Weekbericht van
27 januari 2014
Vrijdag 31 januari viert juf Joke haar verjaardag in groep 5. Juf, van harte gefeliciteerd met je verjaardag en een fijne dag met je groep!
Nog beterder In het vorige weekbericht kon ik u melden dat juf Anne-Marie weer voor een groot deel terug bij ons is. Juf Mirjam komt met ingang van maandag ook weer bij ons terug. Zij zal starten met ondersteunende werkzaamheden en dit uitbouwen. Juf Mirjam, fijn dat je er weer bent!
Informatie over passend onderwijs De term “passend onderwijs” doet al een tijdje lang de ronde. Vanaf 1 augustus treedt deze wet in werking. Tijd om u te informeren. In onderstaande tekst, die in de nieuwsbrief van alle SKODscholen komt, kunt u meer over dit fenomeen lezen. Mocht u na het lezen hiervan nog vragen hebben, kunt u contact met mij opnemen.
de wet passend onderwijs komt …wij zijn er klaar voor!
Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 treedt de Wet Passend Onderwijs in werking. Onze school vormt samen met andere basisscholen en het speciaal (basis)onderwijs een regionaal samenwerkingsverband. Alle scholen in de gemeentes Emmen en Borger/Odoorn nemen hierin deel: katholiek, openbaar, protestants enz. Er zijn onderling afspraken gemaakt over de ondersteuning aan leerlingen en de bekostiging daarvan, de samenwerking met de gemeente en jeugdzorg en ook over de verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs. Elke school in het samenwerkingsverband beschrijft de afspraken die er zijn over bijv. een aanbod voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie, hoe omgegaan wordt met leerlingen met meer of minder dan gemiddelde intelligentie, hoe zij werken aan sociale veiligheid en welk protocol gevolgd wordt voor medische handelingen. In het schoolondersteuningsprofiel staat welke ondersteuning de school kan bieden, welke expertise aanwezig is en wie de samenwerkingspartners zijn. U kunt ons profiel inzien op school, een samenvatting zult u in de schoolgids van 2014-2015 vinden! Resultaten uit het verleden… De afgelopen jaren hebben wij binnen de stichting SKOD gewerkt aan een zo goed mogelijke ondersteuningsstructuur voor de leerlingen. Er is geïnvesteerd in leerkrachten, in scholing en ontwikkeling. De intern begeleiders zijn opgeleid om leerkrachten zo goed mogelijk te begeleiden in hun werk. Er is een digitaal leerlingvolgsysteem –Parnassys- ingevoerd, waardoor alle informatie overzichtelijk bij elkaar staat en wij de ontwikkeling van uw kind goed kunnen volgen. Er zijn stappenplannen ontwikkeld die beschrijven hoe wij werken op school.
Bijvoorbeeld als er sprake is van achterstanden op het gebied van lezen en rekenen. Er is gewerkt aan een beschrijving van een rijk leerstofaanbod in groep 1 en 2. De stichting heeft een eigen onderwijsadviesteam, Kompas. Deze onderwijsspecialisten komen regelmatig op school en ondersteunen ons bij vragen in de klas: voorkomen is tenslotte beter dan genezen! Wij hebben goed contact met externe deskundigen uit het speciaal onderwijs (de ambulante begeleiders), jeugdarts en maatschappelijk werk. Regelmatig is er overleg. Deze inspanningen hebben er toe geleid dat het verwijzingspercentage van onze stichting naar speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs al jaren heel laag is. Én dat wij nu al voldoen aan de eisen die aan ons worden gesteld per 1 augustus 2014. …bieden garanties voor de toekomst! “Elk kind heeft recht op een optimale en ononderbroken ontwikkelingsgang waarbij hij zich goed voelt en met respect en waardering behandeld wordt.”, staat in ons ontwikkelingsplan. Dat zeggen wij niet omdat de wet passend onderwijs er aan komt, maar dit is de visie die al jarenlang de richtlijn is voor onze manier van werken. Met grote inzet en betrokkenheid proberen wij dit voor alle leerlingen te realiseren. Passend onderwijs in de praktijk De invoering van de wet Passend Onderwijs betekent voor onze school concreet:
Wij gaan door met de werkwijze die wij de afgelopen jaren hebben ingevoerd, bijvoorbeeld voor wat betreft planmatig werken, de focus op schoolontwikkeling, onderwijskwaliteit, professionaliteit en een doelmatige ondersteuningsstructuur;
De rugzakfinanciering verdwijnt: het samenwerkingsverband ontvangt en verdeelt de ondersteuningsmiddelen. Het geld wordt niet langer gekoppeld aan één kind, maar komt als ondersteuningsbudget via het bestuur naar de school. De school bepaalt hoe ze het geld zo doeltreffend mogelijk inzet in de klas, zodat leerlingen optimaal passend onderwijs krijgen;
Het schoolbestuur krijgt zorgplicht. Dat betekent dat zij verantwoordelijk is om elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft, een goede onderwijsplek te bieden. Dit kan op de eigen school, maar ook op een andere school, zoals speciaal (basis)onderwijs;
Als wij -ondanks alle inspanningen- tot de conclusie moeten komen dat een speciale (basis)school een betere plaats is voor de leerling om zich verder te ontwikkelen, dan blijft verwijzing mogelijk.
Wij blijven werken aan de grote uitdaging om steeds beter te worden in het bieden van goed onderwijs voor de kinderen. Nu, maar ook als de wet Passend Onderwijs is ingevoerd! Als u meer wilt weten over hoe wij dat doen: wij vertellen u er graag over. U kunt hiervoor een afspraak maken met de directeur!
Nationale Voorleesdagen: In het kader van de nationale voorleesdagen wordt er in de kleutergroepen veel voorgelezen en worden prentenboeken bekeken. Wij hebben een aantal leerlingen van groep 7 uitgenodigd om donderdagmorgen als afsluiting een prentenboek aan groepjes kleuters te komen voorlezen. De klas wordt dan verdeeld in groepjes. Bij ieder groepje komt iemand uit groep 7 voorlezen. Leuk en spannend tegelijk!
Kinderlipglos/lippenstift We willen u vragen er op toe te zien dat kleuters geen lipglos of lippenstift meer mee nemen naar school. Ze gebruiken het van elkaar en in verband met de hygiëne en het doorgeven van mond ziektes is het gebruik ervan op school niet toegestaan. Hartelijk dank voor uw begrip.
Groep 1: Vorige week zijn de Nationale Voorleesdagen van start gegaan. Dagelijks lezen we kinderboeken voor in de klas. Soms aan een hele groep soms aan een kleine groep. Vorige week heb ik o.a een boek vol rijmpjes voorgelezen. De kinderen hebben daar van genoten en zijn ook zelf aan het rijmen geslagen. We gaan deze week verder met ” evenveel”. Evenveel hebben we op de weegschaal dmv wegen gezien ( even zwaar) en nu laten we zien dat het cijfer 2 en 2 auto`s ook evenveel is. In de expressiehoek maken we een menstekening en gaan we nog eens extra ons best doen om het potlood goed vast te houden. In de puzzelhoek kunnen de kinderen hun
puzzelkunsten nog eens laten zien en het verder ontwikkelen. We sluiten de week af met 6 kinderen uit groep 7 die bij ons komen voorlezen. Gezamenlijk spelen in de bouwhoek.
Groep 2: Kinderen zijn bezig met het bouwen van een prachtige flat! Welke blijft het langst staan.
De kinderen hebben flink hun best gedaan vorige week! Groep 1 heeft een prachtige menstekening gemaakt. Ook hebben we veel klap/tikvormen in de kring gedaan én groep 2 heeft de “Maria Dolores Esperanza- buiging” aan groep 1 geleerd. We hebben er veel plezier om gehad. De Nationale Voorleesdagen zijn weer van start gegaan en natuurlijk besteden ook wij daar aandacht aan! Iedere dag wordt er voorgelezen uit een prentenboek. Donderdagmorgen is er een leuke afsluiting; de kinderen worden verdeeld in groepjes en leerlingen uit groep 7 komen dan in de groepjes voorlezen!!
Groep 1 heeft een taak met kleine kralen rijgen en mag een verhaaltje m.b.v. plaatjes in de goede volgorde leggen. Ook moet het verhaaltje daarna verwoordt worden. Groep 2 maakt geometrische puzzels waarbij een beroep wordt gedaan op het logisch denken. Ook hebben ze een taak waarbij oorzaak/ gevolg en middel/doel m.b.v. plaatjes beredeneerd moet worden.
Groep 3: Vorige week hebben we het woordjes pauw geleerd. Meester Johan heeft heel veel pauwenveren in zijn klas en die hebben we eens „onder de loep genomen‟
Deze week leren we nog „ei‟ en dat is dan het laatste woord en de laatste letter die de kinderen via de kaarten leren! Vanaf nu is het heel veel oefenen op goed en vlot lezen van de letters, en schrijven van letters en woorden. We maken al snel de stap naar 4-klankswoordjes, zoals: rups, knap, fiets. Deze week maken we de cito-toets van woordenschat. Daar werken we 2x aan. Vanaf vandaag zal meester Arnoud bij ons in de groep komen. We wensen je een fijne tijd in groep 3 en hopelijk leren we veel van elkaar!
Groep 4: We gaan deze week verder met het afnemen van de cito toetsen. Vorige week hebben we cito rekenen en cito technisch lezen gedaan. Dinsdag beginnen we met cito spelling. Dit is in de vorm van een dictee. Woensdag maken daarvan het tweede deel. Voor donderdag staat cito woordenschat op het programma. Maandag beginnen we met rekenen aan een nieuw blok, een nieuw boek en een nieuw werkschrift. We oefenen op school de tafels van 1, 5 en 10. Vanaf deze week komt daar ook de tafel van 2 bij. Het is belangrijk dat u deze ook thuis blijft oefenen. Bij spelling hebben we weer een nieuwe regel. Het gaat om woorden met aai, ooi en oei. Dit zijn vaste klankgroepen. Je schrijft ze altijd zo. Groep 5: Deze week gaan we verder met het afnemen van de Cito‟s. Vandaag zijn we begonnen met Cito rekenen, morgen volgt het tweede deel hiervan en woensdag nemen we Leestempo af. Met spelling herhalen we de afspraak golf-golven. Met taal beginnen we met thema 11: “Talent” Hierin praten we over verschillende soorten talent. We luisteren naar een gedicht en maken onderscheid tussen spreek- , schrijf- , standaard- en streektaal. Dinsdag is er een toets van natuur. Na al die toetsen is er feest want vrijdag viert Juf Joke haar verjaardag. De kinderen hoeven die dag geen fruit en drinken mee.
BOVENBOUW: De komende tijd gaan we met de groepen 6-7 en 8 werken aan het onderdeel WERKHOUDING. Gedurende 2 weken hangen we in de groep regels op, waar we aandacht aan gaan besteden. Vanaf maandag werken we aan: - Tijdens het werken blijven we zoeken naar oplossingen; - We zorgen samen voor een opgeruimde gang. Na 2 weken hieraan gewerkt te hebben, gaan we de regels met de kinderen evalueren en volgen er weer 2 nieuwe regels. Op deze manier willen we samen aan de werkhouding werken.
Groep 6: Inmiddels zijn we gestart met het leesvirus. We hebben de 1 e vraag ingevuld en zijn nu bezig met een creatieve opdracht, namelijk het maken van een leesvirus. Ook ontwerpen we een eigen boek. De gemaakte ontwerpen komen allemaal in de gang te hangen. Deze week worden Cito rekenen en Cito spelling afgenomen. Daarna volgen nog Cito begrijpend lezen en woordenschat. We hebben met de kinderen afgesproken, dat kneed gum e.d. mee naar huis wordt genomen. Om te voorkomen dat er teveel tijdens de les mee gespeeld wordt. TIP: Iedere woensdagavond is er bij Klokhuis een geschiedenisaflevering over een bepaald onderwerp te zien. Gedurende 50 afleveringen wordt er aan de kinderen veel informatie verstrekt vanaf de hunebedden tot nu. De eerste aflevering ging woensdagavond over Karel de Grote. Voor de kinderen van groep 6 een mooie gelegenheid om op een leuke manier alles te zien en te beleven. Groep 7: Vandaag hebben we de toets van aardrijkskunde gemaakt. Maandag 3 februari maken we de topotoets van Noord-Europa. Vanaf deze week tot aan de voorjaarsvakantie werken we over „wonen in Parijs en Londen‟. We zullen dit doen aan de hand van verschillende opdrachten (bijv. een maquette maken, een weerbericht schrijven) Deze week staat tevens de Cito van rekenen op het programma. Spelling: We oefenen met persoonsvormen (t.t. en v.t.) en met voltooid deelwoorden. Daarnaast herhalen we de woorden die eindigen op –teit (afspraak majesteit) en –heid (afspraak gladheid)
Taal: We zijn vorige week gestart met het thema: „Kassa‟. Deze week gaan we hiermee verder. Zo gaan we nauwkeurige beschrijvingen maken van bekende en onbekende voorwerpen, uitdrukkingen over geld gebruiken, een tekening beschrijven en zinnen maken met verkleinwoorden. Groep 8: Deze week hebben we met groep 8 de derde les “sociale weerbaarheidstraining” De kinderen moeten dan wel even weer denken aan de sportkleding. We hebben ons inmiddels opgegeven voor de doe middag op het Carmel. Wat fijn dat er veel ouders zijn die willen rijden. Nadere planning volgt nog. De komende week pakken we het gewone programma weer op. De afgelopen week zijn we druk bezig geweest met onderdelen van het Cito. Zo hebben kinderen vast kunnen wennen aan de werkwijze en de vraagstelling.
AGENDA: Woensdag 29 jan
bibliobus Sociale weerbaarheid groep 8 Directieberaad SMT Donderdag 30 jan teamvergadering Vrijdag 31 jan verjaardag juf Joke met groep 5
9.00 uur 13.30 uur 15.45 uur
Van de brede school Beste ouders/ verzorgers, Afgelopen maandag heeft uw zoon of dochter de activiteitenladder van de Brede School op Erica mee naar huis gekregen, met daarin het buitenschoolse activiteitenaanbod voor het voorjaar 2014. Misschien heeft u samen met uw kind al leuke activiteiten uitgezocht en is uw kind middels de inschrijfbonnen reeds opgegeven. Let er goed op dat uw kind alleen bericht krijgt, middels een bevestigingsbrief, voor de activiteiten waaraan hij of zij WEL kan deelnemen. De helaas-brieven die in het verleden werden verzonden zijn komen te vervallen. Wilt u er rekening mee houden dat als uw kind zich opgeeft voor een activiteit en hij of zij helaas verhindert is, u dan tijdig afmeld via mail of per telefoon. Zodat wij de kinderen op de wachtlijst niet teleur hoeven te stellen. Telefoonnummers en het mailadres staan op de activiteitenladder en in de bevestigingsbrief. Voor eventuele vragen of informatie kunt u via die gegevens contact met ons opnemen. Hartelijke groet, Het Brede School -team
Griep en verkoudheid
Wat is het? Griep en verkoudheid zijn beide infecties van de luchtwegen veroorzaakt door een virus en geven klachten van hoesten, keelpijn en hoofdpijn. Bij griep kun je in tegenstelling tot verkoudheid ernstiger ziek worden. Griep kan gepaard gaat met plotseling optredende hoge koorts met koude rillingen, spierpijn en moeheid. Ook kunnen naast de keel en neus de lagere luchtwegen zijn aangedaan, waarna er een longontsteking kan ontstaat Hoe krijg je het? Griep- en verkoudheidsvirussen zitten in druppeltjes snot, slijm en speeksel. Ze worden door praten, hoesten of niezen verspreid. De kans op besmetting is groot in ruimten waar mensen dicht bij elkaar zitten en waar slecht geventileerd wordt, bijvoorbeeld in een trein of bus, een school of kinderdagverblijf. Virussen worden ook overgedragen via handen - als iemand je bijvoorbeeld een hand geeft - en via voorwerpen zoals een deurknop. Tegen griep kun je worden ingeënt (de griepprik). Mensen die extra risico lopen worden jaarlijks door de huisarts uitgenodigd deze prik gratis te halen. Wat moet ik doen? Besmetting is nooit helemaal te voorkomen. Maar de onderstaande maatregelen verkleinen wel de kans dat je besmet wordt, of dat je griep of verkoudheid aan anderen overdraagt. Leer de maatregelen ook aan kinderen. - Houd je hand of zakdoek voor je mond als je niest of hoest. Nies of hoest niet in de richting van een ander. - Gebruik bij voorkeur papieren zakdoeken of tissues en gebruik ze éénmalig. Gooi ze na gebruik in de vuilnisbak. - Was regelmatig je handen met water en zeep. Handen wassen is belangrijk voor het eten èn na het hoesten, niezen of snuiten. - Wanneer er verschijnselen zijn waarover jij je zorgen maakt, overleg dan met de huisarts. Moet ik thuisblijven? Iemand met griep of verkoudheid die zich weer goed voelt kan gewoon naar de crèche, het dagverblijf, de peuterspeelzaal, school of werk. Je bent al besmettelijk voordat je ziek bent. Daarom helpt thuisblijven niet om verspreiding van griep te voorkomen. Meer informatie Meer informatie over griep en verkoudheid vindt u op de website van het RIVM
