Vyhodnocení připomínek vnějšího připomínkového řízení k 1. pracovní verzi DZ MSK ze dne 30. 9. 2005 Vyhodnoceny byly připomínky doručené v termínu do 17. 10. 2005 Připomínka
Připomínkové místo
Výbor pro výchovu, vzdělávaní a zaměstnanost při zastupitelstvu MSK Josef Figura člen zastupitelstva (KDU-ČSL) Naděžda Antalová člen zastupitelstva (KSČM) Mgr. Renata Pospiechová člen zastupitelstva (ODS) Mgr. Lubomír Pospíšil člen zastupitelstva (ODS) Mgr. Ivan Týle člen zastupitelstva (ODS) Oldřich Vícha člen zastupitelstva (ČSSD) Ing. Jiří Hořínek KDU-ČSL, Diec. Charita Ostravsko-opavská, Ostrava - Stará Bělá RSDr. Ivana Kalousková KSČM Ostrava Mgr. Věra Palková ČSSD, Městský úřad Bohumín Ing. Karla Sekaninová KDU-ČSL Studénka Ing. Michael Trojka KDU-ČSL Třinec
Připomínky zaslány
Rada pro rozvoj lidských zdrojů PhDr. Jaroslava Wenigerová náměstkyně hejtmana kraje,KÚ MSK PhDr. Magda Habrmanová, CSc. Ředitelka,Regionální hospodářská komora Ostrava Ing. Mgr. Rudolf Hahn Ředitel, Úřad práce Opava Ing. Jaromír Kartous Ředitel, ČSÚ Krajská reprezentace Ostrava Ing. Hana Krbcová ředitelka Lidských zdrojů, SME, a.s., Ostrava prof. Ing. Petr Noskievič, CSc. prorektor pro studium, VŠB - Technická univerzita Ostrava
Bez připomínek
Připomínky zaslány
Připomínka
Připomínkové místo Ing. Jakub Debef manager velkých projektů, Siemens, s. r. o., Ostrava Ing. Dana Diváková vedoucí, Institut komunitního rozvoje, Ostrava Mgr. Pavel Drobil náměstek hejtmana kraje, KÚ MSK Ing. arch. Yvona Jungová Ředitelka, Úřad práce Ostrava Mgr. Dagmar Regelová Místopředsedkyně, Regionální rada odborových svazů MSK, Karviná Ing. Rudolf Salzbrunn Klub personalistů ČR - Moravskoslezská regionální sekce, Ostrava doc. RNDr. Dalibor Dvořák, CSc. prorektor pro strategii, organizaci a rozvoj, Ostravská univerzita
Připomínky zaslány
Připomínky zaslány Připomínky zaslány
CZESHA Ing. Jaroslav Ponec předseda Krajské rady Asociace škol CZESHA a krajský zástupce Asociace středních průmyslových škol, VOŠ, SPŠ a OA, Kopřivnice Mgr. Jiří Bakončík krajský zástupce Asociace základních škol, ZŠ, Ostrava - Zábřeh Mgr. Pavel Cielecký krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť (krajská) SOU spol. strav a OU, Ostrava - Hrabůvka Mgr. Vladimír Kolder Připomínky zaslány za Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska krajský zástupce Asociace soukromých škol, DAKOL – soukromé SOU, spol. s r. o., Petrovice Mgr. Hana Košuličová Připomínky zaslány krajský zástupce Asociace středních pedagogických škol, Střední pedagogická škola a SOŠ, Krnov Ing. Lenka Metzlová krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť zemědělských, SOŠ, SOUz, OU a U, Město Albrechtice Mgr. Josef Pělucha krajský zástupce Asociace středních odborných učilišť (celostátní), Integrovaná střední škola, FrýdekMístek Mgr. Josef Svrčina krajský zástupce Asociace gymnázií, Gymnázium, Ostrava - Hrabůvka Připomínky zaslány Asociací vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského RNDr. Jiří Trávníček prostoru – krajská organizace MSK krajský zástupce Asociace středních zemědělských škol, SZŠ a SOU zemědělské, Nový Jičín Ing. Petr Tyleček krajský zástupce Asociace obchodních akademií, Obchodní akademie, Frýdek-Místek
Připomínka
Připomínkové místo PhDr. Renata Važanská krajský zástupce Asociace středních zdravotnických škol, Střední zdravotnická škola, Nový Jičín Ing. Tomáš Führer krajský zástupce Asociace elektrotechnického vzdělávání, Integrovaná střední škola, Ostrava Mgr. Miroslav Kuš krajský zástupce Asociace středních uměleckých škol, Střední umělecká škola, Ostrava Mgr. Pavla Kovalová krajský zástupce Asociace základních uměleckých škol, ZUŠ E. Marhuly, Ostrava - Mar. Hory
Bez připomínek
Bez připomínek Připomínky zaslány
Ostatní administrativa Mgr. Milan Horna ředitel, Úřad práce Bruntál Ing. Libor Černý ředitel, Úřad práce Frýdek-Místek Ing. Jiří Montag ředitel, Úřad práce Karviná Ing. Jiří Macíček ředitel, Úřad práce Nový Jičín MUDr. Helena Šebáková ředitelka, KHS MSK Ostrava, Moravská Ostrava Ing. Anna Klimšová vedoucí odboru, odbor financí Ing. Petra Chovanioková vedoucí odboru, odbor regionálního rozvoje
Připomínky zaslány Připomínky zaslány
Bez připomínek Připomínky zaslány Připomínka zaslána Připomínky zaslány
Profesní organizace Mgr. Alexandra Tomášová Předsedkyně, MŠ, Společnost pro předškolní výchovu, Ostrava Jaroslava Poláková Předsedkyně, DDM, KKR pro SVČ, Opava Jana Gellnerová Předsedkyně, KR MSL AŠSK ČR, Opava
Připomínky zaslány (DDM Fokus, DDM Hlučín)
Církve Mons. František Václav Lobkowicz Biskup, Biskupství ostravsko-opavské, Moravská Ostrava ThMgr. Vladislav Volný Biskup, Slezská církev evangelická a.v., Český Těšín
Zaměstnavatelé
Připomínky zaslány Připomínky zaslány
Připomínka
Připomínkové místo Ing. František Mariánek, CSc. Ředitel, Regionální agrární komora Ostravsko, Opava
Připomínky zaslala Okresní agrární komora Opava
Experti Doc. PhDr. Zbyněk Janáček děkan PedF, Ostravská univerzita, Ostrava Doc. RNDr. Petr Šindler, CSc. děkan PřF, Ostravská univerzita, Ostrava Doc. PhDr. Eva Mrhačová, CSc. děkan FF, Ostravská univerzita, Ostrava prof. RNDr. Zdeněk Stuchlík, CSc. děkan Fil-PřF, Slezská univerzita, Opava Mgr. Irena Kufová ředitelka, PC pro polské nár. školství, Český Těšín Mgr. Jozef Kubáň vedoucí pracoviště, Národní institut pro další vzdělávání, krajské pracoviště Ostrava PaedDr. Petr Habrnál, ředitel ředitel, Krajské vzdělávací a informační centrum, Nový Jičín Mgr. Josef Szymeczek předseda, Kongres Poláků v ČR, Český Těšín PaedDr. Jan Effenberger předseda občanského sdružení, Společně – JEKHETANE, Ostrava JUDr. Rostislav Neuvirt předseda, Všesportovní kolegium MSK, Ostrava Zdeněk Jakubka předseda, VITA - občanské sdružení, Ostrava
Rodiče a studenti Štefan Greš předseda, Rada dětí a mládeže MSK, Ostrava
ORP Ing. Sylva Kováčiková starostka, městský úřad, Bílovec (Ing. Marie Fialová) Ing. Petr Vícha starosta, městský úřad, Bohumín (Mgr. Pavla Skokanová) Bc. Stanislav Navrátil starosta, městský úřad, Bruntál (Květoslav Čech) Ing. Jindřich Sznapka starosta, městský úřad, Český Těšín, (Ing. Miroslav Stařičný)
Připomínky zaslány Centrem dalšího vzdělávání PdF OU
Připomínky zaslány
Připomínky zaslala Společnost polských učitelů v ĆR
Připomínka
Připomínkové místo Ing. Pavel Orlík starosta, městský úřad, Frenštát pod Radhoštěm (Ludmila Pavlová) Ing. Eva Richtrová starostka, městský úřad, Frýdek-Místek (Ing. Ilona Nowaková) Ing. Bohumil Dolanský starosta, městský úřad, Frýdlant nad Ostravicí (Ing. Iva Lichnová) PaedDr. Milada Halíková starostka, magistrát, Havířov (RNDr. Sandriová I.) Petr Adamec starosta, městský úřad, Hlučín (Mgr.Alena Münstrová) Petr Sagitarius starosta, městský úřad, Jablunkov (Mgr. Terezie Műllerová) Mgr. Antonín Petráš starosta, magistrát, Karviná (MgA. Tomáš Oslizlok) Jiří Tichánek starosta, městský úřad, Kopřivnice (Ing. Radomíra Michálková) Ing. Andreas Hahn starosta, městský úřad, Kravaře (Bc Ludmila. Robenková) Josef Hercig starosta, městský úřad, Krnov (Ing. Otakar Válek) Mgr. Ivan Týle starosta, městský úřad, Nový Jičín (Ing.Oldřiška Navrátilová) Ing. Pavel Matůšů starosta, městský úřad, Odry (Ing. Petr Šustek) Ing. Zbyněk Stanjura starosta, magistrát, Opava, PaedDr. Jaroslava Gebauerová JUDr. Vladimír Farana Starosta, městský úřad, Orlová (Zuzana Plošková) Ing. Aleš Zedník Starosta, magistrát, Ostrava (Mgr. Lukáš Curylo) Ing. Petr Klouda Starosta, městský úřad, Rýmařov (Bc. Leona Pleská) Ing. Igor Petrov Starosta, městský úřad, Třinec (Ing. Vladimíra Kacířová) Ing. Pavel Smolka Starosta, městský úřad, Vítkov (Ing. Zdeněk Kuboň)
Připomínky zaslány
Připomínky zaslány
Připomínky zaslány
Vyhodnocení připomínek vnějšího připomínkového řízení k 1. pracovní verzi DZ MSK ze dne 30. 9. 2005 Vyhodnoceny byly připomínky doručené v termínu do 17. 10. 2005
Připomínkující
Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska
Asociace středních pedagogických škol
Obsah připomínky
Akceptováno/neakceptováno Obecně k materiálu
Schází stanovisko zda všechna navrhovaná opatření platí obecně i pro školy jiných zřizovatelů než MSK, není jasné zda projekty uvedené v příloze č. 1 a č. 2 jsou využitelné i pro školy jiných zřizovatelů. Chybí politická deklarace o rovnocenném postavení vzdělávacích institucí v kraji a přístupu MSK k nim bez rozdílu zřizovatele instituce. Schází jasná koncepce MSK ke školám jiných zřizovatelů v oblasti finančních toků, např. poskytování provozních prostředků. Pro další otevírání školství v MSK, např. s trhem práce bude těžké najít partnery (kritika ÚP). MSK nedefinuje strategii, cíle a opatření ve vztahu k církevním školám a školským zařízením a svůj globální postoj k jejich zřizovateli. V DZ MSK musí být úloha církevního školství v kraji zakotvena.
Biskupství ostravskoopavské
Slezská církev evangelická a.v Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Filosofická fakulta Ostravská univerzita ÚP Ostrava
V materiálu není zmíněno CDV PdF OU
akceptováno
Doplněno v textu kapitoly 5, v případě financování akcí z rozpočtu MSK.
akceptováno
Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy)
neakceptováno
Finanční toky jsou jasně definovány právními předpisy
neakceptováno akceptováno akceptováno
Není zřejmé zda mohou církevní školy a školská zařízení participovat na projektech a rozvojových programech uvedených v DZ. Vazba posouzení žádostí církevních škol a školských zařízení o změny v rejstříku škol na stanovisko kraje dle §148 odst. 3, písm. a, školského zákona. Návrh rozdělení DZ MSK na část s obecnými formulacemi krajské politiky a na část, která se týká jen škol zřizovaných krajem. V analytických východiscích chybí přehled o církevních školách v kraji
Zdůvodnění
akceptováno akceptováno neakceptováno akceptováno akceptováno
Další témata, která by měla být součástí materiálu: Reformy vzdělávacích soustav zemí Evropa, USA a VB; Komparativní neakceptováno studie příčin vyššího ekonomického výkonu USA Analytická část by zasluhovala hlubší kvalitativní rozbor v návaznosti na sociální a celkové vzdělanostní zázemí obyvatel akceptováno kraje
1. ÚVOD
Situace ÚP není předmětem řešení, připomínka nejasná Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Doplněno v textu kapitoly 5, v případě financování akcí z rozpočtu MSK. Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Upraveno v textu úvodní kapitoly DZ MSK (týká se obou částí DZ MSK, tj. rozvoj vzdělávání a rozvoj vzdělávací soustavy) Doplněno textu kap. 4.1 o církevní a soukromé školy Upraveno v textu Obecná východiska jsou ve strategických dokumentech, ke kterým se DZ MSK hlásí Analýzy budou doplněny do konce r. 2005
Připomínkující Filosofická fakulta Ostravská univerzita
Obsah připomínky MSK vidí své prioritní cíle v rozvoji vysokých škol, tento předpoklad by měl být chápán v tom smyslu, že MSK je rovněž partnerem VŠ v regionu. VŠ by měly garantovat některá systémová řešení a potřebný vhled do kontextu problému
Akceptováno/neakceptováno akceptováno
Zdůvodnění OU bude přizvána k řešení cíle 5, opatření 5.1, cíle 6, opatření 6.2
2. ANALÝZA DOSAŽENÝCH ZMĚN DLE CÍLŮ DZ MSK 2003 2.1 Plnění cílů a efektivita realizovaných opatření Filosofická fakulta Ostravská univerzita Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Rada pro rozvoj lidských zdrojů Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru
Analýzy je důkladně dokumentována statisticky, ale údaje nejsou uspokojivé z hlediska závěrů. Dokládají změnu kvality pouhým statistickým údajem Vyhodnocení rozvoje dalšího vzdělávání je příliš obecné, chybí regionální koncepce a nebyly formulovány nástroje. Formální úpravy textu na str. 6 Návrh doplnění textu „Další vzdělávání je dosud realizováno…. “. Nedošlo ke zjednodušení a zefektivnění systému řízení škol, kraj nevytvářel nástroje pro odstranění zbytečné administrativní a kompetenční zátěže vedení škol. 2950 akcí uvedených u cíle Podpora strategického řízení škol se netýkalo naplnění cíle. K cíli podpora strategického řízení škol doplnit počty absolventů studia realizovaného CDV PdF. U vyhodnocení cíle Podpora mechanismů řízení chybí hodnocení vybudování poradenského a informačního systému, zařazení ředitelů do 13. platové třídy, vypracování systému vzdělávání ředitelů a zmapování dobrých praktik škol. U vyhodnocení cíle Úpravy sítě škol chybí negativní zjištění
akceptováno akceptováno akceptováno neakceptováno
Kapitola 2.1 hodnotí realizovaná opatření navržená v minulém DZ MSK. Kapitola 2.1 hodnotí realizovaná opatření navržená v minulém DZ MSK. Upraveno v textu Neodpovídá formulaci cíle a opatření z minulého DZ MSK
neakceptováno
Nejasná připomínka, zmíněné nedostatky jsou dány právními předpisy.
akceptováno
Upraveno v textu
akceptováno
Upraveno v textu
neakceptováno
Nebylo v nástrojích minulého DZ MSK
akceptováno
Upraveno v textu
2.2 Plnění plánu financování priorit DZ VVVZ (KSČM)
Návrh navyšovat finanční prostředky na DVPP
akceptováno
Navyšovat bude možné ze zdrojů ESF-
3. STRATEGIE ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ V MSK Cíl 1 Intenzívní podpora kurikulární reformy Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Ředitel gymnázia
KHS MSK Ostrava
Návrh doplnění textu ke kurikulárním dokumentům (akcentace základního učiva, vztah jednoty (RVP) a diferenciace (ŠVP) Doplnění textu o podpoře kraje při zpracování samostatného RVP pro gymnázia se sportovní přípravou
neakceptováno neakceptováno
Podporu dalšího vzdělávání koordinátorů EVVO a řídicích pracovníků rozšířit o problematiku zdraví.
akceptováno
Problematiku zdraví a péče o něj zahrnout do ŠVP
akceptováno
Implementovat výchovu k podpoře zdraví ve školách ve smyslu úkolu 13.4.1 a 13.4.2 usnesení vlády č. 1046 ze dne 30. 10. 2002
akceptováno
Je obsahem státních kurikulárních dokumentů RVP zpracovává MŠMT, podporu v tomto případě není nutné deklarovat v rámci DZ MSK Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna Podpora výchovy ke zdraví bude v návrhu DZ MSK zvýrazněna
Připomínkující Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK ÚP Bruntál
Obsah připomínky Doplnit text k programu EU Leonardo o jeho vazbu na cíl 6, opatření 6.1 MSK by měl více posilovat komunikaci a spolupráci mezi zaměstnavateli, ÚP, vzdělavateli, veřejností a vzdělávanými. Zvyšovat povědomí veřejnosti o perspektivách odborného vzdělávání pro trvalou zaměstnatelnost.
Akceptováno/neakceptováno
Zdůvodnění
neakceptováno
Tuto vazbu není nutné zdůrazňovat.
akceptováno
Je součástí aktivit opatření 1.3.
neakceptováno
Je deklarováno u cíle 1.
Rada pro rozvoj lidských zdrojů
Více propagovat potřebu vyšších dělnických profesí ve strojírenství.
akceptováno
ÚP Frýdek-Místek
Chybí opatření, která by podněcovala přímou účast zaměstnavatelů na tvorbě osnov a zaměření škol
neakceptováno
Řešeno celkovou podporou maturitního vzdělávání a také podporou nástavbového studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. Na úrovni regionu ředitel školy vytváří ŠVP s důrazem na regionální specifika.
Cíl 2 Podpora využívání ICT a zlepšování komunikace v cizích jazycích Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK VVVZ (KSČM) Centrum dalšího vzdělávání PdF OU
Filosofická fakulta Ostravská univerzita
Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru Rada pro rozvoj lidských zdrojů VVVZ (KSČM)
Doplnit opatření 2.4 Podpora vzniku cizojazyčných škol včetně zdůvodnění a aktivit Není jasně definováno na jak dlouho a na co je určena podpora ICT ve výši 1 mld. Kč. V oblasti ICT zdůraznit rozšiřování učitelských oborů a specializaci na OU. V oblasti zlepšování komunikace v cizích jazycích chybí zmínka o tom, že kraj bude nadále podporovat jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků formou podpory rozšiřujícího studia angličtiny a dalších jazyků. (jedna skupiny Němčiny, jedna skupina Francouzštiny) Návrh aby střední školy byly povinny nabízet studentům k výběru 5 světových jazyků. Není zřejmé, která fakulta OU se má podílet na RP MSK Jazykové vzdělávání žáků pro vybrané profese OU má zájem, který již dříve projevila, spolupodílet se na realizaci projektu KVICu Podpora jazykového vzdělávání Nezbytnost řešení neaprobované výuky jazyků v odlehlejších částech kraje Podporovat jazykové vzdělávání managementu škol. Zapojit do jazykového vzdělávání nejen KVIC, ale rozšířit na další instituce Doporučení formulovat cíle a standarty, kterých by se mělo dosáhnout na úrovni maturity z cizího jazyka Jazykové vzdělávání lze rozšířit na úkor vzdělávání v jiných oblastech, aby nebyly děti přetěžovány.
neakceptováno
Cizojazyčná škola v Ostravě má v současné době dostatečnou kapacitu
akceptováno
Doplněno v textu.
akceptováno
Doplněno v textu.
neakceptováno
Prioritou kraje není podpora získávání kvalifikace pedagogických pracovníků
neakceptováno
Ve středním horizontu nerealizovatelné.
neakceptováno akceptováno neakceptováno neakceptováno
Zatím je uveden pouze předpokládaný partner projektu. Program bude vyhlášen v režimu veřejné zakázky. Bude řešeno na základě nabídky spolupráce Ostravské univerzity, kterou OŠMS osloví Záležitost zaměstnavatele, případně zřizovatele. Možnost zapojení do existujících programů jazykového vzdělávání
neakceptováno
Možnost řešit v rámci spolupráce s KVIC
neakceptováno
Řeší stát.
neakceptováno
Souvisí s tvorbou RVP na centrální úrovni.
Připomínkující Centrum dalšího vzdělávání PdF OU
Obsah připomínky V oblasti jazykového vzdělávání zdůraznit rozšiřování učitelských oborů o jazykové vzdělávání prostřednictvím CDV PdF OU jako specializace pro 1. stupeň ZŠ s finanční podporou MSK
Akceptováno/neakceptováno neakceptováno
Zdůvodnění Prioritou kraje není získávání kvalifikace, povinná součást vysokoškolské akreditace příslušného studijního programu.
Cíl 3 Vytváření krajského systému zajišťování kvality vzdělávání Asociace pedagogických škol
Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK
RP MSK KVALITA otevírá veřejnou diskusi a je pozitivně vnímán MSK by měl i nadále podporovat využívání standardizovaných textů Pro provádění hodnocení ZŠ zřizovatelem může být problematické vyškolení hodnotitelů formou kurzů ORP Karviná má zájem spolupracovat při tvorbě kritérií a metodiky hodnocení ZŠ zřizovatelem v rámci MEC Návrh zapojit do hodnocení škol zřizovatelem zaměstnavatele a ÚP
ÚP Frýdek-Místek
Vypracovat metodiku hodnocení škol zaměstnavateli
Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Sdružení soukromých škol
PdF nabízí spolupráci v oblasti kvality vzdělávání při řešení nových diplomových úkolů Cíl 3 doplnit o opatření 3.4 Podpora certifikace vzdělávacích institucí v souladu s ČSN EN ISO 9001: 2001
VVVZ (KSČM) Městský úřad Vítkov Městský úřad Karviná
akceptováno akceptováno akceptováno akceptováno akceptováno akceptováno akceptováno neakceptováno
RP KVALITA bude pokračovat také v roce 2006. RP KVALITA bude pokračovat také v roce 2006. Další služby nabídne MEC, KVIC a další poskytovatelé DVPP. Informace bude předána MECu při Ostravské univerzitě. Bude obsaženo v metodice provádění hodnocení. Bude obsaženo v metodice provádění hodnocení. Informace bude předána děkanovi PdF Ostravské univerzity. Školy mohou individuálně využívat bez odpory MSK.
Cíl 4 Vytváření podmínek pro vyrovnávání nerovností v přístupu ke vzdělávání VVVZ (KSČM)
Asociace pedagogických škol
VVVZ (KSČM) Společnost polských učitelů v ČR VVVZ (KSČM)
Pro dobrou integraci romské skupiny je důležité zvolit správný poměr žáků romských a majoritních
neakceptováno
V oblasti středního vzdělávání citlivě umožnit vzdělávání romských studentů.
neakceptováno
Nově otevřený obor Pedagogika pro asistenty ve školství nebude řešit nedostatek asistentů pedagoga
akceptováno
Není zřejmé podle čeho kraj soudí, že je zapotřebí rozšířit nabídku středoškolských studijních oborů v oblasti pedagogické a sociální. Řešením vzdělávání Rómů není příprava upravených vzdělávacích programů, ale využití stávající nabídky Návrh směřovat finance pro těžce mentálně postižené na zlepšení jejich zdravotních a sociálních podmínek. Doplnit text o působení PC Český Těšín Odstranit text „Školy ale dosud nebyly …“ Na opatření 4.2 naplánovat finanční zdroje Doplnit % žáků ZŠ s polským vyučovacím jazykem, které pokračuje na SŠ na VŠ v českém jazyce
akceptováno neakceptováno
Nelze regulovat strategii vzdělávání. Problém je v sociální politice státu, dílčí řešení zabezpečuje MŠMT vyhlašovanými programy podpory. Není jediná forma získání kvalifikace, řešeno též v rámci vyhl. 317/2005 Sb, §4, využití směrované nabídky DVPP. Upraveno v textu - vypuštěna poslední věta na str. 22 v 1. odstavci „Důležitým bodem strategie...“. Tvrzení není správné. Specifická nabídka rozšiřuje vzdělávací možnosti.
neakceptováno
Není předmětem DZ MSK.
akceptováno akceptováno akceptováno
Upraveno v textu. Upraveno v textu. Upraveno v textu.
neakceptováno
Nesouvisí s řešenou problematikou.
Cíl 5 Vytváření krajského systému poradenství pro děti a mládež
Připomínkující ÚP Frýdek-Místek Sdružení soukromých škol Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK
Obsah připomínky V oblasti kariérového poradenství chybí zohlednění a propracování vazby na činnost IPS ÚP Návrh aby školy s více než 500 žáky všech zřizovatelů měla školní poradenské pracoviště
Akceptováno/neakceptováno neakceptováno neakceptováno
Zdůvodnění Vazba je funkční, viz spolupráce škol a IPS ÚP příslušného regionu. Chybí finanční zdroje MSK (podporu řeší stát).
Formální úpravy
akceptováno
VVVZ (KSČM)
Doplnit, zda jsou efektivně využívány finanční prostředky v oblasti sociálně patologických jevů.
neakceptováno
Centrum dalšího vzdělávání PdF OU
Návrh, aby MSK podpořil rozvoj studia sociální pedagogiky na Pdf OU
neakceptováno
Zajistit propojení RISY na další databáze ISTP TREXIMA
akceptováno
Aktivita doplněna v opatření 5.2.
Nutnost pracovat na aktualizaci dat v systému RISA
akceptováno
Upraveno v textu.
Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK ÚP Bruntál
Upraveno v textu Efektivita zajištěna podmínkami při vyhlašování a následné kontrole. Vyhodnocení je také součástí VZ. DZ MSK nedeklaruje žádnou podporu konkrétních studijních programů vysokých škol.
Cíl 6 systematická podpora počátečního i dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Asociace pedagogických škol Centrum dalšího vzdělávání PdF OU Filosofická fakulta Ostravská univerzita
Do Cíle 6 zařadit středoškolské pedagogické vzdělávání CDV PdF OU připraví pojetí víceúrovňového funkčního vzdělávání vedoucích pedagogických pracovníků ve spolupráci s MSK Projekt OU „Návrh a realizace modulového systému vzdělávání učitelů v MSK“ přispěje k realizaci opatření 6.2. OU nabízí MSK spolupráci.
neakceptováno
Není prioritou MSK.
akceptováno
OU musí konkretizovat oblast spolupráce s MSK v opatření 6.2.
akceptováno
Projekt bude doplněn do přílohy (programy, projekty) k cíli 6
Cíl 7 Rozvoj dalšího vzdělávání ve školách dle potřeb zaměstnavatelů v kraji ÚP Ostrava
Odbor regionálního rozvoje KÚ MSK RRLZ Klub personalistů ČR RRLZ ÚP Bruntál
Doplnit význam rozšíření nabídky dalšího vzdělávání ve školách akceptováno pro rekvalifikace uchazečů o zaměstnání Doplnit text „MSK se bude také snažit o…“
neakceptováno
Změnit název opatření 7.1 na Podpora rozvoje kapacit dalšího vzdělávání v kraji“
neakceptováno
Doporučení cíl 7 v opatřeních kvantifikovat
akceptováno
Aktivity k opatřením 7.1 a 7.2 doporučují znovu přerozdělit. Aktivity k opatření 7.1 neřeší tvorbu vzdělávacích modulů Návrh na zřízení regionálního vzdělávacího centra v Krnově (CNC, svařování)
Upraveno v textu. Oblast dalšího vzdělávání v kraji včetně spolupráce všech zainteresovaných subjektů je součástí strategických dokumentů vyšší úrovně – např. PRKu. DZ MSK řeší oblast dalšího vzdělávání ve školách Bude upraveno v textu přílohy ve výsledné verzi DZ MSK.
akceptováno
Upraveno v textu.
neakceptováno
Doporučeno předložit individuální projekt ve SROPu.
4. STRATEGIE ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY 4.1 Průchod dětí, žáků a studentů vzdělávací soustavou
Připomínkující VVVZ (KSČM)
Obsah připomínky Je nutné se zaměřit na zvýšení počtu dělníků s maturitou
Akceptováno/neakceptováno neakceptováno
Okresní agrární komora Ideální řešení pro praxi je existence 4 – 5tiletých oborů SOU, Opava kde žák získá výuční list i maturitní zkoušku
neakceptováno
ÚP Bruntál
Nesouhlas se snížením podílu žáků v nematuritních oborech
neakceptováno
Návrh statisticky doložit konstatování, že uplatnitelnost absolventů gymnázií na trhu práce je bezproblémová.
neakceptováno
Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska
Chybí zdůvodnění opodstatněnosti rostoucího počtu přijímaných do oboru Lycea, není zmapovaná uplatnitelnost absolventů neakceptováno těchto oborů
4.1.1 Předškolní vzdělávání 4.1.2 Základní vzdělávání 4.1.3 Střední vzdělávání 4.1.4 Vyšší odborné vzdělávání 4.2 Efektivita sítě škol a školských zařízení v kraji 4.2.1 Úprava sítě škol pro předškolní a základní vzdělávání 4.2.2 Úprava sítě středních škol v kraji
Zdůvodnění Řešeno celkovou podporou maturitního vzdělávání a také podporou nástavbového studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. Řešeno celkovou podporou maturitního vzdělávání a také podporou nástavbového studia pro absolventy oborů vzdělávání s výučním listem. DZ MSK rozlišuje sledování 15letých (viz poměr 65 % maturitní obory a 35 % nematuritní obory) a dále úroveň všech studujících včetně víceletých gymnázií, nástavbového studia a ostatních forem studia (tj. 75 % v maturitních oborech). Míra nezaměstnanosti dosahovala u vyučených 20,9 %, vyučených s maturitou 19,1 %, u absolventů SOŠ s maturitou 13,3 % a absolventů gymnázií 5,3 % (zdroj: MPSV, duben 2004) Návrh DZ MSK předpokládá v dalším období růst počtu přijímaných v lyceích jen do podílu 10 % z celkového počtu nově přijatých žáků do oborů středního vzdělávání v roce 2010.
Připomínkující
Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru
ÚP Bruntál
ÚP Frýdek-Místek
ÚP Ostrava
Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru
Obsah připomínky
Akceptováno/neakceptováno
Není zřejmé, jaká metodika výpočtu byla použita u čísel porovnávajících využití kapacit škol
neakceptováno
Rozbor naplnění kapacit je zcela zavádějící kapitolou
neakceptováno
Nesouhlas s možností zvyšování kapacit gymnázií, nesdílení názoru, že by absolventi gymnázií nacházeli uplatnění podstatně lépe než ti, kteří se během vzdělávání specializovali Požadavek navýšení podílu žáků v učebních oborech (kovovýroba) s maturitou, popřípadě umožnit vyučeným získat maturitu nástavbovým studiem V materiálu chybí návrh řešení okamžité potřeby trhu práce (Hornictví, kovoobráběčství) Úspěšnost vzdělávacího systému je třeba postavit na dlouhodobém a pravidelním sledování uplatnitelnosti absolventů nejen na místním trhu práce, ale i na krajském a celorepublikové Pro stanoviska k nově vznikajícím školám a nově vyučovaným oborům je jedním z nejdůležitějších hledisek je uplatnitelnost jejich absolventů U gymnázií a lyceí je nutné provádět pravidelná šetření uplatnitelnosti absolventů těchto oborů na trhu práce
Zdůvodnění Byla použita standardní metodika – porovnání cílových kapacit škol a oborů se skutečným počtem žáků. Nenaplnění kapacit jednotlivých skupin oborů poukazuje především na připravenost škol vzdělávat žáky v daných oborech, ale například z titulu nezájmu žáků a rodičů o tyto obory není kapacita naplněna. Naopak výraznou naplněnost oborů lze chápat jako údaj vztahující se ke vzdělávání žáků v oborech, o které je zájem. Samozřejmě, že je nutné současně sledovat i uplatnitelnost absolventů těchto oborů.
neakceptováno
Názor v DZ MSK 2006 je správný.
neakceptováno
Požadavek je zajištěn.
neakceptováno
Nabídka škol pro řešení je zajištěna.
akceptováno
Je obsahem aktivit v cíli 3.
neakceptováno
Hledisko standardně využíváno.
neakceptováno
Pravidelná šetření standardně prováděna.
K nesouladu mezi strukturou absolventů a strukturou nezaměstnaných je velmi zjednodušený závěr. Není správný závěr, že gymnaziální vzdělávání je třeba rozšířit
neakceptováno
Cílem MSK by mělo být zlepšování vzdělávání ve všech nabízených oborech
neakceptováno
Míra nezaměstnanosti dosahovala u vyučených 20,9 %, vyučených s maturitou 19,1 %, u absolventů SOŠ s maturitou 13,3% a absolventů gymnázií 5,3 % (zdroj: MPSV, duben 2004). Posilují se pouze čtyřletá gymnázia. Cíl obecně samozřejmě platí, ale strategie jsou o prioritách.
4.2.3 Úprava sítě vyšších odborných škol v kraji 4.2.4 Úprava sítě škol pro základní umělecké vzdělávání a školských zařízení pro zájmové vzdělávání Asociace ZUŠ
Formální úprava textu Není zřejmé z jakých zdrojů bude MSK financovat materiálně technických podmínek ZUŠ
akceptováno akceptováno částečně
Upraveno v textu. Úprava textu - vypuštěna zmínka o financování podpory.
Připomínkující Ředitelé DDM
Obsah připomínky Nesouhlas se závěry průzkumu kraje v oblasti zájmového vzdělávání „nekoncepční propojení….roztříštěnost finančních prostředků…“
Akceptováno/neakceptováno neakceptováno
4.2.5 Úprava sítě zařízení školního stravování Příloha č. 1 Příloha č. 2 Zpracovaly: RNDr. Jitka Kunčarová, Mgr. Magdaléna Ševčíková V Ostravě dne 18. 10. 2005
PaedDr. Tomáš Bouda vedoucí Odboru školství, mládeže a sportu
Zdůvodnění Závěry průzkumu jsou správné.
