Základní škola Jablonné nad Orlicí Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 IČ: 00856673 tel: 461 100 016 e-mail:
[email protected]
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2015 - 2016
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Obsah 1
Základní údaje o škole .................................................................................................................................... 2 1.1 Škola ...................................................................................................................................................... 2 1.2 Zřizovatel ............................................................................................................................................... 2 1.3 Součásti školy......................................................................................................................................... 2 1.4 Materiálně-technické podmínky školy .................................................................................................. 2 1.5 Údaje o školské radě .............................................................................................................................. 4 1.6 Údaje o zapsaném spolku SRPDŠ při škole ............................................................................................ 4 2 Přehled oborů vzdělávání a vzdělávací programy .......................................................................................... 5 3 Pracovníci školy .............................................................................................................................................. 6 3.1 Základní údaje o pracovnících školy ...................................................................................................... 7 3.2 Údaje o pedagogických pracovnících ..................................................................................................... 7 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce ........................................... 8 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ....................................................................................... 8 3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících ................................................................................................. 8 3.6 Přehled odučených a neodučených hodin............................................................................................. 8 4 Zápis k povinné školní docházce a přijetí žáků ke studiu na SŠ ...................................................................... 9 4.1 Zápis k povinné školní docházce ............................................................................................................ 9 4.2 Výsledky přijímacího řízení .................................................................................................................... 9 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků .............................................................................................................. 10 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků .................................................................................................. 10 5.2 Chování – pochvaly a tresty ................................................................................................................. 11 5.3 Údaje o zameškaných hodinách .......................................................................................................... 13 5.4 Údaje o integrovaných žácích .............................................................................................................. 13 6 Prevence sociálně patologických jevů .......................................................................................................... 14 6.1 Prevence rizikového chování ............................................................................................................... 14 6.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila ............................................................. 14 6.3 Hodnocení Minimálního preventivního programu (MPP) ................................................................... 15 7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy ...................................... 15 8 Aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti ............................................................................................ 17 8.1 Akce školy ............................................................................................................................................ 18 8.2 Účast žáků školy ve vědomostních a uměleckých soutěžích ............................................................... 22 8.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích 2015 – 16 .................................................................................. 23 8.4 Mimořádné úspěchy žáků.................................................................................................................... 24 9 Kontrolní činnost .......................................................................................................................................... 25 9.1 Česká školní inspekce .......................................................................................................................... 25 9.2 Veřejnosprávní kontroly ...................................................................................................................... 25 9.3 Vnitřní kontrola školy .......................................................................................................................... 26 9.4 Testování žáků ..................................................................................................................................... 26 9.4.1 Stonožka a SCATE 7. ročník ......................................................................................................... 27 9.4.2 Stonožka 9. ročník ....................................................................................................................... 28 10 Zapojení školy v programech, projektech a partnerstvích ....................................................................... 29 10.1 Projekty spolufinancované z prostředků EU ................................................................................... 29 10.2 Rozumíme penězům ........................................................................................................................ 30 10.3 Partnerství Jablonné nad Orlicí – Hinwil ......................................................................................... 30 11 Základní údaje o hospodaření školy ......................................................................................................... 31 11.1 Přehled příjmů a výdajů v roce 2015 ............................................................................................... 31 11.2 Rozvoj školy ..................................................................................................................................... 31 12 Perspektivy rozvoje školy – koncepce školy ............................................................................................. 32 12.1 Personální oblast ............................................................................................................................. 32 12.2 Oblast financování školy .................................................................................................................. 32 12.3 Oblast vnějších vztahů ..................................................................................................................... 32 12.4 Oblast vzdělávání ............................................................................................................................ 33 12.5 Materiálně technické zázemí školy ................................................................................................. 34
1
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 1 Základní údaje o škole 1.1
Škola
Název školy
Základní škola Jablonné nad Orlicí
Adresa školy
Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí
Právní forma IČO
příspěvková organizace 00856673
IZO
000856673
Identifikátor školy
600104206
Vedení školy
ředitel: Mgr. Luděk Schnaubert zástupce ředitele: PhDr. Simona Mikysková
Kontakt
telefon: e-mail: web:
1.2
Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt
1.3
461 100 016
[email protected] http://www.zs.jablonneno.cz www.facebook.com/www.zs.jablonneno.cz
Město Jablonné nad Orlicí Náměstí 5. května, Jablonné nad Orlicí telefon: 465 461 550 web: http://www.jablonneno.cz
Součásti školy Kapacita
Základní škola Školní družina Součást školy
1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Školní družina údaje k 30. 6. 2016 1.4
550 75 Počet tříd/oddělení
Počet žáků
Počet žáků na třídu
8 8 2
170 198 60
21,25 24,75 30
Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny
Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna
˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗
17 kmenových učeben 12 odborných učeben 2 oddělení školní družiny herna školní družiny místnost žákovského parlamentu učebna s interaktivní tabulí 3 jazykové učebny 2 počítačové učebny učebna přírodopisu učebna fyziky a chemie učebna hudební výchovy žákovská knihovna cvičná žákovská kuchyň
2
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí
Žákovský nábytek
˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
˗ ˗ ˗ ˗
Sportovní zařízení
Dílny a pozemky
učebna pěstitelských prací velká tělocvična malá tělocvična hřiště v areálu školy využíváme městský stadion keramická dílna žákovská dílna žákovský pozemek v areálu školy „rostoucí“ nábytek – jazyková učebna, učebna přírodopisu, 2 kmenové učebny ˗ ostatní nábytek v několika velikostech židlí a lavic – mění se podle výšky žáků ˗ standardní
˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗ ˗
Obr. 1: Nový nábytek ve cvičné kuchyni
3
školní fond učebnic standardní 2 interaktivní tabule Smartboard 10 interaktivních dataprojektorů v kmenových učebnách 3 interaktivní dataprojektory v učebnách jazyků 5 dataprojektorů v odborných učebnách 1 počítačová učebna (23 stanic) 1 počítačová studovna (16 stanic) 16 počítačů v kmenových třídách 12 počítačů v odborných učebnách a v knihovně 18 počítačů v kabinetech učitelů a kancelářích 20 konvertibilních tabletů 3 videokamery 7 digitálních fotoaparátů 2 diktafony kopírky a tiskárny: ˗ 2 monochromatické kopírky A3 ˗ 1 barevná laserová tiskárna A4 ˗ 2 monochromatické laserové tiskárny A4 ˗ 1 inkoustová multifunkční tiskárna A3
Obr. 2: Nový nábytek ve školní družině
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 1.5
Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Zástupci zřizovatele Zástupci učitelů Zástupci rodičů Kontakt
1. 11. 2005 9 Ing. Jana Prudilová, RNDr. Vladimír Nožka, MUDr. Martin Jareš Mgr. Eva Trojková, Mgr. Karel Pospíšil, Mgr. Tomáš Grosskopf Vladimíra Abrahámová, Marie Jasanská, Zdeňka Balšánková Základní škola Jablonné nad Orlicí Mgr. Eva Trojková – předsedkyně Rady školy V tomto školním roce se rada sešla dvakrát. Zabývala se plánem na školním rok 2015-2016, investicemi, personálními změnami a schválením Výroční zprávy za školní rok 2014-2015. 1.6
Údaje o zapsaném spolku SRPDŠ při škole Registrace Zaměření
Kontakt
23. 8. 2005 SRPDŠ je dobrovolným sdružením rodičů, dalších zákonných zástupců dětí a přátel školy, kteří se zajímají o výchovu a výuku dětí v Základní škole Jablonné nad Orlicí
[email protected] Základní škola Jablonné nad Orlicí Ing. Martina Dvořáková – účetní SRPDŠ
Základní škola Jablonné nad Orlicí je součástí výchovně vzdělávací soustavy, je zařazena do sítě škol. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Poskytuje základní vzdělání: zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie. Poskytuje mravní, estetickou výchovu žáků, umožňuje též náboženskou výchovu. Základní škola má 9 ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem a druhý stupeň šestým až devátým ročníkem. Vyučování ve škole probíhalo dle školního vzdělávacího programu – Otevřená škola. Na škole se vyučuje třem cizím jazykům – anglickému, německému a ruskému. Třídy školy se naplňují podle předpisů do počtu nejvýše 30 žáků. Součástí školy jsou dvě oddělení školní družiny. Škola organizuje pravidelné sportovní kurzy: ˗ plavecký výcvik pro žáky 2. – 4. ročníku, ˗ lyžařský a snowboardový kurz pro žáky 7. ročníku, ˗ lyžařský kurz pro žáky 1. – 2. ročníku, ˗ cykloturistický kurz pro žáky 8. ročníku ˗ vodácký kurz pro žáky 9. ročníku. Dále škola pořádá školní výlety, exkurze, projekty a další akce vycházející ze školního vzdělávacího programu. Pro žáky škola organizuje také množství kroužků – taneční, počítačový, keramický a dramatický. Na škole pracují dva dětské pěvecké sbory – Podorlický dětský pěvecký sbor a Jabloňka. Redakční rada vydává školní časopis Vohryzek. Na jeho tvorbě se podílejí žáci i pedagogičtí pracovníci. Časopis úspěšně vychází již devátým rokem.
4
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2 Přehled oborů vzdělávání a vzdělávací programy Přehled oborů základního vzdělávání Kód
Obor vzdělání
Poznámky
Zařazené třídy
79-01-C/01
Základní škola
RVP
16 (všechny třídy školy)
Vzdělávací programy Vzdělávací program
Školní vzdělávací program Otevřená škola, č. j. 90/2010/RE
Učební plán
Český jazyk 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Týdenní dotace Týdenní dotace limit
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
9 1
8 2
8 3
7 4
7 3
5 3
4
5
5
5
5 1
5 1
4 3 2 4 1
4 3 2 4 1
5 3 2 5
2
2
2 2 2
2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 0
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 0
2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 0
30 30
31 32
31 32
1 1 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
1 2 1 2
1 2 1 2
2 2 2 2 1 1 1 2 1 2
21 22
22 22
23 26
26 26
26 26
30 30
Praktické činnosti 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Nepovinné předměty 2. - 9. ročník 3. - 5. ročník
5
Práce s technickými materiály, design a konstruování, pěstitelství Pěstitelství Domácnost Technické činnosti nebo Pěstitelství Sborový zpěv Pohybové hry
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 6. - 9. ročník 3. - 7. ročník 1. - 9. ročník
Sportovní hry Náprava specifických poruch učení Náboženství
5. - 9. ročník 6. - 9. ročník 1. - 9. ročník 3. ročník 2. - 5. ročník 4. - 9. ročník
Žákovský parlament Školní časopis Kroužek keramiky Počítačový kroužek Taneční kroužek Dramatický kroužek
Zájmové útvary
3 Pracovníci školy Školní rok 2015 – 16 jsme zahájili v původním složení. Nedošlo ke změnám ani v pedagogickém sboru ani mezi provozními zaměstnanci. V průběhu roku ale došlo k několika personálním změnám, na které jsme museli pružně reagovat. První problém, dlouhodobou nemoc kolegyně Zdeňky Hrdinové, jsme vyřešili uzavřením pracovní smlouvy s paní učitelkou Mgr. Lenky Kestřánkové, která ji zastupovala při výuce angličtiny. Dále bylo nutné provést změny v úvazcích některých učitelů, abychom rozdělili celý úvazek paní učitelky Hrdinové. Změnu v rozvrhu zaznamenala Lenka Hrdinová, Mgr. Alena Bártová a Mgr. Jana Prokopcová, které si podělily o hodiny ruského jazyka, výtvarné výchovy a českého jazyka. Po návratu paní učitelky Zdeňky Hrdinové do školy jsme se mohli na konci února vrátit k původně platnému rozvrhu hodin. Uplynulo čtrnáct dní a přišla druhá změna v úvazcích a tím i v rozvrhu hodin tentokrát vynucená dlouhodobou pracovní neschopností kolegyně Lenky Hrdinové. Situaci jsme vyřešili záskokem Mgr. Markéty Ježkové z rodičovské dovolené na osm hodin týdně a uzavřením pracovní smlouvy s Mgr. Liborem Paščenkem na dalších osm hodin zeměpisu. V tomto složení pracoval učitelský sbor až do konce školního roku. K 30. červnu jsme se rozloučili s Bc. Věroslavem Musilem,
6
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Lenkou Hrdinovou a Mgr. Liborem Paščenkem, kteří měli pracovní smlouvu na dobu určitou. Dále s Mgr. Marií Kaškovou, která odešla do starobního důchodu. Na mateřské či rodičovské dovolené byli čtyři zaměstnanci (Marie Foglová, Michaela Rambová, Irena Grosskopfová a Markéta Ježková). 3.1
Základní údaje o pracovnících školy
Počet pracovníků celkem 39 Počet učitelů 30 Počet vychovatelů ŠD 2 Počet provozních zaměstnanců 7 údaje k 30. 6. 2016 (vč. pracovníku na RD nebo MD) 3.2
Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci
Funkce
Úvazek
Praxe
Stupeň vzdělání
Aprobace
1 učitel(ka) 1,000 15 VŠ Čj, Nj 2 učitel(ka) 1,000 27 VŠ Aj 3 učitel(ka) 1,045 19 VŠ Aj, M 4 učitel(ka) 0,000 4 VŠ M, Ov 5 učitel(ka) 1,000 35 VŠ 1. stupeň 6 učitel(ka) 1,000 11 VŠ Čj, D 7 učitel(ka) 1,000 29 VŠ 1. stupeň 8 učitel(ka) 1,000 12 VŠ 1. stupeň 9 učitel(ka) 1,000 34 VŠ D, Rj 10 učitel(ka) 1,000 15 VŠ Pp, Tv 11 učitel(ka) 0,364 16 VŠ Ov, Pp 12 učitel(ka) 0,455 39 VŠ Ch, ZZV 13 učitel(ka) 1,000 27 VŠ 1. stupeň 14 učitel(ka) 1,000 27 VŠ Pp 15 učitel(ka) 1,000 31 VŠ Čj, Hv 16 zástupce ředitele 1,000 16 VŠ Psychologie, spec. pedag. 17 učitel(ka) 1,000 5 VŠ 18 učitel(ka) 0,364 1 VŠ Pp, Z 19 učitel(ka) 1,000 14 VŠ 1. stupeň 20 učitel(ka) 1,000 19 VŠ M, Tv 21 učitel(ka) 1,000 15 VŠ M, Tv 22 učitel(ka) 0,727 30 VŠ 1. stupeň 23 vychovatel(ka) 0,939 31 USO 24 ředitel 1,000 25 VŠ F, ZT 25 učitel(ka) 0,909 30 VŠ 1. stupeň 26 učitel(ka) 1,000 22 VŠ 1. stupeň 27 ved. vychovatel(ka) 1,000 38 USO 28 učitel(ka) 1,000 37 VŠ Pp, ZZV 29 učitel(ka) 1,000 31 VŠ 1. stupeň Komentář: Z celkového počtu 29 pedagogických pracovníků 28 pedagogů splňuje kvalifikační předpoklady stanovené zákonem pro výkon povolání. údaje k 30. 6. 2016
7
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 3.3
Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace
%
Aprobovanost ve výuce
%
Učitelé na 1. stupni 100 Učitelé na 1. stupni 91,6 Učitelé na 2. stupni 92,1 Učitelé na 2. stupni 81,4 Vychovatelky ŠD 100 Vychovatelky ŠD 100 Komentář: Odborná kvalifikace i aprobovanost se meziročně zlepšila díky dokončení studia jedním zaměstnancem dosud bez požadované kvalifikace. Aprobovanost na 1. stupni se zlepšila díky výraznému poklesu počtu hodin, které tam odučili učitelé s aprobací pro 2. stupeň. údaje k 30. 6. 2016 3.4
Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
Nad 55 let do důch. věku
V důchodovém věku
Celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
3
3
3
8
1
8
1
4
0
1
8
22
údaje k 30. 6. 2016 3.5
Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci
1 2 3 4 5 6 7 8 údaje k 30. 6. 2016 3.6
Funkce
školník uklízečka ekonomka uklízečka uklízečka správce sítě uklízečka správcová ubytovny
Úvazek
Stupeň vzdělání
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,25 1,0 0,25
SŠ ZŠ VŠ ZŠ ZŠ VŠ SOU ZŠ
Přehled odučených a neodučených hodin Počet odučených hodin za rok
Suplování původní předmět
jiný předmět
celkem
celkem v%
Neodučeno, zrušeno bez náhrady
1. stupeň 7 745 268 95 363 4,7% 0 2. stupeň 11359 379 415 794 7,2% 152 Podíl suplovaných hodin z celkového počtu odučených hodina za rok se meziročně příliš nemění a osciluje okolo 4,5% na 1. stupni a 8% na 2. stupni. Na 2. stupni v suplování převažuje počet hodin jiného předmětu nad původním předmětem díky způsobu nasazování zastupujících učitelů. Prioritu má vyučující, který v dané třídě může odučit hodinu svého předmětu a nahradit si tak hodiny, o které přišel díky své absenci v jiném období. Pokud byly hodiny bez náhrady zrušeny, jednalo se vždy pouze o koncové nebo odpolední hodiny.
8
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 4 Zápis k povinné školní docházce a přijetí žáků ke studiu na SŠ 4.1
Zápis k povinné školní docházce Počet dětí Přijatých do prvních tříd
Počet prvních tříd
2 51 Odklad školní docházky byl udělen z důvodu nezralosti. 4.2
Počet odkladů pro školní rok 2015 - 16
Z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu)
4
4
Výsledky přijímacího řízení
a) na víceletá gymnázia přijato: gymnázia zřizovaná krajem gymnázia soukromá celkem
z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
0 2 2
0 0 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, bylo z devátého ročníku přijato: gymnázia
obchodní akademie
zdravotní školy
průmyslové školy
ostatní střední školy
střední odb. učiliště
celkem
7
4
4
12
12
0
39
c) na soukromé školy přijato: gymnázia
obchodní akademie
zdravotní školy
průmyslové školy
ostatní střední školy
střední odb. učiliště
celkem
2
0
0
0
0
0
2
d) z toho do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátého ročníku
z nižších ročníků
9
1
e) celkový počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku v devátém ročníku
v nižším ročníku
50
1
Výše uvedené údaje vychází z dotazování žáků v červnu 2016, na kterou školu odevzdali svůj zápisový lístek.
Obr. 3: Zápis do 1. třídy
9
Obr. 4: Škola na nečisto (pro předškoláky)
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1
Přehled o výsledcích vzdělávání žáků
Přehled o prospěchu žáků 1. stupně: Třída
Pololetí
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
Nehodnoceno
I.A
1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
16 16 17 17 29 28 23 22 21 21 28 27 18 18 18 18 170 167
0 0 2 0 4 2 3 2 2 1 12 12 5 6 3 2 31 25
16 16 15 15 25 26 20 20 19 20 16 15 13 12 15 16 139 140
0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
I.B II. III.A III.B IV. V.A V.B Celkem
Přehled o prospěchu žáků 2. stupně: Třída
Pololetí
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
Nehodnoceno
VI.A
1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
27 27 27 27 22 22 21 21 25 25 26 26 25 25 25 24 198 197
18 22 16 17 14 12 13 9 20 16 19 16 16 19 17 19 133 130
9 5 10 9 7 10 8 12 5 7 7 10 9 6 8 5 63 64
0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B Celkem
10
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Celkový přehled: 1. stupeň 2. stupeň Celkem
Pololetí
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
Nehodnoceno
1. 2. 1. 2. 1. 2.
170 167 198 197 368 364
31 25 133 130 164 155
139 140 63 64 202 204
0 2 2 2 2 4
0 0 0 0 0 0
Během školního roku nebyl udělen dodatečný odklad školní docházky. Na 1. stupni bylo evidováno v pedagogicko-psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru 15 žáků. Stále velkým problémem byla častěji se vyskytující dyslalie a problémy s grafomotorikou. Na 2. stupni bylo evidováno v PPP nebo SPC 18 žáků. Jedná se o žáky s diagnostikovanou specifickou poruchou učení, s vadami řeči, ADHD, žáky s výukovými problémy, o sociálně znevýhodněné žáky. V průběhu školního roku zákonní zástupci žáků předali škole 18 zpráv z vyšetření pedagogicko – psychologické poradny. 5.2
Chování – pochvaly a tresty
Přehled o chování žáků 1. stupně: Třída
Pololetí
Počet žáků
I.A
1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
16 16 17 17 29 28 23 22 21 21 28 27 18 18 18 18 170 167
I.B II. III.A III.B IV. V.A V.B Celkem
11
Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napom. TU
0 5 0 6 0 11 0 4 11 3 0 11 2 5 6 5 19 50
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0
Důtky TU
Důtky ŘŠ
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Přehled o chování žáků 2. stupně: Třída
Pololetí
Počet žáků
VI.A
1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
27 27 27 27 22 22 21 21 25 25 26 26 25 25 25 24 198 197
VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A IX.B Celkem
Pochvaly Pochvaly NapomeTU ŘŠ nutí TU Důtky TU Důtky ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň
9 6 12 1 8 0 4 16 3 9 9 0 11 12 11 7 67 51
0 1 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 3 5 2 6 13 12
1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0
2 2 1 3 2 1 0 0 1 0 4 0 0 0 2 0 12 6
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Celkový přehled:
1. stup. 2. stup. Celkem
Pololetí
Počet žáků
1. 2. 1. 2. 1. 2.
170 167 198 197 368 364
Pochvaly Pochvaly NapomeTU ŘŠ nutí TU Důtky TU Důtky ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň
19 50 67 51 86 101
0 0 13 12 13 12
2 0 3 0 5 0
0 2 12 6 12 8
0 0 1 0 1 0
0 0 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
V průběhu celého školního roku byli dva žáci hodnoceni druhým stupněm z chování (6. ročník) za neomluvené hodiny a nevhodné chování ke spolužákovi. Výchovná opatření (NTU, DTU a DŘŠ) byla udělována zejména za neplnění si školních povinností, nevhodné chování ke spolužákům a vyučujícím, za vyrušování v hodinách, neuposlechnutí vyučujících, nevhodné chování a za neomluvené hodiny. Přestože v porovnání s minulým školním rokem poklesl počet žáků, zaznamenali jsme mírný nárůst počtu pochval třídního učitele a ředitele školy. Celkový počet udělených kázeňských opatření meziročně poklesl ze 43 na 28. Významně se snížil počet důtek ředitele školy a snížených stupňů z chování. Pochvaly byly udělovány za aktivní práci na přípravě a průběhu vánočního Jarmarku, za pomoc při organizaci akce Město DOBRÝCH ANDĚLŮ, za reprezentaci školy na vědomostních a sportovních soutěžích, za vynikající práci v pěveckých sborech či redakční radě školního časopisu, za spolehlivé vykonávání funkcí ve třídní samosprávě nebo za výborný prospěch.
12
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Cena roku byla udělena třem žákům 9. ročníku: Janu Pešavovi za příkladné chování a vynikající prospěch po celou dobu školní docházky, za práci v redakční radě školního časopisu, za reprezentaci školy ve vědomostních soutěžích, za sportovní reprezentaci školy a za práci pro třídu. Ondřeji Tauchmanovi za obětavou, přínosnou, dlouhodobou a nezištnou pomoc při organizaci a průběhu rozmanitých třídních a školních akcí, za opakovanou pomoc při přípravách koncertů obou školních pěveckých sborů, za přípravu a Obr. 1: Držitelé Ceny roku 2016 moderování závěrečného vystoupení 9. tříd a hlavně za to, že byl vždy ochotný zapojit se do jakékoli práce. Barboře Štěpánové za dlouhodobou poctivou práci v Žákovském parlamentu, za reprezentaci školy ve vědomostních soutěžích, za zodpovědnou práci v Podorlickém dětském pěveckém sboru, za moderování školních akcí a za příkladné chování po celou dobu školní docházky. 5.3
Údaje o zameškaných hodinách
1. stupeň
za 1. pololetí za 2. pololetí za školní rok 2. stupeň za 1. pololetí za 2. pololetí za školní rok Celkem za školní rok
Počet omluvených hodin
Průměrný počet omluvených hodin na žáka
Počet neomluvených hodin
Průměrný počet neomluvených hodin na žáka
4780 5996 10776 8438 12060 20498 31274
28,1 35,9 64,0 42,6 61,2 103,8 85,9
0 0 0 27 0 27 27
0 0 0 0,136 0 0,136 0,074
Průměrný počet omluvených zameškaných hodin na jednoho žáka je v porovnání s loňským školním rokem téměř stejný a počet neomluvených hodin výrazně poklesl ze 129 na 27 hodin. Neomluvená absence se objevila pouze v prvním pololetí, a to v jednom případě, kdy šlo o opakované záškoláctví. Neomluvenou absenci řešil třídní učitel a výchovný poradce s žákyní a jejími zákonnými zástupci. Pro vysoký počet neomluvených hodin jsme také věc ohlásili na OSPOD Žamberk. 5.4
Údaje o integrovaných žácích
Druh postižení
Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení - integrace Autismus - PAS Mentální postižení
13
Ročník
Počet žáků
1. 1., 3., 7. -
1 0 3 0 0 2 0 0
-
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 6 Prevence sociálně patologických jevů 6.1
Prevence rizikového chování Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu
Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb spec. pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pom. Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návyk. látek v areálu školy a odp. sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů 6.2
Prostřednictvím metodika prevence – dle individuální potřeby, samostudium. V předmětech občanské a rodinné výchovy a v rámci třídnické hodiny. V předmětech občanská a rodinná výchova, přírodopis, praktické činnosti, prvouka, přírodověda, vlastivěda, chemie, přednášky ke zdravému životnímu stylu. Prvouka, vlastivěda, přírodověda, rodinná a občanská výchova, přírodopis, chemie a další předměty. Skupinová práce, projektová výuka, soutěže, koncerty, besedy, výstavy.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a program proti šikaně. Akce školy, zájmové kroužky organizované školou, ZUŠ, městskou knihovnou, činnost ŠD, exkurze, výlety. Školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelé, ředitel školy průběžně sledují možný výskyt sociálně patologických jevů. Dotazníková metoda, sociogramy, pohovory.
Konzultační hodiny pro rodiče dle telefonické domluvy, pro žáky a kolegy možný pohovor kdykoliv. Konzultační hodiny pro rodiče dle telefonické domluvy, pro žáky a kolegy možný pohovor kdykoliv. PPP Ústí nad Orlicí, SVP Ústí nad Orlicí, MÚ Žamberk odd. OSPOD Odborné příručky, informační materiály pro žáky. Obsahuje.
Ano, viz přehled Akce školy.
Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev
Návykové látky Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence
Počet
0 0 0 0
14
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví 2 Šikanování a ubližování, kyberšikana 3 Vandalismus 0 Násilné chování 0 Xenofobie 0 Rasismus 0 Poznámka: neomluvené hodiny – opakované záškoláctví, kyberšikana – urážlivé komentáře na sociálních sítích 6.3
Hodnocení Minimálního preventivního programu (MPP)
Práce na cílech výchovně vzdělávacího působení v oblasti prevence sociálně patologických jevů MPP byla splněna. Cíle: ˗ ˗ ˗ ˗
˗ ˗
výchova dětí ke zdravému životnímu stylu (jako zásadní životní hodnotě) výchova k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoje osobnosti vytváření a upevňování morálních hodnot dítě odpovědné za vlastní chování a způsob života přiměřený jeho věku s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům, se schopností dělat samostatná (a správná) rozhodnutí, se schopností týmové práce dítě schopné řešit problémy dítě podílející se na tvorbě prostředí a životních podmínek
Uskutečněné aktivity ˗ Den třídního učitele ˗ Seznamovací pobyt pro žáky 6. ročníku - třídenní prožitkový kurz ˗ Cykloturistický kurz pro žáky 8. ročníku ˗ Prožitkový kurz pro členy žákovského parlamentu ˗ Výměnný pobyt s partnerskou školou ve Švýcarsku pro žáky 7. – 9. ročníku ˗ Vodácký kurz pro žáky 9. ročníku ˗ Mezitřídní soutěž v disciplínách zaměřených na spolupráci v kolektivu – Superparta pro žáky 3. – 9. ročníku ˗ Školní vlastivědné exkurze ˗ Přednáška na téma dospívání pro žáky 6. ročníku ˗ Prožitkový den pro žáky 4. a 5. ročníku (akce pořádaná žákovským parlamentem) Neuskutečněné aktivity ˗ Zimní sportovní den pro žáky 2. stupně ˗ Letní sportovní den pro žáky 2. stupně
7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Školský zákon ukládá každému pedagogickému pracovníkovi dále se vzdělávat. V letošním školním roce jsme se zaměřili na vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti ICT. Od září jsme začali pracovat s elektronickou žákovskou knížkou a od února 2015 pak s elektronickou třídní knihou. Učitelé museli projít školením, aby se s novým prostředím programů seznámili a naučili se s ním pracovat. Další školení v oblasti ICT vyplynuly z projektu ICT do škol, do kterého se naše škola zapojila.
15
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Prostředky na DVPP byly zajištěny zejména prostřednictvím rozpočtu z krajského. Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo dle plánu DVPP. Další vzdělávání bylo zaměřeno především na nové metody a formy výuky zaměřené na děti s SPU a využívání ICT, zejména interaktivních tabulí, tabletů a tvorbu digitálních učebních materiálů. Pracovník
Termín studia
Instituce
Název akce
Masarykova univerzita Brno
Učitelství odborných předmětů
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
Studium v oblasti pedagogických věd
Bc. Věroslav Musil
Ing. Valérie Fáberová Studium pedagogiky Studium pro as. pedagoga Studium pro ředitele škol Studium k rozšíření odborné PhDr. Simona kvalifikace Mikysková
magisterské studium -
Učitelství – anglický jazyk Univerzita Učitelství pro 1. Karlova, Praha stupeň Praha
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky Studium pro výchovné poradce Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů Specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Studium k prohlubování odborné kvalifikace Samostudium
Pedagogičtí pracovníci se v samostudiu zaměřili na prohlubování odborné kvalifikace.
Přehled vzdělávání pedagogických a ostatních pracovníků školy ŠKOLENÍ DVPP 2.9.2015 Rozvoj čtenářství a cizích jazyků – čtenářské dílny 14.9.2015 Rozvoj čtenářství a cizích jazyků – čtenářské dílny, workshop 11.- 17.10.2015 Stínování Slovensko 18.-30.10.2015 Jazykový kurz Edingburg Velká Británie
12 pedagogů 12 pedagogů 3 pedagogové 2 pedagogové
16
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 20.10.2015 25.-31.10.2015 1.- 14.11.2015 4.11.2015 22.11.-5.12.2015 3.12.2015 1.2.2015 2.2.2016 6.2.2016 7.4.2016 16.4.2016 9.5.2016 14.5.2016 24.5.2016
Školení EVVO Stínování Švýcarsko Jazykový kurz Regensburg Německo Setkání škol projektu Rozumíme penězům Jazykový kurz Edingburg Velká Británie Moderní pojetí technického vzdělávání Matematika prof. Hejného Školení výchovných poradců Deutsch lehren lernen Konference Microsoft Edu Day 2016 Deutsch lehren lernen Netradiční pomůcky v hodinách českého jazyka a matematiky Deutsch lehren lernen Nácvik čtení a psaní v 1. třídě
1 pedagog 4 pedagogové 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 14 pedagogů 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog 1 pedagog
8 Aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti Ve školním roce 2015 – 2016 škola spolupracovala s Odborem kultury a cestovního ruchu MěÚ, městskou knihovnou, základní uměleckou školou a okolními školami. Školní akce probíhaly na několika úrovních. První skupinou byly akce organizované školou, kam patří Seznamovací kurz pro 6. třídy, s úkolem stmelit nově se tvořící kolektivy po příchodu dětí ze spádových vesnic, dále různé besedy a kulturní vystoupení pozvaných hostů. Sportovní soutěže jsme pořádali buď jenom pro naše žáky (sportovní dny) nebo jsme organizovali okrsková či okresní kola postupových soutěží pořádaných Asociací školních sportovních klubů (florbal, kopaná, basketbal). Nezanedbatelnou část života školy tvořily projektové dny (Den Země, Rozumíme penězům, Ochrana obyvatel za mimořádných událostí) a sportovní kurzy (plavání, lyžování a snowboarding, cykloturistický a vodácký). Největšími akcemi, které jsme zorganizovali pro veřejnost, byly vánoční Jarmark (v prosinci), charitativní akce Město DOBRÝCH ANDĚLŮ (v květnu) a Školní Obr. 2: Vánoční Jarmark 2016 akademie (v červnu). Druhou skupinou jsou aktivity organizované jinými subjekty nebo ve spolupráci s nimi. Pracovnice městské knihovny připravily pro naše žáky exkurze a kulturní pořady. Pravidelně jsme navštěvovali vystoupení žáků ZUŠ a v rámci exkurzí zavítali naši žáci do některých místních podniků a institucí. Školní pěvecké sbory se podílely na kulturním životě města např. jako účinkující na vánočních koncertech nebo svým výročním Májovým galakoncertem. Na konci června se uskutečnila tradiční mezitřídní soutěž Superparta. Poslední skupinou akcí jsou exkurze a návštěvy různých zajímavých míst v České republice a v zahraničí. Třídní výlety směřovaly do nejbližšího okolí.
17
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Všechny výsledky naší činnosti jsme prezentovali v Jablonském zpravodaji, školním časopisu, na školních webových stránkách a na Facebooku. Více informací o jednotlivých školních aktivitách jsou uvedeny v příloze výroční zprávy. 8.1
Akce školy Konání akce 11.11.2015 16.11.2015 19.11.2015 19.11.2015 27.11.2015 30.11.2015 17.12.2015 20.12.2015 5.1.2016 7.4.2016 29.4.2016 12.5.2016 17.5.2016 22.5.2016 27.5.2016 9.6.2016 16.6.2016 24.6.2016 2.-4.9.2015 4.9.2015 1.-3.1.2015 9.10.2015 12.10.2015 2., 4.-6.11.2015 9.-11.12.2015 18.12.2015 26.1.2016 27.1.2016 5.3.2016 31.5.-5.6.2016 2.6.2016 8.6.2016 21.6.2016 28.6.2016 29.6.2016
Název akce Akce pořádané školou pro veřejnost Koncert Jabloňka Vystoupení PDPS při odjezdu humanitárního konvoje na Ukrajinu Informační den Přehlídka středních škol Jarmark 2015 Vystoupení PDPS při odjezdu humanitárního konvoje na Ukrajinu Adventní koncert Vystoupení PDPS na náměstí Vánoční koncert Beseda s rodiči předškoláků Koncert Brno Besídka ke dni matek Besídka ke dni matek Město Dobrých andělů Májový galakoncert k 70. výročí založení PDPS Hra na školu Hra na školu Školní akademie Třídní akce a akce kolektivů Seznamovací kurz Letohrad Den třídního učitele Soustředění sboru Pastviny Volby do Žákovského parlamentu Vyhlášení výsledků voleb do Žákovského parlamentu Testování SCIO Adaptační kurz Žákovského parlamentu Návštěva v mateřské škole Návštěva z mateřské školy Návštěva z mateřské školy Soustředění sboru Zájezd do partnerské školy v Hinwilu Westernová pouť Pasování na čtenáře Prožitkový den – organizováno žákovským parlamentem Superparta Loučení s žáky 9. ročníku
Třída DS Jabloňka PDPS Celá škola 8. a 9. ročník PDPS PDPS PDPS DS Jabloňka DS Jabloňka 1.B 2. PDPS, DS Jabloňka
6. ročník 1.-8. ročník PDPS 4.-9. ročník 4.-9. ročník 9. ročník ŽP Ježci 1. ročník 1. ročník 1. ročník PDPS Vybraní žáci 7.- 9. ročníku 1. stupeň 1. ročník 4. – 5. ročník 3.-9. ročník Celá škola
18
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí
14.-18.9.2015 Od 16.9. 2015 do 4.-8.1.2016
Sportovní a jiné kurzy Cyklistický kurz Plavecký kurz Lyžařský kurz – Lyžujeme se Sluníčkem
8. ročník 2.- 3.A 1. a 2. ročník –
zájemci 21.-22.1. 25.27.1.2016 23.3.-25.5.2016 16. – 18.5.2016
Lyžařský kurz
7. ročník
Plavecký kurz Vodácký kurz
3.B, 4. 9. ročník
Obr. 7: Preventivní program Používám mozek
Obr. 3: Preventivní program Používám mozek
Obr. 9: Preventivní program Používám mozek
Obr. 10: Cykloturistický kurz pro žáky 8. ročníku
Obr. 11: Ochrana obyvatelstva za mimořádných událostí v 7. ročníku
Obr. 12: Ochrana obyvatelstva za mimořádných událostí v 7. ročníku
19
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16
30.9.2015 19.10.2015 26.10.2015 4.12.2015 14.6.2016 4.9.2015 22.10.2015 3.11.2015 6.11.2015 12.11.2015 6.1.2015 5.2.2016 7.3.2016 11.3.2016 14.3.2016 11.4.2016 27.4.2016 13.5.2016 17.5.2016 3.6.2016 7.6.2016 7.-9.6.2016 7.6.2016 8.-10.6.2016 8.-10.6.2016 9.-10.6.2016 9.-10.6.2016 9.-10.6.2016 10.6.2016 15.6.2016 16.6.2016
5.10.2015 23.10.2015 18.11.2015 9.12.2015 10.12.2015 22.12.2015 28.1.2016 3.2.2016 4.2.2016 18.2.2016 17.3.2016 17.3.2016 14.6.2016
Besedy a přednášky Fantasy a sci-fi I. 7. ročník Beseda s kurátorkou pro mládež – OSPOD 9.B Žamberk pí Janebová Preventivní program Používám mozek 2. stupeň Vzdělávací cestopisný pořad – Americká divočina 2. stupeň Beseda o dospívání 6. ročník Exkurze ŠVE Osvětim 9. ročník ŠVE do arboreta a domova pod hradem Žampach Vybraní žáci 7. ročníku Exkurze na SAŠ Ústí nad Orlicí 9. ročník Návštěva městské knihovny 6. ročník ŠVE Všestary 6. ročník ŠVE Planetárium Hradec Králové 5. ročník Návštěva městské knihovny 1. ročník Návštěva městské knihovny 5.A Návštěva městské knihovny – příběh Louise Brailla. 3.A Návštěva městské knihovny – příběh Louise Brailla. 3.B Návštěva městské knihovny 2. Návštěva městské knihovny 5.B Návštěva městské knihovny 1. ročník ŠVE – Olomouc Pevnost poznání 5. ročník ŠVE – Pardubice Kunětická Hora 3. ročník ŠVE – cyklo výlet okolo Jablonného nad Orlicí 6.B ŠVE – Loděnice u Prahy 9.A ŠVE - Potštejn 2. ŠVE – Máchovo jezero 9.B ŠVE - Jinolice 8.A ŠVE – Teplice nad Metují 7.A ŠVE – Hradec Králové 6.A ŠVE – Litovel a okolí 7.B ŠVE – Dolní Morava ŠVE – Návštěva Vojenského muzea Králíky 5. ročník ŠVE – okolí Jablonného nad Orlicí Školní družina Kulturní akce Výchovný koncert Kocúrkovi 2. stupeň Výchovný koncert Kocúrkovi 1. stupeň Loutkové divadlo v městské knihovně 1.ročník Pořad o N. Wintonovi – síla lidskosti 5. – 9. ročník Vánoční vystoupení ZUŠ 1. stupeň Vánoční setkání v tělocvičně Celá škola Filmové představení 1. stupeň Divadelní představení – anglické divadlo 7.-9. ročník Divadelní představení – anglické divadlo 1.-6. ročník Kašpárkovské hrátky Školní družina Výchovný koncert – Muzikantem ze dne na den? 1. stupeň Výchovný koncert – Osvobozené divadlo a Semafor 2. stupeň Tanec v rytmu filmu 1.-7. ročník
20
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 24.6.2016
Školní akademie
Celá škola
Projekty Rozumíme penězům – Hospodaření domácnosti Projektový přípravný týden Jarmark 2015
8.B 5.-9. ročník
Rozumíme penězům – Vánoce na internetu Rozumíme penězům – Nakupujeme auto Rozumíme penězům – Hospodaření domácnosti Rozumíme penězům – Peníze Rozumíme penězům – Náklady na bydlení Dopravní výchova Rozumíme penězům Dopravní výchova Rozumíme penězům Testování SCIO
9.A 8.B 8.A 8.B 8.B 4. 8.A 4. 8.A 7. ročník 8.B 9.B 5.A 4. a 5. ročník 8.A 9.B 9.B 6. a 7. ročník 9. ročník 9.A 5.A 9. ročník (vybraní žáci) 9.B 9.A 8.A 9.A 1. stupeň Vybraní žáci 8. ročníku 5. 9.B
21.12.2015 12.1.2016 14.1.2016 18.1.2016
Rozumíme penězům - Dovolená Rozumíme penězům Rozpočti si to! Den Země Rozumíme penězům Rozumíme penězům Rozumíme penězům Ochrana obyvatelstva za mimořádných událostí Den Země – úklid kolem města Rozumíme penězům – Nové bydlení Rozpočti si to! Geologická vycházka Rozumíme penězům Rozumíme penězům – zodpovědné zadlužování Rozumíme penězům Rozumíme penězům – spoření a investice Ovoce do škol Technické hry PSŠ Letohrad Dopravní hřiště – dopravní výchova Rozumíme penězům Soutěže a olympiády Dějepisná olympiáda – školní kolo Konverzační soutěž v anglickém jazyce Olympiáda v českém jazyce – školní kolo Dějepisná olympiáda – okresní kolo
8.2.2016
Okresní kolo olympiády v českém jazyce
11.2.2016
Okresní kolo olympiády v německém jazyce
16.2.2016
Konverzační soutěž v anglickém jazyce – okresní kolo Krajské kolo olympiády v německém jazyce
11.11.2015 23.27.11.2015 7.12.2015 8.12.2015 16.12.2015 14.1.2016 19.2.2016 8.3.2016 10.3.2016 15.3.2016 1.4.2016 4. – 8.4.2016 11.4.2016 12.4.2016 15.4.2016 22.4.2016 25.4.2016 27.4.2016 5.5.2016 6.5.2016 6.5.2016 10.5.2016 11.5.2016 12.5.2016 13.5.2016 20.5.2016 24.5.2016 26.5.2016 26.5.2016 7.6.2016 8.6.2016 15.6.2016
2.3.2016
21
Zájemci 9. ročník Zájemci 2. stupeň Zájemci 9. ročník Bartošová Nikol, 9.A, Pešava Jan, 9.B Bartošová Aneta, 9.A, Štěpánová Barbora, 9.B Foglová Eva, Mikysková Barbora, 7.B, Pešava Jan, Schweidlerová Simona, 9.B Janatová Dita, 7.B, Štěpánová Barbora, 9.B Pešava Jan, 9.B
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 30.3.2016 18.4.2016 12.5.2016 13.5.2016 24.5.2016
8.2
Pythagoriáda – školní kolo Krajská přehlídka pěveckých sborů Testování ČŠI Testování ČŠI Okresní kolo Pythagoriady
Vybraní žáci 6.-8. ročníku PDPS 6.A 6.B Černohousová Adéla, 6.B, Dvořák Jiří, 6.A, Vondráček Jakub, 6.B
Účast žáků školy ve vědomostních a uměleckých soutěžích
Pythagoriáda Ve středu 30. března 2016 se konalo školní kolo matematické soutěže – Pytagoriáda. Nominováni byli žáci z 6., 7. a 8. ročníků. Nominovaní za 6. A Jiří Dvořák, Jan Fajt, Karolína Grusová, Radka Moravcová, za 6. B Adéla Černohousová, Dominik Filip, Ondřej Kosek, Eliška Pešavová a Jakub Vondráček, za 7. A Matěj Kosek, Veronika Marešová, Kateřina Najmanová, Karel Valenta, za 7.B Eva Foglová, Dita Janatová, Daniel Trejtnar, Radek Slodičák, za 8.A Luděk Abrahám, Filip Faltus, Karel Filip, Radim Jurenka a za 8.B Viktorie Dombajová, Michaela Koclířová, Adéla Kosková a Andrea Mikulová. Do okresního kola, které se konalo 24. května 2016 v Ústí nad Orlicí, se nominovali pouze tři žáci ze šestých ročníků. V tomto kole se umístil Jiří Dvořák na 11. místě, Jakub Vondráček na 20. místě a Adéla Černohousová na 35. místě z celkových 40 soutěžících. Matematický Klokan V pátek 18. března 2016 se žáci 3. – 9. ročníků účastnili mezinárodní soutěže Matematický klokana. Soutěž je rozdělena do čtyř kategorií podle věku žáků. Následuje seznam nejlepších řešitelů tohoto ročníku soutěže. Cvrček: 1. Dachary Alex, 3.B 2. Kusý Michal, 3.A 3. Marešová Daniela, 3.B
58 b. 54 b. 52 b.
Benjamín: 1. Kaplan Vladimír, 7.A 95 b. 2. Slodičák Radek, 7.B 73 b. 3. Dvořák Jiří, 6.A 72 b. 4. Filip Lukáš, 7.B 69 b. 5. Petrjánoš Ondřej, 6.B 68 b. 6. Hermann Jakub, 6.B 63 b. 7. Jungmannova Nikola, 7.B 60 b. 8.-9. Vondráček Jakub, 6.B 58 b. 8.-9. Marešová Veronika 7.A 58 b. 10.-14. Fajt Jan, 6.A 56 b. 10.-14. Kosek Ondřej, 6.B 56 b. 10.-14. Petrjánoš Šimon, 6.A 56 b. 10.-14. Roškaninová Marie, 6.B 56 b. 10.-14 Valenta Karel, 7.A 56 b.
Klokánek: 1. Marešová Zuzana, 5.A 2. Appl Antonín, 4.tř. 3. Mareš Václav, 5.A
101 b. 91 b. 90 b.
Kadet: 1. Pouk Miroslav, 9.B 2.-3. Pauk Marek, 9.A 2.-3. Šilar Marek, 9.A 4. Krčmář Matěj, 9.A 5. Nožka František, 9.A 6. Schweidlerová Simona, 9.B 7. Dombajová Viktorie, 8.B 8. Abrahámová Tereza, 9.A 9. Motyčka Adam, 9.B 10.-11. Abrahám Luděk, 8.A 10.-11. Purkertová Anna, 9.A
79 b. 78 b., 78 b. 75 b. 73 b. 71 b. 70 b. 69 b. 68 b. 65 b. 65 b.
Další postupová kola se v rámci této soutěže neorganizují.
22
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí Konverzační soutěž v anglickém jazyce V lednu proběhlo školní kolo konverzační soutěže. Soutěžilo se ve dvou kategoriích. V kategorii AI (6. a 7. ročník) vyhrála Dita Janatová, v kategorii AII (8. a 9. ročník) byla nejlepší Barbora Štěpánová. Obě děvčata reprezentovala školu v okresním kole, kde Dita získala krásné druhé místo. Konverzační soutěž v německém jazyce Německý jazyk vyučujeme ve škole jako druhý cizí jazyk a každý rok se koná konverzační soutěž, ve které jsme v loňském školním roce slavili velké úspěchy. Nejinak tomu bylo i ve školním roce letošním. Začali jsme školním kolem ve dvou kategoriích: sedmý ročník a osmý s devátým ročníkem. Mezi sedmáky vyhrála Eva Foglová, druhá skončila Bára Mikysková. Obě dvě nás ve své kategorii reprezentovaly v okresním kole. V kategorii osmáků a deváťáků obsadili přední místa deváťáci – Jan Pešava a Simona Schweidlerová. Náhradnicí se stala Tereza Chládková. Honza se Simčou nás taktéž reprezentovali v okresním kole, které se pro obě kategorie konalo v polovině února v Ústí nad Orlicí. Trochu jsme doufali, že by se loňský úspěch v podobě účasti v krajském kole mohl opakovat. A povedlo se. Díky dobrému poslechu s porozuměním a následným jistým rozhovorem s porotou si Honza Pešava vybojoval druhé místo s postupem do krajského kola. Simča Schweidlerová skončila ve své kategorii na pátém místě, mladší děvčata se umístila na třetím – Eva Foglová a pátém – Bára Mikysková místě. Eva s Bárou, přes svá výborná umístění, nemohly dále pokračovat, protože krajské kolo se pro tuto kategorii nevypisuje. Honza pilně dřel slovní zásobu a doplňoval gramatiku, aby v krajském kole v Pardubicích uspěl co nejlépe. V silné konkurenci svých spolužáků ze základních škol a osmiletých gymnázií skončil na nádherném sedmém místě. Olympiáda v českém jazyce V pondělí 8. února 2016 proběhlo v Ústí nad Orlicí okresní kolo Olympiády z české- ho jazyka. Účast byla velmi hojná. V mluvnické a slohové části soutěžilo 39 žáků z víceletých gymnázií a ze základních škol. Naše žákyně Aneta Bartošová z 9. A obsadila vynikající 5. místo. První čtyři příčky patřily žákům gymnázií. Aneta tedy byla v rámci základních škol první v okrese. Barbora Štěpánová z 9. B se umístila na 12. místě. Oběma dívkám moc děkujeme za výbornou reprezentaci školy. 8.3
Účast žáků ve sportovních soutěžích 2015 – 16
Název soutěže
Úroveň (kolo)
Kategorie
Místo konání
Datum konání
Umístění žáků
Zodpovídá
Žáci III. 1. místo Žákyně IV. 2. místo Ježek Žáci IV. 1. místo Žáci III. 3. místo Tkačík Žáci IV. 3. místo
Přespolní běh
okresní
Žákyně III. a IV. Letohrad Žáci III. a IV.
22.9. 2015
Přespolní běh
krajské
Žáci III. a IV.
Polička
8.10.2015
Malá kopaná
okrskové
Žáci IV.
Letohrad
11.11. 2015
1. místo
Ježek
Florbal
okrskové
Žáci III.
Jablonné nad Orlicí
18.11.2015
2. místo
Ježek Robert
Florbal
okrskové
Žákyně III.
Jablonné nad Orlicí
19.11.2015
1. místo
Tkačík
Florbal
okrskové
Žáci IV.
Jablonné nad Orlicí
1.12.2015
2. místo
Ježek
23
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Florbal
okrskové
Žákyně IV.
Jablonné nad Orlicí
2.12.2015
1. místo
Tkačík
Florbal
okresní
Žákyně III
Brandýs nad Orlicí
3.12.2015
3. místo
Tkačík
Florbal
okresní
Žákyně IV.
Brandýs nad Orlicí
9.12.2015
1. místo
Tkačík
Sálová kopaná
okrskové
Žáci III.
Jablonné nad Orlicí
18.12.2015
2. místo
Ježek
Florbal
krajské
Žákyně IV.
Svitavy
18.1.2016
1. místo
Tkačík
Malá kopaná
okresní
Žáci IV
Libchavy
8.2 2016
2. místo
Pospíšil
Florbal
republiková Žákyně IV. kvalifikace
Brno
16.2.2016
2. místo
Tkačík
Basketbal
okresní
Žákyně IV.
Jablonné nad Orlicí
29.3. 2016
2. místo
Tkačík
Basketbal
okresní
Žáci III. 6.-7. ročník
Jablonné nad Orlicí.
22.3. 2016
2. místo
Tkačík
Basketbal
okrskové
Žákyně IV. 8.-9. ročník
Jablonné nad Orlicí
15.3. 2016
1. místo
Tkačík
Basketbal
okresní
Žákyně IV.
Žamberk
18.3. 2016
2. místo
Tkačík
Basketbal
okrskové
Žáci IV.
Jablonné nad Orlicí
8.3. 2016
2. místo
Ježek
Fotbal
okrskové
Žáci 1.-3. r.
Letohrad
4.5.2016
4. místo
Pavlíček
Fotbal okrskové McDonald's
Žáci 4.-5. r.
Jablonné nad Orlicí
5.5.2016
3. místo
Tkačík
8.4
Mimořádné úspěchy žáků
V tomto školním roce jsme dosáhli mimořádných úspěchů ve sportu, zejména v dívčím florbalu. Umístění
Soutěžící
Soutěž
2. místo v republikové kvalifikaci
Družstvo starších žákyň
Florbal
Zlaté pásmo na krajské přehlídce
Podorlický dětský pěvecký sbor
Přehlídka DPS
3. místo v krajském kole
Družstvo starších žáků
Přespolní běh
3. místo v krajském kole
Družstvo mladších žáků
Přespolní běh
7. místo v krajském kole
Jan Pešava
2. místo v okresním kole
Dita Janatová
2. místo v okresním kole
Družstvo starších žáků
Konverzační soutěž v němčině Konverzační soutěž v angličtině Malá kopaná
24
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2. místo v okresním kole
Družstvo starších žákyň
Basketbal
2. místo v okresním kole
Družstvo mladších žáků
Basketbal
2. místo v okresním kole
Družstvo mladších žákyň
Basketbal
3. místo v okresním kole
Eva Foglová
Konverzační soutěž v němčině
5. místo v okresním kole
Aneta Bartošová
Olympiáda v českém jazyce
Obr. 13: Okresní kolo závodů v přespolním běhu
9 Kontrolní činnost 9.1
Česká školní inspekce
Kontrolní orgán: Česká školní inspekce Termín inspekční činnosti: neproběhla 9.2
Veřejnosprávní kontroly
V listopadu 2015 proběhla průběžná kontrola plnění závazných ukazatelů spotřeby energií. Kontrolní orgán: ekonom a účetní Města Jablonné nad Orlicí Závěr kontroly: Celkové předpokládané náklady na energie byly nižší než závazné ukazatele a správně se předpokládal přebytek zálohového ukazatele. V březnu 2016 proběhla veřejnosprávní kontrola ze strany zřizovatele. Kontrolní orgán: finanční výbor zastupitelstva Města Jablonného nad Orlicí
25
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Předmět kontroly: finanční vypořádání hospodaření 2015 - plnění závazných ukazatelů Závěr kontroly: závazné ukazatele byly dodrženy a byl vytvořen kladný hospodářský výsledek, který byl dle rozhodnutí Rady města převeden do rezervního fondu Účelový ukazatel roční úspory 15% kWh ve srovnání s průměrem za roky 2007-2011 ve spotřebě plynu byl splněn. 9.3
Vnitřní kontrola školy
Probíhaly pravidelné prohlídky všech třídních knih, přehledů evidencí povinných, nepovinných předmětů a zájmových útvarů. Zjištěné nedostatky byly průběžně odstraňovány. Konstatujeme, že nedostatky ve vedení třídních knih a elektronických třídních knih i záznamů o práci byly minimální. Proběhly kontroly úplnosti a aktuálnosti školní matriky – aktualizované údaje a kontaktní údaje na rodiče, zápis výchovných opatření po jejich udělení. Proběhly také kontroly vyplňování žákovských knížek. Nedostatky byly odstraňovány průběžně. Hospitační činnost Vedení školy 1. stupeň 2. stupeň Vzájemné hospitace Učitelé Celkem
Počet hospitací 10 31 Počet hospitací 45 86
Hospitace byly zaměřeny na plnění školního vzdělávacího programu, cíle a organizaci výuky, hodnocení, sebehodnocení, komunikaci, klima třídy a hygienu výuky. Do vzájemných náslechů se zapojili všichni učitelé školy. S výsledky hospitací byli všichni učitelé řádně seznámeni. V případě potřeby byla přijata následná opatření (metodická pomoc, následné hospitace). Sledované cíle byly v převážné většině hospitačních hodin kladně hodnoceny. 9.4
Testování žáků
V průběhu školního roku 2015 - 16 proběhlo testování znalostí a dovedností žáků 7. a 9. ročníku organizované společností SCIO. Předmětem testování pod názvem Stonožka a SCATE byla v sedmém ročníku matematika, český jazyk, anglický jazyk a obecné studijní předpoklady, v devátém ročníku pak k matematice, českému a anglickému jazyku jazyk, a obecným studijním předpokladům přibyl německý jazyk. Výstupem pro žáky byla individuální analytická zpráva a souhrnná zpráva pro školu. Test SCATE v cizím jazyce určil úroveň znalostí žáků podle univerzálního Společného evropského referenčního rámce (SERR), dokumentu Rady Evropy (anglicky CEFR, Common European Framework of Reference for Languages). SERR popisuje sedm kategorií znalosti cizího jazyka A0, A1, A2, B1, B2, C1, C2, které se doporučují uvádět např. v charakteristice úrovně znalosti jazyků ve strukturovaném životopisu apod. Úroveň A0 Žák se s pomocí naučených frází umí představit a vyjádřit základní informace o sobě, své rodině či svých koníčcích. Tyto fráze také dokáže rozpoznat v textu. Začíná rozumět některým výrazům používaným v každodenním životě. Dokáže přečíst a pochopit jednoduché věty a fráze, pokud má potřebnou slovní
26
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí zásobu a může si text přečíst vícekrát po sobě. V mluveném projevu porozumí výrazům a větám, které zná, pokud jsou vysloveny pečlivě a pomalu. Úroveň A1 Žák zná výrazy používané v každodenním životě a dokáže vyjádřit detaily týkající se jeho osoby, rodiny a přátel. Jednoduchými větami popíše místo, kde žije a lidi, které zná. Umí položit jednoduché otázky a zjistit tak informace o jiné osobě (například o místě, kde žije, nebo o věcech, které vlastní). Porozumí pomalu, zřetelně a jednoduše mluvícím partnerům, kteří jsou ochotni případně svou výpověď zopakovat, a dokáže reagovat na jejich otázky. V textu i mluveném projevu dokáže identifikovat známá slova a věty. Úroveň A1 očekává Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání od žáka na konci 5. třídy základní školy. Úroveň A2 Žák umí základními frázemi popsat sebe, svou rodinu, školu, zájmy či okolí. Dokáže v přímé a jednoduché výměně informací stručně popsat rutinní činností a své potřeby. Umí vést společenskou konverzaci o známých tématech a reagovat na momentální situaci. Dokáže napsat jednoduché poznámky či zprávy a zvládne i krátký osobní dopis. V jednodušších textech dokáže vyhledat základní informace. Rozumí větám, které se týkají jeho samého, rodiny, nákupů nebo zaměstnání. Porozumí základnímu sdělení, je-li proneseno pomalu a zřetelně. Úroveň A2 očekává Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání od žáka na konci 9. třídy základní školy. Úroveň B1 Žák ovládá fráze a slovní zásobu týkající se běžných témat a témat, která ho zajímají, a dokáže o nich i napsat souvislý text. Jazykově si poradí v situacích, které mohou nastat při cestování do ciziny. Umí popsat zážitky, událos, sny, naděje a cíle či stručně vysvětlit a zdůvodnit své názory a plány. Zvládne vyprávět příběh, přiblížit obsah knihy či filmu a vylíčit své reakce. Své zážitky a dojmy dokáže i popsat v osobním dopisu. Bez přípravy se může zapojit do hovoru o aktuálních událostech a známých tématech se správným použitím gramatických prostředků. Rozumí hlavním myšlenkám ve spisovném mluveném projevu, týká-li se běžných témat. Pochopí smysl rozhlasového či televizního vysílání s běžným obsahem. 9.4.1
Stonožka a SCATE 7. ročník
Český jazyk – Stonožka Výsledky naší školy v českém jazyce jsou průměrné. Naše škola patří mezi školy slabší průměr a 60% zúčastněných škol mělo výsledky lepší než vaše škola. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech: mluvnice sloh a komunikace literatura a čtenářská gramotnost. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky vašich žáků byly průměrné v částech: posouzení, interpretace, znalosti. Využití studijního potenciálu: Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván nedostatečně, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, žáci pracují tzv. pod svoje možnosti.
27
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Matematika – Stonožka Svými výsledky v matematice se naše škola řadí mezi ty průměrné. Naše škola patří mezi průměrné školy, máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Hodnocení podle částí testu: Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky vašich žáků byly průměrné v částech: číslo a proměnná, závislosti, vztahy a práce s daty slabé v částech: geometrie v rovině a v prostoru nestandardní aplikační úlohy a problémy. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky vašich žáků byly průměrné v částech: znalosti, porozumění, aplikace. Využití studijního potenciálu: Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že v naší škole je studijní potenciál žáků v matematice využíván nedostatečně, výsledky žáků jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, žáci pracují tzn. pod své možnosti Anglický jazyk – SCATE Test byl koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy byly zaměřeny na různé aspekty jazyka, ale jejich vyhodnocení probíhalo souhrnně. Úroveň žáků byla tedy určena na základě všech odpovědí. Testování se zúčastnilo čtyřicet tři žáků, z toho dosáhlo: ˗ úrovně A0 11 žáků ˗ úrovně A1 17 žáků ˗ úrovně A2 13 žáků ˗ úrovně B1 2 žáci Německý jazyk – SCATE Test byl koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy byly zaměřeny na různé aspekty jazyka, ale jejich vyhodnocení probíhalo souhrnně. Úroveň žáků byla tedy určena na základě všech odpovědí. Německý jazyk se učí jako druhý cizí jazyk od sedmého ročníku. V době testování se ho žáci učili teprve sedm měsíců. Testování se zúčastnilo devatenáct žáků, z toho dosáhli: ˗ úrovně A0 3 žáci ˗ úrovně A1 16 žáků 9.4.2
Stonožka 9. ročník
Český jazyk – Stonožka Výsledky naší školy v českém jazyce se jeví jako průměrné, polovina zúčastněných škol měla lepší výsledky než my. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech: mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech: znalosti, posouzení, interpretace. Využití studijního potenciálu: Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván nedostatečně, výsledky žáků v testech jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, žáci pracují tzv. pod svoje možnosti. Matematika – Stonožka Svými výsledky v matematice se naše škola řadí mezi průměrné školy, máme lepší výsledky než 60% zúčastněných škol. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech: číslo a proměnná, geometrie v rovině a prostoru, nestandardní aplikační úlohy a problémy
28
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí a závislosti, vztahy a práce s daty. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly průměrné v částech: znalosti, porozumění, aplikace. Využití studijního potenciálu: Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků je v matematice v naší škole využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Anglický jazyk Test je koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy jsou zaměřeny na různé aspekty jazyka, ale jejich vyhodnocení probíhá souhrnně. Úroveň žáků je tedy určena na základě všech odpovědí. Testování se zúčastnilo padesát žáků, z toho dosáhli: ˗ úrovně A0 3 žáci ˗ úrovně A1 24 žáků ˗ úrovně A2 18 žáků ˗ úrovně B1 5 žáků Německý jazyk Test byl koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy byly zaměřeny na různé aspekty jazyka, ale jejich vyhodnocení probíhalo souhrnně. Úroveň žáků byla tedy určena na základě všech odpovědí. Německý jazyk se učí jako druhý cizí jazyk od sedmého ročníku. V době testování se ho žáci učili teprve sedm měsíců. Testování se zúčastnilo osmnáct žáků, z toho dosáhli: ˗ úrovně A0 1 žák ˗ úrovně A1 16 žáků ˗ úrovně A2 1 žák
10 Zapojení školy v programech, projektech a partnerstvích 10.1 Projekty spolufinancované z prostředků EU V průběhu podzimu 2015 jsme ve škole realizovali aktivity projektu dvou projektů spolufinancovaných z fondů EU. První z nich byl zaměřen na podporu čtenářství a výuky cizích jazyků a druhý podporoval rozvoj technického vzdělávání. Rozvoj čtenářství, cizích jazyků ZŠ Jablonné Na uskutečnění projektu jsme získali částku 776 206 Kč a nabídky připravených šablon klíčových aktivit jsme zvolili ty, které jsme chtěli ve škole rozvíjet. Jednalo se o: ˗ Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti ˗ Zahraniční jazykové kurzy pro učitele ˗ Stínování pro pedagogy cizích jazyků, matematiky a přírodovědných a technických předmětů v zahraničí V rámci první šablony se učitelé českého jazyka a literatury zdokonalili v přípravě a realizaci čtenářských dílen, které vedou ke zvýšení zájmu žáků o čtenářství a zlepšení jejich čtenářské gramotnosti. Ze získaných prostředků jsme do školní knihovny pořídili 61 titulů knih pro děti a mládež (celkem 897 knih) a 9 audioknih. Čtenářské dílny probíhaly ve všech třídách 2. – 9. ročníku. Projekt nám umožnil podstatně rozšířit nabídku knih ve školní knihovně, učitelé si v širším měřítku osvojili metodiku práce se žáky v rámci čtenářských dílen. Z jejich hodnocení vyplývá, že žáci na čtenářské dílny kladně reagovali a zvýšil se jejich zájem o čtenářství.
29
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 Zahraniční jazykový kurz pro učitele absolvovaly tři učitelky V. Fáberová, I. Kosková a L. Maťátková ve skotském Edinburgu a L. Hrdinová absolvovala kurz v německém Regensburgu. Zahraniční stáže v délce 5 pracovních dní proběhly ve dvou školách. Využili jsme dlouholetého partnerství se školou ve švýcarském Hinwilu, kam vyjeli čtyři učitelé: M. Filipová, R. Ježek, V. Musil a E. Trojková. Další stáž pro tři učitele se nám podařilo zajistit na Slovensku ve Svidníku, kam mohli vyjet učitelé I. Kubelková, K. Pospíšil a L. Štaudová. Čtrnáctidenní pobyty v zahraničí zvýšily jazykovou úroveň všech čtyř učitelů zejména v oblasti mluveného projevu a v neposlední řadě se jim zvýšilo sebevědomí v používání cizího jazyka. Výzva č. 57 ZŠ Jablonné nad Orlicí I ve druhém projektu jsme si vybírali z nabídky šablon klíčových aktivit připravených ministerstvem školství. Naší volbou byly dvě šablony: ˗ Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy ˗ Rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy Na uskutečnění projektu jsme získali částku 212 481 Kč. Většina prostředků byla určena na zlepšení vybavení školní dílny a menší část na školení učitelů. Práce na projektu se ujal pan učitel Věroslav Musil se skupinou žáků 9. ročníku. Společně vybrali výrobek, který v průběhu vyučovacích hodin zhotovili. Celou práci podrobně fotograficky zdokumentovali a popsali. Každý žák vytvořil své portfolio, v němž zaznamenal své postřehy z realizace. Za získané peníze jsme vybavili školní dílnu 18 novými ponky se svěráky a 10 soupravami akuvrtaček. Vybavení školní dílny, bude využíváno všemi žáky školy od 4. do 9. ročníku k výuce předmětu Praktické činnosti.
10.2 Rozumíme penězům V letošním školním roce se projektové dny uskutečnily v osmých a devátých ročnících. Smyslem projektu je naučit žáky zodpovědně se rozhodovat a vychovat finančně gramotné občany. Žáci pracují ve fiktivních domácnostech a řeší životní situace, které souvisejí s financemi a se kterými se každodenně setkáváme. V každé třídě proběhlo pět projektových dnů. Vystřídala se témata hospodaření domácnosti, kupujeme auto, výhodné nakupování, dovolená, pojištění a investice, svět peněz, náklady na bydlení, zodpovědné zadlužování, smlouvy, nové bydlení. Na vedení projektových dnů se podíleli Ivana Kubelková, Karel Pospíšil, Petra Pouková, Mirka Filipová. 10.3 Partnerství Jablonné nad Orlicí – Hinwil Už 20 let probíhá spolupráce a vzájemné navštěvování mezi školami v Jablonném nad Orlicí a švýcarském Hinwilu. Hlavní cílem výměnných pobytů je navazování nových přátelství a poznávání života v jiné zemi. V letošním roce proběhlo setkání v Hinwilu, kterého se účastnilo 29 žáků naší školy a tři učitelé. Bližší informace o průběhu letošního setkání se švýcarskými přáteli jsou uvedeny v příloze VZ na stranách 14 – 18.
30
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 11 Základní údaje o hospodaření školy 11.1 Přehled příjmů a výdajů v roce 2015 Neinvestiční výnosy celkem z toho prostředky získané vlastní činností prostředky na provoz od zřizovatele účelové na energie opravy a udržování nákup DHM ostatní materiál a služby
18 246 893 Kč 449 575 Kč 2 500 000 Kč 1 515 000 Kč 300 000 Kč 288 000 Kč 397 000 Kč
prostředky od krajského úřadu účelově – na platy účelově - na OON účelově – ONIV ICT do výuky Výzva č. 56 – Zvyšování kvality ve vzdělávání Výzva č. 57 – Zlepšení podmínek pro vzdělávání příspěvky a dary VVS Verměřovice doplňková činnost ostatní příjmy
13 497 870 Kč 9 662 719 Kč 58 000 Kč 3 777 151 Kč 318 864 Kč 776 206 Kč 212 481 Kč 12 962 Kč 12 962 Kč 244 115 Kč 234 820 Kč zapojení fondu rezerv ze zlepšeného hosp. výsledku 234 820 Kč Neinvestiční náklady celkem 18 119 768 Kč z toho náklady na platy 9 833 437 Kč ostatní osobní náklady 265 082 Kč zákonné odvody, zdravotní a sociální pojištění, FKSP a jiné sociální náklady (náhrady za nemoc) 3 563 707 Kč výdaje na učební pomůcky 247 924 Kč výdaje na opravy a udržování 318 305 Kč výdaje na nákup DHM 637 059 Kč energie 1 407 150 Kč ostatní provozní výdaje (materiál, služby, software…) 1 847 104 Kč 11.2 Rozvoj školy Během školního roku jsme pokračovali ve zlepšování podmínek pro práci žáků i učitelů. Po zkušebním provozu internetové žákovské knížky na 2. stupni školy jsme od 1. září 2015 spustili její ostrý provoz. Internetová ŽK zpřístupňuje rodičům informace o klasifikaci a docházce jejich dětí, záznamy z třídní knihy o probírané látce a zadaných úkolech, osobní rozvrh žáka a změny v něm (odpadlé vyučování, změny v předmětech), akce školy (exkurze, kulturní a sportovní akce) apod. Dále umožňuje bezpečnou komunikaci mezi vedením školy, učiteli, žáky a jejich rodiči. O prázdninách se uskutečnily dlouhodobě plánované stavební práce. Jednalo se o rekonstrukci střechy šatnového pavilonu spojenou s jejím zateplením a výměnou hromosvodů a dále o rekonstrukci dívčích WC ve 3. podlaží učebnového pavilonu. Obě rekonstrukce hradil zřizovatel ze svého rozpočtu. Ze
31
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16 školních prostředků byl v žákovské cvičné kuchyni vyměněn nábytek na zbývajících třech pracovištích. Modernizace cvičné kuchyně si vyžádala i zásah do vodoinstalace a částečně i novou elektroinstalaci. V učebně fyziky a chemie byly kompletně repasovány žákovské pracovní stoly. Kovové konstrukce dostaly nový lak a pracovní desky s úložným prostorem. Od jara se novým nábytkem pyšní i dvě místnosti školní družiny. Vyměnili jsme všechny dětské stolky a židle a také police na ukládání aktovek. Kromě výše uvedených prací probíhala průběžná obnova počítačového vybavení a celé školní sítě, běžná údržba budov jako malování, renovace nátěrů apod. I letos si špatný stav linolea ve dvou kmenových učebnách vyžádal jeho kompletní výměnu za novou krytinu.
12 Perspektivy rozvoje školy – koncepce školy Je třeba pokračovat v započatých úpravách budov s cílem snížení spotřeby energií, které tvoří podstatnou část výdajů v rozpočtu školy. Dalších energetických úspor lze dosáhnout výměnou zasklení velké tělocvičny a dalších skleněných stěn na chodbách učebnového pavilonu a ve spojovacích chodbách. Dále bychom chtěli pokračovat v započaté rekonstrukci dívčích WC v učebnovém pavilonu a také ve výměně osvětlení ve třídách. Školní nábytek (lavice a židličky) po mnoha letech provozu dosluhuje a je třeba jej po částech obměňovat. Stejně tak je třeba postupně vyměňovat podlahové krytiny v jednotlivých učebnách. Při stanovování koncepčních záměrů pro další období jsme vycházeli z analýzy současné situace. Ve všech aktivitách, které se nám v uplynulých letech osvědčily, hodláme nadále pokračovat a samozřejmě se chceme vylepšit v oblastech, o kterých víme, že v nich přetrvávají určité nedostatky. 12.1 Personální oblast
Pro žáky i pro učitele vytvářet otevřené a stimulující prostředí. Kvalitu práce učitelů zvyšovat pomocí vzájemných hospitací s následnými rozbory, úzké spolupráce mezi učiteli prvního a druhého stupně a dále pomocí dalšího vzdělávání učitelů, především v oblastech nových metod a forem práce, používání moderní didaktické techniky nebo práce se třídním kolektivem. Podporovat iniciativu, oceňovat kvalitní práci, posilovat pocit odpovědnosti za práci školy jako celku a pocit hrdosti na školu, ve které pracují.
12.2 Oblast financování školy Základem jsou a i v budoucnu budou prostředky přidělované ze státního a obecního rozpočtu. Přesto je nutné pokusit se zvýšit příjmy školy prostřednictvím mimorozpočtových zdrojů: získáním účelových dotací, vlastní hospodářskou činností, získáním příspěvků od sponzorů a nadací formou grantů na konkrétní projekty (volnočasové aktivity, studijní pobyty žáků i pedagogů, mezinárodní spolupráce škol, preventivní program). 12.3 Oblast vnějších vztahů
Prohlubovat stávající dobré vztahy mezi školou a občanským sdružením rodičů. Usilovat o soulad ve výchovném působení rodiny a školy, předcházet záškoláctví a jiným negativním jevům u žáků, spolupracovat s dětskými kurátory, PPP a dalšími odborníky.
32
2015 - 16 Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí
Pořádat společné třídní schůzky pro rodiče a žáky nebo dny otevřených dveří spojené s prezentací práce žáků, umožňovat rodičům účast ve vyučovacích hodinách. Organizovat vystoupení žáků pro rodiče (vánoční Jarmark, Školní akademie). Pružněji komunikovat s rodiči pomocí elektronické pošty či webových stránek školy. V rámci školního poradenského pracoviště poskytovat kvalitní poradenské služby výchovného poradce a metodika prevence. Spolupracovat s mateřskou školou nejen při zápisu do prvních tříd, ale v průběhu celého školního roku – vzájemné návštěvy dětí, besedy pro rodiče předškoláků, pro budoucí prvňáčky pořádat „Školu nanečisto“. V součinnosti se zřizovatelem pokračovat v úpravách školních budov za účelem úspory energií (zateplení, výměna skleněných výplní) a vytvářet dobré podmínky pro dojíždění žáků z okolních obcí. Vyhledávat a připravovat víceleté mezinárodní projekty a jejich prostřednictvím motivovat žáky i pedagogy k aktivnímu studiu cizích jazyků. Rozvíjet přátelskou spolupráci mezi školami v zahraničí, zejména s partnerskou školou ve švýcarském Hinwilu.
12.4 Oblast vzdělávání
Vytvářet vhodné podmínky pro rozvoj všech dětí (s mimořádným nadáním, se speciálními vzdělávacími potřebami či rozdílného sociokulturního prostředí), integrovat děti s handicapem do běžné výuky. Úzce při tom spolupracovat s pedagogicko-psychologickou poradnou, střediskem výchovné péče a speciálně pedagogickým centrem. Intenzivně rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků na obou stupních školy (především využitím školní knihovny a rozšiřováním jejího knižního fondu). Vést děti k samostatnému myšlení a zpracování informací nejen v hodinách informatiky, ale i ve všech ostatních předmětech. Systematicky a preventivně působit proti vandalismu, násilí a šikaně mezi žáky a zneužívání návykových látek, využívat k tomu Minimálního preventivního programu školy. Na pozitivní klima ve škole mají vliv fungující třídní kolektivy. Proto je nutné formovat třídní kolektivy cíleným organizováním třídních akcí a pravidelnými třídnickými hodinami. Pro nově vznikající třídní kolektivy v šestém ročníku organizovat seznamovací pobyty. Využívat vnějších evaluačních nástrojů ke sledování výsledků vzdělávání žáků. Kvalitně připravovat žáky ke studiu na všech typech středních škol. Aktivně spolupracovat s ustaveným žákovským parlamentem a tím učit žáky základním principům demokracie. Prostřednictvím našeho Konzultačního centra pro žákovské parlamenty poskytovat školám v regionu prostor pro sdílení a výměnu zkušeností z práce žákovských samospráv. Rozvíjet a zlepšovat práci Redakční rady, která vydává školní časopis, připravuje pravidelné rozhlasové relace, přispívá do Jablonského zpravodaje a tím dokumentuje chod školy. Vytvářet v žácích i učitelích pocit sounáležitosti se školou, pořádat setkání žáků a další aktivity, při nichž se při společné práci potkají žáci různého věku. Rozvíjet a prohlubovat pozitivní vztah dětí k ochraně životního prostředí prostřednictvím dlouhodobých projektů i jednorázových aktivit.
33
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí 2015- 16
Nadále podporovat volnočasové aktivity žáků organizováním zájmových kroužků, jako významný prvek prevence sociálně patologických jevů.
12.5 Materiálně technické zázemí školy
Průběžně školu vybavovat moderní didaktickou a prezentační technikou a smysluplně ji využívat ve výuce. V rámci školního webu vytvořit úložiště digitálních učebních materiálů přístupné všem žákům školy. Pokračovat v úpravách okolí školy pro relaxaci a bezpečný pohyb žáků během velké a polední přestávky. Zapojit žákovský parlament do zlepšování prostředí školy – rozšiřování relaxačních a odpočinkových koutků, návrhy a realizace výmalby stěn apod.
Výroční zpráva Základní školy Jablonné nad Orlicí za školní rok 2015-16 byla zpracována z údajů školní matriky, podkladů pedagogických rad, metodických sdružení, předmětových komisí, třídních učitelů a podkladů ekonomky školy. V Jablonném nad Orlicí 30. září 2016. Výroční zprávu zpracovali:
Mgr. Luděk Schnaubert ředitel školy
PhDr. Simona Mikysková zástupce ředitele školy
Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena Školskou radou dne: 31. října 2016.
Mgr. Eva Trojková předseda školské rady
Přílohy: Zprávy z aktivit vycházejících ze ŠVP Otevřená škola vypracované učiteli a žáky školy.
34
