Výroční zpráva. o činnosti školy za školní rok

Č.j.: SPC.ZR-573/2013

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012 - 2013

Praktická škola a Speciálně pedagogické centrum Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou, tel. 566 624 224, e-mail: [email protected] www.spczr.cz

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Základní údaje o škole Charakteristika jednotlivých pracovišť Personální zabezpečení Organizace školy Výsledky vzdělávání a výchovy Aktivity školy Aktivity SPC Úkoly pro školní rok 2013/2014

1. Základní údaje o škole Organizace pracuje pod názvem Praktická škola a Speciálně pedagogické centrum Žďár nad Sázavou. Zřizovatelem organizace je Kraj Vysočina. Součástmi uvedenými ve zřizovací listině jsou: 1. Praktická škola 2. Speciálně pedagogické centrum 2. Charakteristika jednotlivých pracovišť: Praktická škola dvouletá – obor: 78-62-C/02 (RVP PRŠ) Praktická škola (dvouletá) připravuje žáky k zvládání prací spojených s rodinným životem, výchovou dětí a pro výkon jednoduchých činností. Očekávanými výstupy se stávají: rozvoj komunikačních dovedností, plnění stanovených povinností, dodržování morálních zásad, orientace v mravních hodnotách a společenském chování, osvojení si ochrany životního prostředí, osvojení si podstaty fungování demokratické a občanské společnosti a v neposlední řadě osvojení si základních pracovních dovedností, návyků, pracovních postupů, znalost zásad bezpečnosti a ochrany zdraví. Žáci se uplatňují (kromě domácnosti) ve zdravotnictví, v sociální péči a službách, ve výrobních podnicích, případně chráněných pracovištích. Učební plán upravuje vstupní předpoklady, očekávané výstupy, klíčové dovednosti, pojetí a cíle vzdělávacího programu i charakteristiku jednotlivých vzdělávacích oblastí. Od školního roku 2012/2013 jsou žáci vzdělávání podle školního vzdělávacího programu ŠVP PRŠ – Příprava pro život. Speciálně pedagogické centrum Speciálně pedagogické centrum poskytuje poradenské služby žákům a dětem se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním doma, ve školách a školských zařízeních (ve třídách, studijních skupinách) v rámci skupinové i individuální integrace, dále dětem s hlubokým mentálním postižením a s více vadami. Náplní práce je diagnostická a metodická činnost, zpracování odborných podkladů, ambulantní péče, návštěvy v rodinách, školách a školských zařízeních, spolupráce s orgány státní správy ve školství i v dalších rezortech. Vyhláška č.72/2005 Sb. ve znění č. 116/2011 v příloze 2. stanoví standardní činnosti jednotlivých center a to jak činnosti společné všem centrům, tak i činnosti služeb podle druhu zdravotního postižení. Centrum zajišťuje speciální připravenost žáků se zdravotním postižením na školní docházku, zpracovává speciální vzdělávací potřeby žáků a odborné

podklady pro integraci žáků a dětí a jejich zařazení do odpovídajících vzdělávacích programů. Realizuje speciálně pedagogickou péči a speciálně pedagogické vzdělávání žáků, kterým je stanoven jiný způsob plnění povinné školní docházky. Zapůjčuje odbornou literaturu, kompenzační a rehabilitační pomůcky. Činnost centra se i v tomto školním roce soustředila na poradenskou činnost v oblasti realizace školních vzdělávacích programů pro základní školu speciální, dále realizaci vzdělávání individuálně integrovaných žáků formou IVP nebo samostatného ŠVP. Na problematiku integrace žáků se zdravotním postižením se také zaměřil projekt s názvem Inkluze, který zpracovaly pracovnice SPC, a je financován z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

3. Personální zabezpečení Ve školním roce 2012/2013 zabezpečovaly činnost praktické školy a speciálně pedagogického centra tyto pracovnice: 3 speciální pedagogové – se zaměřením na předškolní a školní věk všechny na úvazek 1,0 PaedDr. Milena Vávrová – ředitelka školy, klienti školního věku (individuálně i skupinově integrovaní či ve třídách s upravenými vzdělávacími programy) Mgr. Jarmila Fraiová – pověřena zastupováním, klienti předškolního věku, dále pak klienti s více vadami Mgr. Jitka Kučerová – zaměřena na logopedickou péči v ÚSP, na klienty se zdravotním postižením skupinově integrované či ve třídách s upravenými vzdělávacími programy – logopedická péče) a na klienty tříd s upravenými vzdělávacími programy + výuka v PRŠ 1 sociální pracovnice (s částečnou náplní práce ekonoma), na úvazek 1,0 Liana Sádecká - sociální práce dle náplně sociální pracovnice, správa matriky, evidence a správa majetku (včetně kompenzačních pomůcek z finančních zdrojů KÚ) 1 psycholog na úvazek 1,0 Mgr. Dana Vamberová- odborný psycholog se zaměřením na klienty se speciálními vzdělávacími potřebami 1 učitelka praktické školy na úvazek 1,0 Hana Weissová- třídní učitelka- výuka dle vzdělávacího programu praktická škola dvouletá 1 provozní zaměstnanec na úvazek 0,23 Pavla Chlubnová - uklízečka

4. Organizace školy Součást PRŠ

Počet tříd(1.,2. roč.)

kapacita

1

20

Plněno

13

5. Výsledky vzdělání a výchovy Hodnocení vzdělání součást PRŠ 1. pol. 2. pol.

žáků cel.

Prospělo

13 12

13 12

s vyznam.

neprospělo

jiné

6 4

0 0

-

7 žáků pracovalo podle IVP v předmětech ČJ a M. Hodnocení chování součást PRŠ

1. pol. 2. pol.

Poch.TU ŘŠ

4

napomenutí důtkaTU ŘŠ

-

-

-

2.stupeň

-

1 -

3. stupeň

-

Přehled zameškaných hodin součást PRŠ

1.pol. 2.pol. celkem

celkem

omluvené

na žáka

neomluv.

na žáka

1 240 984 2 224

1 149 583 1732

88,3 48,5 133,2

91 0 91

7 0 7

Do 2. ročníku praktické školy 5 žáků.

Přijímací řízení Do 1. kola přijímacího řízení se přihlásilo 5 žáků, zúčastnilo se 5 žáků. Uchazeči splnili podmínky přijímacího řízení a do 1. ročníku praktické školy pracující podle ŠVP PRŠ – Příprava pro život bylo přijato 5 žáků. Druhé kolo nebylo vyhlášeno. Celkový počet žáků 1. a 2. ročníku pro školní rok 2013/2014 je tedy 10 žáků.

Závěrečné zkoušky Závěrečnou zkouškou ve 2. ročníku ukončilo vzdělání na praktické škole 7 žáků. 2 žáci absolvovali s vyznamenáním, ostatní pak prospěli. Závěrečná zkouška proběhla dle požadavků daných zákonem a vyhláškami. Protokoly o závěrečné zkoušce jsou uloženy ve spisovně zařízení.

6. Aktivity školy             

výtvarná soutěž: Tvoření ovoce z listového těsta cvičení v přírodě, opékání buřtů vánoční besídka (koledy, vystoupení skupiny Pusa na zámek) oslava ke Dni matek - pro rodiče (příprava pokrmů a hudební pásmo) pravidelné návštěvy Městské knihovny (spisovatelé - Lada, Lindgrenová; vánoční zvyky; Pohádky; Žďárské pověsti) Festival vzdělávání – seznámení s ostatními středními školami a jejich vzdělávacími programy divadelní předplatné (U kanónu stál aneb bitva u Hradce králové; Kytice; Souhvězdí aneb staré řecké báje) exkurze (Úřad práce, škola, Stacionář, třídy pro děti s více vadami) výstavy a koncerty (JumpingDrums) pěvecké vystoupení skupiny Pusa na zámek v DD Bystřice n.P., ZŠ Nové Město n.M.. vánoční besídka besídka úzká spolupráce s Asociací rodičů – klub Úsměv účast ve výtvarné soutěži“Požární ochrana očima dětí a mládeže“ (2. a 3. místo)

Průběžně byly plněny úkoly stanovené v plánu práce pro školní rok2012/2013: Oblast výchovy a vzdělávání: Individuální vytváření podmínek pro žáky se zdravotním postižením, důsledné utváření vědomí u žáků, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na ukončení studia, stanovovat jednotné požadavky na chování žáků s přihlédnutím ke zdravotnímu postižení. Dále pomocí akcí zapojovat rodiče do práce ve škole Oblast řízení (zaměření na oblast poradenskou: vyhodnocování integrace zdravotně postižených z pohledu nové legislativy).

7. Aktivity SPC Činnost centra v letošním školním roce vycházela ze zpracované koncepce a ročního plánu činnosti na rok 2012/201. Oba tyto dokumenty jsou zpracovávány na základě rozboru dosavadních zkušeností a zejména poptávky od rodičů, ze škol a školských zařízení, zařízení sociální péče a sociálních a školských odborů MÚ a OÚ a vychází z filozofie celého zařízení. V kontextu s dalším subjektem organizace (praktická škola dvouletá) je naše koncepce dlouhodobě zaměřena na oblast společenské integrace a sociální komunikace. Činnost centra je plně v souladu s náplněmi práce jednotlivých pracovníků a školskou legislativou. Jedná se zejména o Školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících, Vyhlášku č.73/2005 Sb. O vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ve znění č. 147/2011 Sb. a Vyhlášku č.72/2005 Sb. O poskytování poradenských služeb ve znění č. 116/2011 Sb. Při veškeré práci je vyžadována profesionalita a jsou dodržovány principy etického kodexu. V rámci týmové spolupráce se vždy zaměřujeme na oblast konkrétní péče – komplexně k dítěti, rodině i škole, abychom mohli poradit a pomoci i v případech vyžadující velice citlivý a jedinečný postup. Při veškerých jednáních s klienty se snažíme vytvářet pocity vzájemné důvěry. Toto se daří i díky mnoholeté spolupráci s klubem Úsměv Asociace rodičů a přátel zdravotně postižených dětí ze Žďáru nad Sázavou, pro který zajišťujeme odborný program na týdenních i víkendových psychorehabilitačních kurzech, dále se organizačně podílíme na realizaci tvořivých dílen ve spolupráci s dětským oddělením knihovny M.J.Sychry ve Žďáře nad Sázavou a dalších terapeutických, sportovních a kulturních aktivitách. Dalším úkolem SPC, jako již několik let, je zajišťování výukových a kompenzačních pomůcek pro integrované žáky, jejich nákup a evidence v rámci kraje Vysočina. Evidence, distribuce a spolupráce se školami je stále složitější a pro naše zařízení časově náročné. Problémy dlouhodobě přetrvávají v oblasti vracení pomůcek od žáků, kteří odcházejí na jiný typ školy, případně se stěhují apod. Toto jsme schopny sledovat u našich klientů, ale u klientů ostatních SPC je to velmi problematické. Tam se musíme spoléhat na informace ze škol a ostatních SPC. Toto vidíme jako důležitý dlouhodobý úkol v rámci spolupráce mezi pracovníky všech SPC v kraji Vysočina. Zde si ceníme pomoci odboru školství KÚ Kraje Vysočina.

Pravidelné aktivity SPC  stimulačně rehabilitační aktivity v snoezelenu pro ambulantní klienty  edukace řeči, stimulační techniky a muzikoterapie u žáků rehabilitační třídy při Základní škole a Praktické škole Velké Meziříčí, umístěné v detašovaném pracovišti v ÚSP Křižanov (pravidelně 1x za měsíc).  edukace řeči a muzikoterapie u žáků s těžkou vadou řeči v Základní škole a Praktické škole Velké Meziříčí a Základní škole Nové Město na Moravě a Základní škole Žďár nad Sázavou, Komenského 6 (pravidelně v každé výše uvedené škole 1x za měsíc).  edukace řeči u žáků s těžkou vadou řeči integrovaných v běžných mateřských a základních školách v okrese Žďár nad Sázavou a docházejících do Základní školy ve Žďáře nad Sázavou (ambulantně 2x týdně v SPC – zajišťují rodiče)  pravidelné metodické konzultace ve školách s integrovanými žáky (výjezdy 2-3x týdně) Vzdělávací aktivity SPC směrem k rodičům, pedagogům a dalším pracovníkům zabývajících se problematikou péče o postižené děti  v souvislosti s novou legislativou v oblasti vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami semináře a poradenská odpoledne pro pedagogy všech typů a stupňů škol  v rámci psychorehabilitačního kurzu pořádaného ve spolupráci s klubem Úsměv ARPZPD Žďár nad Sázavou proběhlo individuální poradenství ohledně dalšího vzdělávání přítomných dětí, možnostmi v rámci nové legislativy ve školství, přednáška „Sexualita dětí a mladých lidí s postižením“a předání informací s praktickými ukázkami o využití tabletů v rozvoji a komunikaci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, dále probíhalo individuální poradenství v rodinách, školských zařízeních, ÚSP, sociálních odborech MÚ, OÚ  spolupráce se odborem školství KÚ Kraje Vysočina v oblasti koordinace služeb SPC

 spolupráce se Základní školou Komenského 6, Žďár nad Sázavou – soubor přednášek pro učitele z oblasti speciální pedagogiky (legislativa, vzdělávací potřeby žáků)  realizace projektu Inkluze – Nová cesta vzdělávání, jehož cílem bylo nastavení podmínek pro postupnou realizaci inkluze v rámci počátečního vzdělávání a zajištění spolupráce rodičů dětí a žáků se SVP a jejich učitelů (projekt ukončen v lednu 2013, jedním z výstupů byl metodický materiál- manuál určený pro pedagogické pracovníky)  zahájení dalšího projektu Inkluze – Společnou cestou, jehož cílem je zaměření se na třídní kolektivy, přijetí žáka se SVP, zapojení těchto žáků v rámci společných aktivit a terapií (adaptační kurzy, muzikoterapie, arteterapie).

Vzdělávací akce k zvyšování odbornosti a informovanosti pracovníků SPC  Metodické setkání pracovníků SPC Kraje Vysočina a organizační pracovnice KÚ Kraje Vysočina – (5. 9.2012, SPC Žďár nad Sázavou, všichni pracovníci SPC)  Seminář“ Sexualita osob se zdravotním postižením“ (24. 7. 2012, Žďár nad Sázavou, psycholog, logoped)  Porada ředitelů školských příspěvkových organizací Kraje Vysočina (18. 9. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)  Kurz znakového jazyka (20. 9. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Výklad vyhlášek 72,73/2005 v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III. (27. 9.2012, Brno- PPP Kohoutova, ředitel, zástupce ředitele, psycholog)  Konference Inovace činnosti (SPC 2. - 3. 10. 2012, Praha, ředitel, zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Kurz znakového jazyka (4. 10. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (11. 10. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (16. 10. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka (30. 10. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Prezentace firmy s logopedickými pomůckami (1. 11. 2012, SPC Žďár nad Sázavou, ředitel, zástupce ředitele, logoped)  Konference AŠL,Odborný vzdělávací Workshop pro poradenské pracovníky SPC ČR- „SPC diagnostika a software DiagTis“ (5. - 6. 11. 2012, Praha, logoped)  Kurz znakového jazyka (8. 11. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)

 Odborný vzdělávací Workshop pro poradenské pracovníky SPC ČR„SPC diagnostika a software DiagTis“ (9. - 10. 11.2012, Praha, zástupce ředitele)  Seminář“Primární prevence sociálně patologických jevů (12. 11. 2012, PPP Žďár nad Sázavou, logoped, psycholog)  Kurz znakového jazyka (15. 11. 2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Konference „vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (22. 11. 2012, Praha – hotel Olympic, ředitel, zástupce ředitele, psycholog)  Kurz znakového jazyka (29. 11.2012, Žďár nad Sázavou, logoped)  Seminář „Přínosy akustické stimulace v oblasti poruch ADHD SPU (4. 12. 2013, Praha, logoped)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga- třídy (4. 1. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele)  Seminář „Psychohygiena jako prostředek……(10. 1. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Seminář“ Základní principy dynamického vyšetření“ v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III. (24. 1. 2013, Brno, ředitel, zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (21. 2. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (28. 2. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Konference „Inovace činnosti SPC“(5. - 6. 3. 2013, Praha, zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Konference „Vzácná onemocnění“ (6. - 7. 3. 2013, Praha, zástupce ředitele, psycholog, logoped)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (14. 3. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga- třídy (28. 3. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele)  Porada ředitelů SPC (9. 4. 2013, MŠMT Praha, ředitel)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (11. 4. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga- třídy (12. 4. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)  Seminář „Specifika vzdělávání dětí a žáků s poruchou autistického spektra“ v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III. (24. 4. 2013, Praha, logoped)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (25. 4. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)

 Kurz znakového jazyka pro pokročilé (2. 5. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Metodické setkání pracovníků SPC Kraje Vysočina a organizační pracovnice KÚ Kraje Vysočina – (3. 5. 2013, Speciální škola Havlíčkův Brod, všichni pracovníci SPC)  Seminář k NRP Dr. Jeronýma Klimeše (9. 5. 2013, KÚ Jihlava, zástupce ředitele)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga- třídy (9. 5. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele)  Vzdělávací seminář “Diferenciální diagnostika neurovývojových poruch s důrazem na diagnostiku poruch autistického spektra“ v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III. (16. 5. 2013, PPP Brno, Kohoutova 4, psycholog)  Kurz znakového jazyka pro pokročilé (16. 5. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Seminář „Správa portálu příspěvkových organizací“ (17. 5. 2013,KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)  Vzdělávací seminář „Komunikace – vedení poradenského rozhovoru“ v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III. (22. 5. 2013, PPP Brno – Kohoutova 4, psycholog)  Seminář „Práce se skupinou – Adaptační kurz v praxi“ v rámci projektu Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb – VIP III.(30. 5. 2013, PPP Brno – Kohoutova 4, zástupce ředitele, psycholog)  Seminář „Úvod do problematiky syndromu vyhoření“ (30. 5. 2013, Žďár nad Sázavou, logoped)  Metodické setkání odborných logopedů poradenských zařízení Kraje Vysočina (7. 6. 2013, SPC Velké Meziříčí, logoped)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga- třídy (7. 6. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)  Porada ředitelů školských příspěvkových organizací Kraje Vysočina (19. 6. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga (2. 7. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, zástupce ředitele)  Kurz administrátorů testu Woodcok -Jonson: mezinárodní edice II – česky (18. - 20. 8. 2013, NÚV Praha, psycholog)  Odborná komise k přidělování asistentů pedagoga (30. 8. 2013, KÚ Kraje Vysočina, Jihlava, ředitel)

Přehled klientů, kterým byla poskytnuta péče ve školním roce 2012/2013

Činnost SPC ambulantně Individuální činnost pro klienty 462 Komplexní vyšetření Skupinové činnosti s klienty Služby pedagogům

v terénu 843

45

51

19

133

185

634

celkem 1305 96 152 819

Osvětová činnost IVP

7 65

Odborné podklady pro vzdělávání Stáže studentů

764 36

8. Úkoly pro školní rok 2013/2014  Prověřit kvalitu připravených materiálů (učebnic, pracovních listů) pro 1. a 2. ročník PrŠ – ŠVP „Příprava pro život“  Průběžně hodnotit zpracování ŠVP PRŠ „Příprava pro život“ pro 2. ročník  Zajistit provoz v plné míře při realizaci projektu Inkluze – společnou cestou (OP Vzdělávání pro konkurence schopnost)