Základní škola LETOVICE, okres Blansko
V ý ro È n í z p rá v a o Z Š L e to v i c e z a š k o l n í ro k 2 0 0 3 / 2 0 0 4
V Letovicích 30.6.2004
Vypracoval: Miloš Randula, Ĝeditel školy
ýást I.
Základní charakteristika školy a. Název školy, právní forma: Základní škola Letovice, okres Blansko, pĜíspČvková organizace ¾Sídlo: Letovice, Komenského 5, 679 61 ¾ZĜizovatel školy: mČsto Letovice ¾ěeditel školy: Miloš Randula ¾Souþásti školy: školní družina, školní jídelna ¾Kontakt: 9tel/fax: 516 474 734 9e-mail:
[email protected]
b. Úplné školy Školní rok 2002/03
1.stupeĖ 2.stupeĖ Celkem
Poþet tĜíd celkem z toho spec. vyrov. 17 0 0 16 0 0 34 0 0
Celkový poþet žákĤ Poþet žákĤ na jednu tĜídu 404 434 838
23,76 27,13 25,39
c. MálotĜídní nebo neúplné školy: d. Celkový poþet žákĤ v 1.roþníku: 82 e. Poþet žákĤ na uþitele: 17,74 f. Zvolený vzdČlávací program a jeho þ.j. Název zvoleného vzdČl.programu Základní škola
ýíslo jednací
V roþníku
16 847/96-2
1. - 9.
g. Rada školy zĜízená dle §17a, odst.1 zákona þ.564/1990 Sb., v platném znČní: NE h. ŠJ, která je souþástí školy Typ jídelny- dle výkazu V17-01 ŠJ s kuchyní ŠJ bez kuchynČ
Poþet žáci a dČti 671 0
1 0
* Ostatní – dĤchodci, školští dĤchodci, zamČstnanci OÚ, firmy atd…
Poþet pracovníkĤ školní jídelny k 15.10.2003 Fyzické osoby PĜepoþtení na plnČ zamČstnané
9 7,8
2
Poþet strávníkĤ škol.prac. 56 0
ostatní* 0 0
h. ŠD celkem
ŠD, která je souþástí základní školy poþet oddČlení ŠD 6
poþet dČtí v ŠD 138
poþet vychovatelĤ ŠD fyz. 6 pĜepoþ.4,1
/
Z þinnosti školní družiny : Jednotlivá oddČlení ŠD spolupracují s mČstskou knihovnou, DDM Letovice. V rámci své þinnosti realizují výstavy svých prací (ve škole i jinde napĜ. v obchodních domech). V prĤbČhu roku realizují nČkolik vystoupení s vlastními programy.
i. ŠK celkem
Školní klub poþet oddČlení ŠK 0
poþet dČtí v ŠK 0
poþet vychovatelĤ ŠK fyz. 0 pĜepoþ.0
/
ýást II
Údaje o pracovnících školy uvádČt fyzický poþet/pĜepoþtený poþet 1. Odborná a pedagogická zpĤsobilost, dle vyhlášky þ.139/1997 Sb. Celkový poþet pedagogických pracovníkĤ 53/51,03 Z toho odbornČ a ped. zpĤsobilých 50/47,7
100% 94,3/94
2. Poþet absolventĤ s odbornou a pedag. zpĤsobilostí, kteĜí ve školním roce 2003/04 nastoupili na školu: 0 3. Poþet uþitelĤ s odbornou a pedag. zpĤsobilostí, kteĜí ve školním roce 2003/04 nastoupili na školu: 1 4.Poþet uþitelĤ s odbornou a pedag. zpĤsobilostí, kteĜí ve školním roce 2003/04 odešli ze školy: 1
5. VČkové složení pedagogických pracovníkĤ Uþitelé VČk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující dĤchodci nepobírající dĤchod Pracující dĤchodci pobírající dĤchod Celkem Rodiþovská dovolená
Muži 4 1 5 0 0 10 0
Ženy 14 23 5 0 1 43 4
3
6. Údaje o dalším vzdČlávání pedagogických pracovníkĤ vþetnČ Ĝídících pracovníkĤ školy Typ kurzu Informaþní gramotnost Z,P Kurz AJ Výuka matematiky Rámcový vzdČlávací program Etická výchova TvoĜivá škola Prevence šikany Výuka chemie – práce s jedy Microsoft Word pro pokroþilé Metoda dobrého startu ýinnostní formy práce pĜi výuce dČjepisu Integrace autistického dítČte Grafika Bezpeþnost v TV Celkem
Poþet zúþastnČných pracovníkĤ 38 24 7 9 1 8 1 3 8 4 3 2 2 2 112
7. Romský asistent: Jiný asistent: ANO, asistentka pro autistického žáka (0,6 úvazku)
8. Nepedagogiþtí pracovníci školy (bez pracovníkĤ ŠJ) Fyzický poþet 16
PĜepoþtený poþet 12,74
ýást III. i. Výsledky výchovy a vzdČlávání 1.Celkové hodnocení a klasifikace žákĤ Roþník
Poþet ProspČlo s ProspČlo žákĤ vyznamenání bez (*) 1. 82 0 82 2. 67 0 67 3. 89 0 89 4. 81 0 79 5. 85 55 30 Celkem za I. stupeĖ 404 55 347 6. 118 60 58 7. 117 33 83 8. 93 31 56 9. 106 35 70 Celkem za II. stupeĖ 434 159 267 *) poþet žákĤ, kteĜí budou klasifikováni v náhradním termínu do 15.Ĝíjna **) poþet žákĤ, kterým je umožnČno konat v mČsíci srpnu opravné zkoušky
4
NeprospČlo bez (**) 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 2
Opakují 0 0 0 2 0 2 0 1 1 0 2
2.Snížený stupeĖ z chování: StupeĖ chování 2 3
Poþet
Procento 0,95 % 0,24 %
8 2
3.Celkový poþet neomluvených hodin na škole: 160, prĤmČr na jednoho žáka: 0,19 4.Údaje o pĜijímacím Ĝízení na školu, uvedenou v pĜihlášce na 1. místČ Školní rok 2003/04
Poþty žákĤ
pĜihlášených pĜijatých
Gymnázia 4 leté 6 leté studium 8 leté studium studium 23 21,7 % 0 % 12 14,12 % 23
23 %
0
%
7
8,2 %
SOŠ
62 58,5 % 48
48 %
SOU
21
19,8 % 28 28%
Celkem
106 100% 106
5. Poþet absolventĤ ZŠ Roþník 9.roþník nižší roþník Celkem
Poþet žákĤ 106 4 110
% 12,65 0,48 13,13
ýást IV . Údaje o výsledcích inspekce provedené ýeskou školní inspekcí Ve školním roce 2003/2004 nebyla na ZŠ Letovice provádČna žádná inspekþní þinnost.
ýást V. Výkon státní správy Uvádí se pĜehledný výþet rozhodnutí Ĝeditele podle §3 odst. 2 zákona þ.564/1990 Sb., o státní správČ a samosprávČ ve školství,ve znČní pozdČjších pĜedpisĤ a poþet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí Ĝeditele Poþet Poþet odvolání o odkladu povinné školní docházky 20 0 o dodateþném odložení povinné školní docházky 0 0 další 0 0
Poþet žákĤ pĜihlášených do 1. roþníku 2003/2004: 93 Poþet žákĤ pĜihlášených do 1. roþníku 2004/2005: 95
5
100%
ýást VI. Další údaje o škole
Zkoumání moĜského dna pĜi odlivu 1. Mezinárodní spolupráce: Naše škola pokraþovala v úzké spolupráce s partnerskou školou v nČmeckém Kirchlintelnu (oblast Brém). V tomto školním roce se uskuteþnily tyto akce: Týdenní studijní pobyt tĜí uþitelĤ naší školy v Kirchlintelnu (srpen 2003) Týdenní pobyt 26 žákĤ a þtyĜ pedagogĤ naší školy v rodinách v Kirchlintelnu spojený s Ĝadou projektĤ a spoleþných þinností pĜi poznávání reálného života v SRN (kvČten 2004) Spolupráce s „ýesko-nČmeckým fondem budoucnosti“ pĜi realizaci tČchto akcí Setkání uþitelĤ naší školy s nČmeckými pedagogy v Praze Soustavný kontakt uþitelĤ a žákĤ pomocí elektronické pošty 2. Škola jako vzdČlávací centrum: V tomto školním roce získala škola akreditaci pro poĜádání kurzĤ Z a P v rámci projektu informaþní gramotnosti. O úrovni této práce svČdþí skuteþnost, že v rámci projektu P1 naše škola proškolila 126 pedagogických pracovníkĤ z 11 okolních škol. Mimo projekt P1 jsme školícím místem Pedagogického centra Brno, realizovala rekvalifikaþní kurzy pro ÚĜad práce Blansko a proškolili jsme zamČstnance MČÚ Letovice. Od MŠMT získala naše škola certifikát „Informaþní centrum“ 3. Vydávání školního þasopisu Žáci naší školy již nČkolik let vydávají vlastní þasopis s názvem „Školní víqet“, který má svou tištČnou i internetovou podobu. V tomto školním roce se zapojila do tvorby þasopisu ještČ širší þást žákĤ.
6
4. Zapojení školy do projektĤ. Ve školním roce 2003/2004 se naše škola zapojila do nČkolika projektĤ.. a. Implementace výukového software – škola získala úþelovou dotaci na nákup výukového software þástku 240 000 Kþ a zároveĖ z vlastních zdrojĤ investovala do nákupu dataprojektoru a inovace poþítaþových stanic. Tato skuteþnost umožnila kvalitativnČ posunout úroveĖ výuky.
b.
c. d.
Psycholog ve škole. Velmi kvalitní spolupráce mezi PPP Boskovice a naší školou pokraþovala dalším rokem pravidelnými konzultacemi psychologa s pedagogy, žáky i rodiþi. Hlavním pĜínosem této spolupráce je profesionální rĤst našich pedagogĤ. TvoĜivá škola. Protože hlavní smČry projektu „TvoĜivá škola“ jsou v naprostém souladu se strategickým plánem naší školy, realizují uþitelé 1. stupnČ tento projekt. Zdravé zuby – vzdČlávací akce pro žáky 1. stupnČ pod vedením p. uþ. H.Koláþkové.
5. Zapojení školy do soutČží a olympiád PĜípravČ a úþasti školy na soutČžích je ve škole vČnována pomČrnČ velká pozornost. Na škole se organizují školní kola a naše škola se zúþastnila témČĜ všech soutČží kola okresního. Naše škola se tradiþnČ prosadila v matematice a dalších pĜírodovČdných pĜedmČtech. Nutno ovšem konstatovat, že se nepodaĜilo zopakovat vynikající výsledky minulého roku. Výsledky okresního kola: i. Matematika: ¾Olympiáda 9. roþník: Markéta Suráková- 4. místo
7
ii.
iii. iv. v.
¾Pythagoriáda 6. roþník – Filip Lefler – 1.místo Chemie: ¾ Olympiáda:Pavel Klimeš – 1. místo, ZbynČk Skoumal -3.místo, David NČmec - 4. místo ¾ Pohár Heyrovského: Pavel Janík – 1. místo, Radka Martinková – 3.. místo, Tereza Vlková – 3. místo Fyzika: ¾Olympiáda 8.roþník : Pavel Janík – 2. místo PĜírodopis: ¾Olympiáda: 6. roþník: Jakub Peša - 3. místo, 7. roþník: Veronika Kozlová – 4. místo Recitaþní soutČže: Hana Boþková -3. místo
b. Postupy a výsledky krajského kola: ¾Matematika: Markéta Suráková 1.-33. místo ¾Chemie: Pavel Klimeš-3. místo, David NČmec – 9. místo, ZbynČk Skoumal 10. místo c.
Výsledky sportovních soutČží: ¾Ve sportovní oblasti se žáci naší školy zúþastnili vČtšiny vyhlášených soutČží. Na škodu je ovšem skuteþnost, že se na okrese Blansko neuskuteþnily nejdĤležitČjší soutČže (Pohár rozhlasu, atletický þtyĜboj).PĜesto žáci sklízeli úspČch na tradiþní olympiádČ 1. tĜíd ve Velkých Opatovicích (Jakub Forgáþ), ve stolním tenise (1. místo družstev) úþast v semifinále fotbalového poháru Coca Cola, úþast v krajském kole odbíjené dívek. ¾V letošním roce uskuteþnila škola ve spolupráci s TJ Sokol Letovice velmi nároþnou akci -sportovní den, na kterém sportovala celá škola na rĤzných sportovištích TJ Sokol. ¾Za velmi pĜínosné považuji skuteþnost, že v tomto školním roce pĜicházeli žáci samostatnČ s aktivitami, byli ochotni a schopni si samostatnČ zorganizovat mezitĜídní turnaje v rĤzných soutČžích.
8
6. Sebeevaluce vzdČlávací þinnosti školy: Této þinnosti vČnuje škola znaþnou pozornost, a to v mnoha rovinách. V tomto školním roce jsme opČt využili nabídku SCIO na evaluaci výsledkĤ žákĤ v 9., 7. a 5. roþníku. Protože tento zpĤsob evaluace využíváme Ĝadu let, máme možnost porovnávat výsledky jak jednotlivých pĜedmČtĤ, tak i porovnávat celkový trend školy. PĜi tomto porovnání se výsledky školy jeví jako velmi uspokojivé a napĜíklad pĜi srovnání výsledkĤ žákĤ 1. skupiny v matematice se skupinou víceletých gymnázií dosáhli naši žáci vysoce nadprĤmČrných hodnot.
60 50 40
OSP M ýJ AJ
30 20 10 0
2001
2002
2003
2004
Tento graf ukazuje vývoj výsledkĤ žákĤ 9. roþníku naší školy v percentilech v jednotlivých školních rocích (OSP- obecné studijní pĜedpoklady).
9
7. Rekonstrukce a opravy budovy V tomto školním roce se zrealizovalo nČkolik dĤležitých rekonstrukcí a oprav.: ¾Rekonstrukce školní kuchynČ v souladu s vyhláškou 107/2001, zabezpeþení uskuteþĖování systému kritických bodĤ, pĜíprava na þipový zpĤsob výdeje a objednávky obČdĤ ¾Vypracování energetického auditu obou budov školy, který bude základem dalších úprav budovy školy ¾Realizace volného pĜístupu žákĤ k Internetu prostĜednictvím „Internetových bunČk“
Kroužky pĜi ZŠ Název kroužku Košíková Základy programování Zdravotnický kroužek Kroužek dopravní výchovy Redakce školního þasopisu
Poþet kroužkĤ 2 1 1 1 1
Poþet žákĤ 30 14 8 14 9
ýást VII.
Zhodnocení a závČr Ve školním roce 2003/2004 dosáhla škola dobrých vzdČlávacích výsledkĤ, v oblasti mezilidských vztahĤ a výchovného pĤsobení se daĜilo zajistit komunikativní prostĜedí a prostĜedí, kde se dodržují stanovená pravidla. Široké zapojení školy do projektĤ, dalšího vzdČlávacího systému, mezinárodní spolupráce svČdþí o dynamiþnosti školy.
10
ýást VIII. Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zamČstnancích školy) A) poþty fyzický poþet 1 1
kvalifikace, specializace Výchovné poradenství
dosažené vzdČlání VŠ VŠ
úvazek kvalifikace, specializace školní psycholog školní speciální pedagog (netĜídní)* Speciální pedagogika *) zaĜazený dle Metodického pokynu MŠMT ýR þ.j. 13 409/98/24, bod 2.6.
dosažené vzdČlání -
výchovný poradce školní metodik prevence
B) vČková struktura do 35let výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
A A
35 – 50 let A -
50 let–dĤch. vČk/z toho dĤchodci -
C) další vzdČlávání poradenských pracovníkĤ Uvećte typ vzdČlávání a vzdČlávací organizace u každého prac.zvlášĢ: výchovný poradce: metodika výuky, CDVÚ Brno školní metodik prevence: semináĜe PPP Blansko
3. Individuální integrace Typ postižení autismus Vývojové poruchy uþení a chování Vývojové poruchy uþení a chování Vývojové poruchy uþení a chování Celkem
Roþník 6. 3.
Poþet žákĤ 1 1
6
3
7.
4 9
11
ýást IX. Hodnocení Minimálního preventivního programu Školní preventivní program je integrální souþástí strategického plánu školy a smČĜuje k tvorbČ sociálnČ zdravého prostĜedí školy i každé tĜídy. Preventivní program naší školy je založen na soustavném sledování a vyhodnocování chování žákĤ se zĜetelným dĤrazem na sledování možného záškoláctví, které chápeme jako startovací þáru pro další problémy žákĤ. Druhým nosným prvkem je vþasná a dĤsledná komunikace s rodiþi. V pĜípadČ selhání této komunikace následuje spolupráce se orgány státní správy. V tomto školním roce se vedle pravidelných tĜídních schĤzek uskuteþnilo mnoho setkání s rodiþi na rĤzných úrovní. PĜi tČchto jednání se vČtšinou ukázala zvyšující se dovednost pedagogĤ kvalitnČ komunikovat s rodiþi. Výsledky školy v oblasti tvorby zdravého sociálního prostĜedí považuji za kvalitní, neboĢ se daĜí: ¾ZajišĢovat „zdravé“ sociální prostĜedí v každé tĜídČ (je to mj.dĤsledek vytváĜení pĜirozených tĜíd bez „specializace“ þi selekce) ¾VþasnČ odhalovat pokusy o záškoláctví a udržovat jeho míru na nízké úrovni ¾RozhodnČ vystupovat proti projevĤm šikany a násilí. Naproti tomu v poþtu osmi set žákĤ se zákonitČ najdou jedinci s takovou poruchou chování, která neumožĖuje docházku v bČžné škole. V tČchto ojedinČlých pĜípadech se ukazuje, jak obtížné a témČĜ nemožné je umístit takového jedince v patĜiþném výchovném zaĜízení .
Výskyt sociálnČ patologických jevĤ ve škole ano návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouĜení záškoláctví šikana gambling kriminalita rasismus jiné
uvećte v %
V Letovicích dne 30.6.2004
x x
vČk
celkem pĜípadĤ 0 3
x x x x x
Miloš Randula, Ĝeditel školy
12
ne
1
