Základní škola a Mateřská škola Kačice Čelechovická 105 273 04 Kačice
Dlouhodobá koncepce rozvoje základní školy 2007 – 2012
V Kačici dne 27. 12. 2006
Mgr. Naděţda Hrabalová
Hlavním cílem dlouhodobé koncepce základní školy je vytváření klidného, příjemného a bezpečného prostředí, kde děti získají přiměřěnou fyzickou, psychickou a sociální samostatnost a zároveň získají kompetence podle ŠVP „Veselá škola“, a kde budou mít moţnost vyjádřit svůj vlastní názor, rozvíjet svoje samostatné a zdravé sebevědomí cestou přirozené výchovy. Chceme rozvíjet ve všech dětech zájem a schopnosti k celoţivotnímu vzdělávání podle jejich vědomostí zájmů a potřeb. Nejdůleţitější předpoklad pro dobrý chod školy je fungování kvalitního a uceleného týmu pracovníků, kteří budou vytvářet ty nejlepší podmínky pro výchovu a vzdělávání. Dalším cílem je společně s rodiči, školskou radou, ZOÚ a dalšími institucemi vytvářet atraktivní a po všech stránkách kvalitní školu s odpovídajícím zázemím, kam budou chodit nejen ţáci místní, ale kam budou dojíţdět i děti z okolních vesnic, aby byla zajištěna optimální naplněnost školy. V neposlední řadě je nutno i nadále zajišťovat správné, zdravé a chutné stravování ţáků i zaměstnanců školského zařízení. Dlouhodobá koncepce rozvoje školy je průběţně vyhodnocována ( př. Zápisy z pedagogických rad, Výroční zprávy o činnosti školy, Výroční zprávy o hospodaření, Zprávy do zasedání ZOÚ … ) a z výsledků jsou vyvozovány závěry, které umoţňují zpracování vlastního hodnocení školy.
1. Vzdělávání a výchovná oblast -
-
průběţně doplňovat a upravovat vzniklý ŠVP pod názvem „Veselá škola“ ve školní druţině i na celém 1. stupni vyuţívat a vést pedagogy k vlastnímu ţivotnímu vzdělávání, vyuţívat jejich vlastních samostatných vzdělávacích aktivit a nabídek DVPP, vyuţívat kreativitu zaměstnanců a vést je k zavádění a zdokonalování netradičních metod a forem práce doplňovat znalosti práce s ICT zajistit zakoupení interaktivní tabule vytvořit webové stránky školy zajišťovat individuální péči pro ţáky nadměrně nadané a pro děti se specifickými poruchami učení, popř. chování stále pokračovat v poskytování logopedické péče na odborné profesionální úrovni zajišťovat plavecký výcvik stále pro větší počet ţáků pomocí zájmových krouţků přispívat ke smysluplnému vyplnění volného času ţáků začleňovat do výuky krátkodobé i dlouhodobé projekty poznávat region formou vycházek, výletů a exkurzí poţádat kulturní akce pro veřejnost za aktivní účasti ţáků alespoň jednou ve školním roce uspořádat Den otevřených dveří ve škole kvalitně připravovat ţáky na přestup na 2. stupeň spádové školy případné zájemce o studium na víceletém gymnáziu připravit k příjmacím pohovorům sledovat školní zralost u dětí v předškolním oddělení MŠ
Rozpracovat v ŠVP: -
-
kvalitně vést ţáky k získávání jazykových vědomostí a dovedností v Aj ( krouţek zpřístupnit i zájemcům ze 3. ročníku ) a v Čj od školního roku 2008/2009 otevřít ve spolupráci s MŠ krouţek Aj pro ţáky 1. a 2. ročníku objasňovat ţákům ţivot v Evropské unii vštěpovat ţákům správné matematické dovednosti – testy kaţdoročně Klokánek, Cvrček pro ţáky 5. ročníku – SCIO testy – Čj, M a studijní předpoklady vyučovat předmět Informatika v 5. ročníku a zpřístupnit Počítačový krouţek i pro ţáky 3. ročníku důsledně se věnovat získávání čtenářských dovedností ţáků a jejich uplatnění v praxi soustavně se věnovat rozvoji estetického cítění ţáků a stále vytvářet a obnovovat „Školní galerii“ rozvíjet u ţáků zdravý ţivotní styl a věnovat se výchově ke zdraví, věnovat se jejich tělesnému i duševnímu zdraví ( Tv chvilky, venčení v době přestávek, co nejdelší pobyt na čerstvém vzduchu v ŠD, časté větrání, plavání … ) důsledné dodrţování BOZP ve škole i mimo ni rozvíjet a uplatňovat environmentální výchovu věnovat se ekologii svého okolí a svého ţivotního prostředí
- pěstovat u dětí kladný vztah k domovu, rodné obci, regionu - vhodně ţáky motivovat k tomu, aby se chtěli učit svou vlastní vůlí - spontánně s dětmi proţívat jejich proţitky ve škole i mimo ni - vést děti k vlastnímu hodnocení svého chování, práce, jednání, postojů a stejně tak hodnotit i ostatní a vyjadřovat tím svůj vlastní názor - vyuţívat spontánnosti dětí a vytvářet tak s jejich pomocí harmonické prostředí - pruţně a citlivě reagovat na situace, při kterých se ţák projevuje nevhodně, nespolečensky a spolupracovat v nevyhnutelných situacích jednotným postupem aktivně s rodinou – uplatňovat kladný osobní příklad pracovníků ve škole - celkovou vlídnou atmosférou ve škole vést ţáky k základním společenským a etickým hodnotám a komunikaci mezi ţáky i dospělými - směřovat k všestrannému rozvoji dítěte, k vytváření dobrých vztahů k druhým, ke svému okolí, k domovu, přírodě i ţivotnímu prostředí
2. Zájmová činnost V této oblasti je nutné respektovat zájmy ţáků a rodičů a sjednotit je s personálními moţnostmi školy. p. Hrdličková – turistický krouţek, zájmová činnost ve školní druţině p. Štamfestová – krouţek Aj pro 1. a 2. ročník p. Barešová – krouţek Aj od 3. ročníku, vytváření projektů, Školní galerie p. Martinec – počítačový krouţek pro 3. a 4. ročník, ICT p. Hrabalová – krouţek Vv, Školní galerie
Kromě zájmové činnosti ve škole mají ţáci moţnost v rámci obce navštěvovat florbal, fotbal, aerobik. Ve Stochově mají moţnost navštěvovat krouţky břišních a společenských tanců, karate, hru na klavír, Vv. Někteří ţáci navštěvují v Novém Strašecí kurzy Aj.
3. Personální oblast Všichni pedagogičtí pracovníci jsou stálí, ve škole pracují mnoho let. Jedna p. učitelka nemá vysokoškolské vzdělání, kaţdoročně se uchází o studium na pedagogické fakultě. V 1. ročníku vyučuje pracovnice se vzděláním speciální pedagogiky – obor logopedie-surdopedie a toto velmi dobře uplatňuje ve výuce logopedie a dyslektické nápravy. Vzdělání ředitelky školy – PF UK Praha, obor Čj-Vv pro 2. stupeň, ale jiţ dovršila 50 let věku. Vyučující Informatiky a Počítačového krouţku má vzdělání středoškolské, je zaměstnancem Seznamu.cz a zároveň pracuje na OPP jako správce počítačové sítě ve škole. Vedoucí školní druţiny má odpovídající vzdělání. Účetnictví je zajišťováno p. účetní z OÚ, která zároveň pracuje jako vedoucí školní jídelny. Kuchařka je vyučená v oboru a je v důchodu. Pedagogičtí pracovníci jsou vysíláni na kurzy DVPP dle moţností, potřeb a zájmů, aby byl co nejlépe realizován ŠVP „Veselá škola“. Je nutné do budoucna vyuţívat moţnosti školení pořádaných pro celé kolektivy málotřídních škol v Srbech a čerpat případné státní dotace. Ředitelka školy bude absolvovat kurz PC gramotnosti. Vyučující Aj bude navštěvovat intenzivní výuku Aj v zařízení MIMOaZA v Novém Strašecí ( z časových a rodinných důvodů není moţné jiné řešení ).
3. Oblast „rodina a škola“ Je nutné udrţovat a prohlubovat vzájemnou důvěru mezi školou a rodinou. Přestoţe vytíţenost některých rodičů je velká, je nutné je vést k tomu, aby se zajímali o chování a výsledky vzdělávání svých dětí. Stejně tak u rodin, kde vytíţenost vysoká není, ale o děti projevují malý zájem. -
-
při přijímání dětí do základní školy rodiče podrobně seznamovat s reţimem školy , školním řádem, ŠVP „Veselá škola“, úplatou za školní stravování a ŠD, atd. opětně rodiče prvňáčků seznámit se všemi informacemi při slavnostním zahájení školního roku, kdy jsou s dětmi celou dobu ve škole a vyučující se jim individuálně věnuje v případě, kdy mají děti problémy s výslovností, nabídnout logopedickou péči individuální péči nabídnout rodičům i ţákům s IVP 4x ročně uskutečnit informativní rodičovské schůzky základní a aktuální informace sdělovat s předstihem prostřednictvím nástěnek, internetu, ţákovských kníţek, osobním stykem
-
-
-
na nástěnce ve školní jídelně aktuálně zveřejňovat jídelníček prokazatelně seznamovat na počátku školního roku rodiče i ţáky se Školním řádem, Hodnocením ţáků, Řády všech pracoven, Řádem školní druţiny, vyvěsit je na přístupných místech předloţit rodičům dotazník k práci základní školy veškeré dotazy, připomínky, stíţnosti týkající se organizace výchovně vzdělávací práce lze projednat kdykoliv mimo vyučování nebo po vzájemné domluvě s ředitelkou školy 1x ročně umoţnit dle zájmu rodičů fotografování ţáků a následně vytvořit tablo ţáků 5. ročníku a vyvěsit ho na viditelném místě v obci slavnostní rozloučení s ţáky 5. ročníku informovat rodiče a veřejnost o činnosti ţáků ve škole prostřednictvím školního časopisu 2x ročně moţnost návštěvy školy u příleţitosti akademie ţáků a Dne otevřených dveří spojených s jarmarkem ( práce a výrobky ţáků školy ) prohlídka Školní galerie prezentovat školu na veřejných událostech v obci ( př. Vítání občánků, advent atd. ) sešit „Návštěvníček“ vést ţáky i rodiče ke třídění odpadu – organizovat sběr papíru
4. Prezentace školy na veřejnosti -
webové stránky školy – styk po internetu fotografie ţáků uveřejňovaných na internetu ( pouze těch, jejichţ rodiče s uveřejňováním souhlasí ) Školní galerie školní časopis tablo ţáků 5. ročníku Akademie – veřejné vystoupení všech ţáků školy pro veřejnost Den otevřených dveří školní jarmark slavnostní rozloučení se ţáky 5. ročníku na obecní úřadě ve spolupráci se ZOÚ případné články v regionálním tisku slavnostní zahájení školního roku za účasti rodičovské veřejnosti v budově školy výroční zprávy – moţnost nahlédnutí veřejnosti zúčastnit se soutěţí ve sběru papíru
5. Spolupráce ZŠ Kačice s ostatními institucemi -
úzká spolupráce mezi mateřskou a základní školou – společné kulturní akce v základní škole návštěvy předškoláků v ZŠ
-
-
spolupráce s pracovištěm PPP Kladno spolupráce se speciálním pracovištěm SPC Slunce Stochov spolupráce se Speciální školou Stochov vzájemná spolupráce se spádovou ZŠ Tuchlovice – návštěvy ţáků, ŠVP spolupráce s plaveckou školou Plaváček Tuchlovice – pravidelný plavecký výcvik našich ţáků spolupráce se vzdělávací jazykovou školou MIMOaZA Nové Strašecí – Aj spolupráce se ZUŠ Stochov a Nové Strašecí spolupráce s pediatrem a ČČK Kladno – přednášky týkající se prevence drog, návykových látek a 1. pomoci realizace MPP BOZP, PO – p. Rais a p. Tlachač – prevence, přednášky zavést novou spolupráci s Hasiči Stochov Divadélko Paleček a Divadélko Kašpárek cirkus Cecilka myslivecké sdruţení Srby TJ Sokol Kačice zastupitelstvo OÚ Kačice školská rada místní knihovna p. Herounová – spolupráce se Střední hotelovou školou Kladno – přednášky o správném stolování a společenském chování se při konzumaci potravin vyuţívat náhodných nabídek kulturních akcí pro školy spolupráce s autobusovou dopravou – p. Bříza, p. Kalivoda stálá spolupráce s firmami při údrţbě budovy a povinných revizích – Elektromont Matějka Nové Strašecí, stavební fma Váňa, malíř a lakýrník p. Vajnar, Plynoservis Ţilina – p. Chochola, Gastrocentrum Červenka Kladno, Kominictví Dţbánek, KHS Kladno, výtahy Bernard Kladno, TNS p. Čermák, tělovýchovné nářadí – revize – TJ Ţiţkov Praha, atd. PČR Kladno ČSSZ Kladno spolupráce s SKS Kladno s. r. o. při sběru papíru a zúčastnit se vyhlášených soutěţí
6. Materiální oblast -
-
ve spolupráci se zřizovatelem vylepšovat a modernizovat vnitřní i vnější prostory budovy ( úprava okolí, výměna oken a následné vymalování všech prostor budovy a úprava vnější fasády, odvodnění budovy, oplocení budovy, atd. ) – viz Plány modernizace a oprav vytvářet bezpečné a zdravé, harmonické a estetické prostředí pro ţáky, zaměstnance i rodiče vybavovat školu postupně moderními pomůckami, ICT, novými učebnicemi podle ŠVP postupně vybavovat školu novým nábytkem a osvětlením zmodernizovat školní kuchyni
-
dobře pečovat o svěřený majetek a bezhlavě neutrácet uvolněné finanční prostředky z OÚ ţádat o finanční dotace především na DVPP správně hospodařit s krajským rozpočtem
Tato dlouhodobá koncepce rozvoje Základní školy Kačice je vypracována na 5 let. Je doplňována přílohami na jednotlivé školní roky.
7. Přílohy Plány práce základní školy na jednotlivé školní roky a měsíce MPP Plány modernizace a oprav Plány DVPP Výroční zprávy o hospodaření Zprávy o činnosti školy Autoevaluace školy ŠVP „Veselá škola“ Plány kontrolní a hospitační činnosti ICT plány Plány IVP Řády a směrnice školy Školní řád Hodnocení ţáků Rozpočty OÚ Kačice a SKÚ Výkazy školní i účetní Revizní zprávy BOZP PO
