Odborné učiliště Cvrčovice, příspěvková organizace Cvrčovice č. p. 131, 691 23 Cvrčovice telefon/fax: 519 424 829/519 426 567, e-mail:
[email protected]
VNITŘNÍ ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE vychází z § 30 a § 117 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) a z vyhlášky č. 108/2005 Sb. (o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních) ve znění pozdějších předpisů
Název zařízení: Vypracoval: Schválil: Vnitřní řád domova mládeže nabývá účinnosti dne:
Domov mládeže Odborného učiliště Cvrčovice, příspěvkové organizace Ludmila Dokoupilová RNDr. Milada Kussak Höklová 1. 7. 2016
Obsah:
I.
účel domova mládeže, kapacita, určení
II.
umisťování žáků a ukončení, vyloučení
III.
úplata za ubytování a stravování
IV.
práva a povinnosti ubytovaných žáků, zák. zástupců nezletilých žáků, zletilých žáků
V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. 1
práva a povinnosti skupinových vychovatelů režim dne domova mládeže provoz a stravování zdravotní péče bezpečnost, ochrana zdraví a protipožární ochrana ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí podmínky zacházení s majetkem školy, odpovědnost za škodu výchovná opatření spolupráce s rodiči a se školou
I. Účel domova mládeže, kapacita, určení Domov mládeže poskytuje žákům Odborného učiliště ubytování a výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost školy a zajišťuje školní stravování. Je umístěn ve druhém poschodí hlavní budovy školy. K ubytování slouží 9 pokojů. Celková kapacita je 52 žáků. Žáci jsou umístěni ve třech až osmilůžkových pokojích. Rozmístění na pokojích provádějí skupinoví vychovatelé. Součástí domova mládeže jsou sociální zařízení, kulturní místnost, pracovna pro vychovatele.
II. Umisťování žáků a ukončení, vyloučení, školní matrika Žádost o přijetí do domova mládeže podávají zákonní zástupci žáka nebo plnoletí žáci na předepsaném tiskopise na sekretariátě školy do 31. května. Ředitelka školy rozhodne o přijetí žáka do domova mládeže a písemně vyrozumí zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka nejpozději do 3O. června. Oznámení o ubytování platí pro následující školní rok. Na ubytování v domově mládeže nemá uchazeč právní nárok. Při umístění do domova mládeže se přihlíží k následujícím kritériím: vzdálenost bydliště od místa školy dopravní obslužnost z místa bydliště zohlednění zdravotního stavu uchazeče zohlednění sociálního zázemí uchazeče vzhledem k jeho věku sociální nepřizpůsobivost a neukázněnost v minulých letech prostorové možnosti ubytování chlapců a dívek Důvody ukončení pobytu v internátu: žádost zákonného zástupce nebo plnoletého žáka o ukončení pobytu dohoda o mezi vedením školy a zákonným zástupcem žáka nebo plnoletým žákem dlouhodobé a opakované neuhrazení příspěvku za ubytování a stravování povolené přerušení studia žáka ukončení ubytování na základě výchovného opatření Žák může být z domova mládeže ředitelem vyloučen nebo podmíněně vyloučen, v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených vnitřním řádem. Za závažné provinění se považuje: 1. veškeré činy, které naplňují skutkovou podstatu trestného činu nebo přestupku (např. krádež, pohlavní zneužívání, atd.) 2. kouření a manipulace s otevřeným ohněm v prostorách budovy školy, zejména pak na pokojích domova mládeže 3. požití alkoholu nebo požití, či aplikace drogy 4. držení drogy v jakémkoli množství a držení alkoholu 5. fyzické napadení spolubydlícího 6. hrubé slovní opakované napadení spolubydlícího 7. úmyslné, hrubé, slovní nebo fyzické napadení jakéhokoliv pracovníka odborného učiliště 8. svévolné opuštění domova mládeže 2
9. úmyslné poškození majetku se škodou většího rozsahu 10. úmyslné nerespektování pokynů vychovatelů nebo bezpečnostního pracovníka 11. dlouhodobé neplacení úplaty za ubytování a stravování žáka
Domov mládeže vede o umístěných žácích školní matriku o těchto údajích: 1. jméno a příjmení, rodné číslo, místo trvalého pobytu, telefonický kontakt 2. datum zahájení a ukončení umístění 3. údaje o zdravotní způsobilosti, popřípadě o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na poskytování ubytování a stravování 4. jméno a příjmení zákonného zástupce žáka, místo jeho trvalého pobytu a adresu pro doručování písemností, telefonický kontakt
III. Úplata za ubytování a stravování Úplata za ubytování žáka na 1 měsíc za lůžko činí 300 Kč. Úplata za stravování činí 82 Kč za jeden den (stravování 6x denně). Úplatu za ubytování a stravování uhradí žák nebo jeho zákonný zástupce pravidelně do 20. dne kalendářního měsíce na měsíc následující.
IV. Práva a povinnosti ubytovaných žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků, zletilých žáků Ubytovaní žáci mají právo: 1. podávat průběžně návrhy a náměty: a. k mimoškolní činnosti b. k případnému zlepšení ubytovacích podmínek c. k organizaci volného času (vložit své připomínky také anonymně do „schránky důvěry“) 2. na určité soukromí v rámci možností domova mládeže, včetně korespondence 3. na samostatné vycházky do Pohořelic v době trvání minimálně dvou hodin, které jsou ubytovaným žákům povolovány jedenkrát týdně 4. na osobní volno v době trvání nejméně jedné hodiny a to každý den, po vyučování 5. na každodenní přípravu na vyučování, která je určena časem studijní doby v režimu dne 6. na mimořádné vycházky nebo prodloužení osobního volna a to v případě dlouhodobě dobrého chování a uspokojivých učebních výsledků, možnost vycházek mimo určený den je možná jen po dohodě s vychovateli 7. účastnit se výchovných a volnočasových aktivit, které jsou nabízeny ubytovaným žákům 8. využívat pod dozorem vychovatelů relaxační místnost školy, posilovnu, počítačovou učebnu, v době zájmových kroužků též učebny teorie
3
Ubytovaní žáci jsou povinni: 1. dodržovat pravidla školního řádu, vnitřního řádu domova mládeže a pravidla slušného chování, včetně zdržení se všech výrazně nevhodných intimních projevů a kontaktů nejen v prostorách školy, ale i na akcích pořádaných pro žáky domova mládeže 2. dodržovat a respektovat pokyny a požadavky vychovatelů 3. dodržovat zákaz vzájemných návštěv děvčat a chlapců na pokojích (v rámci zachování osobního prostoru žáka) 4. účastnit se nabízeného volnočasového programu, včetně účasti ve zvolených zájmových kroužcích 5. řádně se připravovat na vyučování 6. nechat se orientačně testovat na přítomnost návykové látky (alkohol, drogy atd.), existuje-li důvodné podezření, že takovou látku požili 7. dodržovat pravidla osobní hygieny včetně převlékání a přezouvání (při vstupu do budovy je povinností každého se ihned přezout do domácí obuvi, vrchní ošacení a venkovní obuv jsou ubytovaní povinni si uzamknout do vlastní skříňky, v suterénu-šatně, sprchy, umyvadla a WC jsou žáci povinni po sobě zanechat vždy v čisté, utáhnout kohoutky vodovodních baterií z důvodu šetření s vodou) 8. mít v době nepřítomnosti uzamčen pokoj, klíč od pokoje odevzdávat a vyzvedávat si ve vychovatelně 9. řádně pečovat o svoje civilní ošacení, obuv ukládat na k tomu určené místo a řádně pečovat o ošacení a obuv do odborného výcviku a ukládat je na k tomu určené místo 10. drahé šperky a peněžní částky uschovat u vychovatele /trezor/, za ztrátu věcí a peněz uložených mimo tato místa, nebude brán zřetel, za přinesené technické přístroje si žáci zodpovídají sami, v případě jejich poškození či odcizení nevzniká žákům nárok na odškodnění 11. chodit na snídani, odpolední svačinu a večeři společně s celou skupinou internátu se svými vychovateli, volný pohyb žáků v této době po budově je zakázán Ubytovaným je zakázáno zejména: 1. používat mobilní telefony, akustické přehrávače a počítače době studijního a nočního klidu 2. používat vlastní elektrické spotřebiče, např. kulmy na vlasy, fény na vlasy, ponorné vařiče apod. 3. zasahovat do elektroinstalace, vodoinstalace a požárních hydrantů 4. kouřit, manipulovat s otevřeným ohněm v prostorách všech místností školy, zejména na pokojích domova mládeže 5. donášet a přechovávat na domově mládeže předměty, které mohou případně zapříčinit požár nebo způsobit úraz 6. poškozovat nebo odstraňovat sítě a zábrany na oknech pokojů a ostatních prostorách domova mládeže 7. vynášet jídlo z jídelny, s výjimkou nevolnosti či nemoci žáka 8. chodit ke splavu ve Cvrčovicích, do parku v Pohořelicích, do restauračních zařízení
4
V. Práva a povinnosti skupinových vychovatelů 1. vychovatel má právo žákovi omezit, případně zrušit osobní volno, vycházku 2. vychovatel během osobního volna či vycházky nezodpovídá za žáka 3. vychovatel je povinen seznámit a s doporučením PPP nebo SPC vzhledem k postižení žáků 4. jakmile vznikne na domově mládeže škoda na majetku nebo dojde ke krádeži, vyhotoví vychovatel záznam, pokusí se odhalit viníka a vzniklou situaci nahlásí zástupci ředitele pro internát, a dále postupuje v souladu s rozhodnutím vedení školy 5. při vzniku jakékoliv mimořádné situace na domově mládeže (příchod žáka v podnapilém stavu, pod vlivem omamných a psychotropních látek, opuštění internátu bez vědomí vychovatele, zjištění šikany…) vyhotoví vychovatel záznam, vzniklou situaci nahlásí zástupci ředitele pro domov mládeže a informuje zákonné zástupce žáka
VI. Režim dne na domově mládeže 6.00 6.35 7.00 – 8.00 11.30 – 12.20 13.35 – 15.15 15.30 16.30 – 18.00 18.00 18.00 – 20.00 20.00 – 21.30 21.30
budíček, osobní hygiena, úklid pokojů snídaně, balená svačina zahájení výuky dle rozvrhu hodin oběd ukončení výuky dle rozvrhu hodin osobní volno, vycházky, zájmové kroužky svačina osobní volno, vycházky, zájmové kroužky studijní doba večeře osobní volno, zájmová činnost osobní hygiena, příprava ke spánku večerka
Každý čtvrtek po večeři probíhá úklid na pokojích a jeho následné hodnocení. Žáci jsou povinni si uklidit osobní věci a dle rozpisu služeb na pokoji také jednotlivé části pokoje.
VII. Provoz a stravování Provoz domova mládeže je stanoven na dobu školního vyučování - od neděle 18.00 hod. do pátku 14.00 hod. Příjezd do domova mládeže v odpoledních hodinách nejpozději do 16.30 hod. Provoz domova mládeže se přerušuje v pátek ve 14 hodin a obnovuje se v neděli v 18.00 hodin. Dále se provoz domova mládeže přerušuje v době hlavních, pololetních, jarních a jiných prázdnin pevně stanovených a v době případného ředitelského volna. V průběhu dopoledního vyučování není žákům vstup do domova mládeže povolen, mimo případy náhlého onemocnění nebo mimořádného odjezdu z domova mládeže, vždy za doprovodu pedagogického, či jiného pracovníka školy.
5
Po příjezdu z domu odevzdají žáci vychovateli deníček příjezdů a odjezdů a při odjezdu si ho vyzvednou. Tento deníček potvrzují svým podpisem jak vychovatelé, tak rodiče /zák. zástupci žáka. Deníček příjezdů a odjezdů je úředním dokladem. Ubytovaní žáci se stravují v jídelně, kde je jim podávána snídaně, oběd, svačina, večeře, druhá večeře. Dopolední přesnídávku dostanou zabalenou s sebou. Během celého dne mají žáci, v rámci dodržování pitného režimu, k dispozici dostatek tekutin. Evidenci o stravování vede vedoucí stravování, které žáci včas hlásí jakékoli změny v odběru stravy. Noční vychovatel domova mládeže hlásí denně vždy ráno aktuální stav strávníků. Není-li ubytovaný odhlášen včas z odběru stravy, ať už rodiči, vychovateli nebo jimi samými, bude neodebraná strava v den/dny/ ve kterém/kterých/ ke změně došlo, žáku vyúčtovány, jakoby ji odebral. Stravu včas nepřihlášenou nemohou žáci bez souhlasu vedoucího stravování požadovat. Aby bylo zabezpečeno během ubytování i řádné stravování ubytovaných žáků, je povinností žáků se stravovat prostřednictvím školní jídelny. Každý odchod z budovy a příchod zpět, jsou žáci povinni hlásit vychovatelům. Služba u hlavního vchodu do budovy, zapíše každého odcházejícího a vracejícího se žáka (během vycházek), odemkne šatnu a po uzamčení oblečení a obuvi ve skříňce po každém opět uzamkne. Vycházky mimo Cvrčovice a do Pohořelic se vykazují do sešitu vycházek. Příjezdy žáků a odjezdy z domova mládeže zapíše vychovatel do příjezdové listiny a do denního hlášení. Mimořádné odjezdy domů, případně opuštění domova mládeže jsou povolovány jen zcela výjimečně a vždy na telefonickou či písemnou žádost rodičů.
VIII. Zdravotní péče Zdravotní zabezpečení žáků zajišťují vychovatelé spolu se smluvními lékaři v Pohořelicích. U nezletilých doprovodí při případném zhoršení zdravotního stavu žáka k lékaři vychovatel mající službu. Při horečnatých a těžších nebo akutních stavech onemocnění žáka kontaktuje výchovný pracovník vždy rodiče nebo zákonného zástupce žáka, který si svého syna/dceru odveze domů. Žáci, kterým již bylo 18 let a jejichž stav to dovolí, odjedou do místa bydliště sami. Po ukončení nemoci rodiče předem oznámí vychovatelům, kdy jejich syn (dcera) nastoupí do domova mládeže. Pokud ubytovaný(á) požívá pravidelně léky, je nutné, aby rodiče/zák. zástupci žáka s touto situací prokazatelně informovali vychovatele.
IX. Bezpečnost, ochrana zdraví a protipožární ochrana Ubytovaní žáci jsou při nástupu do domova mládeže prokazatelně seznámeni s Vnitřním řádem domova mládeže, BOZP a PO. Každý ubytovaný je povinen počínat si tak, aby nezadával příčinu ke vzniku úrazu nebo požáru. Musí dodržovat předpisy BOZP a PO a je povinen dbát na bezpečnost svoji i ubytovaných (dodržovat zdravotní nařízení -zejména v případě infekčního onemocnění, zachovávat čistotu a pořádek v ubytovacích a školních prostorách). Každé zranění nebo úraz je žák povinen nahlásit vychovateli, který je právě přítomný.
6
X. Ochrana před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí Šikana a diskriminace žáků je v domově mládeže důrazně zakázána a bude důsledně řešena bezprostředně vychovateli ve spolupráci se školním poradenským pracovištěm a ředitelstvím školy. Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit jedinci, ohrozit nebo zastrašovat jiného žáka, případně skupinu žáků. Je to cílené a obvykle opakované užití násilí jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemohou bránit. Zahrnuje jak fyzické útoky v podobě bití, vydírání, loupeží, poškozování věcí druhé osobě, tak i útoky slovní v podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování. Může mít i formu sexuálního obtěžování až zneužívání. Šikana se projevuje i v nepřímé podobě jako nápadné přehlížení a ignorování žáka či žáků třídní nebo jinou skupinou spolužáků. Diskriminací se rozumí diskriminace z důvodu rasy, barvy pleti, pohlaví, sexuální orientace, jazyka, víry a náboženství, politického nebo jiného smýšlení, národnosti, etnického nebo sociálního původu, majetku, rodu, zdravotního stavu, věku. Žákům je zakázáno šířit a propagovat rasistické ideje a učení, šířit myšlenky a propagovat činnost nepovolených náboženských sekt. Žákům je zakázáno pořizovat bez vědomí a souhlasu dotyčné osoby zvukový nebo obrazový záznam a zesměšňovat dotyčnou osobu za použití elektronických prostředků (urážlivé SMS, MMS, videí na webových stránkách, urážení na Facebooku a dalších sociálních sítích na internetu). Při podezření na šikanování a diskriminace žáka je nezbytná spolupráce žáků s vedením školy a s vychovateli.
XI. Podmínky zacházení s majetkem školy, odpovědnost za škodu Žáci jsou povinni předcházet škodám na zdraví ostatních ubytovaných a na majetku domova mládeže svým uvážlivým chováním. 1. neničit a také se snažit zabránit ničení cizího majetku 2. neúmyslné poškození školního majetku ihned nahlásit vychovateli 3. všichni ubytovaní odpovídají za škodu, kterou způsobili při mimoškolní činnosti i v osobním volnu, svojí nedbalostí, neukázněností, nebo úmyslně 4. žák, který škodu způsobí nebo ji zaviní je povinen ji uhradit, nebo zajistit opravu (u nezletilých budou ohledně náhrady škody kontaktováni rodiče)
XII. Výchovná opatření Hodnocení chování ubytovaných žáků probíhá průběžně každý den jejich pobytu v domově mládeže. A/ Na základě výsledků hodnocení mohou žáci získat následující odměny: 1. pochvala vychovatele 2. samostatná vycházka do Pohořelic, mimo stanovenou vycházku 7
3. ústní pochvala v ředitelně od ředitele školy 4. pochvalný dopis podepsaný ředitelem školy 5. věcný dar od vedení školy B/ Při porušování vnitřního řádu internátu následuje podle závažnosti přestupku: 1. napomenutí vychovatele 2. služba u vchodu do budovy OU Cvrčovice po dobu, kterou určí vychovatel 3. zákaz samostatné vycházky 4. zkrácení osobního volna 5. dlouhodobější zákaz samostatných vycházek 6. dopis ředitele školy rodičům 7. podmíněné vyloučení z domova mládeže 8. vyloučení z domova mládeže
XIII. Spolupráce s rodiči a se školou Spolupráce rodičů s výchovnými pracovníky domova mládeže se uskutečňuje při pravidelných třídnických schůzkách, které organizuje škola. Pokud vychovatelé zjistí změny v chování nebo závažné kázeňské přestupky, informují rodiče ihned telefonicky nebo písemně, tuto komunikaci zaznamenají v předepsaném formuláři. Rodiče nebo zákonný zástupce mohou kdykoli domov mládeže navštívit, schůzku je však třeba předem dohodnout. Vzájemná informovanost mezi školou a domovem mládeže probíhá průběžně, neformálně při rozhovorech mezi pedagogy a vychovateli, pravidelně při schůzkách pedagogické trojky, domácí příprava žáků na vyučování je evidována denně elektronicky.
Je třeba, aby o nepřítomnosti ubytovaného žáka v domově mládeže rodiče informovali školu neprodleně, nejpozději však do 24 hodin. Předpokládanou nepřítomnost žáka musí ohlásit rodič nebo zákonný zástupce žáka nejlépe písemně (použít deníčku příjezdů a odjezdů) nebo telefonicky. Požadavky na mimořádné uvolnění žáka z domova mládeže nebo požadavek na mimořádný odjezd jsou rodiče nebo zákonný zástupce povinni ohlásit telefonicky či písemně, nikoli vzkazem po žákovi.
Ve Cvrčovicích dne 30. 6. 2016 RNDr. Milada Kussak Höklová ředitelka
8
Příloha č. 1
Metodický postup pedagogických pracovníků pro zjištění a řešení šikany Tento vnitřní předpis poskytuje pedagogickým pracovníkům základní informace o projevech šikanování a vymezuje podmínky při postupu řešení v případě, kdy tento jev zjistí v učňovském kolektivu. Tento vnitřní předpis vychází z Metodického pokynu MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení čj.: 24 246/2008-6. Rysy a formy šikanování Charakteristika: Jeden nebo více žáků úmyslně, většinou opakovaně týrá a zotročuje spolužáka či spolužáky a používá k tomu agresí a manipulaci. Jedná se tedy o jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat jiného jedince. Jde o agresivní chování vůči tomu, kdo se neumí nebo nemůže bránit. Důraz klademe na opakovaný výskyt takového jednání. Zejména v případě adolescentních žáků mohou průvodní projevy mezilidských konfliktů hraničit s projevy šikany; šikana má však oproti běžným konfliktům systematičtější charakter. Z hlediska trestního zákona může šikanování žáků naplňovat skutkovou podstatu trestných činů vydírání, omezování osobní svobody, útisku, ublížení na zdraví, loupeže, vzbuzení důvodné obavy, poškození cizí věcí, znásilnění, kuplířství a v neposlední řadě i zločinného spolčení. Formy šikany: 1) Fyzická agrese a používání zbraní (např. bití, mlácení, hromadné kopání, fackování) 2) Slovní agrese a zastrašování zbraněmi (např. vyhrožování zabitím, mučením, násilím, agresoři uráží rodiče oběti atd.) 3) Krádeže, ničení a manipulace věcmi (např. braní peněz, ničení oblečení, plivání do bot, vytváření různých „pastí“ a nástrah...) 4) Násilné a manipulativní příkazy (např. oběť musí agresorům čistit boty, líbat boty, odevzdávat ceněné předměty, pracovat nebo uklízet za agresora...) 5) Zraňování izolací (např. ignorování, neodpovídání na pozdrav, pomluvy, osočování) Tyto formy se obvykle nejrůznějším způsobem prolínají. Často dochází k tomu, že si agresor nebo agresoři vytvoří určitý „oblíbený vzorec“ čí rituál šikany, který s potěšením opakují a „vylepšují“. Podstatným diagnostickým rysem je skutečnost, že oběť toto chování trpně snáší. Projevy šikanování na straně oběti Šikana je komplexní jev, nelze jej klasifikovat na základě pozorování jediného příznaku. Pro identifikaci šikany je podstatný společný kontext, v němž jednotlivé příznaky vystupují.
9
Klasické schéma šikany: skupina agresorů a jediná oběť (jen zřídkakdy se stane, že je obětí dvojice). V takovém případě je časté, že agresoři vystupují proti oběti pouze společně; je-li některý z agresorů s obětí sám, může se chovat paradoxně velmi přátelsky. Méně časté jsou případy, kdy výrazný jedinec - agresor „šikanuje“ náhodně vybrané oběti ve svém okolí - potom se nejedná o šikanu v pravém slova smyslu, s přihlédnutím k věku žáků učiliště jde spíše o projev specifické poruchy chování na straně agresora, která by měla být sledována v součinnosti s výchovným poradcem a školním psychologem. Jednotlivé znaky šikany se mohou objevovat v nejrůznějších kombinacích. Při zvažování podezření na šikanu je třeba zvážit i tu skutečnost, že agrese může nabývat dvou forem - fyzické a verbální. Zejména v dívčích kolektivech se může vyvinout forma šikany, postrádající jakoukoliv fyzickou složku. 1) Nepřímé znaky šikanování: a) Žák je o přestávkách často osamocený, ostatní o něj nejeví zájem, nemá kamarády. b) Při týmových sportech bývá jedinec volen do mužstva mezi posledními. c) O přestávkách vyhledává blízkost učitele, je-li to možné. d) Má-li žák promluvit před třídou, je nejistý, ustrašený. e) Působí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízko k pláči. f) Stává se uzavřeným. g) Jeho školní prospěch se někdy náhle a nevysvětlitelně zhoršuje. h) Jeho věci jsou poškozené nebo znečištěné, případně rozházené. 1) Zašpiněný nebo poškozený oděv. j) Stále postrádá nějaké své věci. k) Odmítá vysvětlit poškození a ztráty věcí nebo používá nepravděpodobné výmluvy. L) Mění svoji pravidelnou cestu do školy a ze školy. m) Začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole. n) Odřeniny, modřiny, škrábance nebo řezné rány, které nedovede uspokojivě vysvětlit. 2) Přímé znaky šikanování: a) Posměšné poznámky na adresu žáka, pokořující přezdívka, nadávky, ponižování, hrubé žerty na jeho účet. Rozhodujícím kritériem je, do jaké míry je daný žák konkrétní přezdívkou nebo “legrací“ zranitelný. b) Kritika žáka, výtky na jeho adresu, zejména pronášené nepřátelským až nenávistným, nebo pohrdavým tónem. c) Nátlak na žáka, aby dával věcné nebo peněžní dary šikanujícímu nebo za něj platil. d) Příkazy, které žák dostává od jiných spolužáků, zejména pronášené panovačným tónem, a skutečnost, že se jim podřizuje s minimálním odporem. e) Nátlak na žáka k vykonávání nemorálních až trestných činů či k spoluúčasti na nich. f) Honění, strkání, šťouchání, rány, kopání, které třeba nejsou zvlášť silné, ale je nápadné, že je oběť neoplácí. g) Rvačky, v nichž jeden z účastníků je zřetelně slabší a snaží se uniknout. 3) Informace od rodičů, naznačující možnou šikanu: a) Žák nemá kamaráda, s nímž by trávit volný čas, s nímž by si telefonovat apod. b) Nechuť jít ráno do školy. Žák odkládá odchod z domova, případně je na něm možno při bedlivější pozornosti pozorovat strach. Ztráta chuti k jídlu. c) Žák nechodí do školy a ze školy nejkratší cestou, případně střídá různé cesty, prosí o dovoz či odvoz autem (pod dohledem někoho dospělého). d) Žák má problémy s dopravou ze školy domů - agresoři mu berou peníze na jízdné. 10
e) Obtížně usíná, má neklidný spánek, křičí ze snu apod. f) Žák bývá doma smutný čí apatický nebo se objevují výkyvy nálad, zmínky o možné sebevraždě. Odmítá svěřit se s tím, co jej trápí. g) Žádá o peníze, přičemž udává nevěrohodné důvody (například opakovaně říká, že je ztratit), případně doma krade peníze. h) Nápadně často hlásí ztrátu osobních věcí; případně tak finguje odcizení nebo poškození osobních věcí. i) Je neobvykle, nečekaně agresivní k sourozencům nebo jiným dětem, možná projevuje i zlobu vůči rodičům. j) Stěžuje si na neurčité bolesti břicha nebo hlavy, možná ráno zvrací, snaží se zůstat doma. Své zdravotní obtíže může přehánět, případně i simulovat, manipulace s teploměrem ap. k) Obecně se vyhýbá docházce do školy. t) Zdržuje se doma víc, než měl dříve ve zvyku. Tyto informace od rodičů se nemusí vždy nutně vztahovat k šikaně. Jedná se spíše o soupis několika obecnějších signálů, které naznačují, že psychosociální vývoj dítěte se neodehrává ideálním směrem. Je třeba zvážit í jiné sociálně patologické jevy, zejména pak zneužívání návykových látek a gambling. Ve hře může být i šikana ze strany vyučujícího, výrazný stres v rodinném prostředí či problémy v intimním životě. Nešťastná souhra těchto faktorů může vést k závažnější poruše přizpůsobení; proto je třeba i při vyloučení šikany žáka s těmito příznaky citlivě sledovat. Postup při zjištění známek šikanování 1) Učitel nebo vychovatel, kterému bude znám případ šikanování, nebo má podezření na šikanování (objeví uvedené příznaky), tuto skutečnost neprodleně oznámí výchovnému poradci. 2) Výchovný poradce koordinuje šetření šikany. K řešení šikany si může přizvat třídního učitele, školního metodika prevence, školního psychologa, vedení školy nebo policii, jednáli se o případ se závažnými důsledky. 3) Výchovný poradce podezření na šikanování a zvolený postup oznámí vedení školy, které bude rovněž informovat o výsledcích šetření. V případě závažné šikany vedení školy o této skutečnosti vyrozumí policii. 4) Výchovný poradce o podezření na šikanování informuje třídního učitele a rodiče. 5) Postih agresorů - výchovný poradce svolá výchovnou komisi. Postih agresorů navrhuje třídní učitel společně s výchovným poradcem. Postih se pohybuje od napomenutí po snížený stupeň z chování. Individuálně s agresory pracují třídní učitel, výchovný poradce popř. školní psycholog. 6) Po prošetření šikany a potrestání agresorů je třeba dále pracovat s třídním kolektivem nebo s jeho příslušnou částí, kde se provede základní diagnostický a intervenční program. Koordinaci základního intervenčního programu zajišťuje školní metodik prevence. Jeho realizaci může provést třídní učitel, školní metodik prevence, výchovný poradce nebo školní psycholog. V případě potřeby Lze oslovit i externí odborníky. 7) Po čtyřech týdnech od ukončení základního intervenčního programu bude ve třídě provedeno zhodnocení jeho efektivity formou dotazníkového šetření nebo rozhovorů provede školní psycholog. Strategie vyšetřování: 11
Níže uvedené kroky strategie jsou nezbytné, žádný z nich nelze úplně vynechat. Pořadí těchto kroků je stálé (kromě čtvrtého kroku, který lze potřeby měnit). Úkolem vyšetřováni je nalézt odpovědi na následující otázky: . Kdo je obětí? . Kdo je agresorem, popřípadě kolik je agresorů? Kdo z nich je iniciátor, kdo je aktivní účastník šikanování? . Co, kdy, kde a jak dělali agresoři konkrétním obětem? . K jak závažným agresivním a manipulativním projevům došlo?. Jak dlouho šikanování trvá? Kroky vyšetřování: 1) Rozhovor s těmi, kteří na šikanování upozornili a s oběťmi - nejdříve hovoříme s informátorem (rodič, kamarád), následují ihned rozhovory s oběťmi. 2) Nalezení vhodných svědků, doplnění informací. 3) Individuální rozhovory se svědky, případně i s několika svědky společně (nikoli a nikdy však konfrontace obětí a agresorů!). 4) Zajištění ochrany obětem. 5) Rozhovor s agresory, případně konfrontace mezi nimi. 6) Pořízení písemného záznamu o celé události a přijatých krocích. Oslovení agresora a práce s ním vždy náleží až na poslední místo, v okamžiku, kdy je zajištěna péče o oběť. Hlavním cílem vyšetřování a intervence v případě šikany není pouze kázeňský postih, ale odstranění a do budoucna í prevence tohoto jevu.
12
Příloha č. 2 Metodický postup pro případ zjištění zneužívání návykových látek na internátě Tento vnitřní předpis upravuje podmínky pro postup při zjištění zneužívání návykových látek žáky OU Cvrčovice. Vychází z Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Čj.: 20 006/2007-51
Základní informace Rozeznáváme závislost psychickou a fyzickou: •
Psychická závislost je duševním stavem, projevujícím se trvalou touhou různé intenzity drogu dále užívat, navodit si příjemné pocity. Vzniká podáváním drogy.
•
Fyzická závislost je stavem organismu, vznikajícím dlouhodobější a častější konzumací drogy. Organismus se droze přizpůsobí a zahrne ji do svého metabolismu. Na zastavení přísunu drogy zvenčí organismus reaguje odvykacími příznaky.
Přehled návykových látek: •
Alkohol
•
Tabák
•
Opiáty (např. morfin)
•
Produkty konopí (marihuana, hašiš)
•
Sedativa, hypnotika, analgetika, anxiolytika, spasmolytika (léky s tlumivým účinkem) Kokain Stimulancia - drogy s budivým účinkem - kofein, amfetamin a jeho deriváty (pervitin), efedrin, některá anorektika (léky tlumící nadměrnou chuť k jídlu), tzv. diskotékové drogy (Ecstasy)
•
•
Halucinogeny - např. LSD, látky obsažené v houbách (lysohlávky) a rostlinách (kaktusy) i v některých živočišných zdrojích (kůže ropuchy), fencyklidin (PCP, „andělský prach“), tzv. „designer drogy“ (diskotékové drogy)
•
Organická rozpouštědla a těkavé látky
•
Anabolické steroidní hormony
Pozor na patologické hráčství (gambling) - opakující se hraní (hazardních) her, které pokračuje a jehož frekvence často vzrůstá i přes nepříznivé důsledky v oblasti psychické a sociální!!!
Příznaky, které mohou signalizovat, že žák užívá (nebo užil) návykové látky: 13
•
zapomínání
•
náhlé změny nálad
•
otupělost nebo ospalost během dne
•
neobvyklá agresivita
•
ztráta zájmu o školu, zhoršení prospěchu
• •
absence ve škole, lhaní, tajné telefonáty ztráta zájmu o rodinu, kamarády, změna party, přespávání v bytech kamarádů
•
lhaní, krádeže peněz, ztrácení peněz a cenných předmětů z domova
•
vzrušení, třes, nesmyslný smích nebo úzkostná až depresivní nálada s povšechným útlumem
•
dezorientace, potíže při poznávání osob
•
bledost, rozšířené panenky
•
zarudlé oči, vyrážka kolem úst a nosu
•
překrvení spojivek, rozšířené zornice, při opiátech naopak zúžené
•
nechutenství, úbytek na váze, bolest hlavy
špatně srozumitelná řeč, zhoršená
obratnost •
pocity pronásledování („stíhy“, stihomam)
•
zvracení, křeč
•
zvláštní pach potu (po spálené trávě)
•
zhoršení celkového vzhledu
•
stopy po injekční jehle, hematomy
•
nález drog a aplikačních pomůcek (injekční jehly a stříkačky, speciální dýmky, papírky k ručnímu balení cigaret, cigarety s ne-tabákovým obsahem, obaly od léků, prázdné láhve od alkoholických nápojů, „psaníčka“-miniaturní obálky asi velikosti žiletky, užívané pro balení drog (pervitinu, heroinu)
Postup pedagoga při zjištění příznaků užití návykové látky nebo závislosti Obecné zásady při poskytování první pomoci u podezření zneužití návykové látky:
14
•
postiženého izolujeme od ostatních spolužáků (okolí, třídy)
•
chováme se klidně, navážeme pomalý a tichý hovor s postiženým
•
pokud je třeba, dáváme jednoduché a jasné pokyny
•
zabezpečíme dostatek tekutin (nejsou-li poranění vnitřních orgánů, zejm. břicha), zastřené vědomí
•
položit žáka do stabilizované polohy na bok, aby nezapadl jazyk
•
sledovat dýchání – při zástavě dechu uvolnit dýchací cesty (záklonem hlavy a odstraněním zvratků nebo cizího tělesa tím, že sáhnete do úst a vyčistíte je) a zahájit dýchání z úst do úst
•
nedopustíme prochladnutí (pouze u kokainu, některých stimulancií a halucinogenů můžeme šetrně snižovat tělesnou teplotu při přehřátí organismu)
•
zamezíme možným zraněním a sebepoškozování
•
zabráníme další konzumaci drogy
•
nenecháváme nikdy žáka samotného, ani přechodně, vždy zajistíme dohled po dobu do příjezdu RZP, stanovíme doprovod pro cestu k lékaři (vč. převozu do nemocnice), u lehčích případů, kdy intoxikace odezní samy, upozorníme na nutnost dohledu rodiče či zákonného zástupce dítěte
•
snažíme se žáka násilně neomezovat, toto provádíme jen výjimečně v případech nezvládnutelného neklidu do příjezdu RZP
•
narkomana mezi žáky nejsnadněji rozpoznáme při akutní otravě s halucinacemi, křečovými stavy, bezvědomím, někdy i s narušením základních životních funkcí. Situaci je nutno zvládnout jako poškození zdraví, vyžadující první pomoc odpovídající stavu postiženého a volání rychlé lékařské pomoci. Při volání uvedeme, že jde o pravděpodobnou otravu drogou, pokud je k dispozici, zajistíme zbytek drogy nebo obaly od ní. Zvrací-li postižený, zajistíme první porci zvratků, v níž bývá koncentrace toxické látky nejvyšší.
Postup při podezření na zneužívání návykové látky, nebo závislosti:
15
•
Učitel nebo vychovatel, který bude mít podezření na zneužívání návykové látky, nebo závislost (objeví příznaky uvedené v článku II.), tuto skutečnost neprodleně oznámí školnímu metodiku prevence.
•
Školní metodik prevence koordinuje prošetření. K prošetření si může přizvat třídního učitele, výchovného poradce, vedení školy nebo policii.
•
Školní metodik prevence oznámí vedení školy podezření na zneužívání návykových látek či závislost a bude je rovněž informovat o výsledcích šetření. Vedení školy o této skutečnosti vyrozumí policii a orgány péče o dítě.
•
Školní metodik prevence o podezření zneužívání návykové látky informuje třídního učitele a rodiče.
•
Postih – výchovný poradce svolá výchovnou komisi. Postih navrhuje třídní učitel společně s výchovným poradcem. Postih se pohybuje od napomenutí po snížený stupeň z chování.
•
Je třeba pracovat s třídním kolektivem – preventivní program - jeho realizaci může provést třídní učitel nebo školní metodik prevence.
