VI SI Perrumbuhan Ekonomi r?tg,#ff#,11f;T,T}'ffi?#
gunan Pemban Ekonomi
Kerja Dan KinerjaManajerial: HubunganPartisipasiPenlusunanAnggaranDenganKepuasan InformasiJoDRelevantdanKecukupanAnggaranSebagaiVariabelIntervening (StudiEmpirispadaPemerintah Kota danKabupatendi PropinsiSumateraUtara) Amran Manurung
YangBerpengaruh DalamPemilihajf${ Persepsi Mahasiswa AtasFaktor-faktor (StudiKasusPadaMahasiswa Akunta\{ FE-UHry/ fadonganSijabat Y/ ProdukHasil KarakteristikFisik danSensoris RestrukturisasiBuahPepaya(Caricapapaya Ll danAlpukat (PerseaamerieanaMill) $etamaPenyimpanlhDingin (Coolihg) NoviAnggrena Sorugih Alternatif Pemuliabiakan Ayam Lokal di Indonesia Baalel Siagion ManfaatDatn Acacia vilosa danAcacia angustissimaSebagai BahanKomponenSuplemen PakanUntukTemakRuminansia Andini L.S dan Suharyono Berdasarkan-Masalah Penerapan ModelPengajaran (Problem-Based Fisikadi SMA Inskuction)DalamMengajarkan Bajongga Silaban Hukum PersainganUsahaAmerika Serikat,Jermandan Indonesia: SebuahTinjauanPerbandingan ' tuIartlnus (ldtnSilalaht
VISI00A6)14(lt 295- 305 PERSEPSIMAIIASISWA ATAS F'AKT'O}A.FAKTORYANG BERPENGARUHDALAM PENIILIHAN PROFESI (StudiKasusPadaMahasiswaAkuntansiFE-UHN) JadonganSijabat, SE,MSi ABSTRACT This researchaimsto get evidencesaboutthe differentperceptionsof the importanceof intrinsic value, eaming, job market considerationand professionalnaining among student who will choose public accountantprofessionand non public accountant profession. The object of this study are accountingstudentsat EconomicFacultyin Universityof HKBP Nommensen.There were 238 studentsparticipatingas respondent.From 238 studentwho becomerespondent, therewere42 studentswho choosenpublic accountant professionand 196studentswho will non choosepublicaccountant profession. Data were tested by using independentt-test and discriminantanalysis.The result indicatesthat studentswho will choose public accountantprofessionconsideredmore one earning, professionaltainings and the student which will not choosepublic accountantprofessionconsideredmore on Intrinsic Value Factors.Additionaly,both groupsof studentdid non show the existencedifferent for the factor of iob market consideration.
Kqtwords: IntrinsicValueFactor,Earning,JobMarketConsideration, Professional Training,andAccounting Profession. 1. PENDAHULUAN Pesatnyaperkembangan duniabisnismemberikanlapanganpekerjaanyang beragamuntuk angkatankerja. Salahsatu yang tergolongdalam angkatankerja adalahsarjanaekonomijurusan akuntansiataudisebutSarjanaAkuntansi.Secara garis besarkarir yang dapatdipilih oleh SarjanaAkuntansidapatdigolongkan menjadiempatyaitu: akuntanpublik, akuntanperusahaan, akuntanpemerintah,dan akuntanpendidik(Rahayuet al., 1994). SarjanaAkuntasiyang akanberkarirsebagaiakuntanpublik harusterlebih mengikutiPendidikanProfesiAkuntansi(PPA) untuk mendapatkan gelar akuntan. Ketentuanini ditandaidengandikeluarkannya SuratKeputusanMenteriPendidikan NasionalNo.l80lP/2001(Brodjonegoro, 2003).Ketentuanini berlakusejaktanggal 1 September 2004yang menjelaskan bahwa sarjanaakuntansibaik lulusanPTN maupunPTSharusmengikutiPPAuntukmendapatkan gelarakuntan. Gelar akuntandan nomor registeryang diperolehbergunasebagaisyarat untukmengikutiUjian SertifikasiAkuntan Publik(USAP)(wiyorbroto,2002).para akuntanyang lulus USAP berhakmendapatsebutanBersertifikatAkuntan Publik (BAP) (IAI, 2002).usAP merupakan keharusan bagiSarjana,Akuntansi yangingin berkarirsebagaiakuntanpublik (Syiamet a\.,,1999;Rustianadan Indri,2001). Keharusanini dapatdilihat dari SK MenteriKeuanga4}Jo,:43lKMK-1illgg7
295 ISSN0853- 0203
qISI 0006) 14 (I) 29s - 30s sarjanaAkuntansiyang ingin me:ijalanikarir (syiam et al., 1999).Sedangkan ikuntun pemerintah,danakuntanpendidiktidak harus s*lagai akuntanperusahaar-i, setelah menlikuti USAi, derhbih dahulu, akan tetapi boleh langsungbekerja perusahaan, akuntan profesi it'.r karena ti4ggi. Oleh krluiur"n"ya dari perguruan, akuntanpemerintaii;ian akuntanpendidik dalam penelitian ini dikelompokkan dalamprofesinon akuntanPublik. jurusan akuntansi Dalam memilih t<ariryang akandijalaninya,mahasiswa dipengaruhioleh berbagaifaktor. HasilpenelitianFeltonet al. (1994)menjelaskan mahasiswa bahwanilai intrinsik pEkerjaanm"rupaftanfaktor yang mempengaruhi pekerjaan intrinsik Nilai publik. untuk memilih berprofesi pada non akuntan suatu atas yang diperoleh dengankepuasan merupakanhal-hal yang berirubungan (1999) et al. Braun p.t"i"un yangdilalukin. Samahalnyadenganhasil penelitian bahwa nilai intrinsik pekerjaanberpengaruhdalam pemilihan ;";g;""j.laikan yang ftarii Uugi akuntan pendidik. Begitu juga hasil penelitian Wahyu (2001) bahwanilai inttinsik pekerjaanmerupakanfaktoryangmempengaruhi menjelas-kan akuntansidalam memilihprofesi akuntanpublik' mah'asiswa and Bates(1978).Hasil Berbedahalnyadenganhasif penelitian'Reckers penelitianmerekamenjelaslianbahwa-nilaiintrinsik pekerjaantidak berpengaruh balampemilihankarir 6agi mahasiswabisnis.Begitujuga hasil penelitianPaolillo andEsies(1982)menjelaikanbahwanilai intrinsikpekerjaantidak mempengaruhi paraakuntandalammemilihkarir' dalammemilih faktoryangberpengaruh (Gaji)juga merupakan Penghasilan yangtinggi gaji awal bahwa karir.Hasilienelitianf"fionit ut.ltlX) menjelaskan pada merupakaniaktor yang mempengaruhimahasiswauntuk memilih berprofesi yang non akuntanpublik dan gaji jangka panjangyang tinggi merupakanfaktor publik' akuntan sebagai mahasisw"q*t memititrberprofesi mempengaruhi ' frasil penelitianini samadenganpenelitian Zikmund et al. (1977);Reha faktor pertimbanga*"gi bahwagaji merupakan and Lu (19S5I yang menjelaskan mahasiswaakuntansidaiam memilih karir. Hasil penelitianPaolillo dan Estes (1932) juga menjelaskanbahwa gaji yang diharapkanmerupakanfaktor yang paia akuntandalammemilihkarir yangakanmerekajalani. tnemp.ng;uhi ' iegitu luga hasil penelitianHaswelland Holmes(1988);Horowitz and para Riley (199d; mlnJehsk* buh*u gaji merupakanfaktor yang.mempengaruhi et akuntandalammemilih karir. sedangkanmlnurut hasii penelitiancangelosi al. (1985) menyebutkanbahwa gaji mirupakan alasanyang kedua bagi mahasiswa dalammemilihkarir akuntansi. Pasar keda untuk akuntanprofesionaldikenal sangatbanyak. Wheeler percayakalaulowonganpekerjaanbagi (1983)melaporkairbahwamahasiswabisnis pekerjaan .k""t"" proiesionaladalahlebih banyakdibandingkandenganlowongan bahwa untuk akuntan lainnya, Lebih dari itu, banyak penelitian menunjukkan mahasiswa mempengaruhi sangat yang ketersedianpekerjaanmerupakanfaktor dalammemilihkarir. akuntansi pa^sal bahwapertimbangan HasilpenelitianFeltonet al. (1994)menjelaskan untukmemilihberprofesi mahasiswa kerja merupakanfaktor yangmempengaruhi pasar kerja bukanmerupakan sebagaiakuntanpublik. Akan tetapipertimbangan
296
rssN08s3- 0203
il VISI(2006)I1 (1t 295- 305 faktor yang berpengaruhbagi mahasiswayai:g memilih berprofesipada non et akuntanpublik. Begitujuga hasilpenelitianPaolilloandEstes(1982);ZiV,rnund al. (1977) yang menemukanbahwapertimbanganpasarkerja merupakanfaktor yang mempengaruhimahasiswaakuntansidalam memilih karir. Hasil penelitian pasarkerja yaitu pekerjaan bahwapertimbangan Rahayuet al. (2003) menjelaskan yang amanbukanmerupakanfaktoryangmempengaruhi mahasiswauntukmemilih publik perusahaan. berkarirsebagaiakuntan danakuntan Pelatihanprofesionalmerupakanpertimbanganpenting dalam pemilihan profesiakuntansi.Hasil penelitianRahayuet al. (2003)menunjukkanbahwafaktor pelatihanprofesionalmempengaruhimahasiswauntuk memilih profesi akuntan publik. Akan tetapi faktor pelatihanprofesionaltidak mempengaruhimahasiswa untuk memilih profesi akuntan perusahaan,akuntan pemerintah,dan akuntan pendidik.Hasil penelitianBraunet al. (1999)menjelaskan bahwafaktorpelatihan pemilihankarirparaakuntanpendidik. kedamempengaruhi Masalah yang diteliti selanjutnya dapat dirumuskan dalam bentuk pertanyaan:(l) apakahterdapatperbedaanpersepsiakan pentingnyafaktor nilai intrinsikpekerjaanantaramahasiswa yangmemilihprofesiakuntanpublik dengan yang profesi mahasiswa memilih non akuntan publik 2, (2) apakah terdapat perbedaanpersepsiakan pentingnyafaktor penghasilanantara mahasiswayang memilih profesi akuntanpublik denganmahasiswayang memilih profesi non akuntan publik ?, (3) apakah terdapat perbedaanpersepsi akan pentingnya pertimbanganpasarkerja antaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik denganmahasiswayang memilih profesinon akuntanpublik ?, (4) apakahterdapat perbedaanpersepsiakan pentingnyapelatihanprofesionalantaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik denganmahasiswayang memilih profesi non akuntanpublik? Hipotesisyang diajukan(1) terdapatperbedaanpersepsiakan pentingnya faktor nilai intrinsik pekerjaanantaramahasiswayang memilih profesi akuntan publik denganmahasiswa yangmemilihprofesi non akuntanpublik, (2) terdapat perbedaanpersepsiakan pentingnyafaktor penghasilan antaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik dengan mahasiswa yang memilih profesinon akuntan publik, (3) terdapat perbedaan persepsi akan pentingnya faktor pertimbangan pasarkerja antaramahasiswa yangmemilihprofesi akuntanpubiik yang denganmahasiswa memilihprofesinonakuntanpublik,(4) terdapatperbedaan persepsi akan pentingnyafaktor pelatihan profesional antaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik denganmahasiswa yang memilih profesi non akuntanpublik, (5) terdapatperbedaanpersepsiakan pentingnyanilai intrinsik pekerjaan,penghasilan,pertimbanganpasar kerja, pelatihan profesionalantara yang memilihprofesiakuntanpublik denganmahasiswa mahasiswa yangmemilih profesi nonakuntanpublik. 2. METODE PENELITIAN 2. 1. Jenis dan MetodePengumpulanData r ,, Jenisdata yang diambil dalampenelitianiiri bdalahd'ataprimer.Untuk pengumpulan data digunakanDaftarPertanyaan poin skala yang menggundt
297 r s s \ 0 8 i l - 0 :0 3
jr
t H
"u
,rrr,roou, rl (r) 2ss - 305 likert dengan jawaban dari sangat tidak setuju sampai sangat setuju, dimana kuesioner tersebut dibagikan langsung di kelas kepada mahasiswa pada saat oerkuliahanselesaidilakukan. '
r!
;
2. 2. Populasi dan \iletode Penintuan Sampel penelitianini adalahProgramSl tahunterakhirSemester Populasi,dalam yang sedangdalam prosespenulisanskripsi mahasiswa Ganjil T.A 200512006 jurusan akuntansidi FakultasEkonomiUniversitasHKBP NommensenMedan. Pengambilansampel dalam penelitian ini menggunakanpurposive sampling method.Alasan dipilihnya mahasiswatahun terakhir karena:(l) merekatelah memiliki rencanaataupaling tidak pemikiranmengenaialternatiflangkah-langkah yang akan ditempuhsetelahkelulusannya,(2) merekadiharapkantelah memiliki pengetahuan yang memadaitentangprofesiakuntansisehinggadapatmemberikan jawabanyangsesuaidenganrencanamereka. 2.3. Alat Analisis 2, 3. 1. Uji KualitasDato Iiena. tidaknya data tergantungdari instrumenyang digunakandalam pengumpulan penting data.Instrumenyangbaik harusmemenuhidua persyaratan yaituvalid danreliable. L Uji Validitas Data. Pengujianvaliditas dapatdilakukan denganmelihat nilai Correctedltem-Total Cowelationdengankriteria sebagaiberkut: (l) Jika nilai r hitung> r tabel,makapertanyaan tersebutdapatdikatakan"Valid", (2) Jika nilai r hitung< r tabel,maka pertanyaan tersebutdapatdikatakan" Tidak Valid". 2. Uji Reliabilitas Data. Dasar yang digunakanuntuk mengetahuireliable atau tidaknya suatuvariabel adalahuji statistika dalam program SPSS versi l0 denganmelihat nilai "CronbachAlpha" (Ghozali,2001). Kriteria yang dapat digunakanadalah sebagaiberikut: (l) Jika nilai CronbachAlpha > 0,60 maka pertanyaan-pertanyaan untuk mengukurvariabelyang diamati "Reliable", (2) Jika nilai CronbachAlpha < 0,60makapertanyaan-pertanyaan untukmengukurvariabel yangdiamati"Tidak Reliable". 2. 3. 2. Uji AsumsiKlasik Pengujian atas asumsi klasik dapat dilakukan dengan menggunakan programSPSSyangterdiridari uji multikolinearitas dan ujiNormalitasdata. 2. 3. 3. Uji Hipotesis 1. Uji t (Independent T+est) Uji t digunakanuntuk mengujikemampuanindependent variable(nilai intrinsik pekerjaan,penghasilan, pertimbangan pasarkerja, pelatihanprofesional secaraparsial)untuk membedakan yang memilih profesiakuntan antaramahasiswa publikdenganmahasiswa yangmemilihprofesinonakuntanpublik. 2. AnalisisDiskriminan(Distiminont Analysis) Analibis diskriminan digunakan untuk menentukan kemampuan independent pasar variable(nilai intrinsik pekerjaan,penghasilan, pertimbangan kerja,pelatihanprofesionalsecarasimultan)untukmembedakan antaramahasiswa yangmemilihprofesinon 1'angmemilihprofesiakuntanpublik denganmahasiswa
298 ISS\ 0853- 0203
vrsr(2006)t4 (1)29s- sqs akuntanpublik. Adapunpersamaan diskriminantersebutadaiahsebagaiberikut: Z = Wl.Xy+ Wz.Xz+ Wr.X:+ Wr.Xq+ e Dimana:Z: Profesi(AkuntanPublikdanNon AkuntanPublik) X1 : Nilai Intrinsik Pekerjaan; X2= Penghasilan Pasar ; X3 : Pertimbangan : = Kerja ; )fu PelatihanProfesional;Wl-4 SkorDiskriminan; e : error . 3. IIASIL DAN PEMBAIIASAI\ 3. l. Profesi Akuntansi Yang Diinginkan Profesi akuntansi yang paling diminati mahasiswaakuntansi setelah menyelesaikan studinyaadalahakuntanperusahaan. Sedangkanprofesi akuntansi yang kurangdiminati mahasiswaakuntansisetelahmenyelesaikan studinyaadalah akuntanpendidik. Tabel l. ProfesiYang Diinginkan No l.
2.
Profesi AkuntanPublik Non AkuntanPublik - AkuntanPerusahaan - AkuntanPemerintah - AkuntanPendidik Jumlah
Jrrmlah
Persemse
42
t7.65jL
l13 6l 22
47.481o 25.63ozo 924 oro
238
r00%
Sumber:DataPrimerYangdiolah,2006. 3.2. Uji Kualitas Data Hasil pengujianvaliditasdanreliabilitasdirangkumberikutini: Tabel2.HasilUii Validitas a danReliabilitas Variabel AkuntanPublik (Z) Nilai IntrinsikPekerjaan(Xl) (X2) Penghasilan Pertimbangan PasarKerja (X3) PelatihanProfesional(X4) Non AkuntanPublik (Z) Nilai IntrinsikPekerjaan(X l ) Penghasilan (X2) Pertimbangan PasarKerja(X3) PelatihanProfesional(X4)
PearsonConelations
Cronbach'sAlpha
.0,751 - 0,905r 0,844- 0,909* 0,522- 0,777* 0,603 - 0,781i
0,7990 0,6898 0,6643 0,6896
0,625- 0,697| 0,842- 0,884* 0,589 - 0,754* 0,677- 0,774*
0,6899 0,6544 0,6275 0,71II
Sumber:DataPrimerYangDiolah,2006. Tabel 2 menunjukkantingkat validitas dan reliabilitasyang cukup baik. Padauji validitasdenganuji korelasiantaraskormasing-masing itei denganskor total (pearsoncorrelatiozs/menunjukkankorelasiyangpositip dan signifikanpada tingkat 0,05. sedangkanpada uji reliabilitasdenganmelihat,cronbach'salpha menunjukkan tidak adakoefisienyangkurangdari'bafasminimal 0,60 (Ghozali,
200l ).
--ii
!s.!
I
299 IS,S].i i0853. 0i203
yrst(2000r4 (r) 2s5- 305 3,3. t]i AsumsiKlasik pada outputSPSShasiluji multikolinearitas Berdasarkan diketahuibahwa ttlat talerancelebihbesardari 0,i0-(nilai intrinsikpekerjaan 0,944; {NIP) sebesar mgfiasilan (PENG)sebesar 0,943;pertimbangan pasarkerja(ppK) sebesar 0,990; (PP)sebesar relanrhan profesional 0,907).Nilai Z/F lebihkecil dari l0 (NIP sebesar --060:PENG sebesar1,060;PPK sebesar1,010;pp sebesar1,tr03).Ini berarti hh'*a variabel independen dalam persamaan tidak memiliki gejala nouhikolinearitas denganvariabel lain. Berdasarkananalisismatrik korelasilntar r,ariabelindependenmenunjukkanbahwakoefisienantar variabellebih kecil dari 0-90 (NIP denganPENG sebesar-0,a92;NIp denganppK sebesar 0,002; NIp ppK sebesar -0,092;PENG denganpp denganPP sebesar 1?3!; PENGdengan $Ehesar 4,213; PPK denganPP sebesar-0,023). Ini berarti bahwa variabel rmdcpenden dalampersamaanbebasdari masarahmurtikolinearitas. i. 3- 2. Liji Normalitas Dari tampilan _grfk histogram maupuh grafik normal plot dapat disfopllkan bahwagrafik histogrammenunjukkanpola distribusiyang mendekati to$.]: sedangkanpada grafik normal plot terlihat titik-titik reny"bar disekitar garisdiagonal.Ini berartivariabelindependen memenuhiasumsinormalitas. 3.4. Uji Ilipotesis Hipotesis yang akan diuji dalam penelitian ini menggunakan: 3.4.1. Uji t (Independe:nt T-Test) hipotesis 1, hipotesis2, hipotesis3, dan hipotesis4, dilakukan l_"_lgujian dengan uji t QndependentT-TesQ.Hasil uji denganIndejendent i-Test dapat diringkasberikutini.
I
Tabel3. Perbandingan Mean profes AkuntanPublik danNon Akuntanpuhlik MEAN FAKTOR Profesi Profesi AkuntanPublik Non AkuntanPublik /^\ (1) l z, Nilai Intriksik PekeriaanfNIp) 12,76t9 15,7041 (PENG) Penghasilan 8.s952 7.3010 Pertimbangan PasarKeria (ppK) 15,33333 15.4235 PelatihanProfesional(pp) t7,0476 r6.0408 Sumber: Ouput IndependentT-Tei
Padatabel 3 dapatdiketahuibahwarata-ratanilai intrinsikpekerjaan (NIp) antSra,mahasiswayalg memilih profesi akuntan publik (angka il dengan mahasiswayang memilih profesinon akuntanpublik (angka2) adalahberbida (rata-ratanilai intrinsikpekerjaanuntukmahasiswa yangmemilihprofesiakuntan publik sebesar12,7619tebih kecil dari rata-ratanilai lntrinsik pekerjaan untuk mahasiswayang memilih profesi non akuntanpublik sebesar15,7041).Untuk
rssN0853-0203
300
I vrsr(2006) 11(r) 29s- 30s mengetahuiapakah perbedaanitu signifikan secarastatistik dapat diketahui dari tabel 4 berikut: abel 4. R T-Test Levene's TestFor T-TestFor EqualityMean Equality of Variances Si o F Sig df (2- tailed)
(NIP) Nilai IntrinsikPekerjaan EqualVariances 7,418 0,007 Assumed EqualVariances Not Assumed (PENG) Penghasilan EqualVariances 1,013 0,315 Assumed Equalvariances Not Assumed PasarKeqa (PKK) Pertimbangan ) )9) EqualVariances 0.131 Assumed EqualVariances Not Assumed PelatihanProfesional(PP) EqualVariances r0,690 0,001 Assumed EqualVariances Not Assumed Sumber'.OutputIndependent T-Test
-6,354 -5,251
236
0,000
51,099 0,000
4,935
236
0,000
5-592
69,512
0,000
-0.076
236
0.939
-1.159 220.95'
0.8?4
2,658
0.008
3,884
l 12,85 I
0,000
Terlihatpadatabel4 bahwaF hitunguntuknilai intrinsikpekerjaan (NIP) denganEqual VarianceAssumedsebesar 7,418denganprobabilitas0,007.Karena Probabilitas< 0,05, maka ini berarti keduavarianceadalahberbeda.Berbedanya kedua variance membuatpenggunaanvarianceuntuk membandingkanrata-rata populasi dengan t-test menggunkandasar Equal Variances Not Assumed (diasumsikankedua variansberbeda).Dari tabel 4 terlihat bahwa besamya t < 0,05,maka hitung sebesar-5,251dengan probabilitas0,000.Karenaprobabilitas ini berartiterdapatperbedaanatasnilai intrinsik pekerjaanantaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik denganmahasiswayang memilih profesi non akuntanpublik. Karena rata-ratanilai intrinsik pekerjaan(NIP) untuk mahasiswa yangmemilihprofesinon akuntanpublik (15,7041)lebihbesardarirata-ratanilai intrinsikpekerjaanuntukmahasiswa yangmemilihprofesiakuntanpublik (12,7619) dan perbedaannyasignifikan (prob < 0,05), maka ini berarti mahasiswayang memilihprofesinon akuntanpublik lebihmempertimbangkan faktornilai intrinsik pekerjaandalammemilihprofesiyangakandijalaninyadari padamahasiswa yang memilihprofesiakuntanpublik. Hasiluji ini menolakhipotesis,nol pertama yang menyatakan tidak terdapatperbedaan pentingnyafaktor nilai ,intrinsikpekerjaan antaramahasiswayang memilih profesiakuntanpubtik denganmahasiswa yang -:r i memilihprofesinonakuntan publik. " Padatabel 3 dapatdiketahuibahwarata-ratapenghasilan (PENG)antara
301 tssN 08s3- 0203
. "-:
14U) 2ss- 305 4ISI(2006) yang yangmemilihprofesiakuntanpublik(angkal) denganmahasiswa mahasiswa nila'i (rata-rata memilih profesi non akuntan publik (angka 2) adalah berbeda yangmemilihprofesiakuntanpublik sebesar8,5952 olneh"rifun '\rhtUkmahasiswa iuntuk mahasiswayang memilih profesi non akuntan lan"rata-rata penghasilan 7,3-010).Untuk mengetahuiapakahperbedaanitu signifikansecara publik sebesar" statistikdapatdiketahuidari tabel 4. Teilihat pada tabel 4 bahwaF hitung untuk penghasilan denganEqual > 0,315'Karenaprobabilitas YarianceAssumidsebesar1,013denganprobabilitas 0,05, maka ini berarti kedua variance adalah sama. Samanyakedua variance dengartrata-rata.populasi varianceuntuk membandingkan membuatpenggunaan varians kedua (diasumsikan Assumed iest menggunl-kundasatEqual Variance dengan 4,935 sebesar sama).Ti6el 4 menunjukkanbahwa besarnyat hitung perbedaan probabilitas0,000.Karenaprobabilitas< 0,05,makaini berartiterdapat ataspenghasilanantaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik dengan mahasiswayang memilih berprofesi non akuntan publik. Karena rata'rata penghasilanuntit mahasiswayang memilih profesiakuntanpublik (8,5952)lebih besar dari rata-ratapenghasiian untuk mahasiswayang memilih profesi non signifikan(prob< 0,05),makainibelarti akuntanpublik (7J0lb) din perbedaannya faktor mahasiswayang memiiih profesi akuntanpublik lebih mempertimbangkan penghasilan-dilam memiiih profesi yang akgr !.i!a!aninya.dari pada mahasiswa hipotesisnol kedua ini me_nolak iun! r"mitih profesinon akuntanpublik-Hasiluji penghasilan faktor pentingnya perbedaan yun! r"nyatakan tidak terdapat ^rft?-r: yang memilih mahasiswa mahasiswayang memilih proiesi akuntanpublik dengan profesinon akuntanPublik' pada tabel 3 dapat diketahui bahwa rata-ratapertimbanganpasarkerja (PPK) antaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik (angka l) dengan mahasiswayang memilih-profesi non akuntanpublik (angka2) adalahberbeda (rata-rataniiai lertimbanganpasarkerja untuk mahasiswayang memilih profesi akuntan publik sebesarts,r:r: dan rata-ratapertimbanganpasar kerja _untuk mahasiswayang memilih profesi non akuntanpublik sebesar15,4235).Untuk mengetahuiupututt perbedaanitu signifikan secarastatistik dapat diketahuidari tabel4. Terlihatpadatabel4 bahwaF hitunguntukpertimbalqanpasarkerja (PPK) denganEquat VarianceAssumedsebesar2,292 denganprobabilitas0,131'Karena proi'abilitas> 0,05, makaini berartikeduavarianceadalahsama.Samanyakedua rata-ratapopulasi varianceuntuk membandingkan variancemembuatpenggunaan k"9!1 (diasumsikan Assumed llariance Equal an dasar dengan t-test menggt)n-ut sebesar hitung t -0,.0.79 besarnya uuri"un,sama).faUJ +. 4 menunjukkanbahwa denganprobabilitas0,939. Karenaprobabilitas> 0,05, maka ini berarti tidak yang memilih pasarkerja antarL-m.ahasiswa perbedaanataspertimbungan terd-apat profesi ;kuntan publik d.ngun mihasiswayang memilih berprofesinon akullal tidak publik. Hasil uji ini gagalrienolakhipotesisnol keempatyang menyatakan mahasiswa antara kerja ierdapatperbedaanpiniingnyu faktor pertimbanganpasar yangmemilihprofesinon yang'memilihprofeii akunlanpublikdenganmahasiswa publik. akuntan
302 rssN0853- 0203
VISI(2006)14 (r) 29s _305 Pada tabel 3 dapat diketahui bahwa rata-ratapelatihanprofesional(PP) antara rnahasiswa yangmemilihprofesiakuntanpublik(angkai; denganmahasiswa yang memilih profesi non akurtan publik (angka2) adalahberbeda(rara-ratapetaiitrari profesionaluntukmahasiswa yangmemilihprofesiakuntanpublik sebesar17,0476 d.anrata-ratapelatihan profesionaluntuk mahasiswayang memilih profesi non publik sebesar 16,0408). untuk mengetahii apakah perbedaanitu "ku19" signifikanseoarastatistikdapatdiketahuidari tabel4. Terlihat pada tabel 4 bahwaF hitung untuk pelatihanprofesional(Fp) denganEqual YarianceAssamedsebesar10,69bdenganprobabilitas0,001.farena Probabilitas< 0,05, maka ini berarti keduavarianceadalahberbeda.Berbedanya kedua variance membuat penggun&mvariance untuk membandingkanrata-rita populasi dengan t-lest menggunkan dasar Equal vuiances Not Assumed (diasumikankeduavariansberbeda).Dari abel 4 terlihat bahwabesarnyat hitwtg sebesar3,884 denganprobabilias 0,000. Karenaprobabilitas< 0,05; maka in'i b.rar^ti.terdapat perbedaanatas pelatihan profesional antara ."lr"sir*" y"og memilih profesi akuntan publik dengan mahasi5p3yang milih profesi'noi akuntan publik. Karena rata-rata pelatihan profesional k l,-s memilih profesi akuntanpublik (17,M76) iebih besar""t -"n-i"*" p"dfrdari roraa profesional untuk mahasr_srra yang memilih profesi non akuntm prHik lio,ocor; dan perbedaannyasignifikan (prob < 0,05), maka ini berarti ;r"b*il y*; memilih profesi akuntan publik lebih mempertimbangkanfaktor pcr;-h ; profesionaldalammemilihprofesiyangakandijalaninyadai padamahasir*" y"rrt memilihprofesinon akuntanpublik. Hasil uji ini menolakhipotesisnol kelimayan! menyatakantidak terdapatperbedaanpentingnyafaktor pelaiihanprofesionalun*i mahasiswayang memilih profesi akuntanpuuiit denganmahasiswayang memilih profesinon akuntanpublik. 3.4.2. Anatisis Dislcriminan (DiscriminantAnalys is) Pengujianterhadaphipotesiskelimadilakukandengananalisisdiskriminan. untuk- menguji perbedaanpentingnya nilai intrinsik lekerjaa& penghasilan, pertimbanganpasar kerja, dan pelatihan profesional r..*u simultan antara mahasiswayang memilih profesi akuntanpuulit denganmahasiswayang memilih profesi non akuntan.publik dapat dilihat dari tabei wilks, Lambia. iii wittu, lambdadapatdiproksimasidenganstatisticchi-squaresepertipadatabel5. Tabel5.Wilks'Lambda Testof wilk,s Chi-square df sig Function(s) Lambda I 728 74.4t0 4 000
Sumber:Outputanalffi
Besarnyanilai will6' Lambdasebesar0,72g atausamadenganchi-square sebesar74,410danternyatanilai.ini signifikanpada0,00e makadapatdisimpulkan lahwa fungsi diskriminan signifikan secaraitatistik. Ini"berarti nilai rata-rata (mean)skor diskriminanuntuk keduakelompokpiofesi.akuntansiberbeda secara signifikan'Hasil ini menunjukkanbahwafaktor-nilai"ihtrffiik rpekerjaan 6NIp),
ISSN0853 0203 , -
303 ,ry
Yrsr(2006) r4 (t) 29s- 305 penghasilan PENG),pertimbangan pasarkerja {FPK}, dan pelatihanprofessiona! (FP)secarasimultanberbeda untukmahasiswa ynngmernilihprofesiakuntanpublik dan mahasiswa yang memilih profesinon akuntanpublik. Hasil uji ini menolak hipotesisnol kelimb'yahgmenyatakan tidak terdapatperbedaanpentingnyafaktor nilai intrinsik pekerjaan, pbnghasilan,pertimbanganpasar kerja, pelatihan profesional antara tnahasiswayang memilih profesi akuntan puutilc dengan mahasiswa yangmemilihprofesinon akuntanpublik. 4. PEI\IUTT'P 4.1.Kesimpulan Hasil penelitian menunjukkanbahwa mahasiswayang memilih profesi akuntanpublik lebih mernpertimbangkan penghasilan, pelatihanprofesional, dan mahasiswa yangmemilih profesinon akuntanpublik lebih mempertimbangkan nilai intrinsikpekerjaan.Sedangkan faktor pertimbangan pasarkerja tidak menunjukkan adanyaperbedaanantaramahasiswayang memilih profesi akuntanpublik dengan mahasiswa yangmemilihprofesinon akuntanpublik. 4.2.Implikasi Hasil penelitian ini memberikankontribusi praktis pada manajemen peru91haan,Ivlanajemen perusahaankiranya dapat mempertimbangkanhasil penelitian ini sebagaimasukanyang penting dalam membuatmotivasi untuk rnenarik minat para SarjanaAkuntansi untuk bekerja di perusahaanmereka. juga dapatmempertimbangkan Ilanajemen perusahaan hasil penelitianini untuk rnemotivasipara SarjanaAkuntansiyang sudahbekedapadaperusahaan mereka agar menghasilkankinerja yang lebih baik. Hal tersebutdiketahui dari adanya perbedaanpertimbangansecarakeseluruhandiantaramahasiswaakuntansiyang memilihprofesiakuntanpublik dannon akuntanpublik. Implikasi lain dari hasil penelitian ini yaitu bagi akademisi(Fakultas Ekonomi urDD agar mampu menyusunsistem pendidikan akuntansidengan kurikulum yang relevanterhadapdunia kerja saat ini. Paraakademisijuga harus berusahauntuk meningkatkankualitas pengajarandalam rangka renin-gkatkan rnutu lulusannya sebagai pekerja intelektual yang siap pakii sesuai dengan kebutuhanpasar. DAFTAR PUSTAKA Baridwan, zaki , 2002, "Pendidikan Akuntansi, perubahan peran dan Tanggungiawab AkuntanPublik", e-tutor. Braun,Gary P., Mary A. Gowan,dan JohnM. strefeler,lggg,*From Accounting Professionalto AccountingProffesor:The GravitationalHypothesisas Ai Axplanation.for careerchange",htt:www.msi.edu/e-commerce,july, pp.l-26. Brodjonegoro,Satryo Soqpantri,2003,"Ijin penyelenggaraan pendidikanprofesi AkuntansiPadauniversitasDiponegoro",DepartemenpendidikanNasional, Direktorat JenderalPendidikanTinggi.
rssN0853- 0203
304
vISr (2006)r4 (1) 29s - 30s DidL 2002,"us+p.2002 SekedarTry out,, MediaAkuntansi,Edisi 30, Des.2002_ Jan.2003, hal.l2. Echols,JohnM., danShadiryHasan,r9g4,"KamusInggris-Indonesia,,, Gramedia, Jakarta. Fefton,sandra,Nofa nyh1, and Marggt Northey, 1994,,,Factors InfluencingThe Businessstudents'choice of A careerin bnartereo Accountanc y,,, rssuesin lgcounting Education,June,pp.I 3 l - l4 1. Ghozali,Imam,2001,'.sp.ss AptikasiAnalisisMultivariate,,, Edisi il. Handoko,Hani, 1994,( Manajemen,, BPFE,yogyakarta. IAI, 2002,"rkatanAkuntanIndosesia,,, http,TTffi.rirgtobat.or.id/ modures. Kolis' Azizttl, 2002' "Kontribusi PendidikanProfesi"Akuntansi (ppA) Terhadap Pengembangan ProfesiAkuntanIndonesia",ueaii itantrazsi, Edisi 30, Des. 2002- Jan.2003, hal. 55_62. Paolillo,JosephG.p.,andRarphw. Estes,19g2,..An EmpiricalAnarysisof career choice FactorsAmong Accountants,Attorneys,Engineers, physicians,,, ,*.i.r: and Thllcc_oulting Reviei, October, pp.7gl-795. ;t ^ . ff^' Rahayu,Sri, sudaryonoEko,Arif,danseiiawanDoddy,2003,..persepsi Mahasiswa Faktor-Faktoryang Mempengarurtipr*iiilran Karir,,, #t $eluenai simposiun :fil . . Nasiana!Ahlntansi I'l, Suraba'a, t6-1i 6ktobr., hal- 821_g3g. ji: Kobbrns, stephenP., 19!)6,"perilakuorganis.asi: Konsep,Kontroversi, Aplikasi,,, Jilid I, Edisi Bahasalndonesi4 prenhallindo. '!fl ;1"'Rustiara ;persepsi dan Kode Etik Akuntan Indonesia ; ?i* rrrdri, 2002,' '' Komparasi Notice Accountant,Akuntan Pendi6ik, dan Akuntan publik,,, s imposium Nas A ta*tt ans i v,semarang, september,hal. 575-5g3. lo.nar Syiam, Harry, dan Didi, 1999, "Indonesia:Miny"tuf.*-Dua pola pendidikan Akuntansi",MediaAkuntansi,Edisi05, Des.itgt - j-. 2000,har.l3_r6. wahyu, Astami Ernita, Atas Faktor-Faktoryang Berpengaruh Dalam Pemilihan ?00],."persepsi Profesi Akunian Publik Dan Non Akuntan publik baei "".' MahasiswaJurusanAkuntansi",Kompak,No. I, J"";;;;i.-;;_i;:"* Widhinugroho,Ariyanto, 1999,"Transformasiperan AkuntanManajemen,,, Media Ahmtansi,Edisi05,Des.1999_ Jan.2000,hal. 62-63. wiyorbroto, 2002, "sertifikasi Akuntan pubtik di Indonesia,,, http://www.IkafeIangga.or.id/e-tutor. Zikmund,william-G., Raph F. catanareilo,and steve M. wegener, 1977,,,The Accounting student' Job-Ratingcriteria: An Experim Ti, ,arrountig Review,July,pp. 729-735. "nt;,
rssN08s3- 0203
305
