Vyhodnocení dotazníků zjišťující postoje pracovníků a pracovnic k životnímu prostředí

Vyhodnocení dotazníků zjišťující postoje pracovníků a pracovnic k životnímu prostředí V rámci projektu „Environmentálně příznivé chování institucí MČ Praha-Libuš - praktická cesta k udržitelnosti“ Ekologický institut Veronica připravil a vyhodnotil dotazníky pro zaměstnance úřadu a pracovníky Základní školy L. Coňka. Dotazníky zjišťovaly postoje pracovníků ve vztahu k životnímu prostředí, speciálně k environmentálně příznivému provozu úřadu a školy. Byly připraveny 3 typy dotazníků. Celkem bylo vyhodnoceno 40 dotazníků. 1. Dotazník pro zaměstnance Bylo získáno a vyhodnoceno celkem 20 dotazníků 2. Dotazník pro pracovníky a pracovnice zabývající se nákupem, správou a údržbou Bylo získáno a vyhodnoceno celkem 7 dotazníků 3. Dotazník pro pedagogické pracovníky z ZŠ L. Coňka Bylo získáno a vyhodnoceno celkem 13 dotazníků Z dotazníků jednoznačně vyplývá, že zaměstnanci mají zájem o informace, jak přispět k větší ochraně životního prostředí na pracovišti. 95 % pracovníků úřadu třídí na pracovišti papír, všichni (100%) ho považuje za účelné třídit – 55 % shledává nedostatek nádob na tříděný odpad. Objevila se i názor problematického rozmístění těchto košů. 85 % pracovníků preferuje na poradách vodu ve džbánu. V oblasti doporučení ke zlepšení mezi zaměstnanci je nejvíce postřehů věnovaných zdokonalení systému třídění odpadu a dále větší elektronické komunikace. Objevila se prosba používat služební kola a elektrokola. Pracovníci údržby a správy uvádí, že se převážně (5 ze 7) zohledňují ekologická kritéria při nákupu papíru a papírových výrobků, podobně (5 ze 7) i prostředků na úklid. Ekologický provoz by se měl dle všech respondentů (100 % - 7 ze 7) zohlednit právě v oblasti úklidu, dále v oblasti „papírování“ 86 %, 71 % (5 ze 7) pracovníků uvádí důležitost v oblasti kancelářských potřeb, nakládání s odpadem, vodou i vytápění budov. Pedagogické pracovnice a pracovníci uvádí mj.: 54 % z nich (7 ze 13) vypíná počítač při opuštění pracoviště na hodinu a déle, podobně 54 % z nich (7 ze 13) nekopíruje oboustranně, vše co by mohli. 92 % respondentů třídí odpad, problém vidí v nedostatku informací o třídění a absenci některých kontejnerů na tříděný odpad. Drtivá většina již nyní třídí papír a PET láhve. 31 % pracovníků by ocenili rozšíření nabídky stravování o biopotraviny. 69 % neví o tom, že by ve školní družině se kupovali hračky dle environmentálních parametrů. V oblasti konkrétních doporučení se objevovaly nápady většího využití výrobků z recyklovaných materiálů, důslednějšího třídění, pořízení solárních panelů, častější komunikace s dětmi v oblasti úspor a neplýtvání. Kompletní a podrobné vyhodnocení všech tří typů dotazníků je na následujících stranách.

1

Dotazník ke zjištění postojů zaměstnanců k životnímu prostředí při každodenních pracovních činnostech Celkem odpovědělo 20 pracovníků a pracovnic, některé odpovědi umožňují více možností, proto nemusí být vždy součet 100 %. ✘

1. Máte zájem o informace, jak můžete ve svých každodenních činnostech přispět k ochraně životního prostředí? Rozhodně ano

14 odpovědí

70 %

Spíše ano

4 odpovědí

20 %

Spíše ne

2 odpovědi

10 %

0

0%

Ano, vždy, pokud to charakter dokumentu umožňuje

9

45 %

Netisknu oboustranně vše, co bych mohl(a)

8

40 %

Ne, oboustranně netisknu

4

20 %

Tiskárnu při své práci převážně nevyužívám

0

0%

Neodpověděl/a

1

5%

11

55 %

Nekopíruji oboustranně vše, co bych mohl(a)

7

35 %

Ne, oboustranně nekopíruji

1

5%

Kopírku při své práci převážně nevyužívám

1

5%

O oboustranném tisku jsem dosud nepřemýšlel(a)

1

5%

Pořizovat oboustranné kopie a oboustranný tisk nedokáži

-

0%

Tiskárna, kterou používám, tiskne automaticky pouze na jednu stranu listu a ruční vkládání listů zpět do tiskárny k zajištění oboustranného tisku by mě zdrželo

8

40 %

Kopírka, kterou používám, vytváří automaticky pouze jednostranné kopie a ruční vkládání listů zpět do kopírky k zajištění oboustranných kopií by mě zdrželo

3

15 %

Další důvody

7

35 %

Neodpověděl

1

5%

Rozhodně ne 2. Tisknete materiály na obě strany listu?

3. Kopírujete materiály na obě strany listu? Ano, vždy, pokud to charakter dokumentu umožňuje

4. Které z uvedených důvodů Vám brání v oboustranném tisku a kopírování?

2

5. V jakých oblastech by podle Vás bylo možné uspořit papír? Uveďte konkrétní příklady. Oboustranný tisk a kopírování Lepší využití papíru při rozvržení některých dokumentů Větší využití elektronické komunikace při předávání informací, dokumentů apod. Archivace dokumentů v elektronické podobě Používání jednostranně potištěných papírů na tisk konceptů, psaní poznámek apod. Jiné

13

65 %

1

5%

12

60 %

3

15 %

10

50 %

2

10 %

✘

6. Pokud během dne opouštíte na delší dobu pracoviště ve škole (více než na 1 hodinu), vypínáte Váš počítač? Ano, vždy

4

20 %

Občas ano

3

15 %

13

65 %

Ne, počítač během pracovní doby nevypínám

7. Používáte na Vašem počítači úsporný režim (režim spánku) – např. při odchodu na oběd či poradu? Ano

13

65 %

Ne

2

10 %

Nevím, zda je tento režim na mém počítači funkční

5

25 %

Pouze vyvětrám vzduch v místnosti

4

20 %

Snížím teplotu pomocí regulačního kohoutku, případně ještě vyvětrám

5

25 %

Bývá mi spíše zima, teplotu potřebuji spíše zvýšit

5

25 %

Teplotu na mém pracovišti nemám možnost regulovat

5

25 %

Jinak

4

20 %

2

10 %

5

25 %

14

70 %

1

5%

8. Jak regulujete teplotu na Vašem pracovišti?

z toho konkrétně: Objekt je regulován v rámci EPC projektu s ENESA 9. Třídíte odpady na pracovišti? Ano, vždy Většinou ano Ne 3

10. Jaké druhy odpadů na pracovišti konkrétně třídíte? Papír

19

95 %

PET

14

70 %

Ostatní plasty

6

30 %

Nápojové kartony

3

15 %

Sklo

5

25 %

Hliník

0

0%

10

50 %

1

5%

Nebezpečný odpad (baterie, zářivky, nádoby od lepidel a barev apod.) Jiné (nespecifikováno podrobněji) 11. Jaké okolnosti Vám ztěžují, případně brání v třídění odpadu? Vlastní přesvědčení o zanedbatelném vlivu na životní prostředí

0

0%

Nedostatek konkrétních informací k třídění na pracovišti – co třídit a kam

1

5%

11

55 %

Nevhodné umístění nádob na tříděný odpad

2

10 %

Jiné

3

15 %

Papír

20

100 %

PET

19

95 %

Ostatní plasty

11

55 %

Nápojové kartony

12

60 %

Sklo

13

65 %

1

5%

16

80 %

Bioodpad

0

0%

Jiné

0

0%

Nedostatek nádob na tříděný odpad na pracovišti

Specifikujte: Na každém patře by měly být nádoby na tříděný odpad, alespoň na papír a plasty. na pracovišti chybí nádoba na plasty, je venku před budovou, zcela chybí nádoba na plast a na nápojové kartony 12. Jaké druhy odpadů je dle Vašeho názoru účelné na pracovišti třídit?

Hliník Nebezpečný odpad (baterie, zářivky, nádoby od lepidel a barev apod.)

13. Jaké občerstvení na poradách / akcích preferujete? Voda ve džbánu (s citronem, sirupem apod.)

17

85 %

Voda ve skle

4

20 %

Voda v PET lahvi

4

20 %

Káva / čaj

10

50 %

4

14. Měl by úřad např. na pracovní porady a další větší akce nakupovat biopotraviny a fair trade produkty? (např. káva, čaj, sušenky) Ne, jsou zbytečně drahé

10

50 %

Občas, střídat je spolu s „normálními“ výrobky

6

30 %

Ano, vždy

2

10 %

Jiný názor • není to nutné

2

10 %

Pěšky

7

35 %

Na kole

2

10 %

Hromadnou dopravou

6

30 %

Automobilem

9

45 %

Jinak

2

10 %

12

60 %

služební automobil

7

35 %

jiné

1

5%

obvykle ale vícekrát týdně

1

5%

v průměru jedenkrát za týden

4

20 %

v průměru jedenkrát za měsíc

4

20 %

několikrát za rok

6

30 %

necestuji na služební cesty

3

15 %

Jinak

1

5%

15. Jakým způsobem se dopravujete do zaměstnání?

16. Ke služebním cestám využívám převážně hromadnou dopravu (vlak, autobus, MHD)

Vlastní automobil - mám průkaz TP 17. Služební cesty absolvuji

18. Jaká opatření z oblasti environmentálně šetrného provozu by podle Vašeho názoru bylo vhodné ve Vaší instituci zavést? Odpady • Zdokonalení systému třídění odpadu • Určitě třídění odpadu - největší přínosy s nejmenšími náklady. Doma také třídíme. • Více nádob na tříděný odpad - nápojové kartony, sklo • větší možnost třídění odpadu Papír a (elektronická) správa • Používání recyklovaného papíru a výrobků z něho • omezit tisk a množení dokumentů na odbory, dokumenty předávat v elektronické podobě • Co lze provádět elektronicky, to dělat, minimalizovat „papírování“, postupně přecházet od 5

•

PC na mobilní zařízení (i-pod apod., podle toho co si zvolí státní správa v ČR) Zavést dle možností větší elektronickou evidenci, např. kniha jízd, dovolenky, výpůjčka služebních vozidel, docházka pracovníka.

Voda Šetrnější hospodaření s vodou (zavádění WC s duálním splachováním) Energie, elektřina • snížení spotřeby energie - nakupováním úsporných spotřebičů a funkční regulací a nastavováním teplot v místnostech, zateplením budov, využíváním alternativních zdrojů energie • Patří sem i výměna oken a zateplení fasád nebo celé obálky budovy - snížení spotřeby energií. •

Dokončení plynofikace objektů - plynové kotelny.

•

Rekuperace tepla už sice patří mezi více teoretické oblasti, ale časem proč ne.

• •

Ušetřit energii za vytápění pomocí malých kotelen na plyn ve všech provozovnách. Z důvodu velkého používání techniky na úřadu (kopírky, PC, tiskárny, faxy...) by bylo vhodné učinit taková opatření, která by vedla ke snížení odběru elektřiny.

Úklid • Nákup čistících prostředků s menším zatížením ŽP a jejich správné dávkování Potraviny • Nakupování potravin z místních zdrojů Doprava • Používání služebních kol a elektromobilů • Zkusit sehnat výpůjčku auta s alternativním pohonem, třeba od ČEZ. Bylo by to i zviditelnění samosprávy. Ostatní •

Nejvíce šetrný provoz by byl samozřejmě žádný provoz.

19. Máte nějaké další náměty a přání týkající se ekologizace provozu instituce? • •

Přání mám co nejméně škodit a to i ŽP 2x - nejde o anonymní dotazník

6

Dotazník ke zjištění postojů pracovníků a pracovnic zabývající se nákupem, správou a údržbou k životnímu prostředí při každodenních pracovních činnostech Celkem odpovědělo 7 pracovníků a pracovnic, některé odpovědi umožňují více možností, proto nemusí být vždy součet 100 %. 1. Zohledňujete při práci dopad jednotlivých Vašich činností na životní prostředí? Ano, snažím se

5 odpovědi

71%

Občas

2 odpovědi

29%

Ne, není to pro mě důležité

0 odpovědí

0%

2. Máte zájem o informace, jak můžete ve svých každodenních činnostech přispět k ochraně životního prostředí? Rozhodně ano

4 odpovědi

57%

Spíše ano

2 odpovědi

29%

Spíše ne

1 odpověď

14%

Rozhodně ne

0 odpovědi

0%

3. Zohledňujete při nákupech předmětů, majetku a jeho opravách ekologická hlediska Ano, vždy, pokud to charakter dokumentu umožňuje

2 odpovědi

29%

Částečně

3 odpovědi

43%

Ne, musíme se řídit pouze cenou

1 odpověď

14%

Jiná odpověď

0 odpovědi

0%

Bez odpovědi

1 odpověď

14%

4. Ve kterých oblastech správy a nákupu se dle Vás už promítají nějaká ekologická hlediska? můžete označit i více bodů Kancelářské potřeby

3

43%

Papír a výrobky z papíru (šanony, obálky, tiskopisy apod.)

5

71%

Nábytek – nákup a údržba

1

14%

Podlahové krytiny

0

0%

Úklid – úklidové prostředky a pomůcky

5

71%

Kancelářská technika

2

29%

Barvy, laky

2

29%

Nakládání s odpadem

4

57%

Nakládaní s vodou a její odběr (na WC, mytí, úklid)

4

57%

Vytápění budov, jejích rekonstrukce, opravy

5

71%

Jiné

0

0%

7

5. Z výše zmíněných, již realizovaných opatření, které jsou dle Vás ty nejdůležitější (vyjmenujte) Nakládání s odpadem další navržená opatření: • úspora vytápění, vody, papíru • papír

3 odpovědi

43%

Kancelářské potřeby

5 odpovědí

71%

Papír a výrobky z papíru (šanony, obálky, tiskopisy a pod.)

6 odpovědí

86%

Nábytek – nákup a údržba

1 odpověď

14%

-

0%

6. V jakých oblastech nákupu a provozu by měla začlenit ekologická hlediska? můžete označit i více možností

Podlahové krytiny Úklid – úklidové prostředky a pomůcky

7 odpovědí 100%

Kancelářská technika

3 odpovědi

43%

Barvy, laky

2 odpovědi

29%

Nakládání s odpadem

5 odpovědí

71%

Nakládání s vodou a její odběr (na WC, mytí, úklid)

5 odpovědí

71%

Vytápění budov, jejích rekonstrukce, opravy

5 odpovědí

71%

-

0%

Jiné 7. Jaká konkrétní budoucí opatření – k výše uvedenému bodu – by se měla zavést

(vypište) • dohled na ekologií a ekonomikou nákupu kancelářských potřeb a vybavení kanceláří a kancelářské techniky. Smysluplné investice do budov • Úspora vody – WC, úspora elektřiny, ekologické mycí prostředky

8. Používáte na Vašem počítači úsporný režim (režim spánku) – např. při odchodu na oběd či poradu? Ano 1,1,1

3 odpovědi

43%

Ne 1,1

2 odpovědi

29%

-

0%

2 odpovědi

29%

Nevím, zda je tento režim na mém počítači funkční Neodpověděl

8

9. Jaké druhy odpadů na pracovišti konkrétně třídíte? Papír

5 odpovědi

71%

PET

6 odpovědi

86%

Ostatní plasty

4 odpovědi

57%

Nápojové kartony

4 odpovědi

57%

Sklo

4 odpovědi

57%

Hliník

1 odpověď

14%

Nebezpečný odpad (baterie, zářivky, nádoby od lepidel a barev apod.)

4 odpovědi

57%

Bioodpad

1 odpovědi

14%

-

0%

Jiné 10. Jaké okolnosti Vám ztěžují, případně brání v třídění odpadu? Vlastní přesvědčení o zanedbatelném vlivu na životní prostředí

-


-


2

29 %

2

29 %


1

14 %

Jiné

2

29 %

1

14 %

Papír

6

86 %

PET

6

86 %

Ostatní plasty

5

71 %

Nápojové kartony

5

71 %

Sklo

5

71 %

Hliník

-

-


5

71 %

Bioodpad

1

14 %

Jiné

-

-

Pěšky

4

57 %

Na kole

1

14 %

Hromadnou dopravou

1

14 %

Automobilem

4

57 %

Jinak

-

konkrétně: sklo,nápojové kartony

konkrétně: Častější odvoz nádob na tříděný odpad 11. Jaké druhy odpadů je dle Vašeho názoru účelné na pracovišti třídit?

12. Jakým způsobem se dopravujete do zaměstnání?

9

Dotazník ke zjištění postojů pedagogických pracovníků k životnímu prostředí při každodenních pracovních činnostech Celkem odpovědělo 13 pracovníků a pracovnic, některé odpovědi umožňují více možností, proto nemusí být vždy součet 100 %. 1. Máte zájem o informace, jak můžete ve svých každodenních činnostech přispět k ochraně životního prostředí? Rozhodně ano

7 odpovědí

54 %

Spíše ano

5 odpovědí

38 %

Spíše ne

1 odpověď

8%

-

-


5

38 %

Netisknu oboustranně vše, co bych mohl(a)

5

38 %

Ne, oboustranně netisknu

1

8%

Tiskárnu při své práci převážně nevyužívám

1

8%

Neodpověděl/a

1

8%


4

31 %

Nekopíruji oboustranně vše, co bych mohl(a)

7

54 %

Ne, oboustranně nekopíruji

1

8%

Kopírku při své práci převážně nevyužívám

2

8%

O oboustranném tisku jsem dosud nepřemýšlel(a)

-

-

Pořizovat oboustranné kopie a oboustranný tisk nedokáži

-

-

Tiskárna, kterou používám, tiskne automaticky pouze na jednu stranu listu a ruční vkládání listů zpět do tiskárny k zajištění oboustranného tisku by mě zdrželo

2

15 %

Kopírka, kterou používám, vytváří automaticky pouze jednostranné kopie a ruční vkládání listů zpět do kopírky k zajištění oboustranných kopií by mě zdrželo

1

8%

Další důvody

4

31 %

Rozhodně ne 2. Tisknete materiály na obě strany listu?

3. Kopírujete materiály na obě strany listu?

4. Které z uvedených důvodů Vám brání v oboustranném tisku a kopírování?

10

5. Pokud během dne opouštíte na delší dobu pracoviště ve škole (více než na 1 hodinu), vypínáte Váš počítač? Ano, vždy

7

54 %

Občas ano

2

15 %

Ne, počítač během pracovní doby nevypínám

1

8%

Neodpověděl

3

23 %

6. Používáte na Vašem počítači úsporný režim (režim spánku) – např. při odchodu na vyučování, na oběd? Ano

10

77 %

Ne

0

0%

Nevím, zda je tento režim na mém počítači funkční

0

0%

Neodpověděl/a

3

23 %

7. Jak regulujete teplotu na Vašem pracovišti=v pracovně (kabinetu), ve třídách? Pouze vyvětrám vzduch v místnosti

5

38 %

Snížím teplotu pomocí regulačního kohoutku, případně ještě vyvětrám

6

46 %

Bývá mi spíše zima, teplotu potřebuji spíše zvýšit

-

-

Teplotu na mém pracovišti nemám možnost regulovat

2

15 %

Jinak

-

-

12

92 %

Většinou ano

1

8%

Ne

0

0%

Papír

12

92 %

PET

10

77 %

Ostatní plasty

9

69 %

Nápojové kartony

2

15 %

Sklo

4

31 %

Hliník

0

0%


6

46 %

Bioodpad

1

8%

Jiné

0

0%

8. Třídíte odpady ve škole? Ano, vždy

9. Jaké druhy odpadů ve škole konkrétně třídíte?

11

10. Jaké okolnosti Vám ztěžují, případně brání v třídění odpadu? Vlastní přesvědčení o zanedbatelném vlivu na životní prostředí

1

8%


2

15 %


1

8%

1

8%


0

0%

Jiné

5

38 %

1

1%

Papír

12

92 %

PET

11

85 %

Ostatní plasty

7

54 %

Nápojové kartony

3

23 %

Sklo

5

38 %

Hliník

1

8%

Nebezpečný odpad(baterie, zářivky, nádoby od lepidel a barev apod.)

5

38 %

Bioodpad

4

31 %

Jiné

0

0%

Specifikujte: U školy není umístěn kontejner na sklo, které produkuje jídelna, a nápojové kartony.

Specifikujte: Odpad ve třídách třídíme (a vysypáváme do tomu určených příslušných kontejnerů v přízemí školy), občas vázne včasná vyvážka tříděného odpadu z budovy školy). 11. Jaké druhy odpadů je dle Vašeho názoru účelné ve škole třídit?

12. Jaké občerstvení na poradách ve škole preferujete? Voda ve džbánu (s citronem, sirupem apod.)

5

38 %

Voda ve skle

2

15 %

Voda v PET lahvi

0

0%

Káva / čaj

9

69 %

13. Měli byste zájem o rozšíření nabídky stravovacích služeb ve školní jídelně částečně o biopotraviny? O tyto produkty nemám zájem a a ani nebude zájem žáků a jejich rodičů

2

15 %

Mám o ně zájem, ale žáci/rodiče zájem mít nebudou

4

31 %

Nemám o ně zájem; žáci/rodiče tuto nabídku ocení

0

0%

Mám o ně zájem, podobně smýšlí žáci/rodiče

2

15 %

Jiný názor

5

38 %

12

Shledávám tuto nabídku atraktivní, avšak cenově nákladnější. Měla bych zájem, názor rodičů a dětí neznám, ale kdo mi zaručí, že jde opravdu o biopotraviny? O biopotraviny mám zájem, reakci rodičů nemohu odhadnout. Ano, ale tyto produkty jsou drahé a tak je jejich zavádění ve školní jídelně nerentabilní. Obávám se, že rodiče se budou bát zvýšení ceny obědů po zavedení biopotravin.

• • • • •

14. Jakým způsobem se dopravujete do školy? Pěšky

1

8%

Na kole

0

0%

Hromadnou dopravou

6

46 %

Automobilem

7

54 %

Jinak

-

0%

Ano

0

0%

Částečně

2

15 %

Ne

2

15 %

Nevím o tom

9

69 %

15. Hrají při nákupu hraček a dalších materiálů

16. Je dostatečně zahrnuta ve výuce žáků informace a vzdělávání v oblasti šetrného provozu Ano

6

46 %

Částečně

4

31 %

Ne, je velká příležitost pro zlepšení

0

0%

Neodpověděl/a

3

23 %

17. Jaká opatření z oblasti environmentálně šetrného provozu by podle Vašeho názoru bylo vhodné ve Vaší škole zavést? •

Jako prevence by mělo sloužit neustálé opakování a připomínání, jak se děti mají chovat a často kontrolovat WC.

•

Žáci nešetří s vodou při splachování, mnohdy ani nepoznají, že WC protéká a neřeknou o tom dospělým. Při používání papírových utěrek je prudce vytrhnou ze zásobníku a potom je hodí do koše. Myslím, že naše škola má velkou spotřebu tohoto, i když recyklovaného, papíru. Občas naházejí i celý toaletní papír do záchodové mísy. Mnohdy se na WC, na chodbách ale i ve třídách zbytečně svítí.

•

Výměna kohoutů u radiátorů, instalace spořičů vody u nádrží na WC a spořičů vody u vodovodních baterií, výměna obyčejných žárovek za spořivé, zateplení hlavního vchodu školy. 13

•

Máme zavedené ekohlídky. Zatím netuším, jak všechny děti motivovat.

•

Současná opatření shledávám vzhledem k věku žáků jako dostatečná.

•

Více využívat výrobky z recyklovaných materiálů.

• •

•

Více propagačních materiálů. Větší dohled nad šetrném zacházení s materiály, jejich důsledné plné využívání pro více účelů,důkladnější třídění, využívání pomůcek zvláště v obalech - větší náplně, mnohé odpadové materiály se mohou využít k práci s dětmi Regulátory topení

•

Solární panely

•

Úsporné zářivky

•

Je nutné dětem neustále vše o šetření energií připomínat, opakovat...

•

Zavedení úsporného osvětlení, úsporných kohoutků vody (třídy i toalety), časovače vypínání osvětlení na chodbách a WC (čidlo na pohyb)…

18. Máte nějaké další náměty a přání týkající se ekologizace provozu Vaší školy? •

Osvěta žáků školy způsobem např. besed, přednášek na téma ekologizace, popř. návštěvy kulturních pořadů (divadlo, kino…) na EKO-téma by byla též přínosem.

14

Vyhodnocení dotazníků zjišťující postoje pracovníků a pracovnic k životnímu prostředí

Recommend Documents