kov, ola Jir k š í n d 427 Zákla tská 1 Studen
Ročník III.
červen 2012
Neočekávané výstupy PRÁZDNINOVÝ SPECIÁL Přichází nejkrásnější období z celého školního roku, a to prázdniny. Proto jsme vám k této speciální příležitosti připravili i speciální číslo školního časopisu. A jelikož všechny buňky vaší šedé kůry mozkové již předem vypověděly službu, nebudeme vás trápit žádným sáhodlouhým čtením, v tomto čísle najdete hlavně luštění, komiks a vtipy. A kdyby vás přes prázdniny potkalo něco zajímavého, nebojte se a pošlete nám vaše zážitky z prázdnin na školní e-mail:
[email protected] Zdraví Vás celá redakce a přeje krásně prožité prázdniny.
Uvnitř tohoto vydání: Kvízy Články Doplňovačky
Sudoku Rozhovor
Rozhovor s panem Sněhulákem Jak se těšíte na prázdniny?
Co se prázdnin týče, nijak moc se na ně netěším. Slyšel jsem, že hlásí obrovská vedra, až 32°C a to mi nedělá vůbec dobře. A vůbec, léto přímo nesnáším. Jsem vždy velmi podrážděný, nic se mi nedaří a vše se mi rozpadá pod rukama. Taky mě v létě trápí nějaká záhadná alergie– pořád mi teče z nosu a hrozně mi slzí oči… lékaři pořád nemohou přijít na to, jaký typ alergie to je.
Plánujete na prázdniny něja- Ano. Ke konci prázdnin mám naplánovaný léčebný pobyt za polárním kruhem, ještě se rozhoduji, jestli kou dovolenou? na severu nebo na jihu. Říká se ale, že na severu mají léčebná zařízení pro sněhuláky alergiky větší komfort. Zvláště známé jsou ledové sauny a solární zařízení. Jak strávíte zbytek prázdnin?
Tak většinu svého času trávím v práci, včetně prázdnin. Pracuji jako pomocný technik v mrazírnách na nanuky. Ne, že bych si stěžoval, podmínky jsou výborné, ale práce je to těžká a namáhavá.
Co je náplní vaší práce?
Tak především neustále musím hlídat správnou teplotu vzduchu, aby se nanuky neroztekly a držely správný tvar. Také důležité je měřit vlhkost vzduchu, aby se netvořilo příliš mnoho ledu. Pokud k tomu dojde, na řadu přichází práce s topením, kterou já osobně přímo nesnáším. Všude je jen samá voda, teplo, dusno… jak už jsem říkal, nic pro mě.
Pokud by některý z našich čtenářů chtěl v budoucnu být technikem v mrazírnách, poradil byste, jak na to?
Tak je logické, že technikem v mrazírnách nesmí být žádný choulostivý hubeňour, který by po pár hodinách v mrazírně zmrzl na kost. Vůbec pro člověka je tato práce velmi těžká, skoro až nebezpečná. Navíc sehnat v dnešní době místo v mrazírně, kdy je obrovská konkurence ze strany sněhuláků, je velmi těžké. Navíc poslední dobou se stalo fenoménem zaměstnávání Eskymáků, kteří se sem do ČR stěhují za prací, takže uplatnění na trhu práce je pro obyčejného člověka spíše nepravděpodobné. -jaš-
Vtipy „Ty mě asi nebudeš mít moc v lásce, viď?” povídá pankáčovi nová učitelka. „Proč myslíte?” diví se pankáč. „Dneska se vidíme poprvé a už ti ze mě vstávají vlasy na hlavě...” „Ale vždyť jsem vám jasně říkal, že si máte poznámky do sešitu psát vlastními slovy, Karlíčku. Tak proč si tam píšete něco, čemu ani za mák nerozumíte?” diví se třídní profesor. „Pane profesore, já jsem si to chtěl napsat vlastními slovy,” povídá Karlíček, „avšak, prosím za prominutí, dosud jsem žádné své slovo nevymyslel.” Hlásí se kluk: „Já chci něco říct!” „Tak povídej,” vyzve ho učitelka. „No, vždyť už jsem to řekl.” Marek s Jendou jdou na vlak. „Nechci nic říkat,” podotkne cestou Marek, „ale to, jak pořád říkáš ‚A co‘, je už celkem trapné!” „Dobře,” odvětí Jenda. „Odteďka budu říkat ‚And what‘!”
„Kam jedeš s tím buldozerem?” „Na výtvarný kroužek. Učitel říkal, že jestli chci něčeho dosáhnout, potřebuju pořádnou techniku.” „Jak můžeme rozdělit šest jablek mezi sedm trpaslíků?” ptá se paní učitelka žáků. Přihlásí se Pepíček: „Upečeme štrúdl!” „Pepíčku!” vyštěkl chemikář. „Z čeho se skládá písek?” Milý student bez dlouhého přemýšlení odpovídá: „Z náklaďáku.” Trojúhelník má tři úhly, z nichž každý svírá dvě strany. Trojúhelník má tedy logicky stran šest. Tereza přijde pozdě do školy a zrovna se vyučuje čeština. Paní učitelka se jí hned ptá: „Řekni mi větu tázací!” Tereza ji neposlouchala a zmate-
ně říká: „Co že mám dělat?”
„pakliže“. Vyvolá Aničku: „Květiny se musí hodně zalévat, pakliže je hodně sucho!” „Výborně!” Vyvolá Pepíčka: „Jeli jsme na hory vlakem, vlak cuknul a na tatínka spadl batoh, pak lyže!”
Rozhovor učitele a žáka: „Proč jsi přišel pozdě do školy?” „Protože jsem vyšel pozdě z domu.” „A proč jsi nevyšel dřív?” „Protože už bylo pozdě, abych vyšel dřív.” Paní učitelka diktovala prvňáčkům různá písmenka, aby si Učitel se táže ověřila, jak už zvládají abeceve třídě: „Ví du. Uprostřed diktátu se přiněkdo z vás, hlásil Petřík a prosí: „Mohla co je to byste zopakovat, co bylo to magie?” poslední písmenko?” „Napiš á Třída se pono- jako Adam,” ochotně opakuje ří do hrobové- učitelka. Klučina zvedne ruku ho ticha. Konečně se nesměle znova: „A jak ho napsal přihlásí jeden žák: „Prosím, Adam?” nedává se to náhodou do polévky?” Přijde inspektor na inspekci do třídy a vidí, že na každou jeho Na studentské koleji pláče otázku se hlásí všichni žáci a dívka. Přistoupí k ní kamarádka: když učitel některého vyvolá, „Co je?” „Ale, napsala jsem odpoví správně. Vrtá mu to rodičům, že potřebuju peníze hlavou, ale učitel mu to vyna počítač.” „A oni neposlali?” světlí až po jeho odchodu do „Hůř než to - poslali mi počí- důchodu: „Naučil jsem je, aby tač.” se hlásili všichni, jediný rozdíl je v tom, že ten, kdo to ví, se Paní učitelka říká dětem, aby hlásí pravou a kdo neví, levou vymyslely větu se slovem rukou!” -Light-
Cykloturistický výlet Ve dnech 4. 6. – 9. 6. se konal pro třídy 8. A a 8. B cykloturistický kurz na Měděnci. Akce se zúčastnila většina osmáků. Na Měděnec jsme od školy vyrazili v pondělí po deváté hodině dopolední autobusem. Všechna kola nám nahoru vyvezl jeden z ochotných rodičů, pan Hennrich. Když jsme dorazili na místo, byli jsme ubytováni ve dvou nově zařízených penzionech. Hned jsme si zalezli do svých pokojů a rychle se zabydleli. Když už jsme si všechno vybalili, šli jsme ven Stránka 2
před penzion a hráli různé
se po poledním klidu přesunuli
mluvili učitele a znova si za-
hry
volejbal,
znovu na hřiště, kde jsme se
hráli náš oblíbený softbal.
badminton nebo fotbal. V
rozdělili na dvě družstva a
Ve čtvrtek jsme se rozdělili
okolí
totiž
zahráli si softball. Ten nás
na dvě skupiny. Holky vyrazily
byly k dispozici fotbalové i
nakonec tolik bavil, že jsme ho
s paní učitelkou Novotnou a
volejbalové hřiště.
neukončili, když začalo pršet,
Pavlisovou na kolech na Pří-
Další den dopoledne jsme se
byla zima a i samotní učitelé
sečnickou přehradu a vytrva-
byli trochu porozhlédnout
nás přemlouvali, abychom už
lejší kluci si s panem učitelem
po okolí. Bohužel se nám moc
šli do penzionu.
Dvořákem vyšlápli až na Klíno-
nevyvedlo
tak
Příští den ve středu konečně
vec. Poslední večer jsme celý
jakmile trochu vysvitlo slu-
vysvitlo sluníčko, a tak jsme
cyklisťák zakončili zpíváním
níčko, vytáhli jsme alespoň
se poprvé vydali na delší cestu
písniček. V pátek ráno jsme si
na chvíli kola a všichni si
na kolech do vesnice Kovářská.
sbalili věci, naložili kola a
zkusili jízdu zručnosti, kte-
Výlet nás sice zmohl (některé
s
rou pro nás naši vyučující
více, některé méně), ale přes-
vrátili domů.
připravili. Odpoledne jsme
to jsme odpoledne ještě pře-
jako
třeba
penzionu
nám
počasí,
a
pěknými
vzpomínkami
se
-MichelleNeočekávané výstupy
Velké prázdninové luštění
2 6
1
3 4
5 1
7
8
7
8 2 5
4
9
1 9 8
1 4
Odpověď na hádanku z minulého čísla: Rybičky chová němec.
Nonogram
Sudoku
6 5
5 6
9
1
3
4 7
2
7 2
2 9
5
6
6
4
8
7
3
4
5 3
6 6
2
7
5 3
4
8 8
5 8 2 9
1
4
2
8
6
5
9
1
3
4
6 9
7
8
5 2
Doplň čísla od 1 do 9 tak, aby se v žádném sloupci, řádku a políčku 3 x 3 neopakovala. V Samuraj sudoku je to stejné, až na to, že jednotlivá sudoku jsou spojena a u nonogramu čísla na okrajích udávají počet vybarvených čtverečků za sebou v daném sloupci, nebo řádku.
OMALOVÁNKA PRO NEJMENŠÍ
Stránka 3
Samuraj sudoku
Písmena D, T Doplň správně do vět písmena D, T. Zakroužkuj písmeno pod D nebo T podle toho, co jsi doplnil do věty. Tajenku přečti zespodu nahoru (první a druhý sloupec zleva) a napiš ji do bubliny.
Křížovky
Bludiště ->
Ročník III.
Stránka 4
Ročník III. Ročník III.
Stránka 5 Stránka 5
RYCHLE, TUDY!
A TOHLE JE MŮJ NEJ KÁMOŠ WATER-MAN
NO JAK BY NE, KDYŽ PATŘÍM K ELEMENTŮM!
TAK TO JSEM JÁ PŘED 136 LETY. DOCELA SLUŠNEJ VĚK, NE?
TAK TOHLE JE WIND-WOMAN
ALE MÁME SPOLEČNOST
NERADA VÁS RUŠÍM...
ZROVNA JSME PRONÁSLEDOVALI SVĚTOVĚ ZNÁMÉHO SUPERPADOUCHA CRAZERA. ALE NEBYLI JSME JEDINÍ...
BYLO TO TENKRÁT, KDYŽ...
TEĎ VÁM CHCI VYPRÁVĚT O TOM, PROČ WATER VYPADÁ TAK, JAK VYPADÁ. STALO SE TO NEDÁVNO A TO JE JEN POČÁTEK, TOMU VĚŘTE!
LIDI MI ŘÍKAJÍ LIGHT-MAN
A TOHLE JSEM JÁ DNESKA– SUPERHRDINA.
TO NEPLATÍ! VY JSTE SE NA MĚ SPIKLI!
AŽ JÁ HO JEDNOU ČAPNU...
TO MI PŘECE NEMŮŽETE UDĚLAT!
NĚKAM HO SCHOVÁME.
TAK JDEME!
A POTOM...
JEN AŤ PŘIJDOU! KONEČNĚ SE NAUČÍ, ŽE SI NEMAJÍ HRÁT SE SIRKAMI!
MYSTIKU! CO TO...
POKRAČOVÁNÍ PO PRÁZDNINÁCH...
PROČ VŽDYCKY JENOM JÁ!?!
POKOUŠEL JSEM SE DOSTAT Z POUT...
JAK SI MOHL DOVOLIT MĚ SVÁZAT?
PROMIŇ, JENOM BYS NÁS ZDRŽOVAL.
rkova Zvířátka z Ji á 3. A Kateřina Šulcov
Naš e město vydává na podzim tohoto roku pokraji Jirkova. na ku m hádkovou knihu do v jednom svým páníčkem neměl Mínu se lík l A ži . ou lík města Jirkova. A čk bi ek Pejs a Mína s ba bydlela kočičk ku m Každá základní do v e dl Ve po zahradě. ír iž ěl sp án oh do i pr ov ji škola má odeodil páníčk rád a s oblibou erý neustále ch kt a, rd Fe ák vzdat dvě pohádyš Alíka trápil m ky a k nim i dvě ji už a slíbil, že ny na sýr. kočičku Mínu oc m ilustrace, autory po o dá l, že požá yš áka Ferdu m o ot pr , Alík se rozhod ilo musí být děti. se to líb zahradě. Míně po t ni ho de Pohádky, které se nebu m do knihy nezařano je e al u. , m ní do ho se stále vyhnala z kamarádi, sice uvidíte dí, zde zveřejňuou Mína a Alík js by do té vat, třeba je d O bře budete dí do se jeme. yž Kd . baví
Základní škola Jirkov, Studentská 1427 Neočekávané výstupy 2012 - červen Třetí speciální číslo III. ročník Časopis připravují: Vladimíra Kotápišová Michaela Stejskalová Veronika Hladová
. proto, že je to nebo i knihovny školní zahradě na přivaděči, na
Kateřina Dvořáková Elena Aksenenko Jarmila Šebková
O pavoučkovi E-mail:
Kuba Franc
[email protected] Děkujeme všem učitelům a žákům za pomoc. S uveřejňovanými články se nemusíme ztotožňovat. Redakce nezodpovídá za vaše názory. Nevyžádané rukopisy se nevracejí.
Byl jednou jeden pav ouček. Jménem Pavuč inka. Bydlel v tom nej nami v Jirkově. Jedn vyšším domečku s ho oho deš tivého dne se ditam přišel schovat du zalíbilo. Bylo tam tep ch. A moc se mu tam lo a sucho. A ten du ch se tam rozhodl zůs to, kdo zůstane a kd tat. Duch chtěl hrát o odejde, karty. A hrá o li, pavouček prohrál. Jde okolo kaš ny a usl Tak pavouček odeše yšel volání o pomoc. l. Tak tam vyleze na kaš topí malý ptáček. Pav nu. A vidí, jak se tam ouček Pavučinka uplete rychle silnou pavučink zachrání mu život. Ptá u. Hodí ji ptáčkovi a ček mu poděkuje. Sp lním ti tři přání, řek přeje jako první přá l ptáček. Pavouček ní, aby pan starosta si vyhnal ducha z věže. domov, abych mohl plé A pak si moc přeji nov st pavučinky. A jako ý třetí přání bych si mo A letěli na Červený hrá c přál nové kamarády dek. Tam má spousty . místa na pavučinky. A hodně kamarádů.
Cukrárna
3. A Tereza Jankovičová a si tam dort, koblihu ny U Žolíka a koupil rár cuk do šel k de ško dví Me ů, bolelo ho bří . snědl. Když přišel dom to o chn Vše . inu rzl zm dvědí maminka dobolet nepřestávalo. Me ško bří a i tel pos v el Lež pila čaj, aby už bříško ěstí v Jirkově a kou nám na y árn lék do šla musel pít teplý. nebolelo. Medvídek ho
Cykloturistický výlet Zatímco si většina dětí z druhého stupně užívala školy v přírodě, třídní výlety, nebo dokonce cyklistické kurzy, třídy 3.A a 3.B to měly už dávno za sebou. Před pár týdny totiž děti přijely ze školy v přírodě (tedy spíš školy u moře) v Itálii. Jejich 10denní pobyt v teple byl
obohacen o návštěvu delfinária, zámku v San Marinu, bleších trhů, přístavu a spousty dalš ích míst. Navzdory špatnému počasí, které bylo zejména na začátku pobytu v Riccione, si to děti bezvadně užily a cestou domů už si plánovaly příští rok. -Véér-
