VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ, SOCIÁLNÍ A ZDRAVOTNICKÁ OBCHODNÍ AKADEMIE STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA MOST

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ, SOCIÁLNÍ A ZDRAVOTNICKÁ OBCHODNÍ AKADEMIE STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA MOST PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2011 – 2012

OBSAH 1.

Charakteristika školy ............................................................................................... 3

2.

Přehled oborů vzdělání .......................................................................................... 15

3.

Údaje o pracovnících školy ................................................................................... 40

4.

Údaje o přijímacím řízení ...................................................................................... 44

5.

Údaje o výsledcích vzdělávání .............................................................................. 58

6.

Údaje o prevenci rizikového chování .................................................................... 80

7.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................ 84

8.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .............................................. 85

9.

Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí ....................... 106

10.

Základní údaje o hospodaření školy .................................................................... 107

11.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .................. 113

12.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ....... 115

13.

Údaje o předložených a realizovaných projektech .............................................. 123

14.

Údaje o spolupráci se sociálními partnery .......................................................... 128

15.

Vlastní hodnocení činnosti školy ........................................................................ 134

16.

Tabulky zadané zřizovatelem .............................................................................. 145

17.

Fotodokumentace z hodnoceného období ........................................................... 159

18.

Závěr.................................................................................................................... 171

1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Název, adresa, právní forma, IČO, IZO Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace Příspěvková organizace IČ: 49872427 DIČ: CZ49872427 Identifikátor zařízení 600 020 428 Škola sdružuje: 1. Střední škola, IZO: 108 006 972 2. Vyšší odborná škola, IZO: 108 006 981 3. Školní jídelna, IZO: 108 007 065 4. Domov mládeže, IZO: 181 010 291 Název a adresa zřizovatele Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem, PSČ 400 01, IČ 70892156 Vedení školy Ředitel: RNDr. Jana Adamcová Statutární zástupce ředitele: Mgr. Bc. Vladimír Šaloun Zástupce ředitele pro VOŠ: Ing. Jitka Hašková Zástupce ředitele pro SOŠ: Mgr. Richard Kropáček Kontakt na školu Telefon/fax: 417 637 477 E-mail: [email protected], [email protected], Internet: www.vos-sosmost.cz

3

Součásti školy Vyšší odborná škola, nejvyšší povolený počet studentů 860 Střední škola, nejvyšší povolený počet žáků 1290 Jídelna, nejvyšší povolený počet strávníků 920 (jídelna ul. Fibicha 2778, 500 strávníků, jídelna J. E. Purkyně 271, 420 strávníků) Domov mládeže, nejvyšší povolený počet ubytovaných 120 Poskytovaný stupeň vzdělání Škola poskytuje střední vzdělání, střední vzdělání s maturitou a vyšší odborné vzdělání.

4

Přehled oborů vzdělání a akreditačních programů ve školním roce 2011-2012

Škola

Název oboru

Kapacita školy

Škola

2150

SOŠ

1290

OA

;

Kód oboru

Forma a délka vzdělávání

Kapacita oboru

Počet žáků k 30.9.2010

Počet hochů

Obchodní akademie

63-41-M/004*

DE,4leté

300

61

14

Obchodní akademie Most

63-41-M/02

DE,4leté

300

113

29

Obchodní akademie Most

63-41-M/02

DS,5leté

150

0

0

Ekonomické lyceum Most

78-42-M/02

DE,4leté

200

73

21

247

64

Celkem SPgŠ

Předškolní a mimoškolní pedagogika

75-31-M/005

DE,4leté

240

98

1

Předškolní a mimoškolní

75-31-M/01

DE,4leté

240

91

3

Pedagogické lyceum

78-42-M/003

DE,4leté

135

96

11

Pedagogické lyceum

78-42-M/01

DE,4leté

135

33

7

Pedagogika pro asistenty ve školství

75-31-M/02

DS,5leté

150

29

8


75-31-J/001

DS,2leté

60

30

3


75-31-M/010

DS,5leté

150

Celkem SZŠ

VOŠ Ekon.

Sociál.

Zdrav.

54

9

431

42

Zdravotnické lyceum

78-42-M/005

DE,4leté

270

66

13

Zdravotnické lyceum

78-42-M/04

DE,4leté

270

23

1

Zdravotnický asistent

53-41-M/007

DE,4leté

270

57

5


53-41-M/007

DS,5leté

150

18

0


53-41-M/01

DE,4leté

270

57

3


53-41-M/01

DS,5leté

150

24

0

Ošetřovatel

53-41-H/01

DE,3leté

100

37

4

Masér sportovní rekondiční

69-41-L/02

DE,4leté

135

30

10

Sociální činnost

75-41-M/01

DE,4leté

440

55

5

Sociální činnost

75-41-M/01

DS,5leté

300

85

9

Sociální péče – pečovatelská činnost

75-41-M/003

DS,5leté

150

28

0

Sociální péče – sociálněsprávní činnost

75-41-M/003

DS,5leté

150

62

9

Celkem

542

49

Celkem SOŠ

1220

175

73

22

860 Firemní ekonomika

63-41-N/11

DE,3leté

90

Firemní ekonomika

63-41-N/11

DS,3leté

160

92

5

Sociálně právní činnost

75-32-N/05

DE,3leté

180

163

18

Sociálně právní činnost

75-32-N/05

DS,3leté

160

198

20

Právní asistence

68-41-N/05

DE,3leté

180

53

13

Právní asistence

68-41-N/05

DS,4leté

180

40

6

Diplomovaná všeobecná sestra

53-41-N/11

DE,3leté

90

41

4

Celkem VOŠ

660

88

Celkem škola

1880

263

5

Počet žáků, strávníků a ubytovaných Součást školy

Forma Počet Počet Počet vzdělávání tříd žáků žáků DE

SOŠ

Denní

36

890

Dálková

16

330

Denní

12

330

Dálková

10

330

VOŠ

Počet Počet Počet žáků DS strávníků ubytovaných

Celkem SOŠ

52

890

330

Celkem VOŠ

22

330

330

Celkem škola

74

1220

660

1880

Jídelna

1044

DM

107

Datum posledního zařazení do Rejstříku škol a školských zařízení MŠMT:  Poslední zařazení do Rejstříku škol a školských zařízení dne 31.12.2010 pod č. j. 30 936/2010-21 Krajský úřad Ústeckého kraje:  Poslední zařazení do Rejstříku škol a školských zařízení dne 31.08.2011 pod č. j. 1890/SMT/2011/6 Výchovně vzdělávací činnost školy Výše uvedená škola je funkčním konglomerátem 4 typů škol, Vyšší odborné školy, Obchodní akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy. Pedagogická škola a ekonomická škola byly založeny v Mostě v roce 1964, Vyšší odborná škola se stala součástí školy od 1. 9. 1996, Vyšší zdravotnická škola a Střední zdravotnická škola je součástí školy od 1. 9. 2009, jako důsledek usnesení Zastupitelstva Ústeckého kraje č. 33/6Z/2009 ze dne 24. 6. 2009 s účinností od 1. září 2009, které rozhodlo o sloučení příspěvkové organizace Ústeckého kraje s názvem Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední škola zdravotnická J. E. Purkyně, Most, J. E. Purkyně 272, příspěvková organizace, s Vyšší odbornou školou, Střední pedagogickou školou a Obchodní akademií, Most, Zd. Fibicha 2778, příspěvková organizace. Zastupitelstvo zároveň rozhodlo o názvu nástupnické organizace: Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace.

6

Charakteristika střední školy a maturitního vzdělávaní Střední pedagogická škola existuje v Mostě již od roku 1963, kdy byla do Mostu přesunuta ze Šluknova. Na této škole je realizován od 1. 9. 2010 obor vzdělání 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Předškolní a mimoškolní pedagogika Most a dobíhající obor vzdělávání 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika, jehož obsah stanoví osnovy MŠMT. Zařazením do Rejstříku škol a školských zařízení ze dne 5. 2. 2003 byl s účinností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem zařazen obor 78-42-M/003 Pedagogické lyceum. Tento obor je v současné době dobíhajícím oborem, nahrazen bude od 1. 9. 2011 oborem vzdělání 78-42-M/03 Pedagogické lyceum, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem pedagogické lyceum Most. Dalším oborem na SPgŠ byl obor vzdělání 75-31-M/003 Speciální pedagogika ve vězeňské službě, realizovaný formou dálkového vzdělávání při zaměstnání. Tento obor byl schválen v roce 1993 na základě společenské objednávky Ministerstvem spravedlnosti ČR. Tvorba základních pedagogických dokumentů a vlastní realizace oboru probíhala ve spolupráci se Sociálně právním institutem, s. r. o. v Mostě, Spolupráce byla k 31. 8. 2001 smluvně ukončena. Obor se stal v důsledku legislativních změn v otázce personální politiky Vězeňské služby ČR oborem dobíhajícím z důvodů ztráty aktuálnosti profilu absolventa oboru vzdělání. Ve školním roce 2009-2010 proběhly poslední maturitní zkoušky v uvedeném oboru. V následujících letech budou v tomto oboru realizovány pouze maturitní zkoušky pro zájemce o režim ukončení vzdělávání do 5 let po absolvování posledního ročníku. Tento obor byl s účinností od 1. 9. 2005 nahrazen oborem vzdělání 75-41-M/003 Sociální péče – pečovatelská činnost a oborem 75-41-M/004 Sociální péče – sociálněsprávní činnost. Oba uvedené obory jsou v současné době dobíhajícími obory, které jsou dle platné legislativy nahrazovány od 1. 9. 2010 oborem vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost. Obsah vzdělání stanoví dle RVP školní vzdělávací program Sociální činnost Most, a to v denní i v dálkové formě vzdělávání. V roce 2003 vznikl v rámci PHARE 2003 v projektu POSUN a byl MŠMT schválen dvoustupňový obor 75-31-J/001 a 75-31-M/010 Pedagogika pro asistenty ve školství. Tento obor byl zařazen rozhodnutím o změně zařazení do Rejstříku škol a školských zařízení s účinností od 1. 9. 2004 počínaje 1. ročníkem. V červnu 2006 ukončili první stupeň tohoto oboru první absolventi, v červnu 2009 absolvovali v tomto oboru první žáci maturitního stupně. Od 1. 9. 2011 je uvedený obor nahrazen oborem vzdělání 75-31-M/02 Pedagogika pro asistenty ve školství, jehož obsah dle RVP stanoví školní vzdělávací program Pedagogika pro asistenty ve školství Most. Obchodní akademie v Mostě vznikla v roce 1991 jako typ školy nahrazující do té doby existující Střední ekonomické školy. Na této škole je realizován obor 63-41-M/004 Obchodní akademie, čtyřleté studium denní, který je označen jako dobíhající. Postupně je nahrazován oborem vzdělání dle RVP, který je pod názvem ŠVP jako 63-41-M/02 Obchodní akademie Most. V Rejstříku škol a školských zařízení je zařazena i forma dálková, která není v současné době realizována. Kvalita obsahu vzdělání je dotvářena zkušenostmi z modulů mezinárodní spolupráce s německým partnerem v rámci projektu ČR 1 na základě dohody mezi MŠMT ČR Praha, BiBB Berlín a NÚOV Praha, dále pak realizací mezinárodních projektů Leonardo da Vinici. Profilace školy je založena na mimořádných aktivitách a obsahu v předmětech fiktivní firmy. Od 1. 9. 2009 je realizován obor dle RVP s názvem ŠVP 78-42-M/02 Ekonomické lyceum.

7

Střední zdravotnická škola vznikla v roce 1946 jako škola Ošetřovatelská při Všeobecné okresní nemocnici v Mostě. V roce 1953 byla transformována na Vyšší zdravotnickou školu, později Zdravotnickou školu. V různých obdobích své nepřetržité aktivní činnosti byly realizovány maturitní obory Zdravotní sestra a Dětská sestra, které byly v roce 1996 sloučeny do oboru Všeobecná sestra a výuční obor Ošetřovatel-ošetřovatelka, v pomaturitním kvalifikačním studiu pak obory Asistent hygienické služky, Porodní asistentka (Ženská sestra), Dětská sestra a Všeobecná sestra. Od 1. 9. 2005 je ve škole realizován v denní i dálkové formě vzdělávání obor 53-41-M/007 Zdravotnický asistent, který na základě legislativních změn Ministerstva zdravotnictví a kvalifikačních požadavků na nelékařská povolání nahradil obor Všeobecná sestra. Obor je v současné době oborem dobíhajícím, který je nahrazován dle platné legislativy v denní i dálkové formě vzdělávání od 1. 9. 2010 oborem vzdělání 53-41-M/01, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Zdravotnický asistent Most. Dalším zdravotnický oborem je obor vzdělání 78-42-M/005 Zdravotnické lyceum, který je ve škole realizován od 1. 9. 2007. Od 1. 9. 2011 je tento obor nahrazen oborem vzdělání 78-42-M/04 Zdravotnické lyceum, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Zdravotnické lyceum Most. Od 1. 9. 2010 začal být rovněž realizován nematuritní tříletý obor vzdělání 53-41-H/01 Ošetřovatel vyučovaný dle RVP a školního vzdělávacího programu Ošetřovatel Most. Od 1. 9. 2012 je ve škole realizován obor vzdělání 69-41-L/02 Masér sportovní a rekondiční, jehož obsah vzdělání stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Masér sportovní a rekondiční Most. Přijímací řízení proběhlo též pro obor vzdělání 53-41-M/02 Nutriční asistent, jehož obsah stanoví dle RVP školní vzdělávací program s názvem Nutriční asistent Most. Obor nebyl od 1. 9. 2011 realizován pro malý počet zájemců v přijímacím řízení. Charakteristika vyšší odborné školy a vyššího odborného vzdělávání Na Vyšší odborné škole, která byla schválena a zařazena do Rejstříku škol a školských zařízení v březnu 1996 s účinností od 1. 9. 1996, je realizován obor vyššího studia 75-41-N/003 Sociálně právní činnost a s účinností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem zařazen obor 63-41-N/014 Firemní ekonomika a zároveň schválen nový název školy „Vyšší odborná škola, Střední pedagogická škola a Obchodní akademie, Most, Zd. Fibicha 2778“. Zrušením přívlastku „sociálně právní“ se reagovalo na rozšíření studijní nabídky vyšší školy o další obory jiného zaměření. Uvedené obory byly prohlášené za dobíhající a jejich zařazení do Rejstříku škol a školských zařízení bylo podmíněno předložením předepsané dokumentace těchto oborů k akreditaci v zákonem stanovené lhůtě. Žádost o akreditaci dvou stávajících oborů byla předložena na podzim 2007. Akreditace byla udělena rozhodnutím MŠMT ze dne 8. července 2008 vzdělávacímu programu 63-41-N/11 Firemní ekonomika v rámci oboru vzdělání 63-41-N Ekonomika a podnikání pod č.j. 27 522/2008-23 denní formě vzdělávání a pod č.j. 5 017/200823 dálkové formě vzdělávání, dále byla akreditace udělena rozhodnutím MŠMT ze dne 8. července 2008 vzdělávacímu programu 75-32-N/05 Sociálně právní činnost v rámci oboru vzdělání 75-32-N Sociální práce a sociální pedagogika pod č.j. 27 524/2007-23 denní formě vzdělávání a pod č.j. 4 792/2008-23 dálkové formě vzdělávání. V reakreditovaných programech byla zahájena výuka v denní formě vzdělávání 1. 9. 2008, v dálkové formě vzdělávání byla zahájena od 1. 9. 2009. Vzhledem k tomu, že akreditace uvedených vzdělávacích programů končí k 31. 8. 2012, byla ve školním roce 2010-2011 podána žádost o změnu akreditace. Žádost byla schválena pro vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně právní činnost, denní i dálková forma vzdělávání dne 16. 9. 2011 pod č. j. 15 709/2011-24, vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika, denní i dálková forma vzdělávání, dne 16. 9. 2011 pod č. j 15 708/2011-24. Ve školním roce 2009-2010 byl schválen akreditační program 68-41-N/05 Právní asistence s účinností pro denní i dálkovou formu vzdělávání od 1. 9. 2010. Denní forma začala být realizována od 1. 9. 2010, dálková forma je realizována od 1. 9. 2011. V květnu byla podána

8

žádost o změnu akreditace v délce vzdělávání ze 4 roků na 3 roky pro vzdělávací program Právní asistence, dálková forma vzdělávání. Žádost byla schválena dne 18. 6. 2012 pod č. j. MŠMT-19387/2012-24 s účinnosti od 1. 9. 2012 Statut Vyšší zdravotnické školy byl schválen od 1. 9. 1996 rozhodnutím MŠMT č. j. 13 114/97, kdy došlo ke zpětnému vyhodnocení do té doby experimentálního oboru Diplomovaný ergoterapeut. Současně začaly být realizovány i obory 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra, Diplomovaná porodní asistentka a Diplomovaná dětská sestra, které do té doby byly obory pokračujícího kvalifikačního studia Střední zdravotnické školy. V důsledku přijetí zákona č. 96/2004 Sb., o nelékařských zdravotnických povoláních, byly obory VZŠ postupně zrušeny nebo transformovány na obory bakalářské. Realizace oboru Porodní asistence probíhala v těsné spolupráci s Fakultou zdravotnických studií UJEP v Ústí nad Labem, která měla v Mostě detašované pracoviště. Rozšířením prostor fakulty v Ústí nad Labem došlo k přesunutí všech detašovaných pracovišť do Ústí nad Labem a spolupráce tím byla v roce 2008 ukončena. Na VOŠ je proto v současné době pouze obor Diplomovaná všeobecná sestra, denní forma vzdělávání, kde je záměr rozšíření i pro kombinovanou formu vzdělávání. Proto byla podána žádost o akreditaci a zároveň byla podána žádost o změnu akreditace pro stávající vzdělávací program, jehož účinnost končí 31. 8. 2013. Žádost byla schválena dne 22. 2. 2012 pod č. j. 32 730/2011-24. Ve výhledu je vedením školy uvažován vzdělávací program Nutriční terapeut pro denní i dálkovou formu vzdělávání. V oblasti vyššího odborného vzdělávání je velmi dobrá zkušenost se spoluprací s partnerskými institucemi, které zajišťují odbornou praxi a v mnoha případech navazují na zkušenosti s praktikujícími studenty vznikem pracovního poměru. Pozitivně je veřejností hodnocen způsob slavnostního vyřazení absolventů v přesunutém Děkanském kostele v Mostě. Materiálně-technické podmínky vzdělávací činnosti vzhledem ke schváleným učebním dokumentům Realizace vzdělávací nabídky probíhá ve dvou budovách. Budova A je umístěna v ulici Zd. Fibicha 2778 a probíhá v ní maturitní vzdělávání v ekonomických oborech, pedagogických oborech, dále pak realizace vzdělávacích programů vyšší odborné školy zaměřených na sociální, ekonomickou a právní problematiku. Budova B je umístěna v ulici J. E. Purkyně 272, kde jsou realizovány maturitní zdravotnické a sociální obory, dále pak vzdělávací programy Vyšší odborné školy zdravotnické. Zázemí pro vzdělávací aktivity školy zajišťuje budova C, která je umístěna v ul. J. E. Purkyně 271. V budově je umístěn domov mládeže a jídelna. Všechny tři budovy byly postaveny v 70. letech minulého století a jsou v majetku zřizovatele školy, kterým je Ústecký kraj. Budova A: Budova disponuje 22 kmenovými učebnami (17 z nich je vybaveno notebookem a dataprojektorem) a 21 odbornými učebnami s následujícím vybavením a zaměřením – 5 jazykových učeben s notebookem a projekční technikou, 1 učebna fiktivních firem, 2 učebny výtvarné výchovy, 2 učebny hudební výchovy, 3 učebny komunikativních dovedností, 2 učebny techniky administrativy s 39 počítači řady Pentium IV – Intel Duo Core a 3 učebny informačních technologií, které jsou vybaveny PC řady Intel Duo Core – Intel Core i3 v celkovém počtu 52 kusů (všechny učebny jsou zapojeny do počítačové sítě a na Internet). Odborné učebny jsou dále doplněny kondičním sálem, tělocvičnou a studovnou pro studenty VOŠ a dvěma jednacími místnostmi pro projektovou činnost. Velmi významnou z hlediska výukových možností je multimediální učebna, kde lektorské pracoviště disponuje lektorským notebookem,

9

dataprojektorem, vizualizérem a další audiovizuální technikou. Učebna byla v létě 2012 vybavena novým nábytkem s 65 pracovními pozicemi. Dále byly v budově v roce 2010 vybudovány další dvě učebny, které jsou vybavené speciálními stolky s 34 notebooky pro žáky a studenty školy řady Intel Duo Core – Intel Core i3. V každé z uvedených učeben je jedno lektorské pracoviště, které disponuje lektorským počítačem, dataprojektorem a další audiovizuální technikou. Všechny pracovní pozice jsou připojeny na Internet. Každá učebna představuje finanční objem ve výši 700 tisíc Kč, jedna byla vybudována ze sponzorského daru Vršanské uhelné, a. s., jedna z prostředků ESF v rámci projektu IVOŠ, operační program Vzdělávání pro konkurence schopnost. Vybavenost budovy A doplňuje knihovna se studijním atypickým koutkem. Svým pojetím umožňuje žákům i učitelům získávat informace z různých typů médií. Velmi dobře plní svůj účel učebna fiktivních firem. Bez problémů byla naplněna kvalitativní kritéria daná centrem FF /CEFIF/ a MŠMT. Jako velmi funkční je z hlediska potřebnosti studenty vyššího studia hodnocena studovna pro vyšší studium vybavená serverem, 15 terminály, 2 tiskárnami a Internetem. Zázemí budovy A tvoří bufet a jídelna s cílovou kapacitou 500 jídel denně a ročním objemem vydaných jídel 73 500. Jídelna je vybavena čipovým zařízením na registraci a výdej obědů. Opakovaně je pozitivně hodnocen, inovován a rozšiřován elektronický zabezpečovací systému budovy školy, který v současnosti obsahuje otvírání všech vchodů do budovy pomocí čipového zařízení. Vstup do budovy zaměstnanců a žáků a studentů školy umožňují osobní čipy, cizím osobám je vstup povolován pomocí video snímače u hlavního vchodu školy. Tímto způsobem se výrazně zvýšila bezpečnost provozu školy v denním i nočním režimu. Systém čipů byl doplněn kamerovým systémem u všech třech vchodů, které používají žáci a veřejnost. Víceúčelové hřiště v areálu budovy A neplní vzhledem ke svému technickému stavu svoji funkci. Na hřiště je vydán KHS zákaz používání do doby jeho opravy. Oprava dle stanoviska zřizovatele je vázána na priority investiční výstavby zřizovatele. Budova B: V budově je 27 učeben z toho 22 učeben slouží jako odborné učebny s následujícím vybavení a zaměřením – 2 jazykové učebny, 4 učebny pro ošetřovatelství, 2 učebny informačních technologií s celkem 35 PC, dále po jedné učebna první pomoci, chemie, fyziky, biologie, somatologie. Praktická cvičení probíhají v laboratoři chemie a v laboratoři fyziky, jejichž vybavenost již neodpovídá požadavkům a trendům doby. Ve výuce je využívána i přednášková místnost s kapacitou 80 míst. V letošním školním roce byla přemístěna a v souvislosti s tím inovována knihovna pro studenty se studijním zázemím včetně počítačů, dále pak učebna pro masérskou praxi a ergoterapii. Významnou součástí budovy je tělocvična a bazén. Zázemí pro žáky a studenty školy tvoří bufet a jídelna v domově mládeže s kapacitou 420 jídel denně, která je též vybavena čipovým zařízením na registraci a výdej jídel. Jídelna zajišťuje celodenní stravování pro ubytované v domově mládeže. Inovací prošel vstup do budovy B, kde byly namontovány automatické dveře ovládané čipovým zařízením. Již od roku 2010 je budova vybavena kamerovým systémem pro zajištění bezpečnosti žáků i majetku školy. Budova A a B budovy jsou připojeny k Internetu optickým kabelem o rychlosti 50 Mbps. Ve škole je celkem 350 počítačů pro potřeby žáků i učitelů. Každý kabinet je vybaven počítačem, počítače jsou mezi sebou propojeny pomocí sítě včetně napojení na vedení školy a sekretariáty obou budov. Dále je výuka zajišťována pomocí další techniky: 45 dataprojektorů, 3 velkoplošné

10

televize, 8 scannerů, 1 interaktivní tabule, 3 interaktivních prostředků Onfinity, 10 kopírek z toho 4 velkokapacitní. Vzdělávací i zájmové aktivity školy jsou dokumentovány pomocí 4 filmových kamer, 7 digitálních fotoaparátů. Každý učitel disponuje vlastní e-mailovou školní adresou. Pro komunikaci se žáky a rodiči se využívá elektronický informační systém školy. Studijní materiály jsou žákům a studentům zprostředkovány formou e-learningu v systému Moodle. V letošním školním roce byl pro nefunkčnost telefonické ústředny nahrazen analogový systém telefonického spojení systémem IP Telefonie, který umožní bezplatnou komunikaci mezi všemi místy všech tří budov. Budova C: Budova domova mládeže slouží k ubytování žáků a studentů vlastní školy, ale i ostatních škol Mostecka. Domov mládeže je vybaven jídelnou, která zajišťuje celodenní stravování pro ubytované v domově mládeže, pro zaměstnance, žáky a studenty vlastní školy, ale také ostatních středních škol v městě Most. V domově mládeže je 60 dvoulůžkových pokojů, jeden kondiční sálek a studovna vybavená několika počítači napojených na Internet. Hřiště v areálu budovy C již neslouží svému účelu a je zřizovatelem od roku 2008 nabízeno v aukci k odprodeji. Celkové materiálně technické zázemí školy již po několik let vzhledem k nedostatečnému krytí odpisů stagnuje a neumožňuje vedení školy inovovat především výpočetní techniku tak, aby odpovídala požadavkům praxe. Pro zajištění standardního chodu učeben, kde se pracuje s výpočetní technikou (učebny pro výuku výpočetní techniky, učebny pro výuky odchodní korespondence, učebny fiktivních firem, multimediální učebna) by bylo třeba každý rok nakoupit set 17 počítačů. V celkovém objemu 350 počítačů na škole je pak životnost jednoho počítače 22 let, což z hlediska výkonu a parametrů naprosto neodpovídá požadavkům praxe. Kvalitativně nejhorší počítače mají učitelé, čímž vzniká paradox mezi požadavkem společnosti na učitele v otázce inovativních přístupů k výuce a používaní ICT ve výuce a materiálně technickým zázemím pro práci učitele. Finanční situace školy naprosto neumožňuje nákup počítačů pro učitele a vedení školy, které nelze kupovat jako učební pomůcky. Provozní prostředky zřizovatele díky opakovaně snižovanému rozpočtu tyto nákupy neumožňují. Snaha zřizovatele školy o vylepšení situace v ICT technologiích vyhlášením speciálního dotačního programu ve výsledku znamená, že se nakoupí počítače bez ohledu na kompatibilnost s ostatním vybavením školy a navíc tyto počítače patří svoji kvalitou k nejhorším na škole a pro potřeby výuky jsou nepoužitelné. Kvalita ve vybavení školy informačními technologiemi je dána pouze a jenom schopností školy být úspěšná v projektové činnosti. Víceúčelové hřiště v areálu budovy A neplní vzhledem ke svému technickému stavu svoji funkci. Na hřiště je vydán KHS zákaz používání do doby jeho opravy. Oprava dle stanoviska zřizovatele je vázána na priority investiční výstavby zřizovatele. Hřiště v areálu budovy C již neslouží svému účelu a je zřizovatelem nabízeno k odprodeji. Významnými akcemi v roce 2011-2012 v oblasti údržby a inovace byly níže uvedené akce zajištěné z rozpočtu školy, sponzorských darů a dotací zřizovatele: 1. pololetí školního roku (září až prosinec):  Budova A (celkem 573 tisíc Kč) -

Botníky pro studenty DS - 250 tisíc Kč

-

Oprava lina v kmenových učebnách - 15 tisíc Kč

11

-

Inovace šatny u posilovny - 20 tisíc Kč

-

Inovace šaten u tělocvičny - 20 tisíc Kč

-

Nábytek do jednací místnosti - 18 tisíc Kč

-

Židle do učebny FF - 20 tisíc Kč

-

Skříně pro kuchyň - 25 tisíc Kč

-

Zakřivená zrcadla do učeben - 15 tisíc Kč

-

Výměna podlahové krytiny v učebně TEA - 25 tisíc Kč

-

Výměna posuvných dveří v učebně ICT - 35 tisíc Kč

-

Výměna zábradlí na terase - 80 tisíc Kč

-

Inovace vybavení kuchyně - 50 tisíc Kč

-

Revitalizace učebny ICT z grantu Chytré hlavy - 377 tisíc Kč

 Budova B (celkem 759 tisíc Kč) -

Lavice do 3 kmenových učeben - 210 tisíc Kč

-

Orientační systém - 57 tisíc Kč

-

Židle do učebny ICT - 25 tisíc Kč

-

Inovace kabinetů - K4, K9, K5, KICT - 350 tisíc Kč

-

Nástěnky - 17 tisíc Kč

-

Výměna osvětlení ve 2 učebnách - 80 tisíc Kč

-

Stavební úpravy v bazénu - 20 tisíc Kč

 Budova C (90 tisíc Kč) -

Vybavení DM - 20 tisíc Kč

-

Vysavače pro DM, odpadkové koše aj - 20 tisíc Kč

-

Inovace kuchyně DM - 50 tisíc Kč

 Budovy A+B+C (celkem 630 tisíc Kč) -

Učební pomůcky - 350 tisíc Kč

-

Kancelářské židle do kabinetů a kanceláří - 50 tisíc Kč

-

ICT technika - PC pro kabinety, dataprojektory, tiskárny, kopírka, licence - 490 tisíc Kč

-

Stoly pro dataprojektory do učeben - 35 tisíc Kč

-

Sekačky trávy a vysavače listí - 33 tisíc Kč

-

Sedací soupravy na chodby - 22 tisíc Kč

2. pololetí školního roku (leden až srpen)  Do údržby a inovací bylo na níže uvedené investováno celkem 3 440 000,- Kč -

z toho z rozpočtu školy 1 600 000,- Kč, z projektu DUMIN 600 000,- Kč, z projektu INVOŠ 780 000,- Kč, z dotace ČEZ Oranžová učebna 200 000,- Kč, z prodeje pozemku 340 000,- Kč, dotace zřizovatele na reko VZT 2 800 000,- Kč

 Budova A (1 620 tis.)

12

-

Rekonstrukce multimediální učebny - 420 tis

-

Kabinet EKO - 80 tis.

-

Inovace v jídelně (konvektomat, mycí prostor) - 340 tis

-

Rekonstrukce studovny (nábytek, počítače, elektro) - 780 tis

 Budova B (940 tis.) -

Rekonstrukce vzduchotechniky v bazénu a tělocvičně - 2 800 tis

-

Rekonstrukce žákovských šaten - 400 tis.

-

Vybudování jednací místnosti 1 a 2 - 130 tis.

-

Vybudování nové učebny ICT - 50 tis.

-

Vybudování oranžové učebny (lavice, skříň, tabule, IT vybavení) - 310 tis.

-

Oprava podlahových krytin - 20 tis.

-

Malování - 30 tis.

 Budova C (190 tis.) -

Inovace společenských místností - 50 tis.

-

Výměna podlahových krytin - 70 tis.

-

Výchovná činnost - 30 tis.

-

Nábytek a údržba - 40 tis.

Projekt sloučení škol Ředitelé škol VOŠ, SPgŠ a OA v Mostě, RNDr. Jana Adamcová a VOŠZ a SŠZ J. E. Purkyně v Mostě, Mgr. Bc. Vladimír Šaloun podali v únoru 2009 projekt sloučení výše uvedených škol k 1. 9. 2009. Východiskem pro sloučení byla koncepce „Páteřních škol“ Ústeckého kraje ve vzdělávací nabídce kraje a stávající stav v počtu žáků a vzdělávací nabídce výše uvedených škol. Koncepčním záměrem Ústeckého kraje bylo v rámci koncepce „Páteřních škol“ stabilizovat vzdělávací nabídku Ústeckého kraje vytvořením soustavy páteřních škol, které svou velikostí a zaměřením budou ekonomicky a personálně odolnější vůči demografickým změnám v počtu žáků a ekonomickým tlakům z hlediska ekonomiky státu i kraje, čímž umožní stabilizovat vzdělávací nabídku kraje pro absolventy základních škol, u vyššího typu vzdělávání pro absolventy středních škol a zároveň se stanou nezbytnou součástí vzdělávací nabídky pro celoživotní vzdělávání. Z aktualizované koncepce páteřních škol v červnu 2010 vyplynulo, že páteřní škola by měla mít více než 700 žáků denní formy vzdělávání. Sloučením škol byl záměr naplněn. Nástupnická organizace měla k 30. 9. 2009 1542 žáků a studentů, z toho 1024 žáků a studentů denní formy vzdělávání a 518 dálkové formy vzdělávání. V jídelnách se stravovalo 900 strávníků a v domově mládeže bylo 72 ubytovaných, k 30. 9. 2010 1728 žáků a studentů, z toho 1087 žáků a studentů denní formy vzdělávání a 644 dálkové formy vzdělávání. V jídelnách se stravovalo 900 strávníků a v domově mládeže bylo 100 ubytovaných. Od prvního roku sloučení se navýšil počet žáků a studentů o 186, počet ubytovaných o 28. Během školního roku 2009-2010 byly systémem sloučení poznamenány všechny oblasti života školy od výchovně vzdělávací přes personální, ekonomickou, organizační, majetkově správní

13

a dominantně oblast řízení. Vedení školy v obou pololetích analyzovalo ve spolupráci s pracovníky školy nastavená pravidla pro chod školy a jejich vyhodnocováním se snažilo stabilizovat život nového celku s cílem zajistit efektivní chod organizace a posílit její image v novém uspořádání na veřejnosti. Na změny v prvním roce sloučení navázal školní rok 2010-2011, kdy byly realizovány významné změny v síti škol, aby od 1. 9. 2011 mohly být realizovány nové obory vzdělání včetně obsahové překlopení tradičních oborů na obory realizované dle RVP a ŠVP . V souvislosti s bezproblémovým průběhem dominantních aktivit školy během obou školních roků, kterými jsou přijímací řízení a výstupní zkoušky (maturitní generálka, nové maturitní zkoušky, pozice spádové školy na Mostecku, závěrečné zkoušky a absolutoria), dále pak pozitivně schválené žádosti o reakreditaci, nově schválené programy v celoživotním vzdělávání, nově schválené žádosti o dotaci z ESF v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a Programy Leonardo da Vinci aj.) lze projekt sloučení škol hodnotit pozitivně. Projekt sloučení lze komplexně vyhodnotit až k 31. 8. 2014, kdy školu opustí první absolventi, kteří byli přijati do sloučené školy. Páteřní škola Ústeckého kraje Dne 18. května 2011 Rada Ústeckého kraje rozhodla udělit škole Certifikát páteřní škola Ústeckého kraje. Certifikát byl udělen za splnění kritérii stanovených zřizovatelem Ústeckým krajem a je osvědčením o významném postavení školy v síti škol a školských zařízení Ústeckého kraje. Škola, která certifikát obdrží, získá právo používat ke svému názvu dovětek Páteřní škola Ústeckého kraje pro potřeby prezentace školy a náboru.

14

2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ Ve školním roce 2011-2012 byly ve škole realizovány obory vzdělání a vzdělávací programy v souladu s Rejstříkem škol a školských zařízení a v návaznosti na zájem uchazečů v příjímacím řízen předcházejícího školního roku. Obory vzdělání v SOŠ: V současné době vychází obsah vzdělávání všech oborů vzdělání střední odborné školy ze dvou platných legislativních norem. Dobíhající normou jsou osnovy MŠMT, nově nabíhající normou jsou RVP a na ně navazující školní vzdělávací programy školy. V přehledu učebních plánů jsou uváděny jak dobíhající, tak nově zaváděné učební plány se specifikací ročníků, pro které byly platné. Ve školním roce 2011-2012 byly nově zavedeny ŠVP pro obory vzdělání Pedagogické lyceum, Zdravotnické lyceum, Pedagogika pro asistenty ve školství. Vzdělávací programy ve VOŠ: Vzdělávací programy pro vyšší odborné vzdělávání při realizaci akceptují termín platnosti akreditace a škola musí v dostatečném předstihu podat žádost o novou akreditaci či změnu akreditace. Ve školním roce 2011-2012 byla MŠMT schválena žádost o novou akreditaci vzdělávacího programu Sociálně právní činnost, Firemní ekonomika a Diplomovaná všeobecná sestra, kde končí platnost stávající akreditace k 31. 8. 2011. U všech uvedených vzdělávacích programů byla žádost schválena pro denní i dálkovou formu vzdělávání, dálková forma byla schválena v délce 3 roky, u programu Diplomovaná všeobecná sestra byla kombinovaná forma schválena v délce 3,5 roku.

15

Učební plán 63-41-M/02 Obchodní akademie

Obor:

OA v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŚVP Obchodní akademie Most 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (4. ročník)

Škola: Studium: Předpis: Účinnost: Šk. rok :

Předmět:

Zkr.

Celkem počet hodin

Počet týdenních výuk. hodin 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 33

33

32

Celkový poč. hod. Celkem

33

131

A) Povinné předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura

ČJL

3

3

3

3

12

Cizí jazyk I.

ANJ

4/4

4/4

3/3

3/3

14

Cizí jazyk II.

-

3/3

3/3

3/3

3/3

12

Biologie a ekologie

BIE

2

1

0

0

3

Dějepis

DĚJ

0

2

2

0

4

Fyzika

FYZ

1

0

0

0

1

Chemie

CHE

1

0

0

0

1

Matematika

MAT

3/1

3/1

3/1

3/1

12

Občanská nauka

OBN

2

2

2

0

6

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Zeměpis

ZEM

3

0

0

0

3

Ekonomie

EKE

0

0

0

2

2

Ekonomika

EKO

3

3

3

3

12

Fiktivní firmy

FFY

0

0

3/3

3/3

6

Statistika

STA

0

2

0

0

2

Informační technologie

INT

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Písemná a elektronická komunikace

PEK

2/2

2/2

2/2

0

6

Právo

PRA

2

1

0

0

3

Účetnictví

UČE

0

3

3/2

4/4

10

2. Odborné předměty

B) Volitelné vyučovací předměty Konverzace v cizím jazyce

KCJ

0

0

1/1

1/1

2

Všeobecně vzdělávací seminář

-

0

0

0

2/2

2

- společensko vědní seminář

SVS

- seminář z českého jazyka a literatury

SCL

-

-

-

2/2

2/2

- seminář z cizího jazyka

SCJ

- seminář z matematiky

SMA

Odborný seminář - seminář z práva EU

SEU

- seminář z bankovnictví a pojišťovnictví

SBU

- seminář z účetnictví a daní

SUD

Návrh využití týdnů v období září - červen činnost vyučování podle rozpisu učiva lyžařský výcvikový kurs sportovně turistický kurz maturitní zkouška časová rezerva celkem týdnů

1. 34 1 5 40

počet týdnů v roce 2. 3. 34 34 1 6 5 40 40

16

4. 30 2 5 37


Obor:

OA v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté

Škola: Studium: Předpis:

(upravený na základě výnosu MŠMT ČR dne 25. 3. 1993 č. 1 14 073/93 - 23 s platností od 1. 9. 1993)

Účinnost:

1. 9. 2001 počínaje 1. ročníkem 2010/2011 (3. - 4. ročník)

Šk. rok:

Počet týdenních výuk. hodin Předmět:

1. roč. zkr.

Celkem počet hodin

plán 32

skut.

2. roč. plán 32

skut.

3. roč. plán

Celkový počet hod. 4. roč.

skut.

32

plán

Celkem

skut.

plán

skut.

32


ČJL

3

3

3

3

3

3

12

12

Cizí jazyk I.

PCJ

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

12/12

12/12

Cizí jazyk II.

DCJ

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

12/12

12/12

Občanská nauka

OBN

2

2

2

2

-

-

6

6

Dějepis

DEJ

2

-

-

-

-

-

2

2

Matematika

MAT

3/1

3/1

3/1

3/1

3/1

3/1

12/4

12/4

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

8/8

Hospodářský zeměpis

HOZ

3

-

-

-

-

-

3

3

Zbožíznalství

ZBO

2

2

-

-

-

-

4

4

Ekonomika

EKO

3

3

3

3

3

12

12

Účetnictví

UČE

-

3/3

3/3

3/3

4/4

10/10

10/10

Statistika

STA

-

2

-

-

-

-

2

2


INT

2/2

2/2

2/2

2/2

-

-

6/6

6/6


PEK

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

8/8

Právo

PRA

-

-

2

2

1

3

3


3 4/4

1

B) Volitelné předměty Fiktivní firmy

FFY

-

-

3/3

3/3

3/3

3/3

6/6

6/6

Konverzace CZJ I.

KPJ

1/1

1/1

-

-

-

-

2/2

2/2

Konverzace CZJ II.

KDJ

1/1

1/1

-

-

-

-

2/2

2/2

Konverzace ve volitelném CZJ

KVJ

-

-

1/1

1/1

1/1

1/1

2/2

2/2

-

-

-

-

2/2

2/2

2/2

Všeobecně vzdělávací seminář - matematický seminář

MAS

2/2


SVS

2/2

2/2

2/2

- seminář z anglického jazyka

SAJ

2/2

2/2

2/2

- seminář z německého jazyka

SNJ

2/2

2/2

2/2

Odborně vzdělávací seminář

2/2

2/2

- seminář z účetnictví

SÚČ

-

-

2/2

2/2

2/2

-seminář z informačních technologií

SIT

2/2

2/2

2/2

- seminář z ekonomiky

SEK

2/2

2/2

2/2

- seminář z ekonomie

SZE

2/2

2/2

2/2

- seminář z peněžnictví

SPE

-

Přehled využití týdnů v období září - červen

činnost vyučování podle rozpisu učiva sportovní výcvikový kurs odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva

CELKEM lyžařský výcvikový kurs odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva

CELKEM

počet týdnů v roce 1. 2. 3. 4. 34 34 34 30 1 2 6 6 5 5 40 40 40 37 1 2 17 5 6 6 5 40 40 40 37

-

-

2/2


Obor:

OA v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŚVP Obchodní akademie Most 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1.- 4. ročník)


Předmět:

Zkr.

Celkem počet hodin

1. roč. 33

Počet týdenních výuk. hodin 2. roč. 3. roč. 4. roč. 33

32


33

131


ČJL

3

3

3

3

12

Cizí jazyk I.

ANJ

4/4

4/4

3/3

3/3

14

Cizí jazyk II.

-

3/3

3/3

3/3

3/3

12

Biologie a ekologie

BIE

2

1

0

0

3

Dějepis

DĚJ

0

2

2

0

4

Fyzika

FYZ

1

0

0

0

1

Chemie

CHE

1

0

0

0

1

Matematika

MAT

3/1

3/1

3/1

3/1

12

Občanská nauka

OBN

2

2

2

0

6

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Zeměpis

ZEM

3

0

0

0

3

Ekonomie

EKE

0

0

0

2

2

Ekonomika

EKO

3

3

3

3

12

Fiktivní firmy

FFY

0

0

3/3

3/3

6

Statistika

STA

0

2

0

0

2


INT

2/2

2/2

2/2

2/2

8


PEK

2/2

2/2

2/2

0

6

Právo

PRA

2

1

0

0

3

Účetnictví

UČE

0

3

3/2

4/4

10


B) Volitelné vyučovací předměty Konverzace v cizím jazyce

KCJ

0

0

1/1

1/1

2

Všeobecně vzdělávací seminář

-

0

0

0

2/2

2


SVS

- seminář z českého jazyka a literatury

SCL

-

-

-

2/2

2/2

- seminář z cizího jazyka

SCJ

- seminář z matematiky

SMA

Odborný seminář - seminář z práva EU

SEU

- seminář z bankovnictví a pojišťovnictví

SBU


SUD


1. 34 1 5 40

počet týdnů v roce 2. 3. 34 34 1 6 5 40 40

18

4. 30 2 5 37

Učební plán 78-42-M/02 Ekonomické lyceum

Obor:

OA v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŠVP Ekonomické lyceum Most 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1.- 4. ročník)


Předmět:

Zkr.

Celkem počet hodin

Počet týdenních výuk. hodin 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 33

34

34


31

132


ČJL

4

3

3

4

14

Cizí jazyk I. - ANJ

ANJ

4/4

4/4

3/3

3/3

14

-

4/4

4/4

3/3

3/3

14

Biologie a ekologie

BIE

2

1

0

0

3

Dějepis

DĚJ

2

2

2

0

6

Fyzika

FYZ

2

1

0

0

3

Zeměpis

ZEM

1

2

0

0

3

Chemie

CHE

0

2

1

0

3

Matematika

MAT

4/1

3/1

3/1

4/1

14

Výchova k občanství

VOK

2

2

0

0

4

Filozofie a kultura

FLK

0

0

2

0

2

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Ekonomika

EKO

3

3

2

2

10

Ekonomická cvičení

EKC

0

0

2/2

2/2

4


INT

2/2

2/2

2/2

2/2

8


PEK

2/2

2/2

0

0

4

Právo

PRA

0

1

2

0

3

Účetnictví

UČE

0

0

3/2

4/2

7

KCJ

0

0

1/1

1/1

2

0

0

0

2/2

2

0

0

2/2

2/2

4

Cizí jazyk II. - NEJ, RUJ, FRJ, ŠPJ


B) Volitelné předměty Vol. konverzace ve volitelném CZJ Všeobecně vzdělávací seminář - společensko vědní seminář

SVS

- seminář z ČJL

SCL

- seminář z MAT

SMA

- seminář z CZJ

SCJ

Odborný seminář - seminář zaplikovaného práva

SAP

- seminář ze statistiky

SST

- seminářz bankovnictví a pojišťovnictví

SBP

- seminářz práva EU

SPE

- seminář z ekonomie

SEK


SUD


1. 34 6 40

počet týdnů v roce 2. 3. 34 34 1 1 5 5 40 40

19

4. 30 2 5 37

Učební plán 75-31-M/005

Obor: Škola: Studium: Předpis: Účinnost: Šk. rok :

Předškolní a mimoškolní pedagogika

SPgŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté úprava na základě UP schváleného pod. čj. 13727/98-23/231 s platností od 1. 9. 1998 1. 9. 2001 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (3. - 4. ročník)

1. roč.

Předmět: zkr. Celkem počet hodin

plán

skut.

32/16

Počet týdenních výuk. hodin 2. roč. 3. roč. plán

skut.

plán

32/16

32/7

32/16

skut.

Počet hodin celkem 4. roč. plán

skut.

32/16

plán

skutečnost

128/64


ČJL

3

Cizí jazyk

CZJ

3/3

Dějepis

DEJ

2

2

2

-

-

Občanská nauka

OBN

-

-

-

2

2

2

2

Matematika

MAT

2

2

2

2

2

2

Biologie a hygiena

BIH

-

2

2

2

2

2

Fyzika

FYZ

2

-

-

-

-

-

Chemie

CHE

2

-

-

-

-

Zeměpis

ZEM

-

2

2

-

-

Pedagogika

PED

2

2

2

2

Psychologie

PSY

2

2

2

2

Hudební výchova s metodikou

HVM

2/1

2/1

2/1

Výtvarná výchova s metodikou

VVM

2/2

2/2

2/2

Tělesná výchova s metodikou

TVM

2/2

2/2

2/2

Hra na hudební nástroj

HHN

2/2

2/2

2/6

Osobnostní a dramatická výchova

ODV

2/2

2/2

2/2

Literární a jazykové praktikum

LJP

-

1/1

Výpočetní a didaktická technika

VDT

2/2

Pedagogická praxe

PPX TEA

3

3

3

3

3

12

12

3/3

3/3

3/3

3/3

12/12

12/9

-

4

4

4

4

2

8

8

2

6

6

-

2

2

-

-

2

2

-

-

2

2

2

2

2

8

8

2

2/1

2/1

8/1

8/1

2/1

2/1

2/1

2/1

8/4

8/3

2/2

2/2

2

2

8/6

8/4

3/2

3/2

3/2

10/8

10/6

2/2

2/6

2/2

2/6

8/8

8/6

-

-

-

-

4/4

4/2

1/1

2/2

2/2

-

-

3/3

3/3

2/2

2/2

-

-

-

-

4/4

4/2

-

-

-

4/4

4/4

4/4

4/4

8/8

8/8

1/1

-

-

-

-

-

-

1/1

1/1

2/2

2/2

3/3

3 3/3

-


3/2

3. Volitelné Technika administrativy Specializace

2/2

Hudební výchova - specializace

HVS

-

-

-

-

-

-

2/2

-

-

Tělesná výchova - specializace

TVS

-

-

-

-

-

-

2/2

-

-

Výtvarná výchova - specializace

VVS

-

-

-

-

-

-

2/2

-

-

Konverzace z cizího jazyka

KCJ

1/1

1/1

1/1

1/1

1/1

-

3/3

3/2

-

-

-

-

-

2/2

2/2

2/2

Volitelný seminář Matematický seminář

MAS

Společensko-vědní seminář Biologický seminár

2/2

-

SVS

-

BIS

2/2

2/2

-

Seminář českého jazyka

SČJL

-

-

Seminář z anglického jazyka

SAJ

2/2

2/2

Seminář z německého jazyka

SNJ

2/2

2/2

B) Nepovinné předměty Sborový zpěv

SBZ

Výtvarné vytváření

VYV

Netradiční sporty

NES

Plavání (3 hod TV) Hud. poh. vých. (3 hod TV)

Přehled o využití týdnů ve školním roce činnost

Vyučování podle plánu

1/1 -

1/1 -

1/1

1/1

Počet týdnů v ročníku 1. 2. 3. 4. roč. roč. roč. roč. 35 34 33 29

Souvislá pedagogická praxe

3

3

4

5

Sportovní kursy s metodikou

-

1

1

-

Maturitní zkoušky

-

-

-

2

Časová rezerva

2

2

2

1

CELKEM

40

40

40

37

20

-

-

-

-

-

Učební plán 75-31-M/01, Předškolní a mimoškolní pedagogika

Obor:

SPgŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŠVP Předškolní a mimoškolní pedagogika Most 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. a 2. ročník)



Zkr.

Celkem počet hodin

Celkový poč. hod.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

4. roč.

Celkem

10

15

14

15

130

12


ČJL

3/1

3

3

3

Literárně a jazykové praktikum

LJP

0

1/1

1/1

0

2

Cizí jazyk

CZJ

3/3

3/3

3/3

3/3

12

Biologie

BIO

0

2

2

2

6

Dějepis

DĚJ

2

2

0

0

4

Fyzika

FYZ

2

0

0

0

2

Hra na hudební nástroj

HHN

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Hudební výchova s metodikou

HVM

2/1

2/1

2/1

1/1

7

Chemie

CHE

2

0

0

0

2


INT

2/2

2/2

0

0

4

Matematika

MAT

2

2

2

2

8

Občanská nauka

OBN

0

0

2

2

4


ODV

2/2

2/2

0

0

4

Pedagogika

PED

2

2

3

3

10

Psychologie

PSY

3/1

2

2

3/1

1


PEK

1/1

0

0

0

10

Tělesná výchova s metodikou

TVM

0

2/2

2/2

1/1

5

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Výtvarná výchova s metodikou

VVM

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Zeměpis

ZEM

0

2

0

0

28

Pedagogická praxe

PPX

0

0

4/4

4/4

0 3

B) Volitelné předměty Specializace z hudební výchovy

HVS

3

Specializace z tělesné výchovy

TVS

3

Specializace z výtvarné výchovy

VVS

3

Poznámky k učebnímu plánu: 1. Učební praxe je realizována v předmětu Pedagogická praxe 2. V 1. ročníku je organizován kurz plavání v rozsahu 1 vyučovací hodina týdně

Návrh využití týdnů v období září - červen činnost vyučování podle rozpisu učiva sportovní kurzy s metodikou odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva celkem týdnů

1. 34 3 3 40

počet týdnů v roce 2. 3. 33 32 1 1 3 4 3 3 40 40

21

4. 29 4 2 2 37

Učební plán 78-42-M/003 Pedagogické lyceum

Obor:

SPgŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté úprava na základě UP schváleného pod. čj. 13727/98-23/231 s platností od 1. 9. 1999 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (2. - 4. ročník)


Počet týdenních výuk. hodin 2. roč. 3. roč.

1. roč.

Předmět: zkr. Celkem počet hodin

Počet hodin celkem 4. roč.

plán

skut.

plán

skut.

plán

skut.

plán

32/16

32/20

32/16

32/7

32/16

32/16

32/16

skut.

plán

skutečnost

128/64

A) Povinné předměty 1, Předměty povinného zákl. Český jazyk a literatura

ČJL

4

4

3

3

3

3

4

4

14

14

Cizí jazyk I.

PCJ

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

3/3

12/12

12/12

Cizí jazyk II.

DCJ

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

8/8

Občanská nauka

OBN

-

-

2

2

2

2

2

2

6

6

Dějepis

DEJ

2

2

2

2

2

2

-

-

6

6

Zeměpis

ZEM

2

2

2

2

-

-

-

-

4

4

Matematika

MAT

3

3

3

3

2

2

2

2

10

10

Fyzika

FYZ

2

2

2

2

-

-

-

-

4

4

Chemie

CHE

3

3

-

-

-

-

3

3

Biologie

BIO

Výpočetní technika

VYT

2/2

Tělesná výchova

TEV

2

Pedagogika

PED

Psychologie

PSY

Hudební výchova Výtvarná výchova

2

2

2

2

2

2

6

6

2/2

2/2

2/2

-

-

-

-

4/4

4/4

2

2

2

2/2

2/2

2/2

2/2

8

8

1

1

2

2

2

2

5

5

2

2

2

2

2

2

6

6

HV

2/2

2/2

-

-

-

-

-

-

2/2

2/2

VV

2/2

2/2

-

-

-

-

-

-

2/2

2/2

Dramatická výchova

DRV

2/2

2/2

-

-

-

-

-

-

2/2

2/2

Pedagogický seminář

PES

-

-

-

-

2

2

2

2

4

4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

12/12

12/12

2. Volitelné předměty a) Specializace Specializace - hudební výchova

SHV

4/4

4/4

4/4

12/12

Specializace - výtvarná výchova

SVV

4/4

4/4

4/4

12/12

Specializace - tělesná výchova

STV

4/4

4/4

4/4

b) Semináře

-

-

-

-

2/2

2/2

2/2

2/2

12/12 4/4

4/4

Seminář českého jazyka a literatury

SČJL

2/2

2/2

4/4

Seminář občanské nauky

SOBN

2/2

2/2

4/4

Biologický seminář

BIS

2/2

b) Konverzace v CJ

2/2

Konverzace v AJ

KAJ

Konverzace v NJ

KNJ

2/2 2/2

B. Nepovinné

Návrh využití týdnů v období září - červen Činnost

Počet týdnů v ročníku 1.

2.

3.

4.

Vyučování dle rozpisu učiva

34

34

34

30

Lyžařský výcvikový kurz

1

-

-

-

Sportovně-turistický kurz

-

1

-

-

Specializační kurz

-

-

1

-

Pedagogická praxe

-

-

2

2

Příprava a zpracování ročníkové práce

-

-

2

-

Maturitní zkouška

-

-

-

2

Časová rezerva

5

5

1

3

CELKEM

40

40

40

37

22

2/2

2/2

2/2 4/4

4/4

2/2

4/4

2/2

2/2

Učební plán 75-41-M/004 Sociální péče - sociálněsprávní činnost

Obor: Škola: Vzdělávání: Předpis: Účinnost: Šk. rok :

SPgŠ v Mostě Maturitní - dálkové - pětileté úprava na základě UP schváleného pod. čj. 13727/98-23/231 s platností od 1. 9. 1998 1. 9. 2005 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (3. - 5. ročník)

I. roční učební plán

1. roč.

Předmět:

plán

zkr. Celkem počet hodin

skut.

200/75

2. roč.


plán

skut.

plán

skut.

plán

200/115

200/70

200/75

200/35

200/65

skut. 200/35

Počet hodin celkem 5. roč. plán

skut.

190/80

plán

skutečnost

990/410

800/160


ČJL

20

20

20

20

20

20

20

20

20

100

80

Cizí jazyk

CZJ

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

150/150

120/120

Dějepis

DĚJ

20

10

10

30

30

Občanská nauka

OBN

10

20

20

30

30

Matematika

MAT

20

20

20

60

60

Základy přírodních věd

ZPV

20/5

10/5

10

30/10

30

Hudební výchova

HUV

20/20

20

20/20

20

40/40

40

Výtvarná výchova

VÝV

20/20

20

20/20

20

40/40

40

20/5

20

20

20

2. Odborné předměty Psychologie

PSY

Osobnostní výchova

OSV

20/20

20/20

20

Zdravotní nauka

ZDN

20

10

10

10

10

Základy práva

ZAP

20

20

20

20

Sociální politika

SOP

10

10

10

Sociální péče

SPE

30

30

30

Základy ekonomiky

ZEK

20

20

20


VYT

20/20

20/20

20/20

Technika administrativy

TEA

20/20

20

20/20

20/5

20

40/10

40

40/40

40/20

40

40

40

40

10

20

20

30

60

60

20

3. Profilující předměty Právo

PRÁ

10

10

30

30

10

Vybrané kap. ze sociální politiky

VSP

10

10

10

10

10

Ekonomika

EKO

30

30

Veřejné finance

VEF

20

20

20

20

20

Sociální zabezpečení

SOZ

20/20

20

30/30

30/30

20

Aplikovaná výpočetní technika

AVT

10/10

10

20/20

20/20

10

II. přehled o využití týdnů ve školním roce činnost 1.

2.

3.

4.

5.

Vyučování podle plánu Zkoušky Odborné praxe Maturitní zkoušky Časová rezerva

25 14 1

25 14 1

24 13 2 1

23 13 3 1

23 12 2 1

CELKEM

40

40

40

40

38

23

Učební plán 75-41-M/003 Sociální péče - pečovatelská činnost

Obor: Škola: Vzdělávání: Předpis: Účinnost: Šk. rok :

SPgŠ v Mostě Maturitní - dálkové - pětileté úprava na základě UP schváleného pod. čj. 13727/98-23/231 s platností od 1. 9. 1998 1. 9. 2005 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (3. a 4. ročník)

I. roční učební plán

1. roč.

Předmět:

plán


skut.

200/75

2. roč.


plán

skut.

plán

200/115

200/50

200/75

skut.

plán

skut.

200/65

200/30

Počet hodin celkem 5. roč. plán 190/60

skut.

plán

skutečnost

990/390

620/100


ČJL

20

20

20

20

20

20

20

100

60

Cizí jazyk

CZJ

30/30

30/30

30

30/30

30/30

30

30/30

150/150

90/60

Dějepis

DĚJ

20

10

10

30

30

Občanská nauka

OBN

10

20

20

30

30

Matematika

MAT

20

20

20

60

60

Základy přírodních věd

ZPV

20/5

10/5

15

30/10

30

Hudební výchova

HUV

20/20

20

20/20

40/40

20

Výtvarná výchova

VÝV

20/20

20

20/20

40/40

20

20

2. Odborné předměty Psychologie

PSY

Osobnostní výchova

OSV

20/20

20/20

20

20/5

Zdravotní nauka

ZDN

20

10

10

Základy práva

ZAP

20

20

20

Sociální politika

SOP

10

10

Sociální péče

SPE

30

30

Základy ekonomiky

ZEK

20

20

20


VYT

20/20

20/20

20/20

Technika administrativy

TEA

20/20

20

20/20

20/5

20

40/10

20

40/40

40/20

40

30

40

20

10

20

10

30

60

30

10

20

3. Profilující předměty Aplikovaná psychologie

APS

30

30

Speciální pedagogika

SPG

20

20

20

40

20

Pečovatelství

PEČ

10

10

20

30

10

Péče o staré občany

POS

10

10

Organizace volného času

OVČ

30/30

30

30/30

60/60

30

Zdravotní tělesná výchova

ZTV

10

10

30

40

10

II. přehled o využití týdnů ve školním roce činnost 1.

2.

3.

4.

5.

Vyučování podle plánu Zkoušky Odborné praxe Maturitní zkoušky Časová rezerva

25 14 1

25 14 1

24 13 2 1

23 13 3 1

23 12 2 1

CELKEM

40

40

40

40

38

24

Učební plán 75-31-M/010 Pedagogika pro asistenty ve školství 75-31-J/001 Pedagogika pro asistenty ve školství

Obor:

SPgŠ v Mostě Maturitní - pětileté - při zaměstnání úprava na základě ÚP schváleného pod. čj. 24198/2003-23 s platností 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem 2011 - 2012 (2. - 5. ročník)


1. roč.

Předmět:

Počet hodin celkem 5. roč.

plán

skut.

plán

skut.

plán

skut.

plán

skut.

plán

skut.

plán

skutečnost

220/180

220/180

220/190

220/0

220/160

220

220/180

220

200/190

200

1080/900

1080/210

20/20

20/20

20/20

20

30/30

30

40/40

40

40/40

40

150/150

150/20

30/30

30

30/30

30

30/30

30

30/30

30

120/120

120/30



2. roč.


ČJL

Cizí jazyk

CZJ

Dějepis

DĚJ

10

10

10

10

20

20

Občanská nauka

OBN

10

10

10

10

20

20

Matematika

MAT

10/10

10

20/20

20

50/50

50

Zdravotní nauky

ZDN

20

20

Příroda a člověk

PAČ

20

20

10

10

10

20/20

20

10 20

20

2. Odborné předměty Pedagogika

PED

20/10

20/10

10/10

10

20/10

20

20/10

20

10/10

10

80/50

80/10

Psychologie

PSY

20/10

20/10

20/10

30

20/10

20

20/10

20

20/10

20

100/50

100/10

Hudební výchova

HV

20/20

20/20

20/20

20

40/40

40/20

Výtvarná výchova

VV

20/20

20/20

20/20

20

40/40

40/20

Tělesná výchova

TV

20/20

20/20

20/20

20

40/40

40/20


ODV

20/20

20/20

20/20

20/20

Informační a komunikační technologie

IKT

10/10

10/10

10/10

10

10/10

10

10/10

10

40/40

40/10

Metodika práce s menšinami

MPM

10/10

10/10

10/10

10

10/10

10

10/10

10

40/40

40/10

Kultura a tradice národnostních menšin

KNM

10

10

10

10

Jazyk národnostní menšiny

JNM

20/20

20/20

20/20

20

20/20

20

Odborná praxe

OPX

20/20

20/20

20/20

20

20/20

20

20/20

20

20/20

10/10

10

10/10

10

3. Výběrové a volitelné předměty Volitelná výchvova s metodikou - hudební výchova s metodikou

HVM

- výtvarná výchova s metodikou

VVM

- tělesná výchova s metodikou

TVM

20

20

60/60

60/20

20

100/100

100/20

20/20

20

40/40

40

Volitelný seminář

VS

10/10

10

20/20

20

30/30

30

Konverzace v cizím jazyce

KCJ

10/10

10

20/20

20

30/30

30

Přehled o využití týdnů ve školním roce činnost

Vyučování podle plánu Zkoušky Odborné stáže a praxe Závěrečná zkouška Maturitní zkoušky Časová rezerva

1. roč. 35 4 1

Počet týdnů v ročníku 2. 3. 4. roč. roč. roč. 32 34 34 4 4 4 1 1 1 2 1 1 1

5 roč. 30 4 2 1

CELKEM

40

40

37

40

40

25

Učební plán 53-41-M/01 Zdravotnický asistent

Obor:

SZŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŠVP Zdravotnický asistent Most 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. a 2. ročník)



Zkr.

Celkem počet hodin

Celkový poč. hod.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

4. roč.

Celkem

32

32

33

34

131


ČJL

3

3

3

3

12

Cizí jazyk 1.

CZJ1

3/3

4/4

4/4

4/4

15

Občanská nauka

OBN

1

2

2

0

5

Dějepis

DĚJ

2

0

0

0

2

Fyzika

FYZ

0

2

0

0

2

Chemie

CHE

3

0

0

0

3

Biologie a ekologie

BIE

2

0

0

0

2

Matematika

MAT

3

3

2

0

8

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

První pomoc

PRP

2/2

1/1

0

0

3

Výchova ke zdraví

VKZ

1

0

0

0

1


INT

2/2

2/2

0

0

4

Ekonomika

EKO

0

0

0

2

2

Somatologie

SOM

5

0

0

0

5

Klinická propedeutika

KLP

0

2

0

0

2

Ochrana zdraví a veřejné zdravotnictví

OVZ

0

2

0

0

2

Ošetřovatelství

OŠE

3/2

6/3

6

5

20

Vybrané kapitoly z klinických oborů

VYK

0

2

0

0

2

Ošetřování nemocných

OŠN

0

0

12/12

14/14

26

Psychologie a komunikace

PSK

0

1

2

2

5

Seminář z matematiky

SMA

0

0

0

2

2

Seminář ze společenských věd

SSV

0

0

0

2

2

B) Volitelné předměty

Poznámky k učebnímu plánu: 1. Cizí jazyk: anglický jazyk/německý jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka). 2. Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je součástí předmětu tělesná výchova. Sportovní kurzy jsou organizovány v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje č. j. 763/SMT/2006. 3. Odborná praxe v celkovém rozsahu 6 týdnů je zařazena do 3. a 4. ročníku. Její obsahová náplň je dána učební osnovou, která je součástí předmětu ošetřování nemocných. Odborná praxe je organizována v době školního vyučování. 4. Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných předpisů. 6. Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět ve čtvrtém ročníku. Návrh využití týdnů v období září - červen činnost vyučování podle rozpisu učiva Lyžařský výcvikový kurz Sportovní a turistický kurz

1. 34 1 -

počet týdnů v roce 2. 3. 34 34 1 4 1 40

odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva celkem týdnů

5 40

6 40

26

4. 30 2 2 3 37


Obor: Škola: Studium: Školní rok:

SZŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté 2011/2012 (3. - 4. ročník)

Předmět: Celkem počet hodin A) Povinné předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Latinský jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova 2. Odborné předměty Ekonomika Veřejné zdravotnictví a výchova ke zdraví První pomoc Psychologie a komunikace Klinická propedeutika Somatologie Základy epidemiologie a hygieny Ošetřovatelství Ošetřování nemocných B) Volitelné předměty C) Nepovinné předměty


1. roč.

3 3 2 1 2 3 2 2 2 2 2 1 4 3 -

3 3 1 1 2 2 2 1 2 2 1,5 2 1 1 6 1

2 3 1 2 2 2 6 12 3

4. roč.


3 3 1 2 2 1 4 14 3

11 12 2 4 3 7 4 4 3 4 8 2 1,5 1 5 1 4 1 13 26 7

3. ročník 34 1 4

4.ročník 30

Přehled využití týdnů v období září - červen ČINNOST

1. ročník 34 1

vyučování podle rozpisu učiva sportovní výcvikový kurs odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva CELKEM

5 40

27

2.ročník 34

6 40

1 40

2 2 3 37

Učební plán 78-42-M/005 Zdravotnické lyceum

Obor: Škola: Studium: Školní rok:

SZŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté 2011/2012 (2. - 4. ročník)

Předmět: Celkem počet hodin A) Povinné předměty

1. roč.


4. roč.


4 4 2 1 3 1 4 4 2 2 1 2 4 1 1 1 1 1

15 15 8 4 3 12 8 11 12 3 5 2 6 8 2 2 2 2 8 3 2 2 1 1

4.ročník 30

1. Všeobecně vzdělávací předměty

Český jaz a lit. Cizí jazyk I. Cizí jazyk II. Dějepis Občanská nauka Matematika Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Psychologie Ekonomika Inf.a kom.tech. Tělesná výchova 2. Odborné předměty Latinský jazyk Klinická propedeutika Výchova ke zdr. První pomoc B) Volitelné předměty Ošetř.prop. Společenské vědy Seminář z chemie Seminář z biologie Seminář z fyziky

3 3 2 2

4 4 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 2 -

3 3 2 2 3 2 2 2 2 -

4 4 2 1 3 2 3 3 1 1 2 2 4 2 1 1 -

Přehled využití týdnů v období září - červen ČINNOST

vyučování podle rozpisu učiva sportovní výcvikový kurs odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva CELKEM

1. ročník 34 1

2.ročník 34

3. ročník 34 1

5 40

6 40

5 40

28

2 5 37

Učební plán 75-41-M/01 Sociální činnost Most

Obor:

SZŠ v Mostě Maturitní - denní - čtyřleté vzdělávání dle ŠVP Sociální činnost Most 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. a 2. ročník)



Zkr.

Celkem počet hodin

Celkový poč. hod.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

4. roč.

Celkem

32

32

33

31

128


ČJL

3

3

3

3

12

Cizí jazyk

CZJ

3/3

3/3

3/3

3/3

12

Biologie a ekologie

BIE

0

2

0

0

2

Dějepis

DĚJ

1

0

0

0

1

Fyzika

FYZ

1

0

0

0

1

Chemie

CHE

1

0

0

0

1

Matematika

MAT

2

2

2

2

8


VKO

0

0

1

1

2

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8

Ekonomika

EKO

2

1

0

0

3


INT

2/2

2/2

2/2

0

6

Kultura osobního projevu

KOP

0

0

2/2

0

2

Právo

PRA

0

0

1

2

3

Psychologie

PSY

2/1

2/1

2/1

2/1

8

Pedagogika

PED

2

2

2/1

2/1

8


PEK

1/1

0

0

0

1

Sociální politika a zabezpečení

SOZ

0

0

2

3

5

Sociální služby

SOS

2

2

2

2

8

Sociální péče

SOP

4/4

6/6

6/6

7/7

23

Ergoterapie

ERG

0

2/2

0

0

2


OVČ

2/2

3/3

1/1

2/2

8

Výchova ke zdraví

VKZ

2

0

0

0

2


ZTV

0

0

2/1

0

2

Poznámky k učebnímu plánu: Učební praxe je realizována v předmětu Sociální péče (v 1. ročníku 4 hodiny týdně, ve 2. a 3. ročníku 6 hodina 1. týdně, ve 4. ročníku 7 hodin týdně) a odbornou praxí (ve 3. ročníku 4 týdny, ve 4. ročníku 3 týdny)

Návrh využití týdnů v období září - červen činnost vyučování podle rozpisu učiva Lyžařský výcvikový kurz

1. 34 1

počet týdnů v roce 2. 3. 34 30

odborná praxe maturitní zkouška časová rezerva celkem týdnů

5 40

6 40

29

4 6 40

4. 31 3 2 1 37

Učební plán 53-41-H/01 Ošetřovatel

Obor:

SZŠ v Mostě Maturitní - denní - tříleté vzdělávání dle ŠVP Ošetřovatel 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. a 2. ročník)



Zkr.

Celkem počet hodin

Celkový poč. hod.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

Celkem

32

32

32

96


ČJL

2

2

2

6

Cizí jazyk

CZJ

2

2

2

6

Občanská nauka

OBN

2

1

1

4

Fyzika

FYZ

2

0

0

2

Chemie

CHE

0

2

0

2

Biologie a ekologie

BIE

2

1

0

3

Matematika

MAT

2

1

0

3

První pomoc

PRP

0

2/2

0

2

Výchova ke zdraví

VKZ

2

0

0

2

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

6


INT

2/2

1/1

0

3

Ekonomika

EKO

0

0

2

2

Somatologie

SOM

4

0

0

4


KLP

2

1

0

3

Aktivizace pacientů

AKP

2/1

0

0

2

Zdravotní a sociální služby

ZSS

1

0

0

1

Ošetřovatelství

OŠE

5/3

5/2

3

13

Odborný výcvik I.

OVCI.

0

8/8

16/16

24

PSK

0

2

2

4

Osobnostní a sociální výchova

OSV

0

2

0

2

Výživa člověka

VYČ

0

Multikulturní ošetřovatelství

MOŠ

0

0

Komunitní a domácí ošetřovatelství

KDO

0

0

Psychologie a komunikace B) Volitelné předměty

0 2

2

Poznámky k učebnímu plánu: 1. Cizí jazyk: anglický jazyk/německý jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka). 2. Výcvikové kurzy se řídí učební osnovou, která je součástí předmětu tělesná výchova. Sportovní kurzy jsou organizovány v souladu s metodickým pokynem Ústeckého kraje č. j. 763/SMT/2006. 3. Odborný výcvik II v celkovém rozsahu 6 týdnů je zařazena do 2. a 3. ročníku. Jeho obsahová náplň je dána učební osnovou, která je součástí předmětu odborný výcik I. 4. Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných předpisů. 6. Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět vedruhém a třetím ročníku. Návrh využití týdnů v období září - červen činnost vyučování podle rozpisu učiva Odborný výcvik II. Závěrečná zkouška časová rezerva celkem týdnů

počet týdnů v roce 2. 3. 34 30 4 2 2 6 2 3 40 40 37 1. 34

30


Obor:

SZŠ v Mostě Maturitní - dálkové - 5 let vzdělávání dle ŠVP Zdravotnický asistent Most 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. - 2. ročník)


Počet konzultačních hodin rozdělených do ročníků Předmět:

Zkr.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

4.roč.

Celkový poč. hod.

5. roč.

Celkem

Celkem počet hodin A) Povinné předměty 1. Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura

ČJL

20

20

20

25

25

110

Cizí jazyk

CZJ

30/30

20/20

20/20

25/25

30/30

125

Občanská nauka

OBN

0

10

10

15

0

35

Dějepis

DĚJ

10

10

0

0

0

20

Fyzika

FYZ

0

15

0

0

0

15

Chemie

CHE

15

0

0

0

0

15

Biologie a ekologie

BIE

20

0

0

0

0

20

Matematika

MAT

10

15

10

15

0

50

První pomoc

PRP

0

20

0

0

0

20

Výchova ke zdraví

VKZ

15

0

0

0

0

15


INT

15/15

15/15

0

0

0

30

Ekonomika

EKO

0

0

0

0

15

15

Somatologie

SOM

55

0

0

0

0

55


KLP

0

15

0

0

0

15

Ochrana zdraví a veřejné zdravotnictví

OVZ

0

15

0

0

0

15

Ošetřovatelství

OŠE

30

50/50

40

40

50

210

Vybrané kapitoly z klinických oborů

VYK

0

0

20

0

0

20

Ošetřování nemocných

OŠN

0

0

85/85

70/70

70/70

225

Psychologie a komunikace

PSK

0

15

15

15

15

60

SMA

0

0

0

0

30

30

B)Volitelné předměty Seminář z matematiky Seminář ze společenských věd

Poznámky k učebnímu plánu: 1) 1. cizí jazyk: anglický/německý/ ruský jazyk, (dle nabídky školy a volby žáka). 2) Vyučovací hodiny uvedené v učebním plánu v závorce udávají počet hodin cvičení z celkového počtu týdenních vyučovacích hodin předmětu. Při vyučování formou cvičení se třída dělí na skupiny podle platných předpisů. 3) Odborná praxe se v dálkové formě vzdělávání nekoná. 4) Volitelný předmět vychází z nabídky školy, žák volí jeden předmět v pátém ročníku.

31

Obory: Škola: Vzdělávání: Školní rok: Předmět: Celkem počet hodin Povinné předměty

Učební plán 53-41-M/007 Zdravotnický asistent SZŠ v Mostě

Maturitní - dálkové - pětileté

2011/2012 (3. a 5. ročník) 1. roč.

Počet týdenních výuk. hodin 2. roč. 3. roč. 4. roč.

Celkem poč. hod. 5. roč.

220

220

220

220

220

1100

20 30 30 10 10 20 15 15 40 30 -

20 20 10 10 20 20 20 15 15 70 -

20 20 10 10 20 20 15 15 30 60 -

20 20 10 10 15 20 10 30 70 15

20 30 10 10 40 70 40

100 120 30 3 3 50 40 40 20 30 20 15 20 40 15 40 15 200 200 55

1. Všeobecně vzdělávací předměty

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Latinský jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informační a komunikační technologie Ekonomika 2. Odborné předměty Veřejné zdravotnictví a výchova ke zdraví První pomoc Psychologie a komunikace Klinická propedeutika Somatologie Základy epidemiologie a hygieny Ošetřovatelství* Ošetřování nemocných* Volitelné předměty

32

Učební plán 75-41-M/01 Sociální činnost

Obor:

SPgŠ v Mostě Maturitní - dálkové - 5 roků vzdělávání dle ŠVP Sociální činnost Most 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2011/2012 (1. - 2. ročník)


Počet konzultačních hodin rozdělených do ročníků Předmět:

Zkr.

Celkem počet hodin

Celkový poč. hod.

1. roč.

2. roč.

3. roč.

4. roč.

5.roč.

Celkem

220

220

220

220

220

1100


ČJL

30

30

30

30

30

150

Cizí jazyk

CZJ

30/30

30/30

30/30

30/30

30/30

150

Biologie a ekologie

BIE

0

20

20

0

0

40

Dějepis

DĚJ

20

0

0

0

0

20

Fyzika

FYZ

10

0

0

0

0

10

Chemie

CHE

10

0

0

0

0

10

Matematika

MAT

10

10

10

10

20

60


VKO

0

10

0

0

0

10

Ekonomika

EKO

0

0

20

0

0

20


INT

20/20

20/20

0

0

0

40

Kultura osobnostního projevu

INT

20/20

0

0

0

0

20

Právo

PRA

0

20

10

0

0

30

Psychologie

PSY

10/10

10/10

20/10

20/10

20/10

80

Pedagogika

PED

0

10

10

20/10

20/10

60


PEK

20/20

0

0

0

0

20

Sociální politika a zabezpečení

SZP

0

0

0

20

30

50

Sociální služby

SOS

0

0

20

30

30

80

Sociální péče

SOP

20/20

20/20

20/20

10/10

10/10

80

Ergoterapie

ERG

20/20

0

0

0

0

20


OVČ

0

30/20

20/20

20/20

30/10

100

Výchova ke zdraví

VKZ

0

10

10/10

10

0

30


ZTV

0

0

0

20/10

0

20

Poznámky k učebnímu plánu: 1. Učební praxe je realizována v předmětu Sociální péče (v 1., 2. a 3. ročníku 20 hodin, ve 4. a 5. ročníku 10 hodin) a odbornou praxí (ve 4. ročníku 2 týdny)

33

34

35

36

37

UČEBNÍ PLÁN KKOV 68-41-N/05 Právní asistence/KKOV 68-41-N Obecně právní činnost VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most Vyšší odborné - tříleté - denní 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem 2010/2011 (1. ročník)

Vzdělávací program/Obor: Škola: Vzdělávání: Účinnost: Školní rok:

1. ročník Modul / Předmět

A

Modul všeobecného základu Cizí jazyk

Zkratka

Typ

2. ročník

3. ročník

1. období P C S U

2. období P C S U

3. období P C S U

4. období P C S U

5. období P C S U

P

6. období C S U

Celkem

VZM X

CZJ

P

-

3

-

kz

-

3

-

kz

-

3

-

zk

-

3

-

kz

-

3

-

zk

-

3

-

kz

18

Informační a kom. technologie

ICT

P

-

2

-

kz

-

2

-

kz

-

2

-

kz

-

2

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

8

Korespondence

KOR

P

-

2

-

z

-

2

-

z

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

Základy právní etiky a komunikace

ZPE

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Základy psychologie Základy sociologie

PSY SOC

P P

2 2

1 1

-

kz kz

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3 3

Právní modul

PRM

Duševní a průmyslová práva

DPP

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

z

2

Finanční a daňové právo

FDP

P

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

z

1

2

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

6

OCP

P

2

1

-

zk

3

2

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8

Obchodní právo

OBP

P

-

-

-

-

2

1

-

zk

2

1

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6

Organizace justičního systému

OJS

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

kz

-

-

-

-

2

Pracovní právo

PRP

P

-

-

-

-

2

1

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

X

PEU

P

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

kz

2

1

-

zk

1

2

-

kz

-

1

-

z

10

PSZ

P

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

X

SPP

P

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

z

2

1

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

6

Teorie práva

TPR

P

2

-

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Trestní právo

TRP

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

z

2

1

-

zk

6

Ústavní právo

USP

P

2

-

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Živnostenské právo

ŽIP

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

2

Občanské právo

Právo EU

X

Právo sociálního zabezpečení Správní právo

Povinně volitelný předmět I. Právo životního prostředí

PZP

PV

Rodinné právo

ROP

PV

HEP

PV

Veřejná správa

VES

PV

Základy mezinárodního práva

ZMP

PV

Dědické právo a řízení o dědictví

DEP

PV

Kontrola ve veřejné správě

KVS

PV

NAŘ PHS

PV PV

Povinně volitelný předmět II. Herní právo

Povinně volitelný předmět III.

Povinně volitelný předmět IV. Notářský řád a advokátní řád Právo hospodářské soutěže Ekonomický modul

EKM

Ekonomika podniku

EKP

P

2

-

-

z

2

-

-

zk

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

Management

MNG

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Marketing

MTG

P

-

-

-

-

2

-

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Personalistika

PER

P

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

-

kz

2

1

-

zk

6

Základy účetnictví

ZUC

P

2

1

-

z

2

1

-

kz

1

2

-

kz

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

z

2

-

2 -

-

z -

-

2 -

-

z -

-

3 -

-

z -

-

3 -

-

z -

-

3 -

2

kz z

-

3 -

2

kz z

16 4

Povinné přeměty Povinně volitelné předměty

14 13 0

0

13 14 0

0

11 15 0

0

10 14 2

0

7

10 6

2

6

9 8

2

Celkem vyučovacích hodin

27

Povinně volitelný předmět V. Ekonomie

EKE

PV

EU a projekty

EUP

PV

Management herního průmyslu

MHP

PV

Aplikovaná psychologie

APS

PV

Bankovnictví

BAN

PV

Celní politika

CEP

PV

Neziskový sektor

NES

PV

AND

PV

Burzy a cenné papíry

BCP

PV

Strategický managemet

STM

PV

Ekonomika neziskového sektoru

ENS

PV

Obchod Pojišťovnictví

OBC POJ

PV PV

Povinně volitelný předmět VI.

Povinně volitelný předmět VII. Andragogika

Povinně volitelný předmět VIII.

Praktický modul Odborná praxe Seminář k absolutoriu

PAM OPX SAB

P P

27

26

26

25

140 16

25

156

Celkem hodnocení - zápočet

z

4

2

3

2

5

7

23

- klasifikovaný zápočet - zkouška

kz zk

4 3

4 4

3 3

5 3

4 1

2 2

22 16

z

1 2

Volitelné předměty Konverzace v cizím jazyce I. Cizí jazyk II.

KCJI CZJII

V V

-

-

-

-

-

-

38

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1 -

z -

-

-

2

Vzdělávací program: Obor vzdělání: Vzdělávání: Účinnost: Školní rok:

KKOV 53-41-N/1. Diplomovaná všeobecná sestra KKOV 53-41-N Diplomovaná všeobecná sestra vyšší odborné denní – tříleté - denní 1. 9. 2008 počínaje 1. ročníkem 2011/2012

UČEBNÍ PLÁN Učební plán/ročník/období

Cizí jazyk * Latinský jazyk Etika v ošetřovatelsví Psychologie obecná Vývojová psychologie Sociální psychologie Zdravotnická psychologie Edukace v ošetřovatelství Sociologie Komunikace v ošetřovatelství Informační a komunikační tech. Zdravotnické a sociální právo Výchova ke zdraví První pomoc a medicína kat. Biofyzika Biochemie Farmakologie Radiologie a radiační ochrana Klinická propedeutika Anatomie a fyziologie Patologie a patofyziologie Mikrobiologie,epidemiologie Výživa člověka Výzkum v ošetřovatelství Management a řízení kvality Ošetřovatelství * Klinické ošetřovatelské dov. Ošetřovatelství v int.oborech * Ošetřovatelství v chir.oborech * Ošetřovatelství v pediatrii Ošetřovatelství v gynekologii Ošetřovatelství v psychiatrii Ošetřovatelství v dom. a hosp.péči Absolventský seminář Ošetřovatelská praxe Odborná praxe Odborná praxe prázdninová

1. ročník 1.obd 3z 2 zk

2. ročník

2.obd 3 kz

3.obd 3z

3. ročník

4.obd 3 kz

5.obd 4z

6.obd 4 zk

3 kz 3 kz

2z

1 zk

2z

1 kz

3z

2 kz 3z 2 zk

3 kz

11 zk 6 kz

11 zk 8 zk

2z 2 zk 2 zk 2 kz 1z 2 kz 2z 2 kz

2 kz

2z

1 kz 2z

1 zk

1z 1z 2 kz 1z 3 kz 2z

3 kz 4 kz

1kz 1z 3 zk 2z 2 zk 2z

2 kz 2 zk

2z 4 zk 1z

2 zk

3z

5 kz 4 kz 2z 2z

6z 4z 3 zk 2 zk

2z

2 zk

6 zk 2z 7z 2 týdny z

7z 2 týdny z 2 týdny z

39

8 týdnů z

8 týdnů z 2 týdny z

10 týdnů zk

8 týdnů z

Celkem hodin 180 28 8 14 14 10 26 12 8 56 28 22 21 36 7 10 10 20 30 70 38 56 14 18 18 76 112 134 92 20 16 18 32 12 196 1520

160

3. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY Personální podmínky vzdělávací činnosti vzhledem ke schváleným učebním dokumentům Chod školy je během školního roku zajišťován 140 interními zaměstnanci (z toho 3 na RD), z toho je 91 pedagogů učitelů a 5 pedagogů vychovatelů v denním vzdělávání (z toho 3 na RD), 44 provozních, z toho 8 THP a 12 zaměstnanců jídelny. Dále se na výuce denního studia podílí ještě 19 externích učitelů. Dálkové vzdělávání je zajišťováno formou dohod o pracovní činnosti uzavíraných s interními i externími pracovníky. Z interních pedagogů je 13 mužů. Školu řídí 1 ředitel a 3 zástupci, z toho 1 statutární zástupce. Pro potřeby školy a žáků jsou ustanoveni 2 výchovní poradci a 1 pracovník pro prevenci sociálně patologických jevů, dále 1 ICT koordinátor. Vysokoškolské vzdělání má 90 učitelů, pouze 1 učitel nemá VŠ vzdělání, ale má pro výuku vlastního předmětu kvalifikační kurzy realizované vysokou školou. Z uvedeného vyplývá, že se vedení školy daří pro vzdělávací program školy udržovat stabilní z 98,8 % kvalifikovaný pedagogický sbor s věkovým průměrem 46,28 let. V pedagogickém sboru lze hovořit o velmi dobré úrovni interpersonálních vztahů, u převážné části pedagogů je velmi vysoké pracovní nasazení s výbornými výsledky na výstupu a mimořádným zájmem o další sebevzdělávání. Meziroční změny v počtu zaměstnanců jsou jen důsledkem přirozených změn v životě lidí. Zvyšuje se počet učitelů, kteří jsou ve starobním důchodu a učí na celý úvazek. Průběžně je vedením školy dle finančních možností podporováno a realizováno další vzdělávání pedagogických i správních zaměstnanců z důvodů inovace vědomostí a dovednosti učitelů v oblasti odborných poznatků ale i aplikace těchto poznatků do praxe. Ve školním roce 2011/2012 se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zúčastnilo 113 učitelů v 53 různých formách vzdělávání (semináře, kurzy, vysokoškolské studium). V kapitole 7 jsou statisticky zaznamenány jednotlivé formy dalšího vzdělávání s uvedením počtu zúčastněných učitelů.

40

SEZNAM PRACOVNÍKŮ (školní rok 2011/2012) P. Č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Pedagogičtí pracovníci - interní Adamcová Jana, RNDr. Arnoštová Jaroslava, PhDr. Babák Robert, Bc. Bánok Zdeněk, Mgr. Bánoková Zuzana, Mgr. Benešová Ute, Mgr. Berka Jiří, Mgr. Bicanová Lenka, Mgr. Bílková Alžběta, Mgr. DiS. Blažková Jitka, Mgr. Božinová Petra, Mgr. Branišová Martina, Mgr. Budilová Vladimíra, Ing. Burdová Iveta Burešová Václava, Mgr. Císařová Iva, Mgr. Cvachová Martina, Mgr. Čeňková Miluše, Mgr. Dluhošová Jana, Mgr. Drážďanská Ivana, Ing. Bc. Dubová Irena, Mgr. Dudová Petra, Mgr. Dvořáková Alena, Mgr. Elexová Hana, Mgr. Faustová Olga Ferenzová Daniela, Mgr. Franková Jitka, PhDr. Gábelová Blanka Gabrielová Markéta, Mgr. Gašparínová Marta, Bc. Hašková Jitka, Ing. Hejduková Andrea, Mgr. Henzlová Ivana, Mgr. Holčáková Petra, Ing. Holubová Hana Hordějčuková Věra, Mgr. Hrabáková Jitka, Mgr. Hudková Dita, Ing. Humlová Zuzana, Ing. Jeníčková Radka, Bc. Ješková Miloslava Kačenová Hana, Mgr. Karpíšková Věra, Mgr. Knolová Lenka, Mgr. Kočová Jitka, Mgr. Košťáková Marie, Mgr. Koubová Radka, Mgr. DiS. Kropáček Richard, Mgr. Bc. Kučerová Jana, Mgr. Kurucová Andrea, Mgr. Langová Jana, Ing. Lisá Hana, Mgr. Lukešová Marie, Mgr. Marková Miroslava, Mgr. Matějková Irena, Mgr. Müllerová Vladimíra, Mgr. Nachtigal Oldřich, Mgr. Nejedlá Helena Odvárka Lukáš, Ing. Paďourek Zdeněk, Ing. Paďourková Simona, Ing. Pátek Tomáš, Mgr. Pelcmanová Petra, Mgr. Pješčáková Alena, Mgr. Podzemská Věra, Mgr. Polcar Tomáš, Mgr. ak. soch. Potužáková Věra, PhDr. Pucová Věra, Mgr. Rollinger Antonín, Mgr. Rucká Lenka, Mgr. Rutová Hana, Ing.

Kvalifikace VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS ÚSO VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ SO VŠ VŠ ÚSO VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, zk. AJ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ ÚSO VŠ, DPS VŠ, DPS VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ, DPS

Způsobilost BI-CHE RUJ-DEJ-NEJ TEV ČJ-ON ČJ-ON AJ-NJ-RJ AJ PED-PON ÚČ ČJ-DĚ RUJ-OBN AJ EK-ÚČ vychovatelka ČJ-DĚ MA-FY PG-RJ MAT-VT ANJ-ŠJ-SOC EK-ÚČ-VT-PRÁ OŠE ANJ SOC-NJ PSY vychovatelka TV-ZE PG-NJ-RJ vedoucí vychovatelka HV-HN-OBN PED-AND-Pers.říz. EK-ÚČ PED-OŠE RUJ-ZE-NEJ ÚČ-EK ANJ-RUJ PED-PON PED-OŠE AJ VT-EK OŠE ČJ-AJ TV-BV VV-RJ RJ-ZE-AJ ČJ-FJ ČJ-AJ OŠE TV-ZE ČEJ-DEJ OŠE EK-ÚČ PG-PS RJ-NJ BIO-CHE AJ PED-OŠE VT-MAT TA VT-EKO NJ-EK EK-TA TV-ZE ČJ-DĚ PED-PON HV-ČJ VV OŠE-PED ČJ-PG MA-CHE ANJ-SOP EK-ÚČ

41

Praxe/ped.praxe 34/34 27/27 8/8 21/21 21/21 28/22 28/18 27/27 8/8 28/27 21/21 17/17 32/18 26/22 27/27 26/26 25/25 28/28 6/6 19/19 16/16 2/2 13/10 22/18 31 32/32 37/32 35/35 37/33 21/21 21/21 23/23 26/26 18/18 2/2 22/22 34/34 15/12 26/19 16/16 32/32 40/40 30/30 26/26 24/22 43/43 12/0 28/28 25/25 17/17 18/18 36/32 36/36 20/20 35/35 20/20 23/22 47/47 8/8 17/15 7/7 18/18 12/12 23/23 13/13 18/18 22/20 30/30 29/29 10/9 20/16

Pozn. ředitelka VP, preventista SPJ, studující VŠ

prevence soc.pat.jevů

studující VŠ

RD

do 10. 9. 2011

zástupce ředitele

RD studující VŠ od 1. 8. 2012

od 27. 8. 2012 zástupce ředitele do 9. 7. 2012

RD

výchovný poradce

72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

Řeháková Veronika, Bc. Řepíková Božena, Mgr. Salačová Miroslava, Mgr. Strnadová Hana, Mgr. MgA. Suchopárová Zdena, Mgr. Šaloun Vladimír, Mgr. Bc. Šimková Eva, Mgr. Šlégelová Linda, Bc. DiS. Šrámková Radka, Mgr. Štefanková Blanka, Ing. Štefánková Lucie, Mgr. Štěpánková Věra, Ing. Šustrová Věra, Bc. DiS. Tichá Iva, Ing. Turnovský Michal, Mgr. Umlaufová Ilona, Mgr. Verešová Alica, Mgr. Veselá Karla, Mgr. Vodrášková Dobroslava, Ing. Votrubová Marie, Mgr. Zárubová Věra, Mgr. Zejfartová Zdeňka, Bc. Zelenková Dagmar, Mgr. Zwolinská Lenka, Mgr. Žielinský Tomáš, Bc. Věkový průměr

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ, DPS VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

vychovatelka PST-PG TV-PV-ZP PG-DV TV-ZE BRV-TEV ČJ-HV OCV-SPČ OŠE PRÁ BI-CHE ÚČ-EK vychovatelka EK-ÚČ TV-OV OŠE MA-CHE PG-PSY EK-TA DEJ-ANJ MA-VT OŠE ČJ-HV PG-DĚ VT

8/8 33/33 33/33 28/28 37/37 32/32 32/32 11/5 23/23 24/0 2/2 31/22 7/7 19/16 6/6 38/38 34/34 44/40 23/16 41/41 28/23 34/34 26/26 20/20 4/4 46,28

P. Č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Provozní pracovníci Beránková Jana Bláhová Jana Bláhová Jarmila Brožová Marie Bureš Jiří, Bc. Čermáková Iveta Dobíhalová Krista Dolejší Sylva Elstnerová Eva Funioková Petra Havelková Romana Hermann Jiří Horváthová Lenka Choreňová Jaroslava Kačírková Jaroslava Kohoutová Jaroslava, Mgr. Kubátová Kateřina Láníková Dagmar Lenková Danuše Lišková Eva Matějovská Romana Mihovičová Helena Mrázová Miluše Nebeská Marie Nezbeda Josef Ošťádalová Romana Pátková Jitka Pelcová Jaroslava Pohlová Ludmila Potužák Miroslav Rollingerová Jana Semancová Daniela Schichová Dáša Soukupová Anděla Strnad Jaromír Sýkorová Božena Šafaříková Eva Šlachtová Irena Švejcarová Anna Trollerová Ludmila Veithová Ilona Veselá Miluše Vildová Marta Vitásková Eva

Kvalifikace ÚSO SO ÚSO ÚSO VŠ SO SO SO SO ÚSO SO SO SO SO ÚSO VŠ ÚSO SO ZŠ ÚSO SO SO SO SO SO ZŠ SO SO ÚSO SO ÚSO SO SO SO ÚSO SO SO ÚSO SO SO SO SO ÚSO ZŠ

Způsobilost rozpočtářka uklízečka účetní vrátná ref. majetkové správy pomocná kuchařka uklízečka kuchařka pomocná kuchařka personalistka pomocná kuchařka školník-správce budovy uklízečka hlavní vrátná ved. provoz. jednotek asistentka studijní referentka kuchařka uklízečka studijní referentka pomocná kuchařka uklízečka vedoucí kuchařka kuchařka asistent školníka kuchařka uklízečka pomocná kuchařka referentka infocentra školník-správce budovy uklízečka pomocná kuchařka pomocná kuchařka kuchařka kuchař uklízečka uklízečka vedoucí školní jídelny uklízečka vrátná uklízečka uklízečka studijní referentka vrátná, uklízečka

Praxe 25 29 23 40 3 26 43 22 27 26 25 30 32 28 34 16 12 35 42 23 14 43 42 39 43 23 21 38 26 27 31 27 26 19 35 33 47 33 38 35 12 38 33 33

42

zástupce ředitele od 1. 8. 2012 od 1. 2. 2012

studující VŠ od 1. 8. 2012

od 1. 8. 2012

Pozn. do 31. 7. 2012

od 1. 10. 2011

do 31. 7. 2012 od 1. 10. 2011

od 1. 12. 2011 do 31. 7. 2012 do 27. 9. 2011

od 1. 8. 2012

do 17. 3. 2012 od 1. 8. 2012

od 1. 8. 2012 do 30. 6. 2012

P. Č. Pedagogičtí pracovníci - externí 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Beránková Vladimíra, Mgr. Bílková Hana, Mgr. Bunganič Milan, Mgr. Janderová Jiřina Libich Miloš, Mgr. Matlová Miroslava, Mgr. Lukešová Zdeňka, Mgr. Megelová Blanka, Ing. Moosová Olga, JUDr. Netolický Václav, PaedDr. Opatrná Jana, Mgr. Radošová Dáša, Mgr. Pištorová Margita, Ing. Rokyta Jan, MUDr. Struna Pavel, MUDr. Štěpánková Jiřina, Mgr. Vránek Vilém, PhDr. Zajíčková Daniela, Mgr. Žielinský Tomáš, Bc.

Způsobilost

Kvalifikace VŠ VŠ VŠ VOŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

FY PRÁVO ČJL HV ČJL MAT a CHE ODB. SEM. VOŠ PRÁVO PRÁVO+ODB. SEM. VOŠ ZPE+ODB. SEM. VOŠ NEJ NEJ ODB. SEM. VOŠ BCH RAD MAT FET a SOC ČJL VT

43

Zařazení denní st. SOŠ denní st. VOŠ denní st. SOŠ denní st. SOŠ denní st. SOŠ denní st. SOŠ denní st. VOŠ denní st. VOŠ denní st. VOŠ denní st. VOŠ denní st. SOŠ denní st. SOŠ denní st. VOŠ denní st. VOŠ denní st. VOŠ denní st. SOŠ denní st. VOŠ denní st. SOŠ denní st. SOŠ

Poznámka do 30. 9. 2012

do 31. 1. 2012

do 31. 1. 2012

do 31. 7. 2012

4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA Obor 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika -

maturitní studium denní čtyřleté

-

přijímací řízení se konalo na základě ustanovení § 165 odst. 2, písm. f a ustanovení § 59, 60 a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a podle vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobností o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v souladu s nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb., o správním řízení (správní řád), ve znění pozdějších předpisů

-

termíny přijímacího řízení: 1. kolo 23. dubna 2012, 2. kolo se nekonalo

-

kritéria přijetí: 

Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100%. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů.



Zdravotní způsobilost v rozsahu 1. a 2. zdravotní skupiny potvrzená lékařem na formuláři školy.

- výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 59 žáků. Obor 78-42-M/03 Pedagogické lyceum - maturitní studium denní čtyřleté - přijímací řízení se konalo na základě ustanovení § 165 odst. 2, písm. f a ustanovení § 59, 60 a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a podle vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobností o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v souladu s nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb., o správním řízení (správní řád), ve znění pozdějších předpisů. - termíny přijímacího řízení: 1. kolo 23. dubna 2012, 2. kolo se nekonalo - kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 29 žáků.

44

OBCHODNÍ AKADEMIE Obor 63-41-M/02 Obchodní akademie -


-

přijímací řízení se konalo na základě ustanovení § 165 odst. 2, písm. f a ustanovení § 59, 60 a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a podle vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobností o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v souladu s nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání a v souladu se zákonem č. 500/2004 Sb., o správním řízení (správní řád), ve znění pozdějších předpisů.

-

termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 23. dubna 2012 o 2. kolo 25. května 2012 o 3. kolo se nekonalo

-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů.

-

výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 40 žáků.

Obor 78-42-M/02 Ekonomické lyceum -


-


-


-


-


45

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA Obor 53-41-M/01 Zdravotnický asistent -


-


-


-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Zdravotní způsobilost k výkonu povolání ZA potvrzená lékařem.

-


Obor 75-41-M/01 Sociální činnost -


-


-

termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 23. dubna 2012 o 2. kolo 25. května 2012

-


-


46

Obor 78-42-M/04 Zdravotnické lyceum -


-


-


-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Potvrzení od lékaře o obecné zdravotní způsobilosti.

-


Obor 53-41-H/01 Ošetřovatel -

střední vzdělání s výučním listem tříleté

-


-


-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Potvrzení o zdravotní způsobilosti k výkonu povolání.

-


47

Obor 69-41-L/02 Masér sportovní a rekondiční -


-


-


-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r. ZŠ, váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Potvrzení od lékaře o obecné zdravotní způsobilosti.

-


Obor 53-41-M/02 Nutriční asistent -


-


-

termíny přijímacího řízení: nekonalo se pro malý zájem uchazečů

-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí 9. r. a 2. pololetí 8. r., váha kritéria je 100 %. Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Potvrzení od lékaře o obecné zdravotní způsobilosti.

-


48

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA – DÁLKOVÁ FORMA VZDÉLÁVÁNÍ Obor 53-41-M/01 Zdravotnický asistent -

maturitní studium dálkové pětileté

-


-

termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 26. dubna 2012 o 2. kolo 12. června 2012 o 3. kolo 23. srpna 2012 o 4. kolo 12. září 2012

-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí posledního ročníku ZŠ, případně ověření doklad o vzdělání vyššího stupně (D). Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Zdravotní způsobilost k výkonu povolání ZA potvrzená lékařem.

-


49

STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA – DÁLKOVÁ FORMA VZDÉLÁVÁNÍ Obor 75-41-M/01 Sociální činnost Most -


-


-


-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí posledního ročníku ZŠ, případně ověření doklad o vzdělání vyššího stupně (D). Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů.

-


Obor 75- 31-M/02 Pedagogika pro asistenty ve školství Most -


-


-


50

-

kritéria přijetí: o Průměr z prospěchových průměrů z 1. pololetí posledního ročníku ZŠ, případně ověření doklad o vzdělání vyššího stupně (D). Přijati budou uchazeči do naplnění plánovaného počtu zapsaných uchazečů. o Zdravotní způsobilost k výkonu povolání potvrzená lékařem.

-


Stanovisko k přijímacímu řízení dle nové legislativy Velkou komplikací je stále přijímací řízení dle nové legislativy. Finanční náklady vzrostly na trojnásobek nákladů oproti původně platné legislativě, a to při stejném počtu přijatých žáků. Systém přijímacího řízení postavený na aktivitě rodičů a výsledném potvrzení přijetí uchazeče odevzdáním zápisového lístku je velmi nepřehledný, pro rodiče komplikovaný a pro školu bez jakékoli jistoty v počtu přijatých žáků. Obchodní akademie jsou v tomto systému velmi znevýhodněné, protože je vedle tradičních zájemců volí na druhém místě zájemci o gymnázia. Tím vznikají na těchto školách vysoké převisy, přijati jsou vzhledem k prospěchovému průměru především budoucí gymnasisté. Tradiční zájemci jsou odmítnuti a velký počet odmítnutých zájemců u nich vede ke ztrátě naděje na přijetí. Tito odmítnutí zájemci nečekají na druhé kolo a odevzdají zápisový lístek na školu, která je přijala již v prvním kole. Tím se paradoxně velké převisy zájemců přemění v nenaplněné kapacity. V tomto případě nelze ani uplatnit taktiku některých škol, které přijaly všechny zájemce a doufaly, že počet zájemců se neodevzdáním zápisového lístku přirozenou cestou sníží na vyhovující počet. Jako neprostý nesmysl a administrativní i finanční týrání uchazeče i školy je systém zápisového lístku u uchazečů o dálkové studium. Zápisový lístek je naprosto k ničemu, navíc principiálně brání dospělému uchazeči v možnosti vzdělávat se na dvou školách v dálkové formě vzdělávání. Uvedený systém přijímacího řízení především v dalších kolech naprosto neumožnil dodržovat správní řád.

51

PŘEHLED PŘIJATÝCH ŽÁKŮ DLE JEDNOTLIVÝCH KOL PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA

přijatí celkem

k 30. 9. nastoupilo

142

80

0

0

80

0

0

0

80

59

142 0 0

80 0 0

0 0 0

0 0 0

80 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

80 0 0

0 0 0

96

50

0

0

50

0

0

0

50

29

96 0 0

50 0 0

0 0 0

0 0 0

50 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

50 0 0

0 0 0

61

49

0

0

16

13

13

7

49

49

19 21 13 8

16 13 13 7

0 0 0 0

0 0 0 0

16 0 0 0

0 13 0 0

0 0 13 0

0 0 0 7

16 13 13 7

0 0 0 0

32

27

0

0

10

6

7

4

27

27

12 7 8 5

10 6 7 4

0 0 0 0

0 0 0 0

10 0 0 0

0 6 0 0

0 0 7 0

0 0 0 4

10 6 7 4

0 0 0 0

81

81

0

0

80

1

0

0

81

40

80 1 0 0

80 1 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

80 0 0 0

0 1 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

80 1 0 0

0 0 0 0

56

56

0

0

56

0

0

0

56

28

56 0 0 0

56 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

56 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

56 0 0 0

0 0 0 0

42

42

0

0

41

1

0

0

42

24

41 1 0

41 1 0

0 0 0

0 0 0

41 0 0

0 1 0

0 0 0

0 0 0

41 1 0

0 0 0

52

přijatí v náhradním termínu přijatí po obnově řízení celkem přijatí v 1.kole celkem přijatí v 2.kole celkem přijatí v 3.kole celkem přijatí v 4.kole

přijatí

Předškolní a mimoškolní pedagogika KKOV 7531M/01, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo - nekonalo se 3. kolo - nekonalo se Pedagogické lyceum KKOV 7842M/03, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – nekonalo se 3. kolo - nekonalo se Sociální činnost KKOV 7541M/01, dálková forma 1. kolo – 26. 4. 2012 2. kolo – 12. 6. 2012 3. kolo – 16. 8. 2012 4. kolo - 13. 9. 2012 Pedagogika pro asistenty ve školství KKOV 7531M/02, dálková forma 1. kolo – 26. 4. 2012 2. kolo – 12. 6. 2012 3. kolo – 16. 8. 2012 4. kolo - 13. 9. 2012 Obchodní akademie KKOV 63-41-M/02, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – 25. 5. 2012 3. kolo – nekonalo se 4. kolo – nekonalo se Ekonomické lyceum KKOV 78-42-M/02, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – nekonalo se 3. kolo – nekonalo se 4. kolo – nekonalo se Zdravotnické lyceum KKOV 78-42-M/04, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – 25. 5. 2012 3. kolo – nekonalo se

přihlášení

Střední pedagogická škola, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola

Sociální činnost KKOV 75-41-M/01, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – 25. 5. 2012 3. kolo – nekonalo se 4. kolo – nekonalo se Ošetřovatel KKOV 53-41-H/01, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – nekonalo se 3. kolo – nekonalo se 4. kolo – nekonalo se Zdravotnický asistent KKOV 53-41-M/01, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – 25. 5. 2012 3. kolo – nekonalo se Masér sportovní a rekondiční KKOV 69-41-L/01, denní forma 1. kolo – 23. 4. 2012 2. kolo – nekonalo se

62

62

0

0

61

1

0

0

62

31

61 1 0 0

61 1 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

61 0 0 0

0 1 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

61 1 0 0

0 0 0 0

25

24

0

0

24

0

0

0

24

25

25 0 0 0

24 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

24 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

24 0 0 0

0 0 0 0

47

47

0

0

45

2

0

0

47

31

45 2 0

45 2 0

0 0 0

0 0 0

45 0 0

0 2 0

0 0 0

0 0 0

45 2 0

0 0 0

53

52

0

0

52

0

0

0

52

31

53 0

52 0

0 0

0 0

52 0

0 0

0 0

0 0

52 0

0 0

Poznámka: Součet přijatých žáků v jednotlivých kolech přijímacího řízení se nerovná celkovému počtu přijatých žáků vzhledem k tomu, že někteří žáci nepotvrdili přijetí zápisovým lístkem, někteří oznámili, že nenastoupí a na uvolněná místa byli obnovou řízení přijímání další uchazeči. Do celkového výsledku byli započítání také žáci a studenti, kteří byli přijati na základě přestupu, nebo jim bylo povoleno opakování.

53

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA Vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně právní činnost - vyšší studium denní tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 26. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo 24. září 2012 - kritéria přijetí: o Průměrný prospěch z maturitní zkoušky o Potvrzení o zdravotní způsobilosti - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 68 studentů Vzdělávací program 75-32-N/05 Sociálně právní činnost - vyšší studium dálkové tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 27. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo 24. září 2012 - kritéria přijetí: o Délka praxe v oboru o Průměrný prospěch u maturitní zkoušky o Potvrzení o zdravotní způsobilosti - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 114 studentů Vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika - vyšší studium denní tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 71/1967 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: 1. kolo 26. června 2012, 2. kolo se nekonalo - kritéria přijetí: o Průměrný prospěch z maturitní zkoušky - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 40 studentů

54

Vzdělávací program 63-41-N/11 Firemní ekonomika - vyšší studium dálkové tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 71/1967 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 27. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo se nekonalo - kritéria přijetí: o Délka praxe v oboru o Průměrný prospěch u maturitní zkoušky - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 41 studentů Vzdělávací program 68-41-N/05 Právní asistence - vyšší studium denní tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 26. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo se nekonalo - kritéria přijetí: o Průměrný prospěch z maturitní zkoušky - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 33 studentů Vzdělávací program 68-41-N/05 Právní asistence - vyšší studium dálkové tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 27. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo 24. září 2012 - kritéria přijetí: o Délka praxe v oboru o Průměrný prospěch u maturitní zkoušky - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 39 studentů

55

Vzdělávací program 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra - vyšší studium denní tříleté - přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, písm. f a § 59, 60, 64 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. - termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 26. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo 24. září 2012 - kritéria přijetí: o Průměrný prospěch z maturitní zkoušky o Potvrzení o zdravotní způsobilosti - výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 29 studentů Vzdělávací program 53-41-N/11 -

-

-

-

Diplomovaná všeobecná sestra

vyšší studium kombinované tři a půlleté přijímací řízení realizováno dle § 165 odst. 2, pís. f a § 93, 94 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 500/2005 Sb., o správním řízení (správní řád ve znění pozdějších předpisů a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., vyšším odborném vzdělávání. termíny přijímacího řízení: o 1. kolo 27. června 2012 o 2. kolo 22. srpna 2012 o 3. kolo se nekonalo kritéria přijetí: o Délka praxe v oboru o Průměrný prospěch u maturitní zkoušky o Potvrzení o zdravotní způsobilosti výsledky přijímání k 30. 9. 2012: celkem nastoupilo ke vzdělávání 39 studentů

56

PŘEHLED PŘIJATÝCH ŽÁKŮ DLE JEDNOTLIVÝCH KOL PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ

přijatí

přijatí v náhradním termínu

přijatí po obnově řízení/po odvolání

celkem přijatí v 1.kole



přijatí celkem

K 30.9. nastoupilo

Sociálně právní činnost KKOV 7532N/05, denní forma 1. kolo – 26. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – 24. 9. 2012 Sociálně právní činnost KKOV 7532N/05, dálková forma 1. kolo – 27. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – 24. 9. 2012 Firemní ekonomika KKOV 6341N/11, denní forma 1. kolo – 26. 6. 2012 2. kolo – nekonalo se 3. kolo – nekonalo se Firemní ekonomika KKOV 63-41-N/11, dálková forma 1. kolo – 27. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – nekonalo se Právní asistence KKOV 68-41-N/05, denní forma 1. kolo – 26. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – nekonalo se Právní asistence KKOV 68-41-N/05, dálková forma 1. kolo – 27. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – 24. 9. 2012 Diplomovaná všeobecná sestra KKOV 53-41-N/11, denní forma 1. kolo – 26. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – 24. 9. 2012 Diplomovaná všeobecná sestra KKOV 53-41-N/11, kombinovaná forma 1. kolo – 26. 6. 2012 2. kolo – 22. 8. 2012 3. kolo – nekonalo se

přihlášení

Vyšší odborná škola

173

95

0

0

52

25

18

95

68

65 34 74

52 25 18

0 0 0

0 0 0

52 0 0

0 25 0

0 0 18

52 25 18

170

124

0

1

88

24

13

125

103 33 34

87 24 13

0 0 0

1 0 0

88 0 0

0 24 0

0 0 13

88 24 13

50

42

0

0

42

0

0

42

50 0 0

42 0 0

0 0 0

0 0 0

42 0 0

0 0 0

0 0 0

42 0 0

56

52

0

0

38

6

0

44

39 17 0

38 6 0

0 0 0

0 0 0

38 0 0

0 6 0

0 0 0

38 6 0

75

58

0

1

44

8

0

52

59 16 0

44 7 0

0 0 0

0 1 0

44 0 0

0 8 0

0 0 0

44 8 0

74

45

0

0

20

14

12

46

26 19 29

20 14 11

0 0 0

0 0 1

20 0 0

0 14 0

0 0 12

20 14 12

56

35

0

0

10

10

15

35

15 14 27

10 10 15

0 0 0

0 0 0

10 0 0

0 10 0

0 0 15

10 10 15

70

55

0

2

51

6

0

57

55 15 0

50 5 0

0 0 0

1 1 0

51 0 0

0 6 0

0 0 0

51 6 0

57

114

40

41

33

39

29

39

5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ Ve školním roce 2011-2012 byly ve škole realizovány obory vzdělání a vzdělávací programy v souladu s Rejstříkem škol a školských zařízení a v návaznosti na zájem uchazečů v příjímacím řízen předcházejícího školního roku. Mezi statisticky hodnotitelné výsledky vzdělávání lze zahrnout prospěch žáků, absenci žáků, výchovná opatření žáků, změny ve stavu žáků a celkovou úspěšnost žáků a studentů u výstupních zkoušek, kterými jsou závěrečné zkoušky, maturitní zkoušky a absolutoria. Průběh a způsoby hodnocení vzdělávaní jsou dány platnou legislativou MŠMT a navazujícími vnitřními předpisy školy. Legislativa MŠMT:  zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění  zákon č. 562/2004 Sb., změnový zákon, v platném znění  zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, v platném znění  zákon č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činnosti souvisejících s poskytováním zdravotní péče  zákona č. 500/04 Sb., správní řád  vyhlášek MŠMT ČR v platném znění: č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, č.442/91 Sb., o ukončování studia ve středních školách a učilištích, č. 177/09 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, č. 10/2005 Sb., o vyšším odborném vzdělávání, č. 13/2005 o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, č. 16/2005 Sb. o organizaci školního roku, č. 108/05 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízení, č. 72/05 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízení, č. 263/07 Sb., pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení Legislativa školy:  Organizační řád Vyšší odborné školy ekonomické, sociální a zdravotnické, Obchodní akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy v Mostě (dále jen školy) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy a práva a povinnosti žáků a studentů školy a pracovníků školy  Platné osnovy a školní vzdělávací programy pro obory vzdělání v SOŠ  Platné akreditační programy ve VOŠ

58

PRŮMĚRNÝ PROSPĚCH A ABSENCE Průměrný prospěch Prospěch PP 1.pol. PP 2.pol.

OA 2,53 2,50

EL 2,21 2,16

PMP 2,17 2,13

PL 1,94 1,87

ZA 3,00 2,92

SČ 2,97 2,86

OŠ 3,10 3,05

ZL 2,60 2,65

MSR 3,4 3,5

3,50 4,00

3,00 3,50 2,50 3,00 2,50 2,00 PP 1.pol.

2,00

PP 1.pol.

1,50

PP 2.pol.

1,50

PP 2.pol.

1,00

1,00

0,50 0,50 0,00 0,00 OA OA

EL EL

PMP PMP

PL PL

ZA ZA

SČ

ZL

SČ

ZL

OŠ

MSR

OŠ

Průměrná absence absence ABS 1.pol. ABS 2.pol.

OA 57,1 70,5

EL 44,2 64,7

PMP 50,6 60,7

PL 56,7 66,3

ZA 71,8 66,5

SČ 86,3 92,0

ZL 73,6 70,4

OŠ 97,2 102,6

120,0

120,0

100,0

100,0

80,0

80,0 ABS 1.pol.

60,0 60,0

ABS 1.pol.

ABS 2.pol.

ABS 2.pol.

40,0 40,0 20,0 20,0 0,00,0 OAOA

PMP ELEL PMP

PLPL

ZA ZA

Vysvětlivky zkratek OA Obchodní akademie EL Ekonomické lyceum PMP Předškolní a mimoškolní pedagogika PL Pedagogické lyceum

SČ SČ

ZL ZL

MSR ZA SČ ZL OŠ

59

OŠ OŠ

MSR

Masér sportovní a rekondiční Zdravotnický asistent Sociální činnost Zdravotnické lyceum Ošetřovatel

MSR 54,6 88,9

CELKOVÉ HODNOCENÍ DLE POČTU ŽÁKŮ K 31.8.2012 Vyznam. 2.pol. 5 9 22 15 0 0 0 0 0

OBORY OA EL PMP PL ZA SČ ZL OŠ MSR

Prospěl 2.pol. 154 61 154 104 92 36 84 17 26

Neprospěl 2.pol. 9 2 9 8 10 14 5 2 11

180 180 160 160 140

140

120 120

100 100

Vyznam. 2.pol. Prospěl 2.pol.

80

Neprospěl 2.pol.

80

60 60

40 40

20 20

0

OA

EL

PMP

PL

ZA

SČ

ZL

OŠ

0

OA

EL

PMP PL Vyznam. 2.pol.

SČ Prospěl 2.pol. ZL

ZA

Vysvětlivky zkratek OA Obchodní akademie EL Ekonomické lyceum PMP Předškolní a mimoškolní pedagogika PL Pedagogické lyceum

60

MSR ZA SČ ZL OŠ

OŠ MSR Neprospěl 2.pol.

Masér sportovní a rek. Zdravotnický asistent Sociální činnost Zdravotnické lyceum Ošetřovatel

PROSPĚCH PO OBORECH VZDĚLÁNÍ Obor Obchodní akademie 1. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 0 0,00% 1. E 0 0,00% 1. F 1 3,70% 2. E 1 4,17% 3. E 0 0,00% 3. F 0 0,00% 4. E 1 3,33% 4. F CELKEM 3 1,75% průměrný prospěch:

2. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 0 0,00% 1. E 0 0,00% 1. F 1 3,70% 2. E 2 8,33% 3. E 0 0,00% 3. F 0 0,00% 4. E 2 6,90% 4. F CELKEM 5 2,98% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

prospělo počet 16 1 13 22 18 19 22 111

% 61,54% 8,33% 48,15% 91,67% 81,82% 63,33% 73,33% 64,91%

prospělo počet 25 6 25 22 21 29 26 154

% 100,00% 54,55% 92,59% 91,67% 95,45% 96,67% 89,66% 91,67%

neprospělo počet % 10 38,46% 11 91,67% 13 48,15% 1 4,17% 4 18,18% 11 36,67% 7 23,33% 57 33,33% 2,53

neprospělo počet % 0 0,00% 5 45,45% 1 3,70% 0 0,00% 1 4,55% 1 3,33% 1 3,45% 9 5,36% 2,47 2,5

celkem 26 12 27 24 22 30 30 171

celkem 25 11 27 24 22 30 29 168

Obor Ekonomické lyceum 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 2 6,06% 1. K 1 5,26% 2. K 0 0,00% 3. K CELKEM 3 4,17% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 4 12,12% 1. K 3 15,79% 2. K 2 10,00% 3. K CELKEM 9 12,50% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

PROSPĚLO POČET % 26 78,79% 17 89,47% 13 65,00% 56 77,78%

NEPROSPĚLO POČET % 5 15,15% 1 5,26% 7 35,00% 13 18,06% 2,21

PROSPĚLO POČET % 28 84,85% 15 78,95% 18 90,00% 61 84,72%

NEPROSPĚLO POČET % 1 3,03% 1 5,26% 0 0,00% 2 2,78% 2,1 2,16

61

CELKEM 33 19 20 72

CELKEM 33 19 20 72

PROSPĚCH PO OBORECH VZDĚLÁNÍ Obor Pedagogické lyceum 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. L 2 6,45% 2. L 2 6,45% 3. L 5 15,63% 4. L 5 15,15% CELKEM 14 11,02% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. L 3 9,68% 2. L 3 9,38% 3. L 3 9,38% 4. L 6 18,75% CELKEM 15 11,81% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

PROSPĚLO POČET % 23 74,19% 22 70,97% 22 68,75% 26 78,79% 93 73,23%

NEPROSPĚLO POČET % 6 19,35% 7 22,58% 5 15,63% 2 6,06% 20 15,75% 1,94

PROSPĚLO POČET % 28 90,32% 22 68,75% 28 87,50% 26 81,25% 104 81,89%

NEPROSPĚLO POČET % 0 0,00% 7 21,88% 1 3,13% 0 0,00% 8 6,30% 1,87 1,91

CELKEM 31 31 32 33 127

CELKEM 31 32 32 32 127

Obor Předškolní a mimoškolní pedagogika 1. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 1. B 2 6,25% 1. C 0 0,00% 1. D 0 0,00% 2. C 10 30,30% 3. C 4 12,12% 4. C 1 3,23% CELKEM 17 9,09% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 1. B 1 3,23% 1. C 1 3,23% 1. D 1 3,85% 2. C 16 47,06% 3. C 2 6,06% 4. C 1 3,33% CELKEM 22 11,89% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

prospělo počet 18 21 16 20 26 19 120

% 56,25% 67,74% 61,54% 60,61% 78,79% 61,29% 64,17%

prospělo počet 28 26 23 18 30 29 154

% 90,32% 83,87% 88,46% 52,94% 90,91% 96,67% 83,24%

62

neprospělo počet % 12 37,50% 10 32,26% 10 38,46% 3 9,09% 3 9,09% 11 35,48% 49 26,20% 2,17

neprospělo počet % 2 6,45% 4 12,90% 2 7,69% 0 0,00% 1 3,03% 0 0,00% 9 4,86% 2,13 2,15

celkem 32 31 26 33 33 31 187

celkem 31 31 26 34 33 30 185

PROSPĚCH PO OBORECH VZDĚLÁNÍ Obor Zdravotnický asistent 1. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 0 0,00% 1. A 0 0,00% 2. A 0 0,00% 3. A 0 0,00% 3. B 0 0,00% 4. A 1 8,33% 4. B CELKEM 1 0,97% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 s vyznamenáním třída počet % 0 0,00% 1. A 0 0,00% 2. A 0 0,00% 3. A 0 0,00% 3. B 0 0,00% 4. A 0 0,00% 4. B CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

prospělo počet % 15 60,00% 18 75,00% 10 58,82% 9 60,00% 6 60,00% 8 66,67% 66 64,08%

neprospělo počet % 10 40,00% 6 25,00% 7 41,18% 6 40,00% 4 40,00% 3 25,00% 36 34,95% 3

prospělo počet % 21 84,00% 20 86,96% 15 88,24% 14 93,33% 10 100,00% 12 100,00% 92 90,20%

neprospělo počet % 4 16,00% 3 13,04% 2 11,76% 1 6,67% 0 0,00% 0 0,00% 10 9,80% 2,92 2,96

PROSPĚLO POČET % 16 64,00% 20 90,91% 19 76,00% 13 68,42% 68 74,73%

NEPROSPĚLO POČET % 9 36,00% 2 9,09% 6 24,00% 5 26,32% 22 24,18% 2,6

PROSPĚLO POČET % 24 96,00% 21 100,00% 23 95,83% 16 84,21% 84 94,38%

NEPROSPĚLO POČET % 1 4,00% 0 0,00% 1 4,17% 3 15,79% 5 5,62% 2,65 2,63

celkem 25 24 17 15 10 12 103

celkem 25 23 17 15 10 12 102

Obor Zdravotnické lyceum 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. M 0 0,00% 2. M 0 0,00% 3. M 0 0,00% 4. M 1 5,26% CELKEM 1 1,10% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. M 0 0,00% 2. M 0 0,00% 3. M 0 0,00% 4. M 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

63

CELKEM 25 22 25 19 91

CELKEM 25 21 24 19 89

Obor Sociální činnost 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. H 0 0,00% 2. H 0 0,00% 2. J 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. H 0 0,00% 2. H 0 0,00% 2. J 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

PROSPĚLO POČET % 12 38,71% 7 63,64% 3 21,43% 22 39,29%

NEPROSPĚLO POČET % 19 61,29% 4 36,36% 11 78,57% 34 60,71% 2,97

PROSPĚLO POČET % 15 55,56% 9 90,00% 12 92,31% 36 72,00%

NEPROSPĚLO POČET % 12 44,44% 1 10,00% 1 7,69% 14 28,00% 2,86 2,92

CELKEM 31 11 14 56

CELKEM 27 10 13 50

Obor Masér sportovní a rekondiční 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. O 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: 2. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. O 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

PROSPĚLO POČET % 4 14,29% 4 14,29%

NEPROSPĚLO POČET % 24 85,71% 24 85,71% 3,4

PROSPĚLO POČET % 13 48,15% 13 48,15%

NEPROSPĚLO POČET % 14 51,85% 14 51,85% 3,5 3,45

PROSPĚLO POČET % 7 31,82% 8 50,00% 15 39,47%

NEPROSPĚLO POČET % 15 68,18% 8 50,00% 23 60,53% 3,1

PROSPĚLO POČET % 14 63,64% 12 80,00% 26 70,27%

NEPROSPĚLO POČET % 8 36,36% 3 20,00% 11 29,73% 3,05 3,08

CELKEM 28 28

CELKEM 27 27

Obor Ošetřovatel 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. N 0 0,00% 2. N 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: 1. pololetí 2011/2012 S VYZNAMENÁNÍM TŘÍDA POČET % 1. N 0 0,00% 2. N 0 0,00% CELKEM 0 0,00% průměrný prospěch: průměrný prospěch za školní rok

64

CELKEM 22 16 38

CELKEM 22 15 37

PROSPĚCH - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ V 1. POLOLETÍ 1. pololetí 2011/2012 k 31.1. 2012 s vyznamenáním p.č. třída počet % 1 0 0,00% 1.A 2 2 6,25% 1.B 3 0 0,00% 1.C 4 0 0,00% 1.D 5 0 0,00% 1.E 6 0 0,00% 1.F 7 0 0,00% 1.H 8 2 6,06% 1.K 9 2 24,00% 1.L 10 0 0,00% 1.M 11 0 0,00% 1.N 12 0 0,00% 1.O 13 0 0,00% 2.A 14 2.C 10 30,30% 15 2.E 1 3,70% 16 0 0,00% 2.H 17 0 0,00% 2.J 18 2.K 1 5,26% 19 2.L 2 6,45% 20 2.M 0 0,00% 21 0 0,00% 2.N 22 3.A 0 0,00% 23 3.B 0 0,00% 24 3.C 4 12,12% 25 3.E 1 4,17% 26 3:F 0 0,00% 27 3.K 0 0,00% 28 3.L 5 15,63% 29 3.M 0 0,00% 30 4.A 0 0,00% 31 4.B 1 8,33% 32 4.C 1 3,23% 33 4.E 0 0,00% 34 4.F 1 3,33% 35 4.L 5 15,15% 36 4.M 1 5,26% CELKEM 39 4,47% Průměrný prospěch

prospělo počet % 15 60,00% 18 56,25% 21 67,74% 16 61,54% 16 61,54% 1 8,33% 12 38,71% 26 78,79% 23 74,19% 16 64,00% 7 31,82% 4 14,29% 18 75,00% 20 60,61% 13 48,15% 7 63,64% 3 21,43% 17 89,47% 22 70,97% 20 90,91% 8 50,00% 10 58,82% 9 60,00% 26 78,79% 22 91,67% 18 81,82% 13 65,00% 22 68,75% 19 76,00% 6 60,00% 8 66,67% 19 61,29% 19 63,33% 22 73,33% 26 78,79% 13 68,42% 555 63,65%

Vysvětlivky barev Obchodní akademie Ekonomické lyceum Předškolní a mimoškolní pedagogika Zdravotnický asistent Zdravotnické lyceum Sociální činnost Ošetřovatel Pedagogické lyceum Masér sportovní a rekondiční

65

neprospělo a nehodn. počet % 10 40,00% 12 37,50% 10 32,26% 10 38,46% 10 38,46% 11 91,67% 19 61,29% 5 15,15% 6 19,35% 9 36,00% 15 68,18% 24 85,71% 6 25,00% 3 9,09% 13 48,15% 4 36,36% 11 78,57% 1 5,26% 7 22,58% 2 9,09% 8 50,00% 7 41,18% 6 40,00% 3 9,09% 1 4,17% 4 18,18% 7 35,00% 5 15,63% 6 24,00% 4 40,00% 3 25,00% 11 35,48% 11 36,67% 7 23,33% 2 6,06% 5 26,32% 278 31,88%

celkem 25 32 31 26 26 12 31 33 31 25 22 28 24 33 27 11 14 19 31 22 16 17 15 33 24 22 20 32 25 10 12 31 30 30 33 19 872 2,48

PROSPĚCH - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ V 2. POLOLETÍ 2. pololetí 2011/2012 k 31.8. 2012 s vyznamenáním p.č. třída počet % 1 0 0,00% 1.A 2 1 3,23% 1.B 3 1 3,23% 1.C 4 1 3,85% 1.D 5 0 0,00% 1.E 6 0 0,00% 1.F 7 0 0,00% 1.H 8 4 12,12% 1.K 9 3 24,00% 1.L 10 0 0,00% 1.M 11 0 0,00% 1.N 12 0 0,00% 1.O 13 0 0,00% 2.A 14 2.C 16 47,06% 15 2.E 1 3,70% 16 0 0,00% 2.H 17 0 0,00% 2.J 18 2.K 3 9,68% 19 2.L 3 9,38% 20 2.M 0 0,00% 21 0 0,00% 2.N 22 3.A 0 0,00% 23 3.B 0 0,00% 24 3.C 2 6,06% 25 3.E 2 8,33% 26 3:F 0 0,00% 27 3.K 2 10,00% 28 3.L 3 9,38% 29 3.M 0 0,00% 30 4.A 0 0,00% 31 4.B 0 0,00% 32 4.C 1 3,33% 33 4.E 0 0,00% 34 4.F 2 6,90% 35 4.L 6 18,75% 36 4.M 0 0,00% CELKEM 51 5,87% Průměrný prospěch

prospělo počet % 21 84,00% 28 90,32% 26 83,87% 23 88,46% 25 100,00% 6 54,55% 15 55,56% 28 84,85% 28 90,32% 24 96,00% 14 63,64% 13 48,15% 20 86,96% 18 52,94% 25 92,59% 9 90,00% 12 92,31% 24 77,42% 22 68,75% 21 100,00% 12 80,00% 15 88,24% 14 93,33% 30 90,91% 22 91,67% 21 95,45% 18 90,00% 28 87,50% 23 95,83% 10 100,00% 12 100,00% 29 96,67% 29 96,67% 26 89,66% 26 81,25% 16 84,21% 733 84,35%

neprospělo a nehodn. počet % 4 16,00% 2 6,45% 4 12,90% 2 7,69% 0 0,00% 5 45,45% 12 44,44% 1 3,03% 0 0,00% 1 4,00% 8 36,36% 14 51,85% 3 13,04% 0 0,00% 1 3,70% 1 10,00% 1 7,69% 4 12,90% 7 21,88% 0 0,00% 3 20,00% 2 11,76% 1 6,67% 1 3,03% 0 0,00% 1 4,55% 0 0,00% 1 3,13% 1 4,17% 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00% 1 3,33% 1 3,45% 0 0,00% 3 15,79% 85 9,78%

celkem žáků 25 31 31 26 25 11 27 33 31 25 22 27 23 34 27 10 13 31 32 21 15 17 15 33 24 22 20 32 24 10 12 30 30 29 32 19 869 2,45


66

ABSENCE - DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ 1.pololetí 2.pololetí na žáka celkem na žáka celkem Třída absence neoml. absence neoml. absence neoml. absence neoml. 66 1,04 1651 26 82,8 0 2070 0 1.A 59,1 0 1891 0 68,3 0 2118 0 1.B 62,7 0 1943 0 85,1 0,84 2638 26 1.C 42,8 0 1114 0 68 0 1767 0 1.D 31,3 0 814 0 55,6 0,2 1389 5 1.E 68,5 0,25 822 3 118,3 0 1301 0 1.F 84,9 1,26 2631 39 108,2 0,44 2921 12 1.H 46,2 0 1526 0 75 0 2474 0 1.K 45,6 0 1415 0 69,9 0 2166 0 1.L 72,8 0 1820 0 74,3 1,36 1858 34 1.M 98 0 2157 0 105,3 1,91 2316 42 1.N 54,6 0 1528 0 88,9 0 2399 0 1.O 72,3 0 1734 0 90,7 0 2087 0 2.A 2.C 46,5 0 1534 0 62,4 0 2120 0 2.E 64,9 0 1752 0 92 0 2483 0 2.K 44,2 0 839 0 70,2 0 1334 0 2.L 68,13 0 2112 0 89,7 0,32 2781 10 59,3 0 652 0 83 0,7 830 7 2.H 114,4 1,29 1601 18 84,5 1,46 1099 19 2.J 2.M 66,4 0,27 1461 6 63,1 0 1326 0 96,4 0,38 1542 6 99,9 0,33 1498 5 2.N 3.A 127,9 7,9 2175 134 97,9 2,59 1664 44 3.B 52,3 0,13 784 2 54,3 0,46 814 7 3.C 37,9 0 1250 0 36,3 0 1197 0 3.E 57,5 0 1380 0 69,9 0,08 1677 2 3.F 46,9 0 1032 0 80,5 0 1771 0 3.L 67,1 0 2148 0 70,7 3,34 2263 107 3.K 42,7 0 853 0 49,1 0 982 0 3.M 71,6 1,24 1789 31 73,5 0 1765 0 4.A 50,3 0,2 503 2 39,7 0 397 0 4.B 62,3 0 747 0 34,7 0 416 0 4.C 54,8 0,26 1699 8 44,3 0 1329 0 4.E 68,5 0 2054 0 48,5 2,1 1456 63 4.F 62,2 0 1867 0 30,5 0 885 0 4.L 46,3 0 1529 0 34,7 0 1110 0 4.M 83,3 0 1583 0 70,8 6,8 1345 130 Celkem 63,79528 0,395 53932 275 71,40556 0,636944 60046 513 Vysvětlivky barev Obchodní akademie Ekonomické lyceum Předškolní a mimoškolní pedagogika Zdravotnický asistent Zdravotnické lyceum Sociální činnost Ošetřovatel Pedagogické lyceum Masér sportovní a rekondiční

67

VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ 1. pololetí POCHVALA ŘŠ

DŮTKA TU

DŮTKA ŘŠ

II. STUPEŇ

III. STUPEŇ

POD. VYLOUČENÍ

VYLOUČENÍ

POCHVALA TU

POCHVALA ŘŠ

DŮTKA TU

DŮTKA ŘŠ

II. STUPEŇ

III. STUPEŇ

POD. VYLOUČENÍ

VYLOUČENÍ

1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 1.F 1.H 1.K 1.L 1.M 1.N 1.O 2.A 2.C 2.E 2.K 2.L 2.H 2.J 2.M 2.N 3.A 3.B 3.C 3.E 3.F 3.K 3.L 3.M 4.A 4.B 4.C 4.E 4.F 4.L 4.M Celkem

kázeňská opatření

pochvaly

POCHVALA TU

TŘÍDA

2. pololetí kázeňská opatření

pochvaly

1 3 4 6 2 0 0 0 6 20 4 0 1 0 6 0 0 0 4 19 0 0 0 8 0 1 0 2 1 2 1 6 2 3 5 0 107

0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 3 0 0 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 5 2 3 2 0 25

4 0 0 1 2 2 0 0 0 0 5 3 8 0 2 0 0 0 1 1 2 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 3 2 0 0 41

0 2 2 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9

1 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 11

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

3 8 0 1 0 0 3 3 0 19 3 0 0 0 0 11 0 0 0 12 0 2 1 12 0 5 2 0 0 1 1 3 0 7 0 0 97

0 11 3 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2 0 3 0 1 6 0 2 0 5 0 0 0 0 1 0 1 5 0 5 0 1 48

0 0 0 0 0 1 4 1 0 3 4 2 0 0 0 0 0 2 2 0 3 0 0 0 0 1 0 0 3 1 0 0 0 0 0 0 27

0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 2 1 3 1 0 1 2 3 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 22

0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 4 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 19

0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 9

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2


68

ZMĚNY STAVU ŽÁKŮ Obchodní akademie 1. pololetí 2011/2012

STAV K 31. 1.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

STAV K 31. 8.

Vyloučení ze studia

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Přerušení studia

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Přerušení studia

Opakování ročníku

0 -2 0 0 0 0 0 0 0 -1 -3


Ukon. - neprospěch

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ukon. - neprospěch

Zanech. - absence

Zanech. - žádost žáka

Přestup z jiné školy

0 -2 0 0 -1 0 0 0 0 0 -3

Zanech. - absence

žáci 26 10 33 27 19 24 22 20 30 30 241


hoši 7 3 7 9 5 7 3 9 7 7 64


žáci 1. E 26 1. F 14 1.K 33 2 .E 27 2.K 20 3. E 24 3. F 22 3.K 20 4. E 30 4. F 31 CELK. 247

Přestup do jiné školy

STAV K 1. 9.

TŘÍDA


ZMĚNY STAVU

-1 -1 0 -1 0 0 0 0 0 -1 -4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

žáci 25 9 33 26 19 24 22 20 30 29 237

TŘÍDA

žáci 26 10 33 27 19 24 22 20 30 30 CELK. 241 1. E 1. F 1.K 2 .E 2.K 3. E 3. F 3.K 4. E 4. F

STAV K 1. 2.

2. pololetí 2011/2012

hoši 7 2 7 9 5 7 3 9 7 7 63

69

ZMĚNY STAVU ŽÁKŮ Střední pedagogická škola 1. pololetí 2011/2012


Zanech. - absence

Ukon. - neprospěch


Přerušení studia


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 -2 -1 0 0 0 0 -1 0 -4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Zanech. - absence

Ukon. - neprospěch


Přerušení studia


STAV K 31. 8.

0 -2 0 0 0 0 0 0 0 0 -2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 -1 0 0 0 0 0 0 0 -1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-3 -2 -1 -1 0 0 0 0 0 0 -7

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

žáci 28 27 25 31 34 30 33 32 30 32 302

STAV K 31. 1.


-1 0 0 -1 0 0 0 0 0 0 -1


hoši 1 1 1 7 1 5 0 3 0 3 22


žáci 32 31 28 33 33 31 33 32 32 33 CELK. 318 1.B 1.C 1.D 1.L 2.C 2.L 3.C 3.L 4.C 4.L


TŘÍDA

STAV K 1. 9.

ZMĚNY STAVU

žáci 31 31 26 31 33 31 33 32 31 33 312

TŘÍDA

žáci 31 31 27 32 34 30 33 32 30 32 CELK. 312 1.B 1.C 1.D 1.L 2.C 2.L 3.C 3.L 4.C 4.L

STAV K 1. 2.

2. pololetí 2011/2012

hoši 1 1 1 7 1 5 0 3 0 3 22

70

ZMĚNY STAVU ŽÁKŮ Střední zdravotnická škola 1. pololetí 2011/2012

žáci 1.A 32 1.H 32 1.M 23 1.N 20 1.O 30 2.A 25 2.H 11 2.J 14 2.M 22 2.N 17 3.A 18 3.B 15 3.M 25 4.A 10 4.B 13 4.M 19 CELK. 326

hoši 3 3 1 0 10 0 0 2 4 4 0 1 3 2 1 6 40

-2 -2 0 0 0 0 0 0 -1 0 0 0 -1 0 -1 0 -7

0 0 2 2 0 0 0 0 0 -1 0 0 0 0 0 0 3

-5 0 0 0 -2 -1 0 0 0 0 -1 0 0 0 0 0 -9

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1

STAV K 31. 1.


Přerušení studia


Ukon. - neprospěch

Zanech. - absence



STAV K 1. 9.

TŘÍDA


ZMĚNY STAVU

žáci 25 29 25 22 28 24 11 14 21 16 17 15 25 10 12 19 313

2. pololetí 2011/2012

Zanech. - absence

Ukon. - neprospěch


Přerušení studia


0 -3 0 -4 -3 0 -1 0 0 0 0 0 0 0 -1 0 -12

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1 -3 0 0 -2 -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -7

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-2 -3 0 -1 0 0 0 -2 0 -1 0 0 0 0 0 0 -9

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 0 0 0 0 0 -2

71

STAV K 31. 8.


hoši 3 3 1 0 9 0 0 2 4 4 0 1 3 2 1 6 39


žáci 25 29 25 22 28 24 11 14 21 16 17 15 24 10 13 19 CELK. 313 1.A 1.H 1.M 1.N 1.O 2.A 2.H 2.J 2.M 2.N 3.A 3.B 3.M 4.A 4.B 4.M


TŘÍDA

STAV K 1. 2.

ZMĚNY STAVU

žáci 22 20 25 17 23 23 10 12 21 14 16 15 24 10 12 19 283

ZMĚNY STAVU STUDENTŮ VOŠ Vzdělávací program Sociálně právní činnost zimní období 2011/2012

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1 0 0 1 0 0 0 0 -1 0 0 1 0 0

0 0 0 -7 -1 0 -2 0 0 0 0 0 0 -10

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

STAV K 31. 1.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-4 0 -8 -1 0 0 0 -2 0 0 0 0 0 -15


0 0 0 0 0 0 0 0 -1 0 -1 -1 0 -3

Nástup po přerušení

Změna skupiny

-4 -2 -5 -3 0 0 -1 0 0 0 0 0 0 -15

-1 -5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -3



0 0 -2 -1 0 0 0 -3 0 -2 0 0 -3 -11

Přerušení studia

-1 0 2 -2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1

Přerušení studia

Změna skupiny

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1

Změna oboru/formy


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Změna oboru/formy

Ukon. - neprospěch

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -2

Ukon. - neprospěch

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Zanech. - absence


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-2 -7 -6 -2 0 0 -1 0 0 0 0 0 0 -18

Zanech. - absence

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1



0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



10 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19


hoši 3 3 4 4 4 2 3 2 4 1 2 2 2 36

Dodatečně přijati

žáci 24 27 40 32 28 12 31 20 30 23 28 22 22 CELK. 339 1.P 1.S 1/4T 1/4V 2.P 2.S 2/4T 2/4V 3.P 3.S 3/4T 3/4V 3/4Z


TŘÍDA

STAV K 1. 9.

ZMĚNY STAVU

žáci 24 24 32 30 28 12 30 19 30 23 28 22 22 324

hoši 4 2 2 2 4 2 3 2 4 1 2 2 2 32

žáci 24 24 29 31 28 12 30 19 30 23 28 22 22 CELK. 322 1.P 1.S 1/4T 1/4V 2.P 2.S 2/4T 2/4V 3.P 3.S 3/4T 3/4V 3/4Z

hoši 4 2 2 2 4 2 3 2 4 1 2 2 2 32

72

STAV K 31. 8.

TŘÍDA

STAV K 1. 2.

letní období 2011/2012

žáci 19 22 22 21 27 12 27 16 28 21 27 22 19 283

hoši 3 2 2 1 4 2 3 2 4 1 2 2 2 30

ZMĚNY STAVU STUDENTŮ VOŠ Vzdělávací program Firemní ekonomika zimní období 2011/2012


Zanech. - absence

Ukon. - neprospěch


Změna skupiny

Změna oboru/formy

Přerušení studia



0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

-2 -1 0 0 0 0 -3

0 -5 0 0 0 0 -5

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0 2

-4 -1 0 0 0 0 -5

0 0 0 1 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0

STAV K 31. 1.


hoši 9 4 7 1 4 0 25


žáci 31 42 26 32 14 19 CELK. 145 1.R 1/4R 2.R 2/4R 3.R 3/4R


TŘÍDA

STAV K 1. 9.

ZMĚNY STAVU

žáci 27 35 26 33 14 19 154

hoši 8 3 7 1 4 0 23





Zanech. - absence

Ukon. - neprospěch


Změna skupiny

Změna oboru/formy

Přerušení studia



hoši 8 3 7 1 4 0 23


STAV K 1. 9. žáci 27 35 26 33 14 19 CELK. 135 1.R 1/4R 2.R 2/4R 3.R 3/4R

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 -2 0 0 0 -1 -6

-1 -5 0 0 0 0 -11

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 3

0 -1 0 0 0 0 -6

0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0

73

STAV K 31. 1.

ZMĚNY STAVU

TŘÍDA

žáci 26 28 26 33 14 18 332

hoši 8 0 7 1 4 0 47

1.X 1/4X 2.X

CELK.

žáci 31 37 19 87

Ukon. - neprospěch Opakování ročníku Změna skupiny Změna oboru/formy Přerušení studia Nástup po přerušení Vyloučení ze studia

2 0 0 2 -1 0 0 -1 0 0 0 0 -1 0 0 -1 0 0 0 0

TŘÍDA

0 0 0 0

74

1 0 0 1 0 0 0 0 0 -1 0 -1 -1 -3 0 -4 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 2 0 0 0 -1 0 0 0 0 -2 -1 0 -4 -2 -5 0 -7 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 -3 0 -8 0 0 0 0 0 0 0 0

STAV K 31. 1.

Zanech. - absence

hoši 8 5 3 16


hoši 9 6 3 18


CELK.

žáci 31 41 19 91


1.X 1/4X 2.X

STAV K 31. 1.



Přerušení studia

Změna oboru/formy

Změna skupiny


Ukon. - neprospěch

Zanech. - absence





STAV K 1. 9.

TŘÍDA


STAV K 1. 9.

ZMĚNY STAVU STUDENTŮ VOŠ Vzdělávací program Firemní ekonomika

zimní období 2011/2012 ZMĚNY STAVU

žáci 31 37 19 87

žáci 26 28 19 160

hoši 8 5 3 16


ZMĚNY STAVU

hoši 4 2 3 25

žáci 1.U 20 CELK. 0 hoši 1 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1

TŘÍDA

0 0

-5 -5 0 0

75

0 0

0 0 0 0

0 0

0 0 -3 -3 0 0 0 0

STAV K 31. 1.

0 0


ZMĚNY STAVU

-1 -1


letní období 2011/2012 0 0

Přerušení studia

0 0

Změna oboru/formy

Změna skupiny

-4 -4


-9 -9

STAV K 31. 1.



Přerušení studia

Změna oboru/formy

Změna skupiny


Ukon. - neprospěch

Zanech. - absence





STAV K 1. 9.

TŘÍDA

Ukon. - neprospěch

0 0

Zanech. - absence

1 1


0 0


hoši 3 0


žáci 1.U 33 CELK. 0


STAV K 1. 9.

ZMĚNY STAVU STUDENTŮ VOŠ

Vzdělávací program Diplomovaná všeobecná sestra

zimní období 2011/2012 ZMĚNY STAVU

žáci 20 20

žáci 11 11

hoši 1 1

hoši 0 0

VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK 2012 DENNÍ STUDIUM

Obchodní akademie Třída Počet žáků 4.E 30 4.F 29 celkem 59

Vyznamenání 1 5 6

Prospělo 24 19 43

Neprospělo 4 4 8

Nekonalo 1 1 2

Střední pedagogická škola Třída Počet žáků Vyznamenání 4.C 31 1 4.L 32 11 celkem 63 12

Prospělo 19 20 39

Neprospělo 11 1 12

Nekonalo 0 0 0

Střední zdravotnická škola Třída Počet žáků Vyznamenání 4.A 10 1 4.B 12 0 4.M 17 2 celkem 39 3

Prospělo 6 10 10 26

Neprospělo 3 2 4 9

Nekonalo 0 0 1 1

Prospělo 12 10 12 34

Neprospělo 6 4 4 14

Nekonalo 0 0 1 1

Prospělo 142

Neprospělo 43

Nekonalo 4

DÁLKOVÉ STUDIUM Střední pedagogická škola Třída Počet žáků Vyznamenání 5.D 19 1 5.P 14 0 5.S 18 1 celkem 51 2 CELKOVÉ VÝSLEDKY ZA ŠKOLU Škola celkem Počet tříd Počet žáků 10 212

Vyznamenání 23

76

TERMÍNY MATURITNÍCH ZKOUŠEK 2012 Jarní termín maturitní zkoušky podle vyhlášky č.177/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů třídy 4.A 4.C 4.E 4.F 4.L 4.M 5/5P 5/5D 5/5S

obory Zdravotnický asistent Předškolní a mimoškolní pedagogika Obchodní akademie Obchodní akademie Pedagogické lyceum Zdravotnické lyceum Sociálné péče -pečovatelství Pedagogika pro asistenty ve školství 5/5S Sociální péče-soc. spr.činnost

PMZ 18.4.-26.4.2012 23.4.2012 23.4.2012 24.4.2012 24.4.2012 N N N N

DT a PP 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012 2.5.-9.5.2012

DT a PP 21.5.-24.5.2012 22.5.-25.5.2012 16.5.-18.5.2012 21.5.-24.5.2012 16.5.-21.5.2012 16.-18.5.212 28.5.-29.5.2012 28.5.-30.5.2012 30.5.-1.6.2012

Podzimní termín maturitní zkoušky podle vyhlášky č.177/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů Didaktické testy a písemné práce se zkoušky se konaly v termínu 3.9. - 7.9.2012 Praktické a ústní maturitní zkoušky se konaly v termínu 10.9. - 12.9. 2012

77

ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Závěrečné zkoušky se konaly dle vyhlášky č. 47/2005 Sb., v platném znění Části zkoušky: praktická zkouška a teoretická zkouška Praktická zkouška obsahovala týmovou práci Teoretická zkouška obsahovala učivo z předmětů: pedagogika psychologie metodika práce s menšinami kultura a tradice národnostních menšin

Termíny jednotlivých částí: Praktická zkouška z odborných předmětů: 8. 6. 2012 Teoretická zkouška: 18. 6. a 19. 6 2012

Třída Počet žáků oprávněných konat zkoušky Praktickou zkoušku konali Ústní teoretickou zkoušku konali Praktickou zkoušku nekonali Ústní teoretickou zkoušku nekonali Prospěli s vyznamenáním Prospěli

2/5 D 29 29 29 0 0 10 19

78

ABSOLUTORIUM Absolutorium se konalo dle vyhlášky MŠMT č. 265/1996 Sb., v platném znění Absolutorium ve vzdělávacím programu 75-41-N/05 Sociálně právní činnost: 1. obhajoba absolventské práce 2. zkouška z cizího jazyka 3. zkouška z odborných předmětů (metodika sociální práce, sociální politika, české právo Třídy: denní forma - 3S, 3P, dálková forma - 3/4T, 3/4V, 3/4Z Absolutorium ve vzdělávacím programu 63-41-N/11 Firemní ekonomika: 1. obhajoba absolventské práce 2. zkouška z cizího jazyka 3. zkouška z odborných předmětů (založení a provoz firmy, ekonomika podniku, finanční právo Třídy: denní forma - 3R, dálková forma - 3/4R DENNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 1. TERMÍN 4.-5.6. Třída (vzdělávací program) 3R (FEK) Počet žáků oprávněných konat zkoušky 14 Obhajobu absolventské práce konali 14 Ústní teoretickou zkoušku konali 14 Ústní teoretickou zkoušku nekonali 0 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 10 Neprospěli 0 Povolen odklad celé zkoušky 0

4.-7.6. 3P (SPČ) 29 29 29 0 11 18 0 0

15.-15.6. 3S (SPČ) 22 22 22 0 3 15 3 1

DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ 18.-20.6. 1. TERMÍN 4.-6.6. 6.-7.6. 11.-13.6. Třída (vzdělávací program) 3/4Z (SPČ) 3/4R (FEK) 3/4T (SPČ) 3/4V (SPČ) Počet žáků oprávněných konat zkoušky 19 14 26 21 Obhajobu absolventské práce konali 19 14 26 21 Ústní teoretickou zkoušku konali 19 14 26 21 Ústní teoretickou zkoušku nekonali 0 0 0 0 Prospěli s vyznamenáním 9 6 12 13 Prospěli 10 8 14 8 Neprospěli 0 0 0 0 Povolen odklad celé zkoušky 0 0 0 0 DENNÍ I DÁLKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ 2. TERMÍN 4.9. Třída (vzdělávací program) 3/4R (FEK) Počet žáků oprávněných konat zkoušky 4 Obhajobu absolventské práce konali 4 Ústní teoretickou zkoušku konali 4 Ústní teoretickou zkoušku nekonali 0 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 0 Neprospěli 0 Povolen odklad celé zkoušky 0

5.9. 3S (SPČ) 4 1 4 0 0 4 0 0

79

5.9. 3/4T (SPČ) 1 1 1 0 0 1 0 0

Celkem 65 65 65 0 18 43 3 1

Celkem 80 80 80 0 40 40 0 0

Celkem 9 6 9 0 4 5 0 0

6. ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Prevence rizikového chování je realizována jako součást poradenských služeb poskytovaných školou a v souladu s uvedenými zákonnými normami: 1. Zákon č. 561/2004 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v § 17 až 21, § 116 2. Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, 3. Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných 4. Metodický pokyn č. 13 711/2001-24 k vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení nebo chování 5. Metodický pokyn k zařazení učiva „Úvod do světa práce“ do vzdělávacích programů středních škol. Dne 1. září 2009 spojením škol byla vytvořena nová koncepce poskytování poradenských služeb ve škole dle platných zákonů, vyhlášek a metodických pokynů MŠMT. Poradenskými službami ve škole byly pověřeny Mgr. Věra Pucová, Mgr. Alžběta Bílková a PhDr. Jaroslava Arnoštová. Výše jmenovaným byly vedením školy určeny kompetence pro poskytování poradenských služeb ve škole. Mgr. Věra Pucová je pověřena vytvářením koncepce poskytování poradenských služeb ve škole včetně koordinace pracovníků poskytujících poradenské služby ve škole. Zároveň zodpovídá za poradenské služby v pozici výchovné poradkyně pro cílovou skupinu žáků Obchodní akademie a Střední pedagogické školy a studentů VOŠ ekonomické a sociální. Mgr. Alžběta Bílková je pověřena k poskytování poradenských služeb v pozici školní metodičky prevence pro cílovou skupinu žáků Obchodní akademie a Střední pedagogické školy. PhDr. Jaroslava Arnoštová je pověřena k poskytování poradenských služeb v pozici výchovné poradkyně a školní metodičky prevence pro cílovou skupinu žáků Střední zdravotnické školy a studentů VOŠ zdravotnického oboru. Každá z výše jmenovaných vypracovala svůj plán činnosti a metodičky prevence vypracovaly Minimální program prevence pro školní rok 2011/2012. Prevenci rizikového chování zajišťují ve škole pracovníci v pozici výchovný poradce Mgr. Věra Pucová pro SPgŠ, OA a VOŠ ekonomické a sociální a PhDr. Jaroslava Arnoštová pro SZŠ a VOŠ oboru zdravotní, dále školní metodik prevence Mgr. Alžběta Bílková pro SPgŠ, OA a VOŠ ekonomické a zdravotní a PhDr. Jaroslava Arnoštová pro SZŠ a VOŠ oboru zdravotní. Obsah činnosti uvedených pracovníků je zaměřen na vytváření koncepce poskytování poradenských služeb na škole, na řízení a koordinaci pracovníků poskytujících poradenské služby na škole, na vlastní poskytování poradenských služeb pro cílovou skupinu žáků a jejich rodičů, na spolupráci se sociálními a poradenskými institucemi. Vlastní poradenské služby vůči žákům či zákonným zástupcům jsou směřovány do uvedených oblastí: 1. Prevence školní neúspěšnosti žáků 2. Primární prevence rizikového chování 3. Kariérové poradenství integrující vzdělávací, informační a poradenskou podporu vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšími profesnímu uplatnění 80

4. Odborná podpora při integraci a vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků z jiného kulturního prostředí a žáků se sociálním znevýhodněním 5. Péče o vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků 6. Průběžná a dlouhodobá péče o žáky s neprospěchem a vytváření předpokladů pro jeho snižování 7. Metodická podpora učitelům při aplikaci psychologických poznatků a dovedností do vzdělávací činnosti školy Rozsah poskytování poradenských služeb dle NV č. 75/2005 Sb. je u výchovného poradce tři hodiny týdně, u školního metodika prevence dvě hodiny týdně. Nosným programem v oblasti prevence rizikového chování je PEER-PROGRAM pro všechny žáky maturitního vzdělávání pro SPgŠ, OA a SZŠ v rozsahu 4 hodiny za školní rok ve skupině maximálně 15ti žáků. Jedná se o žáky 2. A 3. ročníků. Program je dotován z účelové dotace prevence rizikového chování Ústeckého kraje. Vlastní program zajišťují studenti vzdělávacího programu Sociálně právní činnost, kteří jsou absolventy odborného kurzu pro práci s klientem dané věkové kategorie. Žáci, kteří prošli programem, jej hodnotí pozitivně. Činnost metodiků vychází z Minimálního preventivního programu, jehož hlavním cílem je primární prevence projevů rizikového chování žáků, program se zaměřuje zejména na prevenci užívání návykových látek, na prevenci růstu agresivity a projevů šikany. Program prevence rizikového chování směřuje do adaptačních dnů na začátku studia všech typů vzdělávacích programů SŠ, zde jsou žáci informováni o úskalích studia a možnostech poradenských služeb ve škole. Metodičky prevence pracují s třídními kolektivy v rámci třídnických hodin, zde zjišťují klima třídy i možné patologické jevy. Kritických případů v oblasti rizikového chování se vyskytuje ve škole velmi málo. V případě ojedinělého výskytu šikany nebo závislosti se postupuje velmi diskrétně, ale okamžitě a razantně, a to ve spolupráci s vedením školy, s třídními učiteli, s odbornými institucemi i s rodiči. Přehled aktivit školy v oblasti prevence: Zaměření aktivit: 1. 2. 3. 4.

prevence užívání návykových látek prevence závislostí jakéhokoli druhu prevence růstu agresivity prevence projevů šikany

1. Prevence užívání návykových látek:  beseda pro žáky 2. ročníků: „Láska, sex, AIDS, drogy“ 2. Prevence závislostí jakéhokoli druhu:  akce, jejichž cílem je zapojit do organizace větší množství žáků či celých tříd (spolupráce a zodpovědnost za výsledek akce, rozvoj samostatného rozhodování, pozitivní rozvoj vztahů, komunikace v případě problémů). Mezi ně patří: o Mikulášské besídky pro děti v nemocnici a mateřských školkách o Předvánoční sbírka hraček a knížek pro děti z DD Husitská v Mostě o Vánoční besídka s pohádkou pro děti v DD Husitská o Školní vánoční akademie o Pomoc s organizací akcí pro klienty Domova pro seniory Astra

81

3. Prevence růstu agresivity  spolupráce s Městskou policií Most o beseda s tématikou „Domácí násilí“ o beseda s tématikou „Bezpečné chování“ o beseda s tématikou „Mládež a rizikové faktory chování“ 4. Prevence projevů šikany  realizace preventivního programu „Vědět, jak na to“ s cílem o usnadnění t adaptace žáků prvního ročníku na nové prostředí a nároky o eliminace zdrojů nejistoty, agresivity a tím i šikany o nácvik chování v krizových situacích  formy realizace o adaptační dny pro žáky prvních ročníků všech vzdělávacích programů v září a v prosinci o Peer program pro všechny žáky 2., 3., a 4. ročníků střední školy v rozsahu dvou hodin v každém pololetí za vedení kvalifikovanými praktikanty VOŠ s tematickým zaměřením na oblast rizikového chování. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Výchovnými poradci jsou výše jmenovaní učitelé školy, kteří poskytují poradenství v době konzultací, což je každé pondělí od 14,00 – 16,00 hodin (v budově A i v budově B), ale také kdykoliv je potřeba pomoci žákovi či jeho rodičům. Spolupracují s vedením školy, s metodikem prevence ve škole i se studenty VOŠ, kteří vedou PEER PROGRAM. Výchovní poradci spolupracují s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Mostě zejména v oblasti poradenství pro 1. ročníky. Pracovníci poradny informují žáky, jak se správně učit na střední škole. Žáci jsou poradnami a to nejen v Mostě, ale i v Chomutově, Teplicích, Lounech diagnostikováni v oblasti vývojových poruch učení, vedením školy těmto žákům, a to i žákům dálkového studia, bylo umožněno psát maturitní práci na počítači. Psát maturitní práci na počítači bylo však umožněno i žákům, kteří o tuto formu projevili zájem. V letošním školním roce bylo stanoveno 15 IVP (zohlednění i integrace) pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola též vypracovala IVP žákům, kteří mají sluchová postižení (2), vážné zdravotní problémy (4), mají osobní problémy (5) či některé studijní potřeby, například přestoupili v průběhu studia na jiný jazyk (2). Škola se též věnuje nadaným žákům, zejména ve sportu, i zde byly vypracovány IVP (8), 3 plány byly vypracovány pro nadané žáky v oblasti zpěvu. Velmi dobrá se stále jeví spolupráce s pracovníky Poradny pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy v Mostě, kde jsou nejčastěji řešeny generační střety mezi rodiči a žáky. Na podzim se také upřesnila spolupráce s Úřadem práce v Mostě, zejména s pracovníky Informačního a poradenského střediska, s pracovníky této instituce je každoročně dobrá spolupráce. Pomáhají žákům s výběrem střední školy, pokud neuspějí při studiu na SPgŠ, OA a SZŠ. Na jaře informují maturanty o úskalích pracovně právních vztahů, o situaci na trhu práce na Mostecku i o nabídce volných pracovních míst. Žáci čtvrtých ročníků jsou seznámeni se zákonem o zaměstnanosti v platném znění. Výchovní poradci pracují zejména s žáky 4. ročníků i se studenty posledních ročníků dálkového studia, kteří se připravují k dalšímu pomaturitnímu vzdělávání zejména na vysokých školách a vyšších odborných školách. Zprostředkovává žákům nákup Učitelských novin s přehledem VŠ i VOŠ. Žákům školy je k dispozici internet, prostřednictvím www stránek zjišťují další pracovní a studijní možnosti. Pokud je zájem mezi žáky, organizují exkurzi na veletrh vzdělávání

82

Gaudeamus v Praze. V letošním roce se veletrhu účastnilo 80 žáků všech typů vzdělávacích programů SŠ (leden 2012). Výchovní poradci metodicky vedou výuku učiva úvod do světa práce na SPgŠ, OA i SZŠ. Učitelé českého jazyka a cizích jazyků pomohli žákům se zpracováním písemností (žádosti o zaměstnání, životopisy, odvolání proti nepřijetí na vysoké školy), učitelé občanské nauky se zaměřili na trh práce, pracovně právní vztahy a celkově koncepci výuky zastřešili učitelé 4. ročníků vyučující předmět fiktivní firmy na OA a odbornou praxi na SPgŠ a SZŠ. Žáci všech typů středních škol mají zpracována portfolia, s kterými se prezentují jednak u maturitní zkoušky, jednak u budoucích zaměstnavatelů případně při přijímacím řízení na VŠ. Portfolia byla oceněna i předsedy maturitních komisí, zpětně bývají kladně hodnocena žáky při vstupu na trh práce. Výchovní poradci v rámci kariérového poradenství informují žáky o možnostech studia na vysokých školách, v době podávání přihlášek informují žáky a studenty o podmínkách a specifikách přijímacího řízení na jednotlivé vysoké školy. Absolventi Obchodní akademie se stejně jako jiná léta hlásili na vysoké školy ekonomického směru a to i ti žáci, kteří při vzdělávání vykazovali průměrné až podprůměrné výsledky. Žáci preferovali UJEP Fakultu sociálně ekonomickou, také soukromou školu VŠFS – pobočka Most, která otvírá i denní studium. Zájemci se hlásili i na Vysokou školu báňskou – Technickou univerzitu Ostrava, pobočka Most. Žáci v besedách s představiteli jmenovaných vysokých škol získali všechny informace o podmínkách studia. Lze konstatovat, že vzrůstá zájem žáků o školy v místě bydliště případně v regionu. Dále žáci volili obory výpočetní technika, cizí jazyky zpravidla na různých pedagogických fakultách. Procentuálně se jedná o 70 % žáků. VOŠ žáci volili minimálně, jednalo se především o VOŠ v Mostě obor Firemní ekonomika a Sociálně právní činnost. Žáci 4. ročníků SPgŠ tradičně podávali přihlášky na studium 1. stupně pedagogických fakult různých univerzit, UJEP v Ústí nad Labem byla nejčastěji zastoupena. Z dalších oborů se jednalo především o studium výtvarné výchovy, hudební výchovy, tělesné výchovy (také FTVS UK), dále o studium českého jazyka. Vzhledem k tomu, že se žáci ukázali jako studijně motivovaní, přihlášku (1 a více) podalo 85% žáků. VOŠ žáci volili minimálně, především obory sociálně právní a zdravotnické (asi 20%). Přesná čísla nelze uvést, žáci i v těchto dnech přicházejí s přihláškami na VŠ (zejména na soukromé VŠ), výsledky úspěchů přijímacího řízení lze prokázat až koncem září. Žáci této školy také uvažovali o práci v zahraničí, případně o práci jako Au pair. Chtějí si tak doplnit znalost cizího jazyka. Žáci SZŠ si nejčastěji podávali přihlášku ke studiu na Univerzitu J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, Ústav zdravotnických studií oboru všeobecná sestra, ergoterapeut, fyzioterapeut. Stejné bakalářské obory si žáci vybírají i na Západočeské univerzitě na Fakultě zdravotnických studií nebo na některé ze tří lékařských fakult UK v Praze. Někteří žáci projevují zájem o studium oboru všeobecné lékařství nejčastěji na lékařských fakultách v Praze, Plzni a v Hradci Králové. Mezi zvolenými obory VOŠ převládá obor všeobecná sestra, nutriční terapeut, záchranář, dentální hygiena, sociálně právní činnost na VOŠ v Mostě, Plzni a v Ústí nad Labem. Vzhledem k neúspěchu některých žáků u státních maturit, budou žákům nabízeny možnosti studia na VŠ a VOŠ i během prázdnin.

83

7. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Typ vzdělávání Název vzdělávací akce Výuka ANJ Výuka matematiky Výuka ekonomie Výuka fiktivních firem Organizace maturity Projektová činnost Školská legislativa Výuka DĚJ Výuka NEJ Výukové podpory Výuka ČJL Multikulturní vzděl. Sociální vzdělávání Zdravotnické vzděl. Prevence soc. pat. jevů Doškolování TEV Výuka PSY MAT-zadavatel MAT-zadavatel PUP MAT-hodnotitel ŠPJ MAT-hod. ČJL PUP MAT-hodnotitel ANJ MAT-hod. ANJ PUP Celoživotní vzdělávání Vzdělávání UNIV DPS ANJ pro učitele

Celkem (akcí)

Semináře

Kurzy

Jedno- Více- Jednodenní denní denní

8 2 1 3 1 3 1 1 2 2 2 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27

2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Funkční školení

Odborné vzdělávací akce

Vícedenní

Jednodenní

Vícedenní

Jednodenní

Vícedenní

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 8 0 2 0 0 0 0 0 0 14

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 0 0 0 0 5

Celkem 53 vzdělávacích akcí, kterých se zúčastnilo 113 pedagogů.

84

Studium poskytující stupeň vzdělání Forma

Druh

-----------------------------------------------------------------------------------------------------kombinované

--------------------------------------------------------------------------------------------------VŠ

----kombinované 0

----kurz 0

Počet účastníků

34 10 1 3 2 14 1 2 4 2 4 1 3 0 2 2 3 4 8 1 3 2 1 2 1 1 2 53/113

8. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI AKTIVITY VOŠ 1. Organizace humanitárních sbírek 1. Září 2011 – Světluška 2. Říjen 2011 – Bílá pastelka 3. Listopad 2011 – Šance 4. Prosinec 2011 – Vánoční sbírka Diakonie ČCE 5. Duben 2012 – Emil 6. Duben 2012 – Červenobílé dny 7. Květen 2012 – Květinový den 2. Spolupráce s Czech Coal, a. s. -

Spolupráce při organizování odborné praxe studentů VOŠ SPČ a FEK a podpora realizace Regionální veletrhu fiktivních firem v Mostě

3. Spolupráce s Městskou policií -

V rámci prevence sociálně patologických jevů - ukázka a základy sebeobrany .

5. Odborná praxe studentů -

Realizace odborné praxe studentů: Rozšiřuje se síť institucí, které souhlasí s realizací odborné praxe studentů a umožní tak získat praxi dle zájmu studenta. Instituce, s kterými jsou uzavírány smlouvy o průběhu praxe, jsou ve svém přístupu k naplnění cílů praxe velmi odpovědné a zajistí studentům v maximálně možné míře vytvářet a prohlubovat odborné kompetence formulované ve vzdělávacím programu. Odborná praxe je velmi nosnou částí všech vzdělávacích programů VOŠ a každý z uvedených programů má na odbornou praxi specifické nároky. Ošetřovatelská praxe pro obor vzdělání Diplomovaná všeobecná sestra je zajišťována na smluvním základě s Krajskou zdravotní, a.s. – Nemocnice Most, o.z. na jednotlivých pracovištích pod dohledem skupinové učitelky. Celoroční spolupráce s funkčními pracovníky školních stanic se jeví jako velmi dobrá. Dalšími sociálními partnery pro odbornou praxi, které studentky individuálně volí podle místa svého bydliště, jsou další odštěpné závody Krajské zdravotní, a.s. – Nemocnice Chomutov a Teplice. Velmi dobrá spolupráce je i s Nemocnicí v Kadani a Žatci. Výčet zařízení poskytujících prostor pro realizaci odborné praxe je uveden v samostatné kapitole výroční zprávy.

-

Supervize vyučujících na pracovištích: učitelé praxe vyjíždí v rámci výuky na jednotlivá pracoviště a účastní se spolu s pracovníky odpovědnými za vedení praxe na pracovišti hodnocení studenta a jeho přístupu a výkonů. Pro školu je kontakt učitele s pracovištěm odborné praxe důležitou zpětnou vazbou pro kvalitu a obsah výuky. Kvalita studentů je na druhou stranu velmi dobrou prezentací školy.

-

Stáže v zahraničí: Významným přínosem pro odbornou praxi ve všech vzdělávacích programech je realizace odborných stáží v zahraničí, které jsou umožňovány díky programu Leonardo da Vinci. V součtu všech programů LdV, které škola realizovala,

85

bylo již do zahraniční na dlouhodobé stáže celkem vysláno 150 studentů. Nejčastěji byly zahraniční stáže realizovány v Severním Irsku, v Holandsku a v Německu. 6. Činnost studovny -

Škola zajišťuje provozu studovny v rozsahu 8 hodin denně. Studovna je vybavena 10 počítačovými pozicemi připojenými na Internet. Studovna je nejvíce využívána jako zdroj informačních materiálů v listinné i elektronické podobě, ale i jako místo pro psaní a vytisknutí absolventských prací a plnění zadaných úkolů jednotlivými učiteli.

7. Spolupráce s asociacemi -

Škola je aktivně zapojena do AVOŠ, aktivity v rámci snahy o zařazení VOŠ do terciárního vzdělávání. V rámci ASVSP zástupci školy podílí na tvorbě nových minimálních standardů vzdělávání v sociální práci.

8. Europass – dodatek k diplomu -

Na základě aktivity školy byl ve spolupráci s NÚOV Praha zajištěn Europass pro všechny absolventy VOŠ s cílem zvýšit jejich uplatnitelnost na evropském trhu práce. V letošním školním roce obsahoval Europass i kredity, které jsou součástí nově akreditovaných programů SPĆ a FEK.

9. Prevence sociálně patologických jevů -

Studenti v rámci své odborné praxe naplňují projekt peer-programu na škole, pod vedením metodika prevence sociálně patologických jevů. V první části projektu je proškoleno 25 studentů VOŠ pro budoucí pozici preventista sociálně patologických jevů. Kurz je v rozsahu 60 hodin a frekventanti získají certifikát, který je opravňuje k vedení skupiny v rámci primární prevence. Absolventi kurzu dle zájmu mohou ve škole vykonávat průběžnou a souvislou odbornou praxi, při které realizují druhou část projektu peer program, cílová skupina žáci SŠ. Dle harmonogramu se uskutečňují dvouhodinová skupinová setkávání, kterými projdou v rámci školního roku ve dvou žáci 2. a 3. ročníků OA, SPgŠ a SZŠ. Žáky střední školy je tento program hodnocen velmi pozitivně.

Spolupráce s Czech Coal, a. s. -

Spolupráce při organizování odborné praxe studentů VOŠ SPČ a FEK a podpora realizace Regionální veletrhu fiktivních firem v Mostě, zpracování tří projektů do dotačního programu „Chytré hlavy pro sever“. V letošním roce nebyla škola mezi úspěšnými žadateli.

AKTIVITY ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY Putovní pohár bezpečí a pořádku (21. 9., 23. 9. a 5. 10. 2011) -

pomoc při organizačním zajištění policejního branného závodu pro žáky ZŠ regionu pořádaný MěP Most a Litvínov,

-

vybraní žáci naší školy a odborné učitelky zajišťovali zdravotnický dohled a soutěžní stanoviště,

-

písemné poděkování za pomoc při zajištění akce od krajského ředitelství policie ÚK.

86

Bílá pastelka (12. 10. 2011) -

již tradičně se naše škola zúčastnila této celorepublikové sbírky na podporu speciálních služeb pro nevidomé a slabozraké,

-

Bílá pastelka je zvolena jako symbol neviditelného světa nevidomých i bílé slepecké hole, která je nejjednodušší, ale nejúčinnější pomůckou nevidomého člověka pro nejpotřebnější činnost v životě - pro pohyb po tomto světě,

-

účelem sbírky je shromažďovat finanční prostředky na výukové programy pro lidi, kteří se učí zvládat samostatnou chůzi s bílou holí a žít v podmínkách ztráty či vážného poškození zraku. Veřejná sbírka Bílá pastelka je osvědčená Magistrátem hl. m. Prahy pro území celé České republiky pod číslem jednacím SMHMP/396807/2007,

-

sbírka se tento rok koná již po dvanácté a organizuje ji Sjednocená organizace nevidomých a slabozrakých ČR Tyfloservis, je zde ošetřena i právní stránka věci, žáci mají vizitky a u sebe vždy potvrzení o povolení konání sbírky,

-

každým rokem jsou do sbírky zapojeni žáci 2. ročníku oboru Zdravotnický asistent v rámci předmětu Výchova ke zdraví. Letos bylo vytvořeno 12 dvojic, které v Mostě, ale i Litvínově a Lounech prodávali zájemcům za 20 Kč bílou pastelku, žákyně jsou oblečeny do černých a bílých triček se symbolem bílé pastelky, které obdrží od pořádající organizace,

-

po skončení sbírky a celkovém vyhodnocení obdržela škola vyrozumění o tom, jaká celková částka byla vybrána a kolik z této částky vybrala naše škola. Nejlepší dvojice obdržela dárek od Tyfloservisu.

Den zdraví (30. 11. 2011) -

ve školním roce 2011/2012 proběhl již 6. ročník,

-

akce je určena pro žáky devátých ročníků základních škol regionu, věková kategorie účastníků 15 let hodnocena jako ideální,

-

na organizačním zajištění se podílí všichni vyučující a žáci školy za spolupráce s KHS Ústí nad Labem, odloučené pracoviště Most, (měření CO ve výdechovém vzduchu)

-

odborné učitelky zajišťují se žáky oboru ZA, ZL tematické přednášky (poskytování první pomoci, prevence nádorových chorob, kouření – měření CO ve vydechovaném vzduchu, zdravá výživa, péče o dutinu ústní),

-

v rámci předmětu VKZ si žáci vyzkouší praktickou aplikaci poznatků získaných ve škole na dané věkové kategorii. Žáci volí metody, které jsou určeny žákům devátých tříd, vytváří prezentace a učí se roli edukátora svých skoro vrstevníků,

-

vyučující ze základních škol hodnotí Den zdraví jako velmi zdařilý a zájem o projektový den rok od roku stále stoupá.

Projektový den žáků oboru Zdravotnické lyceum (14. – 16. 11. 2011) -

projekt organizován v rámci předmětu VKZ k Mezinárodnímu nekuřáckému dni

-

datum realizace 14. – 16. 11. 2011,

-

motto projektu „Tabák to je hnusný pán, kdo ho nezná – je mu fajn.“

-

vlastní realizace začala 11. listopadu, žáci připravovali otázky na anketu, 14. listopadu pořídili videozáznam o anketě, kdy se žáci spolužáků ptali na stejné

87

otázky, které obsahovala anketa, výsledky ankety byly prezentovány žákům ostatních oborů a učitelům školy. Mikulášská besídka (5. 12. 2011) -

besídku pro hospitalizované děti v KZAS, NM a DpS Dvořákova ul. Most připravily žákyně třídy 3. A, B obor Zdravotnický asistent, aktivně se zúčastnilo 16 žákyň,

-

žákyně o své osobní volno secvičily a připravily program mikulášské besídky jak pro seniory, tak i pro nemocné děti nejrůznějšího věku,

-

v rámci programu besídky pro seniory žákyně připravily zpívání s tanečním doprovodem, pro děti zahrály pohádku „Šmoulové“, zazpívaly šmoulí vánoční koledy a společně si s dětmi zatančily, v žádném zařízení nechyběla nadílka od čertů, Mikuláše i anděla.

Vánoční besídka (12. 12. 2011) -

stalo se tradicí, že v předvánočním čase navštěvují žáci Střední zdravotnické školy děti v Dětském domově v Husitské ulici v Mostě. Žákyně 3. ročníku SZŠ, oboru zdravotní asistent, navštívily kojenecký ústav a pro děti batolivého věku secvičily a připravily zábavný program, na vánoční besídce žákyně zahrály pohádku „Šmoulové“, zazpívaly šmoulí koledy a nechyběla ani šmoulí diskotéka, dětem žákyně rozdaly i sladkosti a pohrály si s nimi ve velké tělocvičně.

-

rozzářené oči dětí a úsměvy ve tvářích všech zúčastněných znamenaly úspěch a poděkování, nechybělo však i slovní a písemné poděkování od vrchní sestry KÚ Bc. Ireny Jeřábkové, která akci ohodnotila velmi pozitivně.

Školení v oblasti PRP (23. 2. 2012) -

účastníci školení byli zaměstnanci rostlinolékařské správy Louny

I. mostecký den ošetřovatelství (27. 3. 2012) -

odborná konference pro NELZP regionu,

-

kreditní ohodnocení profesní organizací ČAS,

-

na základě vyhodnocení evaluačních dotazníků se konference jak po organizační, tak obsahové velmi vydařila.

Květinový den (16. 5. 2012) -

16. května 2012 proběhl 16. ročník Českého dne proti rakovině, této celonárodní sbírky, která byla letos zaměřena na boj proti nádorům ledvin, se již tradičně zúčastnila i naše škola,

-

studenti třetího ročníku oboru Zdravotnický asistent vytvořili čtrnáct dvojic a v ulicích Mostu i přilehlého okolí nabízely k prodeji symbol tohoto dne, kytičky měsíčku lékařského,

-

celkem naši studenti prodali 1512 kytičky v celkové hodnotě 31 270,- Kč.

Mladý záchranář 22. 5. 2012 -

akci pořádá HZZ Most ve spolupráci s PČR a integrovaným ZS ÚK,

-

naše škola zajišťuje zdravotní dohled, soutěžní disciplíny a doprovodný program s tematikou poskytování první pomoci,

-

po celém areálu Benedikt bylo rozmístěno celkem 13 stanovišť,

88

-

vybraní žáci naší školy zajišťovali stanoviště zdravovědy, zhostili se nejen úkolu figurantů v modelových situacích, ale i role rozhodčí, někteří žáci vykonávali dohled po celém soutěžním areálu Benediktu,

-

soutěž byla určena žákům 7. tříd základních škol, celkem se zúčastnilo 17 škol z Mostu a okolí,

-

Akce byla hodnocena jako velmi úspěšná a předpokládáme spolupráci s HZS i v příštím roce.

Dárcovství krve (29. 5. 2012) -

akci, jejímž cílem je získat nové dárce krve na transfuzním oddělení KZ, a. s. Nemocnice Most, o. z., byla organizačně zajištěna s primářkou MUDr. Eliškou Vyskočilovou,

-

dárcovství krve se zúčastnilo celkem14 žáků (třída ZA 3. A, B) z naší školy.

První pomoc na základních školách v regionu o Soukromá sportovní ZŠ Litvínov (1. 3. 2012) -

dne 1. 3. 2012 se zúčastnili žáci třídy 2. M na sportovní ZŠ v Litvínově již čtvrtého ročníku projektového vyučování první pomoci, akce je každoročně organizována sportovní ZŠ v Litvínově pro žáky 1. - 5. Ročníků, žáci si mohou vybrat z různých nabídek to, co je jim nejbližší (první pomoc, film, psí útulek, s hady křížem krážem),

-

první hodinu seznámila paní učitelka žáky s první pomocí všeobecně, žáci si procvičili telefonní čísla na různé záchranné stanice, nacvičili telefonní rozhovory, seznámili se s jednotlivými stanovišti, první hodina proběhla formou prezentace na interaktivní tabuli a diskuze se žáky,

-

žáci ZŠ rozdělili do 4 družstev a obcházeli jednotlivá stanoviště (obvazování, krvácení a drobné poranění, polohování a transport, resuscitace), kde jim žáci SZŠ názorně ukazovali základy první pomoci jednotlivých témat, a děti si mohly vše vyzkoušet, tato výuka probíhala formou modelových situací a zážitkové pedagogiky,

-

cílem této akce bylo seznámení dětí s první pomocí, poskytnutí nejen základních informací, ale i praktických dovedností při poskytování první pomoci,

-

dle dotazů a rozhovoru můžeme konstatovat, že se žáků ZŠ naše akce líbila a splnila svůj účel.

o 14. ZŠ Most (4. 5. 2012) -

projektový den s názvem„ Nestůjte stranou“,

-

první květnový pátek vyrazili studenti 2. M vybaveni pomůckami první pomoci ověřit a předat své znalosti a zkušenosti žákům osmých tříd na 14. ZŠ Rozmarýnová v Mostě

-

výuka probíhala na pěti stanovištích, kde se žáci dozvěděli a prakticky si vyzkoušeli nácvik kardiopulmonální resuscitace, zástavy krvácení, obvazovou techniku, polohování raněných a jejich transport,

-

v šesti hodinách se vystřídaly tři třídy. Studenti 2. M dali do přípravy maximum a odměnou jim byl domácí perník, upečený studentkami z „osmiček“.

89

o 4. ZŠ Most (7. 5. 2012)

-

-

vyučování probíhalo 4 vyučovací hodiny,

-

pro žáky ZŠ byla připravena 4 stanoviště, která po skupinkách vybraní žáci naší školy jednotlivě obcházeli (obvazování, krvácení a drobné poranění, polohování a transport, resuscitace), na stanovištích jim nejdříve vše vysvětlili a názorně ukázali, poté si mohly děti ZŠ vše samy vyzkoušet, nakonec jsme si připravili modelové situace, nejdříve předvedli ošetření s chybami žáci SZŠ a žáci ZŠ na chyby upozorňovali, poté se skupiny vyměnily,

-

cílem této akce bylo seznámení dětí s první pomocí, poskytnutí nejen základních informací, ale i praktických dovedností při poskytování první pomoci, celá výuka probíhala formou modelových situací a zážitkové pedagogiky,

-

dne 9. 5. 2012 proběhla akce Hlídka mladých zdravotníků, kterou každoročně organizuje Červený kříž, děti též prochází stanoviště první pomoci, a na této akci 1. místo získalo družstvo 8. A (z druhého stupně) a 1. a 2. místo 5. A (z nižšího stupně) právě ze 4. ZŠ Most,

-

akce se konala na základě žádosti vedení ZŠ.

Projektový den na 5. ZŠ Zlatnická Most (11. 6. 2012) -

tematicky zaměřeno na prevenci nádorových chorob dýchacích cest a negativní účinky kouření cigaret a vodní dýmky

-

se studenty třídy 1. U a žáky třídy 2. J den organizuje Mgr. Umlaufová I.

Školení v oblasti první pomoci -

zájem o školení projevili zaměstnanci sportovní hala (sauna),

-

4hodinové školení v základech poskytování první pomoci,

-

účastníci obdrží osvědčení o absolvování,

Šlápoty 2012 (13. 6. 2012) -

15 žáků školy oboru SOČ s odbornými učitelkami zajišťují doprovod a pomoc při výletní akci uživatelům Domovů pro seniory a penzionů Most,

-

akci pořádá pravidelně každý rok MSSS Most.

Dobrodruh (celý rok) -

žáci prvních ročníků oboru SOČ jsou zapojeni do programu Dobro-druh,

-

jedná se o dobrovolnickou činnost zaměřenou na služby pacientům v nemocnici, jde o psychosociální podporu pacienta a zpříjemnění doby strávené v nemocničním zařízení, dobrovolník může v mezích svých možností, dovedností a schopností být pro pacienta vítaným návštěvníkem, společníkem a také pomocníkem,

-

v lednu 2012 byli žáci z řad 1. ročníků oboru SOČ proškoleni koordinátorem programu a ve druhém pololetí školního roku navštěvují 2 žákyně naší školy pacienty v nemocnici Most, kteří mají o tuto službu zájem

-

hlavním organizátorem dobrovolníků v nemocnici je p. Kováčová D., která byla pozvána na besedu pro žáky oboru SOČ.

90

Odborné exkurze Praha The Humman Body (březen, květen) -

devět částí výstavy, cesta po lidském těle,

-

dynamické exponáty ukazují systémy, které zajišťují fungování těla, od oběhového systému až po proces rozmnožování,

-

vzorky orgánů umožňují návštěvníkům nahlédnout hlouběji do tělesných struktur,

-

úroveň informací je během celé výstavy návštěvníkům promyšleně přizpůsobena dle věkových skupin a úrovně vzdělanosti,

-

výstavu navštívily třídy zdravotnických oborů (ZA, MSR, ZL).

ZÁJMOVÁ ČINNOST ŽÁKŮ ŠKOLY Oblast ekonomická Celostátní soutěž Ekonomický tým 2012 -

Obchodní akademie v Hodoníně vyhlásila soutěž pro žáky 4. ročníků středních škol. Soutěže se zúčastnil tříčlenný tým ze třídy 4. F. Úkolem byla případová studie (business plán). Žáci postoupili do finále soutěže, kterého se však z organizačních důvodů nezúčastnili.

Simgame -

Manažerská hra, která u žáků vytváří komplexní náhled na podnikání a podnikové činnosti. Rozvíjí schopnosti ekonomického myšlení, sociální komunikace, schopnost učit se a přizpůsobovat se novým úkolům a situacím.

Finanční svoboda -

Finanční simulace reálného života české rodiny. Cílem žáků je splnit cíle rodiny a dovést ji k finanční nezávislosti. Každá rodina má jiné příjmy a z toho plynoucí jiné cíle.

Veletrhy 2011/2012 o 11. ročník Regionálního veletrhu FF v Mostě -

Termín konání: 19. říjen 2011

-

Místo konání: VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most

-

Počet zúčastněných firem: 30

-

Výsledky FFY OA Most: 4 ceny z celkového počtu 9 možných

o 16. ročník Regionálního veletrhu FF v Plzni -

Termín konání: 7. – 8. prosinec 2011

-

Místo konání: SPŠD Plzeň

-


-

Výsledky FFY OA Most: žádné ocenění

o 6. ročník Regionálního veletrhu FF v Praze -

Termín konání: 25. leden 2012

91

-

Místo konání: OA Vinohradská, Praha

-


-

Výsledky FFY OA Most: 5 cen z celkového počtu 9 možných

o 4. ročník Regionálního veletrhu FF v Sokolově -

Termín konání: 1. březen 2012

-

Místo konání: SŠŽ Sokolov

-


-

Výsledky FFY OA Most: 4 ceny z celkového počtu 9 možných a Tomáš Dočkal vyhlášen podnikatelem veletrhu.

o 18. ročník Mezinárodního veletrhu FF v Praze -

Termín konání: 20. - 22. březen 2012

-

Místo konání: Výstaviště Praha Holešovice

-


-

Výsledky: žádné ocenění

o 18. ročník Regionálního veletrhu FF v Písku -

Termín konání: 13. - 14. červen 2012

-

Místo konání: OA Písek

-


-

Výsledky: 4 ceny z celkového počtu 9 možných

Oblast grafických předmětů -

účast ve všech postupových kolech a kategoriích soutěží vyhlášených Těsnopisným ústavem Praha (třídní i školní kola), v oblastním kole v Lounech, kde se zúčastnily 3 studentky, všechny soutěžily v kategorii psaní na klávesnici. Největší úspěch zaznamenala studentka 4. ročníku Lucie Černá, která skončila na 5. místě v kategorii psaní na klávesnici, Kateřina Pašková, studentka 4. ročníku na 10. místě a Nikola Šestáková, studentka 4. ročníku skončila na 17. místě. Celkový počet zúčastněných studentů byl pouhých 32.

-

na škole bývaly každoročně pořádány státní zkoušky ve spolupráci s Těsnopisným ústavem v Praze – pro studenty 4. ročníků byl stanoven termín na leden 2012, ale bohužel chybou v legislativě Školského zákona se státní zkoušky z psaní na klávesnici nekonaly. Dokonce jsme o obnovení státních zkoušek z psaní na klávesnici jednaly s PhDr. Marcelem Chládkem, jakožto stínovým ministrem školství, ohledně neplatnosti dosud vykonaných státních zkoušek v období posledních 7 let. Na verdikt se čeká. Státní zkoušky pro 3. ročníky – v termínu červen 2012 se tudíž také nekonaly (přes ujišťování pana Chládka, že se o to bude zajímat).

92

Oblast jazyková a) Český jazyk a literatura -

účast v celostátní přehlídce Pedagogická poema v Nové Pace (listopad 2011) – 2 žáci

-

účast v Olympiádě českého jazyka, školní kolo (27 žáků), okresní kolo (6 žáků), v krajském kole byla oceněna jedna žákyně P. Doleželová ze 4.M (březen 2012)

b) Cizí jazyky -

účast ve školních a okresních kolech v jazykových olympiádách a konverzačních soutěžích,

-

Anglický jazyk: okresní kolo Most, 6. a 8. místo

-

Německý jazyk: okresní kolo Most, 3. a 4. místo

Oblast zdravotnických dovedností o Celorepubliková soutěž v poskytování první pomoci Brno (21. – 22. 6. 2012) -

soutěž s mezinárodní účastí pořádá každoročně SZŠ Jaselská Brno, naší školu reprezentuje vítězné družstvo ze školního kola první pomoci

o Soutěž v poskytování první pomoci Jihlava (19. 6. – 20 . 6. 2012) -

do soutěže přihlášena družstva z 29 českých škol, 3 školy ze Slovenska, dále z Norska, Rakouska a Německa.

-

naší školu reprezentovalo družstvo 4 žáků.

Oblast hudební výchovy o Slavící ve školní lavici o Dětská porta Most – 1. místo s postupem o Finále Dětské porty Praha – účast bez umístění o Celostátní Hudební festival SPgŠ v Prachaticích o Krajská přehlídka pěveckých sborů středních škol v Teplicích Oblast výtvarné výchovy o Výtvarné akci Malování na plot, kterou vyhlásil Magistrát města Most v září 2011. Dvanáct žáků pomalovalo 4 bloky u penzionu pro seniory Astra, o Výtvarný kurz v září 2011 proběhl v Tisé nad Labem bez problémů, účastnilo se ho 12 studentů Pedagogického lycea se specializací VV, o V březnu 2012 se žáci zúčastnili literárně výtvarné soutěže KOMIKS NÁS BAVÍ, kterou vyhlásil Svět knihy v Praze, o V dubnu 2012 se uskutečnila odborná výtvarná exkurze po zajímavostech severních Čech, zúčastnilo se jí 24 studentů převážně Pedagogického lycea a byla velmi pozitivně hodnocena,

93

o V dubnu probíhal v Městském divadle v Mostě festival mladých divadel YOUNG FOR YOUNG a naše škola se podílela netradičně v podobě živých soch na jeho zahájení, 10 studentek vytvořilo na téma protiklady zajímavé variace, na příští rok je předběžně domluvena výstava prací našich studentů ve foyeru divadla, o V květnu byla zahájena výstava maturitních prací studentů SPgŠ a PL, která se konala v prostorách budovy Komes a setkala se s velmi dobrým ohlasem veřejnosti, o V červnu se uskutečnila vernisáž výtvarných prací SPgŠ a PL, jejichž tématem bylo SVĚTLO, proběhla na faře ve Vtelně a byla obohacena zajímavým programem, na němž se podíleli sami studenti.

Oblast matematiky o účast na 20. ročníku Celostátní matematické soutěže SOŠ, OU, který proběhl 23. března 2012, zúčastnilo se 7 žáků školy, o školní kolo matematické soutěže Klokan probíhající na území celé ČR se uskutečnilo 19. 3. 2012, v kategorii Junior (1. a 2. ročník) se zúčastnilo 108 žáků a v kategorii Student (3. a 4. ročník) se zúčastnilo 80 žáků, celkem se zúčastnilo 188 žáků, v matematické soutěži KLOKAN studenti nepostupují do oblastního kola, na prvních třech místech se v obou kategoriích umístili studenti obchodní akademie a pedagogického lycea, o od 9. 1. 2012 do 9. 3. 2012 proběhla školní kola 3. ročníku celostátní soutěže Finanční gramotnost pro žáky druhého stupně základních škol a žáky středních škol. Soutěže se zúčastnili všichni žáci naší školy, dne 28. března 2012 se zúčastnilo družstvo složené ze tří studentů s nejlepším umístěním ve škole okresního kola. Tito studenti se umístili na 3. místě v okresním kole 3. ročníku soutěže „Finanční gramotnost“. Oblast tělovýchovná o účast na sportovních soutěžích na úrovni okresu: volejbal (16 žáků), atletika (20 žáků), fotbal (20 žáků), futsal (16 žáků), basketbal (22 žáků), o zájmové kroužky pracují formou přípravy na praktickou maturitní zkoušku, přijímací zkoušky na VŠ a doučování prospěchově slabých žáků, individuálně je využívána posilovna školy, o školní soutěže a turnaje se pořádají ve volejbalu (180 žáků) a stolním tenise (32 žáků), o účast ve středoškolských hrách -

volejbal: 2. místo dívky

-

atletika: 3. místo dívky, 3. místo chlapci

-

basketbal: 1. místo dívky, 2. místo hoši

-

fotbal: 2. místo chlapci (okresní kolo)

o účast v dalších soutěžích -

Futsal FIFA: 1. místo v okrese, 1. místo v kraji, 2. místo v celostátním kole hoši, žák školy vyhlášen nejlepším hráčem soutěže

94

Oblast přírodovědná o Celostátní soutěž SAPERE, zdravý životní styl, únor 2012, účast100 žáků ze zdravotnických oborů, o Biologická olympiáda, leden 2012, účast 72 žáků, podle výsledků bez postupu do dalšího kola, o Odborná exkurze THE HUMAN BODY, březen 2012, účast 80 žáků, o Odborná exkurze Muzeum hygieny v Drážďanech, květen 2012, účast 40 žáků ze zdravotnických oborů, o Odborná exkurze Elektrárna Ledvice, květen 2012, účast žáků třídy 2.M a 1.K. Návštěva informačního centra elektrárny, o Den otevřených dveří Unipetrol Litvínov – Zažij chemii, červen 2012, účast žáků třídy 2.M a 3.M, v rámci tohoto dne jsme se zúčastnili soutěže a vyhráli jsme vstupenky pro dvě třídy na hokejové utkání Vervy Litvínov, o Videoprojekce v kině Kosmos – Planeta Země 3000, únor 2012, účast žáků 1.M, o Planetárium Most – Astronomické zajímavosti 2012, říjen 2012, účast žáků 1.M o Přírodovědná dílna – Pokusy s dusíkem, červen 2012, účast žáků 1.M, 2.M, 3.M, 1.K a zájemci z řad učitelů, o Úklid lesa na Resslu (21. 6. 2012), akce ve spolupráci se Správou městských lesů Most, lesní úsek Ressl, 20 žáků tříd 1. M a 2. M uklízelo turistické trasy v lese, nasbíralo celkem 6 plných pytlů odpadků.

ŠKOLNÍ KNIHOVNA ŠKOLNÍ KNIHOVNA V BUDOVĚ A S blížící se novou maturitou dále rostl zájem studentů (nejen těch právě maturujících) o knihy ze školního seznamu k maturitě. Před Vánoci se nám podařilo nakoupit asi 20 titulů, které pak byly po celé jaro doslova na roztrhání. Mnoho zájemců o četbu jsme museli odmítnout a podle našich informací jim příliš nepomohla ani Okresní knihovna v Mostě, která je nyní ve stejné situaci jako my. Proto bude bezpodmínečně nutné pokračovat v nákupech, abychom zabezpečili dostupnost titulů alespoň na základní úrovni maturitní zkoušky, zvláště když počet knih ve školním maturitním seznamu vzroste z letošních 40 asi na 70! Další možností, jak vyjít vstříc studentům (ale i učitelům - třeba na prázdniny či na víkendy), je zakoupení elektronické čtečky knih (Amazon Kindle za 3.500 Kč), do které bychom postupně nahráli potřebné knihy (cena jednoho titulu je oproti klasické knize zhruba poloviční) a pak je mohli kopírovat studentům do jejich telefonů nebi iPodů tak, jak to dnes provozují některé veřejné knihovny. Tento trend je jasně daný, byla by chyba ho nezachytit, už teď máme zpoždění. Zájem o půjčování filmů nadále slábne, studenti jsou zahlceni záplavou nelegálně stažených kopií hollywoodských trháků a většina z nich už nedokáže odlišit kvalitní film od efektního braku. Školní knihovna by pak měla zajistit alespoň výběr toho nejlepšího, co v daném období na poli světové i české kinematografie vzniklo (letos např. filmy Poupata, Rodina je základ státu), a nabízet ho vybraným zájemcům z řad studentů i učitelů.

95

Skutečný úspěch mají filmové adaptace literárních děl, které nabízíme zejména učitelům do suplovaných hodin literatury. Nenásilnou formou se tak seznamují s literaturou i ti studenti, pro které byla četba doposud okrajovou záležitostí. Je nám jasné, že se všechny naše tužby točí i letos okolo peněz, ale chceme-li studentům nabídnout víc než jen příjemné místo k odpočinku, bez peněz se neobejdeme. KNIHOVNA A STUDOVNA V BUDOVĚ B Po velké reorganizaci knihovny ve školním roce 2010 / 2011 byla odborná knihovna a studovna ve školním roce 2011 /2012 ještě rozšířena o úsek knihovny beletrie. Knihy jsou v odborné knihovně rozřazené podle oborů a je zachován systém mezinárodního třídění knih jako v městských knihovnách, všechny tituly jsou evidované v programu Clavius, který umožňuje rychlou a přehlednou evidenci knižních titulů. K 1. září 2012 nabízí knihovna celkem 10 549 titulů, jedná se o knihy, časopisy a audiovizuální dokumenty. Přírůstek všech knihovních jednotek celkem za rok 2011/2012 činil 911 titulů. Zájem o zapůjčování odborné literatury z řad žáků, studentů VOŠ a učitelů je značný, žádané jsou zejména odborné publikace z různých klinických oborů, především z ošetřovatelství. Vzhledem k tomu, že některé tituly jsou velmi drahé a škola je nemůže zakoupit ve více svazcích, pročítají si je studenti ve studovně, kde byl také nově zřízený koutek pro odbornou literaturu studentů VOŠ. Čtenáři rádi chodí pročítat i odborné časopisy, mají výběr z 12 periodik a často si z nich zpracovávají referáty. Ve studovně mohou využít i internetové připojení, scanner, PC tiskárnu. Kdo má zájem, může požádat o promítnutí audio dokumentu, pokud např. výuku v hodině zameškal. Žáci a studenti také mohou požádat za úplatu o zkopírování studijního materiálu, zhotovení kroužkové vazby nebo zalaminování. V současné době odborná knihovna má zřízený i tzv. sociální fond knih. Na základě žádostí můžeme žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí zapůjčit bezplatně učebnice na celý školní rok. Všichni čtenáři a zvláště učitelé odborných předmětů by uvítali průběžné zakupování nových titulů se zdravotnickou tématikou. I nadále se využívá nabídka a spolupráce Městské knihovny v Mostě o doplnění fondu beletrie zapůjčením jejich titulů. Statistika dokazuje, že čtení a půjčování knih je ve škole stále žádané, jen se budeme asi muset smířit s tím, že knížka pozvolna změní svoji podobu. Většina čtenářů ještě dává přednost knize klasické, tištěné, ale náročnější studenti by do budoucna uvítali i knihy elektronické, převážně u odborných publikací, kde se díky výzkumu a vývoji v medicíně informace často mění nebo aktualizují. Stávající odborná knihovna a studovna má důležité místo nejen ve vzdělávací práci školy, ale často bývá využívána i jako reprezentační prostor pro různá pracovní jednání. Školní knihovna by se měla stát místem, kde se budou bourat bariéry a stavět mosty k lidem a informacím.

FILMOVÝ KLUB Filmový klub byl pro žáky a studenty již tradiční možností pro sledování filmů se specifickou tématikou a příležitostí k diskusi mezi odborníkem pro danou problematiku a dalšími účastníky filmového představení. Ve školním roce 2011-2012 se činnost filmového klubu se nepodařilo udržet, organizátorský tým se během školního roku rozpadl. Bude snahou školy oslovit další studenty, neboť působení filmového klubu považujeme za dobré a prospěšné. Velkou komplikací je skutečnost, že konat

96

akce ve volném čase studentů je stále těžší, studenti nemají touhu se sdružovat a poznávat do hloubky problémy kolem sebe. Zdají se být neustále unavení, přetížení, znudění. Ve školním roce 2011-12 byla obsahem filmového klubu níže uvedená témata.  DÍLNA NA HRAČKY. 21. 12. 2012 byl promítán švédský dokument o čínských továrnách na hračky. Po zhlédnutí filmu účastníci debatovali s hostem p. K. Šrámkovou, která je koordinátorkou kampaně „Víte, s čím si hrajete“ z organizace Na Zemi. 

SAMETOVÁ REVOLUCE. 15. 2. 2012 proběhlo promítání českého dokumentu o revolučním roce 1989. Jako hosté se zúčastnili Mgr. P. Bažant a Mgr. P. Peniška, kteří jsou pamětníky a aktivní účastníky sametové revoluce v Mostě.



JIŽNÍ SÚDÁN. 29. 3. 2012 byla zajištěna přednáška a projekce fotografií o nejmladším státě světa, který byl třicet let zmítán krvavou občanskou válkou. Celou problematikou účastníky provázel Mgr. J. Šmahela (kněz bratrské církve, učitel matematiky, humanitární pracovník v Súdánu).

PĚVECKÝ SBOR ŠKOLY Dívčí pěvecký sbor školy má svoji dlouholetou tradici, v letošním roce ho navštěvovalo kolem 30 žákyň. Sbor pracuje pod vedení Mgr. Evy Šimkové, které v činnosti sboru pomáhají další pedagogové školy. Zkoušky se konaly vždy v úterý, proběhla dvě víkendová soustředění (Mikulov – říjen 2011, Lubenec – únor 2012), jejichž cílem je kromě nácviku pěveckých dovedností také stmelení kolektivu a vytváření pocitu odpovědnosti za společné dílo Činnost byla zaměřena na veřejná vystoupení, koncertní a soutěžní akce. Během roku absolvoval sbor prestižní blok vánočních koncertů v Mostě a Chomutově, kdy sbor vystupuje spolu s dalšími regionálně známými sbory a zpívá Českou mši vánoční. Dalšími tradičními koncerty jsou Vánoční koncert a Jarní koncert sboru ve spolupráci s ženským sborem Clavis Cordium. Koncerty, na kterých jsme pěvecký sbor vystoupil:  4x Česká mše vánoční (divadlo Chomutov a Most, Teplice, kostel Most)  Vánoční koncert – ZUŠ  Jarní koncert - ZUŠ Největší akcí je každoročně celostátní Hudební festival v Krnově, kterého se opět sbor zúčastnil a získal čestné uznání. Další významnou akcí byla účast na krajské přehlídce pěveckých sborů středních škol v Teplicích, kde sbor získal stříbrné pásmo. Sbor bude působit i nadále, přestože není vždy jednoduché vše skloubit dohromady, stále některá třída má jinou aktivitu, a tak dát dohromady celý sbor v jeden okamžik, je prostě problém. Práce s děvčaty je však příjemná, máme z ní radost. Do sboru nechodí nikdo, koho by to netěšilo, proto to těší i nás.

97

ODBORNÁ PRAXE NA SOŠ ODBORNÁ PRAXE NA PEDAGOGICKÉ ŠKOLE – CVIČNÉ ŠKOLY PRAXE Pro průběžnou pedagogickou praxi byly v rámci Statutu cvičných škol se základními školami a s mateřskými školami sepsány smlouvy o spolupráci. V prvním pololetí pro 4. ročník to byly cvičné školy praxe 7. ZŠ v Arbesově ul. v Mostě s paní vychovatelkou Monikou Beranovou a 10. ZŠ v ul. Zd. Štěpánka v Mostě s paní vychovatelkou Janou Bittnerovou. Všechny skupiny si v závěru své průběžné praxe připravily pro děti zábavná odpoledne s programem. Praxe na těchto školách probíhala bez problémů, osnovy byly splněny a na závěrečném hodnocení byla praxe ze strany žáků, vychovatelek i vedoucí praxe velmi kladně hodnocena. Ve druhém pololetí probíhala průběžná pedagogická praxe 3. ročníku pouze ve dvou mateřských školách, a to v MŠ v Hutnické ul. V Mostě, kde funkci cvičné učitelky vykonávala paní učitelka Lenka Nožičková a Jana Popkovová a v MŠ v Sochorově ul. v Mostě pod vedením paní učitelky Libuše Hrdé a paní učitelky Aleny Hotové. Obě mateřské školy mají velmi dobře propracovaný plán podle Rámcového programu pro předškolní vzdělávání a naši žáci se s ním naučili pracovat. Již tradičně se žáci školy podíleli na přípravě a realizaci závěrečného dne v obou mateřských školách. Osnovy pro praxi 3. ročníku byly splněny a také praxe v mateřských školách byla ze strany žáků, učitelek i vedoucí praxe kladně hodnocena. Tradiční programové pásmo k Mikuláši nacvičili žáci 3. ročníku nejen pro děti zaměstnanců naší školy, ale také pro děti několika dalších školských zařízení v Mostě. Žáci školy tím získali zkušenost s pořádáním mimořádných akcí na různých typech školských zařízení. Součástí osnov praxe čtvrtých ročníků je tvorba projektů a tvorba portfolia. Tvorba a prezentace projektů proběhla v rámci praxe osmým rokem. Žáci ve skupinách zpracovali a poté prezentovali své projekty. Tvorba portfolia je důležitým výstupním materiálem absolventa školy. Portfoliem se žáci prezentují u maturitní zkoušky a následně pak při přijímacích pohovorech do zaměstnání. Úspěšně proběhla i souvislá pedagogická praxe, kterou musí dle ŠVP a osnov absolvovat všichni žáci pedagogické školy.

ODBORNÁ PRAXE NA OBCHODNÍ AKADEMII – FIKTIVNÍ FIRMY Ve školním roce 2011/2012 pracovalo na Obchodní akademii celkem 14 fiktivních firem, z toho 6 ve 3. ročníku a 8 ve 4. ročníku. Výuka probíhala v učebně FF, kterou lze s jejím vybavením považovat za nadstandardní v otázce vybavení nábytkem, který byl z velké části sponzorským darem, a výpočetní a kancelářskou technikou včetně internetu na všech počítačích. Činnost fiktivních firem je cíleně směřována k prezentaci firmy na regionálních i mezinárodních veletrzích fiktivních firem. Vybrané firmy se zúčastnily regionálních veletrhů v Mostě, v Plzni, v Praze, v Sokolově a v Písku. Vyvrcholením činnosti byl jako každoročně mezinárodní veletrh v Praze. Účast na všech veletrzích je pro fiktivní firmy zajímavá a je pro žáky přínosem. Předmět fiktivní firmy lze hodnotit jako nejvýznamnější z hlediska získávání praktických dovedností a osobnostního růstu žáka v týmové práci a prezentaci na veřejnosti. Práce ve FF je vyhodnocována jednak vlastní klasifikací, ale též u velmi dobrých žáků osvědčením o získání

98

specifických kompetencí, které uděluje škola a zároveň těm nejlepším i Centrum FFY CEFIF při NÚV Praha. Osvědčení je součástí portfolia žáka OA. Veletrhy 2011/2012 o 11. ročník Regionálního veletrhu FF v Mostě  Termín konání: 19. říjen 2011  Místo konání: VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most  Počet zúčastněných firem: 30  Výsledky FFY OA Most: 4 ceny z celkového počtu 9 možných o 16. ročník Regionálního veletrhu FF v Plzni  Termín konání: 7. – 8. prosinec 2011  Místo konání: SPŠD Plzeň  Počet zúčastněných firem: 38  Výsledky FFY OA Most: žádné ocenění o 6. ročník Regionálního veletrhu FF v Praze  Termín konání: 25. leden 2012 

Místo konání: OA Vinohradská, Praha

 Počet zúčastněných firem: 37  Výsledky FFY OA Most: 5 cen z celkového počtu 9 možných o 4. ročník Regionálního veletrhu FF v Sokolově  Termín konání: 1. březen 2012  Místo konání: SŠŽ Sokolov  Počet zúčastněných firem: 38  Výsledky FFY OA Most: 4 ceny z celkového počtu 9 možných a Tomáš Dočkal vyhlášen podnikatelem veletrhu. o 18. ročník Mezinárodního veletrhu FF v Praze  Termín konání: 20. - 22. březen 2012 

Místo konání: Výstaviště Praha Holešovice

 Počet zúčastněných firem: 140  Výsledky: žádné ocenění o 18. ročník Regionálního veletrhu FF v Písku  Termín konání: 13. - 14. červen 2012  Místo konání: OA Písek  Počet zúčastněných firem: 25  Výsledky: 4 ceny z celkového počtu 9 možných

99

ODBORNÁ PRAXE NA ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLE Praktická výuka ve zdravotnických zařízeních oboru vzdělání Zdravotnický asistent se tento školní rok uskutečňovala stejně jako v loňském roce u následujících sociálních partnerů:  Krajská zdravotní, a. s. – Nemocnice Most, o. z.,  NNP Zahražany,  Hospic Most, o.p.s. Platbu za praktickou výuku žáků uvedená zdravotnická zařízení zatím nevyžadují. Problémy s uzavíráním pracovních smluv na začátku školního roku nejsou žádné a podmínky pro praktické vyučování jsou ve zdravotnických zařízeních standardní. Trvalý problém je v neustále klesajícím zájmu většiny žáků o vzdělávání, úroveň vědomostí a senzomotorických předpokladů pro výkon nelékařských povolání je nízká. Žákům chybí základní pracovní návyky, rychlost, všímavost, ale také vlastnosti, které by zdravotnický pracovník měl mít, a to je svědomitost a zodpovědnost, která se dá naučit těžko. Do nemocniční praxe jsou zavedeny na všech ošetřovacích jednotkách standardizované postupy ošetřovatelské péče, které je nutno dodržovat. Kvalita péče o pacienta jde již v současné době různými technikami měřit, pacienti jí anonymně hodnotí. Práce odborných učitelek je vedením nemocnice, především hlavní sestrou a ostatními funkčními pracovníky jednotlivých stanic hodnocena velmi dobře. S jednotlivými odděleními spolupracuje ročníková učitelka, která zodpovídá za kvalitu praktické výuky na oddělení. Všechny odborné učitelky se průběžně během školního roku podílí na celoživotním vzdělávání, které je jednou z podmínek k prodloužení osvědčení k výkonu povolání NELZP bez odborného dohledu. VOŠZ Ošetřovatelská praxe pro obor vzdělání Diplomovaná všeobecná sestra je zajišťována na smluvním základě s Krajskou zdravotní, a.s. – Nemocnice Most, o. z. na jednotlivých pracovištích pod dohledem skupinové učitelky. Celoroční spolupráce s funkčními pracovníky školních stanic se jeví jako velmi dobrá. Dalšími sociálními partnery pro odbornou praxi, které studentky individuálně volí podle místa svého bydliště, jsou další odštěpné závody KZ, a. s. – Nemocnice Chomutov a Teplice. Velmi dobrá spolupráce je i s Nemocnicí v Kadani a

MATURITNÍ PLES ŠKOLY MATURITNÍ PLES OBCHODNÍ AKADEMIE A STŘEDNÍ PEDAGOGICKÉ ŠKOLY Maturitní ples Obchodní akademie a Střední pedagogické školy se konal dne 17. února 2012 v REPRE Most. Přípravná fáze probíhala již od září 2011, dominantní v přípravě i vlastní organizaci byl tým plesového výboru složený z žáků a učitelů maturitních tříd. Vítězný návrh na vstupenku a pozvánku měl filmové téma „Poslední klapka“. V programu maturitního plesu bylo dominantní šerpování maturantů, následně pak taneční zábava. Půlnočním překvapením byla laserová show. Ples navázal na dobrou tradici maturitních plesů školy a svým důstojným průběhem ale i radostným a vstřícným přístupem všech maturantů se jistě stal celoživotní vzpomínkou všech návštěvníků plesu. Velmi dobře bylo zajištěno i financování plesu a zisk z plesu mohl tak maturantům vyřešit náklady spojené s ukončením vzdělávání.

100

MATURITNÍ PLES STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY Maturitní ples Střední zdravotnické školy oboru Zdravotnické lyceum třídy 4. M se konal 13. ledna 2012 v hotelu Cascade Most. Maturitní ples se těšil velkému zájmu ze strany rodičů i veřejnosti. Obsah a organizaci plesu zajišťovali žáci maturitní třídy a třídní učitelka. Obsah plesu byl charakterizován tématem „Starověky Egypt“. Tématu přizpůsobili i pozvánku a předtančení. Maturitní ples oboru Zdravotnický asistent třída 4.AB se konal 20. ledna 2012 v Citadele v Litvínově. Tématem plesu byla Afrika. Oba plesy byly zahájeny předtančením maturantů. V průběhu večera proběhlo šerpování, následovala další taneční a zábavná představení, v půlnoci proběhlo půlnoční překvapení. Poděkování za odpovědný přístup k přípravě plesu patří všem organizátorům.

DOMOV MLÁDEŽE V domově mládeže bylo ve školním roce 2011-2012 ubytováno 106 žáků a studentů, z toho 18 chlapců a 88 dívek, ve věkovém rozmezí 15 až 22 let. Ze 106 ubytovaných bylo 15 studentů VOŠ a 91 žáků SOŠ jak z domovské školy, tak i z ostatních škol Mostecka. Personálně zajišťovaly výchovně vzdělávací činnost domova mládeže 4 kvalifikované vychovatelky, z toho 1 vedoucí vychovatelka. Ubytování byli rozdělení do 4 výchovných skupin. Výchovně vzdělávací činnost v domově mládeže vycházela ze ŠVP, z celoročního plánu a z týdenních plánů výchovných skupin. Hlavní náplní činnosti byl rozvoj klíčových a odborných kompetencí u žáků a studentů, hlavním cílem byl spokojený žák, student a zákonný zástupce, pro kterého je důležité vytváření příznivého prostředí na základě vzájemné důvěry, klidného prostředí ke studiu a odpočinku, rozvíjení schopností každého jedince do vědomostí a dovedností a nabídka co nejpestřejší zájmové činnosti též jako prevence patologických jevů. Komunikace s rodiči a se školou je zajišťována různými formami, jako jsou např. dny otevřených dveří, návštěvy v domově mládeže, třídní schůzky, pedagogické rady, telefony, webové stránky, emaily, odjezdové listy. Samozřejmostí je vzájemná spolupráce s kolegy vyučujícími, s výchovnými poradci, s vedením školy. Důraz je kladen i na působení vlastního prostředí domova mládeže na žáka, kde je výzdoba domova mládeže konzultována s výtvarnicí školy. Další vzdělávání pedagogických pracovníků je zajišťováno formou konzultací vedoucí vychovatelky s vedením domovů mládeže s dobrými výsledky ve výchovně vzdělávací činnost, organizací seminářů, průběžným sledování změn v legislativě a účastí na valné hromadě ASK ČR. Prezentace činnosti v domově mládeže a akcí mimo domov mládeže je před akcemi inzerována pomocí nástěnek letáčků a osobní motivací vychovatelek k účasti na akcích, po uskutečnění akce je činnost prezentována na webových stránkách školy a facebooku školy. Ročním žákovským projektem bylo vybudování čajovny. Ochota ubytovaných k žákovskému projektu nebyla příliš velká, a tak se počítá s další motivací pro ukončení projektu v příštím roce. Novým prvkem v činnosti domova mládeže bylo členství v Asociaci středoškolských klubů ČR. Během roku se teprve získávaly zkušenosti a bylo třeba opakovaně přesvědčovat ubytované o výhodách členství v této asociaci ve smyslu výhodného finančního zdroje pro činnosti v domově mládeže, pro které je nedostatek finančních prostředků. Do Asociace vstoupilo v prvním roce členství 42 ubytovaných, získaná dotace na činnost byla 9 tisíc Kč.

101

V průběhu školního roku byla uložena také některá výchovná a kázeňská opatření. Ve třech případech došlo k rozhodnutí ředitele ve věci podmíněného vyloučení ze školského zařízení. Problémy, které jsou řešeny výchovnými opatřeními, jsou většinou spojené s neochotou ubytovaných udržovat pořádek na pokoji a neochotou respektovat řád domova mládeže nejčastěji ve smyslu pozdních návratů z vycházek, nerespektování povinnosti ohlásit odjezd z domova mládeže, nerespektování zákazu požití alkoholu apod. Počet výchovných opatření není však k celkovému počtu ubytovaných statisticky významný. Materiální zajištění činnosti v domově mládeže se postupně inovuje tak, aby byly zajištěny dobré podmínky pro vlastní chod domova mládeže a také zájmové a vzdělávací činnosti, o které mají ubytovaní zájem. V průběhu roku se nakoupily koberce do pokojů, do kluboven a do odpočinkových prostranství, dále sedací souprava, nový televizor do 1. a 2. patra, odpadkové koše na pokoje, výkonné vysavače, multifunkční kopírka pro celý domov mládeže, multifunkční zařízení pro vychovatelky do sborovny, CD přehrávač, pomůcky na sportovní a míčové hry, stolní hry, pomůcky na výtvarnou a rukodělnou činnost, na výzdobu prostor domova mládeže, dokumentaci, kancelářské potřeby aj. Z hlediska zájmu o ubytování v domově mládeže lze konstatovat zvýšený zájem o ubytování, kdy v porovnání se školním rokem 2009-2010 se počet ubytovaných zvýšil z 65 na 106 ubytovaných. Je snahou všech pracovníků domova mládeže vytvořit takové podmínky pro ubytované, aby byla co nejvíce naplněna kapacita domova mládeže.

102

PŘEHLED ÚČASTI ŽÁKŮ V SOUTĚŽÍCH A PŘEHLÍDKÁCH Počty účastníků: Školní kolo

Okresní kolo

Krajské kolo

Ústřední kolo

Německý jazyk – konverzační soutěž

9

2

0

0

Anglický jazyk – konverzační soutěž

18

2

0

0

Celostátní matematická soutěž SOŚ, OU

0

0

0

7

180

0

0

0

Středoškolské hry – futsal FIFA

0

16

16

16

Středoškolské hry - fotbal

0

20

0

0

Středoškolské hry – košíková

0

22

0

0

Vánoční turnaj – stolní tenis

32

0

0

0

Středoškolské hry kopaná

0

20

20

0

První pomoc - soutěž

64

0

0

12

Volejbalová liga

0

16

0

0

Ekonomický tým 2012 - soutěž

0

0

6

0

Matematická soutěž KLOKAN

188

0

0

0

Finanční gramotnost

358

3

0

0

Pedagogická poema – literárně dramatická soutěž

12

0

0

2

Tech. administrativy – soutěž v psaná na stroji/PC

32

0

3

0

SAPERE –vědět jak žít

0

0

0

100

Biologická olympiáda

72

0

0

0

Regionální veletrhy FFY

0

0

90

0

Mezinárodní veletrh fikt. firem Praha

0

0

0

72

Český jazyk – olympiáda

27

6

0

0

Komiks nás baví, výtvarná soutěž

0

0

0

20

992

107

135

229

Název soutěže, přehlídky

Vánoční turnaj - odbíjená

CELKEM

103

VÝZNAMNÉ ÚSPĚCHY ŠKOLY A VYSTOUPENÍ ŽÁKŮ Matematika Finanční gramotnost (3. ročník celostátní soutěže), okresní kolo – 3. místo v okresním kole Grafické předměty Soutěž vyhlášená Těsnopisným ústavem Praha, krajské kolo Louny – 5.místo, 10. místo a 17. místo (psaní na klávesnici). Tělesná a sportovní výchova Středoškolské hry – basketbal: 1 místo dívky, 2. místo chlapci (okresní kolo) Středoškolské hry – atletika: 3. místo v kategorii dívek a 3. místo v kategorii chlapců (okresní kolo) Středoškolská liga v odbíjené (smíšených družstev): 2. místo Středoškolské hry – fotbal: 2. místo v kategorii chlapců (okresní kolo) Futsal FIFA – 2. místo v kategorii chlapců (celostátní kolo), žák Tomáš Banovič vyhlášen nejlepším hráčem soutěže Cizí jazyky Olympiáda v německém jazyce – 3. místo a 4. místo (okresní kolo) Olympiáda v anglickém jazyce - 6. místo a 8. místo (okresní kolo) Zdravotnická oblast Celorepubliková soutěž v poskytování první pomoci Brno Celorepubliková soutěž v poskytování první pomoci Jihlava Dramatická výchova Pedagogická poema – účast 2. žáků školy v celostátním kole Výtvarná výchova Malování na plot – akce Magistrátu města Most Výtvarná soutěž – Komiks nás baví, Svět knihy Praha – účast Festival mladých divadel Most - YOUNG FOR YOUNG – výtvarná podpora akce Divadla Most Veřejná výstava maturitních prací Komes Most Vernisáž výtvarných prací žáků SPgŠ „Světlo“ – fara Most Hudební výchova Hudební festival Krnov – vystoupení pěveckého sboru – čestné uznání, Krajská přehlídka pěveckých sborů Teplice – bronzové pásmo Celostátní hudební festival Prachatice – vystoupení pěveckého sboru Vystoupení pěveckého sboru: Vánoční koncert ZUŠ Most, Jarní koncert ZUŠ Most Vánoční koncert, Kostel Most, Divadlo Most, Teplice, Chomutov – Česká mše vánoční Dětská porta, finále Praha

104

Ekonomické předměty Soutěž Ekonomický tým 2012 – postup do celostátního kola Regionální veletrh fiktivních firem Most - 4 ceny z celkového počtu 9 Regionální veletrh fiktivních firem Plzeň – bez ocenění Regionální veletrh fiktivních firem Praha – 5 cen z celkového počtu 9 možných Regionální veletrh fiktivních firem Sokolov – 4 ceny, z celkového počtu 9 možných + žák školy Tomáš Dočkal vyhlášen „Podnikatelem roku“ Mezinárodní veletrh fiktivních firem Praha – bez ocenění Regionální veletrh fiktivních firem Písek - 4 ceny z celkového počtu 9

105

9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Česká školní inspekce ve školním roce 2011/2012 provedla jednu inspekci. Termín kontroly: 16. září 2011 Předmět kontroly: Zjišťování a analyzování informací o zajištění podmínek, průběhu a výsledků maturitních zkoušek ve středních školách dle § 174 odst. 2 písm. A) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, střední, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Inspekční tým: Mgr. Ilona Hronová Závěrečné hodnocení: Hodnocení nebylo škole sděleno, neboť inspekce sloužila k obecným závěrům o novém typu maturitní zkoušky pro potřeb MŠMT.

106

10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY NÁKLADY ORGANIZACE V ROCE 2011 Náklady k 31.12.2011 škola

hl.činnost

ost. příjmy

z toho SR

Přímé náklady:

58 467 826,00

58 379 373,00

58 281 799,00

521/10 mzdy

37 411 460,00

37 411 460,00

37 411 460,00

521/10 UZ 33027 posílení ped. pracovníků

852 000,00

852 000,00

852 000,00

521/10 UZ 33034-mat.zk.

135 500,00

135 500,00

135 500,00

0,00

0,00

0,00

521/10UZ 33015-rozv.pogr.HUSTOTA 521/32 KÚ - Vědět jak na to/Peer UZ 00092 521/20 OPPP 521/16 S+Z ÚP

521/36-IVOŠ 521/45 projekt LDV 2 521/46/64946 proj. LDV III. 521/61,62 mzdy z DČ (62+98)

23 000,00

23 000,00

23 000,00

3 324 450,00

3 324 450,00

3 324 450,00

DČ

97 574,00

39 079,00

39 079,00

1 124 533,00

1 124 533,00

22 200,00

22 200,00

22 200,00

12 550,00

12 550,00

12 550,00

39 079,00 1 124 533,00

66 725,00

66 725,00

521 mzd. náklady

43 011 497,00

42 944 772,00

42 870 943,00

73 829,00

524/01 soc.pojištění (25%)

10 015 910,00

10 015 910,00

10 015 910,00

0,00

33 875,00

33 875,00

33 875,00

524/01 UZ 33026-mat.zk. 524/01 UZ 33015-rozv.pogr.HUSTOTA

0,00

0,00

0,00

213 002,00

213 002,00

213 002,00

524/02 zdr.pojištění (9%)

3 588 750,00

3 588 750,00

3 588 750,00

524/02 UZ 33026-mat.zk.

13 680,00

13 680,00

13 680,00

0,00

0,00

0,00

76 680,00

76 680,00

76 680,00

524/01 UZ 33027-posílení PP

524/02 UZ 33015-rozv.pogr.HUSTOTA 524/02 UZ 33027-posílení.PP 524/16 S+Z ÚP

524/36 S+Z IVOŠ 524/45-S+Z LDV 2 524/46/64946 proj. LDV III. 524/62 S+Z.hr.DČ 524 soc.+ zdr.poj. 527/00 UZ 33026-mat.zk. 527/10UZ 33015-rozv.pogr.HUSTOTA

88 453,00

13 290,00

13 290,00

163 567,00

163 567,00

7 140,00

7 140,00

3 315,00

3 315,00

66 725,00

13 290,00 163 567,00

7 140,00 3 315,00

21 002,00

21 002,00

14 150 211,00

14 129 209,00

14 105 464,00

1 355,00

1 355,00

1 355,00

23 745,00

21 002,00

0,00

0,00

0,00

8 518,00

8 518,00

8 518,00

527/00 - FKSP z mezd 2009 +DČ

374 518,00

374 116,00

374 116,00

527 FKSP

384 391,00

383 989,00

383 989,00

0,00

402,00

ONIV přímé :

921 727,00

921 403,00

921 403,00

0,00

324,00

20 648,70

20 648,70

20 648,70

0,00

527/00 UZ 33027-posílení PP

501/03 ochr. prostř. 501/04 knihy 501/05 UP 501/05 učební pomůcky mat.zk. 33032-34 501/06 předplatné

402,00

79 979,71

79 979,71

79 979,71

0,00

204 379,09

204 379,09

204 379,09

0,00

29 649,00

29 649,00

29 649,00

21 460,50

21 460,50

21 460,50

0,00

501 celkem

356 117,00

356 117,00

356 117,00

0,00

512 cestovné

175 628,00

175 628,00

175 628,00

0,00

518/14 odm.předs.a hodn. Mat.komise

79 865,00

79 865,00

79 865,00

518/14 Odměny před, hod. 33034

16 500,00

16 500,00

16 500,00

518/50 DVPP

20 757,00

20 757,00

20 757,00

549/03 Kooperativa

171 942,00

171 618,00

171 618,00

528 náhrada nemoci

100 918,00

100 918,00

100 918,00

0,00

0,00

528 náhrada nemoci ÚP 501/02 drobný hm. Majetek 501/05 UP hraz. z RF

0,00

0,00

UZ 33353 - celkem přímé náklady

107

0,00 0,00

55 589 940,00

0,00

324,00 0,00 0,00

0,00

0,00

Náklady k 31.12.2011 škola

Provozní náklady:

hl.činnost

z ost.příjmů

z toho: ze SR

DČ

18 337 602,82

17 215 473,18

10 064 467,00

7 151 006,18

801 969,76

758 304,56

600 000,00

158 304,56

43 665,20

1 693 588,80

1 518 889,80

1 000 000,00

518 889,80

174 699,00

612 610,91

612 610,91

19 116,00

19 116,00

0,00

19 116,00

0,00

105 148,42

83 425,22

50 000,00

33 425,22

21 723,20

3 675 669,64

3 448 321,60

0,00

3 448 321,60

227 348,04

6 908 103,53

6 440 668,09

1 650 000,00

4 790 668,09

467 435,44

1 406 803,17

1 243 341,87

1 100 000,00

143 341,87

163 461,30

678 269,20

611 830,00

400 000,00

211 830,00

66 439,20

502/03 teplo

2 343 644,80

2 217 887,00

2 200 000,00

17 887,00

125 757,80

502/04 plyn

67 752,91

64 727,91

50 000,00

14 727,91

3 025,00

501/01 spotř. mat. 501/02 DHM 501/05 učební pomůcky 501/07 předpl. Provoz 501/09 čist. mat. 501/55 potraviny/602/04 501 celkem 502/01 energie 502/02 vodné

502 energie

1 122 129,64

612 610,91

4 496 470,08

4 137 786,78

3 750 000,00

387 786,78

358 683,30

511/01 opravy UP

180 645,00

155 449,10

100 000,00

55 449,10

25 195,90

511/02 opr. invent.

107 657,55

97 917,55

60 000,00

37 917,55

9 740,00

511/03 opr. budovy

1 316 276,03

1 077 798,03

666 807,00

410 991,03

238 478,00

0,00

0,00

0,00

0,00

511/04 opr.pro pojišťovnu 511/40 oprava hraz.z RF

0,00

0,00

0,00

0,00

1 604 578,58

1 331 164,68

826 807,00

504 357,68

10 969,00

10 969,00

518/01 nájem

153 639,00

153 639,00

39 177,00

518/02 pošta

81 937,00

81 937,00

50 000,00

31 937,00

145 216,87

145 216,87

20 000,00

125 216,87

511 oprava a údržba 513 náklady na representaci

518/03 telefony 518/04 exkurze 518/05 ost. služby

273 413,90

10 969,00 114 462,00

52 321,00

52 321,00

0,00

52 321,00

532 307,40

532 307,40

343 000,00

189 307,40

518 05 ostatní - 648

15 480,00

15 480,00

518/06 zprac. mezd

222 195,00

222 195,00

155 000,00

67 195,00

518/07 TS

111 125,00

108 194,00

7 089,00

101 105,00

518/08 čl.přísp.licence,škol.neped.prac.

145 802,00

145 802,00

20 885,00

124 917,00

518/09 prav. revize

48 612,00

48 612,00

48 000,00

612,00

518/10 prav. služby

258 394,00

238 948,00

104 000,00

134 948,00

19 446,00

518/11 internet

110 549,00

110 329,00

110 294,00

35,00

220,00

14 041,00

14 041,00

8 200,00

8 200,00

0,00

8 200,00

1 899 819,27

1 877 222,27

897 445,00

979 777,27

0,00

0,00

518 12 cest.předs.MK hraz.provoz 518/13 prev.prohlídky 518 celkem 545 kurs. ztráty

15 480,00

14 041,00

547 manka a škody

0,00

0,00

0,00

0,00

549/01 bank. výlohy

2 695,00

2 695,00

0,00

2 695,00

549 02 ostatní náklady, poplatky

8 401,85

8 401,85

549/04 pojišt. maj.

37 238,05

37 238,05

549/05 nep.ZPS+549/63Koop.DČ

14 829,00

14 829,00

549/07 povinné kurzy-žáci

0,00

549/08 náhrady předsedů mat.komisí

0,00

8 401,85 18 000,00

19 238,05 14 829,00

0,00

0,00

15 079,00

549/10 smlouvy,dary-648 549/20 Afrika smlouvy,dary

15 079,00

15 079,00

0,00

549/35 podp.rom.žáků 33160

6 390,00

6 390,00

6 390,00

549/27 IVOŠ

342 232,00

342 232,00

342 232,00

549/03 účel.dotace nová matur.

445,00

445,00

445,00

549/32 PEERprev.krim.00092

7 649,00

7 649,00

7 649,00

549/33 prev.kriminality 33163

3 351,00

3 351,00

3 351,00

1 036 400,00

1 036 400,00

1 036 400,00

4 534,00

4 534,00

4 534,00

166 288,45

166 288,45

166 288,45

549/39 UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu 549/44/64944-proj. LDV 549/45/64945 LDV II.

108

2 931,00

0,00 0,00 0,00

22 597,00

549/46/64945 LDV III.

243 578,95

243 578,95

243 578,95

549/84 DČ osob.výcvik

0,00

549/85,86 nákl. DS

0,00

0,00

549/98 ICT metodik/3 sem.kurz

0,00

0,00

549 celkem

1 889 111,30

1 889 111,30

1 414 467,00

551 odpisy

1 452 748,00

1 452 748,00

1 452 748,00

556 zúčt. opr. položek

0,00

0,00

0,00

557 odeps. pohledávky

0,00

0,00

0,00

254,97

254,97

254,97

75 548,09

75 548,09

73 000,00

2 548,09

0,00

0,00

0,00

0,00

76 805 428,82

75 594 846,18

68 346 266,00

7 248 580,18

563 kurzové ztráty 569 bankovní poplatky 591 daň z příjmů NÁKLADY CELKEM

474 644,30

0,00

1 210 582,64

Náklady k 31.12.2011 Náklady dle zdrojů

škola

fondy RF, IF podp.rom.ž./33160/ + drog.prev. /33122/ 672/38 UZ 00092-Vědět jak na to PEER

hl.činnost

z ost.příjmů

z toho: ze SR

487 000,00

487 000,00

0,00

487 000,00

6 390,00

6 390,00

6 390,00

0,00

34 000,00

34 000,00

34 000,00

0,00 0,00

Maturitní zkouška 33032

25 080,00

25 080,00

25 080,00

Podzimní maturit.zkouška 33034

205 924,00

205 924,00

205 924,00

1 630 332,00

1 630 332,00

1 630 332,00

549/27 IVOŠ 549/44/64944-proj. LDV

0,00

4 534,00

4 534,00

4 534,00

549/45/64945-proj. LDV II.

195 628,45

195 628,45

195 628,45

649/46/64946 proj. LDV III.

259 443,95

259 443,95

259 443,95

Posílení platů pedagogů 33027

1 150 200,00

1 150 200,00

1 150 200,00

MŠMT

55 589 940,00

55 589 940,00

55 589 940,00

KÚ

8 595 000,00

8 595 000,00

8 595 000,00

vl. příjmy

7 585 556,42

6 374 973,78

1 036 400,00

1 036 400,00

1 036 400,00

76 805 428,82

75 594 846,18

68 273 266,00

UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu

109

DČ

6 374 973,78

1 210 582,64

7 321 580,18

1 210 582,64

VÝNOSY ORGANIZACE V ROCE 2011 Výnosy k 31.12.2011 škola

hl.činnost

z toho:

ost. příjmy

SR

Provozní dotace

67 405 026,85

67 405 026,85

67 405 026,85

672/01 ÚSC na provoz

8 595 000,00

8 595 000,00

8 595 000,00

672 04 UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu

1 036 400,00

1 036 400,00

1 036 400,00

15 000,00

15 000,00

15 000,00

672 05 UZ 00092 PEER Ztraceni ve škole 672 06 UZ 00092 PEER Spol. proti šikaně 672/21 UZ 33353 dotace MŠMT 672/22 UZ 33019 projekt IVOŠ 672/23 UZ 33027 posílení platové úr. Ped.pr. 672/24 UZ 33032 maturitní zkoušky 672/25 UZ 33034 podzimní mat.zkoušky 672/26 UZ 33160 Podpora rom.žáků SŠ

19 000,00

19 000,00

19 000,00

55 589 940,00

55 589 940,00

55 589 940,00

762 092,85

762 092,85

762 092,85

1 150 200,00

1 150 200,00

1 150 200,00

25 080,00

25 080,00

25 080,00

205 924,00

205 924,00

205 924,00

0,00

0,00

7 338 840,54

1 223 605,04

6 390,00

6 390,00

6 390,00

9 430 411,03

8 206 805,99

867 965,45

10 117,00

10 117,00

10 117,00

602/02 školné VOŠ

1 432 355,00

1 432 355,00

1 432 355,00

602/03 ubytování žáků

1 005 014,40

1 005 014,40

1 005 014,40

602/04 tržby za potraviny

3 448 321,60

3 448 321,60

3 448 321,60

Vlastní příjmy + DČ 602/01 tržby za služby

602/61 stravné ve ŠJ cizí strávníci 602/62 kopírovací práce 602/63 pronájem věcí movitých

DČ

319 378,04

319 378,04

35 857,00

35 857,00

6 220,00

6 220,00

87 180,00

87 180,00

940,00

940,00

188 140,00

188 140,00

825,00

825,00

603/70 nájem tělocvična

213 210,00

213 210,00

603/71 bazén

183 170,00

183 170,00

5 980,00

5 980,00

603/74 nájem kmenvá učebna

43 620,00

43 620,00

603/75 DČ-nájem učebna VT

0,00

0,00

23 240,00

23 240,00

602/64 kurzy podpůrné, douč. 602/66 reklam.činnost, krouž. Vazba 602/67 ubytování cizí 602/68 internet

603/73 nájem jídelna, stol.fotbal

603/76 DČ-náj.multimediál.učebna 603/77 DČ uč.komunik.

0,00

0,00

603/80 DČ-kantyny, automaty

40 548,00

40 548,00

603/81 DČ-služební byt

62 424,00

62 424,00

603/82 DČ-nájem výměník 602 tržby z prodeje služeb

12 873,00

12 873,00

7 119 413,04

5 895 808,00

0,00

648 36 Ivoš RF použití HV 2010

867 965,45

867 965,45

867 965,45

648/41 hraz.z RF/dary Unit.Energ,MÚ.../

487 131,37

487 131,37

487 131,37

367 383,45

367 383,45

367 383,45

35 320,00

35 320,00

35 320,00

52 369,00

52 369,00

52 369,00

15 000,00

15 000,00

15 000,00

649/01 ost. výnosy-přepl. 649/09 CERMAT-maturity, PEER žáci 649 16 úp Mzdy dle smlouvy 649/20 výstava Člověk v krajině 649/44/64944 proj. LDV

5 895 808,00 0,00

4 534,00

4 534,00

4 534,00

649/45/64945 proj. LDV II.

195 628,45

195 628,45

195 628,45

649/46/64946 proj. LDV III.

259 443,95

259 443,95

929 678,85

929 678,85

18 069,37

18 069,37

649 jiné ostatní výnosy 662/00 úroky z BÚ 662/36 UZ 33019 proj. IVOŠ 663/00 kurzové zisky VÝNOSY

259 443,95 0,00

929 678,85

0,00

18 069,37

0,00

273,70

273,70

273,70

7 879,25

7 879,25

7 879,25

76 835 437,88

75 611 832,84

110

1 223 605,04

68 272 992,30

7 338 840,54

1 223 605,04

Výnosy k 31.12.2011 Výnosy dle zdrojů

škola fondy RF, IF

hl.činnost 487 000,00

rom.žáci UZ 33160 PEER UZ 33032-34 -matur.zkouška

z toho:

ost. příjmy

SR

487 000,00

DČ

487 000,00

6 390,00

6 390,00

6 390,00

34 000,00

34 000,00

34 000,00

231 004,00

231 004,00

231 004,00

1 630 332,00

1 630 332,00

1 630 058,30

4 534,00

4 534,00

4 534,00

projekt LDV II. -xxx/45/64945

195 628,45

195 628,45

195 628,45

projekt LDV III. -xxx/46/64946

259 443,95

259 443,95

259 443,95

MŠMT

55 589 940,00

55 589 940,00

55 589 940,00

KÚ

8 595 000,00

8 595 000,00

8 595 000,00

vl. příjmy

7 615 565,48

6 391 960,44

UZ 33019 - IVOŠ projekt LDV -xxx/44/64944

UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu

1 036 400,00

1 036 400

1 036 400

UZ 33027

1 150 200,00

1 150 200,00

1 150 200,00

76 835 437,88

75 611 832,84

68 272 992,30

273,70

6 391 960,44

1 223 605,04

7 338 840,54

1 223 605,04

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK ORGANIZACE V ROCE 2011

HV dle zdrojů

škola fondy RF, IF

hl.činnost

z toho:

ost. příjmy

SR

DČ

0,00

0,00

Afrika

0,00

0,00

PEER

0,00

0,00

Rom.žáci UZ 331160

0,00

0,00

0,00

UZ 33026-matur.zk.

0,00

0,00

0,00

UZ 33019 - IVOŠ

0,00

0,00

0,00

projekt LDV -xxx/44/64944

0,00

0,00

0,00

projekt LDV II:-xxx/45/64945

0,00

0,00

0,00

projekt LDV III. -xxx/46/64946

0,00

0,00

0,00

MŠMT

0,00

0,00

0,00

KÚ

0,00

0,00

0,00

30 009,06

16 986,66

0,00

0

0

0

0

0

30 009,06

16 986,66

0,00

vl. příjmy + DČ UZ 00039 přísp.KÚ na dopravu

111

0

0

0,00

16 986,66

13 022,40

16 986,66

13 022,40

Hospodaření dle jednotlivých oblastí dotací k 31.12.2011

text

UZ/AU

přímé náklady - MŠMT provozní náklady - KÚ - vlastní příjmy - doplňková činnost

33353 00000/00-59 00000/00-59 00000/60-99

KÚ - příspěvek na dopravné žákům KÚ - projekt "Prevence rizik.chování" KÚ - mat. zkouška-materiál KÚ - podzim. mat. zkouška KÚ - posíl.platů kvalif.ped.prac. KÚ - romská komunita RF - úhrada smluvních darů

00039 00092 33032 33034 33027 33160 64801

celkem provoz projekt IVOŠ projekt LDV 1 6/2009-2/2011 projekt LDV 2 8/2010-12/2011 projekt LDV 3 8/2011-05/2013

33019 64944 64945 64946

celkem projekty CELKEM ŠKOLA

Výsledek hospodaření celkem

výsledek hospodaření

náklady

výnosy

55 589 940,00 8 595 000,00 6 374 973,78 1 210 582,64 71 770 496,42 1 036 400,00

55 589 940,00 8 595 000,00 6 391 960,44 1 223 605,04 71 800 505,48 1 036 400,00

34 000,00

34 000,00

25 080,00 205 924,00 1 150 200,00 6 390,00 487 000,00

25 080,00 205 924,00 1 150 200,00 6 390,00 487 000,00

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

74 715 490,42

74 745 499,48

30 009,06

1 630 332,00 4 534,00 195 628,45 259 443,95

1 630 332,00 4 534,00 195 628,45 259 443,95

0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 16 986,66 13 022,40

30 009,06

2 089 938,40

2 089 938,40

0,00

76 805 428,82

76 835 437,88

30 009,06

30 009,06

z toho: projekty

0,00

doplňková činnost

13 022,40

hlavní činnost

16 986,66

z toho: UZ33353+00000/00-59 ost.dotace na provoz (dopr.,posíl.platů,….)

16 986,66 0,00

112

11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Realizované projekty v programu Leonardo da Vinci Název projektu: Ekonomické dovednosti pro Evropu Číslo projektu: CZ/10/LLP-LdV/IVT/ 134 078 Cíl projektu: Zaměření na výukové a vzdělávací potřeby všech osob účastnících se odborného vzdělávání a odborné přípravy. Dalším cílem projektu je významně posílit jazykovou vybavenost žáků se záměrem možnosti vstoupit na zahraniční pracovní trh. Obsah projektu: Vytvoření česko-německé pracovní skupiny žáků středních odborných škol s cílem vybudování mezinárodní fiktivní firmy. Cílová skupina: Žáci SOŠ a pedagogičtí pracovníci SOŠ žadatele. Náklady projektu: 16 500 Euro Obsah projektu: Projekt podpořil celkem 14 žáků školy, ve dvou etapách se uskutečnily 4týdenní stáže v SRN v městě Chemnitz a Annaberg. První etapa se uskutečnila ba podzim 2011, druhá etapa projektu proběhla v únoru a březnu 2012. Projekt byl ukončen a finančně uzavřen s Národní agenturou evropských programů.

113

Název projektu: Naší adresou je Evropa Číslo projektu: CZ/11/LLP-LdV/IVT/ 134 230 Cíl a obsah projektu: Cílem projektu je podporovat účastníky odborné přípravy v získávání a používání vědomostí a dovedností a kvalifikací podporujících osobní rozvoj, zaměstnatelnost a účast na evropském trhu práce formou odborných stážích v zahraničních organizacích. Škola v rámci projektu spolupracuje s těmito zahraničními partnery: 1. Lebenshilfewerk Annaberg, e.V.,Německo 2. Sachsiche Schweiz Klinik Sebnitz, Německo 3. Foudantion Twen Twinnig Most-Meppel, Nizozemí 4. Asociata Iuris Civilis Bucuresti- Rumunsko. Cílová skupina: Studenti VOŠ a pedagogičtí pracovníci VOŠ žadatele. Náklady projektu: 27 661 Euro Obsah projektu: Celkem se projektu zúčastní 24 studentů, kteří budou stážovat po dobu 3 až 4 týdny na zahraničních pracovištích podle oboru studia, jedná se o nemocniční kliniku, právní a advokátní kanceláře, podnikatelské firmy a v oblasti sociální - domov pro seniory, péče o děti v pěstounské péči a zařízení pro handicapované občany. Projekt je realizován v období 2 let a finanční krytí těchto odborných stáží je kalkulováno v hodnotě 27 661 Euro. Na podzim roku 2011 byly celkem pro 10 studentů realizovány stáže v Rumunsku (Bukurešť), SRN (Sebnitz a Annaberg) a pro 3 studenty na jaře roku 2012 v Holandsku (Meppel). Zbylé stáže pro 10 studentů budou realizovány na podzim 2012.

114

12. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Místní centrum uznávání a celoživotního učení Tento statut získala škola jako výstup projektu UNIV, který byl systémovým projektem MŠMT v rámci ESF v operačním program Rozvoj lidských zdrojů v letech 2006 – 2008. Obsahem projektu UNIV bylo připravit školy na poskytování vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání a celoživotního učení. Dle platné legislativy také připravit školy na proces získání statutu autorizované osoby pro uznávání celoživotního učení. Projekt UNIV tak reagoval na stále se měnící společenské potřeby, zrychlující se vývoj technologiích, technických a informačních procesů a struktur i proměnlivosti trhu práce. Učení není ve vyspělém světě vnímáno pouze jako v dětství a mládí realizovaná příprava vedoucí k úspěšnému životu v dospělosti. Učení se stává běžnou součástí života dospělých, dokonce lze říci, že život dospělých je především neustálým učením. V souvislosti s uvedenými skutečnostmi se škola snaží nabízet veřejnosti spektrum vzdělávacích aktiv, které na úrovni jednotlivých kurzů budou rozšiřovat či prohlubovat kvalifikaci účastníků kurzů. Výstupem jednotlivých kurzů bude osvědčení o absolvování kurzu, což některým zaměstnancům pomůže v naplňování jejich kariérního růstu.

Centrum uznávání a celoživotního učení Ústeckého kraje, o. p. s. V rámci projektu UNIV bylo založeno Centrum uznávání a celoživotního učení Ústeckého kraje, o.p.s. se sídlem Střední škola služeb a cestovního ruchu, Varnsdorf, Bratislavská 21663. Škola je zakládajícím členem této obecně prospěšné společnosti, v rámci které se škola stane poskytovatelem celoživotního vzdělávání v rámci Ústeckého kraje.

Mezinárodní centrum Education Development International (EDI) – LCC International Qualifications (London Chamber of Commerce and Industry) Na Obchodní akademii bylo v červnu na základě smlouvy o spolupráci založeno výše uvedené mezinárodní centrum. Na Obchodní akademii v této souvislosti budou připravování žáci na složení mezinárodní certifikované zkoušky EDI se zaměřením na mezinárodně platnou zkoušku International Business (Englisch for Business). Příprava na uvedenou zkoušku bude probíhat formou kurzů i výukovou odborných témat zakotvených přímo do školního vzdělávacího programu oboru vzdělání Obchodní akademie a Ekonomické lyceum.

Akreditace Ministerstva zdravotnictví ČR Škole byla pod č. j. 48675/2008 na dobu tří let s platností do 14. 6. 2012 udělena akreditace k uskutečňování vzdělávacího programu Prohlubování komunikativních kompetencí sester apod. č. j. 60031/2009/VZV na dobu tří let s platností do 28. 2. 2013 Prohlubování komunikativních kompetencí

115

Akreditace Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy ČR Škole byla pod č. j. 18726/2011-25-518 na dobu tří let s platností do 17. 7. 2011 udělena akreditace k uskutečňování vzdělávacího programu Základní norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky.

Akreditace Ministerstva práce a sociálních věcí ČR Škole byla pod č. j. 2011/62944-222 s platností do 1. 9. 2015 na dobu čtyř let udělena akreditace č. 2011/1064-PK k uskutečňování vzdělávacího programu Kvalifikační kurz pro pracovníky v sociálních službách se zaměřením na péči o děti do tří let, forma prezenční, rozsah 170 vyučovacích hodin. Zároveň byla škole pod č. j. 2011/64982-2022 s platností do 2. 9. 2011 na dobu čtyř let udělena akreditace vzdělávací instituce č. 2011/0957-I.

Realizované kurzy pro veřejnost Prohlubování komunikativních kompetencí sester Cíl: získání kompetencí pro práci sestry a ostatní pracovníky, kurz je akreditován a hodnocen 12 body Termíny konání: 22. - 23. 10. 2011, 10. - 11. 12. 2011, 24. - 25. 3. 2012, 21. - 22. 4. 2012 Rozsah kurzu: 20 hodin Obsah kurzu: -

rozvoj komunikativních dovedností sester

-

předcházení konfliktům v komunikaci sestra-pacient

-

zvládání konfliktních situací

-

principy nedirektivního přístupu a transakční analýzy v komunikaci sestra – pacient

Lektor: Mgr. Hana Lisá Počet účastníků: 60 Kurz byl pro účastníky zdarma, neboť je financován z projektu OPLZ, který získalo Ministerstvo zdravotnictví ČR pod názvem Prohlubování a zvyšování úrovně odborných znalostí nelékařských zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků ve zdravotnictví se zaměřením na odborné profesní vzdělávání a na vzdělávání v manažerských dovednostech, č. projektu: CZ.1.04/1.1.00/46.00001. Škola jako poskytovatel služeb navázala smluvní vztah s Institutem postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví, který je objednavatelem našich služeb a zprostředkovatelem pro MZDR ČR.

116

Pracovník v sociálních službách se zaměřením na péči o dítě do tří let věku s názvem Domácí jesle Cíl: získat osvědčení pro provozování domácích jeslí jako OSVČ a rozšířit kvalifikaci pro pracovníky v sociálních službách Termín kurzu: 3. 2. 2012 - 14. 4. 2012, zkouška 1. 6. 2012 Obsah kurzu:  úvod do problematiky sociálních služeb  etika sociální práce  sociálně právní minimum  metody sociální práce  základy ochrany zdraví  základy psychologie a pedagogiky  zdravověda  péče o nemocné  komunikační techniky  problematika zdravotního postižení,  aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky,  základy sociální pediatrie,  základy výuky péče o domácnost. Lektoři: Počet účastníků: 15 Cena kurzu: 1 200 Kč Rozsah kurzu: 170 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno MPSV Příprava k jednotlivé maturitní zkoušce z pedagogiky Cíl: kurz je určen zejména absolventům středních pedagogických škol, kteří si potřebují doplnit kvalifikaci pro pracovní pozici – učitel mateřské školy nebo vychovatel (absolventi jiných SOŠ vykonáním jednotlivé maturitní zkoušky kvalifikaci nezískají) Termín: 14. 4. 2012, 28. 4. 2012 Rozsah kurzu: 20 hodin Obsah kurzu: 

úvod do studia speciální pedagogiky, osobnost pedagoga, prostředky výchovy,



rodina a její význam v životě dítěte,



péče o děti vychovávané mimo vlastní rodinu,



rozvoj kognitivní složky osobnosti, estetická výchova, tělesná výchova, environmentální výchova 117



děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami



problematika volné času, multikulturní výchova, mediální výchova



úloha mateřské školy v životě dítěte, práva dítěte, ohrožené děti,



sociálně patologické jevy.

Počet účastníků: 32 Cena kurzu: 1 500,- Kč/účastník První pomoc – Základní norma zdravotnických znalostí pro pedagogické pracovníky Cíl: získání zdravotnických kompetencí první pomoci pro pedagogické pracovníky Termín konání: 19. 3. 2012 Rozsah kurzu: 24 hodin Obsah kurzu:  Soustava první pomoci,  postup na místě nehody  celkové vyšetření postiženého  přivolání záchranné služby  definice první pomoci a její způsoby  postup zachránce na místě nehody s ohledem na vlastní bezpečnost  postup při vyšetření postiženého  přivolání odborné pomoci  první pomoc při selhávání základních životních funkcí  popis základních životních funkcí a příčiny jejich selhávání  postup při laické neodkladné resuscitaci  první pomoc při nejčastějších úrazech  příčiny úrazů (pády, dopravní nehody, vystavení mechanickým silám, vystavení elektrickému proudu a extrémní okolní teplotě či tlaku)  první pomoc při nejčastějších neúrazových stavech  praktická cvičení v poskytování první pomoci s využitím pomůcek a za odborného vedení lektora. Počet účastníků: 12 Cena kurzu: 1 300,- Kč/účastník

118

První pomoc – Základní norma zdravotnických znalostí pro pracovníky recepce ve Sportovní hale Most Cíl: získání zdravotnických kompetencí první pomoci pro pracovníky recepce Sportovní hala Most Termín konání: 5. 6. 2012 Rozsah kurzu: 4 hodin Obsah kurzu:  přivolání záchranné služby a odborné pomoci  definice první pomoci a její způsoby  postup zachránce na místě nehody s ohledem na vlastní bezpečnost  postup při vyšetření postiženého  první pomoc při selhávání základních životních funkcí. Počet účastníků: 4 Cena kurzu: 3 000 Kč celkem, 750,- Kč/1 účastník

Nabídka kurzů pro veřejnost 1. Kurz Prohlubování komunikativních kompetencí sester Cílová skupina: zdravotní sestry Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16 Obsah: rozvoj komunikativních dovedností sester, předcházení konfliktům v komunikaci sestra - pacient, zvládání konfliktních situací, principy nedirektivního přístupu a transakční analýzy v komunikaci sestra - pacient Cena kurzu: 1 500 Kč Rozsah kurzu: 20 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno Ministerstvem zdravotnictví, 12 kreditů 2. Kurz Prohlubování komunikativních kompetencí Cílová skupina: ostatní zdravotničtí pracovníci Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16 Obsah: rozvoj komunikativních dovedností zdravotnických pracovníků, předcházení konfliktům v komunikaci sestra - pacient, zvládání konfliktních situací, principy nedirektivního přístupu a transakční analýzy v komunikaci sestra - pacient Cena kurzu: 1 500 Kč Rozsah kurzu: 20 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno Ministerstvem zdravotnictví, 12 kreditů

119

3. Kurz Příprava k jednotlivé maturitní zkoušce z pedagogiky Cílová skupina: absolvent SPgŠ v oboru vychovatelství, který pracuje nebo chce pracovat jako učitel v MŠ, nebo absolvent SPgŠ v oboru učitelství v MŠ, který pracuje nebo chce pracovat jako vychovatel Předpokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16 Obsah kurzu: úvod do studia speciální pedagogiky, osobnost pedagoga, prostředky výchovy, rodina a její význam v životě dítěte, péče o děti vychovávané mimo vlastní rodinu, rozvoj kognitivní složky osobnosti, estetická výchova, tělesná výchova, environmentální výchova, děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, problematika volné času, multikulturní výchova, mediální výchova, úloha mateřské školy v životě dítěte, práva dítěte, ohrožené děti, sociálně patologické jevy. Cena kurzu: 1 500 Kč Rozsah kurzu: 20 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu a následně osvědčení o jednotlivé maturitní zkoušce 4. Kurz Finance pod kontrolou Cílová skupina: pracovníci v sociálních službách a sociální pracovníci, a ostatní, kteří se v rámci své profese potřebují vzdělat ve finančním poradenství, případně ti, kteří chtějí realizovat změnu profese Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 16 Obsah kurzu: informace z oblasti finanční gramotnosti, znalosti a dovednosti související s numerickou gramotností, s produkty finančního trhu a orientace na finančním trhu, tedy peněžní gramotnost, dále cenovou gramotnost týkající se vývoje cen a inflace. Dále tvorba finančního plánu, analýza osobních a domácích rozpočtů a možnosti alokace finančních zdrojů, analýza rozpočtové gramotnosti. Cena kurzu: 6 500 Kč Rozsah kurzu: 100 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu 5. Kurz První pomoc Cílová skupina: pedagogičtí pracovníci, organizace a instituce, které potřebují proškolení zaměstnanců z hlediska bezpečnosti práce Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 12 Obsah kurzu: Soustava první pomoci, postup na místě nehody, celkové vyšetření postiženého, přivolání záchranné služby, definice první pomoci a její způsoby, postup zachránce na místě nehody s ohledem na vlastní bezpečnost, postup při vyšetření postiženého, přivolání odborné pomoci, první pomoc při selhávání základních životních funkcí, popis základních životních funkcí a příčiny jejich selhávání, postup při laické neodkladné resuscitaci, první pomoc při nejčastějších úrazech , příčiny úrazů (pády, dopravní nehody, vystavení mechanickým silám, vystavení elektrickému proudu a extrémní okolní teplotě či tlaku, první pomoc při nejčastějších neúrazových stavech, praktická cvičení v poskytování první pomoci s využitím pomůcek a za odborného vedení lektora. Cena kurzu: 1 300 Kč

120

Rozsah kurzu: 24 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno Ministerstvem školství 6. Kurz Péče o dítě do 3 let věku Cílová skupina: osoby, které chtějí provozovat domácí jesle jako OSVČ a pracovníci v sociálních službách pro rozšíření kvalifikace Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 12 Obsah kurzu: úvod do problematiky sociálních služeb, etika sociální práce, sociálně právní minimum, metody sociální práce, základy ochrany zdraví, základy psychologie a pedagogiky, zdravověda, péče o nemocné, komunikační techniky, problematika zdravotního postižení, aktivizační, výchovné a vzdělávací techniky, základy sociální pediatrie, základy výuky péče o domácnost. Cena kurzu: 8 600 Kč Rozsah kurzu: 170 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu, akreditováno MPSV 7. Kurz PODMIN – podnikatelské minimum Cílová skupina: vhodné pro OSVČ jako ekonomické poradenství pro založení a vedení firmy Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 15 Obsah kurzu: živnostenské podnikání, vedení daňové evidence a účetní agendy, personální činnosti, písemnosti podnikatele, marketingové činnosti Cena kurzu: 2 950 Kč Rozsah kurzu: 50 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu 8. Kurz Nebojte se počítače Cílová skupina: začátečníci při práci s PC, důchodci, široká veřejnost Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 15 Obsah kurzu: seznámení s možnostmi využívání počítačů k soukromým i společenským účelům a jako informační zdroj Cena kurzu: 700 Kč Rozsah kurzu: 10 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu

121

9. Kurz Účetní poradna – daňová evidence Cílová skupina: drobní živnostníci, OSVČ, budoucí samostatní podnikatelé, občanská veřejnost Přepokládaný počet uchazečů pro zahájení kurzu: 15 Obsah kurzu: seznámení s vedením daňové evidence a povinnostmi podnikatele v oblasti účetní agendy v praktické formě - práce s dokumentací a odborným softwarem, deník příjmů a výdajů, evidence pohledávek a závazků, mzdová evidence, výběr z daňových zákonů, agenda podnikatele. Absolvent kurzu bude schopen samostatně vést účetní agendu pro malé a střední podnikatele. Cena kurzu: 2 850,- Kč Rozsah kurzu: 40 hodin Výstup: osvědčení o absolvování kurzu

122

13. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A REALIZOVANÝCH PROJEKTECH Předložené projekty v OP VK V daném školním roce škola nepředkládala žádné projekty v OP VK.

Realizované projekty v OP VK Inovace a modernizace vzdělávání programů VOŠ – IVOŠ Výzva: Výzvy MŠMT, oblast podpory 2.1, terciární vzdělávání, výzkum a vývoj, oblast podpory vyšší odborné vzdělávání. Cíl projektu: Inovace a zvýšení kvality stávajících vzdělávacích programů VOŠ žadatele v souladu s požadavky znalostní ekonomiky a potřebami trhu práce. Obsah projektu: Vytváření interaktivních opor a výukového e-portálu pro denní i dálkovou formu vzdělávání v programu Firemní ekonomika a Sociálně právní činnost, zapojení odborníků do výuky, vytvoření a zapracování kreditního systému hodnocení pro oba programy VOŠ a zvýšení intersektorální mobility pedagogických pracovníků VOŠ. Projekt jednoznačně povede ke zvýšení konkurenceschopnosti absolventů žadatele a jejich lepšímu uplatnění na trhu práce. Cílová skupina: Studenti VOŠ a pedagogičtí pracovníci VOŠ žadatele. Partner projektu: Okresní hospodářská komora v Mostě Statutární město Most. Náklady projektu: 6 124 158,- Kč Projekt byl předložen v červnu 2009, žádost o podporu splnila podmínky přijatelnosti, projekt je realizován a v průběhu roku 2011/2012 byly podány 2 monitorovací zprávy, které byly schváleny.

123

Inovace a modernizace vzdělávání a odborné praxe VOŠ – INVOŠ Výzva: Výzvy MŠMT, oblast podpory 2.1, terciární vzdělávání, výzkum a vývoj, oblast podpory vyšší odborné vzdělávání. Cíl projektu: Inovace a zvýšení kvality stávajících vzdělávacích programů a odborné praxe VOŠ žadatele v souladu s požadavky znalostní ekonomiky a potřebami trhu práce. Obsah projektu: Vytváření interaktivních opor a výukového e-portálu pro denní i dálkovou formu vzdělávání v programu Právní asistence, Diplomovaná všeobecná sestra a doplnění výukového portálu pro denní i dálkovou formu vzdělávání v programu Firemní ekonomika a Sociálně právní činnost, zapojení odborníků do výuky, vytvoření a zapracování kreditního systému hodnocení pro program Právní asistence a zapojení praxe formou modularizace odborné praxe a odborných stáží pro studenty a zvýšení intersektorální mobility pedagogických pracovníků VOŠ. Projekt jednoznačně povede ke zvýšení konkurenceschopnosti absolventů žadatele a jejich lepšímu uplatnění na trhu práce. Cílová skupina: Studenti VOŠ a pedagogičtí pracovníci VOŠ žadatele. Partner projektu: Okresní hospodářská komora v Mostě Statutární město Most Advokátní kancelář Teplice a podnikatelský subjekt United Energy, a. s. Most Náklady projektu: 6 319 334,98 Kč

UNIV 2 KRAJE – proměna středních škola v centra celoživotního učení Navazující projekt na UNIV Cíl projektu: proměna středních škola v centra celoživotního učení 1. proměnit postupně střední školy zapojené do projektu na instituce poskytující počáteční i další vzdělávání 2. vytvářet systematicky a na základě dohody s jednotlivými krajskými úřady sítě škol – centra celoživotního učení Přínos pro školu: -

Odborný – rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků

-

Společenský – spolupráce se sociálními partnery

-

Finanční – lepší postavení škol na trhu vzdělávání

124

Zapojení školy: Škola se zapojila v aktivitě tvorba programů dalšího vzdělávání a v aktivitě další vzdělávání pedagogických pracovníků pro pozice Lektor vzdělávání dospělých (certifikát obdrželo 10 učitelů) a Pracovník pro marketing vzdělávání dospělých (certifikát obdrželi 2 učitelé). Programy realizované v rámci projektu UNIV 2K ve školním roce 2011-2012: 1. Zdravotnický program „Domácí jesle“, kvalifikační kurz pro pracovníky v sociálních službách, program byl ukončen a připomínkován odborným garantem a sociálními partnery v červnu 2011, program byl pilotován od února do dubna 2012 týmem 9 pedagogů, z nichž někteří byli tvůrci programu, pilotáže se zúčastnilo 15 posluchačů, kteří obdrželi po zkouškách certifikát o účasti v kurzu 2. Zdravotnický program „Zdravotně sociální pracovník“, kvalifikační kurz pro pracovníky v sociálních službách.

Projekty v regionu Projekt „Peer program – „Ano! Pozitivně a s chutí!“ (Program prevence sociálně patologických jevů – Ústecký kraj) Autor: Mgr. Alžběta Bílková Cíl: Výcvik preventistů a realizace prevence v terénu. Termín realizace: leden 2012 – prosinec 2012 Celkové náklady projektu: 12 000 Kč Vlastní zdroje: 0 Kč Projekt podpořen, realizována příprava, vlastní realizace v září až prosinci 2012.

Projekt „Ztraceni ve škole? Víme, jak na to II.!“ (Programu prevence sociálně patologických jevů – Ústecký kraj) Autor: PhDr. Jaroslava Arnoštová Cíl: Prevence sociálně patologických jevů (se zaměřením na šikanu) formou adaptačních dnů pro 1. ročníky střední školy Termín realizace: září 2012 - prosinec 2012 Celkové náklady projektu:  Obchodní akademie - 28 000 Kč  Střední pedagogická škola - 24 000 Kč  Střední zdravotnická škola – 24 000 Kč Vlastní zdroje: 0 Kč Projekt podpořen, realizována příprava, vlastní realizace v září až prosinci 2012.

125

Projekt „Oranžová učebna“ (Projekt Podpora regionů pro rok 2011 – dotační program Nadace ČEZ) Autor a obsah projektu: Mgr. Iva Císařová, Mgr. Alica Verešová, Ing. Ivana Drážďanská Název projektu: Názorná fyzika nás baví Cíl: modernizace materiálně technického vybavení učeben fyziky Termín realizace: únor – září 2012 Celkové náklady projektu: 199 000 Kč Projekt byl vybrán jako vítěz veřejného hlasování v Ústeckém kraji a podpořen v plné výši.

Projekt „Moderní chemická laboratoř“ (Projekt Chytré hlavy pro sever - grantový program firmy Czech Coal, a.s.) Autor a obsah projektu: Mgr. Miroslava Marková, Mgr. Alica Verešová, Ing. Ivana Drážďanská Název projektu: Moderní chemická laboratoř Cíl: modernizace materiálně technického vybavení učebny chemie Termín realizace: červen – říjen 2012 Celkové náklady projektu: 440 000 Kč Projekt nebyl podpořen.

Spoluúčast v projektech Projekt Psychologie jinak Cíl projektu: Podporu DVPP a výuky psychologie na středních školách Zajišťuje: Erudic, o. p. s., Praha 2 Termín realizace: leden – červen 2012 Projektu se zúčastnily 3 učitelky psychologie

Projekt Senior Cíl: Tvorba programů pro vzdělávání či zájmovou činnost seniorů Zajišťuje: MŠMT Obsah: vytvořeného programu 

Základy komunikace v ANJ



Zdravý životní styl



Komunikace se seniory



Základy uživatelské práce na PC a Internetu



Finanční gramotnost

Posouzení programu odborným garantem do prosince 2012.

126

Projekt Prohlubování a zvyšování úrovně odborných znalostí nelékařských zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků ve zdravotnictví se zaměřením na odborné profesní vzdělávání a na vzdělávání v manažerských dovednostech Zajišťuje: Ministerstvo zdravotnictví Číslo projektu: CZ.1.04/1.1.00/46.00001. Zapojení školy: Kurz Prohlubování komunikativních kompetencí sester Cíl: získání kompetencí pro práci sestry a ostatní pracovníky, kurz je akreditován a hodnocen 12 body Škola jako poskytovatel služeb navázala smluvní vztah s Institutem postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví, který je objednavatelem našich služeb a zprostředkovatelem pro MZDR ČR.

127

14. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY Spolupráce se sociálními partnery Škola spolupracuje s velkým počtem sociálních partnerů, z čehož nevýznamnějšími z hlediska regionálního významu a významu pro vlastní vzdělávací nabídku školy jsou:  Okresní hospodářská komora – partner v rámci projektových aktivit, lektorská činnost a oponentury absolventských prací, odborné konzultace  Statutární město Most – Magistrát města Mostu – partner v rámci projektových aktivit, spolupráce při zařazování absolventů do pracovního procesu, pracoviště pro odborné stáže, lektorská činnost a oponentura absolventských prací  Czech Coal, a. s. – spolupráce v oblasti projektů a grantů, podpora projektové činnosti, spolupráce v oblasti materiálně technického vybavení školy, spolupráce při zařazování absolventů do pracovního procesu, pracoviště pro odborné stáže,  Úřad práce v Mostě – lektorská činnosti a oponentury absolventských prací, pracoviště pro odborné stáže, spolupráce v oblasti kariérového poradenství a vstupu absolventů na trh práce  Městská správa sociálních služeb – spolupráce v rámci projektové činnosti, lektorské činnosti a oponentury absolventských prací,  Okresní soud v Mostě – spolupráce při zajišťování odborné praxe, pracoviště pro odborné stáže,  Fond ohrožených dětí – lektorská činnost a oponentura absolventských prací, příprava a realizace humanitárních sbírek,  Probační a mediační služba Most – spolupráce při oponování absolventských prací a v projektové činnosti,  K-centrum Most – spolupráce v rámci prevence patologických jevů a humanitárních akcí, lektorská činnost a oponování absolventských prací,  Klub národnostních menšin v Mostě – spolupráce v projektové činnosti a při řešení romské problematiky v regionu,  Komunitní centrum Chánov – spolupráce při odborných exkurzích žáků v rámci odborné praxe,  Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. pobočka Most – konzultační činnost, pořadatel besed, workshopů a seminářů, zajišťování předsednictví u absolutorií, V oblasti zdravotnického vzdělání jsou to níž uvedení partneři, u kterých žáci a studenti realizují odborné praxe:  Krajská zdravotní a.s. – Nemocnice Most, Teplice, Děčín, Chomutov, Ústí nad Labem,  Nemocnice následné péče Most  Hospic v Mostě, o.p.s.  Podkrušnohorská nemocnice následné péče Litvínov  Nemocnice Kadaň  Nemocnice Žatec.

128

Spolupráce se zahraničními institucemi Spolupráce se zahraničními institucemi probíhá především v rámci projektové činnosti, jejíž obsah je zaměřen na vytváření kompetencí v rámci odborné praxe v zahraničí. Nejvíce zastoupena je činnost v rámci programu Leonardo da Vinci, kde dochází k realizaci odborných stáží na zahraničních pracovištích. Spolupráce v rámci tohoto programu trvá již několik let. Zahraniční spolupracující instituce jsou:  BWC Chemnitz, SRN,  Lebenshilfewerk, Annaberg, SRN,  Sachsiche Schweiz Klinik Sebnitz, SRN,  STOCK – TAKING SERVICES LTD DUBLIN, Irsko,  Stichting Stedenband Most – Meppel, Nizozemí,  Asociata Iuris Civilis Bucuresti, Rumunsko.

Spolupráce při zajištění odborné praxe žáků a studentů V rámci odborné praxe VOŠ z již vyučovaných vzdělávacích programů (Sociálně právní činnost, Firemní ekonomika, Právní asistence a Diplomovaná všeobecná sestra) má škola velmi dobrou spolupráci s řadou odborných institucí, praxi si studenti zajišťují samostatně a dosud se škola nesetkala se zamítavým postojem oslovených institucí. Spolupráce s institucemi je dlouholetá a je realizována formou souvislé praxe v rozsahu 30 % výuky, což je vhodné i pro předkládaný vzdělávací program. Významnou součástí odborné praxe je supervize, která je realizována vedoucími praxe z dané instituce i ze školy. Souvislá praxe je zakončena zpracováním hodnocení, které se stává součástí portfolia odborné praxe studenta a podkladem pro hodnocení splnění odborných kompetencí pro praxi. Jedná se zejména o tyto instituce:  Magistrát města (Most, Teplice, Chomutov, Ústí nad Labem)  Městský úřad (Litvínov, Jirkov, Kadaň, Žatec, Podbořany, Bílina, Duchův, Rumburk),  Obecní úřad (Jimlín, Otvice, Srbice),  VZP (Most, Louny, Chomutov),  Czech Coal, a. s. – personální a vzdělávací centrum,  Okresní soud (Most, Chomutov),  Okresní hospodářská komora Most,  Advokátní kancelář JUDr. Svoboda Teplice,  Úřad práce (Most, Teplice, Kadaň, Chomutov, Louny, Jirkov, Litvínov, Rakovník),  Městská správa sociálních služeb (Most, Kadaň, Meziboří, Jirkov, Libochovice, Bystřany, Chomutov, Jirkov, Ústí nad Labem, Louny – Domov důchodců, Penzion pro důchodce, Poradna pro manželství a mezilidské vztahy),  ČEZ, a. s. – Elektrárny Tušimice, Počerady,  Probační a mediační služba (Most, Chomutov, Teplice, Sokolov),  Vazební věznice Teplice,  Věznice (Všehrdy, Nové Sedlo, Valdice),

129

 Oblastní charita Most – Sovička,  Oblastní charita Most – Azylový dům pro matky s dětmi,  Komunitní centrum Chánov,  Svaz neslyšících a nedoslýchavých (Ústí nad Labem, Praha),  Agentury profesionálního poradenství pro neslyšící Praha,  Nemocnice následné péče (Most, Litvínov),  Ústav sociální péče (Žatec, Litvínov – Janov),  Rekvalifikační a informační centrum Most,  Kontaktní Centrum White Light Teplice,  Klub národnostních menšin Most,  Energie Meziboří,  Chráněné dílny Most,  Poradna pro integraci Praha,  Dobrovolnické centrum (Kadaň, Ústí nad Labem),  Azylový dům Praha,  Hospic (Litoměřice, Most),  Stacionář Naděje 2000 Chomutov,  Kapka 97 Chomutov,  Dům dětí a mládeže Žatec  Keramost, a. s. Most,  MANPOWER Chomutov,  Všeobecná zdravotní pojišťovna Most  Technické služby (Most, Chomutov),  České dráhy, s. p. (Ústí nad Labem, Děčín),  Pojišťovna Generali Litvínov, Most  Raiffeisen banka Most, Teplice  Krajská zdravotní, a.s.- Nemocnice Most, Teplice, Chomutov a Kadaň, o.z.  NNP Zahražany  Hospic Most, o.p.s..

Spolupráce s vyššími odbornými a vysokými školami Škola spolupracuje s vyššími odbornými školami a vysokými školami obdobného zaměření v oblasti výměny předsedů komise absolutoria, konzultací odborné problematiky tvorby na úrovni jednotlivých předmětů a organizace vzdělávání. Významná je spolupráce s těmito školami:  Masarykova Univerzita, Fakulta sociálních studií, Brno,  Univerzita Jana Ámose Komenského, Praha

130

 Vysoká škola finanční a správní Praha, pobočka Most,  Bankovní institut, vysoká škola v Teplicích,  Vysoká škola obchodní, Praha,  VOŠ ekonomicko-právní, Praha 9 Prosek,  Vyšší odborná škola pedagogická, Praha, Evropská ul.,  Vyšší odborná škola sociální, Prachatice,  Vyšší odborná škola sociální, Praha, Jahodová ul.,  Vyšší odborná škola sociální, Brno,  Vyšší odborná škola – evangelická akademie, Brno,  Vyšší odborná škola sociální, Ostrava,  Soukromá vyšší odborná škola sociální, Jihlava,  Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram,  Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední škola zdravotnická Ústí nad Labem.

Spolupráce s městem Most Vztah školy a Magistrátu města Most je postaven na pozitivní spolupráci ve smyslu podpořit akce, na kterých škola a město mají společný zájem. Většinou se jedná o podporu formou finančního daru na jednotlivé akce pořádané školou, ale i podporu formou osobní účastí členů zastupitelstva města a funkcionářů magistrátu na akcích školy. Poděkování patří za podporu výtvarné výstavy „Světlo“, která byla realizována v červnu 2012 na faře ve Vtelně u Mostu, a měla velký ohlas veřejnosti, dále za pomoc při získání finančních darů pro pěvecký sbor školy, veletrh fiktivních firem apod. Spolupráce se odehrává i na úrovni jednotlivých odborů magistrátu, zvláště pak odbor školství a odbor sociálních věcí. Magistrát města Mostu je také partnerem školy v rámci projektu Inovace a modernizace vzdělávacích programů VOŠ – ve zkratce IVOŠ kde spolupráce spočívá v koordinaci a supervizi tvorby výukových opor pro studenty oboru Sociálně právní činnost. Další spolupráce je navázána v projektu Inovace a modernizace vzdělávání a odborné praxe – ve zkratce INVOŠ, kde partnerství spočívá v zajišťování odborné praxe pro studenty oboru Sociálně právní činnost

Spolupráce s Okresní hospodářskou komorou Škola je členem OHK a pravidelná spolupráce se odehrává především v oblasti práce vzdělávací sekce. Vyvrcholením celoroční práce je předání Dobrých listů komory žákům, kteří naplní stanovená kritéria. Dobrý list komory zajistí absolventům v případě jejich zájmu získat práci u členských firem. S Okresní hospodářskou komorou spolupracuje škola dále i v projektové oblasti, kdy je OHK partnerem projektu nebo škola partnerem v projektech OHK. V roce 2011/2012 se OHK pokračovalo partnerství školy v rámci projektu Inovace a modernizace vzdělávacích programů VOŠ – ve zkratce IVOŠ, a jeho spolupráce spočívá v koordinaci a supervizi tvorby výukových opor pro studenty oboru Firemní ekonomika.

131

Další spolupráce je navázána v projektu Inovace a modernizace vzdělávání a odborné praxe – ve zkratce INVOŠ, kde partnerství spočívá v zajišťování odborné praxe pro studenty oboru Firemní ekonomika. Dalšími nosnými aktivitami je oponování absolventských prací a účast odborníků z praxe při Regionálním veletrhu fiktivních firem v Mostě.

Spolupráce se zřizovatelem Úroveň a charakter spolupráce se zřizovatelem vychází ze zákonných norem. V mnoha směrech vedení školy konstatuje ztrátu rozhodovacích kompetencí a omezení právní subjektivity. Jedná se především o ekonomickou oblast v otázce rozpočtu školy, správy a udržování majetku a hospodaření s fondy organizace.

Rada školy Ve škole byla dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zvolena rada školy. V souvislosti se sloučením škol od 1. 9. 2009 vydal zřizovatel školy Ústecky kraj novou Zřizovací listinu školské rady Vyšší odborné školy ekonomické, sociální a zdravotnické s počtem členů 3 a novou zřizovací listinu školské rady Obchodní akademie, Střední pedagogické školy a Střední zdravotnické školy a stanovil počet členů školské rady na 9. Volby pro první volební období do školské rady proběhly dvoukolově v říjnu a listopadu 2009 a ustavující schůze se konala 3. února 2010. Ve školním roce 2011-2012 se jednání školské rady uskutečnilo dvakrát. Dne 8. listopadu 2011 bylo dominantním bodem programu schválení výroční zprávy za školní rok 2010-2011, program jednání v květnu obsahoval informace ředitele školy o přijímacím řízení, projektové činnost a rozpočtu školy pro rok 2012. Seznam členů Školské rady Střední pedagogické školy a Obchodní akademie: Členové jmenovaní zřizovatelem: 

Mgr. Jan Mareš, Marta Vreštiaková, Mgr. Kateřina Poláková

Členové zastupující pedagogické pracovníky školy: 

Mgr. Hana Strnadová, Ing. Zdeněk Paďourek, Ing. Dobroslava Vodrášková

Členové zastupující žáky školy: 

Ladislav Dolejška, Marie Libichová, Bc. František Mrázek

Seznam členů Školské rady Vyšší odborné školy: Členové jmenovaní zřizovatelem: 

Mgr. Oldřich Vojíř, PhD.

Členové zastupující pedagogické pracovníky školy: 

Mgr. Věra Pucová

Členové zastupující studenty školy: 

Zdena Hájková

132

Společnost pro podporu VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, o. p. s. Tato organizace plní nezastupitelnou úlohu v životě školy. Finančně podporuje zájmovou a mimoškolní činnost žáků, dále sportovní kurzy, odborné exkurze, zahraniční vztahy školy, podporuje sociálně slabé žáky a prospěchovým stipendiem motivuje žáky talentované. Je garantem maturitního plesu a jiných reprezentativních akcí školy, a to i v mezinárodních partnerských kontaktech. Činnost o. p.s. se řídí statutem. Prostředky na obecně prospěšné služby získává z darů rodičů a sponzorů. V čele stojí tříčlenná správní rada, kontrolním orgánem je tříčlenná dozorčí rada. Hodnotícím obdobím je školní rok, za který je vždy zpracována výroční zpráva a předkládána rodičům na listopadových třídních schůzkách. K 31. 8. 2011 byla v souvislosti se změnou legislativní normy podána žádost o změnu názvu o. p. s na společnost s názvem Společnost pro podporu VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, čímž došlo k zastřešení sloučených škol z pozice o. p. s. Ke stejnému datu došlo ke změně orgánů o. p.s. některé kompetence správní rady byly převedeny na statutární orgán společnosti, kterým je nově ředitel společnosti. Do funkce ředitele byla zakladatelem jmenována Ing. Jitka Hašková. Složení správní rady ve školním roce 2011-2012: 

Mgr. Jitka Blažková



Ing. Hana Rutová



Ing. Zdeněk Paďourek

Složení dozorčí rady ve školním roce 2011-2012:  Ing. Jana Langová  Ing. Vladimíra Budilová  Mgr. Věra Zárubová Přehled činností vykonávaných ve školním roce 2011-2012: 

Finanční podpora pěveckého sboru při VOŠ, SPgŠ a OA



Příspěvky na odborné exkurze studentů a zahraniční výjezdy studentů



Příspěvky na odborné exkurze studentů



Příspěvek studentům na lyžařský výcvikový kurz



Příspěvek studentům na turistický kurz



Odměny jednotlivcům za reprezentaci a podílu na dobrém jménu školy



Odměny studentům za vynikající výsledky ve sportovních, jazykových aj. soutěžích



Příspěvek na sportovní a kulturní akce školy (vernisáže VV, Mladý ekonom, Hudební festival Krnov, Poema, odborné soutěže)



Příspěvek na výdaje spojené s veletrhy fiktivních firem



Zajištění maturitního plesu SPgŠ a OA Most ze sponzorských darů účelově vázaných na maturitní ples a z výtěžku z maturitního plesu zajištění důstojného ukončení roku

133

15. VLASTNÍ HODNOCENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Osnova vlastního hodnocení činnosti školy 1. Právní vymezení vlastního hodnocení školy 2. Cíle a záměry vlastního hodnocení školy 3. Hodnotící období 4. Hlavní oblasti hodnocení 5. Nástroje hodnocení školy 6. Výsledná zjištění a opatření 7. Závěr

1. Právní vymezení vlastního hodnocení školy Právní vymezení vychází z § 8 a § 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Vlastní hodnocení školy bylo vypracováno jako součást Výroční zprávy školy za školní rok 2011-2011 a slouží k vyhodnocení naplňování vizí a strategií školy obsažených v koncepci rozvoje školy vytvořené ředitelem školy. 2. Cíle a záměry vlastního hodnocení školy Záměrem vlastního hodnocení školy bylo získat novou informaci o kvalitě, efektivitě a funkčnosti řízení a vzdělávání v instituci a představu o celkovém sociokulturním obrazu školy. Nová zjištění využít k přijmutí opatření umožňujících realizaci vzdělávání na kvalitativně vyšší úrovni a posilujících pozitivní vnímání školy veřejností, vlastními zaměstnanci a klienty vzdělávacích služeb školy. 3. Hodnotící období Vlastní hodnocení činnosti školy bylo zaměřeno na období třech školních roků 2009-2010, 20102011 a 2011-2012. 4. Hlavní oblasti hodnocení -

Podmínky ke vzdělávání

-

Obsah a průběh vzdělávání

-

Výsledky vzdělávání žáků/studentů

-

Podpora školy žáků/studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků/studentů, rodičů a dalších osob

-

Výsledky vzdělávání žáků/studentů

134

-

Vedení a řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

5. Nástroje hodnocení Nástrojem hodnocení kvality sledovaných oblastí jsou výstupy zjišťované v rámci kontrolních a evaluačních činností školy, informace vyplývající z pedagogické dokumentace, z jednání se sociálními partnery, zřizovatelem, pedagogy, žáky a jejich zákonnými zástupci. Analýza zjištěných skutečností a jejich porovnání časové řádě poskytuje informace o kvalitativním vývoji jednotlivých oblastí hodnocení. Na základě zjištěných souvislostí jsou formulována výsledná zjištění a přijata konkrétní opatření prosazovaná vedením školy při řízení pedagogického procesu v dalších obdobích. 6. Výsledná zjištění a opatření Podmínky ke vzdělávání a) Demografické Sleduje a reaguje škola na změny v populaci potencionálních žáků/studentů-uchazečů tak, aby nebyla ohrožena naplněnost školy? Nástroje: pravidelné vyhodnocování demografických údajů poskytovaných zřizovatelem, údaje Českého statistického úřadu. Zjištění: V následujících lze očekávat celkový pokles žáků – absolventů základních škol v důsledku nepříznivého demografického vývoje. Dále pak snížení počtu žáků-uchazečů o maturitní typ vzdělávání v souvislosti s vyšší náročností maturitní zkoušky a propagací oborů poskytujících střední vzdělání s výučním listem. Opatření: Škola rozšiřuje oborovou vzdělávací nabídku v oblasti maturitního vzdělávání, dále vytváří podmínky pro vzdělávání žáků v oborech středního vzdělávání a středního vzdělávání s výučním listem. Předpokládaný úbytek žáků v denních formách středního vzdělávání se snaží kompenzovat rozšířením vzdělávacích příležitostí v rámci dálkových forem vzdělávání SOŠ a VOŠ a také v realizaci studijních programů pro dospělé b) Personální Má škola dostatek kvalifikovaných pracovníků, kteří mohou naplňovat současné i budoucí potřeby školy včetně specializovaných pedagogických Nástroje: Přehledy kvalifikovanosti a věkové struktury pedagogických pracovníků, analýza potřeb personálního obsazení v souvislosti s tvorbou pracovních úvazků pro následující školní rok. Zjištění: Pro realizované obory vzdělávání má škola dostatek kvalifikovaných pracovníků, kteří jsou schopni zabezpečit kvalitu výuky na požadované úrovni.

135

Opatření: Nevyžaduje žádná opatření c) Bezpečnostní a hygienické Jsou na škole respektovány bezpečnostní a hygienické normy? Nástroje: Průběžné kontroly budov – technický personál, zjištěné závady v Knize závad, roční prověrky v rámci BOZP, legislativa BOZP, kontroly OHS, Organizační řád školy, Školní řád školy. Zjištění: Škola přijímá dostatečná bezpečnostní opatření týkající se materiálního vybavení a prostoru školy. Škola jasně stanovená a srozumitelná pravidla bezpečného jednání a chování ve škole i při mimoškolních aktivitách. Žáci/studenti a zaměstnanci jsou s nimi seznamováni a rozumí jim. Škola má jasná pravidla pro dohled nad žáky ve škole i na akcích pořádaných školou a osoby zodpovědné za tento dohled jsou s nimi seznámeny. Hygienické podmínky odpovídají nejen legislativním povinnostem, ale také dalším potřebám žáků/studentů a zaměstnanců. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření c) Ekonomické Jsou na škole finanční prostředky využívány efektivně a v souladu s platnou legislativou? Nástroje: Finanční rozvaha školy, vize školy, finanční kontrola školy, účetnictví školy. Zjištění: Škola má stanoven jasný rozpočtový plán, který respektuje cíle a priority školy. Učitelé jsou s ním seznamování na pracovních poradách a pedagogických radách a mají možnost podávat návrhy na změnu. Škola aktivně a systematicky vyhledá další možné legální zdroje příjmů (doplňková činnost, sponzorské dary). Opatření: Nevyžaduje žádná opatření. d) Materiální Umožňuje materiální vybavení školy efektivní výuku, má škola vytvořenou zpětnou vazbu o aktuálních potřebách a intenzitě využívání materiálního vybavení školy?

136

Nástroje: Školní vzdělávací plány, požadavky předmětových komisí, požadavky na umístění výuky do odborných učeben, hospitační činnost školy, inventarizace školy. Zjištění: Škola využívá prostor, který má k dispozici efektivně. Využití pně odpovídá potřebám a nárokům zaměstnanců a žáků/studentů. Škola dostatečné a vhodné vybavení a zařízení včetně učebních pomůcek, které slouží učitelům k naplňování vytyčených výukových cílů. Zaměstnanci mají dostatek vhodných materiálních prostředků k efektivnímu vykonávání jejich pracovní činnosti. Žáci mají přístup k materiálním zdrojům (např. knihovna, počítače, laboratoře) tak, aby se mohli sami dále vzdělávat. Opatření: Nepodceňovat vyčleňování finančních prostředků sloužících na obnovu a údržbu výpočetní techniky, dataprojektoru apod. Zaměřit se na rostoucí se nároky učebních pomůcek pro nově vytvořené obory vzdělávání. Upřednostnit intenzivní využívání učebních pomůcek na úkor extenzivního rozšiřování jednotlivých sbírek. Obsah a průběh vzdělávání a) Vzdělávací program Odpovídají vzdělávací programy legislativním normám a jsou realizovány a vytvářeny v souladu se socioekonomickými podmínkami a reálnými možnostmi školy? Nástroje: Metodický dohled ČŠI, metodický dohled NUOV, platná legislativa, informační zdroje MŠMT, Dlouhodobý záměr školy, vize školy, sociální partneři, předmětové komise, roční evaluace ŠVP předmětovými komisemi, analýza plnění časového rozvožení výuky. Zjištění: Škola respektuje ve vzdělávacích programech místní socioekonomické podmínky. Škola zjišťuje potřeby návazného vzdělávání, a kde je to možné, snaží se je zahrnout do vzdělávacího programu. Očekávané výstupy v ŠVP jsou formulovány tak, aby byly ověřitelné. Na aktualizaci ŠVP se podílejí všichni učitelé školy. Aktualizace probíhá pravidelně. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření.

137

b) Plánování výuky Je výuka ve škole plánována a dostatečně monitorována její kvalita a průběh? Nástroje: Časová rozvržení učiva, zápisy v třídních knihách, analýza plnění časového rozpisu učiva, závazné učební dokumenty – osnovy MŠMT, ŠVP, hospitační činnost vedení školy, analýza plnění individuálních vzdělávacích plánů, pedagogické rady – výsledky vzdělávání, Školní řád. Zjištění: Tematické plány/učební plány jednotlivých předmětů vycházejí ze vzdělávacích programů. Tematické plány/učební plány jsou reálné, tj. respektují dané podmínky vzdělávání (materiální, lidské zdroje, demografické podmínky). Škola vytváří prostor k začlenění aktuálních vzdělávacích potřeb. Škola poskytuje prostor pro individuální přístup jednotlivých učitelů. Příprava učitelů na výuku vychází po obsahové stránce z tematických plánů/učebních plánů. Vyučující při výuce reagují na aktuální dění ve škole, společnosti. Učitelů jsou vedeni k jasnému stanovení pravidel hodnocení, informují o nich žáky a sami se jimi řídí. Škola po organizační stránce vytváří podmínky pro propojení a návaznost praktického a teoretického vyučování. Opatření: V rámci zohledňování individuálních potřeb žáků školy využívat Šablony MŠMT – individualizace výuky v předmětech anglický jazyk, matematika, český jazyk – 2012 – 2014. c) Podpůrné výukové materiály Vytváří škola dostatečné podmínky pro tvorbu a využívání výukových materiálů? Nástroje: ŠVP, předmětové komise, školní seznamy učebnic, projekty: DUMIN, IVOŠ, INVOŠ. Zjištění: Škola má vytvořen systém informovanosti žáků a studentů o titulech učebnic, které jsou pro výuku nezbytné. Žáků prvních ročníků škola zabezpečuje organizovaný nákup učebnic. Žáci/studenti školy mají možnost využívat výukové podpory umožňující dálkový přístup. Škola vytváří podmínky pro využívání výpočetní techniky, Internetu, dataprojektoru, WIFI při vlastní výuce i volném pobytu žáků a studentů ve škole. Žáci jsou podporováni ve vyhledávání a používání dalších zdrojů. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření.

138

d) Realizace výuky Je výuka realizována efektivně, je monitorována kvalita výstupů a jsou využívány standardizované metody hodnocení? Nástroje: Analýza režimu suplování, rozvrh školy, rozbor hospitační činnosti vedení školy, vzájemné hospitace a ukázkové hodiny, další vzdělávání pedagogických pracovníků, analýza zápisu klasifikace informačním systému školy. Zjištění: V rámci rozvrhu a suplování škola v maximální možné míře vytváří příležitosti k učení žáků/studentů. Škola vede učitele k využívání různorodých motivačních postupů. Učitelé pro hodnocení žáků/studentů využívají různé formy, které respektují různé způsoby učení. Hodnocení žáků/studentů je přirozenou součástí výuky a napomáhá dalšímu rozvoji žáků/studentů. Opatření: Zaměřit se na zvládnutí dovednosti sebehodnocení žáků/studentů. e) Mimovýukové aktivity Podporuje a realizuje škola mimovýukové aktivity žáků/studentů? Nástroje: Zprávy předmětových komisí, analýza výsledku soutěží a přehlídek, harmonogram školního roku. Zjištění: Škola organizuje mimovýukové aktivity, které jsou zaměřené zejména na rozvoj dovedností a klíčových kompetencí, který je v podmínkách běžné výuky hůře proveditelný (výlety, zahraniční pobyty, stmelovací kurzy, sportovní dny, koncerty apod.). Škola nabízí mimovýukové aktivity dle potřeb a zájmu žáků/studentů. Škola podporuje mimoškolní aktivity žáků/studentů, které jsou v souladu s cíli a hodnotami školy (podpora materiální (finanční), personální, záštita). Opatření: Nevyžaduje žádná opatření f) Spolupráce s rodiči Spolupracuje škola dostatečně s rodiči, vytváří podmínky pro rozvoj této spolupráce? Nástroje: Analýza žádostí a stížností, výstupy z třídních schůzek, jednání s rodiči, kulaté stoly ředitele školy – neformální setkání žáků/studentů s ředitelem školy, podněty školské rady.

139

Zjištění: Rodiče jsou podporováni, aby se angažovali v učení svého dítěte. Rodiče jsou informováni o tom, co mohou udělat v domácí přípravě, aby podpořili své dítě v učení. Rodiče i škola se informují navzájem o důležitých skutečnostech týkajících se dítěte a života školy. Jsou rodiče podporováni, aby se angažovali v životě školy. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření g) Spolupráce s odbornými institucemi a zřizovatelem Jaká je úroveň spolupráce se zřizovatelem a odbornými institucemi? Nástroje: Metodické vedení zřizovatelem, analýza výstupů jednání a spolupráce s okresní hospodářskou komorou, zřizovatelem, úřady práce, pedagogickými centry a pedagogicko-psychologickými poradnami, poradnami, Policií ČR a Městskou policií Most. Zjištění: Škola je v kontaktu s důležitými odbornými institucemi, které mohou pomoci při řešení problémů žáků/studentů. Škola spolupracuje s různými odbornými institucemi v rámci preventivních programů. Zřizovatel se významně podílí na rozvoji školy. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření. Výsledky vzdělávání a) Znalosti a dovednosti Odpovídají výsledky žáků/studentů požadovaným standardům? Nástroje: Pedagogické rady, výsledky standardizovaných testů, výsledky maturitních zkoušek, výsledky přehlídek a soutěží. Zjištění: Žáci mají osvojené požadované znalosti a dovednosti. Žáci školy dosahují významných úspěchů v různých soutěžích. Škola jako celek vykazuje průměrnou úspěšnost v maturitních zkouškách ve srovnání s republikovými hodnotami, nadprůměrných výsledků dosahují především žáci vzdělávání v oborech Obchodní akademie a Pedagogické lyceum, problémových výsledků dosahují předavším obory dálkového vzdělávání a oboru zdravotnický asistent v denní formě vzdělávání vzdělávaných dle osnov MŠMT, které nezohledňovaly státní maturitní zkoušku a upřednostňovaly odbornou přípravu.

140

Opatření: Vypracovat metodiku ročníkových srovnávacích testů. Vést učitele maturitních předmětů k vzájemnému předávání zkušeností z přípravy a hodnocení žáků/studentů závěrečných ročníků. V rámci dalšího vzdělávání vést vyučující k zvládnutí efektivních a moderních metod vyučování. Vypracovat strategii motivace žáků/studentů s cílem jejich aktivního přístupu k výuce a snaze o co nejvyšší osobnostní rozvoj. Kompenzovat doučováními příležitostmi pro žáky nedostatečnou hodinovou dotaci osnov MŠMT b) úspěšnost absolventů Nacházejí absolventi školy uplatnění na trhu, jsou pozitivně hodnocení sociálními partnery? Nástroje: Sociální partneři, Okresní hospodářská komora, dotazníky výchovných poradců, informace třídních učitelů závěrečných ročníků. Zjištění: Žáci mají potřebu být v životě úspěšní. Absolventi školy jsou veskrze úspěšní v dalším studiu a jsou pozitivně hodnoceni také v zaměstnání. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření Vedení a řízení školy, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a) strategické řízení Má škola vytvořenou vlastní smysluplnou vizi a naplňuje ji ve svých plánech? Nástroje: Dlouhodobý záměr školy, legislativa zřizovatele, pedagogické rady a pracovní porady, neformální setkání vedení se zaměstnanci. Zjištění: Poslání, hodnoty a vize školy jsou jasně formulovány a zaměstnanci se s nimi ztotožňují. Vize a cíle školy jsou v souladu se strategickými dokumenty MŠMT a kraje. Vize, poslání školy a sdílené hodnoty se promítají do cílů školy, jsou součástí image školy a jsou patrné ve vzdělávacích programech. Škola realizuje strategické plánování. Opatření: Nevyžaduje žádná opatření

141

b) organizační řízení školy Je organizační struktura řízení efektivní, jsou kompetence adekvátně rozděleny? Nástroje: Pracovní porady, pedagogické rady, jednání s předsedy předmětových komisí, informační systém školy, porady vedení, analýza plnění zadaných úkolů. Zjištění: Pravomoci a úkoly zaměstnanců jsou rozděleny tak, že fungování školy a jednotlivých týmů je efektivní. Vytíženost jednotlivých pracovníků je přiměřená, problematickou oblastí je přetížení sekretariátu školy v souvislosti se zvyšujícím se počtem žáků/studentů ve škole a vysoké úvazky jednotlivých vyučujících Zaměstnanci v klíčových pozicích jsou zastupitelní jinými zaměstnanci. Zástupci jsou průběžně informováni o všem podstatném, aby mohli v případě potřeby zastávat pozici bez dalšího zaučování. V rámci celé školy a mezi dalšími partnerskými subjekty jsou efektivně předávány a sdíleny podstatné informace týkající se chodu školy. Porady jsou vnímány jako přínosné jak z hlediska ředitele, tak ostatních pracovníků. Ukládání a archivování důležitých dokumentů (převážně vyžadovaných legislativou) je přehledné, logicky tříděné. Existuje archivační řád a směrnice. Pro každý školní rok je sestaven přehledný harmonogram činností. Je zabezpečena dostupnost vedení zaměstnancům a žáků/studentům. Do plánování činností školy jsou zapojeni všichni zainteresovaní zaměstnanci. Opatření: Přijmout novou pracovní sílu do administrativy školy. Postupně snižovat počet přespočetných hodiny v úvazcích vyučujících. c) pedagogické řízení školy Je pedagogický proces řízen v souladu s legislativou a umožňuje řízení vytvoření zpětné vazby a zkvalitňování celého systému? Nástroje: Jednání školských rad, jednání předmětových komisí, týmová práce v rámci projektových činností školy, neformální setkání pedagogů, semináře a konference pořádné školou. Zjištění: Spolupráce se sociálními partnery a školskými radami podílejí na řízení školy, hodnocena jako přínosná. Škola má vytvořen prostor pro individuální přístup učitele v různých oblastech pedagogického působení. Škola má vytvořeny podmínky pro spolupráci učitelů v různých oblastech.

142

Škola vytváří podmínky pro předávání a sdílení různých informací týkající se problematiky učení, vyučování a výchovy. Existuje systém zajišťující v případě odchodu pedagogického pracovníka zachování klíčových informací. Jsou formulována jasná pravidla a kritéria pro hodnocení žáků/studentů. Výsledky vzdělávání žáků/studentů jsou získávány transparentně, podle předem daných pravidel. Výsledky vzdělávání žáků/studentů systematicky evidovány a zpracovávány. Jsou stanovena opatření pro zvládání problémového chování žáků/studentů. Opatření: Nevyžaduje opatření d) profesionalita a rozvoj lidských zdrojů Vytváří škola podmínky pro osobnostní a profesní růst zaměstnanců a optimální klima na pracovišti? Nástroje: Hodnotící pohovory s novými učiteli, zprávy předmětových komisí, osobní jednání s pedagogy, směrnice školy, Zjištění: Náplň práce pro zaměstnance je srozumitelná. Novám učitelům je poskytována podpora při začlenění do chodu školy a to v různých aspektech (pedagogická činnost, administrativní a organizační chod školy, sociální prostředí školy apod.). Zaměstnancům je umožněno další vzděláváni v případě, že je odůvodnitelné (zájem učitele, potřeba školy, apod.). Vzdělávání pedagogů je v souladu s potřebami školy v blízkém a středním časovém horizontu plánováno. Pravidla hodnocení a odměňování zaměstnanců jsou jasně stanovena. Vedení oceňuje zejména vyšší výkon, větší kvalita. Pravidla hodnocení jsou zaměstnancům kdykoliv dostupná. Zaměstnanci jsou spokojeni s tím, jak jim vedení vychází vstříc při sladění profesního a osobního života či při řešení mimořádných osobních událostí. Opatření: Vytvořit metodiku pro pravidelně sebehodnocení, sebereflexi pedagogů jako součást hodnocení jejich pracovních výkonů. Rozšířit náplně práce zaměstnanců o takzvané „měkké dovednosti“ (kultura školy, týmová spolupráce apod.).

143

e) partnerství školy a externí vztahy Je škole při posilování partnerství a vyhledávání nových vztahů dostatečně aktivní a úspěšná? Nástroje: Analýza spolupráce se sociálními partnery, propagační strategie školy, zapojení do projektové činnosti, analýza mediálních zpráv o škole a akcích, které pořádá, analýza návštěvnosti akcí pořádaných školou. Zjištění: Škola využívá různé příležitosti propagace školy na veřejnosti (např. internetové stránky, zprávy o akcích školy v regionálním tisku, účast na veletrzích škol, dny otevřených dveří, akce pořádané školou pro veřejnost. Škola aktivně vyhledává možnosti navazování kontaktů a spolupráce s novými partnery. Škola se aktivně zapojuje do možnosti spolupráce s partnery na společných projektech. Škola se aktivně uchází o možnosti členství ve vzdělávacích organizacích. Spolupráce s partnery školy je hodnocena (učiteli, žáky) jako přínosná. Kontakty jsou systematicky udržovány a posilovány. Opatření: Nevyžaduje opatření Závěr Závěrem lze konstatovat, že v žádné ze sledovaných oblastí nebyla shledána žádná závažná zjištění vyžadující koncepční a neodkladné systémové změny. Navržená opatření mají dílčí charakter a přispějí k zefektivnění pedagogického procesu. Opatření budou realizována v průběhu školních let 2012-2013, 2013-2014 a 2014-2015.

144

16. TABULKY ZADANÉ ZŘIZOVATELEM VÝROČNÍ ZPRÁVA 2011-2012 Seznam tabulek KEVIS VZ 11/12 – identifikace Identifikační tabulka VZ 11/12 – SŠ Třídy na SŠ – ostatní studium Počty přihlášených Počty přijatých Počet odvolání Prospěch – I. pololetí Prospěch – II. pololetí Skladba žáků u závěrečné resp. maturitní zkoušky Prospěch žáků u poprvé skládané závěrečné resp. maturitní zkoušky Prospěch žáků u opravné závěrečné resp. maturitní zkoušky Hodnocení chování žáků na střední škole Docházka žáků denní formy studia střední školy Účast žáků střední školy v přehlídkách a soutěžích Interní pracovníci SŠ Externí pracovníci SŠ Věková skladba a kvalifikovanost interních PP na SŠ Další vzdělávání interních PP na SŠ VZ 11/12 – VOŠ Počty přihlášených Počty přijatých Počet odvolání Hodnocení výsledků vzdělávání studentů VOŠ Skladba studentů u absolutoria na VOŠ Prospěch studentů u poprvé skládaného absolutoria Prospěch studentů u opravného absolutoria Interní pracovníci VOŠ Externí pracovníci VOŠ Věková skladba a kvalifikovanost interních PP na VOŠ Další vzdělávání interních PP na VOŠ

145

VZ 11,12 SŠ+SOŠ IDENTIFIKAČNÍ TABULKA Název subjektu podle rozhodnutí

Vyšší odborná škola ekonomická, sociální a zdravotnická, Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Most, příspěvková organizace

Adresa

Zd. Fibicha 2778, 434 01 Most

Jméno ředitele

RNDr. Jana Adamcová

Jméno osoby odpovědné za vyplnění Mgr. Richard Kropáček

VZ 11,12 SŠ TŘÍDY SOŠ – ostatní formy studia Počet tříd ostatní studium

15

POČTY PŘIHLÁŠENÝCH SOŠ – denní studium 1. kolo stř. vzděl.

0

2. kolo stř. vzděl.

0

Do dalších kol stř. vzděl.

0

1. kolo stř. vzděl. s výuč. listem

25


0

Do dalších kol stř. vzděl. s výuč. listem

0

1. kolo stř. vzděl. s mat.

600


5

Do dalších kol stř. vzděl. s mat.

1

POČTY PŘIJATÝCH SOŠ – denní studium 1. kolo stř. vzděl.

0

2. kolo stř. vzděl.

0

Do dalších kol stř. vzděl.

0

Skutečně nastoupilo stř. vzděl.

0


24


0

146

Do dalších kol stř. vzděl. s výuč. listem

0

Skutečně nastoupilo stř. vzděl. s výuč. listem

24


465


5

Do dalších kol stř. vzděl. s mat.

0

Skutečně nastoupilo stř. vzděl. s mat.

249

POČTY ODVOLÁNÍ SOŠ – denní studium 1. kolo odvolání celkem

0

2. kolo odvolání celkem

0

další kola odvolání celkem

0

1. kolo přijatí autoremedura

0


0

další kola přijatí autoremedura

0

1. kolo přijatí odvolání ke KÚ

0


0

další kola přijatí odvolání ke KÚ

0

PROSPĚCH SOŠ I. POLOLETÍ – denní studium Počet žáků stř. vzděl. s maturitou

8341

Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s mat.

39

Z toho prospělo stř. vzděl. s mat.

539

Z toho neprospělo stř. vzděl. s mat.

176

Z toho ostatní

0

Počet žáků stř. vzděl. s výučním listem

0

Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s výučním listem

0

Z toho prospělo stř. vzděl. s výučním listem .

0

1

Celkový počet žáků, kteří se v daném pololetí na škole vzdělávali, číslo neodpovídá reálnému počtu žáků v konkrétním čase (zahrnuje žáky, kteří v průběhu pololetí do školy přistoupili i žáky, kteří ze školy odešli)

147

Z toho neprospělo stř. vzděl. s výučním listem .

0

Z toho ostatní

0

PROSPĚCH SOŠ II. POLOLETÍ – denní studium

Počet žáků stř. vzděl. s maturitou

832

Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s mat.

51

Z toho prospělo stř. vzděl. s mat.

707

Z toho neprospělo stř. vzděl. s mat.

74

Z toho ostatní

0

Počet žáků stř. vzděl. s výučním listem

0

Z toho prospělo s vyzn. stř. vzděl. s výučním listem

0

Z toho prospělo stř. vzděl. s výučním listem .

0

Z toho neprospělo stř. vzděl. s výučním listem .

0

SKLADBA ŽÁKŮ U MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium Počet žáků konajících poprvé MZ stř. vzděl. s mat.

161

Z toho žáci z daného šk. roku

161

Z toho žáci z minulého šk. roku

0

Z toho žáci z předchozích šk. let

0

Počet žáků konajících opravnou MZ stř. vzděl. s mat.

66

PROSPĚCH ŽÁKŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium Počet žáků konajících poprvé MZ stř. vzděl. s mat.

161

Z toho u MZ prospělo s vyzn.

21

Z toho u MZ prospělo

108

Z toho u MZ neprospělo

32

PROSPĚCH ŽÁKŮ U OPRAVNÉ MATURITNÍ ZKOUŠKY – denní studium

148

Počet žáků konajících opravnou MZ stř. vzděl. s mat.

66

Z toho u MZ prospělo s vyzn.

0

Z toho u MZ prospělo

59

Z toho u MZ neprospělo

7

HODNOCENÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ SOŠ – denní studium I. pol. 2. stupeň chování

8

I. pol. 3. stupeň chování

9

I. pol. podm. vyloučení

1

I. pol. vyloučení

0

II. pol. 2. stupeň chování

11

II. pol. 3. stupeň chování

7

II. pol. podm. vyloučení

1

II. pol. vyloučení

1

DOCHÁZKA ŽÁKU SOŠ – denní studium Zameškané hodiny celkem 1. pol.

53932

Z toho neomluv. hodiny 1. pol.

270

Zameškané hodiny celkem 2. pol.

60046

Z toho neomluv. hodiny 2. pol.

513

ÚČAST ŽÁKŮ SOŠ V PŘEHLÍDKÁCH A SOUTĚŽÍCH – denní studium Účastníci školní kolo

992

Účastníci okresní kolo

107

Účastníci oblastní kolo

135

Účastníci ústřední kolo

229

149

INTERNÍ PRACOVNÍCI SŠ Počet int. PP fyzicky

67

Počet int. PP přepočteno

66,3

Počet int. NP fyzicky

39

Počet int. NP přepočteno

39,00

EXTERNÍ PRACOVNÍCI SŠ Počet ext. PP fyzicky

10

Počet ext. NP fyzicky

0

VĚKOVÁ SKLADBA A KVALIFIKOVANOST INTERNÍCH PP SŠ Počet PP do 35 let celkem

7

Z toho ženy

5

Počet PP bez odb. kvalif. do 35 let

1

Počet PP 35 - 45 let celkem

17

Z toho ženy

14

Počet PP bez odb. kval. 35 - 45 let

2


27

Z toho ženy

24

Počet PP bez odb. kval. 45 - 55 let

0

Počet PP 55 - důch.věk celkem

9

Z toho ženy

7

Počet PP bez odb. kval. 55 - důch.věk

1

Počet PP důchodci celkem

7

Z toho ženy

7

Počet PP bez odb. kval. důchodci

1

150

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ INTERNÍCH PP SŠ Počet účastníků akcí důe vyhlášky č. 317/2005 Sb

113

Počet účastníků akcí ostatních

28

Počet PP, kteří se nezúč. žádné vzděl. akce

0

VZ 11,12 VOŠ POČTY PŘIHLÁŠENÝCH – denní studium Počet přihl. studentů 1. kolo

189

Počet přihl. studentů 2. kolo

64

Počet přihl. studentů do dalších kol“

101

POČTY PŘIJATÝCH – denní studium Počet přijatých studentů 1. kolo

148

Počet přijatých studentů 2. kolo

49

Počet přijatých studentů v dalších kolech

33

Skutečně nastoupilo

165

POČTY ODVOLÁNÍ– denní studium 1. kolo odvolání celkem

0

2. kolo odvolání celkem

1

další kola odvolání celkem

0


0


1

další kola přijatí autoremedura

0


0


0

další kola přijatí odvolání ke KÚ

0

151

HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ VOŠ– denní studium Počet studentů celkem

294

Z toho počet studentů splňujících podmínky postupu

250

Z toho ostatní

44

SKLADBA STUDENTŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉHO ABSOLUTORIA - denní studium Počet studentů konajících poprvé absolutorium

145

Z toho studenti z daného šk. roku

145

Z toho studenti z minulého šk. roku

0

Z toho studenti z předchozích šk. let

0

Počet studentů konajících opravné absolutorium

3

PROSPĚCH STUDENTŮ U POPRVÉ SKLÁDANÉHO ABSOLUTORIA – denní studium Počet studentů konajících poprvé absolutorium

145

Z toho u absolutoria prospělo s vyznamenáním

58

Z toho u absolutoria prospělo

84

Z toho u absolutoria neprospělo

3

PROSPĚCH STUDENTŮ U OPRAVNÉHO ABSOLUTORIA – denní studium Počet studentů konajících poprvé opravné absolutorium

3

Z toho u absolutoria prospělo s vyznamenáním

0

Z toho u absolutoria prospělo

3

Z toho u absolutoria neprospělo

0

INTERNÍ PRACOVNÍCI VOŠ Počet int. PP fyzicky

15

Počet int. PP přepočteno

14,43

Počet int. NP fyzicky

3

Počet int. NP přepočteno

3

152

EXTERNÍ PRACOVNÍCI VOŠ Počet ext. PP fyzicky

6

Počet ext. NP fyzicky

0

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ INTERNÍCH PP VOŠ Počet účastníků akcí důe vyhlášky č. 317/2005 Sb

24

Počet účastníků akcí ostatních

5

Počet PP, kteří se nezúč. žádné vzděl. akce

0

VĚKOVÁ SKLADBA A KVALIFIKOVANOST INTERNÍCH PP SŠ Počet PP do 35 let celkem

3

Z toho ženy

3

Počet PP bez odb. kvalif. do 35 let

0


6

Z toho ženy

5

Počet PP bez odb. kvalif. 35 - 45 let

0


4

Z toho ženy

4

Počet PP bez odb. kvalif. 45 - 55 let

0

Počet PP 55 - důch. věk celkem

0

Z toho ženy

0

Počet PP bez odb. kvalif. 55 - důch. věk

0

Počet PP důchodci celkem

2

Z toho ženy

2

Počet PP bez odb. kvalif. důchodci

0

VZ 11,12 přehled o projektech Název školy

VOŠ, OA, SPgŠ a SZŠ Most, příspěvková organizace

Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

153

Název projektu

Inovace a modernizace vzdělávacích programů VOŠ

Cíl projektu

Tvorba výukových podpor pro studenty VOŠ

Zdroj podpory

OPVK IPO 2.1

Poskytovatel podpory

ESF/MŠMT

Datum zahájení realizace

01.01.2010

Datum ukončení realizace

31. 1. 2012

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Projekt UNIV 2 – KRAJE (Proměna škol v centra celoživotního učení

Cíl projektu

Rozšíření nabídky dalšího vzdělávání pro dospělé, uplatnění na trhu práce

Zdroj podpory

ESF


MŠMT


1. 1. 2009

Datum ukončení realizace 1. 1. 2012

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

EDUKVA

Cíl projektu

Cílem projektu je rozvoj vzdělanosti, zlepšení klíčových kompetencí pracovníků škol

Zdroj podpory

OPVK


MŠMT


01.01.2011

Datum ukončení realizace 30.04.2012

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

154

Název projektu

Ekonomické dovednosti pro Evropu

Cíl projektu

Podstata projektu spočívá ve zkvalitnění odborného vzdělávání osob IVT

Zdroj podpory

Leonardo da Vinci


ESF/MŠMT


31.08.2010


Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Inovace a modernizace vzdělávacích programů VOŠ

Cíl projektu

Obecným cílem projektu je inovace a zvýšení kvality stávajících vzdělávacích programů VOŠ

Zdroj podpory

OPVK IPO 2.1


ESF/MŠMT


01.01.2010


155

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Work and life experience for Europe

Cíl projektu

Projekt LdV zaměřen na podporu odborné praxe studentů oborů VOŠ.

Zdroj podpory

Leonardo da Vinci


MŠMT


25.06.2009


Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Naší adresou je Evropa

Cíl projektu

Cílem projektu je podporovat účastníky odborné přípravy v získávání a používání vědomostí a dovedností a kvalifikací

Zdroj podpory

Leonardo da Vinci


MŠMT


1. 9. 2011


156

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

S ICT do výuky

Cíl projektu

Zajištění moderních didaktických pomůcek pro rozvoj kompetencí v oblasti informačních a komunikačních technologií

Zdroj podpory

Grand společnosti Czech Coal -Chytré hlavy pro Sever




1. 8. 2011


Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Modernizace materiálně technického vybavení učeben fyziky a chemie

Cíl projektu

Zkvalitnění a zefektivnění výuky fyziky a chemie prostřednictvím nové laboratorní a demonstrační techniky.

Zdroj podpory





1. 8. 2011


157

Název školy


Adresa sídla


Role v projektu

předkladatel

Název projektu

Work and life experience for Europe

Cíl projektu

Projekt LdV zaměřen na podporu odborné praxe studentů oborů VOŠ.

Zdroj podpory

Leonardo da Vinci


MŠMT


25.06.2009


158

17. FOTODOKUMENTACE Z HODNOCENÉHO OBDOBÍ

Studentská vánoční akademie, prosinec 2011

Humanitární sbírky – Bílá pastelka (říjen 2011) a Květinový den (květen 2012)

Malování na plot, září 2011 159

Úklid na Reslu, 21. června 2012

Čarodějnice, 27. dubna 2012

Darování krve žáků zdravotnické školy, květen 2012

160

Třída 4M Zdravotnické lyceum

Třída 4AB Zdravotnický asistent

Festival Young for young, květen 2012

Exkurze do SRN nemocnice v Sebnitz, září 2011

161

Soutěž Den psychologie, únor 2012

Exkurze do Berlína, duben 2012

Den zdraví pro žáky ZŠ, listopad 2011

162

Projekt LDV v SRN Annaberg, listopad 2011

Projekt LdV v Holandsku Meppel, duben 2012

Projekt LdV v Rumunsku, říjen 2011

163

Exkurze do Londýna, duben 2012

Hudební kurz v Lesné, září 2011

Mikulášská besídka, prosinec 2011

164

Sportovní kurzy školy v roce 2011 - 2012

165

Veletrhy fiktivních firem

166

Vernisáž výstavy Světlo ve Vtelně, červen 2012

167

Soutěž v první pomoci v Brně, květen 2011

Soutěž v první pomoci v Jihlavě, červen 2012

Zahájení provozu učebny ICT v grantu Chytré hlavy pro sever, prosinec 2011

168

Pedagogický sbor školy

169

Budova školy „A“, Zd. Fibicha 2778, Most

Budova školy „B“, J. E. Purkyně 271, Most

Budova školy „C“, J. E. Purkyně 271, Most

170

18. ZÁVĚR Výroční zpráva o činnosti školy za období vyučování školního roku 2011/2012 byla zpracována na základě § 12 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění vyhlášky č. 225/09 Sb. Výroční zprávu zpracovali: Ředitelka školy:

RNDr. Jana Adamcová

Zástupci ředitele:

Mgr. Bc. Vladimír Ing. Jitka Hašková Mgr. Richard Kropáček

Ekonom školy:

Jana Beránková

Účetní školy:

Jarmila Bláhová

Podklady pro výroční zprávu zpracovali:

pověření pracovníci školy

Výroční zpráva školy byla projednána s pracovníky školy dne 10. října 2012.

Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne 31. října 2012.

V Mostě, dne 5. 10. 2012

RNDr. Jana Adamcová ředitelka školy

171

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ, SOCIÁLNÍ A ZDRAVOTNICKÁ OBCHODNÍ AKADEMIE STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA MOST

Recommend Documents