Základní škola a mateřská škola, Praskačka, okres Hradec Králové
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013 - 2014
Předkladatel: Libuše Ježková Verze k 1. 9. 2014
Obsah 1 Základní údaje o škole ..................................................................................... 3 1. 1 Základní škola ................................................................................................................. 3 1.2 Zřizovatel ......................................................................................................................... 6 1.3 Součásti školy ................................................................................................................... 6 1.3.1 Základní údaje o součástech školy ............................................................................ 7 1.3.2 Základní škola ........................................................................................................... 7 1.4 Materiálně-technické podmínky školy ........................................................................... 15 1.5 Školská rada ................................................................................................................... 16
2 Přehled vzdělávacích programů ................................................................... 17 3 Přehled pracovníků školy .............................................................................. 19 3.1 Základní údaje o pracovnících školy .............................................................................. 19 3.2 Údaje o nepedagogických pracovnících ......................................................................... 19 3.3 Údaje o pedagogických pracovnících ............................................................................ 20 3.4 Odborná kvalifikace ....................................................................................................... 20 3.5 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ............................................................... 21
4 Zápis k povinné školní docházce ................................................................... 22 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků.............................................................. 23 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků ............................................................................ 23 5.3 Údaje o integrovaných žácích ........................................................................................ 24 5.4 Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy......................................................... 25
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy................................................................................................ 27 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti.................................... 28 7.1 Významné celoškolní akce ............................................................................................. 28 7.2 Jiné akce školy ............................................................................................................... 29
Akce MŠ Praskačka ............................................................................................ 30 7. 3 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků ........................................................................... 33 7.4 Spolupráce školy s rodiči a obcí ..................................................................................... 36 7.5 Péče o volný čas žáků - zájmová činnost ....................................................................... 37
9 Přehled podaných grantů za školní rok 2012 - 2013 ................................... 43 10 Závěr .............................................................................................................. 44
2
1 Základní údaje o škole 1. 1 Základní škola Název školy
Základní škola a mateřská škola, Praskačka, okres Hradec Králové
Adresa školy
Praskačka 60, 503 33
Právní forma
příspěvková organizace
IČO
75019001
IZO
650054369
Identifikátor ZŠ Identifikátor MŠ Identifikátor ŠD Identifikátor ŠJ ZŠ Identifikátor ŠJ MŠ
102 066 612 107 581 299 117 100 391 102 778 418 102 790 175
Vedení školy Zástupce ředitelky
Mgr. Libuše Ježková Mgr. Adriana Gajová
Kontakt
Tel.: +420 495 558 126 e-mail:
[email protected] http://www.zspraskacka.ic.cz/
Základní škola v Praskačce je školou základní se čtyřmi třídami a pěti postupnými ročníky. Součástí školy jsou dvě třídy školní družiny, dvě mateřské školy, z toho jedna jako odloučené pracoviště a dvě školní jídelny, z toho jedna jako odloučené pracoviště. Škola se orientuje na esteticko-hudební předměty spojené s pohybovou činností v rámci zájmových aktivit dětí, rozvoj pohybových schopností dětí a péči o děti s poruchami učení a chování. I v tomto školním roce jsme se intenzivněji zaměřili na tělesný rozvoj žáků a cíleně chceme v této činnosti pokračovat v následujících letech zapojením školy do celostátního dětského odznaku tělesné zdatnosti OVOV. Ve školním roce 2013 – 2014 jsme se orientovali na výchovně-vzdělávací oblast v rozvoji mediálních dovedností, škola se zapojila do celostátního charitativního projektu „Čtení pomáhá“ a dalších celostátních dílčích projektů. Další vzdělávání učitelů probíhalo v rámci celoživotního vzdělávání a projektu vzdělávání MŠMT se zaměřením na rozvoj pedagogických dovedností, psychologického vzdělávání, práce s integrovanými dětmi, jazyků . Zapojili jsme se do některých ekologických projektů jako v minulých letech.. Do této 3
činnosti se zapojily i obě mateřské školy. Všechna oddělení školy se pravidelně účastní akcí pořádaných mikroregionem Urbanická brázda.
Rozvoj žáků jsme zaměřili na celkový tělesný rozvoj v rámci celostátního projektu OVOV. Musíme konstatovat, že přes počáteční obavy se nám podařilo zvýšit tělesnou zdatnost u všech žáků školy. Ke srovnávání slouží tabulka výkoností dětí, která je všem dostupná a dobře motivuje k lepším výkonům. V této činnosti budeme pokračovat i v následujících letech, neboť se oprávněně domníváme, že děti ztrácejí pohybovou schopnost přiměřenou jejich věku. I v letošním školním roce se naše škola se zúčastnila několika celonárodních projektů, ve kterých dostala významné ocenění jejich autorů. Je to pro nás velmi významný fakt, neboť jsme získali lepší umístění než velké školy. Naše škola se opět zúčastnila národních srovnávacích zkoušek SCIO, konkrétně žáci 3. a 5. ročníku. Ve srovnání s ostatními školami jsme opět dopadli velmi dobře. Někteří žáci dosáhli téměř na maximum bodů. Ve všech předmětech se snažíme zkvalitnit výchovně vzdělávací proces, zaměřit se na individuality dětí, kdy i přibývá žáků s individuálním plánem a zkvalitnění celkové školní práce.
Nyní se soustředíme na výběr nejvhodnějších učebnic a moderních pomůcek.
V každém školním roce pokračujeme s výměnou učebnic pro jeden postupný ročník. Výuka a didaktické pomůcky byly zaměřeny na rozvoj komunikace, samostatnosti a spojení výuky se životem a hlavně soužitím na vsi. Do výuky jsme zapojili poznatky interaktivní výuky, neboť škola je již zcela vybavena interaktivními tabulemi. Pozornost byla věnována oblasti života na vsi a spojení života s přírodou. Zapojili jsme se do ekologických programů nabízených veřejnosprávními celky. Ve své pedagogické práci hojně využíváme výuky s pomocí počítačů a klademe důraz na vlastní získávání poznatků a orientaci v současném světě a našem nejbližším okolí. Tímto směrem byly vedeny i celoškolní projekty. K dosažení těchto náročných cílů nám velmi pomáhá dobré klima školy, o kterém se domníváme, že je zcela odlišné od velkých škol. Kulturní a estetické prostředí školy působí na utváření dobrých mezilidských vztahů: učitel – žáci, učitel – ostatní pracovníci školy, učitelé – rodiče. Vzhledem k počtu žáků je vždy dostatek času na jednotlivá řešení, na individuální pomoc a čas věnovat se i jiným oblastem, než je vyučování. Myslíme si, že v tomto se nám práce daří.
4
Zaměřujeme se také na pomoc občanům našich obcí a obci Praskačka v péči o okolí, což vede děti k novým poznatkům v této velmi v současné době problematické oblasti. Vedeme děti k všímavosti k okolí a pomoci potřebným, hlavně starým obyvatelům obce. Velmi se nám osvědčuje úzká spolupráce ZŠ a MŠ. Toto spojení vede k dobrému vzájemnému poznávání a to i mezi rodiči a pedagogy. Spolupráce se výrazně zefektivnila a splňuje představy naší dlouhodobé koncepce. Společně s MŠ se zároveň snažíme vše koncipovat tak, abychom tvořili dobrou přípravu dětí pro vstup do první třídy. Konáme společné akce, setkáváme se i zájmových činnostech. Společně tvoříme některé projekty a
tím významně propojujeme vzájemnou
spolupráci. Děti MŠ jsou zvyklé na prostředí školy, pravidelně využívají prostory školy a proto jejich přechod do 1. ročníku základní školy je pouze přirozenou záležitostí. I v letošním školním roce prvně probíhala výuka náboženství formou zájmového kroužku a zapojily se do ní děti ze základní i mateřské školy. I letos
se nám velmi vydařilo společné ukončení školního roku, kdy se uskutečnila
„Zahradní slavnost“, jejímž záměrem bylo zapojení rodičů spolu s dětmi do celkového dění. Myslím, že slavnost měla veliký ohlas mezi rodiči i žáky. Přáli bychom si, aby se tato akce stala dlouhodobou tradicí našeho školního zařízení. V rámci celoživotního vzdělávání pedagogických pracovníků byl v měsíci červnu ukončen víceletý projekt MŠMT, do kterého byli zapojeni všichni zaměstnanci školy. Do naší společné práce přinesl mnoho nových poznatků a částečně ukázal, jakým směrem by se mělo ubírat celoživotní vzdělávání pedagogů.
5
1.2 Zřizovatel Škola poskytuje základní vzdělání, zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie a poskytuje mravní, estetickou, etickou, pracovní, zdravotní, tělesnou a ekologickou výchovu žáků; umožňuje též výchovu náboženskou … Toto nám ukládá Zřizovací listina, která nabyla platnosti1. ledna 2001, kdy přešla naše škola do právní subjektivity a změnila se v příspěvkovou organizaci.
Název zřizovatele
Obec Praskačka
Adresa zřizovatele
Praskačka 12
Kontakt
Tel.: +420 495 588 113 fax: +420 495 588 492 e-mail:
[email protected]
1.3 Součásti školy Součásti školy
Kapacita
Mateřská škola Praskačka
40
Mateřská škola Sedlice
40
Základní škola
80
Školní družina
60
Školní jídelna MŠ
90
Školní jídelna ZŠ
100
6
1.3.1 Základní údaje o součástech školy
Součást školy
Počet tříd
Počet dětí/žáků
Počet dětí/žáků na třídu
Počet žáků na pedagoga
Mateřská škola Praskačka
2
40
26+14
12,5
Mateřská škola Sedlice
2
40
27+13
12,5
1. stupeň ZŠ
4
53
13,25
13,25
Školní družina
2
51
25+26
25,5
Školní jídelna P
x
93
x
X
Školní jídelna S
x
40
x
X
1.3.2 Základní škola Zaměstnanci: Mgr. Libuše Ježková - ředitelka, učitelka 4.a 5. ročníku Mgr. Adriana Gajová – zástupce ředitelky školy, učitelka 3. ročníku Bc. Martina Krupičková – učitelka 1. ročníku Mgr. Věra Zahradníčková – učitelka 2. ročníku Jana Simonová – školnice
Škola v Praskačce měla ve školním roce 2013/2014 53 žáků. Spádově k nám přicházejí děti z Praskačky, Urbanic, Vlčkovic, Sedlice, Žižkovce, ale v posledních letech také děti z jiných míst trvalého bydliště. Ve škole vyučujeme podle vzdělávacího programu ŠVP „Podané ruce“ . 1 žák má individuální plán pro domácí vzdělávání. 2 žáci mají IVP pro nadané děti 4 žáci mají IVP pro děti SPVUCH
7
1 žák má schválenou pedagogickou asistenci Vyučování vždy oživujeme o prvky z alternativních pedagogik. Zařazujeme různé metody a formy práce, používáme moderní techniku a využíváme ve vyučování počítače a interaktivní tabule. Je to zajímavá změna ve školní práci a přináší nové poznatky pro nás všechny. Ve všech třídách byly počítače vybaveny novými monitory a počítáme i s novými počítači ve třídách, kde ty starší dosluhují. Celým školním rokem se prolínal interaktivní projekt věnovaný čtenářským dovednostem v rámci celostátního projektu „Čtení pomáhá“. Myslím, že mnoho dětí, které dříve čtení nepreferovaly, si našlo nový vztah k této krásné činnosti.
8
1.3.3 Mateřská škola Zaměstnanci: Praskačka Ivana Kohoutová - učitelka MŠ Eva Věcková – učitelka MŠ Pavla Vosáhlová – učitelka MŠ Eliška Beránková – školnice Sedlice Martina Picková – učitelka MŠ Hana Vítková – vedoucí učitelka, učitelka MŠ Lenka Voltrová – učitelka MŠ Irena Štěpánková - školnice Při základní škole jsou provozovány dvě mateřské školy, jedna v Praskačce, druhá, jako odloučené pracoviště, v Sedlici. Ve školním roce 2013/2014 se výchovná práce zaměřovala na rodinnou výchovu, soužití v obci, vzájemné vztahy mezi dětmi ale i na individuální péči o mladší děti. V obou mateřských školách máme zavedená dvě oddělení, kde mladší děti pracují v menším kolektivu v době dopolední činnosti. Zavedené oddělení pro mladší děti se nám jeví jako velmi efektivní práce. Přinesla zklidnění do celkové práce mateřské školy. Lze litovat toho, že počty dětí jsou nastaveny velmi přísně a není možné pracovat ver dvou odděleních po celý den. Úkoly vzdělávacího programu byly plněny tak, aby docházelo k propojení jednotlivých vzdělávacích oblastí – citové a sociální, smyslové a poznávací, pohybové a estetické. Pedagogické sbory v obou mateřských školách pracovaly obětavě a s významným nasazením svých možností, často nad rámec své pracovní doby. Všichni společně s dětmi
vytvořili mnoho krásných projektů vedoucích k novým prožitkům a
poznatkům . Naším cílem je, aby děti pracovaly s chutí, zájmem a radostí, proto se jim snažíme dávat dostatek času a prostoru na projevení vlastních přání, nápadů a schopností. Program výchovné práce byl zcela nově vypracován tak, aby se stal variabilním i pro další práci v následných letech. Základem je rámcový vzdělávací plán a navazující třídní 9
plán, který je otevřeným dokumentem a je během roku neustále doplňován o nové náměty a nápady různého zaměření. Třídy mají zřízeny jednotlivé hrací a dovednostní koutky, které se pro individuální práci velmi osvědčily. Děti jsou s ohledem k věku vedeny s samostatnosti a sebeobslužnosti ve všech denních činnostech. Nejčastější formou činnosti byla hra řízená učitelkou, např. hry s pravidly, hry konstruktivní, dramatické, didaktické, pohybové a námětové atd., které dětem nabídly přímý prožitek. Součástí byla i volná hra na základě zkušeností a zájmu dětí. Všechny aktivity probíhaly radostně a spokojeně, výsledky práce jsou pravidelně vystavovány ve všech prostorách mateřských škol. Mateřská škola Praskačka využívá i prostory základní školy. Jedná se hlavně o tělocvičnu nebo prostory školní družiny. Děti z obou mateřských škol pracují s interaktivní tabulí v rámci nadstandartní zájmové činnosti.
Předškoláci se vždy těší na vstup do 1. třídy a mladší žáčci se po prázdninách rádi vrací do obou mateřských škol.
Obě mateřské školy se zapojily do ekologického programu, který zprostředkovalo sdružení MAS a opět navštívily výbornou ekologickou akci „Včely a med“. Děti z praskačské i sedlické mateřské školy mají možnost využít
i některých
mimoškolních aktivit. Pravidelně docházely na výuku angličtina hrou. Vzhledem k velkému zájmu ze strany rodičů jsme museli kroužek rozdělit do několika sekcí. Kroužek anglického jazyka zabezpečuje základní škola, jmenovitě opět paní učitelka Gajová.. Děti se účastnily prvních krůčků v keramických dovednostech , umění vaření a práce s interaktivní tabulí. Do práce kroužků se zapojily všechny paní učitelky MŠ. Stejná zájmová činnost probíhá i v MŠ Sedlice, kde se v práci s dětmi paní učitelky střídají. V letošním školním roce se děti několikrát účastnily rukodělného tvoření v ateliéru „Petrlenka“ v obci Žižkovec. I zde se dostaly k zajímavým činnostem.
10
Mateřská škola Praskačka
Mateřská škola Sedlice
11
1. 3.4 Školní družina Zaměstnanci: Ing. Helena Fikarová – vychovatelka ŠD, učitelka ZŠ Michaela Vrzalová – vychovatelka ŠD, učitelka ZŠ
Do školní družiny chodí 51 žáků. Vzhledem ke skutečnosti, že rodiče mají stále větší a oprávněné obavy o své děti, umožňujeme do ŠD docházet všem žákům školy, pokud nám to dovoluje kapacita ŠD. Pro nový školní rok jsme obdrželi navýšení kapacity ŠD na počet 60 žáků.
Vzhledem k různému věku žáků klademe důraz na ohleduplné chování mezi žáky.
Starší pomáhají mladším. Činnosti školní družiny jsou zaměřeny na odstranění únavy žáků, aktivní odpočinek a zájmové aktivity. Školní družina se zapojila do celoroční projektové činnosti „ OVOV“. Projekt byl celoročně začleněn do činnosti ŠD a jeho cílem je celkový pohybový rozvoj dětí. V některých činnostech se ŠD též zapojila do dalšího celoškolního projektu „Čtení pomáhá“, který byl celoročně realizován především u mladších žáků. Jeden den v týdnu byl vždy věnován činnostní práci dětí, kde se seznamovaly s různými pracovními činnostmi a technikami. Pokud počasí dovolí, snažíme se pobývat co nejvíce venku na čerstvém vzduchu na školní zahradě, která je vybavena herními prvky. Zde mají žáci možnost využít prolézačky, houpačky a velké pískoviště v prostorách zahrady ZŠ i MŠ. Stále využíváme i možnosti pohybového rozvoje v rámci obecního hřiště a velké trampolíny umístěné v zahradě základní školy. Během celého školního roku a pokud počasí dovolí, mají žáci možnost využití prostor u místní sokolovny, kde v případě potřeby máme možnost i využít zázemí sokolovny. Za nepříznivého počasí družina využívá prostory tělocvičny - zde je aktivita dětí zaměřena na sportovní činnosti – míčové, závodivé a pohybové hry. Využívají také oddělení školní družiny a prostory školních tříd .
12
13
1.3.5 Školní jídelna Zaměstnanci: Praskačka: Jitka Burdová – kuchařka Marcela Hynková - kuchařka Petra Koutníková vedoucí školní jídelny, kuchařka Sedlice: Jiřina Burešová – vedoucí školní jídelny, kuchařka
Školní jídelna Praskačka zajišťuje vaření a vydávání obědů pro mateřskou školu, žáky základní školy, učitele MŠ a ZŠ a také cizí strávníky z řad občanů. Školní jídelna Sedlice zajišťuje vaření a vydávání obědů pro děti mateřské školy, učitele a cizí strávníky z řad občanů obcí. Zájem o obědy je velký, dochází 100% dětí a zaměstnanců školy.
V tomto školním
roce se opět zvýšil zájem ze strany cizích strávníků. Ve škole a mateřské škole je zajištěn dostatečný pitný režim . Ve škole mají děti možnost kdykoli si načerpat čerstvou vodu z automatu. Škola se opětovně zapojila do projektu „ Ovoce do škol“, jehož součástí jsou i různé ovocné nápoje.
14
1.4 Materiálně-technické podmínky školy
Učebny, herny
11
Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna
2
Odpočinkový areál, zahrada, hřiště
3
Sportovní zařízení
3
Dílny a pozemky
1
Žákovský nábytek
ano
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.
ano
Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
ano
Vybavení kabinetů a učeben pomůckami
ano
Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
ano
Investiční rozvoj
ano
Pozn.Školní nábytek umožňuje variabilní uspořádání ve třídách a je nastavitelný dle výšky dětí.
15
1.5 Školská rada Školská rada byla zřízena k 1. 1. 2006 a má 6 členů. Dva zástupci jsou z řad pracovníků školy, dva z řad rodičů, 2 členové zastupitelstva obce. V roce 2013 končil mandát dvěma členům, kteří byli opětovně navrženi a 21. 1 2014 zvoleni. V letošním roce pracovali ve Školské radě tito zástupci: Ing. Jaroslav Věcek a Radek Vosátko za obec Praskačka, Mgr. Adriana Gajová a Pavla Vosáhlová zástupci školy,
za
rodiče ing.Petra Škopová a Martina Picková. Školská rada se sešla dvakrát v roce, projednávala důležité podněty ze strany školy, zřizovatele a rodičů. První setkání se uskutečnilo 30.9. 2013 a bylo projednáno hospodaření školy za rok 2012 - 2013. Zprávu přednesl pan Středa, který pracuje pro školu jako ekonom. Dále byla schválena výroční zpráva školy a nový školní řád. Byly projednány podněty pro práci školy z řad rodičů, dále podněty pracovníků školy z důvodu zlepšení pracovního prostředí. Rada byla seznámena s pokračováním projektu MŠMT v rámci celoživotního vzdělávání pedagogů. Rada byla seznámena s výsledky testování žáků 5. ročníku v rámci SCIO testů a ocenění školy a žáků. Dále byl projednán stav zájmové činnosti v ZŠ a shledán jako stále nadstandardní i vzhledem k navázání spolupráce se sdružením Rytmik dětem. 21.1. 2014 bylo hlavním bodem jednání opětovné zvolení některých členů školské rady Adriany Gajové a Pavly Vosáhlové.
V závěru Školské rady bylo projednáno setkání pro letošní školní rok. Nebude - li potřeba mimořádného jednání, sejde se maximálně 3krát ve školním roce 2014 - 2015.
16
2 Přehled vzdělávacích programů V mateřské škole je vyučováno podle „Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání“, který byl zcela nově vypracován a formulován tak, aby v souladu s odbornými požadavky současné kutikulární reformy akceptoval přirozená vývojová specifika dětí předškolního věku, umožňoval rozvoj každého jednotlivého dítěte v rozsahu jeho individuálních možností a potřeb. Zaměřuje se na vytváření základů klíčových kompetencí dosažitelných v etapě předškolního vzdělávání. Tak je definována kvalita předškolního vzdělávání z hlediska cílů vzdělávání, podmínek, obsahu i výsledků, které přináší. Je s ním pracováno a je průběžně doplňován novými poznatky. V rámcovém vzdělávacím programu je zakomponováno zaměření mateřských škol na ekologickou a rodinnou výchovu. RVP PV určuje společný rámec, který je východiskem pro tvorbu školního vzdělávacího programu, je otevřený pro školu, učitele i pro děti. V základní škole
se pracovalo již plně
podle nového vzdělávacího programu
„Podané ruce“. Tento program vychází z Rámcově vzdělávacího programu vyhlášeného ministerstvem školství a je závazný. Postupně je formou příloh inovován podle nových poznatků a nařízení MŠMT. Ve škole bylo pět postupných ročníků vyučováno ve čtyřech třídách. Spojené byly ročníky 4. a 5.. Ostatní ročníky pracovaly jako samostatná třída vzhledem ke zvyšujícímu se počtu žáků. 1. ročník se snažíme mít vždy samostatný, aby umožnil dětem optimální začlenění do školního procesu. Celoškolský projekt „Čtení pomáhá“ se prolínal ve všech předmětech výuky i v práci školní družiny. U žáků s vývojovými poruchami byla pod vedením dyslektických asistentek prováděna pravidelná náprava. Jedna žákyně má doporučenou pedagogickou asistenci, kterou nad rámec svých úvazků prováděly vychovatelky školní družiny. Dále jsou vzdělávány 2 děti s doporučením vzdělávání ve speciální škole. Škoda, že ze strany PPP nejsou více zohledňovány podmínky nemožnosti dojíždění těchto dětí do speciální školy a zvýhodněna finančně škola kmenová tak, aby získala vyšší finanční dotaci na možnost pedagogické asistence i u těchto žáků. Škola velmi dobře spolupracovala se Speciálně-pedagogickým centrem v Hradci Králové pedagogicko-psychologickou poradnou, jmenovitě s paní Mgr. Splítkovou.
17
Naše škola se též zaměřuje i na žáky s více handicapy. Práce s těmito dětmi se nám daří, což dokládají zprávy z odborných zařízení. V letošním
roce to byly dvě děti
s psychiatrickými problémy, které citlivostí svých pedagogů jsou optimálně začleněny v běžném kolektivu třídy. Jeden žák má diagnostikovanou výraznou poruchu sluchu . Jedna žákyně má diagnostikovanou kombinovanou poruchu – albinismus, zbytky zraku. Pro ni byly pořízeny speciální pomocné pomůcky – vlastní počítač prostřednictvím dotace MŠMT. Velmi se nám ale osvědčila i bezprostřední pomoc spolužáků. Práce s těmito dětmi znamená to zvýšené nároky na práci pedagoga, neboť ne vždy je to práce jednoduchá.
18
3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy
Počet pracovníků celkem
19
Počet učitelů ZŠ
4
Počet vychovatelů ŠD
2
Počet učitelek MŠ
6
Počet kuchařek
4
Počet správních zaměstnanců ZŠ
1
Počet správních zaměstnanců MŠ
2
3.2 Údaje o nepedagogických pracovnících
Funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání
Kuchařka
1,0
Rekvalifikace do oboru
Kuchařka
1,0
Vyučena v oboru
Kuchařka
0,8
Bez vzdělání
Kuchařka
0,5
Vyučena v oboru
Školnice
1,0
Základní
Školnice
1,0
Střední
Školnice
1,0
Základní
19
3.3 Údaje o pedagogických pracovnících
Úvazek
Roků pedag. Praxe
Stupeň vzdělání
Aprobace
Ředitelka
1,0
nad 32
VŠ
1. – 5. ročník
2
Učitelka
1,0
do 27
VŠ
1. – 5. ročník
3
Učitelka
1,0
do 6
VŠ
1. – 5. ročník
4
Učitelka
1,0
do 27
VŠ
1. - 5. ročník
5
Učitelka
0,5
do 19
VŠ
Jiný obor
6
Učitelka MŠ
1,0
nad 32
VOŠ
MŠ
7
Učitelka MŠ
1,0
do 19
SŠ
8
Učitelka MŠ
1,0
do 19
VOŠ
MŠ
8
Učitelka MŠ
1,0
Do 6
VŠ
Specializace MŠ
9
Učitelka MŠ
1,0
do19
SŠ
Jiný obor
9
Učitelka MŠ
1,0
do 19
VOŠ
MŠ
10
Vychovatelka ZŠ
1,0
do 3
SŠ
11
Vychovatelka ZŠ
0,5
do 19
Pedagogičtí pracovníci
Funkce
1
VŠ
Jiný obor
Jiný obor Volnočas. akt.
3.4 Odborná kvalifikace Všechny učitelky základní školy mají 100 % aprobovanost k výuce. Učitelky mateřských škol mají 83,3% aprobovanost, ve zbývajících procentech se jedná o kvalifikační studium k aprobovanosti. Ve ŠD je 50% aprobovanost. Jedna vychovatelka doplňuje aprobaci studiem PF.
20
3.5 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let
v důchod. věku
Celkem
Muži
Ženy
muži
Ženy
Muži
Ženy
Muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
5
0
3
0
2
0
2
0
0
0
12
21
4 Zápis k povinné školní docházce Do mateřské školy Praskačka bylo zapsáno pro rok 2013 - 2014 40 dětí a nastoupilo 40 dětí. Do mateřské školy Sedlice bylo zapsáno 42 dětí a 40 dětí nastoupilo. Do prvního ročníku základní školy k 1. září 2013 nastoupilo 13 dětí. Zápis do 1. ročníku základní školy pro školní rok 2014 - 2015 proběhl podle termínu vyhlášeného obcí Praskačka dne 14. ledna 2014. Bylo zapsáno 17 dětí.
22
5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu – 1. stupeň
Ročník
Počet žáků
Prospělo
Prospělo s vyzn.
Neprospělo
Žáci s dostatečnou
Nehodnoceno
1.
13
13
13
0
0
-
2.
12
12
11
0
0
-
3.
13
13
7
0
0
-
4.
7
7
6
0
0
-
5.
8
8
7
0
1
-
Byly uděleny dvě pochvaly za reprezentaci školy a tři za vzornou školní práci. V průběhu školního roku byla udělena 3 napomenutí třídní učitelky a 2 napomenutí ředitelky školy za opakované porušování školního řádu. V prvním pololetí byl udělen druhý stupeň z chování za závažné porušení školního řádu.
23
5.3 Údaje o integrovaných žácích Druh postižení:
Ročník
Počet žáků
Sluchové postižení
3.
1
Zrakové postižení
2.
1
1. - 5.ročník
3
Tělesné postižení
-
-
S kombinací postižení
4.
1
S vývojovými poruchami učení
1. – 5. ročník
3
S psychiatrickými potížemi
1 – 5. ročník
2
S vadami řeči
Komentář
Podle individuálního programu pracovaly ve školním roce 20132014 4 děti. Úzká spolupráce s SPC. Na doporučení PPP pracují pravidelně 3 děti s dyslektickým asistentem.
Pro dva žáky byl vytvořen IVP pro nadané žáky.
24
5.4 Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy Celým školním rokem se prolínal projekt „Čtení pomáhá“. Jedná se o celorepublikový projekt, zároveň má charitativní význam. V průběhu celého školního roku bylo toto téma zpracováváno a objevovalo se ve všech předmětech a mezipředmětových vazbách všech ročníků.
Při této práci jsme hojně využívali úkoly spojené s rozvojem čtenářských
dovedností. S projektem byla spojena i domácí příprava. Projektových dnů bylo 10, každý měsíc vždy jeden celý vyučovací den, který byl zaměřen na práci s knihami a získávání poznatků spojených s činností čtení. Záměrem projektu bylo objevit u dětí vztah ke čtení knih a vést k pozitivnímu vztahu k charitativní pomoci v rámci dětských možností. Druhým velkým projektem školy bylo zapojení školy do celostátního projektu OVOV, který je zaměřen na celkový tělesný rozvoj dětí. V tomto projektu předpokládáme pokračování i do dalších roků. Školním rokem se prolínalo i několik krátkodobějších třídních projektů zaměřených na získávání vlastních poznatků bádáním a vyhledáváním informací a zkušeností. V tomto školním roce jsme získali ocenění „Etická škola“ díky našim aktivitám v celkové práci školy.
V mateřských školách byly jednotlivé projekty zaměřovány především na ekologickou výchovu dětí a vzájemné chování jednotlivců v kolektivu. Projekty byly krátkodobějšího rázu vzhledem k věkovému složení žáků ve třídě a prolínaly se činností celého školního roku. Výsledky projektů byly také vystavovány v prostorách mateřských škol a obecního úřadu. Předškoláci obou mateřských škol se zúčastnili plaveckého výcviku PŠ Vydrýsek.
Škola je v současné době kompletně vybavena interaktivními tabulemi, připravujeme výměnu starších počítačů v jedné ze tříd, kde nestačily peníze z grantu EU. Pravděpodobně nám pomůže obec Praskačka. Ve výuce používáme metody a formy práce, které napomáhají dětem při zvládání nových poznatků a snažíme se děti co nejvíce zapojovat do všech druhů činností. Naším hlavním krédem je objevovat v dětech vše dobré a volbou vhodných metod a forem práce posilovat jejich sebevědomí. Je pro nás velmi důležitá motivace dětí pro práci. Ale v našem pojetí nejde pouze o napsanou větu na tabuli, ale je to každodenní mravenčí práce, která nás 25
těší. Kdybych měla zhodnotit naši pedagogickou práci, domnívám se, že je na velmi dobré úrovni. Pedagogický sbor je velmi kvalitní a dobře sehraný, což se projevuje i v pozitivním hodnocení ze strany veřejnosti a úspěších v různých soutěžích.
Základní škola společně s mateřskými školami pořádají pravidelní společné akce v rámci kulturního rozvoje žáků. Tyto akce vedou zároveň ke stmelování celého kolektivu dětí a dospělých. V letošním roce se nám nově podařilo propojení projektových činností s mateřskými školami, což přineslo dětem zpestření výuky a vzájemné poznání mezi dětmi. Jako každý rok i letos jsou jak v mateřských školách, tak v základní škole pořádána zájmová odpoledne pro děti. Jedná se různé formy zábavných programů,
jako jsou
karnevaly, diskotéky, soutěživá odpoledne. Tyto dny se stále těší velké oblibě, často se jich účastní i děti mimo naše zařízení. Máme však radost ze společných setkávání a poznávání obzvláště proto, že stále častěji se jich účastní i rodiče dětí a setkání vede ke vzájemnému blízkému poznávání. Tuto významnou činnost ocenili hlavně rodiče dětí přicházejících z jiných zařízení, kde pravděpodobně není takovéto setkávání zcela obvyklé. Zvláštní pozornost je koncem roku věnována předškolákům v obou MŠ, kdy je pro ně přichystáno i přespávání ve školce. Velký vliv na naši práci má hlavně klima a vybavení školy a možnosti, které nám toto vybavení poskytuje. V tomto směru se každoročně můžeme plně spolehnout na naši obec a její pracovníky, kteří vždy vycházejí vstříc našim potřebám a jsou nám vždy nápomocni v rámci možností obce. Za to jim jsme velmi vděčni, protože naše škola patří mezi nejlépe vybavené venkovské školy, jak to můžeme vidět ze vzájemných návštěv.
V mateřské i základní škole máme funkční variabilní nábytek a bezplatně dětem poskytujeme téměř všechny učební potřeby a pomůcky, ale zároveň je důsledně vedeme k tomu, aby o tyto věci dobře pečovaly a vážily si jich. V mateřské škole Sedlice se dokončuje zahrada, kde chybělo po nákladně celkové rekonstrukci z minulých let výměna poškozeného starého plotu. V MŠ Praskačka došlo k úpravě zahrady, vybavení novými herními prvky
26
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Předmět
Počet kurzů
Zaměření
Ekologická výchova
2
Včely a med
Informační a komunikační technologie
2
Práce s interaktivní tabulí Příprava programů
Anglický jazyk
1
Systém celoživotního vzdělávání
12
Pedagogika Psychologie
Psychologie v MŠ
5
Jak zvládat agresivitu u dětí
Management
2
Management ředitele školy Vzdělávání ředitelů
Vzdělávání k doplnění kvalifikace
4
Studium střední pedagogické školy Studium VŠ PF
Prohlubující studium AJ
27
7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Významné celoškolní akce Typ akce
Poznámka (název akce, výsledek)
Počet tříd
Počet žáků
5 + MŠ
130
1) Knihovna
2
16
2) Galerie HK
ZŠ
10
3) Pamětihodnosti Hradce Králové
MŠ
77
4) Agrodružstvo Lhota pod Libčany
ZŠ+MŠ MŠ
38
5) Exkurze hasičský sbor HK 6) Agrodružstvo Lhota pod Libčany 7) Koňská farma Žižkovec
5 + MŠ
70
1) Divadlo dětí pro rodiče a veřejnost
Exkurze
Žákovská vystoupení
5
2) Vánoční zpívání HK 50
5
3) Vánoční zpívání Praskačka 8
ZŠ Divadelní představení
4) Vítání nových občánků obce
5 + MŠ 5 + MŠ 5 + MŠ 5 + MŠ
120 75 90 90
5+MŠ
130
Výstavy
3 5
15 35
1) Muzeum 2) Výstava knih
Soutěže
5+MŠ
36
1) Výtvarná soutěž s
5+MŠ 3 5 5 MŠ ZŠ
20 20 8 12 26 12
2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)
1) 2) 3) 4) 5)
Loutkové divadlo Divadlo Drak 2x Chytrá horákyně Staré pověsti české Výchovný koncert
požární tématikou Recitační Vybíjená 3x Atletika okrskový přebor Florbal Olympiáda MŠ Fotbal 2x Celostátní výtvarná soutěž Pěvecká soutěž
28
7.2 Jiné akce školy Akce ZŠ Divadlo Piráti Projekt Čtení pomáhá Beseda se spisovatelkou Vítkovou Exkurze - botanická zahrada geocaching Knihovna Praskačka,Hradec Králové Divadlo INTERHAF Vystoupení v Hradci Králové FN Koncert hudebního oddělení Vánoční dílna Mikulášský rej Vánoční zpívání sboru Betlémy v kostele Jak se dělá kniha Lyžařský výcvik Anglické semináře Matematická olympiáda Etické divadlo Škola naruby Vynášení morany Sportovní turnaje Zápis do 1.ročníku Recitační soutěž – školní kolo Recitační soutěž – Libčanská básnička Pevnost Habrman Den Země Praskačský zpěváček Mc´Donald cup. OVOV Anglické divadlo Den otevřených dveří Turnaj ve vybíjené ZŠ Kukleny Vystoupení hudebního oddělení Atletické přebory málotřídních škol Škola v přírodě Atletické přebory Hry bez hranic Vítání občánků Slavnostní vystoupení v sokolovně
29
Sbíráme víčka pro Aničku Florbalový turnaj Plavání Vystoupení sboru Jitro Zahradní slavnost Zemědělský den Mžany Plavba lodí po Labi Výchovný koncert W.A. Mozart Testy Kroužky Rozloučení s 5.ročníkem Akce MŠ Sedlice Zahájení nového školního roku- nástup nových dětí, celkem zapsáno 40 dětí Zahájení plaveckého výcviku v plavecké škole ve Všestarech Divadlo – Pirátská pohádka Projekt bramborování Drakiáda INTERHAF vystoupení cvičení psů Zahájení kroužků (Vařeníčko, Pohybový a hudební kroužek, Šikovné ruce) Vánoční jarmark Návštěva Mikuláše a čerta v MŠ – předání dárečků Vánoční cinkání Divadelní představení Hasičská zbrojnice Kukleny Beseda o dravcích Recitační soutěž v MŠ – 1. výběrové kolo Karneval v MŠ Praskačský zpěváček Dřevíčková dílna Olympiáda MŠ Školní výlet na ZOO Dvůr Králové nad Labem Rozloučení s předškoláky Vystoupení kroužku Rytmik
Akce MŠ Praskačka Projekt Indiáni Divadelní představení Indiánská stezka pro děti a rodiče Beseda se spisovatelkou Jitkou Vítovou Malování triček spolu s rodiči Vánoční dílna 30
Divadlo Drak Návštěva knihovny Praskačka Beseda o dravcích s dravci Exkurze - domácí zvířata, opravna aut, chov koní Projekt Čarodějnický rej Účast rodičů na projektu Čarodějnický rej Ateliér Petrlenka Dřevíčková dílna Výlet do ZOO Praskačský zpěváček Olympiáda Kratonohy Stezka Ferdy mravence Výchovný koncert W.A.Mozart Loučení s předškoláky Plavecký výcvik Vydrýsek
31
32
7. 3 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce
Počet žáků
Výsledek, umístění
Matematický seminář
14
Výtvarná soutěž požární
35
1.2.,3.a čestné uznání
Olympiáda MŠ
25
5 umístění na podiu
Praskačský zpěváček
23
1.,1,2.2.,3.,3., 3.
6
1, 1., 2., 2.
Lehkoatletické přebory
Praskačský zpěváček V letošním školním roce se konal 13. ročník Praskačského zpěváčka. Jako každý rok i letos se pořadatelství soutěže velmi vydařilo. Schopnosti a zkušenosti našeho kolektivu k dobrému výsledku nemohou jinak, než výtečně pomoci. Opět se zúčastnilo více dětí než v předchozím roce, ale vše se zvládalo jako na drátku. Letošní doprovodný program proběhl v režii našich žáků, neboť ve škole působí detašované pracoviště světově známého dětského sboru Jitro. Děti předvedly ukázky z muzikálu Pinokio. Byl to pro všechny příjemný zážitek. V duchu muzikálu proběhla i celková výzdoba školy. Jak se již stalo tradicí, mohli jsme přivítat i letos mnoho významných hostů. Potěšila nás návštěva z úřadu Královéhradeckého kraje, který se podílí na sponzorování soutěže. Soutěž pro nás znamená velké přípravy již od počátku nového roku. I letos to bylo náročné počínaje výzdobou a konče starostí, jak
se všichni vejdeme při počtu 100
přihlášených dětí. Zveme vždy odbornou porotu ze známých hudebních odborníků. I oni hodnotí úroveň naší soutěže velmi pozitivně.
33
V letošním roce se nám opět podařilo zajistit grantovou podporu Královéhradeckého kraje. To nás moc potěšilo a máme i příslib pomoci do dalších roků i díky návštěvě zástupkyně krajského úřadu S organizací nám pomohli mnozí sponzoři díky jejich nebývalé štědrosti. Nemohu nejmenovat rodinu Horákových a Husákových, či MUDr. Havlíčka. I proto si všechny zúčastněné děti mohly odnést do svých domovů mimořádně hodnotné ceny. Pomáhají nám i jiní milí sponzoři a celkový seznam lze najít na našich webových stránkách. Jsme jim za vše velmi vděčni. . Nesmím ve své zprávě zapomenout na poděkování naší obci, hlavně paní starostce ing. Miroslavě Součkové a celému zastupitelstvu, které nás silně podporuje.
Obrovský dík patří opět celému kolektivu školy. Za přípravu a organizaci soutěže paní učitelce Adrianě Gajové. Za přípravu dětí slečně učitelce Martině Krupičkové, Heleně Fikarové, Míše Vrzalové a Věře Zahradníčkové. Za výzdobu školy paní vychovatelce Heleně Fikarové a Michaele Vrzalové.
Za pomoc, přípravu pohoštění a další kolektivu kuchyně a také mnoha rodičům. Poděkování patří samozřejmě mnoha sponzorům a grantu Královéhradeckého kraje, bez kterých by nešla tak nákladná soutěž uskutečnit.
34
35
7.4 Spolupráce školy s rodiči a obcí Zahájení školního roku přivítání nových žáčků Vánoční zpívání Vystoupení žáků u Hradci Králové Den matek Ekologická výchova Divadelní představení Dětský den Olympiáda mateřských škol Sportujeme pro radost MŠ Den Země Články do novin Hlas domova, Hradecké noviny Dny otevřených dveří Dny knihoven Hudební vystoupení Praskačský zpěváček Dílny pro děti a rodiče Vítání nových občánků obce Ekologické stezky Vzdělávání pedagogů pořádající sdružení MAS Sběry Úklid obcí Pomoc starým občanům Zahradní slavnosti Charitativní akce školy Získání odznaku Etická škola
36
7.5 Péče o volný čas žáků - zájmová činnost Jednou z mnoha předností naší školy je bohatý výběr zájmových činností a mimoškolních aktivit, které se snažíme i obměňovat. Každý rok se snažíme se vyplnit volný čas, který děti mají po skončení vyučování a vytváříme tak drobné preventivní programy proti případným negativním jevům, které by mohly děti v dnešní době ovlivňovat. Zájmová činnost je určena nejen žákům naší školy, ale je otevřena i pro širší veřejnost dětí, které ji spolu s našimi žáky navštěvují, což je velmi potěšující. Žáci základní a mateřské školy společně navštěvují zájmové kroužky, jejichž výběr si zvolili opět sami rodiče na úvodní schůzce. I v letošním roce dobře fungoval kroužek Pionýra. Další byly kroužky sportovní, hudební – flétna, kytara, klávesy, šikovné ruce a kroužek anglického jazyka. Nově vznikla spolupráce se sdružením RYTMIK, který zaštiťuje další zájmovou činnost taneční a sportovní .Do školní družiny byly opět zavedeny navazující aktivity – keramika, břišní tance a sportovní hry. Kroužky navazují na vyučování a na vedení kroužků se podílejí všechny učitelky základní školy. Kromě nich se na průběhu kroužků podílejí i externí spolupracovníci. . Snažíme o mimoškolní setkávání na „školních dílnách“ ve škole i v mateřských školách. Dílny se uskutečňují vždy k nějakým tradičním svátkům naší republiky, abychom si mohli vzájemně předávat lidové tradice a s nimi spojené výrobky. Jedná se vždy o příjemné setkávání mnohdy celých rodin a prima posezení. Myslím, že tyto dílny již staly školní tradicí. Opět pro velký zájem ze strany rodičů byl zřízen kroužek anglického jazyka pro děti z mateřské školy v Praskačce i v Sedlicích. V novém školním roce se budeme snažit zapojit do této činnosti i paní učitelky MŠ, neboť studium anglického jazyka bylo součástí jejich přípravného studia pro budoucí povolání. Letos pokračovala sportovní činnost malých dětí v naší tělocvičně díky ochotě pana Vosátky, který se s vysokým nasazením této činnosti ujal a sklízí velký úspěch. Děti „míčovky“, jak kroužek nazývají, milují a vždy se moc těší. Panu Vosátkovi patří náš veliký dík za jeho ochotu a práci s dětmi.
37
Přehled kroužků na ZŠ Praskačka
Název kroužku
Počet dětí
Keramika
52
Náboženství
6
Sportovní
32
Kytara
2
Klávesy
6
Klavír
5
Flétna
5
Tanečky
27
Angličtina
47
Šikuly
16
Florbal
18
Míčovky
9
38
8. Finanční podmínky vzdělávání 8.1. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků 8.1.1. Finanční vypořádání dotací
Účelový znak
Ukazatel
Poskytnuto k 31. 12.
Použito k 31. 12.
Vratka při finančním vypořádání
Přímé NIV celkem
6.182.900,-
6.182.900,-
0
- Platy
4.499.070,-
4.499.070,-
0
- OON
23.000,--
23.000,--
0
33353 Z toho
- Ostatní (pojistné+FKSP+ONIV)
1.660.830,-- 1.660.830,-
0
Školení Zdrav. Učební pomůcky postižení
30.000,-
30.000,-
Mzdy, OON -
Neinvestiční dotace celkem
0 0
6.212.900,-
6.212.900,-
0
Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu.
39
8.1.2. Vyúčtování prostředků NIV
Hlavní činnost
Doplňková činnost
Ukazatel Rozpočet
Stav k 31. 12.
Rozpočet
Stav k 31. 12.
Náklady celkem
7.801.519,-
199.471,-
Příjmy (výnosy) celkem
7.802.263,-
202.566,-
Hospodářský výsledek
744,-
3.095,-
a) Hlavní činnosti Nákladové položky Knihy, učební pomůcky DHM – bez UP Nákup materiálu j.n. Voda Elektrická energie Plyn Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů Nájemné Školení a vzdělávání Zpracování mezd a účetnictví Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Programové vybavení Vybavení ICT Cestovné Odpisy Ostatní Náklady celkem Příjmové položky Příspěvek zřizovatele Úplata za předškolní vzdělávání Úplata za zájmové vzdělávání Stravné Ostatní Dotace KHK, EU Příjmy celkem
Rozpočet
Stav k 31. 12. 150.600,-58.952,-857.380,-44.328,-297.835,-7.097,-2.184,-9.889,-36.656,-9.340,-29.160,-88.235,-120.757,--
5.755,-6.083.351,-7.801.519,-Stav k 31.12. 800.000,-106.520,-0,-591.285,-91.558,-6.212.900,-7.802.263,--
40
b) Doplňková činnost Nákladové položky DHM Nákup materiálu j.n. Elektrická energie Nákup služeb j.n. Drobné opravy a údržba Mzdy,odvody,FKSP Náklady celkem Příjmové položky Příjmy celkem Hospodářský výsledek
Rozpočet
Stav k 31. 12. 107.016,-51.532,--
40.923,--
Rozpočet
199.471,-Stav k 31. 12. 202.566,-- ,
Vyúčtování prostředků NIV v hlavní činnosti se vztahuje na prostředky poskytnuté dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb., zřizovatelem. Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek. Vyúčtování prostředků NIV v doplňkové činnosti). Výsledkem vyúčtování je hospodářský výsledek
8.1.3. Hospodářský výsledek Ukazatel
Kč
Hospodářský výsledek z hlavní činnosti
744,49
Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti
3.095,--
Hospodářský výsledek celkem k 31. 12. …. (před zdaněním)
3.839,49
Předpokládané zdanění Celkem po zdanění
0 3.839,49
Dodatečné odvody a vratky
0
Úhrada ztráty z minulých let
0
Úhrada ztráty z rezervního fondu
0
Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)
3.839,49
41
8.2. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti Podobu rozboru hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu vymezuje směrnice MŠMT čj. 19963/2005-44. V souladu s touto směrnicí se rozbor hospodaření skládá ze dvou částí: - rekapitulace čerpání přímých NIV ve struktuře obdobné vyúčtování dotací - údaje o nákladovosti jednotlivých součástí školy.
Rekapitulace čerpání přímých NIV (podle § 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb.)
Účelový znak
Ukazatel
Poskytnuto k 31. 12.
Použito k 31. 12.
Vratka při finančním vypořádání
Přímé NIV celkem
6.182.900,--
6.182.900,-
0
- Platy
4.499.070,--
4.499.070,-
0
- OON
23.000,--
23.000,--
0
33353 Z toho - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV)
RP
-
1.660.830,-- 1,660.830,--
0
Rozvojové programy
0
0
0
Učební pomůcky - prvňáci
0
0
0
Ostatní (pojistné, FKSP)
0
0
0
Neinvestiční dotace celkem
6.182.900,- 6.182.900,-
0
Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. 42
9 Přehled podaných grantů za školní rok 2012 - 2013 1. úspěšné žádosti: Obec Praskačka Praskačský zpěváček 2 000,- Kč Sdružení Urbanická brázda Praskačský zpěváček 8 600,- Kč Královéhradecký kraj Praskačský zpěváček 8 000,- Kč
Dále se na naší soutěži podíleli jednotliví dárci z řad firem v Praskačce a Hradci Králové. Přebytek financí byl použit na odměny v rámci školy.
43
10 Závěr Jako každý rok se naše základní škola se opět podílela na přípravě budoucích učitelů. V naší škole se konají některé typy pedagogických praxí, hlavně se jedná o praxi v oddělení s více ročníky nebo v mateřských školách. Studenti si vyhledávají naší školu na internetu a kontaktují nás sami. I nadále spolupracujeme s Katedrou primárního vzdělávání Univerzity Hradec Králové. Neustále si zvyšujeme svoji odbornost studiem a návštěvou různých seminářů v rámci celoživotního vzdělávání. Dále se naše škola zapojila do evropského grantu v rámci komplexního celoživotního vzdělávání pedagogů. Grant skončil v červnu 2014 a přinesl obohacení o nové moderní poznatky při práci s dětmi. Zaměstnankyně mateřské školy a základní školy si doplňují odborné vzdělání v rámci svého zaměření. Spolupracujeme také s centrem ekologické výchovy, jejichž pracovníci připravují pro základní a mateřské školy zajímavé přednášky. Takto získané informace zařazujeme do učebních plánů, výchovy a vzdělání. Žijeme ve střediskové vesnici, která se stále rozvíjí, a proto chceme děti vést k tomu, aby si považovaly místa, kde se narodily. Také místní sdružení MAS pořádá pro děti a pedagogy různé výchovné a vzdělávací akce, kterých se rádi účastníme. Pro talentované žáky individuálně připravujeme náročnější úkoly, pomáháme jim při vyhledávání různých informací na internetu a využíváme práci s počítači při výuce jazyků. Podporujeme aktivity nadaných dětí, ale nesmíme zapomínat, že v naší společnosti nejsou jen nadaní jedinci, proto posilujeme osobnostní růst i méně nadaných a pomáháme jim najít místo ve společnosti. Rozvíjíme oblasti jejich schopností, pomáháme jim se orientovat v životě. V současné době máme ve škole schválenu pedagogickou asistentku pro jednu žákyni, ale využíváme služeb asistence pro dva žáky. Toto nám umožňuje vyhláška. Ve své další činnosti se zaměřujeme na nápravu dyslektických obtíží u žáků. Po vzoru jiných pedagogik má každé dítě v sobě něco krásného a to je potřeba plně rozvíjet. Vzděláváme i žáky s dalšími handicapy jako je mentální retardace, či děti se zbytky sluchu a zraku. Hledáme pro své žáky účast v různých soutěžích podle jejich možností. Jsme škola , která se opírá o rodinné tradice, a tak jako v rodině hledají rodiče uplatnění pro každé své dítě, 44
snažíme se o to i my, k čemuž nám významně pomáhá i počet žáků v jednotlivých třídách. Upřednostňujeme individuální přístup k žákům, což dobře umožňuje i nižší počet dětí ve třídách. Chceme, aby naše škola rozvíjela osobnost žáků, vytvářela výukové prostředí založené na vzájemném respektování a demokratických principech, svým přístupem a odborností zajišťujeme, aby děti získaly teoretické, umělecké, estetické a praktické dovednosti. V letošním roce jsme se zaměřili na celkový tělesný rozvoj dětí a budeme v něm pokračovat i v letech následujících, neboť se velmi snižuje obratnost a pohyblivost žáků a naší populace komplexně. Velmi se zkvalitnila práce v obou mateřských školách, kde děti nalézají podnětné prostředí ke svým celodenním činnostem. Myslím, že jsme plně moderní zařízení s kvalitní prací všech zaměstnanců školského zařízení. Škola se dostatečně prezentuje na veřejnosti, čímž se dostává její jméno do podvědomí veřejnosti. Též jsme se zapojili do několika charitativních celostátních akcí – Čtení pomáhá, sběr víček pro handicapované děti, psí útulek Smiřice. V letošním školním roce nám velmi pomohli mnozí sponzoři, kteří se nezištně zapojili v obou mateřských školách i v základní škole Jako ředitelka bych chtěla pokračovat v dobré spolupráci s rodiči a všemi pracovníky školy. Vždy se řídím heslem, „že my jsme tu pro děti, ne děti pro nás“. Od nového školního roku chystáme nové projekty ke zvýšení dovedností všech dětí Závěrem své výroční zprávy bych ráda poděkovala obci Praskačka a hlavně vedení obce za vstřícnost, výbornou vzájemnou spolupráci a pomoc při realizaci našich aktivit.
Výroční zpráva byla projednána na zasedání Školské rady dne 16.9.2014
Zapsala: Libuše Ježková
45
