Wegwijzer voor de bovenbouw
1
Inhoud Welke school zijn we? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Wat wij aanbieden!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Kiezen is fijn, kiezen is moeilijk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 De lessentabellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Waarheen na het tweede jaar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Lessentabel 2de graad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Lessentabel 3de graad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 De verschillende richtingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Humane wetenschappen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Wetenschappen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Latijn. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Handel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Sociale en technische wetenschappen. . . . . . . . . . . . . . 17 Coördinaten van de school. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Welke school zijn we? “We willen een moderne, op leerlingen gerichte, sportieve, kunstzinnige, groene, hartelijke, christelijk geïnspireerde kwaliteitsschool zijn met gelijkwaardigheid en gelijke kansen en met een open blik op Europa en de wereld.” Wat we hieronder verstaan en hoe we dit willen verwezenlijken vind je in het schoolreglement. Het schoolreglement wordt je aangeboden wanneer je effectief overgaat tot een inschrijving in onze school. De inschrijving is trouwens maar definitief na ondertekening ter aanvaarding en goedkeuring van ons opvoedingsproject en schoolreglement. Je kan met ons kennis komen maken op de Open Dag, die traditioneel plaatsvindt in het begin van het 3de trimester. De juiste datum vind je op de website.
2
Wat wij aanbieden!
SINT-DONATUSINSTITUUT MERCHTEM SECUNDAIR ONDERWIJS overzicht EERSTE GRAAD (Dendermondestraat 26) Eerste leerjaar A Eerste leerjaar B Tweede leerjaar
Beroepsvoorbereidend jaar
Latijn Moderne wetenschappen Sociale en technische vorming
Verzorging
TWEEDE GRAAD (Marktstraat 1) ASO
TSO
Economie (4u en 5u wiskunde) Humane wetenschappen Wetenschappen Latijn
Handel Sociale en technische wetenschappen
DERDE GRAAD (Marktstraat 1) ASO
TSO
Economie - moderne talen Economie - wiskunde Humane wetenschappen Latijn - moderne talen Latijn - wiskunde Moderne talen - wetenschappen Moderne talen - wiskunde Wetenschappen - wiskunde
Handel Sociale en technische wetenschappen
3
De ASO-richtingen op onze school Studierichtingen binnen het ASO beogen een brede algemene vorming en bereiden voor op alle vormen van hoger onderwijs. Verder in de brochure worden al deze richtingen afzonderlijk toegelicht. De TSO-richtingen op onze school De studierichtingen binnen het TSO bieden, naast een algemene vorming, een stevige theoretische onderbouw voor de praktijkgerichte vakken. Zij bieden de mogelijkheid verder te studeren in bepaalde vormen van hoger onderwijs, maar kunnen ook voorbereiden op het beroepsleven. Verder in de brochure worden al deze richtingen afzonderlijk toegelicht. Andere richtingen niet in onze school Naast ASO en TSO zijn er vanaf de tweede graad (3de jaar) nog 2 andere onderwijsvormen binnen het gewoon secundair onderwijs: het BSO en het KSO Studierichtingen binnen het BSO (beroeps secundair onderwijs) leggen de nadruk op de praktijk. Ze zijn gericht op het beroepsleven. KSO-studierichtingen (kunst secundair onderwijs) beogen naast de algemene vorming ook de ontwikkeling van artistieke aanleg. Ze bereiden voor op hoger onderwijs of op het beroepsleven. De onderwijsvormen BSO en KSO worden bij ons voorlopig niet aangeboden. 4
Kiezen is fijn, kiezen is moeilijk Ieder heeft zijn eigen unieke mogelijkheden en talenten. Deze ten volle laten uitgroeien is onze levensroeping. Als vrije mensen kunnen we daarvoor kiezen. Door te kiezen kunnen we stilaan onze eigen persoonlijkheid ontdekken. De keuze die we maken, zal uiteindelijk mee bepalen welk soort mens we worden. Kiezen is ook altijd selecteren, is andere mogelijkheden uitsluiten. Daarom is kiezen zo moeilijk. Kiezen vraagt een zekere graad van zelfbewustzijn. In een keuzeproces zitten namelijk allerhande stoorzenders. De ergste stoorzender is wel het spelletje “hoger–lager” dat soms het keuzeproces overheerst. Aan een bepaalde studierichting wordt een zekere waarde toegekend. Kiezen wordt dan een prestigestrijd. Eerlijk zijn met jezelf… dat maakt goed kiezen zo moeilijk. Om goed te kunnen kiezen moet je dus ontdekken wie je bent, waar je talenten liggen en wat je interesses zijn. Durf jezelf te zien met je mogelijkheden en beperkingen. Laat anderen je bijstaan in je keuze: titularis, leerkrachten, CLB – begeleider, directie, ouders kennen je goed en kunnen je helpen met je studiekeuze.
De lessentabellen Op de volgende bladzijden vind je de lessentabellen van alle studierichtingen die we aanbieden. Een lessentabel bestaat altijd uit een basisvorming, een fundamenteel en een complementair gedeelte De basisvorming wordt door iedereen gevolgd en bevat dus een aantal vakken die in alle studierichtingen aan bod komen. Daarin onderscheiden we: ,,algemene vakken zoals godsdienst, aardrijkskunde, geschiedenis, lichamelijke opvoeding, informatica; ,, een talencomponent met Nederlands, Frans en Engels en soms Duits; ,, een aantal uren wiskunde en wetenschappen. Het fundamenteel gedeelte bevat o.a. de vakken die het karakteristieke van de studierichting bepalen. Het zijn vakken die het profiel van de richting aangeven: economie, Latijn, wetenschappen, wiskunde, gedrags- en cultuurwetenschappen (voor humane wetenschappen), sociale wetenschappen en integrale opdrachten (voor sociale en technische wetenschappen) en bedrijfseconomie (voor handel). Het complementaire gedeelte bestaat uit 1 of 2 uurtjes die de school zelf kan invullen. Dit kan gaan van een uurtje expressie tot wiskunde of … In de derde graad heeft de school er voor gekozen om enkele seminarie-uren op te richten. Hierin worden vakoverschrijdende projecten en onderzoeken uitgevoerd in het kader van ‘leren leren’ of ‘begeleid zelfstandig leren’.
Waarheen na het tweede jaar In onderstaande tabel vind je een overzicht van de overgangen van de eerste naar de tweede graad. Afwijkingen zijn theoretisch en wettelijk mogelijk maar zullen van de leerlingen bijzondere inspanningen vragen. 1: logische overgang 2: haalbare overgang mits interesse en capaciteiten voor de gekozen richting 3: problematische overgang 2de graad Latijn 1ste graad
Wetenschappen
Economie Humane Wet.
Ha
STW
Latijn
1
1
1
1
2
2
Moderne Wetenschappen (5u wisk)
3
1
1
1
2
2
STV
3
3
3
3
2
1 5
VAK/JAAR 3de Godsdienst 2 Aardrijkskunde 1 Geschiedenis 2 Lich. Opv. 2 Muz. Opv. 0 Plast. Opv. 1 Informatica 1 Wiskunde 4 Nederlands 4 Ned. Expressie 0 Frans 4 Engels 3 Duits 0 Biologie 1 Chemie 1 Fysica 1 Gedragswetenschappen 3 Cultuurwetenschappen 2 Economie 0 Latijn 0 Bedrijfseconomie 0 Natuurwetenschappen 0 Sociale wetenschappen 0 Integrale opdrachten 0 Klasuur 1 Totaal 33 2 1 2 2 1 0 1 4 4 0 4 2 1 1 1 1 3 2 0 0 0 0 0 0 0 32
4de
Humane Wetenschappen
2 1 2 2 0 1 1 4/5 4 1/0 4 3 0 1 1 1 0 0 4 0 0 0 0 0 1 33
3de 2 1 2 2 1 0 1 4/5 4 1/0 4 2 1 1 1 1 0 0 4 0 0 0 0 0 0 32
4de
Economie
Lessentabel 2de graad
6 2 1 2 2 0 1 1 5 4 0 4 2 0 1 1 1 0 0 0 5 0 0 0 0 1 33
3de
Latijn
2 1 2 2 1 0 1 5 4 0 3 2 1 1 1 1 0 0 0 5 0 0 0 0 0 32
4de 2 1 2 2 0 1 1 5 4 1 4 3 0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 33
3de 2 1 2 2 1 0 1 5 4 1 4 2 1 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32
4de
Wetenschappen
2 1 1 2 0 0 4 4 4 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 6 2 0 0 0 33
3de
Handel
2 1 1 2 0 0 3 4 4 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 6 2 0 0 0 32
4de
Sociale en Technische Wetenschappen 3de 4de 2 2 1 1 1 1 2 2 0 0 0 0 1 1 3 3 4 4 0 0 3 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 3 3 8 8 0 0 34 34
7
EcMo EcWi HuWe LaMo LaWi MoWe MoWi WeWi Ha STW 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de 5de 6de Godsdienst 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 Esthetica 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 Frans 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 Engels 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 Duits 2 3 0 0 0 0 2 3 0 0 2 3 2 3 0 0 2 2 0 0 Biologie 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 2 1 1 1 2 0 0 0 0 Chemie 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 2 2 1 1 2 2 0 0 0 0 Fysica 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 2 2 1 1 2 2 0 0 0 0 Natuurwetenschappen 2 2 0 0 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 4 4 Wiskunde 3 3 6 7 3 3 3 3 6 7 4 4 6 7 6 7 3 3 3 3 Gedragswetenschappen 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Cultuurwetenschappen 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Economie 4 5 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 10 0 0 Bedrijfseconomie 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Latijn 0 0 0 0 0 0 4 5 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Sociale wetenschappen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 Integrale opdrachten 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 8 seminaries 2 0 2 0 4 4 2 0 2 0 2 0 2 0 3 1 0 0 0 0 Totaal 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 33 33 32 32 32 32 33 32 34 34
Lessentabel 3de graad
De verschillende richtingen Op de volgende bladzijden worden de diverse studierichtingen afzonderlijk behandeld. Je vindt daarbij ook telkens een profiel van de leerling voor wie de richting bedoeld is. Om te weten wat je na het secundair onderwijs met deze richtingen kan doen, bestaat er ook een handige brochure ‘Wat na het secundair onderwijs?’ van het
ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, departement Onderwijs. Je kan ook de meeste richtingen terugvinden op de website van onderwijs: www.ond.vlaanderen.be De lessentabellen vind je telkens terug op blz. 6 (tweede graad) en 7 (derde graad).
In het derde jaar bieden we in al onze ASO-richtingen een titularisuur aan. Binnen dit uur heeft de titularis de vrijheid om met zijn/haar klas enkele niet-leerplangebonden thema’s te behandelen. Wij denken hierbij aan: ,,wegwijs in de bovenbouwschool ,,een goede planning maken ,,gebruik van de schoolagenda ,,studieloopbaanbegeleiding ,,klasgesprekken ,,thema’s uit de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOET) 8
Humane wetenschappen Voor welke leerlingen? Het typische aan deze studierichting wordt bepaald door de inhoud van de vakken gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. Gedragswetenschappen handelen over de wijze waarop een individu en een samenleving functioneren. Cultuurwetenschappen beogen de kritische studie van culturele uitingen als uitdrukking van mens en maatschappij. Het zal duidelijk zijn dat deze richting geschikt is voor leerlingen die in staat zijn een breed gamma van theoretische en abstracte leerinhouden te verwerken en die belangstelling hebben voor een studie met een sterk sociaal-culturele inslag. Enkele vakken van de richting in de tweede graad! Gedragswetenschappen In het vak gedragswetenschappen komen volgende componenten aan bod: de organisatie waar het gezin, de peergroep, beroepsgroepen en de sociale klasse enkele aspecten van uit maken; interactie en communicatie; identiteit, continuïteit en verandering; waarden en normen.
Cultuurwetenschappen Aspecten van de component organisatie kunnen voor dit vak zijn: organisatie van het politieke veld, van het economische veld, het sociale veld, het juridische veld en het levensbeschouwelijke veld. Bij de component interactie en communicatie kan het gaan over massamedia, reclame en elektronische interactie en communicatie. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad humane wetenschappen over naar de derde graad humane wetenschappen. Andere overgangen binnen ASO zijn vrijwel uitgesloten door het lager aantal uren wiskunde. Theoretisch (wettelijk) kan het echter wel. Indien je een andere overstap overweegt vind je meer info verder in deze brochure. Naar het hoger onderwijs! Heb je deze studierichting met succes beëindigd, dan liggen zeer ruime studiemogelijkheden voor je open. We denken bijvoorbeeld aan: ,, professionele bachelor Maatschappelijk werk, Opvoeder, Arbeidstherapie, Psychologisch assistent, Lerarenopleiding. ,, master in Politieke en sociale wetenschappen, Criminologie, Communicatiewetenschappen, …
9
Economie Voor welke leerlingen? In deze richting verwerf je een goed inzicht in het economisch gebeuren waarmee je dagelijks via de media wordt geconfronteerd. Geleidelijk zal je ervaren dat economie een zeer dynamisch gebeuren is waarbij consument, producent en overheid in wisselwerking staan met elkaar en met de omgeving. Wie voor deze richting kiest, moet een keuze maken voor een extra uur wiskunde of Nederlands expressie. Leerlingen die voor het extra uur wiskunde kiezen, kiezen in de derde graad makkelijker voor de richting EconomieWiskunde, de andere leerlingen gaan normaal naar de richting Economie-Moderne talen. Voor deze studierichting is geen specifieke voorkennis vereist. Interesse voor economie en actualiteit is een must. Indien je in het tweede jaar socio-economische initiatie (SEI) volgde, maakte je reeds kennis met een aantal aspecten van de economie.
10
Enkele vakken van deze richting in de tweede graad! Economie De volgende thema’s worden behandeld: de kern van het ondernemen, werken in de onderneming, ondernemen is risico’s nemen en beheersen, kleine versus grote ondernemingen, produceren voor de wereldmarkt, groei en welvaart, verantwoord ondernemerschap, …
Moderne talen Een degelijke talenkennis is een sterke troef in onze moderne samenleving en essentieel in een verenigd Europa. In de eerste graad heb je in de lessen Nederlands, Frans en Engels al kennis gemaakt met de vier basisvaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven. Deze worden in de tweede graad verder uitgediept. Tevens maak je kennis met een vierde taal, het Duits (in het vierde jaar). Wiskunde Het is de bedoeling dat de leerlingen uit het derde jaar wiskunde een minimale (4 uur) of een stevige (5 uur) kennis en vaardigheid verwerven in het wiskundige instrumentarium, nodig om goed te kunnen functioneren in een maatschappij, waar wiskunde in vele toepassingen gebruikt wordt. Daarom worden de wiskundige begrippen steeds in relatie gebracht met realiteitsgebonden situaties.
Het programma van het derde jaar wiskunde is nogal uitgebreid: we duikelen samen in de meetkunde, de analytische meetkunde, de getallenleer, de functies en de beschrijvende statistiek. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad economie over naar EcMo of EcWi. Indien je een andere overstap overweegt, vind je meer info verder in deze brochure. Naar het hoger onderwijs! Heb je deze studierichting met succes beëindigd, dan liggen zeer ruime studiemogelijkheden voor je open. We denken bijvoorbeeld aan: ,, professionele bachelor in Management, Toegepaste informatica, … ,, master in Economische en Toegepaste economische wetenschappen, Handelsingenieur,...
11
Wetenschappen Voor welke leerlingen? De studierichting ‘wetenschappen’ is een studierichting voor leerlingen die de componenten wetenschappen en wiskunde stevig en evenwichtig willen uitbouwen. In deze richting verwachten we leerlingen uit het tweede jaar moderne wetenschappen of Latijn. Je krijgt inderdaad een flink pakket wetenschappen aangeboden: 2 uur biologie, 2 uur fysica en 2 uur chemie. Daarbovenop komt nog 5 uur wiskunde. Daarnaast krijg je een ruime talencomponent: 7 uur vreemde talen, 4 uur Nederlands (+1 uur Nederlands expressie) . Deze studierichting is dus dé uitdaging voor leerlingen die de aanleg hebben om een groot pakket positieve wetenschappen en wiskunde met talen te combineren. Enkele vakken van deze richting in de tweede graad! Fysica In het vak fysica of natuurkunde worden natuurverschijnselen onderzocht. Op een actieve manier zal je leren betrouwbare metingen uitvoeren, meetresultaten noteren en voorstellen, wetmatigheden uit meetresultaten halen, fysische begrippen en wetten in toepassingen gebruiken, enz.
In het derde jaar leer je de werking van de zintuigen, de spieren, de klieren, het zenuwstelsel en het hormoonstelsel. In het vierde maak je aan de hand van terreinwerk en verwerking in de klas kennis met de soorten rijkdom in fauna en flora. Chemie De studie van de chemie zal je een grondig inzicht bijbrengen in de basiselementen van de structuur van de materie. Je gaat op zoek naar de inwendige bouw van de stoffen en de veranderingen die er kunnen optreden tijdens de chemische reacties. Je leert de betekenis van de chemische formuletaal. Theorie en proeven wisselen elkaar af. Wiskunde Het is de bedoeling dat de leerlingen uit het derde jaar wiskunde een stevige kennis en vaardigheid verwerven in het wiskundige instrumentarium, nodig om goed te kunnen functioneren in een maatschappij, waar wiskunde in vele toepassingen gebruikt wordt. Daarom worden de wiskundige begrippen steeds in relatie gebracht met realiteitsgebonden situaties. Het programma van het derde jaar wiskunde is nogal uitgebreid: we duikelen samen in de meetkunde, de analytische meetkunde, de getallenleer, de functies en de beschrijvende statistiek.
Biologie Moderne talen
12
Een degelijke talenkennis is een sterke troef in onze moderne samenleving en essentieel in een verenigd Europa. In de eerste graad heb je in de lessen Nederlands, Frans en Engels al kennis gemaakt met de vier basisvaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven. Deze worden in de tweede graad verder uitgediept. In het vierde jaar maak je kennis met een vierde taal, het Duits. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad wetenschappen over naar de derde graad MoWe, WeWi of MoWi. Indien je een andere
overstap overweegt, vind je meer info verder in deze brochure. Naar het hoger onderwijs Na het volgen van deze studierichting is voor een gemotiveerde student in principe alles mogelijk. Alleen wie de richtingen met minder wiskunde in de derde graad volgt (vb. Moderne talen - Wetenschappen) kan moeilijkheden ondervinden bij studies waarbij veel wiskunde onontbeerlijk is.
13
Latijn Voor welke leerlingen? Kies je verder voor ’Latijn’ dan kies je voor een pakket van 5 u. Latijn. Je taalvaardigheid en je belangstelling voor de klassieke en de moderne talen is van groot belang bij je keuze. Ook je interesse voor de wereld van de Romeinen is van doorslaggevende betekenis. Je krijgt ook vijf uur wiskunde per week. Dat betekent dat je een goede aanleg voor wiskunde dient te hebben. Enkele vakken van deze richting in de tweede graad! Latijn Omgaan met Latijnse teksten betekent een goede training voor het verstand. Je weet ook wel dat het Latijn voor een ruim deel aan de basis ligt van vele moderne talen: bij de studie van die talen biedt de kennis van het Latijn een niet onaardig voordeel. Auteurs als Caesar, Plinius en de dichter Ovidius staan op het programma. Verhalen, brieven, fabels zijn nu voor het eerst niet meer “bewerkt” , maar worden in de oorspronkelijke versie gelezen. Daardoor treed je op een bijzondere wijze in contact met de Romeinse cultuur die in ruime mate de onze heeft bepaald. In het tweede jaar heb je al een flinke brok grammatica verwerkt. Dat alles wordt in het derde jaar opgefrist, vastgezet en verdiept. Daarnaast pak je nog nieuwe grammaticale leerstof aan. Ook de stijlstudie komt aan bod. Zo leer je de bestudeerde teksten ook esthetisch waarderen. Wiskunde Het is de bedoeling dat de leerlingen uit het derde jaar een stevige kennis en vaardigheid 14
verwerven in het wiskundige instrumentarium, nodig om goed te kunnen functioneren in een maatschappij, waar wiskunde in vele toepassingen gebruikt wordt. Daarom worden de wiskundige begrippen steeds in relatie gebracht met realiteitsgebonden situaties. Het programma van het derde jaar wiskunde is nogal uitgebreid: we duikelen samen in de meetkunde, de analytische meetkunde, de getallenleer, de functies en de beschrijvende statistiek. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad latijn over naar de derde graad LaMo of LaWi. In principe zijn ook alle andere ASO-richtingen mogelijk. Indien je een andere overstap overweegt, vind je meer info verder in deze brochure. Naar het hoger onderwijs! Na het volgen van deze studierichting is voor een gemotiveerde student in principe alles mogelijk. Alleen wie de richtingen met minder wiskunde in de derde graad volgt (Latijn Moderne talen) zal moeilijkheden ondervinden bij verdere studies waarbij veel wiskunde onontbeerlijk is.
Handel Voor welke leerlingen? Handel is een studierichting voor leerlingen die: ,,theoretische gegevens liever op een praktische en concrete manier verwerken, ,, graag met de computer werken, ,, interesse hebben voor de zakenwereld en de dienstensector, ,, de techniek van het verkopen willen leren, ,, een ruime basis voor verdere studies willen. Het is belangrijk dat een leerling reeds bij de start van de 2de graad handel instapt. Daar wordt immers de basisvorming gelegd voor de vakken bedrijfseconomie en toegepaste informatica. Via deze vakken komen de leerlingen in contact met verschillende verrichtingen in een onderneming.
De taalvakken (Nederlands, Frans, Engels) zijn op de praktijk afgestemd. De leerlingen leren de specifieke handelstaal, zowel mondeling als schriftelijk, om later commerciële, administratieve of sociale taken uit te voeren. Naast de traditionele correspondentievormen (per brief, telefonisch) maken de leerlingen kennis met de moderne aspecten van communicatie via het internet. De leerlingen krijgen tevens een stevige basis wiskunde, zodat zij in de derde graad de richting handel kunnen voortzetten of kiezen voor boekhouden-informatica of secretariaattalen.
15
Enkele vakken van deze richting in de tweede graad! Bedrijfseconomie Dit vak wordt opgedeeld in een administratiefboekhoudkundig luik en een commercieel luik. Daarnaast wordt in deze studierichting gewerkt met specifieke werkvormen. ,,Administratief-boekhoudkundig luik De leerlingen bestuderen de handelsdocumenten zoals facturen, creditnota’s, bestelbons, … Ook de financiële documenten en het moderne betalingsverkeer zoals betaalkaarten, kredietkaarten, elektronisch bankieren… komen aan bod. Nadien verwerken zij de handelsdocumenten in de dubbele boekhouding en bestuderen zij de BTW-wetgeving. ,,Commercieel luik De leerlingen krijgen een commerciële basisvorming: via verkoopsprojecten verwerven ze inzicht in verkoopsgesprekken en marketingplanning. ,,Specifieke werkvormen In 4 handel doen de leerlingen een korte ondernemingservaring op door het opstarten van een leeronderneming. Zij verkopen fair trade producten binnen de schoolmuren. Dit gebeurt in het kader van JIEHA (Jong initiatief voor ethische handel). In de derde graad richten de leerlingen een minionderneming op die ze zelf runnen.
16
Toegepaste informatica De leerlingen maken kennis met de apparatuur en leren informaticatoepassingen gebruiken: tekstverwerking met toepassing van de BINnormen, databeheer, rekenblad, informatie op het internet efficiënt en doelgericht opzoeken, presentaties maken, eenvoudige programma’s schrijven. Daarnaast leren de leerlingen foutloos tienvingerblind typen. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad handel over naar de derde graad handel. Indien je een andere overstap overweegt, vind je meer info verder in de brochure. Naar het hoger onderwijs? Na de derde graad handel kan een leerling doorstromen naar een professionele bacheloropleiding in een economisch studiegebied, in de lerarenopleiding, … Een derde jaar van de derde graad TSO (specialisatiejaar) behoort ook tot de mogelijkheden. Na de derde graad beschikken de leerlingen over een ruime bedrijfseconomische kennis en kunnen zij dan ook meteen aan het werk. Zij kunnen zich ook vestigen als zelfstandige want naast hun diploma handel, ontvangen ze een getuigschrift over de kennis van het bedrijfsbeheer.
Sociale en technische wetenschappen Voor welke leerlingen? Je kiest voor sociale en technische wetenschappen als je sociaal voelend bent en die sociale vaardigheid wil ontwikkelen. Verder zoek je een praktische aanpak voor talen, wiskunde en wetenschappen. In deze richting verken je de wisselwerking tussen mens, voeding en milieu en je eigen positie daarbinnen. Naast een pakket algemene vorming ontwikkelen de leerlingen ook een aantal competenties: onderzoeken, organiseren, presenteren en studieloopbaan. Je moet echter wel voldoende aanleg en belangstelling hebben voor alle algemene vakken, want sociale en technische wetenschappen is een studierichting die ook voorbereidt op hoger onderwijs in de agogische, sociale, gezondheids- en welzijnssector.
Natuurwetenschappen(NW):(4u/w) Hierin vinden we verschillende vakken die werden geclusterd tot één geheel: fysica, chemie, biologie en de bijhorende laboratoriumproeven. De leerlingen beseffen dat de studie van Natuurwetenschappen betrokken is op de eigen leefwereld en dat er een samenhang is tussen de fysische, chemische en biologische verschijnselen. Vanuit waarnemingen via experimenten of observatie van dagdagelijkse verschijnselen wordt een mogelijke verklaring gegeven. Dat resulteert in een theoretische inhoud. Enkele thema’s die aan bod komen in de 2de graad zijn : metrologie, materiemodel, zintuigen, stofklassen, terreinstudie,…
Enkele vakken van deze richting in de tweede graad! Sociale wetenschappen (SW):(3u/w) Dit vak omvat aspecten van de psychologie, pedagogie, economie en recht. Enkele thema’s die aan bod komen in de 2de graad : ,, Verduidelijken van verschillende leerprocessen ,, Leren passend te communiceren in verschillende situaties ,, Waarnemen en observeren van het menselijk gedrag en interacties De inhoudelijke kennis vergaren de leerlingen door te vertrekken vanuit hun eigen leefwereld.
17
Integrale opdrachten(IO):(8u/w) Een integrale opdracht vertrekt vanuit een thema en is altijd vakoverschrijdend . (sociale wetenschappen, natuurwetenschappen, voeding en expressie). In een integrale opdracht krijgen de leerlingen de kans om de eigenheid van de studierichting in samenhang in te oefenen. De leerlingen worden aangesproken op hun kritische zin, hun creativiteit en hun probleemoplossend denkvermogen. Ze moeten actief betrokken zijn, leren reflecteren en bijsturen, leren via wisselende werkvormen, verschillende leerstijlen oefenen enz. Naar de derde graad! Logischer wijze stap je na een tweede graad sociaal technische wetenschappen over naar
18
de derde graad STW. Indien je een andere overstap overweegt, vind je meer info verder in deze brochure. Naar het hoger onderwijs! STW is een doorstroomrichting, de leerlingen uit deze richting kunnen terecht in het: ,, Pedagogisch hoger onderwijs: kleuterleidster/leider, onderwijzer(es), regent(es) ,, Paramedisch hoger onderwijs: diëtiek, verpleegkunde, kinesitherapie, ergotherapie, … ,, Sociaal hoger onderwijs: sociale hogeschool, opvoedkunde, ... ,, Zevende specialisatiejaren.
Coördinaten van de school
SINT-DONATUSINSTITUUT BOVENBOUW Instellingsnummer 033209 Marktstraat 1 1785 MERCHTEM Tel.: 052 37 39 67 Fax: 052 37 63 09
[email protected] www.sintdonatus.be Directeur: Lieve Caluwaerts Adjunct-directeur: Katleen Roggeman
NET/KOEPEL Katholiek Onderwijs
INRICHTENDE MACHT: VZW SINT-DONATUSINSTELLINGEN MERCHTEM
Markt 18 1785 MERCHTEM Contactpersoon: Louis Delcart Voorzitter
SCHOLENGEMEENSCHAP AMO Karenveldstraat 23 1745 OPWIJK 052 35 71 22 Contactpersoon: Erik Olbrechts Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap AMO. Deze scholengemeenschap omvat 11 scholen uit Asse, Merchtem en Opwijk. Het zijn de Sint-Martinusscholen van Asse, de scholen van het Sint-Donatusinstituut van Merchtem, de gemeentescholen van Merchtem en het VKO (Opwijk), alsook 2 BuSO-scholen uit Opwijk. 19
20
