ÖNÉLETRAJZ:
Személyes adatok: Név: Születési hely idő: Lakcím: Telefon: E-mail: Állampolgárság: Családi állapot: Anyanyelv:
Pálfi Györgyné ( sz: Dömös Éva ) Budapest 1953.08.30 1191 Bp. Simonyi Zs.u.9. 4/11 06/30/5131880 061/2804973
[email protected] Magyar Férjezett Magyar
Cél: Óvodavezetői pályázaton való részvétel Eddigi munkahelyek, 1987-től jelenleg is munkakörök Belváros-Lipótváros Önkormányzat Bástya Óvoda 1056 Bp. Bástya u. 4-6. 1995-2005 Óvodavezető 1987-1995 Óvodapedagógus, vezető helyettes, 1973-1987 Napközi Otthonos Óvoda Budapest V.ker. Alkotmány u. 19. Kép.nélk.óvónő, óvónő Egyéb tevékenységek:
2001- Országos Közoktatási Szakértő 2003 -2009 Óvodai Szakkoordinátor (PSZK )
Végzettségek: 2000-2002 Holland-Magyar Vezetőképző JPTE Közoktatásvezető - szakvizsga 1997-1999 Budapesti Tanítóképző Főiskola Óvodapedagógus, fejlesztési szakirány 1971-1973 Kecskeméti Óvónőképző Intézet Bp.-i Tagozata Óvónő Nyelvismeret: 2004 - 2F Nemzetközi nyelviskola Angol alapszint
1
Tanfolyamok, Konferenciák:
Szakmai szervezeti tagság:
- PQM: Sztenderdizálás mesterkurzus (2009) - VII. Közoktatási Minőségbiztosítási Konferencia (2007) - Kompetenciaalapú nevelés az óvodában (2006) - Számítástechnikai alapismeretek ( Word, Excel )(2006) - Közoktatási konferencia ( OKKER ) (2005) - Á gyermek mindenek felett álló érdeke (2004)- Európa Fórum (2001) - Minőség az oktatásban (2000) - Európai Uniós pályázat írási ismeretek - Közoktatásunk az Európai Unióban - Munkavédelmi tanfolyam ( 1998) - Iskolások egészségéért (1998) - Óvodavezetők alapfokú tanfolyama (1995)
2004-Magyar Pedagógiai Társaság tagja (Óvodai szekció) Magyar Óvoda Pedagógiai Egyesület tagja Közoktatási Szakértők és Óvodavezetők Országos Egyesülete 1990-1992 Szakmai gyakorlat vezetése
Publikációk: Család és az óvoda együttműködése c. megjelent a Pedagógiai füzetek 5.száma XX.század üzenete a jövő évezred gyermekének (esszé) Díjazott pályamű (2000) Az óvodai program bevezetésének helyi tapasztalatai (1992) Díjazott pályamű Ovi világ több számában (V.ker.helyi lap) „ Kerek világ” Multikultúrális nevelés az óvodában c. Óvodai nevelés szakfolyóirat (2009) pályázata IV. h. Kitüntetés: 1990 - Tanács VB dicséret 2005 - Belváros-Lipótváros Művelődéséért Díj Érdeklődési kör: -Természetismeret, művészetek, utazás, pszichológia
2
Pályázatom az alábbi dokumentumok figyelembevételével készült
•
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX tv. és a 2003. évi LXI sz. módosítása
•
A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII.t.v. végrehajtásáról rendelkező 138/1992.(X.8.) Korm.rend.
•
A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994.(VI.8.) MKM. rendelet és módosítása
•
A gyermekvédelemről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. t.v.
•
A 137/1996 (VIII.28.) Korm.rend. alapján kiadott Óvodai nevelés országos alapprogramja
•
Helyi Óvodai Programunk ( HNP – 2004 )
•
Intézményi Minőségirányítási Program ( IMIP – 2004 )
•
Sajátos Nevelési Igényű Gyermekek Integrált Nevelése a Bástya Óvodában (2008)
•
Érvényes alapító okirat
•
Belváros-Lipótváros Önkormányzatának intézkedési terve
•
2005. évi óvodavezetői pályázatom
•
2005-2010 nevelési évek intézményi munkatervei és éves beszámolói
•
Az intézményünkben lefolytatott szakmai, törvényességi vizsgálatok dokumentumai ( 2004; 2008 )
3
„ Ha belsejében derős az ember, akkor a világ is kifényesedik körülötte.” (Kassák Lajos)
1. BEVEZETŐ Szakmai, pedagógiai hitvallásom tizenöt évi vezetői munkám során erősödött a tekintetben, hogy a magyar óvodapedagógia nemzetközileg is elismert rangját, értékeit a ma óvodapedagógusának kötelessége megőrizni és a jelen kor elvárásainak megfelelően nevelőmunkájában kamatoztatni. Az utóbbi évtizedben a családok társadalmi szerepe, életmódja, értékorientációja nagymértékben megváltozott. Az egyre nehezedő életkörülmények, az egyszülős családok számának növekedése, a fiatal szülők nevelési, gondozási tapasztalatainak gyengülése,
a
családokon
belüli
természetes
mintakövetés
hiánya
miatt
megnőtt a felelősségünk. A ma gyermekeinek számára is lehetőséget kell adnunk az egész életen át tartó tanulásra, a minőségi nevelésre-oktatásra, a minden gyermek számára elérhető és színvonalas intézményben való tanulásra, az esélyegyenlőségre. A továbbiakban is olyan óvodai életet kívánok megvalósítani, ahol az elért értékek továbbvitelével, tapasztalataink felhasználásával alkalmazzuk azokat a módszereket, eljárásokat, melyek elősegítik és biztosítják a 3-6-7 éves gyermekek szeretettel körülvett és óvott, egészséges – harmonikus fejlődését. A szülők megelégedését a jövőben is szeretném azzal elérni, hogy gyermekeik örömmel, boldogan töltik idejüket az óvodában ahol nyugodt, kiegyensúlyozott, pozitív gondolkodású felnőttek azon tevékenykednek nap mint nap, hogy mindezek eredményesen megvalósuljanak. Fontos feladatomnak tekintem a szakmailag jól felkészült, a gyermekek iránt elkötelezett, nyitott, öntevékeny, felelősségteljes döntésekre képes közösség erősítését és megtartását. Mindezeket a törvény által előírt feladataink rendszerében kívánom megvalósítani. CÉLOM : az V. kerület jelenleg is keresett és jelentős szakmai sikereket elért intézményének hírét és elismertségét tovább erősíteni a szülők és a szakmai közvélemény körében. Ehhez úgy kívánom a szervezeti hátteret alakítani, hogy az egyenletesen jó színvonalú nevelőmunkát tudjon biztosítani a tapasztalt pedagógusok és az újonnan érkezett fiatal kollégák tudatos együttműködésével.
4
2. HELYZETELEMZÉS
2.1. Szociokulturális környezet Óvodánk a belváros szívében, jól megközelíthető, intézményként működik, immár harminc esztendeje. Óvodának épült, a mai kor követelményeinek is megfelelő, jó infrastruktúrával kialakított létesítmény. A gyermekek többsége a kerületben lakó, körzetünkben élő családokból érkezik hozzánk, de számos, a közelben dolgozó szülő is szívesen veszi igénybe óvodánkat. Az utóbbi években megváltozott életkörülmények következtében egyre több a munkanélküliséggel küzdő, segítségre szoruló család. Fontos a körültekintő, tapintatos gyermekvédelmi munka. ( lsd.: segélyezettek arány) Az Európai Unióhoz való csatlakozás hatására megnövekedett a kerületünkben élő, kettős állampolgárságú, vagy idegen nyelvű gyermekek száma óvodánkban.(10 - 18 %). A kezdetben csak idegen nyelvet beszélő, az esetleg menekült státuszban nálunk élő családokra különös figyelmet kell fordítanunk. A megélhetési nehézségek ellenére a gyermekekre az ápoltság, gondozottság jellemző. Örvendetes az a tény, hogy egyre több a nagycsaládot vállalók száma, így vannak hosszú évek óta ismert családok, ahonnan a harmadik vagy esetleg a negyedik gyermeket neveljük. Óvodásaink változatos családi háttérrel érkeznek. A nyolc általánossal sem rendelkező szülő éppúgy előfordul, mint a több diplomával rendelkező. A jó partneri együttműködés alapja, hogy igényeikre, kéréseikre és javaslataikra figyelünk és pedagógiai megfontolás után segítően reagálunk. A családok egyre fontosabb nevelő tényezőnek tartják az óvodát, sok esetben már túlzóak is az elvárásaik. Az építő jellegű egyensúly megtartására törekszünk annak hangsúlyozásával, hogy a családé az elsődleges szerep a gyermekek nevelésében, gondozásában, mi csak kiegészítjük azt sajátos eszközrendszerünkkel. Ugyanakkor felismertük azt, hogy új tartalmú és formájú kapcsolatok és kommunikáció szervezésére is képessé kell váljunk. Így nyerhetjük el a szülők bizalmát és együttműködését.
5
2.2. Humánerőforrás alakulása Nevelőközösségünket egyrészt jól képzett, nagy gyakorlattal rendelkező, másrészt fiatal, pályájuk elején elinduló, a szakma iránt elkötelezett, lelkes szakemberek alkotják. Valamennyi kolléga fontosnak érzi önképzését és szakmai fejlődését. Továbbképzési kötelezettségének mindenki eleget tett. A továbbképzéseken való részvétel az utóbbi egy évben stagnált. A nevelőtestület három tagja rendelkezik szakvizsgával ( 20 % ) Két fő szerepel az országos közoktatási szakértői névjegyzékben. A nevelőmunkát közvetlenül segítő dajka munkatársaink rendelkeznek szakképesítéssel és minden lehetőséget megragadunk, hogy segítsük szakmai fejlődésüket. A gazdasági ügyintézőnk felsőfokú végzettséggel rendelkezik.
A BÁSTYA ÓVODA SZEMÉLYI ÁLLOMÁNYA ÉS KÉPZETTSÉGE ORSZÁGOS BEOSZTÁS
LÉTSZÁM
SZAKVIZSGÁT
KÖZOKTATÁSI
TETT
SZAKÉRTŐ
1 fő
x
x
1 fő
x
x
11 fő
-
-
1 fő
x
-
9 fő
-
-
2 fő
-
-
1 fő
-
-
ÓVODAVEZETŐ
ÓVODAVEZETŐ HELYETTES
ÓVODAPEDAGÓGUS
GYÓGYPEDAGÓGUS/LOGOPÉDUS
NEVELŐMUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ
ADMINISZT.DOLG
GONDNOK
Az óvoda személyi feltételei a törvényi előírásoknak megfelelnek. Intézményünk alkalmazotti létszáma: 26 fő
6
A képzés lehetőségével éltek munkatársaim, így számos tanfolyamon gazdagították ismereteiket. A játszóház vezetői, fejlesztőpedagógusi, szenzomotoros integráció végzettség mellett az utóbbi öt évben „Színes húrok” zenei készségek fejlesztésére, informatikai ismeretek, angol nyelv, integrációs nevelés, érzékenyítő program, kompetencia alapú óvodai nevelés, érzelmi intelligencia, angol nyelvi fakultációt végeztek el kollégáim. A 2005/2006-os nevelési évben a pedagógusoknak még a 86 %-a élt a továbbképzés lehetőségével, addig 2008/2009-ben a képzésben résztvevők aránya mindössze 20 %.-os volt. A szakmai irányú képzéseken túl nevelőtestületünk a nyelvtanulás iránt is elkötelezett. Középfokú angol végzettséggel, svéd anyanyelvi és spanyol felsőfokú szintű ismerettel egy-egy, német középfokú vizsgával egy, míg az arab nyelv felsőfokú ismeretével egy munkatársunk rendelkezik. Ez segíti a nem csak magyar anyanyelvű gyermekekkel való kommunikációt. Az informatikai tudás elsajátítása terén testületünk több tagja is élt a képzési lehetőségekkel.
2.3. Tárgyi feltételek Az 1980 – ban megnyílt óvodánk épületének állapota jó, de mára már egyre több területen szükséges a 2008 nyarán megkezdett felújítás teljes körű megvalósítása. A rendelkezésre álló felszereléseink, eszközeink biztosítják feladataink színvonalas ellátását. A csoportszobák és kiszolgáló helyiségek mérete, berendezése jó, az adott gyermeklétszámnak megfelel, de folyamatosan gondoskodni szükséges a megrongálódó berendezések, felszerelések tervszerű, tematikus időbeli cseréjéről. A helyi nevelési programunk megvalósításához, a törvény által előírt eszköznormában szereplő alapvető tárgyi feltételek rendelkezésünkre állnak. Színvonalunk megőrzéséről és a kötelezően előírt felszereltségünk bővítéséről tervszerűen, a fenntartó által biztosított erőforrásból a lehetőségek szerint a nevelőtestület igényét is figyelembe véve folyamatosan gondoskodtam. A cserére szoruló berendezéseinket, felszereléseinket a költségvetés nyújtotta keretből és pályázati pénzeszközök segítségével törekedtem időben korszerű, modern eszközökkel pótolni. Két ütemben valósítottuk meg a gyermekfektetők cseréjét, ezzel meg könnyítettük a dajkák munkáját is.(könnyű, jól kezelhető)
7
Az intézmény mindhárom szintjén rendszeres karbantartási, felújítási munkálatokkal igyekeztünk maximálisan gondoskodni az állagmegóvásról. 2008 nyarán nagyobb méretű felújítás során megújult a villamos-kapcsolórendszer, korszerű világítótestek kerültek beépítésre, sor került a nyílászárók cseréjére, a foglalkoztatók parkettázására és az óvoda minden helyiségét kifestették. 2009 nyarán a földszinti tálaló konyha teljes körű felújítására, bútorcseréjére került sor, és beépítésre került a mosogatógép. Az óvoda játszókertjének sorsáról született döntés, miszerint a terület beépítésre kerüla mai napig nem realizálódott. Ez az óvoda szempontjából kedvező még akkor is ha a fenntartó gondoskodott más zárt kert építéséről a Károlyi– kertben, ezzel megteremtve a biztonságos szabadban történő játszás lehetőségét. Óvodánk jól felszerelt szakkönyvtárral rendelkezik, így helyben is lehetőség van szakmai tájékozódásra. Fontosnak tartom a könyvállomány folyamatos bővítését, törekedtem, minden pedagógus javaslatát figyelembe venni a beszerzéseknél. Rendelkezünk mindazokkal az informatikai, oktatástechnikai és telekommunikációs eszközökkel,
felszerelésekkel,
melyek
nélkülözhetetlenek
a
színvonalas
munkavégzéshez. Nagy öröm számomra, hogy a géppark bővítésével (2009 pályázat) minden pedagógus élhet az informatikai eszközök napi szintű használatával, mely megkönnyítheti a tervezőmunkát, és a csoportok adminisztrációs munkáját. Intézményünk gyermeklétszáma évről évre kedvezően alakul (lásd : kihasználtsági mutatók), így kiemelten fontos, hogy rendelkezzünk mindazokkal a személyi és tárgyi feltételekkel, melyek nélkülözhetetlenek a gondjainkra bízott gyermekek igényes és színvonalas ellátásához. A férőhelyek számának emelése mellett is folyamatosan 100%-os, vagy azt megközelítő gyermeklétszámmal működik óvodánk. Ennek okait vizsgálva a jó infrastrukturális feltételek, a színvonalas szakmai munka, a partneri elégedettség mellett nem kis szerepe van a PR tevékenységünknek is. (publikációk, City TV, külföldi pedagógusok fogadása, bemutatók tartása, nyitottság, széles körű lakossági tájékoztatás ).
8
3. TARTALMI MUNKA ELEMZÉSE
3.1. Pedagógiai munka Feladatainkat az érvényben lévő törvényi szabályok és a hatályos alapító okiratban foglaltak alapján végezzük. Ennek megfelelően a nevelőtestületünk által készített helyi nevelési
programban
megfogalmazottak
tevékenységünket. A nevelési
szerint
folytatjuk
nevelő-oktató
programban megfogalmazott célok eléréséhez, az
eredményes nevelőmunka megvalósításához csakis
kreatív,- az új iránt fogékony, a
megújulásra kész, jól motivált nevelőközösség képes. Vezetésem ideje alatt kollégáim elkötelezettek voltak a közös célok iránt. Minőségirányítás Intézményünk minőségfejlesztés terén közel tíz éves múlttal rendelkezik. A 2000-ben úttörőként megkezdett munka eredményeként mára jól működő minőségügyi rendszer segíti óvodánk partnerközpontú működését. Ennek hatására tudatosan törekszünk szakmai céljaink és óvodánk partnerei által megfogalmazott igények összehangolására, az igény és elégedettség mérés során felszínre kerülő fejlesztési javaslatok figyelembevételére. 2006-ban a törvényi előírások szerint felülvizsgáltuk és kiegészítettük intézményünk minőségirányítási programját, mely koherensen kapcsolódik nevelési programunkhoz. Rögzítettük rendszeresen visszatérő folyamatainkat. ( beiratkozás rendje, táboroztatás folyamata, beiskolázás folyamata, panaszkezelés stb). Elkészítettük esélyegyenlőségi programunkat. A 2007/2008-as nevelési évben a minőségirányítási programunkat a pedagógusok teljesítményértékelésével egészítettük ki. A közoktatási törvény által előírt gyakornoki szabályzat alkalmazása a mi esetünkben nagy segítséget jelentett a négy pályakezdő pedagógus támogatásában. Nevelési program A nevelési program bevezetését követően elvégeztük programunk beválás vizsgálatát. A vizsgálati eredmények alapján kiegészítettük, illetve egy-egy területen bővítettük programunkat a szakmai változásokat és igényeket is figyelembe véve. Alkalmazzuk azt a mérési dokumentációt, melynek segítségével nyomon követhető a gyermekek egyéni fejlődése, differenciált-képességeik szerinti fejlesztése. A programban
mellékletként
megtalálhatók ezen segédanyagok. Az öt évesek körében –esetenként – elvégeztük a „ DIFER ” szűrést.
9
Óvodánk önálló arculatát helyi programunk sokszínű tevékenységeken keresztül biztosítja a gyermekeknek. A nap minden szakában érdeklődésüknek és fejlettségüknek megfelelő, fejlődést segítő, változatos tevékenységeket kínálunk. Célunk, hogy óvodáskor végére rendelkezzen minden kisgyermek azokkal a képességekkel,
készségekkel,
mely
nélkülözhetetlen
a
zökkenőmentes
iskolai
tanulmányok kezdetéhez. Eredményeink jónak mondhatók. (lsd beiskolázási mutató). A sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelésének befogadásával lehetőséget teremtettünk olyan gyermekek egészséges közegben történő nevelésére-fejlesztésére, akik képesek egészséges társaikkal együtt fejlődni, élni mindennapjaikat. Ezen lehetőség korlátozott számban alkalmazható, melynek figyelemmel kísérése nagy körültekintést igényel. A kizárólag szakértői bizottság által kiállított szakvélemény alapján integrálhatók létszáma 3 fő, ami semmilyen körülmények közt sem léphető túl. Az óvodai nevelés országos alapprogramjának módosítása, az óvodánk életében bekövetkezett változások ( SNI, angol nyelv) szükségessé teszik,
a nevelőtestület
érettsége pedig lehetővé teszi, hogy továbbfejlesszük óvodánk új nevelési programját. Szakmai tevékenységünkről több esetben nyílt lehetőségünk számot adni. Fővárosi konferencián éppúgy beszámolhattunk eredményeinkről, mint kerületi rendezvényeken, és külföldi partnereink konferenciáin (Zsolnán, Rozsnyón, Krzwynben).
Innovációs tevékenység A játék területén tervezett módszertani megújulás segítésére több éven át játék munkaközösséget működtettünk, melynek keretében bemutatókat, konzultációkat szerveztünk, előadást hallgattunk ( Fővárosi Gyak.Óvoda, Pálfi Sándor). Kiemelt nevelési terület gondozói rendszerünket az eltelt évek alatt továbbfejlesztve, olyan szakmai műhelymunkát alakított ki testületünk, mely komplexen átszövi az egész nevelési évet és segítségével a tanköteles korú, illetve a tehetséges gyermekek érdeklődésük szerint részesülhetnek fejlesztésben. Továbbra is célom ezek alapján módszertani segédanyagok megalkotása, mellyel a pedagógiai - tervezőmunka könnyítését kívánom segíteni. Hagyománnyá erősödött a „Nemzetiségi Hét” elnevezésű programunk, fontossága beigazolódott az évek során. A multikulturális nevelés keretében az érintett családok szívesen, örömmel mutatják be saját kultúrájukat, nemzeti, népi hagyományaikat. Tartalmas és különleges program ez óvodánk életében.
10
A korai nyelvtanulás vitatott kérdésével sokan foglalkoztak. A tapasztalatok alapján az idegen nyelv elsajátítása könnyen megy olyan nyelvi környezetben, ahol a gyerekekkel anyanyelvi szinten beszélő pedagógus foglalkozik napi rendszerességgel. A fenntartó engedélyével kísérleti szinten, a programot két csoportban indítottuk el a nyelvet jól ismerő, nyelvi fakultációt végzett óvodapedagógussal. Szülői igényre a 2009/2010 nevelési évben megszerveztük az arra igényt tartó családok gyermekeinek a hittan oktatást (17 %).
Szervezeti kultúra fejlesztése Az eltelt időszakban szervezetünk működésében több területen történt hangsúlyos átalakulás, változás. - Pályakezdő óvodapedagógusok alkalmazásával megvalósult a tervezett és szükséges fiatalítás, de ennek következtében a testületi egység megbomlott és annak újbóli helyreállítása nagy körültekintést igényel. Ezt segíti a gyakornoki rendszer működtetése, a mentorok jól segítik fiatal kollégáikat, akik nagy szorgalommal és elhivatottsággal végzik munkájukat. - A dajkák létszámának szükségessé vált csökkentése miatt átszervezés történt a munkafeladataik körében. A gyermekeket szerető, jó pedagógiai érzékkel rendelkező, szakképzett dajkáink jelenlegi munkabeosztása kísérleti fázisban van. Bízom benne, hogy mindenki számára elfogadható, jó megoldás született. Ezzel továbbra is biztosítani tudjuk, hogy a dajkák egész nap bent tudnak tartózkodni a gyermekcsoportban és így közvetlen segítőivé válnak a nevelési folyamatnak. A mindennapi gyakorlatban ez jól bevált munkaszervezési forma. - A hatékonyság kulcsa a magas szinten működő szervezet. Ennek nélkülözhetetlen feltétele a tájékozottság, a feladatok képesség szerinti
elosztása, igazságos terhelés,
értékelés, jutalmazás. Ezek megvalósulása a jó csapat kialakulásához vezetnek, mely képes könnyedén nagy dolgokat is véghezvinni. Az eltelt időszakban arra törekedtem, hogy a PDCA ciklus elvének (tervezés megvalósítás – ellenőrzés - visszacsatolás) alkalmazásával ezeken a
területeken
fejlődjön közösségünk. (heti rendszerességgel munkaértekezletet tartunk, a minőségi kör kidolgozta a fontosabb folyamataink szabályzatát, kialakítottuk teljesítményértékelési rendszerünket, melybe a teljes alkalmazotti kört bevonjuk, továbbképzéseket, tréningeket szerveztünk óvodán belül és óvodán kívüli környezetben)
11
Kapcsolataink Család-óvoda A sikeres nevelőmunka kulcsa a szülőkkel való jó együttműködés kialakítása. A partneri igény és elégedettség méréseink alapján megállapítható, hogy élvezzük a szülők bizalmát. Közösségünk már képes a változó igényekre figyelni, azokat a mindennapi munkában figyelembe venni. (lásd: szülői elégedettségmérés) A szülők nyugodtan bízzák ránk gyermeküket, mert naponta tapasztalják, hogy szívesen, örömmel jönnek óvodába, élvezzük bizalmukat. Olyan programokat, élményeket biztosítunk számukra, mely biztosítja egészséges testi, lelki és szellemi fejlődésüket. Jó ötleteinket, kezdeményezéseinket a szülők szívesen fogadják, támogatják. Kiemelném a multikultúrális nevelés
( Okt.Közl.2004.szept.15.)
megvalósítására szervezett
Nemzetiségi Hetet, de itt említhetjük az Egészségnevelés Hetét is, melyet hét éve indítottunk útjára, s mára hagyománnyá erősödött. Az eltelt évek alatt a gyermekek és szüleik számos hasznos információt kaptak az egészségmegőrzéséről, a tűzbiztonságról, korszerű táplálkozásról, légúti megbetegedések megelőzéséről és még sok, a szülőket foglalkoztató fontos kérdésről. Nagy sikere van a nyári tábornak, melyet a fenntartó finanszírozása mellett alapítványunk is támogat. Az ünnepek előtti közös készülődések, a családdal közösen szervezett kirándulások is színesítették mindennapi életünket. Hagyományaink megerősödtek és fokozatosan, a változásokhoz igazodva bővülnek. Szakszolgálatok Több éve kialakított helyi gyakorlatunk az a csapatmunka, melynek részese az óvodapedagógus, gyógypedagógus, logopédus, pszichológus, fejlesztőpedagógus. Az SNI-s gyermekek szakszerű ellátása érdekében együttműködési megállapodás van intézményünk és a Nevelési Tanácsadó között. A munka eredményességét bizonyítják beiskolázási mutatóink és az iskola által készített elégedettségi kérdőívek visszajelzései. (lásd: iskolák partneri elégedettségmérése) A szakszolgálat munkatársaival történő jó együttműködésnek és a 2003 óta alkalmazott gyógypedagógus-logopédus végzettségű munkatársunknak köszönhetően a különböző fejlődési akadályok kiszűrése sokkal árnyaltabbá vált, egyre több gyerek részesülhet óvodán belüli és kívüli egyéni fejlesztésben, melynek következtében a beiskolázási mutatók javulást mutatnak. (lsd: beiskolázási mutatók )
12
Szakmai Szolgáltatás A PSZK által nyújtott szolgáltatásokat humánerőforrás fejlődésünkhöz, tájékozottságunk növeléséhez igénybe vettük és felhasználtuk. Munkatársaim szívesen vesznek részt a PSZK által szervezett tanfolyamokon, továbbképzéseken. Több alkalommal vettük igénybe az óvodai szaktanácsadó szakmai segítségét, kértük ki véleményét. Szervezett és vezetett tréninget. Gyermekvédelmi felelősünk szakszerűen végezte feladatát, a társintézményekkel napra kész kapcsolatot tartott. A gyermekvédelem terén megvalósuló prevenciós munkánkban nagymértékben támaszkodtunk a társintézményekkel való kapcsolatunkra. Bölcsődével – iskolákkal szorosan együttműködünk a kicsik fogadása illetve a sikeres beiskolázás érdekében. Örömmel veszünk részt minden közös programon, teszünk eleget meghívásaiknak. Külföldi kapcsolataink 2005 őszén óvodánk 25. születésnapja tiszteletére testvéróvodáinkkal közös gyermekrajz kiállítást rendeztünk és vendégül láthattuk szlovák és lengyel kollégáinkat. A kiállítás anyaga vándorkiállítás keretében mindhárom intézményben bemutatásra került. Az intézményünkben évente megrendezésre kerülő nemzetiségi hét mind hazai, mind nemzetközi területen nagy érdeklődést váltott ki.( Fővárosi bemutató, újság cikk, szlovák, lengyel beszámoló, norvég pedagógusok számára előadás) Programírásban szerzett tapasztalatainkat, alkalmunk volt szlovák partnereinkkel megosztani az óvodánkba látogató negyven szlovák óvodapedagógus számára megrendezett szakmai konferencián. Ezzel segítve az ő szakmai munkájukat. 2006 őszén meghívást kaptunk a lengyel óvodák 15. évfordulója alkalmából rendezett konferenciára, ahol lehetőségünk nyílt a magyar óvodapedagógia bemutatására.
3.2 GAZDÁLKODÁS A teljes körű átvilágítást követően áttértünk a feladatfinanszírozásra, megkezdtük a központosított közbeszerzési eljárással történő eszközbeszerzésre való áttérést. A kezdeti nehézségek és buktatók után bízom benne, hogy a következő években már átláthatóbb és kiszámíthatóbb lesz gazdálkodásunk. Az éves költségvetési előirányzat körültekintő felhasználásával a legszükségesebb beszerzéseink valósulhattak meg. A jobb feltételek biztosítása érdekében sikerrel vettünk részt számos pályázaton. Anyagi lehetőségeink javításában óvodai alapítványunkra is támaszkodhattunk. A fiatalok alkalmazása, a startkártya lehetőséget ad a munkáltató kedvezőbb járulék- fizetésére. 13
Az alábbi táblázat a 2005- 2010 között elnyert pályázati összegeket tartalmazza
Pályáztató neve BLÖ Okt.Ifj.és Sport Biz. (2005) BLÖ Okt.Ifj.és Sport Biz. (2006) BLÖ Okt.és Testvérvárosi Biz.
Pályázat címe
Elnyert összeg
Nyári táborok támogatása Nyári táborok támogatása Nyári táborok támogatása
100,000.125,000.102,000.-
Nyári táborok támogatása
268,000.-
Nyári táborok támogatása
303,.000.-
Kézügyesség,hagyományáp
120,000.-
Könyvtár fejlesztés. Kultúrálisprogramok, kreatív eszközök Mozgásfejlesztő és képességfejl. Eszk. Önfeledten az iskolába Kulturális progr.
50,000.-
(2007)
BLÖ Okt.és Testvérvárosi Biz.(2008) BLÖ Okt.és Testvérvárosi Biz.(2009) Fővárosi Közoktatásfejlesztési (2005)
Közalapítvány (2006) Fővárosi Közoktatásfejlesztési Közalapítvány (2006) Fővárosi Közoktatási Közalapítv.(2008) Oktatásért Közalapítvány (2006) Fővárosi Közoktatásfejlesztési Közalapítvány (2009) Fővárosi Közoktatásfejlesztési Közalapítvány (2007)
Egészséges életmódra nevelés/eszközbeszerzés Összesen:
130,000.300,000.50,000.200,000.55,000.1,803000.-
ALAPÍTVÁNY Pályáztató neve
Pályázat címe
Elnyert összeg
Műv.Ifj.és Sport Bizottság (2005)
Egészségmegőrző
220,000.-
Műv.Ifj.és Sport Bizottság (2006) Műv.Ifj.és Sport Bizottság (2007) Műv.Ifj.és Sport Bizottság (2008)
Egészségmegőrző Egészségmegőrző Egészségmegőrző
200,000.170,000.440,000.-
Műv.Ifj.és Sport Bizottság(2009) Egészségmegőrző Összesen: Egyéb támogatások SZJA 1 % SZJA 1% DM (2006) SZJA 1% SZJA 1% SZJA 1% Összesen:
200,000.1,230000.412.141.404.162.200,000.261.720.308.172.246.371.-
1,832.566.-
14
3.3. Az eltelt öt év összefoglaló értékelése
A 2005 – ben benyújtott pályázatomban megfogalmazottakból az alábbiak valósultak meg:
► A megüresedő álláshelyekre, a szülés miatt távolmaradók helyettesítésére fiatalpályakezdőket alkalmaztam ► Az óvodánkba felvettek száma évente elérte a 100%-ot , mindemellett nőtt a kerületi gyermekek aránya ► Tárgyi felszereltségünk biztosítása érdekében számos pályázaton vettünk részt sikerrel, emellett az óvodai alapítvány is több esetben segítette a felszereltség javítását (pl.. tornaeszköz bővítés, nyári táborozás, esélyegyenlőség-) ► A minőségirányítási program keretében az átláthatóbb működés érdekében a minőségi team elkészítette folyamataink szabályzatát ► Az önértékelés korábbi gyakorlatát a közoktatási tv. alapján felváltotta a teljesítményértékelés rendszere ► A szakmai kompetencia erősítése érdekében éltek munkatársaim a továbbképzések lehetőségével. Számos, elsősorban módszertani továbbképzésen vettek részt a nevelőtestület tagjai A SNI gyermekek fogadásának előkészítési szakaszában az arra vállalkozók számos képzésen vettek részt ► Szervezetfejlesztésünk eredményessége érdekében ahol szükséges volt a körülmények változása miatt ott beavatkoztunk-módosítottunk ( dajkák beosztásamunkarendje) ► Elkészült a gyógypedagógus munka és hatásköre, melyet a munkaköri leírása tartalmaz ► A korábbi évek gyakorlata alapján jól és hatékonyan működik a Multidiszciplináris team a gyermekek egyéni fejlesztésének érdekében (óvodapedagógus,gyógypedagógus,logopédus,pszichológus, védőnő, gyermekorvos) ► Innovációs tevékenységünk eredménye a kiemelt nevelési területek gondozói hálózata, mely sok éven át alakult,formálódott. Az
utóbbi két évben már
gördülékenyen, átlátható tervezéssel és szervezéssel valósultak meg ötleteink. Ötletgazdag, tartalmas programok szerveződtek minden nevelési
területen. 15
Továbbra is szorgalmazom szakmai, módszertani anyagként történő publikálását. Bevezetésre került két csoportban a játékos nyelvtanulás, ennek tapasztalatait, eredményességét és a folyamatosság lehetőségét lesz feladatunk megteremteni. A SNI gyermekek integrálásának tapasztalatairól, a gyakorlat során felmerülő nehézségek feltérképezése szükséges az eredményesség érdekében. ► Kapcsolatrendszerünk szerteágazó. A jó együttműködés érdekében szülői szervezet működik (SZMK) az óvodában. Nevelési programunkhoz kapcsolódóan kialakított sikeres kezdeményezéseink a szülők támogatásával hagyománnyá erősödtek az évek során. ( Nemzetiségi hét, egészségnevelés hete) A pedagógusképző intézmények számos hallgatója végezte nálunk szakmai gyakorlatát, nevelőtestületünk örömmel adja át szakmai tudását, hivatástudaton alapuló elkötelezettségét, szakma szeretetét. A PSZK munkatársai által szervezett továbbképzések nagymértékben hozzájárultak nevelőközösség szakmai fejlődéséhez. Az intézmény fenntartójával napra kész, folyamatos együttműködés segíti működésünket.
16
4. VEZETŐI, PEDAGÓGIAI PROGRAM
Vezetői célom, hogy intézményünkben a jogszerű és szakszerű működés biztosítása mellett, a továbbiakban is a partneri igényekre odafigyelve, arra gyorsan reagálva valósuljanak meg nevelési programunkban megfogalmazott célkitűzéseink. ( társadalmi, szociokultúrális környezet, programok, hagyományok stb. ) Ehhez továbbra is fontos a következetes igényfelmérés és az igények tudatos beépítése működésünk rendszerébe. Minőségirányítási programunk működtetése – a szakszerű mérések, elemzések, a teljesítményértékelés, az önértékelés megvalósulása – a megújulás és jobbítás lehetőségét, a szakmai munka színvonalának javulását eredményezzék. A hatékonyság feltétele a jól működő szervezet. Mi szükséges ehhez? Demokratikus légkör, közös értékrend, jó csapatmunka a mindennapok során. Vezetői munkámban továbbra is ez a célom. Mindezt folyamatossággal, a hatékony kommunikációval, jó szervezéssel és korrekt napra kész információáramlással kívánom megvalósítani. Az egyéni kvalitásokat és érdeklődést törekszem figyelembe venni a feladatok koordinálása, elosztása során, így segítve az egyéni és szakmai elképzelések megvalósulását, az önállóságot. Hiszem, így elérhető, hogy a nem kevés energiát és áldozatot igénylő pedagógiai munka folyamatos örömforrás legyen számunkra.
A
gyakorlatban beigazolódott, hogy kis változtatások is hozhatnak jó eredményeket. További feladatunk a jó dolgokat erősíteni, megőrizni
és fejleszteni, amit kell azt
elhagyni, vagy módosítani. A módszertani kultúra fejlesztése, az önképzés középpontba állítása nélkülözhetetlen eszköz a ma pedagógusa számára. A külföldi kapcsolatok, a nemzetközi tapasztalatok, véleménycserék lehetősége új távlatokat nyitottak számunkra, melyet továbbiakban is ápolni kívánok.
17
Az elkövetkező öt év során – a gyermekek érdekében – az alábbiakkal kívánom intézményünk kiegyensúlyozott működését megvalósítani: • Továbbra is célom, hogy a gyermeklétszám közelítse meg, vagy érje el a felvehető maximumot, és ezen belül a kerületi gyermekek aránya növekedjen. •
A személyi feltételek terén továbbra is törekszem megüresedő álláshelyen lehetőség szerint pályakezdő kolléga alkalmazására, ezzel segítve a nevelőtestület hatékony összetételét.
•
Tárgyi felszereltségünket a költségvetési keret körültekintő, anyagtakarékos felhasználása mellett sikeres pályázatokkal kívánom kiegészíteni. Körültekintően és előrelátóan gondoskodunk azokról az eszközféleségeinkről, melyeket közbeszerzésen
kell
megrendelnünk.
A
játék
és
egyéb
kis
értékű
eszközbeszerzésekbe – a korábbi évek gyakorlatához hasonlóan- be kívánom vonni a nevelőközösség minden tagját. Keressük az óvodai alapítványunk működését segítő lehetőségeket, és törekszünk annak hatékony felhasználására. •
A Minőségirányítási Program keretében alkalmazzuk a teljesítményértékelési rendszerünket, az abban megfogalmazottakat megbeszéljük a kollégákkal a fejlődés érdekében. Az értékelésben mindenkor részt vesz a vezető helyettes és a közalkalmazotti tanács elnöke is.
•
A szakmai kompetencia erősítése, a meglévő tudás korszerűsítése érdekében támogatom és szorgalmazom munkatársaim továbbképzéseken való részvételét. Kiemelten támogatom a szakvizsgára felkészítő, a nevelési programhoz kapcsolódó,
a
módszertani
kultúra
fejlődését
előmozdító
képzéseket
( pl: mesterképzés, idegen nyelvi fakultáció, módszertani megújulást segítő stb). •
Szervezetfejlesztés terén a változás beépülésének segítése a mindennapi gyakorlatba, beavatkozás ha szükséges. a) multidiszciplináris team működtetése a gyermekek magas szintű egyéni képesség szerinti
fejlesztése érdekében
(óvodapedagógus,
logopédus,
pszichológus, fejlesztőpedagógus, orvos, védőnő) az eddig kialakított gyakorlatunk alapján b) Teljesítményértékelési rendszerünk alkalmazása c) Gyakornoki rendszer működtetése, mentorok megbízásával
18
d) Az eredményes belső kommunikáció érdekében a továbbiakban is rendszeres heti megbeszéléseket tartunk, információ felelősünk gondoskodik a naprakész tudnivalók közreadásáról a kommunikáció hatékonyságáról e) Jutalmazási lehetőségek keresése, ösztönző rendszer kialakítása a jó munka elismerésére •
Innováció : A kiemelt nevelési terület gondozói hálózat eredményes működését követően folyamatosan készüljenek el azok a szakmai, - módszertani segédanyagok, melyek a továbbiakban megkönnyítik tervező munkánkat. Publikálásával, kiadásával a testület magas szintű szellemi tőkéjét kívánom kamatoztatni, mellyel hozzájárulhatunk a pályán most indulók fejlődéséhez. A Petőfi Irodalmi és a Magyar Nemzeti Múzeummal uniós pályázatban vállalt konzorcium pozitív elbírálásával további tartalmas programok épülhetnek be óvodai életünkbe. Helyi nevelési programunk megújítása, átdolgozása az új törvények, ajánlások és helyi változásaink alapján.
•
Kapcsolatrendszerünk A nevelési programunk által megfogalmazottakon túlmenően folyamatosan keressük azokat a lehetőségeket, melyek segítik a hatékony együttműködést. A sikeres kezdeményezéseinkből kialakult hagyományainkat tovább ápoljuk. A pedagógusképző intézmények felkérésére lehetőséget adunk hallgatók gyakorlati képzésére. A pedagógusok szakmai fejlődésében nagymértékben támaszkodni kívánunk a kerületi PSZK keretein belül szervezett lehetőségekre (pl: már működő továbbképzések, munkaközösségek, stb)
Partnereink igény és elégedettségmérés során felmerülő javaslatait, kéréseit, a működés szempontjából pozitív kezdeményezéseit figyelembe véve alakítjuk kapcsolatainkat.
19
5. ÖSSZEGZÉS
Az elmúlt évek során közösen alakítottuk ki azokat a kereteket, amelyek között lehetőség van a jó légkörű, biztonságot sugárzó, nyugodt óvodai életre, ahol jól érzi magát mindenki: gyermek; szülő; alkalmazott egyaránt. Egész közösségünk elkötelezett helyi programunk iránt. Kialakult az az értékrend, mellyel mindenki azonosulni tud a nap minden szakában. Ezek közt is legfontosabb a gyermek személyiségének tiszteletben tartása, és mindenek feletti érdekeinek védelme. Törekednünk kell arra, hogy nyitott, megújulni kész szervezetként folyamatosan lépést tudjunk tartani a minket érintő változásokkal, igényekkel, ezért nem mondhatunk le a folyamatos önfejlesztésről, képzésről. Feladatunk, hogy a minőségfejlesztés során érkező visszajelzésekben felmerülő igényeket, hiányosságokat képesek legyünk munkánk jobbítására fordítani. Ennek érdekében támogatom a megoldást kereső, innovatív törekvéseket. Összegezve az eddigieket, akkor felelünk meg minőségi elveinknek, ha az óvodánkba járó gyermekek kiegyensúlyozott, harmonikus fejlődése érdekében mindent megtettünk ami emberileg és szakmailag megtehető.
Vezetői munkám alapja a személyes példa az önfejlesztés, a szakmai informáltság és tájékozottság. Mindezeket a változások kihívásaira nyitott, az emberi problémákra odafigyelve kívánom elérni. Vezetői elképzeléseimet jól szervezett munkával, önmagával szemben is igényes, folyamatos megújulásra kész közösséggel kívánom megvalósítani.
„ Ki gyermeket nevel, az a hon iránt szent kötelességet teljesít” ( Kölcsey Ferenc)
Tisztelettel kérem pályázatom támogatását.
Budapest, 2010-03-22
Pálfi Györgyné
20
21
22
23
24
25
