Welkom in het Atheneum “Graaf van Egmont”
Geachte ouders Beste leerling Wij zijn er trots op dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind voor onze school gekozen hebt. Wij stellen alles in het werk om uw kind in zijn geestelijke en sociale ontplooiing alle kansen te geven. We hopen dat we goed met u kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons stelt. Dit vademecum met leefregels wil u inzicht geven in het schoolleven. U vindt er ook belangrijke juridische overeenkomsten in. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor opvoeding en onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dat u het eens kunt zijn met de doelstellingen en leefregels van onze school en dat u uw zoon of dochter aanmoedigt om de afspraken na te leven. Samen met alle personeelsleden wensen wij alle leerlingen veel enthousiasme tijdens dit schooljaar ! Veel succes !
I. Truyen (wnd. directeur) en directieteam
Verklaring van kennisneming van het schoolreglement van het Koninklijk Atheneum “Graaf van Egmont” van het Gemeenschapsonderwijs te Zottegem zoals vastgesteld op 23/06/03 Ik, ondergetekende, (*) ............................................................................................................................................................................ wonende te ................................................................................................................................................................................................ verklaar dat mij het schoolreglement werd overhandigd en ter ondertekening voorgelegd. Het werd tevens overhandigd aan de minderjarige leerling waarover ik het ouderlijk gezag uitoefen of die ik in rechte of in feite onder mijn bewaring heb. Handtekening
Datum
(*) Naam en adres van de personen die het ouderlijk gezag uitoefen(en) of in rechte of in feite de minderjarige leerling onder hun bewaring hebben, of van de leerling zelf, indien hij meerderjarig is.
VIII
VADEMECUM en LEEFREGELS SCHOOLREGLEMENT VAN DE RAAD VAN BESTUUR SCHOLENGROEP 20 VOOR HET KONINKLIJK ATHENEUM ZOTTEGEM zoals goedgekeurd op 17 mei 2001 door de Schoolraad K.A. en door de Raad van Bestuur van Scholengroep 20 op 23 juni 2003 met aanpassing op 24/05/07 door beleidscel.
1. Wie zijn wij? Wij zijn een school van het Gemeenschapsonderwijs. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij een dubbele klemtoon: de mens als individu en de mens als gemeenschapswezen. Het Gemeenschapsonderwijs kiest resoluut voor de ruimst mogelijke democratie. Inspraak, meebeslissen, mee verantwoordelijk zijn... vinden wij in onze school belangrijk. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het Gemeenschapsonderwijs in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en begeleiden, zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige en positief denkende, kritische jongeren, kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie én strategie. In het kader hiervan ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De grote principes die wij hierbij in het opvoedingsproject van het Gemeenschapsonderwijs vooropstellen zijn in het “Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs” (P.P.G.O.) vastgelegd. Indien gewenst kan een kopie van de integrale tekst van het P.P.G.O. worden verkregen bij de directie. De tekst kan ook geraadpleegd worden op www.kaz.be.
2. Hoe word je leerling van onze school? Als je je inschrijft, vragen we jou: – een geldig identiteitsbewijs; – de getuigschriften en attesten die je in je vroegere school behaalde; – persoonlijke gegevens voor een betere begeleiding (attesten leerstoornissen) Op basis van deze informatie kunnen wij je administratief dossier volledig in orde brengen. Zo kunnen we je correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten uitreiken. Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. Jij en/of je ouders aanvaarden, door het ondertekenen van het schoolreglement, deze afspraken te zullen nakomen. Verlaat je als leerplichtige leerling definitief de school na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je voortaan administratief opgevolgd. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van de uitschrijvende school zal je dossier met de afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe school.
3. Welke richtingen bieden wij aan? 1ste graad (1ste en 2de jaar) 1ste leerjaar A Latijn Moderne/sport Moderne/kunst Moderne/techniek 2de leerjaar A Latijn Moderne wetenschappen Moderne wetenschappen/sport Handel Sociale en technische wetenschappen 2de graad (3de en 4de jaar) aso 1ste en 2de jaar Wetenschappen Latijn Humane wetenschappen Economie tso 1ste en 2de jaar Handel Sociale en technische wetenschappen
IX
3de graad (5de en 6de jaar) aso Wetenschappen-wiskunde Latijn-wiskunde Latijn-wetenschappen Economie-wiskunde Moderne talen-wetenschappen Latijn-moderne talen Economie-moderne talen Humane wetenschappen tso Boekhouden-informatica Secretariaat-talen Sociale en technische wetenschappen
4. Wat bieden wij jou nog aan? – We bieden je projecten aan van de vakoverschrijdende werkgroepen rond burgerzin, gezondheidseducatie, milieueducatie, cultuureducatie, muzische vorming met onder andere een leraars- en een leerlingenband. Verder ook nog een geïntegreerde werkperiode, een begeleide skivakantie, sportactiviteiten tijdens en na de schooluren, deelneming aan diverse olympiades, deelneming aan taalwedstrijden. – Voor de leerlingen van het tso zijn er in de derde graad stageperiodes. – Er is voor- en naschoolse studieopvang (zie dagindeling).
5. Wat kost een schooljaar? De huur van boeken, de verplichte agenda, het T-shirt voor de lessen lichamelijke opvoeding, de fotokopieën, één toetsenblok, brengen bij benadering een prijskaartje met zich mee van 130 à 180 euro per schooljaar. Een eerste schijf van 125 euro wordt betaald in de loop van de maand september. De afrekening - saldo of terugstorting - gebeurt midden april (alle informatie hierover vind je terug in de infobrochure die je bij de inschrijving ontvangt). Het geld voor ééndagsexcursies wordt door de organiserende leerkracht in de klas opgehaald. Bij afwezigheid kunnen enkel de variabele kosten (toegangsticket) maar niet de vaste kosten (bus en trein) terugbetaald worden. Meerdaagse reizen in het kader van GWP worden steeds apart betaald.
6. Wie zullen je begeleiden? • Ons schoolteam – de directeur; – de adjunct-directeur en de coördinatoren; – de leerkrachten, de opvoeders en het secretariaatspersoneel; – de huismeester en het meester-, vak- en dienstpersoneel in samenwerking met alle betrokkenen; – het personeel van het C.L.B. (Centrum voor leerlingenbegeleiding, vroeger P.M.S.), Meerlaan 25, 9620 Zottegem, tel. 09 360 14 15. • De vzw Vrienden van het Atheneum De vzw bestaat uit mensen die onze school genegen zijn en zorgt voor de aankoop van schoolboeken, computers en ander didactisch materiaal. Dankzij hun inspanningen kan de schoolfactuur zo laag mogelijk gehouden worden. • Het Oudercomité Ouders die willen meewerken met het Oudercomité kunnen contact opnemen met Rose De Clercq, voorzitster van het Oudercomité en lid van de Schoolraad. • De Schoolraad Op het lokale niveau wordt de school bestuurd door de directeur, bijgestaan door een verkozen adviserende Schoolraad, die sinds 12 april 2005 samengesteld is uit personeelsleden, gecoöpteerde leden uit de socio-economische milieus en ouders. Ook de directeur maakt er deel van uit. Onze Schoolraad is momenteel als volgt samengesteld: – Guy De Vos, voorzitter, Nelekouter 11, 9620 Zottegem – Marie-Claire De Keyser, secretaris, Jasmijnstraat 17, 9620 Zottegem – Dominique Braekeleire, Rijksweg 59, 9681 Maarkedal – Luc De Both, Jules Lootenslaan 54, 9620 Zottegem – Isabelle Truyen, Voordries 16, 9050 Gentbrugge – Franky Paul, Ten Ede 143, 9620 Zottegem
X
– Rose De Clercq, Steenhuizestraat 46, 9550 Herzele – Marc Holderbeke, Wijnhuizestraat 39, 9620 Zottegem – Ronny Crombez, Vredesplein 12, 9630 Zwalm – Een vertegenwoordiger van de leerlingen De Schoolraad is ook voor jou belangrijk. Niet alleen legt deze Raad de accenten die het schoolbeleid en de schoolsfeer bepalen, maar in heel wat gevallen kunnen je ouders er terecht voor het oplossen van specifieke problemen. • De Raad van Bestuur van scholengroep 20 De Raad van Bestuur is de eigenlijke inrichtende macht van 17 basis- en secundaire scholen van het G.O. in St-LievensHoutem, Herzele, Zottegem, Zwalm, Brakel en Geraardsbergen. De Raad van Bestuur is vanaf 1 september 2007 als volgt samengesteld: – Gentil Noens, voorzitter, Diepestraat 6, 9860 Oosterzele – Luc De Both, Algemeen Directeur van scholengroep 20, Papiermolenstraat 103, 9500 Geraardsbergen / Wurmendries 39, 9500 Geraardsbergen – Oswald Denorme, coördinerend directeur van de scholengemeenschap, Papiermolenstraat 103, 9620 Zottegem / Begijnhofkaai 10, 9500 Geraardsbergen – Chris Van Coppenolle, Centrumlaan 46/9, 9400 Ninove – Marc De Smijter, Kasteelstraat 53, 9660 Brakel – Paul Monsaert, Provincieweg 557, 9550 Herzele – Michel Paerewijck, ondervoorzitter, Wolvenstraat 14, 9620 Zottegem – Dirk Van Cleemputte, Dreesstraat 12, 9520 Bavegem – Bert van Damme, Kleine Heidestraat 4, 9620 Zottegem – Michel De Smet, Buizemontstraat 263, 9500 Geraardsbergen – Egbert Blommaert, Korsele 85, 9667 Horebeke • De Raad van het G.O. Op centraal niveau tekent de Raad van het G.O., binnen de geldende wetgeving, de beleidslijnen uit voor de Gemeenschapsscholen. De Raad is bevoegd voor het algemeen, schooloverkoepelend beleid.
7. Wie spreekt in naam van de leerlingen? Jullie belangen worden verdedigd door de leerlingenraad. In de leerlingenraad zitten vertegenwoordigers van alle klassen en studierichtingen. Zij worden verkozen bij het begin van het schooljaar en vergaderen onder de leiding van een leerkracht-begeleider. Zij brengen de noden, wensen en voorstellen die onder de leerlingen leven tot bij de directie, de leraars en de coördinatoren. Zij werken op die manier mee aan de verwezenlijking van een positief schoolklimaat. Maak gebruik van de inspraak op school en stel je kandidaat voor de leerlingenraad!
8. Wat verwachten we van jou als leerling van de school? Hoe kunnen we prettig samenleven? De lessen zijn uiteraard het belangrijkste gebeuren in het atheneum, maar onze school wil de leerlingen ook opvoeden tot volwaardige burgers die goed functioneren in de maatschappij. Daarom wordt aandacht besteed aan een aantal gedragsvormen die in het latere leven van groot belang zullen zijn. Iedereen wil graag beleefd en vriendelijk aangesproken worden. Leg je daarop toe. Eerlijkheid is een must: wie spiekt, liegt, bedriegt of steelt, zal daarvan de ernstige gevolgen moeten dragen. • Efficiënt leren De school zal ernaar streven, langs lessen en taken om, je concentratievermogen te ontwikkelen om je zo voor te bereiden op het hoger onderwijs en op je latere loopbaan. Klaag dus niet te vlug over de taken en lessen. Ook de orde en nauwkeurigheid van je notities en je taken zijn essentieel voor goede schoolresultaten. Heb je in de klas iets niet begrepen: vraag uitleg! Organiseer je werk, span je in en zet door. Zelfdiscipline is hier dus een eerste vereiste. De school zal je daarin begeleiden en stimuleren. In onze maatschappij heersen bepaalde regels waarnaar wij ons moeten gedragen. Dergelijke regels gelden ook op onze school: kom op tijd naar school, ga in de rij staan zoals het hoort, stoor anderen niet tijdens de lessen,… In een school leven heel veel mensen dag in dag uit samen. Vaak moet je in groep taken maken. Neem je verantwoordelijkheid op in en voor de groep. Zijn er problemen, zoek dan naar een oplossing met je medeleerlingen of laat het ons horen. Wees mondig!
XI
• Vlotte communicatie Mondigheid veronderstelt ook dat je behoorlijk spreekt en het juiste taalregister kunt hanteren. We spreken op school ALGEMEEN NEDERLANDS. Het taalbeleid op school zorgt ervoor dat anderstalige leerlingen, taalzwakke leerlingen en leerlingen met taalstoornissen extra worden begeleid. Maar zelf kun je veel bereiken als je in alle omstandigheden nauwkeurig en in goed Nederlands probeert te formuleren wat je bedoelt. De communicatie met de ouders en verantwoordelijken gebeurt in het Nederlands. Ouders die geen Nederlands spreken, kunnen steeds een vertrouwenspersoon inschakelen. • Waardering voor diversiteit We leven in een multiculturele samenleving. Samenleven en samenwerken met mensen uit een andere cultuur is voor iedereen een verrijking. Elke vorm van racisme is verboden. Alle uiterlijke tekenen die wijzen naar racistische groeperingen, ideeën, muziekstijlen enz. zijn niet toegelaten. Een gemeenschap, dus ook een school, kan maar goed functioneren wanneer alle mensen elkaar respecteren. Dit houdt in dat de leerkrachten en leerlingen respect tonen voor ieders eigenheid, voor ieders seksuele geaardheid, voor ieders levensbeschouwing. Wat de veruiterlijking van de levensbeschouwing betreft, besliste de Raad van Bestuur van Scholengroep 20 op 31 augustus 2004 de uitspraak van het Europese Hof voor de Rechten van de Mens te volgen. Die uitspraak verbiedt het dragen van uitgesproken religieuze tekens. Dit verbod heeft, aldus het Europese Hof, tot doel het pluralisme te bevorderen en het vreedzaam samenleven te beschermen. • Pestkoppen buiten! Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag vergallen het leven van leerlingen. De school voert hier een preventiestrategie. Maar als de problemen niet gemeld worden, kunnen we weinig doen. We rekenen hierbij op de verantwoordelijkheid van alle leerlingen. Problemen van pesten, intimidatie en agressie melden is zeker geen klikken! Laat dit duidelijk zijn: – wij aanvaarden het “anders zijn” van iedereen; – wij pesten niemand, niet binnen en niet buiten de school; – wij gebruiken daarvoor ook niet onze moderne media (e-mail, gsm…); – wij helpen elkaar om problemen te voorkomen en op te lossen. Wie zich hier niet aan houdt, mag een sanctie verwachten. • Gezondheid In het kader van de gezondheidseducatie willen wij op onze school attitudes, kennis en vaardigheden bijbrengen die de eigen gezondheid en die van anderen beschermen. Wij willen meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van geneesmiddelen. Roken op school is verboden! Wat illegale drugs, kortweg drugs genoemd, betreft, voert de school een preventiebeleid in samenwerking met het CLB en met PISAD vzw (Provinciaal Intergemeentelijk Samenwerkingsverband voor Drugspreventie in Zuid-Oost-Vlaanderen). Verboden zijn: het bezit, het gebruik en het verhandelen van illegale drugs, alcohol en opwekkende niet-alcoholische dranken. Dat geldt ook voor buitenschoolse activiteiten, daguitstappen, stage- en werkopdrachten, ... Houd je je daar niet aan, dan volgt er een sanctie en worden je ouders op de hoogte gebracht. Bij overlast (weerspannig gedrag,...) wordt de politie verwittigd. Als je met drugs in moeilijkheden raakt of dreigt te raken, zal onze school in de eerste plaats aan hulpverlening doen. Als je aan het hulpverleningsaanbod niet meewerkt of je medeleerlingen bij het drugsgebruik betrekt, zullen tuchtmaatregelen getroffen worden. (zie punt 10) • Gsm en aanverwante gadgets Gsm en mp3-spelers zijn niet toegelaten tijdens de lesuren. Worden ze toch gebruikt, dan zullen ze in beslag genomen worden gedurende de hele lesdag. Moet er dringend getelefoneerd worden, dan kan dat altijd met het toestel in de grote hal. Je ouders kunnen altijd naar school bellen indien ze dit nodig achten. Tijdens de pauzes van 10.50 u tot 11.05 u en in de middagpauze na het middagmaal kan wél gebruik gemaakt worden van de gsm. De school wijst alle verantwoordelijkheid af in geval van beschadiging, verlies of diefstal van dergelijke toestellen of andere waardevolle voorwerpen. Het is niet toegelaten opnames te maken met gsm, camera of fototoestel op school zonder de toestemming van alle gefilmde of gefotografeerde personen. Dit is in strijd met de wet op de privacy en de publicatie van dergelijke opnames is verboden.
XII
De school acht het belangrijk om haar website te verfraaien met beeldmateriaal van leerkrachten en leerlingen naar aanleiding van schoolactiviteiten. Bijgevolg is het mogelijk dat er op de schoolsite foto’s te zien zijn van uw kind(eren). In het kader van de bestaande regelgeving op de privacy mag en kan iedere betrokkene hiertegen voordien bezwaar aantekenen. Het volstaat om hiervoor de schooldirectie te contacteren. • Reglement voor het gebruik van de ICT-infrastructuur Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat dagelijks intensief wordt gebruikt. Om de goede werking van het computerpark te kunnen garanderen, verwachten wij van onze leerlingen dat zij het ICT-reglement respecteren. Dit reglement kan worden nagelezen op de website van onze school (www.kaz.be). Alle leerlingen krijgen ook toegang tot onze elektronische leeromgeving (Smartschool). Het gebruik van deze omgeving is ook onderworpen aan een aantal regels. Deze zijn op hun beurt ook terug te vinden in het ICT-reglement. Eventuele overtreders zullen in overeenstemming met dit reglement gesanctioneerd worden. • Kledij en hygiëne Wij verlangen van iedereen een passende en verzorgde kledij. Meisjes dragen geen te korte rokjes of bloesjes. Niemand zit met een hoofddeksel in de klas. Zorg voor voldoende hygiëne! Volg de aanwijzingen van je leerkrachten lichamelijke opvoeding en huishoudkunde. • Houd de school netjes. Dank je ! Het klaslokaal is je werkterrein. Hoe meer zorg je ervoor draagt, hoe gezelliger je er kan werken! De werkgroep milieueducatie heeft in elke klas een papier- en kartonmand geplaatst. Maak er gebruik van om er ongekreukt papier in te gooien. Afval, papieren zakdoekjes en kauwgum gaan in de gewone vuilnisemmer. Denk eraan: snoepen (o.a.kauwgum), eten of drinken kan niet tijdens de les. Op de speelplaats staan de gewone vuilbakken en bakken om je PMD-afval kwijt te raken. Gebruik ze! Doe je dat niet dan zal jij aangeduid worden om de speelplaats schoon te vegen. Bevuil je tafels en stoelen, ook in het schoolrestaurant, dan moet je die altijd zelf onmiddellijk schoonmaken. Beschadig je banken, gordijnen, muren, schoolboeken… dan ben je zelf verantwoordelijk en draai je op voor de kosten van het herstel.
9. Concrete afspraken. 9.1 Aanvang en einde van de lessen Studieopvang vanaf 7.30 u. uur 1 08.20 u. - 09.10 u. uur 2 09.10 u. - 10.00 u. uur 3 10.00 u. - 10.50 u. Recreatie : 15 min. uur 4 11.05 u. - 11.55 u.
uur 5 bis uur 6 uur 7 uur 8
13.45 u. - 13.35 u. (les 1ste graad, pauze 2de/3de graad) 13.35 u. - 14.25 u. 14.25 u. - 15.15 u. 15.15 u. - 16.05 u.
uur 5 11.55 u. - 12.45 u. (2de /3de gr) Studieopvang tot 17.00 u. middagpauze 1ste gr. Bij het belsignaal gaan alle leerlingen naar de speelplaats bij het symbool van hun klas staan. Als je te laat komt in de les, stoor je het klasgebeuren. Je kunt dit voorkomen door tijdig van huis te vertrekken. Kom je toch te laat, dan moet je je melden op het leerlingensecretariaat voor je naar de klas gaat; je krijgt er een stempel in je agenda (2 maal te laat per maand = strafstudie).Wie bij de leswisselingen onnodig blijft slenteren en te laat in de les komt mag zich aan een sanctie verwachten. Je kunt de school gedurende de middagpauze verlaten als je de toestemming hebt van je ouders. Je krijgt – een groene kaart als je thuis eet – een rode kaart als je 6de jaars of +18 bent en de school over de middag verlaat – en blauwe kaart als je 6de jaars of +18 bent en de school verlaat na het eten 9.2 Aankomst en vertrek op school Voetgangers en fietsers komen binnen of verlaten de school via de Meerlaan. Fietsers stappen naast hun fiets op het schoolterrein en het trottoir. Plaats je degelijk afgesloten fiets uitsluitend in de voorziene stallingen en ga onmiddellijk naar de speelplaats. In geen geval worden fietsen buiten de school geplaatst. Behalve bij het aankomen op school of bij het verlaten van de school is
XIII
de toegang tot de fietsstallingen verboden. Berg je snelbinder of fietspomp op in je boekentas. Bromfietsers komen binnen (motor afzetten) en verlaten de school langs de Wurmendries en parkeren hun motorfiets in de overdekte stalling naast de sporthal. Wie de school in de loop van de dag verlaat, meldt zich eerst op het secretariaat. 9.3 Verzekering Je bent verzekerd op weg van en naar de school. Maak je een niet te verantwoorden omweg of blijf je onderweg treuzelen en heb je een ongeval, dan kun je geen beroep doen op de schoolverzekering. Respecteer de verkeersregels, zorg dat je vervoermiddel in goede staat is, zoniet komt de verzekering in het gedrang. Maak gebruik van het zebrapad voor de schoolpoort. Omdat je minderjarig bent, dragen je ouders de volledige verantwoordelijkheid (kosten). 9.4 Veiligheid Omwille van de veiligheid blijf je niet hangen bij de schoolpoort en de omgeving van de school, voor of na de schooluren. Personen vreemd aan de school mogen niet op de campus. Tijdens de recreatie blijft niemand in de lokalen/gangen. De toiletten zijn geen speelterrein, dus je blijft er niet langer dan nodig. Heel belangrijk is dat je in de laboratoria en de computerklassen nauwkeurig de veiligheidsinstructies van de leerkracht opvolgt. Skateboarden en inline-skates worden op het secretariaat achtergelaten bij aankomst op school en kunnen daar afgehaald worden na het laatste lesuur. Gevaarlijke voorwerpen mogen niet naar de school meegebracht worden! Alle gevaarlijke voorwerpen met de bedoeling te verwonden of te slaan worden door de directie in bewaring genomen en aan de politie overhandigd met het oog op inbeslagneming. Bij niet-vrijwillige overhandiging en bij vuurwapens worden politiediensten onmiddellijk verwittigd. Het bezit van vuurwapens heeft altijd een definitieve verwijdering tot gevolg. 9.5 Veiligheid in geval van brand Te volgen richtlijnen in geval van brand of evacuatie (bij brand of rook alarm): – Blijf kalm ! – Waarschuw onmiddellijk binnenpost 40 (Bij afwezigheid: 41 – 42 – 53). – Laat alles liggen! – Sluit vensters en deuren, laat steeds de lichten branden. – Blijf samen en volg de leerkracht: Ren niet! Volg de signalisatie: uitgang – nooduitgang. – Ga naar de verzamelplaats: speelplaats. – Keer nooit terug! – Stel je alfabetisch op! De leerkracht: – doet naamafroeping. – deelt mee aan het secretariaat: naam van de klas; aantal getelde leerlingen. – keert terug naar de leerlingen op de verzamelplaats. 9.6 Afwezigheden Het is belangrijk je afwezigheden te wettigen. Dit kan op basis van een geldig bewijsstuk dat ingediend wordt op het leerlingensecretariaat. De problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan voortaan enkel door de school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Of de leerling het statuut van regelmatige leerling behoudt, hangt derhalve af van de bewijzen die de school kan voorleggen van de ernstige inspanningen die zij geleverd heeft om in samenwerking met het begeleidende CLB de vastgelopen situatie van de leerling te deblokkeren. Als de leerling of de ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB, meldt het CLB dit aan de overheid. In verband met afwezigheden moet je een aantal regels in acht nemen. • Afwezigheden kunnen als gewettigd worden beschouwd:
XIV
• •
•
•
• • • •
•
• •
– om medische redenen; – wegens gerechtelijke verplichtingen; – om familiale en sociale redenen (na vooraf de directie op de hoogte gebracht te hebben). Als je vooraf weet dat je om gewettigde redenen één of meer dagen afwezig zult zijn, moeten je ouders dat schriftelijk aan de directeur meedelen. Indien je de afwezigheid niet kon voorzien, delen je ouders zo vlug mogelijk de reden van je afwezigheid mee aan de directeur of zijn afgevaardigde. Dit kan eventueel eerst telefonisch gebeuren, later wordt de reden in ieder geval schriftelijk bevestigd. Als afwezigheid wegens ziekte een periode van drie opeenvolgende dagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kun je ten hoogste viermaal per schooljaar aanwenden. (In te vullen op voorgedrukte afwezigheidbriefjes uit de agenda). Wanneer moet je een medisch attest aan de school bezorgen? – als je bij het normale schoolverloop meer dan drie opeenvolgende schooldagen afwezig bent; – als je een excursie, stage, theater- en filmvoorstelling, bezoek aan museum, een sportdag e.d. niet kan meemaken wegens ziekte, dan heb je zelfs voor die ene dag een medisch attest nodig want deze activiteiten staan immers in het leerplan; – afwezigheden tijdens GWP-dagen moeten met een medisch attest verantwoord worden; – als je tijdens de examens of bij aangekondigde herhalingstoetsen afwezig bent, heb je ook voor één dag een medisch attest nodig; – als je al viermaal één dag wegens ziekte afwezig geweest bent, moet je alle volgende keren ook voor één dag een medisch attest indienen. Voor andere afwezigheden volstaat een verklaring ondertekend door je ouders. Het is uitermate belangrijk je afwezigheden te verantwoorden. Doe je dit niet, dan komt je regelmatigheid als leerling in het gedrang en dit kan bijzonder nare gevolgen hebben. Als je meent ernstige, speciale of persoonlijke redenen te kunnen aanvoeren om een dag afwezig te zijn of gezamenlijke buitenklasactiviteiten niet bij te wonen, moet je deze vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde bespreken. Als je wegens ziekte tijdens de les naar huis moet gaan, dien je steeds het secretariaat op de hoogte te brengen. Er zijn bijzondere regels voor topsporters. Wie door de selectiecommissie het topsportstatuut A of B toegekend kreeg, kan een aantal dagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, toernooien of wedstrijden. Tijdelijk onderwijs aan huis. Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer je een relatief lange periode op school afwezig bent wegens ziekte of ongeval en je hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kunt volgen. Bij problematische afwezigheden zal een spijbeldossier worden aangelegd en wordt een spijbelbegeleiding opgestart. De directeur kan in uitzonderlijke omstandigheden problematische afwezigheden wettigen.
10. Wat kan er gebeuren als je je niet aan afspraken houdt? We stelden het al: een goede samenwerking tussen leerling en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als je het schoolreglement overtreedt of het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, kan de school ordemaatregelen nemen. De aard van de maatregel wordt bepaald door de ernst van de overtreding en door het aantal keer dat je een overtreding begaat. (lees ook “ordemaatregelen”) Bij ernstige overtredingen kan de directie of de Lokale Schoolraad een tuchtmaatregel uitspreken. Het niet opvolgen van het schoolreglement kan tot gevolg dat het recht op tussenkomst van de schoolverzekering wegvalt. Je draagt de gevolgen van je daden, bijvoorbeeld: – wie spiekt, krijgt een nul voor de vraag of de toets; – wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een nul voor deze taak. 10.1 Ordemaatregelen Als je je niet houdt aan de afspraken en om de orde te bewaren kan de school de volgende ordemaatregelen nemen: – nota in de agenda; – na drie nota’s in de agenda volgt automatisch een strafstudie; – bij zwaardere vergrijpen wordt onmiddellijk een strafstudie toegekend; – na twee strafstudies wordt een tuchtdossier opgestart; – indien dit allemaal niets uithaalt en er geen verbetering merkbaar is, word je onder contract geplaatst. Als je door je gedrag in de klas het lesgebeuren erg stoort, kan je leraar je voor het lopende lesuur uit de klas verwijderen.
XV
Je zult je dan melden op het secretariaat. Ieder personeelslid kan een vermaning of een straftaak geven. De strafstudie, de blaam en het strenge regime worden opgelegd door het instellingshoofd of zijn afgevaardigde, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad. Behalve de mondelinge vermaning worden alle orde- en tuchtmaatregelen schriftelijk meegedeeld aan je ouders. Indien de feiten een dergelijke omvang aannemen dat men er zelfs aan denkt je later definitief uit de school te verwijderen, kun je voorlopig uit de school gesloten worden. Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders zullen hierover vooraf worden ingelicht. Over alle andere vormen van wangedrag en andere mogelijke problemen die niet in dit reglement vermeld staan, oordeelt de directeur die een of andere sanctie kan uitspreken na overleg met de betrokkene(n). 10.2 Tuchtmaatregelen Wanneer je gedrag werkelijk een gevaar is voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt, kan de school tuchtmaatregelen nemen. De school zal dus slechts tuchtmaatregelen voorstellen, als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Daaronder vallen overtredingen zoals het opzettelijk toebrengen van slagen en verwondingen, het opzettelijk overtreden van essentiële veiligheidsregels, het opzettelijk en blijvend storen van de lessen en activiteiten, het toebrengen van zware schade of het plegen van een diefstal. Volgende tuchtmaatregelen zijn mogelijk: – Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren. – Uitsluiting uit een of meer lessen gedurende een of meer dagen. Je kunt ertoe verplicht worden aanwezig te zijn op school en je krijgt eventueel extra taken. – Na 5 nota’s over je gedrag in je agenda wordt een tuchtdossier opgestart. Vanaf dan mag je niet meer deelnemen aan (studie)uitstappen ingericht door de school. – Indien er geen verbetering komt in de situatie worden je ouders uitgenodigd een contract te tekenen en dit kan leiden tot de definitieve verwijdering uit de school. – De definitieve verwijdering uit de school. Het instellingshoofd zelf spreekt deze maatregel uit, op advies van de begeleidende klassenraad. Een leerling die uit de school werd verwijderd, kan het volgende schooljaar slechts opnieuw worden ingeschreven na gunstig advies van de begeleidende klassenraad. Als wij tuchtmaatregelen nemen, worden in ieder geval de volgende regels gerespecteerd: – Jij en/of je ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden voorafgaandelijk uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. – Je ouders worden voor het ingaan van de tuchtmaatregelen schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing. Deze beslissing wordt gemotiveerd. – Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. – Je ouders en hun raadsman hebben het recht om het tuchtdossier in te zien. – De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Binnen de drie lesdagen na kennisneming van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. Tegen de definitieve verwijdering uit de school kan beroep worden ingesteld. Bij de eindbeslissing kan de delibererende klassenraad rekening houden met je gedrag, in zoverre dit gedrag invloed heeft op de studieprestaties. De klassenraad kan eveneens het advies geven je het volgende schooljaar niet opnieuw toe te laten
11. Hoe worden je prestaties beoordeeld? Er zijn 2 soorten beoordelingen: dagelijks werk en examens. • Dagelijks werk is een globale beoordeling van werk en lessen over een bepaalde periode en gebeurt voor alle graden 4 maal per jaar, omstreeks 1 november, 1 februari, 1 april en 1 juni. • De examens worden 2 maal per jaar georganiseerd en hebben dus betrekking op de leerstof van een langere periode. De resultaten hiervan worden meegedeeld via het rapport omstreeks 20 december en 30 juni. 11.1 Evaluatie van het dagelijks werk (D.W.) Om na te gaan of je de leerstof regelmatig instudeert en begrijpt, hebben je leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals; – luisteren naar en beoordelen van je antwoorden (dus een klasgesprek); – het houden van korte overhoringen of toetsen (aangekondigd of niet aangekondigd) bij het begin of op het einde van de les;
XVI
– het houden van herhalingstoetsen; – het opleggen van oefeningen; – het opleggen van (huis)taken. Als je om welke reden ook aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kunt deelnemen, kun je verplicht worden de oefening of het werk achteraf te maken. Bovendien kunnen je leerkrachten ook nagaan hoe je studiehouding, je leerattitude is (je aandacht, taakaanvaarding, de wijze waarop je je agenda invult, waarop je je notities verzorgt). Leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Deze vakgebonden afspraken maken integraal deel uit van dit schoolreglement en zijn evenzeer bindend. Ten slotte wordt ook je gedrag in alle schoolse situaties beoordeeld, dus ook bv. tijdens de studie-uitstappen. Dit alles wordt vier keer per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als zeer nipt voldoende beschouwd. Dit cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk (D.W.). 11.2 Andere evaluatie-elementen Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten. – Besteed de grootste aandacht aan je notities, je werkschriften en je agenda. Ze zijn de belangrijkste documenten voor je diploma. Zorg dat je steeds je agenda en de passende boeken en schriften (net en nauwkeurig bijgewerkt), toetsenbladen, schrijf- en tekengerei of turnkledij (met T-shirt van de school) meebrengt. – Je vermeldt in je agenda ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enz. Je schrijft je taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen in je agenda op de datum waarop je je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. – Je leerkrachten kunnen resultaten en nota’s in je agenda schrijven. Iedere week moet één van je ouders je agenda tekenen, want zij moeten weten wat je voor en in de school hebt gedaan. Hoewel je agenda je persoonlijk bezit is, moet je hem toch afgeven aan je leerkracht of aan de opvoeder wanneer zij dit vragen. – Je maakt taken en oefeningen zorgvuldig en je geeft ze af op de afgesproken dag. Ben je afwezig, dan geef je de taak of oefening af op de dag dat je terugkomt. (Dit geldt natuurlijk niet als je een langere periode gewettigd afwezig bent). – Verzorg altijd je taal, zowel mondeling als schriftelijk. Het al dan niet naleven van deze verplichtingen beïnvloedt je waardecijfers! 11.3 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Om je goed te begeleiden komen je leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de “begeleidende klassenraad”. Zij bespreken je kennis en vaardigheden, je leerattitudes, je gedrag en zij gaan na hoe je evolueert. Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal hij je zeggen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. De belangrijke vaststellingen die de begeleidende klassenraad doet, worden aan je ouders gemeld, ofwel via een mededeling op je rapport ofwel via een brief. 11.4 Evaluatie via examens Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kunt verwerken. – Je moet aan alle examens deelnemen, omdat de resultaten ervan je inlichten over je mogelijkheden en de school helpen je beter te evalueren en te oriënteren. Op basis daarvan kunnen we je een gefundeerd advies geven i.v.m. je verdere studiekeuze of je mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Het is dus voor jezelf belangrijk dat je die examens ernstig voorbereidt. – Zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Bij spieken krijg je automatisch nul op het examen. – Examens worden beoordeeld op 100 en wij beschouwen een cijfer 50 als nipt voldoende. Minder dan 50 is onvoldoende! – Kun je om een geldige reden (bij ziekte steeds te wettigen door een medisch attest) niet deelnemen aan één of meer examens dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen. De klassenraad beslist of je bij langdurige afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en, zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. 11.5 Evaluatie, geïntegreerde proef (leerlingen 6 tso) In het eindjaar van het technisch secundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van je stages en van de geïntegreerde proef. Je stageverslag en je jaarwerk moet je verdedigen voor een externe en interne jury.
XVII
Vanzelfsprekend zullen je leerkrachten je hierbij begeleiden. Besef dat ook hier een correct en verzorgd taalgebruik belangrijk is. 11.6 Evaluatie Onderzoekscompetentie (leerlingen 3de graad aso) In de derde graad van het algemeen secundair onderwijs werk je een onderzoek uit (onderzoekscompetentie) voor die vakken die bepalend zijn voor de richting die je volgt. Vermits deze onderzoekscompetenties een integraal deel uitmaken van de te bereiken doelstellingen zullen de resultaten van dit onderzoek ook in rekening gebracht worden voor het eindresultaat. 11.7 Rapporten en deliberatie De neerslag van al deze bevindingen, die het resultaat zijn van een voortdurende evaluatie, zowel van de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam, vind je terug op je rapport. Op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt op je rapport vermeld. Die eindbeslissing wordt genomen door al je leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Dit heet de “delibererende klassenraad” en die beslist officieel over : – je slagen of niet slagen in het leerjaar; – het toekennen van een attest (A, B of C) en getuigschriften. Deze klassenraad kan ook studiekeuzeadvies geven. Tijdens de beraadslaging houdt deze klassenraad rekening met: – je behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan; – de evolutie in je resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad; – andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. De eindbeslissing is niet het mathematische resultaat van een optelling van de cijfers op het rapport. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan je ouders meegedeeld via het rapport. De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni beslissen dat je voor een aantal leervakken een bijkomende proef moet afleggen. Indien dit gebeurt, overhandigt de school je zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: – een overzicht van de leerstof voor ieder vak waarvoor je een bijkomende proef moet afleggen; – een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan. Na de bijkomende proef (herexamen of vakantietaak) komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen en kent je dan een attest A, B of C toe. 11.8 Betwisting van evaluaties: Je hebt steeds het recht om, in het bijzijn van de directeur of zijn afgevaardigde, je eigen verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen, proeven en examens in te zien. Als je ouders de beslissing van de delibererende klassenraad niet kunnen aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de derde werkdag na de uitreiking van je rapport hun bezwaren bekend maken. Dat kan via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde. Tijdens bovenvermeld onderhoud zullen je ouders inzage krijgen in je dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Er zijn drie mogelijkheden: 1. Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en dan is de betwisting van de baan. 2. De voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, meent dat je ouders redenen aandragen die het overwegen waard zijn. In dit geval roept hij de delibererende klassenraad zo spoedig mogelijk opnieuw bijeen en wordt de aangevochten beslissing opnieuw overwogen. Die klassenraad kan dan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven. Als de delibererende klassenraad opnieuw bijeenkomt, zal die het resultaat van de bespreking schriftelijk en gemotiveerd aan je ouders meedelen, ongeacht het resultaat van die deliberatie. 3. De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad noodzakelijk maken. Dat wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Wanneer je ouders het daarmee oneens zijn en de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan. Indien de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders binnen een termijn van vijf werkdagen nadat dit gebleken is, via de directeur, schriftelijk beroep instellen bij de beroepscommissie.
XVIII
De beroepscommissie bestaat uit: 1. de directeur, 2. drie personeelsleden aangewezen door de Algemeen Directeur. Zij maken geen deel uit van de delibererende klassenraad die de betwiste beslissing nam. De Algemeen Directeur kan ook een beroep doen op een lid van de Pedagogische Begeleidingsdienst. De beroepscommissie beraadslaagt geldig, wanneer ten minste drie leden aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan ze om het even wie horen. De beroepscommissie motiveert haar adviezen en maakt ze over aan de Algemeen Directeur. De leden van het College van Directeurs beslissen of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet hij niet opnieuw samenkomen, dan deelt de Algemeen Directeur dit onmiddellijk schriftelijk en gemotiveerd aan je ouders mee. Moet hij wel opnieuw bijeenkomen, dan moet hij een definitieve beslissing nemen uiterlijk op 20 september. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Hetzelfde geldt voor de geïntegreerde proef van de laatstejaars tso.
12. Wet- en regelgeving: officiële teksten 12.1 Regelgeving in verband met afwezigheden: Zie “Concrete afspraken” 12.2 Wetgeving rond inschrijving en doorverwijzing: 1. Leerlingen die blijkens inschrijvingsverslag georiënteerd worden naar een type van het buitengewoon onderwijs (behalve type 8 in het buitengewoon lager onderwijs), kunnen door een school voor gewoon onderwijs doorverwezen worden. De beslissing tot doorverwijzing wordt genomen in overleg met de ouders en met inachtneming van – de beschikbare ondersteunende maatregelen; – een overleg binnen de schoolraad; – een advies van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding waardoor de school begeleid wordt. De ouders krijgen op hun verzoek toelichting bij de beslissing tot doorverwijzing. De doorverwezen leerlingen blijven in ieder geval voorlopig ingeschreven tot de hierna beschreven vervolgprocedure is afgerond. Vervolgprocedure De Raad van Bestuur van een school voor gewoon onderwijs die een leerling doorverwijst, deelt dit binnen een termijn van vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen een afgiftebewijs mee aan de ouders van de leerling en aan de voorzitter van het lokale overlegplatform. De motivering bevat zowel de feitelijke als de juridische grond van de beslissing tot doorverwijzen. Het lokale overlegplatform bemiddelt binnen een termijn van tien kalenderdagen, die ingaat op de dag na de hiervoor bedoelde betekening, tussen de leerling en zijn ouders en de inrichtende machten van de scholen binnen het werkingsgebied van het lokale overlegplatform, met het oog op een definitieve inschrijving van de leerling in een school. Indien de school die een leerling doorverwijst niet gelegen is in het werkingsgebied van een lokaal overlegplatform, wordt de bemiddeling waargenomen door de voorzitter of deskundige van een bestaand overlegplatform en een onderwijsinspecteur, die beiden door de Vlaamse regering worden aangeduid. Bij falen van de bemiddeling oordeelt de commissie inzake leerlingenrechten binnen een termijn van vijf kalenderdagen, die ingaat de dag na het verstrijken van de bemiddelingstermijn, over de gegrondheid van de doorverwijzingsbeslissing. De commissie inzake leerlingenrechten garandeert hierbij de hoorplicht. De beslissing van de commissie inzake leerlingenrechten wordt uiterlijk de laatste dag van de beoordelingstermijn bij aangetekend schrijven verstuurd naar de betrokkene. Indien de commissie inzake leerlingenrechten de beslissing gegrond acht, schrijven de ouders de leerling in in een andere school. De ouders worden bij het zoeken naar een andere school bijgestaan door het lokale overlegplatform, inzonderheid de Centra voor Leerlingenbegeleiding die de in het werkingsgebied gelegen scholen begeleiden. De leerling wordt uit de doorverwijzende school uitgeschreven op het moment van inschrijving in de nieuwe school en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de betekening van het oordeel van de commissie inzake leerlingenrechten. Indien de commissie inzake leerlingenrechten de beslissing ongegrond acht, blijft de leerling ingeschreven in de doorverwijzende school.
XIX
2. Om de verhouding tussen de leerlingen van wie de thuistaal niet respectievelijk wel het Nederlands is, te waarborgen kunnen leerlingen ofwel naar een andere vestigingsplaats ofwel naar een andere school voor gewoon onderwijs worden doorverwezen. De ouders krijgen op hun verzoek toelichting bij de beslissing tot doorverwijzing. De doorverwezen leerlingen blijven in elk geval voorlopig ingeschreven tot de vervolgprocedure vermeld in punt 1 is afgerond. De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Je wordt immers maar als regelmatige leerling beschouwd als : – Je voldoet aan de voorwaarden om toegelaten te worden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven. – Je het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgt (behalve in geval van gewettigde afwezigheid). Als je tijdelijk één of meer vakken niet op de gebruikelijke wijze kunt volgen, zullen vervangtaken opgelegd worden. De wetgeving zegt hierover dat, indien de gewettigde afwezigheid meer dan eenennegentig lesdagen per schooljaar bedraagt, de Gemeenschapsminister van Onderwijs of zijn gemachtigde beslist over de regelmatigheid van de leerling, op gemotiveerd advies van de directeur. Leerlingen die niet beantwoorden aan deze voorwaarde, worden beschouwd als vrije leerlingen. Enkel regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het schooljaar een officieel studiebewijs krijgen en overgaan naar een volgend studiejaar. 12.3 Statuut van vrije leerling De leerling die niet beantwoordt aan bovenvernoemde voorwaarden, wordt beoordeeld als een vrije leerling. Het statuut van vrije leerling geeft geen recht op een officieel studiebewijs. Een vrije leerling beantwoordt wel aan de bepalingen betreffende de leerplicht op voorwaarde dat het geheel van de vorming wordt gevolgd, net zoals een regelmatige leerling. Vrije leerlingen dienen zelf hun schoolverzekering te betalen en hun recht op kinderbijslag kan in het gedrang komen. 12.4 Gemeenschappelijke verklaring rond druggebruik Gemeenschappelijke verklaring van de secundaire scholen uit Brakel, Herzele, Oosterzele en Zottegem dd. 02 februari 2006. “Vanuit zowel medische, gerechtelijke als pedagogische instanties wordt gewezen op het toenemende druggebruik in onze maatschappij, ook bij jongeren. Vanuit de bekommernis om de gezondheid van de jongeren, wensen de secundaire scholen uit Brakel, Herzele, Oosterzele en Zottegem hun verantwoordelijkheid op te nemen en hun gezamenlijk standpunt omtrent druggebruik duidelijk aan hun leerlingen en ouders (1) kenbaar maken. 1. Elke secundaire school binnen het samenwerkingsverband heeft een overeenkomst afgesloten met het Provinciaal Intergemeentelijk Samenwerkingsverband voor Drugspreventie in Zuid-Oost-Vlaanderen (PISAD vzw) waarbij duidelijke afspraken gemaakt zijn over de verdere afhandeling van drugszaken op school. 2. Voor ALLE (2) leerlingen geldt dat het gebruik (en de gevolgen ervan) van illegale drugs van welke aard ook, niet aanvaardbaar of toelaatbaar is op het schoolterrein en tijdens de periode dat de leerlingen onder de verantwoordelijkheid van de school vallen. Dit doet geen afbreuk aan de specifieke bevoegdheden van iedere schooldirectie om maatregelen te nemen bij het gebruik van legale drugs. 3. Toch blijven, voor ons, preventie en hulpverlening vanuit een positief schoolklimaat belangrijker dan sanctionering. Een vertrouwelijk gesprek met de leerling moet het uitgangspunt blijven. 4. PREVENTIEF wil onze school actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen via ondermeer: – Het degelijk informeren van leerlingen, ouder(s) en schoolpersoneel. – Het organiseren van vakoverschrijdende initiatieven waarbij eventueel een beroep gedaan wordt op externe deskundigen. 5. Wanneer de school spontaan wordt gecontacteerd met een vraag om hulp, hetzij uitgaande van de ouders, hetzij uitgaande van de directe omgeving van de leerling, zal ze het nodige doen om een om een zo goed mogelijke opvang en begeleiding te organiseren. 6. BEGELEIDING A Wanneer een leerling met een drugprobleem spontaan hulp vraagt bij de directie of een leraar, dan zal de school hem/haar helpen. – Na overleg tussen de leerling en zijn/haar vertrouwenspersoon wordt de hulpvraag aan de directie, het CLB en/of de drugbegeleider van vzw PISAD voorgelegd. – De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek tenzij dit indruist tegen het belang van de leerling. – Er wordt geen tuchtdossier aangelegd B Bij een vermoeden van druggebruik worden de directie, de drugbegeleider, de ouders, het preventieteam/CLB ingelicht.
XX
C Wanneer een leerling op het bezit, het gebruik (en/of de gevolgen ervan) van illegale drugs wordt betrapt: – Worden de ouders/CLB/preventieteam ingelicht door de directie (ook bij meerderjarigen die bij hun ouders wonen). – Wordt dit in zijn/haar leerlingendossier vermeld. – Wordt de drugbegeleider ingeschakeld en in samenspraak met haar wordt afgewogen of politionele diensten al dan niet worden ingelicht. – Wordt op school een tuchtdossier aangelegd. Gaat de leerling niet in op dit hulpverleningsaanbod, of kan hij/zij zich niet houden aan het afgesproken begeleidingscontract dan kan dit leiden tot de definitieve uitsluiting. D Bij dealen (onder gelijk welke vorm): – Worden de ouders onmiddellijk ingelicht, tenzij anders afgesproken in het belang van het onderzoek. – Worden de politiediensten ingelicht. – Wordt de drugbegeleider ingeschakeld en neemt, in samenspraak met het parket en alle betrokken partijen, de nodige maatregelen. – Wordt een tuchtprocedure opgestart die kan leiden tot de definitieve uitsluiting.” Voor onze school is: – De drugbegeleider vzw PISAD: Mevr. M. Van Audenhove – Het CLB-team: Mevr. M. Caster, Dhr. F. Hermie, Mevr. K. Verlinden. (1) In deze tekst wordt de term ‘ouders’ gebruikt om de wettige vertegenwoordiger van de leerling aan te duiden: dit kunnen de beide ouders in geval van samenwoning zijn, de ouder die hoederecht uitoefent, de voogd of pleegvoogd, enz. (2) Geldt ook voor meerderjarige leerlingen!
13. CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) en RECHTEN EN PLICHTEN VAN OUDERS EN LEERLINGEN Inleiding De school en het centrum stellen een gezamenlijk beleidsplan (als ze tot hetzelfde bestuur behoren) of een gezamenlijk beleidscontract (in het andere geval) op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt: • de wijze waarop het centrum en de school de rechten de plichten invullen; • de concrete samenwerking tussen school en centrum; • de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; • de wijze waarop het centrum de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt; • de wijze waarop de school en het centrum elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de werking. Vertrouwelijkheid Om een leerling zo goed mogelijk te kunnen helpen, worden de gegevens van elke leerling in begeleiding bijgehouden in een dossier. Enkel de betrokken CLB-medewerkers kunnen onder strikte toepassing van het beroepsgeheim dit dossier inkijken. Dit betekent dat gegevens uit het dossier niet aan derden, noch aan de school worden doorgegeven zonder medeweten en instemming van de ouders of de leerling vanaf 14 jaar. Zelfs dan worden gegevens alleen doorgegeven indien dit in het belang is van de betrokken leerling: • aan het schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die zij nodig hebben om hun taak naar behoren te vervullen; • in het kader van een doorverwijzing, indien de leerling ouder is dan 14 jaar of zijn ouders erover ingelicht zijn; • aan andere diensten, mits (schriftelijke toestemming van) de leerling ouder dan 14 jaar of zijn ouders de schriftelijke toestemming geven. De privacyregels worden nauwgezet nageleefd. Inzagerecht “ouders en leerlingen ouder dan 14 jaar” De ouders van de leerling jonger dan 14 jaar en de leerlingen ouder dan 14 jaar hebben steeds het recht op toegang tot de gegevens van hun dossier. Op hun verzoek zal dit recht op toegang gebeuren door een gesprek met het begeleidende CLB-team dat de informatie over de aanwezige dossierelementen zal verduidelijken. Bewaringstermijn Leerlingen die in de loop van het schooljaar 18 jaar worden dienen kennis te nemen van het feit dat hun dossiers door het
XXI
hierboven gemeld CLB tot minstens 10 jaar na de laatste medische CLB-interventie bewaard worden. Daarna wordt de procedure tot vernietiging opgestart. Dit kan evenwel ten vroegste gebeuren op het ogenblik dat de betrokken leerling de leeftijd van 25 jaar (gewoon onderwijs) of 30 jaar (buitengewoon onderwijs) heeft bereikt. Mogelijkheden tot verzet De ouders van de leerlingen jonger dan 14 jaar en de leerlingen ouder dan 14 jaar hebben altijd de mogelijkheid om zich te verzetten tegen: • het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het centrum • het begeleidingsaanbod van het CLB • het overmaken van het dossier aan een ander CLB als de leerling van school verandert. De verplichte begeleiding Er is geen verzet mogelijk tegen het deelnemen aan: • de algemene consulten, de gerichte consulten en de profylactische maatregelen; – profylactische maatregelen: maatregelen ter bescherming tegen besmettelijke ziekten – algemene consulten: periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen – gerichte consulten: collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen • de begeleiding van de jongeren in het kader van de leerplicht. Overdragen van dossiers aan een ander CLB Ouders en leerlingen van 14 jaar en ouder die principieel verzet willen aantekenen tegen het overmaken van het dossier aan een ander CLB kunnen dit verzet schriftelijk en binnen de 10 dagen volgend op de verschijningsdatum in de nieuwe school meedelen aan het hieronder vermeld CLB. Er is geen verzet mogelijk tegen het overdragen van de volgende gegevens • identificatiegegevens; • vaccinatiegegevens; • medische gegevens uit onderzoeken die door het CLB uitgevoerd worden; • gegevens over de “verplichte begeleiding” inzake de leerplichtcontrole. Betwistingen Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kunnen de ouders of de leerling vanaf 14 jaar zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Waterloolaan 115 B - 1000 Brussel Tel. 02 542 72 00 Klachtenprocedure Mochten er onverhoopt klachten zijn over de CLB-werking dan kunnen die steeds schriftelijk kenbaar gemaakt worden aan de directie van het hieronder vermeld CLB. Binnen de 5 werkdagen wordt hierop gereageerd. CLB 23 t.a.v. Mevr. Nancy Oris Eindrieskaai 11 9700 OUDENAARDE Het CLB team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
XXII
14. Nuttige inlichtingen 14.1 Wegwijs op het Atheneum
14.2 Wie is wie ? Op onze website www.kaz.be kan u het organigram van onze school consulteren evenals een lijst van alle leerkrachten. 14.3 Vakantieregeling en vrije dagen: schooljaar 2007-2008 – Herfstvakantie van maandag 29 oktober 2007 t.e.m. zondag 4 november 2007 – Kerstvakantie van maandag 24 december 2007 t.e.m. zondag 6 januari 2008 – Krokusvakantie van maandag 4 februari 2008 t.e.m. zondag 10 februari 2008 – Paasvakantie van maandag 24 maart 2008 t.e.m. zondag 6 april 2008 – Zomervakantie vanaf dinsdag 1 juli 2008 t.e.m. zondag 31 augustus 2008 – Vrije dagen en dagen waarop er geen lessen zijn woensdag 10 oktober 2007: pedagogische studiedag donderdag 20 december 2007: evaluatie en klassenraad examenperiode 1 donderdag 1 mei 2008: feest van de arbeid en Hemelvaartdag vrijdag 2 mei 2008: facultatieve verlofdag maandag 12 mei 2008 : Pinkstermaandag dinsdag 13 mei 2008 : facultatieve verlofdag – Enkele te onthouden data : zaterdag 6 oktober en zondag 7 oktober 2007: Mosselfestijn vrijdag 29 februari 2008: Soirée, voor oud-leerlingen en sympathisanten zondag 20 april 2008: Opendeurdag Toelichting betreffende het inschrijvingsbeleid schooljaar 2007-2008 Met de aanpassing op 15 juli 2005 (BS 16-09-2005) van ‘het decreet betreffende gelijke onderwijskansen van 28 juni 2002’ heeft de Vlaamse overheid de regelgeving betreffende de inschrijvingen veranderd. Deze wijzigingen zijn van toepassing op de inschrijvingen voor het schooljaar 2006-2007 en de schooljaren die volgen. Alle informatie is uitgebreid terug te vinden in de ministeriële omzendbrief SO/2005/07 van 15 augustus 2005 (deze omzendbrief kun je terugvinden op de site www.ond.Vlaanderen.be/edulex onder de rubriek Secundair onderwijs Gelijke onderwijskansen).
XXIII
