Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok

Praktická škola a Speciálně pedagogické centrum Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou, tel. 566 624 224, e-mail: [email protected] www.spczr.cz Č.j.: SPC.ZR- 593/2014

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013 - 2014

Zpracovala: Mgr. Jrmila Fraiová

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Základní údaje o škole Charakteristika jednotlivých pracovišť Personální zabezpečení Organizace školy Výsledky vzdělávání a výchovy Aktivity školy Aktivity SPC Úkoly pro školní rok 2014/2015

Příloha: Fotogalerie z akcí

1. Základní údaje o škole Organizace pracuje pod názvem Praktická škola a Speciálně pedagogické centrum Žďár nad Sázavou. Zřizovatelem organizace je Kraj Vysočina. Součástmi uvedenými ve zřizovací listině jsou: 1. Praktická škola 2. Speciálně pedagogické centrum 2. Charakteristika jednotlivých pracovišť: Praktická škola dvouletá – obor: 78-62-C/02 (RVP PRŠ) Praktická škola (dvouletá) připravuje žáky k zvládání prací spojených s rodinným životem, výchovou dětí a pro výkon jednoduchých činností. Očekávanými výstupy se stávají: rozvoj komunikačních dovedností, plnění stanovených povinností, dodržování morálních zásad, orientace v mravních hodnotách a společenském chování, osvojení si ochrany životního prostředí, osvojení si podstaty fungování demokratické a občanské společnosti a v neposlední řadě osvojení si základních pracovních dovedností, návyků, pracovních postupů, znalost zásad bezpečnosti a ochrany zdraví. Žáci se uplatňují (kromě domácnosti) ve zdravotnictví, v sociální péči a službách, ve výrobních podnicích, případně chráněných pracovištích. Učební plán upravuje vstupní předpoklady, očekávané výstupy, klíčové dovednosti, pojetí a cíle vzdělávacího programu i charakteristiku jednotlivých vzdělávacích oblastí. Od školního roku 2012/2013 jsou žáci vzdělávání podle školního vzdělávacího programu ŠVP PRŠ – Příprava pro život. Speciálně pedagogické centrum Speciálně pedagogické centrum poskytuje poradenské služby žákům a dětem se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním doma, ve školách a školských zařízeních (ve třídách, studijních skupinách) v rámci skupinové i individuální integrace, dále dětem s hlubokým mentálním postižením a s více vadami. Náplní práce je diagnostická a metodická činnost, zpracování odborných podkladů, ambulantní péče, návštěvy v rodinách, školách a školských zařízeních, spolupráce s orgány státní správy ve školství i v dalších rezortech. Vyhláška č.72/2005 Sb. ve znění č. 116/2011 v příloze 2. stanoví standardní činnosti jednotlivých center a to jak činnosti společné všem centrům, tak i činnosti služeb podle druhu zdravotního postižení. Centrum zajišťuje speciální připravenost žáků se zdravotním postižením na školní docházku, zpracovává speciální vzdělávací potřeby žáků a odborné podklady pro integraci žáků a dětí a jejich zařazení do odpovídajících

vzdělávacích programů. Realizuje speciálně pedagogickou péči a speciálně pedagogické vzdělávání žáků, kterým je stanoven jiný způsob plnění povinné školní docházky. Zapůjčuje odbornou literaturu, kompenzační a rehabilitační pomůcky. Činnost centra se i v tomto školním roce soustředila na poradenskou činnost v oblasti realizace školních vzdělávacích programů pro základní školu speciální, dále realizaci vzdělávání individuálně integrovaných žáků formou IVP nebo samostatného ŠVP. Na problematiku integrace žáků se zdravotním postižením se také zaměřil projekt s názvem Inkluze, který zpracovaly pracovnice SPC, a je financován z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

3. Personální zabezpečení Ve školním roce 2013/2014 zabezpečovaly činnost praktické školy a speciálně pedagogického centra tyto pracovnice: 3 speciální pedagogové – se zaměřením na předškolní a školní věk všechny na úvazek 1,0 PaedDr. Milena Vávrová – ředitelka školy, klienti školního věku (individuálně i skupinově integrovaní či ve třídách s upravenými vzdělávacími programy) + výuka v PRŠ (ČJ, PV) Mgr. Jarmila Fraiová – pověřena zastupováním, klienti předškolního věku, dále pak klienti s více vadami + výuka v PRŠ (M,I) Mgr. Jitka Kučerová – zaměřena na logopedickou péči v ÚSP, na klienty se zdravotním postižením skupinově integrované či ve třídách s upravenými vzdělávacími programy – logopedická péče a na klienty tříd s upravenými vzdělávacími programy + výuka v PRŠ (Tv, HV) 1 sociální pracovnice (s částečnou náplní práce ekonoma), na úvazek 1,0 Liana Sádecká - sociální práce dle náplně sociální pracovnice, správa matriky, evidence a správa majetku (včetně kompenzačních pomůcek z finančních zdrojů KÚ) 1 psycholog na úvazek 1,0 Mgr. Dana Vamberová- odborný psycholog se zaměřením na klienty se speciálními vzdělávacími potřebami+ výuka v PRŠ (AJ) 1 učitelka praktické školy na úvazek 1,0 Hana Weissová- třídní učitelka- výuka dle vzdělávacího programu praktická škola dvouletá 1 provozní zaměstnanec na úvazek 0,23 Pavla Chlubnová – uklízečka

4. Organizace školy Součást PRŠ

Počet tříd(1.,2. roč.)

kapacita

1

20

Plněno

10

5. Výsledky vzdělání a výchovy Hodnocení vzdělání součást PRŠ 1. pol. 2. pol.

žáků cel.

Prospělo

10 10

10 10

s vyznam.

neprospělo

jiné

3 4

1 1

-

4 žáci pracovali podle IVP v předmětech ČJ, M, AJ. Hodnocení chování součást PRŠ

1. pol. 2. pol.

Poch.TU ŘŠ

4

napomenutí důtkaTU ŘŠ

-

-

-

2.stupeň

-

3. stupeň

-

-

Přehled zameškaných hodin součást PRŠ

1.pol. 2.pol. celkem

celkem 672 1135 1807

omluvené 672 1135 1807

na žáka 67,2 113,5 180,7

neomluv.

na žáka

0 0 0

0 0 0

Do 2. ročníku praktické školy přechází 7 žáků.

Přijímací řízení Do 1. kola přijímacího řízení se přihlásila 1 žákyně, která splnila podmínky přijímacího řízení a byla přijata do 1. ročníku praktické školy pracující podle ŠVP PRŠ – Příprava pro život. Celkový počet žáků 1. a 2. ročníku pro školní rok 2014/2015 je tedy 9 žáků.

Závěrečné zkoušky Závěrečnou zkouškou ve 2. ročníku ukončili vzdělání na praktické škole 2 žáci. Jedna žákyně absolvovala s vyznamenáním. Závěrečná zkouška proběhla dle požadavků daných zákonem a vyhláškami. Protokoly o závěrečné zkoušce jsou uloženy ve spisovně zařízení.

6. Aktivity školy         

výtvarná soutěž: Tvoření ovoce z listového těsta cvičení v přírodě, opékání buřtů vánoční besídka (koledy, vystoupení skupiny Pusa na zámek) oslava ke Dni matek - pro rodiče (příprava pokrmů a hudební pásmo) pravidelné návštěvy Městské knihovny (spisovatelé - Lada, Lindgrenová; vánoční zvyky; Pohádky; Žďárské pověsti) Festival vzdělávání – seznámení s ostatními středními školami a jejich vzdělávacími programy divadelní předplatné (Tarzan král džungle; O štěstí a neštěstí; Tisíce let hudby aneb Baroko pro oko, Škola malého stromu, Interaktivní představení R. Petráše) exkurze (Úřad práce, škola, Stacionář, třídy pro děti s více vadami) úzká spolupráce s Asociací rodičů – klub Úsměv Výlet na Veselý kopec – tradice vánoc

Průběžně byly plněny úkoly stanovené v plánu práce pro školní rok 2013/2014: Oblast výchovy a vzdělávání: Individuální vytváření podmínek pro žáky se zdravotním postižením, důsledné utváření vědomí u žáků, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na ukončení studia, stanovovat jednotné požadavky na chování žáků s přihlédnutím ke zdravotnímu postižení. Dále pomocí akcí zapojovat rodiče do práce ve škole. Oblast řízení (zaměření na oblast poradenskou: vyhodnocování integrace zdravotně postižených z pohledu nové legislativy).

7. Aktivity SPC Činnost centra v letošním školním roce vycházela ze zpracované koncepce a ročního plánu činnosti na rok 2013/2014. Oba tyto dokumenty jsou zpracovávány na základě rozboru dosavadních zkušeností a zejména poptávky od rodičů, ze škol a školských zařízení, zařízení sociální péče a sociálních a školských odborů MÚ a OÚ a vychází z filozofie celého zařízení. V kontextu s dalším subjektem organizace (praktická škola dvouletá) je naše koncepce dlouhodobě zaměřena na oblast společenské integrace a sociální komunikace. Činnost centra je plně v souladu s náplněmi práce jednotlivých pracovníků a školskou legislativou. Jedná se zejména o Školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících, Vyhlášku č.73/2005 Sb. O vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ve znění č. 147/2011 Sb. a Vyhlášku č.72/2005 Sb. O poskytování poradenských služeb ve znění č. 116/2011 Sb. Při veškeré práci je vyžadována profesionalita a jsou dodržovány principy etického kodexu. V rámci týmové spolupráce se vždy zaměřujeme na oblast konkrétní péče – komplexně k dítěti, rodině i škole, abychom mohli poradit a pomoci i v případech vyžadující velice citlivý a jedinečný postup. Při veškerých jednáních s klienty se snažíme vytvářet pocity vzájemné důvěry. Toto se daří i díky mnoholeté spolupráci s klubem Úsměv Asociace rodičů a přátel zdravotně postižených dětí ze Žďáru nad Sázavou, pro který zajišťujeme odborný program na týdenních i víkendových psychorehabilitačních kurzech, dále se organizačně podílíme na realizaci tvořivých dílen ve spolupráci s dětským oddělením knihovny M.J.Sychry ve Žďáře nad Sázavou a dalších terapeutických, sportovních a kulturních aktivitách. Dalším úkolem SPC, jako již několik let, je zajišťování výukových a kompenzačních pomůcek pro integrované žáky, jejich nákup a evidence v rámci kraje Vysočina. Evidence, distribuce a spolupráce se školami je stále složitější a pro naše zařízení časově náročné. Problémy dlouhodobě přetrvávají v oblasti vracení pomůcek od žáků, kteří odcházejí na jiný typ školy, případně se stěhují apod. Toto jsme schopny sledovat u našich klientů, ale u klientů ostatních SPC je to velmi problematické. Tam se musíme spoléhat na informace ze škol a ostatních SPC. Toto vidíme jako důležitý dlouhodobý úkol v rámci spolupráce mezi pracovníky všech SPC v kraji Vysočina. Zde si ceníme pomoci odboru školství KÚ Kraje Vysočina.

Pravidelné aktivity SPC  stimulačně rehabilitační aktivity v snoezelenu pro ambulantní klienty  edukace řeči, stimulační techniky a muzikoterapie u žáků rehabilitační třídy při Základní škole a Praktické škole Velké Meziříčí, umístěné v detašovaném pracovišti v ÚSP Křižanov (pravidelně 1x za měsíc).  edukace řeči a muzikoterapie u žáků s těžkou vadou řeči v Základní škole a Praktické škole Velké Meziříčí a Základní škole Nové Město na Moravě a Základní škole Žďár nad Sázavou, Komenského 6 (pravidelně v každé výše uvedené škole 1x za měsíc).  edukace řeči u žáků s těžkou vadou řeči integrovaných v běžných mateřských a základních školách v okrese Žďár nad Sázavou a docházejících do Základní školy ve Žďáře nad Sázavou (ambulantně 2x týdně v SPC – zajišťují rodiče)  pravidelné metodické konzultace ve školách s integrovanými žáky (výjezdy 2-3x týdně) Vzdělávací aktivity SPC směrem k rodičům, pedagogům a dalším pracovníkům zabývajících se problematikou péče o postižené děti  v souvislosti s novou legislativou v oblasti vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami semináře a poradenská odpoledne pro pedagogy všech typů a stupňů škol  v rámci psychorehabilitačního kurzu pořádaného ve spolupráci s klubem Úsměv ARPZPD Žďár nad Sázavou byla pro rodiče připravena přednáška na téma další vzdělávání dětí se zdravotním postižením po základní škole: RVP, praktická škola a příprava na život v rodině . Poté proběhlo individuální poradenství ohledně dalšího vzdělávání přítomných dětí, rodiče byli seznámeni s možnostmi dalšího vzdělávání v našem regionu. Součástí pobytu bylo i seznámení, včetně praktických ukázek a zácviku, s využitím tabletů v rozvoji a komunikaci dětí se SVP (MP,KV, komunikačními problémy). 

dále probíhalo individuální poradenství v rodinách, školských zařízeních, ÚSP, sociálních odborech MÚ, OÚ

 spolupráce se odborem školství KÚ Kraje Vysočina v oblasti koordinace služeb SPC

 realizace navazujícího projektu na projekt Inkluze – Nová cesta vzdělávání s názvem Inkluze – společnou cestou, jehož cílem je vytvoření pozitivního sociálního prostředí a zlepšování školního klimatu v procesu inkluzívního vzdělávání. A to realizací společných zážitkových aktivit v třídním kolektivu, rozšířením forem práce pedagogů s třídním kolektivem a seznámením s aktuálními trendy ve vzdělávání.  Specifické cíle projektu : 1. nastavit úzkou kooperaci poradenského zařízení se skupinou integrujících učitelů 2. seznámit skupinu pedagogů s novými formami práce z oblasti arteterapie, muzikoterapie a sociálně psychologických her a jejich využití při budování pozitivního prostředí ve třídě 3. posílit schopnost spolupráce a vytvoření příznivé atmosféry ve třídě s dítětem nebo žákem se speciálními vzdělávacími potřebami společnými aktivitami - terapiemi a adaptačními kursy 4. přispět k veřejné diskuzi na téma inkluzívní vzdělávání na základě empirických zkušeností získaných v rámci projektu 5. rozšíření nabídky poradenské a terapeutické služby prostřednictvím možnosti videotréninku interakcí ve třídách. Vzdělávací akce k zvyšování odbornosti a informovanosti pracovníků SPC  Metodické setkání pracovníků SPC Kraje Vysočina a organizační pracovnice KÚ Kraje Vysočina – (17. 9.2013, SPC Jihlava, všichni pracovníci SPC)  Křest Atlasu činnosti SPC v ČR, odborná diskuse se zástupci MŠMT, NUV, KÚ, (26. 9. 2013, budova Senátu, Praha, zástupce ředitele)  Kurz znakového jazyka (26. 9. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (10.10.2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (17. 10. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Pracovní. schůzka logopedické sekce s workshopem k podpůrným opatřením ( 23.10.2013, NUV Praha, logoped)  Kurz znakového jazyka (24. 10. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (31. 10. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka 7.11. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  8. sněm Asociace školských logopedů ( 13.10.2013, MŠMT Praha, logoped)  Kurz znakového jazyka ( 14.11. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka ( 21.11. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)

 Pracovní. schůzka somatopedické sekce s workshopem k podpůrným opatřením ( 22 -23.11.2013, hotel Matura Praha, zástupce ředitele)  Kurz znakového jazyka ( 28.11. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka ( 5.12. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Systémová podpora inkluzívního vzdělávání v ČR (8.1.2014, UP Olomouc zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Úvodní seminář Práce v ASPI – Jihlava (8.1.2014, KÚ Jihlava , zástupce ředitele)  TP sekce- seznámení s připravovanými podpůrnými opatřeními pro žáky s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním v integraci – (31.1.1.2.2014 hotel Matura Praha, zástupce ředitele )  Porada ředitelů školských PO Kraje vysočina (5.2.2014 KÚ Jihlava , ředitel)  Seminář Občanský zákoník ve školské praxi ( 24.2.2014 Vysočina Educasion pracoviště Žďár nad Sázavou, zástupce ředitele,ředitel)  Porada ředitelů všech školských PO Kraje vysočina (25.2.2014 KÚ Jihlava , ředitel)  Schůzka ŠPZ - AP, změny v legislativě, příprava dotazů pro MŠMT (28.2.2014 KÚ Jihlava , ředitel)  Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR (4.-5.3.2014 Praha kongresové centrum hotelu Olšanka - konference PF UPOl zástupce ředitele)  Kurs Hlasová výchova (21.-22.3.2014 Hradec Králové, logoped)  Kurs Hlasová výchova (4.4.-5.4.2014 Hradec Králové, logoped)  Seminář " Práce s portálem PO" (9.4.2014 KÚ Jihlava , zástupce ředitele)  Odborný workshop k PO v projektu "Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR" (5.5.2014, škola pro zrakově postižené Praha –Karlovo náměstí, zástupce ředitele)  Organizační schůzka na KÚ Jihlava (14.5.2014, KÚ Jihlava , ředitel, zástupce ředitele)  Seminář Nové trendy a pomůcky ve vzdělávání žáků se SVP(15.16.5.2014, školící středisko Tošovice, zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga (6.6.2014, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele)  Metodické setkání při příležitosti 40. výročí školy, konzultace PO (12.6.2014, ZŠ Velká Bíteš, zástupce ředitele, ředitel))  Metodické setkání logopedů kraje Vysočiny (13.6.2014, SPC Velké Meziříčí, logoped)  Kurz administrátorů testu Woodcock-Johnson International Editions II – česky (teorie CHC)- ( 9.8.2014, NÚV Praha, psycholog)

 Vzdělávací workshop Ověřování katalogu podpůrných opatření ( 27.8.2014 Praha, zástupce ředitele)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga (29.8.2014, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele) Přehled klientů, kterým byla poskytnuta péče ve školním roce 2013/2014

Činnost SPC

ambulantně

v terénu

celkem

Individuální činnost pro klienty

500

1002

1502

Komplexní vyšetření

39

77

116

Skupinové činnosti s klienty

14

68

82

Služby pedagogům

218

822

1040

Osvětová činnost

1

IVP

73

Odborné podklady pro vzdělávání Stáže studentů

658 82

8. Úkoly pro školní rok 2014/2015  Zajistit sloučení PrŚ a SPC s PPP Žďár nad Sázavou k 1.1.2015  Spolupracovat s odborem školství Kraje Vysočina na možnosti převodu PrŠ pod vybraný školský subjekt ( předání školní dokumentace, majetku apod.)  Zajistit provoz v plné míře při realizaci projektu Inkluze – společnou cestou (OP Vzdělávání pro konkurence schopnost)

Den matek 16.5.2014

Návštěva v ZŠ Žďár nad Sázavou , Komenského 6

Návštěva psí školky

Závěrečné zkoušky PrŠ 20.6.2014

Vánoční tvořivá dílna 18.12.2013

Velikonoční tvořivá dílna 16.4.2014

Psychorehabilitační kurz v České Kanadě 2.-9.8.2014