VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA

ZŠ kpt. Jaroše, Trutnov

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA kpt. Jaroše, TRUTNOV, Gorkého 38

1 ŠKOLNÍ ROK 2010 – 2011 ZPRACOVAL Mgr. Jiří Paták (ZÁŘÍ 2011)

1


Obsah ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA .................................................................................... 3 1.1 Lokalizace školy............................................................................................................ 3 1.2 Stavebně-technická charakteristika školy ....................................................................... 3 1.3 Pedagogická charakteristika školy ................................................................................. 5 1.4 Charakteristika skladby ţáků ......................................................................................... 5 1.5 Personální charakteristika školy ..................................................................................... 5 1.6 Ekonomicko – právní charakteristika školy.................................................................... 6 2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ........................................................................................... 7 3 OHLÉDNUTÍ ZA ŠKOLNÍM ROKEM ............................................................................... 8 3.1 Školní sportovní kurzy. …………………………………………………………………..9 3.2 Plán školních akcí pro rok 2010/11 …………………………………………………….111 3.3 Projekty naší školy ve škol. roce 2010/2011 viz webové stránky .............................. 155 3.4 Další vzdělávání pedagogů ........................................................................................ 166 3.5 Školní druţina ............................................................................................................. 17 3.6 Přehled zaměstnanců ................................................................................................. 199 3.7 Údaje o přijímacím řízení a zápisu do 1. tříd ................................................................ 21 3.8 Souhrnná statistika tříd ........................................... Chyba! Záložka není definována.2 3.9 Výsledky šetření sociálně patologických jevů pro školní rok 2010-2011 ...................... 22 3.10 Prezentace školy na veřejnosti ..................................................................................... 23 3.11 Spolupráce s organizacemi ....................................................................................... 24 3.12 Základní údaje o hospodaření školy ......................................................................... 25 3.13 Informace o kontrolách za školní rok 2010/2011 ...................................................... 26 4 Přílohy ............................................................................................................................... 26 1

2


1 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA 1.1 Lokalizace školy Základní škola kpt. Jaroše, Trutnov (dále jen škola) je umístěna v centru města (Gorkého ulice). V těsné blízkosti Městského úřadu a trutnovské nemocnice. Škola stojí na páteřní komunikaci silnice Na Struze, která spojuje západní a východní část města. Její docházkovou lokalitou je především část města – sídliště Kryblice, ul. Náchodská a vnitřní město. Ve své blízkosti má škola městský sportovní areál (zimní stadion, krytý bazén, fotbalové hřiště, tenisové kurty, veřejné koupaliště).

1.2 Stavebně-technická charakteristika školy Hlavní budova školy byla postavena v roce 1929. V blízkosti bylo umístěno, v roce 1970, letadlo MIG 19 s pamětní deskou na počest čs. letců, padlých za 2. světové války. Od září 2009 uţíváme pro výuku především hlavní budovu v ulici Gorkého. Ve Školní ulici jsou učebny pro pracovní vyučování (dílny). Na hlavní budově máme 21 učeben. Jsou zde umístěny učebny pro I. a II. stupeň, kabinety všech vyučujících, ředitelství včetně sekretariátu, školní druţina, školní kuchyň s jídelnou. K areálu školy patří i školní pozemek, které slouţí k výuce praktického pracovního vyučování. Součástí pozemku je i skleník, kde ţáci mají moţnost pěstovat zeleninu v rámci vyučování. Naší snahou je, co v největší míře zamezit rozšiřujícímu se celospolečenskému problému, kterým je vandalismus. Pomocí kamerového systému se snaţíme monitorovat chodby školy a předcházet tím k devastaci majetku a krádeţím ve škole. Je nutno konstatovat, ţe se ve velké míře daří těmto jevům předcházet. Škola (hlavní budova) je jiţ šestým rokem v postupné rekonstrukci. Po kompletní rekonstrukci 3


střechy a půdních prostor, které byly připravovány pro půdní vestavbu učeben, se pokračovalo rekonstrukcí školní kuchyně (splňuje náročné hygienické normy). V roce 2007 byly kompletně dokončeny opravy sociálních zařízení pro ţáky i zaměstnance školy. Ve školním roce 2008/2009 jsme začali vyučovat v nově vybudované a vybavené půdní vestavbě (odborné učebny anglického jazyka). Během školního roku 2008/2009 byla dokončena rekonstrukce třetího patra a od ledna se začaly vyuţívat nově opravené učebny pro ţáky 1. stupně (změny v učebnách: nové podlahy, vyměněná okna, výmalba tříd, nové elektro rozvody, topení, vodovodní a odpadní rozvody, u učeben situovaných na jih ţaluziový a roletový systém, aj.). Ve školním roce 2009/2010 proběhla rekonstrukce druhého patra, opravily se stávající třídy 2. stupně (změny v učebnách: nové podlahy, vyměněná okna, výmalba tříd, nové elektro rozvody, topení, vodovodní a odpadní rozvody, u učeben situovaných na jih ţaluziový a roletový systém, aj.) V září 2010 byla zahájena rekonstrukce 1. nadzemního podlaţí stavební firmou A+K. Stavba byla dokončena a předána škole do uţívání v srpnu 2011. Výhledově plánujeme výstavbu sportovního areálu školy (tělocvična, hřiště) a opravu fasády.

4


1.3 Pedagogická charakteristika školy Škola poskytuje úplné základní vzdělání v 5. a 9. ročníku podle učebních dokumentů č.j.16847/96 – 2 Základní škola. V 1.-4. a 6.-8. ročníku jsme začali vyučovat podle vlastního školního vzdělávacího plánu. Na tvorbě se podílel celý pedagogický sbor. Naše škola nemá specializované třídy a to ani pro děti s poruchami učení a chování. Jsme přesvědčeni o tom, ţe optimální je zařazovat, tedy integrovat, tyto děti do běţného třídního kolektivu. Individuálním přístupem, popřípadě speciálním vyučováním ne pro více neţ dva aţ tři ţáky, se snaţíme o efektivní výuku těchto ţáků. Naším cílem je vychovat ţáky s všeobecným přehledem základních pojmů a dovedností.

1.4 Charakteristika skladby žáků Kapacita naší školy činí 650 ţáků. V současné době není zcela naplněná. Počet ţáků je jiţ třetím rokem klesající, nárůst počtu ţáků očekáváme po celkové rekonstrukci a modernizaci školy. Největší část ţáků školy tvoří ţáci ze spádové oblasti školy. Výrazné procento ţáků tvoří dojíţdějící z blízkých i vzdálených částí Trutnova a přilehlých obcí.

1.5 Personální charakteristika školy Pedagogický sbor je zkušený a kvalitní. V současné době ho tvoří 25 učitelů (a dvě kolegyně jsou na mateřské dovolené). Ze všech pedagogických pracovníků pouze 4 nejsou plně kvalifikované pro výkon povolání učitele na základní škole. Pedagogové jsou pověřeni dalšími činnostmi, jako například: výchovným poradenstvím, vedením metodických sdruţení, třídnictvím, prevencí sociálně-patologických jevů, správou kabinetů a sbírek apd. Většina pedagogů se pravidelně vzdělává v rámci DVPP i jiných vzdělávacích kurzech, dle výběru své aprobace. Všichni pedagogové jsou počítačově gramotní a zvládají běţnou práci s počítači. Vedení školy tvoří ředitel školy a jeden zástupce ředitele. Školní druţina je zastoupena jednou vedoucí vychovatelkou a dvěma vychovatelkami. Technický personál tvoří školník a čtyři uklizečky. Administrativu zajišťuje jedna hospodářka, jedna hlavní účetní, která je zároveň i mzdová účetní. Školní kuchyni řídí vedoucí stravování, pod ni spadá hlavní kuchař a tři kuchařky.

5


1.6 Ekonomicko – právní charakteristika školy Od 1. 1. 1993 je škola v právní subjektivitě. Je příspěvkovou organizací zřízenou Městem Trutnov. Škola hospodaří s příspěvky ze státního rozpočtu (mzdy, pomůcky) a příspěvkem zřizovatele (provoz, pomůcky, materiál, investice). Hlavní výdajovou poloţkou školy jsou mzdové prostředky, dále potom náklady na sluţby, energie, vodu, údrţbu a pomůcky. Kromě jiţ zmíněných hlavních příjmů má škola i jiné příjmy z hospodářské činnosti (pronájmy tělocvičny, obědy pro cizí strávníky, školní chata Baţina), sponzorské dary a peníze z projektu EU. Hlavním majetkem školy je mobiliář a pomůcky školy, dále potom počítačové vybavení školy, včetně multimediálních technik a školní automobil.

6


2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 

název: Základní škola kpt. Jaroše, Trutnov, Gorkého 38



sídlo: Maxima Gorkého 38, 541 01 Trutnov



charakteristika školy: viz kapitola č. 1 – Základní charakteristika školy



zřizovatel školy: Město Trutnov, Slovanské náměstí 165, 541 13 Trutnov



ředitel školy: Mgr. Jiří Paták



zástupce ředitele školy: Mgr. Petra Čadová



telefon: 499 813 068 (ul. Gorkého) 739043345 (školní druţina) 499 813 070 (školní jídelna)



fax: 499 812 675



mobil: 731476302 (Gorkého ul.)



e-mail: [email protected]



internet: www.zskptjarose.cz



školská rada: o zákonní zástupci ţáků školy: Mgr. Petr Týfa, Mgr. Ilona Gaislerová o Zástupci pedagogických pracovníků školy: Mgr. Milena Jíšová, Mgr. Miloslava Brádlerová o Zástupci zřizovatele: Mgr. Dušan Rejl, Mgr. Tomáš Hendrych

7


3 OHLÉDNUTÍ ZA ŠKOLNÍM ROKEM Jiţ čtvrtým rokem učíme podle nového vzdělávacího programu. Hlavním cílem školního vzdělávacího programu je naučit děti aplikovat získané vědomosti v praxi. Plán výuky vypracovaly jednotlivé pracovní týmy učitelů naší školy. Získané informace a zkušenosti se snaţí zapracovat do našeho vzdělávacího programu tak, aby co nejefektivněji odráţel skutečnost výuky. Veškeré školní akce se snaţíme prezentovat na webových stránkách. O dění ve škole veřejnost pravidelně informujeme ve vitrínách na pěší zóně a v místním tisku. Byly organizovány pobytové, turistické, cyklistický, vodácký a lyţařský kurz. Vybraní ţáci se zúčastnili týdenního výměnného pobytu v Holandsku a holandští ţáci navštívili naši školu, která pro ně připravila týdenní program. Na tomto programu a pedagogickém zajištění celé akce se výhradně podílela Mgr. Jitka Ryšavá. Pro ţáky 2. stupně uspořádal kabinet anglického jazyka poznávací zájezd do Londýna. Zúčastnilo se ho 15 ţáků. Tuto akci zajišťoval Mgr. Zdeněk Ryšavý. Učitelky 1. stupně naší školy zorganizovaly v polovině července týdenní ozdravný pobyt v Chorvatsku. Kompletní organizaci celého ozdravného pobytu a pedagogický dozor zajišťovala Mgr. Helena Javůrková, Mgr. Kamila Burešová, Bc. Gabriela Hurdálková a Mgr. Vladislava Mollingrová. Jiţ samozřejmostí naší školy je separace druhotných odpadových surovin. Na škole během roku organizovali učitelé tělesné výchovy mnoho sportovních akcí. Hokejové turnaje, cyklistické závody, lyţařské závody, rychlobruslení, florbalový turnaj, závody v plavání, stolní fotbálek. Tradičně na Den Země pořádáme brigády v ZOO Dvůr Králové n. L. Máme i nadále adoptovaného (adopce na dálku) jednoho čtrnáctiletého chlapce z Ugandy. Účastníme se nejen sportovních, ale i vědomostních soutěţí např. Olympiáda v AJ.

8


3.1 Školní sportovní kurzy Systém sportovních kurzů, které pro ţáky celoročně připravujeme je svým rozsahem a pojetím, něčím jedinečným a unikátním. Účastní se ho všichni ţáci naší školy a to jiţ od 5. ročníku. Pro kaţdý ročník je připravován sportovní kurz s jiným obsahem sportovní turistiky. Začínáme s Bivakem, jehoţ náplní jsou základy pobytu v přírodě. Dalším je Trek, ve kterém se ţáci seznamují s pěší turistikou a mapou. Na zimním kurzu Skialp se snaţíme ţáky naučit základům běţeckého a sjezdového lyţování. Bike je označení pro kurz, na kterém se ţáci musí vyrovnat s nástrahami jak silniční tak terení náročností cyklistického sportu. Celý systém je zakončen v devátém ročníku kurzem Raft. Zde se ţáci učí obtíţnostem vodáckého sportu a jeho nástrahám. Celým systémem chceme našim ţákům ukázat, jak je moţno účelně a zdravě trávit volný čas a naučit je základům a zásadám všech těchto sportů. V tomto systému nejde jen a pouze o daný konkrétní sport, ale prolínají se v něm i další prvky jak zdravého ţivotního stylu – otuţování, návštěva hradů, zámků, či význačných českých památek, tak i sociálních vztahů v kolektivu – respektování autorit, spolupráce a pomoc o sebe i ostatní, úcta k přírodě, základy vaření v přírodě, estetické cítění a řada dalších osobnostních podnětů. Rozhodně to není účelová módní záleţitost. Je to dokonale propracovaný a léty ověřený systém, který se neustále zdokonaluje a propracovává. Je svým charakterem ojedinělý a ve své podobě naprosto výjimečný. Základy tohoto systému byly poloţeny jiţ v minulém století a to v roce 1992. Viz. příloha 4.

9


Přehled oborů vzdělávání Výchovně vzdělávací program: 1. Základní škola, č. j. 16847/96-2 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Český jazyk

7

4

Cizí jazyk

4

3

Matematika

5

4

Prvouka Přírodověda

2

Vlastivěda

2

Chemie

2

Fyzika

1

Přírodopis

2

Zeměpis

2

Dějepis

2

Občanská výchova

1

Rodinná výchova

1

Praktické činnosti

1

2

Hudební výchova

1

1

Výtvarná výchova

2

1

Tělesná výchova

2

2

Volba povolání

1

Volitel. předměty

2

Týdenní dotace

26

10

31


2. Školní vzdělávací program

I. II. III. IV. V.

Min.

1.- 5. VI. VII. VIII. IX.

Min.

6.- 9.

Český jazyk 9 Anglický jazyk Dějepis Občanská výchova Volba povolání Matematika Zeměpis Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Rodinná výchova Tělesná výchova Vlastivěda Přírodověda Prvouka Německá konverzace

4

10

5

8

7

7

35

41

5

4

4

4

15

17

3

4

3

9

10

3 2 1

4 2 1

13

11

14

4 2 2 2

15

16

21

28

1 2 2 1 2

1 2 1 1 2

3 2 1 1 4 2 2 2 2 1 1 2 1 2

12

4 2 2 2

3 2 1 1 4 2 2 2 2 1 1 1 1 2

10

10

3

6

10

12

1

1

1

1

1

5

5

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 2 1

1 2 1

2

2

2

2 2 2

2 2 2

2

2

3

Informatika a výpočetní technika

Celkem

5

1

20

24

12

12

5

5

10

10

12

15

1

1

20 22 24 26 26 104+14 118

září

říjen

Slavnostní zahájení školního roku pro 1. třídy SRPDŠ pro 1. ročník SRPDŠ pro 6. ročník Kurz - 5. ročník BIVAK Návštěva divadla 1. a 2. ročník

    

Plavecký kurz 1. a 2. roč. SRPDŠ 1 roč. Interaktivní výstava Ptáci D. K. n. L. 2.B+C Výlet vlakem 1. roč. Výstava plodů 2. roč.

30 30 31 122

3.2 Plán školních akcí pro rok 2010/11     

1

11

3 1

31 98+24

3

ZŠ kpt. Jaroše, Trutnov   

Poznávání les. plodů (podzimníček) 3.A Sběr kaštanů 5.A Vydání 1. čísla škol. časopisu 5.A

listopad

          

SRPDŠ - 1. a 2. stupeň Sklizeň 1. st. (podzimníček) Interaktivní výstava Ptáci D. K. n. L. 2.A a 5.B Soutěţ v SUDOKU 5.A Projekt - U nás v Evropě - 8.A Florbalový turnaj 1. a 2. st. Burza středních škol a učilišť 9. roč. Divadelní představení Klicperovo divadlo HK – vybraní ţáci 2. st. Vycházka do přírody – 1.roč. Vlněný den (projekt) 2. roč. Sám sebou (projekt) - RIAPS 5.B

prosinec

       

Vánoční pošta (8.A) a 1. st. Mikuláš pro předškoláky První hokejový turnaj 2.st Vánoční výstava na radnici 1. st. Návštěva z MŠ v 1. roč. Předvánoční Ratibořice - výlet 3.A a 5.A Vánoční besídka Vybíjená 1. st.

leden

únor

        

Zápis prvňáčků Mezitřídní soutěţ v bobování 1. roč. Zimní tvůrčí dílna + den otevřených dveří Třídní kola v recitaci a zpěvu Ozdravný pobyt v Peci p. S. 2.B Pololetní vysvědčení v kuchyňce 5.A Sjezdové lyţování 1. a 2. st. Kurz bruslení 2. roč. a 5.A Školní kola v anglické olympiádě

        

Projekt - Moje město - 6. ročník Školní kolo v recitaci a zpěvu Škola bruslení 1. roč. a 3.A Karneval (masopust) 1. stupeň Lyţování Petříkovice 1. a 2. st. Košíková 2. stupeň Zdravé zuby (projekt) 2. roč. Adopce na dálku - projekt 7.A Městská knihovna 5.B

březen

          

Lyţařský kurz - 7. ročník SWOT analýza Městská knihovna 1. aţ 3. roč. Druhý hokejový turnaj Lyţařské závody 1. a 2. stupeň Hokejová exhibice 2. st. Den naruby – 3. aţ 5. roč. Vycházka do přírody 1. roč. Exkurze do hvězdárny 5. roč. Projekt Demokracie & totalita 9. roč. Zájezd Londýn 2. st.

12

ZŠ kpt. Jaroše, Trutnov 

Rychlostní soutěţ v bruslení 1. a 2. st.

duben

          

Den Země - Úklid v ZOO - 2. stupeň Den Země - 1. stupeň SRPDŠ - 1. a 2. stupeň Velikonoční výstava 1. st. Divadelní představení Klicperovo divadlo HK 5.A Velikonoce U studánky (Malé Svatoňovice) 1. roč. Orientační běh 2. st. Sálová kopaná 2. stupeň Přehazovaná 2. stupeň Exkurze Všestary 6. roč. Exkurze Parlament ČR 9. roč.

květen

           

Kurz - 9. ročník VODA Projekt - Krkonoše - Náš domov - 9. ročník Exkurze Hasiči 1. roč. Exkurze Harrachov 5.A – sklárna a muzeum Kurz plavání 5.A Vycházka do přírody 1. roč. Plavecký výcvik 3.A Zdravé zuby (projekt) 3.A Softbalový turnaj 2. stupeň Cyklistické závody 1. a 2. st. Výměnný pobyt Holandsko Třídní výlet 1. st.

červen

        

Den dětí Informační schůzka rodičů budoucích prvňáčků Třídní výlet 1. st. Den nočních košilek (projekt) 3.A Oţívání postav v Ratibořicích 6. a 7.roč. Plavecké závody 1. a 2. st. Školní výlet 6. roč. Exkurze Muzeum bří. Čapků 9. roč. Kurz - 8. ročník CYKLO

V průběhu školního roku se chce 6. a 7. roč. zúčastnit akcí pořádaných KRNAPem.

Pokyny ředitele školy k organizaci školního roku 2010/2011        

Období školního vyučování ve školním roce 2010/2011 začne ve středu 1. září 2010. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno v pátek 28. ledna 2011. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno ve čtvrtek 30. června 2011. Podzimní prázdniny připadnou na středu 27. října a pátek 29. října 2010. Vánoční prázdniny budou zahájeny ve čtvrtek 23. prosince 2010 a skončí v pátek 31. prosince 2010. Vyučování začne v pondělí 3. ledna 2011. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 31. ledna 2011. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou stanoveny od 7. 3. – 11. 3. 2011. Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 21. dubna a pátek 22. dubna 2011. 13

ZŠ kpt. Jaroše, Trutnov    

Hlavní prázdniny budou trvat od pátku 1. července 2011 do pátku 29. srpna 2011. Ředitelské dny: 27. 9. 2010, 25. a 26.10 2010, 21. a 22. 12. 2010. Období školního vyučování ve školním roce 2011/2012 začne ve čtvrtek 1. září 2011. Zápis do prvních tříd proběhne v pátek 21. 1. a v sobotu 22. 1. 2011.

Třídní schůzky: První schůzka dne 11. 11. 2010  

1. stupeň 17.00 hod. 2. stupeň 18.00 hod.

Druhá schůzka dne 14. 4. 2011  

1. stupeň 17.00 hod. 2. stupeň 18.00 hod.

Pedagogické rady:  







1. úvodní o 26. 8. 2010 2. klasifikační o 10. 11. 2010 o 15.00 hod. 3. pololetní kl. o 26. 1. 2011 o 15.00 hod. 4. klasifikační o 13. 4. 2011 o 15.00 hod. 5. závěrečná kl. o 22. 6. 2011 o 15.00 hod.

14


Kurzy: 

Bivak o o









5.A, 5.B září Turistický o 6.A o září Lyţařský o 7.A o březen Vodácký o 9.A, 9.B o květen Cyklistický o 8.A, 8.B o červen

V Trutnově 30.9.2011 Mgr. Jiří Paták

3.3. Projekty naší školy ve škol. roce 2010/2011

viz webové stránky

1. stupeň

2. stupeň

Zdravé zuby

Trutnov - naše město

Den naruby

Krkonoše

Plod roku

U nás v Evropě

Vlněný den

Adopce na dálku

Adopce na dálku

Demokracie & totalita

Zapojili jsme se do projektu „Učíme interaktivně“ financované z Evropských sociálních fondů v ČR. Zahájili jsme projekt „EU Peníze školám“.

15


3.4 Další vzdělávání pedagogů Bandová Olivia

Kurz Aj pro mírně pokročilé

Brádlerová Miloslava

Tvořivou činností k výchově ke zdraví

Burešová Kamila

Čtenářská gramotnost v praxi Moţné příčiny neúspěchu v matematice na 1. stupni ZŠ

Dostálová Dagmar

Prostorové dekorace

Čadová Petra

Od přírody k Waltre Komunikace s rodiči a ţáky při řešení vzdělávacích a výchovných problémů. Jak odstraňovat grafomotorické obtíţe.

Felkerová Etela

Krizové situace ve školním prostředí

Janovská Iva

Zásobník nápadů a pohybových her

Javůrková Helena

Učíme děti zpívat Moţné příčiny neúspěchu v matematice na 1. stupni ZŠ Práce s pohádkou

Jíšová Milena

Práce s pohádkou

Kutinová Taťána

Základy práce na PC Výtvarné dílny Celostátní konference pracovníků ŠD

Milatová Dagmar

Kurz Aj pro mírně pokročilé Čtenářská gramotnost v praxi

Mollingrová Vladislava

Doškolovací kurz pro instruktory šk. lyţování

Nováčková Jitka

Hrajeme si s básničkami Tvořivou činností k výchově ke zdraví

Ryšavý Zdeněk

Doškolovací kurz pro instruktory šk. lyţování

Schmiedová Dagmar

Tréninkový program na odstranění grafomotorických obtíţí Jak odstraňovat grafomotorické obtíţe u dětí v MŠ a ţáků ZŠ

Kolegyně Čadová, Kotasová, Pilná a Šrůtková se zapojily do projektu „Učíme interaktivně“.

16


3.5 Školní družina Školní druţina měla pro tento rok 4 oddělení. Navštěvovalo ji pravidelně 104 ţáků z 1. – 5. tříd. Ranní školní druţinu navštěvovalo v průměru 35 dětí denně ve dvou odděleních. Celková činnost v jednotlivých odděleních vycházela ze školního vzdělávacího programu pro školní druţinu naší školy. Ve školním roce bylo ustanoveno metodické sdruţení školní druţiny, které zasedalo čtyři krát do roka. Z metodického sdruţení vycházel i plán akcí školní druţiny na celý školní rok. Součástí ročního plánu byly naplánované akce pro děti a rodiče, výlety, besedy, společné druţinové hry aj.. Z naplánovaných akcí pro 1. a 2. oddělení se uskutečnily čertovské hrátky, posezení pod vánočním stromečkem s nadílkou hraček pro obě oddělení, pohádkový ples, sportovní klání v tělocvičně, soutěţ o nejlepšího počtáře, cyklo závody v parku a cesta za pokladem. Ve 3. a 4. oddělení proběhly následující akce: karaoke, sportovní turnaje ve vybíjené, florbalu, fotbalu a freessbee, čertovský a andělský rej, den otevřených dveří, vánoční tombola, karneval, dopravní kvízy a soutěţe, slet čarodějnic, návštěva holandských studentů spojená s workshopem a oblíbená opičí dráha v tělocvičně. Jako společná akce pro všechna oddělení se uskutečnil v březnu výlet na pohádkový hrad Staré Hrady s kouzelnou prohlídkou areálu . V druţině byla dětem denně nabízena hlavní činnost. Děti se zapojovaly podle svých představ, chuti a nálady. Pro svoji činnost jsme denně vyuţívaly tělocvičnu, dětské hřiště za školou na školním pozemku a počítače. U vchodu do školní druţiny je umístěna informativní nástěnka pro rodiče, zároveň jsou zde vystavovány výtvarné práce dětí. Zájmové krouţky na škole V naší škole ţáci navštěvovali tyto zájmové krouţky: Kuţelky

lektor V. Němec

Taneční krouţek

lektor W. Elschek ml.

Sportovní krouţek

lektor J. Mollingr

Sporťáček

lektor J. Mollingr

Hra na kytaru

lektorka P. Vočadlová

Hra na flétnu

lektorka I. Janovská

Keramická dílna

lektorka Mgr. T. Kutinová

Vlastivědný krouţek lektor Mgr. O. Vašata Angličtina

lektorka L. Šrůtková

Předškoláček

lektorky Mgr. K. Burešová a Bc. G. Hurdálkov

Divadelní krouţek

lektorka O. Bandová 17


Dětské hřiště pro školní druţinu Celý projekt Dětské hřiště pro školní druţinu zpracovala vedoucí školní druţiny Mgr. Taťána Kutinová. Prioritou bylo získání dostatečných finančních prostředků na jeho vybudování. Za tímto účelem jsme ţádali o grant na podporu regionů. Finančně projekt podpořila Nadace ČEZ částkou 250 000,- Kč. Cílem projektu byla zejména podpora volnočasových aktivit pro děti ve školní druţině. Jako místo realizace projektu byl vybrán prostor školní zahrady na pozemku vedle školy, dříve vyuţívaný pro pěstitelské činnosti. Při vybudování zázemí pro hry dětí jsme se obrátili na renomované firmy, které se budováním dětských hřišť zabývají jiţ více let. Jedná se o tyto firmy: Tomovy parky s.r.o., TR Antoš s.r.o. a Plastová pískoviště – Radek Skácel. Realizace projektu probíhala ve dvou etapách. První etapa, finančně podpořená Nadací ČEZ, byla dokončena na jaře v roce 2010. Druhá etapa byla zrealizována v říjnu v roce 2010. Od jara 2011 jiţ plně vyuţíváme celé dětské hřiště k volnočasovým aktivitám dětí ve školní druţině.

18


3.6 Přehled zaměstnanců

Seznam nepedagogických pracovníků Příjmení a jméno

Pracovní zařazení

Škanderová Martina

sekretářka

Patáková Markéta

mzdová účetní

Matějíček Vladimír

školník

Kodetová Alena

uklizečka

Šatná Dana

uklizečka

Vágnerová Milena

uklizečka

Prokopová Kateřina

vedoucí stravování

Voženílek Zdeněk

vedoucí kuchař

Romanovská Božena

kuchařka

Pánková Simona

kuchařka

Vojířová Dana

kuchařka

19


Seznam pedagogických pracovníků Příjmení a jméno

titul

Třída

Pracovní zařazení

Paták Jiří

Mgr.

ředitel

Čadová Petra

Mgr.

zástupce ředitele

Javůrková Helena

Mgr.

1.A

učitelka

Jíšová Milena

Mgr.

1.B

učitelka

Vítová Vladislava

Mgr.

1.C

učitelka

Brádlerová Miloslava

Mgr.

2.A

učitelka

Burešová Kamila

Mgr.

3.A

učitelka

Nováčková Jitka

Mgr.

4.A

učitelka

Hurdálková Gabriela

Bc.

4.B

učitelka

Dostálová Dagmar

Mgr.

5.A

učitelka

Milatová Dagmar

Mgr.

5.B

učitelka

Rosenberg Jan

Mgr.

6.A

učitelka

Pilná Taťána

Mgr.

7.A

učitelka

Ryšavá Jitka

Mgr.

8.A

učitelka

Voplatková Petra

Mgr.

8.B

učitelka

Ryšavý Zdeněk

Mgr.

9.A

učitel

Kotasová Petra

Mgr.

9.B

učitel

Krejčí Jaroslav Gaislerová Ilona

učitel učitelka

Mgr.

Mollingr Jaroslav

učitel

Šrůtková Lenka

učitelka

Felkerová Etela

výchovná poradkyně

Kutinová Taťána

vedoucí školní družiny

Mgr.

Bandová Olivia

vychovatelka

Janovská Iva

vychovatelka

20


3.7 Údaje o přijímacím řízení a zápisu do 1. tříd Ve školním roce 20010/2011 vycházelo 31 ţáků z devátých tříd a 1 ţák z osmého ročníku. Ţáci 8. a 9. ročníků se mimo jiné v předmětu "Volba povolání " ve školním roce 2010/11, formou testů, které byly hrazené školou (DATABOX - test volby povolání), mohli dozvědět, jaká škola by pro ně byla výhodná a jaké povolání poté mohou vykonávat. Dalšími testy se mohli přesvědčit a nanečisto si vyzkoušet na jakém místě by se umístili u přijímacích zkoušek. Pro jejich představu a porovnání jsme navštívili různé školy a závody. Jednotliví zástupci škol navštívili naší školu a seznámili s jejich plány a osnovami. Někteří ţáci si dokonce v době prázdnin formou brigády vyzkoušeli "práci"na vlastní kůţi, coţ je pozitivní, protoţe mnohdy pochopí, co je manuální práce. Navštívili jsme také ÚP, kde si zjistili míru nezaměstnanosti, jaké profese v našem regionu chybí a naopak jaké druhy povolání jsou v převisu.

9. ročník

5. ročník

SŠ a Gymnázium

17+2

5

SOU

12+1

-

Do prvního ročníku (pro škol. rok 2011/12) bylo poprvé u zápisu v řádném termínu zapsáno 53 dětí a z nově zapsaných ţáků poţádalo 7 o odklad školní docházky tj. celkový počet budoucích prvňáčků na škol. rok 2011/2012 je 46. V září 2011 nastoupilo do 1. tříd 50 ţáků.

21


3.8 Souhrnná statistika tříd

3.9 Výsledky šetření sociálně patologických jevů pro školní rok 2010/2011 Pátá třída: u jednoho ţáka bylo řešeno problémové chování (absence, nekázeň a neplnění základních školních povinností) s rodiči a s kurátorem sociálně právní ochrany dětí. Osmá třída: u jednoho ţáka vysoká absence - předáno sociální kurátorce. Devátá třída: u jednoho ţáka řešeno nevhodné chování a vystupování ve vztahu k dospělým – řešeno se zákonným zástupcem.

22


3.10 Prezentace školy na veřejnosti Prezentace probíhá následujícími způsoby:

Školní internetové stránky

www.zskptjarose.cz. Internetové stránky se snaţíme pravidelně aktualizovat a třídní učitelé doplňují odkazy k jednotlivým třídám a do fotogalerie prostřednictvím redakčního systému. Viz Příloha1

Školní vitríny V centru města, na pěší zóně, se prezentuje naše škola informacemi a úspěchy s fotografickou dokumentací o akcích školy.

Ţákovská kníţka Nejčastější a nejběţnější kontakt se zákonnými zástupci dětí. Informujeme rodiče nejen o klasifikaci, o chování, ale i o školních akcích, školním řádu, školních kontaktech aj.

Periodika Snaţíme se pravidelně informovat o dění na naší škole prostřednictvím místního tisku, především Radniční listy.

Dny otevřených dveří Vánoční dílna pro MŠ a veřejnost.

23


3.11 Spolupráce s organizacemi Naše škola spolupracuje v průběhu roku se spoustou organizací a firem. V rámci předmětů Volba povolání spolupracujeme aktivně s Úřadem práce, středními školami a odbornými učilišti. Dalším důleţitým partnerem je náš zřizovatel město Trutnov. Nejedná se pouze o záleţitost provozních peněz, které nám poskytuje z jeho rozpočtu. Důleţitou funkci sehrávají především jeho jednotlivé odbory. Odbor sociálních věcí, školství a zdravotnictví je pro nás velice důleţitý v oblasti poradenství. Zejména pak oddělení školství, se kterým řešíme legislativní změny, provozní záleţitosti a také finanční záleţitosti. S odborem sociálním, městskou policií a pedagogicko psychologickou poradnou řešíme jak preventivně, tak i klinicky výchovné problémy a kázeňské přestupky ţáků. Navštěvujeme v rámci vyučování výchovné koncerty, které zajišťuje a nabízí Dům kultury Trutnov. Chodíme se ţáky školy na výstavy a přednášky pořádané Městskou galerií a muzeem. Naši ţáci téţ v rámci výuky vyuţívají nabídky Městské knihovny. Velice dobrá spolupráce je taktéţ s Technickými sluţbami při úklidu prostranství před školou i v jejím areálu a při organizování Dne země. 24


Městské lesy nám vycházejí vstříc při poţadavku na palivové dřevo pro školní chatu v Peci pod Sněţkou. Rovněţ i firma Marius Pedersen zdarma dodává pytle na odpad ze školní chaty Navázali jsme spolupráci s vězeňskou sluţbou v Odolově, kde se nám podařilo o víkendech zajistit vţdy několik chovanců s dozorem na některé práce, které nejsme z důvodu nedostatku peněz jako organizace schopni zajistit sami – úklidové práce na chatě Baţina a pokládání dlaţby na dětském hřišti . Velice dobře téţ spolupracujeme se sportovní organizací Loko Trutnov, která nám podle potřeb vychází vstříc při naší potřebě vyuţívat jejich sportovní zařízení. Naše spolupráce se odehrává i ve sféře některých soukromých firem, jejichţ sluţeb vyuţíváme. Tyto firmy nám jsou schopny poskytovat různé slevy či levnější sluţby. Firmy Řeznictví Vacek a Hampl nám jsou ochotni poskytovat při zajišťování sportovních kurzů některé masné výrobky. Firma Tezkom se nám stará o počítačovou síť, provádí revizi elektrospotřebičů a provoz kamerového systému. Firma Geom nám poskytuje mnoţstevní slevu na odběr školních učebnic a pracovních sešitů. Osnado s.r.o. nám poskytuje slevu z uskutečněné autobusové dopravy pro naši školu. Firma Topgal a Event marketing nám pro budoucí ţáky 1. třídy dodávají reklamní předměty. S firmou Výšivky Davídek jsme se dohodli na dlouhodobé spolupráci a při zajišťování triček na sportovní kurzy nám poskytli výraznou slevu. Naší snahou je i nadále tuto spolupráci rozvíjet a získávat i nové partnery, kteří nám jsou schopni v jakékoli oblasti rozvoje naší školy poskytnout pomoc. Za to jim patří náš dík. Vzhledem k tomu, ţe na škole není zastoupena odborová organizace pracovníků ve školství, není v této oblasti rozvinuta spolupráce.

3.12 Základní údaje o hospodaření školy (viz Příloha 5)

25


3.13 Informace o kontrolách za školní rok 2010/2011 

V tomto školním roce neproběhla na škole kontrola ze strany ČŠI.



Hospitační činnost probíhala na škole průběţně v 1. a 2. pololetí. Během školního roku proběhlo 4 + 2 hospitací, dále krátkodobé vstupy do hodin za účelem sledování chování ţáků, dodrţování pořádku ve třídách. Zvláštní pozornost byla věnována chování ţáků o přestávkách.

4 Přílohy Příloha 1 Sportovní kurzy pořádané školou Příloha 2 Londýn Příloha 3 Holandsko Příloha 4 Chorvatsko Příloha 5 Hospodaření školy

26


Příloha 1

SPORTOVNÍ AKADEMIE

27


BIVAK (Kurz táboření a pobytu v přírodě) Místo určení: chata „Baţina“ Pec pod Sněţkou

Cíl kurzu: Kurz je součástí výchovně vzdělávacího plánu naší školy a účastní se ho všichni ţáci. Patří do systému alternativní sportovní aktivity, které naše škola provádí. Ţáci se zde seznamují se základními pravidly pobytu a sportování v přírodě. Například – stavba stanů, rozdělávání různých druhů ohňů, vaření, první pomoc při zranění, orientace v terénu podle mapy a buzol, atd. Jsou vychováváni k samostatnosti i skupinové odpovědnosti, vztahu k přírodě i lidem.

Program: 1) Tábornické dovednosti – stavba stanů, rozdělávání a typy tábornických ohňů, vaření na ohni. 2) Orientace v terénu – základy topografie, orientace v terénu, práce s mapou a buzolou (orientační závod). 3) Turistika – plánování a výběr trasy dle mapy, ochrana přírody, ekologie, poznávání fauny a flory KRNAP. 4) Základy horolezectví – příprava horolezeckého materiálu, uzlování, slaňování. 5) První pomoc – řešení ţivot ohroţujících situací, obvazová technika, transport zraněného, otuţování.

28


TREK (Kurz táboření a turistiky v přírodě) Místo určení: Mladějov – Písek

Cíl kurzu: Ţáci se zde mají seznámit se základními dovednostmi a pravidly pobytu v přírodě. Dále se učí praktickým činnostem s mapou v terénu, horolezectví a zdravovědě. Zlepšují si svou fyzickou zdatnost při turistických pochodech. Učí se samostatnosti, ale zároveň i vzájemné spolupráci. Otuţování a praktické činnosti by měly rozvíjet smysl celého systému sportovních kurzů. Jeto především vytváření zásad zdravého ţivotního stylu, účelné a aktivní vyuţívání volného času v souvislosti s protidrogovou prevencí.

Program: 1) Tábornické dovednosti – stavba stanů, rozdělávání a typy tábornických ohňů, vaření na ohni, práce se sekyrkou a pilou. 2) Orientace v terénu – základy topografie, orientace v terénu, práce s mapou a buzolou (noční azimutový a orientační závod). 3) Turistika – plánování a výběr celodenní trasy dle mapy. 4) Základy horolezectví – příprava horolezeckého materiálu, uzlování, slaňování. 5) První pomoc – řešení ţivot ohroţujících situací obvazová technika, transport zraněného, otuţování.

29


SKIALP (Kurz lyžování) Místo určení: Chata Baţina

Cíl kurzu: Hlavním cílem je naučit ţáky základním lyţařským dovednostem. Praktická činnost je doplněna teoretickými přednáškami (historie lyţování, lyţařská výzbroj a výstroj, mazání lyţí, nebezpečí hor, zdravověda a první pomoc). Nezbytnou součástí kurzu je téţ pobyt a společenské večery na chatě a s tím spojená moţnost společenské zábavy a her. Důleţité je téţ otuţování a celotýdenní pobyt na zdravém vzduchu.

Program: 1) Doprava autobusem spojená s přesunem po vlastní ose, celotýdenní lyţařský výcvik na sjezdových nebo běţeckých lyţích, celotýdenní pobytový reţim na školní chatě (6 nocí). 2) Dopolední a odpolední lyţařský výcvik. 3) Přednášky z teorie lyţování a pohybu po horách. 4) Lyţařské závody. 5) První pomoc – řešení ţivot ohroţujících situací, obvazová technika, transport zraněného, otuţování. 6) Společenské hry.

30


BIKE (Cykloturistický kurz) Místo určení: Kokořínský Důl

Cíl kurzu: Kurz svým charakterem navazuje na předchozí kurzy, které tvoří ucelený systém preventivního programu naší školy v boji proti drogám a negativním jevům dnešní společnosti. Hlavním cílem je naučit ţáky techniku jízdy na horském kole v terénu. Dále pak zásadám týmové souhry a vzájemné podpory v náročnějších ţivotních podmínkách a situacích. Jsou sledovány i obecnější výchovné společenské zásady a také praktické činnosti při táboření ve volné přírodě.

Program: 1) Celotýdenní pobytový reţim pod stany na tábořišti (6 nocí), cykloturistika prováděna hvězdicovitě ze stálého tábořiště. 2) Tábornické dovednosti – stavba stanů, rozdělávání a typy tábornických ohňů, vaření na ohni, práce se sekyrkou a pilou. 3) Orientace v terénu – základy topografie, orientace v terénu, práce s mapou a buzolou (noční azimutový a orientační závod). 4) Cykloturistika – plánování a výběr celodenní cyklotrasy dle mapy (cca 20 km). 5) Základy horolezectví – příprava horolezeckého materiálu, uzlování, slaňování. 6) První pomoc – řešení ţivot ohroţujících situací, obvazová technika, transport zraněného, prevence častých cyklistických úrazů, otuţování.

31


RAFT (Vodácký kurz) Místo určení: řeka Ohře – Šabina – Klášterec nad Ohří

Cíl kurzu: Kurz svým charakterem navazuje na předchozí kurzy, které tvoří ucelený systém preventivního programu naší školy v boji proti drogám a negativním jevům dnešní společnosti. Hlavním cílem je naučit ţáky techniku ovládání raftového člunu, zásadám týmové spolupráce a vzájemné podpory v náročnějších ţivotních situacích. Rozvíjíme u ţáků obecné zásady chování k přírodě, otuţování a fyzickou kondici.

Program: 1) 2) 3) 4)

1. den – Šabina – zaloţení tábora, nafukování raftu, večer táborák. 2. den – Šabina – Královské Poříčí (11,2 km) – výuka ovládání raftového člunu. 3. den – Královské Poříčí – Loket (10,7 km) – odpolední prohlídka města a hradu. 4. den – Loket – Hubertus (20,8 km) – intenzivní pádlování skrz Karlovy Vary, sjíţdění peřeje Hubertus. 5) 5. den – Prohlídka Karlových varů, návštěva termálního koupaliště. 6) 6. den – Hubertus – Vojkovice (14,8 km) – Společné zakončení plavby 7) 7. den – Uloţení raftů a odjezd do Trutnova

32


Příloha 2

Naše škola v Londýně Letos, jiţ po několikáté, se ţáci naší školy ve dnech 24. – 28. 3. zúčastnili poznávacího zájezdu do Londýna. Během těchto pěti dní jsme měli moţnost navštívit ta nejzajímavější místa a památky, které toto hlavní město Spojeného království nabízí. Viděli jsme např. The Houses of Parliament, náměstí Trafalgar Square, největší ruské kolo v Evropě London Eye, královský hrad Buckingham Palace, nultý poledník Greenwich, královský hrad Windsor aj. Ţáci byli i tentokrát ubytováni v anglických rodinách, kde měli moţnost porovnat způsob ţivota u nás a v Anglii, ale také ochutnat typická anglická jídla. Mimo to jsme cestovali londýnským metrem a zaţili plavbu po řece Temţi. Po celou dobu zájezdu nám přálo počasí, takţe jsme si pobyt uţili a budeme se těšit zase někdy příště. See you London!

33


Příloha 3 Holandsko Po roce jsme opět zavítali do země tulipánů, větrných mlýnů, sýrů, dřeváků, zkrátka do Holandska. Se ZŠ Komenského jsme navštívili školu v Heeze, program byl úţasný – zábavní park Eftelling, aquapark, historické město den Bosch, jízda lodí po kanálech, Sea life muzeum, piknik na pláţi a muzeum lidského těla Corpus. Moc jsme si to uţili a ověřili jsme si, ţe učit se anglický jazyk je v dnešní době jiţ nezbytností.

34


Příloha 4 Ozdravný pobyt u moře – Chorvatsko Týden u moře proţilo 36 ţáků z naší školy. Městečko Pakoštane, které naleznete nedaleko Zadaru nás přivítalo slunečným počasím. Kaţdý den jsme se koupali, zdatnější plavci plavali k bojkám. Nejeden z nás viděl prvně kraba poustevníčka, sumýše, hvězdici. Sbírali jsme škebličky pro kamarády ve třídě, nakupovali suvenýry pro rodiče, ochutnávali zmrzlinu, hráli si, cvičili či tančili, uskutečnili jsme návštěvu místní školy, tvořili jsme, jeli na výlet,...A nejen to. Fotografie nám připomínají pěkné záţitky.

35

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Recommend Documents