ZÁKLADNÍ ŠKOLA ROZTOKY OKRES PRAHA – ZÁPAD
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2006 – 2007
V Roztokách 31.8.2007
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2006 – 2007 Výroční zpráva je zpracována v souladu s § 10, odst. 3 zákona 561/2004 Sb.
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Základní údaje o škole Přehled pracovníků školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Projekt Socrates Aktivity a prezentace školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Ostatní Základní údaje o hospodaření školy
1. Základní údaje o škole
Název školy: Základní škola Roztoky, okres Praha – západ Školní náměstí 470 252 63 Roztoky Rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol: od 1.1. 2003, č.j.: 17 005/ 03-21 IČO: 70 854 963 IZO: 000 241 610 základní škola 113 900 155 školní družina 102 738 921 školní jídelna Zřizovatel: Město Roztoky Náměstí 5.května 2 252 63 Roztoky IČO: 00 241 610 Vedení školy: Ředitelka: Mgr. Jaroslava Barešová Zástupce ředitelky: Mgr. Jan Burda
Vzdělávací program školy: 1. až 9. ročník ZŠ: Základní škola, č.j. 16 847/96-2 Ve škole se vyučuje podle vzdělávacího programu Základní škola, který usiluje o to, aby žáci během základní devítileté docházky získali kvalitní vzdělání, naučili se nabyté vědomosti prakticky využívat, uměli pracovat s moderními výukovými prostředky. Škola nemá žádné speciální zaměření, ale díky volitelným předmětům mají žáci možnos určité profilace . Pro školní rok 2006/2007 to byly předměty – Konverzace v anglickém jazyce, Technické kreslení, Sportovní hry, Informatika, Francouzský jazyk. Prostor při výuce byl dán jak žákům s poruchami učení při výuce ve třídách SPU, tak i žákům nadaným, s krerými bylo individuálně pracováno, byli zapojováni do soutěží a olympiád. V základní škole byly dětem k dispozici čtyři oddělení školní družiny, která zajišťovala jak ranní tak odpolední výchovnou činnost. Vzdělávací program chápe obsah základního vzdělání jako prostředek rozvoje osobnosti žáka, zdůrazňuje pevné osvojení podstatných poznatků v jejich těsném spojení s funkčními dovednostmi a se schopností aplikovat je při řešení úkolů ve školním i běžném životě.
Rada školy: Marie Bartulíková, Blanka Hroudová, Barbora Valiová Jaroslav Huk, Jiřina Bendová, Jaroslav Drda Jiří Blažek, Stanislava Klocová, Stanislava Hejdánková Rada školy vznikla v roce 2001, od té doby se stále více zapojuje do chodu školy, snaží se řešit důležité situace ve škole, schvaluje Výroční zprávu o činnosti školy a další důležité dokumenty ZŠ (klasifikační řád, Školní vzdělávací program).
Školní budovy, přehled pracovišť Základní školy 1 – hlavní budova, Školní náměstí 470, Roztoky tel: 233910580; e-mail:
[email protected]; www.zsroztoky.cz 2 – detašované pracoviště Žalov, Zaorálkova 1300, Roztoky – Žalov tel: 233910040 – ZŠ; 220910710 – ŠJ 3 – detašované pracoviště školní družiny a školní jídelny, Havlíčkova 711, Roztoky tel: 220912586
2.Přehled pracovníků školy
učitelé Barešová Jaroslava Bártová Iveta Bartulíková Marie Blechová Dita Burda Jan Cihlář Ivo Černá Michaela Čemus Martin Gabalová Alena Hamissová Ludmila Hroudová Blanka Hroudová Jana Chrdlová Marie Jeníčková Františka Kovaříková Šárka Kulhavý Ondřej
Marušková Lída Meissner Vladimír Moravcová Mráček Jan Ovsenáková Alena Pavlík Jan Prokeš Jaroslav Rosičová Lenka Srpová Jitka Šíchová Marie Šmíd Jan Švimberský Zdeněk Valiová Barbora Zelenková Věra
asistent pedagoga
školní psycholog
Lidmila Ringerová
Křelinová Ivana
vychovatelky ŠD
hospodářka
Hajnerová Ivana Hostková Jana Vacková Miluše Mráčková Milena
Turková Jiřina
školníci Pelcová Irena
Tesařík Radmil
pracovníci úklidu Procházková Jana Ghariani Štěpánka Jílková Marie Medková Šárka
Orlíčková Miroslava Pelcová Irena Vacková Miluše Posingerová Anna
pracovníci školních jídelen Šestáková Hana Boubelíková Monika Písaříková Pavla Velíšková Alena
Labutová Michaela Maříková Miroslava Kábelová Alena Valentová Květoslava
Drahomíra
školy
3.Údaje o zápisu k povinné školní docházce. Zapisovaní
Zapsaní
Žádost o odklad
Celkem
Celkem
Celkem
chlapci Poprvé zápisu
dívky
chlapci
dívky
80
u 44
8
dívky
68
36
28
12
Přicházejí po odkladu
Chlapci
24
28
16
8
12
4
8
0
4
0
0
Z tabulky je patrný velký počet dětí s odkladem povinné školní docházky. Pro školní rok 2008/2009 to zaručuje nejméně jednu první třídu.
4.Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, testování, olympiády, umístění žáků na střední školy. Výsledky vzdělávání jednotlivých tříd ve školním roce 2006/2007 (průměry tříd v I. a II. pololetí) Třída
1.A
1.B
2.A
2.B
3.A
3.B
4.A
4.B
5.A
5.B
I.pol.
1,04
1,0
1,11
1,07
1,16
1,18
1,29 1,18
1,52 1,29
II.pol.
1,05
1,01
1,12
1,09
1,13
1,28
1,30 1,16
1,39 1,20
Třída I.pol. II.pol.
6.A 1,33 1,40
7.B 1,38 1,39
7.C 1,44 1,47
8.A 9.Z 1,70 1,40 1,66 1,54
S I. 1,87 1,88
S II. 2,12 2,06
Testy Kalibro škol.rok 2006/2007 – výsledky a porovnání 9. třída
školní rok 2005/2006 ZŠ Roztoky ZŠ
školní rok 2006/2007 +
celorepublikový průměr
-
ZŠ Roztoky ZŠ
+
celorepublikový průměr
-
matematika
38,0 %
44,6 %
- 6,6 %
56,4 %
56,1 %
+ 0,3 %
český jazyk
65,1 %
69,8 %
- 4,7 %
41,0 %
51,8 %
+ 11,8 %
anglický jazyk
60,7 %
61,5 %
- 0,8 %
56,3 %
56,1 %
+ 0,2 %
Tabulka testů Kalibro ukazuje velké zlepšení žáků v testování. Zatímco v předcházejícím školním roce jsme byly ve všech sledovaných oblastech pod celorepublikovým průměrem, ve školním roce 2006/2007 byly již výsledky mnohem lepší a pohybují se v průměru nebo nad celorepublikovým průměrem.
Umístění našich žáků v celostátní matematické soutěži KLOKAN na úrovni Praha – západ Kategorie KADET
Jméno Bázler Jan Svoboda Kamil Konečný Jaroslav Celkem 646 účastníků BENJAMIN Brodská Adéla Zelenková Michaela Celkem 630 účastníků KLOKÁNEK Kulička Jan Celkem 748
Pořadí 1. 1. 2.
Třída 9.Z 9.Z 9.Z
Počet bodů 89 89 88
2. 3.
7.B 7.B
103 101
1.
4.A
120
CVRČEK
účastníků Heřmánková Veronika 1. Celkem 844 ůčastníků
3.A
60
Okresní kolo – Pythagoriáda – 7.třídy. 8.-11. místo Jan Řehořovský – 7.B 12. – 13. místo Adéla Brodská – 7.B Okresní kolo – Matematická olympiáda – 5. třída 3. – 4. místo Eva Šindelářová – 5.A 16. – 18. místo Ondřej Hodan – 5.B Okresní kolo – Matematická olympiáda – 6. třída 1. místo Jan Zídek – 6.A 3. – 4. místo Vojtěch Panenka – 6.A 10. – 11. místo Michal Seidl – 6.A Okresní kolo – Matematická olympiáda - 7. třída 2. místo Adéla Brodská – 7.B 4. – 5. místo Alexandra Hánová – 7.B Okresní kolo – Matematická olympiáda – 9. třída 1. místo Jonáš Kavčiak – 9.Z 2. – 3. místo Lubomír Valík – 9.Z 7. místo Kryštof Pejřil – 9.Z 8. – 9. místo Jaroslav Boubelík – 9.Z Okresní kolo – Olympiáda v českém jazyce – 9.třída 3. – 4. místo Kryštof Pejřil – 9.Z 23. místo Matěj Rom – 9.Z Okresní kolo – Olympiáda v německém Kat. I.A ( 7.tř.) 1. místo Jan Řehořovský – 7.B Kat. II.A ( 9.tř.) 6. místo Jaroslav Boubelík – 9.Z
jazyce
Okresní kolo – Olympiáda v anglickém jazyce Kat. I.A (6.,7. tř.) 1. místo Michaela Zelenková – 7.B 6. místo Monika Šťastná – 6.A Kat. II.A (8., 9. tř.) 7. místo Matěj Rom – 9.Z 8. místo Kryštof Pejřil – 9.Z Rozmístění žáků 9. tříd po přijímacím řízení Ve školním roce 2006/2007 ukončilo povinnou školní docházku 28 žáků 9. třídy
základní školy. Všichni žáci byli přijati na vybrané školy, převážně střední školy zakončené maturitní zkouškou. Všechna přijímací řízení měla hladký průběh. Škola Gymnázium Obchodní akademie Střední průmyslová Škola Obchodní lycea 4-leté učební obory s maturitou 3-leté učební obory Umělecká střední Škola
Praha státní soukromá 5 4 1 4 4 3 6 1
5. Projekt Socrates Letošní školní rok začala naše škola pracovat na mezinárodním projektu Socrates – Comenius – Projekty na školní rozvoj. Název projektu je : Školy v dnešním světě : hodnocení bez hranic. Koordinátorem projektu je škola St. – Amandscollege z belgického města Kortrijk a partnerské školy jsou Hauge Skole z Haugesundu v Norsku a Srednaja Skola Kočevje ze Slovinska. Cílem projektové práce v prním roce je uskutočnit průzkum různých způsobů hodnocení na školách všech stupňů – základních, středních i na univerzitách, ale také v podnikatelské sféře. V druhém a třetím roce budeme na každé partnerské škole zkoušet některé nové metody evaluace žáků a po vyhodnocení a porovnání výsledků se pokusíme používat tyto modernější metody v naší práci pravidělně. Samozřejmě, podstatným bodem práce je také výměna zkušeností, kooperace učitelů z různých zemí a v neposlední řadě vzájemné poznávaní evropských národů a jejich zemí. První projektové setkání se uskutečnilo v listopadu 2006 v Belgii, kde každá partnerská škola prezentovala školní systém své země i stávající systém hodnocení ve škole. Navštívili jsme dvě firmy, které spolupracují se střední školou při výběru svých budoucích zaměstnanců a vypracovali společný systém hodnocení na základě kompetencí žáků a pracovníků jednotlivých profesí. Úplně unikátní systém hodnocení nám představil ředitel školy Middenschool v Diestu – pan Luc Pluymers. Zvláštností je míchání studentů různých úrovní v jedné třídě. Ve dnech 14. – 16. května se konalo již druhé projektové setkání všech partnerů , tentokrát to bylo ve městě Haugesund na jihozápadě Norska.
Nejdůležitější tady byly výsledky práce každé partnerské školy. Prezentace ukázaly přehled neobyčejných metod hodnocení na všech stupních škol a též v podnikání v jednotlivých zemích. Také jsme navštívili ropnou společnost a seznámili se s jejich systémem evaluace nových i stávajících zaměstnanců. Zajímavý pro nás byl moderní způsob hodnocení, který používá zatím jedna učitelka z naší partnerské školy. Zakládá se na digitálním programu, který umožňuje m.j. sebehodnocení žáka a komunikaci učitele se žákem i rodiči. Všechny výsledky naší práce se nacházejí také na internetu – na webové stránce St. –Amandscollege byla vytvořena digitální platforma, na kterou každá parnerská škola umístila své prezentace. Spolupráce bude pokračovat nadále, příští setkání bude v listopadu u nás v Roztokách.
6.Aktivity a prezentace školy Na začátku přípravného týdnu nového školního roku přišl pan starosta Boloňský představit novou paní ředitelku Mgr. Jaroslavu Barešovou, která byla zvolena v konkursním řízení. Zástupcem ředitelky zůstal pan Jan Burda. Základní škola měla ve školním roce 2006 – 2007 celkem 352 žáků v sedmnácti třídách. Z tohoto počtu byly dvě třídy pro žáky se specifickými poruchami učení, kterým zde byla při výuce věnována zvláštní péče, dět pracovaly v menším kolektivu a mnohdy za pomoci asistentky pedagoga. Třídy pro žáky s SPU byly zřízeny na škole poprvé a velmi se osvědčily. Proto i v dalším školním roce budeme v této práci pokračovat. Školní družina je nedílnou součástí školy. Ve školním roce 2006/2007 ji navštěvovalo 104 dětí. Pro tyto žáky I. stupně pracovala čtyři oddělení. Každé oddělení mělo vypracovaný svůj tématický plán činnosti výchovné práce, které zahrnovalo celou škálu aktivit, při kterých si děti nejen odpočinuly, ale také si prohlubovaly znalosti nabyté při vzdělávací práci ve škole. Celý školní rok byl bohatý na aktivity ve škole i mimo ní – žáci a učitelé se účastnili mnoha různých soutěží, projektů, výletů, podívali se do muzeí i na výstavy, pobyli na školách v přírodě i na exkurzích. Mnoho projektů, soutěží a dalších okcí proběhlo i ve školní knihovně, která během školního roku byla částečně
zrekonstruovaná a dovybavená dalšími knižními tituly, počítačem, novými policemi. Dětem se zde pracovalo velmi pěkně, chodily sem rády. Vybrali jsme alespoň ty nejzajímavější a doplnili jsme je fotografiemi. Některé z nich můžete též najít na webové stránce školy.
1. ČTVRTLETÍ
ZÁŘÍ – LISTOPAD
Slavnostní zahájení školního roku se líbilo zejména prvňáčkům – uvítali je třídní učitelky, paní ředitelka i pan starosta S. Boloňský a navíc dostali hezký dárek.
A pak už začaly každodenní povinnosti, výuka podle rozvrhu. Žáci si přece jen na chvílí mohli odpočinout, když učitelé vyjeli na kurz prázdninové školy Lipnice na Doubravce. Pobyt byl zaměřen na práci na Školním vzdělávacím programu a spolupráci pedagogického kolektivu. V září se 5. A rozjela na exkurze – byla se podívat na Růžencovou slavnost ve Valdštejnské jízdárně, na výstavu fotografií Země krásná neznámá, navštívila Planetárium i Veletržní palác. Žáci 1.A a 2.A zase vyjeli na ozdravný pobyt na Staré Splavy. Užívali si krásy přírody, poznali nové spolužáky i své paní učitelky – pí Šárkou Kovaříkovou a pí Ludmilou Maruškovou.
7.C si zopakovala loňský turistický kurz a putovala s panem učitelem Cihlářem tentokrát do Příhraz. Jak dokazují fotografie, stávají se z nich celkem zdatní lezci po horách.
Již tradicí je návštěva Zoologické zahrady – v průběhu školního roku sem vyjely téměř všechny třídy, 7.B a 7.C se účastnily na výukovém programu - Plazi. Hudební dopoledne pro žáky 1. stupně se opakovalo několikrát v roce, žáci se dozvěděli mnoho nového o hudbě a taky si i zazpívali. Do školy v přírodě jeli v říjnu žáci 7.B a žáci třídy SPU a později také žáci 7.C a 9.A. Navzdory chladnému počasí si užili čistého horského ovzduší. Nádherný výlet připravily pro své děti z 1.B a 2.B paní učitelky I. Bártová a L.Marušková – Koněpruské jeskyně děti skutečně okouzlily. Florbal je sport velice moderní a je populární i na naší škole, a tak chlapci z osmičky a devítky po celý rok trénovali, aby byli co nejlepší. Po celý rok se také žáci naší školy utkávali v rámci sportovních soutěží Praha - západ turnajů ve florbalu, stolním tenisu, basketbalu, volejbalu, fotbalu, přespolního běhu a nohejbalu a nakonec skončili v okrese Praha – západ na 9. místě. To je velký úspěch a gratulujeme jim. Velice zajímavý projekt připravil pro své žáky 5.B pan učitel Šmíd – Dialog abstrakce a reality. Děti pracovaly s obrazy jako s kombinacemi poznatelného a nepoznatelného světa a vytvořili vskutku umělecká dílka.
2.ČTVRTLETÍ
LISTOPAD – LEDEN
28.11. se konal Den otevřených dveří – rodiče se přišli podívat na práci svých ratolestí ve třídě, konzultovali radosti i strasti s učiteli, prohlédli si prostory školy, dostali brožury o naší škole a mohli si koupit klíčenku s názvem školy.
Zajímavý projekt zabezpečila pro 9.Z paní učitelka Valiová – Workshop Zoner Photo Studio. Žáci měli možnost si sami vyzkoušet digitální úpravu fotografií Byli velmi šikovní a moc se jim to líbilo. Předvánoční atmosféru začali oživovat žáci 1.A a 2.A svým výletem na Karlštejn, kde si prohlédli výstavu betlémů. Na ně navázala již každoroční předvánoční prodejní výstava Knižní trh, která má své pravidelné návštevníky v občanech Roztok. Středočeské muzeum také přispělo k slavnostní atmosféře a tak si naši žáci mohli prohlédnout vánoční ozdoby z různorodých materiálů. Mikuláš nezapomněl ani na nás a společně s Andělem a čerty / žáci 9.Z/ nám přinesli dobroty a my jsme jim za to řekli básničku nebo zazpívali.
Duch Vánoc definitivně přivolalo naše Zpívání na schodech v poslední školní den roku 2006, na kterém mnohé třídy vystoupily se svými písničkami nejen v českém, ale také v německém a anglickém jazyce. Na závěr jsme si všichni společně zazpívali pod taktovkou pana učitele Kulhavého, který celou akci připravil ve spolupráci s dalšími kolegyněmi. Vánoční besídky ve třídách byly
ukončením kalendářního roku ve škole – s cukrovím, dárečky, hudbou, tancem a krásným přáním. Nový rok 2007 přinesl pro žáky 7.B a 7.C lyžařský výcvikový kurz. Bohužel nedonesl dostatek sněhu. Přece jen ale na některých místech vydržel a kluci i holky měli možnost si zalyžovat, nebo někteří z nich postavit se na lyže poprvé.
V polovině ledna se na celou krajinu snesla hustá sněhová přikrývka. Žáci 7.B, 7.C a 8.A na školní zahradě ukázali, že jsou velice šikovní sochaři. Na zahradě se objevili Kleopatra, želva, krokodýl, dort … Paráda!
Toto období je i časem olympiád a soutěží. Školní kola v matematice, českém, anglickém i německém jazyce se uskutečnily v prosinci a lednu a nejlepší žáci reprezentovali školu na okresních a krajských soutěžích.
3.ČTVRTLETÍ
ÚNOR - DUBEN
Začátkem února se konalo testování CERMAT pro žáky deváté třídy. Testy z matematiky, českého jazyka a obecných dovedností zvládli naši žáci celkem dobře, výsledky byly v celostátním měřítku nad průměrem. Na zápis do první třídy přišel velký počet dětí, a proto i navzdory mnoha odkladům, budou otevřeny v příštím školním roce 3 první třídy – dvě v Roztokách a jedna v
Žalově. Věříme, že se dětem bude u nás líbit. Od února vedla paní učitelka Rosičová v Roztokách a paní učitelka Marušková v Žalově program Školáček, kde budoucí prvňáčci měli možnost seznámit se s tím, co je čeká v novém školním roce. Rodiče si tuto aktivitu školy velice pochvalují a každým rokem je o Školáčka větší zájem. Kromě olympiád se soutěžilo a počítalo na celé škole – Matematický Klokan potrápil všechny – soutěže se účastnili všichni žáci celé školy. Čtvrtý až sedmý ročník se účastnil na výukovém programu Smysly živočichů, devítka navštívila Toulcův dvůr, čtvrťáci a SPU I. se jeli podívat do sklárny v Nižboru .
V březnu jsme zase trochu více sportovali – dívky i chlapci soutěžili v odbíjené. A i když nebyli nejlepší, velmi se snažili. Příště to určitě dopadne lépe. Taky naši nejmenší si byli zasportovat – účastnili se projektu Sportem ku zdraví a strávili aktivní sportovní dopoledne mimo školu. Pro 5.A byly připraveny dvě zajímavé a velmi potřebné akce – beseda o dospívání se školní psycholožkou I.Křelinovou a přednáška o šikaně s paní učitelkou M. Černou. Doufejme, že to kolektivu třídy pomohlo. Zajímavé akce se zúčastnili i žáci 9.Z a 8.A. V Policejním muzeu diskutovali na téma Mládež a kriminalita. Velikonoce jsou druhým velkým svátkem roku, zejména na venkově. My jsme chtěli vyzkoušet, jak se dělají tradiční výrobky. V Žalově pro všechny děti paní učitelky připravily Velikonoční dílny a opravdu se bylo na co dívat.
4.ČTVRTLETÍ
DUBEN – ČERVEN
Koncem dubna se konaly přijímací zkoušky na střední školy. Naši deváťáci byli úspěšní a všichni pokračují dál ve studiu na středních nebo učňovských školách. Gratulujeme! Poslední dubnový týden přinesl návštěvy Národního muzea a Náprstkova muzea – 3.B, 5.A, 5.B, 6.A, 7.B, 9.Z. Kromě toho jsme se všichni účastnili na výukovém programu Lovci a jejich kořist. V květnu nám počasí dovolilo víc exkurzí a výletů. 4.B jela na Berounsko na vlastivědnou exkurzi, 4.A,S1, S2, 5.A, 5.B si udělaly výlet na Okoř, 7.C jela na Ostaš, 1.A, 2.A, 3.A, 3.B odjely na školu v přírodě, 8.A a 9.Z šly za kulturou – Divadlo Alfred. Ke konci května jsme ještě stihli požární cvičení s bohatým programem – zdravotní příprava, dopravní výchova, protipožární zásady a viděli jsme také výcvik psů Policie ČR. Nejvíc se dětem líbilo usednout do policejního nebo hasičského auta.
V polovině května se uskutečnily dvě návštěvy našich partnerů – jedna v Norsku / píšeme o tom na jiném místě/ a druhá ve Skawině v Polsku. 10 žáků ze 6.A a 5.A s paní učitelkami D. Blechovou a B. Valiovou byli vřele uvítáni na partnerské škole i u starosty Skawiny. Navštívili také Krakov, zasoutěžili si , zaběhali a zkusili si různé druhy ručních prací. Prostě se měli skvěle.
Již každoročně je poslední měsíc školního roku velmi bohatý na kulturní i sportovní akce. Ve škole v přírodě byli 6.A a 7.B. 9.Z se účastnila vodáckého kurzu, na jednodenním výletě byly všechny třídy. Moc na nás zapůsobil výukový program Letové ukázky dravců. Ti nejmenší si užili Noc ve školní družině . Sport převládal koncem školního roku – 1. stupeň soutěžil na školní zahradě v různých disciplínách a 2. stupeň hrál turnaj v odbíjené v Sokolovně. I když jsme vyhlásili vítěze, vyhráli všichni!
Poslední týden školního roku se konalo slavnostní rozloučení se žáky 9.Z v Zámečku v Roztokách. Celý program uváděla paní učitelka B. Valiová, několik hezkých slov řekly paní starostka Ing. arch. O.Vavřínová, paní ředitelka J.Barešová i třídní učitelka paní D.Moravcová. Krásný kulturní program připravili žáci ZUŠ. Rodiče aktivně fotografovali a padlo i několik slziček. Přejeme všem holkám i klukům, kteří nás opouštějí, hodně úspěchů při dalším studiu a štěstí v osobním životě.
V pátek 29.6. obdrželi všichni žáci konečné vysvědčení za školní rok 2006-2007. S žáky deváté třídy jsme se ještě rozloučili posledním zvoněním a prázdniny konečně mohly začít.
7.Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Na začátku školního roku od 14.9. do 16.9. 2006 se téměř všichni pedagogové účastnili výjezdu pedagogického sboru Týmová sborovna na Doubravku (kurz Prázdninové školy Lipnice na podporu sblížení kolektivu a práci na ŠVP). Akce byla velice úspěšná a kromě stmelení kolektivu při různých aktivitách zde pedagogové pilně pracovali na kompletaci Školního vzdělávacího programu.
Další školení pedagogických pracovníků probíhala během školního roku. Barešová Bártová Bartulíková
Zoner Photo Studio; Seminář k novému Zákoníku práce; Studium pro ředitele škol FS I. Tvořivá škola – matematika; Prevence proti stresu a pracovního vyhoření učitelů; Excel; Čeština nás baví; Adobe Photoshop; Koordinátor ŠVP; Osvědčilo se v hodinách matematiky
Blechová Burda Černá Gabalová Hroudová Jeníčková Moravcová
Mráček Ovsenáková Rosičová Vacková Valiová Zelenková
Miniprojekty v českém jazyce – Kudy z nudy; Počítačová grafika a digitální fotografie; Školení RVP – klíčové kompetence Microsoft pro školství; Front Page Dokončení studia na VŠ Seminář k Projektu Socrates Vzdělávací akce Descartes – Výtv. výchova - výrobky pro maminky; Osvědčilo se v hodinách matematiky Počítačový kurz P a ZO; Reedukce specifických poruch učení a chování pomocí trampoliningu Seminář prevence; Osobní portfolio žáka; Využití interaktivní tabule; Co je fašismus a nacismus; Excel-základní kurz; Hra ve výuce Vzdělávací seminář Příběh Lidic; Nacismus a jeho projevy ve společnosti 20. stol. Letní škola didaktiky matematiky; Seminář Prevence proti stresu a pracovního vyhoření učitelů; Didaktika matematiky Lidské vztahy jako průřezové téma; Podzimní hrátky s hudbou; Jaro a Velikonoce v hudbě a pohybu ŠD vytváří ŠVP Využití interaktivní tabule; Výchovné a kariérové poradenství Využití interaktivní tabule; Osobní portfolio žáka
Ostatní vyučující se seminářů, školení a kurzů neúčastnili.
8.Ostatní Testování společností SCIO . Mapa školy Toto testování dotazníkovou formou proběhlo na naší škole v týdnu od 23.10. do 27.10 2006 a mělo za cíl zjistit s čím jsou na naší škole žáci, učitelé a rodiče spokojeni či nespokojeni. Otázky byly zaměřené na vztahy uvnitř školy i na vztahy školy s rodiči, kvalitu výuky, atmosféru školy, materiální zázemí. Návratnost dotazníků (v %) Žáci 82,91 % Rodiče 58,54 % Učitelé 63,64 % Materiální podmínky označili žáci za celkem dobré, avšak rodiče i učitelé za naprosto nevyhovující. Vztahy školy s rodiči považují všichni respondenti za průměrné, žáci tuto situaci vidí o něco lépe než učitelé a rodiče. O vnitřních vztazích se rodiče i žáci vyjádřili velmi kladně, učitelé však nejsou tak optimističtí. Atmosféra školy se projevila v testování jako nejvyrovnanější, v rámci průměru. Stejně tak otázky týkající se chování a výchovy a kvality výuky jsou vyrovnané, ale
v celorepublikovém hodnocení podprůměrné, určitě zde máme ještě velké rezervy. Testování žáků 8.tříd společností SCIO – Podpora přípravy na přijímací zkoušky. Hlavním záměrem projektu je pomoci žákům připravit se odpovědně na přijímací zkoušky a usnadnit jim rozhodování o výběru školy. Testovaní žáci ( z 28 žáků osmého ročníku se jich k testování přihlásilo jen deset!) prošli tzv. Modulem A – zjištění výchozího stavu vědomostí na konci osmé třídy z předmětů matematika, český jazyk a obecné studijní předpoklady. Testování proběhlo v termínu 21.5 – 1.6.2007. Tito žáci se mohou dále zúčastnit Modulu B, což je průběžné on-line testování jednotlivých témat z matematiky a českého jazyka během 9.třídy. Na podzim se mohou žáci zúčastnit také podzimních srovnávacích zkoušek. Výsledky z testování jsou koncipovány tak, aby posloužili zejména samotným žákům a jejich rodičům. Každý žák obdržel brožuru se svými výsledky a detailními rozbory, včetně grafické podoby a komentářů. Je zde i doporučení k další přípravě. Druhou částí výstupu testování Modulu A je zpráva pro školy. Ta ukazuje, které ze vzdělávacích cílů se daří naplňovat a jakou měrou, v čem žáci vynikají, případně kde průměrné úrovně nedosahují. Díky těmto informacím budou moci učitelé lépe plánovat, diferencovat a individualizovat výuku a stanovovat přesnější cíle. Rádi bychom, aby se do tohoto testování žáků 8.tříd v souvislosti s přípravou na přijímací zkoušky zapojilo mnohem více žáků než tomu bylo ve školním roce 2006-2007. Minimální preventivní program – vyhodnocení za rok 2006-2007 V uplynulém roce jsme se zaměřili především na diagnostiku třídních kolektivů, sledování a prevenci kouření, požívání alkoholu, vandalismus, hodnocení a sebehodnocení žáků i učitelů. Úkoly to byly nemalé, s některými už máme dlouhodobější zkušenosti a využíváme práce v hodinách rodinné výchovy, občanské výchovy a jiných učebních předmětů. Častěji zahrnujeme tato témata do projektů, do kterých se zapojí jedna nebo i více tříd. Stejně často využíváme proškolených učitelů na naší škole, kteří pracují s dětmi na určitá vybraná témata (např. šikana, příprava na profitesty, soužití kolektivu), osvědčily se opět i besedy mimo rámec naší školy ( návštěva Policejního muzea v Praze a téma Mládež a kriminalita, návštěva pracovního úřadu, beseda v DropInu o návykových látkách, program Láska ano, děti ještě ne o lidské sexualitě atd), probíhala spolupráce se školním psychologem. Nejlepší alternativou ale stále zůstává – dát dětem dostatek prostoru, svobody a nabídnout jim možnost spoluúčasti na životě ve škole. Takže založení žákovského parlamentu zůstane jistě jedním z největších úspěchů uplynulého školního roku. V rámci jeho činnosti se žáci podívali do školní jídelny a seznámili se s jejím každodenním chodem, učili se vyjadřovat své názory, diskutovat o nich a případně je předkládat a konzultovat s vedením školy. Zpracovali možnou nabídku rozšíření sortimentu školního občerstvení a v druhém pololetí se soustředili na sebehodnocení a hodnocení svých učitelů.
V rámci rodinné výchovy probíhalo sebehodnocení v porovnání s výsledky na vysvědčení, děti navrhovaly další postup svého osobního růstu, hledaly své možnosti a cesty, jak dosáhnout zlepšení a po čtvrtletí se ke svému hodnocení znovu vraceli. Celkem logicky nám z této činnosti vyplynula potřeba založení žákovských portfólií, se kterými pracují vyučující na prvním stupni již delší dobu, na druhém stupni zatím jen ve třech třídách z pěti. Sebehodnocení je naším tématem i v programu Socrates, ve kterém budeme i nadále pokračovat. V době, kdy naši žáci připravovali dotazník pro své spolužáky o tom, co jim ve škole vyhovuje a co by si představovali jinak, jak jsou hodnoceni a jak těžké je být spravedlivý, vznikl nápad, že si děti vyzkouší ohodnotit i své učitele. Tato práce bavila snad úplně všechny, a i když zabrala spoustu času, jejím výsledkem bylo mnoho užitečných informací jak pro samotné vyučující, tak i pro všechny ostatní. Opět tedy máme spoustu materiálu, ze kterého budeme vycházet při tvorbě nového Minimálního preventivního programu pro následující rok. D. Moravcová, metodik prevence
Sponzorské dary Během školního roku se podařilo získat základní škole několik sponzorských darů. Všem velmi děkujeme a jsme rádi, že škole pomáhají a mají zájem na jejím dalším rozvoji. Na jaře roku 2007 získala škola finanční dar od firmy Trigema ve výši 250 tisíc Kč. Finanční dar byl přímo vázaný na zakoupení dvou interaktivních tabulí. Tak se také stalo a škola má od dubna dvě skvělé moderní pomůcky, které přispějí ke zkvalitnění výuky našich dětí. Nákup a montáž tabulí s příslušenstvím stálo 251 tisíc Kč. Dalším sponzorským darem bylo vymalování školní knihovny a jedné učebny ve škole malířskou firmou pana Kouta. Hodnota vymalování těchto místností je 25 tisíc Kč. Firma Hydrolink podarovala školu tiskárnou Canon, která byla umístěna do počítačové učebny. Paní Roškotová věnovala třídám 2.A a 3.A peněžní částku 3000,- Kč. Peníze byly využity na akce těchto tříd. Třída 2.A jela na výlet do skanzenu, 3.A navštívila výstavu Mořský svět. Papírnictví Cyrani přispělo škole také hned několikrát. K zápisu dětí do prvních ročníků přispělo kreslícími potřebami, na první školní den připravilo pro naše prvňáčky balíčky s potřebami do školy ( celková hodnota daru ve výši 4352,- Kč), při nákupu papírenského zboží pro školu zde máme domluvenou slevu. Vzhledem k tomu, že škole přijde vhod jakákoliv pomoc, ještě jednou mnohokrát děkujeme a věříme, že spolupráce se bude dále rozvíjet a rozšiřovat a přibudou i další subjekty, které nám podají pomocnou ruku.
Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy.
2006
do 30.6.2007 v tis.
A) Příjmy 10.Celkové příjmy a z toho cca 13 mil. od Středočeského kraje na platy zaměstnanců, učebnice, ONIV) 11.Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zástupců 12.Příjmy z hospodářské činnosti 13.Ostatní příjmy (pronájmy, sponzorské dary,..)
B) Výdaje Výdaje celkem Náklady na platy pracovníků školy Ostatní osobní náklady (DPP,DPČ) Zákonné odvodyzdravotního a sociálního pojištění Výdaje na učebnice, učební texty, učební pomůcky Ostatní provozní náklady (provoz školy – energie, poplatky, opravy)
19.975,-
10.558,-
0
0 0
1.724,-
2.224,-
1.724,-
22.199,9.947,302,-
9.860,4.930,204,-
3.773,-
1.475,-
302,-
94,-
7.875,-
3.157,-
Výroční zprávu sestavila: Mgr. Jaroslava Barešová
