December 2015 Agenda Maandag 4 januari Donderdag 21 januari Vrijdag 5 februari Donderdag 18 februari Vrijdag 19 februari Dinsdag 23 en donderdag 25 februari Vrijdag 26 februari
Start school. Luizencontrole. Studiemiddag. Alle kinderen zijn vrij. Boslos groep ½. Studiedag. Alle kinderen zijn vrij. Rapport mee. Rapportgesprekken. Verkleedfeest/Play-backshow. Voor alle kinderen begint de vakantie om 12.00 uur.
Beste ouders Na een drukke, maar vooral gezellige decembermaand, gaan we met z’n allen van een welverdiende kerstvakantie genieten. Wij willen alle ouders die het afgelopen jaar weer geholpen hebben om alle festiviteiten vlekkeloos te laten verlopen, hartelijk bedanken. We zijn ontzettend blij met deze hulp.
Fijne vakantie, gezellige feestdagen en tot volgend jaar! Alle teamleden van de Boswaid wensen u langs deze weg een heel fijne kerstvakantie, gezellige feestdagen en een goed uiteinde! Wij hopen iedereen maandag 4 januari weer gezond en wel op school te mogen ontvangen om er samen een mooi, gezellig en leerzaam 2016 van te maken.
Zapplive De kinderen van groep 7/8 troffen het enorm. Juf Ilse had het leuke idee opgevat om de groep op te geven om een keer bij de opnames van Zapplive in de studio te zijn. Wat een geluk dat ze werden uitgekozen. Zaterdag 28 november was het vroeg opstaan want de kinderen werden om 8.00 uur in Hilversum verwacht. Gelukkig hadden we naast een enthousiaste juf Ilse ook enthousiaste ouders die de kinderen wilden rijden. Helaas werden de begeleiders niet toegelaten in de studio. Zij konden onder het genot
van een kopje koffie of thee, live naar de uitzending kijken. Voor de kinderen was dit weer een onvergetelijk uitje met hun klasgenootjes en juf. Mocht u de uitzending niet gezien hebben dan kan dat altijd nog via uitzending gemist.
Bibliotheek op school Steeds meer kinderen maken gebruik van de mogelijkheid om boeken te lenen via school. Op maandagen dinsdagmiddag kan dit van 15.15 uur tot 15.45 uur en op vrijdag om 12.00 uur. Allereest hopen wij natuurlijk dat de kinderen boeken lenen omdat ze het fijn vinden om te lezen maar dat onderzoek heeft aangetoond dat lezen goed is voor de schoolprestaties van de kinderen is wel een mooie bijkomstigheid. De leesconsulente Leonie Purkins heeft zich al aan de ouders voorgesteld. Wij werken nauw samen met Leonie en zijn blij met haar deskundige inbreng. De afgelopen week is Leonie in diverse klassen geweest met lessen over leesplezier en mediawijsheid. Zo heeft zij in groep 3 woorden gekookt met echte pannen en letters. In groep 3 en 4 heeft zij het verhaal van Harry voorgelezen. Harry eet verschillende soorten boeken! In groep 8 heeft ze gesproken over mediawijs. Wat is dat en waarom is dat belangrijk? Aan groep 1/2 is het kerstverhaal over Stofstad en Steenstad voorgelezen. De lessen die Leonie geeft zijn niet alleen leuk maar hebben ook een doel. Het verbeteren van de taalontwikkeling en informatievaardigheden. Om de effecten van de samenwerking met de bibliotheek te meten, vullen de kinderen van groep 4 t/m 8 begin januari 2016 de Monitor in. Dit is een digitale vragenlijst en deze wordt onder schooltijd ingevuld. Meer informatie over de Monitor vindt u op www.debibliotheekopschool.nl of bij de leerkracht van uw kind.
Fruitdag De fruitdag op maandag verloopt prima. De kinderen zijn er inmiddels aan gewend en het gebeurt steeds minder vaak dat het wordt vergeten. Het is fijn om van ouders de reactie te krijgen dat zij blij zijn met dit besluit en sommige ouders vragen zich af of dit niet uitgebreid kan worden. Voor dit jaar laten we het even zo. Wie weet komt er volgend schooljaar een fruitdag bij.
Coöperatief leren In de vorige Nieuwsbrief hebben wij u geïnformeerd over coöperatief leren. Door middel van coöperatieve werkvormen willen wij de kinderen leren hoe je op een goede manier samen werkt. Er is namelijk een groot verschil tussen samen werken en samenwerken. Bij een goede samenwerking heeft iedereen een inbreng en iedereen is verantwoordelijk voor de taak. Wanneer kinderen op een coöperatieve manier samenwerken kan het niet zo zijn dat één kind het meest doet en de ander “mee lift”. In de groepen zijn de leerkrachten verschillende coöperatieve werkvormen aan het uitproberen. Een werkvorm die inmiddels in alle groepen is geïntroduceerd is de “placemat vorm”. 4 kinderen krijgen een vel papier met in het midden een rechthoek de leerkracht geeft een opdracht bijvoorbeeld “Wat vind je het belangrijkste om te onthouden over de 2e Wereldoorlog?” de kinderen schrijven individueel hun antwoorden in hun vak. na een paar minuten bespreken ze wat ze hebben opgeschreven en komen tot een gezamenlijk antwoord in het midden.
Vuurwerk Net als vorig jaar willen wij uw aandacht vragen voor het volgende. Oud en Nieuw is een feest en daar hoort vuurwerk bij. Het afsteken van vuurwerk mag op 31 december vanaf 18.00 uur tot 1 januari 2.00 uur. Voor en na deze tijd is het afsteken van vuurwerk strafbaar. Vorig jaar hadden wij, in tegenstelling tot het jaar daarvoor, geen schade. Mogelijk door oplettende omwonenden die de politie belden op het moment dat er activiteiten plaatsvonden op of rondom de school die strafbaar waren. Dit willen wij ook dit jaar weer vragen. Ook het opruimen van de rommel was prima gegaan. Misschien deden de kinderen dit keurig uit zichzelf of werden ze gestuurd door hun ouders. Het maakt allemaal niet uit. Het was netjes op het plein en daar waren we heel blij mee.
HVO en Rots en water, Tijdens de HVO-lessen hebben de kinderen van groep 3 t/m 8 dit jaar weer een blok van 8 lessen Rots en Water gehad. Zelf omschrijf ik Rots en Water altijd als HVO maar dan met je lijf. Waar je bij HVO nog veel met elkaar praat en informatie vaak met je hoofd verwerkt, verwerk je de informatie bij Rots en Water vaak puur met je lijf. Het is door het kleinste kind te begrijpen want Rots en Water kun je voelen, kun je zien, kun je horen, je kunt ermee lachen en je doet het samen met anderen. Het programma maakt een verbinding tussen het hoofd waar je verstand zit, en je hart waar jij je gevoel ervaart. Hoofd en hart, lichaam en geest worden verbonden, en daarmee worden de fundamenten gelegd om een werkelijke verbinding met anderen aan te gaan. In alle groepen zijn we bezig geweest met het leren gronden (stevig en ontspannen staan), centreren (adem in de buik), en richten van aandacht/focus. Bij het richten van aandacht leren kinderen bijvoorbeeld zich te concentreren en zich niet af te laten leiden van hun werk. Deze oefeningen zijn leuk en nuttig voor alle leeftijden. Op school zijn immers veel soorten afleiding. Laatjes in tafels, geklets, kinderen die voorbij komen op de gang, geluiden van buiten enz. In de meeste groepen hebben de kinderen leren Chinees boksen. Vraag uw kind in de kerstvakantie maar eens om een potje samen te spelen en uit te leggen waar je dan allemaal rekening mee kunt houden of ga eens samen in de houding van de gouden haan staan. Ik ben benieuwd! Ik wens u hierbij allen een hele fijne en gezellige kerstvakantie toe en een Gezond en Gelukkig 2016 samen met uw gezin! Hartelijke groet, Mary van Doorn Vakleerkracht HVO
Thema’s De afgelopen periode stonden de thema’s Herfst, Sint Maarten, Sinterklaas en Kerst centraal. Sven en Tim hebben een prachtige herfst tafel gemaakt van alle eikels, kastanjes, beukennootjes, dennenappels en bladeren die we gezocht hebben. Op een gegeven moment lagen er meer bladeren in de klas als op het schoolplein. Met deze herfst spullen hebben we ook tel oefeningen gedaan. Sinterklaas verliep heel gezellig. We hebben Piet op de maan gemaakt, Pieten op de boot, paarden mutsen, mijters en Zwarte Pieten mutsen. De pepernoten waren niet alleen om op te eten, maar ook om de letter S van te maken en om mee te tellen. Gelukkig mochten ze daarna wel op gegeten worden. Zodra de Sint ons had verlaten hebben we de kerstboom neer gezet en zijn we kerstmannen, kerstbomen, rendieren en engeltjes gaan maken. De thema’s voor na de kerst vakantie zijn “de tijd “ en “Ridders en Kastelen “ . Naar aanleiding van het laatste thema gaan we 2 februari naar de voorstelling “Ridder Florian “ van Frank Groothof in de Vest. Florian wil graag ridder zijn, draken verslaan en prinsessen redden. Daarom gaat hij op avontuur, helemaal in z’n eentje ……. Wie wil er voor ons rijden?
Leesconsulente Leonie de leesconsulente van de bibliotheek heeft als leesbevorderingsactiviteit op 1 december Kijk plaat Sint en op 8 december de Lichtstad met de kinderen besproken, 26 januari komt ze de voorlees dagen doen.
Boslos Na de kerst vakantie gaan we oefenen voor de Boslos van 5 februari. De vader van Isa legt dit vast op film, zodat iedereen het kan zien.
Schoolplein Een groepje ouders is hard aan het werk geweest om het kleuter schoolplein op te knappen. Het resultaat mag er wezen .Er zijn boomstammen, -plakken, -snippers neergelegd. De kinderen vinden het heerlijk om hier te spelen.
Nu genieten van een lekkere vakantie. Fijne dagen en een goed 2016.
Eindelijk is Eva weer bij ons terug in de klas. De kinderen vroegen vaak naar haar en we zijn heel blij dat ze er weer is. Voor de herfstvakantie was de Boslos van groep 3. Op de website van onze school staat het filmpje van deze Boslos. We zijn klaar met kern 6 van Veilig Leren Lezen en dat betekent dat we alle letters hebben geleerd. Dat is handig, want iedereen in groep 3 vindt het leuk om korte verhaaltjes te schrijven. Als u nieuwsgierig bent naar deze verhaaltjes loop dan na schooltijd eens de klas in. Op het prikbord naast de computers hangen de verhaaltjes. Met rekenen maken we nu echte + en - sommen. Na de herfstvakantie zijn we begonnen met het vak verkeer. Nick mocht een keer zijn fiets meenemen in de klas. Op sommige dagen ging het anders dan anders. Op 12 november deden we mee aan het nationale schoolontbijt en op 17 november gingen we naar het theater om naar de voorstelling “Muziek van beneden” te kijken. We zagen een straat waar mensen en dieren dicht op elkaar wonen. Er was veel te zien, vooral de tijger die ’s nachts rondsloop sprak tot de verbeelding. Ook is Leonie van de bibliotheek twee keer bij ons in de klas geweest. De eerst keer las ze voor uit een boek waar een hapje uit was. De tweede keer las ze voor uit het kookboek van Vos en Haas. Daarna gingen we koken………. met letters! Er kwamen mooie woorden tevoorschijn uit de pannetjes. We kregen onverwachts bezoek van de strooipiet. Cathy durfde wel even te laten zien hoe goed ze kon lezen. Gelukkig zag de klas er gezellig uit toen de strooipiet langs kwam, er hingen al veel sinterklaasknutsels in de klas.
Tijdens het sinterklaasfeest zongen we met de hele klas “sinterklaas kapoentje” in canon. Dat klonk heel mooi. Een paar kinderen deden een kunstje. Brian, Daan, Jaeden en Aksel gingen breakdancen. Dat zag er stoer uit. Sinterklaas heeft genoten van al de optredens van de kinderen.
Wij gaan op berenjacht Wij zijn naar de Vest geweest om daar een voorstelling te bekijken over het prentenboek: Wij gaan op berenjacht. Voordat we heen gingen hebben we eerst twee lessen toneelspelen gedaan. "Speel wat (niet) mag". De leerlingen maakten in groepjes zelf een kort toneelstuk over omgaan met regels. Als afsluiting was er het theater. Wat was het goed. Vooral de hond vonden de kinderen geweldig. Die kon zomaar een salto maken.
Schoolontbijt We hebben met z’n allen genoten van het schoolontbijt. Het was erg gezellig. We aten wel 1,5 uur! Sommige aten denk ik wat meer dan zij normaal ’s morgens doen. Onder het genot van het voorlezen uit een Dolfje Weerwolfjeboek, dat ons favoriet is, was het ook niet lastig om gewoon door te eten.
Sinterklaas Pietje Mail kwam nog even in de klas om ons cadeautjes te brengen. Met een nieuwe bal en springtouw kunnen we fijn buiten spelen. Voor binnen kregen we het spel “Wie is het”.
Dansles In het nieuwe jaar, vanaf 12 januari komt op dinsdagmiddag een cultuurcoach ons 10 lessen dans geven. Voor de bovenbouw kunnen de kinderen zich dan inschrijven voor de lessen na schooltijd.
Uitspraak Uitspraak van een leerling: “Sorry juf, ik kom er vandaag niet zo goed in.”
Aardrijkskunde Afgelopen weken zijn de kinderen uit groep 5 bezig geweest met het thema “Om ons heen”. Ze leerden over verschillen tussen plaatsen in Nederland, dorpen en steden. Na de kerstvakantie krijgen ze een toets. Bij het nieuwe thema (Waterland) gaan ze voor het eerst starten met topografie. De kinderen krijgen dan twee weken de tijd om het thuis te oefenen. Groep 6 is bezig geweest met het thema “Werk en energie”. Nederland is een land van diensten. Wat zijn diensten eigenlijk en hoe komt het dat er zoveel mensen in de dienstensector werken? Na de vakantie gaan ze ook aan de slag met de topografie van de provincies Zeeland, Flevoland, Noord-Brabant en Limburg.
Rekenen Misschien vraagt u zich wel eens af wat uw kind nou eigenlijk iedere dag oefent tijdens de rekenles. We hebben even een paar leerdoelen voor u op een rijtje gezet, zodat u een idee krijgt. Leerdoelen groep 5 van de afgelopen 4 weken: -
leren een kalender te gebruiken; oefenen gepast geld betalen en wisselgeld teruggeven (winkeltje spelen bijvoorbeeld); optellen over een honderdtal; staafgrafiek aflezen en invullen; leren geldbedragen met een komma schrijven ; springen op de getallenlijn ; handig plus- en minsommen uitrekenen; oefenen met keersommen en deelsommen die bij elkaar horen.
Donderdag 7 of vrijdag 8 januari krijgen ze een overhoring van de tafel van 7 (ook door elkaar)! Leerdoelen groep 6 van de afgelopen 4 weken: -
oefenen handig aftrekken van grote getallen; uitrekenen hoeveel korting je krijgt; kennismaken met de windroos en windrichtingen; oefenen in uitspreken getallen tot 10.000; handig plus- en minsommen uitrekenen; meten van inhoud en gewicht; kennismaken met kommagetallen bij inhoud en gewicht; vermenigvuldigen met strategieën en schatten van lengte.
Er wordt iedere dag heel ijverig gewerkt aan deze leerdoelen!
Sinterklaasviering Dit jaar mochten de kinderen uit groep 5 voor het eerst surprises maken. Sommige kinderen vonden dat best spannend. Ze hadden erg uitgekeken naar het trekken van de lootjes. Een geheimpje bewaren bleek echter niet voor iedereen even makkelijk. Gelukkig mocht dat de pret niet drukken. Wat hebben we
genoten van alle prachtige creaties. Het was een heerlijke ochtend met veel gezelligheid én pepernoten! Sinterklaas verraste de kinderen zelf ook nog met 3 kado’s voor in de klas: `Zeg geen ja zeg geen nee`, `RARA Wat ben ik` en `Boom Boom Balloon`. Wij hadden voor Sinterklaas een heuse Sintrap ingestudeerd. Wat deden jullie dat cool jongens en meiden. Juf was trots!
Kerstspel De voorbereidingen van het kerstspel zijn in volle gang. De kinderen zijn samen met juf Brieneke hard aan het oefenen. Donderdagavond is het zover, dan maken zij hun opwachting in de speelzaal. De kinderen zijn er enthousiast mee bezig. We zijn erg benieuwd naar het eindresultaat.
De kinderen en wij, juf Brieneke en juf Mariska, wensen jullie alvast fijne feestdagen en een voorspoedig 2016! Geniet van de vakantie.
Huiswerk Bij de informatieavond aan het begin van het schooljaar hebben we aangegeven dat het in groep 7/8 handig is een agenda aan te schaffen. Tijdens de oudergesprekken bleek bij een aantal ouders het huiswerk niet duidelijk. Veel kinderen nemen op vrijdag de agenda mee naar school. Op deze dag wordt alles voor de komende week genoteerd. Ook schrijven de kinderen op wanneer er een toets is of een andere belangrijke afspraak. De kinderen die geen agenda meenemen, schrijven het huiswerk op een blaadje, zodat u thuis ook op de hoogte bent.
We hopen dat u de kinderen wilt begeleiden in het plannen van het huiswerk en uw kind helpt als dit nodig is. Het is verstandig dat we de kinderen in de bovenbouw hier samen in begeleiden ter voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs. Wij noteren in de klas het huiswerk op het rechter whiteboard. We hopen dat het huiswerk inmiddels bij alle kinderen thuis goed aankomt.
Voorleeskampioen
Wij doen mee met de Nationale Voorleeswedstrijd. Dit project motiveert de kinderen te lezen en stimuleert het enthousiasme voor boeken. Een aantal kinderen die hieraan mee wilde doen, bereidde zich goed voor en lazen een stuk uit hun favoriete boek voor aan de klas. Er was een klassenjury samengesteld en zij had de zware taak de beste voorlezer uit de klas te kiezen. Onze voorleeskampioen Merel mag deelnemen aan de regionale voorleeswedstrijd en wie weet volgt de provinciale finale. “Als je als leerling de beste voorlezer van de klas wordt en je de school mag vertegenwoordigen, vergeet je dat de rest van je leven niet.”
Werkstukken Momenteel werken de kinderen aan hun werkstukken. Stap voor stap worden deze mooier en iedere week weer een stukje aangevuld en/of bijgesteld. De kinderen moesten wennen aan de werkwijze. Maar door de tips toe te passen, werd het werkstuk steeds beter. Nu ze een aantal hoofdstukken geschreven hebben, hebben ze geleerd dat je een hoofdstuk het beste een duidelijke indeling kan geven door o.a. gebruik te maken van tussenkopjes en alinea’s. Ook leerden de kinderen dat het lettertype niet te groot moet, maar dat je juist een goede tekst schrijft dat uit eigen woorden bestaat en niet gekopieerd wordt van het
internet. Natuurlijk ontbreken de illustraties niet. Wij zien al hele mooie werkstukken ontstaan. De werkstukken zijn op 29 januari klaar.
Presentaties Alle leerlingen hebben inmiddels het nieuws voor de klas gepresenteerd. Wat was het leuk om de kinderen hiermee bezig te zien. Een aantal had van te voren last van (gezonde)spanning. Door het toch te doen is het zelfvertrouwen van de kinderen gegroeid. Ook merkten de kinderen dat de spanning verdwijnt als je eenmaal voor de klas staat en begonnen bent. Ze waren allemaal heel goed voorbereid en hadden een prachtige PowerPoint of Prezi gemaakt. Als de werkstukken beoordeeld zijn, gaan de kinderen werken aan een nieuwe presentatie. Ze houden dan een spreekbeurt over hun gemaakte werkstuk. Ze weten dan al veel over het onderwerp en kunnen daarover aan de klas vertellen. Verdere informatie en een indeling volgt via de Digiduif.
Coöperatieve werkvormen Wekelijks besteden we aandacht aan coöperatieve werkvormen. Op deze manier betrekken we de kinderen intensief bij de instructies en worden er diverse samenwerkingsopdrachten aangeboden. De kinderen kennen inmiddels een aantal werkvormen, zoals “de Placemat”. De kinderen van groep 8 kregen bij een les over studievaardigheden de opdracht om in een eigen vak te noteren wat ze al over kaartlezen weten. Dat wat ze gemeenschappelijk beschreven hadden werd in het midden genoteerd. Zo werd de voorkennis bij alle kinderen geactiveerd en was iedereen enthousiast met de les bezig.
Vuurwerkvoorlichting Niels heeft de klas voorlichting over vuurwerk gegeven. Hij werkt bij bureau Halt en heeft ons verteld over verschillende overlastsituaties en hoe je later kunt omgaan met groepsdruk. Ook leerden we wanneer jongeren bij bureau Halt terecht komen. Jaarlijks worden er in Nederland wel zo’n 1.500 jongeren naar Halt gestuurd omdat zij zich niet aan de vuurwerk-regels houden. Bovendien hebben veel mensen er last van. Als de overtredingen niet worden aangepakt, kan er bij deze jongeren de indruk ontstaan dat het allemaal niet zo erg is. Dan bestaat het risico dat het van kwaad tot erger wordt. We hopen dat onze kinderen (….nu, maar ook als ze wat ouders zijn) verstandig met vuurwerk omgaan en dat we iedereen weer met tien vingers op school terug zien na de kerstvakantie!
Een heel gezellige kerstvakantie en tot volgend jaar! Juf Liesbeth en juf Ilse
