ZÁKLADNÍ ŠKOLA Brandýs n. L. – St. Boleslav Palachova 337, okres Praha – Východ
FAKULTNÍ ŠKOLA PEDAGOGICKÉ FAKULTY UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE
Brandýs nad Labem ZALOŽENO 1905
250 01 Brandýs nad Labem, Palachova 337 telefon / fax: 326 902 336 nebo 326 903 172 E-mail:
[email protected],
[email protected] www.fzs-palachova.cz
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2011 – 2012 Výroční zprávu vypracoval (období červenec – září 2012) a předkládá: Ing. Jaroslav Kindl, ředitel školy Poděkování patří všem kolegyním a kolegům, kteří na obsahu VZ participovali zpracováním a odevzdáním dílčích podkladů a příspěvků. Projednání a schválení Výroční zprávy pedagogickou radou: 4. 10. 2012 Předložení Výroční zprávy Školské radě ke schválení: 12. 10. 2012
ÚVODNÍ SLOVO Vážení rodiče, členové školské rady, kolegyně a kolegové, žáci a další čtenáři naší výroční zprávy, školní rok 2011/2012 právě vstoupil do své historie. Čím se v ZŠ Brandýs n. L. – St. Boleslav, Palachova 337, nejvíce lišil od svých předchůdců? Pro odpověď není třeba chodit daleko – za nejvýraznější změnu lze bezpochyby označit „elektronizaci“ školy, uskutečněnou ve dvou vlnách. Nejprve jsme zavedli – hned v úvodu školního roku – tzv. elektronické třídní knihy, od 2. pololetí jsme pak zrušili klasické žákovské knížky a přešli na elektronický způsob klasifikace žáků, v obou případech s využitím internetové aplikace „Bakaláři“. Aktivní jsme byli i v dalších činnostech: Již druhým rokem jsme pokračovali v účasti v projektu „EU peníze školám“, s finanční dotací 2 775 262 Kč. V naplňování všech klíčových aktivit - individualizace výuky, inovace výuky, další vzdělávání pedagogů, zlepšení materiálních podmínek ke vzdělávání žáků - jsme dospěli do závěrečné fáze projektu. Podrobnější informace k této významné aktivitě školy jsou obsaženy v další části výroční zprávy. Pokračovali jsme v úpravách našeho školního vzdělávacího programu „Škola pro život“ – mj. jsme zvýšili týdenní časovou dotaci výuky předmětu Aj ve 2. ročníku o jednu hodinu, rozšířili jsme okruh povinných předmětů ve 3. – 5. ročníku 1. stupně o předmět Osobnostní a sociální výchova, žákům 8. tříd jsme připravili nabídku volitelných předmětů – veskrze zaměřenou na další (2.) cizí jazyk (francouzština, němčina, ruština), s dotací 3 hodiny týdně, s alternací posílené výuky povinných předmětů Čj (o 2 hod.) a Matematika (o 1 hod.). Přijetím tří mladých a perspektivních pedagogů jsme opět celkově mírně vylepšili věkovou strukturu pedagogů školy. Od 1. 9. 2011 jsme – na základě kladného vyřízení žádosti – posílili v rámci projektu „VIP III“ činnost školního poradenského zařízení. K úvazku školního psychologa jsme získali i úvazek speciálního psychologa (oba ve výši 0,5). I ve školním roce 2011/2012 patřil k mým prioritám s nejvyšší důležitostí monitoring kvality průběhu vzdělávání. 140 návštěv vyučovacích hodin absolvovaných dle plánu hospitační činnosti (cca 3 návštěvy u jednoho pedagoga) mi poskytlo dostatek poznatků o úrovni průběhu vzdělávání žáků, o kvalitě a profesionalitě pedagogů. I když se jedná o značně časově náročnou aktivitu (příprava na hospitaci, rozbory hodin, celkové analýzy), její přínos pro postupné zvyšování úrovně poskytovaného vzdělávání (počínaje plánováním a přípravou výuky, jejím materiálním zabezpečením, přes motivaci a hodnocení žáků, řízení výuky, až po klima třídy, interakci a komunikaci na bázi učitel – žák, žák – učitel, žák – žák) je nezastupitelný. Účastí žáků 5. a 7. ročníků v tzv. srovnávacích testech jsme ověřovali výsledky vzdělávání a zároveň porovnávali úspěšnost našich žáků s výsledky jiných škol v rámci regionu i republiky. Žáci 9. tříd se zúčastnili testování „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“. 5. a 9. třídy navíc na přelomu května a června absolvovaly celorepublikovou generální zkoušku ověřování výsledků vzdělávání žáků (NIQES). Žáci 4. tříd absolvovali testování zaměřené na čtenářskou gramotnost. Mezi specifika naší školy určitě patří zvýšená péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, podporovaná úzkou spoluprací školy (výchovný poradce, ZŘŠ, třídní učitelé, školní psycholog, speciální psycholog) s rodiči těchto žáků a se školským poradenským 3
zařízením (PPP Praha - Hloubětín). Výrazný posun v kvalitě spolupráce (důraz na profesionalitu jednání) a komunikace na bázi škola – rodiče – další partneři jsme dosáhli bezodkladným a důsledným řešením a šetřením vyskytnuvších se výchovných problémů – a to v samotném zárodku – využitím institutu výchovné komise. Značná pozornost byla po celý školní rok 2011/2012 věnována pokračující kultivaci firemní kultury, zvyšování její úrovně, a to především v oblasti interpersonálních vztahů, se zaměřením na odstraňování nevhodných návyků, zvyklostí a stereotypů (princip setrvačnosti) ve vztazích mezi zaměstnanci či ve vztazích mezi školou a jejími klienty a partnery. Po zralé úvaze jsme zahájili jednání se zřizovatelem, s KHS a s dalšími partnery o možnosti zřízení další součásti ZŠ, jednotřídní mateřské školy, a to v prostorách vedlejší budovy ZŠ. Jaroslav Kindl, ředitel školy, srpen 2012
A. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy
Adresa školy (sídlo školy, PSČ) Ředitel školy, statutární orgán Typ poskytovaného vzdělání IČ školy Právní forma Datum zařazení do Sítě škol Spádový obvod školy (ZŠ) Zřizovatel školy Adresa Další součástí školy Školní družina Školní jídelna Počet ročníků Počet tříd /1. + 2. st. Celkový počet žáků školy Průměrný počet žáků ve třídě Celkový počet zaměstnanců školy
4
Základní škola Brandýs n. L. – St. Boleslav Palachova 337, okres Praha - východ Telefon: 326 902 336 Brandýs n. L. – St. Boleslav Fax/zázn.: 326 903 172 Palachova 337 E-mail:
[email protected]; 250 01
[email protected] Datum jmenování Ing. Jaroslav Kindl 1. 8. 2009 do funkce základní škola (1. + 2. stupeň)
Kapacita školy
890 žáků
43750869 právní subjekt – příspěvková organizace
IZO školy
108003884
27.1.1996
1. 1. 2005
Datum zápisu do rejstříku
Brandýs nad Labem – Stará Boleslav Město Brandýs n.L.- Stará Boleslav Masarykovo nám. 1 250 01 Telefon 326 902 336, l. 105 326 902 554 9 25/13 + 12 565
Telefon: 326 909 140 Fax: 326 909 151 E-mail:
[email protected] IZO Kapacita 108053113 150 žáků 113800061 900 jídel Stupeň vzdělání základní Vyučovací jazyk český Počet oddělení ŠD 5
22,6
Celkový počet zapsaných žáků 150
72
Z toho pedagogů
44
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ¾ Základní škola je od 1. 7. 1992 zřízena městem Brandýs nad Labem – Stará Boleslav jako právní subjekt - do 31.12.1992 jako RO a od 1.1.1993 z rozhodnutí zřizovatele jako PO. Základní škola je současně fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, a to na základě smlouvy s PedF UK a fakultou vydaného certifikátu. ¾ Základní škola sídlí ve dvou objektech, v č.p. 337 (hlavní budova) s kmenovými učebnami 1. a 2. stupně a s odbornými pracovnami (mj. dvě počítačové učebny, dvě jazykové pracovny, učebna fyziky, chemie, přírodopisu, zeměpisu a hudební výchovy) a v č.p. 263 (vedlejší školní budova) s pěti odděleními školní družiny (dále ŠD) a s výtvarným ateliérem a hernou, ve kterých probíhá výuka výtvarné výchovy žáků některých tříd 2. stupně resp. výuka tělesné výchovy žáků některých tříd 1. stupně. V areálu školy se nachází venkovní víceúčelové hřiště s umělým povrchem. ¾ Již druhým rokem jsme úspěšně realizovali projekt „EU peníze školám“ – bližší údaje viz kapitola M této VZ). ¾ Materiální zázemí školy je nadstandardní - dvě počítačové pracovny (2x 27 ks PC), ve většině učeben instalovaná a vyučujícími pravidelně využívaná prezentační technika (celkem 26 interaktivních tabulí, včetně datových projektorů a řídících PC, dva vizualizéry, dvě sestavy hlasovacího zařízení k interaktivním tabulím, 13 ks tiskáren v kmenových učebnách 1. stupně), pestrý a bohatý výběr výukového SW, vybavenost kabinetů (16 ks PC včetně příslušenství, další didaktická technika, notebooky pro učitele, několik tiskáren a kopírovacích zařízení - včetně multifunkčních, učební pomůcky aj.). ¾ Tělocvična školy, byť prostorově potřebám školní výuky nevyhovuje (na 2. stupni je výuka v odděleních – chlapci/dívky – řešena i využíváním blízké sokolovny, a to za úplatu), je v odpoledních a večerních hodinách smluvně permanentně obsazena různými sportovními oddíly a kroužky. Ředitel školy v uplynulých třech letech opakovaně jednal se zástupci zřizovatele ohledně možného řešení tohoto handicapu výstavbou nové tělocvičny na místě stávajícího multifunkčního školního hřiště a vybudováním nového hřiště v blízkosti školy. ¾ V rámci doplňkové činnosti využíváme kapacitu naší školní jídelny a poskytujeme stravovací služby i jiným subjektům v Brandýse n. L. a blízkém okolí. ¾ Škola není nijak úzce profilována (rozšířená výuka apod.), přesto lze vyjmenovat několik specifik, na kterých si zakládáme: ¾ Zvýšenou péči věnujeme žákům se sociálním či zdravotním znevýhodněním, žákům se specifickými poruchami učení a rovněž žákům nadaným, které integrujeme do běžných tříd 1. i 2. stupně; využíváme institutu asistenta pedagoga, pro žáky vypracováváme – za součinnosti třídního učitele a ostatních vyučujících, výchovného poradce, školského poradenského zařízení a rodičů žáků - individuální vzdělávací plány; vycházíme vstříc požadavkům rodičů (úprava rozvrhu, uvolňování z výuky apod.). ¾ V souvislosti s trendy ve výuce i v souvislosti s realizovanými projekty „Jazyky“ a „EU peníze školám“ se mj. zaměřujeme na efektivní pravidelné využívání prezentační techniky (interaktivní tabule, hlasovací zařízení, vizualizér) a interaktivních učebnic ve výuce. ¾ Pestrou nabídkou zájmových útvarů, nepovinných předmětů a dalších volnočasových 5
aktivit (dětský pěvecký sbor Klíček, divadelní studio Větrník, dětský soubor zobcových fléten Veselá píšťalka, Pohybové hry, keramické kroužky, počítačové kroužky, výtvarný kroužek, sportovní střelecký klub, kroužek ručních prací aj.) podporujeme zdravý a všestranný rozvoj žáků.
ŠKOLSKÁ RADA (ŠR) Ve školním roce 2011/2012 ve ŠR pracovali tito zástupci rodičů žáků, pedagogů školy a zřizovatele: Za rodiče: Helena Kosková Petr Jadrníček - předseda Za pedagogy školy: Mgr. Alice Kubálková Mgr. Jaroslava Rychová Za zřizovatele: Hana Helisová Bohumil Javůrek
ŽÁKOVSKÁ RADA (ŽR) Je partnerem vedení školy a zastupuje v tomto vztahu zájmy žáků školy. Tvoří ji vybraní či zvolení zástupci jednotlivých tříd 4. – 9. ročníku požívající důvěru ostatních spolužáků. V čele ŽR stojí prezident volený ze zástupců jednotlivých tříd. Činnost ŽR se řídí statutem ŽR. Patronát nad ŽR držela i v tomto školním roce Mgr. Ida Elsnerová. Informace o aktivitách ŽR ve školním roce 2011/2012 je přílohou č. 1 této výroční zprávy.
B. PERSONÁLNÍ SLOŽENÍ ŠKOLY NEJUŽŠÍ VEDENÍ ŠKOLY Ing. Jaroslav Kindl – ředitel školy, statutární orgán, vyučující Aj+Hv Mgr. Zdeňka Pavelková – zástupce statutárního orgánu, ZŘŠ pro 2. st. ZŠ, vyučující M+PP Mgr. Michaela Pavelková – ZŘŠ pro 1. st. ZŠ, vyučující 1. st.
ŠIRŠÍ VEDENÍ ŠKOLY Mgr. Alice Kubálková – výchovný poradce pro 1. a 2. st. ZŠ, koordinátor tvorby ŠVP, vyučující 1. st. Ing. Jindřiška Baumruková – koordinátor ICT, interní správce sítě, vyučující M+Inf Mgr. Lenka Konrádová – školní metodik prevence, vyučující Aj Jaroslav Vobecký – manažer školy Mgr. Michaela Havranová – ekonom školy Daniela Reichertová – vedoucí vychovatelka ŠD Helena Růžičková – vedoucí ŠJ Marcela Hubačová – hospodářka školy
6
PEDAGOGICKÝ SBOR Mgr. Olga Benešová – vyučující Nj Mgr. Kateřina Beránková – vyučující Čj+D Barbora Bubelíny – vyučující Aj Mgr. Hana Černá – vyučující Tv+Aj Mgr. Martina Dlouhá – vyučující na 1. stupni Mgr. Lucie Dolníková – vyučující M+F+ Aj Mgr. Markéta Drobňáková – vyučující Vv+Z+Dn Mgr. Kateřina Ďurišová – vyučující Aj+Fj Zuzana Egerová – vyučující na 1. stupni Mgr. Ida Elsnerová - vyučující Čj+VO Ivana Filová - vychovatelka ŠD Mgr. Martina Hliněnská – vyučující Čj+VO Jitka Hrdličková - asistent pedagoga Michal Hruška – vyučující M+Tv+Pč Mgr. Veronika Jakubová – vyučující Aj Mgr. Marcela Janečková – vyučující Čj+ asistent pedagoga Renata Jonáková – vychovatelka ŠD Václav Kopejsko – vyučující Hv Mgr. Petr Krejčík – vyučující Př+Vv+Hv, koordinátor enviromentální výchovy Mgr. Eva Kreuterová – vyučující Z+Tv Mgr. Veronika Křížková – vyučující na 1. stupni PaedDr. Olga Kváčová – vyučující na 1. stupni Anita Lukášová – vychovatelka ŠD Mgr. Marie Marková – asistent pedagoga Mgr. Viera Matušincová – vyučující M Mgr. Olga Medová – vyučující na 1. stupni Denisa Nedvědilová, DiS. – vyučující na 1. stupni, vychovatelka ŠD Bc. Jana Nepomucká – vyučující M+F Mgr. Ivana Nováková – vyučující na 1. stupni Mgr. Iveta Nováková – vyučující na 1. stupni Mgr. Larisa Rybářová – vyučující Rj Mgr. Jaroslava Rychová – vyučující Čj+D Mgr. Marie Sklenářová – vyučující M+Ch Mgr. Miroslava Šplíchalová – vyučující na 1. stupni Mgr. Vendula Tomanová Podubecká – vyučující na 1. stupni, speciální pedagog PaedDr. Iveta Vávrová – vyučující na 1. stupni Ing. Jaroslav Vitvar – vyučující F+Př+Pč Mgr. Věra Volfová – vyučující na 1. stupni
METODICKÉ ORGÁNY Ve školním roce 2011/2012 fungovaly tyto metodické orgány školy: Â 1. stupeň: Metodické sdružení (MS) – vedoucí: Mgr. Věra Volfová, členové: všichni pedagogové 1. st. (doporučení i pro vedoucí vychovatelku ŠD) 7
 2. stupeň: Předmětové komise (PK): Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obory (předměty) Český jazyk a literatura
Jazyk a jazyková komunikace
Cizí jazyk
Matematika a její aplikace + ICT Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura + Člověk a svět práce + Člověk a zdraví
Matematika, Informatika Dějepis, Výchova k občanství Fy, Ch, Př, Ze Hv, Vv, Praktické činnosti, Tělesná výchova
Vedoucí PK Mgr. Rychová Mgr. Rybářová/ Mgr. Jakubová Mgr. Matušincová Mgr. Beránková Mgr. Sklenářová Mgr. Kreuterová
PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI Jiří Tulach - školník, topič Marie Tulachová – administrativní prac. - vedení provozních zaměstnanců (úklid), vedení prodejny papírnictví, skladu učebnic, objednávky učebnic
{
Lenka Gruberová Dana Baršoňová Darina Baršoňová Eva Lučanová Lucie Szabová Blanka Tupá
- péče o úklid a pořádek
Šárka Hrdličková - vedoucí kuchařka (do 31. 5. 2012) Dana Hrdličková - zást. vedoucí kuchařky Věra Uhlířová – pokladní, skladnice Eva Purnochová - vedoucí kiosku
8
{
Marcela Huříková Božena Fialová Božena Korousová David Němeček Simona Mašková Zdeňka Klímová Martina Rodová
- kuchařky + pomocný personál
ZAMĚSTNANCI ŠKOLY, JEJICH KVALIFIKACE, PRAXE A ZPŮSOBILOST A. PEDAGOGOVÉ Tarifní třída 9 12 12 Celkem:
Úvazek 4,6 3,86 30,95 39, 41
Vzdělání SŠ SŠ VŠ
Počet zaměstnanců 5 5 34 44
B. PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI Tarifní třída 1 1 3 5 5/DČ 8 8 Celkem:
Úvazek 6,00 0,25 1,37 1,00 0,13 2,00 0,20 10,95
Vzdělání OU SŠ OU OU OU SŠ VŠ
Počet zaměstnanců 6 1 2 1 1 2 1 14
C. STRAVOVACÍ PROVOZ Tarifní třída 2 3 3 /DČ 4 5 5/DČ 8 Celkem:
Úvazek 1,00 5,00 1,00 0,99 2,52 0,25 1,00 11,76
Vzdělání OU OU OU OU OU OU SŠ
Počet zaměstnanců 1 5 1 2 3 1 1 14
D. DALŠÍ STÁLÍ SPOLUPRACOVNÍCI Tarifní třída 8
Úvazek 1,65
smluvní
smluvní
funkce asist. pedag. spec.pedagog školní psych. správce syst.
Vzdělání SŚ a VŠ VŠ VŠ SOV s M
Počet zaměstnanců 3 1 1 1
9
C. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ (VOLBA POVOLÁNÍ) PŘEHLED Přehled o přijímacím řízení vycházejících žáků, kteří pokračují od 3. 9. 2012 ve vzdělávání na gymnáziích, středních školách a středních odborných učilištích. Celkový počet žáků 9. tříd : 78
třída IX. A
žák (žákyně)
1. volba
2. volba
Andrejeva Gloria
Obchodní akademie Vinohradská 38, Praha
Obchodní akademie Heroldovy sady 1, Praha
Bláha Tomáš Blažková Jana Bogdanová Nikola Brzobohatý Adam Čerňanská Tereza Dočekalová Hana Ferka Ladislav Forejtová Adéla
Hájek David
SOŠ a SOU – Pha, soukr. VOŠ a SŠ Zdravotnická - Alšovo nábřeží, Praha 1 SOU gastronomie a podnikání - Za Černým mostem SPŠ Prosek - Novodvorská 2, silniční doprava SOŠ - Obchodní akademie, Lysá nad Labem
Holešovská Sandra Kořínková Miroslava
SPŠ Na Třebešíně, Malešice, Praha 8 SZŠ Brandýs n. L. SŠ Náhorní 525, Praha 8
Krolmus Martin Kříž Tomáš
SOŠ stavební a zahradní P-9 SPŠ stavební, Praha 1
Luštinec Jan
SOŠ Na Třebešíně, Malešice, Praha 8 Střední zdravotnická škola 5. května, Praha 4 Gymnázium J. S. Machara SPŠ - Prosek SOU gastronomie, Praha 10
Malá Nikol Misálová Petra Nedělka Jakub Neumanová Lucie Pfafová Kateřina Hájek David Holešovská Sandra 10
SPŠ - Panská, Praha 1 SZŠ, Brandýs n. L.
Gymnázium Přípotoční, Praha 10 SPŠ Na Třebešíně, Malešice, Praha 8 SZŠ Brandýs n. L.
Obchodní akademie Heroldovy sady 1, Praha 10 SOU služeb Novovysočanská, Praha SOU gastronomie a podnikání - Za Černým mostem
Střední průmyslová škola potravinářských technologií, Praha 2 SPŠ - Mladá Boleslav ISŠ - Pražská 370 SOU spol. stravování, Poděbrady SOŠ a SOU Čelákovice SPŠ - Družstevní ochoz, Praha 4
SPŠ potravinářských technologií, Praha 2 SOŠ pro administrativu EU SPŠ - Prosek SOU gastronomie a podnikání - Za Černým mostem
SPŠ - Mladá Boleslav ISŠ - Pražská 370
Kořínková Miroslava
SŠ Náhorní 525, Praha 8
Krolmus Martin Praha - 9 Kříž Tomáš
SOŠ stavební a zahradní SOŠ a SOU Čelákovice SPŠ stavební, Praha 1
Luštinec Jan
SOŠ Na Třebešíně, Malešice, Praha 8 Střední zdravotnická škola 5. května, Praha 4
Malá Nikol
SPŠ - Družstevní ochoz, Praha 4
Střední průmyslová škola potravinářských technologií, Praha 2 SOŠ pro administrativu EU SPŠ - Prosek
Misálová Petra Nedělka Jakub
Gymnázium J. S. Machara SPŠ - Prosek
Neumanová Lucie
SOU gastronomie, Praha 10
Pfafová Kateřina
Gymnázium Přípotoční, Praha 10 Gymnázium Špitálská Gymnázium Litoměřická SZŠ, Brandýs n. L. SZŠ Čakovice - chovatel zvířat SIŠ Fr. Melichara, Brandýs n. L. Obchodník SOU a SU Neratovice SOŠ Poděbrady - veřejnosprávní činnost, Boučkova 335 OA Praha 2, Resslova 5
Plachá Šárka Rozová Jana Slezák Marek Sviták Bohuslav
Švandelíková Kristýna
IX. B
SOU spol. stravování, Poděbrady
Benešová Anna Marie
Doskočilová Michaela Fialová Simona Hluchá Kristýna Hluchý Tomáš Holec Tomáš
SOŠ pro administrativu EU (diplomacie) SOŠ pro administrativu EU (veřejná správa) Gymnázium J. S. Machara Gymnázium J. S. Machara Gymnázium J. S. Machara Gymnázium J. S. Machara SOŠ obchodní a ekonomická
Jadrníčková Kateřina Jelínková Karolína Kaplická Kateřina Kočandrle Jaromír Kosková Helena Křížová Nikola Kváča David
Gymnázium J. S. Machara Gymnázium J. S. Machara SŠ Zdrav., Praha 4, Nusle SOU Pramen Gymnázium J. S. Machara. SOU Pramen - hotelnictví Gymnázium J. S. Machara
Coubalová Michaela
SOU gastronomie a podnikání - Za Černým mostem
SZŠ - ruská (zdravotní lyceum) SOŠ (Masarykova - chemická Praha) Gymnázium - Čakovice Gymnázium J. Pekaře Gymnázium J. Pekaře Gymnázium J. Pekaře Českoslovanská obchodní akademie Gymnázium J. Pekaře Gymnázium - Čakovice SŠ Zdravotnická, Praha 10 SOU Poděbrady Gymnázium - Litoměřická Průmyslová potravinářská Gymnázium J. Pekaře 11
Kváča Petr Květoň Marin Malý Jakub Maunová Anna Pešička David Sedlák Václav Semrád Filip Stezková Monika Strusková Gabriela Svoboda Matěj Šefčík Ondřej Šimová Sára Vágner Tomáš Volfová Kristýna
IX. C
Gymnázium J. Pekaře SPŠ - Prosek Gymnázium - Litoměřická SPŠ - Prosek SPŠ - Prosek EL - MB Průmyslová potravinářská SOŠ pro administrativu EU (veřejná správa) SPŠ - Prosek SPŠ - Prosek Gymnázium - Čakovice SOU - F. Melichara Gymnázium - Litoměřická
Beranová Zuzana
VOŠE OA, Kollárova 5/271, Praha 8 (Cestovní ruch)
Bursík Aleš
SOU - Gastronomie v KRBU
Černý Václav Frajt Martin
SOU - Liběchov, Boží Voda SOŠ Umělecko-průmyslová, Poděbrady VOŠE OA, Kollárova, Pha 8 OA Lysá nad Labem (Ekonomika podnikání) OA Lysá nad Labem OA a ekonomické lyceum, Svatoslavova 333, Praha 4 SOŠ - Neratovice Praha (Rajská) - aranžér kadeřnice TOS Čelákovice - klempíř Praha (Rajská) - aranžér Gymnázium, Čelákovice SOŠ logist. služeb-Praha Přímý pracovní poměr VOŠE OA, Kollárova, Pha 8 Českoslovanská akademie (Ekonomika mez. hosp.) obchodní (OA) TOS Čelákovice TOS Čelákovice SOŠ - Čelákovice - Sociálně SOŠ Brandýs n. L. správní činnost obchodník Gymnázium J. S. Machara SPŠ na Proseku VOŠE OA, Kollárova, Pha 8 Českoslovanská akademie (Ekonomika mez. hosp.) obchodní (OA)
Francová Kristýna Gondolová Aneta Hanzalová Lucie Hanzl Michal Hlízová Karolína Janeček Jaroslav Jašová Dominika Kadlec Karel Kovářová Karolína Labounek Libor Mačeková Dajána
12
Gymnázium J. S. Machara SOŠ SOU - Neratovice SPŠE - F. Křižíka Gymnázium J. S. Machara SPŠE - F. Křižíka SPŠ - Prosek - silniční doprava OA - MB SOU Pramen - hotelnictví SOŠ pro administrativu EU (diplomacie) SPŠE - F. Křižíka SPŠE - F. Křižíka SOŠ pro administrativu EU (diplomacie) SOU - Čelákovice Gymnázium J. S. Machara
OCHODNÍ AKADEMIE, VINOHRADSKÁ 38, Praha 2 (Cestovní ruch) SOU společného stravování, Poděbrady SOU Horky nad Jizerou 35
Michálek Lukáš
Střední zahradnická Mělník SOU - Čelákovice - truhlář Škoda auto - autoelektrikář TOS Čelákovice Masarykova střední škola SOŠ SOU Neratovice automechanik Gymnázium J. S. Machara
Moravec Jiří Moucha Tomáš Petříková Lucie Strach Jan Stránský Michal Strýček Radek Šimek Martin Tyllnerová Aneta
SŠ - COP tech.-hosp. P - 9 VOŠE OA, Kollárova 5/271, Praha 8 (Ekonomika mezinár. hosp.) SZŠ - Brandýs n. L.
Valenta Petr
SOU Brandýs n. L. - klempíř VOŠ a SŠ slabopr. Praha (Rajská) VOŠ a SŠ potravinářská SOŠ SOU Neratovice autoklempíř SPŠ sdělovací techniky, P 1, Panská VOŠ ekonomických studií OA Hovorčovická, P - 3
Stření škola gastronomie a hotel. služeb
Vycházející žáci z 8. tříd: Havlínová Kristýna Harenčáková Kateřina Kučerová Denisa Moravcová Nicol
SIŠ Melichara – Brandýs n. L. OU Vyšehrad – pečovatelská služba SIŠ Melichara – Brandýs n. L. Přímý pracovní poměr
Víceletá gymnázia: Čečrdlová Anna, Herynková Dorota, Schreiber Marek, Veselá Michaela, Balák Jindřich Kryštof, Doleček Vojtěch, Ottl Karel, Pruknarová Anna – 8 žáků 5. tříd, kteří byli úspěšní v přijímacím řízení na některé z osmiletých gymnázií (9x Brandýs n. L. a zároveň 1x Církevní gymnázium v Praze). Jedna žákyně, Nguen Thi Ngoc Anh, ze 7. ročníku, byla úspěšná v přijímacím řízení na šestileté Gymnázium J. Nerudy, Praha 1. Statistické údaje viz následující tabulka: Třída
Počet žáků
Počet uchazečů
Přijato
Chlapců
V. A V. B ∑
25 25 50
6 7 13
5 3 8
2 2 4
Dívek
% úspěšnosti přijetí
3 1 4
83,3 46,6 61,5
Přehled o volbě povolání: Vzdělávací zařízení
∑ žáků
Chlapců
Dívek
Gymnázia - 4letá Gymnázia - 8letá
17 8
5 4
12 4 13
Gymnázia - 6letá SOŠ Učební obory Vycházející z 8. roč. – učební obory Přímý prac. poměr Ze zdrav. dův. – v domácí péči Celkem
1 35 24 3 2 1 91
0 10 10 0 1 1 31
1 25 14 3 1 0 60
D. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY Zápis dětí do 1. ročníku proběhl ve dnech 7. a 8. února 2012. Budoucí prvňáčci se společně se svými staršími kamarády – žáky naší školy vydali na pohádkovou cestu. Plnili úkoly na čtyřech stanovištích, kde měly paní učitelky pro děti i malá překvapení – starší žáci zahráli pohádku, upekli sladkosti, zatančili a zazpívali. Každý z budoucích prvňáčků vyplnil test školní zralosti, jehož součástí byla i kresba postavy.
ZÁPIS DĚTÍ DO 1. ROČNÍKU PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/2013
14
Počet zapsaných dětí – poprvé u zápisu
Počet zapsaných dětí po OŠD
Celkový počet dětí u zápisu
Počet žádostí o OŠD
Přijato do 1. ročníku ZŠ
64
14
78
12
66
E. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012 1. stupeň: Celkem: Chování:
Prospěch:
2. stupeň: Celkem: Chování:
13 tříd, 282 žáci, z toho 148 chlapců a 134 dívek a) pochvaly: pochvala TU pochvala ŘŠ
53 žáci, z toho 19 žáků 34 žáci
b) výchovná opatření: napomenutí TU důtka třídního učitele
20 žáků, z toho 10 žáků 10 žáků
prospělo s vyznamenáním prospělo nehodnoceno
219 žáků 57 žáků 6 žáků
12 tříd, 279 žáci, z toho 148 chlapců a 131 dívka a) pochvaly žáků: b) výchovná opatření: důtka TU důtka ŘŠ
96 žáků 74 žáků, z toho 53 žáci 21 žák
c) snížené stupně z chování: 2. stupeň z chování 8 žáků 3. stupeň z chování 5 žáků Prospěch:
prospělo s vyznamenáním 75 žáků prospělo 196 žáků, z toho 4 žáci po úspěšně absolvovaných opravných zkouškách nedostatečný prospěch 8 žáků
Integrovaní žáci – 1. stupeň Ve škole je celkem 34 integrovaných žáků s různým druhem postižení – 3 žáci s poruchou autistického spektra, 22 žáků s vývojovými poruchami učení, 6 žáků s vývojovými poruchami chování, jeden žák s tělesným postižením a dva žáci s vadami řeči. Tito žáci jsou zařazeni do režimu integrace podle Směrnice MŠMT č.j. 13 710/2001-24 ze dne 6. 6. 2002. Se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pracovali nejen třídní učitelé, ale i tři asistenti pedagoga (J. Hrdličková, Mgr. M. Janečková, Mgr. M. Marková), a to individuálně nebo v rámci kmenové třídy. V rámci zapojení školy do projektu VIP III jsme ke zlepšení podmínek výuky a péče o integrované žáky využili i přiděleného úvazku 0,5 speciálního pedagoga (Mgr. V. Kuhnová). 15
SROVNÁVACÍ TESTY – 5. A 9. ROČNÍK Ve školním roce 2011/2012 si naši žáci testování opravdu užili. Žáci 4. tříd absolvovali ověřování čtenářských dovedností prostřednictvím komerčního srovnávacího testu „Čtenář“. V tematické části testu „vytvoření interpretace“ měli žáci průměrné výsledky, v části testu „získávání informací“ byly výsledky slabé. V porovnání se všemi testovanými žáky se 6% našich žáků 4. tříd v testu čtenářských dovedností umístilo výborně, 4% nadprůměrně, 31 % průměrně, 29 % podprůměrně a 29 % velmi špatně. K ověření vědomostí prostřednictvím aktivní účasti v komerčních srovnávacích testech se zaměřením na český jazyk, anglický jazyk, matematiku, přírodovědný a humanitní základ jsme zařadili žáky 5. a 7. tříd. Žáci 5. tříd si vedli velmi dobře a dosáhli ve všech sledovaných oblastech nadprůměrných výsledků – u českého jazyka o 9,7 %, u anglického jazyka o 1,7 %, u matematiky o 13,6 %, u humanitního základu o 7,8 %, u přírodovědného základu o 4,5 %. Žáci 7. tříd již tak úspěšní nebyli a u většiny sledovaných oblastí se pohybovali lehce pod republikovým průměrem – u Čj o 2,8 %, u Aj o 9,1 %, u humanitního základu o 4,6 %, u přírodovědného základu o 4,4%; v matematice naopak dosáhli lehce nadprůměrného výsledku (o 6,5 %). Rovněž žáky 9. tříd jsme zapojili do testování, a to hned dvakrát. V rámci projektu „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“ byly zjišťovány znalosti a dovednosti žáků v předmětech český jazyk, anglický jazyk, matematika, biologie, fyzika a chemie. Ve srovnání s průměrnými hodnotami dosaženými u škol Středočeského kraje se celkově dosažené výsledky našich žáků předmět od předmětu lišily – od výraznějšího nadprůměru u anglického jazyka (o 21,2 %), přes průměrné výsledky u českého jazyka a biologie, lehce podprůměrné výsledky u matematiky a chemie (o 7,6 %), až po podprůměrný výsledek ve fyzice. Druhé testování absolvovali žáci 9. (ale i 5.) tříd na přelomu května a června v rámci rozvojového projektu NIQES („Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice“). Nositelem a realizátorem projektu je Česká školní inspekce. Cílem projektu NIQES je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu (v českém jazyce, anglickém jazyce a v matematice). Výsledky této generální zkoušky mají ověřit, zda bude možné zjišťovat pomocí plošného testování, co žáci umějí. Jak si naši žáci vedli, je uvedeno v následující tabulce: Předmět Český jazyk Anglický jazyk Matematika
5. třídy - % úspěšnosti 67, 1 59, 4 67, 5
9. třídy - % úspěšnosti 70, 5 63, 5 54, 1
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM, PODMÍNKY A PRŮBĚH VZDĚLÁVÁNÍ Ê Ve všech ročnících 1. a 2. stupně jsme učili podle vlastního školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (ŠVP ZV) „ŠKOLA PRO ŽIVOT“. Pro žáky 5. tříd i pro jejich vyučující to bylo premiérové setkání s naším ŠVP. Ê I pro školní rok 2011/2012 jsme nachystali některé úpravy našeho ŠVP – mj. jsme u 2. ročníku o jednu hodinu zvýšili týdenní časovou dotaci předmětu anglický jazyk, žákům 3. až 5. ročníku jsme – v souladu s úpravami RVP - přidali další povinný předmět, 16
osobnostní a sociální výchovu (OSV). Ve druhém pololetí školního roku 2011/2012 jsme se zaměřili na celkovou revizi našeho ŠVP. Provedené úpravy byly projednány v pedagogických radách. Ředitelem školy schválený aktualizovaný ŠVP bude platný od školního roku 2012/2013. Ê Na 1. i 2. stupni jsme využívali všechny tři formy hodnocení žáků (číselná klasifikace x slovní hodnocení x kombinace obou předchozích); důraz ze strany vedení školy byl kladen též na pravidelné poskytování prostoru k sebehodnocení žáků. Při hodnocení a klasifikaci žáků se vyučující řídí Pravidly pro hodnocení a klasifikaci (součást školního řádu), která dostávají též všichni rodiče (zákonní zástupci) žáků školy. Pravidla (celý školní řád) jsou rovněž dostupná na info desce pro žáky a rodiče v přízemí hlavní budovy i na internetových stránkách školy www.fzs-palachova.cz. Ê K výuce jsme používali – vedle ucelené řady interaktivních učebnic pro 1. i 2. stupeň od nakladatelství Fraus – učebnice a pracovní sešity od různých nakladatelství, a to dle požadavku vyučujících a finančních možností školy; vycházeli jsme zejména ze zkušeností pedagogů i z jimi prezentovaného a vedením školy respektovaného zájmu o možnost alternativy při volbě učebních textů. Ê Pokračovali jsme ve zlepšování podmínek vzdělávání, a to nejen ve vztahu k žákům (modernizace učeben, nákupy a instalace techniky, výukového SW aj.), ale též ve vztahu k pedagogům školy vylepšováním jejich pracovního prostředí – více viz další části VZ
F. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence sociálně nežádoucích jevů v ZŠ vycházela z Minimálního preventivního programu (MPP) platného pro školní rok 2011/2012. Cíle tohoto programu byly následující: Ê zvyšování sociální kompetence dětí a mládeže – rozvíjení sociálních dovedností (orientace v sociálních vztazích, odpovědnost za své chování, uvědomění si důsledků vlastního jednání), Ê posilování komunikativních dovedností – schopnost řešet problémy a konflikty, vhodně reagovat na stresové situace, neúspěch a kritiku, Ê vytváření pozitivního sociálního klimatu – pocit sebedůvěry, zařazení do skupiny, vytvoření pocitu pohody a jistoty, eliminace strachu. Část cílů byla naplňována především v rámci následujících předmětů: na 1. stupni zejména v oblasti Člověk a jeho svět, na 2. stupni ve výchově k občanství, přírodopisu, tělesné výchově a rovněž při třídnických hodinách, kde se pedagogové zaměřovali především na skupinové metody práce (sociální a psychologicky zaměřené hry, diskuze, besedy, projekty apod.). Preventivní působení bylo doplněno realizací volnočasových aktivit v podobě zájmových kroužků. Ve školním roce 2011/2012 jsme pokračovali v realizaci projektu „EU Peníze školám“, který v šabloně VII/1 nabízí mnoho variabilních preventivních programů. V rámci tohoto projektu probíhá i Program dlouhodobé primární prevence v 6. až 8. ročnících. Preventivní programy byly pro tento školní rok zaměřeny na vzájemné vztahy, respektování druhých osob, sebepoznávání, sebeovládání a na obranu proti agresivnímu chování včetně šikany. Školní metodička prevence se účastnila seminářů a dalších odborných vzdělávacích aktivit, které přispívají k uplatňování nových poznatků a metod při preventivním působení na žáky. Zejména přínosné byly následující vzdělávací akce: 17
Ê „Inkluze je právo“ – Rytmus, o. s. Ê Mezinárodní konference „Minimální preventivní program v kontextu školské prevence“ – MŠMT Ê „Normální je nekouřit“ – SZÚ Praha Ê „Zvládání problémových žáků“ – Descartes, v.o.s. Primární prevence probíhala ve spolupráci s výchovným poradcem, školním psychologem, vedením školy, zřizovatelem, rodiči, Policií ČR a občanským sdružením Semiramis. Rodiče i veřejnost se mohou seznámit s MPP prostřednictvím webových stránek naší školy www.fzs-palachova.cz.
G. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (DVPP) Ê Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: Denisa Nedvědilová, DiS., studuje obor učitelství pro 1. st. v magisterském studijním programu; Barbora Bubelíny studuje obor učitelství pro 1. st. v magisterském studijním programu; Daniela Reichertová studuje v rámci celoživotního vzdělávání obor vychovatelství. Michalu Hruškovi se ani třetí rok po sobě nepodařilo završit bakalářské studium. Ê Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů: Mgr. Alice Kubálková úspěšně ukončila v rámci celoživotního vzdělávání studium k výkonu specializovaných činností (tvorba a následná koordinace ŠVP) a současně zahájila studium pro výchovné poradce. Ing. Jaroslav Kindl studuje v bakalářském studijním programu obor školský management. Mgr. Michaela Pavelková úspěšně absolvovala studium pro ředitele škol a školských zařízení. Ê Studium k prohlubování odborné kvalifikace (DVPP - kurzy, semináře): Prioritu mezi škálou vzdělávacích akcí měly i ve školním roce 2011/2012 kurzy a semináře absolvované pedagogy v rámci realizovaného projektu „EU peníze školám“. Dalších vzdělávacích aktivit se (skupinově či individuálně) členové pedagogického sboru účastnili dle svých specializací či dle potřeb školy; opětovně jsme využili i možnost konání některé ze vzdělávacích akcí přímo ve škole (např. seminář „Posuzování kvality vzdělávání“). Kromě seminářů, školení a kurzů jsme část prostředků určených na DVPP využili také na nákup odborné literatury. Účastníkům DVPP bylo kurzovné (včetně cestovních náhrad) hrazeno ve výši 100%.
1. OBDOBÍ 09 – 12/2011 Poř.č.
Název vzdělávací akce
Počet účastníků/Jmenovitě
Finanční částka v Kč
1
Konference primární prevence rizikového chování
1/ Lenka Konrádová
600,-
Kurz dějin a umění 19. a 20. století
1/ Ivana Nováková
3200,-
Pokročilé funkce programu MS Excel
1/ Jindřiška Baumruková
1188,-
2 3
18
4
První pomoc u dětí
5
Prevence úrazů a násilí v ZŠ Správní řízení ve škole a školním zařízení Školení Vema Využití alternativních metod při práci s literaturou Využití her pro rozvoj početních dovedností na 1.st. Bezpečnost v tělesné vých.
6 7 8 9 10
6/ M. Hruška, R. Jonáková, A. Lukášová, V. Mareš, J. Nepomucká, V. Tomanová 1/ Hana Černá
3000,350,-
1/ Jaroslav Kindl
500,-
1/ Michaela Pavelková
1980,-
1/ Kateřina Beránková
750,-
1/ Zuzana Egerová
1188,-
1/ Michaela Pavelková
0,-
2. OBDOBÍ 01 – 06/2012 Poř.č.
Název vzdělávací akce
Počet účastníků/Jmenovitě
Finanční částka v Kč
11
Zvládání problémových žáků
1/ Lenka Konrádová
948,-
12
Inovace výuky
1/ Jaroslav Kindl
990,-
13
Activities for teenagers
1/ Veronika Jakubová
948,-
14
El. proud v polovodičích
1/ Lucie Dolníková
1188,-
15
Čtenářská gramotnost ve výuce M na 1. stupni ZŠ
3/ Olga Kváčová, Martina Dlouhá, Vendula Tomanová
1575,-
16
Matematické prostředí
1/ Miroslava Šplíchalová
638,-
17
Písmo a kaligrafie
2/ Markéta Drobňáková, Ivana Nováková
1200,-
18
Jak vzbudit zájem žáka o učení
1/ Hana Černá
1068,-
19
Posuzování kvality vzdělávání
34/ seminář určený všem pedagogům školy
8500,-
20
Pracovní seminář ke vzdělávacím standardům pro ZŠ
1/ Alice Kubálková
0,-
21
Proměny školy – etická výchova
1/ Jaroslav Kindl
0,-
Efektivní využití IT Smart Board ve výuce Školní modelové situace a jejich právní řešení
4/ Vít Mareš,Vendula Tomanová, Zuzana Egerová, Denisa Nedvědilová
0,-
1/ Ida Elsnerová
0,-
24
Nebyly jen Lidice
1/ Vít Mareš
0,-
25
Holocaust ve vzdělávání
1/ Vít Mareš
0,-
26
Inkluze je právo
1/ Lenka Konrádová
0,-
27
Normální je nekouřit
1/ Lenka Konrádová
0,-
28
BOZ ve školství v ČR
1/ Jaroslav Kindl
0,-
Seminář k tvorbě www stránek školy
12/ Jindřiška Baumruková, Michal Hruška, Jaroslav Kindl, Lenka Konrádová, Alice Kubálková, Olga Medová, Denisa Nedvědilová, Michaela Pavelková, Zdeňka Pavelková, Jaroslava Rychová, Jaroslav Vitvar, Věra Volfová
0,-
22 23
29
19
3. OBDOBÍ 09/2011 – 06/2012: PROJEKT „EU PENÍZE ŠKOLÁM“ Poř.č.
Název vzdělávací akce
Počet účastníků/Jmenovitě
Finanční částka v Kč
30
Dyskalkulický žák na 2. st. ZŠ
1/ Viera Matušincová
672,-
31
Jak přispívá čtenářská gramotnost k pravopisu
1/ Alice Kubálková
600,-
32
Učím se rád
1/ Olga Medová
672,-
33
Grammar? No dread! No drill!
1/ Lucie Dolníková
948,-
34
Etika pro pedagogy
1/ Martina Hliněnská
948,-
35
IT ve výuce jazyků
1/ Lenka Konrádová
700,-
36
Moderní didaktika M
1/ Marie Sklenářová
600,-
37
Brána jazyků otevřená - Aj
1/ Lenka Konrádová
4400,-
38
Tvoříme vlastní výukové materiály s využitím IAT
1/ Miroslava Šplíchalová
760,-
39
IT Smart Board ve výuce
2/ Olga Medová, Ivana Nováková
1420,-
40
Matematika v běžném životě
1/ Jindřiška Baumruková
450,-
41
Aktivizace žáků v biologii
1/ Jaroslav Vitvar
500,-
42
Inspiromat pro učitele Aj
1/ Barbora Bubelíny
550,-
43
Jak zlepšit ČJ na 1. stupni
1/ Olga Medová
672,-
44
Podporujeme přírodovědnou gramotnost
1/ Petr Krejčík
600,-
IT Smart Board ve výuce
1/ Zuzana Egerová
710,-
1/ Jaroslava Rychová
670,-
1/ Jana Nepomucká
750,-
1/ Martina Hliněnská
600,-
1/ Alice Kubálková
600,-
2/ Iveta Nováková, Michaela Pavelková
1520,-
1/ Lenka Konrádová
760,-
45 46 47 48 49 50 51
Čtením a psaním ke kritickému myšlení Využívání školního experimentálního systému Vernier Testová úkoly při výuce Čj a literatury Čtenář. gramotnost-klíč k úspěchu nejen při testování Tvoříme vlastní výukové materiály s využitím IAT Tvoříme vlastní výukové materiály s využitím IAT
H. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Ê Prostřednictvím masivního zapojení moderních prezentačních technologií (interaktivní tabule, dataprojektory, vizualizéry, hlasovací zařízení, interaktivní učebnice aj.) vyučujícími do vzdělávacího procesu jsme i ve školním roce 2011/2012 využívali pestrou škálu aktivizujících forem a metod výuky. Jednotliví vyučující, členové metodických orgánů (předmětové komise a metodické sdružení) mají volný prostor pro širokou pedagogickou autonomii, aby mohli hledat co nejefektivněji fungující postupy 20
a také je mohli využívat podle vlastního profesionálního výběru i osobnostních dispozic. Ê I v uplynulém školním roce se dále rozvíjela, v rámci projektu RAMPS-VIP III, spolupráce školy (žáků, učitelů) i rodičů se školním psychologem, Mgr. Lenkou Tichotovou a nově též se speciálním pedagogem, Mgr. Věrou Kuhnovou. Ê Vydali jsme – především pro rodiče našich žáků, ale i pro širší veřejnost - aktuální barevný letáček pro daný školní rok, s uvedením nejdůležitějších informací o škole, o možných aktivitách žáků ve výuce i mimo ni, o zaměstnancích školy či např. informace o různých nabídkách školy. Ê Pokračovali jsme v naplňování jedné z našich priorit, zvyšování úrovně vnějšího komunikačního systému – vedle pravidelného využívání tzv. E – desky, součásti webových stránek školy, jsme od 2. pololetí školního roku 2011/2012 přešli na elektronický systém vykazování, evidence i kontroly klasifikace žáků prostřednictvím internetové aplikace „Bakaláři“. Ta umožňuje nejen on line komunikaci mezi školou a rodiči žáků formou poskytování informací o akcích, o zadaných úkolech, o týdenních plánech učiva dané třídy či o omlouvání nepřítomnosti žáků a jiných sděleních, ale zejména zcela odbourává problémy, které s sebou přinášela klasická žákovská knížka či informační knížka („zapomínání“ ŽK mnohými žáky v případě obdržení špatné známky, zapisování pouze dobrých známek do informačních knížek, falšování či přepisování známek apod.). Rodiče žáků, ale i žáci sami, mohou neomezeně kontrolovat průběh vzdělávání a dosahované výsledky. Další uskutečněnou aktivitou směřující k vyšší efektivitě vnějšího komunikačního systému školy bylo bezesporu spuštění nových www stránek školy (využití tzv. redakčního systému), a to od dubna 2012.
MOŽNOST PŮSOBENÍ DĚTÍ NAD RÁMEC POVINNÉ VÝUKY, ZEJMÉNA V NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTECH A PŘEDEVŠÍM V ZÁJMOVÝCH ÚTVARECH A V DALŠÍCH MIMOVÝUKOVÝCH AKTIVITÁCH 1. V DĚTSKÉM PĚVECKÉM SBORU (DPS) 1. STUPNĚ KLÍČEK 1. V dětském pěveckém sboru (DPS) 1. stupně KLÍČEK Ê Zkoušky v DPS Klíček, v němž pracovalo 20 žákyň 2. - 7. ročníku naší školy pod vedením Mgr. Věry Volfové, probíhaly ve školním roce 2011/2012 pravidelně každé úterý a čtvrtek . Ê Členky sboru se učily správně dýchat, používat dynamiku v hlase, reagovat na dirigentská gesta,zpívat dvojhlasně, seznamovaly se též s dalšími hlasovými technikami.
21
Ê Během celého roku se dívky naučily velké množství národních i umělých písní, cvičily si paměť. Ê Činnost DPS je zaměřena na probuzení lásky dětí ke zpěvu a k hudbě, což se daří. Děvčata zpívala s chutí a se zájmem. Ê DPS Klíček měl dvě veřejná vystoupení pro žáky naší školy i pro rodiče a veřejnost.
2. V DIVADELNÍM STUDIU VĚTRNÍK (DSV) Ê V letošním školním roce pracoval DS Větrník pod vedením Mgr. Veroniky Jakubové ve třech skupinách, v celkovém počtu 45 žáků. Nejmladší skupina – žáci 2. a 3. tříd; prostřední skupina – žáci 4. – 6. tříd a nejstarší skupina – žáci 7. a 8. tříd. Nejstarší skupinu navštěvují také žáci ze ZŠ Na Výsluní a víceletého gymnázia. Ê Nejprve jsme se věnovali aktivitám na rozvoj fantazie, komunikace a socializace a práci s poezií. V rámci těchto hodin vznikla 3 vystoupení pro vánoční Putování k Betlému – Pásmo básniček s nejmenšími, Popletené pohádky s prostřední skupinou a Čistotná Líza s nejstarší skupinou. Ê V lednu se nejstarší skupina ve spolupráci s některými dětmi ze skupiny prostřední zaměřila na přípravu pohádkového stanoviště pro Zápis dětí do 1. ročníku.
Ê Ve 2. pololetí si nejmladší skupina zkoušela „hrát“ s textem M. Macourka – Žirafa, z čehož vznikla dramatizace. Prostřední skupina pracovala s Feldekovou dramatizací pohádky Šípková Růženka. Tvorba M. Macourka inspirovala i nejstarší skupinu k dramatizaci povídky „Jak šly makarony na výlet“. Vystoupení pro rodiče se konalo v závěru školního roku. Ê Nad rámec hodin se ještě rekordních 18 žáků věnovalo přednesu ( sólovému či ve dvojici). Tito žáci pak úspěšně reprezentovali DS Větrník i školu v recitační soutěži Macharův Brandýs. Zisk tří 1. (Johana Bubelíny + Yana Samandrula, Dominika Virágová, Barbora Jakubová + Anežka Zieglerová), jednoho 2. (Barbora Žabová) a tří 3. míst (Adam Jahoda, Kateřina Skálová + Zuzana Šajnová, Kryštof Balák + Vojtěch Špitálský) v jednotlivých kategoriích je toho dokladem. 22
3. V KERAMICKÝCH KROUŽCÍCH ŠD Ê Ve školním roce 2011/2012 byly v naší škole opět otevřeny dva kroužky keramiky pod vedením Ivany Filové a Denisy Nedvědilové, DiS. Ê Činnost probíhala od října do května. Děti se učily pracovat s keramickými materiály, glazurami, s hrnčířským kruhem, rozvíjely estetické cítění. Ê Žákovské výrobky z keramické dílny nacházejí uplatnění při různých školních akcích (např. Vánoční jarmark, „Máme rádi zvířata“) a také při výzdobě školy. Každý kroužek na konci roku vytvořil stálou výstavku
4. V NEPOVINNÉM PŘEDMĚTU VÝUKA HRY NA ZOBCOVOU FLÉTNU Ê Pod vedením Mgr. Miroslavy Šplíchalové předmět dětem nabídl příležitost získat základy hry na zobcovou flétnu a zdokonalit se ve hře; zažít radost ze společného muzicírování, rozvíjet hudební cítění, naslouchat hudbě a naučit správnému dýchání. Ê Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka ve dvou kvalitativně rozdílných skupinách, a to každé pondělí od 13.00 a 14.00 hodin. Ê V sobotu 3. prosince 2011 děti svým vystoupením přispěly k předvánoční atmosféře u příležitosti HISTORICKÝCH VÁNOČNÍCH TRHŮ a akce „Máme rádi zvířata" na zámku v Brandýse nad Labem. Ê Děti zahrály dvojhlasně několik koled na vánoční akci školy Putování k Betlému. Ê Pomáhaly při „Pohádkovém zápisu“ dětí do prvního ročníku. Ê Zahrály na slavnostním otevření Výstavy výtvarných prací žáků naší školy 12. 6. 2012. Ê Na konci školního roku uspořádaly koncert pro rodiče.
23
5. V POČÍTAČOVÉM KROUŽKU Ê Pod vedením Ing. Jindřišky Baumrukové probíhala výuka ve školním roce 2011/2012 v kurzu Hry pro začátečníky. Kroužek navštěvovali žáci 1. – 3. tříd. Ê Náplň kurzu Hry pro začátečníky: 1. Základní ovládání myši. Základní obrazovka, práce s panely nástrojů. Výuka programu Malování a Smart Notebook.Počítačové hry. Hry po síti. 2. Internetový prohlížeč webových stránek. Základní informace, obrazovka a ovládání. Internetová adresa, vyhledávače. Elektronická pošta. Hry a výukové programy na internetu.
6. V TĚLESNÉ A SPORTOVNÍ VÝCHOVĚ, PŘI SPORTOVNÍCH AKTIVITÁCH – VIZ NAŠE ÚČAST VE SPORTOVNÍCH SOUTĚŽÍCH: 1. Okresní kolo atletického čtyřboje pro 2.stupeň ZŠ 23. 9. 2011 Družstva: mladší chlapci, mladší dívky, starší chlapci, starší dívky Starší žákyně obsadily 1.místo a postoupily do krajského kola 2. Krajské kolo atletického čtyřboje pro 2.stupeň ZŠ 6.10.2011 Starší žákyně obsadily 7.místo 3. Lyžařský výcvikový kurz pro 7.ročník 4. 11. 2. 2012 běh na lyžích dívky: 1. Bezděková, 2. Jirsová, 3. Majerová běh na lyžích chlapci: 1. Pešička, 2. Vidra, 3. Chautur sjezd dívky: 1. Majerová, 2. Pánková, 3. Jirsová sjezd chlapci: 1. Pešička, 2. Vidra, 3. Mifka skok na lyžích: 1. Vidra, 2. Mifka, 3. Šebánek Přebor jednotlivců základních škol v atletice 10. 5. 2012: 3. místo v běhu na 60m Adam Chautur časem 8,58s 1. místo ve skoku dalekém Milan Gaži výkonem 431cm 1. místo ve skoku vysokém Adam Chautur výkonem 140cm 1. místo v hodu míčkem Adam Chautur výkonem 56,94m 2. místo v běhu na 800m Dominik Hrčka časem 2:38,15min 1. místo ve skoku dalekém Sára Šímová výkonem 439cm 2. místo ve skoku dalekém Kateřina Pfafová výkonem 416cm 2. místo ve skoku vysokém Sára Šímová výkonem 130cm 2. místo ve skoku vysokém Petra Mihálová výkonem 130cm 3. místo v běhu na 150m Sára Šímová časem 22,07s 3. místo v běhu na 800m Petra Mihálová časem 2:59,80min
24
Okresní přebor Poháru rozhlasu 16. 5. 2012: 1. místo družstvo starších žákyň – 4319 bodů 2. místo družstvo mladších žáků – 3155 bodů 3. místo družstvo mladších žákyň – 3250 bodů 7. místo družstvo starších žáků – 4167 bodů Krajské kolo Poháru rozhlasu 22. 5. 2012: 11. místo družstvo starších žákyň – 4537 bodů World Harmony Run – účast našich žáků v tomto běhu 12. 6. 2012: Atletický čtyřboj 2. – 5. ročník ZŠ 13. 6. 2012: 1. místo žákyň 2. - 3. ročníku – 101 bodů 2. místo žáci 4.- 5. ročníku – 150 bodů 1. místo žákyň 4.-5. ročníku – 221 bodů Nejlepších výsledků dosáhli: Jakub Holec, Marek Jalovec, Tereza Loučová, Zuzana Šajnová Přebor ZŠ – Dračí lodě 2012 14. 6. 2012: 3. místo žáků 2. stupně
7. VE SPORTOVNÍM STŘELECKÉM KLUBU (SSK) Pod vedením p. Jiřího Tulacha, školníka naší ZŠ, patří SSK k nejlepším klubům v ČR
8. VE VÝTVARNÉM KROUŽKU I v letošním roce měly děti možnost navštěvovat výtvarný kroužek. Vzhledem k vyššímu počtu přihlášených byly utvořeny dvě skupiny, které se po týdnu pravidelně střídaly. Děti se pod vedením Mgr. Ivany Novákové seznámily s různými výtvarnými technikami a materiálem – malbou, kresbou, koláží, leptáním skla, ubrouskovou technikou, prací s voskem i s keramickou hlínou.
9. V KROUŽKU RUČNÍCH PRACÍ Ê Pod vedením Mgr. Martiny Hliněnské začal kroužek opět fungovat po roční přestávce způsobené malým zájmem. O to větší bylo nadšení tří šikulek, které kroužek navštěvovaly již dříve. Ê V prvním pololetí v kroužku pracovalo 14 dívek, ve druhém pololetí jich bylo 10. Ê V průběhu roku se dívky naučily základy výroby šperků z korálků, vyráběly sádrové odlitky a prostírání z čajových sáčků, šily hračky, vyšívaly, některé zvládly i základy pletení. 25
Ê V rámci háčkování jsme se zapojily do projektu na pomoc nedonošeným novorozeňatům. Přestože jsou v inkubátorech, je jim zima a potřebují zahřát. Většinu oblečení nemohou mít kvůli připojení na přístroje. A tak dívky háčkovaly čepičky, bačkůrky a deky, které slouží miminkům v porodnicích.
10. VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ (ŠD) Ê V letošním školním roce byla kapacita ŠD opět plně využita. V pěti odděleních ji navštěvovalo 150 dětí, z toho 77 dětí z 1. a 2. tříd a 73 dětí ze 3. a 4. tříd. Ê Školní družina pracovala podle ŠVP ŠD a každá vychovatelka si pro své oddělení připravovala pestrý program s ohledem na věk a strukturu skupiny. V týdenní skladbě zaměstnání se střídaly činnosti odpočinkové, rekreační, zájmové, společensko prospěšné a sebeobslužné, vše se zaměřením na vytváření příjemného a podnětného prostředí pro aktivní odpočinek dětí, pro všestranný rozvoj jejich osobnosti a pro utváření dobrých vzájemných vztahů. Ê Ve školním roce 2011/2012 ŠD mj. uspořádala v herně ŠD Vítání jara v maskách či zorganizovala návštěvu Městského muzea v Brandýse n. L. (výstava keramických a výtvarných prací dětí z MDDM v Brandýse n. L. - St. Boleslavi). Dále ŠD poskytla prostory pro výstavu výtvarných prací žáků 1. stupně naší školy, kterou zorganizovaly vychovatelky ŠD, I. Filová a D. Nedvědilová, společně s vedoucí výtvarného kroužku, I. Novákovou, v závěru školního roku.
11. PŘI MIMOŠKOLNÍCH AKCÍCH Ê celkem 24 třídních výjezdů bruslení v rámci výuky Tv (zimní stadion v Benátkách nad Jizerou) Ê 49 třídních jednodenních tematických zájezdů, odborných exkurzí a třídních výletů Ê 63 třídních návštěv divadelních představení (Gong, Ml. Boleslav, V Dlouhé, H. Počernice) Ê 13 třídních výjezdů k návštěvě kina Ê 7 třídních výjezdů do Planetária a Štefánkovy hvězdárny Ê 5 třídních výjezdů do školy v přírodě (20. – 25. 5. 2012 třída I. A - Krkonoše, Benecko; 21. – 25. 5. 2012 třídy III. A, B, C – Krkonoše, Rokytnice nad Jizerou; 2. – 9. 6. 2012 třída V. B - Šumava, Zadov Ê seznamovací víkendový výjezd 6. tříd – 9. až 12. 9. 2011 Rokytnice nad Jizerou
SOCIÁLNÍ PROGRAM ŠKOLY - INTERNÍ Ê Na prvních schůzkách s rodiči žáků proběhlo v samotném úvodu školního roku v jednotlivých třídách jednání o zamýšleném nadstandardním programu té které třídy (pobyty dětí ve škole v přírodě i na lyžařském výcvikovém kurzu na horách, výjezdy do divadel, na exkurze, na výlety, do planetária, na bruslení ap.) a o předpokládaných nákladech. Společnou dohodou TU a rodičů žáků na realizaci akcí včetně stanovení potřebné finanční úhrady se podařilo sladit nabídku školy (rozšiřující obsah výuky) s představami a finančními možnostmi rodičů. Ê Žáci školy využívali možnost pravidelných nákupů školních potřeb a dalšího nabízeného sortimentu ve školní prodejně papírnictví a také možnost okopírování – za symbolický 26
Ê Ê
Ê
Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê
poplatek - různých studijních materiálů; obdobně i rodiče budoucích prvňáčků zde objednávali a nakupovali komplety pro 1. třídu. Pro žáky a zaměstnance školy bylo v budově školy v provozu v dohodnutém čase kadeřnictví. Zaměstnanci školy si – již tradičně – ve školním kiosku mohli zakoupit sortiment základních potravin, ale i objednávat moučníky, knedlíky, vánoční cukroví a vánočky, mazance apod. Rodiče mohli předplatit svým dětem nejen obědy (cena 22,- Kč pro žáky 1. stupně, 24,Kč pro žáky 2. stupně), ale i svačinky, které se ve školní jídelně vyrábějí denně čerstvé v ceně 15,- Kč. Za školní rok 2011/2012 bylo vyrobeno či uvařeno: 7. 960 ks svačinek pro MŠ a ZŠ 2. 235 ks sendvičů k přesnídávce pro starší žáky a zaměstnance školy 55. 195 obědů pro žáky školy 33. 455 obědů pro studenty SŠ (G, ISŠ a SZeŠ) 8. 977 obědů pro zaměstnance naší školy 7. 302 obědů pro zaměstnance jiných škol 15. 284 obědů pro veřejnost (důchodci, pečovatelská služba DPS a firmy) 6. 530 obědů pro MŠ Zápy 3. 165 obědů pro soukromé MŠ V budově školy fungovala 1x týdně pro žáky i zaměstnance zubní ordinace.
SOCIÁLNÍ PROGRAM ŠKOLY – EXTERNÍ Ê I externí strávníci mají možnost si zakoupit v kiosku moučníky vč. dalších mimořádných nabídek. Ê Pravidelné aktivity v prostorách a areálu školy (pronájem tělocvičny, herny, dalších prostor): Aerobic - Haburová, Karate - Vacek, Basketbal - Zeman, Stolní tenis - Mühlfeit, Hasiči – Dušek, Atletika - Kreuter, Musado - Vojta, Jóga – Havlenová, Jóga - Matýsek Ê Pronájem společenských prostor (sál školní jídelny) k pořádání pravidelných i jednorázových akcí – mj. taneční kurzy pro mládež i dospělé, výroční schůze zájmových spolků, firemní rauty apod.
I. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2011/2012 neproběhla v naší škole ze strany ČŠI žádná kontrola. Ředitel školy pouze – po jednání s Krajským úřadem Středočeského kraje – umožnil komisionální přezkoušení žáka z jiné školy, a to v přítomnosti zástupce ČŠI.
J. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Úvod Základní škola je příspěvkovou organizací. Je samostatným právním subjektem, jehož zřizovatelem je Město Brandýs nad Labem – Stará Boleslav. 27
Druhy finančních prostředků Hospodaření příspěvkové organizace se řídí finančním plánem a peněžními prostředky získanými vlastní činností. Základní škola získává finanční prostředky do svého rozpočtu ze tří zdrojů: 1. Kraj – přímé neinvestiční výdaje – jsou přidělovány na zajištění hlavní činnosti. Jedná se o účelové prostředky na platy, odvody zákonného pojištění, na pracovní pomůcky a na další vzdělávání pedagogických pracovníků. 2. Město Brandýs nad Labem – Stará Boleslav (zřizovatel) – provozní prostředky – tento příspěvek je určen k úhradě nákladů souvisejících s hlavní činností školy, včetně nákladů neinvestiční povahy na opravy a údržbu majetku města ve správě organizace. 3. Doplňková činnost – DČ je provozována za účelem zlepšení ekonomické situace školy (přínos pro rozvoj a posilování hlavní činnosti školy). Na základě 3 živnostenských listů (ŽL) se již delší dobu rozvíjí ve standardním rozsahu. Jedná se o: Ê ŽL na obchodní činnost - nákup zboží za účelem jeho dalšího prodeje - vlastní prodejna Ê ŽL na ubytovací činnost - Turistická ubytovna - pro žáky a studenty, účastníky semináře aj. Ê ŽL na hostinskou činnost - různé stravovací akce, pohoštění a občerstvení včetně pořádání větších společenských akcí až po kompletní svatební hostiny ve školní restauraci. Doplňkovou činností nebyla v žádném případě omezována nebo narušována hlavní činnost školy - poskytovat základní vzdělávání a výchovu žákům v rozsahu povinného základního vzdělávání. Příjmy se týkají hlavně hostinské činnosti (vaření pro cizí strávníky, školní kiosek), pronájmů nebytových prostor (tělocvična, školní restaurace, reklamní tabule) a prodeje v papírnictví - škola má zřizovatelem povoleno využít získané prostředky z pronájmů přímo pro vlastní potřebu, a to výhradně ve prospěch své hlavní činnosti; nemusí je odvádět zřizovateli. Školní jídelnu s kioskem a papírnictví se podařilo stabilizovat, takže obě tyto součásti doplňkové činnosti školy dosahují bezproblémového zisku. 4. Prostředky EU a SR – projekt „Jazyky“, projekt „EU peníze školám“ 5. Tržby za poskytnuté služby v rámci hlavní činnosti – stravné pro žáky vlastní i žáky jiných škol zřízených ÚSC 6. Prostředky získané z Fondu pro práci s mládeží Tabulky „Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu 2011“ a „Neinvestiční příspěvek na rok 2011 a čerpání za rok 2011“ – viz příloha č. 2
K. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola byla zapojena rozvojového programu MŠMT „Posílení platové úrovně pedagogických pracovníků s vysokoškolským vzděláním, kteří splňují odbornou kvalifikaci“. Dále jsme byli zapojeni do rozvojového programu MŠMT „Školní vybavení pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání“. Již třetím rokem jsme se aktivně účastnili projektu „Ovoce do škol“. Tento projekt je vymezený nařízením Rady (ES) č. 13/2009, nařízením Komise (ES) č. 288/2009 a nařízením vlády č. 478/2009 Sb., o stanovení některých podmínek pro poskytování podpory na ovoce a zeleninu a výrobky z ovoce, zeleniny a banánů dětem ve vzdělávacích zařízeních. Projekt se vztahuje na žáky prvních až pátých ročníků ZŠ. Celková podpora ze zdrojů EU a ČR pro režim „Ovoce do škol“ činí cca 72 690 000,- Kč. Školou vybraný žadatel podpory má 28
za povinnost dodávat do ZŠ v průběhu celého školního roku bezplatně produkty (čerstvé ovoce a zelenina, ovocné a zeleninové šťávy), a to nejméně jednou měsíčně. Ke zvolenému dodavateli jsme stran kvality expedovaných produktů nezaznamenali jedinou výhradu.
L. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (VIZ TÉŽ ÚDAJE O DVPP – PÍSM. G VÝROČNÍ ZPRÁVY) K základním pozitivům celoživotního vzdělávání zaměstnanců školy jednoznačně patří: Ê možnost zvýšit a prohloubit si kvalifikaci a dosáhnout tak zlepšení vlastního postavení Ê motivace k osobnímu rozvoji Ê zvýšení sociálního statusu Škole (zaměstnavateli) přináší tato forma vzdělávání rovněž mnoho pozitiv: Ê získává díky němu lépe kvalifikované a motivované zaměstnance Ê nemusí vynakládat další prostředky na získání nových zaměstnanců Ê zvyšuje konkurenceschopnost firmy Ê roste produktivita práce zaměstnanců Ê zaměstnanci lépe vzdělaní a adaptovaní na nové metody práce přispívají k lepšímu image firmy Institut celoživotního vzdělávání využilo několik pedagogů školy.
M. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ 1. PROJEKT „JAZYKY Název projektu: Moduly pro jazyky s využitím moderních technologií Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.06/01.0102 Základní škola Brandýs n. L. – St. Boleslav Palachova 337, okres Praha-východ I když jsme projekt, především jeho klíčové aktivity, ukončili k 30. 6. 2011, zpracované finální verze modulů pro předměty Aj, Čj, Fj, Nj a Rj byly vyučujícími uvedených předmětů využívány a zařazovány do výuky i ve školním roce 2011/2012. Pokračovalo tak aktivní zapojení pedagogů do práce s prezentační technikou, s jejím pravidelným používáním při výuce.
2. PROJEKT „EU PENÍZE ŠKOLÁM“ („ZLEPŠENÍ PODMÍNEK PRO VZDĚLÁVÁNÍ NA ZŠ“) Ê Školní rok 2011/2012 byl již druhým rokem realizace klíčových aktivit projektu –
29
individualizace výuky, inovace výuky a vzdělávání pedagogů - a to za účelem zvýšení kvality a efektivity výuky žáků. Ê Ve výuce českého jazyka, matematiky a přírodopisu jsme u žáků individualizovanou výukou pokračovali v rozvíjení čtenářské a informační gramotnosti, matematické gramotnosti a přírodovědné gramotnosti. Stejně tak jsme dělenou výuku uplatnili při hodinách anglického jazyka. Ê Vytvářením sad vzdělávacích materiálů či digitálních učebních materiálů (DUM) vyučujícími 1. i 2. stupně, včetně jejich následného ověřování a využití ve výuce, jsme naplňovali i druhou klíčovou aktivitu projektu, inovaci výuky. Ê Zařazením cyklu besed ve vybraných třídách 2. stupně jsme pokračovali v prevenci rizikového chování u žáků. Ê Pedagogové zainteresovaní v projektu si prohloubili svou kvalifikaci aktivní účastí v dalších vzdělávacích akcích specificky zaměřených na podporu využití nových forem a metod výuky, na vytváření podmínek pro zvyšování kvality výuky či na podporu rozvoje odpovídajících kompetencí pedagogů pro oblast digitálních technologií. Ê I v průběhu školního roku 2011/2012 byla část finanční dotace projektu použita na zlepšení materiálního zázemí školy (mj. pořízení další interaktivní techniky do kmenových učeben, modernizace jedné z počítačových pracoven). Realizaci projektu koordinoval řídící tým ve složení: koordinátor projektu, věcný manažer, metodik-asistent projektu, účetní projektu a ekonom.
N. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ SPOLUPRÁCE SE ZŘIZOVATELEM ŠKOLY Vztah mezi školou a jejím zřizovatelem, Městem Brandýs n. L. – St. Boleslav, je korektní. V průběhu školního roku 2011/2012 ředitel školy absolvoval několik schůzek se zástupci zřizovatele (starosta města, Ing. Ondřej Přenosil, místostarostka města, Mgr. Nina Nováková) a informoval je o aktuálních pedagogických i provozních záležitostech. Poměrně intenzivně jednal s dalšími zástupci zřizovatele, zejména s Ing. Marešem a Ing. Havlíčkem, též manažer školy, p. Jaroslav Vobecký. Město dle svých možností školu podporuje – vedle příspěvku na provoz umožňuje škole realizovat doplňkovou činnost a využívat získané finanční prostředky z této aktivity na posílení hlavní činnosti.
SPOLUPRÁCE S ODBOREM ŠKOLSTVÍ Odbor školství pod vedením PhDr. Anny Rytířové Veselé představuje pro školu významného partnera při řešení nejrůznějších rozpočtových, výkazových a dalších povinnostech školy. Ředitel školy i manažer školy s vedoucí odboru školství několikrát jednali (návrh rozpočtu, výsledky kontrol, aj.). Jednání byla vstřícná a oboustranně korektně vedená. Důležité pro školu je taktéž fungování odboru školství jako dobrovolného poskytovatele všech důležitých informací, materiálů a odkazů, jimiž ve značné míře usnadňuje škole orientaci ve školské legislativě, upozorňuje na dodržování termínů vypracování a odevzdání příslušné pedagogické dokumentace apod. Spolupráce školy s odborem školství měla velmi dobrou úroveň. 30
SPOLUPRÁCE SE ŠKOLSKOU RADOU V průběhu roku členové školské rady schvalovali nebo se vyjadřovali k ředitelem školy předkládaným materiálům (výroční zpráva o činnosti školy, aktualizovaná verze Školního řádu, návrh rozpočtu).
SPOLUPRÁCE S RODIČI ŽÁKŮ Školní rok 2011/2012 znamenal výrazné zvýšení aktivity školy ve vztahu k zákonným zástupcům žáků, a to zejména nastavením efektivních komunikačních prostředků a jejich pravidelným, trpělivým a neúnavným uplatňováním. Vedle stávajícího vnějšího komunikačního systému na bázi škola – rodiče (konzultační dny, individuální konzultace, e-mail, sms, telefon, písemná sdělení, www stránky školy apod.) začala škola využívat - především k bezodkladnému řešení vyskytnuvších se výchovných i jiných problémů institut výchovné komise (stálé složení: výchovný poradce, třídní učitel, zástupce ředitele školy pro daný stupeň + dle potřeby a závažnosti jednání ředitel školy, další vyučující či školní psycholog). Výchovná komise se v průběhu školního roku 2011/2012 ve výše uvedeném složení sešla s rodiči žáků (s některými i opakovaně) celkem 37x. Podstatou těchto jednání bylo identifikovat příčinu problému, analyzovat vzniklou situaci, společně hledat, nacházet a navrhovat možná řešení problému, zformulovaná ve finále v přijatá konkrétní (i termínově) opatření vedoucí ke stabilizaci. Celkově lze úroveň spolupráce rodičů žáků se školou hodnotit jako dobrou až velmi dobrou. U obou partnerů je samozřejmě prostor k dalšímu zvyšování úrovně této spolupráce – na straně školy je to především vstřícnost, korektnost, vysoká profesionalita jednání a fundovanost při poskytování informací, na straně rodičů podpora školy respektováním a dodržováním dohodnutých postupů, zájem o dosahované výsledky svého dítěte.
SPOLUPRÁCE S PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKOU PORADNOU, POLICIÍ ČR, SOCIÁLNÍM ODBOREM – ODDĚLENÍM SOCIÁLNĚ PRÁVNÍ OCHRANY DÍTĚTE (OSPOD) Se všemi výše uvedenými partnery spolupracovala škola zcela standardním způsobem. Nadstandardně byl při některých jednáních využit taktéž školní psycholog.
SPOLUPRÁCE S FIRMAMI V průběhu celého školního roku 2011/2012 škola spolupracovala s celou řadou firem, jejichž prostřednictvím byly zajišťovány nejrůznější pracovní činnosti související s chodem školy – zabezpečením bankovních služeb či pojištění žáků, zaměstnanců i vybavení školy počínaje, přes provádění revizí jednotlivých druhů zařízení a provádění údržby a nezbytných oprav, až po přepravu našich žáků na akce konané v rámci výuky či externí správu PC sítě.
31
O. SPECIFICKÉ AKTIVITY, AKCE A UDÁLOSTI ŠKOLNÍHO ROKU Ê Již tradičně se počátkem září v naší škole uskutečnil víkendový jazykově – metodický seminář pro učitele Aj. Lektorkou byla opět Mgr. Michaela Čaňková. Kromě řady metodických nápadů a jazykových aktivit jsme pro naši školu získali řadu zdrojových materiálů. Za školu se zúčastnily Mgr. V. Jakubová a další vyučující anglického jazyka. Ê I v tomto školním roce proběhlo rozloučení s „deváťáky“. Proběhlo netradičně – nově jsme využili prostory mimo budovu školy – městské kino (dopolední rozloučení s žáky a učiteli školy) a brandýský zámek (odpolední slavnostní vyřazení za účasti rodičů žáků). Obě akce byly všemi účastníky hodnoceny jako velmi zdařilé. Poděkování za výraznou pomoc při jejich organizaci patří Mgr. Idě Elsnerové, Mgr. Lucii Dolníkové, Mgr. Petru Krejčíkovi a Mgr. Veronice Jakubové. Závěrečné zpívání loučících se deváťáků na nádvoří zámku, za doprovodu Mgr. Petra Krejčíka, bylo tou pomyslnou třešničkou na dortu.
USKUTEČNĚNÉ KONTROLY: 13. 10. 2011 17. 10. 2011 23. 3. 2012 2. 4. 2012 21. 5. 2012 23. 5. 2012
Seřízení spalovacích zařízení Kontrola hasicích přístrojů Kontrola spalinových cest Kontrola plynového zařízení Revize tělocvičného nářadí Revize hromosvodů – zjištěné závady odstraněny do 30.5.2012
GASTRONOMICKÉ AKCE: V prostorách školní jídelny byly organizovány různé společenské a kulturní akce (např. posezení zaměstnanců školy s důchodci), akce pro zahrádkáře – to vše včetně pohoštění na vysoké úrovni, připraveného kolektivem kuchařek, v čele s vedoucí ŠJ, pí Helenou Růžičkovou.
ŘEMESLNÉ PRÁCE, OPRAVY A ÚPRAVY REALIZOVANÉ V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU A ZEJMÉNA O HLAVNÍCH PRÁZDNINÁCH ŠKOLNÍHO ROKU 2011/2012 V AREÁLU A PROSTORÁCH ŠKOLY: Ê Malování: hlavní budova: učebny – malování celého přízemí (vyjma učeben č. 2, 3), učebny č. 27 v 1. patře; ŠJ – celý kuchyňský blok a jídelna s kioskem. vedlejší budova: hala ŠD. WC – všechna WC v hlavní i vedlejší budově školy. Ê Nákup a instalace interaktivních tabulí SMART Board v učebnách č. 13 a 38. Financováno z prostředků projektu EU peníze školám. Ê Nová podlaha v učebně č. 13 a v kab. č. 9 (zde i nové příčky) – spolupráce se zřizovatelem Ê Kompletní servisní kontrola žaluzií v celé škole. Ê Čištění koberců v hlavní a vedlejší budově školy. Ê Mytí oken v celé hlavní a vedlejší budově školy, mytí vzduchotechniky a oken v kuchyni a v jídelně, mytí odvodů od plynových kotlů a zářivek v kuchyni. 32
Ê Výměna PVC v hlavní budově - chodby 1. a 2. patra, učebna č. 13, kab. č. 9. Ê Servisní kontrola audiotechniky, CD nosičů, DVD v obou budovách školy – použití čistících kazet. Ê Zednické práce – výměna dvou zárubní v prostorách ŠJ Ê Havarijní oprava vodovodní přípojky v jídelně – financováno městem Ê Terénní úpravy spojené s likvidací nežádoucích dřevin v areálu školy Ê Výměna koberce v učebně č. 41 Ê Kontrola všech počítačů servisní firmou Ostatní požadavky oprav a údržby byly provedeny podle zápisů, případně budou probíhat v průběhu školního roku 2012/2013 podle možností (časové či finanční náročnosti).
P. UČEBNÍ DOKUMENTY, UČEBNÍ PLÁNY (UP) 1. Ve všech ročnících 1. (1. – 5.) a 2. (6. – 9.) stupně byli žáci vzděláváni podle vlastního školního vzdělávacího programu (ŠVP) „Škola pro život“. Tabulka UP pro školní rok 2011/2012 viz příloha č. 4 2. Už tradičně poskytla škola pestrou nabídku dalších vzdělávacích aktivit nad rámec UP. 3. V průběhu 2. pololetí školního roku 2011/2012 jsme provedli revizi našeho ŠVP a prostřednictvím úprav a doplňků jej aktualizovali.
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ BRANDÝS N. L. – ST. BOLESLAV, PALACHOVA 337, O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA Č. 106/1999 SB., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM, ZA ROK 2011 1. Počet podaných žádostí o informace: 4 2. Počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti: 0 3. Počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0 4. Počet stížností podaných podle § 16a zák. č. 106/1999 Sb., důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení: 0
33
PŘÍLOHY PŘÍLOHA Č. 1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŽÁKOVSKÉ RADY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012 Žákovská rada je na naší škole orgánem, který pracuje již dlouhodobě, dosahuje dobrých výsledků a zapojuje do aktivní činnosti žáky 4. – 9. tříd. Schází se pravidelně nejméně 1x za týden – ve čtvrtek od 14 hodin. Žáci 1. stupně se s nadšením účastnili všech akcí, zapojovali se do diskuse, navrhovali možná řešení a pomáhali při všech činnostech. Spolupráce žáků 1. i 2. stupně v rámci žákovské rady byla výborná, protože bývalí zástupci čtvrtých a pátých tříd aktivně pokračovali v započaté činnosti. Letošní spolupráce byla téměř maximální (pouze 5. B a 8. C se práce neúčastní). Zájem o zapojení do veřejného života je nutno podporovat a ocenit. Jediným problémem, který je již dlouhodobý a rozhodně není zanedbatelný, je přenos informací k pedagogům, ostatním pracovníkům školy a mezi ostatní žáky. V některých třídách se přenos daří velmi úspěšně – většinou je však nutná podpora od třídních učitelů – v jiných informace zůstávají pouze u členů žákovské rady. Do vedení žákovské rady byla zvolena Gloriya Andreeva z 9.A, která vytrvale pokračovala bez velkých výkyvů v nastavené úrovni práce. Akce,které jsme uskutečnili: ÊVolba prezidentky žákovské rady: ujasnění plánovaných akcí ÊPříprava symbolu letošní Pouti k Betému: výroba klíčů z perníku ÊMikuláš na škole: (spolupráce s třídními učiteli, spolupráce 9. tříd, pozvání na Pouť k Betlému, příprava vystoupení) ÊVánoční jarmark města: výrobky určené k prodeji a vlastní účast na jarmarku ÊPouť k Betlému: vystoupení pro MŠ, žáky naší školy, rodiče ÊDobrý skutek: finanční sbírka pro Tomáše Bláhu ÊPololetní diskotéka:pro žáky 1. – 9. tříd ÊPomoc při zápisu do 1. tříd ÊPoděkování učitelům za jejich práci: kytičky z lineckého těsta vlastní výroby, vystoupení ÊSběr papíru: celoškolní akce 2 x za rok, vyhodnocení nejlepších tříd ÊSeminář Živý svět: program ekologické výchovy Ê Příprava na Den dětí: (pravidla, výběr členů stanovišť, obsah stanovišť, odpovědnost členů žákovské rady) Ê Den dětí v Panské zahradě: 8.6., 150 žáků 2. stupně + 30 žáků 1. stupně pro 300 žáků 1. stupně, 55 sta-novišť ÊPříprava na Den deváťáků: rozloučení, zpívání, poděkování, účast žáků celého 2. stupně ÊZávěrečná diskotéka: 22.6. ÊVolejbalový turnaj: 25.6. – žáci 8. a 9. ročníků , zápas vítězného družstva s družstvem učitelů ÊDen deváťáků: 27.6. – nový prostor kina a zámku ÊPoděkování odcházejícím členům žákovské rady: 9. ročník a 5. ročník Pravidelná pomoc a aktivní spoluúčast na činnostech žákovské rady z řad učitelů – I. Elsnerová, V. Jakubová, M. Marková, J. Vitvar Zapsala I. Elsnerová Vypracovala: Mgr. Ida Elsnerová 34
35
36
37
38
FOTOGRAFIE TŘÍD 2011-2012 třída 1. A
třída 1. B
39
třída 1. C
třída 2. A
40
třída 2. B
třída 3. A
41
třída 3. B
třída 3. C
42
třída 4. A
třída 4. B
43
třída 4. C
třída 5. A
44
třída 5. B
třída 6. A
45
třída 6. B
třída 6. C
46
třída 7. A
třída 7. B
47
třída 7. C
třída 8. A
48
třída 8. B
třída 8. C
49
třída 9. A
třída 9. B
50
třída 9. C
Historický obrázek školy
51
Současný obrázek školy
Vedlejší budova se školní družinou
52
© design L. Voslař © tisk TISK AS s.r.o. Jaroměř, www.tiskas.cz
