Základní škola Jablůnka, okres Vsetín
Výroční zpráva o činnosti školy za šk.rok 2007/2008
2
Výroční zpráva o činnosti Základní školy Jablůnka, okres Vsetín za školní rok 2007/2008 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy Kontakt
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
1.3 součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ
Základní škola Jablůnka, okres Vsetín Na Láni 306, 756 23 Jablůnka příspěvková organizace 60990511 060990511 600149811 ředitel: Mgr. Luděk Drlík zástupce ředitele: Mgr. Ivan Šošolík tel.: 571 499 421 fax: e-mail:
[email protected] www: www.zsjablunka.cz Obec Jablůnka 756 23 Jablůnka 365 tel.: 571 452 210 fax: e-mail:
[email protected] kapacita 390 55 400
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení 1. stupeň ZŠ 5 82 2. stupeň ZŠ 4 97 Školní družina 2 51 Školní jídelna ZŠ x 164 1.5 materiálně-technické podmínky školy Kmenové učebny Odborné pracovny/knihovna/multimediální učebna Odpočinkový areál, hřiště Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, sportovním nářadím apod.
Počet dětí/žáků na třídu 16,4 24,3 25,5 x
Počet žáků na pedagoga 15,2 12,4 25,5 x
počet 12 7/1/1 plocha s travnatým povrchem 1 dílna a cvičný pozemek dokončena výměna za nový výškově stavitelný nábytek odpovídající potřebám, postupně doplňujeme
3 Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
potřeba postupné výměny učebnic
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
zřízena k 1.1.2006 3 Mgr. Jarmila Kovářová, 571 499 430 - ZŠ
1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt
IČO 68898720, ke 29.1.1999 spolupráce se školou SRPDŠ při ZŠ Jablůnka,756 23 Jablůnka 306
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód
Obor vzdělání
79-01-C/001
Základní škola
Kód oborů podle dřívějších předpisů nebyl přidělen
2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM „ŠANCE PRO VŠECHNY“
Zařazené třídy 1.-9. roč.
Zařazené třídy 2.-5. roč., 7.-9.roč. 1., 6.roč.
3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
24 13 2 5 4
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Ped. pracovníci - poř.číslo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pracovní zařazení, funkce ŘŠ ZŘ Uč.1.st. Uč.1.st. Uč.1.st. Uč.1.st. Uč.1.st. Uč.2.st. Uč.2.st. Uč.2.st.
Úvazek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Stupeň vzdělání, aprobace VŠ pedag. R-TV-ČJ VŠ pedag. M - Ze VŠ – pedag, 1.st. SOŠpedag.,výjimka VŠ pedag. – 1.st. VŠ pedag. – 1.st. VŠ pedag. - 1.st. VŠ pedag. Dě-OV VŠ pedag. R-TV-AJ VŠ pedag. Ch - Pč
Roků ped. praxe 27 12 20 35 24 22 27 30 25 32
4 11 12 13 14 15
Uč.2.st. Uč.2.st. Uč.2.st. Uč.2.st., vych.ŠD Vychovatelka ŠD
1 1 1 0,2/ 0,8 0,7
VŠ pedag. M-VV VŠ pedag. ČJ-N VŠ pedag. F-M SPgŠ SPgŠ
32 29 29 6/ 15 3
Průměrná délka praxe pedagogického pracovníka je 25 let. 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Ped.pracovníci celkem
% 87 100 93,5
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Celkem
% 91 79 85
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let do důch. věku
v důchod. věku
Celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
1
1
4
2
6
0
1
0
0
3
12
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci - poř.číslo 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pracovní zařazení, funkce Ekonom školy Vedoucí šk.stravování Pomocná kuchařka Kuchařka Hlavní kuchařka Školník Uklízečka Uklízečka Uklízečka
Úvazek 1 0,8 0,6 1 1 1 0,7 0,5 1
Stupeň vzdělání ÚS SŠ V V V V V SOU V
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd
1
15
4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:
z toho počet dětí počet odkladů pro starších 6ti let (nástup školní rok 2008/2009 po odkladu) 0 5
5 z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
0
0
gymnázia zřiz. krajem
b) na SŠ zřizované krajem, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední celkem akademie školy školy školy odb.učiliště 3
3
1
10
7
0
24
c) do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 3 2 d) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 27 2 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyzn.
Neprospělo
I. II. III. IV. V. Celkem 2. stupeň
14 18 15 18 17 82
0 1 5 8 7 21
14 17 10 10 10 61
0 0 0 0 0 0
Třída
Počet žáků
Prospěl o
Prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
VI. VII. VIII. IX. Celkem
22 27 21 27 97
9 14 16 23 62
13 12 3 4 32
0 1 2 0 3
Celkový přehled
Počet dostatečných celkem 0 1 0 0 3 4 Počet dostatečných celkem 6 16 32 20 74
Nehodnoceno 0 0 0 0 0 0 Nehodnoceno 0 0 0 0 0
6 Počet žáků 1. stupeň 82 2. stupeň 97 Celkem 179
Prospělo s vyznamenáním 61 32 93
Neprospělo 0 3 3
Celk. počet dostatečných 4 74 78
Nehodnoceno 0 0 0
Komentář: V 6.roč. vzděláván žák s kombinovaným postižením podle vzdělávacího programu Zvláštní školy a s IVP podle programu Základní školy (v Ze, Dě, Př, F) Celkový přehled o chování: Počet žáků 179
Celkem
Pochval a TU 156
Pochval a ŘŠ 5
NTU 44
Důtka TU 22
Důtka ŘŠ 8
2. stupeň 4
3. stupeň 1
5.2 Údaje o zameškaných hodinách
1. stupeň
Počet omluvených hodin 3526
Počet omluvených hodin na žáka 43
Počet neomluvených hodin 0
Počet neomluvených hodin na žáka 0
2. stupeň
4315
44
6
0,06
Celkem
7841
36,5
6
0,03
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník 0 0 0 0 6./ 7.roč. 2.tř./3./4./5./6./7.
Počet žáků 0 0 0 0 1/1 1/1/3/2/1/1
Komentář:zpracovány individuální vzdělávací plány 5.4 Osnova pro komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena)
podle závazných norem
7 vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími vzdělávání mimořádně nadaných žáků školní řád, klasifikační řád informační systém vůči žákům a rodičům
přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovněvzdělávacího procesu
integrace žáků do tříd příprava na soutěže, kroužky nový - platný od 1.9.2005 informace poskytovány podle z. č. 106/1999 Sb. funkce neobsazena, kvalitní spolupráce s org. zpracován MPP, peer aktivity bez opakujících se závažných negativních jevů reagujeme na aktuální situaci účinnými opatřeními, viz plán
Průběh a výsledky vzdělávání soulad výuky s cíli a zásadami základního vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata
zpracovány tématické plány vyhodnocovány průběžně při hospitační činnosti, vedení ZŠ provedlo 30 plán.hospitací cíle ne vždy konkretizovány učivo navazuje
činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC prevence sociálně-patologických jevů klima školy
Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem podnětnost učeben vzhledem k podpoře seberealizace a identity žáků účelnost využití pomůcek, didaktické techniky Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků
školní nábytek odpovídá vzrůstu žáků školního věku potřeba zlepšit podnětnost výzdoby a podíl žáků využívání účelné, stoupá počet hodin v počít.učebně učitel jako autorita, členění často nezřetelné stanovené cíle plněny kladen důraz na podporu OSV, na pozitivní klima školy nabízíme žákům formy podporující aktivitu v rámci i mimo vyučování (ZUŠ, kroužky) s uvedenými metodami se seznamujeme, postupně zavádíme do výuky snaha o účelné střídání převažuje frontální výuka kombinovaná s aktivizujícími výukovými metodami hodnotíme prověrkami,hospit., SCIOtesty psychohygiena respektována,
8 „výběh“ o velké přestávce atd. Motivace žáků aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace
slabá motivace žáků, zejm.2.st snaha pedagogů o propojování zkušenosti hojně využívány Individuální, více prostoru sebehodnocení, portfolia práce s chybou podporována
Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků
vyhodnocují třídní učitelé v některých třídách zavedena třídní úmluva vyučující akceptují odlišné názory a nevyhýbají se disk. intolerance netolerována komunikativní dovednosti žáků jsou na průměrné úrovni, potřeba více prostoru
Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití pravidel hodnocení (klasifikační řád) testování úrovně školy, třídy, žáků, dotazníky zaměřené na volbu povolání, zjišťující klima školy - pro žáky a rodiče školní testy ověřující úroveň vědomostí žáků
posuzováno při hospitaci individualita respektována využíváno častěji žáci povzbuzováni učiteli klasifikace s komentářem využívány odlišné metody pravidla k 1.9.2005 upravena 6.-9.roč. SCIO, 9.r. CERMAT 1.-9.roč. Barvy - DAP vstupní a výstupní, na 2.st.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy - celkový počet kurzů a seminářů DVPP: 21 - vydané finanční prostředky: 15.250,-Kč - akcí se zúčastnilo 13 pedagogů, z toho někteří opakovaně - všichni pedagogové se zúčastnili společného kurzu pro sborovnu - Metody aktivní výuky - zástupce ředitele školy ukončil funkční studium pro řídící pracovníky školství - všichni nepedagogičtí pracovníci absolvovali školení ČČK - ekonom školy a vedoucí školní jídelny se zúčastnili celkem 5 vzdělávacích akcí
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
9
7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů OÚ, SRPDŠ, MŠ, MK, TJ, SDH, ALCEDO Vsetín,okolní ZŠ,PČR , ČČK, MěÚ, PPP, SPC, sponzoři Významné akce školy Besídka ke Dni matek, Dětský karneval, Slet čarodějnic, … Akce k prevenci sociálně patologických jevů Bezbariérové centrum Březiny, program Zdravá strava, beseda – nástěnky o „závislostech“, program peer, Já a mé vztahy, Jak chránit sám sebe, dotazníky k šikaně, projekty napříč školou, apod. Akce k environmentální výchově
Exkurze v ZOO Lešná; projektový Den Země; sběrová soutěž – výtěžek na sponzorování zvířete v ZOO Lešná; péče o chráněnou lokalitu se vstavači; výstava fotografií z přírody; péče o rekultivovanou skládku v blízkosti školy Beseda na ÚP, Veletrh vzdělávání, výuka předmětu „Volba povolání“ v 8.ročníku, aktuální informace VP na školním webu
Významné akce výchovného poradenství
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Matematická olympiáda Literární soutěže
1. kolo-školní 10 žáků 16 Výtv.soutěž požární ochr. 20 Výtv.soutěže 50 Klokánek, Klokan 100 Konverzační soutěž v angličtině 17 Dějepisná olympiáda 10 Soutěže v AJ 10
2. kolo-okresní 3. kolo-krajské 2 žáci 0 žáků 2 1 2 1 7 0 0 0 2 0 6 0 6
7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Pohár rozhlasu - atletika Region. florbalová soutěž Maraton v aerobiku pro ZŠ okresu VS HIP-HAP-HOP aerobik Vybíjená dívek Malá kopaná
Počet žáků ve školní/okrs kolo 100/20 50/12 25/15 25/10 55/12 50/8
Celkový počet soutěží ve školním roce: asi 20
Umístění v okrskových/okresních kolech 3.místo v okrs.kole 5.místo v okres.kole
10 Přibližný počet žáků, kteří se soutěží zúčastnili: 500 Komentář k údajům o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: -spolupráce školy s partnery uvedenými zkratkami v tabulce je na velmi dobré úrovni, o čemž svědčí jejich podpora činnosti školy a pomoc při organizaci mimoškolních akcí, účast rodičů na třídních schůzkách se zvýšila od roku 2005/2006 o 15% - na 74 % -propojení školy s regionem – soutěže v aerobiku (Hošťálková, Loučka, Brumov), základního kola Cola Cupu, tradiční účast v regionální lize florbalu, účast v okr. atletické soutěží Pohár rozhlasu v kategorii vesnických škol, účast v dalších postupových soutěžích a olympiádách - prezentace školy na veřejnosti: nové webové stránky, informační letáček, organizace akcí pro rodiče s dětmi (Besídka pro maminky, Dětský karneval, Slet čarodějnic,...); navázání kontaktu v anglickém jazyce mezi žáky naší a zahraniční školy v rámci E-twinningu prostřednictvím internetu; školní časopis; obecní vývěska -péče o volný čas žáků: 5 zájmových kroužků, 65 % zapojených žáků (největší zájem je o kroužek keramiky a florbalu) - další aktivity školy, které významně ovlivňují činnost školy: činnost školního parlamentu, exkurze (azylový dům, čistička odp.vod, místní výrobna, dopravní hřiště Vsetín - Trávníky, skanzen Rožnov, ALCEDO Vsetín, výstavy ve Vsetíně,ve Valašském Meziříčí), besedy (místní knihovna, obecní úřad, s myslivcem, s hasiči, ...), výchovné koncerty (hudební – ABRAKA, koncert ZUŠ, 1..st. na pohádce v divadle ve Zlíně), , školní soutěže sportovní (laťka ve skoku vysokém, turnaj ve florbalu, kopané, přehazované,vybíjené, soutěž o nejlepšího sportovce školy, soutěž smíšených hlídek s tématikou ochrany člověka při mimořádných událostech aj.) kulturní soutěže (recitační soutěž žáků, besídka pro matky s programem tříd, účast v literárních soutěžích Mládí kraje, PO očima dětí aj. ), plavecký a předplavecký kurz, školní výlety, diskotéky s programem, nocování ve škole atd. -společné akce obou oddělení školní družiny: beseda o modelářství, soutěž „Miss ŠD“, … 8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Inspekce ČŠI se ve školním roce 2007/2008 neuskutečnila. 9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2007 a) příjmy 1. celkové příjmy 2. poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců 3. příjmy z doplňkové činnosti 4. ostatní příjmy
10.365.443,- Kč 0,2.000,10.363.443,- Kč
b) výdaje 1. investiční výdaje celkem 2. neinvestiční výdaje celkem a z toho - náklady na platy pracovníků školy - ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky
0,-Kč 10.362.819,- Kč 5.531.666,44.475,1.945.136,128.470,-
11 - stipendia - ostatní provozní náklady
0,2.713.072,-Kč
Datum zpracování výroční zprávy: 22.8.2008 Datum projednání zprávy: na pedagogické poradě 28.8.2008 Výroční zprávu sestavil ve spolupráci se ZŘ, EŠ, VP, MŠP, koordinátorů a příslušných pedagogů
---------------------Mgr. Luděk Drlík ředitel ZŠ Jablůnka
