WilWeg. Ellen Ruifrok

WilWeg

Ellen Ruifrok

Waarom naar het buitenland?  Academische uitdaging  Internationalisering arbeidsmarkt vraagt om nieuwe competenties

 Brede meerwaarde van buitenlandervaring

 Persoonlijke ontwikkeling  Unieke ervaring

Trends Nederland  Studentenmobiliteit groeit, hetzij gestaag  Volledige studie 80% in EU-land  Afname mobiliteit naar UK Internationaal  Duitsland + Denemarken: 50% buitenlandervaring in 2020

 Vlaanderen: 15% buitenlandervaring in 2015-2016 20% in 2020

Voorlichting  Deelname aan onderwijsbeurzen  Presentaties  Voorlichtingsmaterialen

4

Online

5

WilWegWijzer www.wilwegwijzer.nl

6

Videotestimonials wilweg.nl/ervaringen/filmpjes

Ervaringen

8

Studyfinder www.studyfinder.nl  > 2,100 Engelstalige studieprogramma’s  287 Bachelor  466 Cursussen (certificaat / diploma)

9

Praktische ondersteuning     

www.beursopener.nl Begrotingsformat >50 Landenmodules Checklist Praktische tips m.b.t. verzekeringen, visa etc.

10

Begeleiden van uw leerlingen  Videotestimonials op USB-stick en online  WilWegWijzer voor leerlingen – zelf ook eens    

doorlopen www.wilweg.nl voor leerlingen www.nuffic.nl/wilweg www.europeesplatform.nl/tussenjaar voor decanen en andere begeleiders Posters en flyers te bestellen via www.nuffic.nl/bestellen

Bedankt! Andere wensen m.b.t. ondersteuning? Laat het ons weten! [email protected]

12

Wel of niet naar het buitenland? Het dilemma van de scholier. Kasia Bruning

Waarom het onderzoek?  Inzicht in informatiebehoefte van scholieren  Betere informatievoorziening aan scholieren via WilWeg  Betere ondersteuning aan scholieren

14

Onderzoek Hoe kan WilWeg, de doelgroep scholieren, optimaal informeren over studie of tussenjaar in het buitenland, zodat zij goed ondersteund worden tijdens hun voorbereiding?

 Motieven en obstakels  Ondersteuning  Informatievoorziening

15

Achtergrond

   

In opdracht van EP-Nuffic, uitgevoerd door ResearchNed Doelgroep scholieren en studenten Veldwerk in november – december 2014 1,830 respondenten

16

Motivatie en obstakels

17

Waarom een bachelor in het buitenland? Studeren in een internationale omgeving

70%

Netwerk in buitenland opbouwen

70%

De kwaliteit is beter in het buitenland

67%

Talenkennis vergroten

66% Percentage

Gunstige financiële voorwaarden

52%

Opleiding wordt niet in Nederland aangeboden

42%

Niet toegelaten tot gewenste opleiding in Nl

21%

Geen van deze redenen

3% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

18

Kennis en vaardigheden bachelor buitenland

    

Zelfstandigheid (83%) Taalvaardigheid (76%) Academische vaardigheden (65%) Kennis en begrip van andere culturen (65%) Inzicht in (internationale) carrièremogelijkheden (65%)

19

Waarom een tussenjaar in het buitenland Graag willen reizen

91%

Talenkennis vergroten

74%

Werkervaring opdoen

55%

Netwerk Buitenland opbouwen

53%

Geen zin direct te studeren

47%

Bijdragen aan betere wereld

40%

Te jong om te studeren

%

27%

Niet voorbereid op studiekeuze

26%

Voorbereiding gekozen studie

22%

Niet toegelaten

7%

Twijfel capaciteiten

6% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20

Kennis en vaardigheden tussenjaar buitenland

    

Zelfstandigheid (92%) Taalvaardigheid (84%) Functioneren in onbekende situaties (83%) Kennis en begrip van andere culturen (81%) Inzicht in eigen mogelijkheden en beperkingen (74%)

21

Waarom geen bachelor in het buitenland % Te ver van familie, partner of vrienden

39%

Onvoldoende informatie vanuit school

38%

Hoge kosten van levensonderhoud

37%

Studeren in Nederland is goedkoper

34%

Studeren onder oude studiefinancieringsvoorwaarden

26%

Nederlands studentenleven ervaren

24%

Vanwege praktische organisatie

24%

Omdat ik hiervoor geen motivatie had

%

23%

Collegegeld niet kon betalen

22% 0%

10%

20%

30%

40%

50% 22

Waarom geen tussenjaar in het buitenland Direct doorstuderen

63%

Oude regeling studiefinanciering

42%

Kon het niet betalen

30%

Angst afname motivatie

22% %

Afraden ouders

17%

Geen motivatie

14%

Te ver van familie en vrienden

13%

Onvoldoende informatie school

6% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

23

Ondersteuning

24

Wie of wat speelt een rol bij de keuze 76%

Ik wilde altijd al naar het buitenland

89% 27%

Iemand in mijn omgeving heeft het gedaan

42% 27% 25%

Advertentie of informatie op een website 21% 20%

Social media 14% 14%

Mijn ouders hebben het voorgesteld

19%

Studie- of onderwijsbeurs

11%

8% 11%

Advertentie of informatie in een krant of tijdschrift

16%

Tijdens studie- en beroepenvoorlichting op school

7%

School/decaan vertelde erover

8% 4%

Geen van deze redenen

10% 4%

0%

Bachelor %

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Tussenjaar %

25

Omgeving: aanmoedigers

57%

Ouders

69%

57%

Vrienden

67%

47%

Familie

59%

52%

Medescholier

44%

33%

Docenten

21%

22%

Decaan

14%

0%

10%

20%

Bachelor %

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Tussenjaar %

26

Omgeving: praktische ondersteuning

16%

Medescholier

16%

37%

Familie

40%

21%

Vrienden

35%

65%

Ouders

74%

26%

Decaan

11%

26%

Docenten

6%

0%

10%

20%

Bachelor %

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Tussenjaar %

27

Informatievoorziening

28

Informatiebehoefte Behoefte aan informatie over:

    

kosten en financiering (bachelor en tussenjaar) aanmeldprocedure (bachelor) kwaliteit en diplomawaardering (bachelor) mogelijkheid en keuze van landen (tussenjaar) ervaringen van anderen (tussenjaar)

29

Gebruikte informatiebronnen bij een bachelor

Internet Ervaringsdeskunidge

52% 49%

Mensen in omgeving 12%

School / decaan

% (zeer) waardevol

18%

19% 15%

0% 0%

% Gebruikt voor informatie

39%

% voldoet aan behoeften

37%

17% 16%

Studie- of onderwijsbeurs

65%

42%

33% 29%

Voorlichtingavonden

Facebook

94%

81% 78%

27%

17% 7% 10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

30

Gebruikte informatiebronnen bij een tussenjaar Internet

72%

Mensen in omgeving

49%

Ervarinsdeskundige

49%

Facebook

8%

Voorlichtingavonden

8%

Studie- of onderwijsbeurs

7%

83%

58% 54% 56% 57%

24% % Gebruikt voor informatie

15%

11% 13%

Folder / poster

89%

% (zeer) waardevol

19%

% voldoet aan behoeften

16% 12% 14%

11%

13% 7% 10%

School / decaan 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

31

Informatiekanalen

Website

65%

Ervaringsdeskundige

65% 62%

Mensen in mijn omgeving

69%

54%

33% 49% 46%

Voorlichtingsavonden

48%

School / decaan

Tussenjaar

64%

Bachelor 41%

E-mail 32%

Studie- / Onderwijsbeurs Folder

15%

50%

40%

22%

13% 12%

Facebook 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

32

Resumerend  Bachelors willen met name competenties opbouwen die ten guste komen aan hun studie en de voorbereiding op een (internationale) carrière.

 Tussenjaars zijn meer georiënteerd op persoonlijke groei.

 Grootste obstakels om een bachelor in het buitenland te volgen zijn de afstand van familie, partner of vrienden, onvoldoende informatie en financiële redenen.

 Grootste obstakels om een tussenjaar te nemen zijn financiën: het direct doorstuderen en willen studeren onder oude studiefinancieringsvoorwaarden 33

Resumerend  Naar het buitenland: initiatief van scholieren zelf en hun sociale netwerk.

 Ouders moedigen hun kinderen vaak aan om naar het buitenland te gaan. Praktische steun komt ook vooral van de ouders.

 Grote behoefte aan informatie via school. Beide groepen (64% bachelor; 48%tussenjaar) willen graag informatie via deze weg ontvangen.

 Ervaringsdeskundigen zijn, naast het internet, een belangrijke informatiebron. 34

Vragen?

 Kasia Bruning  [email protected]  [email protected]

35