VÝUKA GPS NA VYSOKÉ ŠKOLE POLYTECHNICKÉ V JIHLAVĚ

VÝUKA GPS NA VYSOKÉ ŠKOLE POLYTECHNICKÉ V JIHLAVĚ František Smrčka, Vladimír Křesťan Souhrn: V roce 2005 byla na Vysoké škole polytechnické Jihlava zahájena výuka Univerzit třetího věku v České republice“. V roce 2006 byl otevřen obor Využití GPS v praxi. Tento článek se zabývá problematikou vytvoření a výuky GPS Klíčová slova: GPS, cesta, trasa, autorouting, blog, závěrečná práce Summary: In 2005 was started education of lifelong learning at College of Polytechnics Jihlava. In 2006 was opened subject Use GPS (Global Positioning Systém) practically. The article consider width problems of creation and education of subject GPS. Key words: GPS, way, trace, autorouting, blog, final works 1. Úvod V roce 2005 bylo na Vysoké škole polytechnické Jihlava z projektu „Rozvoj infrastruktury Univerzit třetího věku v České republice“ financováno vybudování počítačové učebny U3V o kapacitě 20+1 PC, určené pouze pro studenty–seniory. Tato místnost s bezbariérovým přístupem je od zimního semestru akademického roku 2005–2006 velmi intenzivně využívána (mimo rozvrh s plánovanou výukou) i jako internetová studovna, jednak pro studenty–seniory 4 kurzů „Pracujeme s počítačem“, dále i pro studenty–seniory ovládající práci na PC z dalších 3 probíhajících kurzů ( „Cesta za zdravím“ a „Z historie regionu I. a II. “). Cílem projektu na rok 2006 bylo rozšíření nabídky výuky v této velkokapacitní a moderně zařízené učebně o další kurzy. Jde o tématiku, která námětem zapadá do akreditovaných oborů na VŠPJ a která umožňuje více využít kapacitu počítačů i nainstalované projekční techniky. Jedná se o dvou až tří semestrové kurzy „Za památkami UNESCO u nás i v Evropě s využitím GPS“ a „Digitální fotografie a video pro seniory“. Zájem seniorů o tuto problematiku byl zjištěn průzkumem veřejného mínění, jednak v krajském městě Jihlavě, jednak v okolních městech a obcích. Seznámení studentů s památkami zapsanými do Světového seznamu dědictví UNESCO (u prvního kurzu) provádí pedagogové z katedry cestovního ruchu VŠPJ a jednotlivé teoretické přednášky se střídají s praktickými ukázkami využití GPS v terénu a vyhodnocením získaných měření na PC v učebně. Tuto část praktické výuky zajišťují pedagogové VŠPJ vyučující na akreditovaném oboru Počítačové systémy. V druhém kurzu (Digitální fotografie a video pro seniory) jsou studenti seznámeni s praktickým využitím dokumentační techniky, která je spíše doménou mladé a střední generace. Bylo by určitě chybou, kdyby se senioři této problematice vyhýbali, protože jejich dokumentační pohled na přírodu, společnost, památky, rodinu atd. je určitě díky delším životním zkušenostem komplexnější, vnímavější a citlivější. Jimi pořízený dokumentační materiál v terénu (v exteriérech a interiérech) se následně v PC učebně naučí zpracovávat – tj. vhodně upravit (např. sestřihat, ozvučit, otitulkovat) k cílovému zhodnocení – veřejné prezentaci. 2. Metoda výzkumu Výuka GPS (Global Positioning Systém) je rozdělena do dvou semestrů. V každém semestru je jedno praktické cvičení v přírodě. Cíle předmětu jsou tyto: • orientace pomocí GPS v terénu, • logování prošlých cest, • označování bodů, • návrh tras, • ovládání ručního GPS přístroje, • Navigace po silnicích, • navigace do auta, • práce s mapou a přepočty souřadnic. Pro výuku jsme nakoupili 10 kusů ručních přístrojů GPS GARMIN GPSMap 60C, které jsou pro tyto účely vhodné. Mají tyto důležité vlastnosti: • extrémně citlivý GPS přijímač, • barevný displeje čitelný na přímém slunci, • přístroj má odolnost pro použití v extrémních podmínkách a odolává ponoření do hloubky 1m ve vodě, • životnost baterií: výdrž až 28 hodin při použití dvou AA alkalických baterií, • podpora automatického výpočtu trasy křižovatku po křižovatce (autorouting), • záznam trasy. K těmto přístrojům jsme dokoupili mapy Topo50 a AutoAtlasCR. Pro ukázku automobilové navigace jsme nakoupili přístroj PDA Acer n35, který je vybavený navigací GPS a program

pro navigaci - TomTom s mapou střední a západní Evropy. Obsah výuky je rozdělen do dvou semestrů. Zde jsou hlavní témata: • ovládání přístroje GPS, • cesty, • mapsource a cesty, • praktické cvičení 1, • úprava tras, • plánování cesty, • souřadné soustavy na mapě, • trasy, • autorouting, • praktické cvičení v terénu 2, • vytvoření závěrečné práce v blog systému. Cíle praktického cvičení 1 jsou: • nalezení bodu, • logování trasy, • zaznamenání trasy, • zaznamenání bodů. Cíle praktického cvičení 2 jsou: • nalezení informace na konkrétní souřadnice, • nastavení zeměpisných souřadnic do GPS, • logování cesty. 3. Výsledky a diskuse Pro ukončení výuky univerzity třetího věku je vhodné zařadit na konci závěrečnou práci. Ta jednak potvrdí, že účastníci mají dostatečné znalosti a dále více rozvíjí schopnosti použít svých znalostí v praxi. Pro závěrečnou práci bylo rozhodnuto maximálně využít možností přístrojů GPS a také s výsledky závěrečné práce seznámit co nejširší veřejnost, která by mohla těchto výsledků využit. Tyto podmínky splňuje blog systém, tedy systém deníčků na Internetu. My jsme zvolili stránky na internetové adrese http://www.bloguje.cz., které se snadno ovládají a tvorba deníčku je v nich jednoduchá. Blog systém umožňuje vytvořit si snadno internetové stránky. Je jen na uživateli, o čem bude do svého blogu psát. Uživatel si může vybrat celkový vzhled své stránky. Také psaní textů je jednoduché a texty se upravují pomocí zabudovaného editoru. Zde jsou další vlastnosti www.bloguje.cz: • adresa deníčku ve tvaru http://vasejmeno.bloguje.cz, • členění příspěvků do témat, • publikování příspěvků v daný čas, • ukládání rozepsaných příspěvků, • možnost přidávat příspěvky mailem nebo SMS zprávou, • možnost přidávat ke každému příspěvku komentáře, • možnost nechat jednotlivé příspěvky ohodnotit vašimi čtenáři, • možnost nechat si posílat komentáře a vzkazy na mail, • možnost kompletně změnit vzhled Vašeho deníčku pomocí (X)HTML šablony a CSS, • možnost vkládání obrázků do příspěvků, • jednoduchý HTML editor příspěvků (HyperText Markup Language – hypertextový značkovací jazyk), • počítadlo návštěv deníčku. Závěrečná práce tedy spočívá v tom, že každý student vytvoří svůj deníček, který bude popisovat určitou zajímavou trasu. Tato trasa bude popsána textově a bude doplněna fotografiemi. V úvodu bude celá trasa zobrazena ve formě obrázku. Tento obrázek získáme nahraním cestu z přijímače GPS do počítače, kde je nainstalovaný program MapSource s mapou ToPo 50. V programu MapSource tuto trasu zobrazíme v mapě a celý tento obrázek pomocí kopie obrazovky uložíme jako obrázek. Uložený obrázek vložíme do blogu. Aby bylo možné tuto trasu používat i dalšími návštěvníky deníčku, je celá prošlá trasa k dispozice ke stažení ve formátu gdb. Pak už jen stačí, aby si ji případný zájemce nahrál do svého GPS přístroje a nechal se na

ní navigovat. Jeden z problémů, který bylo potřeba vyřešit, je nemožnost ukládat soubory na stražení přímo na webu http://www.bloguje.cz. Tento problém byl nakonec vyřešen registrací pomocné domény http://gps3.wz.cz na serveru www.webzdarma.cz. Sem si studenti ukládají tracklogy ze svých přístrojů GPS a ve svých deníčcích na http://www.bloguje.cz nechávají pouze odkazy. Seznam prvních weblogů je možné najít na adrese: http://vyuk.wz.cz/gps/. Zde je ukázka takového deníčku Pozvánka do krásné přírody a trocha historie k tomu Polná jako trhová osada vznikla zřejmě už ve 12.století na Haberské stezce, koncem 13.století se stala městem a to velmi významným – historických pamětihodností si zde ten, kdo má zájem, užije dost a dost. My jsme se rozhodli představit vám dvě naučné stezky, které vás na několika málo kilometrech seznámí ve stručnosti s Polnou a jejím okolím. Projděte s námi Pojmannovu stezku, která je spíše přírodovědná a Klementovu stezku,

která je historickým výletem v překrásné přírodě. Pojmannova stezka byla dokončena už v roce 1912 a na jejím vzniku mají zásluhu Václav Pojmann, starosta Polné a majitel závodu na zpracování škrobu Amylon, který stezku financoval a muzejník Břetislav Rérych – projektant a budovatel stezky. Výchozím bodem je rozcestník na Husově náměstí:

Cesta je značena žlutou barvou a až k Borskému mlýnu vede společně se zelenou turistickou značkou. Ještě se rozhlédneme po náměstí, kde nás jistě zaujme barokní sousoší Nejsvětější Trojice z roku 1750

a pak už se vydáme kolem děkanského chrámu Nanebevzetí Panny Marie na Sezimovo náměstí.

Zde si prohlédneme průčelí nejkrásnějšího polenského kostela sv.Anny se špitálem, který byl založen už v polovině 15.století,

gotickou bránou opustíme historickou Polnou a směřujeme do přírody. Ta brána je ve své jednoduchosti tak krásná, že vám nabízíme její obrázek:

V blízkosti závodu Amylon si všimneme kamenného kříže zabudovaného v základech domu. Ten kříž byl postaven původně v objektu závodu na památku několika zaměstnanců, kteří kolem roku 1954 zahynuli při výbuchu dextrinu v továrně.

A pak už vcházíme do Borského údolí, kde se na hrázi rybníka odděluje žlutá TZ a směřuje k rybníku Kukle – podle nás jsou to nejkrásnější místa této stezky. Trasu jsme prošli ve všech ročních obdobích – vždycky je jiná, ale vždycky krásná!!

Až se nabažíme pohledů, pokračujeme Obecním lesem na Svatoňův kopec, kde se nám otevře výhled do širokého okolí. Krásnou polní cestou se vydáme zpět do Polné. Na tu se odtud můžeme podívat třeba přes bramborové pole:

Svěží a v báječné náladě se vrátíme ze sedmikilometrové trasy na Husovo náměstí, kde si odpočineme, případně zajdeme do hospůdky a samozřejmě se rozhodneme projít i druhou naučnou stezku. Zde stáhněte trasu Pojmannovy NS 4. Závěr Pro vytvoření zcela nového předmětu pro univerzitu třetího věku je nutné se zaměřit především na tyto aspekty: • nákup vhodných pomůcek • dostatečné množství přístrojů • správně navržená časová dotace • praktická cvičení • vytvoření vhodných (názorných) studijních materiálů • zařazení závěrečné práce, která ověří teoretické znalosti Nejdůležitější je, že cílem výuky na univerzitě třetího věku není jen něco naučit a splnit cíle předmětu, ale i výuka radostná s optimistickou atmosférou. Fotografie a závěrečné práce jsou na adrese vyuk.wz.cz/gps/. Literatura [1] STEINER, I.- ČERNÝ, J. GPS od A do Z. 4. aktualizované vydání. 258 stran. Praha: eNav, s.r.o., 2006 ISBN: 80-239-7516-1. Kontaktní údaje: PaedDr. František Smrčka, Vysoká škola polytechnická Jihlava, Katedra elektrotechniky a informatiky, Tolstého 16, 586 01 Jihlava, tel. +420567141129, e-mail: [email protected] Ing. Vladimír Křesťan, Vysoká škola polytechnická Jihlava, Katedra ekonomie a managementu, Tolstého 16, 586 01 Jihlava, tel. +420567141112, e-mail: [email protected]