Východiská a podklady:

2

Vypracovali: Ing. Miroslava Valehrachová - riaditeľka školy Mgr. Edita Trlicová – zástupkyňa riaditeľky školy Ing. Jana Dóczyová – zástupkyňa riaditeľky školy p. Renáta Sailerová – ekonómka a účtovníčka školy Východiská a podklady: 1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení 2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 3. Plán práce školy Obchodná akadémia, Bolečkova 2, Nitra na školský rok 2014/2015 4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií 5. Vyhodnotenie plnenia plánu kontrolnej a hospitačnej činnosti vedenia školy, vyhodnotenie maturitných skúšok, vyhodnotenie koordinátorky informatizácie školy 6. Informácie o činnosti Rady školy pri Obchodnej akadémii, Bolečkova 2, Nitra 7. Vyhodnotenia plnenia plánov práce výchovnej poradkyne, koordinátorov výchovy k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnej výchovy, výchovy k ľudským právam, prevencie drog a kriminality, multikultúrnej výchovy (globálneho rozvojového vzdelávania), výchovných plánov triednych učiteľov, vyhodnotenie projektovej činnosti školy, plánu exkurzií, aktivít v mimo vyučovacom čase 8. Vyhodnotenie dotazníka pre žiakov 9. Správa o hospodárení za rok 2014

3

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Obchodnej akadémie, Bolečkova 2, Nitra za školský rok 2014/2015

I. a) Základné identifikačné údaje o škole: 1. Názov školy: Obchodná akadémia, Bolečkova 2, Nitra 2. Adresa školy: Bolečkova 2, 950 50 Nitra 3. telefónne číslo: 037/6580081 - 82

faxové číslo: 037/6344378

4. Internetová adresa: www.oanitra.edupage.org

e-mailová adresa: [email protected]

5. Zriaďovateľ: Nitriansky samosprávny kraj, Rázusova 2A, Nitra, www.unsk.sk

6. Vedúci zamestnanci školy: Meno a priezvisko

Funkcie

Ing. Miroslava Valehrachová Mgr. Edita Trlicová Ing. Jana Dóczyová Renáta Sailerová Božena Mišáková

riaditeľka školy zástupkyňa riaditeľky školy zástupkyňa riaditeľky školy ekonómka školy vedúca školskej jedálne

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 7.1) Údaje o rade školy: Rada školy pri Obchodnej akadémii, Bolečkova 2, Nitra v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhlášky MŠ SR č. 230/2009 Z. z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení, pôsobila v uvedenom zložení od 30. marca 2012, kedy začalo jej štvorročné funkčné obdobie. Členovia RŠ delegovaní za zriaďovateľa boli potvrdení Zastupiteľstvom NSK dňa 19. mája 2014 v zmysle Uznesenia č.100/2014.

4

Členovia rady školy P.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Meno a priezvisko Ing. Viera Zlatohlávková Mgr. Miroslava Jasanová Ing. Silvia Leštinská Igor Müller Ing. Otília Dobošová Mgr. Katarína Gálová Michal Jobek Ing. Juraj Buzinkai Ing. Miloslav Hatala Mgr. Lívia Šumichrastová p. Kristína Bartová

Funkcia predseda podpredseda tajomník člen členka členka člen člen člen členka členka

Zvolený /delegovaný/ za zvolená za pedagogických zamestnancov zvolená za rodičov zvolená za pedagogických zamestnancov zvolený za nepedagogických zamestnancov zvolená za rodičov zvolená za rodičov zvolený za žiakov delegovaný za zriaďovateľa - NSK delegovaný za zriaďovateľa - NSK delegovaná za zriaďovateľa - NSK delegovaná za stavovskú organizáciu RÚZ

Dňom 06.02.2015 bola Republikovou úniou zamestnávateľov delegovaná do Rady školy pri OA Nitra namiesto p. Bartovej pani Ing. Simona Korgó, administratívny a účtovný pracovník TAX COMPANY, k.s. Nitra. Dňom 01.06.2015 bol za zástupcu žiakov zvolený Oliver Janovič z I.D namiesto Michala Jobeka, ktorý maturitnou skúškou ukončil štúdium na škole. Telefonický kontakt na predsedu rady školy: 037/6580081-2 Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2014/2015: Rada školy zasadala trikrát a zaoberala sa touto problematikou: 1. zasadnutie 08. 10. 2014 – prerokovanie Správy o výsledkoch a podmienkach výchovnovzdelávacej činnosti za školský rok 2013/2014, informácia o výsledku maturitných skúšok v mimoriadnom termíne, o praxi žiakov 4. ročníka, o pripravovaných projektoch na skvalitnenie vyučovacieho procesu a zlepšenie materiálno-technického vybavenia školy. 2. zasadnutie 05. 02. 2015 – vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok, príprava žiakov na EČ, PFIČ a PČOZ maturitnej skúšky, prerokovanie kritérií prijímacieho konania do prvého ročníka pre šk. r. 2015/2016, vyhodnotenie Dňa otvorených dverí konaného dňa 06. 02. 2015. 3. zasadnutie 08. 06. 2015 – predstavenie nových členov rady školy za stavovskú organizáciu a zástupcu žiakov, prerokovanie návrhu počtu tried a počtu žiakov prvého ročníka pre školský rok 2016/2017, informácia o ďalšom termíne prijímacích skúšok dňa 16. 06. 2015, vyhodnotenie maturitných skúšok, vyhodnotenie praxe žiakov 3. ročníka a príprava praxe žiakov 4. ročníka, vyhodnotenie projektovej činnosti školy, prerokovanie úprav v školskom vzdelávacom programe. Na každom zasadnutí sa hodnotila aj technicko-materiálna a finančná situácia školy a riešili sa aktuálne problémy. Členovia rady školy pripomienkami, dobrými nápadmi a konkrétnou pomocou škole účinne pomáhali.

5

7.2) Údaje o predmetových komisiách a ďalších poradných orgánoch riaditeľa školy: 1. Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:  šesť predmetových komisií (PK) – PK vyučovacieho jazyka a spoločenskovedných predmetov, PK cudzích jazykov, PK prírodovedných predmetov, PK telesnej a športovej výchovy, PK odborných predmetov teoretického vzdelávania, PK odborných predmetov praktickej prípravy,  pedagogická rada (PR)  žiacka školská rada (ŽŠR)  rodičovská rada (Rodičovská rada Občianskeho združenia rodičov OA Nitra OZROA). 2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy: Predmetové komisie plnili riadiacu, organizačnú, kontrolnú, hodnotiacu, vzdelávaciu, odborno-metodickú funkciu na základe plánov práce predmetových komisií, do ktorých zapracovali úlohy plánu práce školy. Zasadali minimálne štyrikrát do roka (august, november, február, jún), PK zahŕňajúce maturitné predmety i viackrát. Členky vedenia školy sa priamo zúčastňovali na zasadnutiach PK podľa príslušnosti k predmetom a kontrolu práce PK zabezpečovali aj kontrolou dokumentácie a hospitáciami u členov PK. Spätná väzba bola zabezpečená prijímaním a riešením návrhov a pripomienok od PK. Členovia PK pripomienkovali najmä školský vzdelávací program a učebné osnovy pre 1.až 4. ročník.. Podľa pokynov koordinátorky školského vzdelávacieho programu (ďalej len ŠkVP) Ing. Dóczyovej pripravovali úpravy v ŠkVP s účinnosťou od 01. 09. 2015, ktoré boli prerokované a schválené na pedagogickej rade dňa 06. 05. 2015 a prerokované v rade školy dňa 08. 06. 2015. Členovia PK účinne spolupracovali na využívaní IKT a uplatnení tvorivých metód vo vyučovacom procese. Oboznamovali ostatných členov PK a na vyučovacích hodinách uplatňovali poznatky získané z kontinuálneho vzdelávania. V školskom roku 2014/2015 sa zúčastnilo 14 učiteľov kontinuálneho vzdelávania, z toho 6 učiteľov aktualizačného vzdelávania zameraného na využívanie ekonomického softvéru vo vyučovaní účtovníctva, na národnú sústavu kvalifikácií a aplikovanie do ŠkVP, 7 učiteľov inovačného vzdelávania so zameraním na ovládanie programov ALFA plus a OLYMP a 1 učiteľ špecializačného vzdelávania na rozšírenie profesijných kompetencií výchovných poradcov. 1. atestáciu úspešne vykonali 2 učiteľky a 2. atestáciu 6 učiteľov. Členovia PK sa zaoberali aj pripomienkami ŠIC Nitra z tematických a komplexných inšpekcií a informáciami z OVaK ÚNSK k prevádzke škôl prednesenými na porade riaditeľov škôl. Za samozrejmé považujeme sebavzdelávanie učiteľov, vzájomné odovzdávanie skúseností a tvorbu učebných pomôcok pre potrebu PK, napr. učiteľky účtovníctva a ekonomických cvičení vypracovali učebnicu a zbierky príkladov pre učiteľov a žiakov 2. až 4. ročníka, učitelia cudzích jazykov, vyučovacieho jazyka, matematiky, ekonomiky a ďalších odborných predmetov vypracovávajú učebné texty, testy, príklady na cvičenia pre všetkých členov PK a pripravujú spoločné písomné práce s cieľom medzitriedneho ročníkového porovnávania a vyhodnocovania na zasadnutí PK. Členovia sekcie účtovníctva pripravili ,zrealizovali a vyhodnotili porovnávacie testovanie žiakov 1. až 3. ročníka dvakrát ročne a žiakov 4. ročníka v 1. polroku z účtovníctva. Členovia PK pripravovali žiakov na predmetové súťaže a olympiády, organizovali exkurzie a výchovno-vzdelávacie podujatia.

6 Pedagogická rada sa riadila rokovacím poriadkom, zasadala podľa plánu práce školy osemkrát a riešila otázky súvisiace s výchovou a vzdelávaním, schvaľovala návrh plánu výkonov, kritériá na prijímacie konanie, vyhodnocovaciu správu školy, úpravy v ŠkVP, zmeny v školskom poriadku, zaoberala sa pripomienkami zo ŠIC Nitra a informáciami z porád riaditeľov škôl organizovaných Odborom vzdelávania a kultúry ÚNSK a Odborom školstva Okresného úradu v Nitre, prípravou a realizáciou maturitných skúšok, odbornej praxe žiakov, kontinuálnym vzdelávaním učiteľov, personálnym a finančným zabezpečením chodu školy, priestorovými a technicko-materiálnymi podmienkami, zapojením školy do projektov, súťaží a mimovyučovacou činnosťou školy. Vyjadrila sa k vyhodnoteniu dotazníka pre žiakov zadaného v máji 2015 pre žiakov 4. ročníka a v júni 2015 pre ostatných žiakov zameraného na hodnotenie vyučovacieho procesu, učebných pomôcok, vybavenia školy, priestorových a ďalších podmienok výchovy a vzdelávania. Žiacka školská rada v počte 5 členov, sa stretávala na podnet predsedu ŽŠR alebo koordinátorky ŽŠR JUDr. Durdiakovej, ktorá je zároveň výchovnou poradkyňou. Členovia ŽŠR dávali málo podnetov, pripomienok, návrhov na riaditeľstvo školy. Riešili bežné školské problémy týkajúce sa dodržiavania školského poriadku, stravovania v školskej jedálni (jeden člen ŽSR bol členom stravovacej komisie na škole) a využívania času mimo vyučovania. Zvolený žiak zastupoval žiakov v rade školy. Vlastná iniciatíva členov ŽŠR bola slabšia a iba pasívne plnili úlohy. Na vyhodnocovacej PR riaditeľka školy znovu, tak ako v predchádzajúcich rokoch, vyzvala koordinátorku ŽŠR k väčšej aktivite žiakov. Dobrá spolupráca bola pri realizácii dňa otvorených dverí a organizovaní krajského kola SOČ. Rodičovská rada Občianskeho združenia rodičov Obchodnej akadémie Nitra (RR OZROA) je zložená z dvoch zástupcov rodičov za každú triedu. Na prvom zasadnutí 22. 09. 2014 bola doplnená o zástupcov 1. ročníka. Má zvolený päťčlenný výkonný výbor (predseda, podpredseda, tajomník, hospodár, piaty člen) a trojčlennú revíznu komisiu. Aktívne spolupracovala s riaditeľstvom školy, triednymi učiteľmi, výchovnou poradkyňou, a to najmä pri návrhoch na čerpanie prostriedkov z príspevkov a darov občianskeho združenia, pri organizácii stužkovej slávnosti, pri zabezpečovaní výletov, exkurzií a odbornej praxe žiakov. Rodičovská rada zasadala trikrát 22.09.2014, 19.11.2014 a 10.03.2015 a mimo zasadnutí spolupracovala s vedením školy prostredníctvom predsedníčky p. Anety Lörinczovej. b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015 Obchodná akadémia, Bolečkova 2, Nitra 4-ročné štúdium Stav k 15. 9. 2014

Stav k 31. 8. 2015

Ročník

Počet tried

Počet žiakov

Z toho integrovaných

Počet tried

Počet žiakov

Z toho integrovaných

1.

4

118

-

4

119

-

2.

4

95

-

4

90

-

3

4

99

-

4

97

-

4.

4

113

1

4

113

1

Spolu

16

425

1

16

419

1

7

d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzača na prijatie d.1 Údaje o prijímacom konaní na štúdium na stredné školy a počte prijatých žiakov do 1. ročníka strednej školy

Do ročníka

1. ročníka SŠ

Počet prihlásených žiakov 200

Počet Počet žiakov, úspešných ktorí konali žiakov prijímaciu v prijímacom skúšku konaní 185

185

Počet prijatých žiakov 124

Z toho bez prijímacej skúšky 4

d.3 Iné skutočnosti, vysvetlivky: Na základe kritérií prijatia žiakov do 1. ročníka z 05. 02. 2015 prijímacie skúšky nekonali žiaci v zmysle školského zákona z dôvodu 90% úspešnosti Testovania 9, ostatní žiaci konali prijímacie skúšky z MAT a SJL Poradie žiakov bolo určené podľa výsledkov prijímacích skúšok, výchovno-vzdelávacích výsledkov zo ZŠ a z výsledkov celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka ZŠ. Plán výkonov bol 124 žiakov, k 05.06.2015 sa zapísalo 100 žiakov, a preto po prerokovaní situácie na mimoriadnej pedagogickej rade dňa 03. 06. 2015 riaditeľka školy rozhodla o konaní prijímacích skúšok v ďalšom termíne určenom na 16. 06. 2015. Do ďalšieho

8 júnového termínu nepodal prihlášku žiadny žiak, preto sa prijímacie skúšky v ďalšom termíne nekonali. Z prijatých žiakov do začiatku školského roka prestúpili na inú školu šiesti žiaci. K 02. 09 .2015 po otvorení školského roka zostalo zapísaných 94 žiakov. K 15. 09. 2015 po prestupe z iných stredných škôl na našu školu je stav žiakov 1. ročníka 96. Priemerný prospech prijatých žiakov z vybraných predmetov 8. a 9. ročníka ZŠ (v zmysle kritérií prijatia) je od 1,00 do 2,20. e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania e 4) Priemerný prospech jednotlivých tried strednej školy koncoročnej klasifikácie Vyhodnotenie prospechu za šk. rok 2014/2015 Roč.

Počet tried

I. polrok

II. polrok

počet žiakov

PV

PVD

P

N

NK

priem.

počet žiakov

PV

PVD

P

N

NK

priem.

1.

4

119

18

53

47

1

0

1,85

119

16

46

45

2

10

1,96

2.

4

94

24

41

22

7

0

1,77

94

28

40

23

3

0

1,75

3.

4

99

12

27

44

13

3

2,11

98

12

34

47

3

2

2,07

4.

4

113

35

35

39

4

0

1,91

33

28

52

0

0

1,98

Spolu

16

425

89

156

152

25

3

89

148

167

8

12

1,96

1,91

113 424

Vysvetlivky: PV - prospeli s vyznamenaním PVD - prospeli veľmi dobre Pprospeli Nneprospeli NK - neklasifikovaní žiaci Z 8 neprospievajúcich žiakov neprospelo 6 žiakov z jedného predmetu, 1 žiak z 2 predmetov, 1 žiačka z 3 predmetov, ktorej zákonný zástupca nepožiadal o opakovanie 1. ročníka a žiačka prestúpila na inú školu. Všetkých 12 neklasifikovaných žiakov bolo neklasifikovaných z TŠV. Sedem neprospievajúcich žiakov a neklasifikovaní žiaci konali komisionálne skúšky v auguste 2015, z nich traja žiaci druhého ročníka neúspešne a následne prestúpili na inú strednú školu. V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom sa priemerná známka školy mierne zhoršila z 1,92 na 1,96. Škola zvyšuje náročnosť na žiakov najmä v maturitných predmetoch a odborných predmetoch, ktoré pribúdajú v 3. a 4. ročníku. Slabší žiaci, ktorí učivo nezvládajú, prestupujú na inú strednú školu.

9

10 Priemerný prospech z vyučovacích predmetov podľa ročníkov

Predmet ADK

1. ročník 1,74

2. ročník 1,72

3. ročník 1,97

4. ročník 1,91

AJO

-

-

2,29

2,17

ANJ

2,46

2,12

2,53

2,17

API

1,38

1,20

-

1,00

BAA/BAN

-

-

1,00

1,27

CVF DEJ EKA

1,51 -

1,55 -

1,11 2,30

1,02 -

EKC EKL EKN

2,28

2,00

1,02 2,54

2,18 2,20

EKS

-

-

-

1,48

GEO

1,80

1,18

-

-

HVS KSP MAK MAT MOF NEJ NJO OBN OPR

1,52 3,03 2,03 1,42 -

1,84 2,65 2,65 1,27 -

3,09 1,30 2,18 2,00 1,52 1,38

1,66 2,15 2,68 2,01 2,08 1,21

PRV RUJ SJL TOV TSV UCT

1,72 2,25 1,82 1,26 2,39

1,45 2,02 1,43 1,30 2,36

2 1,92 2,60 151 2,99

2,17 2,18 1,13 2,23

Skratky predmetov: ANJ – Anglický jazyk ADK – Administratíva a korešpondencia AJO –Anglický jazyk v odbore API – Aplikovaná informatika

BAA - Banky v akcii BAN – Bankovníctvo CVF – Cvičná firma DEJ – Dejepis

11 EKA – Ekonomické aplikácie EKL - Ekológia EKC – Ekonomické cvičenia EKN – Ekonomika EKS – Ekonomický seminár GEO – Geografia HVS – Hospodárske výpočty a štatistika KSP – Komunikácia a svet práce MAT – Matematika MAK - Makroekonómia MOF – Manažment osobných financií

NEJ – Nemecký jazyk NJO – Nemecký jazyk v odbore OBN – Občianska náuka OPR - Odborná prax PRV – Právo RUJ – Ruský jazyk SJL – Slovenský jazyk a literatúra TOV – Tovaroznalectvo TSV – Telesná a športová výchova UCT – Účtovníctvo

Prehľad dochádzky žiakov za školský rok 2014/2015

oč.

Počet tried

Počet vymeškaných hodín

Počet žiakov I. polr.

I. polrok

Počet žiakov II. polr.

celý školský rok

II. polrok

spolu

osp.

neosp.

spolu

osp.

neosp.

spolu

osp.

neosp.

1.

4

119

6594

6591

3

9350

9318

32

15944

15909

35

119

2.

4

94

5210

5194

16

6406

6394

12

14616

11588

28

94

3.

4

99

6231

6162

69

7421

7350

71

13652

13512

140

98

4.

4

113

6571

6547

24

7334

7317

17

13905

13864

41

113

Spolu

16

425

24606 24494

112

30511

30379

132

55117

54873

244

424

57,90

0,26

71,96

71,65

0,31

129,86

129,28

0,57

Priemer na 1 žiaka

57,63

Ospravedlnené vymeškané hodiny sú zo zdravotných dôvodov, prípadne z rodinných dôvodov v zmysle možností ospravedlnenia uvedených v školskom poriadku a vyplývajúcich zo školskej legislatívy. Neospravedlnené hodiny sa riešili podľa školského poriadku výchovnými opatreniami po predchádzajúcom prerokovaní so zákonnými zástupcami žiakov a výchovnou poradkyňou.

12

Prehľad o správaní žiakov za šk. rok 2014/2015 Znížená známka zo správania Ročník

Počet tried

I. polrok

II. polrok

2. st.

3. st.

4. st.

vylúč.

2. st.

3. st.

4. st.

vylúč.

1.

4

-

-

-

-

-

-

-

-

2.

4

-

-

-

-

1

-

-

-

3.

4

2

2

-

-

1

-

-

-

4.

4

1

-

-

-

1

-

-

-

Spolu

16

3

2

-

-

3

-

-

-

13 Prehľad o správaní žiakov za šk. rok 2014/2015 Opatrenie vo výchove Ročník

Počet tried

I. polrok

II. polrok

Pochvala RŠ

Pokarh. TU

Pokarh. RŠ

Pochvala Pokarh. RŠ TU

Pokarh. RŠ

1.

4

-

1

-

7

8

2

2.

4

-

3

1

2

-

6

3.

4

-

10

5

19

1

1

4.

4

-

7

2

14

-

-

Spolu

16

-

21

8

42

9

9

Pokarhania od triedneho učiteľa a riaditeľky školy boli za neskoré príchody na vyučovanie, neospravedlnené zameškané hodiny a nevhodné správanie v zmysle školského poriadku. Pochvaly udelila riaditeľka školy za úspešnú reprezentáciu školy na medzinárodnej súťaži INTERSTENO a veľtrhoch cvičných firiem, za prácu žiakov na projektoch DIGIŠKOLA, ENVIRÓZA a BANKY V AKCII. Žiakom 4. ročníka aj za výborný prospech, vzornú dochádzku a správanie počas celého štúdia. e 5) Výsledky externých meraní – maturitné skúšky Trieda Počet žiakov prihlásených na MS Počet žiakov, ktorí neukončili posledný ročník Počet žiakov, ktorí konali ÚFIČ Počet žiakov, ktorí úspešne ukončili MS Počet žiakov, ktorí majú povolené opravné a náhradné maturitné skúšky Počet žiakov, ktorí majú povolenú opakovať celú MS (reprobovaní) Priemer triedy na ÚFIČ

IV. A

IV. B

IV. C

IV. D

Spolu

28

29

27

29

113

0

0

0

0

0

28

29

27

29

113

28

29

26

29

112

0

0

1

0

1

-

-

-

-

-

1,67

2,01

2,03

2,06

1,94

Všetkých 113 žiakov prihlásených na maturitnú skúšku konalo ÚFIČ, z nich 112 úspešne zmaturovalo. Priemer školy na ÚFIČ bol 1,94. Na opravnú MS sa prihlásil 1 žiak z PČOZ. Opravnú maturitnú skúšku vykonal úspešne v mimoriadnom termíne 10. 09. 2015.

14

Externá časť MS

Predmet

Slovenský jazyk a literatúra Anglický jazyk Nemecký jazyk Matematika

Počet žiakov prihlásených na MS

z toho písalo EČ MS

Ø žiakov v SR v % úroveň B2

Ø žiakov školy v % úroveň B2

Ø žiakov Ø žiakov v SR v % školy v % úroveň úroveň B1 B1

113

113

-

-

52,3

57,6

102 13 1

100 13 1

68,2 53,8 -

70,2 89,2 -

59,4 39,6 45,7

59,3 47,4 40,0

Externá časť MS zo slovenského jazyka a literatúry a z matematiky sú bez úrovne, v tabuľke ich uvádzam pri úrovni B1. Dvaja žiaci, ktorí nepísali EČ MS z anglického jazyka, konali iba ústnu formu MS z ANJ ako dobrovoľného piateho predmetu. V predmetoch SJL a cudzie jazyky dosiahli žiaci našej školy lepšie alebo totožné (ANJ B1) výsledky ako bol celoslovenský priemer. V matematike je výsledok horší, ale sme spokojní, lebo MAT je v ŠVP prvýkrát zaradená aj v 4. ročníku, hoci iba jedna hodina týždenne. f) Zoznam študijných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2014/2015 V školskom roku 2014/2015 žiaci všetkých 16 tried študovali v jednom študijnom odbore: 6317 M obchodná akadémia - bez zamerania – kód odboru pre 1. až 3. ročník 6317 6 obchodná akadémia – bez zamerania – kód odboru pre 4. ročník Trieda I.A I.B I.C I.D II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C III.D IV.A IV.B IV.C IV.D

Študijný odbor, zameranie 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 M obchodná akadémia 6317 6 obchodná akadémia 6317 6 obchodná akadémia 6317 6 obchodná akadémia 6317 6 obchodná akadémia

15 V 1. až 4. ročníku sa uplatňoval učebný plán školského vzdelávacieho programu „Obchodná akadémia“. g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie Stredná škola

Počet

zamestnanci SŠ Z toho PZ Z počtu PZ - kvalifikovaní - nekvalifikovaní - dopĺňajú si vzdelanie Z toho NZ Z počtu NZ - upratovačky Školská kuchyňa a jed. Spolu počet zamestnancov Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ

45 33 33 12 5 5 50 33

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci

g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia P.č.

Priezvisko, meno, titul

Funkcia

Aprobácia

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Valehrachová Miroslava, Ing. Trlicová Edita, Mgr. Dóczyová Janka, Ing. Baňáková Jozefa, Mgr. Bellová Eva, Ing. Buzinkaiová Zuzana, Ing. Drotárová Libuše, Mgr. Dudášová Mária, Ing. Durdiaková Alžbeta, JUDr. Golianová Slavomíra, Mgr. Gubišová Anna, Mgr.

riaditeľka školy zástupkyňa zástupkyňa učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka

12.

Halajová Patrícia, Ing.

učiteľka

odborné ekonomické predmety MAT-CHE odborné ekonomické predmety RUJ – DEJ, NEJ odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety TEV - BRV odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety INF - MAT MAT – BRV, ETV odborné ekonomické predmety, NAV

16 13.

Chlebcová Jana, PaedDr.

učiteľka

SJL - OBN

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31 32. 33.

Jančová Jarmila, PaedDr. Kazlovová Hana, PaedDr. Košovičová Renáta, Mgr. Korčeková Zuzana, Mgr. Kulháňová Ľubomíra, Ing. Krajňáková Zuzana, Ing. Lacová Danica, Ing. Leštinská Silvia, Ing. Macáková Andrea, PaedDr. Némethová Katarína, Ing., PhD. Peťková Anna, Mgr. Ryšová Jana, Ing. Slezáková Magdaléna, PaedDr. Svitačová Iveta, Ing. Šimalová Ľudmila, Ing. Tibenská Eleonóra, Mgr. Vargová Zuzana, Ing. Vrabcová Miroslava, Mgr. Windischová Jaroslava, Mgr. Zlatohlávková Viera, Ing.

učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka učiteľka

SJL – DEJ, ETV RUJ – OBN, ANJ ANJ - RUJ SJL - OBN odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety SJL – HUV, ANJ odborné ekonomické predmety TEV - NEJ odborné ekonomické predmety TEV - RUJ odborné ekonomické predmety odborné ekonomické predmety ANJ - RUJ odborné ekonomické predmety INF - MAT NEJ - GEO odborné ekonomické predmety

V školskom roku 2014/2015 čerpali dve učiteľky materskú a rodičovskú dovolenku, ich pracovný úväzok bol rozdelený medzi ostatných pedagogických zamestnancov. g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2014/2015 Odbornosť vyučovania bola dodržaná na 100%.

Predmet SJL ANJ/AJO NEJ/NJO RUJ DEJ OBN ETV NAV MAT

Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Predmet TOV EKN UCT EKC PRV ADK API CVF BAN

Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 MOF TSV GEO HVS MAK

0 0 0 0 0

0 0 0 0

EKS EKA EKL BAA

Použité skratky predmetov: ANJ – Anglický jazyk ADK – Administratíva a korešpondencia AJO –Anglický jazyk v odbore API – Aplikovaná informatika BAA - Banky v akcii BAN – Bankovníctvo CVF – Cvičná firma DEJ – Dejepis EKA – Ekonomické aplikácie EKC – Ekonomické cvičenia EKL - Ekológia EKN – Ekonomika EKS – Ekonomický seminár ETV – Etická výchova GEO – Geografia

HVS – Hospodárske výpočty a štatistika MAT – Matematika MAK - Makroekonómia MOF – Manažment osobných financií NAV – Náboženská výchova NEJ – Nemecký jazyk NJO – Nemecký jazyk v odbore OBN – Občianska náuka OPR - Odborná prax PRV – Právo RUJ – Ruský jazyk SJL – Slovenský jazyk a literatúra TOV – Tovaroznalectvo TSV – Telesná a športová výchova UCT – Účtovníctvo

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy Priebeh vzdelávania/počet

Forma vzdelávania

Počet vzdelávaných

ukončilo

pokračuje

začalo

Kontinuálne vzdelávanie

14

7

7

-

V rámci kontinuálneho vzdelávania v školskom roku 2014/2015 absolvovalo 14 učiteľov vzdelávania, z toho 2 učitelia po 4 vzdelávania, 4 učitelia po 3 vzdelávania, 2 učitelia po 2 vzdelávania a 6 učiteľov jedno vzdelávanie: Aktualizačné vzdelávanie Aktualizačné vzdelávania boli 4, počet učiteľov 14 a všetky boli ukončené: „Systém kontroly výsledkov vo vzdelávaní vo vzťahu k tvorbe ŠkVP“ – 1 učiteľ „Využitie ekonomického softvéru vo vyučovaní účtovníctva na stredných školách“ – 3 učitelia „Vyučovanie jednoduchého účtovníctva s využitím ekonomického softvéru“ – 6 učiteľov „Národná sústava kvalifikácií a národný kvalifikačný rámec a ich aplikovanie do ŠkVP“ – 12 učiteľov Inovačné vzdelávanie Inovačné vzdelávanie bolo jedno: „Ovládanie programov ALFA plus a OLYMP“,

18 zúčastnilo sa 7 učiteľov a bude pokračovať aj v školskom roku 2015/2016. Špecializačné vzdelávanie Špecializačné vzdelávanie bolo jedno a zúčastnil sa jeden učiteľ: „Rozšírenie profesijných kompetencií výchovných poradcov v procese kariérovej výchovy žiakov SOŠ“. Pokračuje v budúcom školskom roku. Počty učiteľov pri vzdelávaniach sú na pohľad vyššie ako uvádzam v tabuľke, je to z dôvodu, že učitelia navštevujú viaceré druhy vzdelávaní. 97 % učiteľov poberalo 6% alebo 12% kreditový príplatok. 1. atestáciu vykonali dvaja učitelia a 2. atestáciu 6 učiteľov. Učitelia všeobecnovzdelávacích predmetov, najmä maturitných predmetov SJL, ANJ, NEJ, navštevovali ďalšie školenia a pracovné semináre organizované ŠPÚ, MPC Bratislava a DP RMPC Nitra. Učitelia odborných predmetov absolvovali školenia k projektom Banky v akcii, Všetko o peniazoch, k práci v cvičných firmách, k inováciám v predmete ADK, k ekonomickým softvérom na predmety praktického zamerania, ktoré organizoval ŠIOV Bratislava, firma Kros a uplatňovali sebavzdelávanie prostredníctvom odbornej literatúry.

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti Údaje o aktivitách organizovaných školou  Športom proti drogám – vianočné ročníkové turnaje žiakov vo futsale, florbale a volejbale – organizovala PK TŠV  Prednáška a prehliadka priestorov KR HaZZ – protipožiarna výchova, návšteva dopravného ihriska Autoškoly Akadémia – dopravná výchova, prednáška a ukážky poskytovania prvej pomoci pracovníkmi SČK, prednáška s premietaním filmov o civilnej ochrane obyvateľstva – lektor Ing. Kvetan – v rámci účelových cvičení a účelového kurzu žiakov 2. a 3. ročníka  Vianočné trhy cvičných firiem a ďalších odborných predmetov – organizovali PK odborných predmetov teoretického vzdelávania a praktickej prípravy  Aktivity v rámci globálneho rozvojového vzdelávania a multikultúrnej výchovy nástenky, DVD projekcie, súťaž žiackych prác, tematické besedy – organizovala koordinátorka MKV  Divadelné predstavenia, filmy a koncerty s využitím kultúrnych poukazov „Gazdiná roba“ v DAB Nitra, filmové predstavenie „LORE“ v SDKS Nitra k 70. výročiu ukončenia 2. svetovej vojny, filmové predstavenie o výchove k tolerancii a proti rasizmu „Bojovníčky“ , hudobno-mediálny program študentov dánskej univerzity „Friendship/Priateľstvo“ v anglickom jazyku, výchovný koncert hudobnej agentúry V. Čekovský  Beseda dievčat 1. ročníka s p. Čápovou v rámci projektu „S Tebou o Tebe“ – výchova k manželstvu a rodičovstvu

19

 „Svet médií“ – komentovaná projekcia pre žiakov 1. a 2. ročníka v aule UKF Nitra  Prednášky spojené s besedou na rozvíjanie finančnej gramotnosti organizované v rámci projektu Banky v akcii a učiteľmi PK odborných predmetov: s pracovníkom ProSight, Nadácia Partners pre žiakov 3. a 4. ročníka  Beseda „Šikanovanie a kyberšikanovanie“ s pracovníkmi KR PZ v Nitre pre žiakov 1. ročníka  Beseda s členmi združenia STORM a filmová projekcia ku Svetovému dňu boja proti AIDS pre žiakov 3. ročníka  Prednáška „Pravda o drogách“ – pracovník OZ Slovensko bez drog – pre žiakov 2. a 3. ročníka  „Moje silné ja“ – interaktívne aktivity s psychológom, sociálnym pracovníkom a preventistami v KOS Nitra pre žiakov 1. a 2. ročníka  Kampaň Gif box – „Ľudia nie sú na predaj“ – prevencia obchodovania s ľuďmi – pre žiakov 3. ročníka  Prednášky „Internet – priateľ alebo nepriateľ?“ a „Virtuálny svet“ – pre žiakov 1. a 2. ročníka  Prednáška pracovníka INESS spojená s besedou na tému verejných financií „Cena štátu“ – žiaci 4. ročníka – rozvíjanie finančnej gramotnosti, organizovala PK odborných predmetov  Prehliadka kultúrno-historických pamiatok Viedne, Budapešti a Prahy - žiaci 1. až 4. ročníka  Exkurzia vo vzdelávacom centre Energoland v jadrovej elektrárni Mochovce v rámci environmentálnej výchovy pre žiakov 2. ročníka  Beseda so študentmi a zástupcami univerzít v Holandsku o možnostiach vysokoškolského štúdia – komunikácia v anglickom jazyku – pre žiakov 3. ročníka  Deň otvorených dverí – prehliadka odborných učební, otvorené hodiny a i.  Medzinárodný deň utečencov – súťaž Svet v ohrození – prezentácia projektov a výtvarných prác  Odborná exkurzia v Národnej banke Slovenska v Bratislave pre žiakov 3. ročníka – rozvíjanie finančnej gramotnosti  Odborné exkurzie: ITF Slovakiatour, Danubius gastro, Exposhop a Gastropack Incheba Bratislava pre žiakov 2. ročníka, Veľtrh pracovných príležitostí Profesia Days v Bratislave pre žiakov 3. ročníka  Exkurzie z vyučovacieho jazyka – Ján Hollý Dobrá voda a historická Trnava – žiaci 2. ročníka, exkurzia do NR SR – vybraní žiaci 2. ročníka, Incheba Bratislava Medzinárodný knižný veľtrh Bibliotéka – žiaci 3. ročníka  Návšteva výstavy Tutanchamón v Inchebe Bratislava – dejepis pre žiakov 1. a 2. ročníka  Prednáška , premietanie filmu a následná beseda na tému „Obchodovanie s ľuďmi“ pre žiakov 3. ročníka – pracovníci KR PZ Nitra  Prednáška spojená s názornými ukážkami poskytovania prvej pomoci a resuscitácie pracovníkmi SČK Nitra pre žiakov 1.a 2. ročníka  Prehliadka Krajskej knižnice Karola Kmeťka v Nitre - informačná výchova žiakov 1. ročníka

20

Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila     

Olympiáda ľudských práv, Olympiáda v NEJ, ANJ, Olympiáda Mladý účtovník, Biblická olympiáda, Olympiáda stredných škôl NSK o Európskej únii,

 Finančná olympiáda  Hviezdoslavov Kubín,  Esej Jána Johanidesa,  Cena Čakanky,  SOČ  „Vráťme knihy do škôl“ – projekt organizovaný vydavateľstvom Ikar  Športové súťaže organizované SASŠ – MO a MK v cezpoľnom behu, vo florbale, vo futsale, vo futbale, v hádzanej  Plážová školympiáda – Junior NBL – súťaž v 6 športoch  Divadelné predstavenie v anglickom jazyku Peter Black 2 „A New Beginning“  Súťaž „Angličtinár roka 2014“  Súťaž Mladý prekladateľ  On-line videokonferencia s rozvojovou pracovníčkou organizácie Človek v ohrození Jane Karanja v rámci projektu „Afrika bez mýtov“ – 46 vybraných žiakov 1. až 3. ročníka (komunikácia v anglickom jazyku) – o živote ľudí v Keni  Enviróza – súťaž organizovaná Slovenskou agentúrou životného prostredia  Matematická súťaž Pangea  „Road Show“ pod záštitou Úradu vlády SR  „S Tebou o Tebe“- prednáška p. Čápovej z oblasti sexuálnej výchovy a hygienických návykov pre žiačky 1. ročníka  Beseda o projekte KomPrax pre žiakov 1. a 2. ročníka  Beseda k projektu „Bezpečné priecestia“  „Vybaľ to na EÚ“ – n.o. JEF Slovakia – Mladí priatelia Európy  „Rozhoduj o Európe“ – Centrum pre európsku politiku Bratislava  „Mladý Európan 2015“ – organizoval Europe Direkt Nitra  ZAV Zvolen – celoslovenská súťaž v spracovaní textov na počítači  Celoštátne kolo súťaže SIP – 11. miesto žiačky IV.D

21  Medzinárodná internetová súťaž v SIP v programe ZAV INTERSTENO 2015 – žiačka získala 9. miesto v kategórii Junior, 9 žiakov získalo medzinárodný certifikát  Mladý tvorca 2015 – MH SR a NSK – účasť cvičných firiem  Medzinárodný veľtrh cvičných firiem v Bratislave organizovaný ŠIOV – účasť 19 žiakov 3. a 4. ročníka z cvičných firiem  Kontraktačný deň a veľtrh cvičných firiem v Žiari nad Hronom  Medzinárodná súťaž „Spotrebiteľská výchova žiakov – Spotreba pre život“  Aktivity organizované Junior Achievement Slovensko, n.o. (JASR) – Banky v akcii, Manažment osobných financií, On line učebnica ekonómie, Viac ako peniaze  Celoslovenská súťaž „Mladý Digitálny Európan“  DIGIŠKOLA – zapojenie do projektov „Máme radi Slovensko“ a „Učím sa, učím ťa“  „Svet v ohrození“ – súťaž pre vybraných žiakov 1. až 3. ročníka k multikultúrnej výchove  Študentská kvapka krvi – NTS a SČK Nitra  Červené stužky – Medzinárodný deň boja proti HIV/AIDS  Deň narcisov – Liga proti rakovine  Modrá nezábudka – Liga za duševné zdravie  Biela pastelka – Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska  Bez modrín – Centrum Slniečko Nitra  Deň matiek – Materské centrum Klokanček – „Ďakujem, že si mama“  Plagát roka – téma „Mám na to liek“  Prezentácia školy formou panelu v rámci projektu „Prvé detské mesto povolaní v Nitre“ – organizuje MŠVVaŠ SR a Mesto Nitra - v OC Centro Nitra  Deň kariéry – Career Day – vybraní žiaci 3. ročníka  Gaudeamus – veľtrh pomaturitného vzdelávania na AX Nitra – žiaci 3. ročníka  Návšteva dní otvorených dverí na SPU Nitra a UKF Nitra – žiaci 4. ročníka  Akadémia Vapac – medzinárodný veľtrh VŠ v Bratislave – žiaci 4. ročníka  JOB EXPO – veľtrh pracovných príležitostí na AX Nitra – žiaci 3. a 4. ročníka

22 Ďalšie informácie: Uvedené aktivity plnili okrem vzdelávacích cieľov aj výchovu k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnu výchovu, výchovu k ľudským právam, multikultúrnu výchovu, prevenciu proti drogám, kriminalite, šikanovaniu, zdravotnú výchovu, pohybovú výchovu a boli zamerané aj na oblasť rodovej rovnosti. Boli kladne prijaté žiakmi, rodičmi i pedagógmi školy. Verejnosť bola s konaním aktivít oboznámená prostredníctvom webovej stránky školy a s významnejšími aktivitami i v regionálnej tlači. O najzaujímavejších podujatiach sme informovali aj zriaďovateľa školy – formou krátkeho článku a fotodokumentácie zaslanej na webovú stránku NSK. i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

Názov súťaže, olympiády

Umiestnenie Umiestnenie dosiahnuté výsledky v medzinárodných súťažiach regionálne celoslovenské názov krajské kolo umiestnenie kolo kolo súťaže

Olympiáda v ANJ

účasť 2 žiakov

Olympiáda v NEJ

Michal Ábel 1. miesto

Hviezdoslavov Kubín

Monika INTERSTEN Šranková – O 2015 9. miesto 1. miesto Spotrebiteľsk družstvo á výchova Nikoleta žiakov – Fišerová, Lenka Spotreba pre Rončáková, život Daniela Paulovičová

Boris Sumka 1. miesto

Anna Karlubíková účasť

Olympiáda ľudských práv

6 žiakov z cvičnej firmy - účasť

Mladý tvorca Olympiáda SŠ NSK účasť dvoch družstiev o Európskej únii Mladý Európan Esej Jána Johanidesa Cena Čakanky Spracovanie informácií na počítači

3-členné družstvo – diplom za účasť účasť žiaka Boris Sumka účasť žiaka Boris Sumka dve 1. miesta Stanislava 11. miesto Šumichrastov Stanislava á Šumichrastová Oliver Balkó 2. miesto

23

Mladý účtovník

Tatiana Kukučková 13.miesto; Martina Zajíčková 21. miesto 1. miesto Patrik Vyhnálik; 2.miesto Michaela Arpášová

ENVIRÓZA

2. miesto Cezpoľný beh 2. miesto Florbal žiakov SŠ 2. miesto Florbal žiačok SŠ 4. miesto Hádzaná žiačok 1. miesto 2. miesto Futbal Plážová 1., 3. a 4.miesto školympiáda: - tenis 1. a 2. miesto - korfbal 1 .miesto - volejbal 1. a 3. miesto - hádzaná 3. miesto - futbal Na VII. ročníku Plážovej školympiády JUNIOR NBL v dňoch 26. a 29. 06. 2015 naša škola získala tri ocenenia: Škola s najpočetnejším zastúpením Najúspešnejšia škola Najaktívnejšia škola

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Názov projektu Národný projekt Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou školských vzdelávacích programov - ŠIOV Národný projekt Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecnovzdelávacie predmety – CVTI SR Národný projekt Rozvoj stredného odborného

júl 2010

Termín ukončenia realizácie projektu trvá

jún 2013

november 2015

jún 2013

október 2015

Termín začatia realizácie projektu

Výsledky Dve učiteľky získali osvedčenie multiplikátora a školia ďalších učiteľov pri zmenách ŠVP a úpravách ŠkVP Škola získala sadu technického vybavenia do učebne č. 121 (interaktívna tabuľa, notebook, repro.) a prístup k digitálnym vzdelávacím objektom Škola získa odbornú a metodickú podporu,

24 vzdelávania – ŠIOV (pasportizácia)

december 2013

trvá

jún 2013

november 2015

január 2014

trvá

február 2012

trvá

november 2014

trvá

Národný projekt Tvorba Národnej sústavy kvalifikácií - ŠIOV

Národný projekt Zvyšovanie kvality vzdelávania v ZŠ a SŠ s využitím elektronického testovania - NÚCEM

Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (Digiskola) – MŠVVaŠ SR

Baterky na správnom mieste Erasmus+

zariadenia IKT a didaktické pomôcky. Od júna 2015 účasť výchovnej poradkyne na špecializačnom vzdelávaní Výberovým konaním bola vybraná a vyškolená Ing. Dóczyová do pozície multiplikátora pre ďalšie vzdelávanie cieľových skupín a vyškolila 15 učiteľov Vyškolenie koordinátora testovania, dvoch školských administrátorov a IT administrátora. Škola dostala 30 licencií na využívanie systému E-TEST, sú nainštalované v notebookoch v učebni č.99 a na počítačoch v učebni č. 97. E-testovanie testovacích zošitov zo SJL, ANJ a MAT. Generálna skúška maturity online a maturita offline zo SJL. Zapojenie žiakov do súťaže Mladý Digitálny Európan. V júni 2014 získala škola 1 interaktívnu tabuľu, 1 dataprojektor, 1 notebook, 20 tabletov a wifi router do učebne č. 114. Školenie učiteľov na prácu s tabletmi, vzdelávanie k tvorbe ŠkVP v elektronickej aplikácii, vyškolenie 3 učiteliek a záskanie technického a softvérového vybavenia v rámci Samsung School, zapojenie žiakov do projektov „Máme radi Slovensko“ a „Učím sa, učím ťa“ Zapojenie žiakov do súťaže Zbieram baterky – podpora ENV a recyklácia batérií Účasť koordinátorky na tréningovom seminári „Ako využívať nástroj ECVET“

25

Planéta vedomostí (DIGIPEDIA) – MŠVVaŠ SR

september 2013

október 2013 Projekt Afrika bez mýtov – OZ Človek v ohrození Projekt Online učebnica ekonómie organizovaný Junior Achievement Slovensko (JASR)

február 2009

jún 2009 Projekt Poznaj svoje peniaze organizovaný Nadáciou pre deti Slovenska a JASR marec 2013 Projekt Viac ako peniaze organizované JASR a Slovenskou bankovou asociáciou Projekt SME v škole s témou Environmentálna výchova

september 2014

Projekt Vráťme knihy do škôl

september 2014

Učebňa kontinuálneho vzdelávania – MPC Bratislava v rámci NP ESF Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov

december 2011

OP Vzdelávanie: Premena tradičnej školy na modernú „Inovácia a zefektívnenie ŠkVP OA so zameraním na nové formy a metódy vyučovania“

september 2010

v Kolíne nad Rýnom trvá Získanie interaktívneho prístupu k digitálnemu vzdelávaciemu obsahu pre prírodovedné predmety marec 2015 Účasť žiakov na on-line videobesedách o živote ľudí v africkej Keni, o práci humanitárnych pracovníkov, komunikácia v anglickom jazyku trvá Učitelia získali certifikáty a materiály na výučbu odborných predmetov v 3. a 4. ročníku trvá Učitelia absolvovali školenia, získali certifikáty, kredity a poznatky odovzdávajú žiakom na odborných predmetoch a voliteľnom predmete manažment osobných financií trvá Učitelia absolvovali školenia, získali certifikáty, kredity a poznatky odovzdávajú žiakom na odborných predmetoch, rozvíjajú finančnú gramotnosť žiakov november 2014 Žiaci 3. ročníka získali pracovné zošity a denník SME k výučbe ekológie jún 2015 U žiakov 2., 3. a 4. ročníka sa rozvíjala čitateľská gramotnosť október 2015 Škola získala vybavenie učebne kontinuálneho vzdelávania: 21 notebookov, 1 dataprojektor a 1 wifi router, v júli 2014 bolo inštalované zariadenie na videokonferencie 31. júl 2013, Škola získala 341 082 € na finančné vybavenie učebne na výučbu ukončenie jún ADK, INF, oprávnenie 2014, vykonávať skúšky na pokračujeme získanie ECDL, skúšobnú v udržateľnosti miestnosť a komisárov projektu do júna 2019

26

Ďalšie informácie: Účasť školy v projektoch a medzinárodných programoch považujeme za veľký prínos pre žiakov i pedagógov školy. Žiaci získali nové vedomosti a skúsenosti, posilnili sa ich kľúčové kompetencie, zdokonalili sa v odborných predmetoch, anglickom jazyku, ekológii, naučili sa pracovať s IKT, komunikovať s ľuďmi, rozvíjali finančnú gramotnosť a čitateľskú gramotnosť, škola získala materiálnu alebo finančnú pomoc (učebné pomôcky). Žiaci aj učitelia nadviazali kontakty s podobnými odbornými školami v partnerských krajinách a spolupráca ďalej pokračuje. V máji 2015 sme sa zapojili do výzvy na podávanie žiadostí o udelenie Charty Erasmus+ v odbornom vzdelávaní a príprave, vypracovali sme európsky plán rozvoja školy a stratégiu internacionalizácie ECVET. V septembri 2015 sme dostali rozhodnutie Národnej agentúry Erasmus+ pre vzdelávanie a odbornú prípravu, že naša žiadosť bola schválená. k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole. V školskom roku 2014/2015 nebola na našej škole vykonaná Štátnou školskou inšpekciou žiadna inšpekčná činnosť. l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy Škola je umiestnená na Bolečkovej ulici č. 2 , spravuje štyri pavilóny A,B, C, D, budovu telocvične, školskej jedálne, kotolňu a areál, ktoré sú vo vlastníctve zriaďovateľa školy NSK. Po dlhoročnom spoluvlastníctve priestorov Mestom Nitra a NSK bol dňom 01. 10. 2014 daný všetok majetok do správy škole. V komplexe budov sa nachádza 41 učební, z toho 17 klasických tried a 24 odborných učební, z nich pre výučbu ADK sa používali dve, pre API dve, pre EKC a EKA tri, pre výučbu cudzích jazykov štyri, jedna odborná učebňa pre cvičné firmy, jedna pre výučbu TOV a GEO, jedna pre spoločenskovedné predmety, jedna pre odborné predmety teoretického charakteru, tri pre projektové vyučovanie a päť na ostatné predmety. Na výučbu SJL môžu učitelia využívať aj žiacku čitáreň so zbierkou kníh, na TSV využívame gymnastickú telocvičňu, veľkú telocvičňu a posilňovňu, na loptové hry a atletiku aj futbalové ihrisko, atletickú dráhu a multifunkčné ihrisko umiestnené v areáli školy, ktoré v čase mimo vyučovania slúži verejnosti, nakoľko bolo zriadené z projektu Mesta Nitra z prostriedkov EÚ. Učitelia majú k dispozícii zborovňu, kuchynku, spoločenskú miestnosť, ktorú využívajú na kontakt s rodičmi a inými návštevami, 4 kabinety. Výchovná poradkyňa má vyhradenú miestnosť na konzultácie s rodičmi, žiakmi a ostatnými vyučujúcimi. Vyhradenú miestnosť na svoju činnosť má aj výbor odborovej organizácie školy. Fond učebníc spravuje určená učiteľka v samostatnej miestnosti. Žiaci a zamestnanci školy môžu využívať školskú jedáleň a školský bufet. Tried a odborných učební je kapacitne dosť, čo potvrdila aj pasportizačná komisia, ktorá vykonala obhliadku školy dňa 11. marca 2014 po zapojení školy do národného projektu Rozvoj stredného odborného vzdelávania v júni 2013, ale na pravidelnú údržbu, vymaľovanie, doplnenie školským nábytkom, vybavenie modernejším zariadením a učebnými pomôckami nestačia prevádzkové prostriedky z rozpočtu školy, a preto sme učebné pomôcky nakupovali z príspevkov OZROA Nitra, z prijatých 2 % z daní z príjmu, sponzorských darov a grantov z projektovej činnosti (počítačová technika, dataprojektory, interaktívne tabule,

27 výučbový software, odborná literatúra, nákup stoličiek k počítačom, nábytku do cvičnej firmy). Na základe nahláseného havarijného stavu okien v B pavilóne, ktorý sme získali po základnej škole, boli škole v novembri 2014 pridelené finančné prostriedky vo výške 30 000 € bez DPH. Po vykonanom verejnom obstarávaní sa v decembri 2014 uskutočnila výmena starých okien v 8 učebniach, na chodbách a vchodových dverí do pavilónu B za plastové. V ďalšej etape výmeny okien sme pokračovali v mesiacoch júl – august 2015 v piatich učebniach A pavilónu, v časti cvičnej firmy, v zborovni, na ekonomickom úseku a vstupnej verande v D pavilóne. tretiu etapu výmeny okien máme plánovanú na jeseň 2015, k čomu bola vypracovaná cenová kalkulácia a ďalšia dokumentácia a spolu so žiadosťou predložená OVaK ÚNSK v júli 2015. Na prevádzke školy sa vykonali tieto práce: vymaľovanie časti priestorov školy a školskej jedálne, zbrúsenie a natretie školských lavíc, výmena svietidiel, sociálnych zariadení, zasklenie rozbitých okien, drobné opravy v učebniach, revízie elektrozariadení. výťahu, kotolne, kominárske práce. V areáli sa kosí tráva, odváža odpad, čistia ihriská. Prístupové cesty k pavilónom sú v zlom stave, sú nebezpečné pre žiakov a zamestnancov pri prechode medzi pavilónmi a pre motorové vozidlá. Časť „výtlkov“ sme svojpomocne opravili. Z réžie školskej jedálne sa dalo vyrobiť a nainštalovalo výdajné okno. Bola podaná žiadosť na NSK na umývačku riadu do školskej kuchyne, ktorá bola schválená a NSK vykonáva verejné obstarávanie. Cez letné prázdniny sa vykonali aj opravy a nové inštalácie v odborných učebniach praktického zamerania na výučbu EKC, ADK, CVF a ďalších predmetov. Práce boli vykonané prevažne svojpomocne školníkom a údržbárom školy, alebo financované z projektovej činnosti a príspevkov do OZROA. Na iné opravy a údržbu budov neboli v rozpočte na prevádzku finančné prostriedky. Do úpravy areálu sme zapájali aj žiakov v rámci triednických hodín ako súčasť výchovy k práci (zbieranie smetí, hrabanie lístia) a v rámci environmentálnej výchovy.

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy 1. Dotácia zo štátneho rozpočtu na žiakov: Na normatívne bežné výdavky sme získali 790 015 € a na nenormatívne bežné výdavky (vzdelávacie poukazy, mimoriadne výsledky žiakov a organizácia KK SOČ) 13 335,20 €. Čerpanie miezd a odvodov bolo spolu v sume 682 074,96 €. Skutočné čerpanie tovarov a služieb v rozpočtovanej sume pozostávalo z položky za energie 59 521,09 €, za cestovné, materiál, dopravné, nájomné, údržbu budov a prevádzkových strojov, zákonom predpísané revízie zariadení, príspevok na stravovanie zamestnancov, povinný prídel do sociálneho fondu, vyplatené dohody, poplatky za komunálny odpad, iné služby a transfery spolu vo výške 107 940,04 €. V položke materiál je zahrnuté interiérové vybavenie, výpočtová technika, všeobecný materiál ako tlačivá, tonery, kancelársky papier, knihy, čistiace potreby, výbava lekárničiek, pracovné odevy, monočlánky a iné. V položke transfery je uvedená náhrada príjmu. Posledné nájomné uhradené na základe Zmluvy o nájme medzi nájomcom

28 Obchodná akadémia, Bolečkova 2, Nitra a prenajímateľom Službyt Nitra, s.r.o. bolo za časť roka 2014 vo výške 2 081,07 €. Časť nákladov za energie bola refundovaná školskej jedálni v zmysle internej smernice školy. Pavilóny na výučbu, jedáleň a telocvičňu sme sa snažili vykurovať racionálne dôslednou údržbou a prípravou kotolne pred vykurovacou sezónou, výmenou časti radiátorov a doplnením regulačných ventilov na radiátory. Šetrili sme aj elektrickou energiou a vodou zavedením úsporných opatrení, preinštalovaním rozvodov, výmenou kvapkajúcich batérií a pod. Pomerne vysoká je spotreba kancelárskeho papiera, tonerov do kopírok a tlačiarní. Je to z dôvodu vysokej administratívnej náročnosti práce a tiež z dôvodu nedostatku učebníc pre žiakov, čo kompenzujeme rozmnožovaním materiálov pre učiteľov a žiakov. Obchodná akadémia je typ školy, ktorá svojím zameraním nevyhnutne spotrebuje viac kancelárskeho papiera a tonerov, lebo žiaci vykonávajú v rámci praktickej prípravy učebného plánu školského vzdelávacieho programu administratívne práce, účtovnícke práce, ekonomické aplikácie či už ručne alebo na počítači. Robíme racionalizačné opatrenia na zníženie tejto spotreby a využívame mimorozpočtové prostriedky. Žiaci majú v priestoroch školy k dispozícii kopírovací stroj na mince (získaný z projektu) a sami si kopírujú a hradia potrebné písomnosti. Na kapitálové výdavky sme prostriedky nedostali a podnikateľskú činnosť nevykazujeme. Vykazované príjmy školy vo výške 16 370,76 € sú príjmy z prenajatých priestorov (učebňa kontinuálneho vzdelávania – RMPC Nitra, školský bufet – p. Rist a časť strechy - Orange), príjmy z dobropisov a úrokov, režijné náklady cudzích stravníkov. Finančná situácia nielen našej školy, ale všetkých obchodných akadémií je zlá z toho dôvodu, že normatívny príspevok na žiaka obchodnej akadémie je oveľa nižší ako na žiakov ostatných typov stredných odborných škôl. Naši žiaci tiež potrebujú modernejšiu techniku a novšie učebné pomôcky, ktoré zabezpečujeme zapájaním školy do projektov, z príspevkov a darov do OZROA, sponzorsky, z príjmu z 2% daní z príjmu fyzických a právnických osôb. Podrobný rozpis finančných prostriedkov je uvedený v prílohe č. 1 – Správa o hospodárení za rok 2014.

2. Nevykazujeme 3. Finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia: V roku 2014 boli škole poukázané finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy vo výške 10 320 €. Na škole bolo uplatnených 351 vzdelávacích poukazov (z 425 vydaných) a žiaci pracovali v 25 krúžkoch. Spôsob ich použitia bol takýto: - odmeny zamestnancov mimopracovného pomeru a odvody - záujmová krúžková činnosť žiakov školy - asi 40 %, - nákup a údržba výpočtovej techniky (tlačiareň, PC monitory) – asi 50 % - náklady na všeobecný materiál –kopírovací papier, tonery, kancelárske potreby, knihy, časopisy – asi 10 %.

29

4. Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických a fyzických osôb a spôsob ich použitia: Príjmy Občianskeho združenia rodičov Obchodnej akadémie v Nitre (ďalej OZROA) tvorili členské príspevky rodičov, 2 % z daní z príjmov za rok 2014, sponzorské dary, tržby za zbierku príkladov z účtovníctva, úhrada za stratené učebnice, príspevky žiakov 4. ročníka na kancelárske potreby a platba žiakov za čipové prívesky na elektronickú evidenciu dochádzky. K 1. 9. 2014 bol zostatok na bankovom účte a v pokladnici 4 115,88 € z minulého šk. r., príspevok 2 % daní z príjmov FO a PO bol 2 303,08 €, príspevky rodičov 16 480,00 € a spolu s ostatnými príjmami tvorili k 30. 10. 2014 príjmy 22 239,89 €. Výdavky OZROA boli čerpané v súlade s rozpočtom schváleným rodičovskou radou na rodičovskom združení dňa 19. novembra 2014. Výdavky spolu tvorili 20 162,39 € v členení na: - nákup výpočtovej techniky 7 525,49 € - učebné pomôcky (cvičné firmy, odborná literatúra, ADK, TŠV) 3 317,45 € - súťaže žiakov 490,96 € - odmeny žiakom (knižné, vecné) 1 200,15 € - poistenie majetku 301,14 € - príspevok na stužkovú slávnosť 3 200,00 € - ECDL testovanie 1 095,00 € - náklady na Pracovné listy z UCT 2 229,21 € - výzdoba školy 149,24 € - ostatné (administratívne náklady, bankové poplatky, reklama) 653,75 € K 31. 8. 2015 bol zostatok na bankovom účte OZROA 5 520,07 € a v pokladnici 674,97 €. V mesiacoch jún až august prichádzali peňažné prostriedky z 2 % z daní z príjmu FO a PO, ktoré navýšili zostatok na účte OZROA.

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia 1. V oblasti celoživotného vzdelávania je cieľom zvýšiť kvalitu výchovy a vzdelávania zapájaním učiteľov do kontinuálneho vzdelávania a sebavzdelávaním – cieľ je dlhodobý a darí sa ho úspešne plniť. Vzdelávanie v oblasti ukončovania štúdia na stredných školách absolvovali všetci učitelia, ktorí vykonávajú funkcie predsedov školských a predmetových maturitných komisií. Všetci pedagogickí zamestnanci sa zúčastnili niektorej formy kontinuálneho vzdelávania, a to prípravného atestačného vzdelávania na 1. a 2. atestáciu, funkčného inovačného vzdelávania, aktualizačného, inovačného a špecializačného vzdelávania zameraného na moderné formy a metódy vyučovania, na využívanie IKT a na riešenie výchovných problémov, pričom získali osvedčenia a kredity. Poskytovateľom vzdelávania bolo DP RMPC Nitra, MPC Bratislava a Trnava, vysoké školy. V rámci odborných predmetov sa učitelia zúčastňovali školení a kurzov organizovaných ŠIOV, spoločnosťou zaoberajúcou sa ekonomickými softvérmi

30 KROS, JASR, OZ Interinfo SR vo Zvolene a i. Učitelia vyučovacieho jazyka a cudzích jazykov absolvovali semináre k zmenám v maturitných skúškach. Multiplikátorka pre ŠkVP usmernila učiteľov pri úpravách v učebnom pláne a učebných osnovách predmetov po zmene ŠVP pre odborné školy nášho odboru. Zástupkyňa pre odborné predmety je koordinátorkou maturitných skúšok a absolvovala spolu s riaditeľkou porady na Odbore školstva Okresného úradu v Nitre. Zástupkyňa riaditeľky, ktorá vedie evidenciu o kontinuálnom vzdelávaní učiteľov a poskytuje podklady personalistke absolvovala výklady k zákonu o pedagogických zamestnancoch a naň nadväzujúcej legislatíve p. Belešovou z MŠVVaŠ SR. Zástupkyňa pre odborné predmety absolvovala školenie multiplikátora pre národný projekt ŠIOV Národná sústava kvalifikácií a preškolila Ďalších učiteľov. Z 33 učiteľov získalo kredity a poberalo kreditový príplatok 32 učiteľov. Z uvedeného vyplýva, že vôľa vzdelávať sa, získavať nové poznatky a praktické zručnosti je u pedagogických zamestnancov vysoká. Kladne hodnotím, že absolvované vzdelávania v akreditovaných programoch sú prínosom nielen pre učiteľa, ale predovšetkým pre potreby školy z hľadiska profilu absolventov. 2. Zabezpečiť kvalifikovanosť výučby všetkých predmetov v školskom vzdelávacom programe sa škole podarilo, všetky predmety učili plne kvalifikovaní učitelia. Sme spokojní, že výučba slovenského jazyka a literatúry, cudzích jazykov (anglický, nemecký, ruský jazyk) a odborných maturitných predmetov je zabezpečená kvalifikovanými učiteľmi, čoho dôkazom sú veľmi dobré výsledky žiakov dosiahnuté vo všetkých zložkách maturitnej skúšky v porovnaní so SOŠ v rámci NSK a s celoslovenskými výsledkami. Veľmi dobré výsledky žiakov na maturitných skúškach sa prejavujú aj v úspešnosti prijímania žiakov na vysoké školy, najmä ekonomického zamerania i v ich úspešnom štúdiu na VŠ. Aj keď matematika nie je povinným maturitným predmetom, naši žiaci sú vďaka učiteľkám matematiky pripravení na prijímacie skúšky i štúdium na vysokých školách ekonomického zamerania, kde matematiku potrebujú. 3. Inovácia vyučovania využívaním IKT, použitie moderných metód a foriem práce, ponuka zaujímavých voliteľných predmetov a nových predmetov v ŠkVP, zabezpečenie pracovísk na odbornú prax žiakov je možnosťou ako zvýšiť uplatnenie absolventov školy na trhu práce. Naši absolventi sú asi na 80 % úspešní pri prijímaní na vysoké školy, zvyšok sa zamestná v nitrianskom regióne a v krajinách Európskej únie. Nemáme informácie o evidencii väčšieho počtu našich absolventov na úrade práce. V rámci odbornej praxe žiakov 3. a 4. ročníka rozvíjame spoluprácu so zamestnávateľmi v našom regióne a uprednostňujeme pracoviská poskytujúce účtovné, obchodné a poradenské služby, verejnú a štátnu správu, samosprávu – obecné úrady, mestské úrady, ÚNSK. Dosahujeme výborné prepojenie vzdelávania s praxou a vysokú profesionalitu našich žiakov v administratívnych a účtovníckych prácach (práce s modulmi účtovného software OLYMP, OMEGA, ALFA firmy KROS, s archivačným programom WinAsu). Vedomosti a praktické užívateľské zručnosti žiaci nadobúdajú na vyučovacích hodinách ekonomiky, účtovníctva, ekonomických cvičení, aplikovanej informatiky, administratívy a korešpondencie, práva, ekonomických aplikácií, ekonomického seminára a voliteľných predmetov, ako on-line ekonómia, viac ako peniaze, banky v akcii, manažment osobných financií. Finančnú gramotnosť rozvíjali aj v krúžkovej činnosti. Úspešní žiaci, ktorí splnili predpísané podmienky získali certifikáty o absolvovaní programu Poznaj svoje peniaze v rámci predmetu Manažment osobných financií 43 žiakov, On-line ekonómie 32 žiakov, Viac ako peniaze 69 žiakov, certifikáty o ovládaní práce s účtovným programom Omega 71 žiakov a Olymp 64 žiakov 4. ročníka, medzinárodný certifikát INTERSTENO 9 žiakov. Dve žiačky úspešne absolvovali štátnu skúšku z písania na počítači

31 a korešpondencie, ktorú vydáva Ekonomická univerzita v Bratislave. Certifikáty ECDL získalo 9 žiakov. 4. Zapájaním školy do projektov a medzinárodných programov (Národné projekty ŠIOV, NÚCEM , Erasmus+, Škola budúcnosti, OP Vzdelávanie, projekty JASR a iné) sme získavali okrem skúseností v tvorbe projektov, zdokonalení v odborných predmetoch a cudzom jazyku aj materiálno-technické a finančné prostriedky na učebné pomôcky, počítače, notebooky, tablety, dataprojektory, interaktívne tabule, na zahraničné stáže učiteľov a zahraničné pobyty žiakov. Z projektu v OP Vzdelávanie – Premena tradičnej školy na modernú „Inovácia a zefektívnenie ŠkVP obchodnej akadémie so zameraním na nové formy a metódy vyučovania“ sme získali na obdobie október 2010 až júl 2013 celkovú sumu 345 633,03 €, v čom je zahrnutá 5 % spoluúčasť zriaďovateľa. Projekt bol k 31. 07. 2013 ukončený, a udržateľnosť projektu budeme realizovať do roku 2019 prípravou ďalších žiakov na získanie ECDL. Okrem vybavenia počítačovej učebne technikou a preškolením učiteľov zapojených do projektu (koordinátor, projektový manažér, finančný manažér, ekonóm, účtovník projektu a 5 lektorov) sme získali po vykonaní akreditačného auditu Kanceláriou ECDL Slovenskej informatickej spoločnosti akreditáciu testovacieho centra ECDL a akreditáciu skúšobných komisárov. Znamená to splnenie cieľa školy: poskytnúť žiakom 1., 2. a 3. ročníka kvalitné vzdelanie v oblasti práce s počítačom a prídavnými zariadeniami (tlačiareň, skener, kopírovací stroj, dataprojektor a i.) a zabezpečiť im absolvovať testovanie a získať Európsky vodičský preukaz na počítače (ECDL). Vyučujúca API viedla krúžok ECDL. 5. V rámci ochrany životného prostredia a zlepšenia pracovného prostredia je naším cieľom zlepšiť vzhľad areálu a priestorov školy. Pravidelne sme upravovali areál školy. V rámci environmentálnej výchovy cez triednické hodiny a predmet ekológia pomáhali pri hrabaní lístia, zbieraní opadaných šišiek a odpadkov aj žiaci. Cez letné prázdniny sme upravovali ihriská, vymaľovali časť priestorov školy, opravovali školský nábytok, vymenili časť radiátorov, svietidiel a sociálnych zariadení, čiastočne rekonštruovali kuchyňu v školskej jedálni. Tieto úlohy sme plnili najmä svojpomocne - práca školníka, údržbára, upratovačiek, vrátničiek a kuchárok. Zámerom školy je úplná výmena starého typu okien za plastové, čo by zabránilo únikom tepla a prínosom by bola úspora finančných prostriedkov z rozpočtu na energie. Tento cieľ sa postupne napĺňa. Prvá etapa výmeny okien v B pavilóne sa uskutočnila v decembri 2014, druhá etapa sa realizovala v časti A a D pavilónov v auguste 2015. Žiadosť a podklady k tretej etape boli podané na OVaK ÚNSK v júli 2015 a s realizáciou počítame do decembra 2015. 6. Cieľom školy bola i úspora finančných prostriedkov vynakladaných na energie, ostatnú prevádzku, mzdové prostriedky. Tento cieľ plníme čiastočne. Dosiahnutú úsporu pri energiách využívame na zaplatenie ostatnej prevádzky školy. Šetríme elektrickou energiou zbytočným nesvietením a vypínaním spotrebičov, i keď pri veľkom množstve počítačov a ďalšej techniky využívanej na vyučovacích hodinách a v školskej kuchyni je to náročné. K šetreniu elektrickej energie prispieva aj výmena starých neónových svietidiel za úsporné žiarivkové osvetlenie. Náklady na plyn patria k najvyšším z druhov energií, ale neuhradené záväzky nemáme. Od februára 2013 je nahlásený havarijný stav kotolne (kotolňa je v prevádzke od roku 1996), riešenie bude dlhodobé. Čiastočná oprava sa uskutočnila v septembri 2014 a v pláne je generálna oprava kotolne v rokoch 2015-2016. Náklady na vodu znižujeme šetrením v kuchyni, výmenou zastaraných toaliet za šetriace nádrže.

32 Zamestnanci školskej jedálne a prevádzkoví zamestnanci postupujú podľa internej smernice na obstarávanie a používanie pracovných odevov, čistiacich prostriedkov, pracovných pomôcok. Zaviedli sme i ďalšie opatrenia na šetrenie pohonných hmôt, cestovných nákladov, nákladov na spotrebu kancelárskeho papiera a tonerov. Zo mzdových prostriedkov bolo možné ušetriť na pohyblivé zložky jedine úsporou tarifných platov tak, že sme upravili odborné učebne na plný počet žiakov v triede a zrušili delenie žiakov do skupín na vyučovacie predmety (okrem výučby prvého cudzieho jazyka, telesnej a športovej výchovy, aplikovanej informatiky, ekonomických cvičení, ekonomiky, administratívy a korešpondencie v určených ročníkoch). Niekedy je to však na úkor kvality vzdelávania. Počet pedagogických zamestnancov sa v školskom roku 2014/2015 znížil o jedného. Za dve učiteľky na materskej a rodičovskej dovolenke sme neprijali zastupujúcich učiteľov, ale ich úväzky sa rozdelili kmeňovým učiteľom. Stav nepedagogických zamestnancov je na minime. Administratívni a prevádzkoví zamestnanci majú kumulované funkcie, počet upratovačiek je limitovaný plochou čistenia a kuchárok počtom vydaných jedál (stravníkov). o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení Pri hodnotení kvality školy SWOT analýzou sme vychádzali aj z dotazníka „Autoevalvácia kvality školy“, ktorý bol prístupný v elektronickej forme na stránke školy pre žiakov 4. ročníka v mesiaci máj 2015 a žiakov 1. až 3. ročníka v júni 2015. Dotazník obsahoval 18 otázok. Žiaci odpovedali anonymne. Dotazník vyplnilo 37 % žiakov 1. až 3. ročníka a 49 % žiakov 4..ročníka.. Dotazník pripravila a vyhodnotila zástupkyňa riaditeľky pre odborné predmety.. Vyhodnotený bol v rámci záverečnej pedagogickej rady 01. 07. 2015. Žiaci v dotazníku hodnotili vyučovacie predmety z hľadiska dôležitosti pre budúcu kariéru, dôležitosť faktorov pre kvalitné vzdelávanie, zmeny pre zvýšenie kvality školy, využívanie IKT na vyučovacích hodinách, vybavenie školy učebnými pomôckami a celkovú kvalitu školy, vyjadrovali sa, čo chcú robiť po maturite, na akej vysokej škole chcú študovať, či splnila škola ich očakávania, čo sa im na škole nepáči, čo by zmenili. Časť otázok bola zameraná na uplatňovanie nových metód a foriem výučby, na hodnotenie žiakov učiteľmi, možnosť žiakom vyjadriť sa k učivu, čo by riešili iným a akým spôsobom. Myslíme si, že dotazníky majú pomerne vysokú výpovednú hodnotu. Autoevalváciu považujeme za účinný nástroj na zlepšovanie dosahovania kvalitných výsledkov výchovno-vzdelávacieho procesu a klímy školy. Svoje silné a slabé stránky sme identifikovali s motiváciou eliminovať vplyvy znižujúce aktuálne dosahovanú úroveň. SILNÉ STRÁNKY  dobrá povesť a dlhoročná tradícia školy  vysoká odbornosť, kvalifikovanosť a tvorivé schopnosti pedagogických zamestnancov  veľmi dobré podmienky na zavádzanie IKT do vyučovania a vybavenosť odborných učební  úspešnosť pri podávaní projektov  dobrá spolupráca s rodičmi, informovanosť rodičov prostredníctvom internetovej žiackej

SLABÉ STRÁNKY  nutnosť obmedzenia voľby voliteľných predmetov vzhľadom na materiálnotechnické podmienky  nutnosť spájania skupín v triede z finančných dôvodov  nedostatok finančných prostriedkov na kapitálové výdavky a generálnu obnovu interiéru a exteriéru školy

33 knižky a e-mailov  fungujúca rada školy  získavanie grantov z medzinárodných programov  uplatnenie absolventov na vysokých školách a v praxi  žiaci majú možnosť získať: - certifikát z ekonomického softvéru Omega a Olymp - certifikát Online ekonómia - certifikát Viac ako peniaze - certifikát Poznaj svoje peniaze - certifikát Banky v akcii - certifikát Intersteno - štátnu skúšku z písania na PC a korešpondencie  odborná učebňa s akreditáciou testovacieho centra pre ECDL  širšia ponuka voliteľných predmetov praktického zamerania v rámci ŠkVP  vysoké zapojenie učiteľov do kontinuálneho vzdelávania a ochota sebavzdelávať sa  bohatá mimoškolská záujmová činnosť  možnosť stravovania zamestnancov i žiakov v školskej jedálni  dôvera bývalých absolventov škole PRÍLEŽITOSTI  trvalý záujem vysokých škôl i trhu práce o absolventov školy (účtovníci)  trvalý záujem žiakov a rodičov o štúdium na našej škole  zdokonaľovanie dobrých podmienok na zavádzanie IKT, na aplikáciu moderných vyučovacích metód a na vypracovanie projektov  vhodné personálne podmienky a vybavenosť učebnými pomôckami na výučbu vyučovacieho jazyka a cudzích jazykov  komplexná modernizácia školy a využívanie IKT v edukačnom procese spojená s celkovou humanizáciou školy  ďalšie zvyšovanie kvalifikovanosti učiteľov zapájaním do kontinuálneho vzdelávania  zapojenie školy do medzinárodnej spolupráce  úpravy v ŠkVP zvyšujúce kvalitu školy

RIZIKÁ  demografický pokles populácie  zvyšovanie výdavkov na prevádzku a školskú jedáleň (rast cien energií, tovarov a služieb)  zložité dopravné spojenie a zvyšovanie cien dopravy (vyššie výdavky rodičov a zamestnancov)  nedostatočný prílev mladých ľudí a mužov do školstva  nedostatok učiteľov odborných predmetov, najmä účtovníctva, aplikovanej informatiky v dôsledku slabšieho ohodnotenia než v praxi  chátranie objektov z dôvodu nedostatočnej rekonštrukcie  pretrvávajúca ekonomická kríza

34 Opatrenia na odstránenie slabých stránok a eliminovanie rizík 1) Opatrenia na odstránenie slabých stránok:  nutnosť obmedzenia voľby voliteľných predmetov vzhľadom na materiálnotechnické podmienky  nutnosť spájania skupín v triede z finančných dôvodov - zamerať sa na rekonštrukciu priestorov a modernizáciu materiálno-technického vybavenia odborných učební tak, aby bola zachovaná kvalita vyučovacieho procesu aj v prípade nedelenia triedy na skupiny žiakov. Prostriedky na modernizáciu získať zapájaním školy do projektov a z prostriedkov OZROA Nitra. Termín: úloha trvalá

Zodpovedný: vedenie školy

 nedostatok finančných prostriedkov na kapitálové výdavky a generálnu obnovu interiéru a exteriéru školy - nedostatok finančných prostriedkov z rozpočtu na rekonštrukciu a obnovu školy a areálu riešiť zapájaním sa do projektov, hľadaním vhodných sponzorov, získaním 2% z daní. Údržbu a drobné opravy zabezpečovať svojpomocne, - po prevode nehnuteľností do správy škole žiadať zriaďovateľa o kapitálové výdavky na rekonštrukciu kotolne, výmenu okien, prípadne na komplexnú rekonštrukciu priestorov. Termín: úloha trvalá

Zodpovedné: riaditeľka školy, ekonómka

2) Opatrenia na eliminovanie rizík:  demografický pokles populácie - zníženie dopadu demografického poklesu populácie eliminovať atraktívnejšou ponukou odborných predmetov zameraných na aktuálnu potrebu trhu práce v regióne, najmä predmetov praktického zamerania, rozšírenou ponukou voliteľných predmetov, Aktívnejšie spolupracovať so zamestnávateľmi prostredníctvom profesijných a stavovských organizácií (Republiková únia zamestnávateľov, Slovenská obchodná a priemyselná komora, Slovenská živnostenská komora) a pozývaním odborníkov z praxe na prednášky a besedy so žiakmi (oblasť bankovníctva, poisťovníctva, účtovníctva, daňové a právne poradenstvo). - zamerať sa na väčšie zviditeľnenie činnosti a kvality školy na verejnosti (internet, médiá, Deň otvorených dverí, prezentácie na odborných fórach a pod.) Termín: úloha trvalá

Zodpovedný: vedenie školy

 zvyšovanie výdavkov na prevádzku a školskú jedáleň (rast cien energií, tovarov a služieb)

35 -

zamerať sa na šetrenie všetkých druhov energií súvisiacich s prevádzkou a školskou jedálňou (rekonštrukcia kotolne, temperovanie počas školských prázdnin a voľných dní, výchova žiakov k šetrnému zaobchádzaniu s energiami – elektrina, voda).

Termín: úloha trvalá

Zodpovedné: riaditeľka, ekonómka

 nedostatok učiteľov odborných predmetov, najmä účtovníctva, aplikovanej informatiky v dôsledku slabšieho ohodnotenia než v praxi  nedostatočný prílev mladých ľudí a mužov do školstva - vytvoriť podmienky pre získanie kvalifikovaných a mladých učiteľov odborných predmetov zavádzaním IKT do vyučovacieho procesu, modernizáciou odborných učební, zapájaním školy do projektov a medzinárodných programov, umožnením kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov s možnosťou získať kredity, zlepšovaním pracovného prostredia a pod. Termín: úloha trvalá

Zodpovedný: vedenie školy

 chátranie objektov z dôvodu nedostatočnej rekonštrukcie - žiadať zriaďovateľa o finančné prostriedky na komplexnú rekonštrukciu budov školy, resp. byť mu nápomocní pri podávaní projektu, alebo realizácii iného spôsobu rekonštrukcie školy, - žiadať zriaďovateľa o doriešenie vlastníctva kotolne (NSK alebo Energo SK) a vykonať jej generálnu opravu. Termín: úloha trvalá

Zodpovedné: riaditeľka, ekonómka

 zložité dopravné spojenie a zvyšovanie cien dopravy (vyššie výdavky rodičov a zamestnancov)  pretrvávajúca ekonomická kríza - uvedené riziká súvisia s nezamestnanosťou rodičov žiakov, vyššími životnými nákladmi, ekonomickou krízou a so systémom normatívneho financovania. Eliminovanie týchto rizík je celospoločenským problémom.

Škole sa darí v oblasti vysokej kvality a kvalifikovanosti výučby všetkých vyučovacích predmetov, tvorivosti a úspešnosti učiteľov pri podávaní projektov a ich realizácii, zapájania do medzinárodnej spolupráce, tvorbe učebných pomôcok a učebných materiálov pre žiakov, zavádzania IKT do edukačného procesu, pričom sme sa zamerali na bezpečné a zodpovedné používanie nových technológií. Učitelia sa zúčastňujú ďalšieho vzdelávania, či už ide o kontinuálne kreditové vzdelávanie, vykonávanie atestácií alebo iné druhy vzdelávania zameraného na získavanie zručností a inovácií v odborných vyučovacích predmetoch a voliteľných predmetoch a rozvíjajú svoje profesijné kompetencie. Škola je zapojená do národného projektu NÚCEM Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania, žiaci testovali testovacie zošity z anglického

36 jazyka, na rozvíjanie finančnej gramotnosti. zúčastnili sme sa Generálnej skúšky Maturity online a 12 žiakov školy vykonalo E-MATURITU 2015 offline zo SJL. Spolupracovali sme aj na národnom projekte EVSRŠ „Digipedia“, v ktorom učitelia odborných predmetov pracovali so žiakmi s tabletami a interaktívnou tabuľou. Škola dostala Cenu VÚC a Čestné uznanie za aktívnu podporu ďalších foriem vzdelávania v rámci rozvoja kompetencií mladého človeka a vyjadrenia uznania v oblasti neformálneho vzdelávania. Veľmi dobrá je spolupráca s radou školy, stabilnými partnermi zastupujúcimi zamestnávateľov v mieste výkonu odbornej praxe žiakov. Spolupráca s členmi rodičovskej rady je dobrá, ale záujem ostatných rodičov o výsledky svojich žiakov a dianie v škole sa z roka na rok znižuje. Za pozitívum považujem aj spoluprácu s vysokými školami v Nitre. Sme cvičnou školou pre študentov DPŠ na Katedre pedagogiky a psychológie FEM SPU v Nitre a naši učitelia ochotne plnia povinnosti cvičných učiteľov pre študentov UKF Nitra a UMB Banská Bystrica. Škola sa aktívne zapájala do mnohých humanitárnych aktivít organizovaných Ligou proti rakovine, Ligou za duševné zdravie, Úniou nevidiacich a slabozrakých, Materským centrom Klokanček v Nitre, Centrom Slniečko v Nitre pobočkou SČK v Nitre a i. Škola ponúkala žiakom dostatočný počet záujmových krúžkov na využitie vzdelávacích poukazov. Organizovali sme kultúrno-výchovné akcie pre žiakov s možnosťou využiť kultúrne poukazy, čím sme plnili nielen vzdelávaciu ale i výchovnú funkciu školy. O vysokej kvalite školy svedčí aj fakt, že sme sa umiestnili na 7. mieste medzi SOŠ v celoslovenskom rebríčku Inštitútu pre ekonomické a sociálne reformy (INEKO). Hodnotenie škôl INEKO vychádza z dosiahnutých výsledkov žiakov na maturitných skúškach, nezamestnanosti absolventov, prijímaní na vysoké školy, mimoriadnych výsledkoch v súťažiach. V tomto hodnotení sme získali 2. miesto medzi SOŠ v zriaďovateľskej pôsobnosti NSK a hodnotenie škola s vynikajúcimi výsledkami.

Vyhodnotenie hospitačnej činnosti vedenia školy: Riaditeľka a zástupkyne riaditeľky školy vykonávali hospitačnú činnosť na základe plánu vnútro školskej kontroly, ktorý je súčasťou plánu práce školy. Priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách bola zameraná na: - kontrolu a hodnotenie úrovne vyučovacieho procesu učiteľov, - výchovnú činnosť učiteľov, dodržiavanie školského poriadku, využívanie prierezových tém vo vyučovacom procese - funkčnú osnovu vyučovacej hodiny – cieľ, metódy, optimalizácia postupu učiteľa na základe priebehu hodiny a reakcií žiakov, kontrola dosiahnutia splnenia cieľa hodiny, - činnosť učiteľa – súlad učiva so ŠkVP a s tematickým plánom, obsah učiva, primeranosť veku a schopnostiam žiakov, diferencovaný prístup k slabším, resp. talentovaným žiakom, motivácia žiakov, komunikácia učiteľa so žiakmi, vedenie k sebahodnoteniu, používanie učebných pomôcok, využívanie interaktívnych tabúľ a IKT, používanie elearningu MOODLE, zápisy na tabuľu (klasická, keramická), práca s knihou, s odbornými časopismi, práca s interaktívnou tabuľou a výučbovými software, uplatnenie medzi predmetových vzťahov, spojenie teórie s praxou, dodržiavanie metodického pokynu na klasifikáciu a hodnotenie žiakov, dodržiavanie predpisov o BOZP a PO, - na rozvoj kľúčových, všeobecných a odborných kompetencií žiakov – rozvoj kompetencií na vyučovacích hodinách, školských akciách a počas mimoškolskej činnosti

37 (krúžky) v zmysle ŠkVP, v zmysle Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky s použitím Európskeho jazykového portfólia, - na uplatňovanie rozvoja finančnej gramotnosti v jednotlivých vyučovacích predmetoch, - na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti, matematickej gramotnosti, informačnej a informatickej gramotnosti, - na plnenie výchovy k ľudským právam, environmentálnej výchovy a začlenenie prvkov prierezových tém, - na aktivity a činnosti žiakov – pripravenosť, aktivita, správanie, vystupovanie, vyjadrovanie, samostatnosť, zvládnutie učiva, schopnosť práce v skupine, použitie informačných zdrojov – učebnice, knižnica, bezpečné využívanie internetu, vzťah žiakov a učiteľa, vzťah žiakov k vybaveniu učební, k majetku školy a OZROA, - na vonkajšie podmienky a použité prostriedky – pracovné podmienky (osvetlenie, vetranie), prostredie (výzdoba triedy), zasadací poriadok, využitie tabule, výpočtovej techniky a ďalšej IKT, audio a video pomôcok, práca s literatúrou. Hospitačná činnosť bola zameraná aj na krúžkovú činnosť a uplatnenie vzdelávacích poukazov v krúžkoch, na realizáciu exkurzií, na prípravu a priebeh školských kôl súťaží. V 1. ročníku sme sledovali aj adaptačné problémy žiakov pri prechode zo základnej školy na strednú školu, v 2. a 3. ročníku získavanie zručností a pracovných návykov v odborných predmetoch a v 4. ročníku úroveň prípravy na maturitné skúšky. Všímali sme si uplatňovanie výsledkov projektovej činnosti v učiteľskej praxi (odborné predmety, cudzie jazyky) a poznatkov získaných v rámci kontinuálneho vzdelávania učiteľov. Riaditeľka školy z plánovaných 20 hospitácií zrealizovala 11, zástupkyne riaditeľky si naplánovali po 22 hospitácií a uskutočnili 18. Nedodržanie počtu plánovaných hospitácií spôsobila vysoká administratívna záťaž súvisiaca s vypĺňaním výkazov, posielaním správ o školskej a mimoškolskej činnosti na rôzne inštitúcie, spracovávanie projektovej dokumentácie, výsledkov kontinuálneho vzdelávania, administratíva súvisiaca s maturitnými skúškami, vzdelávacími poukazmi a pod. Uvedené úlohy boli veľakrát termínované tak, že ich nebolo možné vykonávať a plniť v čase mimo vyučovania. Hospitácie vykonávali aj predsedníčky predmetových komisií na základe plánu práce PK. Učitelia odborných predmetov vzájomne hospitovali z dôvodu zmien obsahu učiva vyplývajúcich z noviel ekonomických zákonov a rozšírením modulov ekonomických aplikačných softvérov. Začínajúcich učiteľov sme v školskom roku 2014/2015 nemali, preto sa nevykonávali hospitácie a otvorené hodiny adaptačného vzdelávania. V rámci Dňa otvorených dverí na OA Nitra 06. 02. 2015 pripravili predmetové komisie odborných predmetov a voliteľných predmetov otvorené hodiny, na ktorých hospitovalo vedenie školy a členovia PK. Prínosom je postrehnúť a zachytiť pozitíva a negatíva v činnostiach učiteľov a žiakov. Z hospitácie sa vyhotovil písomný záznam a uskutočnil rozhovor s učiteľom. Hospitácia má i spätnú väzbu. Na pedagogických radách sme vyhodnocovali hospitačnú činnosť vedenia školy a na zasadnutiach predmetových komisií sa rozoberali postrehy zo vzájomných hospitácií učiteľov. V rámci vzájomných hospitácií si učitelia odovzdávali skúsenosti, oboznamovali sa s modernými metódami a formami práce, s možnosťami využitia dostupnej techniky a učebných pomôcok na škole, sledovali reakcie žiakov na inovatívne formy výučby, pozorovali uplatňovanie prierezových tém na vyučovacích hodinách a i. Pozitívne hodnotím ročníkové testovanie žiakov z učiva účtovníctva raz za polrok v decembri 2014 všetky ročníky a v júni 2015 1. až 3. ročník. V rámci PK a na PR sa testovanie

38 vyhodnocuje, výsledky sú porovnateľné medzitriedne a motivujú žiakov i učiteľov k zlepšeniu svojej práce. Pozitívom vo výchovno-vzdelávacej činnosti učiteľov bolo:  uplatňovanie metodického pokynu na klasifikáciu a hodnotenie žiakov,  dodržiavanie ľudských práv a práv dieťaťa vo vzťahu učiteľ - žiak,  uplatňovanie moderných tvorivých metód a foriem práce,  zlepšovanie úrovne samostatnosti žiakov pri riešení problémových úloh, pri práci s odbornou literatúrou a internetom,  využívanie počítačov, interaktívnych tabúľ a ďalšej IKT na väčšine odborných predmetov a časti všeobecnovzdelávacích predmetov,  kvalitná príprava žiakov na všetky zložky maturitnej skúšky, čoho dôkazom sú úspešné výsledky z EČ a PFIČ zo SJL, ANJ, NEJ v porovnaní s priemernou celoslovenskou úspešnosťou a v rámci kraja, veľmi dobré výsledky žiakov z TČ OZ a PČ OZ MS,  častejšie uplatňovanie výchovných opatrení ako pokarhania a pochvaly od triedneho učiteľa a od riaditeľky , čo prispelo k zlepšeniu správania žiakov. Nedostatky boli zistené:  v porušovaní školského poriadku – meškanie žiakov na 1. vyučovaciu hodinu, neprezúvanie žiakov, zapnutý mobil na hodine, opustenie školy bez podpísanej priepustky,  v niektorých prípadoch sa zistili narušené vzťahy žiak – učiteľ, čo súvisí aj s povahovými črtami osôb, s agresivitou žiakov, ich nevhodným správaním a návykmi z rodiny,  v nedostatočnom využívaní IKT a tvorivých metód a foriem v určitých predmetoch alebo u istých učiteľov,  za najväčšie negatívum považujeme pretrvávajúce poškodzovanie majetku školy a OZROA žiakmi, čo tiež pri hospitovaní sledujeme, najmä popísané školské lavice, steny, poškodzovanie dverí, nalepené žuvačky v lavici, na stoličke,  ojedinele sa vyskytli niektoré metodické a didaktické nedostatky, čo vyplynulo z kratšej pedagogickej praxe alebo prístupu učiteľa. Opatrenia:  pokračovať v zavedených priepustkách žiakov, dbať na dôsledné dodržiavanie školského poriadku, veľmi dôležitý je jednotný prístup učiteľov, problémy prerokovať na pedagogickej rade,  v prípade potreby uplatňovať výchovné opatrenia a informovať rodičov zasielaním emailov a prostredníctvom elektronickej žiackej knižky, výchovné opatrenia vopred prerokovať so zákonným zástupcom a výchovným poradcom a urobiť zápis o prerokovaní, postupovať podľa vnútornej smernice školy,  s priemerným prospechom školy sme spokojní, ale vidíme rezervy v zlepšení prospechu slabších žiakov, zlepšiť ho možno individuálnym prístupom, doučovaním, pohovorom s rodičmi, včasným informovaním rodičov, zo strany žiakov najmä pravidelnou dochádzkou a prípravou na vyučovanie,  zlepšiť využívanie moderných tvorivých metód a foriem vyučovania a zvýšiť využívanie IKT na vyučovacích hodinách tým, že budeme klásť dôraz na také kontinuálne vzdelávanie učiteľov, ktoré je zmysluplné a rozvíja profesijné kompetencie učiteľov, naučí učiteľov aplikovať osvojené vedomosti, zručnosti a poznatky vo vyučovacom procese a pracovať s dostupnou technikou získanou z projektov,

39  odstraňovať metodické a didaktické nedostatky, prípadne i obsahové v odborných predmetoch u mladších učiteľov, zvýšenou spoluprácou a konzultáciami u skúsenejších učiteľov v rámci predmetovej komisie,  uplatňovať otvorené hodiny pre členov predmetových komisií s cieľom odovzdávať si vzájomné poznatky, praktické skúsenosti, informácie o nových metódach, formách vyučovania, o nových učebných pomôckach a IKT,  z prostriedkov OZROA Nitra modernizovať vybavenie učební na projektové vyučovanie, na výučbu maturitných predmetov – vyučovací jazyk, cudzie jazyky, odborné predmety,  z prostriedkov OZROA doplniť vybavenie telocvične, resp. priestorov na telesnú a športovú výchovu, lebo asi tretina žiakov školy je oslobodená od TŠV, z hľadiska výchovy k zdravému životnému štýlu v rámci krúžkovej činnosti ponúkať žiakom zaujímavé pohybové aktivity,  zlepšiť správanie žiakov, ktoré považujeme za vcelku dobré, výchovným pôsobením nielen triednych učiteľov a výchovnej poradkyne, ale všetkých učiteľov, zlepšením komunikácie učiteľov so žiakmi, učiteľov s rodičmi a návštevou kultúrno-výchovných podujatí s využitím kultúrnych poukazov,  dôslednejšie kontrolovať dodržiavanie školského poriadku, školského zákona, ŠkVP, práv dieťaťa, klasifikačného poriadku vedením školy.

p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium. Zo 113 žiakov 4. ročníka školu úspešne absolvovalo v riadnom maturitnom období 112 žiakov a v mimoriadnom období v septembri 2015 jeden žiak. Výchovná poradkyňa vypracovala správu o počte prihlásených žiakov 4. ročníka na vysoké školy: žiaci podali 181 prihlášok na vysoké školy, najviac na SPU Nitra, UKF Nitra, EU Bratislava, ale nedisponuje údajmi o úspešnosti prijatia. Ostatní absolventi nastúpili do zamestnania, sú v zahraničí prípadne evidovaní na úrade práce, ale bližšie informácie nemáme k dispozícii. Absolventi našej školy nadobudli potrebné vedomosti a zručnosti v účtovníckych prácach, ovládajú účtovný softvér firmy KROS: Omega a Olymp na podvojné účtovníctvo a ALFA na jednoduché účtovníctvo, ktorý používa veľa podnikateľov a tiež vysoké školy ekonomického zamerania, sú veľmi dobrí v administratívnych činnostiach s využitím PC a ďalších IKT, ovládajú aplikačný ekonomický softvér WinAsu – archivačný program, dobre sa orientujú v legislatíve, sú zruční v príprave projektov a prezentácií, vedia obstojne komunikovať v anglickom jazyku, ovládajú vyučovací jazyk a sú dobre pripravení z matematiky. Spokojnosť s ich prácou vyjadrovali aj zamestnávatelia, u ktorých absolvovali odbornú 10dňovú prax. Naši absolventi sa dokážu uplatniť na trhu práce, čo dokazuje aj štatistika nezamestnanosti absolventov stredných škôl z ÚPSVaR. Absolventská miera nezamestnanosti za ostatné 2 roky bola v prípade našej školy vo výške 4 %.

40 II. Ďalšie informácie o škole: a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania. Začiatok vyučovania, rozvrh hodín a prestávky sú pri dodržaní základných psychohygienických podmienok prispôsobené polohe školy na okraji mesta a dopravnému spojeniu dochádzajúcich žiakov z okolitých obcí tak, že vyučovanie začína o 8,00 h a 7. hodina končí o 14,20 h. Dochádzajúci žiaci z obcí majú možnosť požiadať riaditeľstvo školy o umožnenie neskoršieho príchodu, resp, skoršieho odchodu z vyučovania v opodstatnených prípadoch pri nevhodnom dopravnom spojení alebo meškaní spojov v zlých poveternostných podmienkach. Žiaci, ktorí cestujú do školy automobilmi parkujú mimo areálu školy, jazdiaci na motorkách majú udelenú výnimku na parkovanie v areáli školy. Obedy pre žiakov a zamestnancov sú zabezpečené v školskej jedálni, 30-minútová obedňajšia prestávka je po 4. hodine pre stravníkov našej školy a po 5. hodine pre stravníkov z SOŠSaE na ul. Fraňa Kráľa, Nitra (vzájomná dohoda škôl). Aktívne pracuje stravovacia komisia. Osvetlenie, vetranie učební je primerané. Zariadenie učební obnovujeme, vylepšujeme a modernizujeme v rámci finančných možností. Dbali sme na dodržiavanie pitného režimu žiakov a zamestnancov (školská jedáleň, školský bufet, minerálna voda v mesiacoch jún august). Pracovné prostredie sme zlepšovali aj v rámci triednických hodín a environmentálnej výchovy – upratovanie areálu školy, zbieranie odpadkov, hrabanie lístia. Vychádzali sme v ústrety žiakom s dočasnými zdravotnými problémami (zlomeniny, nevoľnosť), mali možnosť používať školský výťah a v prípade náhlej nevoľnosti oddýchnuť si v spoločenskej miestnosti. Priestory školy mohli žiaci využívať i po vyučovaní na záujmovú krúžkovú činnosť a pohybové aktivity v telocvični, posilňovni a na multifunkčnom ihrisku. b) Voľnočasové aktivity školy Zo 425 vydaných vzdelávacích poukazov si uplatnilo nárok na vzdelávací poukaz 351 žiakov a pracovali v 25 krúžkoch. Celkový počet žiakov zapojených do krúžkovej činnosti (aj bez vzdelávacích poukazov) bol 480 (niektorí pracovali v dvoch krúžkoch). Z 25 krúžkov bolo 16 praktického zamerania (Krúžok ECDL, Program ZAV 1 a 2, Ekonomický softvér 1 až 5, ONLINE EKONÓMIA 1 a 2, Viac ako peniaze 1 až 6), 7 teoretického zamerania ( Zábavná matematika, Matematický krúžok, Krúžok nemeckého jazyka, Krúžok anglického jazyka, Rozvoj čitateľskej gramotnosti 1 až 3), 1 krúžok na zdravotno - pohybovú výchovu (SM systém – zdravá chrbtica), 1 krúžok na príležitostnú záujmovú činnosť (krúžok SOČ). Podmienky na športovú činnosť sú na škole vytvorené a žiaci dosahujú dobré výsledky v školských športových súťažiach v rámci kraja, ale zapojenosť do krúžkov športového charakteru je nulová. Dôvodom je činnosť žiakov v športových kluboch už od základnej školy a dochádzka žiakov z okolitých obcí. Zorganizovali sme návštevu divadelného predstavenia „Gazdiná roba“ v DAB Nitra pre všetkých žiakov školy k ukončeniu 1. polroka školského roka. Ku Dňu študentov a v čase maturitných skúšok sme zabezpečili pre žiakov výchovné koncerty a iné kultúrne podujatia v aule UKF, v Mestskej hale na Klokočine, v Synagóge a v Starom divadle Karola Spišáka (podľa kapacity sály pre vybrané ročníky žiakov). Kultúrne poukazy sme využili na 100 %. Uskutočnili sa besedy v Krajskej knižnici Karola Kmeťku v Nitre. Predmetové komisie organizovali medzitriedne športové turnaje, školské kolá olympiád, predmetové súťaže, prezentácie cvičných firiem, vianočné trhy, odborné exkurzie, literárne exkurzie, kultúrno-poznávacie exkurzie, návštevy divadelných, filmových podujatí a výstav. Zástupkyňa pre odborné predmety zverejňovala aktivity na webovej stránke školy a zasielala správy s fotodokumentáciou aj na webovú stránku NSK.

41 c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb žiakom a rodičom. Spolupráca bola tradične na dobrej úrovni. Rodičovská rada je poradným orgánom riaditeľky školy. Rodičia mali možnosť konzultácií s členkami vedenia školy, výchovnou poradkyňou, triednymi učiteľmi nielen v čase rodičovských združení, ale i v inom dohodnutom termíne. V prípade zdravotných problémov žiakov počas vyučovania sme okamžite kontaktovali rodičov a rodičia informovali triednych učiteľov o chorobách a liekoch, ktoré žiaci užívajú, ak by nastali zdravotné komplikácie v škole, na exkurzii a pod. Rodičia sú pravidelne informovaní o prospechu, dochádzke a správaní žiakov prostredníctvom internetovej žiackej knižky a o všetkých aktivitách školy cez webovú stránku školy. Zástupkyňa riaditeľky školy zasiela mesačne hromadné e-maily rodičom žiakov a informácie o konaní rodičovských združení. Zavedením čipových príveskov na elektronickú evidenciu dochádzky žiakov do školy sú rodičia okamžite informovaní o prítomnosti svojich detí v škole. Rodičov sme informovali o poškodzovaní majetku školy alebo OZROA žiakmi, náprava sa realizovala úhradou nákladov na opravu (zasklenie rozbitého okna, výmena rozbitých dverí za nové). Sú však aj rodičia, ktorí sa k upozorneniu postavili negatívne. Rodičia maturantov veľmi účinne pomohli pri organizovaní stužkovej slávnosti, pri zabezpečení odbornej praxe žiakov, triednym učiteľom pri organizovaní výletov a exkurzií. Rodičia prejavujú dôveru škole i tým, že našu školu navštevovali viaceré generácie z rodiny (starí rodičia, rodičia, súrodenci, deti, vnúčatá boli alebo sú žiakmi školy). d) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú Vzťah medzi školou, rodičmi a žiakmi považujem za korektný. Problémy riešime okamžite, prostredníctvom triednych učiteľov, výchovnej poradkyne alebo priamo vedením školy. Ďalšími fyzickými a právnickými osobami, s ktorými sme v kontakte, sú najmä vedúci pracovníci a poverené osoby z pracovísk, kde vykonávajú žiaci 3. a 4. ročníka odbornú prax: Úrad NSK, Mestský úrad v Nitre, Sociálna poisťovňa, pobočka Nitra, Katastrálny odbor Okresného úradu Nitra, ATAX s.r.o. Nitra, TSAMBIKA Nitra, Scainpoint Slovakia Nitra, obecné úrady okresu Nitra a mnohé podnikateľské subjekty. Spolupráca je viacročná a na výbornej úrovni. Žiaci získajú cenné skúsenosti, overia si teoretické vedomosti v praxi, nadobudnú zručnosti, návyky a komunikačné schopnosti, možnosť uplatniť sa po maturite na regionálnom trhu práce a zamestnávatelia získajú pomoc pri spracúvaní ekonomickej agendy a možnosť vybrať si prípadných budúcich zamestnancov. O vzájomnej spokojnosti svedčia aj poďakovania od zamestnávateľov a hodnotenie činnosti žiakov počas praxe učiteľmi ekonomiky (vypracovanie prác na určené témy, písanie denníka z praxe, dodržiavanie pracovnej disciplíny). Spolupracovali sme aj s riaditeľmi pobočiek a finančnými poradcami z pobočiek Slovenskej sporiteľne, VÚB, TATRABANKY, zo spoločnosti ProSight Finance, z organizácie INESS, ktorí pre žiakov pripravili prednášky, prezentácie produktov spojené s besedou na vyučovacie hodiny ekonomiky, makroekonómie, voliteľných predmetov, zameraných na rozvíjanie finančnej gramotnosti. Beseda s pracovníkmi ALLIANZ DSS a spol. OVB bola zameraná na informácie o II. dôchodkovom pilieri. Pokračovali sme vo viacročnej spolupráci s IUVENTOU, s Nadáciou PARTNERS, s Europe Direct Nitra, s JASR, n.o. Pokračovali sme v spolupráci s LKW Walter, Internationale Transportorganisation AG Viedeň – exkurzia pre nemecky hovoriacich žiakov a učiteľov.

42 Učitelia anglického jazyka spolupracujú so školami zapojenými v medzinárodných programoch Leonardo da Vinci (Erasmus+) a Comenius a nadväzujú kontakty na zahraničných pracoviskách stáží našich žiakov v rámci mobilitných projektov. Sme cvičnou školou pre študentov DPŠ Fakulty ekonomiky a manažmentu SPU V Nitre. Dlhodobo spolupracujeme s Katedrou pedagogiky a psychológie SPÚ Nitra v oblasti prípravy inžinierov – učiteľov odborných predmetov a s fakultami UKF Nitra a UMB Banská Bystrica pri absolvovaní pedagogickej praxe ich študentov. Viacerí študenti po absolvovaní pedagogickej praxe u nás a ukončení vysokoškolského štúdia sú učiteľmi našej školy. Riaditeľstvo školy a učitelia ochotne vypĺňali dotazníky ŠPÚ, ŠIOV, CVTI, ŠŠI zamerané na oblasť autoevalvácie kvality školy, na rozvíjanie finančnej gramotnosti a informatizáciu školy, na projektovú činnosť, a tiež študentom vysokých škôl pre potreby ich diplomových alebo rigoróznych prác.

43

Príloha č. 1 – Správa o hospodárení za rok 2014 Obchodná akadémia, Bolečkova 2, Nitra na základe ustanovenia § 14 zákona NR SR č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a zákona č.583/2004 o rozpočtových pravidlách územnej samosprávy mala nasledovne upravené záväzné ukazovatele štátneho rozpočtu na rok 2014: Rozpočet na rok 2014 – prenesené kompetencie § 09.2.4.1 – škola: - zdroje normatívne bežné výdavky : 790 015,00 € - zdroje nenormatívne bežné výdavky : 11 320,00 € - na vzdelávacie poukazy a mimoriadne výsledky žiakov - organizovanie KK SOČ 2014 : 2 015,20 € Výdavky celkom: 790 015,00 € Z toho: 610 – Mzdy 504 725,50 € 620 – Odvody 177 349,46 € 630 – Tovary a služby 106 922,02 € 640 – Bežné transfery 1 018,02 € Čerpanie v jednotlivých kategóriách na základe rozpočtu na rok 2014 bolo nasledovné: 610 – mzdy a platy 504 725,50 € 620 – odvody 177 349,46 € ––––––––––––––––––––––––––––––– Celkom: 682 074,96 € 630 – Tovary a služby – skutočné čerpanie: Položka 631 – cestovné Položka 632 - energie

740,96 € - uhradené tuzemské pracovné cesty zamestnancov 59 521,09 € - časť nákladov za energie bola refundovaná školskej jedálni v zmysle interného predpisu

Položka 633 – materiál 16 248,68 € - v tejto položke je zahrnuté : - interiérové vybavenie 1 115,46 € - výpočtová technika 550,70 € stroje, prístroje a zariadenia 1 287,72 € - všeobecný materiál 11 475,60 € (tlačivá , tonery, monočlánky, kancelársky papier, čistiace potreby, výbava lekárničiek , pracovné odevy a pod.) - odborná literatúra 715,09 € - iné 1 104,11 € Položka 634 – dopravné Položka 635 – údržba

1 809,56 € – nákup PHM, servis a údržba služobného auta, poistenie 1 510,98 € –uhradená údržba prevádzkových strojov a budov

Položka 636 – nájomné

2 081,07 € - uhradené ročné nájomné za prenájom budov na

44 základe Zmluvy o nájme medzi nájomcom OA Nitra a prenajímateľom Službyt Nitra, s.r.o Položka 637 – služby 25 009,68 € – hradené školenia a kurzy, súťaže, inzercia, reklama, revízie komínov, hasiacich prístrojov, tlakových a plynových zariadení, výťahu, športového zariadenia, projektová dokumentácia elektroinštalácie, poplatky za vedenie účtov, náklady na stravovanie zamestnancov, povinný prídel do Sociálneho fondu, odmeny zamestnancov mimopracovného pomeru, poplatky za komunálny odpad, poistné. Položka 642015 – transfery 1 018,02 € – vyplatená náhrada príjmu ________________________________________________________________________ Tovary a služby spolu: 107 940,04 € Nenormatívne bežné výdavky – spolu 11 320,00 €, z toho: Vzdelávacie poukazy

10 320,00 €

Vzdelávacie poukazy boli použité na odmenu učiteľov, ktorí zabezpečovali krúžkovú činnosť školy, na nákup tlačiarní, tonerov do tlačiarní, kopírovacieho papiera a vzdelávacej literatúry. Mimoriadne výsledky žiakov

1 000,00 €

Peniaze za mimoriadne výsledky žiakov, t.j. úspechy žiakov školy dosiahnuté na medzinárodných a celoslovenských súťažiach boli vyplatené formou odmeny učiteľom, ktorí žiakov na tieto súťaže pripravovali. Nenormatívne výdavky – Zdroj 111-009

2 015,20 € za spoluorganizáciu Krajského kola SOČ 2014

Majetok Obchodnej akadémie, Bolečkova 2, Nitra k 31. 12. 2014: Na základe internej smernice školy bola vykonaná fyzická inventúra a inventarizácia majetku k 31. 12. 2014 nasledovne: - Stavby a budova = 1 529 599,82 € - Pozemky = 1 023 168,27 € - Stroje, prístroje a zariadenia = 11 153,06 € - Dopravné prostriedky = 12 613,69 € - DHM = 186 114,63 € - OTE = 44 924,06 € –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Majetok spolu: = 2 807 573,53 € Od 01. 10. 2014 boli škole zverené do správy ďalšie budovy - sklad, telocvičňa a pozemky, ktoré sú od roku 2014 majetkom NSK.

45 Príjmy školy: Škola vykazovala príjmy: - z prenajatých budov, priestorov vo výške 5 827,67 € - úroky z účtov finančného hospodárenia 10,46 € - z dobropisov 230,04 € - z režijných nákladov cudzích stravníkov 9 946,19 € - náhodilý príjem 356,40 € ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Príjmy spolu: 16 370,76 € Podnikateľskú činnosť škola nevykazuje.

Prostriedky z Európskej únie – kód zdroja 1105 a 1305 na projektovú činnosť vo výške 42 670,67 € celkom, z toho: 1. Projekt Leonardo da Vinci – nevyčerpané prostriedky z roku 2013 sa presunuli do roku 2014 vo výške 27 393,67 € v rámci Programu celoživotného vzdelávania. 2. Projekt Comenius Školské partnerstvá – poskytnutý finančný príspevok 15 277 € .

Rozpočet na rok 2014 – Originálne kompetencie kód zdroja 41 I. Školská jedáleň – FK 09.6.0.2, KZ 41 - 001: Rozpočtovým opatrením na rok 2014 dostala školská jedáleň pri Obchodnej akadémii v Nitre finančné prostriedky vo výške 39 555,10 €. Po vrátení príjmov z režijných nákladov cudzích stravníkov vo výške 9 390 € boli finančné prostriedky na chod školskej jedálne vo výške 48 945,10 €. Výdavky školskej jedálne: Mzdy 27 260,00 € Odvody 9 417,83 € Tovary a služby 12 267,27 € II. Poistenie majetku, riešenie havarijného stavu – FK 09241, KZ 41 – 001: Rozpočtovým opatrením na rok 2014 bolo našej škole určených 3 536,32 € na Bežné výdavky – položka 637015 – poistné. Vyčerpalo sa 3 536,32 €. Rozpočtovým opatrením na rok 2014 boli škole účelovo určené finančné prostriedky na odstránenie havarijného stavu okien a vstupných dverí v budove B pavilónu vo výške 30 000 €. Z uvedenej sumy sa skutočne vyčerpalo 29 979,55 €.

46 III. Cudzí stravníci – FK 09.6.0.2 KZ 41 – 006: Výdavky cudzích stravníkov vo výške 9 390 € sa použili na dofinancovanie ŠJ v rámci miezd, odvodov, energií, tovarov a služieb. Škola mala aj mimorozpočtové prostriedky vo výške 896,63 €.

V Nitre 22. 01. 2015 Správu o hospodárení za rok 2014 vypracovala p. Renáta Sailerová, ekonómka školy.

47