Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 8 Využívá základy studijního čtení – vyhledává klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytváří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu, Samostatně připraví a s oporou o text přednese referát 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 8 Využívá základy studijního čtení – vyhledává klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytváří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu, Samostatně připraví a s oporou o text přednese referát 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování
Ročník
Termín
8. Výpisky a výtah
ZÁŘÍ
Vypravování – ústní
Výpisky a výtah
8. ŘÍJEN
Vypravování – ústní 1. slohová práce - výtah
Charakteristika
8. LISTOPAD
Vypravování – ústní
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
Výklad
Ročník
Termín
8. PROSINEC
Vypravování – ústní
Výklad
8. LEDEN
Vypravování – ústní Subjektivně zabarvený popis
8. ÚNOR
Vypravování – ústní
8. Subjektivně zabarvený popis
BŘEZEN
Úvaha Vypravování – ústní 2. slohová práce – subjektivně zabarvený popis Úvaha
8. DUBEN
Vypravování – ústní
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči Jazyková výchova 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 11 spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova
Úvaha
Ročník
Termín
8. KVĚTEN
Vypravování – ústní 3. slohová práce - úvaha
Vypravování – ústní Souhrnné poučení o slohu
8. ČERVEN 8.
Opakování ze 7. ročníku Nauka o tvoření slov Slova přejatá, jejich výslovnost a pravopis
ZÁŘÍ
8. ŘÍJEN
14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
Tvarosloví
8. LISTOPAD
Pravopis
Pravopis
8. PROSINEC
Skladba – významové poměry mezi větami hlavními
8. LEDEN
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití Literární výchova 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 27 vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích
Ročník
Skladba – významové poměry mezi větami hlavními
8.
Skladba – významové poměry mezi VH, VV a větnými členy Skladba – významové poměry mezi VH, větnými členy a VV, SS a SP Skladba – významové poměry mezi VH, větnými členy, VV, SS a SP, složitější souvětí Obecné výklady o jazyce Závěrečné opakování
8.
Termín ÚNOR BŘEZEN
8. DUBEN 8. KVĚTEN 8. ČERVEN 8.
Můj domov a svět
ZÁŘÍ
Ukázky z tvorby českých autorů – Z.Mahler, A. Jirásek, J.Hanzelka, M.Zikmund Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici O bozích a lidech
8. ŘÍJEN
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – R.Mertlík, E.Johnson, V.Zamarovský Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Návštěva knihovny Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 22 tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
Ve službě Bohu, králi a dámě
Ročník
Termín
8. LISTOPAD
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – N.Philip, V.Hulpach, F.Kožík, M. de Cervantes Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Literární soutěže Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Vyšla hvězda nad Betlémem
8. PROSINEC
Ukázky z tvorby českých autorů – J. Zeyer, J.Durych, J.Volák Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Sen, láska a smrt Recitace vybraných literárních textů /Erben/ Ukázky z tvorby českých autorů – K.J.Erben, F.L.Čelakovský, A.Jirásek, - literatura národního obrození Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici
8. LEDEN
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Sen, láska a smrt
Ročník
Termín
8. ÚNOR
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – J.Neruda, E.A.Poe, R.Bradbury Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Sen, láska a smrt
8. BŘEZEN
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů –K.H.Mácha /recitace – Máj / , B. Němcová, Ch. Bronteová
Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slova Návštěva divadelních a filmových představení dle výběru školy a diskuse o nich Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje Šoa strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – L.Fuks, stylu autora J.Orten, J.Škvorecký, A.Spiegelman 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby,
8. DUBEN
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
Mimočítanková četba – projekt Knížka jednoho slovavyhodnocení projektu Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Práce na internetu 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje Čtu, čteš, čteme strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla Ukázky z tvorby českých cizích autorů – 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního S.Townsendová,I.Procházková, L.Rosten stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele v učebnici 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje Čtu, čteš, čteme strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – O.Pavel, stylu autora J.Žáček, R. Fulghum 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele učebnici
Ročník
Termín
návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
8. KVĚTEN
8. ČERVEN
