VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2015-2016
ZÁŘÍ 2016
1
Obsah 1.
Úvod .................................................................................................................................... 3
2.
Základní údaje o škole ........................................................................................................ 5
3.
Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku ......... 8
4.
Přehled pracovníků školy .................................................................................................. 10
5.
Údaje o přijímacím řízení ................................................................................................. 12
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků maturitních zkoušek ...... 13 6.1
Výsledky vzdělávání.................................................................................................. 13
6.2
Statistika tříd .............................................................................................................. 13
6.3
Výsledky maturitních zkoušek .................................................................................. 16
6.4
Umístění absolventů .................................................................................................. 17
6.5
Testování ................................................................................................................... 18
7.
Prevence rizikových poruch chování – činnost metodika ................................................. 19
8.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................... 20
9.
Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ......................................................................... 21 9.1
Úspěchy žáků ve školním roce 2015-2016 ................................................................ 24
9.2
Pořadatelství soutěží .................................................................................................. 28
9.3
Činnost výchovného poradce ..................................................................................... 28
10.
Výsledky inspekční a kontrolní činnosti ................................................................... 30
11.
Základní údaje o hospodaření školy .......................................................................... 30
11.1
Závazné ukazatele .................................................................................................. 30
11.2
Ostatní příspěvky a dotace ..................................................................................... 31
11.3
Vlastní výnosy ....................................................................................................... 31
11.4
Mzdové náklady, průměrný plat ............................................................................ 32
11.5
Péče o spravovaný majetek .................................................................................... 33
12.
Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ..................................... 33
13.
Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení .......................... 33
14.
Projekty realizované školou a financované z cizích zdrojů ....................................... 33
15. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ................................................................................... 35 16.
Závěr .......................................................................................................................... 36
Přílohy .................................................................................................................................. 37 Tato výroční zpráva byla zpracována v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů. Zaměstnanci a žáci školy v ní uvedení písemně souhlasili se zveřejněním svých osobních údajů nebo fotografií.
2
1. Úvod Také školní rok 2015-2016 proběhl ve znamení změn a intenzivního rozvoje Gymnázia ve Frýdlantě nad Ostravicí. Tou nejvýraznější změnou, již zdálky viditelnou, bylo otevření nové tělocvičny Gymnázia, která už od listopadu 2015 slouží především žákům školy, ale postupem času si do ní nacházejí cestu i členové různých frýdlantských sportovních oddílů. Ostatní změny sice nejsou na první pohled tak patrné, zato však přinesly zkvalitnění školního provozu. Mám na mysli zejména kompletní rekonstrukci vodovodní a elektrické sítě, krajskou investici v objemu 5 milionů Kč. Další výraznou charakteristikou loňského roku je intenzivní projektová činnost. Zapojili jsme se do všech možných projektů a výzev, které jsme vyhodnotili jako přínosné – škole, žákům, pedagogům. Detailní informace jsou k nalezení v příslušných kapitolách, avšak chtěla bych již na tomto místě upozornit na ty nejvýznamnější. Patří k nim především evropské projekty pod hlavičkou programu Erasmus+. Ve školním roce 2015-2016 dobíhala druhým rokem klíčová aktivita 1 pod názvem „Evropskou školou k větší konkurenceschopnosti“, úspěšnými prvními setkáními u nás a v Itálii byla zahájena klíčová aktivita 2 (společný projekt několika evropských škol pod heslem „Teaching off the Beaten Path“) a navíc v samém závěru školního roku byl schválen další projekt KA2, v němž nyní figuruje naše škola dokonce jako hlavní koordinátor a jenž je zaměřen na robotiku a moderní technologie ve vyučování; tento projekt bude probíhat následující dva roky. Byly realizovány rovněž aktivity související s výzvou č. 56, kterou se MŠMT snažilo pomoci realizovat kurikulární reformu v jednotlivých školách. Uspořádali jsme jazykově-poznávací výjezd do Francie, job-shadowing na školách známých z předchozích projektů (v Rize a v Sieně) a čtenářské dílny v několika třídách. Zejména posledně jmenovaná aktivita ovlivní výrazně i další období na naší škole, neboť nejen že se čtenářské dílny žákům líbily a osvědčily se jako dobrá metoda k prohloubení zájmu o čtenářství, ale navíc to byla příležitost obohatit školní knihovnu najednou o značný počet atraktivních knih. Naším hlavním úkolem však i v tomto školním roce byla výchova a vzdělávání našich žáků. Je to úloha nelehká a její výsledky jsou jen obtížně měřitelné, neboť se projevují především až poté, co žáci naši školu opustí, přesto o úspěšnosti našeho snažení můžeme získávat alespoň dílčí informace porovnáváním výsledků našich žáků při testování (např. Kvalita), v soutěžích, u maturit a v každoroční klasifikaci. Nejvýraznějšími úspěchy našich studentů na celostátní úrovni byly však letos úspěchy sportovní (3. místo dívek ve stolním tenise) a umělecké (2. místo Lucie Karkoškové v soutěži Frankofonie, v kategorii výtvarného umění). Za zmínku rovněž stojí odborná práce Jany Menšíkové, která byla v krajském kole středoškolské odborné činnosti v oboru fyzika oceněna 2. místem. Ilustrace: Lucie Karkošková
3
Žáci naší školy letos rovněž pokračovali v charitativní činnosti a účastnili se modelového jednání Evropského parlamentu mládeže. Mimořádnou akcí bylo hostování pěveckého sboru Syrinx na hudebním festivale v Benátkách. Mladí zpěváci předvedli své schopnosti celkem na dvou koncertech a po zdárném provedení si mohli užít své odměny a prohlédnout si Benátky, ostrovy Burano a Murano a dokonce se i vykoupat v moři.
Pěvecký sbor Syrinx v Benátkách
V dalším období nás čekají rozpracované projekty Erasmus+, popř. projekty nové. Bude pokračovat naše dvacetileté partnerství s gymnáziem v německém Friedlandu. Chceme také dále pracovat na zkvalitnění prostředí školy. Jako nejpalčivější problémy pociťujeme absenci kvalitní jazykové učebny a zejména chemické laboratoře. Na tento úkol se soustředíme v nejbližší době, neboť velká část našich absolventů odchází na vysoké školy lékařské, farmaceutické a chemické, kde se od nich očekává jistá zběhlost v laboratorní práci. Nesmíme dopustit, aby se nevyhovující podmínky naší školy staly jejich hendikepem. Ing. Petra Schwarzová ředitelka školy
4
2. Základní údaje o škole Úřední název a adresa školy Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, nám. T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace nám. T. G. Masaryka 1260, 739 11 Frýdlant nad Ostravicí IČO: 00 601 403 IZO: 000 601 403 Identifikátor zařízení: 600 016 251 Zřizovatel školy MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ, RADA KRAJE 28. října 117, 702 18 Ostrava, IČ 70890692 V souladu s ustanovením § 2 zákona č. 157/2000 Sb., o přechodu některých věcí, práv a závazků majetku České republiky do majetku krajů, ve znění zákona č. 10/2001 Sb., přešla funkce zřizovatele na kraj ke dni 1. dubna 2001, tj. ke dni účinnosti rozhodnutí MŠMT č. j. 14690/2001 ze dne 30. března 2001. Organizace byla zřízena ke dni 1. října 2001. Zřizovací listinu vydala 20. prosince 2001 Rada kraje, Moravskoslezský kraj, na základě usnesení zastupitelstva kraje č. 7/77/1 ze dne 13. prosince 2001 (ZL/264/2001). Dodatek č. 1: D1/ZL/264/2001 ze dne 11. dubna 2002; Dodatek č. 2: D2/ZL/264/2001 ze dne 29. září 2005; Dodatek č. 3: D3/ZL/264/2001 ze dne 14. října 2009; Dodatek č. 4: D4/ZL/264/2001 ze dne 5. září 2012. Právní forma: příspěvková organizace Organizace je právnickou osobou a právním nástupcem příspěvkové organizace Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, nám. T. G. Masaryka 1260, zřízené Ministerstvem školství, mládeže tělovýchovy dne 1. 10. 1991. Cílová kapacita školy: 360 (180 šestiletý cyklus + 180 čtyřletý) Kontakty – telefon sekretářka + vedení matriky: 558 443 140, 733 612 928 ekonomka: 558 443 152 ředitelka: 558 443 141 zástupkyně ředitelky: 558 443 142 výchovná poradkyně: 558 443 149 metodička prevence: 558 443 149 Adresy pro dálkový přístup e-mail:
[email protected] datová schránka: z64jrq3 www stránky: www.gymfrydl.cz Vedení školy ředitelka školy: Ing. Petra Schwarzová zástupkyně ředitelky: PhDr. Jana Sanitrová výchovná poradkyně: PaedDr. Šárka Šubertová metodik prevence: Mgr. Ivo Tošenovjan (do 31. 7. 2016)
5
Charakteristika školy Gymnázium ve Frýdlantě nad Ostravicí je od 1. 10. 1991 právním subjektem. Statutárním orgánem organizace je ředitel, jmenovaný radou kraje. Jedná jménem organizace navenek samostatně a je za svou činnost odpovědný radě kraje. Organizace hospodaří s movitým i nemovitým majetkem předaným zřizovatelem (viz dále), nevlastní ubytovací zařízení ani jídelnu. Žáci se stravují v jídelně sousední ZŠ, kterou provozuje společnost Scolarest. Stravné pro nižší stupeň víceletého gymnázia (do 14 let věku) činí 27 Kč, pro žáky čtyřletého cyklu a vyššího stupně šestiletého cyklu (od 15 let) 29 Kč. Hlavním cílem organizace je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle vzdělávacích programů, poskytujeme střední vzdělání zakončené maturitní zkouškou. Škola má všeobecné zaměření pouze s denní formou studia a nabízí svým uchazečům studijní cyklus čtyřletý i šestiletý. Obory studia 79-41-K/41 Gymnázium 79-41-K/61 Gymnázium Počet tříd a žáků ve školním roce 2015-2016 Denní studium: Večerní studium: Jiné formy studia: Průměrný počet žáků ve třídě:
10 tříd, 282 žáci 0 0 28,2
Počet žáků ve školním roce 2015-2016 Šestileté studium – nižší stupeň Šestileté studium – vyšší stupeň Čtyřleté studium Celkem žáků
61 101 121 283
Pedagogický sbor ve školním roce 2015-2016 Počet učitelů: Průměrný věk učitelů: Počet žáků na 1 učitele:
24 48 let 11,75
6
Vybavenost školy a její modernizace Gymnázium ve Frýdlantě nad Ostravicí se nachází v komplexu vzdělávacích zařízení na náměstí T. G. Masaryka, kde najdeme rovněž základní a mateřskou školu. Budova čp. 1498 je vlastní gymnázium, k němuž od listopadu 2015 patří tělocvična. Další potřebné prostory jsou pronajímány od základní školy, zřizované městem Frýdlant nad Ostravicí: kanceláře vedení školy – ředitelna, kanceláře zástupkyně ředitelky, sekretářky a ekonomky – a jedna menší třída, využívaná jako jazyková učebna; dále v přízemí žákovská šatna s šatními skříňkami, odborná učebna Vv a školní galerie. Ve čtyřech podlažích hlavní školní budovy se nachází celkem 16 poloodborných učeben, zaměřených na výuku konkrétního předmětu (1 Ch, 2 Čj, 1 D, 1 Bi, 1 Z, 1 Ov, 1 ZSV, 1 F, 2 M, 1 IVT, 4 další jazykové učebny). Velké místnosti zároveň slouží jako kmenové učebny jednotlivých tříd. Mezi učebnami jsou umístěny kabinety vyučujících a přípravny s učebními pomůckami. Všechny třídy a také veškeré kabinety jsou vybaveny počítači, neboť škola používá pouze elektronické třídní knihy a přístup do školní sítě musí být zajištěn. Od konce listopadu 2015 se pro výuku tělesné výchovy využívá nově vybudovaná tělocvična, do níž se vstupuje přímo z budovy gymnázia. Bylo konečně možné vyhovět řadě žáků i jejich zákonných zástupců a zrušit tzv. nulté hodiny, které byly pravidlem v době, kdy jsme si pronajímali tělocvičny od sousední ZŠ. Tělocvičnu jsme z vlastních zdrojů i z peněz MSK vybavili moderními cvičebními pomůckami, neboť máme zájem na tom, abychom do tělocvičny dostali odpoledne také zájemce z různých sportovních klubů z Frýdlantu a okolí, a mohli tak provozovat doplňkovou činnost. Počítáme také s pořádáním různých školních akcí (kulturních, odborných), pro něž dosud nebylo ve stísněných prostorách gymnázia místo. První takovou akcí bylo v květnu divadelní představení v anglickém jazyce, které zhlédla celá škola.
Nová tělocvična
Hodina bosu
V 1. podlaží školy se nachází žákovská knihovna, obsahující více než 4 tisíce svazků. Knihovna je vybavena sedacím nábytkem, takže často slouží žákům i jako studovna, např. ve volných hodinách. Na jejím rozšiřování a kultivování se systematicky pracuje – díky výzvě č. 56 jsme v hodinách českého jazyka realizovali čtenářské dílny, a měli jsme tudíž možnost nakoupit z prostředků této výzvy nejméně 100 nových knih – beletrie i odborných.
7
Vlastní školní jídelnu nemáme, žáci se stravují v prostorách ZŠ, kde stravování provozuje firma školního stravování Scolarest. Zde si mohou žáci o velké přestávce zakoupit také teplé i studené svačiny. Školu budeme i nadále modernizovat, aby byla pro naše žáky atraktivní. Na konci školního roku proběhla rozsáhlá rekonstrukce vodovodní a elektrické sítě, v souvislosti s tím jsme mohli obnovit výzdobu zdí, nástěnky, sedací nábytek na chodbách. Největším úkolem pro další období je získání finančních prostředků na modernizaci chemické laboratoře a vybudování jazykové laboratoře. Školská rada Školská rada pracovala ve složení Mgr. Catherine Božoňová a Mgr. Jan Žídek (za zákonné zástupce), Mgr. Barbara Kijonková a Mgr. Lukáš Bjolek (za pedagogy), Mgr. Eva Eschingerová a prof. Ing. Petr Noskievič, CSc. (za zřizovatele). Na konci školního roku 2015-2016 jsme se museli se dvěma členy ŠR rozloučit, neboť jejich děti přestaly naši školu navštěvovat (jeden žák absolvoval, jedna žákyně přestoupila na soukromé gymnázium), takže v současné době připravujeme doplňující volby.
3. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí nabízí již od roku 1993 uchazečům dvě formy studia: pro žáky ze sedmých tříd ZŠ studium šestileté (třídy A), pro uchazeče končící povinnou školní docházku studium čtyřleté (třídy B). Obory:
79-41-K/61 Gymnázium (studium šestileté, s kapacitou 180 žáků) 79-41-K/41 Gymnázium (studium čtyřleté, s kapacitou rovněž 180 žáků)
Ve školním roce 2015-2016 se na škole vyučovalo podle dvou aktuálních verzí školního vzdělávacího programu vypracovaných v souladu s rámcovými vzdělávacími programy pro gymnaziální a základní vzdělávání: maturitní třídy, 6. A a 4. B, podle ŠVP s číslem jednacím 1/2009, platného od 1. září 2009, a ostatní třídy podle ŠVP s číslem jednacím 3/2013, které vstoupilo v platnost v září 2013 (ve verzi 2/2012 s platností od 1. února 2012 byly provedeny pouze aktualizace formálních údajů). V souvislosti s legislativními změnami bylo však nutné uvést školní vzdělávací program do souladu s RVP ZV s platností od 1. 9. 2016, a tak i v dalším školním roce se bude na našem gymnáziu vyučovat podle dvou platných ŠVP zároveň.
8
Učební plány podle ŠVP 3/2013 pro studium šestileté (A) i čtyřleté (B) POVINNÉ Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská výchova Základy spol. věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova POVINNĚ VOLITELNÉ Součty
1. A
2. A
3. A/1. B
4. A/2. B
5. A/3. B
5 3 3 1 0 2 2 4 2 2 2 2 2 2 0 32
4 3 3 2 0 2 2 5 2 2 2 1 2 2 0 32
4 4/3 4/3 0 2 2 2 4 3 2 2 0/2 2 2 0 33/33
4 4 3 0 2 2 2 4 2 3 3 0 2 2 0 33
4 4 4 0 2 2 2 5 2 2 2 0 0 2 1×2 33
Učební plány podle ŠVP 1/2009 pro studium šestileté (A) i čtyřleté (B) 6. A/4. B POVINNÉ Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Občanská výchova Základy spol. věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova POVINNĚ VOLITELNÉ Součty
4 4 3 0 2 2 1 3 2 1 1 0 0 2 4×2 33
Všechny volitelné předměty, díky nimž se mohou studenti ke konci studia profilovat, čerpají časovou dotaci 2 hodiny týdně a jsou nabízeny jako jednoleté nebo dvouleté. Podle ŠVP 1/2009 si vybírali studenti dva semináře dvouleté a dva jednoleté (v posledním ročníku). Podle ŠVP 3/2013 počet volitelných předmětů zůstává stejný, avšak pouze jeden z nich si
9
vybírají na dva roky (dvěma ušetřenými hodinami byla posílena dotace Bi a Ch). Konečná sestava volitelných předmětů záleží na zájmu žáků a možnostech školy. V loňském školním roce byly realizovány tyto volitelné předměty: Konverzace a četba v anglickém jazyce Literární seminář Seminář z českého jazyka Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z fyziky Seminář a cvičení z chemie Seminář a cvičení z biologie Seminář z dějepisu Seminář ze zeměpisu Společenskovědní seminář Estetická výchova Seminář z IVT Do budoucna počítáme rovněž s tím, že v rámci povinně volitelného semináře budou mít žáci možnost se seznámit se základy třetího cizího jazyka. Kromě dosavadní nabídky jazyků vyučovaných jako druhé (němčina, francouzština, ruština a španělština) to může být díky aprobovanosti našich vyučujících také italština. Stálou součástí výuky jsou týdenní kurzy organizované vyučujícími tělesné výchovy. Jedná se o 1 týden lyžařského výcvikového kurzu (v 1. a 3. ročníku šestiletého studia a 1. ročníku studia čtyřletého) a 1 týden sportovně-turistického kurzu (v 5., resp. 3. ročníku). Uspořádali jsme také podruhé lyžařský kurz pro pokročilé lyžaře v rakouských Alpách (v prosinci 2015, pro zájemce napříč ročníky).
4. Přehled pracovníků školy Od 1. 9. 2015 vyučovalo na škole 25 plně aprobovaných pedagogů, 2 z nich na částečný úvazek. V průběhu školního roku (konec září 2015) se jedna učitelka vrátila z mateřské dovolené a začala pracovat na částečný úvazek, zároveň jedna učitelka odešla na dlouhodobou nemocenskou, takže bylo nutno uzavřít pracovní poměr na dobu určitou na částečný úvazek se dvěma zastupujícími učiteli. Tento pracovní poměr trval do začátku dubna 2016. K 31. 7. 2016 rozvázal pracovní poměr dohodou kolega, který odešel vykonávat funkci ředitele ZŠ. V září 2015 činil celkový přepočtený počet pedagogických pracovníků 23,230 (přepočteno na úvazek 24,046). K datu 31. 8. 2016 byl počet pedagogických pracovníků 23, přepočteno na úvazek 22,261 (23,011 přepočtených osob).
10
Přehled předmětů a počtu vyučovacích hodin týdně: Povinné předměty: Předmět
Počet vyučujících
Český jazyk Anglický jazyk Francouzský jazyk Německý jazyk Španělský jazyk Ruský jazyk Základy společenských věd Občanská výchova Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Informatika a výpočetní technika Celkem
5 4 2 3 1 1 4 1 3 3 4 4 2 2 4 2 1 1
Počet vyučovaných hodin týdně 41 74 18 33 9 6 16 3 20 18 41 22 20 20 36 12 12 10 411
Počet hodin vyučovaných aprobovaně 41 74 18 33 9 6 16 3 20 18 41 22 20 20 36 12 12 10 411
Počet vyučovaných hodin týdně 4 2 2 6 2 4 2 4 2 4 2 2 36
Počet hodin vyučovaných aprobovaně 4 2 2 6 2 4 2 4 2 4 2 2 36
Volitelné předměty: Předmět
Počet vyučujících
Konverzace a četba v anglickém jazyce Literární seminář Seminář z českého jazyka Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z fyziky Seminář a cvičení z chemie Seminář a cvičení z biologie Seminář z dějepisu Seminář ze zeměpisu Společenskovědní seminář Estetická výchova Seminář z IVT Celkem
2 1 1 3 1 1 1 1 1 2 1 1 x 11
Počet vyučujících
Předmět
Celkový přehled Povinné předměty Volitelné předměty Úvazky celkem
Počet vyučovaných hodin týdně Počet vyučovaných hodin týdně 411 36 447
Počet hodin vyučovaných aprobovaně Počet hodin vyučovaných aprobovaně 411 36 447
Ve škole bylo zaměstnáno od počátku školního roku 5 nepedagogických pracovníků (2 technickohospodářští, 3 provozní), v souvislosti s otevřením nové tělocvičny bylo nutno přijmout 1 pracovní sílu na úklid. V květnu 2016 došlo kvůli odchodu do důchodu ke střídání na pozici ekonomky školy. Nepedagogičtí pracovníci: Zařazení Ekonomka, finanční účetní, mzdová účetní Asistentka, vedení matriky Školnice + uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Celkem
Počet osob 1 1 1 1 1 1 6
Úvazek 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,60 5,60
5. Údaje o přijímacím řízení Přijímací zkoušky proběhly formou jednotných testů z českého jazyka a matematiky v rámci pokusného ověřování organizace přijímacího řízení do oborů s maturitní zkouškou s využitím povinné přijímací zkoušky ve školním roce 2015-2016. Přijímací řízení do prvního ročníku šestiletého a čtyřletého studia Studium
Přihlášení Náhr. Přijato U zkoušek Omluveni Přijato 2. kolo uchazeči termín celkem
šestileté
68
68
0
0
29
ano
30
čtyřleté
83
83
0
0
25
ano
25
Podle předem zveřejněných kritérií přijetí bylo počítačovým programem stanoveno pořadí uchazečů. Byly brány v úvahu výsledky testů u přijímacích zkoušek (90 %) a výsledky uchazeče na ZŠ (10 %). Do 1. ročníku šestiletého studia bylo přijato celkem 30 uchazečů (15 chlapců a 15 dívek), do 1. ročníku čtyřletého studia 25 uchazečů (5 chlapců a 20 dívek). 12
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků maturitních zkoušek 6.1 Výsledky vzdělávání Ve srovnání s předešlým školním rokem se průměrný prospěch udržel přibližně na stejné úrovni, jen lehce se zlepšil. Na konci 2. pololetí školního roku dosáhla škola průměrného prospěchu v šestiletém studiu 1,683, ve čtyřletém studiu 1,875, celkový průměrný prospěch obou typů studia byl 1,765. Naše škola je pověstná svou náročností, a tak lze dosažený průměr hodnotit velmi kladně. Z 283 žáků školy 100 prospělo s vyznamenáním, 177 prospělo, 6 žáků neprospělo nebo nebylo klasifikováno. Tři při dodatečných a opravných zkouškách neuspěli a opakují ročník, jedna žákyně na jiné škole. Jedna žákyně před ukončením studia školu opustila. Celkově lze hodnotit studijní výsledky vzdělávání příznivě. Důkazem toho jsou jak úspěchy žáků školy v olympiádách a soutěžích, tak i úspěšnost v přijímacím řízení na vysoké školy (viz dále).
6.2 Statistika tříd Ve školním roce 2015-2016 měla škola 10 tříd, a to 6 tříd šestiletého studia a 4 třídy studia čtyřletého. Na škole studovalo na konci školního roku 283 žáků – 162 ve studiu šestiletém a 121 ve studiu čtyřletém. Přehled výsledků jednotlivých tříd v obou pololetích školního roku 2015-2016 ukazují následující tabulky: 1. pololetí třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 6.A Legenda
z toho hodnocení snížená známka z Ch žáků V P 5 N 30 14 16 30 9 20 1 31 12 18 1 29 8 21 26 11 15 1 (0+1) 29 8 20 1 22 10 12 32 4 27 1 24 14 9 1 1 (1+0) 28 9 19 V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl N - nehodnocen
13
průměrný prospěch 1.521 1.864 1.797 1.865 1.702 1.873 1.587 1.914 1.587 1.663
absence na žáka celkem neomluv. 32.16 41.16 43.06 49.62 0.07 46.23 74.10 53.95 60.87 82.33 71.46 -
Průměrný prospěch za 1. pololetí 2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 1.A
1.B
2.A
2.B
3.A
3.B
4.A
4.B
5.A
6.A
Šestileté studium: Počet žáků
Absence
Průměr na žáka
Neoml. hodiny
Průměrný prospěch
Prospěli s vyznam.
Prospěli
Neklasif./ neprospěli
161
8666
53,826
0
1,648
70
98
2
Čtyřleté studium: Počet žáků
Absence
Průměr na žáka
Neoml. hodiny
Průměrný prospěch
Prospěli s vyznam.
Prospěli
Neklasif./ neprospěli
120
6771
56,425
2
1,881
29
88
3
průměrný prospěch
celkem
neomluv.
2. pololetí: z toho hodnocení
absence na žáka
V
P
5
N
snížená známka Ch
30
13
17
-
-
-
1.603
45.23
-
1.B
30
7
21
2
-
-
1.972
61.60
0.03
2.A
31
14
17
-
-
-
1.737
58.22
-
2.B
29
7
22
-
-
-
1.838
82.89
-
3.A
27
9
18
-
-
-
1.719
42.14
-
3.B
30
13
16
1
-
-
1.791
76.50
-
4.A
22
12
10
-
-
-
1.580
65.22
-
4.B
32
6
25
1
-
-
1.887
55.50
8.91
5.A
24
11
11
2
-
1 (0+1)
1.681
109.12
-
-
1.745
63.10
-
třída
žáků
1.A
6.A Legenda
28 8 20 V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl N - nehodnocen 14
Průměrný prospěch za 2. pololetí 2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 1.A
1.B
2.A
2.B
3.A
3.B
4.A
4.B
5.A
6.A
Šestileté studium: Počet žáků
Absence
Průměr na žáka
Neoml. hodiny
Průměrný prospěch
Prospěli s vyznam.
Prospěli
Neklasif./ neprospěli
162
10121
62,475
0
1,683
67
93
2
Čtyřleté studium: Počet žáků
Absence
Průměr na žáka
Neoml. hodiny
Průměrný prospěch
Prospěli s vyznam.
Prospěli
Neklasif./ neprospěli
121
8323
68,785
286
1,875
33
84
4
Srovnání průměrného prospěchu žáků školy za posledních sedm let: Školní rok
Průměrný prospěch
2009-2010
1,953
2010-2011
1,952
-0,001
2011-2012
1,875
-0,077
2012-2013
1,862
-0,013
2013-2014
1,878
+0,016
2014-2015
1,785
-0,095
2015-2016
1,765
-0,020
15
Rozdíl
Průměrný prospěch 2,00 1,95 1,90 1,85 1,80 1,75 1,70 1,65
Celkový průměr na žáka je nejlepší za posledních sedm let. Ve srovnání s loňským školním rokem klesl o 0,02. Trvalým nedostatkem opakujícím se několik let je vysoká absence žáků. V průběhu celého školního roku bylo zameškáno 33 881 vyučovacích hodin, 288 hodin z toho bylo neomluvených (285 hodin zameškala žákyně, která školu posléze opustila). Průměr na žáka byl 120,145 hodin. Kvůli výše uvedenému negativnímu jevu škola realizuje opatření, která vycházejí ze školního řádu. Důležitou funkci musí sehrát i důslednější kontrola ze strany třídních učitelů a pedagogů.
6.3 Výsledky maturitních zkoušek Ve školním roce 2015-2016 maturovaly dvě třídy – jedna šestiletého a jedna čtyřletého studia. 59 žáků maturitních tříd uzavřelo v řádném termínu klasifikaci, a byli tedy oprávněni přistoupit k maturitním zkouškám. Jedna žákyně klasifikaci neuzavřela a školu opustila (viz výše). Ve společné části maturitní zkoušky 3 žáci neuspěli z matematiky a jedna žákyně z angličtiny. V podzimním termínu maturitních zkoušek všichni žáci úspěšně zakončili studium. Hodnocení jednotlivých částí a předmětů maturitních zkoušek je vyjádřeno v tabulkách: Maturity celkem: Předmět
Počet žáků
Průměrný prospěch
SPOLEČNÁ ČÁST Český jazyk
59
1,678
Anglický jazyk
18
1,333
Matematika
40
2,625
Německý jazyk
1
1,000
16
PROFILOVÁ ČÁST Anglický jazyk
25
1,880
Německý jazyk
1
1,000
Informatika a výp. technika
4
1,250
ZSV
21
2,048
Dějepis
10
2,300
Zeměpis
8
2,125
Fyzika
11
1,909
Chemie
13
1,231
Biologie
13
1,462
Hudební výchova
3
1,333
Výtvarná výchova
9
1,77
VÝSLEDKY CELKEM Celkový průměr
1,869
Prospěli s vyznamenáním
24
40,677 %
Prospěli
35
59,322 %
Průměrný prospěch 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0
6.4 Umístění absolventů V maturitních třídách 4. B a 6. A odmaturovalo celkem 59 žáků. Na vysokou školu nastoupilo 58 žáků, jedna žákyně byla přijata na vyšší odbornou školu.
17
Přehled umístění: humanitní obory 10 žáků technické obory 11 žáků ekonomické obory 12 žáků pedagogické obory 9 žáků lékařské fakulty 5 žáků právnické fakulty 2 žáci přírodovědecké fakulty 6 žáků vyšší odborné školy 1 žák studium v zahraničí 4 žáci
Umístění absolventů 12 10 8 6 4 2 0
6.5 Testování Kvalita školy Na podzim 2015 se třídy 1. B a 3. A zúčastnily testování žáků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou, zřizovaných Moravskoslezským krajem. V rámci testování se zjišťovaly vědomosti a dovednosti jednotlivých žáků v českém jazyce, matematice a anglickém jazyce. Svými výsledky se žáci 1. B zařadili do průměru mezi testovanými gymnázii. Třída 3. A byla v testech úspěšnější a prokázala nadprůměrné znalosti. Žáci těchto tříd budou podrobeni testování ještě v 3. a 5. ročníku (ve školním roce 2017-2018). Testy by měly ukázat přidanou hodnotu ve znalostech získaných během tří let studia. Pro vyučující daných předmětů tak testy představují důležitou zpětnou vazbu pro jejich výuku. Třída 3. B se v dubnu 2016 zúčastnila druhého testování. Cílem bylo srovnání s výsledky testů těchto žáků z 1. ročníku a zjištění přidané hodnoty vědomostí a dovedností za dobu studia. Test se opět skládal z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka. Výsledky všech testovaných předmětů byly v celkovém hodnocení všech škol nadprůměrné. Škola patří v těchto předmětech (v matematice, ČJ a AJ) mezi 10 % nejúspěšnějších škol. Přidaná
18
hodnota vzdělávání při převedení na škálu testu ve 3. ročníku znamenala zlepšení v českém jazyku o 18 %, v matematice o 48 % a v anglickém jazyku o 43 % od testování v 1. ročníku.
7. Prevence rizikových poruch chování – činnost metodika Přehled aktivit pořádaných školním metodikem prevence ve školním roce 2015-2016 Adaptační kurz Termín: září 2015 Lektor, organizátor: agentura Ouky Douky Účastníci: 1. A, 1. B Výsledek, přínos: Adaptační kurz umožnil seznámení žáků a pedagogů mimo školu. Jednotlivé hry pomohly k lepšímu pochopení vlastních reakcí, vytvořily jiný hodnotový systém, než jaký by se utvořil ve škole. Žáci objevili, že svět není početní úloha, že k cíli vede více možností, na které by sami možná nepřišli. Naučili se tak toleranci, úctě k druhým, a především týmové práci. Neustálým střídáním pracovních skupin se docílilo hlubšího poznávání a vytvořila se neformální hierarchie nového třídního kolektivu. Pro třídní učitele to byla možnost, jak své žáky lépe poznat, objevit přirozené vůdčí osobnosti, se kterými se pak lépe daří řídit celý kolektiv. Beseda na téma „Kritika myšlení“ Termín: 24. 2. 2016 Lektor: Mgr. Jiří Mališ Účastníci: 5. A, 3. B Výsledek, přínos: V rámci besedy byli žáci seznámeni s problémy, které se týkají internetu jakožto zdroje nepodložených informací. Dále byli seznámeni s konfirmačním zkreslením, vlivem emocí na naše úsudky, s rolí podvědomí a nebezpečím konspiračních teorií. Beseda na téma „Právní odpovědnost mladistvých“ Termín: 23. 2. a 24. 2. 2016 Lektor: Bc. Alexandr Dresler Účastníci: 2. A, 3. A, 1. A Výsledek, přínos: V rámci besedy se studenti dozvěděli o základních právních pojmech, diskutovalo se o výhodách a nevýhodách právní odpovědnosti spojené s patnáctým rokem života. Řešili druhy a výši trestů v naší zemi. Beseda na téma „Sebepoškozování“ Termín: 23. 2. a 24. 2. 2016 Lektor: Bc. Alexandr Dresler Účastníci: 4. A, 2. B Výsledek, přínos: V rámci besedy o sebepoškozování a sebevraždách byli žáci informováni o jejich příčinách, způsobech, mechanismu a dopadu. Důraz byl kladen na pochopení tohoto „fenoménu“ a na možnosti, jak lidem s těmito potížemi pomoci. 19
Činnost školního metodika prevence: schůzky s výchovnou poradkyní; konzultace s vedením školy; 1. ročníky – seznámení žáků se školním metodikem prevence; nástěnka školního metodika prevence; časopisy Prevence a Závislosti a my; spolupráce s třídními učiteli; pravidelná školení školního metodika prevence v PPP Frýdek-Místek pod vedením metodičky prevence PPP Mgr. Zdeňky Neničkové; přednášky – průběžně dle nabídky; spolupráce s odborníky z oblasti sociálněpatologických jevů; příprava adaptačního kurzu pro budoucí 1. ročníky; konzultační činnost školního metodika prevence – zajištěna dle potřeby či zájmu žáků a rodičů buď okamžitě, nebo po domluvě.
8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ve školním roce 2015-2016 se naši vyučující zúčastnili velkého množství vzdělávacích akcí, a to jak krátkodobých (jednodenní či maximálně dvoudenní školení), tak dlouhodobých (do dvou týdnů). Většina dlouhodobých seminářů byla uskutečněna v souvislosti s realizací projektu programu Erasmus+. Krátkodobá školení (1–2 dny) Obor Anglický jazyk
Český jazyk
Matematika Německý jazyk Ostatní
Jméno Kupčová Michaela Macurová Soňa Virta Eva Virta Eva Virta Eva Virta Eva Virta Eva Virta Eva Blahuta Jan Drábková Dagmar Genserová Zdeňka Myslikovjanová Jana Myslikovjanová Jana Svoboda Josef Sanitrová Jana Blahuta Jan Bjolek Lukáš Kupčová Michaela Lukša Jan Macurová Soňa
Název Školení hodnotitelů AJ Školení centrálních hodnotitelů PP AJ Cloverleaf Conference Ostrava Oxford teacher development Konference k AJ Komunikační strategie Seminář McMillan Oxford Day Ostrava Školení hodnotitelů ČJ Školení hodnotitelů ČJ Seminář ke čtenářským dílnám Tvůrčí psaní (4 ×) Seminář ke čtenářským dílnám Matematický seminář Konference učitelů němčiny v Praze Školení požární hlídky Tvorba map Seminář k Erasmu+, KA1 Školení požární hlídky Seminář k Erasmu+, KA2 20
Nezhoda Aleš Pánek Martin Sanitrová Jana
Školení požární hlídky Školení požární hlídky Seminář k zákonu o pedagogických pracovnících Konzultační seminář pro management škol (k organizaci MZ) Seminář k Erasmu+, KA2 Seminář k Erasmu+, KA1 Na kafe s Erasmem Úřednická čeština Zákon o pedagogických pracovnících Týmová spolupráce pedagogů Právní úprava přestupků Novela školského zákona Sraz metodiků prevence Seminář k eTwinningu
Sanitrová Jana Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Schwarzová Petra Tošenovjan Ivo (více pedagogů) Dlouhodobá školení (3 dny a více) Obor Anglický jazyk
IVT Německý jazyk Španělský jazyk Ostatní
Jméno Kupčová Michaela Macurová Soňa Sanytrová Blanka Svoboda Josef Sanitrová Jana Sanitrová Jana Macurová Soňa Schwarzová Petra
Název Metodický kurz angličtiny Metodický kurz angličtiny Job-shadowing v Itálii Job-shadowing v Německu Job-shadowing v Lotyšsku Job-shadowing v Německu Kurz španělštiny Metodický kurz angličtiny pro ředitele škol
9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Naše škola poskytuje nejen dobré vzdělání, ale dává žákům možnost zapojit se i do aktivit s výukou souvisejících. Jedná se především o exkurze, kulturní akce, výstavy, sportovní soutěže, olympiády a v neposlední řadě i charitativní činnost. Exkurze Jsou součástí výchovně vzdělávacího plánu.
Fyzikální měření na VŠB-TU Planetárium Ostrava – Tajemství vesmíru Přírodovědné soustředění na Višňovce Městská knihovna ve Frýdlantě nad Ostravicí ZOO Lešná Dolní oblast Vítkovice – technické muzeum Prezentace robotiky Exkurze na golf Čeladná 21
Praha – závěrečná exkurze pro maturitní ročníky Památka UNESCO – Lednicko-valtický areál Osvětim – koncentrační tábor Lyžařský zájezd do rakouských Alp Účast žáků na projektu Evropský parlament mládeže
Charitativní akce. Srdíčkové dny Škola se zapojuje do celostátní charitativní sbírky Srdíčkový den, kterou pořádá občanské sdružení Život dětem. Akce se koná třikrát ročně. Vybraní žáci školy nabízejí a prodávají upomínkové předměty (magnetky, přívěsky atd.) s logem sdružení. Ve školním roce 20152016 činil výtěžek za naši školu přes 30 000 Kč. Finanční obnos byl použit k nákupu zdravotnických pomůcek, invalidních vozíků, léčebných pobytů apod. pro handicapované děti.
Sportovní kurzy Lyžařský kurz 30. listopadu – 4. prosince 2015: LK v rakouských Alpách (Kaprun) pro zájemce 18.–22. ledna 2016: LK v Lipové pro třídu 1. A 14.–18. března 2016: LK na Kohútce pro 1. B, 3. A Hlavním organizátorem zimních kurzů byl vyučující TV Mgr. Ivo Tošenovjan. Sportovní kurz 13.–17. června 2016: SK v Litovli pro 5. A, 3. B Hlavním organizátorem kurzu byl vyučující TV Mgr. Martin Pánek. Náplní kurzu bylo sjíždění řeky Moravy, turistika, lanové aktivity, hry a sportovní vyžití. Soutěže a olympiády Nadaní žáci jsou pravidelnými účastníky vědomostních, jazykových a sportovních soutěží a olympiád (olympiády ze zeměpisu, biologie, českého jazyka, chemie, matematiky; konverzace v německém, anglickém, francouzském a ruském jazyce; matematické soutěže – Klokan, Pythagoriáda, Náboj 2015; SOČ – biologie, fyzika; recitační soutěž – Wolkerův Prostějov, literární soutěže, soutěž pěveckých sborů; výtvarné soutěže, sportovní soutěže pořádané ASŠK atd.). Významná umístění žáků v soutěžích jsou zpracována v kapitole 9.1. Přednášky a besedy Preventivní program – sebepoškozování, právní odpovědnost, kritika myšlení Planeta Země – Východní Afrika (pro vybrané třídy školy)
22
Beseda s Ing. Iljou Mazánkem – arabské umění a islám (pro žáky 4. A, 2. B) Sokrates – informace o studiu na VŠ (pro maturanty) Přednáška o Albánii – vybraní studenti Beseda o vysokoškolském studiu ve VB – zájemci z řad studentů Beseda s naším bývalým studentem Augustinem Žídkem o jeho studiu v Cambridge v Anglii Škola a rodiče Ve středu 6. ledna 2016 se na naší škole konal Den otevřených dveří. Rodiče a budoucí žáci se měli možnost setkat se všemi vyučujícími, kteří jim poskytli odborné informace týkající se výuky a studia. Při naší škole pracuje občanské sdružení GM klub, složené převážně z řad rodičů žáků, popř. z příznivců školy. GM klub sdružuje finanční prostředky z příspěvků rodičů a dary sponzorů. Finančně podporuje nákupy pomůcek či literatury a různorodou činnost žáků, přispívá na vybavení školy. Do sbírek fyziky byl díky GM klubu zakoupen hvězdářský dalekohled. Zatím bylo provedeno pozorování na fyzikálním soustředění se třídou 1. B (sluneční skvrny) a společné pozorování přechodu Merkuru přes Slunce, kterého se zúčastnilo více tříd. Spolupráce s gymnáziem v německém Friedlandu V únoru 2016 se naši studenti v rámci partnerských vztahů opět zúčastnili fyzikální soutěže pořádané gymnáziem v německém Friedlandu (Neue Friedländer Gesamtschule). Soutěž popularizovala fyziku zábavnou formou. Soutěžící plnili zadaný úkol a výsledky své práce prezentovali před spolužáky a porotou. Do soutěže se zapojila tři tříčlenná družstva z 2. A. Z předem připraveného materiálu („co dům a kabinet fyziky dal“) vyráběli hudební nástroj dle vlastní fantazie, na který pak při prezentaci museli zahrát písničku. Spolupráce s tiskem a televizí Vedení školy průběžně zveřejňuje články v tisku, nejčastěji v Mikroregionu Frýdlantsko – Beskydy a ve Frýdlantských novinách, popř. ve Frýdecko-místeckém a třineckém deníku. Příspěvky do novin zasílají i další vyučující a také sami žáci. Výběr článků viz příloha. Regionální televize Polar odvysílala reportáž z mezinárodního projektu Erasmus+ Po nevyšlapaných cestičkách. Žáci 2. ročníku šestiletého studia se v ČT zúčastnili televizní soutěže U6 - úžasný svět techniky, kde v souboji se svými vrstevníky z Gymnázia Uničov zvítězili (http://decko.ceskatelevize.cz/u6/53-dil). Kultura Pěvecký sbor vede vyučující Jan Lukša. Sboristé vystupují např. při „zpívání na schodech“, při slavnostním předávání maturitních vysvědčení v Janáčkově síni či na různých soutěžích 23
(viz kapitola 9.2), přehlídkách nebo koncertech. V květnu 2016 se sbor zúčastnil hudebního festivalu v Benátkách, kde se velmi úspěšně prezentoval. Zájezdy do divadel Každoročně spolupracuje naše škola s Divadlem P. Bezruče v Ostravě. Žáci mají možnost zakoupit si předplatné na celou divadelní sezónu. Na jednotlivá představení vypravujeme z Frýdlantu n. O. autobus s pedagogickým dozorem. Vyučující hudební výchovy zajišťuje pro své studenty vstupné na atraktivní hudebnědivadelní představení (opery, muzikály, scénický tanec) v ostravských divadlech, a rozšiřuje tak jejich kulturní rozhled. Dle nabídky se žáci vybraných tříd s vyučujícími jazyků účastní i divadelních představení v cizím jazyce. Den poezie Škola se připojila k festivalu Den poezie, který se každoročně koná v desítkách měst celé České republiky a již několik let je počtem akcí nejrozsáhlejším festivalem poezie v naší zemi. Festival vznikl před 17 lety na počest výročí narození Karla Hynka Máchy. Žáci naší školy si pro tuto příležitost připravili pásmo z poezie oblíbených básníků a také představili divákům vlastní tvorbu. Galerie naší školy, která byla ve školním roce 2015-2016 v prostorách šaten, vystavuje především studentské výtvarné práce. Studenti se tímto způsobem přímo v praxi seznamují s prací galeristy, nejrůznějšími výtvarnými technikami a osobnostmi kulturního života. Od nového školního roku se galerie přemístí do vstupní haly nové školní tělocvičny. V loňském roce se uskutečnily tyto výstavy:
Výstava žákovských prací – v průběhu celého školního roku Výstava maturitních prací: Dalibor Valášek – malba a průřez tvorby; Dětská kresba a malba na téma palmový olej; výstava fotografií na téma „Co krásného jsi držel v ruce“
9.1 Úspěchy žáků ve školním roce 2015-2016 Český jazyk Olympiáda z českého jazyka Okresní kolo II. kategorie Jana Menšíková, 5. A – 2. místo 24
Krajské kolo II. kategorie Jana Menšíková, 5. A – 5. místo Česká lingvistická olympiáda Regionální kolo Eliška Pecinová, 4. A – účast Silvie Illésová, 4. A – účast Recitační soutěže Čtvrtlístek – regionální kolo Lucie Brusová, 3. B – účast Tomáš Führer, 1. B – účast Wolkrův Prostějov – krajské kolo Lucie Brusová, 3. B – účast Dětská scéna – okresní kolo Anna Božoňová, 2. A – účast Literární soutěže Finanční gramotnost – národní kolo Veronika Šigutová, 3. B – 4. místo Skrytá paměť Moravy – národní kolo Michaela Čárková, 1. A – účast Anežka Hovjacká, 1. A – účast Cizí jazyky Konverzace v německém jazyce Okresní kolo Kategorie IIIA Jakub Kantor, 5. A – 1. místo Kategorie IIB Adéla Březinová, 2. A – 2. místo Krajské kolo Kategorie IIIA Jakub Kantor, 5. A – 5. místo Konverzace v anglickém jazyce Okresní kolo Kategorie IIB Kateřina Blažková, 2. A – 3. místo Kategorie IIIA Radek Kocich, 5. A – 6. místo Frankofonie 2016 Národní kolo – výtvarná kategorie Lucie Karkošková, 5. A – 2. místo 25
Matematika Matematická olympiáda Krajské kolo Kategorie A Matěj Žídek, 4. B – úspěšný řešitel Pythagoriáda Okresní kolo František Miroslav Škola, 1. A – 6.–7. místo Tělesná výchova Atletika Okresní kolo Kategorie V. Družstvo chlapci – 5. místo Družstvo dívky – 4. místo Přespolní běh Okresní kolo Kategorie V. Družstvo chlapci – 3. místo Družstvo dívky – 7. místo Odbíjená Okresní kolo Kategorie V. Družstvo dívky – 1. místo Krajské kolo Družstvo dívky – 4. místo Okresní kolo Kategorie IV. Družstvo dívky – 1. místo Krajské kolo Družstvo dívky – 2. místo Beachvolleybal Krajské kolo Družstvo dívky – 2. místo Stolní tenis Okresní kolo 26
Družstvo dívky – 1. místo Družstvo chlapci – 1. místo Krajské kolo Družstvo dívky – 1. místo Družstvo chlapci – 1. místo Celostátní kolo Družstvo dívky – 3. místo Družstvo chlapci – 6. místo Futsal Okresní kolo Družstvo chlapci – 4. místo Pohár rozhlasu Okresní kolo Kategorie VI. Družstvo chlapci – 3. místo Družstvo dívky – 2. místo Školní maraton Krajské kolo Družstvo dívky, chlapci – 6. místo Pohár starosty města Družstvo dívky, chlapci – 1. místo Basketbal Okresní kolo Družstvo dívky – 4. místo Hudební výchova Přehlídka pěveckých sborů Krajské kolo Stříbrné pásmo Zeměpis Zeměpisná olympiáda Okresní kolo Kategorie D Renáta Šnytová, 6. A – 9. místo Jana Menšíková, 5. A – 10. místo Fyzika Fyzikální olympiáda 27
Kategorie ZŠ František Miroslav Škola, 1. A – 2. místo SOČ, obor fyzika Okresní kolo Jana Menšíková, 5. A – 1. místo Krajské kolo Jana Menšíková, 5. A – 2. místo Dějepis Mladý historik Okresní kolo Kategorie ZŠ Zuzana Kubišová, 2. A – 3. místo
9.2 Pořadatelství soutěží Ve školním roce 2015-2016 jsme již tradičně pořádali okresní kolo Olympiády v českém jazyce pro obě věkové kategorie. Předmětová komise ČJ zajistila veškerou organizaci. Soutěž probíhala v souladu s propozicemi z Národního institutu dětí a mládeže MŠMT pod dozorem zkušených pedagogů-češtinářů ze škol okresu Frýdek-Místek, kteří byli členy dvou porot (jmenováni OŠ MSK). I v tomto ročníku soutěže byla spolupráce se spoluorganizátorem (Střediskem volného času Klíč ve Frýdku-Místku) bezproblémová. Naše gymnázium pořádalo koncem roku 2015 již 16. ročník matematické soutěže. V předchozích 15 ročnících šlo o naši soutěž pro žáky 8. tříd základních škol a odpovídajících tříd víceletých gymnázií. Každoročně se akce účastnilo kolem 80 soutěžících, takže celkem už naší soutěží prošlo asi 1200 řešitelů. Tentokrát nastala v soutěži významná změna: dostalo se nám té cti, že jsme byli vybráni jako jedna ze škol v republice, na které probíhá mezinárodní matematická soutěž JUNIOR NÁBOJ.
9.3 Činnost výchovného poradce Výchovná poradkyně se ve školním roce 2015-2016 zabývala především níže uvedenými aktivitami: Péče o žáky:
spoluorganizování adaptačních kurzů pro žáky 1. ročníků – prevence negativních jevů v třídním kolektivu; osobní konzultace s žáky ohledně soukromých, rodinných, partnerských, psychických a výukových problémů; podíl rodičů, lékařů, klinických psychologů a učitelů na řešení 28
problémů žáků se závažnými zdravotními problémy – forma individuálních konzultací, přezkoušení apod.; nástěnka výchovného poradce s kontakty na poradenská zařízení, specializovaná lékařská pracoviště a krizové linky – pro případ nutnosti; péče o žáky s výchovnými problémy; práce výchovné komise – řešení především kázeňských problémů týkajících se neomluvených hodin a prohřešků proti školnímu řádu; individuální pohovory s žáky – řešení drobných kázeňských přestupků mimo výchovnou komisi; dopomoc při řešení problematiky transsexuality u žáka, která pokračuje od loňského školního roku; péče o sociálně znevýhodněnou žákyni.
Péče o žáky se specifickými poruchami učení (SPU):
registrace žáků s SPU v 1. ročníku; individuální konzultace s žáky s SPU, problémy ve výuce, konzultace s vyučujícími; seznámení vyučujících s přístupem k žákům s SPU a jejich klasifikací; pohovory s žáky ohledně možnosti uzpůsobení podmínek v rámci státní maturitní zkoušky;
Péče o nadané žáky: individuální přístup vyučujících a příprava na účast v soutěžích a olympiádách; individuální péče o žáky vynikající v mimoškolních aktivitách, příprava na krajské a celostátní soutěže. Kariérové poradenství: předání potřebných informací o studiu na VŠ žákům maturitních a předmaturitních tříd i jejich rodičům; nástěnka a koutek výchovného poradce – umístění obecných informací týkajících se volby povolání, kurzů jazyků, studia v zahraničí; pravidelné doplňování informací o vysokých školách, nabídkách vzdělávacích kurzů a dnů otevřených dveří; individuální účast žáků maturitního a předmaturitního ročníku na Evropském veletrhu pomaturitního a celoživotního vzdělávání v Brně – Gaudeamus; hromadná objednávka Učitelských novin se seznamem VŠ – zrealizováno VP na základě zájmu žáků předmaturitních a maturitních tříd; informace maturantům o nabídkách jednotlivých fakult, o přijímacím řízení a o přihláškách na VŠ (instrukce k jejich vyplňování); zprostředkování testů studijních předpokladů (tj. zaměření studia na VŠ) pro zájemce z 3. (5.) ročníku – ve spolupráci s PPP ve Frýdku Místku. Pro menší zájem se tyto testy konaly v prostorách PPP ve Frýdku Místku; beseda s bývalými žáky našeho gymnázia o studiu na VŠ – pro zájemce předposledního a posledního ročníku; 29
individuální poradenství výchovné poradkyně (i mimo konzultační hodiny) k volbě VŠ a oborů; aktuální informace o nabídkách VŠ formou distribuce letáků přímo do tříd.
Další činnost výchovného poradce: konzultace s pracovníky PPP ve Frýdku-Místku; prezentace gymnázia na ZŠ a poskytnutí informací o studiu; účast výchovné poradkyně na burze škol ve Frýdku-Místku, pořádané pracovním úřadem; individuální konzultace s třídními učiteli – zjišťování problémů v třídních kolektivech; spolupráce s vyučujícími při řešení vzdělávacích a kázeňských potíží; podílení se na přípravě přijímacího řízení a organizaci přijímacích zkoušek a státních maturit; informační servis na Dni otevřených dveří.
10.
Výsledky inspekční a kontrolní činnosti
Ve školním roce 2015-2016 nebyla na škole provedena žádná inspekce ani kontrola ze strany nadřízených orgánů.
11.
Základní údaje o hospodaření školy
11.1 Závazné ukazatele v Kč Závazný ukazatel Příspěvky a dotace MŠMT Příspěvky a dotace od zřizovatele Projekty neinvestiční (výzva č. 56) Příspěvek na provoz CELKEM: Účelová investiční do investičního fondu Limit počtu zaměstnanců
k 31. 12. 2015 12 094 570,00 3 118 000,00 237 344,00 15 449 914,00 0,00 28,82
k 30. 6. 2016 12 257 000,00 3 131 000,00 0,00 15 388 000,00 4 900 000,00 28,28
Příspěvky a dotace MŠMT za rok 2015 byly plně vyčerpány. V rámci příspěvků a dotací od zřizovatele bylo škole k 31. 12. 2015 poskytnuto 240 000,00 Kč na dovybavení tělocvičny sportovním nářadím. Tyto prostředky byly použity v souladu s jejich účelovým určením a v termínu časové použitelnosti do 30. 4. 2016. Účelové prostředky neinvestičního projektu (výzvy č. 56) nebyly zcela vyčerpány, v rámci vyúčtování bylo vráceno 13 843,00 Kč.
30
11.2 Ostatní příspěvky a dotace
Město Frýdlant n. O. Město Frýdlant n. O.
Celková výše dotace
Účel použití
Poskytovatel
Ceny pro sportovce v rámci sportovních soutěží žáků školy Ceny pro sportovce v rámci sportovních soutěží žáků školy
Dům zahraniční spolupráce, Projekt „Evropskou školou k Praha 1; reg. č. sml.: 2014- větší konkurenceschopnosti“ 1-CZ01-KA101-001542 v rámci programu Erasmus+ Projekt „Teaching off the Beaten Path: New Dům zahraniční spolupráce, Approaches to Natural Praha 1; reg. č. sml.: 2015Sciences in European 1-F101-KA219-008990_2 Schools“ v rámci programu Erasmus+
v Kč Období čerpání
5 000,00 Kč
rok 2015
5 000,00 Kč
rok 2016
33 478,00 EUR
projektové období 1. 7. 2014 – 30. 6. 2016
21 750,00 EUR
projektové období 1. 9. 2015 – 31. 8. 2017
11.3 Vlastní výnosy Hlavní činnost v Kč Vlastní výnosy v rámci hlavní činnosti
Ostatní výnosy z činnosti (kopírování pro žáky, opisy vysvědčení, náhrady za ztráty a škody, hmotné dary) Rozpouštění investičního transferu ve věcné a časové souvislosti Čerpání fondů Celkem
Rok 2015
Pololetí roku 2015
Pololetí roku 2016
k 31. 12. 2015
k 30. 6. 2015
k 30. 6. 2016
28 337,46
16 853,76
1 940,00
43 392,00
21 696,00
244 541,20
735 061,06 806 790,52
236 575,00 275 124,76
9 754,00 256 235,20
Výnosy z hlavní činnosti školy celkově nenavyšují výsledek hospodaření školy, neboť jejich účetním protizápisem je ve většině případů ve stejné výši zaúčtovaný náklad. Takto se v nákladech a zároveň ve výnosech objevují rozpouštěné investiční transfery, hmotné dary i čerpání fondů. Výnosy z kopírování žákům a z vystavených opisů vysvědčení jsou zanedbatelné a škola je v průběhu roku čerpá na nákup materiálu a údržbu kopírky. Škola vykázala za rok 2015 v hlavní činnosti výsledek hospodaření ve výši 0 Kč, čímž splnila závazný ukazatel. 31
Doplňková činnost Rozpis doplňkové činnosti v roce 2015 Doplňková činnost Pronájem majetku Pořádání přípravných kurzů Celkem:
Výnosy 10 560,00 46 800,00 57 360,00
Náklady 7 560,00 18 000,00 25 560,00
v Kč Výsledek hospodaření 3 000,00 28 800,00 31 800,00
Výsledek hospodaření byl finančně krytý a celá částka byla převedena do rezervního fondu. Výnosy za pronájmy i za pořádání kurzů se meziročně významně nemění. S účinností od 18. prosince 2015 byl dodatkem č. 6, ZL/264/2001 rozšířen okruh doplňkové činnosti školy o provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a organizování sportovní činnosti. Od února 2016 jsme začali pronajímat novou tělocvičnu, k 30. 6. 2016 je výsledek hospodaření 3 194 Kč.
11.4 Mzdové náklady, průměrný plat Průměrný plat
k 31. 12. 2015 k 30. 6. 2015 Pedagogičtí pracovníci (PP) Platy PP celkem 7 801 006,00 3 761 944,00 Průměrný přepočt. počet PP 23,077 23,196 Průměrný plat PP 28 170,00 27 030,00 Nepedagogičtí pracovníci (NP) Platy NP celkem 1 017 935,00 468 123,00 Průměrný přepočt. počet NP 4,798 4,700 Průměrný plat NP 17 680,00 16 600,00 Pracovníci celkem Platy celkem 818 941,00 4 210 067,00 Průměrný přepočt. počet prac. 27,875 27,896 Průměrný plat pracovníků školy 26 365,00 25 153,00
v Kč k 30. 6. 2016
Průměrný plat v Kč 30 000,00 28 000,00 26 000,00 24 000,00 22 000,00 20 000,00 18 000,00 16 000,00 14 000,00 12 000,00 10 000,00
k 30. 6. 2015
k 31. 12. 2015
Průměrný plat pedagogických pracovníků Průměrný plat nepedagogických pracovníků Průměrný plat pracovníků školy (celkem)
32
k 30. 6. 2016
3 919 309,00 23,298 28 038,00 516 035,00 5,419 15 871,00 4 435 344,00 28,717 25 742,00
11.5 Péče o spravovaný majetek V rámci projektu „Modernizace, rekonstrukce a výstavba sportovišť vzdělávacích zařízení II“, který byl realizován Moravskoslezským krajem, byla provedena přístavba tělocvičny k budově č. p. 1498. Technické zhodnocení ve výši 49 345 071,31 Kč bylo zaúčtováno na majetkový účet ke dni 2. 1. 2016. Vybavení nové tělocvičny bylo škole předáno k hospodaření ke dni 21. 4. 2016 a do 30. 4. 2016 byla použita také účelová dotace od zřizovatele na dovybavení tělocvičny sportovním nářadím ve výši 240 000 Kč. Za 1. pololetí roku 2016 byla tímto navýšena hodnota aktiv (brutto) o 51 656 494,07 Kč. Pořizovací cena majetku k 31. 12. 2015 Drobný dlouhodobý nehmotný majetek 205 615,00 Pozemky 157 920,00 Stavby 40 261 541,35 Samostatné hmotné movité věci a soubory mov. věcí 1 079 831,25 Drobný dlouhodobý hmotný majetek 5 567 051,89 Navýšení hodnoty spravovaného majetku od 1. 1. 2016 do 30. 6. 2016: Dlouhodobý majetek
v Kč Pořizovací cena majetku k 30. 6. 2016 205 615,00 157 920,00 89 606 612,66 1 672 969,62 7 285 336,28 51 656 494,07
12. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2015-2016 nebyla naše škola zapojena do žádných rozvojových a mezinárodních programů.
13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2015-2016 nebylo naše gymnázium zapojeno do žádného programu dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
14. Projekty realizované školou a financované z cizích zdrojů V letošním školním roce byla úspěšně dokončena výstavba tělocvičny v celkové hodnotě díla 56.105.474,06 korun – z toho dotace EU 44.077.930,87 Kč, podíl kraje 12.027.543,19 Kč. Do tohoto projektu jsme byli partnersky zapojeni jako Gymnázium, Frýdlant nad Ostravicí, příspěvková organizace. Po slavnostním otevření za spoluúčasti představitelů kraje dne 30. 11. 2015 mohli žáci již v prosinci začít sportovat. Postupně se také nové sportoviště za finanční podpory kraje vybavuje moderním vybavením a tak škola může držet krok s novými trendy a žákům nabídnout v hodinách tělesné výchovy to nejaktuálnější sportovní vyžití. Zároveň jsou postupně ve spolupráci s MěstÚ ve Frýdlantě nad Ostravicí upravovány okolní
33
plochy školy i nové tělocvičny. Nová tělocvična je a bude nejen přínosem pro výuku tělesné výchovy, ale nabízí i možnost rozvoje mimoškolní činnosti. I letos jsme požádali odbor ŠKaSV při MěstÚ ve Frýdlantě nad Ostravicí o přidělení grantu na podporu rozvoje mimoškolních aktivit a reprezentaci školy, a to ve výši 5 000 Kč, jež byly využity na ocenění nejlepších sportovců školy Dalším úspěšně zrealizovaným projektem naší školy byl projekt s názvem „Evropskou školou k větší konkurenceschopnosti“, který byl schválen Evropskou unií na dvouleté období 2014-2016 v rámci vzdělávacího programu Erasmus+, aktivita KA1. Týkal se mobility vyučujících za účelem jejich profesního rozvoje a zároveň je odrazem snahy stát se evropskou školou, která bude připravovat své budoucí absolventy k dalšímu studiu na českých a zahraničních vysokých školách a dále zvětšovat jejich konkurenceschopnost na trhu práce. Projekt byl po podání závěrečné zprávy v červenci 2016 pozitivně hodnocen ze strany Evropské unie a všechny finanční prostředky byly vynaloženy v souladu s pravidly stanovenými pro čerpání grantu. V letošním školním roce jsme také úspěšně realizovali první rok dvouletého projektu pro rozvoj aktivit žáků nad rámec vyučovacího procesu prostřednictvím programu Erasmus+, aktivita KA2. Klíčovou aktivitou projektu s názvem „Teaching off the Beaten Path“ je inovativní spolupráce a výměna zkušeností z dobré praxe v oblasti přírodních věd. Jde o náročný projekt, v němž spolupracujeme s dalšími 5 školami z Finska, Švédska, Itálie a Dánska. V rámci prvního roku projektového období naše škola hostila žáky i pedagogy ze škol zapojených do projektu a poté žáci i pedagogové navštívili Itálii, kde společně pracovali prostřednictvím workshopů na naplnění cílů. V druhé polovině realizace projektu naši žáci a pedagogové vycestují do Finska a Švédska. Předpokladem je u žáků rozšířit jazykové a odborné znalosti, posílit týmovou spolupráci a v nemalé míře vybudovat dobrý základ pro další možnou spolupráci a rozvoj. Nemalým úspěchem a impulsem pro další rozvoj aktivit žáků nad rámec vyučovacího procesu je získání nového grantu v rámci daného projektového období prostřednictvím programu Erasmus+, aktivita KA2. Cílem projektu s názvem „Exceptional Technique in Everyday Issues and More“ je ukázat žákům příležitosti, jak se učit pro budoucí život a budoucí úspěšné povolání. Jde o projekt zaměřený na robotiku, v němž půjde o spolupráci 4 škol z Francie, Španělska, Německa a Česka. V rámci dvouletého projektového období budou nejen žáky a pedagogy navštíveny všechny zúčastněné země za účelem uspořádání společných workshopů, ale nejlepší z řad gymnazistů navíc absolvují studijní stáž v partnerských školách, a to ve Francii a Německu. Škola se také zapojila do individuálního operačního programu na podporu vzdělávání a byla jí poskytnuta dotace pro rozvoj čtenářské gramotnosti, na stínování (shadowing) pro pedagogy a na zahraniční jazykově-vzdělávací pobyty pro žáky v rámci výzvy 56. Díky tomu jsme vybavili knihovnu kvalitní literaturou a umožnili 9 žákům vycestovat do Francie do města Toulouse, kde nejen poznali daný kraj a kulturu, ale také se seznámili se způsobem vyučování na tamější škole a prostřednictvím výuky francouzštiny si zdokonalili jazykové schopnosti. Návštěva školy byla i impulsem pro další spolupráci, která úspěšně pokračuje (viz projekt Erasmus+, KA2).
34
Naše škola byla také schválena v roli náhradníka s projektem s názvem „Cesta k integraci angličtiny“ v rámci vzdělávacího programu Erasmus+, aktivita KA1. Týkal se mobility vyučujících za účelem jejich profesního rozvoje.
15. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole je odborová organizace ZO ČMOS, v níž je organizováno 12 členů. Spolupráce vedení školy s odbory je neformální a soustřeďuje se především na následující oblasti:
stanovení kritérií pro přiznání osobního příplatku; stanovení kritérií pro přiznání mimořádně odměny; personální zabezpečení provozu školy; organizace výuky – úvazky; sociální otázky a kulturní problematika (rekreace, kulturní vyžití zaměstnanců, příspěvky na stravování apod.); kolektivní smlouva.
Funkcionáři ZO ČMOS jsou uvolňováni na odborářské akce, vedení školy je pak odborovou organizací informováno o obsahu těchto okresních, krajských i celorepublikových jednání (předsedkyně ZO ČMOS je členem OROS a republikové sekce středních škol). Při plnění úkolů ve vzdělávání a výchově škola spolupracuje i s následujícími subjekty:
Městský úřad ve Frýdlantě nad Ostravicí (zastupitelstvo města, školská a kulturní komise při odboru ŠKaSV, Sportovní a relaxační centrum) obecní úřady spádových obcí ZŠ na nám. T. G. Masaryka ve Frýdlantě nad Ostravicí ZŠ na ulici Komenského ve Frýdlantě nad Ostravicí ZUŠ Leoše Janáčka ve Frýdlantě nad Ostravicí občanské sdružení rodičů – GM klub školská rada VŠB – Technická univerzita Ostrava (oblast spolupráce v SOČ) PPP ve Frýdku-Místku Úřad práce ve Frýdku-Místku speciální pedagogická centra (lokace – dle druhu postižení) OS ŽD – občanské sdružení Život dětem charitativní organizace Adra Scolarest podnikatelské subjekty ve městě
35
16. Závěr Dlouhodobým cílem školy je neustálé zkvalitňování výchovně-vzdělávacího procesu. K tomu potřebujeme jak materiálně-technickou podporu, tak kvalitní pedagogický sbor. Na obojím se snažíme intenzivně pracovat, avšak bez značné podpory Moravskoslezského kraje, ale i evropských grantových projektů to není možné. Z hlediska materiálního vybavení v letošním školním roce je třeba vyzdvihnout ukončení výstavby nové tělocvičny v listopadu 2015 a její následné komplexní vybavení moderními cvičebními pomůckami, které si dnešní trend žádá; dále komplexní rekonstrukci vodovodní a elektrické sítě, provedenou v době hlavních prázdnin. Za zmínku jistě stojí i vybavení knihovny více než 100 novými knihami a jejich aktivní využití v rámci čtenářských dílen, vybavení učeben i kabinetů a úprava interiéru školy. K rozvoji kompetencí učitelů jistě přispěly krátkodobé i dlouhodobé semináře většinou zaměřené na jejich odbornost. Nemalý podíl na růstu jazykové úrovně našich pedagogů má i úspěšně realizovaný projekt Erasmus+, KA1, který jim umožnil dlouhodobější jazykovou přípravu doma i v zahraničí a zároveň podpořil realizaci velmi cenného job-shadowingu. Efektivitu takto vložených finančních zdrojů dokazují následující pozitivní výstupy ve formě úspěchů žáků, potažmo školy. Za zmínku stojí excelentní umístění našich žáků v prestižních soutěžích (viz kapitola 9.1 – Úspěchy žáků ve školním roce 2015-2016), potěšující výsledky testování žáků v rámci Kvality školy (viz kapitola 6.5 – Testování), úspěšné vykonání maturitních zkoušek (viz kapitola 6.3), umístění absolventů na vysokých školách (viz kapitola 6.4 – Umístění absolventů), realizace projektu Erasmus+, KA2, s partnerskými školami ve Finsku, Švédsku, Dánsku i Itálii, získání nových finančních prostředků prostřednictvím evropských fondů na kulturně-vzdělávací akce pro žáky v rámci Erasmus+, KA2, na němž se budou podílet i partnerské školy z Francie, Německa a Španělska, realizace čtenářských dílen a kulturně-vzdělávacího jazykového výjezdu žáků do Francie v rámci výzvy č. 56, aktivní partnerství v rámci eTwinningu. Závěrem lze říci, že dané úspěchy nás těší, ale nové vize nás neopouštějí a hodláme v příštích letech v jejich realizaci pokračovat.
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015-2016 byla projednána na pedagogické radě dne 4. října 2016. Ing. Petra Schwarzová ředitelka školy
Výroční zpráva školy za školní rok 2015-2016 byla projednána a schválena školskou radou dne 5. října 2016. prof. Ing. Petr Noskievič, CSc. předseda školské rady 36
Přílohy Přehled výsledků MZ v termínu jarním Část
Předmět
Společná
ČJ AJ NJ M
Profilová
AJ ZSV D Z F CH Bi IVT Vv AJ ŅJ ZSV D Z F CH Bi IVT Vv Hv M+
Nepovinná
Počet
Obor 79-41-K/41 79-41-K/61 79-41-K/41 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/41 79-41-K/61 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/41 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61 79-41-K/61
Úspěšně vykonalo
přihlášených
maturujících
DT
PP
ÚZ
Prům. prospěch
32 28 7 12 1 25 15 16 15 5 6 3 6 7 1 5 9 1 7 5 3 8 7 6 3 4 3 2
31 28 6 12 1 25 15 16 14 5 5 3 6 7 1 5 9 1 7 5 3 8 7 6 3 4 3 2
31 28 6 12 1 23 14 2
31 28 6 12 1 -
31 28 5 12 1 16 14 5 5 3 6 7 1 5 9 1 7 5 3 8 7 6 3 4 3 -
2,000 1,321 1,000 1,333 1,000 2,739 2,214 2,063 2,000 2,600 2,800 2,000 1,167 1,000 1,000 2,200 1,556 1,000 2,143 2,000 1,000 1,875 1,286 2,000 1,333 1,250 1,333 1,000
Vysvětlivky: DT – didaktický test PP – písemná práce ÚZ – ústní zkouška Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2015-2016 Jarní termín Obor
Termín
79-41-K/41 řádný
opravný 79-61-K/61 řádný
opravný
prospěl 28 27 -
Podzimní termín
prospěl prům. neprospěl prospěl s vyzn. prospěch 7 17 -
3 1 1 -
1,880 1,337 -
37
3 1
prospěl s vyzn.
neprospěl
prům. prospěch
0 -
0 -
3,333 4,000
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupracující partner
Profesní organizace
Další partneři
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce
Forma spolupráce
VŠB – Technická univerzita v Ostravě
SOČ, metodická pomoc apod.
GIFF Aréna – relaxační centrum
sportovní aktivity
Ouky Douky
adaptační pobyty
Městský úřad ve Frýdlantě nad Ostravicí, obecní úřady spádových obcí
organizace soutěží apod.
PPP ve Frýdku-Místku
konzultace, přednášky
Úřad práce ve Frýdku-Místku
poskytování aktuálních informací
Základní školy ve Frýdlantě nad Ostravicí a v okolních obcích okresu
nábor žáků, kult. vystoupení
Scolarest
zajištění obědů
ZUŠ ve Frýdlantě nad Ostravicí
kulturní akce
Autoškoly – Šmíra, Rozehnalovi
výuka v kurzu
Policie ČR – okresní dopravní oddělení
přednášky
organizace Adra, občanské sdružení Život dětem
charitativní sbírky
občanské sdružení GM klub
finanční výpomoc škole
38
Činnosti školy v oblasti zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v seznamu zaškrtněte činnosti, na nichž se Vaše škola aktivně podílí Rekvalifikace Příprava na vykonání zkoušky podle Národní soustavy kvalifikací Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Zkoušky podle zákona 179/2006 Sb. v platném znění Zájmové vzdělávání pro veřejnost (např. jazykové kurzy, keramika apod.) Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Vzdělávání seniorů Občanské vzdělávání Čeština pro cizince Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Jiné – vypište:…………………………….
39
Nově zahájené projekty: Název projektu
Operační Registrační číslo program/Zdroj projektu financování
Role školy/ŠZ v projektu příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce)
Teaching off the Erasmus+, KA2 Beaten Path: New Approaches to Natural Sciences in European Schools
2015-1-F101KA219-008990_2
Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu)
partner 146 055,00 EUR příjemce = na školu: 21 750,00 Lappeenrannan EUR Lyseon lukio (Finsko)
Obsah/Cíle projektu
Období realizace
mobility žáků – netradiční výuka přírodních věd
1. 9. 2015 – 31. 8. 2017
Projekty již v realizaci: Název projektu
Operační program/Zdroj financování
Registrační číslo projektu
Role školy/ŠZ Rozpočet Obsah/Cíle projektu Období v projektu projektu realizace příjemce/partner (v případě partnerství (v případě, že škola je partner, uvést příjemce)
Evropskou školou k Erasmus+, KA1 2014-1-CZ01-KA101- příjemce větší 001542 konkurenceschopnost i Aktivitou k inovaci OP Vzdělávání pro 1725/56/7.1.1/2015 příjemce vyučování konkurenceschopnost , výzva č. 56 Modernizace, Regionální operační rekonstrukce program NUTS II a výstavba sportovišť Moravskoslezsko vzdělávacích zařízení II
CZ.1.10/2.1.00/17.011 partner 52
40
také částka, která připadá na školu)
33 478,00 EUR individuální mobility vyučujících za účelem zvyšování jejich kompetencí 223 501,00 jazykově-poznávací CZK pobyt žáků; jobshadowing učitelů; čtenářské dílny 54 356 870 vybudování CZK tělocvičny pro výuku škola – 0 CZK TV, pořádání společenských a kulturních akcí a mimoškolní aktivity žáků
1. 7. 2014 – 30. 6. 2016 1. 7. 2015 – 31. 12. 2015 02/2011– 10/2015
41
42
