1
Výroční zpráva Konzervatoře Evangelické akademie o činnosti školy ve školním roce 2009 – 2010
MgA. František Fiala, ředitel konzervatoře Evangelické akademie
2
Základní údaje o škole Přesný název školy dle zřizovací listiny ve znění platném k 5. 11. 2008: Konzervatoř Evangelické akademie Sídlo: Wurmova 13, 779 00 Olomouc IČO: 00838 144 IZO: 600 015 025 Webové stránky školy: www.ckonz.cz Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon: ředitel: MgA. František Fiala,
[email protected], 585 208 581 statutární zástupce: MgA. Robert Hejnar,
[email protected]. 585 208 583 Datum zřízení školy: 23. listopadu 1990 Datum zařazení do sítě škol: 7. února 1991 Poslední aktualizace v síti škol: 5. listopadu 2008 Právní forma: Školská právnická osoba Zřizovatel:
Synodní rada Českobratrské církve evangelické Jungmannova 9, 111 21 Praha
Adresa zřizovatele: Synodní rada ČCE, Jungmannova 1, 111 21 Praha l
Školská rada: Zřízena v souladu s ustanovením § 167 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne 3. 11. 2005 Pro II. funkční období pracuje ve sloţení: Předseda - Jana Filípková, místopředseda – Noemi Batlová Členové – Bc. Daniela Feltlová, MgA. Lucie Fišerová, Jana Fröhlichová, Jiří Květon
Charakteristika školy: Typ školy
Konzervatoř
Počet tříd Počet ţáků
6
98
Počet ţáků na třídu podle stavu k 30.6. 17
Přepočtený počet Počet ţáků na pedagogických přepočtený počet pracovníků pedagogických pracovníků 33,7
2,9
3
Přehled oborů vzdělávání Vyučované obory ve školním roce 2009/2010 (názvy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol) Hudba Zpěv
Kód oboru (KKOV)
Součást školy
82-44M,N/001 82-45M,N/001
Počet ţáků
Denní studium Ukončilo ZZ Ukončilo MZ
59
6
0
39
4
0
* M = čtyřleté maturitní studium, N= šestileté s absolutoriem
Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci v roce 2009/2010 Počet Učitelé celkem 58 Z toho interní 28 externí 30
Další údaje o pedagogických pracovnících ve šk. roce 2009/2010 Pedagogičtí pracovníci k 30. 6. 2010 Profese 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Učitel zpěvu Učitel hry na trombon Učitel korepetice Učitel korepetice Učitel hry na flétnu, vedoucí dechového oddělení Učitel hry na trubku Učitel pov. klavír, korepetice Učitel dirigování, sbor, ředitel Učitel korepetice Učitel pov. klavír, korepetice Učitel informatiky Učitel hudební teorie, pov.klavír Učitel hry na flétnu Učitel pohybové výchovy Učitel korepetice, pov. klavír Učitel těl. výchovy Učitel zpěvu Učitel hry na klarinet
Úvazek
Přepoč. úvazek 19 14 9,5 11,5 21
0,90 0,67 0,45 0,55 1,00
HPP HPP DPČ HPP HPP
21 21 21 4 19 11 21 9 12 21 12 17 3
1,00 1,00 1,00 0,19 0,90 0,52 1,00 0,43 0,57 1,00 0,57 0,81 0,14
HPP HPP HPP DPP HPP HPP HPP VPP HPP HPP VPP HPP DPC
4 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43, 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel
pov. klavír, korepetice psychologie křesťanské nauky zpěvu hry na trubku hry na lesní roh hry na trubku didaktiky, pov. klavír hry na kytaru fonetiky varhaní improvizace hry na klavír zpěvu hry na housle angl. jazyka církevní hudby a zpěvu pov. klavír hry na violoncello hry na flétnu hry na trombon hry na varhany hry na cembalo,pov.klavír italštiny hudební teorie hry na flétnu hry na violu hry na klavír jazyka českého zpěvu herectví hry na hoboj dirigování orchestru hry na klavír křesťanské nauky hry na housle hudební teorie hry na varhany korepetice zpěvu zpěvu
21 3 7 19 17 11 11 12 18 1 3 18 21 12 16 2 2 5 11 13 20 10,5 8 20 3 10 14 18 13 16 5 6 3 2 5 11 7 21 8 18
1,00 0,14 0,33 0,90 0,81 0,52 0,52 0,57 0,86 0,05 0,14 0,86 1,00 0,57 0,76 0,09 0,09 0,24 0,52 0,62 0,95 0,50 0,38 0,95 0,14 0,48 0,67 0,86 0,62 0,76 0,24 0,29 0,14 0,09 0,24 0,52 0,33 1,00 0,38 0,86
Poţadovaná aprobovanost a stupeň vzdělání učitelů ve školním roce 2009/2010 Poţadovaný stupeň vzdělání Aprobovanost
97 % 100 %
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2009/2010 (k datu 30. 6.)
Interní pracovníci
Počet fyzických osob 5
Přepočtené úvazky 3
HPP DPP VPP VPP VPP VPP HPP VPP VPP DPP DPP HPP HPP HPP HPP DPP DPP DPČ VPP HPP HPP HPP DPČ VPP DPP VPP HPP HPP HPP HPP DPČ DPČ DPP DPP DPČ HPP HPP VPP VPP VPP
5 Další údaje o interních nepedagogických pracovnících ve šk. r. 2009/2010 Pořadové číslo 1 2 3 4 5
Pracovní zařazení
Úvazek
admin. pracovnice správce manaţer vrátná vrátná
Stupeň vzdělání, obor
1 0.5 0,5 0,5 0,5
ÚSO SŠ VŠ Vyučena Vyučena
Údaje o přijímacím řízení Ţáci přihlášení a přijatí ke studiu pro školní rok 2010/2011:
Kód
Název
8244N00 1 8245N00 1
Hudba
Počet Dél Dru přihlášených ka h 1. 2. stu stu kolo kolo dia dia 60 31 32 4
Zpěv
60
31
Celkem
12
5
44
9
Počet přijatých k 30. 9. 2010
Počet odvolání
18
1 8
1
26
2
Systém bodování: Hlavní obor (zpěv, hra na nástroj) – max. počet 65 bodů. Součástí přijímacího řízení z hlavního oboru je motivační pohovor. Talentové předpoklady (intonace, rytmus a sluchová analýza) – max. počet 35 bodů. Počet bodů nutný pro přijetí 65, z toho hlavní obor min. 40. V případě rovnosti bodů rozhoduje vyšší počet bodů z hlavního oboru. Jestliţe mají uchazeči stejný počet bodů z hlavního oboru i ze zkoušky z talentových předpokladů, pak o přijetí či nepřijetí uchazeče rozhoduje umělecká rada s přihlédnutím k výstupnímu hodnocení uchazeče.
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch ţáků ve škole za uplynulý školní rok: 2009/2010
Konzervatoř
Počet ţáků k 30. 9. 2009 106
Prospělo s vyzn. 15
Hodnocení ukončení studia: (absolutoria, maturitní a závěrečné zkoušky) Počet ţáků Prospělo v posledním s vyzn. ročníku Konzervatoř 15 2
Prospělo
Neprospělo
75
4
Prospělo 12
Neprospělo 1
Zanechalo studia, jiné 12
Jiné (náhradní termíny apod.) 8
6 Průměrný prospěch třídy na jeden předmět je u jednotlivých ročníků následující: I. ročník 1,63 II. ročník 1,76 III. ročník 1,96 IV. ročník1,51 V. ročník 1,53 VI. ročník 1,57 Maturitní zkouška (písemná zkouška hudby). Z celkového počtu maturitní zkoušku
zahrnovala praktický výkon ve hře na nástroj, či zpěvu a dále teoretickou část z jazyka českého, ústní zkouška z jazyka českého, hudební teorie a dějin 12 studentů sloţilo 8 studentů zkoušku v řádném termínu, z nich 5 sloţilo s vyznamenáním a 2 studenti sloţili opravnou maturitní zkoušku.
Absolutorium zahrnovalo rovněţ praktický výkon a dále teoretickou zkoušku z cizího jazyka, hudební teorie, umělecko-pedagogické přípravy a obhajobu absolventské práce. Z celkového počtu 15 absolventů sloţilo 9 zkoušku v řádném termínu, z toho 5 s vyznamenáním. 2 absolventi sloţili zkoušku v náhradním termínu. Ve školním roce 2009/2010 se uskutečnilo 5 absolventských koncertů – 4 veřejné a 1 interní. Studenti přijatí na VŠ studium 1x AMU Praha – obor klasický zpěv 1x PdF OU – obor flétna 2x MU Brno – Akademie staré hudby 1x FF UP - muzikologie 2x PdF UP – hudební výchova se zaměřením na vzdělání Uplatnění absolventů na trhu práce Absolventi naší školy pokračují ve studiu na vysoké škole, uplatňují se jako učitelé ZUŠ nebo hráči orchestrů či členové operních divadelních sborů.
Prevence sociálně patologických jevů Hodnocení výsledků výchovného působení: Také v tomto školním roce proběhla na škole ve spolupráci se sdruţením D řada přednášek zejména k tématu řešení situací, vedoucích k nebezpečí zneuţití omamných látek a jejich řešení. Uvaţuje se o vyuţití dalších programů Sdruţení D (šikana, rasizmus…). Výchovné působení na studenty zajišťují jak samotní pedagogové, zejména učitelé hlavních oborů studentů, tak i určený výchovný poradce. S chováním studentů nebyly řešeny váţnější přestupky. Nejčastějším důvodem k udělení důtek či sníţeného stupně z chování je vysoká neomluvená absence studentů. Sníţené stupně z chování na konci školního roku:
2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé
Počet 6 1
% ze všech ţáků školy 5,82 0,97
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Řada pedagogů se dále vzdělává ve svém oboru a to zejména formou doktorandských studií.
7
Veřejná prezentace školy SOUTĚŢE A PŘEHLÍDKY – Získaná ocenění: - 33. soutěţní přehlídka konzervatoří ČR ve hře na dechové nástroje, Ostrava, 20.-22. 11. 2009 Š. Pavlík, 3. cena, J. Filipková, čestné uznání - 6. ročník Pěvecké soutěţe Olomouc 2009, 26.-28 11. 2009 J. Fröhlichová, 3. cena, cena Spolku pro komorní hudbu a zvláštní cena za nejlepší interpretaci písně B. Martinů, E. Münsterová, čestné uznání
Údaje o významných školních i mimoškolních aktivitách Počet interních koncertů studentů konzervatoře - 9 veřejné koncerty: 27. 10. 2009 Napajedla 4. 11. 2009 Olomouc 21. 11. 2009 Praha 25. 11. 2009 Olomouc 29. 11. 2009 Kyjov 2. 12. 2009 Olomouc 8. 12. 2009 Olomouc 13. 12. 2009 Velký Újezd 9. 2. 2010 Olomouc 16. 3. 2010 Olomouc 21. 4. 2010 Olomouc 10. 5. 2010 Olomouc 28. 5. 2010 Olomouc 16. 6. 2010 Olomouc 22. 6. 2010 Kroměříţ
Koncert pro ZUŠ Koncert k poctě Petra Ebena Vystoupení v rámci synodu ČCE Koncert pro MSKA Adventní nešpory Koncert pedagogů Koncert pro nadaci Amélie Adventní nešpory Koncert klavírního oddělení se ZUŠ Ţerotín Koncert pedagogů Varhanní koncert Koncert duchovní hudby Koncert v rámci Noci kostelů Varhanní koncert Koncert v rámci festivalu Forfest 2010
absolventské koncerty: - interní 2 - veřejné 4 (Reduta, Mozarteum) další významné veřejné aktivity školy: - středeční polední koncerty varhanního oddělení v katedrále sv. Václava (říjen 2009 - leden 2010, březen - květen 2010) - operní představení studentů pěveckého odd. pro školy - Olomouc, 7. 5. 2010 - koncert Moravské talentinum s Moravskou filharmonií Olomouc (Lucie Laubová), 4. 3. 2010 - koncert studentů v Thiene (Itálie), 25. 5. 2010 - varhanní koncert P. Rajnohy a M. Prokopovičové v Napajedlech, 26. 5. 2010 - vystoupení k 400. výročí zaloţení EC na Slovensku, Ţilina, 30. 6. 2010 - koncert Quasars Ensemble-Bratislava, 18. 11. 2009 - cembalový recitál Kozue Kinoshity (Japonsko), 18. 5. 2010 - recitál Ondřeje Jurčeky (JAMU Brno) a hostů, 24. 5. 2010 - seminář o interpretaci barokní hudby R. Válka, 6. 4. 2010 - seminář J. Podhoranského - violoncello, 5. 5. 2010
8 - podpora zájmové činnosti studentů v rámci školy: ve školním roce 2007/2008 a 2008/2009 pořádán 2. a 3. ročník literární soutěţe v kategoriích próza a poezie
Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2009/2010 ČŠI ţádnou kontrolu neprovedla.
Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o hospodaření za rok 2009 (v tis. Kč) NÁKLADY
15228
Spotřeba Spotřeba materiálu Spotřeba energie
774 317 457
Služby Cestovné Náklady na reprezentaci Ostatní sluţby
1421 52 8 1361
Osobní náklady Mzdové náklady Zákonné sociální a zdravotní pojištění Ostatní osobní náklady
12535 9462 3073 0
Ostatní náklady Jiné ostatní náklady
498
Výnosy
15123
Výnosy z hlavní činnosti Výnosy z vedlejší činnosti Provozní dotace Přijaté příspěvky a dary Ostatní výnosy
247 216 14645 6 9
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK
-105
9
Předpoklady dalšího vývoje školy Konzervatoř Evangelické akademie byla zaloţena v roce 1990 z iniciativy hymnologického poradního odboru Českobratrské církve evangelické. Výuka byla zahájena 1. září roku 1991. Konzervatoř EA je ekumenicky otevřená církevní konzervatoř pro ţáky bez rozdílu náboţenského vyznání. Zřizovatelem školy je Českobratrská církev evangelická. Od 1. září 2008 sídlí škola v nově rekonstruovaných prostorách raně barokní rezidence v historickém centru města Olomouce. Přemístění Konzervatoře Evangelické akademie do Olomouce, univerzitního a kulturního centra střední Moravy, má pro školu historický význam. Po 17 letech svého působení ve městě okresního formátu (Kroměříţ) dostala škola moţnost v autonomním prostředí naplno rozvíjet vlastní koncepční plány a vize, umělecké aktivity as podporou církví také svá specifika, ke kterým patří především snaha ke zkvalitňování církevní a liturgické hudby v naší zemi. Po přemístění konzervatoře do krajského města Olomouce se celkově změnily podmínky a předpoklady k růstu a rozvoji školy. Předně jsou zde větší moţnosti působnosti, neboť město i jeho široké okolí nenabízí stejný ani podobný typ studia. Kultura je ve městě daleko rozvinutější, i díky většímu počtu obyvatel a z toho vyplývá i větší uplatnění jak umělecky činných studentů, tak absolventů. Je třeba však studenty i pedagogy cíleně vést ke zvýšení studijní i umělecké úrovně. První z moţností, jak pozitivně ovlivnit studium a jeho výsledky, je zvýšení úrovně pedagogů. Na evropských školách tohoto typu uţ dávno platí rozhodujícím způsobem renomé školy. Lze říct, ţe čím vyšší je renomé školy, tím větší má škola potenci k růstu. K renomé školy přispívá především kvalita pedagogů, jejich odbornost i všeobecná známost. Vedení konzervatoře za účelem zvyšování kvality pedagogů začíná pořádat odborné semináře v oblasti pedagogiky, didaktiky, metodiky, psychologie a oborové specializace. Je jiţ navázán kontakt s Palackého univerzitou v Olomouci. Rovněţ zintenzívnilo provádění hospitací v hromadné výuce i na jednotlivých odděleních a zjišťuje tak úroveň pedagogů přímo při práci. Z těchto „auditů“ je pak třeba vytvořit závěr s případným přehodnocením úvazkových hodin či druhů výuky. Cíl je tedy jasný: kvalitními pedagogy zajistit vysokou úroveň studentů a tím zvýšit prestiţ či renomé školy. Druhá z moţností je zaměření se na prezentování hudební produkce na veřejnosti. Důleţitým atributem je zde motivační sloţka. Studenti i pedagogové jsou vyvíjením praktické hudební činnosti na veřejnosti nuceni dosahovat výborných výsledků a vyuţít všech studijních i dovednostních rezerv. Jednou z podstatných součástí hudebního výstupu jsou pak koncertní přehlídky a soutěţe. Škola má v této oblasti za cíl navázat spolupráci s jinými školami, vzájemně prezentovat nejlepší výkony studentů a také se nechat inspirovat úrovní jiných škol. V tomto směru se jiţ pracuje na navázání kontaktu s opavskou církevní konzervatoří, některé další konzervatoře budou vzápětí následovat. Škola také organizuje pěveckou soutěţ a má ambici postavit ji na roveň velkých prestiţních soutěţí u nás. Nezbytnou součástí prezentace na veřejnosti je také spolupráce s evangelickým sborem v Olomouci. Zde v místní modlitebně je vytvořen cyklus koncertů s názvem „Dobrý večer s hudbou“. Ze strany CČE se naopak na naší škole budou uváděny přednášky na duchovní témata, které zajistí duchovní představitelé církve. V této kapitole je další důleţitou sloţkou rozvoje školy i činnost orchestru, který bude stále významněji zasahovat do kulturního dění města a mnohdy zastoupí i velké orchestry s hudebním doprovodem našich nejlepších studentů nebo absolventů. Třetím prvkem rozvoje školy je odborná specializace. Díky moţnosti vytvářet během příštích let ŠVP a RVP se bude moci naše škola více profilovat určitým směrem. Je samozřejmé, ţe bude vţdy záleţet na potřebách studentů i pedagogů, nicméně jiţ nyní je moţné naznačit, ţe určitý směr je dán současným trendem historicky poučené interpretace – především barokní. V letošním roce se otvírá nový obor „hra na zobcovou flétnu“, který je na barokní hudbu silně a téměř výhradně zaměřen. Další specializací by mohl být důraz na studium a prezentaci soudobé hudby a zařazení nových prvků do studia skladeb a její interpretace (experimentální hudba). V letošním roce chceme také nabídnout uchazečům o studium další atraktivní obory, čímţ máme na mysli především studium skladby a dirigování, pro jejichţ výuku disponujeme skvělým
10 personálním obsazením na postech pedagogů i řadou rýsujících se moţností uvádění těchto získaných dovedností do umělecké praxe. Nicméně bude rozvoj školy vţdy záviset nejen na vytvoření vnitřních podmínek, ale i těch vnějších. Zdá se být čím dál zřetelnější, ţe bez finanční pomoci se mnohé z vytyčených projektů nemusí podařit uskutečnit. Proto bude záleţet na zřizovateli, jakým způsobem se postaví k nárokům na provozní prostředky a jestli se podaří obrátit pozornost na důleţitost a oprávněnost těchto nároků. Konzervatoř bude vţdy jednou z těch mála škol, které kultivují národ a vytváří kulturněduchovní prostředí tak typické pro křesťanský svět.
Zpracovali: Irena Gazdagová, MgA. František Fiala, MgA. Petr Rajnoha, Ph.D., MgA. Pavel Glogar
V Olomouci 14. 10. 2010
MgA. František Fiala ředitel Konzervatoře Evangelické akademie
