VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014-2015
Přerov 6. 10. 2015
V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění jsou uvedeny následující údaje:
a) Základní údaje o škole (název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě) Dne 17. července 2012 MŠMT ČR udělilo Soukromé střední odborné škole živnostenské Přerov, s.r.o., čestný název Gymnázium Palackého a Střední odborná škola živnostenská Přerov, s.r.o. Název školy:
Gymnázium Palackého a Střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o. (dále jen „GPaSOŠŽ“ nebo „škola“) Zřizovací listina s platností - k 1. 11. 1995 s platností od 1. 9. 1996, zřizovací listina vydaná zakladatelem - k 7. 3. 1997 notářským zápisem založena dceřiná společnost „Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s.r.o.“, jediným zakladatelem společností Delta Morava, s.r.o.
Sídlo školy:
Palackého 1380/19, 750 02 Přerov I - Město
Právní forma:
společnost s ručením omezeným IČ 25 38 20 98 IZO 110 012 259
Zřizovatel školy: DELTA Morava, s. r. o., se sídlem Palackého 1380/19, 750 02 Přerov I - Město Ředitel školy:
Mgr. Světlana Daňková
Součásti školy a jejich IZO: Škola nemá žádné součásti. Místo poskytovaného vzdělávání: Palackého 1380/19, 750 02 Přerov I – Město Telefon: Fax: E-mail: www:
+420 581 218 018 – 19, +420 724 080 017 +420 581 218 018 – 19
[email protected] http://www.sszprerov.cz, www.zivka.cz
2
Charakteristika školy: Zařazení do sítě škol MŠMT ČR: - od 1. 9. 1991 pod č. j. 19012/91-21 ze dne 20. 6. 1991 jako detašované pracoviště SSOŠŽ Boskovice - od 1. 1. 1995 současně se změnou zřizovatele jako nástupnické organizace (původně fyzická osoba dr. Cila Ladislav) na právnickou osobu Delta Morava, s r.o., potvrzeno zařazení do sítě zvláštním přípisem MŠMT ČR - od 1. 9. 1996 znovuzařazení do sítě škol MŠMT ČR pod č. j. 13 460/96-61-08 jako samostatný subjekt - Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov - od 5. 10. 1996 změna zařazení školy pod č. j. 28276/96-61-08 - ode dne zápisu do obchodního rejstříku jako Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s. r. o., pod č. j. 14576/97-61 - od 27. 2. 1998 změna zařazení pod č. j. 12 562/98-21 - od 1. 2. 1999 změna zařazení školy pod č. j. 34 848/98-21, kterým je rozhodnuto o zahájení výuky oboru 68-43-M/003 Veřejná správa - 29. 1. 2004 změna zařazení školy pod č. j. 32681/03-21, kterým je rozhodnuto o zahájení výuky oboru 68-41-M/006 Právní administrativa s platností od 1. 9. 2004 Dodatkem č. 1 ke Zřizovací listině ze dne 25. října 1995 byl dne 6. října 1997 název Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov nahrazen názvem Soukromá střední odborná škola živnostenská Přerov, s.r.o. Dodatkem č. 2 ke Zřizovací listině ze dne 25. října 1995 se mění k 15. 9. 2010 bod a) činnost školy takto: a) výuka schválených oborů vzdělání: 63-41-M/027 Podnikání, řízení a obchod - denní forma vzdělávání (dobíhající obor) 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání - denní forma vzdělávání (RVP) 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání - dálková forma vzdělávání (RVP) 68-41-M/006 Právní administrativa - denní forma vzdělávání (dobíhající obor) 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost - denní forma vzdělávání (RVP) 37-41-M/01 C - denní forma vzdělávání (RVP) 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy - dálková forma vzdělávání (RVP) 63-41-L/511 Podnikatelství malých firem- denní forma vzdělávání (dobíhající obor) 63-41-L/511 Podnikatelství malých firem- dálková forma vzdělávání (dobíhající obor) 64-41-L/51 Podnikání - denní forma vzdělávání (RVP) 64-41-l/51 Podnikání - dálková forma vzdělávání (RVP) Dne 16. 4. 2012 uzavřelo Soukromé gymnázium Olomouc Na Vlčinci 154, s.r.o., se Soukromou střední odbornou školou živnostenskou Přerov, s.r.o., dohodu o nástupnictví, jejímž předmětem je dokončení středního vzdělávání žáků Gymnázia Olomouc na SSOŠŽ Přerov od 1. 9. 2012, včetně převedení zaměstnanců. Výuka žáků oboru vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium byla od 1. 9. 2012 provozována v pronajatých prostorách Farmaku Moravia, a.s. – Klášterní Hradisko, na Vlčinci 154, Olomouc.
3
Od 1. 9. 2013 byla výuka provozována v pronajatých prostorách SOU obchodu a služeb, Štursova 14, Olomouc. Provoz byl ukončen 30. 6. 2014. Výuka žáků oboru vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium od 1. 9. 2014 probíhala v prostorách budovy GPaSOŠŽ Přerov, s.r.o., Palackého 1280/19. V čele školy stojí ředitel jmenovaný jednatelem zřizovatele školy, který odpovídá za řádný chod školy. Pravomoci ředitele jsou stanoveny v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a zákonem č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů v platném znění. V době nepřítomnosti a v některých provozních záležitostech, zejména organizačního charakteru, zastupuje ředitele jmenovaný zástupce ředitele, jehož pravomoc a odpovědnost je vymezena v organizačním řádu školy. Ve struktuře řízení se potvrdila dostatečnost rozdělení do dvou předmětových komisí, což přispívá k zprůhlednění a ke zjednodušení administrativy. Členění na jednotlivé sekce se naopak velmi osvědčilo, pouze ve vztahu na personální obsazení byl jejich počet snížen, opět z důvodu funkčnosti. V čele předmětových komisí je předseda předmětové komise, který řídí jemu podřízené sekce (v čele vedoucí sekce).
Školská rada: Školská rada ve školním roce 2014/2015 pracovala v tomto složení: Za pedagogické pracovníky: PhDr. Dagmar Cagášková (předsedkyně) Mgr. Markéta Štěpánková Za zřizovatele: Ing. Milena Kolářová Ing. Ludmila Dostálová Za nezletilé žáky: Irena Lonová Za zletilé žáky: Sophie Ledašilová První zasedání školské rady se konalo 28. 8. 2014, kdy rada schvalovala nový školní řád GPaSOŠŽ. Členové školské rady dostali už 26. 8. 2014 elektronickou poštou nově upravené znění školního řádu k prostudování a připomínkování. Na první schůzi byl dokument jednomyslně schválen. 1. 9. 2014 proběhla nová volba zástupce zletilých žáků do školské rady. Byla zvolena Sophie Ledašilová ze 3. D, která vystřídala ve funkci Martinu Bernatíkovou, absolventku. Druhé „zasedání“ školské rady nebylo prezenční. Členům rady byla na konci září 2014 odeslána Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 v elektronické podobě a oni po seznámení s ní odeslali (rovněž elektronicky) předsedkyni školské rady PhDr. Dagmar Cagáškové své připomínky. Ty byly následně do zprávy zapracovány. Poté byla zpráva jednomyslně schválena.
4
Vybavení školy: Škola je provozována v pronajaté budově na ulici Palackého 19 v Přerově. Budova má 4 podlaží, v přízemí jsou umístěny šatní skříňky pro žáky, tělocvična, školní bufet. V letním období žáci mohou využívat školního travnatého hřiště v prostorách dvorního traktu školy. Všechny učebny jsou vybaveny moderním nábytkem, ve všech učebnách se využívají bílé tabule. Každá učebna ve škole je vybavena PC pro vyučujícího, který je připojen do školní sítě i na internet. Vyučující mohou využívat materiály umístěné na discích na souborovém serveru. Současně vyučující provádí zápis do elektronické třídní knihy v systému Bakaláři. Do systému Bakaláři vyučující elektronicky zaznamenává i hodnocení v průběhu celého školního roku. V šestnácti učebnách je PC připojen na dataprojektor. Dalším vybavením učeben s PC jsou také reproduktory. Kromě pevně umístěných projektorů je ve škole využíván pojízdný stojan, na kterém je trvale umístěn notebook, dataprojektor, DVD, vizualizér a reproduktory. Celý systém je vzájemně propojen a vyučující jej snadno obsluhují. Dále je k dispozici přenosný notebook a dataprojektor. Počítačových učeben je v budově 5, v každé je k dispozici 15-18 pracovních míst pro žáky. Speciálně vybaveny ozvučovací technikou jsou 2 jazykové učebny. Odborná učebna psychologie je vybavena vhodným sedacím nábytkem. Největší místností, kterou škola pro výuku disponuje, je posluchárna s počtem 74 míst pro žáky s PC, dataprojektorem, plátnem a reproduktory. Kromě výukových prostor škola disponuje distančním centrem, ve kterém mají žáci k dispozici 8 PC připojených do sítě. Tato místnost slouží pouze žákům, výuka zde neprobíhá. V distančním centru je také umístěno multifunkční zařízení Konica Minolta. V budově školy jsou k dispozici tři multifunkční zařízení Konica Minolta (z toho dvě dostupné žákům), které žákům a vyučujícím umožňují tisknout, kopírovat a skenovat. Dokumenty lze k tisku odeslat ze všech PC zapojených do školní sítě a vytisknout na kterémkoli z multifunkčních zařízení. Žáci k tomu musí mít na své bezkontaktní (ISIC) kartě, přednabitý kredit. Skenování je možné provádět bezplatně, naskenovaný materiál je odeslán do školní e-mailové schránky žáka či vyučujícího. V každém kabinetě jsou vyučujícím k dispozici PC, externí vyučující mohou využívat PC ve sborovně. V současné době má tak každý interní vyučující k dispozici pracovní místo s PC. Struktura konfigurace PC: Operační systém: Windows 7, Windows 8.1 Antivirový program pro stanice: Microsoft System Center Endpoint Protection Struktura konfigurace PC: Operační systém: Windows 7, Windows 8.1 Antivirový program pro stanice: Microsoft System Center Endpoint Protection Kancelářský SW: MS Office, 2013, LibreOffice (OpenOffice.org) SW pro práci s grafikou: XnView (výchozí prohlížeč obrázků), Gimp
5
Klient elektronické pošty: MS-Outlook 2013; OWA (webové rozhraní), možnost připojení mobilních zařízení Internetový prohlížeč: Internet Explorer, Mozilla Firefox Multimédia: VLC Media Player Práce s PDF soubory: Adobe Reader, PDF Creator Souborový správce: Total Commander Na konkrétní stanice je dle požadavků vyučujících instalován výukový software (zakoupený nebo freeware), další software je dostupný prostřednictvím počítačové sítě SW přístupný na síti ze všech PC MS Office v dalších verzích (2010, 2016), CODEXIS (ekonomicko právní IS), IrfanView, Vallen JPegger, Zoner Callisto, Zoner Photo Studio, VLC Media Player, 7Zip, PSPad, DVDStyler, MDMorph, VirtualDub, Psaní všemi deseti, RAALTRANS Editor. Množství výukových aplikací (český jazyk, matematika, cizí jazyky, …) Dále jsou přístupné další IS školy Bakaláři (aplikace ve sdílené složce + webové rozhraní) Clavius – knihovnický systém s webovým katalogem školní knihovny Moodle – LMS systém pro e-learning Popis dalšího vybavení (lokální sítě, servery apod.): Propojení přípojných míst v budově školy UTP kabelem (100 Mb/s, páteřní vedení 1 000 Mb/s) Osobní mobilní zařízení žáků a zaměstnanců je možné připojit k internetu pomocí WiFi – pokryta celá budova školy. Přístup zaměstnanců do sítě školy je možný také vzdáleně pomocí VPN a terminálového serveru. Rychlost a způsob připojení školy do internetu: Vyhrazené kabelové připojení 35/20 Mbps bez omezení objemu dat a bez agregace. Zajišťované serverové služby: Doménový řadič, souborový server, e-mailový server, router + firewall, servery pro IS, SQL servery pro IS, servery pro terminálové klienty a vzdálený přístup, server pro spouštění terminálových aplikací. Většina serverů je virtualizována a zapojena v clusteru s vysokou dostupností. Servery jsou umístěny v serverovně sdílené s VŠLG. Serverovna je vybavena racky, ve kterých jsou servery a další zařízení (switche, disková pole, telefonní ústředna, ...) umístěny. Serverovna je klimatizována a vybavena pohybovými, protipožárními, protizáplavovými a teplotními čidly napojenými na pult bezpečnostní služby. Vstup do serverovny je vybaven protipožárními dveřmi a monitorován kamerou. Záložní napájení je zabezpečeno výkonnou UPS, která udrží servery v provozu 40 minut po výpadku napájení. Všechny klíčové
6
serverové služby jsou monitorovány automatickým systémem, který v případě výpadku informuje správce pomocí SMS a e-mailu. Všichni žáci i pedagogové mají k dispozici svůj diskový prostor na souborovém serveru, svoji schránku elektronické pošty a všechny stanice jsou připojeny k internetu. Je zajištěna vícestupňová antivirová a antispamová ochrana. Souborový server uživatelům poskytuje tyto sdílené prostory: Společný disk, který je přístupný všem uživatelům počítačové sítě, a to pouze pro čtení (nelze zde nic měnit). Slouží pro umísťování programů a dat, které mají k dispozici všichni uživatelé sítě. Disk s učivem, který umožňuje vyučujícím (popřípadě i ostatním zaměstnancům) předávat potřebné soubory žákům (na rozdíl od disku S: bez asistence správce sítě). Všichni učitelé zde mohou zapisovat (ukládat, mazat, měnit), žáci pak tyto soubory číst (otvírat, kopírovat, tisknout). Na tento disk je možné přistupovat i mimo budovu školy prostřednictvím FTP. Skupinový disk, který umožňuje sdílení dokumentů mezi uživateli sítě. Do jednotlivých složek na tomto disku mají přístup uživatelé z konkrétní „pracovní skupiny“. Způsob zajištění schránek elektronické pošty a prostoru pro webové prezentace školy, žáků a pedagogických pracovníků: e-mail – všichni žáci i pedagogové mají individuální e-mailové schránky, které jsou zajištěné vlastním e-mailovým serverem – přístup v rámci LAN nebo odkudkoliv pomocí webové aplikace OWA či mobilních konektorů. webové stránky – běží na serveru smluvního poskytovatele redakčního systému (Websystem – AVONET, s.r.o.) Identifikační karty Všichni žáci mají čipové identifikační karty, které jim umožňují: vstupovat do budovy VOŠ/SOŠ a také do sousedící budovy VŠLG, kopírovat a tisknout prostřednictvím přednabitého kreditu či bezplatně skenovat využívat služeb knihovny, v případě potřeby se identifikovat zaměstnancům školy (vrátnice, počítačové učebny, …). Osoby, které na to mají nárok (žáci denního studia, interní vyučující), používají k těmto účelům karty ISIC/ITIC, které slouží zároveň jako potvrzení o studiu a na které jsou vázány nejrůznější výhody. Všechny výše uvedené systémy jsou napojeny na primární informační systém školy Bakaláři, což umožňuje jejich využití bezprostředně po zapsání (přijetí) žáka či zaměstnance. Licence Microsoft Office Žáci školy mají možnost používat na svých zařízeních po celou dobu studia legálně a zdarma kancelářský balík Microsoft Office v poslední verzi ve formě Office 365. Balíček Office 365 obsahuje: 1TB cloudový disk OneDrive pro firmy a aplikace Word,
7
Excel, PowerPoint, OneNote, Access, Publisher, Outlook, Skype pro firmy (Lync), InfoPath. Stejně jako žáci mají možnost tuto licenci využívat i zaměstnanci školy. Počet pracovních stanic:
Počet prezentační techniky:
Počítačové učebny
81
5
Odborné učebny
3
3
Jazykové učebny
2
2
Nepočítačové učebny
15
8
Kabinety, sborovny, ředitelna
28
1
Centrum distančního vzdělávání
8
0
137
14
Místnost:
Celkem:
Knihovna školy je společná s Vysokou školou logistiky, o. p. s. Provozní doba: Pondělí
zavřeno
zavřeno
Úterý
8:00 - 11:00
zavřeno
Středa
8:00 - 11:00
13:00 - 16:00
Čtvrtek
zavřeno
zavřeno
Pátek
zavřeno
13:00 - 16:00* pouze v době výuky kombinované formy studia
Sobota
8:00 -13:00*
pouze v době výuky kombinované formy studia
Po předchozí domluvě možno dojít i mimo úřední hodiny knihovny. Plocha knihovny/studovny Celkový počet svazků Roční přírůstek knižních jednotek Roční přírůstek titulů celkem Počet odebíraných titulů časopisů celkem Počet odebíraných zahr. titulů časopisů Počet odebíraných českých titulů časop. Počet studijních míst knihovny/studovny Počet počítačů v knihovně/IC Z toho počítačů zapojeno v síti Informační systém knihovny
120 metrů čtverečních 7465 433 30 32 1 31 10 3 3 Clavius
8
Škola používá systém CODEXIS s automatickou aktualizací zákonů a vyhlášek ve všech oblastech. Do tohoto systému mají přístup všichni uživatelé školní sítě. Stravování je zajištěno prostřednictvím Střední školy gastronomie a služeb Přerov v restauraci Bečva. Každý žák školy má svou samostatně uzamykatelnou skříňku na uložení osobních věcí. Kapacita šaten je 360 osob. Ve školním roce 2014-2015 probíhala výuka tělesné výchovy ve školní tělocvičně. Několikrát v průběhu roku se využívala posilovna ve sportovním areálu Černá hora. Některé hodiny tělesné výchovy jsou vyučovány na travnatém hřišti v prostorách dvorního traktu. Hřiště také slouží žákům v době volného času.
9
b) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Kód oboru 63-41-M/01 68-43-M/01 37-41-M/01
64-41-L/51
Název Ekonomika a podnikání (RVP) Veřejnosprávní činnost (RVP) Provoz a ekonomika dopravy (RVP) Podnikání (RVP)
Ukončování Forma Stupeň vzdělávání vzdělávání vzdělání maturitní denní střední vzdělání zkouška s maturitní zkouškou maturitní zkouška
denní
střední vzdělání s maturitní zkouškou
maturitní zkouška
denní
střední vzdělání s maturitní zkouškou
maturitní zkouška
denní
střední vzdělání s maturitní zkouškou
64-41-L/51
Podnikání (RVP)
maturitní zkouška
dálková
střední vzdělání s maturitní zkouškou
79-41-K/41
Gymnázium
maturitní zkouška
denní
střední vzdělání s maturitní zkouškou
10
Profil absolventa školy: Obor vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání ŠVP: Mezinárodní obchod a služby Absolventi se uplatní v širokém spektru ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činnostech ve všech typech organizací. Jedná se zejména o podnikové činnosti, organizaci a provoz obchodu tuzemského a zahraničního, bankovní operace, zbožíznalství, účtování, vyhotovování účetních výkazů, daňových přiznání a obchodních písemností, využívání prostředků informační a komunikační techniky, práci s informacemi a komunikaci. V odborném vzdělávání jsou žáci vedeni k tomu, aby mohli zahájit samostatnou podnikatelskou činnost nebo zastávat funkci na nižším a středním stupni řízení v podniku s tuzemskou a zahraniční působností. Vzdělávací program seznamuje žáky se základními pojmy tuzemského a zahraničního obchodu, žáci se orientují v základních právních předpisech zejména z obchodního práva, znají podnikové činnosti, sestavují kalkulace ceny zboží, účtují a vyhotovují účetní výkazy. Žáci se naučí hodnotit podmínky zahraničních, zejména evropských trhů, znát požadavky zákazníků a obchodní strukturu tak, aby v budoucím povolání získali na světových trzích ty nejlepší šance pro založení a rozšíření ziskových obchodů. Žáci ovládají programové vybavení počítače při řešení ekonomických úloh, včetně práce s internetem. Ve všeobecném vzdělávání jsou žáci jazykově vybaveni tak, aby jednali se zákazníkem a prezentovali zboží zákazníkovi. Zvládnou běžnou cizojazyčnou konverzaci a telefonní hovor ve dvou cizích jazycích. V písemném styku vytvoří poptávku po zboží, odpověď na poptávku a dojednání ceny, objednávku zboží, jeho reklamaci, pozvou obchodního partnera na schůzku. Budou se umět orientovat v pracovních nabídkách, zvládnou odpověď na pracovní nabídku a sestaví strukturovaný životopis. Absolventi jsou během studia vedeni k samostatnosti, odpovědnosti, důslednosti, pečlivosti a přesnosti, slušnému chování, dodržování právních norem a obchodní etiky. Absolvent se uplatní na trhu práce především jako osoba samostatně výdělečně činná a dále v zaměstnaneckých pozicích všech právních forem organizací. Uplatnění najde jako ekonom, obchodní zástupce, účetní, fakturant, pracovník ve mzdovém, finančním, cenovém, personálním a marketingovém oddělení, dále jako odborný asistent, administrativní pracovník, manažer, celní deklarant, bankovní a pojišťovací pracovník a v dalších ekonomicko-obchodních funkcích a pozicích v obchodních firmách v zásobování, dopravě, skladování, přepravě, odbytu a dalších logistických službách. Absolvent je připraven pokračovat ve studiu na vyšším stupni vzdělávání se zaměřením na ekonomiku, podnikání, finance a účetnictví, obchod, logistiku, služby a právo.
Klíčové kompetence o vyjadřuje se jasně, srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně, vhodně prezentuje své názory o chápe důležité společenské normy a dodržuje je o chápe výhody znalostí dvou cizích jazyků pro životní a pracovní uplatnění, je motivován k prohlubování svých jazykových znalostí
11
o účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje, dosahuje jazykové způsobilosti potřebné pro komunikaci v cizojazyčném prostředí ve dvou cizích jazycích o umí získávat a podávat potřebné informace, je schopen vyjadřovat se o běžných věcech, odborné problematice o rozumí souvislostem, umí zpracovat získané údaje formou grafů, diagramů, tabulek o umí pracovat v týmu, je schopen upevňovat interpersonální vztahy a adekvátně jednat s lidmi Odborné kompetence o zpracuje běžné písemnosti podle pravidel normalizované úpravy v českém i cizím jazyce o komunikuje se zahraničními partnery ústně a písemně ve dvou cizích jazycích, formuluje své myšlenky srozumitelně, souvisle a správně o zpracovává jednoduché texty na běžná odborná témata a různé pracovní materiály, dodržuje jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii o písemně zaznamenává podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů různých lidí (přednášek, diskuzí, porad aj.) o ovládá programové vybavení při řešení ekonomických úloh, včetně práce s internetem o orientuje se v základních dokumentech, dokladech, procesech a operacích v ekonomice, podnikání, obchodu a jeho provozu, zbožíznalství, vedení účetnictví a zpracování daní o aplikuje odborné znalosti z ekonomiky, obchodu a služeb, marketingu, bankovnictví, účetnictví, podnikatelství a práva na typické příklady z podnikové praxe o zná práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců o ovládá potřebné ekonomické propočty a rozhoduje se na jejich základě. Zná základní činnosti spojené se zabezpečením podniku oběžným majetkem a dlouhodobým majetkem. Provádí výpočty nákupu a norem zásob, mezd, daní, odpisů, úroků, kurzových rozdílů a cestovních náhrad, kalkuluje cenu zboží, ovládá směnárenské operace, účtuje běžné účetní operace, sestavuje daňová přiznání o posuzuje vývoj ekonomiky státu podle statistických údajů o orientuje se ve světovém hospodářství, chápe význam ekonomické integrace a celnictví o zná zásady a proces obchodního provozu o zná právní normy o ovládá účetnictví, jeho úlohu v podniku o pracuje s programy příslušenství Windows, včetně práce s grafikou a multimédii o orientuje se v činnosti živností, obchodních společností, včetně bank, pojišťoven a penzijních fondů o vyhledává informace v internetu, komunikuje pomocí elektronické pošty, ovládá klávesnici počítače desetiprstovou hmatovou metodou o vyhledává příslušnou právní úpravu podnikání v zákonech a jiných právních předpisech nebo počítačových databázích o vyhotovuje na počítači písemnosti věcně, jazykově i formálně správně
12
Obor vzdělání 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost ŠVP: Právní administrativa Klíčové kompetence: vyjadřuje se jasně, srozumitelně a souvisle, v písemné podobně přehledně a jazykově správně, vhodně prezentuje své názory, chápe důležité společenské normy a dodržuje je, chápe výhody znalostí dvou cizích jazyků pro životní a pracovní uplatnění, je motivován k prohlubování svých jazykových znalostí, umí získávat a podávat potřebné informace, je schopen vyjadřovat se o běžných věcech a odborné problematice, umí pracovat v týmu, je schopen upevňovat interpersonální vztahy a adekvátně jednat s lidmi. Odborné kompetence: pracuje na programech rozvoje regionu a evropské spolupráce, využívá cizí jazyk pro získávání informací, zná funkci euroregionů a možnosti mezinárodní spolupráce na regionální úrovni, zvládne běžnou cizojazyčnou konverzaci a telefonní hovor, komunikuje se zahraničními partnery ústně a písemně ve dvou cizích jazycích, formuluje své myšlenky srozumitelně, souvisle a správně, orientuje se v právních předpisech platných pro jednotlivá právní odvětví – ústavní právo, občanské právo, pracovní právo, rodinné právo, správní právo obchodní právo, finanční právo, trestní právo, aplikuje odborné znalosti z práva, právní administrativy, katastrální správy, sociální politiky a ekonomiky pro řešení praktických úkolů, ovládá právní normy správy katastru nemovitostí a sociální politiky, orientuje se v základních ekonomických pojmech a základech účetnictví. Obor vzdělání 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ŠVP: Logistika Absolventi se uplatní jako pracovníci v oblasti logistických služeb v dopravě, přepravě, zásobování a obchodu. Absolvent ovládá programové vybavení počítače při řešení úloh z oblasti dopravy včetně práce s internetem. Mezi odborné dovednosti absolventa patří znalosti týkající se: materiálových, informačních a peněžních toků, dopravní, spediční a celní problematiky, ekonomiky. Absolvent připravovaný na základě tohoto ŠVP bude jazykově vybaven tak, aby jednal se zákazníkem a prezentoval výrobek nebo službu odběrateli v zahraničí. Zvládne běžnou cizojazyčnou konverzaci a telefonní hovor. V písemném styku vytvoří poptávku po zboží nebo službách, odpověď na poptávku a dojednání ceny, objednávku zboží a jeho případnou reklamaci, pozve obchodního partnera na schůzku. Bude se umět orientovat v pracovních nabídkách v zemích EU, zvládne odpověď na pracovní nabídku a sestaví strukturovaný životopis.
13
Absolventi jsou v průběhu studia vedeni k přesnosti, slušnému chování, dodržování právních norem a obchodní etiky. Absolvent je rovněž připraven nastoupit ke studiu na vyšším stupni vzdělávání se zaměřením na logistiku, dopravu, spedici, management. Klíčové kompetence o vyjadřuje se jasně, srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně, vhodně prezentuje své názory o chápe důležité společenské normy a dodržuje je, o chápe výhody znalostí dvou cizích jazyků pro životní a pracovní uplatnění, je motivován k prohlubování svých jazykových znalostí o účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje, dosahuje jazykové způsobilosti potřebné pro komunikaci v cizojazyčném prostředí ve dvou cizích jazycích o umí získávat a podávat potřebné informace, je schopen vyjadřovat se o běžných věcech, odborné problematice o rozumí souvislostem, umí zpracovat získané údaje formou grafů, diagramů, tabulek o umí pracovat v týmu, je schopen upevňovat interpersonální vztahy a adekvátně jednat s lidmi Odborné kompetence o zpracuje běžné písemnosti podle pravidel normalizované úpravy v českém i cizím jazyce o komunikuje se zahraničními partnery ústně a písemně ve dvou cizích jazycích, formuluje své myšlenky srozumitelně, souvisle a správně o zpracovává jednoduché texty na běžná odborná témata a různé pracovní materiály, dodržuje jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii o písemně zaznamenává podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů různých lidí (přednášek, diskuzí, porad aj.) o ovládá programové vybavení při řešení ekonomických úloh, včetně práce s internetem o orientuje se v oblastech materiálových, informačních a peněžních toků o ovládá dopravní, spediční a celní problematiku o orientuje se v základních dokumentech a dokladech z ekonomiky a podnikání, vedení účetnictví a zpracování daní o aplikuje odborné znalosti z ekonomiky, marketingu a práva na typické příklady z podnikové praxe o zná práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců o ovládá potřebné ekonomické propočty a rozhoduje se na jejich základě (provádí základní činnosti spojené se zabezpečením podniku oběžným majetkem, dlouhodobým majetkem, provádí základní mzdové výpočty, účtuje běžné účetní operace) o posuzuje vývoj ekonomiky státu podle statistických údajů o orientuje se ve světovém hospodářství a chápe význam ekonomické integrace, o zná právní normy o ovládá účetnictví, jeho úlohu v podniku o pracuje s programy příslušenství Windows, včetně práce s grafikou a multimédii
14
o orientuje se v činnosti živností, obchodních společností včetně bank, pojišťoven a penzijních fondů vyhledává informace v internetu, komunikuje pomocí elektronické pošty, ovládá klávesnici počítače desetiprstovou hmatovou metodou o vyhledává příslušnou právní úpravu podnikání v zákonech a jiných právních předpisech nebo počítačových databázích o vyhotovuje na počítači písemnosti věcně, jazykově i formálně správě Obor vzdělání 64-41-L/51 Podnikání ŠVP: Podnikatelství malých firem Klíčové kompetence: vyjadřuje se jasně, srozumitelně a souvisle, vhodně prezentuje své názory, umí získávat potřebné informace a pracovat s nimi, je schopen vyjadřovat se o běžných věcech, odborné problematice, umí zpracovat získané údaje formou grafů, diagramů, tabulek, umí pracovat v týmu, je schopen upevňovat interpersonální vztahy a adekvátně jednat s lidmi. Odborné kompetence: zpracuje běžné písemnosti podle pravidel normalizované úpravy v českém i cizím jazyce, zpracovává jednoduché texty na běžná odborná témata a různé pracovní materiály, dodržuje jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii, aplikuje odborné znalosti z ekonomiky, marketingu a práva na typické příklady z podnikové praxe, orientuje se v základních dokumentech a dokladech z ekonomiky a podnikání, vedení účetnictví a zpracování daní, pracuje s programy příslušenství Windows, včetně práce s grafikou a multimédii, orientuje se v činnosti živností, obchodních společností včetně bank, pojišťoven a penzijních fondů, vyhledává informace v internetu, komunikuje pomocí elektronické pošty, ovládá klávesnici počítače desetiprstovou hmatovou metodou, vyhledává příslušnou právní úpravu podnikání v zákonech a jiných právních předpisech nebo počítačových databázích, vyhotovuje na počítači písemnosti věcně, jazykově i formálně správně. Obor vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium ŠVP: Škola pro život Klíčové kompetence: absolvent Gymnázia Palackého v Olomouci je všestranně vzdělán a je připraven ke studiu na vysoké škole a obstát ve vysokoškolském studiu, vyjadřuje se jasně, srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně, chápe důležité společenské normy a dodržuje je, aktivně se účastní diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje, je si vědom svých práv a povinností, dodržuje zákony a všeobecně uznávaná pravidla, ctí demokratické principy fungování společnosti, zachovává lidskou důstojnost. 15
Odborné kompetence: v občanském životě je schopen se zapojit do veřejného dění, je schopen samostatně a zodpovědně pracovat a tak uplatnit své humanitní, přírodovědné a technické znalosti a dovednosti, umí správně ústně i písemně komunikovat a to jak v mateřském jazyce, tak i v cizích jazycích, umí prakticky využívat ke své práci i ke svému vzdělávání informační technologie, rozvíjí a chrání své fyzické a duševní zdraví, prohlubuje své sociální cítění, chrání životní prostředí a prohlubuje své ekologické povědomí, je vybaven hodnotami pro osobní a občanský život, výkon povolání nebo pracovní činnosti. Má spolehlivý základ k celoživotnímu vzdělávání, k profesnímu, občanskému i osobnímu uplatnění. Zavádění nových metod výuky a vzdělávání - využívání počítačů při výuce všeobecných předmětů (internet, výukové programy), - výuka účetnictví, podnikatelství, podnikatelské praxe, právní administrativy, správního práva na PC, - využívání počítačového programu CODEXIS při výuce správního práva, - využívání multimediální učebny při interaktivní výuce v cizích jazycích, - projektové vyučování, - případové studie, - zpracování zpráv z odborné praxe a jejich prezentace (4. ročníky), - zpracování zvoleného tématu v anglickém jazyce a jeho prezentace v programu POWERPOINT v multimediální učebně. V rámci I. a II. vlny RVP byly vypracovány ŠVP Kód oboru 63-41-M/01 68-43-M/01 37-41-M/01
Název
Ukončování vzdělávání Ekonomika maturitní a podnikání zkouška Veřejnosprávní maturitní činnost zkouška Provoz a maturitní ekonomika zkouška dopravy
Forma Stupeň vzdělávání vzdělání denní střední vzdělání s maturitní zkouškou denní střední vzdělání s maturitní zkouškou denní střední vzdělání s maturitní zkouškou
V rámci III. vlny RVP byl zpracován ŠVP Kód oboru 64-41-L/51
Název Podnikání (RVP)
Ukončování vzdělávání maturitní zkouška
16
Forma vzdělávání denní, dálková
Stupeň vzdělání střední vzdělání s maturitní zkouškou
Přehled učebních plánů včetně schvalovacích doložek MŠMT: 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost Nové obory vzdělání schválilo MŠMT ČR dne 22. 7. 2008 č. j. 7934/2008-21 s platností od 1. 9. 2009. 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy Nový obor vzdělání schválilo MŠMT ČR dne 3. 10. 2008 č. j. 18 555/2008-21 s platností od 1. 9. 2009. 64-41-L/51 Podnikání Nový obor vzdělání schválilo MŠMT ČR dne 25. 8. 2010 č. j. 87046/2010 s platností od 1. 9. 2011. 79-41-K/41 Gymnázium (79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné) Nový obor vzdělání schválilo MŠMT ČR dne 5. 6. 2012 č. j. MSMT-25203/2012-25 s platností od 1. 9. 2012.
17
c) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci školy, včetně ředitele školy, splňují požadovanou kvalifikaci, personálně je škola z větší části stabilizována. Počet pracovníků odpovídá potřebám školy. Ve škole pracují výchovný kariérní poradce, školní speciální psycholog, správce programu „Bakaláři“, inženýr IT a řídicích systémů a metodik prevence sociálně patologických jevů. Žáci 1. ročníků jsou seznamováni v měsíci září na dvoudenním adaptačním poznávacím kurzu s možnými ohroženími v oblasti sociálně patologických jevů. Školní speciální psycholog pracuje pro Gymnázium Palackého a Střední odbornou školu živnostenskou Přerov, s. r. o. (dále jen GP a SOŠŽ), a zároveň i pro Vyšší odbornou školu živnostenskou Přerov, s. r. o. (dále jen VOŠŽ). Ve škole probíhá hodnocení učitelů formou hodnocení vedoucími pracovníky a systémem sebehodnocení. Škola zná oblasti, ve kterých se chtějí učitelé vzdělávat, při výběru vzdělávacích akcí přihlíží k aktuálním možnostem organizace a případnou problematiku řeší. Technický stav a velikost budovy školy, včetně vybavenosti prostor, odpovídá příslušným požadavkům a normám. Počet pracovníků celkem: 19 z toho - interních učitelů 14 - externích učitelů: 4 - nepedagogických pracovníků.: 1 Délka praxe: do 5 let do 10 let do 15 let do 25 let nad 25 let Celkem Vzdělání vysokoškolské středoškolské
Interní učitelé
Externí učitelé
1 2 3 5 3 14
0 0 1 1 2 4
Interní učitelé 14 0
Externí učitelé 4 0
18
ORGANIZAČNÍ SCHÉMATA Gymnázia Palackého a Střední odborné školy živnostenské Přerov, s.r.o. 2014/2015 Gymnázium Palackého a Střední odborná škola živnostenská Přerov, s.r.o. Statutární orgán Valná hromada
Výkonný management
Gymnázium Palackého a Střední odborná škola živnostenská Přerov, s.r.o. Jednatel společnosti
Ředitel školy
Sekretariát
Ekonomika a centrální služby
Personalistika
Manager IS
Externí služby
Školská rada
Provoz GPaSOŠŽ
Provoz GPaSOŠŽ
Ředitel školy
Školní matrika
Zástupce ředitele
IT a řídicí systémy
Správa
Předmětová komise všeobecně vzdělávacích předmětů
Sekce cizích jazyků
Správa a provoz budovy
Předmětová komise odborných předmětů
Sekce českého jazyka a literatury
Sekce tělesné výchovy
19
d) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy Údaje o žácích: Počet tříd, počet žáků v jednotlivých ročnících a oborech:
Obor vzdělání - 4 -leté denní vzdělávání
Ročník Počet tříd Počet žáků
6341M/01 Ekonomika a podnikání
1
1
7
1 2 3 4
1 1 1 1
9 16 17 14
3741M/01 Provoz a ekonomika dopravy
1 4
1 1
3 13
7941K/41 Gymnázium
4
1
15
8
94
6843M/01 Veřejnosprávní činnost
Celkem
Obor vzdělání Ročník Počet tříd Počet žáků - 3 -leté dálkové nástavbové vzdělávání 6441L/51 Podnikání (dálk. vz.)
2 3
Celkem
Rozpis podle tříd:
1 1
6 9
2
15
Počet žáků: 19 16 17 14 13 15 6 9 109
1.D,C,L 2.D 3.D 4.D 4.L 4.A 2.ED 3.ED Celkem
20
Počet přijatých žáků: Obor vzdělání:
1.
2.
Přestup
Dodatečné
Přijetí
kolo
kolo
z jiné
přijetí
na
stř. školy
odvolání
6341M/01 Ekonomika a podnikání 6843M/01 Veřejnosprávní činnost
0 11
0
1
12
3741M/01 Provoz a ekonomika dopravy 6441L/51 Podnikání (dálk. vz.)
0 4
3
7
7941K/41 Gymnázium Celkem přijatých žáků do 1. ročníků
Celkem
0 15
3
1
0
0
19
Počet žáků k přijetí do vyššího ročníku než prvního za sledované období: 9 Počet žáků, kteří přerušili studium: 3 Počet žáků hlásících se na vyšší stupeň školy: 22 Počet žáků přijatých na vyšší stupeň školy (11), evidovaných na úřadech práce (8), odcházejících do praxe (8) Počet integrovaných žáků se zdravotním postižením: 6
21
e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy, podle poskytovaného stupně vzdělání, včetně výsledků maturitních zkoušek Přehled o prospěchu a absenci žáků ve školním roce 2014/2015:
22
23
Výsledky maturitních zkoušek ve školním roce 2014/2015:
24
25
Hodnocení výchovného poradenství: Na škole působí výchovný - kariérní poradce.
Konzultace s žáky o jejich dalším vzdělávání na VOŠ, příp. VŠ. Konzultace s žáky o jejich uplatnění na trhu práce. Spolupráce s výchovnými poradci jednotlivých ZŠ. Setkání s žáky 9. ročníků ZŠ a jejich rodiči – prezentace nabízených oborů SSOŠŽ. Informace pro žáky SSOŠŽ o možnosti vzdělávání v zahraničí (program ERASMUS). Kontrola přihlášek žáků na VOŠ a VŠ. Zveřejňování aktuálních informací v oblasti výchovného poradenství a nabídky oborů VŠ na nástěnce školy. Spolupráce s metodikem primární prevence. Spolupráce s učitelem psychologie a třídními učiteli při problémech žáků ve škole i v soukromém životě.
26
f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů Cílem primární prevence na škole v uplynulém školním roce bylo zvýšení odolnosti mládeže vůči aktuálním sociálně patologickým jevům, zejména pak:
drogových závislostí, alkoholismu a kouření,
kriminality a delikvence,
virtuálních drog (počítače, televize, DVD),
kyberšikany,
patologického hráčství,
záškoláctví,
šikanování, vandalismu a dalších forem násilného chování,
xenofobie, rasismu, intolerance a antisemitismu.
Na škole pracuje metodik primární prevence a zároveň školní psycholog, který úzce spolupracuje s vedením školy, výchovným kariérním poradcem a také jednotlivými vyučujícími. Všichni vyučující zařadili témata primární prevence do svých tematických plánů a aktivně je využívali při výuce. Během školního roku 2014/2015 metodik prevence vyhodnocoval aktuální nabídky preventivních programů institucí jako je např. OPPP, Město Přerov a jiných organizací působících na území ČR (Člověk v tísni, Policie ČR, Městská policie Přerov aj.). Naši žáci se tak aktivně účastnili některých vybraných přednášek a besed na daná témata. Z nabídky OPPP pro školní rok 2014/2015 jsme využívali především standardní služby, jako jsou např. psychologická a speciálně pedagogická vyšetření žáků s vývojovými poruchami učení (dysgrafie, dyslexie, dysortografie aj.). Žákům byly doporučeny také nadstandardní služby, které jsou placené dle ceníku OPPP. Úzce jsme také spolupracovali s oblastním metodikem primární prevence. Naše škola má vytvořen vlastní Program proti šikanování, který je součástí Minimálního preventivního programu a dále má vytvořeny postupy pro vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. V rámci primární prevence naše škola spolupracovala s těmito institucemi: Pedagogicko-psychologická poradna, Bří. Hovůrkových 17, 750 02 Přerov Policie České republiky, U výstaviště 3183/18, 750 02 Přerov Městská policie Přerov, nám. T. G. Masaryka 80/1, 750 02 Přerov Magistrát města Přerova - Odbor sociálních služeb věcí a školství (oddělení školství a mládeže, oddělení sociálních věcí a zdravotnictví, oddělení sociální prevence a pomoci), Smetanova 7 (poštovní adresa Bratrská 34), 750 00 Přerov
27
Problematika primární prevence na naší škole je součástí těchto aktivit: adaptační sociálně psychologický program pro žáky 1. ročníků, témata primární prevence v předmětech občanská nauka, psychologie a aplikovaná psychologie, sportovní kurzy, přednášky a besedy (Policie České republiky, Městská policie Přerov, Člověk v tísni, Univerzita Palackého v Olomouci a další besedy s odborníky,…), třídnické hodiny (poučení o nutnosti oznámení projevů šikany, vandalismu a násilného chování), nástěnka ve 2. patře (vedle učebny č. 310), informování žáků a rodičů o problematice primární prevence (šikana, rasismus, vandalismus aj.) na začátku školního roku, informování rodičů o problematice primární prevence na třídních schůzkách, informování o problematice primární prevence na poradách školy, možnost informování pedagogů ze strany žáků prostřednictvím schránky vedle kanceláře školy.
Akce pro žáky ve školním roce 2014/2015 v rámci prevence: Adaptační sociálně psychologický program 1. ročníku. Kurz byl zaměřen především na seznámení žáků s novým kolektivem a třídním učitelem. Akce se konala v Dětském táboře Čekyně (1. CDL; 3. – 4. 9. 2014). Charitativní akce „Světluška“ sbírka pro nevidomé a zrakově postižené (12. 9. 2014) Výsadba stromu v rámci akce Libosad Malého Noe (4. 10. 2014). Poznávací zájezd do Osvětimi (9. 10. 2014). Přednáška „Láska ano, děti ještě ne.“ Beseda s MUDr. Kovářem o sexuální výchově (1. ročník; 11. 11. 2014). Kulturní exkurze do hlavního města Prahy (4. D; 18. 11. 2014). Anglicko-české divadelní představení Peter Black (20. 11. 2014). Zájezd na vánoční trhy do Vídně (16. 12. 2014). Výroba vánočních ozdob a zdobení vánočního stromu (1., 2. a 3. ročník; prosinec 2014). Žáci naší školy se podíleli na výrobě vánočních ozdob a balíčků, kterými následně ozdobili vánoční strom na dvoře školy. E-Bezpečí. Nebezpečné komunikační jevy související s používáním ICT pro žáky středních škol. Akce zaměřená na problematiku kyberšikany a s tím souvisejících problémů (všechny ročníky; 23. 2. 2015). Zdravotní minimum (1. - 4. ročník; 17. 3. 2015 a 24. 3. 2015). Volby do ZMOK (5. 6. 2015). 28
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 1) Vzdělávání učitelů ve školním roce 2014/2015: Mgr. Markéta Štěpánková Právo a právní věda – Masarykova univerzita, Právnická fakulta, Brno; individuální studijní plán Mgr. Petra Spalová rozšíření učitelské kvalifikace – učitelství oboru ZSV pro SŠ na PdF MU v Brně; datum ukončení 11. 9. 2015 Bc. Hana Fleischmannová ČZU Praha – Provozně-ekonomická fakulta, obor Veřejná správa a regionální rozvoj - navazující magisterské studium 2) Další vzdělávání pedagogických pracovníků: Školení, organizovaná školou: pravidelné školení IS školení řidičů školení Bakaláři a IT úprava písemností správa webových stránek školení BOZP všeobecně vzdělávací předměty: Mgr. Markéta Štěpánková září 2014 Roadshow pro školy 27. 10. – 7. 11. 2014 – 14-16-13-AÚ-ČJ-04 Aktualizační odborná příprava hodnotitelů ústní zkoušky z ČJL e-learning PhDr. Dagmar Cagášková listopad 2014 E-learningové studium pro hodnotitele ústní MZ z CJL leden 2015 E-learningové studium pro hodnotitele ústní MZ z CJL pro žáky s PUP únor 2015 Nová certifikace pro hodnotitele ústní zkoušky z CJL pro žáky s PUP Mgr. Světlana Daňková září 2014 -2x Asertivní komunikace na pracoviště, PdF UP Olomouc září 2014 Školení - využití tabletů ve výuce, Clarion Olomouc listopad 2014 Školení maturity 2015, NIDV Olomouc únor 2015 Seminář – využití učebnic a programů pro výuku ruského jazyka, Nakladatelství Klett – Olomouc březen 2015 Aktuálně pracovně – právní problematika ve školství, CUOK březen 2015 Národní systém inspekčního hodnocení ČŠI, Clarion Olomouc
29
duben 2015 srpen 2015
Konference projekty ESF + Univ3, Brno K aktuálním novelám školského zákona, SSŠMČS Praha
Mgr. Petra Spalová únor 2015 certifikace pro hodnotitele ústní a písemné zkoušky z CJL březen 2015 školení k nové maturitě – zadavatel květen 2015 seminář InspIS SET – školní testování – organizovaný ČŠI, projekt NIQES PhDr. Kateřina Režná březen 2015 školení k nové maturitě – zadavatel 3. – 17. 5. 2015 Projekt Rozvoj klíčových a odborných kompetencí učitele angličtiny v Evropském plánu školy v programu Erasmus+ KA 1 mobility osob ve školním vzdělávání (registrační číslo 2014-1-CZ01-KA101-000448), délka trvání projektu 1. 9. 2014 – 31. 8. 2015, mobilita 3. – 17. 5. 2015, Edinburgh, Velká Británie Mgr. Marcel Hrubý listopad 2014 konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky, Olomouc Ing. Jan Rychlý prosinec 2014 doškolovací kurz pro instruktory snowboardingu odborné předměty: Bc. Hana Fleischmannová březen 2015 přednáška zdravotní minimum ( Landsingerová,DiS) březen 2015 přednáška na téma sociální zabezpečení, nemocenské pojištění, důchodové pojištění (Bc. Věra Stopková, ředitelka Okresní správy sociálního zabezpečení Přerov) duben 2015 přednáška - Smlouva dle nového občanského zákoníku květen 2015 mobilní operátoři, spotřebitelské právo květen 2015 přednáška spotřebitelský úvěr Ing. Jana Drahotušská březen 2015 přednáška zdravotní minimum ( Landsingerová,DiS) březen 2015 přednáška na téma sociální zabezpečení, nemocenské pojištění, důchodové pojištění (Bc. Věra Stopková, ředitelka Okresní správy sociálního zabezpečení Přerov) duben 2015 seminář školních maturitních komisařů (Cermat, pracoviště Zlín) květen 2015 výkon funkce školního maturitního komisaře na SPŠ strojní Přerov květen 2015 přednáška spotřebitelský úvěr (Bognár, PF MU Brno) Vedoucí odborných praxi – dálkové studium a oboru vzdělání Ekonomika a podnikání a Provoz a ekonomiky dopravy Zpracovatel zprávy o udržitelnosti projektu Využití ICT technologií při výuce projektového řízení
30
Mgr. Věra Lačňáková září – prosinec 2014 odborná školení realizovaná v rámci projektu Fiktivní firma únor, březen 2015 e-learningové studium zadavatelů k nové maturitě (CISKOM) březen 2015 přednáška na téma sociální zabezpečení, nemocenské pojištění, důchodové pojištění (Bc. Věra Stopková, ředitelka Okresní správy sociálního zabezpečení Přerov) březen 2015 přednáška zdravotní minimum ( Landsingerová,DiS) duben 2015 Vzdělávací seminář pro spolupracující subjekty orgánu sociálně právní ochrany dětí (Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR) duben 2015 Odborný seminář Řešení problémových situací z pohledu práva (Krajské pracoviště NIDV, Olomouc) květen 2015 přednáška na téma činnosti soudních exekutorů (Mgr. Jan Kučera, pracovník Exekutorského úřadu Přerov) červen 2015 Seminář InspIS SET – školní testování (ČŠI, projekt NIQES) Zpracovatel zprávy o udržitelnosti projektu Implementace nových vyučovacích metod a forem výuky na SSOŠŽ Přerov Hlavní řešitel v projektu Fiktivní firma Tutor za školu v grantovém projektu „PRAXE – základ vzdělání“ realizovaném Krajskou hospodářskou komorou Kraje Vysočina Vedoucí odborných praxi – oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost Ing. Eva Wiesnerová září – prosinec 2014 odborná školení realizovaná v rámci projektu Fiktivní firma březen 2015 přednáška na téma sociální zabezpečení, nemocenské pojištění, důchodové pojištění (Bc. Věra Stopková, ředitelka Okresní správy sociálního zabezpečení Přerov) květen 2015 výkon předsedkyně maturitní komise na SOŠ, spol. s r. o., Olomouc Řešitel v projektu Fiktivní firma Zpracovatel podkladů pro zprávu o udržitelnosti projektu Implementace nových vyučovacích metod a forem výuky na SSOŠŽ Přerov.
31
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled akcí ve školním roce 2014/2015: říjen 2014 – únor 2015 prezentace naší školy na základních školách v Přerově a okolí a na dnech otevřených dveří školy (ZŠ U Tenisu, ZŠ Předmostí, ZŠ Trávník, ZŠ Za Mlýnem) listopad 2014 prezentace naší školy na přehlídce středních škol na ZŠ Bratrství v Bystřici pod Hostýnem účast na prezentačních výstavách středních škol SCHOLARIS V Přerově, Prostějově, Hranících a Olomouci. březen 2015 propagace naší školy pro nábor žáků v a.s. TON a na SŠNO v Bystřici p. H. Aktiv žáků Žáci se s vedením školy pravidelně setkávají na AKTIVU ŽÁKŮ (1x měsíčně) a také na pravidelných schůzkách s třídním učitelem. ZMOK Žákyně 2.D Kateřina SIVCOVÁ úspěšně vykonala konkurz a stala se členkou. Zastupitelstva mládeže Olomouckého kraje.
32
Vzdělávací akce žáků v rámci všeobecně vzdělávacích předmětů: 3. - 4. 9. 2014
Adaptační sociálně psychologický program pro žáky 1. ročníku, tábor Čekyně 20. 9. 2014 Muzikál Řek Zorba – Městské divadlo Zlín 12. 9. 2014 Pomoc při charitativní sbírce „Světluška pro nevidomé a zrakově postižené děti a dospělé z ČR 17. 9. 2014 Seminář na téma Národní srovnávací zkoušky, 4. ročníky 4. 10. 2014 Sázení stromu – v rámci nadaci Malý Noe, Čekyně 9. 10. 2014 Zájezd do Osvětimi a Krakova- POLSKO, pro vybrané žáky školy 7. 10. 2014 Anglické divadelní představení Peter Black, klub Teplo Přerov 8. 10 2014 Exkurze – provoz Technických služeb, Přerov a skládka Žeravice, třídy 4.L, 1.L 22. 10. 2014 Exkurze v Městské knihovně, 1. Ročník 7. 11. 2014 Maturita nanečisto 11. 11. 2014 Přednáška „Láska ano, děti ještě ne“, 1. CDL, klub Teplo 12. 11. 2014 Audiovizuální pořad „Barma v proudu času“ 1.C,D,L,2.D,3.D,4.L 6. 11. 2014 Zájezd na veletrh Gaudeamus Brno, 4. ročníky 18. 11. 2014 Kulturní exkurze do Prahy, 4.D 20. 11. 2014 Anglicko-české divadelní představení „Peter Black“ 12. 12. 2014 Zdobení vánočního stromu,1.CDL prosinec 2014 Třídní kola Olympiády v českém jazyce 16. 12. 2014 Zájezd do Vídně – RAKOUSKO pro vybrané žáky školy 18. 12. 2014 Projektové vyučování 19. 12. 2014 Vánoční setkání na terase s prezentací tříd 16. 1. 2015 Školní kolo Olympiády v anglickém jazyce 27. 1. 2015 Školní kolo Olympiády v českém jazyce 9. 2. 2015 Oblastní kolo Olympiády v anglickém jazyce 17. 2. 2015 Lingua – prezentace jazykového vzdělávání, 4. ročníky 23. 2. 2015 E-Bezpečí- nebezpečí internetu, přednáška v budově SOŠ 17. 3. a 24. 3. 2015 Zdravotní minimum (první pomoc), přednáška v budově SOŠ 18. 3. 2015 Test obecných studijních předpokladů SCIO, 3.D, 4.D,4.L,4.A 19. 3. 2015 Matematický klokan, školní kolo matematické soutěže 24. 3. 2015 Přednáška „Nový Zéland – země protinožců“ 3.D 27. 3. 2015 Přednáška „Afrika – kolébka lidstva“ 1. ročníky 23. 4. 2015 Představení Romance pro křídlovku – divadlo Tramtárie Olomouc, žáci 4. L 29. 6. 2015 Seminář a beseda o projektu Rozvoj klíčových a odborných kompetencí učitele angličtiny v Evropském plánu školy v programu Erasmus+ KA 1 mobility osob ve školním vzdělávání
33
Vzdělávací akce žáků v rámci odborných předmětů: 8. 10. 2014 16. 10. 2014 30. 10. 2015 18. 11. 2014 11. 12. 2014 12. 12. 2014 leden 2015 17. 2. 2015 26. 2. 2015 únor 2015 16. 3. 2015
23. 3. 2015
12. 5. 2015
21. 4. 2015 12. 5. 2015 květen 2015 12. 5. 2015 18. 6. 2015
Návštěva Technických služeb města Přerova Přednáška a beseda s ministrem dopravy Ing. Prachařem Exkurze na Úřad práce Přerov s žáky 4.D exkurze v rámci projektu Fiktivní firma – Dopravní podnik hlavního města Prahy, centrální dispečinky tramvají a metra, dílny – údržba a opravy tramvají a autobusů Veletrh fiktivních firem Olomouc Veletrh fiktivních firem Olomouc Návštěva Úřadu práce se třídou 2.D, 4.L Okresní soud Přerov – líčení - rodinné právo – rozvod (soudil Mgr. Lýsek) – třída 3.D Okresní soud Přerov – líčení - úmyslné najetí autem do policistů (soudil Mgr. Barbořík) – třídy 2.D, 4.A Exkurze na Katastrálním úřadě Přerov s žáky třídy 3.D Přednáška na téma logistika - stanovení ceny přepravného v silniční dopravě, stanovení ceny skladování, zákaznický servis (v rámci participace na projektu „PRAXE - základ vzdělání“ realizovaném Krajskou hospodářskou komorou Kraje Vysočina, přednášející pracovníci společnosti Omega Servis Holding, a. s., Ing. Pavel Žurek, ředitel společnosti a Ing. Jiří Staněk, vedoucí provozního úseku) Přednáška na téma sociální zabezpečení, nemocenské pojištění, důchodové pojištění (v rámci participace na projektu „PRAXE – základ vzdělání“ realizovaném Krajskou hospodářskou komorou Kraje Vysočina, přednášející Bc. Věra Stopková, ředitelka Okresní správy sociálního zabezpečení Přerov) Přednáška na téma činnosti soudních exekutorů (v rámci participace na projektu „PRAXE – základ vzdělání“ realizovaném Krajskou hospodářskou komorou Kraje Vysočina, přednášející Mgr. Jan Kučera, pracovník Exekutorského úřadu Přerov) Přednáška STUDENTŮ Právnické fakulty UP Olomouc Smlouva dle nového občanského zákoníku – třídy 2.D, 3.D Přednáška STUDENTŮ Právnické fakulty UP Olomouc Mobilní operátoři, spotřebitelské právo – třídy 2.D, 3.D Přednáška spotřebitelský úvěr (Bognár, PF MU Brno) - třídy 2.D, 3.D Přednáška na téma činnosti soudních exekutorů (Mgr. Jan Kučera, pracovník Exekutorského úřadu Přerov) Exkurze na Živnostenském úřadě Přerov s žáky 1.CDL
Termíny přednášek soudců OS v Přerově ve škole: 8. 12. 2014 Civilní právo (Mgr.Růžička) třída 2.D 9. 12. 2014 Trestní právo (Mgr. Lýsek) třída 3.D Termíny návštěv soudních řízení u OS v Přerově: 17. 2. 2015 Rodinné právo – rozvod (soudí Mgr. Lýsek) třída 3.D 26. 2. 2015 Úmyslné najetí autem do policistů (soudí Mgr. Barbořík) třídy 2.D, 4.A 34
Umístění žáků na soutěžích: 18. 12. 2014 Vánoční turnaj v psaní všemi deseti a anglické konverzaci Český jazyk 3. 2. 2015 - školní kolo olympiády v českém jazyce 1. místo: Pavlína Šebestová, 3. D Anglický jazyk 16. 1. 2013 – školní kolo Olympiády v anglickém jazyce – konverzační soutěž 1. místo: Jakub Mrázek, 3. D 2. místo: Pavlína Šebestová, 3. D 3. místo: Lucie Kopečková, 3. D Matematika 20. 3. 2015 – Matematický klokan Kategorie Junior: nejlepší umístění: Tereza Zatloukalová, Viktorie Šromotová, 2. D Kategorie Student: nejlepší umístění: Jakub Iljazi, gymnázium Fiktivní firma 11. 12. – 12. 12. 2014 prezentace fiktivní firmy na Veletrhu fiktivních firem Olomouc 2014 1. místo: Lukáš Koněvalík, žák třídy 4.L studijního oboru Provoz a ekonomika dopravy v soutěžní kategorii Nejlepší reprezentant Recyklohraní – nástěnky, plnění úkolů, informace o třídění odpadu Sportovní akce žáků: září 2014 prosince 2014 prosinec 2014 únor 2015 březen 2015 březen 2015 červen 2015
Corny – 33. ročník středoškolské atletické soutěže Sportovní den – volejbalový turnaj Vánoční florbalový turnaj trojic Turnaj ve stolním tenise Účast na středoškolských hrách ve stolním fotbale Turnaj v badmintonu Sportovní den SOŠŽ – malá kopaná, florbal, badminton
35
i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Inspekční činnost: Ve školním roce 2014/2015 se neuskutečnila žádná inspekční činnost. Poslední inspekční činnost byla uskutečněna inspekční činnost ve dnech 2. – 6. prosince 2013. Předmětem inspekční činnosti bylo zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání, a to podle školního vzdělávacího Programu pro gymnaziální vzdělávání a školních vzdělávacích programů pro střední odborné vzdělávání, zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a příslušnými rámcovými vzdělávacími programy. Kontrolní činnost: Ve školním roce 2014/2015 se neuskutečnila žádná kontrolní činnost.
36
k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Program „LEONARDO DA VINCI – VETPRO“ Termín realizace: 11. 10. 2014 – 19. 10. 2014 Název projektu: FOSTERING DIALOGUE BETWEEN TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION, TRAINING AND LABOR MARKET Účastník: ředitelka školy Mgr. Světlana Daňková v rámci studijní návštěvy navštívila s představiteli kraje a řediteli odborných škol v RENNES ve FRANCII OD 11. 10. 2014 – 19. 10. 2014 řadu odborných škol a organizací V RÁMCI PROGRAMU LEONARDO DA VINCI – VETPRO ve FRANCIE (RENNES) a zúčastnila se řady jednání, prezentací a ukázek praktické výuky – viz program.
13. 10. 2014 Pondělí
14. 10. 2014 Úterý
15. 10. 2014 Středa
16. 10. 2014 Čtvrtek
dopoledne
Přivítání v Chamber of Commerce and Industry of Brittany www.bretagne.cci.fr Představení francouzského vzdělávacího systému, odborného a učňovského školství
CCI Bretagne, Rennes
odpoledne
Studijní výměny ve francouzském vzdělávacím systému, především u žáků středních odborných škol a učilišť; růst evropských mobilit; ve spolupráci s Regionální Radou
CCI Bretagne, Rennes
dopoledne
Studijní návštěva technických platforem místního centra odborného vzdělávání CCI Bretagne, http://www.fac-metiers.fr/
Faculté des Métiers, Bruz (blízko Rennes)
odpoledne
Představení nového projektu digitálního školního kampusu realizovaného místním centrem odborného vzdělávání CCI Bretagne
Faculté des Métiers, Bruz (blízko Rennes)
dopoledne
Studijní návštěva profesního lycea spadajícího pod Ministerstvo školství – jedná se o další formu odborného vzdělávání
odpoledne
Studijní návštěva profesního lycea spadajícího pod Ministerstvo školství – jedná se o další formu odborného vzdělávání
dopoledne
Studijní návštěva nového kampusu IFAC v Bresti, http://www.ifac-brest.fr/
37
CCI Bretagne, Rennes
IFAC, Brest
17. 10. 2014 Pátek
odpoledne
Studijní návštěva nového kampusu IFAC v Bresti
IFAC, Brest
dopoledne
Studijní návštěva firem spolupracujících s centry odborného vzdělávání
Rennes
odpoledne
Studijní návštěva firem spolupracujících s centry odborného vzdělávání
Rennes
38
l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Studium interních učitelů ve školním roce 2014/2015: Bc Hana Fleischmannová - 4. ročník ČZU Praha, Provozně-ekonomické fakulty, studijního oboru Veřejná správa a regionální rozvoj. Mgr. Petra Spalová – 1. ročník programu celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity, Pedagogické fakulty Brno, studijního oboru učitelství oboru ZSV pro SŠ.
39
m) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Projekt „Rozvoj klíčových a odborných kompetencí učitele angličtiny v Evropském plánu školy v programu Erasmus+ KA 1“ Díky tomuto projektu získala škola grant na vzdělávací mobilitu Erasmus+: Comenius KA101. Finanční prostředky byly využity na vzdělávací kurz obchodní angličtiny pro vyučující anglického jazyka. V souladu s Evropským plánem rozvoje školy se zaměřujeme na rozvoj kvality pedagogického sboru a stálého zvyšování úrovně výchovně vzdělávacího procesu tak, aby se žáci lépe uplatnili na evropském trhu práce. Dále se škola zaměřuje na zvyšování atraktivnosti pro nové zájemce o studium. Cílem je vytvořit atraktivní studijní prostředí s klíčovými předpoklady pro rozvoj mezinárodní spolupráce učitelů a partnerských vztahů mezi naší školou a institucemi poskytujícími zahraniční stáž v rámci evropské dimenze. Hlavní cíle:
poskytnout žákům kvalitní vzdělávání a vytvářet podmínky pro další studium, komunikaci s lidmi a uplatnění v životě,
rozvíjet osobnost každého žáka tak, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat a projevovat se jako demokratický občan v rámci nejen své vlasti ale celé Evropské unie,
vytvoření předpokladů pro atraktivní školu představuje vzdělané a zkušené učitele ochotné stále se rozvíjet a obohacovat své klíčové a odborné kompetence.
Rozvoj odborných kompetencí vyučujícího, účastníka mobility projektu garantuje žádoucí rozvoj žáka v odborném anglickém jazyce, aby žák byl schopen využít následující kompetence:
pracovat na programech rozvoje regionu a evropské spolupráce, využívat cizí jazyk pro získávání informací
znát funkci euroregionů a možnosti mezinárodní spolupráce na regionální úrovni
zvládat běžnou cizojazyčnou konverzaci a telefonní hovor
umět zpracovat běžné písemnosti podle pravidel normalizované úpravy v anglickém jazyce
komunikovat se zahraničními partnery anglicky ústně a písemně, formulovat své myšlenky srozumitelně, souvisle a správně
zpracovávat jednoduché anglické texty běžných odborných témat a různé pracovní materiály,
dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii
40
lépe se orientovat v základních anglických právnických a ekonomických pojmech
vyhledat informace v angličtině na internetu, komunikuje pomocí elektronické pošty, skype
Do projektu byla zapojená PhDr. Kateřina Režná, zkušená učitelka a metodička anglického jazyka. Potřeby školy vyžadovaly, aby si doplnila znalosti a dovednosti obchodní angličtiny. Zajišťovala středoškolskou výuku a do minulého roku se podílela na projektu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jako věcná manažerka a lektorka. Spolupracovala s vedoucí komise odborných předmětů a připravovala podklady pro výuku předmětů Obchodní korespondence v anglickém jazyce a pro anglickou část odborné maturitní zkoušky. Byla vybrána jako jazykově a odborně kompetentní osoba, po celý školní rok byly monitorovány její pedagogické, metodické a odborné znalosti a dovednosti. PhDr. Kateřina Režná zúčastnila kurzu v Edinburghu v první polovině května. Řešitelka projektu si rozšířila a obohatila znalosti obchodní angličtiny a dovednosti jejího používání. Pracovala s autentickými materiály a zapracovala nové metodické postupy do metodických poznámek, které prezentovala na schůzce sekce cizích jazyků. PhDr. Kateřina Režná předala informace Mgr. Aleně Ptáčkové, která byla v době mobility na mateřské dovolené. Mgr. Ptáčková je vysoce kvalifikovaná učitelka, certifikovaná hodnotitelka nových maturitních zkoušek z anglického jazyka, která se každoročně účastní seminářů a konferencí pořádaných pro učitele angličtiny a participovala na všech jazykových projektech střední školy i v době mateřské dovolené. Řešitelka projektu se s novými zkušenostmi ze zahraničí podílela na přípravě projektu podle výzvy č. 56 MŠMT a na výběru nejvhodnějšího jazykového kurzu pro žáky. Jazykovou část projektu Zvyšování kvality ve vzdělávání na GPaSOŠŽ vede Mgr. Ptáčková. Očekávaný pozitivní dopad se naplnil s multiplikačním efektem na výrazné zvýšení kvality výchovně vzdělávacího procesu a vytvoření klíčových předpokladů pro rozvoj mezinárodní spolupráce učitelů a partnerských vztahů mezi vysílající organizací - školou a institucemi poskytujícími zahraniční aktivity v rámci evropské dimenze. V hodinách odborné angličtiny bude prezentován Europass účastnice mobility, žáci budou seznámeni s možnostmi lepšího uplatnění na evropském trhu práce pro držitele Europassu, v hodinách si přeloží jednotlivé položky a budou o nich diskutovat. Předpokládá se, že se s tímto nástrojem žáci ještě nesetkali, tak to pro ně bude důležitá zkušenost v rámci evropské dimenze. Účastnice mobility má vystudovanou také historii a nastudování aktuálních témat jako jsou evropské občanství, uvědomění a demokracie v zemi, kde se problém řeší, přispělo k rozšíření obzorů nejen účastnice mobility, dále i kolegů ve škole a žáků, neboť všichni byli informováni na jednotlivých seminářích v červnu a na konci srpna. Dalším tématem byla etika, náboženství a filozofie. Byly řešeny otázky jako suverenita, nacionalismus a patriotismus, rozebíraly se velké skotské osobnosti a jejich vliv na pohled na Skotsko zvenčí, probírali se i historické otázky jako začlenění Skotska do Spojeného království, vztah Skotů k bývalým panovníkům a státníkům, na
41
základě známých skutečností jsme konstatovali, kolik má Skotsko a Česko společného, např. podobně velkou rozlohu, vznik a rozmach ve středověku, historické rozpory s jiným národem - Češi s Němci, Skotové s Angličany, velké osobnosti, které jsou ve státě uznávány i po mnoha staletích a i mezi mladými lidmi - ve Skotsku je to např. uctívaná postava Williama Wallace. Dalším diskusním tématem byl souhlas politických reprezentací obou zemí při začlenění do vyššího celku - porovnávali jsme začlenění Českého království do habsburské říše a začlenění Skotska do Anglie. V tomto případě je historie ještě živější než v naší zemi. Skotská královská dynastie, která nastoupila po vymřelých Tudorovcích, je stále vnímaná jako součást přítomnosti. Učitelé v jazykové škole původem z Anglie uváděli jako důvod, že se Velká Británie stala velmocí až spojení se Skotskem, učitelé původem ze Skotska jim oponovali a zajímal je názor na vztahy Čechů a Slováků a dále Moravanů a Slezanů ve vztahu k Čechům. Zajímavé informace z debat byly účastnicí mobility využity v semináři a staly se podkladem pro živou otevřenou diskusi k výše uvedeným tématům.
Projekt „Prohloubení odborných a klíčových kompetencí pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích“ - Bridges to English Na naší škole proběhla od 1. 3. 2012 - 31. 10. 2014 realizace projektu Bridges to English, celým názvem Prohloubení odborných a klíčových kompetencí pedagogických pracovníků škol a školských zařízení v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích, reg. číslo CZ.1.07/1.3.45/01.0019. Předmětem projektu byla podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků mateřských, základních a středních škol a školských zařízení v Olomouckém kraji v oblasti výuky cizích jazyků a v cizích jazycích. Cílem bylo přispět ke zvýšení kvalifikace pedagogických pracovníků a jejich lepší uplatnitelnosti na evropském trhu práce s multiplikačním efektem na výrazné zvýšení kvality výchovně vzdělávacího procesu, zvýšení atraktivnosti těchto škol pro nové zájemce o studium, vytvoření klíčových předpokladů pro rozvoj mezinárodní spolupráce učitelů a partnerských vztahů mezi školami v rámci evropské dimenze. Cílovou skupinou byli pedagogové mateřských, základních a středních škol a školských zařízení v Olomouckém kraji. Cílová skupina se dělila na učitele bez aprobace pro výuku Aj, kteří učili Aj (např. učitelé MŠ) nebo chtěli obohatit svou výuku o cizí jazyk. Absolvovali dvouletý kurz anglického jazyka a dle volby skládali zkoušku národní (kurz byl akreditován MŠMT dle podmínek OP VK) nebo mezinárodní. Druhou cílovou skupinou byli učitelé s aprobací pro výuku Aj. Účastníci z této cílové skupiny si díky projektu prohloubili své metodické kompetence. Věcná manažerka a členka řídícího týmu měly možnost absolvovat zahraniční stáž v Itálii. Základní motivací bylo rozšíření znalostí v Aj s pozitivními dopady dle druhů škol Organizace projektu
Řídicí výbor – vedení žadatele a projektu (tj. porady řídicího výboru)
42
Monitorovací tým - manažer, věcný manažer, administrátor, ekonom a asistentka
Řešitelský tým - připravující kurzy a zabezpečující pilotní ověření.
Monitorovací a řešitelský tým vytvářel realizační tým (tj. porady realizačního týmu) V klíčové aktivitě 1 byly připraveny jazykové kurzy a zkoušky, lektoři byli připraveni na základě realizace 3 metodických seminářů, z nichž bylo pořízeno video, které bude využito ve workshopech na závěr projektu. První seminář Metodické postupy při výuce cizích jazyků připravila a lektorovala věcná manažerka PhDr. Režná v květnu 2011. Druhý seminář realizovala paní AnilaScott-Ruth Monkhouse z Itálie pod názvem Approaches to teachingbased on principles on NeuroLinguistic Programming and Gardner’stheory of Multiple Intelligences v srpnu 2012 a třetímu semináři Suggestopedia and NLP se věnovala paní Nicole van Tilborgz Belgie v září 2012. V klíčové aktivitě 2 (září 2012 – duben 2014) byly jazykové kurzy pilotně ověřovány od školního roku 2012/2013 v rozsahu 80 hodin v úrovních dle Evropského referenčního rámce A0, A1, A2. Dalších 15 hodin bylo určeno na podporu a rozvoj klíčových kompetencí - práce s ICT, tvorba prezentace v programu PowerPoint s přihlédnutím ke specializaci pedagoga. Pilotní výuka byla průběžně natáčena na video a byly pořizovány fotografie, tyto záznamy byly vyhodnoceny a budu diskutovány na workshopech. Celkem bylo plánováno 5 workshopů s účastníky kurzů na téma kvalita výuky, spokojenost s lektory, využití výsledků projektu školami, požadavky na DVPP v oblasti jazyků. V klíčové aktivitě 3 (květen 2014 – říjen 2014)se 2 zástupci řešitelského týmu (vyučující naší školy PhDr. Kateřina Režná jako věcná manažerka projektu a PhDr. Petra Bačová jako členka řešitelského týmu) zúčastnilizahraniční stáže – jobshadowing v Itálii, ve střední škole LiceoScientificoUlivi (Parma) v délce 3 dnů. Seznámily se s organizací školy, organizací výuky cizího jazyka v neanglicky hovořící zemi abyly seznámeny s metodikou používanou při výuce cizích jazyků, vyměňovaly si zkušenosti s místními pedagogy, diskutovaly k používaným metodám, vedly vybrané hodiny angličtiny. Získané poznatky byly v závěru projektu prezentovány a diskutovány na workshopu pro lektory a další pedagogy. V rámci projektu byla získána akreditace k provádění vzdělávacích programů anglického jazyka s podporou ICT pro úrovně A0-A1, A1-A2, A2-B1 a vydávání osvědčení o jejich absolvování. Vybraní učitelé skládali i mezinárodní jazykové zkoušky.
43
Projekt „Fiktivní firma“ Název projektu: Fiktivní firma Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/02.0031 Termín realizace projektu: 08/2013 – 12/2014 Projekt byl zaměřen na podporu rozvoje podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků. Cílem projektu bylo podporovat žáky v získávání praktických dovedností z podnikatelské oblasti a co nejkvalitněji je připravit na vstup do praxe a rozšířit jejich možnosti uplatnění na trhu práce. Školní rok 2014/2015 byl pokračováním projektu zahájeného ve školním roce 2013/2014. Od září opět probíhala výuka předmětu fiktivní firma v rozsahu 2 hodiny týdně, do výuky byli zapojeni žáci tříd 4.L, 4.D a 3.D, studijních oborů Provoz a ekonomika dopravy a Veřejnosprávní činnost. Dne 3. listopadu 2014 proběhla v rámci výuky fiktivní firmy odborná přednáška Romana Pavlíka, ředitele pro firemní a politickou komunikaci v mezinárodní poradenské společnosti Fleishman Hillard. Žáci se s ním setkali již v březnu minulého školního roku, kdy velmi poutavým způsobem prezentoval marketingový mix a poskytl žákům praktické rady k vytvářeným webovým stránkám. Jeho další přednáška byla zaměřena více prakticky, uvedl žáky do problematiky propagace firmy a probral s nimi reálné možnosti zviditelnění naší fiktivní firmy. Dne 10. listopadu 2014 se výuky zúčastnila Ing. Ludmila Dostálová, specialista v oblasti účetní a daňové problematiky. Ing. Dostálová pomohla žákům se zpracováním účetních dokladů, které během existence fiktivní firmy postupně vznikly a zkontrolovala správnost jejich účtování v účetním SW Duna Účto. Dne 18. listopadu 2014 proběhla celodenní exkurze do Dopravního podniku hlavního města Prahy, a. s. Žáci se prakticky seznámili se zázemím pracovišť největšího provozovatele veřejné dopravy v České republice. Formou prezentace získali informace o fungování dopravního podniku, managementu, logistice, tvorbě jízdních řádů a informování cestujících. Součástí exkurze byla návštěva dispečinku metra, tramvajového dispečinku a ústředních dílen specializovaných na opravy autobusů a tramvají. Ve dnech 11.– 12. prosince 2014 jsme naši fiktivní firmu prezentovali na Veletrhu fiktivních firem Olomouc 2014. Veletrh se konal v BEA Centru, Kosmonautů 1, Olomouc. Akce se zúčastnilo 26 fiktivních firem působících na školách v České republice a 8 fiktivních firem zahraničních – z Litvy, Ruska a Německa. Každá firma byla zastoupena týmem studentů, kteří museli předem vytvořit propagační materiály, vizitky a katalogy a sestavit obchodní smlouvy. Na veletrhu pak vytvořili obchodní stánek a museli formou prezentace představit činnost firmy. Během veletrhu studenti dále museli prokázat znalost nabízených produktů, schopnost vést obchodní komunikaci se zákazníkem a uzavírat obchody s dalšími firmami. Vše sledovala a vyhodnocovala odborná porota, kterou tvořili zástupci významných podnikatelských subjektů a institucí Olomouckého kraje, např. společností Edukol, Omnis Olomouc, Honeywell, Česká pošta či Komerční banka. 44
Naše firma se prezentovala velmi úspěšně. Pracovník obchodního oddělení Lukáš Koněvalík, žák třídy 4.L, studijního oboru Provoz a ekonomika dopravy, získal 1. místo v soutěžní kategorii Nejlepší reprezentant. Při hodnocení v této kategorii se odborná porota zaměřovala především na vystupování, znalost nabízeného zboží či služeb a obchodní schopnosti. Dne 19. prosince 2014 proběhla závěrečná prezentace činnosti naší fiktivní firmy. Na tuto prezentaci byli pozváni všichni žáci i učitelé Gymnázia Palackého a Střední odborné školy živnostenské Přerov, s. r. o. Prostřednictvím této akce byla slavnostně provedena rekapitulace všech aktivit, které jsme realizovali v rámci projektu Fiktivní firma, reg. č. CZ.01.07/1.1.26/02.0031. Realizace tohoto projektu byla zahájena v srpnu 2013 a byla ukončena k 31. 12. 2014.
Projekt „Zvyšování kvality ve vzdělávání na GPaSOŠŽ“ Název projektu: Zvyšování kvality ve vzdělávání na GPaSOŠŽ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/56.0886 Termín realizace projektu: 07/2015 – 12/2015 V červenci 2015 byl na naší škole zahájen projekt "Zvyšování kvality ve vzdělávání na GPaSOŠŽ, který je financován v rámci OP vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt je zaměřen na podporu kurikulární reformy a výuku cizích jazyků a v cizích jazycích ve školách a školských zařízeních. Škola si ze seznamu klíčových aktivit vybrala "Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti" a "Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky". Cílem první klíčové aktivity je zavedení Čtenářské dílny do vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura jako jednoho z prostředků ke zvýšení zájmu o čtenářství a zlepšení čtenářské gramotnosti. Cílem druhé klíčové aktivity je zlepšení jazykových kompetencí žáků a prohloubení jejich znalostí o zemích EU a ESVO (Evropské sdružení volného obchodu). Projekt bude ukončen 31. 12. 2015.
45
Nadace „Malý Noe“ Nadace Malý Noe byla založena v květnu 2007 a zapsána do Nadačního rejstříku vedeného u Krajského soudu v Ostravě pod číslem N 269. Účelem zřízení nadace a jejím posláním a cílem je aktivní pomoc dětem žijícím a vyrůstajícím bez náležité rodičovské péče svých biologických rodičů, ať již tito jejich rodiče zemřeli a nebo tito rodiče své děti opustili, či je týrají, zneužívají a nebo je jinak ohrožují na jejich životě a nebo na jejich psychickém či fyzickém zdraví. Škola financovala výsadbu jednoho okrasného stromu na Čekyńském kopci. Škola poukázala podporu pro potřebné pomoci spolku Vespojení, z. s. Žáci a učitelé naší školy vybírali příspěvky na zakoupení stromu v rámci výsadby Libosadu Malého Noe na Čekyňském kopci dne 4. 10. 2014. Po zakoupení stromu zůstaly ještě nevyužity finanční prostředky. A proto zůstatek ze sbírky Libosad Malý Noe byl poukázán na podporu pro potřebné pomoci spolku Vespojení, z. s. v Horšovském Týně. Aktivity pomoci tohoto spolku jsou věnovány podpoře cesty k přírodě, cesty k dětem a cesty pomoci. Děkujeme ještě jednou žákům a učitelům za příspěvek.
46
n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Úkolem naší školy je navázat spojení s podnikatelskými subjekty a se subjekty v oblasti státní správy a pokusit se o průběžnou komunikaci a spolupráci. Z praktického hlediska usiluje škola o to, aby se zástupci firem aktivně zapojili do utváření profilu absolventa školy, aby se aktivně zapojili do formování náplně odborných předmětů, aby pomáhali organizovat odbornou praxi žáků a aby věděli o odborných vědomostech a dovednostech žáků a o jejich případném umístění do firem po absolvování školy. Navázání těsné spolupráce s firmami: Pivovar ZUBR, a.s., DHL, EMOS, spol. s r.o., PRECHEZA, a. s., MEOPTA, a. s., OMEGA servis holding, a. s., Magistrát Města Přerova, Okresní soud Přerov. Nově byla navázaná spolupráce se Sociálními službami města Přerov, p. o., a Katastrálním úřadem pro Olomoucký kraj – Katastrálním pracovištěm Přerov.
Souvislá odborná praxe Termín konání praxe v 1. pololetí: 13. – 24. listopadu 2014 Odborné praxe se zúčastnili žáci školního vzdělávacího programu Právní administrativa – třídy 2. D, 3. D, 4. D a školního vzdělávacího programu Logistika – třída 4.L. Termín konání praxe ve 2. pololetí: 18. – 29. května 2015 Odborné praxe se zúčastnili žáci školního vzdělávacího programu Právní administrativa – třídy 2. D, 3. D. Zadání odborné praxe proběhlo v termínech stanovených v ročním harmonogramu práce a v souladu s kritérii stanovenými pro jednotlivé obory a ročníky. Žáci tříd 2. D, 3. D a 4. D, studující školní vzdělávací program Právní administrativa, vykonali praxi tradičně na Magistrátu města Přerova, na Okresním soudu v Přerově, Exekutorském úřadu Přerov, Policii ČR – Územním odboru Přerov, Katastrálním pracovišti Přerov a v příspěvkové organizaci Sociální služby Přerov. Žáci, kteří měli zájem si praxi zajistit sami, volili pro vykonání odborné praxe nejčastěji obecní úřad v místě svého bydliště. Během praxe se žáci prakticky seznámili s řadou písemností, jejichž vyhotovení znají z výuky předmětů právo, právní administrativa a písemná a elektronická komunikace, seznámili se s problematikou evidence, archivace a skartace písemností. Náplní práce byly nejčastěji administrativní činnosti v podobě třídění, kontroly, zařazování a archivace dokladů, případně vyhledávání dat v různých informačních systémech. Dle zpracovaných zpráv z praxe je zřejmé, že žákům byly vykonávané práce vysvětleny v souvislostech s ucelenými procesy, které v jednotlivých institucích probíhají.
47
Jako nejzajímavější, z hlediska vykonávaných činností, byla žáky hodnocena praxe na pracovištích Policie ČR a na Exekutorském úřadu Přerov. Odborné praxe žáků třídy 4. L, studující školní vzdělávací program Logistika, byly vykonávány především v podnikatelských subjektech dopravního a jiného logistického zaměření, většinou s právní formou s. r. o. V rámci odborné praxe pro školní vzdělávací program Logistika naše škola spolupracuje se společnostmi Pivovar Zubr, a. s., Emos, spol. s r. o., Precheza, a. s., a Daně - mzdy Přerov, s. r. o. Někteří žáci využili možnost zajistit si odbornou praxi sami a vybrali si i jiné podnikatelské subjekty. Žáci vykonávali především logistické, ekonomické, administrativní a obchodní činnosti. Pracovali ve skladech na příjmu a rozvozu zboží, vybalovali zboží na prodejně, kompletovali objednávky, sepisovali ceníky, lepili EAN kódy, prováděli inventuru zboží a účastnili se obchodních jednání se zákazníky. Dále pracovali v kontrolním, účetním a personálním oddělení. Žáci zde účtovali, vytvářeli soubory dat v PC o cenách a nabídkách, tvořili, třídili, kontrolovali, zařazovali, evidovali, skartovali a archivovali doklady a seznamovali se s personální agendou. Během praxe žáci uplatnili nejvíce znalosti z logistiky, dopravy a přepravy, ekonomiky, účetnictví, marketingu a managementu, informační technologie a také z ostatních odborných předmětů. Žáci pozitivně hodnotili přístup pracovníků jednotlivých organizací k žákům. Pro všechny žáky byla praxe zajímavá a přínosná zejména vykonáváním odborných činností v konkrétní podnikové praxi. Nabyté zkušenosti z praxí během studia žáci zúročili při písemné i ústní maturitní zkoušce. Celkově proběhla odborná praxe v souladu s plánovaným záměrem a splnila svůj odborný účel. Průběh odborné praxe nebyl poznamenán žádnými mimořádnými událostmi, praxe proběhla řádně a bez závad.
48
Spolupráce s orgány státní správy a samosprávy: -
spolupráce se statutárním městem Přerov a Krajským úřadem Olomouckého kraje, odborné přednášky zaměstnanců státní správy a samosprávy, předávání aktuálních informací pro Kroniku města Přerova, v rámci odborné praxe. Spolupráce s dalšími partnery
Spolupráce s Vyšší odbornou školou živnostenskou Přerov, s. r. o.: - přijímání absolventů GPaSOŠŽ (zohledňující kritéria pro hodnocení přijímací zkoušky). Spolupráce s PPŠ - institut celoživotního vzdělávání Přerov, s. r. o.: - nabídka vzdělávacích aktivit učitelům v rámci odborného růstu, - nabídka vzdělávacích aktivit žákům školy v rámci volnočasových aktivit. Spolupráce s Vysokou školou logistiky, o. p. s.: - účast na veletrzích, - spolupráce pedagogického sboru, - využívání knihovny VŠLG pro pedagogy i žáky školy.
Vypracovala:
Mgr. Světlana Daňková ředitelka školy
Školská rada v čele s předsedkyní PhDr. Dagmar Cagáškovou dne 8. října 2015 na svém zasedání projednala předloženou „Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2014/2015 a Zprávu o hospodaření za školní rok 2014/2015“ a jednomyslně ji schválila.
Schválila školská rada 8. 10. 2015 PhDr. Dagmar Cagášková předsedkyně školské rady
49
V lednu 2015 dostaly školní webové stránky novou podobu. Škola zakoupila nový redakční systém, díky kterému bylo možné stránky více zmodernizovat. Na první pohled nejvýraznější novinkou je slideshow v horní části stránek. Obsahové členění stránek bylo zachováno. Nová podoba stránek:
50
