Vzduchoplavec Kráčmera
Základní informace o projektu • • • • • •
Nositel: Antikomplex o.s. Partneři: Česká televize, JOB o.s. Celková délka: 12/2009 – 10/2012 Délka projektu pro školu: 1 školní rok Počet škol: 32 Počet žáků: min. 20 na každé škole
Cíle projektu • Podpořit rozvoj druhotné čtenářské gramotnosti žáků. • Podpořit zavádění metod aktivního učení • Vytvořit vzdělávací pořad Vzduchoplavec Kráčmera s navazující metodikou a výukovými materiály zaměřenými na vzdělávací oblast Člověk a jeho svět
Přínos pro školu • Metodická podpora (finanční zajištění dalšího vzdělávání učitelů) • Podpora při zavádění metod aktivního učení (včetně projektového vyučování a kooperativní výuky) • Zmapování vzdělávacích potřeb pedagogů – podpora účinné autoevaluace školy a reflexe ŠVP • Podpora týmové práce učitelů • Podíl na přípravě zajímavého vzdělávacího materiálu. • Využití vzdělávacího materiálu pro výuku na 1. i 2. stupni ZŠ, resp. nižších stupních víceletých gymnázií • Prezentace školy v regionu i celé ČR (web, výstava, TV pořad)
Přínos pro učitele I. • Rozšiřování stávajícího spektra užívaných metod aktivního učení (se zaměřením na práci s textem) • Týmová práce vedoucí k usnadnění a zefektivnění přípravy na výuku • Individuální či skupinové konzultace a mentoring (bezpečná a podpůrná zpětná vazba, pomoc při profesním rozvoji, řešení metodických otázek apod.)
Přínos pro učitele II. • Rozvoj mezipředmětových vztahů a výuky průřezových témat s důrazem na mediální výchovu • Metodické materiály, které budou moci využívat ve své výuce • Posílení regionálně zaměřené výuky • Materiální vybavení (kamery, programy, diktafony,…) • Podpora při využívání informačních a komunikačních technologií • Pomoc při prezentaci školy
Přínos projektu pro žáky I. • rozvíjet své čtenářské dovednosti (číst s porozuměním; vytvářet texty, a to i prostřednictvím psaní scénáře; práce s dobovými prameny; zvládnou techniky přípravy filmového materiálu, natáčení a úpravy natočeného materiálu – jako způsob reflexe vlastního textu apod.) • získávat, vybírat, porovnávat, zpracovávat, třídit a předávat informace • porozumět svému učení se
Přínos projektu pro žáky II. • učit se v souvislostech • rozvíjet své dovednosti efektivně pracovat a komunikovat v týmu • poznat více svůj region - objeví dosud neznámé informace o regionu (získat silnější vztah ke svému regionu) • účastnit se natáčení ČT • pracovat s mediálními a ICT technologiemi při tvorbě scénáře (možnost prezentace svých výsledků na webu i výstavě)
Tvorba scénáře I. • Žáci si sami shánějí materiály a píší scénář • V březnu má škola odevzdat vypracovaný scénář, který připravují žáci z 2.stupně ZŠ (tercií/kvart na gymnáziích) • Scénárista ČT pomůže s tvorbou scénáře. Na základě školního scénáře vytvoří „profesionální“ scénář pro natáčení 1 dílu seriálu. Seriál je určen pro 1.stupeň ZŠ • Žáci při přípravě rozvíjejí dovednosti vedoucí k porozumění psanému i čtenému textu a efektivní práci s informacemi (budou pracovat s historickými prameny, natáčet rozhovory s pamětníky apod.)
Tvorba scénáře II. • Škola dostane metodickou podporu při tvorbě scénářů (cca. 3 intervence na škole) – sami učitelé mají důležitý poradní hlas. Spolupracovat budou i pracovníci ČT – dramaturgyně Olga Janků, nebo režisér, herec Jan Kepka) • Koordinátor i ostatní učitelé, kteří budou do projektu zapojeni, získají podporu ve formě školení, konzultací a mentoringu – zaměřenou především na metody aktivního učení • Celkem má škola nárok na 10 školení od metodiků Job a 10 od Antikomplexu (oboje určené především pro učitele, ve specifických případech jako jsou dovednosti spojené se scénářem, filmem a dramaturgií bude školení určeno přímo žákům)
Reflexe – natáčení svého filmu • hlavní formou reflexe napsaného scénáře je vlastní film, který budou žáci natáčet, i film o filmu při natáčení ČT • ČT přijede na školu v období duben-říjen (natáčení trvá 3 dny, škola vybere max. 3 žáky, kteří budou v pořadu účinkovat, zajistí doprovod žáků a svolení rodičů)
Výstupy projektu • DVD se všemi díly pořadu – určené pro výuku vlastivědy (Člověk a jeho svět), ale lze zapojit i do dějepisu, ČJ, občanské nauky apod. Ke každém dílu vznikne metodika pro učitele a výukové materiály pro žáky. • Uspořádání výstavy o projektu na Vaší škole. Na konci projektu celostátní výstava v Praze. • Vznikne informační portál, kde budou mj. nahrané Vaše školní filmy - možnost inspirace od ostatních škol.
Harmonogram • Září-březen – TVORBA SCÉNÁŘE – Práce s historickými prameny – Psaní scénáře
• Duben-červen – REFLEXE – Natočení vlastního pořadu podle svého scénáře – Natočení filmu o filmu
• Září – říjen – VÝSTUPY – Výstava – Předávání zkušeností 2. stupně na 1. stupeň Pozn.: v průběhu tohoto celého období metodická podpora učitelů (na základě domluvy s vedením školy)
Kontakty • Petr Mikšíček – Antikomplex, vedoucí projektu –
[email protected], 603 176 395
• Lucie Macků – Antikomplex, komunikace se školami –
[email protected], 739 613 399
• Zdeněk Dlabola – Job, metodik –
[email protected], 777 707 582
