Základní škola a Mateřská škola Nymburk Letců R. A. F. 1989, PSČ 288 03 Telefon: 325531063 E-mail:
[email protected] Internet: www.zs-raf.cz
Výroční zpráva za školní rok 2012/2013
Září 2013
Zpracoval: Mgr. Jiří Cabrnoch
OBSAH 1
ZÁKLADNÍ DATA O ŠKOLE .................................................................................................. 3 1.1
2
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ OBLAST...................................................................................... 5 2.1 2.2
3
SEZNAM ZAMĚSTNANCŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 ........................................................ 4 ŠKOLNÍ DRUŽINA.............................................................................................................. 6 ČINNOST ŠKOLNÍHO KLUBU ................................................................................................ 7
VÝSLEDKY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI ................................................................. 8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
PŘEHLED KLASIFIKACE ....................................................................................................... 8 VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ ............................................................................................ 8 ÚČAST A VÝSLEDKY V SOUTĚŽÍCH ......................................................................................... 8 DALŠÍ AKTIVITY .............................................................................................................. 10 DVPP ......................................................................................................................... 12 ČINNOST PORADENSKÝCH STŘEDISEK.................................................................................. 13
4
SPOLUPRÁCE ŠKOLY A RODIČŮ ....................................................................................... 14
5
HOSPODAŘENÍ ŠKOLY...................................................................................................... 15 5.1 5.2
ROZBOR HOSPODAŘENÍ ZŠ NYMBURK, LETCŮ R. A. F. 1. 1. - 30. 6. 2013 .............................. 15 MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY .................................................................................. 16
6
ZÁVĚR ............................................................................................................................... 19
7
PŘÍLOHY ........................................................................................................................... 20 7.1 VÝROČNÍ ZPRÁVY MATEŘSKÝCH ŠKOL ................................................................................. 20 7.1.1 Mateřská škola U pejska a kočičky ....................................................................... 20 7.1.2 Mateřská škola Větrník ........................................................................................ 21 7.1.3 Mateřská škola Adélka ......................................................................................... 22 7.2 PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY ............................................................................................ 24
2
1 Základní data o škole Základní škola a Mateřská škola Letců R. A. F. 1989, 288 03 Nymburk Telefon: 325531063, e-mail:
[email protected] , internet: www.zs-raf.cz Vedení školy Ředitel
– Mgr. Jiří Cabrnoch
Zástupce ředitele
– Mgr. Radek Procházka
Vedoucí učitelka 1. stupně
– Mgr. Věra Havelková
Počet tříd 1. stupně – 11
Počet žáků 1. stupně – 254
Počet tříd 2. stupně – 7
Počet žáků 2. stupně – 148
Oddělení MŠ – 15
Počet dětí v MŠ – 363
V únoru 2013 proběhl zápis do 1.tříd. Zapsáno bylo 79 dětí, 10 má odklad školní docházky. Od září 2013 do 1.třídy nastoupí 69 dětí. Provoz subjektu zajišťovalo
53 pedagogických zaměstnanců Kvalifikovanost pedagogů : MŠ – 90%,ŠD – 100%, 1.stupeň – 100%, 2. stupeň – 80%
24 provozních zaměstnanců
3
1.1 Seznam zaměstnanců ve školním roce 2012/2013 Pedagogičtí pracovníci ZŠ Bárta Bartošová Batalová Bernardová Blechová Buldrová Buriánová Cabrnoch Červová Faltinová Havelková Hroudová Janková Kinská Kovář Léblová
Lukáš Ludmila Branislava Mirka Romana Eva Bianka Jiří Zdena Magdaléna Věra Iveta Danica Marcela Milan Zdeňka
Martincová Mazurová Moravcová Nováková Peřinová Procházka Říhová Říhová Sklenářová Šiftová Šemlejová Šemlejová Vejvodová Zahrádková Zichová Zubíková
Jitka Jitka Hana Jaroslava Pavlína Radek Eva Vladislava Kamila Dana Lenka Nikola Gabriela Milena Jana Hana
Labutová Liptáková Michlová Procházková Remešová Schwarzová Šobková Rýdlová Říhová Šimečková Šindlerová Vašíčková Vokálová
Petra Eva Šárka Helena Eva Jiřina Iveta Jana Ivana Jitka Miluše Hana Simona
Pedagogičtí pracovníci MŠ Adamcová Aubrechtová Bidziliová Brožová Hájková Hanzlíková Holubová Hrbáčková Kemrová Košvancová Koucká Kozáková Krausová
Hana Simona Eva Jaroslava Jana Jitka Jana Kateřina Jiřina Martina Lenka Marta Jiřina
4
Provozní zaměstnanci MŠ
Provozní pracovníci ZŠ a školní jídelny
Cykánková Monika Havlasová Kateřina Hofmanová Radka Hořejšová Lenka Hyhlíková Jana Janková Pavla Karlová Jana Kašová Pavlína Kovaczová Eva Kovacsová Lenka Lukáčová Ivona Pelcová Lenka Rajchlová Hana Semorádová Jaroslava Svobodová Danuše Tatarová Olga
Berounská Budková Brzobohatá Danielová Horčíková Jäger Jeníková Kubínová Kurfürstová Krejčíková Obdržalová Pabyšková Plachá Semorádová Šibravová Volfová Zápotocký
Petra Petra Eva Jitka Jaroslava Filip Alena Dagmar Vladimíra Helena Jaroslava Jitka Ivana Šárka Kateřina Daniela Petr
2 Výchovně vzdělávací oblast Vyučování probíhalo podle Školního vzdělávacího programu “Škola vzájemné úcty a veselých barev.“
Cílem byla výchova k samostatnosti, schopnosti aplikovat získané znalosti v praxi, vnímat žáka jako partnera v procesu vzdělávání a přihlédnout k osobnostním zvláštnostem každého žáka. Žáci se SPU se vzdělávali s přihlédnutím k vlastnímu IVP.
Výuka cizích jazyků: Na naší škole se cizí jazyk vyučoval od 1. ročníku. Jako povinný cizí jazyk se vyučovala angličtina, o ostatní cizí jazyky nebyl dostatečný zájem. Němčina se vyučovala jako druhý cizí jazyk od 8. ročníku. Žáci od 1.třídy mohli ve škole navštěvovat kurzy angličtiny společnosti Wattsenglish, které probíhaly ve škole po vyučování.
5
Od 6. ročníku si žáci mohli vybrat volitelné předměty. V případě volby těchto předmětů hrály určitou roli personální a provozní možnosti školy ale také budoucí orientace v oblasti volby povolání. Největší zájem měli žáci o oblast práce s výpočetní technikou.
Volitelné předměty ve školním roce 2012/2013 6.ročník
7. ročník
Praktická informatika
Praktická informatika
8. ročník
9.ročník
Praktická informatika
Praktická informatika
Německý jazyk
Německý jazyk
Školní družina Vedoucí vychovatelka: Ludmila Bartošová Čtyři oddělení školní družiny navštěvovalo ve školním roce 2012/2013 celkem 123 dětí. Školní družina pracuje s dětmi podle vzdělávacího programu „Barevný svět dětí“. Provoz ŠD je od 6 do 17 hodin. ŠD nabízí dětem kromě pestrého programu i činnost v celé řadě zájmových kroužků (taneční, výtvarný, keramický). Pro svoji činnost ŠD využívá i venkovní hřiště. Velmi úspěšné byli společné akce ŠD pro děti a jejich rodiče. Vedení školy věnovat v budoucím roce školní družině věnovat zvýšenou pozornost. Z řad některých rodičů jsou určité kritické připomínky k činnosti družiny.
Přehled akcí ŠD: Den s policií- ukázka výcviku policejních psů, Keramická dílna pro rodiče, Čertí hrátky, Pravidelné tematické vycházky,maškarní karneval-masopust, Drakiáda, Čarodějnice, Pexesiáda, Den dětí, Výtvarné soutěže 6
Školní družina spolupracovala s rodiči prostřednictvím třídních schůzek a při každodenním předávání dětí.
2.1 Činnost školního klubu Škola se snažila maximálně věnovat i volnočasovým aktivitám dětí prostřednictvím zájmových kroužků. Školní klub navštěvovalo 132 žáků.
Ve školním roce 2012/2013 mohli žáci navštěvovat tyto kroužky: výtvarný
zobcová flétna 2x
vaření
florbal 2x
taneční
keramika 2x žurnalistiky
Žáci, kteří byli přihlášeni do zájmových kroužků školního klubu mohli navštěvovat školní klub v objektu ŠD, kde mohli trávit přestávku před odpolední výukou nebo připravovat samostatné práce na další výuku díky využití PC. Od budoucího školního roku bychom chtěli aktivity zájmových kroužků zaměřit více na sportovní činnosti. Nejsme spokojeni se stále více pasivním zaměřením trávení volného času dětí a chtěli bychom jim nabídnout větší možnosti
7
sportovního vyžití. Od nového školního roku bychom chtěli zvýšit zájem o kroužky u žáků 2. stupně. Nabídka kroužků bude učiněna v září (sport, florbal).
3 Výsledky výchovně vzdělávací činnosti 3.1 Přehled klasifikace viz. Příloha
3.2 Výsledky přijímacího řízení Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo deváté ročníky celkem 36 žáků. Pro první kolo výběrového řízení mohl podat každý žák dvě přihlášky. Tuto možnost využili téměř všichni žáci. Při podávání přihlášek byl největší zájem o Gymnázium Nymburk a Gymnázium Poděbrady, z dalších škol byl zájem o Škoda Auto a.s., SOU strojírenské v Mladé Boleslavi, SOŠ Informatiky a spojů v Kolíně.Na střední školy se podařilo umístit všechny žáky. Devět z nich bude studovat na gymnáziích, 16 učební obory s maturitou a zbývajících 11 učební obory zakončené výučním listem. Z osmého ročníku letos ukončili povinnou školní docházku 2 žáci. Oba si vybrali učební obor, stejná situace byla i v sedmém ročníku. Na osmileté gymnázium (Gymnázium Nymburk) se hlásilo 6 žáků z pátých tříd. Přijati byli 4 žáci, což je 67%. Na škole pracoval výchovný poradce se zaměřením na volbu povolání. V určených konzultačních hodinách pomáhal žákům s výběrem střední školy a poskytoval další informace o studiu na těchto školách. Přímo ve škole se uskutečnila Burza středních škol z našeho i okolních okresů.Všem žákům byly vyplněny a vytisknuty přihlášky ke studiu. Při profesní orientaci bylo spolupracováno s Informačním a poradenským střediskem Úřadu práce v Nymburce a s PPP Nymburk.
3.3 Účast a výsledky v soutěžích
8
Žáci naší školy se pravidelně zúčastňovali většiny soutěží, které nabízel kalendář okresních soutěží. Přípravě bylo věnováno velké množství hodin z volného času žáků i pedagogů. Uvádím zde pouze umístění mezi nejlepšími v okresních kolech:
Mc Donald’s cup – kopaná 1.stupeň - 2. místo na okrese,
Přebor v šachu: 4. místo na okrese,
Recitační soutěž – účast v okresním kole
Literární soutěž – celorepublikové finále soutěže Požární ochrana očima dětí, Martina Malíková mezi nejlepšími třemi v ČR
Výtvarná soutěž – Záchranáři, žákyně Lucie Hájková mezi vyhodnocenými v rámci okresu
Florbal – starší kategorie - 2.místo na okrese,
Anglický jazyk – umístění v okresním kole
Zobcová flétna – umístění v okresním kole
Aerobic – Nikola Skopalíková, 2. místo v rámci okresu
Dračí lodě – 1. místo ve všech kategoriích
Matematická olympiáda – Tomáš Válek z 5.r., postup do okresního kola
Olympiáda v Angličtině – účast v okresním kole
9
3.4 Další aktivity
Školy v přírodě:
Škol v přírodě a kurzů se v loňském roce zúčastnilo 341 žáků.
1. A - Bedřichov
2. A - Bedřichov
2. B – Želiv
3. A – Hrabětice
3. B – Vítkovice
4. A – Hrabětice
4. B – Želiv
4.C - Želiv
5. A – Špindlerův Mlýn
5. B – Vítkovice
6. A – Pelešeny u Turnova – environmentální kurz
6.B – Pelešany u Turnova – environmentální kurz
7. A – Horní Mísečky – lyžařský kurz
7. B – Horní Mísečky – lyžařský kurz
8. A – Nymburk – mediální kurz
8. B – Nymburk – mediální kurz
Jednodenní výlety a exkurze
1. A – zámek Loučeň
1. B – Planetárium Praha
2. A – zámek Loučeň
3. A – Říp. Mělník
4. A – Říp, Mělník
5. A – Planetárium Praha,
9.A – Praha - IMAX
9. A – Praha – Secesní památky
10
Všechny třídy 1. stupně navštívily knihovnu v Nymburce, třídy 8. a 9.ročníku navštívily nymburský Úřad práce.
kulturní a vzdělávací programy
1. stupeň – plavání, bruslení
1. stupeň – beseda houby
1.+ 2. stupeň – výchovný koncert, cimbálová muzika Réva
1. stupeň – divadlo Nymburk, různá představení
1. stupeň – knihovna Nymburk - Klíčování
1. stupeň – beseda o včelách
1. stupeň – kino Nymburk – představení Divadlo dětem
1. stupeň – beseda se spisovatelem Rudolfem Kubíkem
1. stupeň – Muzeum Nymburk – Minulost pod silnicí
1. stupeň – koncert pod Vodárenskou věží – Piknik v trávě
1. stupeň – Polabská vonička – koncert ZUŠ
2. stupeň – projekt Faber – dějiny Slovanů
akce připravené pedagogy naší školy + projektové akce, kterých se žáci zúčastnili
Evropský den jazyků
Vánoční jarmark
Projekt Já,občan – regionální a celorepublikové finále
Odpadkiáda
Podzimní den
Den Země
Projekt Faber – dějiny Slovanů
Projekt Malé obhajoby
Účast v projektu Tallis
Předškolák
Olympijský den
Ekologické projekty – sběr plastových víček, papíru, pomerančové kůry 11
Jarní den
Kulturní vystoupení ke Dni matek
Velikonoční dílna
Projekt Nové technologie
Projekt – Exkurze Technické muzeum Mnichov
Projekt – exkurze – Dlouhé Stráně
Mateřinková olympiáda
Projekt Městské policie Nymburk – 15+ s přehledem
Scio testy 5.-9.r.
3.5 DVPP Vzdělávacích akcí se účastnila většina učitelů. V průběhu školního roku se někteří další sebevzdělávají individuálně (cizí jazyky). Velká část akcí DVPP se mohla uskutečnit díky zdrojům z grantových prostředků EU.
Přehled akcí DVPP
Management školy,Funkční studium – Cabrnoch Legislativa, OROS
– Martincová
Český jazyk 1.st.
– Červová, Kinská,Faltinová
Vzdělávání asistentů pedagoga
– Šemlejová
Matematika 1.st.
– Faltinová,
Práce s dětmi se SPU
– Kinská, Hroudová
Metodika – Myšlenkové mapy
– Havelková, Říhová
Chemie
- Janková
Environmentální výchova
- Janková
Prevence patol.jevů mládeže
- Sklenářová
Anglický jazyk
- Bernardová, Říhová
Systém Bakalář
- Procházka, Vejvodová, Semorádová
12
3.6 Činnost poradenských středisek
Volba povolání I v tomto roce naše škola pokračovala v činnosti „Poradenství pro volbu povolání“. Pro rodiče, děti jsou v odpoledních hodinách určeny úřední hodiny výchovného poradce. Tato poradenská činnost byla využita 43 evidovanými návštěvami z řad rodičů a žáků. Opětovně v kladném slova smyslu bych chtěl zhodnotit velmi dobrou byla spolupráci s Informačním a poradenským centrem při úřadu práce v Nymburce. Centrum kromě jiných aktivit nabízí našim žákům různé besedy v 8. a 9. ročníku.
Péče o žáky se specifickými vývojovými poruchami učení V roce 2012/2013 bylo diagnostikováno 16 žáků prvního stupně a 19 žáků druhého stupně. Ve většině případů stanovila diagnózu PPP Nymburk. Žáci prvního i druhého stupně jsou na hodiny českého jazyka zařazeni do dys bloků v rámci dopoledního vyučování, někteří ještě docházejí na ambulantní individuální nácviky v odpoledních hodinách. Cílem DYS bloků je odstranit nebo zmírnit příznaky SVPU a postupovat podle individuálních plánů, které jsou vypracovány učiteli na základě zprávy z PPP a diagnózy každého žáka. Při práci mají žáci možnost používat různé kompenzační pomůcky, dyslektické čítanky, pracovní listy zaměřené na různé oslabené oblasti. Lze využívat i speciální počítačové programy pro reedukaci a procvičování aktuálního učiva. Ve škole je několik žáků, kteří jsou vyučováni podle RVP ZV, ale při práci v hodině je přítomen asistent pedagoga, který pomáhá se zvládnutím učiva, dohlíží na porozumění zadanému úkolu, je nápomocný při začleňování těchto dětí do třídního kolektivu. V současnosti se rozbíhá práce na projektu Spokojená škola. Veškerá činnost směřuje k žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Do hodin docházejí speciální asistentky, které pracují s těmito žáky, a už nyní lze říct, že je tato činnost ku prospěchu žáků se SVPU i celému třídnímu kolektivu. Do odpoledních ambulantních nácviků jsou zařazeni také žáci s dyskalkulií. Na doporučení PPP a žádosti rodičů vytvářejí třídní učitelé / u žáků 2.stupně i další
13
vyučující/ IVP, který zohledňuje speciální vzdělávací potřeby žáka, obsahuje i údaje o způsobu hodnocení školní úspěšnosti a spolupráci s rodiči.
Oblast prevence sociálně patologických jevů a šikanování Práce v této oblasti je založena zejména na minimálním preventivním programu. To znamená zařazování výchovy ke zdravému životnímu stylu do výuky v hodinách přírodopisu, občanské a rodinné výchovy. Dále škola vytváří podmínky pro využití volného času dětí. Nabízí jim zapojení do řady zájmových kroužků. Součástí prevence je i důslednější dozor o přestávkách. Žáci 2.stupně absolvovali besedu s městskou policií. Všichni žáci 5.-9. tříd se účastnili projektu prevence nežádoucích sociálněpatologických jevů, který uskutečňuje centrum Semiramis, v případě potřeby mohli žáci kontaktovat preventistu sociálně patologických jevů – Mgr.Sklenářovou.
4 Spolupráce školy a rodičů Informace o prospěchu a chování svých dětí mohli rodiče získávat ze žákovských knížek a také na třídních schůzkách. Stále se zdokonaluje a aktualizuje elektronická žákovská knížka na www stránkách školy, která umožňuje rodičům a žákům mít přehled o prospěchu, nepomůže ani výmluva dítěte o zapomenutí klasické žákovské knížky. Součástí elektronické knížky jsou i přehledy domácích úkolů a dalších aktualit o dění ve škole. Každé pondělí odpoledne je tzv. konzultační odpoledne, kdy mohou rodiče, kterým nevyhovují termíny rodičovských schůzek se přijít informovat na prospěch a chování svého dítěte. Stejně tak mohou tento čas využít i žáci školy v případě, že nerozumí učivu a potřebují individuální konzultaci. Rodiče se mohou kdykoliv přijít podívat na své dítě do výuky, bohužel tuto příležitost využívají minimálně. V souladu s platnou legislativou existuje Školská rada, která se vyjadřuje k základním otázkám chodu školy, skládá se ze šesti členů. Předsedou Školské rady je Mgr.Michal Novák. V letošním roce se mohli opět předškoláci a jejich rodiče od října seznamovat se svou budoucí paní učitelkou, s vybavením své třídy, družiny. Kde? V „Klubu“- v klubu předškoláčků, který na naší škole působil. Jedenkrát za měsíc se děti setkávaly, hrály hry spojené s učením, zacvičily si, zazpívaly, vyzkoušely také programy v počítačové pracovně.
14
Informace pro rodiče o vzdělávání, vysvětlení problémů, spolupráce, to vše přispívá k vzájemnému pochopení, které vede k vytvoření příznivé atmosféry pro žáka. Při škole pracovalo Sdružení rodičů. Vedení školy pravidelně informovalo výbor rodičů o činnosti školy a o plánovaných akcích. Z účtu Sdružení (členský příspěvek činí na žáka 200 Kč) byly propláceny např. doprava na soutěže, ceny soutěže, příspěvek na LVZ a školy v přírodě, odměny nejlepším žákům a další akce. Nejen pro rodiče žáků školy, ale i širokou veřejnost připravila škola tradiční vánoční sídlištní jarmark, který se uskutečnil v prostoru před školou a vnesl i do sídliště adventní atmosféru a kouzlo blížících se vánoc.
5 Hospodaření školy 5.1 Rozbor hospodaření ZŠ Nymburk, Letců R. A. F. 1. 1. - 30. 6. 2013 Výnosy (v tis.Kč) úroky z účtu dotace MěÚ – provoz státní dotace vlastní příjmy grantové prostředky celkem
0,3 5 361,0 13 810,8 3 731,9 740,5 23 644,5
Náklady Mzdové a ostatní osobní náklady Odvody z mezd Spotřeba materiálu Spotřeba energií Výkony spojů Odpisy Pojistné Vzdělávání, školení Ostatní služby Bankovní poplatky Opravy a údržba Ostatní finanční výdaje Celkem
11 036,0 3 730,0 2 388,3 2 646,5 73,6 114,8 27,6 63,1 370,6 39,9 737,7 0 21 228,1 15
Celkový hospodářský výsledek
+ 2 416,4
Zůstatky fondů k 30.6. 2013 Rezervní fond Fond odměn FKSP FRIM *částky uvedeny v tis. Kč
625,0 371,3 156,1 166,5
5.2 Materiálně technické podmínky Ve školním roce 2012/2013 bylo pro výuku k dispozici:
20
kmenových učeben
8
odborných učeben: pro fyziku, chemii, přírodopis, výtvarnou a hudební výchovu, 2x počítačová pracovna, jazyková pracovna,
Během školního roku 2012/13 došlo k investicím vedoucím k zefektivnění provozu školy. O prázdninách 2012 byla dokončena rekonstrukce dlažby ve vstupním vestibulu školy. Docházelo také k dovybavování MŠ Adélka, která je v tuto chvíli nejpočetnější MŠ v rámci
16
právního subjektu ( ale také v celém Nymburce). Mateřská škola má opravenou velkou část oplocení, školní hřiště je vybaveno novými hracími prvky. V části školy jsou i nadále stará netěsnící okna, která společně s neexistující izolací zcela zbytečně odčerpávají provozní prostředky školy, které by bylo lepší investovat do dalšího rozvoje školy. Část provozních prostředků na rok 2012 byla také investována do vybavení kuchyně, která je od září 2012 opět součástí právního subjektu. Po působení firmy Stravon bylo do plnohodnotného zprovoznění kuchyně investováno přes 500 000,-Kč (revize, opravy elektroinstalace, odpadů, vybavení novými přístroji). Ohlas žáků a rodičovské veřejnosti na změnu provozovatele kuchyně je v tuto chvíli velmi kladný. Na jaře 2013 se nám podařilo na kurty v prostoru hřiště položit novou vrstvu antuky, ke spokojenosti slouží také hřiště s umělým povrchem, které bylo v létě 2012 zrekonstruováno. K rozvoji školy používáme prostředky z fondů EU. Škola v tomto školním roce využívala peníze EU ve čtyřech grantových projektech. Jedná se o projekt tzv.šablon, který využívá většina mimopražských základních škol v České republice. Ukončili jsme čerpání zdrojů OPVK zaměřené na rozvíjení environmentální výchovy. V současnosti čerpáme grant zaměřený na počítačovou gramotnost a od května 2013 využíváme i grant pro práci s dětmi se SVPU, který nese název Spokojená škola. V případě grantu OPVK na rozvíjení počítačové gramotnosti, budeme moci použít částku 3 924 949,03,-Kč. Prostředky využijeme na vybudování nové počítačové pracovny, obnovení stávající výpočetní techniky, ale také na tvorbu učebních materiálů a rozvíjení zájmu žáků o technické předměty. V tomto případě také spolupracujeme s technicky orientovanými středními školami v okolí. U druhého grantu částka činí 2 877 497,18,-Kč a bude čerpána hlavně na rozvoj možností školy pracovat s dětmi se specifickými poruchami učení. Jde také o možnosti dalšího vzdělávání pedagogů, pomoc asistenta ve výuce, přípravu učebních materiálů a vybavení odborné pracovny.
17
Nutné investice
Dokončení výměny oken pavilonu ŠD.
Výměna oken v pavilonu U1.
Komplexní rekonstrukce hlavní spojovací chodby včetně izolace stěn.
Dokončení rekonstrukce pavilonů v objektu MŠ Pejsek a kočička.
Rekonstrukce odpadů a kanalizace v objektu MŠ Větrník.
Rekonstrukce střechy pavilonu MŠ Adélka.
Dokončení rekonstrukce plotu podél zahrady MŠ Adélka.
18
Závěr Při hodnocení práce školy vycházíme z výsledků Scio testů, z celorepublikových testů žáků 5. a 9. ročníků ZŠ. K evaluaci školy také slouží dotazníky pro rodiče, žáky a pedagogy školy. Z výsledků dotazníků vyplývá důvěra rodičů ke škole, spokojenost pedagogů s možnostmi dalšího vzdělávání. Rodiče by rádi viděli více individuálního přístupu učitelů k dětem, mají připomínky i k technickému stavu budovy. Z řad pedagogů jsou připomínky k určitým nadbytečným administrativním povinnostem (papírování, plánování). Prioritou pro nás je i nadále zlepšení kvality ve výuce cizích jazyků, rozvoj čtenářské gramotnosti žáků. Nejsme spokojeni s pracovní morálkou žáků 9.ročníku, která výrazně poklesne po rozhodnutí o přijetí na střední školu. U pedagogů i nadále jsou rezervy v motivaci žáků (spíše 2.stupeň), rezervy jsou i v komunikaci s rodiči a individuálním přístupu k žákům. Chceme více zapojit děti do činnosti školy formou zřízení žákovského parlamentu. Škola má pravidla pro hodnocení chování žáků, je třeba s nimi pracovat a přihlížet k individuálním zvláštnostem žáků. Máme rozpracován projekt širšího využití vnitřního atria školy, začínáme projekt revitalizace školní zahrady. Vzhledem k požadavkům trhu práce i nadále chceme maximálně využívat možnosti školy pro výuku informatiky. Snažíme se v rámci zájmových útvarů nabídnout větší prostor pro sportovní aktivity dětí a i nadále prohlubovat spolupráci mezi školou a mateřskými školami v rámci subjektu.
19
6 Přílohy 6.1 Výroční zprávy mateřských škol 6.1.1 Mateřská škola U pejska a kočičky Mateřská škola U pejska a kočičky byla
v loňském
školním
roce
pětitřídní, navštěvovalo jí 115 dětí. Je pavilónová s vlastní vývařovnou a prádelnou. Kolektiv MŠ se poněkud obměnil. Osm kvalifikovaných učitelek na plný úvazek a dvě provozní pracovnice také na celý pracovní úvazek. Ve školní jídelně pracují čtyři kuchařky, dvě na plný úvazek. Chod prádelny zajišťuje jedna pracovnice, která pere i pro další školky v rámci subjektu, popř. pro základní školu.
Výchovně vzdělávací činnost V MŠ pracují podle vlastního školního vzdělávacího programu, který vychází z Rámcového programu předškolního vzdělávání. Děti se učí poznávat svět kolem nich a probouzí se v nich touha po poznání,chápání odlišností druhých a respekt a úcta k člověku jako takovému. V MŠ vychází z týdenních témat, která jsou přizpůsobována potřebám a zájmům dětí. Všechny činnosti ve školce probíhají hravou formou. Rodičům dětí s vadou výslovnosti byla nabídnuta pravidelná individuální logopedická péče. Nedokončená náprava výslovnosti bude probíhat v příštím roce. Ve všech třídách se učitelky snažily o dobrou propagaci pedagogické práce. Výtvarné i pracovní činnosti tvořily výzdoby šaten a nástěnky lékaře. Vystavení tabla odcházejících dětí z MŠ. Děti se účastnily výtvarných soutěží s různou tématikou. Velký zájem mají rodiče o výuku anglického jazyka, kterou vede rodilý mluvčí. Vzájemná důvěra mezi zaměstnanci MŠ, dětmi a jejich rodiči je posilována na společných akcích (zahajovací táborák, soutěže, výlety, MDD). Zájem o umístění dětí ve školce převyšuje kapacitní možnosti školky.
20
Pavilonový charakter školky s krytými pergolami dává možnost pobytu dětí na zahradě i v případě méně vhodného počasí. Velmi dobré je také vybavení zahrady herními prvky. Nevýhodou je stárnoucí technický stav objektu, který přináší zbytečně vysoké náklady na provoz v souvislosti s opakovanými se haváriemi.
Přehled nejdůležitějších akcí: Logopedie Návštěva divadla Kulturní vystoupení ve školce Plavání Bruslení Zahajovací táborák Den dětí – zahradní slavnost Vánoční besídky Pálení čarodějnic Jarní škola v přírodě Výuka angličtiny Keramika
6.1.2 Mateřská škola Větrník MŠ Větrník je čtyřtřídní účelová budova s celodenním provozem, který zajišťuje 8 učitelek a 2 provozní pracovnice. Učitelky s neúplnou kvalifikací
si ji v loňském roce doplňovali
studiem. Součástí MŠ je školní jídelna s 2,62 pracovníků. Provoz MŠ je od 6,15 do 16,30 hod. Do MŠ bylo zapsáno 100 dětí, kapacita je plně naplněna. Pro školní rok 2013/2014 nebyly přijaty všechny děti, které se do školky hlásily. Během roku 2012 jsme odstraňovali poškození fasády školky, která se stala terčem řádění vandala. 21
Výchovně vzdělávací práce je na dobré úrovni. MŠ pracuje dle vlastního vzdělávacího programu „Jaro, léto, podzim, zima, v každé době je mi prima“.Všichni pedagogičtí zaměstnanci jsou kvalifikováni. Činnosti nabízené dětem jsou pestré, bohaté a respektují potřeby dětí. MŠ spolupracuje se ZŠ, DDM, ZUŠ. Dobrá je i spolupráce s rodiči při zajišťování výchovné práce. Stěžejní činností zůstává hra respektování individuality dítěte.
Přehled nejdůležitějších akcí: Vánoční a velikonoční besídka Plavání Výlety – Písty, Jabkenice, Praha- Planetárium, Podmořský svět, ZOO Chleby Účast ve výtvarných soutěžích Návštěva hasičů Divadelní představení Karneval Vánoční besídky Dopravní hřiště Společné akce se skauty
6.1.3 Mateřská škola Adélka Vzdělávací a výchovná činnost je provázána do logických celků, při
respektování
okruhů
daných
programem
pro
základních Rámcovým předškolní
vzdělávání. Znalosti dětí zůstávají trvalejší a prožitky jsou hlubší. Většina
projektů
vrcholí
společnou akcí. Sportovní úroveň dětí je i nadále vysoká a většina dětí sportuje i mimo MŠ. Plní se tak záměr MŠ-motivovat děti k pohybové aktivitě. 2/3 dětí uměly na konci školního roku plavat, všechny, které byly na
22
zimní škole v přírodě umí lyžovat. Děti zvládly výborně i základy gymnastiky, atletiky a míčových her. Estetická výchova je další prioritou MŠ. Výtvarně se děti projevují k tématům takřka každý den. Děti reprezentovaly MŠ na festivalu Mateřinka, na dnech Evropské hudby a na několika dalších společenských akcích. Pro rodiče a širokou veřejnost je pořádána Vánoční akademie v Hálkově divadle. V listopadu 2012 došlo k navýšení kapacity z původních 100 na 148 dětí. Celá změna byla způsobena nedostatkem míst ve školkách v Nymburce. I přes toto navýšení, nedošlo k uspokojení všech zájemců o místo v této mateřské škole. O děti se stará 10 kvalifikovaných učitelek, 3 provozní zaměstnanci na neúplný úvazek a pracovní síla na převážení stravy. Je potěšitelné, že i nadále přetrvává zájem rodičů o práci MŠ a často při akcích také pomáhají sponzorsky.
Přehled nejdůležitějších akcí: Plavání Zahradní slavnost Bruslení Vánoční besídka Oslava sv.Valentýna, Tří králů, Velikonoc, Svátek matek Festival Mateřinka Zimní a letní Školka v přírodě Sportovní olympiáda Kulturní vystoupení ve školce
23
6.2 Přehled klasifikace školy
24
