streetview// yourview een reis over de virtuele wereld
5 havo/vwo 7x 90 minuten
leerlingenhandleiding Havo 5/VWO 5 7 x 90 minuten
Mediabronnen - The Wilderniss Downtown, Chris Milk, 2010 - Street with a View, Robin Hewlett en Ben Kinsley, 2008 - Streetview Collections, Jon Rafman, 2009 - God’s eye View, James Dive (the glue society), 2011 - Travel by approximation, Jenny Odell, 2009-heden
Tekstbronnen
Digital Dualism versus Augmented Reality, Nathan Jurgenson, 2011 (thesocietypages.org) IMG MGMT: The Nine Eyes of Google Street View, Jon Rafman, 2009
Ontworpen door
Sarah van den Bosch en Marloes de Vries Academie voor Beeldende Vorming, Amsterdam
WAT GA JE LEREN
- en reisverhaal bedenken met alleen het internet als bron - gebruik maken van het programma pixlr.com - gebruik maken van de website www.waarbenjijnu.nl - een persoon beschrijven aan de hand van beelden gevonden op Google Streetview - hoe kunstenaars het internet als bron voor hun kunst gebruiken - een samenhangend virtueel reisverhaal maken d.m.v. vijf fotomontages van Streeviewbeelden en twee blogberichten - een creatieve en originele fotomontages ontwerpen met beeldmateriaal dat je hebt gevonden op internet - decors vinden op in Google Streetview de binnen de route van jouw reis liggen - het reisverslag van een klasgenoot beoordelen d.m.v. het beantwoorden van de reflectievragen
WAT GA JE MAKEN?
Je maakt in deze lessenserie één samengestelde foto waarop een bizarre gebeurtenis in een decor plaats vindt. Daarnaast maak je een pagina aan op www.waarbenjijnu. nl waarop je jouw reisverslag publiceert, bestaande uit ten minste vijf fotomontages en twee blogberichten die je maakt aan de hand van locaties op http://maps.google.com/maps.. In de komende zeven lessen gaan we op virtuele vakantie en jij bepaalt de bestemming. De ontwikkelingen op het internet geven jou de mogelijkheid plekken te ‘bezoeken’ waar je nog nooit bent geweest en wellicht nooit zult komen. Op internet ontstaat een wereld die steeds dichter bij de echte wereld komt. Met Google Streetview kan je door straten lopen, met Facebook sta je in contact met je vrienden en voor winkelen hoef je nu ook niet meer de deur uit.
leerlingenhandleiding INTRO
30 minuten
Tegenwoordig hoef je niet meer de deur uit om over de wereld te reizen. De computer, en zeker het internet, heeft de hele wereld in zich. Je kan zelfs spreken van een nieuwe wereld die op internet is ontstaan. Je leeft in een online en een offline wereld, de grenzen hiertussen worden steeds minder groot door de nieuwe technologieën.
Onze echte wereld wordt steeds meer in kaart gebracht door het internet. Letterlijk gezien zijn dit de kaarten, foto’s en sattelietbeelden te vinden op Google Streetview en Google Earth, maar ook de relaties die je met vrienden hebt staan nu op sociale netwerken als Facebook of Hyves. Door internet ligt de hele wereld binnen handbereik , alles lijkt dichtbij. We vergeten nog wel eens hoe groot de wereld in het echt is. Internet biedt de mogelijkheid om de online virtuele wereld zo vorm te geven als jij zelf wilt. Dit gebeurt niet alleen op de sociale media maar bedrijven maken hier ook gebruik van.
1 Opdracht 1 Zoek eens het volgende adres op via Google Maps: soestdijkstraat 62, Haarlem, Nederland. Wat kun jij over de mensen vertellen die hier wonen. Loop in streetview-modus eens door de straat. Hebben ze bijvoorbeeld een dure auto voor de deur, of een nette bloembak voor het raam? Zoek het adres op en beschrijf wat voor mensen hier wonen, benoem ten minste drie uiterlijke kenmerken die jouw ideeën ondersteunen. Denk maar eens na, welke foto’s zet jij op jouw profielpagina? Hoe bewust ben jij je van wat jij op internet achterlaat, maar ook van hoe het internet jouw wegen volgt? Met de ingebouwde GPS in mobiele telefoons is de momentopname van de foto’s niet alleen op beeld geregistreerd maar ook de locatie waar de foto is genomen vastgelegd. Sociale media spelen hierop in door wanneer jij jouw foto upload tegelijkertijd de plaats te zien is waar je deze foto hebt gemaakt en met wie je daar was. Internet registreert waar jij gaat en staat, je sociale real life en online realife staan direct met elkaar in verbinding. Het is niet onvoorstelbaar dat je straks op google maps in kaart kan brengen wanneer je waar te vinden was met bijbehorende foto’s.
ORIËNTATIE
30 minuten 4 Opdracht 4
De virtuele wereld Jij als onderdeel van de digitale generatie vindt gemakkelijk je weg binnen de online virtuele wereld. Je bent hier misschien wel net zo vaak te vinden als in de offline wereld. Ga je nog naar de bioscoop of download jij je films, spreek je nog met vrienden af of chat je op internet en wil je de Noordpool nog wel echt zien of zijn de foto’s van Google Earth genoeg? Zelfs dans- of gitaarles is niet meer nodig want les kan je ook op Youtube volgen.
Bekijk het werk van Robin Hewlette en Ben Kingsley op www. streetwithaview.com. Bekijk de verschillende gebeurtenissen die ze in scene hebben gezet. Bedenk wat je zelf in scene zou zetten. Let wel op of dit niet al door hen is gedaan.
Zo gemakkelijk als je informatie voor een werkstuk kunt knippen en plakken kun je ook een hele wereldreis bij elkaar sprokkelen van het internet. Foto’s van plekken haal je van Google Streetview en de beelden van de mensen haal je van sociale mediasites als Facebook en Hyves. Zelfs het manipuleren van de foto’s kun je online doen. Er zijn veel kunstenaars die werken met het internet als onderwerp of onderdeel van hun kunst. Ze halen inspiratie of beelden van het internet en gebruiken deze om kritiek te leveren op de virtuele wereld. Zo heeft Jon Rafman in jaartal foto’s verzameld die per ongeluk zijn gemaakt door de foto-auto van Google Streetview. Hij heeft eindeloos door de virtuele straten gelopen om zo grappige, gevaarlijke of bizarre momenten op te sporen. Deze beelden zijn toevallig tot stand gekomen, een kwestie van juiste moment, juiste plaats.
3 Opdracht 3 Bekijk het kunstwerk van Rafman op http://9-eyes.com/ Wat vind jij ervan dat er zulk soort gebeurtenissen zijn vastgelegd door de camera’s van Google? Vind je dit kunst? Betrek ten minste twee gevonden foto’s van Jon Rafman in je antwoord.
Street with a view, Robin Hewlett en Ben Kingsley, 2008
ANALYSE
60 minuten
Voor je gaat beginnen aan de grote reis ga je eerst onderzoeken wat de mogelijkheden van het internet zijn. Je gaat een foto maken die nooit werkelijk plaats heeft kunnen vinden. Je maakt een fotomontage van een plek en gebeurtenis die je zelf mag kiezen. Kies een locatie die je kunt vinden met Google Streetview en zoek op internet plaatjes die je hierin kunt plakken om zo een bizarre/ grappige/enge/hilarische situatie te maken. Bijvoorbeeld UFO’s bij de Rocky Mountains of Dino’s bij de Eiffeltoren. Laat je fantasie de vrije loop en maak er een mooi kunstwerk van. Kijk voor inspiratie eens naar het werk van James Dive: http:// www.gluesociety.com/ (Art>God’s Eyeview). James Dive heeft hier Google Earth gebruikt als bron voor zijn kunstwerk. Hij heeft gebeurtenissen uit de bijbel als onderwerp gebruikt en die verwerkt in satelliet foto’s van Google Earth.
\
2 Opdracht 2 Wat vind jij ervan dat jouw echte leven zich steeds meer op het internet afspeeld? Noem nog een ander voorbeeld waarbij jouw online leven en jouw echte leven elkaar beïnvloeden. Ben je het er mee eens dat internet zoveel gegevens over jouw registreert?
Je gaat een reis maken en je houdt hier een reisverslag van bij op internet, inclusief foto’s en blogberichten. Zo goed, dat zelfs je familie zou geloven dat jullie daar écht zijn geweest.
Streetview Collections, Jon Rafman, 2009-heden
Er zijn ook kunstenaars die dit toeval hebben beïnvloed door juist grappige momenten te plannen wanneer de camera’s van Streetview langskwamen. Dit zijn o.a. de kunstenaars Robin Hewlett en Ben Kingsley een voorbeeld van een fotomontage in het online fotobewerkingsprogramma pixlr.com/editor
Dus laat je koffer maar thuis en neem plaats achter de computer. soestdijkstraat 62, Haarlem, Nederland
leerlingenhandleiding 5 Opdracht 5 Voor deze opdracht ga je opzoek naar objecten en personages die je gaat plaatsen op een achtergrond van een locatie op Google Streetview. Je maakt een print-screen van de locatie en plakt er met het online photoshop-pragramma Pixlr jouw gevonden objecten en personages in. Zorg dat er een gebeurtenis of situatie ontstaat, dit kun je doen door objecten iets met elkaar te laten doen of door een gebeurtenis te verbeelden. Het plakken van de afbeeldingen in de achtergrond doe je met een online photoshop-programma: www.pixler.com. Om overweg te kunnen met dit programma kun je ook de tutorials bekijken op de website van Pixlr.
leerlingenhandleiding RESEARCH 120 minuten De reis die je gaat ondernemen heeft een begin en eindpunt en mag je alleen maken of met een reisgenoot. Je gaat deze denkbeeldige reis vastleggen in een fotoreportage en bijhouden op een blog. De blogberichten en de foto’s plaats je op www.waarbenjijnu.nl waar je zelf ook een account voor aanmaakt. Het vertrekpunt en de bestemming worden bepaald door je klas. Iedereen noteert een vertrekpunt en een bestemming deze gaan in een grabbelton. Bedenk bij het noteren van deze dingen dat ze goed te vinden moeten zijn op het internet. Dus plekken waar je met Google Streetview kan komen. Het is de bedoeling dat de plekken uitnodigen om een spannende reis te maken. Voorbeelden van goede plekken zijn de Noordpool, Las Vegas, Amsterdam, de Woestijn.
6 Opdracht 6 Als je jouw vertrekpunt en bestemming hebt gekregen ga je op zoek naar beeldmateriaal voor jouw fotoreportage en deze sla je op in een map. De plekken (decors) Voor de decors van jouw foto’s zoek je beeldmateriaal van plek ken waar je mogelijk langs zou komen op jouw reis. Deze foto’s zoek je op Google Streetview, je maakt telkens printscreens van de plekken die je wilt gebruiken en verwerkt deze in de foto’s van je reisverslag. De personages Jij gaat op reis dus dat betekent dat je ook zelf op jouw vakantiefoto’s staat. Het is de bedoeling dat je jezelf monteert in de streetview decors. Wanneer je samen op reis gaat met een klasgenoot neem je foto’s van jullie samen. Bij het maken van deze foto’s moet je eraan denken dat je de achtergrond makkelijk kan weghalen in het fotobewerkingsprogramma. Neem dus bijvoorbeeld een felgekleurde muur. Denk daarnaast aan de houdingen die je aanneemt op de foto’s. Deze moeten bij de situaties passen die op de foto’s plaatsvinden. Overig beeldmateriaal Om de situaties op de foto’s levendig te maken kan je ook nog andere objecten toevoegen aan de fotomontages. Denk hierbij aan explosies, voertuigen, monsters, UFO’s enz.
7 Opdracht 7 Je gaat nu de fotoreportage maken. Gebruik hierbij het beeldmateriaal dat je hebt gevonden en opgeslagen in je mapje op de computer. Je gaat tenminste vijf foto’s publiceren op www.waarbenjijnu.nl en maakt ook twee blogberichten waarin je uitlegt waar jij heen bent geweest en wat je hebt beleefd.
VOORWAARDEN
- al het beeldmateriaal dat je gebruikt moet van internet afkomen. - de decors van de 5 foto’s zijn afkomstig van Google Streetview. - je mag geen teksten gebruiken in de foto’s. - je moet samenwerken in groepjes van twee. - je publiceert het reisverslag op www.waarbenjijnu.nl - er moeten minstens 5 samengestelde foto’s op www.waar benjijnu.nl staan - er moeten minstens 2 blogberichten op www.waarbenjijnu.nl staan - voor het samenstellen van de reisfoto’s maak je gebruik van www.pixlr.com/editor - de beoordeling van het reisverslag van jouw klasgenoten komt op hun www.waarbenjijnu.nl pagina. Zorg dat de vijf foto’s een samenhangend verhaal vertellen dat verder wordt uitgelegd in de blogberichten. Maak een eigen account aan op de website en publiceer de foto’s en de blogberichten. De foto’s stel je samen in het online photoshop programma dat je eerder hebt gebruikt bij de vorige opdracht. Zorg dat het reisverslag een spannend/grappig/bizar, maar voor ook een overtuigend verhaal wordt waar je zo veel mogelijk fantasie voor gebruikt.
REFLECTIE
30 minuten
8 Opdracht 8 Bezoek een pagina op waarbenjijnu.nl van een klasgenoot. En beantwoord hier de volgende vragen over. De antwoorden op deze vragen zet je in een reactie op de pagina van jouw klasgenoot. Vormen de foto’s en de blogberichten een samenhangend verhaal? Waarom wel of niet? Vind jij het verhaal overtuigend? Waarom wel of niet? Zijn er originele of creatieve beelden bedacht in de fotoreportage? Is de reis geloofwaardig, had deze echt kunnen plaatsvinden? Zijn er goede plekken gevonden die ook echt op de route van de reis liggen? Zo niet, welke plekken vallen er buiten?
Laat je fantasie de vrije loop en bedenk iets origineels!
PRODUCTIE
God’s Eye View, James Dive, 2010
240 minuten
Kijk op de volgende website voor inspiratie: http://jennyodell.wordpress.com/work/travel-by-approximation/ In 2009 is Jenny Odell aan een kunstproject begonnen waarvoor ze via Google Streetview de wereld over reist. Odell monteert zichzelf in achtergronden van plekken die ze via Streetview gevonden heeft. Lees ook het stukje dat ze op haar blog schreef hierover.
BEOORDELINGSCRITERIA - Het verhaal dat je bedenkt is samenhangend door de 5 fotomon tages en de 2 blogberichten - De fotomontages die je hebt gemaakt zijn creatief en origineel - De decors die je gebruikt hebt liggen binnen de route van je reis
travel bu approximation, Jenny Odell, 2009-heden
docentenhandleiding
docentenhandleiding Toelichting Productie opdracht
5 havo/vwo 7 x 90 minuten
Mediabronnen
- The Wilderniss Downtown, Chris Milk, 2010 - Street with a View, Robin Hewlett en Ben Kinsley, 2008 - Streetview Collections, Jon Rafman, 2009 - heden - God’s eye View, James Dive (the glue society), 2010 - Travel by approximation, Jenny Odell, 2009-heden
Tekstbronnen
Digital Dualism versus Augmented Reality, Nathan Jurgenson, 2011 (thesocietypages.org) IMG MGMT: The Nine Eyes of Google Street View, Jon Rafman, 2009
Ontworpen door:
Sarah van den Bosch en Marloes de Vries Academie voor Beeldende Vorming
Leerdoelen
De leerling kan een reisverhaal maken met alleen het internet als bron De leerling kan gebruik maken van het programma pixlr.com De leerling kan gebruik maken van de website waarbenjijnu.nl De leerling kan zich een beeld vormen over mensen d.m.v. beelden op het internet De leerling heeft inzicht in de mogelijkheden om internet als bron voor kunst te gebruiken De leerling kent de kunstenaars Jon Rafman, James Dive, Constant Dullaart, Robin Hewlett en Ben Kinsley en hun werk De leerling kan een samenhangend verhaal maken d.m.v 5 fotomontages en 2 blogberichten De leerling kan creatieve en originele fotomontages maken met beeldmateriaal gevonden op het internet De leerling kan decors voor het reisverhaal bedenken die op de route van de reis liggen De leerling heeft inzicht in de mogelijkheden van het internet als database voor beeldmateriaal De leerling kan het reisverslag van een klasgenoot beoordelen door de reflectievragen te beantwoorden
Algemene toelichting
Het thema van de lessenserie is Media en Medium, toegespitst op Google Streetview. De lessenserie focust zich op de virtuele wereld en de reizen die je hierbinnen kunt maken. Daarnaast gaat het ook over de macht van het internet en de vraag hoeveel jij van jezelf op internet zet en terug kunt vinden.
Benodigde materialen
De leerlingen hebben een computer met internet nodig. Op het internet maken ze gebruik van de volgende websites: www. waarbenjijnu.nl, www.pixlr.com/editor, www.google.nl, maps. google.nl De leerlingen gebruiken de website www.pixlr.com/editor om de fotomontages te maken. De instructies hiervoor kunnen ze vinden via filmpjes op het internet: http://pixlr.com/support. Extra uitleg van het fotobewerkprogramma: - Onthoud goed dat de foto’s vaak worden opgeslagen, wanneer de internetpagina weg wordt geklikt zijn niet opgeslagen bestanden verdwenen. - Plaatst de objecten in een achtergrond door ze te knippen uit een afbeelding. Er zijn verschillende mogelijkheden om dit doen. Een makkelijke manier is de achtergrond van het object
‘weg-gummen’. Een andere manier om netter te werken is met het gebruik van de ‘magic want-tool’ gebruiken. Met deze tool selecteer je vlakken met dezelfde kleur en kun je die selectie verwijderen. - Na het verwijderen van de achtergrond hou je object over, die kun je nu selecteren en als losse foto opslaan zodat je deze nog vaker kan gebruiken. - Op deze manier kun je verschillende objecten uit bestaande foto’s ‘knippen’ en in achtergrond plaatsen. - Open nu ook de achtergrond-foto. Je hebt nu je personage en het decor waarin je gaat werken. - Selecteer de personage in het ene scherm, kopieer de selectie en plak deze nu in het decor en het andere scherm. - Onder het menu ‘edit’ kun je de functie ‘free transform’ gebruiken om de de geplaatste objecten in de juiste verhouding met de achtergrond te krijgen. - Met de move-tool kun je nu de personage situeren in het decor.
Toelichting Analyse en Researchopdrachten Opdracht 1: De leerlingen zoeken een adres op in Google Streetview, ze beschrijven aan de hand van drie gevonden beelden het persoon dat mogelijk op dit adres woont.
Opdracht 2: De leerlingen beantwoorden vragen over de tekst: Wat vind jij van deze ontwikkelingen? Noem nog een ander voorbeeld waarbij jouw online leven en jouw echte leven elkaar beïnvloeden. Ben je het er mee eens dat internet zoveel gegevens over jouw registreerd? Opdracht 3: De leerling bekijkt het werk van Rafman en beantwoord de vraag: Wat vind jij ervan dat er zulk soort gebeurtenissen zijn vastgelegd door de camera’s van Google? Vind je dit kunst? Betrek ten minste twee gevonden foto’s van Jon Rafman in je antwoord. Opdracht 4: De leerling bekijkt het werk van Hewlett en Kinsley en bedenkt wat hij/zij zelf in scene zou zetten als de camera’s van Google langs komen. Opdracht 5: Neem een plek op Google Streetview, Prinstscreen deze plek. De leerlingen maken deze realistische omgeving onrealistisch door objecten toe te voegen die nooit op die plek te vinden zouden zijn. Dus bijvoorbeeld de Rocky Mountains met UFO’s die er boven vliegen of dinosaurussen op Timesquare. Met deze opdracht leren ze ook omgaan met online fotobewerkingsprogramma (www.pixlr.com/editor).
Aanvullende theorie
Digital Dualism versus Augmented Reality, Nathan Jurgenson, 2011 (thesocietypages.org) IMG MGMT: The Nine Eyes of Google Street View, Jon Rafman, 2009 Deze artikelen zijn te vinden en te lezen op internet. De voortgang van de reis houden ze bij op waarbenjijnu.nl waar ze een geloofwaardige fotoreportage van hun reis maken. Ze zetten hier tenminste 5 foto’s op en 2 blogberichten
De eindopdracht (opdracht 4): De leerlingen gaan een bizarre reis binnen google streetview bedenken van A naar B en uitwerken in een reisverslag op internet. Deze twee plaatsen worden gekozen uit een grote grabbelton en kunnen bij elkaar om de hoek zijn maar ook van Australie naar de Noordpool leiden. Uit deze grabbelton kiezen ze ook een persoon. Dit persoon is niet perse bekend maar wel goed te vinden via Sociale Media. De leerlingen moeten dan ook de foto’s van dit persoon van deze Sociale Media sites afhalen.
Toelichting op de reflectie
De leerlingen beantwoorden vragen over de reisverslagen gemaakt door hun klasgenoten. Deze antwoorden plaatsen ze op de pagina van hun klasgenoten op www.waarbenjijnu.nl
ontworpen door Sarah van der Bosch en Marloes de Vries Academie voor Beeldende Vorming Amsterdam 2012
