VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA, CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY

Výroční zpráva 2014/2015 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA, CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY Budějovická 421, SEZIMOVO ÚSTÍ IČ: 12 907 731

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY za školní rok 2014/2015

září 2015

1


Výroční zpráva Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí za školní rok 2014/2015 (dále jen škola) Výroční zpráva byla zpracována v souladu s vyhl. MŠMT č. 15/2005 Sb. ve znění vyhlášky č. 255/2009 Sb. v následujícím členění:

Obsah 1

2

3 4

6

7

8

9

Základní údaje o škole ................................................................................................................ 4 1.1 Identifikační údaje školy ....................................................................................................... 4 1.2 Postavení a činnost školy ...................................................................................................... 5 1.2.1 Základní údaje o činnosti ......................................................................................... 5 1.2.2 Doplňující údaje o činnosti ...................................................................................... 6 Řízení školy, vedení školy, školská rada .................................................................................... 7 2.1 Řízení školy ........................................................................................................................... 8 2.2 Vedení školy a Školská rada .................................................................................................. 8 Vybrané úspěchy školy ............................................................................................................. 10 Přehled oborů vzdělávání a návrh optimalizace ....................................................................... 13 4.1 Struktura tříd a oborů .......................................................................................................... 13 5.1 Žádosti o změny v rejstříku škol ......................................................................................... 15 5.2 Návrh zřizovatele na optimalizaci škol ............................................................................... 16 Personální zabezpečení činnosti školy ..................................................................................... 16 6.1 Pedagogové školy ................................................................................................................ 17 6.2 Nepedagogičtí pracovníci .................................................................................................... 17 Přijímací řízení ......................................................................................................................... 17 7.1 Povinné přijímací zkoušky určené zřizovatelem ................................................................. 17 7.2 Realizace pokynu zřizovatele .............................................................................................. 18 7.3 Přijímací řízení na COP....................................................................................................... 18 7.3.1 Přijímací řízení na obory středního vzdělávání s maturitní zkouškou ................... 18 7.3.2 Přijímací řízení na obory středního vzdělání s výučním listem:............................ 21 7.3.3 Přijímací řízení na obory středního vzdělání s maturitní zkouškou-nástavby ....... 21 7.3.4 Přijímací řízení pro Vyšší odbornou školu ............................................................. 22 Výsledky vzdělávání žáků ........................................................................................................ 22 8.1 Vyhodnocení prospěchu na konci šk. r. 2014/15 ................................................................. 23 8.1.1 Prospěch ................................................................................................................. 23 8.1.2 Chování .................................................................................................................. 23 8.1.3 Kázeňská a výchovná opatření .............................................................................. 24 8.1.4 Docházka ............................................................................................................... 24 8.2 Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek .................................................................... 24 8.2.1 Maturitní zkoušky .................................................................................................. 25 8.2.2 Závěrečné zkoušky ................................................................................................ 25 8.3 Výsledky absolutoria Vyšší odborné školy ......................................................................... 27 Práce s talentovanými žáky, osobní rozvoj a mimoškolní aktivity........................................... 27 9.1 Odborné zájmy – tematické akce a exkurze ........................................................................ 28 9.1.1 Odborné tematické akce ........................................................................................ 28 9.1.2 Odborné exkurze .................................................................................................... 29 9.2 Středoškolská odborná činnost ............................................................................................ 31 9.3 Osobní rozvoj a mimoškolní aktivity .................................................................................. 31 2


9.4 Soutěže a projekty žáků ....................................................................................................... 33 9.4.1 Odborné soutěže .................................................................................................... 33 9.4.2 Projekty žáků ......................................................................................................... 34 9.4.3 Sportovní soutěže................................................................................................... 34 10 Prevence rizikového chování, EVVO a výchovné poradenství ................................................ 36 10.1 Činnost Školního poradenského pracoviště a Školní výchovná rada .............................. 36 10.1.1 Vymezení ŠPP ........................................................................................................ 36 10.1.2 Současné cíle ŠPP .................................................................................................. 37 10.2 Primární prevence ............................................................................................................ 38 10.3 Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) ............................................ 40 10.4 Boj proti násilí a rasové diskriminaci .............................................................................. 41 10.5 EVVO – environmentální vzdělávání, výchova a osvěta ................................................ 41 11 Další vzdělávání pedagogů školy ............................................................................................. 44 11.1 Vzdělávání učitelů formou samostudia ........................................................................... 44 11.2 Vzdělávání učitelů a managementu školy ....................................................................... 45 11.2.1 Státní maturity........................................................................................................ 45 11.2.2 Vzdělávání učitelů v odbornosti ............................................................................ 46 11.2.3 Vzdělávání v oblasti prevence a EVVO ................................................................ 49 11.2.4 Vzdělávání pracovníků školy ve vazbě na zajištění vyučovacího procesu ........... 49 12 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ................................................................................. 50 12.1 Nejvýznamnější aktivity v oblasti prezentace a propagace ............................................. 50 12.2 Ostatní aktivity v oblasti prezentace a propagace............................................................ 51 12.2.1 Prezentace v tisku .................................................................................................. 51 12.2.2 Prezentace na veřejnosti – burzy a návštěvy ZŠ .................................................... 52 12.2.3 WEB stránky školy ................................................................................................ 55 12.2.4 Informace o Školních vzdělávacích programech ................................................... 55 12.3 Další významné činnosti školy ........................................................................................ 55 13 Výsledky inspekční činnosti ČŠI, kontrolní a hospitační činnost ............................................ 56 13.1 Kontroly České školní inspekce ...................................................................................... 56 13.1.1 Komplexní kontroly ČŠI v předešlém období ....................................................... 56 13.1.2 Kontroly ČŠI .......................................................................................................... 56 13.2 Ostatní kontroly ............................................................................................................... 58 13.2.1 Kontroly státních orgánů ....................................................................................... 58 13.2.2 Kontroly projektů................................................................................................... 59 13.2.3 Kontrolní a hospitační činnost ve škole ................................................................. 60 14 Zapojení do mezinárodních aktivit a programů ........................................................................ 60 15 Další vzdělávání v rámci celoživotního učení .......................................................................... 61 16 Předložené a realizované projekty ............................................................................................ 64 16.1.1 Význam zapojení COP do projektů ....................................................................... 64 16.1.2 Realizované projekty ............................................................................................. 64 17 Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery.... 67 17.1 Spolupráce s odborovými organizacemi .......................................................................... 67 17.2 Generální partner školy.................................................................................................... 67 17.3 Spolupráce se sociálními partnery ................................................................................... 68 18 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., O svobodném přístupu k informacím, soudní spory. Stížnosti, petice a soudní spory. ................................................................................... 70 18.1 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb. ..................................................... 70 18.2 Stížnosti, petice ................................................................................................................ 70 3


19

Soudní spory .................................................................................................................... 71 18.3 Základní údaje o hospodaření školy – Výroční zpráva o hospodaření ..................................... 72 19.1 Příjmy .............................................................................................................................. 72 19.2 Výdaje .............................................................................................................................. 72

1 Základní údaje o škole Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Sezimovo Ústí, Budějovická 421 byla zřízena na dobu neurčitou Jihočeským krajem, zřizovací listinou ze dne 11. 9. 2001 jako jeho příspěvková organizace.

1.1

Identifikační údaje školy

Adresa zřizovatele:

Jihočeský kraj U Zimního stadionu 1952/2 České Budějovice PSČ 370 76

Veřejnoprávní korporace - IČ: 70 89 06 50 Adresa školy:

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421 Sezimovo Ústí PSČ 391 02

Identifikační číslo školy: 12 907 731 Daňové identifikační číslo: CZ 12907731 Čísla účtů:

197 497 119/0600 GE Money Bank a.s., Tábor

Adresy pro dálkový přístup:

www.copsu.cz [email protected]

4


Škola sdružuje: IZO: 012 907 731

Střední škola

IZO: 151 027 269

Vyšší odborná škola

IZO: 110 032 926

Domov mládeže

IZO: 110 032 934

Školní jídelna

Odloučená pracoviště školy: 1) 391 02 Sezimovo Ústí II, Dukelská 639 2) 391 02 Sezimovo Ústí II, Dukelská 640 3) 391 02 Sezimovo Ústí II, Lipová 499 4) 391 02 Sezimovo Ústí II, Pionýrů 641 5) 390 02 Tábor, Angela Kančeva 2506

1.2 1.2.1

Postavení a činnost školy Základní údaje o činnosti

Škola je příspěvkovou organizací zřízenou Jihočeským krajem. V právních vztazích vystupuje svým jménem v rozsahu pravomocí daných zřizovací listinou. Odpovědnost školy vyplývá ze zákonných norem (zejména ze Školského zákona) a zřizovací listiny. Hlavní činností školy je poskytování středního vzdělání ve Střední škole a Vyšší odborné škole ve vzdělávacích programech dále uvedených. Dále škola poskytuje stravování ve školní jídelně a ubytování v domovech mládeže. Současně škola poskytuje další činnosti dle zřizovací listiny, které jsou obecně specifikovány dále. Vzdělávací programy školy lze rozčlenit do tří směrů - strojírenského, elektrotechnického, ekonomického. Škola v širším pojetí hlavních a dalších činnostech zabezpečuje: 1) Vzdělávání žáků a studentů: - střední vzdělání s výučním listem - střední vzdělání s maturitní zkouškou - nástavbové střední vzdělání s maturitní zkouškou - vyšší odborné vzdělání ukončené absolutoriem s neakademickým titulem Dis 2) Informačně – vzdělávací středisko Jihočeského kraje - IVS Zahájilo činnost 26. 4. 2013. Předmětem činnosti je: - nová koncepce poradenských služeb MPSV k uplatnění na trhu práce - nabídka rekvalifikací - nabídka vzdělávání 5


3) Další vzdělávání: - školení, semináře a konference - rekvalifikační a odborné kurzy ve spolupráci s úřadem práce, podnikatelskými subjekty a ostatními institucemi - další vzdělávání pedagogických pracovníků - činnosti autorizované osoby – ověřování výsledků a uznávání dalšího vzdělávání pro vybrané profesní kvalifikace 4) Dále zabezpečuje: - veškeré činnosti a služby související s uvedenou hlavní činností, tzn. mimoškolní a zájmovou činnost, ubytování žáků a frekventantů kurzů, stravování a další služby. 5) Metodickou pomoc: - instruktorům praktického vyučování u zaměstnavatelů podílejících se na odborném výcviku žáků a praxi žáků u firem - při tvorbě školních vzdělávacích programů v rámci činnosti Regionálního konzultačního centra Jihočeského kraje 6) Odborné a poradenské služby: - poradenskou a informační činnost - ověřování základních a experimentálních pedagogických dokumentů včetně odborných vzdělávacích aktivit pro pedagogické pracovníky - certifikaci kvalifikačních dokladů - při realizaci profesních kvalifikačních zkoušek 6) Plní úkoly společného pracoviště - Fakulty strojní a Fakulty elektrotechnické ČVUT v Praze 7) Plní úkoly konzultačního střediska - Provozně ekonomické fakulty České zemědělské univerzity v Praze, která realizuje ve škole bakalářský a magisterský studijní program Veřejná správa a regionální rozvoj.

1.2.2

Doplňující údaje o činnosti

Studium i pro „OZP” Díky vybudovanému výtahu pro osoby s tělesným postižením a četnými úpravami interiérů umožňuje škola bezbariérový přístup pro OZP. Zároveň bylo ve škole s podporou projektu ESF RAMPS VIP III zřízeno Školní poradenské pracoviště, jehož činnost je i nadále podporována díky rozvojovým programům Jihočeského kraje. Denně tak může být žákům se specifickými vzdělávacími potřebami (SVP) i handicapovaným žákům k dispozici školní speciální pedagog a školní psycholog. V současné době škola nabízí osobám s tělesným postižením řadu vhodných vzdělávacích programů. Žáci s tělesným postižením jsou integrováni do řádné výuky běžných tříd, a i pro ostatní žáky se SVP jsou nově zapracovávány prvky inkluzivního vzdělávání. Ve školním roce 2014/15 byl v běžné výuce integrován jeden chlapec

6


s těžkým postižením pohybového aparátu (vozíčkář). Díky vstřícnosti zřizovatele a práci Školního poradenského pracoviště mu celý školní rok pomáhala asistentka pedagoga. Dalšími žáky s vážnými somatickými problémy, kteří byli integrováni do výuky byl jeden chlapec s těžkou vadou srdce a jeden chlapec s vážnými problémy po autonehodě. Integraci tělesně postižených žáků a občanů řeší samostatné projekty školy, naplňované od r. 2005 (viz dále projekty školy). V systému komplexní péče se projekty opíraly o Rehabilitační středisko nemocnice Tábor, asistenční službu SOANZ, Úřad práce, Pedagogicko psychologickou poradnu a organizace sdružující OZP. První byl realizován od roku 2004 v Akčním plánu rozvoje kraje, následné 4 projekty pak ve Společném regionálním operačním programu ESF. Školní jídelna a stravování Školní jídelna je umístěna přímo v budově školy a zajišťuje kompletní nabídku celodenní stravy pro žáky, zaměstnance i cizí strávníky. Jídelna má 116 míst pro strávníky. Ve školním roce 2013/14 vařila školní kuchyně denně*) 443 obědů, 157 snídaní, 127 večeří a 31 druhých večeří (možnost pro ubytované žáky). Objednávky i výdej stravy jsou prováděny pomocí čipových identifikačních karet. Vybavení kuchyně dává možnost rozšíření na 1150 i více jídel. Na úseku stravování bylo 11 zaměstnanců, včetně vedoucí stravování. 1. Orientační tabulka pro šk. r. 2013/14: Počet jídelen

Celková kapacita

Počet strávníků*)

Počet vařených jídel*)

1

1150

681

759

Počet zaměstnanců celkem 11

*) = počítán průměrný počet strávníků a jídel v běžný pracovní den. Z počtu strávníků 681 bylo 431 žáků a studentů školy.

2 Řízení školy, vedení školy, školská rada Problematice vlastního řízení školy byla ze strany ředitele a vedení školy věnována ve školním roce 2014/15 maximální pozornost. Dokladem toho je i úspěšné naplňování zavedeného systému managementu kvality QMS z předešlého období, kdy škola získala certifikát shody systému managementu kvality s požadavky normy ČSN EN ISO 9001:2009 ze dne 5. 5. 2009. Tento systém vyžadoval definování všech probíhajících procesů v rámci školy a jejich neustálé zlepšování ve všech činnostech. Škola získala certifikaci kvality na procesy vedení školy, teoretického vzdělávání a praktického vyučování a dále na mimoškolní činnosti. Ve dnech 24. - 25. 10. 2012 proběhl dozorový audit, kdy škola úspěšně obhájila certifikaci ISO 9001:2009 na další období. Ve školním roce 2014/2015 pak škola plně využívala zavedený systém řízení, i když certifikát kvality již dozorový orgán v r. 2014 nerevidoval. Systém je i nadále využíván a zlepšován a úspěšně zaveden i do samotné výuky žáků. 7


V systému řízení managementu kvality věnovalo vedení školy největší pozornost procesům ve výuce včetně využití učebních pomůcek, a to jak po stránce personální, tak po stránce organizační a obsahové.

2.1

Řízení školy

Jako hlavní článek řízení pracovali na úrovni vedení školy ředitel školy a jeho zástupci vedoucí jednotlivých úseků. Metodicky i organizačně dále zajišťovali výuku pověření vedoucí učitelé dle odborných kabinetů. Na vedoucí pracovníky jsou přeneseny povinnosti a kompetence v řízení, a to jak pedagogické, tak i organizační a správní. Součástí systému řízení školy se staly pravidelné „úterní konference“ jako prostor pro informace, diskuse, seznámení kolegů s aktivitami jiných úseků i drobnější organizační pokyny. Konference probíhaly každé úterý od 7:15 do 7:55 v aule školy a účastnili se jich všichni pedagogové. Z jednání jsou vedeny stručné zápisy. V souladu se zákonem vyhlásil zřizovatel školy v březnu 2012 výběrové řízení na místo ředitele školy. Do konkurzu se přihlásilo 5 uchazečů. V červnu 2012 obhájil stávající ředitel Ing. František Kamlach tuto pozici a byl Radou Jihočeského kraje potvrzen na další období do funkce.

2.2

Vedení školy a Školská rada

Vedení školy je řídícím orgánem ředitele školy, který řeší a dále rozpracovává zásadní úkoly pro zajištění chodu školy jako vzdělávací instituce směřující k naplnění hlavních cílů této vzdělávací instituce. Hlavní cíle školy byly schváleny po projednání se Školskou radou. Ředitel školy: Ing. František Kamlach

Ing. František Kamlach, + 420 602 471 487, + 420 381 407 111 [email protected]

Mgr. Miloš Blecha, statutární zástupce ředitele teoretické vyučování a všeobecně vzdělávací předměty + 420 723 831 883, +420 381 407 200 [email protected] Ing. Hana Petrů, zástupkyně ředitele školy další vzdělávání, aktivity celoživotního učení, IVS, ČVUT, ČZU Praha, projektové aktivity +420 381 407 401 [email protected]

8


Ing. Zdeněk Kašpar, Ph.D., zástupce ředitele školy teoretické vyučování – strojírenské a ICT obory studia, oblast ICT + 420 607 088 994, + 420 381 407 405 [email protected] Ing. Antonín Juránek, zástupce ředitele školy teoretické vyučování – elektrotechnické obory studia, VOŠ + 420 607 089 007, + 420 381 407 260 [email protected] Ing. Tomáš Vančura, zástupce ředitele školy praktické vyučování – praxe a odborný výcvik žáků, sociální partneři školy z oblasti firem + 420 607 089 008, + 420 381 407 153 [email protected] Roman Tikalský, vedoucí výchovy mimo vyučování ubytování žáků, mimoškolní aktivity žáků + 420 606 923 855, + 420 381 407 187 [email protected] Vlastimil Řezáč, vedoucí úseku správy zařízení školy správa zařízení školy + 420 607 089 009, + 420 381 407 110 [email protected] Ing. Jana Vnoučková, vedoucí ekonomického úseku ekonomický úsek školy a úsek hospodářských činností +420 381 407 105 [email protected] Školská rada SŠ + VOŠ Rada Jihočeského kraje dne 15. 5. 2014 usnesením č. 533/14/RK-39 potvrdila složení nové školské rady SŠ ve složení: •

Ing. Jan Javorský – pedagog školy, předseda ŠR 9


• • • • •

Mgr. Libuše Špinglová – pedagožka školy Ing. Stanislav Licehamr – zákonný zástupce žáků Jan Veselý – zákonný zástupce žáků Doc. MUDr. Jaroslav Zvěřina, Csc. – za zřizovatele Ing. Pavel Kaczor, PhD. – za zřizovatele

Oproti minulému období byla na základě rozhodnutí zřizovatele v tomto období Školská rada SŠ a VOŠ sloučena.

3 Vybrané úspěchy školy Díky aktivitám v širokém spektru činností získala škola ve školním roce 2014/2015 řadu úspěchů a ocenění partnerů. Z pohledu významu a naplňování strategie školy lze uvést: Po celý školní rok 2014/15 se na školu kontaktovaly zástupci ze strojírenských a elektrotechnických firem s cílem prohloubit spolupráci se školou a společně získávat absolventy. To také bylo predikcí pro vítězství školy v nezávislé anketě zaměstnavatelů Jihočeského kraje. Pořadatelé a JHK pak škole dne 13. 10. 2014 předali slavnostně ocenění „Doporučeno zaměstnavateli 2014“ Jihočeský kraj – Škola s kvalitní přípravou na zaměstnání. Skvělým úspěch žáka školy a ocenění práce školy v tisku přinesla 3. 10. 2014 hlavní cena poroty za projekt COOL NABÍJEČKA pro Jiřího Zdeňka – žáka 4. ročníku Počítače a robotika, a to v rámci soutěže UK Praha MatfyzFEAT (Fyzikální Experimenty Atraktivitě), matematickofyzikální fakulta UK v Praze. Velkým oceněním práce školy ve vztahu k profesní přípravě absolventů a úzké spolupráci se zaměstnavateli byla návštěva prezidenta HK ČR Ing. Vladimíra Dlouhého 27. 11. 2014. Prezident HK se zajímal o propojení výuky a praxe ve vztahu k zamýšleným změnám „duálního systému OVP“. Zkušenosti a výsledky školy jej velmi zaujaly a navrhl řediteli školy zapojení školy do česko-rakouské pracovní skupiny OVP v rámci zavádění upraveného systému duální přípravy absolventů odborných škol. Díky grantovému programu Jihočeského kraje byl školou realizován Stipendijní motivační program pro posílení motivace žáků vybraných učebních oborů. Finanční částkou 162.500,- Kč bylo podpořeno 48 žáků oborů Obráběč kovů, Elektromechanik a Strojní mechanik. Jednou z nejvýznamnějších aktivit školy a sociálních partnerů byl projekt „Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1, kde je příjemcem Jihočeský kraj a škola finančním partnerem. Cílem projektu je systematická investiční a metodická podpora při zajišťování vzdělávání v technických oborech. Aktivity projektu jsou zaměřené zejména na zkvalitnění výukového zázemí středních škol, rozvoj různých forem vzdělávání - včetně volnočasových aktivit - určených pro žáky základních a středních škol a dále na podporu spolupráce se zaměstnavateli a vysokými školami jako nositeli technického know-how. Modernizovaných výukových prostory byly plně využity pro výuku a volnočasové aktivity žáky středních i základních škol. Jen v rámci naplnění programu COP a základních škol bylo realizováno 6 velkých předváděcích akcí ve škole (z toho 2 firemní), 13 motivačních návštěv základních škol na COP a 18 velkých akcí pro žáky ZŠ. 20 učitelů školy pracovalo s novými tablety, které bude škola i dále využívat při rozšiřování a zavádění nových metodických a didaktických postup výuky s využitím ICT. 10


Projekt „Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ.1.07/1.3.00/51.0045 probíhal od 1. 9. 2014 do 30. 9. 2015. Významná pro byla celorepubliková prezentace práce školy 11. - 12. 3. 2015 - 2. ročník Strojírenského fóra v Obecním domě v Praze, na který byl pozván ředitel Ing. František Kamlach. Konference proběhla pod odbornou patronací Svazu strojírenské technologie a Svazu průmyslu a dopravy České republiky. Diskusního panelu na téma Budoucnost středního školství se účastnil svým příspěvkem i ředitel školy a toto bylo celorepublikově publikováno v bulletinu Strojírenského fóra. Úspěch měla naše školní prezentace na výstavě Vzdělání a řemeslo. Výstava probíhala ve dnech 1. 10. až 3. 10. 2014 v areálu Výstaviště a.s. České Budějovice. Škola se svými partnery ČVUT Fakultou strojní a Fakultou elektrotechnickou prezentovala úroveň výuky technických předmětů a perspektivy technických oborů na COP. Své místo měl v expozici i generální partner školy - ČEZ, a.s. Jaderná elektrárna Temelín. Experiment „L+ H“ MŠMT – od 1. 9. 2012 realizuje naše škola experiment MŠMT ve 2 oborech vzdělávání a 3 ročnících „Pokusné ověřování organizace a průběhu vzdělávání, umožňující dosažení středního vzdělávání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou podle vybraných RVP kategorie stupně dosaženého vzdělávání L+H ve vybraných školách“ (dále jen „model L+H“), které MŠMT vyhlásilo dne 4. června 2012 pod č. j. MSMT18477/2012-23 (dále jen „L+H“). Žáci oborů Mechanik seřizovač 23-45-L/01, Mechanik elektrotechnik 26-41-L/01 a Mechanik strojů a zařízení 23-44-L/01 tak mohou na cestě k maturitě získat ve 3. ročníku výuční list v příslušném učebním oboru, a to formou absolvováním řádné JZZZ. Ve školním roce 2014/15 již podruhé proběhly ZZ žáků „L“ oborů a tak 18 žáků postupuje do maturitního ročníku s výučním listem oboru Obráběč kovů. Na nadnárodní úrovni byla významná prezentace školy ve dnech 13.4. - 14. 4. 2015 v Kroměříži na 22. ročníku semináře Celoživotní učení – Kroměříž 2014 s podtitulem „Rok průmyslu a technického vzdělávání“. Ředitel školy Ing. Pozván i ředitel COP Ing. Kamlach, který prezentoval dlouholeté zkušenosti školy s celoživotním učením a vize i potřeby vzdělávacích institucí v ČR, poskytujících odborné technické vzdělávání. Projekt „Vybudování informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“ pokračuje v rámci udržitelnosti. V rámci Integrovaného operačního programu byla realizována nabídka a aktivity IVS v areálu COP. Škola tak v rámci své hlavní činnosti rozšířila aktivity směrem k uchazečům o zaměstnání v Jihočeském kraji a nabízí a zprostředkovává vzdělávání a rekvalifikace. Ministerstvo práce a sociálních věcí nabízí prostřednictvím školy nový koncept poradenského centra, jehož posláním je poradenství a nabídka vzdělávání k uplatnění se na trhu práce. Výbornou propagací školy propagací jsou pořady s předsedkyní SÚJB Danou Drábovou na téma – „Svět energie“. Škola je organizuje nejen pro své žáky, ale i školy celého jihočeského regionu. Další z besed proběhla 21. 1. 2015 v sále Spektrum a aule naší školy. Úspěchy škole také přinesly její aktivity v oblasti celoživotního učení. Škola je tzv. autorizovanou osobou podle zákona o dalším vzdělávání a může tak vykonávat ověření výsledků předchozího vzdělávání a učení v dílčích kvalifikacích. Proběhly zkoušky profesních kvalifikací a 25 uchazečů získalo certifikát ve 12 profesních kvalifikacích. V rámci motivačního programu MŠMT Excelence MŠMT 2014 získali žáci, úspěšní ve sledovaných soutěžích celkem 7 bodů, což představuje získání finanční dotace pro podporu soutěží ve výši 47.067,- Kč. 11


Rozvojové programy na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách – č. j. MSMT-9621/2014-2) UZ 33050 a č. j. MSMT-3911-/2014. Přesto, že projekt ESF RAMPS – VIPIII v květnu 2014 skončil, neskončila činnost ŠPP ani nabídka služeb školní psycholožky a školního speciálního pedagoga. Díky pochopení MŠMT a především zřizovatele JčK byla škola a ŠPP zařazeno do nově vyhlášených Rozvojových programů na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách – č. j. MSMT-9621/2014-2) UZ 33050 a č. j. MSMT-3911-/2014 byla činnost školního speciálního pedagoga a školní psycholožky finančně zajištěna až do konce školního roku 2014/15. 1. 6. 2015 byl vydán časopis školy MONITOR vytvořený k propagaci školy a k 75. výročí školy a dne 16. 9. 2014 poskytl ředitel školy Ing. František Kamlach – celostátní televizi ČT2 rozhovor k 75. výročí školy o vzdělávání žáků a studentů a spolupráci s odbornými společnostmi. Škola byla prezentovaná jako oceňované vzdělávací instituce držící si svůj vysoký odborný standard. Dvoustránkové vydání rozhovoru šéfredaktorky Deníku Jižní Čechy s ředitelem Ing. Kamlachem 17. 6. 2015 se setkalo s velkou odezvou odborné veřejnosti. Tématem byla podpora školy a technického vzdělávání v rámci projektu MPR ČR „Chováme se odpovědně“. Akreditované středisko pro ECDL testování - škola ve školním roce 2014/15 rozšířila svou nabídku o „počítačovou kvalifikaci“ dle konceptu ECDL-CZ. Koncept ECDL zahrnuje celou škálu certifikačních a vzdělávacích programů, které umožňují přihlášeným osobám získat doklady o mezinárodně uznávané kvalifikaci pro práci s počítačem, tzv. „evropský počítačový řidičák“. Ve školním roce 2014/15 bylo do testování ECDL zapojeno 27 žáků COP, 17 učitelů COP a 3 uchazečů z jiných škol. Úplná osvědčení ECDL Core byla předána 2 učitelům a 2 žákům. Ostatní pokračují v programu. Certifikované moduly – podmínky pro vydání významného interního certifikátu splnilo celkem 218 žáků z 2., 3. a 4. ročníků. Certifikát se stal důležitým dokladem, který rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů COP a zaměstnavatelům popisuje konkrétní dovednosti, které zvládá; Také v oblasti odborných zájmů a soutěží škola získala řadu významných ocenění: 2. a 3 místo v soutěži programování PLC – pod záštitou společnosti SCHNEIDER proběhla soutěž PLC programování při výstavě Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích. Hlavní cenu poroty UK Praha -Soutěž MatfyzFEAT (Fyzikální Experimenty Atraktivitě), získal dne 3. 10. 2014 za projekt COOL NABÍJEČKA Jiří Zdeněk – žáka 4. ročníku Počítače a robotika. 21. 11. 2014 -„ROBOSOUTĚŽ 2014“ na ČVUT – FEL v Praze. Účastnilo se 32 škol. Náš tým FiJi (Filip Veselý, Jiří Zdeněk, Filip Oranský – ET4) získali 1. místo s postupem soutěže do finále. Okresní soutěž Matematický klokan 23. 3. 2014 – 36 žáků se zúčastnilo - v kategorii JUNIOR: 1. místo Daniel Veselý (MEP2). Tři 1. místa; jedno 2. místo a jedno 3. místo na Středoškolské odborné činnosti – 29. 4. 2015 s výbornými výsledky reprezentovalo na krajské přehlídce SOČ 8 žáků školy. 1. místo v okresním přeboru ve fotbalu „Pohár Josefa Masopusta“; 1. místo ve futsalovém turnaji TJ Spartak MAS Sezimovo Ústí a 1. místo v přespolním běhu – děvčata.

12


4 Přehled oborů vzdělávání a návrh optimalizace 4.1

Struktura tříd a oborů

5 Třída

Kód oboru

Název oboru

ŠVP

Třídní učitel

EP1

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání

PhDr. Jiří Černý

ESM1

26-52-H/01

Elektromechanik pro zařízení a přístroje

23-51-H/01

Strojní mechanik

ET1

26-41-M/01

Elektrotechnika

IT1

18-20-M/01

Informační technologie

MP1A

23-45-L/01

Mechanik seřizovač

MP1B

23-45-L/01


OK1

23-56-H/01

Obráběč kovů

Ekonomika a podnikání – informatika Řízení sportu Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování Počítače a robotika Automatizace v energetice Informační technologie – správa sítí a programování Mechanik programátor – programování a obsluha technologických pracovišť Mechanik programátor – programování a obsluha technologických pracovišť Obráběč kovů – obsluha CNC strojů

SGM1

26-41-L/01 23-41M/01

Mechanik elektrotechnik Strojírenství

64-41-L/51

Podnikání

26-41-L/52

Podnikání

POE1

Mechanik elektronik – digitální technika Počítačová grafika a animace Podnikání

PO1A

64-41-L/51

Provozní elektrotechnika Podnikání

PO1B

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

EP2

63-41-M/01

Řízení sportu

ESG2

26-41-M/01

Ekonomika a podnikání Elektrotechnika

23-41-M/01

Strojírenství

IT2

18-20-M/01


MEP2

23-45-L/01


Mgr. Michaela Mašková

Ing. Miloň Jedlička Ing. Alena Georgievová Mgr. Ludmila Vandová

Ing. Ladislava Kášková

Ing. Jaromír Štěpánek Mgr. Radka Šímová

Mgr. Miluše Ratzková

Provozní elektrotechnika

Počítače a robotika Elektrotechnika – automatizace v energetice Počítačová grafika a animace Informační technologie – správa sítí a programování Mechanik programátor – programování a obsluha

Ing. Jan Javorský

Ing. Miroslava Tročilová Mgr. Michaela Horká

Mgr. Josef Čepička Mgr. Petra Jančíková

13


26-41-L/01

Mechanik elektrotechnik Mechanik seřizovač

technologických pracovišť Mechanik elektronik – digitální technika Mechanik programátor – programování a obsluha technologických pracovišť Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika Obráběč kovů – obsluha CNC strojů Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování Podnikání

MP2

23-45-L/01

OEM2

26-52-H/01


23-56-H/01

Obráběč kovů

23-51-H/01

Strojní mechanik

64-41-L/51

Podnikání

26-41-L/52


Mgr. Jitka Šimečková

POE2

Mgr. Libuše Špinglová

Mgr. Miloslav Fiala

Ing. Jiří Bumba

PO2A

64-41-L/51


PO2B

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

Mgr. Jitka Šimečková

EOK3

26-52-H/01


Mgr. Jan Rybníček

23-56-H/01

Obráběč kovů

23-51-H/01

Strojní mechanik

EP3

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání

Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika Obráběč kovů – obsluha CNC strojů Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování Ekonomika a podnikání informatika

ITE3

26-41-M/01

Elektrotechnika

18-20-M/01


MP3

23-45-L/01


PO3D

64-41-L/51

Podnikání

ESG4

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání informatika Strojírenství – počítačová grafika

Mgr. Taťána Horehleďová

23-41-M/01

Ekonomika a podnikání Strojírenství

26-41-M/01

Elektrotechnika

Počítače a robotika Elektrotechnika -

Ing. Miloš Rak

ET4

Řízení sportu Počítače a robotika Elektrotechnika – automatizace v energetice Informační technologie – správa sítí a programování Mechanik programátor – progr. a obsl.technolog. pracovišť Podnikání

Mgr. Marie Blafková

Ing. Václav Šedivý

Ing. Karel Knotek Mgr. Jitka Nosková

14


IT4

18-20-M/01


MEP4

23-45-L/01


26-41-L/01

Mechanik elektrotechnik Elektrotechnika – mechatronické systémy Elektrotechnika – mechatronické systémy Elektrotechnika – mechatronické systémy Elektrotechnika – mechatronické systémy

VOŠ1

26-41N/01

VOK1

26-41N/01

VOŠ2

26-41N/01

VOŠ3

26-41N/01

mechatronika Informační technologie – správa sítí a programování Mechanik programátorprogramování a obsluha technologických. pracovišť Montáž a servis průmyslových počítačů

Mgr. Jaroslav Pejša Ing. Josef Machač

Ing. Jaroslav Svoboda Ing. Jaroslav Svoboda Ing. Vladimír Chalupa Ing. Jiří Roubal, Ph.D.

Počet žáků školy 30. 9. 2014 byl 756 (viz zahajovací výkaz) Forma studia

Počet tříd

Počet žáků

Počet pedagog. pracovníků učitelé*)

Počet pedagog. pracovníků – vychovatelé; asist. pedagoga*)

Denní

22

528

53,1

9,27

Nástavbové denní

2

44

Nástavbové dálkové 6

23

VOŠ denní

3

49

VOŠ kombinovaná

1

12

CELKEM

33

756

4,7 57,5

9,27

*) Přepočtených

Ve školním roce bylo odučeno 53706 vyučovacích hodin, z toho 3,8 % neaprobovaně. Externí pedagogové představovali z celkového přepočteného počtu 0,3 pracovníků = 0,1 %. 13 pedagogů (vyjma externistů) a 6 ostatních pracovníků školy mělo pracovní poměr na dobu určitou.

5.1 •

Žádosti o změny v rejstříku škol Se začátkem školního roku 2014/15 byl škole zaslán „Program denního nástavbového studia“ od zřizovatele KÚ Jihočeského kraje – OŠMT, kterým se škole snižuje počet povolených tříd prvního ročníku nástavbového studia, a to v oboru 64-41-L/51 Podnikání od šk. r. 2015/16 do šk. r. 2017/18 na 1 třídu. Škola podala dne 4. 9. 2015 námitku proti tomuto záměru zřizovatele. Ten původní záměr 15


přehodnotil a škole byly ponechána možnost otevřít 2 třídy. •

V souladu s § 149, odst. 1 a 2 a §147 odst. 1, písm. f) Školského zákona škola požádala 18. 5. 2015 o provedení změny v rejstříku škol následovně: Popis požadované změny: Žádost o navýšení povolené kapacity oboru 23-45-L/01 Mechanik seřizovač (poř. č. v RŠ=20.). Původní kapacita je 180, požadujeme navýšení na 240. Žádost o snížení povolené kapacity oboru 26-41-M/01 Elektrotechnika (poř. č. v RŠ=39.). Původní kapacita je 240, požadujeme snížení na 180. Zdůvodnění požadované změny: Absolventi oboru 23-45-L/01 Mechanik seřizovač jsou dlouhodobě jedni z nejžádanějších pracovníků na trhu práce, a to nejen v širokém spektru strojírenských firem, ale i dalších firem kde je nasazena moderní technika, automatizace a robotika. V současné době se také škole daří díky úzké vazbě na uplatnitelnost absolventů získávat zájemce z řad žáků ZŠ pro tento náročný technický obor, který má jako „L“ kategorie posílenou výuku praxe a odborný výcvik. Díky tomu byl také tento obor zařazen MŠMT do experimentálního ověřování, kdy žáci mohou ve 3. ročníku studia získat výuční list oboru Obráběč kovů, což vítají především zástupci zaměstnavatelů. Žádost školy bylo vyhověno a změna byla provedena v rejstříku škol.

5.2

Návrh zřizovatele na optimalizaci škol

Dne 13. 9. 2013 byl škole zalán prostřednictvím OŠMT KÚ návrh radního pro oblast školství JUDr. Vytisky ve formě Optimalizační karty 6c, která byla navržena k zařazení do celkového komplexu 2. vlny optimalizace sítě škol a školských zařízení. Optimalizační karta 6c předpokládá sloučení VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí, Budějovická 421 a SŠ spojů a informatiky, Tábor, Bydlinského 2474. Na základě žádosti JUDr. Vytisky a KÚ škola zpracovala koncepční rámcový návrh řešení navržené optimalizace se 6 závěry podporujícími návrh. Projekt optimalizace 6c nebyl ve šk. r. 2014/15 realizován, je předmětem politických jednání a je zcela v kompetenci zřizovatele.

6 Personální zabezpečení činnosti školy Personální zabezpečení činnosti školy se i ve školním roce 2014/15 dařilo zajistit většinou aprobovanými učiteli školy. Čtyři učitelé absolvovali v průběhu školního roku další studium k doplnění kvalifikace. Především se jednalo o učitele odborných předmětů, kteří přišli do školy s titulem Ing. z firem s velkou praxí a doplňovali si pedagogické vzdělání. K 1. 1. 2015 se naplnila právní platnost normy Školského zákona č. 563/2004 Sb. A navazujícího zákona č. 197/2014 Sb. o plnění odborné kvalifikace učitelů. Jedna učitelka CJL k tomuto datu nesplnila kvalifikační předpoklady zákona (měla kompletní vzdělání, ale aprobaci jen pro ZŠ) a škola situaci řešila ve 2. pololetí 2014/15 výpovědí a obsazením pozice novou, plně aprobovanou učitelkou CJL.

16


6.1

Pedagogové školy

Počet pedagogických pracovníků školy k 30. 9. 2015 byl 73, přepočtených 69,6 v následující struktuře: Funkce Ředitel, zástupci ředitele Učitelé všeobecných předmětů Učitelé odborných předmětů Učitelé praktického vyučování Vychovatelé Asistent pedagoga Celkem:

Počet*) 5

Poznámka

23,6 22,2 9,6

Učitelé praxe a učitelé OV

8,5 0,7 69,6

Pozn.: *) přepočtených na celý úvazek 6.2

Nepedagogičtí pracovníci

Počet nepedagogických pracovníků školy k 30. 9. 2015 byl 50, z toho v hlavní činnosti přepočtených 42,7 v následující struktuře: Úsek školy

Počet prac. fyzický

Počet prac. *) Hlavní činnost

Další vzdělávání; projekty

2

1,5

Stravování a ubytování

17

14,4

Správa školy

24

20,16

Ekonomický útvar

5

4,68

Administrace

2

1,96

CELKEM

50

42,7

*) přepočtených

7 Přijímací řízení Přijímací řízení ve školním roce výrazně ovlivnily 3 faktory. 1) Změna vyhlášky MŠMT a možnost podávat 2 přihlášky na SŠ 2) Pokračující silný demografický pokles žáků 9. tříd ZŠ 3) Malý zájem uchazečů o technické obory

7.1

Povinné přijímací zkoušky určené zřizovatelem

Jihočeský kraj jako zřizovatel školy řešil celospolečenské problémy odrážející výše uvedené faktory a rozhodnutím rady JčK ze dne 17. 10. 2013 (sdělení VO č. 9/2013) stanovila odborným školám tuto povinnost: „ … u ostatních středních škol formou realizace písemné 17


přijímací zkoušky …., příslušnou váhou hodnocení přijímací zkoušky minimálně ve výši 50% a prospěchu ze základní školy ve výši maximálně 50% ….“

7.2

Realizace pokynu zřizovatele

Povinně zavedenou písemnou přijímací zkoušku naše škola respektovala a připravila pro maturitní obory přijímací zkoušky s následující kritéria a strukturou % [bodového] systému: a) 50 % Písemná zkouška – Písemný test z 2-3 předmětů dle zaměření oboru žáka (školy) b) 30% Zhodnocení prospěchu žáka ze ZŠ (8. třída a ½ 9. třídy) c) 20% Ústní zkouška – pohovor

7.3

Přijímací řízení na COP

Přijímací řízení: A. Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou. B. Obory středního vzdělání s výučním listem. C. Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou - určeno pro absolventy učebních oborů do l. ročníku nástavbového studia 26-41-L/52 PROVOZNÍ ELEKTROTECHNIKA (denní forma) a 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ (denní a dálková forma). D. Pro studenty VOŠ, obor 26-4-N/01 ELEKTROTECHNIKA – MECHATRONICKÉ SYSTÉMY (denní a kombinovaná forma studia)

Termíny přijímacího řízení: - 1. kolo obory H, M, L: - 2. kolo obory H, M, L: - 1. kolo nástavbového studia: - 2. kolo nástavbového studia: - 1. kolo přij. řízení na VOŠ: - 2. a 3. kolo přij. řízení na VOŠ:

22. – 23. 4. 2015 29. 5. 2015 22. – 23. 4. 2015 29. 5. 2015 8. 6. 2015 jednotlivě do konce října 2015

7.3.1 Přijímací řízení na obory středního vzdělávání s maturitní zkouškou Přijímací řízení bylo společné. Žáci a uchazeči přihlášení na čtyřleté obory středního vzdělání konali přijímací zkoušku. Přijímací zkouška se skládala: 1. Ze zhodnocení studijních výsledků ze základní školy (8. a 9. ročník) – váha 30 %. 2. Písemné zkoušky profilového předmětu podle vybraného oboru studia formou testu – váha 50 %. 3. Ústní pohovor – váha 20 %, kde se hodnotilo: - výsledky soutěží a olympiád, - obecně technický a společensko-vědní přehled (podle oborů).

18


1.

Zhodnocení studijních výsledků ze základní školy (8. a 9. ročník) bylo převedeno do bodové škály takto: Celkový průměr ze ZŠ Počet bodů 1,00 – 2,00 30 2,01 - 2,10 28 2,11 - 2,20 26 2,21 - 2,30 24 2,31 - 2,40 22 2,41 - 2,50 20 2,51 - 2,60 18 2,61 - 2,70 16 2,71 - 3,00 14 3,01 - 3,30 12 3,31 a níže 0

Žákovi a uchazeči, který byl hodnocen na základní školy v 8. a 9. ročníku známkou „nedostatečný“, bylo za každou tuto známku odečteno z celkového počtu 5 bodů.

2. Zhodnocení výsledků písemné části přijímací zkoušky z profilového předmětu, konané formou testu, bylo převedeno do bodové škály takto: Správné odpovědi - počet Počet bodů 19 – 20

50

17 – 18

45

15 – 16

40

13 – 14

30

10 – 12

20

8–9

10

5–7

5

Pod 5

0

3. Zhodnocení výsledků ústního pohovoru přijímací zkoušky bylo převedeno do bodové škály takto: - výsledky soutěží a olympiád: 0 až 5 bodů - obecný technický a společensko-vědní přehled (podle oborů): 0 až 15 bodů

19


Výsledky přijímacího řízení: Kód oboru

18-20M/01

26-41M/01

23-41M/01 26-41L/01 2345L/01 2344L/01

63-41M/01

Název oboru + ŠVP

Informační technologie správa sítí a programování

Forma Přihlášeno studia

DE

Přijatí na základě přijímací zkoušky

Nepřijatí

53

52

1

18

17

1

Elektrotechnika - počítače a robotika

DE

Elektrotechnika automatizace v energetice

DE

3

3

0

Strojírenství-počítačová grafika a animace

DE

24

24

0

DE

36

35

1

DE

68

60

8

Mechanik strojů a zařízení

DE

4

4

0

Ekonomika a podnikání – informatika

DE

13

12

1

DE

19

19

0

238

26

12

Mechanik elektrotechnik montáž a servis průmyslových počítačů Mechanik seřizovač mechanik programátor – programování a obsluha technologických pracovišť

Ekonomika a podnikání – řízení sportu

Celkem

Minimální počet bodů pro přijetí žáka ke studiu: Maximální počet bodů:

50 100

Kritériem pro přijetí žáka a uchazeče bylo dosažení minimálního počtu bodů. V případě stejného celkového počtu bodů rozhodovalo o pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze základní školy z předmětů matematika, český jazyk a cizí jazyk.

20


7.3.2

Přijímací řízení na obory středního vzdělání s výučním listem:

Přijímací řízení bylo společné. Přijímací zkouška se nekonala. Kritéria: Kritériem pro přijetí bylo zhodnocení výsledků ze základní školy. Stanovené pořadí přijímaných uchazečů bylo dle celkového průměru známek ze ZŠ. V případě stejného celkového průměru ze základní školy rozhodovalo o pořadí uchazečů zhodnocení studijních výsledků ze ZŠ předmětů matematika, fyzika a český jazyk.


Název oboru + ŠVP

Forma Přihlášeno studia

Přijatí bez přijímacích zkoušek

Nepřijato

Obory středního vzdělání s výučním listem 26-51H/01

Elektrikář – programovatelné elektroinstalace

26-52H/01

Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika

23-56H/01 66-53H/01 23-51H/01

Celkem

7.3.3

DE

12

12

0

DE

17

17

0

Obráběč kovů – obsluha CNC strojů

DE

35

35

0

Operátor skladování – logistika

DE

12

12

0

DE

22

22

0

98

98

0

Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování

Přijímací řízení na obory středního vzdělání s maturitní zkouškou-nástavby

Kritéria: Kritériem pro přijetí bylo zhodnocení výsledků ze střední školy. Stanovené pořadí přijímaných uchazečů bylo dle celkového průměru známek ze střední školy. V případě stejného celkového počtu bodů rozhodovalo o pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze SŠ (SOU) z předmětů matematika a český jazyk. 21



Název oboru + ŠVP

Forma studia

Přihlášeno

Přijato bez přijímacíc h zkoušek

Nepřijato

Obory středního vzdělání s maturitní zkouškou – nástavbové studium 26-41L/52 64-41L/51 64-41L/51

Provozní elektrotechnika Podnikání Podnikání

DE

7

7

0

DE

16

16

0

DA

20

20

0

43

43

0

Celkem

7.3.4

Přijímací řízení pro Vyšší odbornou školu

Kritéria pro přijetí: Kritériem pro přijetí bylo zhodnocení studijních výsledků ze SŠ tj. celkový průměr známek z posledních dvou ročníků na SŠ. Stanovení pořadí uchazečů bylo dle výsledného průměru známek ze SŠ. V případě stejného celkového průměru rozhodovalo o pořadí žáků (uchazečů) hodnocení studijních výsledků ze SŠ z předmětů matematika a cizí jazyk. Předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání ve vyšší odborné škole bylo rovněž splnění podmínek zdravotní způsobilosti pro obor vzdělání. Přihlášeno: Denní forma: Kombinovaná forma

16 uchazečů 10 uchazečů

Výsledek přijímacího řízení: Dle kritérií pro přijetí ke studiu bylo přijato všech 16 přihlášených uchazečů na denní formu studia a 10 uchazečů na kombinovanou formu studia bez přijímací zkoušky.

8 Výsledky vzdělávání žáků Ve školním roce 2014/15 bylo pokračováno ve větší informovanosti o výsledcích vzdělávání. K tomu přispělo: • vedení systému elektronické verze klasifikace a třídní knihy „Bakalář“ žáků s možností ON-LINE kontroly prospěchu žáka ze strany rodičů; • třídní schůzky konané 15. 11. 2014 a 18. 4. 2015 s následným písemným vyhodnocením informací; • mimořádné třídní schůzky 4. 10. 2015 pro rodiče žáků 1. až 3. ročníků, 22


zařazených v experimentu „L+H“ – projednáván požadavek společného postupu k ZZ a MZ důsledné sledování výsledků práce žáků 1. ročníku v návaznosti na další studium – snaha školy motivovat žáky s filosofií „vítací ročník“.

•

8.1

Vyhodnocení prospěchu na konci šk. r. 2014/15

8.1.1

Prospěch

Denní studium K 30. 6. 2015 Prospělo s vyznamenáním

Žáci Celkem

Prospělo

25

492

Povolena opravná zkouška

Neprospělo 99

Nepostoupení do vyššího ročníku

29

70

Žáci, kteří neukončili úspěšně některý vzdělávací modul, a hrozilo jim nedostatečné hodnocení z předmětu, absolvovali komplexní modulové zkoušky. Ty proběhly v posledním týdnu měsíce června 2015. Opravné zkoušky žáků, kteří neprospěli na výročním vysvědčení z jednoho nebo dvou předmětů konalo v červenci 28 žáků maturitních ročníků a v srpnu 42 žáků ostatních oborů. Hodnocení studentů VOŠ k 31. 8. 2015 Semestr

Roč.

Zimní

1.DE 1.KO 2.DE 3.DE

Celkem Letní

1.DE I.KO 2.DE 3.DE

Celkem

8.1.2

Počet Prospěl student s vyzn. ů 19 1 12 3 12 1 18 0 61 5 17 0 10 0 11 0 18 1 56 1

Prospěl Neprospěl/ Postupují nevyhověl do vyšš. roč. 3 13 X 2 5 X 9 1 X 15 3 X 29 22 X 3 12 3 5 1 5 11 0 11 8 9 X 27 22 19

Povoleno Ukončení studia opakování X X X X X 1 0 0 6 7

2 2 1 0 5 2 4 0 0 6

Chování

Denní studium K 30. 6. 2015 Žáci Celkem

2. stupeň z chování

3. stupeň z chování

31

3

23


8.1.3

Kázeňská a výchovná opatření

Denní studium Napomenutí Důtka TU TU

Žáci CELKEM

8.1.4

52

Důtka ředitele Pochvala TU Pochvala Ř

45

23

82

Podmíněné vyloučení ze studia

17

Vyloučení ze studia

19

1

Docházka Maturitní obory

Počet tříd

Učební obory

18

Průměrná absence

4 14,36 %

Denní nástavbové studium 2 28,9 %

Dálkové nástavbové studium 5 Nehodnoceno

VOŠ

Součet

4

33

Nehodnoceno

Průměrná absence žáka ve vyučování činila 14,36 %, což znamenalo mírné snížení proti loňskému školnímu roku o 4%. Vysokou absenci zaznamenávají žáci nástavbového studia.

8.2

Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek

Podmínky „Státních maturit“ byly průběžně pozměňovány, ve šk. r. 2014/15 byly takto: Maturitní zkoušky probíhaly v souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a podle Vyhlášky č. 177/2009 Sb. o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou. Vyhláška byla publikována ve Sbírce zákonů pod číslem 177/2009 Sb., částka 53, ze dne 22. června 2009. Autorem této vyhlášky je Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy. Tato vyhláška nabyla účinnosti dnem 1. září 2009. K ní vyšla řada změn znění vyhlášky, které měnily podmínky a způsob provedení maturitních zkoušek. Podmínky maturit byly v minulých letech pozměňovány takto: Vyhlášky č. 90/2010 Sb., publikovaná v částce 33, ze dne 31. 3. 2010, Vyhláška č. 274/2010 Sb., publikovaná v částce 102, ze dne 22. 9. 2010, Vyhláška č. 54/2011 Sb., publikovaná v částce 19, ze dne 10. 3. 2011, Vyhláška č. 273/2011 Sb., publikovaná v částce 97, ze dne 23. 9. 2011, Vyhláška č. 371/2012 Sb., publikovaná v částce 139, ze dne 9. 11. 2012, Vyhláška č. 173/2014 Sb., publikovaná v částce 73, ze dne 25. 8.2014. Proto se i ve školním roce 2014/15 škola věnovala důsledné osvětě a informovanosti žáků a rodičů o aktuálních podmínkách MZ 2015, a to formou zvláštních seminářů i při třídních schůzkách. Díky tomu se v průběhu MZ 2015 neobjevily žádné problémy a stížnosti. Na jaře 2015 škola i žáci vstoupili do historicky 5. státní maturitní zkoušky, rozdělené na dvě části. Společná, státem zadávaná část se 2 povinnými předměty (ČJL a MAT nebo Cizí jazyk) a Profilová část (3 odborné předměty a z toho obhajoba maturitní práce nebo praktická zkouška z odborného výcviku). 24


8.2.1

Maturitní zkoušky

JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ: Výsledky

Počet přihl. Celkem 136

Neprospělo Prospělo Státní Zkoušku Zkoušku Náhradní konalo nekonalo termín PV Ústní Pís. Profilová 80 56 0 3 51 1 23 6

Výsledky maturitních zkoušek v jarním zkušebním období: V jarním zkušebním období maturitních zkoušek konalo zkoušku: 80 žáků. Ve společné (státní) části úspěšně: 56 žáků; tj. 70 % Ve společné (státní) části neúspěšně: 24 žáků; tj. 30 % V profilové (školní) části úspěšně: 74 žáků; tj. 92,5 % V profilové (školní) části neúspěšně: 6 žáků; tj. 7,5 % Celkem neúspěšných u MZ2015 : 26 žáků; tj. 32,5 % Z celkového počtu žáků maturitních tříd 136 konalo v jarním termínu maturitní zkoušku 80 tj. 58,8 %. Nekonalo 56 žáků (z prospěchových, osobních a jiných důvodů – ukončení studia, přerušení studia). 11. 6. 2015 proběhlo v aule školy slavnostní vyřazení absolventů maturitních oborů (ET4, ESG4, IT4, MEP4, POE 2, PO3D) 8.2.2

Závěrečné zkoušky

Závěrečné zkoušky tříletých učebních oborů proběhly u všech oborů zcela nově, a to dle metodiky NÚV Praha jako Jednotného zadání ZZ (JZZZ) v rámci projektu Evropského sociálního fondu NZZ. Proběhla JZZK dle NZZ u oborů: Třída EOK3: 26-52-H/01 Elektromechanik pro stroje a zařízení ŠVP: Elektromechanik pro stroje a zařízení – digitální technika (EM) 23-56-H/01 Obráběč kovů ŠVP: Obráběč kovů – obsluha CNC strojů (OK) 23-51-H/01 Strojní mechanik ŠVP: Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování (SM) Schválené pokusné ověřování modelu L+H

25

Výroční zpráva 2014/2015 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí Od 1. 9. 2012 realizuje naše škola experiment MŠMT ve 2 oborech vzdělávání a 3 ročnících Pokusné ověřování organizace a průběhu vzdělávání, umožňující dosažení středního vzdělávání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou podle vybraných RVP kategorie stupně dosaženého vzdělávání L+H ve vybraných školách (dále jen „model L+H“), které MŠMT vyhlásilo dne 4. června 2012 pod č. j. MSMT-18477/2012-23 (dále jen „L+H“). Žáci vybraných maturitních oborů skupiny „L“ tak mají možnost na cestě k maturitě získat ve 3. ročníku studia výuční list tím, že se přihlásí a úspěšně vykonají Závěrečné zkoušky dle JZZZ.

V rámci schváleného experimentu MŠMT „ L+ H“ proběhly závěrečné zkoušky: Třída MP3:

Mechanik seřizovač ZZ v oboru: 23-56-H/01 Obráběč kovů (OK)

Vyhodnocení ZZ - 1. termín: od 9. 6. 15. do 29. 6. 15 Prospělo s vyznam.

Prospělo

Neprospělo

Povoleno opakování ústní

Povoleno opakování písemné

Povoleno opakování praktické

2. termín ZZ v září 2014 celá ZZ

8

1

0

1

0

1

EOK3

OK

10

8

1

6

1

0

0

1

1

SM

5

3

3

3

0

0

0

0

2

MP3

OK

23

21

3

12

5

5

1

5

3

50

43

9

29

7

5

2

6

7

Celkem

Žáci, kteří konali ZZ

2

Počet žáků

11

Obor

12

Třídy

EM

K 29. 6. 2015 prospělo a získalo výuční list 38 žáků. Neprospělo 7 žáků, kteří měli možnost konat opravnou zkoušku v září 2015. Také v letošním roce byl jmenován k závěrečným zkouškám zástupce Hospodářské komory, který sledoval zkoušky z pohledu naplnění požadovaných kompetencí zaměstnavatelů. Praktická část závěrečné zkoušky proběhla dle NZZ - jednotného zadání pod dohledem NÚV Praha. 30. 6. 2015 proběhlo v aule školy slavností vyřazení studentů VOŠ a žáků EOK3 a MP3, kteří úspěšně složili závěrečnou zkoušku, a diplom jim slavnostně předal ředitel školy.

26


8.3

Výsledky absolutoria Vyšší odborné školy

1. termín: 25. června 2015 Neprospělo Počet Prospělo s Třída Zkoušku konalo studentů vyznamenáním VOŠ3

12

6

2

Prospělo Celkem Zkouška z odborných předmětů 4 0 0

Zkouška Obhajoba z cizího absolventské jazyka práce 0 0

K 25. červnu prospělo a získalo diplom absolventa VOŠ 6 studentů. K 15. 10. 2015 (2. termín absolutoria) konali absolutorium 3 studenti, z nichž prospěl a získal diplom absolventa VOŠ 1 student.

9 Práce s talentovanými žáky, osobní rozvoj a mimoškolní aktivity Novela vyhlášky 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných je na škole realizována v celé šíři podpory žáků talentovaných, ale i v rámci podpory osobního rozvoje žáků se zájmem o určitou specifickou činnost i aktivity mimo školu. Také v tomto školním roce se výběr těchto žáků zaměřil především na 2 kategorie žáků. První jsou žáci dosahující vynikající výsledky ve studiu zvoleného oboru, především v oblasti profesních dovedností, druhou jsou žáci se zájmem a výbornými výsledky v oblasti kultury, sportu a zájmové oblasti. S těmito žáky je dále pracováno při soutěžích, žákovských projektech a Středoškolské odborné činnosti. Aktivity a úspěchy žáků školy ve vybraných soutěžích byly shrnuty a vyhodnoceny v Žádosti do rozvojového programu Excelence středních škol MŠMT. 9 žáků školy získalo celkem 7 bodů, za které budou škole přiřazeny dle projektových pravidel finanční prostředky na podporu soutěží a talentovaných žáků pro šk. r. 2015/16. V roce 2015 bylo škole z projektu MŠMT Excelence za r. 14/15 přiznáno účelové navýšení rozpočtu o 47.067,- Kč.

27


9.1 9.1.1

Odborné zájmy – tematické akce a exkurze Odborné tematické akce

Odborné tematické akce přinášejí pro rozvoj žáků možnost setkat se s předními odborníky z firem a ve svém oboru získat motivaci i informace. Celkem bylo ve školním roce realizováno 32 akcí pro žáky. Již tradiční a nejžádanější akcí je třídenní školení firmy JABLOTRON ALARMS a.s. v prostorách naší školy ve dnech 24. – 26. 02. 2015 v oblasti zabezpečení vozidel a objektů. Bylo proškoleno více jak 94 žáků SŠ,VOŠ a učitelů a 41 žáků získalo přímo na akce certifikát firmy Jablotron. Mezi významné akce dále patřily např.: • 29. 9. 2014 – V rámci výuky předmětu SPT proběhla Přednáška s besedou „Sport v Kanadě“ s Vladanem Vršeckým pro třídy EP1 a EP2 • 29. 9. 2014 – 3. 10. 2014 – Odborný kurz souvislé praxe žáků třídy EP3 + praxe sportovního kurzu • 1. 10. 2014 - zahájení činnosti Radiotechnického kroužku pod vedením Ing. Juránka – žáci společně řešili projekty radiotechnické mezinárodní komunikace a družicové satelitní navigace a sledování letících (i vesmírných) těles • 1. 10. 2015 Studentská kancelář Kovosvit Mas – Osloveni byli žáci oboru StrojíresntvíPočítačová grafika a animace, kteří budou řešit reálné úkoly a úlohy zadávané společností Kovosvit MAS. Činnost studentské kanceláře byla zahájena k 1. 5. 2014. Vybraní žáci tak mají možnost propojit praxi s reálným zázemím a kolektivem odborníků, kdy s jejich pomocí řeší konkrétní úkoly firmy (programování CNC strojů a konstrukce CNC). • 6. – 10. 10. 2014 Odborný kurz souvislé praxe žáků třídy EP2 • 1. 10. 2014 – Mezinárodní strojírenský veletrh v Brně – vybraní žáci tříd MEP4, ESG4, EOK3 • 15. 10. 2014 – Žáci vybraných tříd se zúčastnili přednášky o ECDL (European Compute Driving licence) – jak získat mezinárodní „počítačový řidičák“ – akreditace ECDL COP • 16. 10. beseda s p. Sedláčkovou ČSOB – třídy ESG4, IT4 • 22. 10. beseda s Ing. Bártovou (třída EP4) – Finanční úřad Tábor – vymáhání dluhů • 7. 11. beseda s podnikatelem – třída IT4 (p. Juračka – soukromý podnikatel) – téma “Klady a zápory soukromého podnikání“ s panem Pavlem Juračkou, majitelem firmy SAGATO. Prezentace pana Juračky byla zakončením výuky modulu „Základy podnikání“ v předmětu ekonomika a setkala se u studentů s velkým ohlasem • 5. 11. návštěva ČSOB – MEP4 • 18. 11. návštěva ČSOB – ET4 • 20. 11. návštěva zápasu Ligy mistrů ve volejbale – Řízení sportu (2. a 3. ročník) • 16. 12. 2014 – Přednáška Energie – budoucnost lidstva – pro žáky maturitních tříd. výchovný program – přednáška „Energie – budoucnost lidstva“ – přednášející Ing. Havlíček z Jaderné elektrárny Temelín. Určeno pro žáky 2. ročníků. 28


• 18. 12. 2014 „Zimní škola“ na ČVUT FEL, Katedra fyziky – přednáška, fyzikální pokusy. Účast žáků tříd ET3 a ETS4 • 19. 12. veletrh školních firem EP3 - uspořádal i žáci + Ing. Javorský • 17. 2. 2015 - beseda s pracovnicí OSSZ Soběslav Bc. Matějková (třída EP4) – sociální dávky • 12. 3. 2015 - Odborná praxe třídy IT3 ve firmě VSP Data • 18. 3. 2015 - třída EP1 pod dohledem Josefa Holuba a Adama Pekárka vyzkoušela trénink TABATA - kardiovaskulární trénink, který by měl zlepšovat výkonnost v krátkém čase • 7. 4. 2015 – zahájen Svářecí kurz pro žáky 3. r. oboru Strojní mechanik u firmy • 24. 3. 2015 – výstava AMPER 2015 – Brno • 29. 3. 2015 Přednáška ÚP Tábor pro končící ročníky – nabídka firem a žádaných profesí • 8. – 10. 4. 2015 - Účast žáků COP na vzdělávací akci „Energetická maturita 2015“zúčastnilo 6 vybraných žáků v tepelné elektrárně ČEZ Tušimice • 14. 4. 2015 – Prezentace projektu Stáže pro mladé 2 (žáci EP3, ITE3, MP3) • 17.4. Beseda s G. Jeřábkovou – personalistika MAS pro 4. ročníky • 4. 5. 2015 – Zahájena souvislá externí praxe žáků 3. ročníků u firem • 18. – 22. 5. 2015 – Odborný kurz souvislé praxe EP2 – ATLETIKA • 22. – 29. 5. 2015 Odborný kurz souvislé praxe EP1 GYMNASTIKA • 5 žáků školy se zúčastnilo ve dnech 27. 5. až 29. 5. 2015 v Jaderné elektrárně Temelín a.s. kurzu „Jaderná maturita“. Získali cenné poznatky z oblasti praktického využití jaderné energie, dostali se do míst jaderné elektrárny, kam obyčejný smrtelník nemůže. Získali tak velkou motivaci pro svoji další profesní orientaci. O soutěž byl velký zájem a školního výběrového předkola se zúčastnilo 63 žáků • 25. – 26. 6. 2015 - Školení Microtic MTCNA pro vybrané žáky třídy ITE3. Certifikáty Mikrotic – MTCNA – v průběhu školního roku žáci tříd ITE3 absolvovali v rámci předmětu Praxe školení firmy Mikrotic – MTCNA MikroTik Certified Network Associate. Toto školení bylo uzavřeno závěrečným testem a úspěšným 7 studentům byly předány certifikáty MTCNA • 28. 5. 2014 školení ABB – inteligentní instalace – pro VOŠ3 • 29. 6. 2015 - Odborná praxe třídy IT3 ve VSP Data Dále proběhlo dalších 8 tematických akcí pro žáky školy.

9.1.2

Odborné exkurze

Exkurze jsou rozšiřující aktivitou teoretického i praktického vyučování. Žáci se tak přímo setkávají s moderními technologiemi v praxi firem a mají možnost také vnímat prostředí reálných firem. Ve školním roce se žáci školy zúčastnili 28 exkurzí. Jako velice přínosné pro výuku byly označeny opakované exkurze žáků do Jaderné elektrárny Temelín. 29


Mezi významné akce dále patřily např.: • 26. 9. 2014 - Exkurze žáků 2. ročníku do Českých Budějovic v rámci příležitosti Evropského dne jazyků – akce Lernstationen a návštěva organizace GOETHE – ZENTRUM v rámci dnu otevřených dveří • 22. 10. 2014 - Účast žáků VOŠ2 na exkurzi Teplárna Planá n/Lužnicí a VS HP Planá nad Lužnicí v rámci předmětů ESP a VEP • 22. 10. 2014 – Exkurze žáků třídy ITE3 ve VSP Data • 5. 11. 2014 - Účast žáků VOŠ2 na exkurzi Teplárna Tábor a.s. • 11. 11. 2014 - Odborná exkurze Česká pošta – Tábor 2 – třída POE1 • 19. 11. 2014 - Účast studentů VOŠ2 na exkurzi HP TRONIC a.s. • 21. 11. 2014 - Účast studentů VOŠ2 na výuce a exkurzi E-ON a-s-, cejchovna Tábor • 26. 11. 2014 - žáci ET4, IT4, ESG4, MEP4 navštívili VŠ v Liberci, fakultu mechatroniky • 3. 12. 2014 - Účast studentů VOŠ2 na exkurzi V SBN Planá v Plané nad Lužnicí • 4. 12. 2014 - se vybraní žáci IT3, IT4 a VOŠ1 zúčastnili exkurze do Hewlet Pacard • 9. 12. 2014 – návštěva Národního technického muzea se ZŠ Fr. Křižíka - Bechyně v rámci projektu • 10. 12. 2014 - studenti ET-MK se zúčastnili exkurze do Kovosvit MAS a.s. • 18. 12. 2014 - se žáci tříd ET1, SGM1, MP1a a MP1B zúčastnili exkurze na interaktivní expozici IQ Landia v Liberci v rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji • 18. 12. 2014 - Třídy MP1A, B a SGM1 navštívili Techmánii v Liberci • 28. 1. 2015 - Exkurze žáků ITE3 doplněni jednotlivci z IT4 na Fakultě aplikovaných věd na ZČU v Plzni • 19. 2. 2015 - Exkurze pro žáky tříd MP3, VOŠ1 a ET4 do společnosti HEXAGON METROLOGY • 24. 2. - 26. 2. 2015- zajištění školení Jablotron Alarms • 25. 2. 2015 - Účast studentů VOŠ2 na výuce a exkurzi E-ON a.s., cejchovna Tábor, studenti se seznámili s problematikou měření el. Energie a problematikou Smart Griels pod vedením pana Rusa • 26. 2. 2015 – Exkurze na strojírenský veletrh INTEC do Lipska - žáci oborů Mechanik programátor a Strojírenství - počítačová technika zúčastnili na pozvání společnosti DMGMORI. • 31. 3. 2015 - Výuka a exkurze do Firmy Pacovské strojírny – žáci VOŠ2 • 1. 4. 2015 - Exkurze v MAS KSÚ (třída EP1) • 8. 4. - 10. 4. 2015 - exkurze a vzdělávací akce v prostorách elektrárny TUŠIMICE „Energetická maturita“ žáci oboru ET AUvE 30


• 22. 4. 2015 – Exkurze žáků tříd ITE3, EP3 a MP3 na FST v Brně na VUT – v rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání • 28. 4. 2015 - Exkurze Jaderná elektrárna Temelín (žáci tříd IT2 ESG2) - Žáci shlédli strojovnu 1. výrobního bloku, simulátor i nový model dieselgenerátoru Catterpillar. • 28. 4. 2015- exkurze vybraných žáků a studentů (PR, VOŠ) ve firmě Medical Technologies CZ Benešov- osazování a testování desek plošných spojů elektronických obvodů, pracovní uplatnění absolventů, možnost zadávání praktických projektů pro žáky a studenty školy • 2. 6. 2015 - Exkurze žáků tříd MP2 a MEP2 v Jaderné elektrárně Temelín • 23. 6. 2015 - Exkurze žáků do firmy MICRO – EPSILON • 23. 6. 2015 - Návštěva Národního zemědělského muzea v Praze - třídy IT1 s SGM1 v rámci projektu EVVO. Cílem výstavy bylo propagování třídění a recyklace obalů s tématem: „OD VĚKU SLOUŽÍM ČLOVĚKU“.

9.2

Středoškolská odborná činnost

Středoškolská odborná činnost je tradičně pro školu jednou z největších priorit v oblasti programů práce s talentovanými žáky, žákovskými projekty i osobním rozvojem žáků. Škola navázala na své zkušenosti jako organizátora celostátní přehlídky SOČ a do soutěže plně zapojila žáky, především z vyšších ročníků. Stejně jako v předešlých ročnících i ve školním roce 2014/2015 žáci školy prokázali v krajském kole SOČ dne 29. 4. 2015 výborné výsledky a mohli tak reprezentovat Jihočeský kraj v celorepublikovém kole SOČ. Za nejvýznamnější úspěch v oblasti soutěží Středoškolské odborné činnosti lze vedle umístění žáků považovat velký rozsah prací 8 žáků, který pokryl 5 kategorií a ukázal, že studované obory mají široké možnosti k uplatnění na trhu práce. •

Středoškolská odborná činnost – 29. 4. 2015 reprezentovalo na krajské přehlídce SOČ 8 žáků školy. Obsadili tři 1. místa, jedno 2. místo a jedno 3. místo plus další umístění takto: Pořadí 1 1 1 2 3

Jméno žáka Kodušová Marie Kothera Pavel Košata Jiří Chytra Karel Krejčí Pavel

Název práce Konstrukce saní pro MCV 1000 Registrační pokladny a jejich vliv na daně Síťová hra Piškvorky – WPF aplikace Konstr. a programování jednočipovým počítačem Konstrukce podvozku robota-výukový film

kategorie 9 Strojírenství 13 Ekonomika a řízení 18 Informatika 10 Elektrotechnika, elektronika 12 Tvorba učebních pomůcek

Škola COP COP COP COP COP

Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí

Celostátní kolo SOČ proběhlo 19. - 21. 6. 2015 v Praze a Marie Kodušová obsadila v kategorii 9. Strojírenství hezké 14. místo a ocenění poroty za projekt propojený se zadáním firmy (stroj MCV 1000 a MAS Sez. Ústí). Pavel Kothera v kategorii 13 a Jiří Koštata v kategorii 18 se bohužel z důvodů nemoci soutěže nezúčastnili.

9.3

Osobní rozvoj a mimoškolní aktivity

Vedle odborného rozvoje škola realizuje a podporuje školní i mimoškolní aktivity žáků v rovině osobního rozvoje. V rámci všeobecně vzdělávacích předmětů a aktivit VMV bylo realizováno 23 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: 31


• Od 8. 9. do 19. 9. 2014 – proběhl ve 3 turnusech Adaptačně-motivační kurz pro všechny žáky prvních ročníků. Místo – sportovní areál Soukeník: 8. -12. 9. 2014 – Adaptační kurz pro SGM1, MP1A 15. – 19. 9. 2014 – Adaptační kurz pro OK1,ESM1,IT1 22. – 19. 9. 2014 - Adaptační kurz pro MP1B, EP1, ET1 • 23. 9. 2014 – V malém sále C154 se žáci IT2, EP2 a EP3 zúčastnili pořadu a besedy s D. Slámovou – projekt „Příběhy 20. století“ v rámci spolupráce s městskou knihovou Tábor • 30. 9. 2014 – Školní divadelní představení divadélka žáků školy Múzika – akce primární prevence – třídy ESM1, OK1, EP1, IT1, MP1A, MP1B, SGM1, ET1 • 20. 10. 2014 – 24. 10. 2014 se 40 žáků z vybraných tříd zúčastnilo projektu „Kraje pro bezpečný internet“ • 24. 10. 2014 - beseda s p. Říčařovou – osobnostní testy – třída EP4 • 5. 11. 2014 - Žáci tříd MEP4, IT4, ET4, IT3, EP3, MP3, EP2, ESG2, IT2, MEP2 se zúčastnili prezentace „Do Německa na zkušenou“ • 4. 12. 201 charitativní sbírka „Srdíčkový den“ – účast našich žáků (děkovný certifikát org. „Život dětem“) • 9. 12. 2014 - Poznávací zájezd do Salzburgu – 47 žáků + 2x pedagogický dozor • 17. 12. 2014 - Studentský veletrh třídy EP3 – 2014 • 18. 12. 2014 – Program Indonésie – po stopách lidojedů v táborském kině Svět (EP1, IT1 a EP3) • 18. 12. 2014 Logické hry v předvánočním čase – pro žáky 1. ročníku. Matematicko logické úlohy se zajímavým obsahem a malou zápletkou • 26. 2. 2015 – Memento – dramatizace pořadu Radka Johna (zúčastnili se třídy ET1, IT1, MP1A, OK1, MP2) • 27. 2. 2015 se třída EP1 zúčastnila amatérského sestavení „zimního biatlonu“ • 18. 3. 2015 si třída EP1 pod dohledem Josefa Holuba a Adama Pekárka vyzkoušela trénink Tabata - kardiovaskulární trénink, který by měl zlepšovat výkonnost v krátkém čase. • 1. 4. 2015 - Účast žáků divadélka Múzika na regionální přehlídce studentských divadel v Českém Krumlově • 15. 4. 2015 - Rolničkový den – charitativní akce 2014 ve spolupráci s českou Diakonií ČCE • 22. a 23. 4. 2015 – sportovní a poznávací akce – sportovní dopoledne + turistický pěší výlet na Harachovku • 4. – 5. 5. 2015 - Sportovní a poznávací akce – pěší výlet s prohlídkou Kozího hrádku • 12. 5. 2015 - Výchovně vzdělávací pořad „Sir Nicolas Winton – Síla lidskosti“ věnovaný 70. výročí ukončení 2. Světové války - jednalo se o pořad věnovaný 70. výročí ukončení 2. světové války, jehož podstatou byla záchrana 669 dětí před fašisty. Sál kina Spektrum - 130 studentů 1. ročníků + beseda s dramaturgem Z. Tulisem • 13. 5. 2015 Český den proti rakovině – účast žáků na charitativní sbírce (děkovný certifikát hnutí „Liga proti rakovině“) 32


• 2. – 16. 6. 2015 - Návštěva památníku Dr. Beneše a Klokot v rámci modulů z předmětů společenská nauka a dějepis • 12. 6. 2015 - Sportovní a poznávací akce žáků 1. ročníků na Odpočinkové zóně Komora • 24. 6. 2015 dobrovolníci z celého světa na COP – již čtvrtým rokem na školu zamířili dobrovolníci z celého světa. Letos přišli žákům prvního a druhého ročníku před koncem školního roku představit své země 8 dobrovolníků – studentů. Představili v angličtině svoji zem, kulturu a poté besedovali se žáky COP s nabídkou také vstoupit do mezinárodních dobrovolnických projektů. Významnou roli v oblasti osobního rozvoje žáků a podporovaných školních aktivit hraje již dlouhodobě ve škole divadélko žáků Múzika. Více jak 12 žáků školy pod vedením Mgr. Smetany realizuje řadu divadelních představení pro školy a veřejnost a rozvíjí tak literárně dramatickou osvětu mezi žáky školy. Dále proběhly dalších 5 akcí podporující osobní rozvoj žáků na úrovni VVP a VMV.

9.4

Soutěže a projekty žáků

9.4.1

Odborné soutěže

Do této činnosti spadají především školní i mimoškolní soutěže a projekty vytvářené žáky v rámci výuky. Ve školním roce se žáci školy zúčastnili celkem 17 soutěží (mimo soutěže sportovní). Největších úspěchů dosáhli žáci školy v regionálních a celorepublikových soutěžích, vycházejících především z odborných zájmů. Mezi významné soutěže patřily např.: •

3. 10. 2014 – UK Praha -Soutěž MatfyzFEAT (Fyzikální Experimenty Atraktivitě, matematicko-fyzikální fakulta UK v Praze – Hlavní cena poroty za projekt COOL NABÍJEČKA pro Jiřího Zdeňka – žáka 4. ročníku Počítače a robotika

•

6. 11. 2014 matematická soutěž v Piškvorkách pro žáky 1. až 3. ročníků

•

10. a 11. 11. 2014 – „Bobřík informatiky“ – informatická soutěž pro žáky základních a středních škol – (vybraní žáci tříd IT2, ITE3 a IT4)

•

21. 11. 2014 - Účast na akci „ROBOSOUTĚŽ 2014“ na ČVUT – FEL v Praze. Účastnilo se 32 škol. Náš tým FiJi (Filip Veselý, Jiří Zdeněk, Filip Oranský – ET4) získali 1. místo s postupem soutěže do finále

•

16. 12. 2014 - Vánoční matematická soutěž – logické hry

•

12. 12. 2014 – ROBOSOUTĚŽ – 6. ročník – celorepublikové finále ČVUT-FEL, kde tým COP obsadil krásné 4. místo

•

17. 12. 2014 – Vánoční matematická soutěž, okresní kolo - zúčastnilo se 27 žáků. V kategorii JUNIOR zvítězil Jan Svárovský a v kategorii STUDENT Martin Mikulka.

•

18. 12. 2014 – školní „Dějepisná soutěž“ pro žáky 1. a 2. ročníků

•

24. 2. 2015 - Slavnostní vyhodnocení soutěže Talent Jihočeského kraje v koncertní síni O. Jeremiáše v ČB. 3. místo získali studenti 4. ročníků oboru Elektrotechnik Jiří Zděňka, Filip, Oranský, Filip Veselí v soutěži robotů ČVUT.

•

16. 3. matematická soutěž pro žáky 2. ročníků

33


•

23. 3. 2015 – Soutěž Matematický klokan – 36 žáků se zúčastnilo - v kategorii JUNIOR: 1. místo Daniel Veselý (MEP2), 6. místo Petr Vaněk (MP1A), 7. místo Jakub Kříh (IT2), 9. místo Jan Svárovský (MP1A), v kategorii STUDENT: 6. místo Pavel Novotný (ESG4)

•

27. 3. 2015 – 23. ročník celostátní matematické soutěže pro žáky SOU a SOŠ. Petr Vaněk obsadil 16. místo z 318 účastníků.

•

30. 3. 2015 - Účast žáků v soutěži programovatelných automatů AMIT sys Junior

•

17. 4. 2015 – Krajská soutěž v programování M-TES v Českých Budějovicích – 8. místo Martin Krásl

•

Úspěch v krajském kole soutěže SOČ – dne 29. 4. 2015 proběhlo v Českých Budějovicích krajské kolo soutěže SOČ. Naši školu reprezentoval tým osmi žáků z pěti různých tříd. Školu vítězně reprezentovali: Marie Kodušová; Pavel Kothera; Jiří Košata; Karel Chytra a Pavel Krejčí. Celkově se žáci svými pracemi umístili na 3x prvním místě, 1x na druhém a 1x na třetím místě

•

14. 5. 2015 - Školní kolo Jaderné maturity v učebně C222 – gesce Ing. Vančura, Mgr. Fiala

•

Chytkarobot na ČVUT – 11. 6. 2015 se žák třetího ročníku oboru Elektrotechnika - počítače a robotika zúčastnil přehlídky technických středoškolských projektů STRETECH na ČVUT Praha. Na přehlídce vystavoval svou konstrukci a řešení mobilního programovatelného robota.

Dále proběhly další 3 soutěže, kterých s zúčastnili žáci školy.

9.4.2

Projekty žáků

Škola má trvale jeden z hlavních cílů vést žáky k praktickým dovednostem ve vazbě na firmy a požadavky trhu práce. Vedle dílčích, ročníkových projektů, které jsou zapracovány v ŠVP na podporu průřezových témat jsou zásadními komplexní projekty žáků zpracovávané s podporou odborných firem v posledním ročníku studia. S nástupem „státních maturit“ se staly tyto projekty praktickou zkouškou, jako formou profilové maturitní zkoušky u oborů skupiny M. U ostatních oborů jsou odborné projekty zpracovávány ve vazbě na odborný výcvik. Výraznou změnou a posílením tvorby projektů žáků byla ve šk. r. 2014/2015 realizace předmětu „Projektový seminář“ pro žáky 4. ročníků. Předmět umožnil systematické vedení žáků v žákovském projektu, přinesl zejména zvýšení úrovně obhajovaných žákovských projektů, včetně jejich formální úrovně založené na tradiční struktuře „vědecké práce“. Celkem bylo žáky zpracováno 135 maturitních projektů, z toho 6 projektů s přímou podporou firem. Práce jsou archivovány v odborné knihovně školy (archivu). 9.4.3

Sportovní soutěže

Sportovní aktivity a soutěže probíhají ve škole jednak v rámci činnosti mimoškolní výchovy (internátu školy) a dále pod vedením učitele tělocviku, který připravuje týmy sportovně nadaných žáků na soutěže okresní i krajské. Významnou podporu sportu na škole přinesly projekty v minulých dvou letech. Kompletní rekonstrukce tělocvičny a lehkoatletického oválu, generální oprava tělocvičny „E“, vybudování moderního lehkoatletického oválu na hřišti Lipová a projekt úpravy sportovišť – Skok vysoký a vrh koulí.

34


Ve školním roce se žáci školy zúčastnili celkem 11 soutěží. Mezi významné sportovní soutěže patřily např.: •

7. 10. 2014 Přespolní běh se uskutečnil jako obvykle v Bydlinského ulici. Na trať dlouhou 5 kilometrů se vydalo 60 odvážlivců z 10 škol. Naši žáci se letos opět neztratili a obsadili výborné 3. místo z celkového počtu 11 startujících družstev. Mezi děvčaty vyhrála naše Diana Třebická z EP1.

•

10. 10. 2014 Okresní přebor v házené byl pořádán oddílem TJ Spartak MAS Sezimovo Ústí. Naši sportovci opět potvrdili dobrou bilanci z posledních ročníků a obsadili 2. místo.

•

22. 10. 2014 – Okresní přebor ve stolním tenisu se konal v herně na zimním stadionu v Táboře. Turnaje se zúčastnilo osm týmů a naše škola vyslala do boje hned dvě družstva. Tým složený z osvědčených mazáků předváděl napínavé výměny a svými vyrovnanými výkony zaslouženě celý turnaj vyhrál a postoupil na krajský přebor do Českých Budějovic. Druhý tým, sestavený z mladých a nadějných hokejistů dokázal, že to umí nejenom s hokejkou, ale i s jiným tvarem dřeva, obsadil pěkné 4. místo

•

4. 11. 2014 – Krajský přebor ve stolním tenisu se konal v Českých Budějovicích. Reprezentanti naší školy hráli vyrovnané zápasy, ale na lepší než 5. míso to nestačilo.

•

19. 11. 2014 – Okresní turnaj v odbíjené patří spolu s florbalem k nejlepším turnajům. Naši žáci hráli skvěle a v konkurenci osmi týmů odsadili pěkné 2. místo.

•

3. 12. 2014 - Mikulášská laťka v tělocvičně táborského gymnázia – účast 3 žáků COP

•

9. a 10. 12. 2014 – Okresní přebor ve florbalu. Naši sportovci nastoupili hned první hrací den a všech šest zápasů vyhráli a po právu svou skupinu vyhráli. Ve finále se naši borci museli sklonit nad větší sehraností protivníka. Celkové 2. místo ze 14 týmů je výborným výsledkem

•

5. 3. 2015 Okresní přebor v Silovém víceboji organizovala SPŠ Tábor. Letos se přihlásilo 9. družstev z táborských středních škol. Náš tým siláků obsadil výborné 2. místo.

•

24. 3. 2015 – Místní futsalový turnaj se konal 24. 3. 2015 v hale TJ Spartak MAS Sezimovo Ústí. Žáci naší školy předváděli pohlednou technickou hru a zaslouženě vyhráli.

•

14. 4. 2015 – Okresní přebor ve fotbalu neboli Pohár Josefa Masopusta se konal 14. 4. 2015. Turnaj byl hrán na dvě skupiny za celkové účasti osmi týmů. Naše družstvo plné technických individualit odehrálo výtečné zápasy a bez problému si dokráčelo pro celkové vítězství a postoupilo na krajský přebor

•

21. 4. 2015 Krajský přebor Poháru Josefa Masopusta. Tým COP hrál s patřičným nasazením, ale soupeři byli tentokrát lepší a naši fotbalisti zakončili turnaj na 4. místě. Dále proběhlo pro žáky školy dalších 5 soutěží a sportovních akcí, které organizoval jak úsek VVP, tak především VMV. • Významnou sportovní aktivitou školy v oblasti sportu se stal Projekt sportovních tříd – 29. 2. 2012. Byly dokončeny obsahové přípravy projektu, který připravila COP společně s FC MAS Táborsko. Ten byl k 1. 9. 2012 zahájen a nabízí sportovcům nové zaměření oboru Ekonomika a podnikání – Řízení sportu. I ve školním roce 2014/15 je v rámci náboru nabídka rozšířena pro sportovce, kteří chtějí studovat obory zaměřené na řízení sportu zajímavou alternativou při výběru střední školy. Profesionální sportovci výborně reprezentují naši školu na vrcholových soutěžích. 35


• 29. 9. 2014 – 3. 10. 2014 – Odborný kurz souvislé praxe žáků třídy EP3 + praxe sportovního kurzu • 6. – 10. 10. 2014 Odborný kurz souvislé praxe žáků třídy EP2 • 20. 11. návštěva zápasu Ligy mistrů ve volejbale – Řízení sportu (2. a 3. ročník) • 18. – 22. 5. 2015 – Odborný kurz souvislé praxe EP2 – ATLETIKA • 22. – 29. 5. 2015 Odborný kurz souvislé praxe EP1 GYMNASTIKA • 25. 6.2015 proběhl na školním hřišti Sportovní den pro všechny třídy školy. Této masové sportovní akce se zúčastnilo celkem 240 žáků. Na plné čáře zvítězili ve většině disciplín žáci prvních ročníků • 16. 8. 2015 - Ve spolupráci FC MAS Táborsko a VOŠ, SŠ a Centra odborné přípravy proběhl turnaj mladších žáků k 4. výročí pro obor zaměřený na sport. Dotaci zpracoval student Marek Šimák.

10 Prevence rizikového chování, EVVO a výchovné poradenství Také ve šk. r. 2014/2015 byla realizována řada nových aktivit, směřujících do oblasti prevence. Nový přístup k nastupujícím žákům 1. ročníků se v loňském roce osvědčil, a tak byl v září 2014 realizován dvoutýdenní (2 běhy po 1 týdnu), motivačně poznávací kurz v přírodě s důrazem na vzájemné poznávání, prevenci rizikového chování, pobyt v přírodě a sportovní i dobrodružné aktivity. Kurzu se zúčastnilo 177 žáků z 8 tříd - v rámci týdne byly pro žáky zajištěny tyto přednášky a ukázky: workshop a beseda o rizicích užívání drog – o.p.s. META J. Hradec; beseda s PhDr. Kadlecem - psychologem, beseda s tiskovým mluvčím České policie Jihočeského kraje p. Doubkem, beseda s účastníkem mise v Afganistánu (KFOR) p. Pěchou, ukázka divadelního představení divadélka Muzika, beseda s MUDr. Kratochvílem - Záchranná služba JK, ukázka sebeobrany - MUSADO-útvar rychlého nasazení Tábor, ukázka kynologů Policie Tábor a ukázka techniky spojená s přednáškou Okresního hasičského záchranného sboru Tábor.

10.1 Činnost Školního poradenského pracoviště a Školní výchovná rada 10.1.1

Vymezení ŠPP

Již od r. 2006 přinesl do systému práce se žáky se SPU projekt vytvoření uceleného systému práce Školního poradenského pracoviště (ŠPP), který byl jako projekt ESF rozpracován a přijat MŠMT pod názvem VIP – Kariéra. Jeho pokračování s názvem Rozvoj školních poradenských pracovišť – Vzdělávání – Informace – Poradenství II. umožnilo i v letech 2009 – 2011 udržet činnost ŠPP včetně pozice školního speciálního pedagoga a školního psychologa, a to až do prosince 2011. Ve školním roce 2013/2014 se škole podařilo díky pochopení MŠMT a NÚV Praha a zkušenostem z projektů VIP Kariéra pokračovat v projektu pod názvem RAMPS – VIP III – rozvoj a podpora poradenských pracovišť. Díky projektu ESF ve škole již řadu let pracuje komplexní Školní poradenské pracoviště. Škola tak získala nejen podporu svého ŠPP, ale také financování školní psycholožky [Mgr. Jana Říčařová] a školního speciálního pedagoga [Mgr. Petr Jelen], a to až do 31. 5. 2014. Přesto, že projekt ESF RAMPS – VIPIII v květnu 2014 skončil, neskončila činnost ŠPP ani nabídka služeb školní psycholožky a školního speciálního pedagoga. Díky pochopení 36


MŠMT a především zřizovatele JčK byla škola a ŠPP zařazeno do nově vzniklého Rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách – č. j. MSMT-9621/2014-2) UZ 33050 a činnost školního speciálního pedagoga a školní psycholožky byla finančně zajištěna do 31. 12. 2014. Navazující Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků – specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015, č. j. MSMT-3911-/2014 také škola díky podpoře zřizovatele získala, a tak byla činnost školního speciálního pedagoga a školní psycholožky finančně zajištěna do 31. 8. 2015. Stále důležité místo si udržuje zavedený institut Školní výchovné rady (ŠVR) jako orgánu, kde se projednávají formy pomoci žákům za přítomnosti žáka, rodiče, učitele, výchovného poradce a pracovníka ŠPP. Tak škola naplňuje požadavek řešit problémy žáků méně represí a více intervencí a společenskou dohodou. Ve školním roce projednávala ŠVR 20 protokolárně řešených výchovných problémů jako přímých intervencí ŠPP.

10.1.2 Současné cíle ŠPP V rámci RAMPS_VIP III a navazujících Rozvojových programů se od r. 2014 snaží škola a ŠPP dále rozšířit a zkvalitnit nabídku poradenských služeb. Pro tento cíl si ŠPP stanovilo tyto priority:  rozpracovat proinkluzivní přístup ŠPP;  zvýšenou péči ŠPP věnovat žákům se SVP, tedy: žákům se zdravotním postižením /ZP/ (zrakovým, sluchovým, tělesným nebo mentálním, s vadami řeči, s více vadami, s autismem, se specifickými poruchami učení nebo chování závažnějšího charakteru); žákům se zdravotním znevýhodněním /ZZ/ (zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení nebo chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání); žákům se sociálním znevýhodněním /SZ/ (např. děti s nařízenou ústavní nebo ochrannou výchovou, z nevýhodného rodinného prostředí, z cizojazyčného prostředí - např. děti přicházející v rámci migrace ze zahraničí);  rozpracovat podpůrná opatření při vzdělávání žáků se zdravotním postižením a žáků mimořádně nadaných;  rozpracovat podpůrná a vyrovnávací opatření při vzdělávání žáků se zdravotním – středně těžkým až těžkým postižením včetně asistentů pedagoga;  rozpracovat vyrovnávací opatření při vzdělávání žáků se zdravotním a sociálním znevýhodněním;  zapojením do projektů získat metodickou, finanční i institucionální podporu pro zefektivnění práce na poli primární prevence a vzdělávací činnosti pro žáky v rámci prevence rizikového chování;  využít vzdělávací aktivity projektu RAMPS včetně metodického vedení;  zajistit podporu žáků se SVP u státních maturit a jednotného zadání ZZ;  navázat užší spolupráci s PPP Tábor, zejména v otázkách diagnostiky žáků školy se SVP;  zaměřit se na zlepšení klimatu školy a tříd posílením neformálních vazeb U-Ž a využít zavedený institut Školní výchovné rady ke společnému řešení problémů 37


na úrovni škola – žák – rodiče;  sjednotit postupy k nápravě při selhávání rodiny žáka a s tím spojeného nárůstu problémů při vzdělávání. Více pracovat se žáky ubytovanými na domově mládeže školy;  nalézat cesty ke snížení rizika narůstajícího záškoláctví i velkých osobních problémů žáků – adolescentů;  věnovat se pedagogickému sboru – zejména se zaměřit na oblast komunikace s cílem jednotného postupu při řešení problémů i efektivitě využívání zavedené databáze a osobních karet žáků se SVP;  převažující podíl práce ŠPP při integraci žáků se SVP bude tvořen především prací konzultační pro učitele, koordinační (nejen při vytváření IVP, ale i při jejich realizaci), jednáním s rodiči a také přímou práci se žáky. 10.2

Primární prevence

Obecná problematika drog a prevence rizikového chování byly zařazeny do výuky zejména v prvních ročnících (předmět Občanská nauka, Úvod do světa práce). V ostatních třídách pak prostřednictvím třídních učitelů a vyučujících předmětů tělesná výchova, chemie, biologie a ekologie. V prvním vyučovacím týdnu šk. r. 2014/15 byli všichni žáci prokazatelně poučeni o řešení problematiky rizikového chování a užívání drog a byli jim vedle důležitých telefonních čísel sděleny informace o nabídce Školního poradenského pracoviště. 22. listopadu 2014 podali na třídních schůzkách třídní učitelé rodičům informace o minimálním preventivním programu školy a funkci školního metodika prevence rizikového chování, byla jim vysvětlena nebezpečnost požití jakékoliv omamné látky, zvláště před praktickou výukou. Na třídních schůzkách 18. dubna 2015 byli rodiče požádáni o spolupráci při vysvětlování negativních vlivů kouření, a to ve spojitosti s narůstajícím kouřením žáků v okolí školy před vyučováním. Stále je žáky velice málo využívána schránka důvěry, umístěná ve škole na 1. poschodí, v respirálním prostoru pavilonu C. Ve školním roce bylo realizováno několik aktivit s cílem prevence. Mezi nejúspěšnější patřily tematicky zaměřené Dny prevence, kdy žáci 1. až 3. ročníků měli upravený rozvrh díky státním maturitám, a tak mohly být preventivní aktivity dobře organizovamé a zajištěné. V průběhu školního roku se uskutečnily DNY PREVENCE pro žáky 1. - 3. ročníků s tímto programem: • • • •

Memento – agentura Rajcha navštívila naši školu s úspěšnou dramatizací Johnova románu. Jednalo se o divadlo jednoho herce, který zinscenoval deset let života hlavního hrdiny tohoto románu. Představení bylo určeno pro žáky 1. – 3. ročníků. Auritus – centrum pro lidi ohrožené drogou (Klokotská 114, 390 01 Tábor) všechny třídy 1. ročníku se účastnily jednorázové besedy spojené s prezentací zařízení a předáváním a doplňováním informací z drogové problematiky – 2 vyučovací hodiny. Praktické zážitkové semináře – žáci 1. - 3. ročníků byli zajímavou formou vtaženi školní psycholožkou do problematiky návykových látek a včasné prevence. V dubnu 2015 proběhlo v přilehlém kulturním domě MĚXUS divadelní představení pro žáky prvních a druhých ročníků PLAMEŇÁCI POD OLIVAMI. Hru nastudovalo divadélko MÚZIKA, které je složené převážně z žáků naší školy. Představení bylo pro ně 38


• • •

poslední generálkou před večerním představením pro veřejnost. Seminář pro žáky 1. ročníků o prevenci a léčbě závislosti na tabáku, Legislativa interaktivní beseda, Marihuana - škodlivost, účinky, rizika, 4 vyučovací hodiny. V rámci bezpečnějšího užívání internetu, tj. rizik spojených s tzv. kyberšikanou, byl žákům promítnut americký dokumentární film o facebooku- Sociální síť. Aktivity VMV – sbírkové dny Rolnička, Liga proti rakovině apod. (uváděné v osobním rozvoji žáků) byly také důležitou neformální aktivitou žáků přispívající k prevenci rizikového chování a nalezení občanské sounáležitosti.

Mezi významné preventivní akce dále patřily: • • • • • • • • •

Účast školy na dotazníkovém šetření na téma „Šikana“ – dotazník byl vyplněn s 92 respondenty z 1. – 4. ročníku naší školy a sloužil jako materiál pro bakalářskou práci naší bývalé studentky. Září 2014 - adaptační kurz pro žáky 1. ročníků (areál Soukeník) – přednáška na téma „Rizikové chování mládeže+nebezpečí drog“ – mjr. Doubek, mluvčí Policie ČR. V rámci adaptačního kurzu proběhly praktické aktivity školní psycholožky Mgr. Jany Říčařové, které byly zaměřeny na agresivitu v kolektivu, problematiku šikany, kyberšikany a nebezpečí užívání omamných látek. Také si studenti zahráli velké množství psychologických her, které jim usnadní práci v kolektivu a rovněž je naučí samostatné práci. Prosinec 2014 – praktický zážitkový seminář pro pedagogy – lektor. Mgr. Jana Říčařová (účast 10 učitelů 1. ročníků). Březen 2015 – workshopy pro pedagogy se školní psycholožkou Mgr. Janou Říčařovou, které byly zaměřeny na téma "Komunikace s problémovou mládeží – drogy, šikana, rizikové chování". 7. 10. 2014 - seminář „ Zvládání syndromu vyhoření“ – Krajský úřad České Budějovice. 25. 11. 2014 – seminář „Kyberšikana a její dopad na dnešní společnost“ – Krajský úřad České Budějovice. 29. 4. 2015 – setkání metodiků prevence – PPP Tábor.

Cíle primární prevence na další období: Snížit a stabilizovat nárůst rizikových forem chování mezi dětmi a mladými lidmi; zvýšit informovanost pedagogických pracovníků školy o tématu prevence rizikového chování; navázat intenzivnější spolupráci, koordinaci a komunikaci: vedení školy-výchovný poradce – psycholog - metodik primární prevence; rozšířit spolupráci s metodikem prevence v PPP a s krajským školským koordinátorem prevence; zavést ve škole monitorovací systém rizikového chování žáků.

Připravované aktivity na další období: •

nový projekt primární prevence se zaměřením na vytváření pozitivního klimatu ve třídě, prevence výskytu šikany a individuální práce se žáky sociálně znevýhodněnými.

39


HLAVNÍ CÍLE PROGRAMU: 1. Zvýšit sociální kohezi a kooperaci skupiny. 2. Podporovat rozvoj osobnostních a sociálních dovedností ve skupině. 3. Prohloubit spolupráci mezi třídním učitelem a žáky ve třídě. •

Využít Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j.: 28 275/2000-22 (Věstník MŠMT sešit 1/2001).

Vyhodnocení Minimálního preventivního programu je zpracováno jako samostatný dokument školy.

10.3 Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) Respektování individuálního přístupu u žáků s SPU bylo zakotveno i do povinností učitele a třídního učitele. Základním informačním materiálem v této oblasti se pak stala „Informační karta žáka se speciální vzdělávací potřebou”. 1. září 2011 vstoupily v platnost novely vyhl. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních a vyhlášky 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Zavedená vyrovnávací opatření jsou na COP dle novely určena pro žáky se zdravotním a sociálním znevýhodněním. „Jde o opatření, která směřují k podpoře úspěšnosti vzdělávání žáků, kteří jsou v této oblasti znevýhodněni z důvodu zdravotního nebo sociálního“. Vyrovnávací opatření poskytuje škola zpravidla na základě pedagogického posouzení průběhu a výsledků vzdělávání žáka, jejichž cílem je vyrovnat vstupní znevýhodnění žáků. Žákem se sociálním znevýhodněním je zejména žák se sociálně vyloučeného prostředí… Dle Úřadu vládního zmocněnce a doporučení Legislativní rady vlády byla zvolena formulace, že tímto žákem je zejména žák z prostředí, kde se mu nedostává potřebné podpory k řádnému průběhu vzdělávání včetně spolupráce zákonných zástupců se školou a žák znevýhodněný nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka. Vyrovnávacími opatřeními při vzdělávání žáků se zdravotním nebo sociálním znevýhodněním se rozumí využívání pedagogických, popřípadě speciálně pedagogických metod a postupů, které odpovídají vzdělávacím potřebám žáků, poskytovaní individuální podpory v rámci výuky a přípravy na výuku, využívání pedagogických služeb školy a školských poradenských zařízení, individuálního vzdělávacího plánu a služeb asistenta pedagoga. Ve školním roce 2014/2015 bylo evidováno celkem 62 žáků s SVP (Speciální vzdělávací potřebou). Nárůst počtu žáků byl způsoben novou klasifikací a vedle skupiny žáků se zdravotním postižením i začleněním žáků se zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním. Nejčastější diagnózou u zdravotního postižení jsou dyslexie a dysgrafie. Se žáky vedou učitelé výuku způsobem, který doporučí speciální pedagožka školy. Nově je s nimi pracováno i tak, aby mohli využít zařazení do kategorie PuP v rámci společné maturitní zkoušky. Zde se jasně ukazuje výhoda ŠPP, které komunikuje s PPP, pověřené diagnostikou žáků žádajících úlevu z titulu SVP k maturitě. 40


10.4 Boj proti násilí a rasové diskriminaci Ve šk. r. 2014/2015 byl zaznamenán jeden závažnější případ, kdy žák vážně vyhrožoval fyzickým násilím učitelům i spolužákovi. Incident se stal v srpnu 2015 při opravných zkouškách z matematiky. Ukázalo se, že má dispozice k tomuto modelu chování díky výchově a vztahům v jeho rodině a naprosté ztrátě životní motivace a dlouhodobě vykazuje závažné přestupky ve škole. Přesto, že s ním ŠPP a školní psycholožka zpracovala a vedla v průběhu školního roku speciální program podpory a socializace, nedošlo k nápravě a ŠPP se nakonec přiklonilo k požadavku učitelského sboru, nedoporučit žádost žáka Vojtěcha R. k opakování ročníku. Případ rasové diskriminace, popř. projevů xenofobie u žáků školy, a to i v rámci jejich osobního volna nebyl zaznamenán. Velmi přínosné v oblasti odmítání rasismu a xenofobie bylo promítání filmů žákům s tématikou holokaustu a využívání vydaných studijních materiálů. Ve škole je integrováno několik žáků minoritních skupin obyvatelstva a jejich soužití se spolužáky je bez problémů.

10.5 EVVO – environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Jde o motivaci a poskytnutí příležitostí k dosažení znalostí, dovedností, postojů a návyků k ochraně a zlepšování životního prostředí, k utváření hierarchie životních hodnot slučitelných s udržitelným rozvojem, k smysluplnému jednání a tvořivosti ve prospěch životního prostředí, k udržitelnému způsobu života a k udržitelným vzorcům chování jednotlivců, skupin i společnosti jako celku. Metodička EVVO Mgr. Blafková dokončila v r. 2012 dvouleté specializační studium a poznatky přenesla do praktické realizace aktivit EVVO na škole. Díky odbornému vedení se výrazně zkvalitnila práce školy i žáků v oblasti EVVO. Ve školním roce byly podle metodiky odborníků EVVO vypracovány 2 plány EVVO. Prvním z nich je Dlouhodobý plán EVVO na VOŠ, SŠ, COP, který s pomocí SWOT analýzy jednoznačně vymezil koncepci EVVO ve škole. Druhým byl Roční plán EVVO na šk. r. 2014/15, který konkretizoval plán aktivit v oblasti EVVO. Vypracovaný roční plán EVVO obsahoval nejen popis procesů spojených s EVVO v rámci naplňování normy zavedeného systému řízení kvality ISO 9001:2009, ale kladl důraz na 3 základní formy aplikace EVVO do života školy a výuky. Byly jimi: 1) EVVO ve výuce vybraných předmětů (Biologie a ekologie, Chemie, SN, Aj, Nj, TV, PX, OV). 2) Podíl žáků na třídění odpadu – dlouhodobě zavedený systém třídění odpadu ve třídách, chodbách školy, internátech a dílnách. 3) Rozšíření aktivit žáků v oblasti EVVO a zapojení do řady nabízených projektů, které realizují většinou neziskové organizace a KÚ Jihočeského kraje. Práce v oblasti EVVO vychází z metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j. 16745/2008 – 22. Metodický pokyn poskytuje názorný a konkrétní návod, jakým způsobem realizovat EVVO. Proto je cílem školy v nadcházejícím období naplánovat a realizovat EVVO pomocí krátkodobých programů. Jedním z nich jsou 41


i tematické a vzdělávací aktivity v rámci příhraniční environmentální výchovy v rakouském EVVO zařízení VELIOS. Byly také vyhodnoceny krátkodobé cíle EVVO: •

I. Třídíme odpad:

- osvěta třídění odpadů probíhá v rámci výuky biologie u všech žáků druhých ročníků; - nádoby na tříděný odpad jsou umístěny na všech patrech budovy školy a DM, byly přidány i do prostoru sportovního hřiště a jsou pravidelně vysypávány do speciálních kontejnerů na tříděný odpad; - monitoring třídění odpadů. Plněno průběžně, třídění odpadů má na škole dlouhodobou tradici. •

II. Šetříme vodou a energiemi:

- žáci byli během výuky biologie seznámeni s problémy, které se týkají plýtvání vodou a energiemi a s možnostmi a principy jejich šetření; - kontrola např. kapajících kohoutků a zhasínání světel během přestávek (žáci a učitelé); - dokumentace, nástěnky, články, pracovní listy, webové stránky školy, monitoring spotřeby vody a elektřiny (kontrola kapajících kohoutků, zhasínání ve školních prostorách o přestávkách a po vyučování). - ve školním roce 2014/2015 byla dokončena realizace výměny oken a zateplení budovy školy, od této investice si slibujeme velkou úsporu energií. Od školního roku 2014/2015 a dále bude pokračovat v roce 2015/2016 postupná výměna zastaralého zářivkového osvětlení za nová led světla na chodbách a v učebnách školy. To opět povede především k značné úspoře energií. Plněno průběžně, vyučující a žáci jsou s problematikou šetření energiemi a vodou seznámeni. •

III. Integrujeme EVVO do předmětů

- byla zařazena témata EVVO do výuky v jednotlivých předmětech - průřezové téma školního vzdělávacího programu „Člověk a životní prostředí“; - Základy techniky – odpadní hospodaření, třídění a recyklace odpadů; - Úvod do světa práce – globální problémy lidstva; - Chemie, Biologie a ekologie – chemické látky a lidské zdraví, voda, vzduch a jejich znečištění, vliv činnosti člověka, ochrana životního prostředí; - Společenská nauka – zdravý životní styl, hygienické podmínky, mezilidské vztahy. Integrace EVVO v tomto školním roce proběhla v rámci předmětů: biologie a ekologie, fyzika, chemie, společenská nauka, cizí jazyk a tělesná výchova. •

IV. Nástěnky s EVVO tématikou:

- v učebně C 314 byla vyvěšena dokumentace a metodické materiály, které jsou pravidelně obměňovány, - obnova školní vitríny s biologickými a EVVO materiály; - Byla vytvořena nová nástěnka u bufetu školy s EVVO tématikou, metodické materiály jsou průběžně vyvěšovány na nástěnce školy a na nástěnce v učebně biologie (C314). Informace a fotografie z akcí a exkurzí s EVVO tématikou jsou vyvěšovány na stránkách školy v aktualitách. •

V. Prostředí školy a ochrana přírody:

- o vnitřní prostředí školy (zeleň) je dobře pečováno (učitelé, žáci, uklízečky);

42

Výroční zpráva 2014/2015 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí - dobrá péče o zeleň v okolí školy (školníci), v tomto školním roce došlo k revitalizaci živého plotu před budovou „A“ a osázení a údržbě zeleně za budovou „A“; - průběžný monitoring hygieny ve škole. Ve škole i v okolí internátů funguje na velmi dobré úrovni péče o vnitřní i venkovní zeleň, kterou zajišťují nepedagogičtí pracovníci školy. •

VI. Exkurze a akce:

- exkurze s přírodovědnou a EVVO tématikou: 23. 06. 2015 třídy IT1 a SGM1 v rámci projektu EVVO a předmětu Biologie a ekologie navštívily Národní zemědělské muzeum v Praze. Tento projekt byl financován Krajským úřadem Jihočeského kraje ve spolupráci s EKO-KOM, a. s. Cílem výstavy v muzeu bylo zábavnou a interaktivní formou propagovat třídění a recyklaci obalů s tématem: "OD VĚKU SLOUŽÍM ČLOVĚKU". 24. 6. k nám opět zavítali zahraniční dobrovolníci se svými přednáškami, kteří se účastní WORKCAMPu v Mezně. Své země představili zástupci Turecka, Francie, Itálie, Ruska a Jižní Koree. Žáci prvních a druhých ročníků si tak mohli prověřit své znalosti anglického jazyka a dozvěděli se informace nejen o domovských zemích dobrovolníků, ale i o možnostech dobrovolnických aktivit. 28. 4. 2015 navštívilo 27 žáků ze třídy IT2 a ESG2 Jadernou elektrárnu Temelín. 23. dubna 2015 proběhlo sportovní dopoledne na školním hřišti pro třídy prvních a druhých Ročníků 21. 1. 2015 proběhla již tradiční lednová přednáška předsedkyně Státního úřadu pro jadernou bezpečnost Dany Drábové v Sezimově Ústí na téma Svět energie pro naše žáky 3. ročníku. Spolu s paní Drábovou vystoupil také pan Pavel Šimák z Jaderné elektrárny Temelín s nabídkou vzdělávacích aktivit pro žáky středních škol Žáci EP3, IT1 a SGM1 se dne 18. 12. 2014 zúčastnili videoprojekce v kině Svět v Táboře s názvem Indonésie – po stopách lidojedů. Jednalo se o unikátní, populárně naučný, multipředmětově zaměřený vzdělávací projekt Planeta Země 3000 s přírodovědně – historicko-zeměpisným přesahem. 16. 12. proběhly pro žáky druhých ročníků přednášky na téma Energie - budoucnost lidstva. Přednášky vedl vedoucí blokové dozorny Jaderné elektrárny Temelín Ing. Tomáš Hubálek. V září proběhly tři týdny adaptačních kurzů pro všechny žáky prvních ročníků. Kurz měl za úkol stmelit nově vznikající třídy a jejich učitele, do programu byly zapojeny sportovní aktivity v přírodě, přednášky i hry s EVVO tématikou. •

VII. Ekologická osvěta:

- žáci byli seznámeni s ekoznačkami a sami si propočítali ekologickou stopu sebe sama, domácnosti, školy a podniku. •

VIII. Spolupráce s neziskovými ekologickými organizacemi v místě bydliště:

V tomto školním roce škola spolupracuje s těmito ekologickými organizacemi: CEV Ochrana fauny ČR v Táboře - pokračuje Centrum ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA v ČB - pokračuje Škola je přihlášena do projektu „Podaná ruka“ – inspirace pro ekovýchovu na SŠ - pokračuje Projekt „Jeden svět na školách“ pod organizací Člověk v tísni - pokračuje Spolupráce s Energy Centrem v Českých Budějovicích

VIII. Semináře a školení v rámci EVVO V šk. r. 2014/15 proběhla školení s EVVO tématikou, která byla zaměřena na ochranu prostředí v okolí školy, poznávání významných lokalit a inspirace ekohrami. •

IX. Významné dny, krátkodobé projekty: 43

Výroční zpráva 2014/2015 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí V rámci výuky předmětu biologie byly žákům představeny významné dny: - 20. 10.

Den stromů,

- 22. 3.

Světový den vody,

- 22. 4.

Den Země,

- 1. 4.

Den ptactva.

•

X. Kalendář akcí s EVVO tématikou a jeho naplnění:

- je přílohou vyhodnocení EVVO, které je součástí vnitřního hodnocení školy.

Vyhodnocení Plánu EVVO je zpracováno jako samostatný dokument školy.

11 Další vzdělávání pedagogů školy Další vzdělávání pedagogů probíhá v několika rovinách. Jednak jde o vzdělávání v rámci samostudia daného zákonem, dále vzdělávací aktivity organizované školou, vzdělávání v externích institucích a vzdělávání v rámci probíhajících projektů. Vedle toho ještě stojí individuální vzdělávání pedagogů spojené s doplněním odborné a pedagogické způsobilosti.

11.1 Vzdělávání učitelů formou samostudia Plánované samostudium pedagogických pracovníků, které je zakotveno v legislativě a Plánu čerpání ŘD a samostudia se stalo organickou součástí procesu jejich dalšího vzdělávání na škole. Ve školním roce 2014/2015 čerpalo 67,6 přepočtených učitelů celkem 271 dní samostudia. V hodnoceném školním roce bylo samostudium učiteli využíváno především v těchto oblastech:

Zaměření studijního volna: -

studium RVP a tvorba školních vzdělávacích programů

-

tvorba návrhů profilové části maturitní zkoušky v daném oboru studia

-

příprava podkladů pro výstupy a tvorbu Certifikovaných modulů

-

tvorba jednotného zadání závěrečné učňovské zkoušky

-

tvorba učebních textů a pracovních listů pro žáky

-

tvorba vzorových a vizualizačních úloh pro tabule ACTIV a SMART

-

tvorba scénářů pro výukové filmy

-

zpracování návrhů nového designu informačního portálu jednotlivých oborů

-

studium školní legislativy

44


Mezi významné aktivity patřily např.: •

účast Bc. Čepičky a Bc. Hospodářského na vzdělávacích aktivitách - Studium VŠ – výpočetní technika, fyzika, elektrotechnika;

•

5 učitelů absolvovalo vzdělávání k rozšíření své odborné a pedagogické způsobilosti.

Vzdělávání učitelů a managementu školy

11.2

V rámci vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 18 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.:

11.2.1 Státní maturity •

S nástupem státních maturit bylo hlavním úkolem všech učitelů absolvovat soubor povinných školení a certifikací a zapojit se aktivně do přípravy a realizace MZ2014P a MZ2015

•

Od 2. 9. 2014 probíhaly ve škole náhradní a opravné maturity pro žáky COP – profilová část. Společná část v MZ2014P na COP neprobíhala, neboť škola nebyla díky probíhající rekonstrukci budov určena CERMATEM jako „spádová škola“. Profilové zkoušky znamenaly nejen významnou zátěž pro školu hned na začátku školního roku, ale i dobrou přípravu pedagogů a managementu školy. Proto se zapojili do řady vzdělávacích aktivit vedených NIDV. I přes náročnost personálního zabezpečení a organizace opravných a náhradních maturitních zkoušek se podařilo úkoly maturit zabezpečit bez nedostatků díky dobré přípravě pedagogů, kteří byli proškoleni na jednotlivé funkce

•

Studium učitelů pokračovalo i v celém šk. r. 2014/15 s důrazem na dokončení a rozšíření certifikace zadavatelů a hodnotitelů u žáků s tělesným a zrakovým postižením – PuP

•

Státní maturity ve školním roce 2014/2015 proběhly podle harmonogramu. V přípravě na jarní termín proběhlo doškolení pedagogů na specifikace zadavatelů a hodnotitelů pro TP, SP, ZP. Metodiky vydané Cermatem se podařilo uvést do praxe. Nedostatky v organizaci a zabezpečení profilové a státní části maturitních zkoušek se nevyskytly, což svědčí o dobré připravenosti pedagogů

•

Ve školním roce 2014/15 proběhlo na základě připravovaných změn provedení státní části maturitních zkoušek doškolení pedagogů k výkonu jednotlivých funkcí u maturit (zadavatelé, hodnotitelé, předsedové). Pedagogy byly využity i semináře NIDV k jednotlivým oblastem hodnocení výsledků státní části maturitních zkoušek. V rámci těchto seminářů bude využito zkušeností a výsledků předcházejících státních maturit. Cílem je dosáhnout jednotného přístupu k hodnocení jak písemných, tak i ústních maturitních zkoušek 45


Vzdělávání pedagogů pro MZ2015 Datum akce

Místo konání

10. 12. 2014

NIDV Praha

12. 1. 2014 2. 2. 2015 a 27. 3. 2015

České Budějovice

4. 2. 2015

České Budějovice NIDV Praha

26. 2. 2015

České Budějovice

25. 2. 2015

Plzeň

26. 2. 2015

České Budějovice

23. 3. 2015

NIDV Praha

31. 3. 2014

České Budějovice

Název, téma Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky 14-22-13-PS-22 - Prezenční seminář pro školní maturitní komisaře Konzultační seminář pro předsedy matur. komisí Konzultační seminář pro předsedy MK Konzultační seminář pro zadavatele a zadavatele PUP Konzultační seminář k písemné práci MZ z cizího jazyka (NJ) Konzultační seminář pro zadavatele a zadavatele s PUP Konzultační seminář k didaktickému testu a písemné práci z CJL 14-22-13-PS-22 - Prezenční seminář pro školní maturitní komisaře

Počet pedagogů

2

1 2 1 1

1 2

2

1

Vzdělávání pedagogů pro doplnění a rozšíření odborné způsobilosti a kvalifikace Datum akce 1. 9. 2014 do 31. 12. 2014 10 x kurz po 6 hodinách

Místo konání

Název, téma

Počet pedagogů

Praha

Rozšiřující studium AJ

1

České Budějovice

Didaktické studium AJ

3

9/2014-6/2015

České Budějovice

Studium pedagogiky

1

11.2.2

Vzdělávání učitelů v odbornosti

V rámci těchto vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 34 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: 46


Datum akce

5. 11. 2014

Místo konání

COP Sezimovo Ústí

10. 11. 2014

Praha - NÚV

30. 10. 2014

SOŠ Písek

13. 11. 2014

Autodesk Acadeia fórum

24. 11. 2014 26. 11. 2014 5. 12. 2014

COP S. Ústí Fakulta mechatroniky TU Liberec Praha

Název, téma Pracovní možnosti v Německu, dobrovolnické organizace Konference a pracovní dílna ředitelů projektu RAMPS III. Pracovní setkání pedagogů v rámci projektu technického vzdělávání v Jč kraji Pracovní setkání uživatelů SW Autodesk Metodika efektivního zapojení interaktivní tabule do výuky

27. 1. 2015

Odborná stáž PP Účetní a daňové novinky Metodika efektivního zapojení interaktivní tabule COP S. Ústí do výuky Metodika efektivního zapojení interaktivní tabule COP S. Ústí do výuky Obsahové a metodické Praha otázky výuky matematiky Obsahové a metodické Praha, ZČU problémy výuky Práva Další rozvoj PP ve výuce s COP S. Ústí Interaktivní tabulí Tvorba ŠVP s využitím ČŠI České Budějovice systému modulu InspIS ČŠI Přírodovědné vzdělávání SPŠSaS Tábor (SŠ) Další rozvoj PP ve výuce s COP S. Ústí Interaktivní tabulí Elektronický systém InspIS České Budějovice ŠVP

29. 1. 2015

Praha

11. 2. 2015

Praha

8. 12. 2014

9. 12. 2014 12. 12. 2014 15. 12. 2014 19. 1. 2015 27. 1. 2015 23. 1. 2015 18. 2. 2015

ECDL - AM4 Zatraktivnění výuky technických předmětů

Počet pedagogů

1

1

2

1

10 4 1

10

10 1 1 10 2 6 10 2 1 1

47


24. 3. 2015

Brno

24. 3. 2015

COP S. Ústí

26. 3. 2015

Brno

30. 3. 2015

COP S. Ústí

ECDL - M12 - rozšíření akreditace testera Stáž u firmy zaměřená na technologické procesy diagnostiky a oprav digitálních zařízení Fórum AUTOMATIZACE: výstava AMPER2015. Metodika sběru informací, názorů a zpětné vazby pomocí XC Seminář: "Plošné spoje a vše kolem nich". Metodika sběru informací, názorů a zpětné vazby pomocí XC

2. 4. 2015

Praha

Školení firmy LockDet

1

Tušimice

Energetická maturita

1

DDM České Budějovice

Proškolení komisařů SOČ a funkce v komisích SOČ

2

12. 2. 2015

Praha

25. - 26. 2. 2015 Sezimovo Ústí

8. - 10. 4. 2015 29. 4. 2015 14. 5. 2015

Sezimovo Ústí

19. 5. 2015

COP S. Ústí

20. 5. 2015

COP S. Ústí

27. 5. 2015 17.8. 28. 8. 2015 17.8. 28. 8. 2015

Praha

Prezentace a školení firmy SIEMENS Metodika práce s žákovskými zařízeními digitální třídou Metodika práce s žákovskými zařízeními digitální třídou

1

1 1

10 1

10

4

10

10

Salzburg (Rakousko)

Školení v systému STEP7 Fachsprachenprogramm, Perfektionskurs

1

Londýn

Kurz anglického jazyka

2

Úvod do pneumatiky

1

26. - 28. 8. 2015 COP S, Ústí

1

Vzdělávání formou samostudia jako odborná příprava na: • • •

1. 9. 2014 – 30. 6. 2015 – vedení kroužku Robotika pro žáky ZŠ – Ing. Bumba 1. 9. 2014 – 30. 6. 2015 – Příprava a zajištění provozu motivačních pracovišť pro žáky ZŠ (projekt motivace k tech. povoláním) – Ing. Jedlička; Hospodářský; Šedivý; Juránek 1. 9. 2014 – 30. 6. 2015 – školení, příprava a realizace zkoušek profesních kvalifikací – Ing. Juránek; Šedivý; Vančura; Krž

Dále proběhlo dalších 6 akcí vzdělávání učitelů v odbornosti. 48


11.2.3

Vzdělávání v oblasti prevence a EVVO

V rámci těchto vzdělávacích aktivit učitelů byly realizovány 4 akce. Mezi významné aktivity patřily např.: Datum akce 7. 10. 2014 9. 4. 2015 29. 4. 2015 25. 11. 2014 • •

Místo konání České Budějovice KÚ České Budějovice PPP Tábor České Budějovice

Počet pedagogů 1 1 1 1

Název, téma Zvládání syndromu vyhoření Školení s tematikou EVVO Seminář metodiků prevence Kyberšikana

Prosinec 2014 – praktický zážitkový seminář pro pedagogy – lektor. Mgr. Jana Říčařová (účast 10 učitelů 1. ročníků) Březen 2015 – workshopy pro pedagogy se školní psycholožkou Mgr. Janou Říčařovou, které byly zaměřeny na téma "Komunikace s problémovou mládeží – drogy, šikana, rizikové chování"

Dále proběhly další 2 akce vzdělávání učitelů v oblasti prevence a EVVO. 11.2.4

Vzdělávání pracovníků školy ve vazbě na zajištění vyučovacího procesu

V rámci těchto vzdělávacích aktivit nepedagogických pracovníků bylo realizováno 24 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: Datum akce

Místo konání

Název, téma

Počet pracovníků

15. 9. 2014

Praha

Doplňková činnost příspěvkových organizací (PO). Peněžní fondy a jejich tvorba v použití v PO

1

30. 9.

Č. Budějovice

Schválená novela zákona o pedagogických pracovnících platná od 1. 1. 2015

1

9. 10. 13. 10.

Č. Budějovice Č. Budějovice

15. 10. 17. 10. 30. 10.

Právní předpisy v činnosti školy- současnost a změny v průběhu posledního roku Zavádění aktivního systému vzdělávání ve firmách

1 1

Č. Budějovice Č. Budějovice Č. Budějovice

Hygienické minimum a zásady aplikace výživových norem Ekonomika stravovacího provozu školních jídelen Kontrola hospodaření příspěvkové organizace

1 1 1

6. 11.

Č. Budějovice

Praktické uplatňování DPH v roce 2014 a 2015 u škol a školských zařízení

1

1. 11. 2014 až 1. 6. 2015

Č. Budějovice

Školení v rámci projektu „Moderní technologie přináší užitek a radost

1

24. 11. 2. 12. 2. 12. 7. 1. 2015 18. 2. 3. 3.

Hotel Palcát Tábor Č. Budějovice Č. Budějovice Č. Budějovice Č. Budějovice Praha

Novinky ve mzdové oblasti od 1. 1. 2015 Pracovní právo v praxi Personalistika - novinky od 1. 1. 2015 Účetnictví příspěvkových organizací Seminář k představení IROP Seminář k přestavení OP VVV

1 1 1 1 1 2

49


10. 3.

Č. Budějovice

Konzultace na téma: Vnitřní kontrolní systém a výběrové řízení

1

1. 4.

Č. Budějovice

Hygienické požadavky ve stravovacích službách

2

20. 5. 26. 5. 24. 8.

Č. Budějovice Č. Budějovice Č. Budějovice

setkání uživatelů mzdového programu VEMA v Českých Budějovicích spisová služba a novela vyhlášky o spisové službě Školský zákon - Novelizace

1 1 1

12 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Prezentaci školy na veřejnosti je věnována již dlouhodobě vedením školy velká pozornost. Výsledky dobré prezentace se pak odrážejí ve všech činnostech školy a pomáhají potvrzovat obecně dobré veřejné mínění o vysoké odbornosti a úrovni školy. 12.1

Nejvýznamnější aktivity v oblasti prezentace a propagace

•

Úspěch měla naše školní prezentace na výstavě Vzdělání a řemeslo. Výstava probíhala ve dnech 1. 10. až 3. 10. 2014 v areálu Výstaviště a.s. České Budějovice. Škola se svými partnery ČVUT Fakultou strojní a Fakultou elektrotechnickou prezentovala úroveň výuky technických předmětů a perspektivy technických oborů na COP. Své místo měl v expozici i generální partner školy - ČEZ, a.s. Jaderná elektrárna Temelín.

•

Nejvýznamnější prezentací školy na celonárodní úrovni bylo vítězství školy v nezávislé anketě zaměstnavatelů Jihočeského kraje. Pořadatelé a JHK pak škole dne 13. 10. 2014 předali slavnostně ocenění „Doporučeno zaměstnavateli 2014“ Jihočeský kraj – Škola s kvalitní přípravou na zaměstnání.

•

16. 11. 2014 – Na celorepublikové konferenci Česká škola 21. století v Praze vystoupil a školu reprezentoval ZŘ – Ing. Tomáš Vančura.

•

27. 11. 2014 - Velkým oceněním práce školy ve vztahu k profesní přípravě absolventů a úzké spolupráci se zaměstnavateli byla návštěva prezidenta HK ČR Ing. Vladimíra Dlouhého. Prezident se zajímal o propojení výuky a praxe ve vztahu k zamýšleným změnám „duálního systému OVP“. Zkušenosti a výsledky školy jej velmi zaujaly a navrhl řediteli školy do zapojení česko-rakouské pracovní skupiny OVP.

•

Ocenění práce školy a výborná prezentace na celorepublikové úrovni proběhla v prostorách školy dne 14. 1. 2015 – 15. 1. 2015. Konalo se jednání vedoucích OŠMT všech krajů ČR v prostorách IVS.

•

Rovněž výrazná celorepubliková prezentace práce školy byla 11. - 12. 3. 2015 - 2. ročník Strojírenského fóra v Obecním domě v Praze, na který byl pozván ředitel Ing. František Kamlach. Konference proběhla pod odbornou patronací Svazu strojírenské technologie a Svazu průmyslu a dopravy České republiky. Diskusního panelu na téma Budoucnost středního školství se účastnil svým příspěvkem i ředitel školy a toto bylo celorepublikově publikováno v bulletinu Strojírenského fóra.

•

Na nadnárodní úrovni byla významná prezentace školy ve dnech 13.4. - 14. 4. 2015 v Kroměříži na 22. ročníku semináře Celoživotní učení – Kroměříž 2014 s podtitulem „Rok průmyslu a technického vzdělávání“. Ředitel školy Ing. Pozván i ředitel COP Ing. Kamlach, který prezentoval dlouholeté zkušenosti školy s celoživotním učením a vize i potřeby vzdělávacích institucí v ČR poskytujících odborné technické vzdělávání. 50


•

25. 6. 2015 byl škole předán realizátory projektu diplom za vynikající dosažení v programu partnerství škol a firem realizací projektu IQ Industry.

•

Dobrou propagací školy propagací jsou pořady s předsedkyní SÚJB Danou Drábovou na téma – „Svět energie“. Škola je organizuje nejen pro své žáky, ale i školy celého jihočeského regionu. Další z besed proběhla 21. 1. 2015 v sále Spektrum a aule naší školy.

•

Další významnou prezentací školy směrem k veřejnosti, ale především k zaměstnavatelům, MPSV, zřizovateli a zaměstnavatelským svazům je provoz „Informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“.

•

Velkou propagaci škole také přinesly její aktivity v oblasti celoživotního učení. Škola je tzv. autorizovanou osobou podle zákona o dalším vzdělávání a může tak vykonávat ověření výsledků předchozího vzdělávání a učení v následujících dílčích kvalifikacích. Sdělovací prostředky přinesly informaci o této formě učení. Proběhly zkoušky profesních kvalifikací Obsluha CNC obráběcích strojů, Soustružení kovových materiálů, Evidence zásob zboží a majetku, Manipulace se zbožím a materiálem, Montér elektrických sítí, Montér elektrických instalací, Montér elektrických rozvaděčů, Montér slaboproudých zařízení a Montér hromosvodů. Ověření se zúčastnilo celkem 25 uchazečů, úspěšných bylo a certifikát o profesní kvalifikaci získalo všech 25 účastníků.

•

Prezentace školy na celorepublikové úrovni se zdůrazněním, že VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí je stále jedinou školou v celé ČR, která má zapracovaný komplexní modulový systém výuky i do ŠVP. V rámci implementace projektu Kurikulum-S do RVP v ČR prezentována škola v r. 2014 v bulletinech MŠMT a NÚV.

Ostatní aktivity v oblasti prezentace a propagace

12.2

V rámci těchto propagačních aktivit COP bylo realizováno 81 !! akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: 12.2.1

Prezentace v tisku

•

16. 9. 2014 poskytl ředitel školy František Kamlach – ČT2 -rozhovor k 75. výročí školy o vzdělávání žáků a studentů a spolupráci s odbornými společnostmi. Prezentace školy jako oceňované vzdělávací instituce držící si svůj vysoký odborný standard měla velký ohlas.

•

3. 10. 2014 – UK Praha -Soutěž MatfyzFEAT (Fyzikální Experimenty Atraktivitě, matematicko-fyzikální fakulta UK v Praze – Hlavní cena poroty za projekt COOL NABÍJEČKA pro Jiřího Zdeňka – žáka 4. ročníku Počítače a robotika. Tento velký úspěch žáka COP, navíc v oblasti přírodovědné zaujal redaktory a tak byl výkon Jiřího Zdeňka i vynikající práce školy prezentován ne dvoustránkách Deníku Jižní Čechy i Týdeníku Táborsko.

•

1. 6. 2015 byl vydán časopis školy MONITOR vytvořený k propagaci školy a k 75. výročí školy o vzdělávání žáků a studentů a spolupráci s odbornými společnostmi (náklad 5000 ks pro občany, žáky, rodiče a odbornou veřejnost). Časopis distribuován i Českou poštou k domácnostem regionu.

•

26. 5. 2015 od 18:00 proběhl rozhovor na ČT1 s ředitelem školy Ing. Františkem Kamlachem na téma propagace nové spolupráce COP se společností Silon a.s. a zapojením našich žáků z oboru Mechanik strojů a zařízení. 51


•

17. 6. 2015 - Celostránkové vydání rozhovoru šéfredaktorky Deníku Jižní Čechy s ředitelem Ing. Kamlachem. Podpora školy a technického vzdělávání v rámci projektu MPR ČR „Chováme se odpovědně“

•

26. 8. 2015 – navazující inzerce školy na projekt MPR ČR „Chováme se odpovědně“ v Deníku Jižní Čechy

•

v periodiku www.euro.cz – Brand story report – byla v červnu 2015 zveřejněna informace o záměrech dceřiné pobočky MTE Kovosvit MAS v ruském Azově. COP je zde uvedeno jako vzdělávací instituce, která má v Rusku pomáhat se zaváděním výuky CNC technologií.

12.2.2 Prezentace na veřejnosti – burzy a návštěvy ZŠ Školu prezentovaly kromě uvedených aktivit také tištěné propagační materiály školy s nabídkou vzdělávacích programů a služeb školy. Tradiční grafickou jednotící linií se stal maskot školy „Copák“ – kreslená postavička mladíka doprovázející jednotlivé nabídky. Důraz byl kladen na jednotný grafický styl propagace školy. Prezentace a propagace školy a nabízených vzdělávacích programů byla ve školním roce 2014/15 silně nadstandardní, a to v těchto rovinách: Dny otevřených dveří COP pro žáky i veřejnost • • • •

29. 11. 2014 - proveden „Den otevřených dveří“ na COP 24. 1. 2015 - proveden „Den otevřených dveří“ na COP 17. 4. 2015 - Náborový program pro žáky ZŠ na COP – Spektrum (Divadélko Múzika + škola COP) 12.6. - 2015 Akce – Svět techniky na COP (v rámci projektu OP VK) Burzy pořádané ÚP nebo JHK

• • • • • • • • • • • •

15. 10. 2014 – Prezentace středních škol, odborných učilišť a firem v Třeboni 21. 10. 2014 – Náborová akce základní školy Milevsko 22. 10. 2014 Prezentace středních škol, odborných učilišť a firem v Táboře, hotel Palcát 30. 10. 2014 Prezentace středních škol, odborných učilišť a firem v Jindřichově Hradci 10. 11. 2014 Prezentace středních škol, odborných učilišť a firem v Písku 6. 11. 2014 – Trh pracovních příležitostí – Úřad práce Prachatice 11. 11. 2014 – „Kam po ZŠ aneb mozaika středních škol“ Burza škol – Pelhřimov 11. 11. 2014 – Burza škol v Sedlčanech 13. 11. 2014 – Prezentace středních škol, odborných učilišť a firem ve Strakonicích 19. 11. 2014 – Burza škol Vimperk 29. 11 2014 – Prezentační výstava SŠ v Českých Budějovicích – Burza škol 2014 27. 1. 2015 – Burza škol v Blatné Akce JHK na podporu technického vzdělávání

• • •

1. – 3. 10. 2014 Vzdělání a řemeslo Č. Budějovice 26. 3 2015 - Burza pracovních příležitostí v prostorách JHK Č. Budějovice – škola partnerem 18. 6. 2015 - Výstava „Dobrodružství s technikou“ pro děti ZŠ na výstavišti v Č. Budějovicích

52


Prezentace SŠ na třídních schůzkách ZŠ (Burzy ZŠ) • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

6. 10. 2014 Prezentace školy na ZŠ Trhové Sviny 21. 10. 2014 – Informační schůzka na ZŠ škole v 1. ZŠ Milevsku 3. 11. 2014 – Schůzka zástupců středních škol s rodiči a žáky 9. ročníku v ZŠ Malá Strana Týn nad Vltavou 4. 11. 2014 – Schůzka zástupců středních škol s rodiči a žáky 9. ročníku v ZŠ Hlinecká v Týně nad Vltavou 10. 11 2014 – Schůzka zástupců středních škol s rodiči a žáky 9. ročníku v ZŠ v Chýnově 11. 11. 2015 Burza středních škol s rodiči a žáci 9. ročníku v ZŠ Hlinecká v Týně nad Vltavou. 13. 11. 2014 – Informační schůzka na 2. ZŠ v Milevsku 18. 11. 2014 – Informační schůzka na ZŠ v Jistebnici 20. 11. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Kosova Hora 24. 11. 2014 – Informační schůzka na 2. ZŠ Veselí nad Lužnicí 25. 11. 2014 – Informační schůzka na 1. ZŠ Sezimovo Ústí 27. 11. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Choustník 1. 12. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Bechyně 2. 12. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Tučapy 3. 12. 2014 – Informační schůzka na 2. ZŠ Sezimovo Ústí 8. 12. 2014 – Informační schůzka na 1. ZŠ Veselí nad Lužnicí 15. 12. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Malá Strana Týn nad Vltavou 16. 12. 2014 – Informační schůzka na ZŠ Hlinecká Týn nad Vltavou 13. 1. 2015 – Informační schůzka na ZŠ Jistebnice Burzy pořádané firmami

• •

19. 11. 2014 – Prezentace COP v rámci projektu do společnosti Mikro-Epsilon v Bechyni se ZŠ Bechyně, Libušina 20. 1. 2015 – Náborová aktivita na ZŠ v Mladé Vožici (na pozvání Tesla Mladá Vožice)

Akce COP pro základní školy = žáci ze ZŠ na COP • • • • • • • • • • • • •

26. 1. 2015 – Prezentační akce spojená se Dny techniky na COP – IVS pro čtyři ZŠ 2. 2. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Chýnov na COP 23. 2. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Chýnov na COP 24. 2. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Helsinská Tábor na COP 9. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Helsinská Tábor na COP 10. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Helsinská Tábor na COP 17. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Mikoláše z Husi Tábor na COP 18. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Mikoláše z Husi Tábor na COP 23. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Helsinská Tábor na COP 24. 3. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Helsinská Tábor na COP 7. 4. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Tučapy na COP 13. 4. 2015 – Návštěva žáků 1. ZŠ Veselí nad Lužnicí na COP 21. 4. 2015 – Návštěva žáků ZŠ Planá nad Lužnicí na COP 53


Prezentace pro maturanty k podpoře náboru na VOŠ COP •

• •

26. 1. – 26. 1. 2015 - Prezentační den VOŠ - Studenti 3. ročníků prezentovali své absolventské práce a studenti 2 ročníků své projekty. Aktivně se zúčastnilo 17 studentů (třídy VOŠ2, VOŠ3). Přišly se podívat 4 třídy střední školy, pedagogové školy, zástupce firmy TERMS Ing. Pavel Maule a naši absolventi Martin Pistulka Dis. a Vít Starka Dis. 26. 1. 2015 - Prezentační den VOŠ - prezentace projektů VOŠ za přítomnosti představitelů firem a žáků SŠ 10. 2. 2015- Prezentace možností studia na VOŠ pro žáky SOŠE, COP Hluboká n. V a SPŠSaE České Budějovice Propagace školy a technických oborů – projekty Rozvoj technického vzdělávání

• • • • • • • • • • • • • • • • • •

13. 11. 2014 – Návštěva expozice IO Landia se ZŠ Týn nad Vltavou Hlinecká v rámci aktivity projektu 20. 11. 2014 – Návštěva expozice IO Landia se ZŠ Jistebnice v rámci aktivity projektu 10. 12. 2014 - Projekt „Rozvoj technického vzdělávání“ -žáci a pedagogové v ZŠ Jistebnice 2. 12. 2014 – Návštěva expozice IO Landia se ZŠ Týn nad Vltavou v rámci aktivity projektu 17. 12. 2014 – Návštěva Národního technického muzea se ZŠ Jistebnice v rámci aktivity projektu 17. 12. 2014 – Návštěva Národního technického muzea se ZŠ Týn nad Vltavou Malá Strana v rámci aktivity projektu 30. 3. 2015 - Návštěva expozice VIDA! Se ZŠ Bechyně Libušina v rámci klíčové aktivity projektu 31. 3. 2015 - Návštěva expozice VIDA! Se ZŠ Týn nad Vltavou v rámci klíčové aktivity projektu 31. 3. 2015 - Návštěva expozice VIDA! Se ZŠ Jistebnice v rámci klíčové aktivity projektu 7. 4. 2015 – Návštěva Národního technického muzea s 2. ZŠ Sezimovo Ústí v rámci aktivity projektu 7. 4. 2015 – Návštěva Národního technického muzea s 1. ZŠ Sezimovo Ústí v rámci aktivity projektu 9. 4. 2015 – Návštěva Národního technického muzea se ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana v rámci aktivity projektu 13. 4. 2015 – Návštěva technické expozice Techmania Science Center v Plzni s 1 ZŠ Sezimovo Ústí 9. května v rámci aktivity projektu 13. 4. 2015 – Návštěva expozice IQ Landia v Liberci s 2. ZŠ Sezimovo Ústí v rámci aktivity projektu 22. a 23. 4. 2015 – Vzdělávací programy a akce pro žáky školy – Interaktivní expozice VIDA! Brno + VUT Brno 28. 4. 2015 – Návštěva technického muzea V Brně s 1. ZŠ Jistebnice + ZŠ Týn nad Vltavou Hlinecká v rámci aktivity projektu 5. 5. 2015 – Návštěva technického muzea V Brně se ZŠ Bechyně, Libušina v rámci aktivity projektu 12. 6. 2015 Akce – Svět techniky na COP

54


12.2.3

WEB stránky školy

K 1. 9. 2014 byly revidovány nové www stránky školy s přepracovanou grafikou, obsahovým členěním i navigací pohybu. Souběžně s nimi vznikla i nová facebooková stránka COP, která si brzy našla řadu příznivců. Je funkční i anglická verze www stránek.

12.2.4 Informace o Školních vzdělávacích programech Informace o nabízených vzdělávacích programech byly předávány ústně při osobních kontaktech. Další formou prezentace vzdělávacích programů jsou propagační materiály. Povinnou formou jsou WEB stránky školy, které jsou prvním seznámením žáků s „jejich“ ŠVP. Postupně naběhly Rámcové vzdělávací programy pro všechny skupiny oborů, podle kterých musela škola do 2 let zpracovat vlastní ŠVP. K 1.9.2014 škola vyučovala 5 maturitních oborů SŠ v 9 zaměřeních podle nově vytvořených ŠVP; 3 učební obory SŠ podle nově vytvořených ŠVP a 2 obory nástavbové z toho 1 byl i ve formě dálkové. „Dobíhající“ obory podle tradičních osnov již ve šk. r. 2014/15 škola nevyučovala. Jeden obor VOŠ byl vyučován dle schváleného akreditovaného vzdělávacího programu ve 2 zaměřeních a 2 formách – denní a kombinované. Tvorba ŠVP byla i ve šk. r. 2014/2015 realizována s využitím programu SMILE, který velmi dobře umožňuje kontrolu naplnění požadavků RVP a zapracování všech povinných složek výuky včetně zapracování Průřezových témat a Klíčových kompetencí. Současně se školními vzdělávacími programy se škola podílela přímo i na tvorbě Jednotného zadání závěrečné zkoušky Obráběč kovů – gesce pro MŠMT NÚOV. V březnu 2015 vydalo NÚOV metodiku k zajištění NZZ. Podrobnosti nové zkoušky jsou na adrese https//skoly.nzz.nuov.cz. 12.3

Další významné činnosti školy

Vyjma činností, které jsou uvedeny v kapitole Vybrané úspěchy školy bylo v rámci dalších aktivit COP realizováno další 4 akce. Mezi významné aktivity patřily např.: •

135 žáků školy získalo certifikát prokazující dovednosti daného oboru na základě úspěšného zvládnutí výstupu z certifikovaných modulů;

•

5. 12. 2014 se konaly na naší škole „Roční prověrky BOZP“; 24. 5. 2015 provedl bezpečnostní technik roční kontroly knih BOZP jednotlivých úseků - školní rok 2014/2015;

•

29. 3. 2015 proběhla ve Velkém přednáškovém sále naší školy přednáška pracovníků Úřadu práce Tábor (Mgr. Psotová) pro 5 tříd žáků končících ročníků;

•

byla rozšířena výuka na učebně aplikované fyziky o další praktické moduly, a to zejména díky materiální podpoře u projektu ZVaS – Přírodní vědy;

Dále proběhly 2 další aktivity COP. •

Pro zlepšení elektronické komunikace Škola- žák – rodina bylo realizováno: - optimalizace nových serverů pro společné aplikace a zálohování dat; - upgrade HW počítačových stanic (doplnění RAM, obměna PC v učebnách); 55


- posílena wifi síť školy; - sjednocení operačních systémů školy na Windows 8.1; - vybudována nová učebna pro výuku ekonomie; - nově vybaveny 2 učebny interaktivními tabulemi; - rozšířeny účty pracovníků školy a všech žáků školy; - nastavení uživatelských oprávnění na všech PC školy; - aktualizování e-mailů v administrativním systému Bakalář; - nastavení webového rozhraní modulu web aplikace adm.sys. Bakaláři pro zobrazení informací o výsledcích vzdělávání; - na stránkách školy jsou nově k dispozici informace o suplování a rozvrhy tříd; - doplnění nových ŠVP do programu SMILE.

13 Výsledky inspekční činnosti ČŠI, kontrolní a hospitační činnost Kontrolní a hospitační činnosti je ze strany vedení školy i nadřízených orgánů vždy věnována zvýšená pozornost. Tuto činnost lze dále rozdělit následovně:

13.1 Kontroly České školní inspekce Kontroly ČŠI navázaly na inspekční šetření z minulého období, které byly zaměřeny především na kontrolu podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (viz předchozí VZ). 13.1.1 Datum

Komplexní kontroly ČŠI v předešlém období Orgán kontroly

Vedoucí inspekčního týmu

14. 21. 5. 2012.

ČŠI České Budějovice

13.1.2

Ing. Zdeněk Vrhel; Mgr. Jan Cempírek; Bc. Jiřina Svobodová

Předmět kontroly

Závěry inspekce

Hloubková komplexní inspekce – Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání; zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP; hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy

* Střední odborné vzdělávání probíhá plně v souladu s kurikulární reformou * efektivní organizace vzdělávání * příkladně pracující Školní poradenské pracoviště * škola na příkladné úrovni sleduje a hodnotí výsledky vzdělávání * smysluplně využíváno ICT a interaktivní tabule * úroveň řízení školy je příkladem dobré praxe * partnerská spolupráce s firmami a soc. partnery je příkladem dobré praxe * nadstandardně vybavené a modernizované výukové prostory * využívání finančních prostředků je účelné, bez závad a je příkladem dobré praxe.

Kontroly ČŠI

Kontrolní činnost ČŠI přešla do zcela nové, moderní a funkční formy, kdy část kontrolní činností probíhá elektronickou formou s rychlým vyhodnocením a zpětnou vazbou. Škola tak pilotně ověřovala na konci školního roku funkčnost Národního systému inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v České republice (NIQES) a dle pokynů ČŠI přešla na stěžejní výstupy projektu. 4. 12. 2015 se členové vedení školy účastnili besed a pracovních seminářů, kde zástupci České školní inspekce podrobně představili model tzv. kvalitní školy a na něj navázaná kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání, metody, postupy a nástroje pro hodnocení míry podpory a dosažené úrovně ve vybraných gramotnostech i parametry a využitelnost informačních systémů 56


InspIS DATA, InspIS ŠVP, InspIS SET, InspIS PORTÁL, InspIS E-LEARNING nebo InspIS HELPDESK. V návaznosti na to se 2 ZŘ zúčastnili 27.1.2015 v Č.Budějovicích odborného proškolení s prací v systému a modulech InsIS, s důrazem na modul InspIS Data (INEZ; školní úrazy; ŠVP); InspiIS ŠVP (tvorba ŠVP) a InspIS SET (domácí a školní testování). 17. 9. 2015 byla škola dopisem ČŠI informována, že s účinností od 1. 10. 2015 dochází ke změně v oblasti poskytování součinnosti ČŠI při realizaci inspekčních elektronických zjišťování, kdy tato forma nahrazuje v dané záležitosti inspekční činnost na místě školy a školy jsou povinny dle §1645, odst. 1 písm. D) poskytovat maximální součinnost ČŠI. Postupně byl tento model naplňován: Datum

17. 6. 2014

11. 2 24. 2. 2015

25. 2. 2015

30. 3. – 22.5. 2015

17. 4. 2015

11. 6. 2015

23. 6. 2015

Orgán kontroly

ČŠI Praha


Předmět kontroly

KO funkce ČŠI – PhDr. elektronického Ondřej Andrys, systému sběru dat MAE pro ČŠI Mimořádné šetření ČŠI JUDr. k dopadům novely PhDr. Mlsna, Z 563/2004 o Ph.D. pedagogických pracovnících INEZ 2015 – Vzdělávání žáků s odlišným ČŠI mateřským jazykem a výuka cizích jazyků InspIS SET – ČŠI – PhDr. Testování žáků 3. Ondřej Andrys, ročníků MAE přírodovědné předměty InspIS DATA – ČŠI – PhDr. problematika Ondřej Andrys, financování MAE školního stravování INEZ – problematika ČŠI – PhDr. čtenářských Ondřej Andrys, dovedností žáků MAE a dosažení požadované gramotnosti ČŠI – PhDr. InspIS DATA – Ondřej Andrys, problematika MAE domovů mládeže

Závěry inspekce

Zaslán Registrační formulář do nového systému iSET, iEPIS, portál, iHelpdesk ČŠI přes online přístup Odesláno v termínu a řádně vyplněné. Důraz kladen na učitele, kteří k 1. 1. 2015 nesplňují odbornou kvalifikaci.

Dotazník ČŠI odeslán v termínu. Na zpracování se podíleli VU a VK. ČŠI potvrdila přijetí dotazníku.

Testy řádě nainstalovány a vybrané třídy 3. ročníků matur. Oborů je realizovaly – poté testy v pořádku odeslány systémem Inspis SET na ČŠI Elektronický formulář řádně vyplněn a prostřednictvím systému InspIS DATA odeslán na ČŠI Elektronický dotazník řádně vyplněn a prostřednictvím systému InspIS DATA odeslán na ČŠI

Elektronický formulář řádně vyplněn a prostřednictvím systému InspIS DATA odeslán na ČŠI

57


V rámci nového e-systému INEZ byla zásadní věcí k 1.9.2014 změna vyplňování záznamů o úrazech – novely V č.64/2005 Sb. V srpnu 2015 ČŠI oznámila škole, že byla opět vybrána k elektronickému testování výsledků žáků, tentokrát půjde o žáky tříletých učebních oborů skupiny H.

13.2 Ostatní kontroly Vyjma orgánů ČŠI je škola kontrolována orgány zřizovatele a jinými institucemi s tímto právem v dané oblasti.

13.2.1 Kontroly státních orgánů Datum

Orgán kontroly


18.9. 2014 Pyrostop

Václav Dvořák

Bitherm Chýnov

Ing. Lapáček

Krajská hygienická stanice

Hana Smětáková

22. 10. 2014

KONE a.s. Praha

p. Samec

Září 2014 a duben 2015

Ing. Janoušek Milevsko

1. 9. 2014 až 30. 6. 2015

20. 10. 2014

30. 10. 2014 8. 4. 2015 23. 4. 2015

20.5. 2015

TNS

Petr Rejlek Tábor

Revize tlakových nádob školy Kontrola klimatizace školy a tepelných čerpadel Komplexní kontrola plnění povinností vyplývajících ze zákona a předpisů o PO

Mgr. Kuzba

Závěry inspekce

Drobné závady odstraněny na místě. Požární ochrana zajištěna dle předpisů. Kontrola hasicích Následná revize proběhla v březnu 2015 přístrojů dle zákona RPP s dobíhající životností byly vyměněny za nové. Revize probíhaly po celý rok Revize elektrozařízení ve stanovených lhůtách. Zjištěné závady a elektroinstalace + byly lehkého charakteru a ihned odstraněny hromosvody smluvní firmou Kontrola splnění hygienických Bez závad. Konstatováno dodržení podmínek nových projektové dokumentace v oblasti hygieny. dílenských pracovišť v pavilonech E a F Bez závad, povolen provoz Revize výtahu Následná revize proběhla v září 2015 Kontrola deratizace

Klimaservis České Budějovice Hasičský záchranný sbor JH kraje, územní odbor Tábor KÚ Č. B. OŠMT

Předmět kontroly

Zkontrolovány prostory školy. Provedena deratizace a dezinfekce budov a prostor školy Bez závad Bez závad. Drobné opravy na místě.

Bez závažnějších nedostatků. Drobné nedostatky a doporučení byla dle požadavku HZS odstraněna ve stanoveném termínu

Kontrola naplnění rozhodnutí rady JčK Bez závad – škola splnila rozhodnutí Rady o povinném zavedení a pokyny OŠMT. Průběh, forma a obsah přijímacích zkoušek u přijímacích zkoušek bez závad maturitních oborů

58


29. 5. 2015

MŠMT

Červen 2015

12. 6. 2015 2. 7. 2015

15. 7. 2015

7. 8. 2015

Mgr. Milan Prskavec

Smluvní firma Auditorka IČ6958772 1

Ing. J. Písaříková

MMR ČR

Ing. Drahomíra Kovácsová

OSSZ Tábor

Ing. Simona Ryklíková

SE-VAN Vlašim

Kontrola výuky a přípravy ZZ v rámci povoleného pokusného ověřování „L+H“ Pravidelná roční revize poplachového zabezpečovacího systému a tísňového systému závad

Bez závad. Škola zcela naplňuje pokyny a záměry experimentu. K 30.9.15 škola předložila na MŠMT hodnotící zprávu z experimentu L+H Bez závad – systém optimalizován novým SW dle požadavků školy

Bez závad. Čisto; pořádek; teploty stravy Audit – kontrola ve shodě; zavedení SV MP se používá; HA stravování HA CCP CCP je dodržován Kontrola udržitelnosti Vybavení IVS a ostatní kontrolované projektu IVS – položky jsou v souladu s požadavky CZ.1.06/3.3.00/05.075 udržitelnosti a udržitelnost probíhá 66 Protokol č. 616/15/339. Nebyly zjištěny Plnění povinností závažné nedostatky. Upozornění na drobná z nemocenského odstranění připomínek u vybraných pojištění položek. Bez závad. Drobné závady a opravy Revize sportovního na místě před zahájením školního roku zařízení a vybavení 15/16

13.2.2 Kontroly projektů Škola je aktivní v mnoha projektech různých úrovní (viz následující kapitoly), včetně projektů ESF a OPVK. Kontroly na vedení a financování těchto projektů probíhají dle časového průběhu daného projektu. Ve školním roce 2014/15 byly provedeny následující kontroly projektů:

P. č.

Název projektu

Číslo projektu

Kdo kontroloval

Od - do

Předmět kontroly a závěr

1

Tvorba efektivního systému dalšího vzdělávání pro kvalitu a dostupnost

CZ.1.07/3.2.08/03.0042

ZS OP VK Jihočeský kraj, oddělení řízení grantů a projektů (Ing. Matějková a Ing. Mužíková)

9. 5. 2015

Předmět kontroly: procedurální, obsahová a finanční stránka Grantového projektu s cílem ověřit, zda aktivity probíhají v souladu se schváleným projektem. Dále bylo ověřováno, zda požadované prostředky jsou vynakládány v souladu s pravidly OP VK, a to zejména s Příručkou pro příjemce

Jihočeský kraj, odbor evropských záležitostí

3. 9. 2014

2

Zvyšování motivace k technickému vzdělávání

CZ.1.07/1.1.14/01.0028

Závěr: nebyla uložena žádná opatření k nápravě.

Předmět kontroly: procedurální, obsahová a finanční stránka Grantového projektu s cílem ověřit, zda aktivity probíhají v souladu se schváleným projektem. Dále bylo ověřováno, zda požadované prostředky jsou vynakládány v souladu s pravidly OP VK, a to zejména s Příručkou pro příjemce Závěr:

Nebylo

zjištěno

žádné

pochybení,

59

Výroční zpráva 2014/2015 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí opatření k nápravě nebyla uložena.

3

4

Vybudování informačněvzdělávacího střediska v Jihočeském kraji

CZ.1.06/3.3.00/05.07566

Vybudování informačněvzdělávacího střediska v Jihočeském kraji

CZ.1.06/3.3.00/05.07566

13.2.3

Pobočka Centra pro regionální rozvoj pro NUTS II Jihozápad, Karlova, Karlova 108 Písek

21. 11. 2014

MMR ČR jako řídicí subjekt

11. 6. 2015

Předmět kontroly: Kontrola udržitelnosti realizovaných aktivit projektu, vedení složky projektu Závěr: Pozitivní, opatření k nápravě nebyla uložena

Předmět kontroly: ověření řádného výkonu kontrol udržitelnosti projektů zprostředkujícího subjektu CRR ČR. Závěr: nebyla zjištěny žádná pochybení a není viditelné podezření na možná rizika ohrožující projekt. Nestanovují se žádná nápravná opatření.

Kontrolní a hospitační činnost ve škole

Na základě rozborů kontrolní a hospitační činnosti vedoucích pracovníků na úseku výchovy a vzdělávání lze konstatovat, že bylo na úseku teoretického vyučování provedeno, vyjma běžných a každodenních dílčích kontrol, celkem 162 tematických kontrol, přímých hospitací ve vyučovací hodině bylo provedeno celkem 113. Kanceláří TV a systémovým administrátorem bylo provedeno 28 tematických kontrol. Na úseku VMV bylo provedeno celkem 18 kontrol a 13 hospitací, na úseku praktického vyučování bylo provedeno celkem 9 kontrol a 18 hospitací. Nedílnou součástí kontrolní činnosti se ve školním roce 2014/2015 staly pravidelné kontroly BOZP, které jsou zpracovávány samostatně v „Deníku kontrol BOZP“ a vyhodnocovány bezpečnostním technikem školy.

14 Zapojení do mezinárodních aktivit a programů •

Jako jeden z výstupů úzké spolupráce školy a firmy Kovosvit MAS Sezimovo Ústí byla škola požádána o zajištění pracovní návštěvy vysoké technického institutu z ruského Azova DGTU Azov, kde firma MAS vytvořila na fakultě strojírenství vzdělávací pracoviště MTE KMAS složené ze 4 CNC strojů K MAS. Výměna zkušeností v dané oblasti ve dnech 19. 10. – 25. 10. 2014 se konala v Azovském technologickém institutu v Azově. Z české strany se účastnili 3 vyučující, kteří zároveň poskytovali výuku ruským studentům a vyučujícím v oblasti obsluhy a programování CNC strojů. Další výměna zkušeností v dané oblasti ve dnech 6. 5. – 12. 6. 2015 se konala v COP v Sezimově Ústí a v Kovosvitu S. Ústí. Zúčastnilo se 11 studentů a 3 vyučující z ATI z Azova, studenti se vzdělávali v oblasti CNC strojů a češtině, vyučující získávali zkušenosti s výukou.

•

26. 9. 2014 navštívili žáci 2. ročníku studující NJ Světový den jazyků Goethe - Zetrum v ČB. 60


• • • • • • • • • •

19. - 25. 10. 2014 navštívili 3 zástupci školy ruskou střední technickou školu v Azově, kde na požádání sociálního partnera MAS a.s. prováděli školení učitelů CNC obráběcích strojů 5. 11. 2014 proběhla v rámci projektu Česko-německého fóra mládeže přednáška „Do Německa na zkušenou“. 9. 12. 2014 - Poznávací zájezd do Salzburgu – 47 žáků + 2x pedagogický dozor 26. 2. 2015 se vybraní žáci oborů Mechanik programátor a Strojírenství-počítačová grafika zúčastnili exkurze na veletrh INTEC v německém Lipsku na pozvání společnosti DMGMORI. 31. 5. – 12. 6. 2015 – Pracovní stáž pro ruské partnery pod gescí MAS a.s.. Návštěva 18 žáků a 3 pedagogů z ruské federace Azovského technologického ústavu na naší škole 16. 6. 2015 – Pracovní cesta 2 učitelů OP – výuka moderní CNC techniky na Salzburské univerzitě 23. 6. 2015 – beseda v rámci dobrovolné aktivity zahraničních studentů. Přednáška a beseda se zahraničními studenty v anglickém jazyce 24. 6. 2015 návštěva naší školy zahraničních dobrovolníků, kteří se zúčastnili WORKCAMPU v Mezně. Zástupci z Turecka, Francie, Itálie, Ruska i Jižní Koree 17. – 28. 8. 2015 - Salzburg (A)- Fachsprachenprogramm, Perfektionskurs – vzdělávání učitelky NJ Mgr. Noskové - v rámci Výzvy MŠMTč.56 17. – 28. 8. 2015 - Londýn (GB)- Kurz anglického jazyka – vzdělávání učitelek AJ Mgr. Horké; Mgr. Cimpové - v rámci Výzvy MŠMTč.56

15 Další vzdělávání v rámci celoživotního učení V souladu s projektovými aktivitami, požadavky zaměstnavatelů a potřebami úřadů práce bylo v hodnoceném období realizováno 38 kurzů pro 98 účastníků s následujícím zaměřením: Název kurzu Vyhláška č. 50/1978 Sb. PK - Manipulace se zbožím a materiálem RK - Pracovník sociálních služeb RK - Kosmetické služby RK - ŘP skupiny C včetně profesního průkazu Příprava k profesním zkouškám oboru elektrikář - kurz PK - Montér elektrických sítí PK - Montér elektrických instalací PK - Montér elektrických rozvaděčů PK - Montér slaboproudých zařízení PK - Montér hromosvodů RK - Účetnictví s využitím výpočetní techniky Příprava k profesní zkoušce - Zámečník včetně profesní zkoušky Vyhláška č. 50/1978 Sb.

Počet účastníků 3 2 1 6 2 1 1 1 1 1 1 1 7 2 1 14

61


PK - Manipulace se zbožím a materiálem PK - Evidence zásob zboží a majetku PK - Evidence zásob zboží a majetku PK - Manipulace se zbožím a materiálem PK - Opravář strojů a zařízení PK - Montér ocelových konstrukcí Vyhláška č. 50/1978 Sb. Kurz - Technologie měření Kurz - Vlastnosti a zpracování materiálů RK - Obsluha CNC obráběcích strojů včetně profesní zkoušky RK - Obsluha CNC obráběcích strojů včetně profesní zkoušky Příprava k profesní zkoušce obráběč kovů včetně profesní zk. Příprava k profesním zkouškám oboru elektrikář - kurz PK - Montér elektrických sítí PK - Montér elektrických instalací PK - Montér elektrických rozvaděčů PK - Montér slaboproudých zařízení PK - Montér hromosvodů Vyhláška č. 50/1978 Sb. PK - Elektromontér fotovoltaických systémů Obsluha CNC strojů - ŘS Sinumerik 840D Motivační kurz (2 kurzy) CELK EM

1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 2 3 1 1 1 1 1 1 10 1 4 13 98

Nadstandardní vzdělávání žáků školy: Obsahové zaměření Matematika – příprava na MZ2015 Němčina – 1. ročníky CE LKE M

Počet kroužků 3 1 4

Počet žáků 28 13 41

Česká zemědělská universita v Praze pořádala jako každý rok Virtuální universitu 3. věku. Toto studium získalo kromě účastníků z řad významných zaměstnanců firmy Kovosvit Sezimovo Ústí mnoho dalších účastníků z řad široké veřejnosti. Studium probíhalo ve dvou semestrech. V letošním školním roce si účastníci zvolili 2 kurzy: Téma kurzu: Evropské kulturní hodnoty, 24 posluchačů (zimní semestr) Téma kurzu: Barokní architektura v Čechách, 24 posluchačů (letní semestr)

Škola je tzv. autorizovanou osobou podle zákona o dalším vzdělávání a může tak vykonávat ověření výsledků předchozího vzdělávání a učení v následujících profesních kvalifikacích: 62


Opravář strojů a zařízení / kód 23 - 001 – H Montér ocelových konstrukcí/ kód 23 - 002 – H Zámečník/ kód 23 - 003 – H Montér strojů a zařízení / kód 23 - 004 – E Dělník ve strojírenské výrobě / kód 23 - 007 – E Kontrolor strojírenských výrobků/ kód 23 - 006- E Elektrická zařízení/ kód 26 - 010 – E Elektrické instalace/ kód 26 - 008 – E Elektrické rozvod./ kód 26 - 009 – E Evidence zásob zboží a materiálu/ kód 66 - 006 – H Manipulace se zbožím a materiálem/ kód 66 - 005 – H Manipulační práce se zbožím ve skladu/ kód 66 - 007 – E Ostřič nástrojů (kód: 23-010-H) Základní kovoobráběčské práce (kód: 23-021-E) Soustružení kovových materiálů (kód: 23-022-H) Frézování kovových materiálů (kód: 23-023-H) Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Vrtání kovových materiálů (kód: 23-025-H) Obsluha CNC obráběcích strojů (kód: 23-026-H) Elektromontér fotovoltaických systémů/ kód26-014-H/ Montér elektrických instalací / kód26-017-H/ Montér elektrických sítí /kód26-018-H/ Montér elektrických rozvaděčů / kód26-019-H/ Montér slaboproudých zařízení / kód26-020-H/ Montér hromosvodů /kód26-021-H/.

Škola jako autorizovaná osoba realizovala následující zkoušky profesních kvalifikacích:

Název profesní kvalifikace PK - Zámečník PK - Manipulace se zbožím a materiálem PK - Montér elektrických sítí PK - Montér elektrických instalací PK - Montér elektrických rozvaděčů PK - Montér slaboproudých zařízení PK - Montér hromosvodů PK - Evidence zásob zboží a majetku PK - Opravář strojů a zařízení PK - Montér ocelových konstrukcí PK - Obsluha CNC obráběcích strojů PK - Elektromontér fotovoltaických systémů CELKEM

Počet účastníků 1 3 2 2 2 2 2 2 1 1 6 1 25

63


16 Předložené a realizované projekty 16.1.1 Význam zapojení COP do projektů V hodnoceném školním roce 2014/2015 zůstávala problematika zapojení školy do projektových aktivit v popředí zájmu všech pracovníků. Škola hraje roli jako předkladatel, pilotní či partnerská škola. Hlavní pozornost byla zaměřena především na ty projekty, které podporují zkvalitnění výuky, vzdělávání pedagogů, pomáhají vnitřní evaluaci, diskusi a spolupráci se sociálními partnery, výměnu zkušeností, nebo směřují k posilování kontaktů mezi pedagogickými pracovníky, sociálními partnery a žáky.

16.1.2 Realizované projekty V průběhu školního roku 2014/2015 byly realizovány následující projekty: Projekt „UNIV III – Podpora procesů uznávání“ jehož je škola partnerem. Cílem je zkvalitnit systém rekvalifikací širokou podporou procesu uznávání výsledků předchozího učení a modernizací procesu akreditací. V průběhu projektu bude modernizován proces akreditací rekvalifikačních programů, a to jednak vytvořením elektronického systému pro přijímání žádostí o akreditaci, jednak inovací potřebných metodik a vytvořením nových. 

Rozvojové programy na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách – č. j. MSMT-9621/2014-2) UZ 33050 a č.j. MSMT-3911-/2014 Přesto, že projekt ESF RAMPS – VIPIII v květnu 2014 skončil, neskončila činnost ŠPP ani nabídka služeb školní psycholožky a školního speciálního pedagoga. Díky pochopení MŠMT a především zřizovatele JčK byla škola a ŠPP zařazeno do nově vzniklého Rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách – č. j. MSMT-9621/2014-2) UZ 33050 a činnost školního speciálního pedagoga a školní psycholožky byla finančně zajištěna do 31. 12. 2014. Navazující Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků – specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015, č. j. MSMT-3911-/2014 také škola díky podpoře zřizovatele získala, a tak byla činnost ŠPP, školního speciálního pedagoga a školní psycholožky finančně zajištěna do 31. 8. 2015. 

Projekt „Nová závěrečná zkouška - JZZZ“ realizovaný ve spolupráci s NÚOV slouží k naplnění kvalifikačního standardu, k přípravě závěrečných zkoušek oborů středního vzdělání s výučním listem a zejména sjednocení úrovně závěrečných zkoušek na jednotlivých školách vytvořením databáze jednotných zadání. 

Projekt „Chováme se odpovědně - MPR ČR“ - ve spolupráci s vydavateli Deníku Jižní Čechy se škola zapojila do tohoto projektu podporujícího technické vzdělávání a uplatnění absolventů ve firmách a 17. 6. 2015 – vyšlo celostránkové vydání rozhovoru šéfredaktorky Deníku Jižní Čechy s ředitelem COP Ing. Kamlachem s prezentací školy a potřebnosti technického vzdělávání. 

• Projekt „Moderní technologie ve výuce přináší užitek a radost“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ.1.07/1.3.00/51.0045 probíhal od 1. 9. 2014 do 30. 9. 2015. Cílem bylo podpořit CS ve více oblastech a různými způsoby: - školení pro vedoucí pracovníky (4 kurzy) 64


- akr. kurzy pro pedagogy a ICT pracovníky (23 kurzů) - poradenství, mentoring vč. online podpory atd. Přesto, že škola byla pouze partnerem (příjemcem byla firmy AV Media), podařilo se cíle projektu v rámci COP naplnit. 20 učitelů školy pracovalo s novými tablety, které bude škola i dále využívat při rozšiřování a zavádění nových metodických a didaktických postup výuky s využitím ICT. • Projekt „Tvorba efektivního systému dalšího vzdělávání pro kvalitu a dostupnost“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 3.2 – další vzdělávání. Cílem je vybavit 6 pracovišť alternativních zdrojů energie včetně školení v oblasti úspor energie a využívání alternativních zdrojů energie budou zaměřena na tematické oblasti: úspora energie, solární energie, tepelná čerpadla, větrná energie a vodní energie. Zároveň bude vytvořen a pilotně odučen 1 vzdělávací program pro dané moduly. • Projekt „Zvyšování motivace k technickému vzdělávání“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1. Cílem projektu je vybavit 4 motivační pracoviště pro realizaci kroužků a dále i realizaci exkurzí u vhodných zaměstnavatelů pro žáky vybraných základních škol a správně je tak motivovat pro studium na střední technické škole. • Projekt „Do práce s novou kvalifikací“ v Operačním programu lidské zdroje a zaměstnanost, oblast podpory 2.1 – Aktivní politika zaměstnanosti. Cílem projektu je oslovit co nejvíce osob nezaměstnaných nebo ohrožených nezaměstnáním a motivovat je pro rekvalifikace a některým zajistit a finančně podpořit pracovní místo. • Projekt „Podpora osob sociálně vyloučených na trhu práce“ v Operačním programu lidské zdroje a zaměstnanost, oblast podpory 3.3 – Podpora osob znevýhodněných na trhu práce. Cílem podpořit osoby nad 50 let věku dlouhodobě nezaměstnané, uskutečnit pro ně vhodnou rekvalifikaci a zprostředkovat pro ně dotované pracovní místo. • Projekt „Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1, kde je příjemcem Jihočeský kraj a škola finančním partnerem. Cílem projektu je systematická investiční a metodická podpora při zajišťování vzdělávání v technických oborech, a to konkrétně na 15 středních odborných školách a středních odborných učilištích kraje. Aktivity projektu jsou zaměřené zejména na zkvalitnění výukového zázemí středních škol, rozvoj různých forem vzdělávání - včetně volnočasových aktivit - určených pro žáky základních a středních škol a dále na podporu spolupráce se zaměstnavateli a vysokými školami jako nositeli technického know-how. Hlavním výstupem projektu bude využití modernizovaných výukových prostor pro výuku a volnočasové aktivity zaměřené na žáky středních i základních škol. • Projekt „Angličtina na COP“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost , oblast podpory 1.1. Cílem projektu je podpora rozvoje individuálních ústních komunikačních dovedností učitelů a žáků školy v oblasti anglického jazyka formou řízené, kombinované a individualizované výuky (blended learning) na základě posloupnosti jednotlivých fází osvojování cizího jazyka, tj. poslech – mluvení – čtení -psaní. K tomu přispívá využití kombinovaného výukového systému (blended learningu), který umožňuje individualizované 65


vzdělávání osoby zohledňující jeho aktuální úroveň jazykových znalostí a dovedností, individuální potřeby a možnosti rozvoje. • Projekt „Jazyky na COP“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1. Cílem je zavedení Čtenářské dílny do vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura jako jednoho z prostředků ke zvýšení zájmu o čtenářství a zlepšení čtenářské gramotnosti a dále zlepšení jazykových kompetencí pedagogů a žáků na středních školách prostřednictvím realizace jejich zahraničních vzdělávacích pobytů. • Od 1. 9. 2012 realizuje naše škola experiment MŠMT ve 2 oborech vzdělávání a 3 ročnících „Pokusné ověřování organizace a průběhu vzdělávání, umožňující dosažení středního vzdělávání s výučním listem a středního vzdělání s maturitní zkouškou podle vybraných RVP kategorie stupně dosaženého vzdělávání L+H ve vybraných školách“ (dále jen „model L+H“), které MŠMT vyhlásilo dne 4. června 2012 pod č. j. MSMT-18477/2012-23 (dále jen „L+H“). Žáci oborů Mechanik seřizovač 23-45-L/01, Mechanik elektrotechnik 26-41-L/01 a Mechanik strojů a zařízení 23-44-L/01 tak mohou na cestě k maturitě získat ve 3. ročníku výuční list v příslušném učebním oboru, a to formou absolvováním řádné JZZZ. • Grant Jihočeského kraje „Fotbalový turnaj pro děti do 12 let“. Cílem grantu bylo propagovat sport mezi dětmi, motivovat je k pohybovým aktivitám, učit základní sportovní dovednosti a to prostřednictvím hravosti a soutěže. • Grant Jihočeského kraje „Bezbariérový vstup do objektu domova mládeže a teoretické výuky školy (K)“. Cílem grantu bylo Rozšíření bezbariérového vstupu do objektu školy vybudováním bezbariérové nájezdové rampy z parkovací plochy objektu K. • „Rozvojový program na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 – 1. kolo“ Rozvojový program pod č. j. MŠMT-40617/2015-1 vyhlásilo 3. 3. 2015 MŠMT s cílem podpory vybraných učebních oborů skupiny H, které jsou jako málo četné vyučovány v dělených třídách s finanční ztrátou škol. V žádosti škola žádala po vyčíslení ztrát o 411.320, -Kč. Zřizovatel uznal požadavek školy a část požadovaných prostředků finančně pokryl. • „Rozvojový program na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 – 2. kolo“ Rozvojový program pod č. j. MŠMT-9599/2015-2 vyhlásilo 25. 5. 2015 MŠMT s cílem podpory vybraných učebních oborů skupiny H, které jsou jako málo četné vyučovány v dělených třídách s finanční ztrátou škol. V žádosti škola žádala po vyčíslení ztrát o navýšení finanční dotace v rozsahu 101,5 vyučovací hodiny. Zřizovatel uznal požadavek školy a část požadovaných hodin finančně pokryl. Kromě zapojení školy do výše uvedených projektů a programů, tvoří nedílnou součást jejího dalšího kvalitativního rozvoje i další dlouhodobě realizované aktivity např.: spolupráce s Českou zemědělskou univerzitou v Praze – Provozně ekonomickou fakultou zřízení Konzultačního střediska dalšího vzdělávání PEF ČZU v Praze zabezpečující ho realizaci šesti semestrového bakalářského kombinovaného studia a čtyř semestrového navazujícího magisterského studia oboru „Veřejná správa a regionální rozvoj“.



66


17 Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery Spolupráce s odborovou organizací byla ve školním roce bez vážnějších neshod, které by ohrozily chod školy. Jednání byla vedena z obou stran seriózně a věcně. 17.1

Spolupráce s odborovými organizacemi

Ve škole pracují 1 odborová organizace: 1) OO OS ČMOS Ad1) OO OS ČMOS zastupuje především učitele. Byla uzavřena Kolektivní smlouvu na rok 2009. Kolektivní smlouva na rok 2014/2015 nebyla uzavřena. Pro zaměstnance byly z fondu FKSP hrazeny vybrané sociální požitky - příspěvek na penzijní připojištění zaměstnanců a příspěvek na stravování. Největší položkou byl příspěvek na stravování zaměstnanců. 17.2 •

Generální partner školy Spolupráce s ČEZ, a.s., Jadernou elektrárnou Temelín, která podle dohody pokračovala smlouvou s firmou jako Generálním partnerem školy

Úzká spolupráce a podpora školy s generálním partnerem vyústila mj. v řadu akcí: •

1. - 3. 10. 2014 – Společná prezentace propojení školské a podnikatelské sféry mezi COP S. Ú. a ČEZ při výstavě „Vzdělání a řemeslo“.

•

23. 10. 2014 „Elektrika je zábava“ ČEZ-ČVUT-COP -velká propagační akce uvedených firem s cílem prezentovat žákům možnosti vzdělání ve vazbě na uplatnění ve skupině ČEZ.

•

Odborně i lidsky hodnotná přednáška o budoucnosti světové energetiky a významu jaderných elektráren pro udržitelnost moderní společnosti a velice zajímavá přednášející – tak popsali studenti 21. 1. 2015 setkání s Ing. Drábovou, Ph.D., předsedkyní Státního úřadu pro jadernou bezpečnost.

•

16. 12. 2014 – Přednáška Energie – budoucnost lidstva – pro žáky maturitních tříd. Výchovný program – přednáška „Energie – budoucnost lidstva“ – přednášející Ing. Havlíček z Jaderné elektrárny Temelín. Určeno pro žáky 2. ročníků.

•

6 žáků školy se zúčastnilo ve dnech 8. až 10. 4. 2015 v elektrárně ČEZ Tušimice ojedinělé akce a soutěže „Energetická maturita“. Získali cenné poznatky z oblasti praktického využití energie, dostali se do provozů tepelné elektrárny. Získali tak velkou motivaci pro svoji další profesní orientaci.

•

24. 4. 2015 – Jarní setkání učitelů – členů Klubu Světa energie v Praze – 1 učitel fyziky z COP.

•

5 žáků školy se zúčastnilo ve dnech 27. 5. až 29. 5. 2015 v Jaderné elektrárně Temelín a.s. soutěže „Jaderná maturita“. Získali cenné poznatky z oblasti praktického využití jaderné energie, dostali se do míst jaderné elektrárny, kam obyčejný smrtelník nemůže. Získali tak velkou motivaci pro svoji další profesní orientaci. O soutěž byl velký zájem a školního výběrového předkola se zúčastnilo 63 žáků. 67


•

17.3

V průběhu školního roku několik exkurzí žáků do JETE, kde žáci a učitelé mají „exkluzivní“ prohlídku pracovišť, kam se normální návštěvy nedostanou

Spolupráce se sociálními partnery

Nejvýznamnější aktivity v oblasti spolupráce se sociálními partnery: •

Tradičně nejbližší partner školy Kovosvit MAS a.s. po změně majitele výrazně rozšířil spolupráci se školou. Nejen, že zřídil pro žáky školy v prostorách firmy „Studentskou kancelář“, ale jako jeden z výstupů úzké spolupráce školy a firmy Kovosvit MAS Sezimovo Ústí byla škola požádána o zajištění pracovní návštěvy vysoké technického institutu z ruského Azova DGTU Azov, kde firma MAS vytvořila na fakultě strojírenství vzdělávací pracoviště MTE KMAS složené ze 4 CNC strojů K MAS. Ve dnech 19. – 25. 10. 2014 navštívili zástupci COP DGTU Azov, kde školili ruské vysokoškolské učitele metodikou výuky CNC strojů. Ve dnech 31. 5. – 12. 6. proběhla v naší škole Cop stáž pro 18 studentů a 3 pedagogy z DGTU opět s cílem naučit programování a obsluhu CNC strojů, které mají v Azově od Kovosvitu MAS a.s.

•

Zájem o naše žáky a absolventy vedl k jednání Kovosvitu MAS se žáky a rodiči o možnostech podpory a stipendia. Osobní dopis personalistky Ing. Jeřábkové byl předán rodičům dne 14. 11. 2014. Někteří žáci a rodiče nabídku stipendia od Kovosvitu MAS využili.

•

Významným sociálním partnerem školy je již 3 roky firma VSP Data a.s. Sezimovo Ústí. Tento partner se i ve šk. r. 2014/15 podílel na řadě projektů školy, Dnu otevřených dveří i přímé podpoře žáků (praxe ve firmě, odborné kurzy, stáže, zadání žákovských projektů apod.). Žáci i učitelé tak získávají silného partnera v oblasti servisu zařízení ICT a logistiky.

•

S nárůstem požadavků firem na kvalifikované programátory CNC strojů, obsluhy CNC strojů a elektroniky řídicích systémů navázaly úzký kontakt se školou firmy, kde mají velmi dobrou zkušenost s absolventy školy na CNC technice. Jedná se o Teslu Mladá Vožice a KOH-I-NOOR Mladá Vožice.

•

Novým partnerem školy se stala firma IECHO našeho bývalého absolventa Ing. Kůrky, který nabídl pro vybrané žáky školy práci programátora obsluhy řezacích strojů a pro 1 žáka účast na veletrhu FESPA v Mnichově.

•

29. 10. 2014 – Setkání členů oborových skupin NUV (Mgr. Blecha, člen skupiny) – NUV MŠMT je dlouhodobým partnerem školy při systémových projektech odborného vzdělávání

•

Dlouholetá, cílevědomá spolupráce s firmou AMIT s.r.o. při výuce, materiálním vybavení školy i podpoře soutěžních aktivit žáků středních škol v rámci využívání a programování PLC řídicích systémů.

•

Vyústění dlouhodobé spolupráce s fy FESTO pokračováním činnosti Školicího střediska pneumatických systémů v prostorách školy

•

Přímá spolupráce s Jihočeskou hospodářskou komorou a Hospodářskou komorou České republiky v mnoha oblastech činnosti školy.

•

Velmi úzká spolupráce s firmou Jablotron s.r.o. při výuce, materiálním vybavení školy a zajištění certifikovaných kurzů zabezpečovací techniky pro žáky středních škol z jihočeského regionu. 68


•

Další aktivity v oblasti spolupráce se sociálními partnery:

•

Zajištění externích měsíčních praxí třetích ročníků oborů L u firem regionu (Kovosvit Sez. Ústí, Motor České Budějovice, VSP Data Planá/Luž., STROS Sedlčany, ZVVZ Milevsko, Šlechta Políkno, Tesla Ml. Vožice, aj.

•

U stejných partnerů byla zajišťována po celý rok i průběžná praxe a odborný výcvik žáků

•

Zajištění externích odborných praxí studentů 2. a 3. roč. VOŠ

Mezi dalšími aktivitami ve spolupráci s důležitými partnery školy byly: • • • • • • • • • • • • • • •

9. 10. 2014 - Návštěva ředitele ÚP z Českých Budějovic na COP 15. 10. 2014 - v C154 setkání výchovných poradců ZŠ se zaměstnavateli – Kovosvit, Motor Jirkov, VSP data, ÚP – prohlídka školy, dílen, IVS 4. 11. 2014 – Národní kulatý stůl vyššího odborného vzdělání - Praha 26. 11. - 28. 11. 2014, 26. 8. -28. 8. 2015- provedení seminářů (kurzů) pro FESTO 20. 2. 2015 Škola převzala zapůjčené vybavení od společnosti VSP DATA mobily, tablety, fotoaparáty a tiskárny pro žáky oborů ESM 19. 3. 2015 - Schůzka ve společnosti KOVOSVIT MAS a.s. pro nové zájemce o práci v technické studentské kanceláři 31. 03. 2015 - Přednáška Úřadu práce, které se zúčastnili žáci končících ročníků 1. 4. 2015 - Školu navštívili zástupci společnosti MEDICAL Technologies a vybraným žákům oboru Elektrotechnika a VOŠ nabídli spolupráci. Nabídka zahrnovala možnost zaměstnání, brigád a zadávání maturitních a absolventských prací. 21. 4. 2015 - Prezentace Fy. Helago Žáci oboru automatizace v energetice absolvovali 3denní vzdělávací program v Elektrárně Tušimice. 16. 4. 2015 navštívili KOVOSVIT MAS a.s. naši žáci (MP3, ET4) na zákaznických dnech společnosti. Exkurze byla zaměřena na prohlídku víceosých obráběcích center 21. 4. 2015 – Prezentace na VŠ, SŠ, COP moderních učebních pomůcek GUNT Hamburk pro učitele ZŠ a SŠ od společnosti Helado 28. 4. 2015 skupina žáků oboru Elektrotechnik a studenti VOŠ navštívili firmu Medical Technologies CZ V Benešově 24. 9. 2014 – Prezentace firmy GRAVOTECH v prostoru C55 RoadShow Gravo Techu v dílnách COP 26. 6. 2015 – Konference projektu IQ Industry na SOU elektrotechnickém v Plzni

Partneři školy: •

Rodiče žáků školy;

•

Jihočeská hospodářská komora;

•

dále 28 malých i velkých firem a organizací ze širšího regionu jižních a západních Čech, Benešovska a Jihlavska;

•

ÚP.

69


18 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., O svobodném přístupu k informacím, soudní spory. Stížnosti, petice a soudní spory. 18.1

Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb.

Naplňování § 21 školského zákona č. 561/2004 Sb. a zákona č.106/1999 Sb. O svobodném přístupu k informacím bylo pro pracovníky školy dále rozpracováno příkazem ředitele školy č. 63/15/2008 jako pokyn k poskytování informací na COP. Jsou zde stanoveny způsoby vyžadování informací. Osoby oprávněné tyto poskytovat včetně metodického postupu evidence a lhůt pro vyřízení žádostí. O školním roce 2014/2015 lze podle §18 zákona č. 106/1999 Sb. uvést ve smyslu zákona následující údaje: a) b) c) d) e)

počet podaných žádostí o informace – 0 počet podaných odvolání proti rozhodnutí – 0 opis podstatných částí rozsudku soudu – 0 výsledky řízení o sankcích za nedodržování zákona č.106/99 Sb. – nebyly další informace vztahující se k uplatňování zákona č.106/99 Sb. – nebyly

18.2

Stížnosti, petice

Naplňování vládní vyhlášky č. 150/1958 Ú. l., o vyřizování stížností, oznámení a podnětů pracujících a přijímání petic podle zákona č. 85/1990 Sb., o právu petičním bylo pro pracovníky školy dále rozpracováno organizační směrnicí ředitele školy č. 63/12/2009 jako závazný pokyn. Jsou zde vymezeny pojmy stížnost a oznámení pro účely evidence a stanoveny způsoby nakládání včetně metodického postupu evidence a lhůt pro vyřízení stížností. Ke školnímu roku 2014/2015 lze podle vládní vyhlášky č. 150/1958 Ú. 1. a zákona 85/1990 Sb.uvést následující údaje: a) počet podaných a evidovaných stížností - 4 b) počet podaných oznámení - 0 c) počet podaných petic - 0 ad a1) Pan Jaroslav Š. poukázal 15. 9. 2014 na neproplacení dlužné částky ze strany ZŘ Ing. S. Prošetřeno, konstatováno jako nedopatření a s omluvou Ř byla částka stěžovateli poukázána. ad a2) Paní X, údajná matka žáka 4. roč. – Anonym - poukázala 25. 10. 2014 na nedostatky při výuce Mgr. P. Učitel ve výpovědi a argumenty anonyma nebylo možné ověřit ani prokázat. Stížnost odložena. ad a3) Anonym poukázal 26. 2. 2015 na nedostatky při výuce dálkových nástaveb 1. roč. u učitelky dějepisu PhDr. Z. S učitelkou projednány ZŘ okolnosti a argumenty stěžovatele, argumenty anonyma nebylo možné ověřit ani prokázat. Stížnost odložena. ad a4) Anonym Pan X – „Inž. Míra Křemenů“, podal 31. 7. 2015 mnohastránkovou, ručně 70


psanou stížnost „na vše“ v tomto státě od politické situace až po osobní invektivy. Jako stížnost zřejmě duševně vyšinutého člověka bylo odloženo. 18.3

Soudní spory

Ve školním roce nebyl veden žádný soudní spor. Posledním soudním sporem byl spor školy s bývalou učitelkou M. P. Okresní soud v Táboře vynesl rozsudek, ve kterém zamítl žalobu v plném rozsahu a naopak uložil žalobkyni (učitelce) uhradit náklady soudního řízení škole ve výši 25.860,- Kč. Výroční zpráva byla projednána Školskou radou dne 27. 10. 2015.

Pozn.: Výroční zpráva je zveřejněna na www stránkách školy – www.copsu.cz

Za správnost: Mgr. Miloš Blecha

V Sezimově Ústí 30. 10. 2015

Ing. František Kamlach ředitel VOŠ, SŠ, COP

COP/Bl.

71


19 Základní údaje o hospodaření školy – Výroční zpráva o hospodaření Ředitel školy předkládá následující výroční zprávu o hospodaření Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí:

Výroční zpráva o hospodaření Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí v období 2014/2015 Ředitel školy předkládá následující výroční zprávu o hospodaření školy: OBSAH:

I. II. III. IV. V.

Příjmy Výdaje Informace o výsledcích kontrol hospodaření Komentář k závěrkovým výkazům Závěr

str.…..72 str.….72 str.… 72 str.….73 str.. ..76

I. 19.1

1.1 1.2 1.3 1.4

Příjmy

Celkové příjmy Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců Příjmy z doplňkové činnosti Ostatní příjmy

80 314 050,37 5 061 750,46 4 446 004,70 70 806 295,21

II. 19.2

Výdaje

2.1 Investiční výdaje celkem 2.2 Neinvestiční výdaje celkem a z toho: - náklady na platy pracovníků školy - ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního, sociálního pojištění a FKSP - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky 129 795,61 - stipendia - ostatní provozní náklady

7 761 213,00 79 126 870,03 29 982 794,00 4 732 388,00 11 509 871,00 129 795,61 277 000,00 32 495 021,42

III. Informace o výsledcích kontrol hospodaření 3.1. Kontrola projektu MPSV ČR: Do práce s novou kvalifikací, r. č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00266

72


3.1.1 Předmět kontroly: procedurální, obsahová a finanční stránka projektu 3.1.2 Období kontroly: 13. 5. 2014 - 19. 5. 2014 3.1.3 Výsledek: bez nálezu 3.2 Kontrola projektu MPSV ČR: Podpora osob sociálně vyloučených na trhu práce, r. č.: CZ.1.04/3.3.05/96.00180 3.2.1 Předmět kontroly: procedurální, obsahová a finanční stránka projektu 3.2.2 Období kontroly: 9. 7. 2014 3.2.3 Výsledek: bez nálezu 3.3 Kontrola projektu Jihočeského kraje, odboru evropských záležitostí: Zvyšování motivace k technickému vzdělávání, r. č.: CZ.1.07/1.1.14/01.0028 3.3.1 Předmět kontroly: procedurální, obsahová a finanční stránka Grantového projektu s cílem ověřit, zda aktivity probíhají v souladu se schváleným projektem; dále bylo ověřováno, zda požadované prostředky jsou vynakládány v souladu s pravidly OP VK, a to zejména s Příručkou pro příjemce 3.3.2 Období kontroly: 3. 9. 2014 3.3.3 Výsledek: bez nálezu 3.4 Kontrola projektu: Pobočka Centra pro regionální rozvoj pro NUTS II Jihozápad, Karlova 108, Písek: Vybudování informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji, r. č.: CZ.1.06/3.3.00/05.07566 3.4.1 Předmět kontroly: kontrola udržitelnosti, realizovaných aktivit projektu, vedení složky projektu 3.4.2 Období kontroly: 21. 11. 2014 3.4.3 Výsledek: bez nálezu IV. Komentář k závěrkovým výkazům 4.1 Zhodnocení činnosti v uplynulém roce Počet žáků podle zahajovacích výkazů ve školním roce 2014 – 2015: celkem 756 žáků z toho denní studium 572, dálkové studium 135 žáků, studium VOŠ – 49 žáků. Průměrný počet zaměstnanců v hlavní činnosti v roce 2014: v hlavní činnosti 101 osob, v doplňkové činnosti 5 osob, v ostatní činnosti 4 osoby a v projektech 1,42 osob. Projektová činnost: Škola realizovala 5 projektů OP VK a 2 projekty OP LZZ. Dále byla škola zapojena do projektu ROP a do projektu Green Jobs. Projekty OP VK 73


programu vytvoření elektronických studijních opor, 1. Inovace vzdělávacího CZ.1.07/2.1.00/32.0077, čerpáno 677 096,02 Kč 2. Zvyšování motivace k technickému vzdělávání, CZ.1.07/1.1.14/01.0028, čerpáno 1 520 561,63 Kč 3. Zkvalitnění výuky digitálními učebními materiály, CZ.1.07/1.5.00/34.0368, čerpáno 293 738,-Kč 4. Tvorba efektivního systému dalšího vzdělávání pro kvalitu a dostupnost, CZ.1.07/3.2.08/03.0042, čerpáno 1 017 241,54 Kč 5. Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji, CZ.1.07/1.1.00/44.0007, čerpáno 2 606 893,07 Kč Projekty OP LZZ 1. Do práce s novou kvalifikací, CZ.1.04/2.1.01/91.00266, čerpáno 2 913 435,5 Kč 2. Podpora osob sociálně vyloučených na trhu práce, CZ.1.04/3.3.05/96.00180, čerpáno 1 646 105,50 Kč Projekt ROP Rozvoj moderních technologií na COP, CZ.1.14/2.4.00/19.02572, čerpáno 64 747,- Kč Projekt Green Jobs Evropská územní spolupráce Rakousko-ČR 2007-2013, M00222, čerpáno 1 385 512,71 Kč 4.2 Investice V roce 2014 realizovala škola několik větších investičních akcí. Kromě zateplení objektu budovy č. p. 421, které bylo financováno z dotace MPŽP, SFŽP a Jč krajem, kdy celková hodnota činila 6 246 922,74 Kč; škola vybudovala sportoviště s vrhem koulí, skokem vysokým včetně dráhy v hodnotě 483 860,-Kč; dále škola vybudovala v hodnotě 258 303,-Kč bránu a závory proti vniknutí cizích osob do prostor školy; z investičních prostředků projektu OP VK škola zakoupila obráběcí stroje k výuce, v hodnotě 3 214 656 Kč. 4.3 Provoz a přímé ONIV Přidělené provozní prostředky činily 14 807 000,-- Kč, z toho na odpisy bylo vyčleněno 3 218 000,-- Kč. Dotace na přímé ONIV činila částka 535 000,-- Kč. Část provozních i přímých nákladů byla hrazena z vlastních zdrojů. 4.4 Prostředky na platy a odvody Prostředky na platy ve výši 26 673 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Prostředky na OON ve výši 500 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Odvody ve výši 9 239 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Prostředky určené na odvod do FKSP ve výši 267 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. 4.5 Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek hlavní činnosti byl 0 Kč po zdanění. Hospodářský výsledek doplňkové činnosti byl zisk ve výši 1 187 180,34 Kč po zdanění. 74


4.6 Finanční fondy 4.6.1. Fond odměn Stav k 1. 1. 2014 byl 762 036,14 Kč. Fond byl čerpán ve výši 37 291,37 Kč. Stav fondu k 31. 12. 2014 byl 724 744,77 Kč. Ze zlepšeného hospodářského výsledku 2014 byla do fondu vložena částka ve výši 87 180,34 Kč. 4.6.2. FKSP Stav k 1. 1. 2014 byl 112 182,85 Kč. Po celý rok byl řádně tvořen jedním procentem z vyplacených platů, a to ve výši 299 264,- Kč. Čerpání probíhalo podle plánu. Konečná výše čerpání činila 294 910,- Kč. Stav fondu k 31. 12. 2014 činil 116 536,85 Kč. Fond byl čerpán na: Příspěvek zaměstnancům na stravování ve výši Penzijní připojištění zaměstnanců

212 510,-82 400,--

Celkem

294 910,--

4.6.3. Rezervní fond Stav k 1. 1. 2014 byl 1 195 648,- Kč. Fond byl tvořen přídělem ze zlepšeného hospodářského výsledku roku 2013 ve výši 1 200 000,- Kč a darem ve výši 120 000,-Kč. Čerpán byl na úhradu zhoršeného výsledku hospodaření částkou 267 546,23 Kč a daru ve výši 120 000,-Kč. Stav fondu byl k 31.12.2014 2 128 101,77 Kč. Ze zlepšeného hospodářského výsledku 2014 byla do fondu vložena částka ve výši 1 100 000,- Kč. 4.6.4. Investiční fond Stav k 1. 1. 2014 byl 2 584 919,35 Kč. Z odpisů během roku 2014 bylo do fondu převedeno 3 832 254,16 Kč. Od zřizovatele škola obdržela investiční dotaci ve výši 3 467 996,06 Kč. Podle investičního plánu bylo z fondu čerpáno a konečné čerpání dosáhlo výše 7 761 213,- Kč. Stav fondu k 31. 12. 2014 byl 2 123 956,57 Kč. V. Závěr V roce 2014 škola hospodařila efektivně. Kromě investičních akcí byly uskutečňovány nákupy investic a opravy objektů dle rozpočtových i vlastních finančních prostředků. Sponzorský dar společnosti ČEZ ve výši 120 000,-- Kč byl použit na nákup učebních pomůcek. Ze sponzorského daru společnosti FESTO byly nakoupeny výukové sady hydrauliky ve výši 431 228,-Kč. Organizace získala grant na podporu sportu ve výši 250 000,-- Kč. Částka byla vyčerpaná v plné výši. 75


Škola nadále odstraňovala následky živelné události z července roku 2013, kdy při bouřce a krupobití byly vyplaveny některé objekty. Celková výše oprav fasády na domovech mládeže č. p. 639 a 640 činila v roce 2014 1 891 630,- Kč. Škola v tomto roce například opravovala podlahy a chodby v prostorách školy č. p. 2506 Tábor; střechu objektu školy č. p. 1114; dále sprchové kouty, podlahy, chodby a balkony na domovech mládeže č. p. 639 a 640. Na domovech mládeže byly též opraveny vestavěné skříně. Z hlediska energií se organizace aktivně věnuje snižování spotřeby ve všech budovách. V doplňkové činnosti dosahuje škola zisk.

V Sezimově Ústí, dne 29. 10. 2015

Vypracovala: Ing. Jana Vnoučková

…………………………………. Schválil: Ing. František Kamlach ředitel

Výroční zpráva o hospodaření školy byla projednána Školskou radou dne 27. 10. 2015.

76

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA, CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY

Recommend Documents