Základní škola Letovice, okres Blansko
Výroĉní zpráva o ZŠ Letovice za školní rok 2005/2006
V Letovicích 30.9.2006
Vypracoval: Miloš Randula, Ĝeditel školy
Tato výroþní zpráva byla projednána a schválena Radou školy dne 23.10.2006
ýást I.
Základní charakteristika školy Název školy, právní forma: Základní škola Letovice, okres Blansko, pĜíspČvková organizace Sídlo: Letovice, Komenského 5, 679 61 ZĜizovatel školy: mČsto Letovice ěeditel školy: Miloš Randula Souþásti školy: školní družina, školní jídelna Kontakt: tel/fax: 516 474 734 e-mail:
[email protected] 1. Úplné školy Školní rok 2005/2006
Poþet tĜíd
Poþet roþníkĤ
Poþet žákĤ
PrĤmČrný poþet žákĤ na tĜídu
1.stupeĖ
17
5
394
23,17
2.stupeĖ
16
4
428
26,75
Celkem
33
9
822
24,90
2. MálotĜídní nebo neúplné školy 3. Celkový poþet žákĤ v 1.roþníku: 68 Poþet žákĤ na uþitele: 17,97 4. Rada školy zĜízená dle §167 zákona þ. 561/2004 Sb., v platném znČní: ANO; složení Rady školy: JUDr Jan Královec, pĜedseda, Michal Bula, místopĜedseda; Stanislava Brablecová, Karel Hoder, Ivana Leflerová, RNDr Marta Makovská, mgr. JiĜí Sedláþek, ing Kamil VystavČl; ing Radek Zemánek 5. Zvolený vzdČlávací program Název zvoleného vzdČl. programu Základní škola ŠVP ZŠ Letovice
Kód oboru
ýíslo jednací
V roþníku
79-01-C/001 79-01-C/01
16 847/96-2 182/2005
2.až 5. a 7. až 9. 1. a 6.
6. ZaĜízení školního stravování Typ jídelny - dle výkazu Z 17-01
Poþet
921 ŠJ - úplná 922 ŠJ - vývaĜovna 923 ŠJ - výdejna Náhradní stravování
1 0 0 1
Poþet strávníkĤ zamČstnanci školy a dĤchodci 60 0 0 5
dČti a žáci 673 0 0 68
ostatní* 0 0 0 0
* Ostatní – ostatní dĤchodci, zamČstnanci jiných škol, zamČstnanci jiných zamČstnavatelĤ
2
7. Poþet pracovníkĤ školní jídelny k 15.10.2005 Fyzické osoby PĜepoþtení na plnČ zamČstnané 8. ŠD, která je souþástí základní školy ŠD poþet oddČlení ŠD poþet dČtí v ŠD celkem 5 150
8 7,5
poþet vychovatelĤ ŠD 5/4
Z þinnosti školní družiny : V rámci své þinnosti realizují výstavy svých prací (ve škole i jinde napĜ. v obchodních domech). V prĤbČhu roku realizují nČkolik vystoupení s vlastními programy. 9. Školní klub ŠK poþet oddČlení ŠK poþet dČtí v ŠK celkem 0 0
3
poþet vychovatelĤ ŠK 0/0
ýást II
Údaje o pracovnících školy uvádČt fyzický poþet/pĜepoþtený poþet
1. Odborná kvalifikace, dle zákona þ. 563/2004 Sb. Celkový poþet pedagogických pracovníkĤ 55/50,91 Z toho odbornČ kvalifikovaných dle 54/49,6 zákona þ.563/2004 Sb.
100% 98% / 97,5%
2. Poþet absolventĤ s odbornou kvalifikací, kteĜí ve školním roce 2005/06 nastoupili na školu: 0 3. Poþet uþitelĤ s odbornou a kvalifikací, kteĜí ve školním roce 2005/06 nastoupili na školu: 0 4. Poþet uþitelĤ s odbornou kvalifikací, kteĜí ve školním roce 2005/06 odešli ze školy: 0 5. Nepedagogiþtí pracovníci - poþet : 16 / 11,5 6. VČkové složení pedagogických pracovníkĤ Uþitelé VČk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující dĤchodci nepobírající dĤchod Pracující dĤchodci pobírající dĤchod Celkem Rodiþovská dovolená
Muži 3 1 5 0 0 9 0
Ženy 8 24 6 0 1 39 6
7. Údaje o dalším vzdČlávání pedagogických pracovníkĤ vþetnČ Ĝídících pracovníkĤ školy Typ kurzu Informaþní gramotnost Z Informaþní gramotnost P-úvodní Informaþní gramotnost P-volitelný grafika Informaþní gramotnost P-volitelný užití multimédií Informaþní gramotnost P-volitelný matematika 4
Poþet zúþastnČných pracovníkĤ 1 13 11 2 1
Školní matrika na ZŠ Letovice Školní vzdČlávací program- školení koordinátorĤ RozšíĜení kvalifikace pro výuku AJ Správní Ĝád SemináĜe metodika prevence Sebeevaluace školy Speciální pedagog -péþe o žáky se SPUCH SemináĜ –M na 2. stupni Projektová výuka v pĜírodopise SemináĜ –AJ na 1. stupni SemináĜ pro vedoucí vychovatelky ŠVP pro školní družiny Integrace autistického dítČte Dopravní výchova Didaktika hudební výchovy Bezpeþnost v TV 8. Romský asistent: Jiný asistent: ANO, asistentka pro autistického žáka (0,7 úvazku)
5
55 2 1 1 1 2 1 2 2 3 1 1 3 1 3 1
ýást III.
Výsledky výchovy a vzdČlávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žákĤ Roþník
Poþet žákĤ 1. 69 2. 79 3. 83 4. 68 5. 97 celkem za I. stupeĖ 396 6. 101 7. 98 8. 117 9. 111 celkem za II. stupeĖ 427 823 celkem za školu
ProspČlo s vyznamenání 69 76 79 43 67 334 44 36 36 29 145 479
ProspČlo
NeprospČl Opakují
0 3 4 25 30 62 53 61 79 81 274 336
0 0 0 0 0 0 4 1 2 1 8 8
0 0 0 0 0 0 3 0 1 0 0 4
2. Snížený stupeĖ z chování: stupeĖ chování 2 3
poþet 2 1
% z poþtu všech žákĤ školy 0,24 0,12
3. Celkový poþet neomluvených hodin na škole: 23, prĤmČr na jednoho žáka: 0,027 4. VzdČlávání žákĤ mimoĜádnČ nadaných (ve znČní vyhlášky þ. 73/2005 Sb., § 12 14) 5. Údaje o pĜijímacím Ĝízení na stĜední školu: Školní rok 2005/06 Poþty pĜijatých žákĤ
4 leté studium 21
Gymnázia 6 leté 8 leté studium studium 0 4
SOŠ
60
6. Poþet absolventĤ ZŠ Roþník 9.roþník nižší roþník celkem
Poþet žákĤ 111 2 113
6
SOU KonzervatoĜ
30
0
ýást IV .
Údaje o výsledcích inspekce provedené ýeskou školní inspekcí ¾ Ve školním roce 2005/2006 nebyla na škole realizována žádná inspekce ýást V.
Výkon státní správy Výþet rozhodnutí Ĝeditele podle §3 odst. 2 zákona þ.564/1990 Sb., o státní správČ a samosprávČ ve školství, ve znČní pozdČjších pĜedpisĤ a poþet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí Ĝeditele
Poþet
o odkladu povinné školní docházky o dodateþném odložení povinné školní docházky další
18 0 98
Poþet odvolání 0 0 0
Poþet žákĤ pĜihlášených do 1. roþníku 2006/2007: 62 ýást VI.
Další údaje o škole 1. Oslavy 25. výroþí zahájení provozu budovy Komenského. Protože v tomto roce uplynulo 25 let od zahájení provozu budovy Komenského 5, zorganizovala škola pomČrnČ rozsáhlé akce, které byly smČrovány k veĜejnosti, dČtem i bývalým a souþasným zamČstnancĤm školy. Zcela ojedinČlou akcí byl „Den otevĜených dveĜí ZŠ Letovice“, který se konal v den státního svátku 28.záĜí 2005. Na tento den škola nachystala pro letovickou veĜejnost širokou prezentaci práce školy. Protože zájem veĜejnosti byl obrovský, vyvolala tato akce u veĜejnosti velmi pĜíznivý ohlas.
7
2. Mezinárodní spolupráce Naše škola pokraþovala v úzké spolupráci s partnerskou školou v nČmeckém Kirchlintelnu (oblast Brém). V tomto školním roce se uskuteþnily tyto akce: Týdenní pobyt nČmeckých žákĤ a jejich uþitelĤ v Letovicích (záĜí 2005) Týdenní pobyt žákĤ a pedagogĤ naší školy v rodinách v Kirchlintelnu spojený s Ĝadou projektĤ a spoleþných þinností pĜi poznávání reálného života v SRN (8.5.-13.5. 2006) Spolupráce s „ýesko-nČmeckým fondem budoucnosti“ pĜi realizaci tČchto akcí. 3. Škola jako vzdČlávací centrum V tomto školním roce pokraþovala škola v provádČní kurzĤ poþítaþové gramotnosti typu Z, P i P-grafika, P-multimedia úrovni této práce svČdþí skuteþnost, že v rámci projektu P1 naše škola školila pedagogické pracovníky z 8 okolních škol. 4. PĜechod na elektronickou školní matriku Protože škola vedla evidenci žákĤ jak v písemné podobČ (tĜídní výkazy a katalogové listy), tak v elektronické podobČ (program BakaláĜ) a tato soubČžnost zpĤsobovala zbyteþné práce, využili jsme možnosti pĜejít pouze na elektronickou podobu školní matriky. Tento krok si vyžadoval jak zásadní úpravy poþítaþové sítČ, tak pĜedevším nastavení rĤzných úrovní práv a zejména podrobné školení všech pedagogických pracovníkĤ školy. Lze konstatovat, že teprve v tomto okamžiku zapoþala etapa využití výpoþetní techniky v práci uþitele. 5. Realizace školního vzdČlávacího programu Od 1. záĜí 2005 byla zahájena výuka v 1. a 6. roþníku dle Školního vzdČlávacího programu Základní školy Letovice. V prĤbČhu celého roku se jednotliví uþitelé zamČĜili zejména na specifikaci oþekávaných výstupĤ. 6. Autoevaluace školy Škola využila nabídky firmy SCIO projektu „Mapa školy“, který mapoval postoje žákĤ, rodiþĤ a pedagogĤ ke klíþovým problémĤm školy. Získané výstupy se staly podkladem pro sebereflexi þinnosti práce na jednotlivých úrovních a zejména zásadním matriálem pro „Vlastní hodnocení školy“ (toto hodnocení tvoĜí pĜílohu výroþní zprávy)
8
7. Fasáda Tyršova V roce 2006 uplyne 100 let od založení budovy Tyršova 2, a protože stav fasády je již mnoho let kritický, pĜipravoval škola ve spolupráci s MČÚ Letovice rekonstrukci této fasády. ěeditel školy pĜedložil dvČ základní varianty, a to jak renovaci pĤvodní výzdoby fasády, tak finanþnČ mnohem levnČjší variantu rovné fasády. Rozhodnutím Rady mČsta Letovice byla pĜipravována renovace fasády do pĤvodní podoby. Tímto, byĢ výraznČ nákladnČjším zpĤsobem, se budova školy Tyršova 2 stává krásnou dominantou centra mČsta Letovice. Vydávání školního þasopisu Žáci naší školy již nČkolik let vydávají vlastní þasopis s názvem „Školní víqČt“, který má svou tištČnou i internetovou podobu. V tomto školním roce se zapojila do tvorby þasopisu ještČ širší þást žákĤ. 9. Zapojení školy do projektĤ Ve školním roce 2005/2006 se naše škola zapojila do nČkolika projektĤ.. a. Speciální pedagog ve škole –od 1.9.2005 byl na naší škole zahájen projekt VIP - kariéra Institutu pedagogicko-psychologického poradenství. Speciální pedagog s úvazkem 0,5 se významnČ podílí na Ĝešení problematiky þinnosti se žáky se specifickými poruchami uþení. Dosavadní zkušenosti jsou velmi pozitivní. b. Psycholog ve škole. Velmi kvalitní spolupráce mezi PPP Boskovice a naší školou pokraþovala dalším rokem pravidelnými konzultacemi psychologa s pedagogy, žáky i rodiþi. c. Zdravé zuby – pokraþování vzdČlávací akce pro žáky 1. stupnČ. 8.
d.
Projekty v rámci dČjepisného semináĜe o zajímavých historických událostech, které se vztahují k regionální historii.
10. PĜednášky, besedy, výstavy, exkurze a vzdČlávací pobyty Protože škola podporuje takové akce, které mají úzký vztah ke vzdČlávacím cílĤm školy, uskuteþnilo se v tomto školním roce velké množství tČchto akcí, z nichž uvádíme pĜedevším: a. b. c.
I v letošním roce si Ĝada našich žákĤ rozšiĜovala svĤj kulturní rozhled návštČvami divadelních pĜedstavení, zejména v brnČnských divadlech. Další tématické exkurze žákĤ: ÚĜad práce Blansko, Planetárium Brno i ProstČjov, Lipka Brno, PĜírodovČdná stanice Lužánky, MČstská knihovna, Technické muzeum Brno, Pivovar ýerná Hora, OsvČtim, Dlouhé StránČ. V listopadu 2005 se již tradiþnČ uskuteþnila prezentace stĜedních škol pro žáky i rodiþe žákĤ 9. roþníku naší školy.
11. Vystoupení žákĤ: a. Kulturní vystoupení žákĤ. Z mnoha vystoupení, která žáci naší školy v tomto školním roce uskuteþnili jmenujme alespoĖ vánoþní a jarní koncerty žákĤ Tyršova pro rodiþe, vánoþní vystoupení pro obyvatele DPS Letovice, b.
V mČsíci prosinci tradiþnČ prezentují žáci, kteĜí navštČvují chemické praktikum, atraktivní chemické pokusy svým mladším spolužákĤm.
9
12. Sportovní aktivity školy: Letošní školní rok byl ve znamení obrovského nárĤstu sportovních aktivit žákĤ naší školy. Z pravidelných sportovních akcí mČly nejširší zábČr: ¾ Úþast našich žákĤ na drtivé vČtšinČ okresních soutČží a lichotivé výsledky našich žákĤ ¾ ÚspČšná úþast na „DČtských olympijských hrách“ pro žáky 1. stupnČ v Blansku ¾ Floorbalová liga – pravidelná soutČž družstev žákĤ naší školy, které se zúþastnilo více než 112 žákĤ ¾ Volejbal dívek ¾ Košíková dívek ¾ Sportovní dny pro žáky V letošním roce se uskuteþnily 2 lyžaĜské výcvikové kurzy v ýenkovicích, které byly provázeny velmi vysokou úþastí žákĤ, výbornými lyžaĜskými podmínkami a pĜíjemným vnitĜním klimatem.
13. Zapojení školy do soutČží a olympiád PĜípravČ a úþasti školy na soutČžích byla v naší škole stále vČnována velká pozornost. Na škole se organizují školní kola a naše škola se zúþastnila témČĜ všech soutČží okresního kola. Z organizovaných místních kol mČla jako obvykle nejširší úþast pĜi recitaþních soutČžích prvního i druhého stupnČ. Naše škola se tradiþnČ prosadila v chemii, matematice a dalších pĜírodovČdných pĜedmČtech. Z výsledkĤ uvádíme: 2. místo v okresním kole AJO (Gabriela Šafránková), 1. místo v recitaþní soutČži (Jan Reitschmied), 4. místo MO (Nikola Hloušková), 2. a 3. místo CHO (Martin Chladil, Klára Vlková), 5. místo v krajském kole CHO (Martin Chladil), 1. a 2. místo BiO (Pavla Pospíšilová, Jana Toulová), 3. místo ZO (Daniel Cigánek). Za vypovídající o úrovni výuky chemie mluví výsledky našich žákĤ 8. roþníku: 1.,3.,4.,5.,7. a 8. místo v okresní chemické soutČži „O pohár Heyrovského“ (Martina Vondálová, Lenka Lhotská, Žaneta Kalasová, Monika Procházková, AlžbČta BezdČková, Eva Jurneþková).
14. Sebeevaluce vzdČlávací þinnosti školy: Klíþovou roli v hodnocení úspČšnosti školy má samozĜejmČ celková úroveĖ vzdČlávací þinnosti školy.Kvalita této þinnosti se projevila i v hodnotící zprávČ ýŠI, ale pĜedevším v konkrétních vzdČlávacích výstupech, které si udržely respekt jak u stĜedních škol, tak i rodiþovské veĜejnosti. Nedílnou souþástí je soustavné hodnocení „pĜidané hodnoty“. Této þinnosti vČnuje škola znaþnou pozornost, a to v mnoha rovinách.
10
15. Rekonstrukce a opravy budovy V tomto školním roce se zrealizovalo nČkolik dĤležitých rekonstrukcí a oprav.: ¾ ¾ ¾ ¾
Rekonstrukce fasády Tyršova Oprava WC dívek VýmČna osvČtlení ve þásti tĜíd ZajištČní zónové regulace vytápČní v budovČ Komenského
Kroužky pĜi ZŠ Název kroužku Košíková Florbalová liga Volejbal Zdravotnický kroužek Redakce školního þasopisu
Poþet kroužkĤ 1 1 1 1 1
Poþet žákĤ 18 118 16 9 14
ýást VII. Zhodnocení a závČr Školní rok 2005/2006 byl charakterizován pĜedevším pĜechodem školy na svĤj školní vzdČlávací program v 1. a 6. roþníku, pĜípravou a zahájením evidence školní matriky na elektronickou formu, celoroþní sebeevaluþní þinností, která vyústila ve zprávu „Vlastní hodnocení školy“, pĜípravou a úspČšnou realizací oslav 25. výroþí budovy Komenského 5 a pĜedevším každodenní organizaþnČ propracovanou vzdČlávací a výchovnou þinností zamČstnancĤ školy. Protože díky pracovnímu nasazení všech zamČstnancĤ se škola tČchto úkolĤ zhostila velmi dobĜe, lze školní rok 2005/2006 považovat za rok úspČšný.
11
ýást VIII.
Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zamČstnancích školy) A) poþty fyzický poþet 1 1
výchovný poradce školní metodik prevence
úvazek školní psycholog školní speciální pedagog (netĜídní)* 0,5
kvalifikace, specializace Výchovné poradenství
dosažené vzdČlání VŠ VŠ
kvalifikace, specializace Speciální pedagogika
dosažené vzdČlání ano
B) vČková struktura do 35let výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
-
35 – 50 let A A -
50 let–dĤch. vČk/z toho dĤchodci -
C) další vzdČlávání poradenských pracovníkĤ Uvećte typ vzdČlávání a vzdČlávací organizace u každého prac.zvlášĢ: výchovný poradce: soubor semináĜĤ k problematice žákĤ se specifickými poruchami uþení a chování školní metodik prevence: semináĜe PPP Blansko, semináĜe k integraci autistického žáka
2. Individuální integrace Typ postižení autismus vývojové poruchy uþení a chování vývojové poruchy uþení a chování vývojové poruchy uþení a chování celkem
Roþník 8. 5.
Poþet žákĤ 1 1
9.
2
3.
1 5
12
ýást IX. Hodnocení Minimálního preventivního programu Školní preventivní program je integrální souþástí strategického plánu školy a smČĜuje k tvorbČ sociálnČ zdravého prostĜedí školy i každé tĜídy. Preventivní program naší školy je založen na soustavném sledování a vyhodnocování chování žákĤ se zĜetelným dĤrazem na sledování možného záškoláctví, které chápeme jako startovací þáru pro další problémy žákĤ. Druhým nosným prvkem je vþasná a dĤsledná komunikace s rodiþi. V pĜípadČ selhání této komunikace následuje spolupráce se orgány státní správy. Skuteþnost, že poþet neomluvených hodin školy s 822 žáky je celkem 23, má zĜetelnou výpovČdní hodnotu. Neznamená to ovšem, že škola nemČla a neĜešila žádné výchovnČ problémové situace, neboĢ pĜi této velikosti školy se problémoví žáci objektivnČ vyskytovat musí. V rámci Ĝešení výchovných problémĤ spolupracovala škola jednak s PPP Boskovice, PPP Blansko, odborem sociálních vČcí Boskovice, Policií ýR i MČstskou policií.
Výskyt sociálnČ patologických jevĤ ve škole ano návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouĜení záškoláctví šikana gambling kriminalita rasismus jiné
ne
vČk
15 14
celkem pĜípadĤ 0 2 1
14
1
x x x x x x x
-na odpisy na budovy, v 05 již v Ĝádku 2
- lyžaĜský kurz od žákĤ
-zájezd žákĤ do Anglie
-DDIM z odpoþ.polož. z danČ pĜíjmu PO
-dotace ýeskonČmec.fond budoucnosti
11
12
13
14
15
PěÍJMY CELKEM ( souþet Ĝ. 1 až 5 )
0,00
- ostatní výnosy zdanitelné
10
17
60613,00
- fondy
9
27467234,36
0,00
144915,00
651375,00
502,00
0,00
50044,57
- úroky
8
58000,00
1899542,79
2864992,36
- Nadace mČsta Let.,družba se školou v SRN,almanach
v tom: - stravné (žáci a zamČstnanci)
(souþet Ĝ. 6 až 14)
7
6
Ostatní pĜíjmy
PĜíjmy z hospodáĜské þinnosti
4
5
10770,00
Poplatky od zletilých žákĤ, rodiþĤ, zák. zástupcĤ (MŠ,ŠD)
3 395752,00
3699800,00
Dotace od obce - provozní výdaje (ener., mat., služ., aj.) *
2
20495920,00
1
skuteþnost 2004
Státní dotace ( prostĜedky od ŠÚ - odpovídá Ĝ.3 výdajĤ)
ukazatel
1
Ĝádku
þíslo
PĜíjmy
Název školy: Základní škola Letovice, okres Blansko
Výroþní zpráva o hospodaĜení za rok 2005
29457559,24
26576,00
79453,50
264700,00
141883,50
0,00
342,20
0,00
51891,04
35000,00
1885923,00
2485769,24
311370,00
58280,00
4717284,00
21884856,00
2
skuteþnost 2005
1,07
0,98
0,00
0,68
1,04
0,60
0,99
0,87
0,79
5,41
1,28
1,07
3=2/1
ukazatel
vývojový
v Kþ
13323000,00 25000,00 25000,00 0,00 0,00 0,00 4918782,00 4652322,00 266460,00 0,00 770218,00 37943,70 211535,97 16039,00 63668,53 20248,40 55621,00 75160,40 290000,00 25562071,08
v tom: prostĜedky na platy zamČstnancĤ prostĜedky na OPPP (souþet Ĝ. 6 až 9) v tom: ost. osobní výdaje odstupné nálež. osob. civil. služby platby j.n. odvody (souþet Ĝ.11 až 13) v tom: odvody na soc. a zdrav. pojištČní FKSP zákonné pojištČní (týká se právních subjektĤ) ostatní neinvestiþní výdaje (souþet Ĝ. 15 až 19) z toho: uþebnice uþební pomĤcky uþební potĜeby l.tĜída plavecký výcvik ochranné pomĤcky další vzdČlávání cestovné úþel.dotace/7tĜ.,infrastr,VSW,DVPP,DDM/
VÝDAJE CELKEM (souþet ĜádkĤ þ. 1, 2 a 3)
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23
15
19037000,00
3
6525071,08
2004 1
2005 3
skuteþnost
21884856,00 29268705,65
7383849,65 21 884 856,00 21884856,00 15 101 000,00 15101000,00 40 000,00 40000,00 40000,00 0,00 0,00 0,00 5600000,00 5596082,00 5299000 5294062,00 301000 302020,00 0 0,00 1 143 856,00 1147774,00 80238,00 370841,21 15249,00 37079,29 24758,50 74145,00 56607,00 488856 488856,00
upravený rozpoþet 2005 2
Výdaje skuteþnost
Investiþní výdaje Neinvestiþní výdaje celkem (bez výdajĤ od ŠÚ) Neinvestiþní výdaje z prostĜedkĤ ŠÚ celkem (Ĝ.4+5+10+14)
ukazatel
1 2
Ĝádku
þíslo
-
1,15
1,69
133,7
0,58 1,22 1,33
1,49 2,11 1,75
1,14 1,14 1,13
1,13 1,60 1,60
1,15
1,03
ukazatel 5=3/1
v Kþ vývojový
-
100,0 100,0 99,9 100,3 -
100,0
% plnČní upr. rozpoþtu 4=3/2
PĜíloha þ.1
Vlastní hodnocení prĤbČhu þinnosti Základní školy Letovice, okres Blansko v souladu s vyhláškou þ. 15/2005 Sb. vypracoval Ĝeditel školy za období školních rokĤ 2004/2005 a 2005/2006. Tento dokument byl projednán na pedagogické radČ ZŠ Letovice dne 1.9.2006. Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Úvod Hodnocení úrovnČ podmínek ke vzdČlávání Hodnocení prĤbČhu vzdČlávání Hodnocení kvality školního klimatu Spolupráce školy a rodiny Individuální pĜístup k jednotlivým žákĤm ěízení školy Personální þinnost školy ZávČr
1. Úvod Obsah „Vlastního hodnocení prĤbČhu školní þinnosti“ vychází zejména z následujících zdrojĤ: a. Hodnotící zprávy ýeské školní inspekce z roku 2005 b. „Mapy školy“, dotazníkové šetĜení postojĤ žákĤ, rodiþĤ a pedagogĤ firmy SCIO c. Výroþní zprávy, roþní, týdenní plány, zápisy pĜedmČtových komisí, zápisy pedagogických rad 2. Hodnocení úrovnČ podmínek vzdČlávání Rozhodujícími podklady pro toto hodnocení je hodnocení pedagogĤ, žákĤ, rodiþĤ a také odborné posouzení ýŠI:
Hodnocení rodiþĤ:
Hodnocení pedagogĤ:
Hodnocení žákĤ:
ýeská školní inspekce: „Vybavení školy je na velmi dobré úrovni“ 17
Z výše uvedených údajĤ naprosto zĜetelnČ vyplývá, že celková úroveĖ vybavení školy je na velmi vysoké úrovni a je soustavnČ doplĖováno. Míra jeho využití je taktéž na solidní úrovni.. Za slabinu ve vybavení považuji stav školního hĜištČ, proto škola i zĜizovatel se soustavnČ uchází o prostĜedky v rámci ze státních i krajských projektĤ. 3.
Hodnocení prĤbČhu vzdČlávání Pod „hodnocením prĤbČhu vzdČlávání“ je možno vnímat velmi širokou škálu pohledĤ na vzdČlávací þinnost školy. Postojová šetĜení „Mapy školy“ ukazují na postoje jednotlivých úþastníkĤ vzdČlávacího procesu.
Pedagogové:
Rodiþe:
18
19
Hodnocení ýŠI:: „1. stupeĖ – výrazným pozitivem je pestrá, variabilní þinnost. Žáci si upevĖují poznatky rĤznými zpĤsoby. Ve vČtšinČ hodin se využívá práce s chybou“ ... celkovČ „na velmi dobré úrovni“ Výše uvedené údaje k grafy a vyjádĜení ýŠI jsou v souladu s pohledem Ĝeditele školy: daĜí se naplĖovat základní trend souþasného moderního vzdČlávání – pĜechod na þinnostní formy vzdČlávání, a to mnohem zĜetelnČji na 1. stupni. Jako zásadní úkol do budoucnosti se ukazuje vedení k sebehodnocení žákĤ a širší uplatnČní aktivizujících metod na 2. stupni
20
4.
Hodnocení kvality školního klimatu Uþitelé:
Hodnocení ýŠI: …“o velmi dobrém klimatu školy svČdþí malý poþet zájemcĤ o víceletá gymnázia…“ Za prostor pro zlepšení kvality práce považuji zvyšování dovednosti pedagogĤ v motivaci žákĤ, v dovednostech Ĝešit konfliktní situace pĜi dodržování zásad „partnerských vztahĤ“ a pĜi nepĜeceĖování významu trestu.
21
5.
Spolupráce školy a rodiny
22
Slabá místa: v dovednosti pedagogĤ komunikovat s urþitým typem rodiþĤ (vČtšinou prospČchovČ neúspČšných žákĤ) zejména ve vypjatých situacích 6.
Individuální pĜístup k jednotlivým žákĤm Protože o kvalitČ pedagogické práce rozhoduje dovednost pracovat s jednotlivými žáky,a to jak cestou posilování jejich pĜedností, tak i cestou kompenzace slabých míst, je v naší škole této þinnosti pĜikládána velká dĤležitost. Za nejvýraznČjší pĜednosti v této oblasti považuji: a. Organizace školních kol soutČží b. Velmi silné postavení školy v soutČžích (pravidelnČ se škola úþastní témČĜ všech okresních soutČží a každoroþnČ postupuje do krajských kol) c. Pravidelné a rozšiĜující mimovyuþovací aktivity d. Propracovaný systém evidence a spolupráce s PPP Boskovice
e. Úþast v projektu „Speciální pedagog ve škole“ f. g.
7.
ÚspČšné realizace projektĤ: Partnerství s Kirchlintelnem, školní þasopis, koncerty a pĜedstavení žákĤ pro rodiþe, chemické pokusy, aj. Realizace široké škály volitelných pĜedmČtĤ na základČ zájmu žákĤ
ěízení školy V oblasti Ĝízení se omezím na postojová šetĜení a hodnocení ýŠI.
23
• Hodnocení ýŠI: „Ĝeditel má vytvoĜen dokonalý a úþinný systém vedení zamČstnancĤ.“ Za aktuální považuji potĜebu þastČjší komunikace vedení školy s jednotlivými pedagogy nad konkrétními vyuþovacími hodinami a „pĜidanou hodnotou“ ve výuce.
10. Personální þinnost školy
Za obrovský úspČch v personální oblasti považuji výše uvedené postojové šetĜení k problematice zavádČní ŠVP jako nositele školské reformy. Skuteþnost, že postoj pedagogĤ naší školy se zásadnČ liší od pĜevažující postoje, svČdþí o cílevČdomém a dlouhodobém pĤsobení v oblasti stanovování dlouhodobých cílĤ.
24
Za velmi silné stránky školy dále považuji: • DoplĖování kvalifikace – všichni uþitelé mají vysokoškolské vzdČlání a všichni též urþité pedagogické studium • Drtivá vČtšina pedagogĤ vyuþuje pĜedmČty, které vystudovala • Pedagogický sbor je stabilní a je generaþnČ rĤznorodČ zastoupen • Vysoká míra dalšího vzdČlávání 11. ZávČr ěeditel školy vypracoval tuto hodnotící zprávu pĜedevším na podkladČ šetĜení postojĤ jednotlivých úþastníkĤ školního vzdČlávání (žáci, rodiþe, pedagogové) a postoje kontrolního orgánu (ýŠI). Z tohoto šetĜení vyplývá, že þinnost školy je vnímána v naprosté vČtšinČ jako kvalitní vzdČlávací instituce, která se dále dynamicky rozvíjí.
25
