VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2013 – 2014
Základní škola, Vlašim, Březinská 1702
Ve Vlašimi dne 17. 9. 2014 Č.j.: ZŠ/298/2014
Mgr.Ilona Benešová ředitelka
1
Obsah 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Základní údaje o škole Charakteristika školy Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Materiálně technické podmínky pro výuku Vzdělávací program školy Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Další informace o škole Školy a školská zařízení - členění Souhrnné údaje o ţácích Údaje o přijímání ţáků do školy Údaje o výsledcích ve vzdělávání Chování ţáků Absolventi a jejich další uplatnění Údaje o nezaměstnanosti absolventů praktické školy Jazykové vzdělávání na škole Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Údaje o pracovnících školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků... Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení Výchovné a kariérní poradenství Údaje o výsledcích inspekční činnosti... Další činnost školy Ekonomická část VZ o činnosti školy Závěr
2
3 3-7 3-4 4-5 5 6 6-7 7 7-8 8-9 9-10 10 10 10 11 11-12 12-13 13-15 15-20 20 20-22 22 22 22-24 24
1. Základní údaje o škole 1.1 Název školy:
Základní škola, Vlašim, Březinská 1702
Adresa : Březinská 1702, 258 01 Vlašim Zřizovatel: Středočeský kraj, Zborovská 11, 150 21 Praha 5 IČO: 70846685 IZO ředitelství školy: 600021 408 Kontakty: Číslo telefonu/faxu: 317842610/317842610 e-mailová adresa:
[email protected] www stránky : zsvlasim-brezinska.wz.cz Ředitelka školy: Mgr. Ilona Benešová Statutární zástupce: Mgr. Ivana Setničková Seznam členů školské rady (koho zastupují): paní Marie Tůmová - zástupce zřizovatele paní Jitka Valešková - zástupce zákonných zástupců Mgr. Ivana Setničková - zástupce školy 1.2 Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok: Rozhodnutí č.j. MSMT-27666/2013-4 Od 1.9. 2013 - se provádí výmaz ze školského rejstříku: Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: Obor vzdělání 79-01-C základní škola 1. 79-01-C/001 Základní škola denní forma vzdělávání délka vzdělávání: 9r. 0 měs. dobíhající obor S účinností od 1.9. 2013 se stanovují pro níţe uvedené obory vzdělávání tyto nejvyšší nepřekročitelné počty ţáků: 79-01-B Základní škola 1. 79-01-B/01 Základní škola speciální denní forma vzdělávání délka vzdělávání:10r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru:30 2. Charakteristika školy 2.1Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy
ZŠ, Vlašim, Březinská 1702 je škola samostatně zřízená pro vzdělávacími potřebami.
ţáky se speciálními
Hlavní činnost je vymezena § 16 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a prováděcími předpisy, zejména vyhláškou č.73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami v platném znění. Příspěvková organizace sdruţuje: Základní škola praktická - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen § 44 zákona 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy
3
Základní škola logopedická - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen § 44 zákona 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy Základní škola speciální - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen § 44 a § 48 zákona 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy Školní druţina - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen § 118 zákona 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy
Doplňkovou činnost má škola povolenou od 11. 3. 2013 - doplňková činnost "velkoobchod a maloobchod" - Dodatek č. 8 Zřizovací listiny, viz. Usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje č. 65-3/2013/ZK ze dne 11. března 2013
2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku (budovy a jejich vlastnictví, další místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb (počet, adresy), prostorové zabezpečení výuky, materiální vybavení apod.) Škola sídlí v čtyřpodlaţní panelové budově, která je majetkem Středočeského kraje. Původně administrativní budova Státního statku Vlašim (kolaudace 8.4.1983), posléze zde sídlilo Gymnázium Vlašim (kolaudační rozhodnutí z 30.8. 1994). Vzhledem ke stáří a poloze budovy (blízkost hlavní komunikace a rušné křiţovatky) je třeba velmi váţně uvaţovat o zateplení budovy a výměně oken – únik tepla, ochrana proti hluku a prachu (viz. jiţ kolaudační rozhodnutí gymnáziu z 30.8.1994). Některá okna musí být z důvodu nebezpečí vypadnutí trvale zajištěna. K budově patří školní zahrada vyuţívaná především v předmětech pracovní vyučování, dále slouţí pro relaxaci ţáků a aktivity školní druţiny. V budově je 15 učeben různých velikostí, z toho:
kmenové třídy: další třídy:
odborné učebny: - zámečnická dílna - modelářská dílna - pracovna dívek - cvičná kuchyňka - počítačová učebna - pracovna speciální třídy, logopedie - pracovna speciální třídy, výtvarná výchova - jazyková učebna školní druţina, dále: relaxační místnost školní knihovna + posluchárna (TV, video) kabinety šatny pro ţáky šatna pro pedagogické pracovníky zázemí školy kotelna na plynové vytápění škola má bezbariérový přístup, bezbariérové WC, výtah pro vozíčkáře.
3 třídy ZŠ praktické, 2 speciální třídy (ST), 1 třída pro dělené vyučování (pracovní činnosti,atd.) 1 třída s interaktivní tabulí (Modernizace škol zřizovaných SK ).
4
Tělocvičnu a přilehlá sportoviště zajišťujeme smluvně v ZŠ Sídliště, vzdálené cca 100 m, dále si pronajímáme sportoviště FC Grafin (atletický stadión) a Sportovní zařízení města Vlašimi, p.o. aSpartaku Vlašim (zimní stadión a bazén). Stravování ţáků a zaměstnanců školy je umoţněno ve školní jídelně – cca 100m. Vybavení, pomůcky: Interaktivní výukové programy MIUČ, Notebook ASUS - 2 kusy Tiskárna Canon, 2x iPAD + ochranné obaly, Externí disk 2x iPAD + ochranný obal, počítačová sestava, Počítačové aplikace do iPADů Pro individualizovanou výuku výukové koberce - písmena a puzzle, Logico picollo a knihy. Všechny tyto pomůcky byly pořízeny z programu EU, projekt 1.4 OP VK Počáteční vzdělávání. Vybavení ZŠ praktické pomůckami je v současnosti na lepší úrovni, je však třeba starší vybavení obnovovat, zejména PC. Práce v odděleních a práce podle ŠVP je náročná na přípravu učitele, zároveň vyţaduje i moderní technické vybavení. Vzhledem k tomu, ţe přibývá ţáků s těţším MP, s kombinovanými vadami a dg. dětský autismus, je třeba školu, především speciální třídy, vybavit dalšími potřebnými pomůckami. Jde o velké mnoţství drobných pomůcek, bez kterých se při vzdělávání ţáků ve speciální třídě neobejdeme. Ţádali jsme o pomůcky technického a kompenzačního charakteru v rámci rozvojového programu Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru pro ţáky se zdravotním postiţením v roce 2013 (č.j.ZŠ/342/2012 ze dne 19.11.2012), získali jsme 15 000,-Kč. Řádná inventura majetku školy proběhla k 31.12. 2013.
2.3 Vzdělávací programy školy, příprava a ověřování školních vzdělávacích programů; inovace, nové metody a formy práce: 2.3.1Vzdělávací programy školy Škola je zařazena do rejstříku škol jako: vzdělávací programy:
Základní škola. Má vypracovány následující
Školní vzdělávací program „Poznávejme všemi smysly“, vytvořený podle RVP ZV – přílohy upravující vzdělávání ţáků s LMP. Vzdělávací program „pomocná škola“, MŠMT ČR č.j.: 24 035/97-22. Vzdělávací program „Krok za krokem“, vypracovaný podle RVP ZŠS včetně kapitoly 5 vytvořené podle dílu II RVP ZŠS pro ţáky s těţkým mentálním postiţením a kombinovaným postiţením. Výuka probíhá standardně, s podporou asistentů pedagoga. 2.3.2 Ve školním roce 2013/2014 jiné vzdělávací programy ověřovány nebyly.
5
2.4
Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu
Naše škola poskytuje profesionálním způsobem, pomocí speciálních výchovných a vyučovacích metod, postupů, prostředků a forem práce výchovu a vzdělávání ţákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve školním roce 2013/2014 jsme poskytovali vzdělávací sluţbu ţákům s mentálním postiţením (lehké – těţké MP), ţákům s kombinovanými vadami (středně těţké aţ těţké MP + vady řeči, tělesné postiţení) a ţákům s dg. dětský autismus. Naším úkolem a zároveň cílem je vybavit absolventy takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, které je připraví na vstup do odborného učiliště, nebo praktické školy, či je připravit k začlenění do pracovního procesu a kvalitního ţivota ve společnosti. U absolventů s těţším a kombinovaným postiţením se také zaměřujeme na to, aby chtěli svůj ţivot trávit aktivně. 2.5
Další informace o škole (vznik školy, specifika školy,…)
Škola jako taková zahájila svou činnost 1. 9. 1955. Právní subjektivita od 1. 9. 2000. Po přestěhování 17. 8. 2002 ze Ţiţkova náměstí č.119 na adresu: Březinská 1702, 258 01 Vlašim, škola sídlí v čtyřpodlaţní panelové budově. Původně administrativní budova Státního statku Vlašim (kolaudace 8.4.1983), posléze zde sídlilo Gymnázium Vlašim (kolaudační rozhodnutí z 30.8. 1994). K budově patří školní zahrada, kterou vyuţíváme v rámci pracovního vyučování. Od 1. 9. 2007 probíhá vzdělávání podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) s názvem „Poznávejme všemi smysly“, vytvořeného podle RVP ZV – přílohy upravující vzdělávání ţáků s LMP. Ve škole byla v souladu s § 16, odst. 8, na základě souhlasu OŠMS KÚSK č.j.: 69151/2006/ŠKO zřízena 1. speciální třída – (dále jen ST). V současnosti jsou 4 ST. Ţáci speciální třídy -Vzdělávací program „pomocná škola“, MŠMT ČR č.j.: 24 035/97-22. Upravený učební plán s platností od 1. 9. 2006. Od 1. 9. 2010 školní vzdělávací program „Krok za krokem“, vypracovaný podle RVP ZŠS. Ţáci se učí ve dvou třídách po čtyřech ţácích. V ST3 a ST4 na odloučeném pracovišti v Odlochovicích bylo vyučováno celkem 10 ţáků. Někteří ţáci ze ZŠ praktické i ze speciální třídy byli vzhledem ke specifickým vzdělávacím potřebám vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP). Ve školním roce 2013/2014 – 13 ţáků. Plnění vzdělávacích programů a tématických plánů bylo pravidelně konzultováno a kontrolováno vedením školy, IVP jsou pod supervizí školských poradenských zařízení. V souvislosti s otevřením nových speciálních tříd v Odlochovicích 1 bylo vytvořeno nové aktualizované vydání ŠVP ZŠS. Rozšířili jsme jej o kapitolu 5 vytvořenou podle dílu II RVP ZŠS pro ţáky s těţkým mentálním postiţením a kombinovaným postiţením. V kapitole 4 – ŠVP pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením jsme do osnov předmětů podrobněji rozpracovali průřezová témata. V charakteristice kaţdého předmětu jsme doplnili z jaké vzdělávací oblasti a vzdělávacího oboru byl vytvořen. Do osnov předmětů jsme přidali předměty speciálně pedagogické péče, takţe jej jiţ nemáme jako samostatnou přílohu. Veškeré provedené aktualizace směřovaly k doplnění ŠVP a jeho zkvalitnění a jsou s platností od 1. 9. 2011. 6
I ve školním roce 2013/2014 jsme tyto provedené aktualizace shledali jako plně funkční a vyhovující. Volné dny ve školním roce 2013/2014 byly 31.10. a 1.11. 2013 z důvodu nutné úpravy kotelny; komínu a opravy kotle. Pedagogičtí zaměstnanci se věnovali samostudiu – viz. dokumentace školy, nepedagogičtí pracovníci byli nápomocni úpravám výše zmíněných prostor. Zprávy o poskytování informací
počet odmítnutých informací: ústních, písemných – 0 počet písemných ţádostí o informace – 0
Vyřizování stíţností:
ústní – 0, písemná - 0
3. Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet dětí/ţáků a naplněnost (k 30. 9. 2013) Typ školy/ŠZ
IZO
ZŠ praktická + spec.třídy (celkem)
102002878
Nejvyšší povolený počet dětí/ţáků
100
ZŠ praktická
70
ZŠ speciální
30
Skutečný počet dětí/ţáků
Přepočtený počet pedagogických pracovníků
45
9,319
3,133 (bez 27 vedení školy - 2) 6,186 18
II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet dětí/ţáků (strávníků) a naplněnost (k 30. 9. 2013) Nejvyšší Skutečný povolený počet počet Školské zařízení IZO dětí/ţáků Z toho cizích dětí/ţáků (ubyt. (ubyt. /stráv./klientů) /stráv./klientů) Školní druţina/klub 110018303 22 14 0
Počet dětí/ţáků na přep. počet ped. prac.
4,83 8,617 2,909
Přepočtený počet pracovníků
0,973
Doplňková činnost se týkala všech ţáků školy (45) – jednalo se o ţákovské výrobky, jejichţ prodejem si ţáci vydělali na nový vstupní materiál pro další činnost plynoucí z ŠVP.
4. Souhrnné údaje o dětech/ţácích
I. Děti/ţáci podle typu školy/školského zařízení (k 30. 9. 2013) Typ školy/ŠZ
Počet tříd (u ŠD/ŠK počet oddělení)
Děti/ţáci
ZŠ praktická
27 18
ZŠ speciální
7
Průměr počet dětí/ţáků na třídu (oddělení)
3 4
9 4,5
Školní druţina/klub
14
1
14
Podle rehabilitačního programu pomocné školy se vzdělávali 3 ţáci a podle individuálních vzdělávacích plánů se vzdělávalo 13 ţáků. Ţáci s hlubokým mentálním postiţením, kterým je dle § 42 školského zákona stanoven krajským úřadem jiný způsob povinné školní docházky vzděláváni v tomto školním roce nebyli.
Cizí státní příslušníci – EU, ostatní (počty) – V tomto školním roce škola nevzdělávala ţádné cizí státní příslušníky.
Z jiných krajů ţádní ţáci nedojíţdí.
II. Děti/ţáci podle druhu zdravotního postiţení (k 30. 9. 2013) Druh postiţení
MŠ
Mentální postiţení - z toho středně těţké mentální postiţení - z toho hluboké mentální postiţení
ZŠ speciální
ZŠ
Příp. stupeň
PrŠ
-
18
1
-
-
-
0
1
-
-
0 0 Vady řeči 1 0 Souběţné postiţení více vadami 24 17 - z toho hluchoslepí 0 0 Autismus 0 0 Bez zdravotního postiţení 2 0 Bez zdravotního postiţení byli v důsledku legislativních změn stanoveni 2 ţáci. Jejich zákonní zástupci si nepřejí změnu školy ani vzdělávacího programu, coţ předloţili škole písemně a škola to v souladu s výkladem MŠMT akceptovala. Ţáci na škole zůstávají a jsou vykazování jako ţáci bez zdravotního postiţení. Kontrola ČŠI toto shledala bez závad.
-
5. Údaje o přijímání dětí/ţáků do školy
Mateřskou školu ani přípravný stupeň ZŠ speciální škola nemá.
II. Zápis ţáků do 1. třídy ZŠ a následné přijetí pro školní rok 2013/2014, počet udělených odkladů PŠD (k 1. 9. 2013) Počet nově Počet odkladů PŠD Počet dětí Typ školy přijatých ţáků u zápisu Navrţený Skutečný do 1. Ročníku ZŠ praktická 1 1 ZŠ speciální 1 1
Přijímání ţáků do naší školy probíhá v souladu s právními předpisy, případné nestandardní situace konzultuji s právním odborem na KÚSK.
Zápis ţáků do 1.ročníku pro školní rok 2013/2014 se konal ve dnech 16. a 17. ledna 2013.
K zápisu v řádném termínu se dostavil jeden ţák. Jeho zákonný zástupce usiloval o přijetí do speciální třídy, nedoloţil však v rámci správního řízení Doporučení k zařazení ţáka se zdravotním postiţením do reţimu speciálního vzdělávání, takţe ţák nesměl být ze zákona přijat. Zákonnému zástupci jsem vyjednala zápis dítěte v blízké ZŠ hlavního vzdělávacího proudu, kde mu byl udělen odklad povinné školní docházky (dále jen OŠD) a doporučena docházka do MŠ.
8
V mimořádném termínu (viz.tabulka II) byli přijati 2 ţáci - jeden ţák do ZŠ praktické, jeden ţák do ZŠ speciální (další místo vzdělávání - odloučené pracoviště v ICSS Odlochovice). Jeden ţák má v souladu s doporučením školského poradenského zařízení povolen OŠD.
Údaje o ţácích přijatých v průběhu školního roku 2013/2014 (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli apod.):
A) přišli: Z jiné základní školy v průběhu školního roku přestoupili do ZŠ praktické:
-2 ţáci z běţné ZŠ během druhého pololetí, zařazeni do 1. a 3. ročníku; (přestup a převedení) Do ZŠ speciální: 0 Přestup a převedení probíhalo v souladu se školským zákonem a zákonem v rámci správního řízení (správní řád)- v platném znění. B) odešli: Do jiné základní školy v průběhu roku přestoupili: -2 ţáci ze ZŠ praktické přestoupili do jiné ZŠ (ţák 8. ročníku a ţák 2. ročníku - přestup z důvodu přestěhování rodiny);
Celkový počet ţáků přijatých do ZŠ praktické a do ZŠ speciální k 1. 9. 2014 pro školní rok 2014/2015: Celkem: 3 ţáci, z toho jeden ţák do speciální třídy Zápis pro školní rok 2014/2015 se konal ve dnech 15. a 16. 1. 2014.
Praktickou školu dosud nemáme. Vzhledem k narůstajícímu zájmu zákonných zástupců ţáků zvaţujeme o jejím otevření. 6. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2014 Prospěch a docházka ţáků všech ročníků
Počet ţáků
Základní škola praktická Ţáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch ţáků Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených
27 12 15 0 0 1,69 117,66/16
Základní škola speciální Ţáci celkem
18 0
Prospěli s vyznamenáním
9
Prospěli
13 5
Neprospěli - z toho opakující ročník
4
Průměrný prospěch ţáků
2,86 50,83/0
Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených
Počet ţáků hodnocených slovně (podle typu školy): předmětech.
Všichni ţáci byli hodnoceni v řádném termínu, opravné ani komisionální zkoušky se nekonaly.
18 (ZŠ speciální) - ve všech
7. Chování ţáků Chování ţáků (k 30. 6. 2014) Typ školy
Hodnocení chování velmi dobré
Základní škola praktická
Uspokojivé
23 18
ZŠ speciální
Neuspokojivé
3 0
1 0
Důvody pro sníţení známek z chování (kázeňské přestupky, neomluvená absence,…) a uskutečněná výchovná opatření:
ZŠ praktická: celkem 12 pochval za vzornou reprezentaci školy, za sběr papíru a pomerančové kůry, za výborný prospěch, 1 důtka ředitele školy za porušování školního řádu, kázeňské přestupky, 4 x sníţený stupeň z chování za hrubé opakované porušování školního řádu, opakované kázeňské přestupky, za neomluvené zameškané hodiny.
ZŠ speciální: celkem 2 pochvaly (za sběr papíru a PET víček).
8. Absolventi a jejich další uplatnění Absolventi školy – přijímací řízení na vyšší typ školy (k 30. 6. 2014) Počet Typ školy Přijati do PrŠ Přijati do OU absolventů 7 0 5 ZŠ praktická ZŠ speciální 1 -
Přijati na jinou SŠ
Nepodali přihlášku 1
1
-
-
Povinnou školní docházku ukončili všichni ţáci v devátém ročníku ZŠ praktické, všichni získali základní vzdělání. Jeden ţák ZŠ speciální ukončil povinnou školní docházku v desátém ročníku. Podával přihlášku do Praktické školy v Benešově, kam nebyl přijat pro neotevření poţadovaného studijního oboru. Ţák získal základy vzdělání.
Jedna ţákyně 9. ročníku nepodala přihlášku do SOU ani přes opakované pohovory s ní, se zákonným zástupcem a pracovníkem OSPOD.
Odchody ţáků ze školy během školního roku: 2, důvody: přestěhování do jiného místa bydliště, Počet ţáků, kteří během školního roku přešli do běţných škol: 0.
9. Údaje o nezaměstnanosti absolventů praktické školy Naše škola nevyplňuje - praktickou školu dosud nemáme. 10
10. Jazykové vzdělávaní na škole I. Ţáci učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2013) Jazyk
Počet ţáků
Počet skupin
Anglický jazyk
8
1
Anglický jazyk- nepovinný předmět
7
1
II. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Kvalifikace vyučujících Počet Jazyk učitelů Pedagogická částečná ţádná Celkem i odborná Anglický jazyk 2 Pedagogická
Rodilí mluvčí
0
0
Jazykové vzdělávání ţáků s lehkým mentálním postiţením je velmi náročné, ţáci zvládají i mateřský jazyk s obtíţemi. Nicméně dobrá motivace v případě anglického jazyka (jeho uţitečnost v praktickém ţivotě) je velmi dobrým pomocníkem. Největší problémy se objevují při zvládání kompetencí v psané podobě jazyka, dalším problémem je přesvědčit ţáky aby se nebáli hovořit bez ohledu na gramatickou správnost (kompetence komunikační dovednosti). Pro posílení motivace ţáků jsme zavedli výuku anglického jazyka jako nepovinného vzdělávacího předmětu. Zájem ţáků byl velký.
Pracujeme za pomoci výpočetní techniky a různých didaktických pomůcek (časopisy, domino, pexesa, kartičky, přehledy atd. Velký ohlas u ţáků má činnostní charakter učení.
Obě vyučující prošly jazykově metodickým kurzem AJ pro pedagogické pracovníky (úroveň A1-B1), mají osvědčení pro úroveň B1, která je pro daný rozsah učiva dostačující.
11. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole ICT na naší škole je plně vyuţívána. Ţáci i učitelé mají k dispozici počítače v odborné učebně i v kmenových třídách, notebooky, iPady a interaktivní tabuli. Učitelé dále vyuţívají dva kopírovací stroje s tiskárnou a jeden kopírovací stroj samostatně. Počítačová učebna je vybavena pěti počítačovými stanicemi s operačním systémem Windows XP, jedním notebookem s operačním systémem Windows Vista a dvěma notebooky s operačním systémem Windows 7. Jeden počítač je nutné nahradit novým. Na všech počítačích jsou nainstalovány výukové programy pro různé vzdělávací předměty. Byly zakoupeny nové výukové programy a dalších 6 iPadů z peněz projektu EU-OP VK - Šablony klíčových aktivit. Počítačovou učebnu, učebnu s interaktivní tabulí a iPady vyuţívají ţáci i o velkých přestávkách. Ţáci speciálních tříd pouţívají dva počítače, jeden s operačním systémem Windows Vista a dotykovým monitorem, druhý s operačním systémem Windows 7. Samozřejmě pracují i s iPady, které si velmi oblíbili. Školní druţina pouţívá Počítač s operačním systémem Windows XP. V ředitelně jsou pouţívány dva počítače s operačním systémem Windows 7 a 8. V kanceláři pracujeme na počítači s operačním , systémem Windows XP. K počítači je nainstalována i multifunkční tiskárna s moţností kopírovat. V učebně s interaktivní tabulí je počítač s operačním systémem Windows 7 + tiskárna s kopírkou. Prezentace školy je zajištěna na webových stránkách zsvlasim-brezinska.wz.cz. E-mail :
[email protected].
11
Ke dni 30.6.2013 jsme vypověděli smlouvu o správě počítačů v počítačové učebně s firmouAutoCont. Od 1. srpna 2013 spolupracujeme s panem Pavlem Kubrem. 12. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2013) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený
nepedagogických fyzický/přepočtený
pedagogických fyzický/přepočtený
15/11,784
2/0,973
13/10,108
1
Počet ţáků na přepočtený počet pedagog. prac.
pedagogických – s odbornou kvalifikací 1
Škola 7,0 ŠD 0,133
4,45
ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
Údaje o počtu pedagogů bez kvalifikace speciální pedagogiky: 1 pedagog (úvazek 0,727), 1 pedagog (úvazek 0,272) a jeden pedagog (úvazek 0,9).
II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2013) Počet pedag. do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků 0 2 5 5 Celkem z toho ţen
0
2
5
nad 60 let 1
5
1
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné Střední - bakalářské vyšší
8
0
1
IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let
0
2
5
Z toho důchodci 1 1
Průměrný věk 48,5 48,5
Základní
4
0
do 30 let
více neţ 30 let
2
4
Osobní asistent 1 (matka), působí ve škole z Rozhodnutí ŘŠ dle § 8, odst. 7 vyhlášky č. 73/2005 Sb. Postiţení ţáka si vyţaduje osobní asistenci v celém rozsahu. Výuku i pobyt ve škole bez osobního asistenta není moţné realizovat (kvadruparetik - vozíčkář). Osobní asistentka není zaměstnancem školy - viz. Rozhodnutí ŘŠ dle § 8 odst. 7 vyhlášky 73/2005 Sb.
Asistent pedagoga - úv. 0,8 - počítáno z úv. 1 (35 hod./t.) - rozsah činnosti asistenta pedagoga - výchovně vzdělávací činnost dle stanovených postupů a pokynů třídního učitele zaměřená na specifické potřeby ţáka. Asistent pedagoga pracuje ve speciální třídě především s ţákem s dg. F 84.0 (dětský autismus) 28 hod./t.
12
Asistent pedagoga - úv. 0,4 - počítáno z úv. 1 (35 hod./t.) - rozsah činnosti asistenta pedagoga - výchovně vzdělávací činnost dle stanovených postupů a pokynů třídního učitele zaměřená na specifické potřeby ţáka. Asistent pedagoga pracuje v další speciální třídě především s ţákem s dg. F 84.0 (dětský autismus) 14 hod./t.
Současný stav počtu asistentů pedagoga neodpovídá potřebám školy. Asistenti pedagoga působí u ţáků s těţším a kombinovaným postiţením. Nemohou mít kratší úvazek (jiţ toto je na hraně). Jsou dofinancováváni z peněz ostatních pedagogů, coţ není správné a je stále více obtíţnější tuto situaci řešit. Navíc to znemoţňuje řediteli diferencovat finanční ohodnocení pracovníků, neboť jiţ prakticky není z čeho odměnu dát. Za současné situace musím preferovat pokrytí základních nákladů na platy pedagogů. Zároveň však musím dodrţovat vyhlášku a navíc ručím za úroveň vzdělávání. Zdá se však, ţe toto nikoho z kompetentních osob, kromě ředitelů, netrápí. Autorem představy, ţe navýšený normativ na ţáka s postiţením hravě ufinancuje speciálního pedagoga + asistenta, dozajista není nikdo z praxe. Asistenty pro ţáky se sociálním znevýhodněním nemáme.
V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2013) Z toho odučených učiteli Celkový počet s odbornou kvalifikací Předmět hodin odučených v příslušném oboru týdně vzděl.
Učitelé - předměty dle učebních plánů Asistent pedagoga Vychovatelky - 2.pedagog ve třídě Vychovatelka ŠD
169 42 40 4 255
Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
127 42 0 4 173
Personální změny ve školním roce: -
počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu, z toho počet absolventů PedF (u ŠD absolventů SPgŠ) a jejich odborná kvalifikace:
-
Na školu ke dni 25.9.2013 nastoupila 1 učitelka na pozici speciálního pedagoga.. Vzdělání: UJAK, ovšem neučitelský směr. Pracovní poměr na dobu určitou byl uzavřen ke dni 30.6. 2014 a k tomuto dni také skončil.
-
počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy:
-
Kromě výše zmíněné učitelky odešla ze školy ke dni 30. 6. 2014 učitelka, která by od 1. 1. 2015 nesplňovala kvalifikační předpoklady. Je zároveň poţivatelkou starobního důchodu.
13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků)
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
13
-
-
vzdělávací instituce :VISK, obor studia (zaměření): Studium pedagogiky pro asistenty pedagoga (studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.), počet studujících/počet absolventů: 1/1, získaná certifikace: osvědčení vzdělávací instituce :SŠ a VOŠ Čáslav obor studia (zaměření): Studium vychovatelství (studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle § 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb.), počet studujících/počet absolventů: 1/1, získaná certifikace: dosud studuje (víceleté studium)
Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů -
Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběţné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium:
a) počet jednodenních a dvoudenních akcí: 19 b) počet vícedenních akcí: 0 - vzdělávací instituce, zaměření akcí, počet zúčastněných: Počet akcí
Vzdělávací instituce
1
NIDV
1
VISK
1
VISK
1
NIDV
1
AVDO
1
APV
1
AVDO
1
AV MEDIA
1 1
24U PSYCHOPEDICKÁ SPOLEČNOST
1
ČŠI
1
VISK
1
VISK
Zaměření akcí
Počet zúčastněných
Finanční náklady
Seminář k 550. výročí 1 mírových návrhů J. z Poděbrad Seminář pro ředitele škol 1
xxx
Školská legislativa – datové schránky Informační seminář o projektu kariérní systém Pracovně právní souvislosti aplikace školské legislativy při řízení školy Mozek a stres – MUDr Koukolík Vybrané problémy z aplikace právních předpisů ve školství Nový občanský zákoník ve školské praxi Metodika efektivního zapojení IT do výuky Seminář iPady od fy 24U Odborná konference Psychopedické společnosti "Změna začíná dotekem iPady ve speciálním vzdělávání" Prokekt NIQES - školení ČŠI Seminář Tvořivé činnosti v cyklu roku Komunikace ve školní praxi
1
750,-
1
xxx
1
1190,-
1 1
Zdarma (členka APV) 1100,-
6
Zdarma
3 1
Zdarma 200,-
1
Zdarma
1
650,-
9 pro kolektiv
Zdarma
14
650,-
1
Tvořivá škola
1
SENÁT
1
PEARSON
1
Comenius Agency
1
VISK
1
NIDV
Anglický jazyk – činnostní učení 75. výročí okupace – Senát ČR Vzdělávání pro 21.století Konference o vývoji školství Novela Školského zákona – JUDr. Poláková Hospitační činnost ředitele školy Jazyková propedeutika
1
890,-
1
Zdarma
1
500,-
1
998,-
1
750,-
1
zdarma
- ostatní: Porady školních metodiků prevence – dle ročního plánu Pracovní porady výchovných poradců – dle ročního plánu c) samostudium: Všichni pedagogičtí pracovníci - studium odborné literatury, zákonů, vyhlášek, metodických pokynů, aktualizací RVP ZV - zaloţeno v dokumentaci školy - dle ročního plánu
Finanční náklady vynaloţené na DVPP: 7.678,- Kč
14. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
Zájmová činnost organizovaná školou: V rámci zmírňování náročnosti výuky cizího jazyka a na základě výrazného zájmu ţáků byl v letošním školním roce zaveden nepovinný vyučovací předmět základy anglického jazyka, v němţ ţáci získávali první zkušenosti s cizím jazykem připravili se na jeho další studium. V průběhu vyučovacího procesu byly pouţívány strategie vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí ţáků, především kompetencí k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, občanské a pracovní. Nápad se velmi osvědčil, neboť cizí jazyk je pro ţáky s lehkým mentálním postiţením velmi náročnou vědní disciplínou. Hudební krouţek, který po řadu let působil na naší škole, díky úbytku ţáků v tomto školním roce vytvořen nebyl. Nicméně v rámci výuky běţné hudební výchovy bylo pokračováno v tradici a ţáci byli schopni reprezentovat školu tak, jak jsme zvyklí z let minulých.
Mimoškolní aktivity: Exkurze: SOU Tehov - 8. a 9. ročník - 23.10. 2013 Burza škol, Benešov, ul Černoleská - 8. a 9. ročník - 11.11. Katolický kostel – vánoční zvykosloví s netradičními hudebními nástroji – 19.12. SOU stavební Benešov - 18.12. Úřad práce Vlašim - 9. ročník - 5.2. 2014 Divadla: Dům kultury Blaník Vlašim – Staré pověsti české, 27. 9. 15
Dům kultury Blaník Vlašim – Švec Matěj a začarovaný mlýn, 27. 1.
Programy a projekty:
Programy a projekty (nové i pokračující): d) zapojení školy do rozvojových programů MŠMT - škola se zapojila do Rozvojového programu MŠMT Kompenzační pomůcky pro ţáky se zdravotním postiţením v roce 2014 - z původně poţadovaných 166 tisíc jsme obdrţeli 15 tisíc korun. Jsme rádi i za ně. e) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených Středočeským krajem - škola se snaţila zapojit do atletického čtyřboje ţáků základních škol praktických. Projekt nebyl realizován z důvodů finančních - finanční poţadavek vlašimských pediatrů za vystavení zdravotní způsobilosti byl bariérou pro zákonné zástupce ţáků! Lékařská lobby by měla mít své meze, takto jde uţ kontraproduktivně proti dětem další komentář viz.bod níţe "Účast ţáků školy ve vědomostních, sportovních, uměleckých a jiných soutěţích a olympiádách". f) zapojení školy do programů a projektů vyhlášených dalšími subjekty - naše škola se v příštím školním roce stane partnerem projektu s názvem Podpora interaktivity ve výuce, jehoţ předkladatelem je CMC Graduate School of Business Čelákovice. Souhlas zřizovatele s uzavřením partnerství škol zřizovaných Středočeským krajem v projektech OP VK dle § 32a zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění - viz. Zápis z jednání Rady Středočeského kraje ze dne 8.9.2014 - usnesení č. 038-27/2014RK ze dne 8.9. 2014.
Předkladatel programu (projektu)
Název a stručná charakteristika podaného (schváleného) projektu
Schválená finanční podpora, finanční spoluúčast kraje, vlastní či jiné finanční zdroje
Průběh realizace, čerpané finanční prostředky
CMC Graduate School od Biiness o.p.s., nám.5.května 2, Čelákovice
OP VK, oblast podpory 1.3-Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení, projekt Podpora interaktivity ve výuce
Finanční podíl na projektu:184 140,Kč
Projekt je v počáteční přípravné fázi, aktivně započne od září 2014
Zhodnocení přínosu projektu a jeho výsledky (pokud byl ukončen)
Očekáváme proškolení a zisk 1 tabletu pro práci s ţáky s kombinovaným postiţením.
Škola celoročně zajišťuje projekt "Ovoce do škol", "Mléko do škol". V tomto směru budeme rádi spolupracovat i v dalších letech. Jde o realizaci zdravého ţivotního stylu, k němuţ ţáky vedeme. Tuto oblast povaţujeme za důleţitou, věnujeme se jí i mezipředmětově. Školní projekty Projektový den Máme rádi zvířata, ST3 a 4; 23.10. Projektové dny Podzimní radovánky, ST 3 a 4; 11. – 29.11. Projektové dny Adventní čas ve škole, ST 3 a 4; 2. – 20.12. Projektové dny Masopustní veselí, ST 3 a 4; 3. – 7. 2.
16
Projektové dny Velikonoce, ST 3 a 4; 7. – 16. 4. Projektové dny Zrcadlo výţivy, ST 1 a 2; 2. a 9. 5. Projektové dny Ekologie a společenstva, ţáci ZŠ praktické; 2. a 9. 5. Projektový den Pálení čarodějnic, ST 3 a 4; 2. 5. Projektový den Májová příroda, ST 3 a 4; 9. 5. Projektový den Dopravní výchova, I. – V. třída projektové dny Ekologie a společenstva - celoškolní
Účast ţáků školy ve vědomostních, sportovních, uměleckých a jiných soutěţích a olympiádách – zhodnocení akce, výsledky ţáků školy - Sportovní soutěže: Ţáci byli přihlášeni do okresního kola atletického čtyřboje ţáků základních škol praktických, jehoţ pořadatelem byla tentokrát ZŠ Votice. Přihlášené ţáky jsme nakonec byli nuceni odvolat z důvodu přístupu pediatrů ve Vlašimi, kteří se jednohlasně odvolali na změnu legislativy a poţadovali za potvrzení zdravotní způsobilosti ţáků mnohem vyšší finanční částku neţ v minulosti + poţadovali, aby s kaţdým ţákem se k vyšetření osobně dostavil i jeho zákonný zástupce, coţ se ukázalo jako další bariéra. Zklamaným ţákům jsme alespoň částečně kompenzovali soutěţ v rámci běţných hodin tělesné výchovy. Zjišťovala jsem přístup pediatrů v ostatních přihlášených školách – konkrétně ve Voticích postupovali jako v předchozích letech a nezaštiťovali se obavou z pokuty jako vlašimští. Obávám se, ţe kompetence ředitele školy nedosahují na moţnost změny postoje vlašimských pediatrů. Přesto budu hledat cesty, které by umoţnily tuto neblahou situaci změnit. Velmi totiţ podporuji zdravé pohybové aktivity i ochotu a hrdost ţáků reprezentovat školu. - Výtvarné soutěže: Malujeme s muzeem: Cestování v minulosti (po souši, po vodě, vzduchem) 20.ročník celostátní výtvarné soutěţe Radost - diplom za nejzdařilejší dílo Jak se (ne)dočkat dospělosti Celostátní výtvarná soutěţ pro děti i dospělé s mentálním a kombinovaným postiţením Co se skrývá v lese? – soutěţ vyhlášená ČSOP Vlašim Umělecká soutěţ Domácí mazlíčci Mezinárodní výtvarná soutěţ „Krásná jako kvítka … je ta země …“ Vlašim ve vzpomínkách sourozenců Roškotových - diplom za 1. místo ve věkové kategorii 11 - 15 let Výtvarné soutěţe obesíláme kaţdým rokem - vţdy úspěšně. Reagujeme na nabídky zapojení do soutěţí, které zpravidla přicházejí po internetu, výjimečně poštou. Ţáci se do tohoto typu soutěţí rádi zapojují. Ukazují, ţe i v ZŠ praktické mohou být úspěšní!
Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů, další způsoby jejich předcházení 17
- Ústní hygiena, přednáška a beseda s ústními hygienisty ve škole, 25. 9. - Seminář Prevence, Spolkový dům Vlašim, 19. 9. - Výukový program Vztahy ve třídě, II.stupeň, 4.11. - Schůze metodiků prevence v Benešově – vţdy dle pozvánky V rámci prevence posilujeme především komunikační kompetence (dovednosti řešit problémy a konflikty, vhodně komunikovat se spoluţáky). Dále jsme se zaměřovali na vytváření sociálního klimatu v kontextu idey respektovat a být respektován. Pracovali jsme se zákonnými zástupci velmi problémových ţáků (chování, záškoláctví). Dbáme na seznamování zákonných zástupců se Školním řádem a Minimálním preventivním programem, spolupracujeme s OSPOD. Kaţdoročně se potýkáme s kouřením ţáků s vědomím jejich zákonných zástupců. Letos se zvýšil průměrný počet zameškaných hodin na ţáka. Příčina – problémová rodina. Záleţitost řešíme ve spolupráci s OSPOD. Vzhledem k tomu, ţe rodina vyuţívá obezřetnosti pediatrů, problém bude s velkou pravděpodobností přetrvávat i v budoucnu. Vyuţití ICT IC technika na škole je vyuţívána denně. Ve výuce pouţíváme počítače v počítačové učebně, v kmenových třídách, dále notebooky, interaktivní tabuli iPady. Problémem jsou různé operační systémy (W.XP, W. 7,W.8 - jsou jiţ dosti zastaralé, bude potřeba pořídit nové a dohlédnout na jejich kompatibilitu. V příštím školním roce bude nutné pořídit téţ novou kopírku. Pomocí ICT je zajištěna prezentace školy na webových stránkách. Činnost a přínos metodického sdruţení Plán byl průběţně doplňován o potřebné body k projednání. Největším přínosem byla vzájemná komunikace a spolupráce mezi pedagogickým sborem - konzultace námětů, názorů, nápadů i problémů. Zaměření pro letošní školní rok: koncepce domácí přípravy ţáků, způsob průběţného hodnocení a klasifikace výkonů ţáků, podpora čtenářské gramotnosti, vzájemné předávání informací ze seminářů absolvovaných v rámci DVPP. Navštívili jsme Montessori třídu v sousední škole
Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. - Ukázka výcviku dravců, 5. 9. 2013, přednáška o ţivotě dravců - Beseda Ţivotní prostředí, I. a II. stupeň, 20.12. 2013
Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, zaměstnavateli, úřady práce, odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů, sociálními partnery, a dalšími subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání: -Spolupráce s blízkou základní školou na bázi vzájemné výměny odborných rad s problémovými a tzv. podvýkonnými ţáky, výměny pomůcek, zápůjčky učebnic apod. je jiţ tradicí.
18
-Tradičně spolupracujeme s Policií ČR, OSPOD, sociálním odborem ve Vlašimi, Domem dětí a mládeţe, Kulturním domem Vlašim a Městským úřadem Vlašim (spolupráce při konání obecních i krajských voleb a voleb do Sněmovny a Senátu ČR). -Ţáci II. stupně, především ţáci 9. ročníku, spolupracují s Úřadem práce, se na volbu vhodného povolání.
zaměřujeme
-Ve spolupráci se středními školami absolvujeme s ţáky veletrh škol, který se rovněţ týká budoucího profesního zaměření. -V rámci spolupráce s ICSS Odlochovice, kde máme další místo vzdělávání - dvě speciální třídy - jsme se zúčastnili předvánočního a velikonočního jarmarku. Zde jsme v rámci doplňkové činnosti prodávali výrobky našich ţáků. -V rámci spolupráce ředitelů oblastního regionálního školství a vzájemného přenosu informací se ředitelka školy zúčastňuje setkávání ředitelů regionálních základních škol. -Spolupráce s obcí spočívá především v umoţnění konání voleb v budově školy a spolupráce s různými odbory, zejména s odborem sociálním a školským. Taktéţ s městskou knihovnou.
Aktivity školy uspořádané pro veřejnost, ţáky jiných škol apod.: Naše výstavy a vystoupení: Dvakrát do roka přijímáme pozvání k návštěvě a vystoupení našich ţáků v Klubu důchodců a domově seniorů ve Vlašimi: 10. 12. 2013 - setkání a zpívání s Klubem důchodců ve Spolkovém domě 13. 5. 2014 - návštěva a vystoupení ţáků v Domově důchodců Další aktivity: 11.12. 2013 - zdobení stromečku a zpívání na Husově náměstí ve Vlašimi 28.11. 2013 – prodejní výstava výrobků ţáků ve škole – pro veřejnost 14.12. 2013 – vánoční jarmark v Odlochovicích 30. 1. 2014 - Karneval - v Domečku ve Vlašimi 5. 4. 2014 – velikonoční jarmark v Odlochovicích 7. – 16. 4. 2014 – velikonoční prodejní výstava výrobků ţáků ve škole – pro veřejnost Další akce nebo činnosti školy 14. – 16. 4. 2014 – barevné dny ve škole – soutěţ tříd 18. 11. 2013 - pobyt v solné jeskyni - ţáci speciálních tříd Dopravní hřiště Zruč nad Sázavou - 7.5. - II. stupeň - provázanost s dopravní výchovou 30. 1.2013 - beseda - dopravní výchova - BESIP 30. 5. 2014 – Den dětí 19. 5. 2014 – dopravní výchova s příslušníkem PČR – I. stupeň 28. 5. 2014 – dopravní výchova s příslušníkem PČR – II. stupeň
19
Sportovně zaměřené akce: Bruslení v rámci Tv – 5x všichni ţáci, zimní stadion Vlašim Plavání v rámci Tv – 5x I. stupeň a speciální třídy, 5x II. stupeň, plavecký bazén Vlašim 16. 6. 2014 - cvičení v přírodě – ţáci ZŠ praktické 18. 6. 2014 – cvičení v přírodě – ţáci ZŠ speciální V loňském školním roce jsme se účastnili ověřovacího kola testování ţáků 5. a 9. ročníků. Testování proběhlo úspěšně. Letos jsme se zúčastnit nemohli, protoţe pro ţáky našeho typu školy testy nebyly. Na můj telefonický dotaz na ČŠI jsem dostala odpověď, ţe moţná v budoucnu testy budou. Nezbývá, neţ doufat. Školní výlety: 4. 6. 2014 – školní výlet do hornického muzea v Příbrami 8. 6. 2014 – společný výlet rodičů s dětmi na Blaník 23. 6. 2014 – koňská farma Hrazená Lhota – speciální třídy 24. 6. 2014 – výlet na zámek Jemniště – speciální třídy
15. Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení
Ostatní činnosti v rámci dalšího vzdělávání - viz.bod 13, dále:
10. 2. 2014 - exkurze kolektivu ped. pracovníků – Kaňka, o.p.s Tábor
16. Výchovné a kariérní poradenství
Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství (školského poradenského zařízení):
Plánované akce podle ročního plánu výchovného poradce byly splněny. V rámci kariérního poradenství ţáci navštívili OU ve Vlašimi a Benešově, besedovali se zástupcem ÚP v Benešově. Přihlášky ţáků do OU byly všemi zákonnými zástupci odeslány v řádném termínu, pouze jedna ţákyně přihlášku nepodala. Byly svolány čtyři výchovné komise, jeden pohovor se zákonným zástupcem ţáka ohledně chování ţáka. Rovněţ byla navázána uţší spolupráce s OSPOD ve snaze omezit záškoláctví ţáků. Práce výchovné poradkyně je ředitelkou školy hodnocena kladně, zejména její pomoc zákonným zástupcům vycházejících ţáků při správném vyplnění přihlášky na OU a soustavná celoroční práce při řešení prohřešků proti Školnímu řádu. Informace o odborných pracovnících:
Koordinátor EVVO:
20
Prvky EVVO jsou začleňovány do výuky, roční plán koordinátora byl prostřednictvím měsíčních aktivit plněn. Ţáci byli zapojováni zejména do následujících aktivit: péče o školní pozemek - výpěstky pouţívali při přípravě pokrmů v rámci pracovních činností - a okolí školy, šetření elektrickou energií a vodou, třídění odpadu, vyuţívání odpadů při dalších činnostech (výtvarné práce). Na téma stromy proběhla velmi pěkná beseda s ing. Zmeškalovou, vedoucí odboru ţivotního prostředí ve Vlašimi, na téma „Jak chráníme přírodu“. Práce s přírodními materiály byla pak uţ jen logickým vyústěním předchozích aktivit. Při návštěvách Podblanického muzea získávali ţáci informace o našem kraji a jeho minulosti. Po celý školní rok probíhal sběr papíru, plastových víček a pomerančové kůry. Byly realizovány projektové dny "Ekologie a společenstva". Nejlepší sběrači byli odměněni věcnými cenami. Koordinátorka EVVO se zúčastnila XIII. Středočeské mrkvové konference, poznatky přednesla na schůzce metodického sdruţení.
Aktivity a efektivita minimálního preventivního programu:
Kaţdá plánovaná činnost byla realizována prizmatem spektra základních kompetencí. Vzhledem k specifickým problémům našich ţáků jsme prioritně posilovali kompetence komunikativní (schopnost řešit problémy, komunikovat s učiteli, se spoluţáky, dalšími dospělými ve škole i mimo školu), se zaměřením na právní vědomí ţáků a mravní hodnoty. S tímto související posilování přátelského sociálního klimatu bylo záleţitostí všech zaměstnanců školy - tedy i nepedagogických. Konkrétní akce byly realizovány v přírodě, ve škole i na dalších specializovaných místech (Úřad Práce, Odlochovice, Podblanické muzeum dopravní hřiště, knihovna ...). Podle dotazování i reakcí ţáků byly jednotlivé akce pro ně zajímavé a přínosné. V rámci moţností se besed, výstav a dalších akcí účastnili i ţáci speciálních tříd. V průběhu školního roku probíhala spolupráce se zákonnými zástupci, výchovným poradcem, třídními učiteli i s vedením školy. Zaměření letošního školního roku: pravidelná školní docházka, řádně omlouvaná nepřítomnost, zmírnění agresivního chování a vulgárního vyjadřování ţáků. Stanovené priority na školní rok 2014/2015: školní klima, návykové látky.
Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje a speciálně pedagogickými centry: Spolupracujeme převáţně se dvěma speciálně pedagogickými centry: SPC Slunce Stochov a SPC Benešov. Dále spolupracujeme s PPP Kolín, zejména ohledně ţáků s problematikou v oblasti autistického spektra a s PPP Benešov, pracoviště Vlašim,
Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod.: 28.11.2013 a 24.4. 2014 proběhly třídní schůzky se standardním programem, listopadová schůzka byla spojena s plenární schůzí. Spolupráce s rodiči (zákonnými zástupci ţáků) je různá, od velmi dobré aţ po nevyhovující. Nevyhovující se snaţíme řešit, v některých případech i ve spolupráci se sociálním odborem ve Vlašimi. Jiní rodiče naopak školu podporují. Těch si velmi váţíme. S Policií ČR celoročně spolupracujeme zejména v rovině preventivní - viz. přednášky z oblasti dopravní výchovy, sebeobrany. Zajímavé a podnětné pro ţáky byly i kurzy sebeobrany.
21
S OSPOD a sociálním odborem ve Vlašimi a Voticích spolupracujeme zejména v oblasti potírání záškoláctví, dále v oblasti poručnictví a samozřejmě i v oblasti preventivního působení.
17. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 19)
Termín, zaměření a závěry, opatření přijatá ředitelem školy na základě zjištění kontroly: 31.10 2013 - kontrola VZP Benešov - bez závad
18. Další činnost školy
Zprávy o činnosti školské rady, studentského parlamentu, sdruţení rodičů apod.:
Školská rada pracovala standardně, podle plánu. Sešla dne 11.10. 2013 a 9.6. 2014, kde se seznámila se zprávou o hospodaření školy za rok 2013, s rozpočtem na rok 2014, projednala a schválila výroční zprávu o činnosti za školní rok 2012/2013. Dále byla informována o realizaci výuky dle ŠVP v základní škole praktické a základní škole speciální podle dílu I.a dílu II. Rámcového vzdělávacího programu a byla seznámena se závěrečnou monitorovací zprávou projektu EU OP VK, Počáteční vzdělávání, reg.č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2876 aktuálními akcemi školy (účelová dotace na opravu bezbariérového přístupu, o povolení doplňkové činnosti - prodej výrobků ţáků). Seznámila se rovněţ s výhledem školy na příští rok. Dle vyjádření členek rady je s prací školy spokojena. Třídní schůzky a plenární zasedání proběhly v plánovaných termínech, všechny body programu vţdy byly splněny. Ze strany zákonných zástupců nejsou ke škole a jejímu chodu ţádné připomínky. Zákonní zástupci ţáků speciálních tříd projevili zájem o zřízení Praktické školy. Tato záleţitost bude projednána vedením školy s pedagogickým sborem a se zřizovatelem.
19. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč
Za rok 2013 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková
Za 1. pol. roku 2014 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková
1.
Náklady celkem
6135
3
2816
1
2.
Výnosy celkem
6135
3
2867
2
6102
0
2866
0
33
0
1
2
0
0
51
1
příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
22
II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho
5493 5234
mzdové výdaje (platy a OPPP)
3850
1
ostatní celkem (např. UZ 33 013, 33 163,… - vypsat všechny) z toho
Za rok 2013 (k 31. 12.)
259
33 163 soutěţe
12
33 123 OPVK
247
z toho
4.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)
608
běţné provozní výdaje celkem (UZ 000)
486
ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…)
122
z toho
040 malování
81
007 nájemné
41
z toho
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM 11 EHP/Norsko atd.) - DARY 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Program protidrogové politiky UZ 33163, Sportovní akce UZ 001). 5.
Komentář k ekonomické části: Škola hospodaří pouze s dotací zřizovatele na provoz a mzdy. V roce 2013 byly z provozu hrazeny náklady na energie (cca 41%), běţný materiál, sluţby. Z větších oprav byla realizována oprava bezbariérového přístupu pro vozíčkáře a malování budovy školy. Ostatními výnosy bylo proúčtování nekrytého investičního fondu (18 tis. Kč), čerpání rezervního fondu (11 tis. Kč) a sběr surovin (4 tis. Kč). Z prostředků OPVK byly zakoupeny učební pomůcky, semináře a hrazeny OPPP v celkové výši 247 tis. Kč. V 1. pololetí 2014 odpovídalo čerpání výdajů ½ rozpočtu. Hospodářský výsledek je tvořen uspořenou dotací na provoz. Ostatními výnosy byly výnosy ze sběru papíru.
23
Kontroly byly realizovány v roce 2013 ze strany KÚSK – chyba v evidenci majetku a nesprávné pouţití prostředků FKSP při úhradě předplatného časopisu Školství. Obě chyby byly neprodleně odstraněny.
20. Závěr Plán práce školy pro školní rok 2013/2014 byl splněn. Hlavní činnost školy, tj. poskytování výchovy a vzdělávání ţákům se speciálními vzdělávacími potřebami, plníme. Doplňková činnost byla v tomto školním roce realizována. Všichni vycházející ţáci, kteří podali přihlášku, byli přijati do zvoleného učebního oboru. Klima školy – podmínky a materiální vybavení dle moţností stále vylepšujeme, personální zajištění je na velmi dobré úrovni. Asistentka pedagoga byla proškolena - doloţila osvědčením, 1 vychovatelka studuje, 1 speciální pedagog studuje. Výhled do budoucna: Dokončit úspěšně studium k doplnění kvalifikace. Počet správních rozhodnutí v roce 2013: 26, z toho od 1.9. jich bylo 9. Od 1.1. 2014 do 31.8. 2014: 18. Nejdůleţitější úkoly, vytýčené v dlouhodobém plánu školy, jsou plněny. Realizace mnohých úkolů je stále odsouvána z důvodů finančních. Dotace na opravu přístupové rampy pro vozíčkáře však byla zprvu zamítnuta, koncem roku však byly finanční prostředky poskytnuty. Vzhledem k příznivějšímu počasí mohla být rekonstrukce zrealizována. Předpoklady dalšího vývoje školy jsou do značné míry odvislé od finanční situace školy, která v posledních letech není příznivá. V oblasti vzdělávání uvaţujeme o podání ţádosti o povolení vzdělávání v oboru praktická škola.
Datum zpracování zprávy: 17. 9. 2014
Datum projednání v školské radě: 15. 10. 2014
Podpis ředitele a razítko školy:
24
