vakantie! Fijne Kinderen en (zak)geld Invasie van de piraten met OPVOEDEN TIP kleuterklas 2K

de uitgave van de Gemeentelijke Basisschool Kortenberg

jaargang 2 - NR 6 - juni 2010

www.de-regenboog.be

K

en! 49 ark p pagina v lo w

n

se t u

lz

e jou Kijk sn f l e

it n lange snu ij z t e m je ent m het vark r is weer uit! ...toen kwa ooljaa en ons sch

Fijne

vakantie!

Invasie van de piraten

Kinderen en (zak)geld

kleuterklas 2K

OPVOEDEN TIP

12

26

interview

37

met Reninka

INHOUD Voorwoord

1

Voorwoord Ouderraad

3

Inschrijven

4

Belangrijk bericht

5

Zo groot als een kleuter

6

Fietsen in de Regenboog

8

Directeur

Els Pauwels

in De Regenboog 2010-2011

voor ouders & grootouders

Peuters

Kleuters 1K

Fout parkeren

10

Fietsbehendigheidsparcours

11

Invasie van de piraten Kleuters 2K

12

Kindervoetjes en turnpantoffels

14

Op stap in 2009-2010

16

Wij geven een feestje!

18

Beestenboel

20

Kleuters 3K

Leuke tips

Klas 1 AB

Babbel Het sprekende standbeeld

Wat ik nooit zal vergeten van mijn eerste leerjaar! Klas 1C

22 24


8

14 20

voorwoord directeur

Beste Regenboogvrienden,

Na een geslaagd schooljaar wil ik iedereen in de kijker zetten die hiertoe heeft bijgedragen. Dat we zo’n mooie school zijn, hebben we aan jullie allen te danken. In een open communicatie en met een goede samenwerking tussen alle betrokkenen verloopt alles zoals het hoort. Beter nog, we groeien iedere dag... Mijn erkentelijkheid voor al dat moois gaat uit naar heel wat kunstenaars die dagelijks onze Regenboog kleuren: - zeshonderd en twaalf interessante kinderen die meestal hoe bent u zelf?- graag naar school komen en elke dag wat grootser worden; - een leerkrachtenteam om 'u' tegen te zeggen, bekommerd om het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen, actief in tal van creatieve werkgroepen, met een grote verantwoordelijkheidszin; - een secretariaat dat stressbestendiger is dan men mogelijk acht; - ouders die hun kinderen enthousiast naar onze school sturen, respect tonen voor onze aanpak, samen met ons het beste nastreven voor de kinderen; - een ouderraad die van wanten weet en ondersteuning biedt aan de werking van de school; - héél wat vrijwilligers die ons bijstaan in het begeleiden van uitstappen, in het schillen van het fruit; in tal van activiteiten zoals de restaurantdagen; in het didactisch ondersteunen van de leerkrachten; - ons keuken- en onderhoudspersoneel voor hun dagelijkse inzet in soms drukke omstandigheden; - onze externe partners voor hun professionele feedback; - het schoolbestuur voor de permanente betrokkenheid bij onze school; - ... (gelieve uzelf als één van de puntjes te zien indien per ongeluk niet vernoemd)! 10/10! Proficiat! Kus van de directeur en een bank vooruit. Iedereen heeft het dik verdiend: een FANTASTISCHE zomervakantie!

johan vandenbergen

Bedankt aan iedereen die meegewerkt heeft om van onze school een -school te maken

Eerstejaarscursisten gitaar met hun leraar-directeur: een meer dan geslaagd optreden!

Johan Vandenbergen Directeur

www.de-regenboog.be werk volgend schooljaar mee aan onze regenboogkrant [email protected]

De Regenboogkrant | Juni 2010

1

Kinderen en (zak)geld Knutsel een minibank

26 28

Feest in de bib

29

Boerderijdieren kleien

30

Haïti

31

Suske & Wiske

32

Naar het ziekenhuis

33

Waterdiertjes in Kessel-Lo

34

Timmeren voor vaderdag

35

Op de fiets

36 37

Klas 2A

Klas 2BC

Solidariteitsmarkt

Klas 3A

Klas 3B

Klas 3C

Klas 4A

Klas 4B

Interview met Reninka Bart Demyttenaere 5A Vertelt... Natuurgedicht

41

Echte snoepers

42 43

Klas 5B

Klas 6A

Klas 6B Pralines Klas 6C

Mama-ik-verveel-me Leuk Koken Varkentje knutselen Leuk kleuren Winnaars Wedstrijd Regenbooglied Kalender '10-'11

44 45 48 49 50 53 54 56 57


2

30

38 40

Klas 4C

Leuk verhaal

26


38

46

voorwoord ouderraad

Hallo iedereen,

Toetsen achter de rug, spelletjes in de klas, schoolreis, springkasteel, BBQ… Het is overduidelijk nu, de vakantie komt eraan!!!!! Joepiiieeeeeeeeeeeee!

els pauwel s

Iedereen kijkt tevreden terug op een geslaagd schooljaar. Ook de ouderraad is trots als we terugblikken op onze evenementen en onze bijdrage tot de schoolgemeenschap. Dankzij talrijke initiatieven hebben we een bijdrage kunnen leveren tot een aantal aankopen (didactisch materiaal, speelgoed, zeshoekige tafel met zitbanken,… ), een bijdrage tot de sneeuwklas voor de 6de jaars, een prachtig schoolkrantje… Graag wil ik iedereen via deze weg nog eens bedanken voor de inzet en het enthousiasme tijdens het afgelopen schooljaar. Om de toekomst van onze ouderraadwerking te garanderen, zijn we op zoek naar nieuwe leden. Vandaar een oproep naar ieder van jullie. Hebben jullie zin om aktief met ons mee te werken vanaf september 2010 of hebben jullie leuke ideetjes, creatieve voorstellen, vlotte pen… alles wat de ouderraad en school ten goede kan komen, aarzel dan niet en kom zeker langs op onze eerste vergadering op dinsdag 14 september 2010. Deze vergadering is meteen ook speciaal. Om de twee jaar organiseren we namelijk een bestuursverkiezing. Dus indien je kandidaat bent om tot het bestuur toe te treden, graag je kandidatuur sturen naar [email protected] Ik wens jullie allemaal een prettige vakantie toe.

Tot 30 augustus op de opendeurdagen! Els Pauwels Voorzitter ouderraad

www.de-regenboog.be werk volgend schooljaar mee aan onze regenboogkrant [email protected]


3

IN

schrijven

Inschrijven

in De Regenboog 2010-2011 Instapdagen in de peute

rklas

voor 2 ½-jarigen:

woensdag 1 september 2010 (voor kinderen geboren vóór 2 maart 2008) maandag 8 november 2010 (vo or kinderen geboren vóór 9 mei 20 08) maandag 10 januari 2011 (vo or kinderen geboren vóór 11 juli 20 08) dinsdag 1 februari 2011 (voor kinderen geboren vóór 2 augustus 2008) maandag 14 maart 2011 (voor kinderen geboren vóór 15 september 2008) dinsdag 26 april 2011 (voor kin deren geboren vóór 27 oktober 20 08) maandag 6 juni 2011 (voor kin deren geboren vóór 7 december 20 08)

Hoe inschrijven? Tijdens de zomervakantie telkens van 18 uur tot 20 uur. Op donderdag 1 juli 2010 Op vrijdag 2 juli 2010 Op maandag 23 augustus 2010 Op dinsdag 24 augustus 2010 Op woensdag 25 august us 2010 Tijdens de opendeurdag tussen 17.30 uur en 19op maandag 30 augustus 2010 .30 uur. Op afspraak met de dire cteur indien nodig. Breng de SIS-kaart van je kind mee.

4


!!!

belangrijk bericht!

BELANGRIJK

BERICHT

voor ouders & grootouders

In de vernieuwde schoolbrochure is er 1 aanpassing gebeurd. Deze gaat over de begeleide rijen van de school. We blijven er als school voor ijveren om de kinderen een stuk op weg te helpen naar huis. We hebben enkele rijen ingekort maar brengen hen nog tot voorbij de gevaarlijkste kruispunten in de buurt van de school. Hieronder vindt u het betreffende artikel uit onze schoolbrochure: 4.2.1. Rijen Driemaal per dag - om 12 uur, 15.45 uur en om 16.30 uur - worden onze leerlingen op hun weg naar huis door de leerkrachten begeleid langs de meest veilige weg en tot voorbij de gevaarlijke kruispunten in de buurt van de school. ❶ Brouwerijstraat - kruispunt Karterstraat-Minneveldstraat ❷ L. Maesstraat - kruispunt Leuvensesteenweg-Kapellestraat ❸ Sint-Amandstraat - kruispunt Dr. V. De Walsplein-Bosstraat De ouders zijn verantwoordelijk vanaf het einde van de rijen. Verder verzorgen de leerkrachten de rijen voor de schoolbus alsook voor de leerlingen die door de ouders worden afgehaald. De fietsers sluiten aan bij de begeleide rijen.

Met dank aan alle leerkrachten om de rijen belangeloos en pro deo te begeleiden! Het is en blijft een hele verantwoordelijkheid!


5

PEUTERS Onze peuters zijn groot! Hoe groot? Zo groot als een olifant? Zo groot als papa? Of zo groot als de allerhoogste glijbaan? Neen!

Zo groot als een KLEUTER! Wij kunnen een kindje tekenen. Wij kunnen heel hoog springen! Wij weten welke kleur onze schoenen hebben. Wij weten waar onze neus staat en hoeveel oogjes we hebben. Wij maken zelf onze boekentas open en onze brooddoos. Wij trekken zelf onze jas aan… Kortom wij kunnen alles wat peuters moeten kunnen. Tijd om naar de volgende klas te gaan!!! Dag peuters van de Regenboog! We zullen jullie missen! Veel plezier in de vakantie!

Dikke zoen van de juffen van de peuterklas en de kabouterklas!

Een peuter kan heel veel!

6


peuters

wij kunnen alles wat peuters moeten kunnen


7

1K

KLeuters

Bravo voor onze fietskampioenen

Fietsen in de Regenboog Hobbel bobbel over keien, zachtjes fietsen op asfalt, overal zie ik je rijden, let maar op dat je niet valt!

8


1K

KLeuters

In onze themaweek 'Jules op de fiets' brachten alle kleuters van de eerste kleuterklas hun fiets en fietshelm mee naar school. We stippelden een parcours uit op de speelplaats waar ze naar hartelust konden fietsen. De kleuters deden hun best om het parcours te volgen, alles verliep zonder ongelukken. Er waren zelfs al vier kindjes die dit zonder zijwieltjes konden. Bravo voor onze fietskampioenen en nog veel fietsplezier in de vakantie!


9

IN'T

verkeer

Een paar weken geleden, op een mooie morgen aan de schoolpoort was de wijkagent druk in de weer met het uitschrijven van enkele bekeuringen. Een paar auto's stonden op de witte lijnen geparkeerd aan de kant van de school.Uit de gebarentaal van de betrokken chauffeurs was de frustratie duidelijk merkbaar…

Fout parkeren Het zal opa maar overkomen, je inzetten voor een lief kleinkind en terug thuis komen met een bekeuring. Het is echter zo dat de volledige omgeving rond de school openbare weg is en het verkeersreglement overal van toepassing is. De problematiek rond parkeren is een onderwerp dat steeds terugkomt tijdens veel vergaderingen van de ouderraad, iedereen is zich bewust van de problemen.

De nadelen dan: de school is omgeven door smalle centrumstraten waar het verkeer zich snel vastrijdt, zeker vanaf 8u30 tot aan de bel. Neem daar dan de drukke steenweg bij en het plaatje is compleet.Een ongeval op de E314 of E40 en veel bestuurders zoeken een weg naar de hoofdstad via de steenweg. Er zijn er zelfs een pak die de Prinsendreef nemen en langs de Minneveldstraat proberen sneller te zijn. En dan is het natuurlijk donderdag en de wekelijkse markt, de choas is totaal. De inwoners van Kortenberg hebben geen verhaal aan wat zich afspeelt op de snelwegen maar ze zitten er wel mee! Een oplossing vinden voor dit drukke verkeer is heel moeilijk, de gemeente is voor veel mensen aantrekkelijk juist door die goeie verbinding met Brussel en Leuven, ook de vele bedrijven gevestigd langs de steenweg weten dit ook wel. Maar terug naar de school: is er een oplossing voor de problemen. Wel, we kunnen alleen maar hopen dat diegenen die kinderen brengen met de fiets of te voet dat blijven doen. Hopelijk helpt het goede weer, er zijn reeds tal van ideeen geopperd tijdens vergaderingen, maar sommige waren onrealistisch, voor andere heb je medewerking van verschillende overheden nodig en dat vergt tijd en geld.

houd jullie aan de regels, dan hoeft ik niemand te bekeuren

een paar feiten op 'n rijtje De centrale ligging van de school heeft zowel grote voordelen als nadelen. De voordelen zijn niet min: veel kinderen komen met de fiets of te voet naar school. 50 of 60 kinderen is misschien niet veel maar stel dat die ook met de wagen worden gebracht! Voorts kan iedereen gebruik maken van de parking rond de school. Er wordt wel eens gesproken van 'de parking van de school' aan de kerk, de parking is helemaal niet van de school… Maar gelukkig is die er wel! 10


Tijdens een vergadering van het GAMV begin maart heeft de burgemeester ons wel beloofd dat we inspraak zullen krijgen bij de herinrichting van een paar centrumstraten, zien wat daar uit de bus komt, wordt vervolgd… Voor het moment echter doen we als verkeerscommissie een oproep naar alle bestuurders: hou jullie a.u.b. aan de regels en dan hoeft de wijkagent niemand te bekeuren, eigenlijk is dat vrij simpel, niet? De verkeerscommissie

IN'T

verkeer

Denk eraan: 'Een slimme kop, zet zijn fietshelm op!'

Op 29 mei 2010 was het weer zover: de speelplaats van De Regenboog werd weer omgetoverd tot een heus fietsparcours voor alle kinderen van de school.

En inderdaad, om 1650, net voor het officiele einde van onze fietsdag waren de eerste regendruppels voelbaar, de speelplaats was dan ook in geen tijd ontruimd en konden de vrijwilligers van dienst beginnen met inpakken. Rond 18u was dan ook alles achter de rug en kunnen we al beginnen plannen voor volgend jaar!! Met dank aan alle mensen die ons een handje hebben toegestoken en we hopen op een succesvolle editie 2011, met de hulp van Frank, Sabine en iedereen die ons traditiegetrouw helpt… De verkeerscommissie

Fietsbehendigheidsparcours Een frisdrank en een zakje chips heeft de grote opkomst verzekerd Met echte verkeerslichten, -borden en hindernissen beleefden zo een 130-tal kinderen een leuke namiddag. De allerkleinsten konden met loopfietsjes, op 2, 3 en zelfs 4 wielen een circuit afleggen terwijl de meer ervaren fietsers het grote parcours konden aflegggen onder de strenge ogen van meester Gerrit en meester Alain!! Een terras en een paar frisse drankjes was dan weer iets voor de ouders terwijl een paar vrijwilligers van de ouderraad een oogje in het zeil hielden en alles in goede banen leidden. Weersvoorspellingen zijn moeilijk, maar voor die dag waren Frank en Sabine het eens: regen in de late namiddag!

terugblik levend verkeerspark 2010

Meer info: [email protected] De Regenboogkrant | Juni 2010

11

2K

KLeuters

Invasie van de piraten Gedurende 2 weken werkten we in de klas rond piraten. Stilaan evolueerden we van kleuters naar rasechte piraten. Schip ahoy!! Dit gaat natuurlijk niet zomaar. We leerden allerlei dingen over piraten: hoe zien ze er uit, waar wonen ze, wat doen ze, hoe gedragen ze zich (niet altijd even netjes, hebben we ontdekt),… Om er echt uit te zien als stoere piraten knutselden we een piratenhoed, een haak, een masker, een vlag, een papegaai voor op onze schouder én een verrekijker. Op het einde van deze 2 weken hielden we een echt piratenfeest. Met onze schatkaart in de hand gingen we doorheen de school op zoek naar de schat. Die vonden we na lang graven in de zandbak! De vondst van de gouden sigaren werd verder gevierd met wat piratenbier en de nodige liedjes. Om mee in de piratensfeer te komen kunnen jullie uit volle borst meezingen met het volgende lied. Wij veroveren verder de zeven wilde zeeën…

Tot volgend jaar! Schip ahoy!!

12


2K

KLeuters

we hielden een echt piratenfeest Tien piraten schrobden het dek, maar eentje gleed uit en brak bijna zijn nek. Even later plonst hij in het water. Man overboord! Man overboord! Maar de kapitein heeft niets gehoord. Negen piraten schrobden het dek, maar eentje gleed uit en brak bijna zijn nek. Even later plonst hij in het water. Man overboord! Man overboord! Maar de kapitein heeft niets gehoord. … Eén piraatje schrobde het dek, toen gleed hij uit en brak bijna zijn nek. Even later plonst hij in het water. Man overboord! Man overboord! Maar de kapitein heeft niets gehoord. Oh kapitein heb je het al gezien, weg zijn je piraten alle tien. Tien piraten dobberen nu op zee. Owee, owee, dat valt niet mee.


13

SPORT

schoenen

Kindervoetjes en turnpantoffels Een van de drie domeinen van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen binnen lichamelijke opvoeding is het ontwikkelen van een gezonde en veilige levensstijl. Het moet de kinderen helpen verantwoorde attitudes te ontwikkelen voor een duurzame en gezonde toekomst. Paul Borgions, Master in de podologie & Kurt Wera, Turnleerkracht

Van Zweedse gymnastiek naar bewegingsopvoeding Het is vanuit die invalshoek dat we de problemen bij het dragen van turnpantoffels willen bespreken aan de hand van een artikel van Paul Borgions, een erkend podoloog. Hij heeft een duidelijke visie op gezonde kinderschoenen en sportschoenen.

erg actief

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding dragen de leerlingen vaak turnpantoffels. Dit stamt nog uit de periode waarin de turnles uit Zweedse gymnastiek bestond. Iedereen herinnert zich wellicht nog de turnzalen met balken, klimladders, klimtouwen, klimrekken en Zweedse banken. Heel de zaal en de omgeving was opgebouwd volgens de oefeningen uit de Zweedse gymnastiek. Evenwicht, hangen steunoefeningen waren de basis. Voor die oefeningen was naast een zekere infrastructuur ook een welbepaalde sportuitrusting nodig. Het is vanuit deze context dat de witte turnpantoffel in de scholen zijn intrede heeft gedaan. Er is echter heel wat veranderd. De turnlessen zijn geëvolueerd naar lessen bewegings opvoeding. De turnzalen zijn vervangen door sportzalen, polyvalente ruimtes, speelplaatsen of sportterreinen. De school moet leerlingen nu bewegingscompetent maken binnen verschillende bewegingsdomeinen die zowel binnen als buiten kunnen doorgaan. bewegingsopvoeding Opmerkelijk is dat ondanks de evolutie van de bewegingsopvoeding het schoeisel dat ervoor wordt gebruikt niet mee is geëvolueerd.

14


vanaf volgend jaar raden we aan over te stappen naar moderne sportschoenen met veters of klittenband

Belang van degelijke kinder schoenen en sportschoenen De belangrijkste structuur van onze voet is de functionele Romeinse boog, onze mediale of binnenste voetboog. De boog wordt door twee belangrijke pijlers in zijn ideale stand en functie gehouden: het hielbeen en het eerste middenvoetsbeentje. Als deze pijlers perfect functioneren is de voetboog steeds optimaal. De voetboog zorgt ervoor dat ons lichaam stabiel staat en stabiel kan functioneren. Niet alleen onze voeten, maar ook onze knieën, enkels, heup en rug hebben baat bij een optimaal werkende voetboog. Als het hielbeen scheef naar binnen wegzakt, verdwijnt de voetboog en wordt de stand en functie van been en knie negatief beïnvloed. Platvoeten, X-knieën, heup- en rugproblemen zijn het gevolg. Het is dus belangrijk om deze voetboog bij een groeiend kind zo goed mogelijk te ondersteunen. Kindervoetjes zijn geen kleine volwassen voeten. Het zijn voetjes in volle groei en ontwikkeling. Ze bestaan uit heel wat kraakbeen en groeischijven. Dit zijn eigenlijk weke botstructuren die kneedbaar zijn. Dit zowel in de goede als in de foute richting. De stand van de voetjes heeft een eigen en welbepaalde evolutie die zich aanpast aan de ontwikkeling van ons evenwicht. Zo zal de afstand tussen de voetjes verkleinen en de stand van de hiel meer verticaal worden naarmate het kind groeit. Op zes- of zevenjarige leeftijd heeft een kindervoet een normale stand en functie. Het hoeft geen betoog dat voor kinderen schoenen heel belangrijk zijn. Hoe actiever het gebeuren is, hoe meer belang er aan de schoenen moet gehecht worden. Tijdens de lessen bewegingsopvoeding zijn de kinderen erg actief, dus is de kwaliteit van de schoenen erg belangrijk.

Een degelijke kinderschoen en bij uitbreiding een degelijke sportschoen, moet aan drie criteria voldoen: ❶ De hielcontour moet zeer stevig zijn. Een stevige hielcontour houdt het hielbeen zo recht mogelijk en ondersteunt op die manier de voetboogfunctie. ❷ De schoen mag nooit in het midden plooien. Anders kan de schoen niet torsen en wordt de boog negatief beïnvloed. De schoen moet plooien ter hoogte van de tenen. Dit zorgt ervoor dat de voet op een natuurlijke manier afrolt en de voetboog op de juiste manier wordt geactiveerd. ❸ De schoen heeft bij voorkeur veters, maar voor kleuters en jonge kinderen voldoet een sluiting met klittenband ook, zolang de voet maar stevig in de schoen zit. Aan de hand van deze criteria kan iedereen een goede kinderschoen kiezen. Deze hoeven zeker niet duur of merkgebonden te zijn.

Volgend schooljaar Vanaf volgend schooljaar raden we dus aan om voor de lessen lichamelijke opvoeding in de lagere school over te stappen van de klassieke turnpantoffels naar moderne sportschoenen met veters of klittenband. Dit geldt zeker voor de kinderen die regelmatig gaan sporten in de grote sporthal.

Meer info vind je op www.paulborgions.be

Bron: sCHOOL + VISIE nr 01| aug. - sept. 2009


15

3K

KLeuters

Op stap in 2009-2010 De kleuters van de 3e kleuterklas hebben dit jaar zeker niet stil gezeten. Ze hebben veel geleerd in de klas, ze hebben ook regelmatig een stapje in de wereld gezet.

In het begin van het schooljaar mochten de kleuters een kijken gaan nemen in de bibliotheek. Daar kregen ze uitleg over de soorten boeken dat je in de bib kan uitlenen en elk type boek werd vertegenwoordigd door een kabouter. Kennen jullie de verschillende genres? De bibliothecaris sloot de uitstap af met een leuk verhaaltje. Wedden dat onze kleuters al meer naar de bib gaan? Voor de tweede uitstap mochten we de bus in en naar het verre Brussel! De kleuters waren dolenthousiast want ze gingen naar het natuurhistorisch museum om de dinosaurussen te bekijken. In het museum zagen we verschillende skeletten en konden we ervaren hoe groot én klein sommige dino's waren. Wedden dat jullie kleuters meer namen van dino's kennen dan jullie?

16


3K

KLeuters

Natuurlijk gebeurden er ook veel dingen in de schoolomgeving zelf. In het vorige krantje kon u de foto's van onze uitstap naar de glasbollen bekijken maar ook op de speelplaats zelf konden de kleuters iets leren: hoe maken we sneeuwballen? De kleuters probeerden eerst een sneeuwman te maken, maar de sneeuw wou niet plakken. Dus … rolden ze verschillende sneeuwballen om daarna een sneeuwgevecht te houden. Wedden dat ze volgend jaar een reuze-sneeuwman maken? Ook het leren fietsen gebeurt op onze eigen speelplaats. De juffen zetten een parcours uit zodat de kleuters leren fietsen tussen twee palen, leren slalommen tussen de kegels en over een helling leren fietsen. De kleuters die nog niet zo vaardig zijn, mogen op een ander deel van de speelplaats oefenen. Het is fantastisch om te zien hoe gemotiveerd de kleuters zijn en hoe snel ze terug opstaan na een kleine valpartij! Wedden dat jullie kleuters echte fietskampioenen worden?

kasteel van Gaasbeek

En dan hebben we de uitstap die al onze kleuters aanduiden als de leukste uitstap ooit. Onze trip naar het kasteel van Gaasbeek. De kleuters leerden eerst hoe ze elkaar moesten begroeten en konden zich nadien inleven in het leven van markiezin Marie Arconati Visconti. Ze bezochten de keukens waar ze op zoek gingen naar een kookvuur, ze konden eens kijken in de speelkamer en de slaapkamer van de markiezin en in de badkamer konden ze de vreemde kledij van die tijd bewonderen. Ze mochten zelfs ruiken aan de parfum van de markiezin zelf! Wedden dat onze kleuters op het einde van het jaar niet meer kunnen kiezen wat het leukste was, het kasteel of de schoolreis?

Wij wensen al onze 'grote' kleuters het beste toe voor volgend schooljaar en zien hen met spijt in het hart vertrekken!


17

TIP

feestjes

Wij geven een feestje! Kies een thema Vaak komt de inspiratie vanzelf waarneer je rond een bepaald thema werkt. Je kan zowel de versiering, knutsels en de rode draad tussen de spelletjes met elkaar laten overeenstemmen. Zelf heb ik rond volgende thema’s gewerkt: Ridders en Prinsessen, Een kookfeestje, een schoonheidssalonnetje, een pijamafuif. Laat je inspiratie de vrije loop.

Zorg voor hulp

Zit je ook elk jaar weer met je handen in het haar als je moet verzinnen hoe je het verjaardagsfeestje van je zoon of dochter gaat organiseren? Natuurlijk zijn er altijd de kant en klare oplossingen zoals een feestje in een binnenspeeltuin, een bowling of iets dergelijks. Maar daar willen we ons in dit artikel niet op toespitsen. Ik hoop dat je hier een paar nuttige tips kan uithalen en je zin krijgt om zelf een geweldige feestnamiddag voor je kapoen te organiseren. Begin en eindig met rustige spelletjes

Maak een programma Plan wat je doet, hoe lang het duurt en in welke volgorde dit gebeurt. Hou ruimte in je planning, maar laat spelletjes niet te lang duren. Zeker voor wat jongere kinderen is 10 minuten lang genoeg. Bedenk hoe je omgaat met kinderen die vinden dat het spel heel anders gespeeld hoort te worden, veel te kinderachtig is enzovoort.

18


Zeker wanneer je met de kids gaat knutselen, maar ook voor het schminken en omkleden, is voldoende volwassen hulp onontbeerlijk. Controleer vlak voor het feestje of je hulp echt beschikbaar is! Als je een grote groep kinderen hebt kan je die opsplitsen en hen de verschillende activiteiten in een beurtrol laten doen. Dit is ook fijn voor de begeleiding.

Zorg voor afwisseling Begin en eindig met rustige spelletjes. Zorg dat rustige en drukke activiteiten elkaar afwisselen.

Zorg voor reservespelletjes Hou altijd wat spelletjes achter de hand. Misschien duurt een spelletje veel korter dan je verwacht had, of erger nog, willen ze het helemaal niet spelen. Maak er geen ruzie over, trek gewoon uw reserverepertoire uit de kast. Schrijf de geplande spelletjes met de benodigdheden op een blaadje en plak dit bijvoorbeeld op ooghoogte op de deur. Leg alle benodigde spullen voor spelletjes (bijvoorbeeld een doek voor blindenmannetje, lepels en knikkers voor de knikkerrace) gereed in een doos. Zo ontstaat er geen paniek bij het zoeken van de spullen die nodig zijn voor de spelletjes. Denk ook aan de reservespelletjes.

Kies bekende, populaire spelletjes Het is altijd een goed idee eerst eens aan de juf van je kind te vragen welke spelletjes op school populair zijn. Kinderen (vooral jonge) houden erg van bekende spelletjes. Vergeet ook niet dat je eigen kind op dit gebied zeer deskundig is.

TIP

feestjes

Gebruik spelletjes om de zaak in de hand te houden. Met spelletjes leid je je feestje eigenlijk in goede banen. Dit begint al met het uitpakken van de cadeautjes. Het uitpakken van tien cadeautjes duurt voor kinderen erg lang (als ze niet zelf de jarige zijn). Een spel voorkomt dat ze ondertussen je huis afbreken, de hond gaan vangen of andere dingen doen waar je niet blij mee bent. Met een spel zijn ze namelijk actief betrokken bij het uitpakken. Dit geldt ook voor momenten zoals het uitdelen van de mee-naar-huiscadeautjes. Leid je dit niet in goede banen (bv. met een spel), dan kan het resulteren in ware gevechten en huilbuien.

Kadootjes Het is nu eenmaal de gewoonte dat de kinderen een geschenkje afgeven aan de jarige. Vaak kan dit resulteren in 5 barbies of nog maar eens een nieuwe auto. Ik denk dat de ouders er zeker begrip kunnen voor opbrengen als je op voorhand aangeeft wat je kind graag zou hebben. Meer en meer zijn er ook ouders die samenleggen voor een groter en meer waardevol cadeau.

Hou je camera bij de hand Leg het eindresultaat op foto en/of film vast. Leuk als bedankje en als herinnering.

Bedenk of je prijsjes uitdeelt Geniet en ontspan je Zeker bij kleine kinderen kan het een grimmige sfeer creëren waarneer je prijzen gaat uitdelen. Enkel degene die het eerst mag kiezen gaat echt tevreden zijn. Kies in de plaats voor een gezamelijke prijs waaarneer ze bv. alle spelletjes goed gespeeld hebben. Deel prijsjes liever niet meteen uit, de aandacht voor uw doordachte programma is dan snel verloren.

Probeer spelletjes voordien uit en leg alles klaar Zorg dat je precies weet hoe het spel wordt gespeeld. Probeer het eventueel van tevoren uit met je kind(eren). Bespaar jezelf verrassingen! Zorg dat alles wat je nodig hebt, klaarligt. Je hebt geen tijd om met een huis vol achtjarigen naar luciferdoosjes of zakdoekjes te zoeken.

Voorkom verveling Wat doe je met kinderen die in het begin van het spelletje 'af' zijn en tien minuten moeten toekijken (denk aan stoelendans)? Allereerst kan je dit soort spelletjes vermijden. Doe je ze toch, dan kan je de verliezers een taak als scheidsrechter geven. Tenslotte kan je het spel zo aanpassen dat er geen verliezers, maar alleen winnaars zijn: 'Wie het eerst op de stoel zit, heeft gewonnen'. Bedenk ook hoe je de eerste gastjes bezighoudt. Leg bv. witte papieren tafelkleden of zogenaamde plastic inkleurkleden op tafel met wat stiften of potloden. Of versier de kamer niet of nauwelijks en laat de kinderen een deel van de versiering maken: slingers van crêpepapier of reepjes vouwblaadjes, papieren kleedjes voor op tafel (gekleurd papier dubbelvouwen en er figuurtjes uitknippen), gezichten op ballonnen tekenen,…

Heb je al deze punten overdacht en uitgevoerd, dan hoef je je nergens meer zorgen over te maken. En hoe ontspannender je bent, hoe rustiger de kinderen zullen zijn.

er zijn geen verliezers, alleen winnaars

bron: www.vanharte.nl

Leuke tips voor een verkleedfeestje De meeste kids zijn dol op verkleden. Een doos oude kleding, stropdassen, lakens en sieraden is voldoende voor een hele middag pret. Geeft u een themafeest? Dan is verkleden bijna een 'must'. Maar waar moet u op letten? 1 Bedenk wat je wil. Kinderen die verkleed op het feestje komen, is wel heel leuk. Maar minstens even leuk is het om van het verkleden en schminken een onderdeel van het feest te maken. 2 Hou rekening met de ouders. Kies je ervoor kinderen verkleed op het feest te laten komen, schrijf dan eenvoudige verkleedtips op de uitnodiging (bv. militairen komen in het groen en zwart). Ga er altijd van uit dat de meeste ouders geen geld/tijd/mogelijkheid hebben kostuums te maken of te huren. 3 Hou er bij de planning rekening mee dat kinderen soms toch niet verkleed zullen komen. Leg daarom wat reserve-kostuums klaar.

4 Hou het simpel. Verkleed je de kinderen op het feest zelf? Dure verkleedkleren zijn

absoluut niet nodig. Met crêpepapier, maskers, hoedjes en wat oude kleren bereik je al snel een leuk resultaat. Zie je het echt niet zitten om zelf verkleedkleren te maken, dan kan je ook kant-en-klare verkleedkoffers huren voor een feestje. 5 Sommige kinderen willen echt niet worden geschminkt of verkleed. Zet ze niet onder druk. Soms trekken ze later alsnog bij. En zo niet, dan is er nog niets aan de hand. 6 Probeer dingen die je tijdens het feestje wil maken van tevoren uit en pas ze bij je kind. Zorg dat alles wat je nodig hebt klaar ligt. Zorg voor meer dan voldoende materiaal. Sommige dingen kan je beter van tevoren in elkaar zetten, uitknippen,… 7 Denk aan de veiligheid. Hou bij het zelf maken van verkleedkleren, hoeden, baarden, ooglapjes en ga zo maar door, rekening met de leeftijd van de kinderen. Niet ieder kind is even handig en ervaren met schaar en lijmpot als dat van u. Zorg voor bescherming van de kleding en hou een verbandtrommeltje binnen handbereik. Controleer ook de inhoud hiervan. Wanneer je alles goed hebt voorbereid, hoef je je nergens meer zorgen over te maken. Geniet van het plezier en de blije gezichten!


19

1AB

KLAS

tekeningen 1a

Op woensdag 26 mei maakten wij er een echte beestenboel van. Het was super. Wij vertelden en de kleuters kwamen kijken. Het was een heel fijne ervaring. Donderdag 3 juni gingen we bijen kijken. Wat een avontuur! We maakten kaarsen, proefden honing en zelfs stuifmeel. Dankzij het mooie weer konden we ons ook in de speeltuin vermaken. Tof, Tof, tof!

Beestenboel

20


1AB

KLAS

Wist je dat…

tekeningen 1B bijen 1 koningin hebben. (Lars, Emma, Maxime) de baas van de bijen de koningin is. (Joren) bijen wespen een boks kunnen geven. (Grikor) bijen van bloemen houden. (Sam, Max) ik heel veel bijen heb gezien. (Kato) de bij nectar uit een bloem zuigt. (Minas) ik de bijenkasten heel interessant vond. (Inès, Elias, Jakobien, Elina) de spin een vijand is van de bijen. (Milo, Linde, Kevin, Radin) bijen in korven of kasten leven. (Jordy, Glen) bijen honingraten maken. (Dardo) ik de speeltuin bij de bijen leuk vond, ik was prinses. (Camille, Britt) het spelen nooit zal vergeten. (Séphora, Simon, Dries, Victor) bijen dansen om te vertellen waar er bloemen zijn. (Milan) de darren niet kunnen prikken. (Melanie) bijen stuifmeel verzamelen. (Tibo) ik van poezen hou. (Robbe, Elisabeth) vissen goed kunnen zwemmen. (Tanisha, Ruben) ik het leuk vond met vissen in de klas. (Wouter) poezen muizen vangen. (Brittany, Lien) slakken een huisje op hun rug hebben. (Laura) vissen kunnen ademen onder water. (Roxane) kuikens op je hand kunnen zitten. (Luca) ik het leuk vond dat er een konijn in de klas was. (Sari) een hamster een nachtdier is. (Mattias) alle dieren leuk zijn. (Lena) kuikens niet hard kunnen pikken. (Sam) De Regenboogkrant | Juni 2010

21

blik

terug

Babbel

het sprekende standbeeld Op zaterdag 1 mei nodigden de musicalregenbogers het standbeeld uit om samen met hen even te zingen en te roddelen over koetjes en kalfjes

musical

22


BLIK

terug

over de krantenstad Bamelen en zijn jeugdige inwoners; over de vogelschrik die op het veld van de burgemeester staat; over de burgemeester zelf die niets anders doet dan kranten verkopen; over Piet Brom die nu en dan eens droomt dat hij ver weg kan vliegen of dat hij koning voor een dag kan zijn; over rare stadsbewoners zoals Robi, de Robot en Ploem, de clown; over de kat die verliefd werd op de muis; over huppeldedruppel; over een reis naar Amerika; over Dorus, de stadsmuzikant. Dit alles werd overgoten met een saus van chocoladen letters. Het werd een optreden om duimen en vingers van af te likken!


23

1C

KLAS

Juf Veerle vertelde altijd leuke verhaaltjes.

Wat ik nooit zal vergeten Ik vergeet nooit dat we speelden in de speeltuin van Kessel-Lo.

Ik vond de meester heel leuk, de leukste.

Ik zal nooit vergeten dat rekenen zo leuk was.

Ik zal nooit vergeten van de tekeningen van catechese.

Het was leuk dat we naar Kronkeldiedoe zijn geweest.

Dat we naar Kronkeldiedoe gingen.

Ik zal nooit vergeten dat de meester zo gek en zo lief was.

Ik vond het heel leuk dat de meester dik is. Ik zal nooit de catechese vergeten, het was superleuk.

24


Ik speel graag op het speeltuig Blijdorp.

1C

KLAS

Ik zal nooit vergeten dat de kleuters naar onze dieren kwamen kijken.

Ik zal nooit vergeten dat Witje hier zat.

van mijn eerste leerjaar! Ik zal nooit vergeten dat de meester altijd grapjes maakte.

Ik vond het heel leuk dat we in Kessel-Lo een kaars maakten.

Ik vond de meester leuk. Ik ga nooit vergeten dat rekenen zo leuk was.

Ik zal nooit vergeten dat we paaseieren hebben geraapt.

De meester maakt veel grapjes.

Ik zal nooit vergeten dat ik heb leren lezen.

Ik zal nooit vergeten dat de meester grapjes maakt.

Ik zal deze klas vol met gekke, lieve, mondige, slimme, volhoudende, hardwerkende, mooie, rommelige,… kinderen zeker missen. Jullie hebben er ook voor mij een mooi jaar van gemaakt. Veel geluk in het tweede leerjaar! Meester Alain


25

TIP

opvoeden

Kinderen en (zak)geld € 50 nieuwjaarsgeld van oma, € 100 van peter Filip en vanaf 2010 een verhoging van het wekelijkse zakgeld met € 5… Onze kinderen krijgen soms veel geld. Maar leren we hen daar ook mee omgaan?

Papa, wanneer krijg ik zakgeld? Vanaf zes jaar is je kind klaar voor zakgeld. Geef het op een vast tijdstip en geef contant, zichtbaar geld. Bij jonge kinderen (6-11j.) beperk je de periode: elke week. Als ze ouder worden kan dat maandelijks. Zo leren kinderen hun uitgaven voor een langere periode te plannen. Maak dan afspraken over wat je kind van zijn zakgeld moet betalen en waar het zelf mag over beslissen. Zet het in een zakgeldcontract.

Zijn zakgeld is op. Geef ik nog wat extra voor die cd? Zakgeld leert kinderen omgaan met geld. Daar horen fouten bij. De meeste kinderen kopen wel eens iets doms. Wees niet boos. Je kind leert zo dat geld op raakt. En op is op. Geef je kind dan geen extra geld. Zo denkt het kind de volgende keer misschien beter na over zijn aankopen. In een zakgeldboekje kan het noteren hoeveel het krijgt en wat het uitgeeft. Bespreek dat samen als er problemen zijn.

Hoeveel zakgeld geef ik?

Mijn kind krijgt alles wat het nodig heeft, waarom zou ik zakgeld geven? Je wil je kind leren omgaan met geld? Dan is zakgeld een interessant middel. Je kind leert geld beheren, niet alles in één keer uitgeven. Door vooruit te zien en te sparen, beheert het zijn budget. Je zoon/dochter moet keuzes maken en prioriteiten stellen. Vijf snoepjes nu, of dat geweldige game binnen een maand. Maak afspraken en Zet het in een zakgeldcontract

26


Dat beslis je zelf. Het bedrag hangt af van je eigen inkomen en van wat je kind ermee moet doen. Is het als extraatje, of moet je kind er ook kleren mee kopen? Met een jaarlijkse aanpassing volg je de stijgende prijzen. Geef telkens hetzelfde bedrag op een vast moment. En maak afspraken in een zakgeldcontract. Afspraken maken en ze naleven zijn belangrijker dan hoeveel zakgeld je kind krijgt.

Sofie (7) geeft alles meteen uit, hoe leer ik haar sparen? ❶ Begin met een korte spaarperiode. ❷ Zoek samen een spaardoel. ❸ Laat je kind een vast bedrag op een vast moment sparen. ❹ Steek het in een doorzichtige spaarpot of schoendoos: dan ziet je kind het geld ‘groeien’ ❺ Hou het leuk: laat je kind zelf beslissen wat het met zijn spaargeld doet. Ook al wil het iets kopen dat je zelf verschrikkelijk vindt.

TIP

opvoeden

Wat antwoord ik op vragen als ‘Papa, hoeveel verdien jij?’ Kinderen vinden geld ‘interessant’. Praat erover. Leg bv. uit waarom jullie dit jaar niet op vakantie kunnen, waarom hij niet naar de voetballes én het tennis kan. Laat ze aan tafel raden wat het meeste kost: een liter melk of het brood. Vertel je wat je verdient? Dat hoeft niet. Voor jonge kinderen is een bedrag boven de 1000 euro echt veel geld. Antwoord iets als ‘net zoveel als de meester’, ‘meer dan de meeste ouders’, ‘minder dan een profvoetballer.

Papa, ik heb € 200 tekort voor Mama, mag ik een nieuwe gsm kopen? die laptop. Leen je ze me? Dit is een mooie aanleiding om over geld te praten. Óf je zegt dat hij de laptop pas kan kopen als hij het totale bedrag bij elkaar heeft gespaard. Óf je leent hem het geld toch. Doe dat dan heel uitzonderlijk. Iedereen komt vroeg of laat wel eens in contact met lenen, maar maak er niet de normaalste zaak van de wereld van. Spreek af hoe je kind het bedrag terugbetaalt en tegen wanneer. Zet de afspraken op papier en onderteken het contract. Aan oudere kinderen kan je ook vragen om bij te klussen. Zo leert het omgaan met zijn eigen budget.

Stofzuigen voor 1 euro? Geef ik geld voor klusjes? Best niet. Je wil toch niet dat je kind weldra niets meer ‘voor niets’ doet? Kleine klusjes zoals opruimen of de tafel dekken, doet je kind uit hulpvaardigheid en beleefdheid. Een goed rapport of de auto wassen kan wel eens een extraatje opleveren. Zo begrijpt je kind dat geld niet vanzelf komt, dat je ervoor moet werken. Beloon of straf je kind niet door extra of minder zakgeld te geven. Zakgeld is een vast bedrag op een vast moment.

Kinderen en jongeren beschikken vandaag over stevige sommen (zak)geld. Dat weten de grote merken en banken ook. Leer je kind reclame herkennen. Laat hem zien dat die niet altijd de waarheid vertellen. En wees je erg bewust van je eigen voorbeeldgedrag. Koop jij telkens de nieuwste gsm, nieuwste hype op tv? Jouw kind zal het ook doen. Koop samen bewust. Doe ze bv. in de supermarkt op zoek gaan naar de beste aanbiedingen en leer ze vergelijken.

Wat als mijn kleuter zelf zijn ijsje wil kopen? Tot zes jaar kennen de meeste kinderen de waarde van geld niet. Ze weten wel dat papa of mama het ‘uit de muur’ haalt. Toch kan je ze leren omgaan met geld. Toon hem de muntjes en briefjes en leg het verschil uit. Geef je kind het juiste bedrag en blijf in de buurt. Je kleuter kan nog niet tellen, maar op deze manier leert hij al dat geld méér is dan speelgoed. Hij zal je fier tonen waartegen hij de centjes ruilde.

Kinderen vinden geld ‘interessant’ Praat erover

Deze tekst is integraal overgenomen van de website van gemeenteschool Maasmechelen en kwam tot stand in samenwerking met OIVO, het Onderzoeksen informatiecentrum van de Verbuikersorganisaties en werd aangevuld met adviezen van het Nationaal Instituut voor Budgetvoorlichting (NIBUD) www.nibud.nl bron: www.klasse.be


27

LEUK

knutselen Kinderen & zakgeld

“Geld? Dat ga je toch gewoon bij de bank vragen!”

Knutsel een minibank

Bron:www.klasse.be

Een kind met geld leren omgaan, is geen simpele opdracht. Leren sparen is daar een onderdeel van. Acht stappen om een gratis mini-bank te knutselen. Wat heb je nodig?

Wat ga je doen?

oude schoendoos/wijnkist schaar lijm of plakband potlood kleurtjes/verf/stickers (nodig om te versieren)

❶ Neem een kleine schoendoos. ❷ Verdeel de doos in drie gelijke delen met twee stevige scheidingswandjes. ❸ Maak voor elk vak een gleuf in het deksel. ❹ Bij de eerste gleuf schrijf je NU (voor snoep, filmtickets…). ❹ Bij de tweede SPAREN (voor die nieuwe MP3 of de toegang voor pretpark). ❹ Bij de derde GOED DOEL of VOOR LATER. ❹ Versier samen de doos. ❹ Je kind krijgt (zak)geld? Verdeel het samen in drie delen en laat je kind in elke gleuf wat geld stoppen.

LEUK

Gezelschapsspel

Zakg€ldspel van MB (vanaf 6 jaar)

In dit spannende spel gaat het erom om zo snel mogelijk voldoende euro’s bij elkaar te sparen voor een fiets. Kinderen leren euro's goed te tellen, leren voordelig in te kopen en leren dat je op de bank rente krijgt. Wie daar het handigste in is, wint dit 'rijke' spel.

28


2A

KLAS

Dinsdag 8 juni was het feest in de bib.

Feest in de bib

Na drie weken werken met de schatkist van KOHA samen met het vijfde leerjaar, hadden we dit dubbel en dik verdiend. Joke Van Leeuwen verwende ons met verhalen en gedichten. We luisterden met veel plezier naar haar. Het was reuze.

we hadden dit dubbel en dik verdiend


29

2BC

KLAS

Boerderijdieren kleien Weet jij wat een ooi is? Hoe heet het jong van een paard? Vraag het maar aan de leerlingen van 2B en 2C, want ze leerden heel veel over de dieren op de boerderij. Toen ze er werkelijk alles over wisten, mochten ze zelf een boerderijdier knutselen van klei. Hoe dit is afgelopen, kan je hieronder zelf zien.

30


HAÏTI

solidariteitsmarkt

solidariteitsmarkt in het teken van Haïti Op 12 januari 2010 gebeurde er iets vreselijks op vele kilometers van hier. Op die dinsdag was er immers een zware aardbeving in Haïti. Deze beving vond plaats op 25 kilometer ten zuidwesten van de Haïtiaanse hoofdstad Port-au-Prince. De aardbeving was ook voelbaar in Venezuela en op enkele naburige eilandstaten, waaronder Jamaica, Cuba en de Dominicaanse Republiek. Meer dan 230.000 mensen zijn gestorven en er waren meer dan 310.000 mensen gewond. Door de aardbeving hebben meer dan 1,5 miljoen Haïtianen hun huis verloren.

we hebben die dag €2540 bij elkaar verdiend Er is momenteel zelfs behoefte aan de gewone dagdagelijkse dingen zoals eten, proper water, pampers, bedjes,... Daarom heeft de mama van Wadsen een steunactie opgezet om centjes te verzamelen. En gelukkig konden ze ook rekenen op de steun van De Regenboog. De centjes die door iedereen zijn verzameld zullen zeker goed gebruikt worden. Er is immers een Belgische contactpersoon in Haïti. Zijn naam is Dirk Wils. Hij is afkomstig van Lommel, bioingenieur en werkt in Haïti. Hij zal samen met de mama van Wadsen en zuster Marie Véronique zorg dragen dat het geld van De Regenboog zeer goed besteed wordt.

De solidariteitsmarkt

Dit was een vreselijke ramp voor de lokale bevolking maar zeker voor de weeskinderen. In Haïti zijn er immers zeer veel weeskinderen of kinderen die door hun ouders worden achtergelaten omdat ze niet meer voor hen kunnen zorgen. Deze kinderen komen, als ze geluk hebben, terecht in weeshuizen die meestal zijn opgericht door vrijwilligers. Eén van die kinderen was Wadsen. Wadsen is in België sinds 2002 en hij komt van Haïti. Hij heeft maar 3 jaar bij zijn mama gewoond. Daarna heeft zij hem afgestaan aan een weeshuis in Port-au-Prince (Haïti) waar hij nog 1 jaar heeft gewoond. Toen Wadsen 4 jaar was werd hij geadopteerd door vrienden van de papa van Thomas Vanheel (6A). Ondertussen is Wadsen 13 jaar en zit hij in het 1ste jaar van de humaniora in Hechtel. Hij heeft 1 grote droom: profvoetballer worden!

Hopelijk kunnen er dan weer veel kindjes zoals Wadsen een leuke, nieuwe thuis in België krijgen!

Het weeshuis van Wadsen werd 28 jaar geleden opgericht door zuster Marie Véronique (84j). Maar door de aardbeving is het huis omgevormd in een ruïne. De 42 kindjes leven gelukkig nog allemaal, maar het weeshuis moet weer worden opgebouwd.


31

3A

KLAS

Wij bezochten het museum van

Suske & Wiske

in Kalmthout

We keerden terug naar de toren om de resultaten te bespreken. Dan leerden we in de werk kamer een stripfiguur ontwerpen. We kregen ook een kartonnen herinneringsdoos om alle foto’s van de activiteiten in te bewaren. Tijdens de middag aten we onze boterhammen op in de refter. Wie klaar was mocht nadien in de tuin verstoppertje en tikkertje spelen. We kwamen verkleed in de school aan. Eerst gingen we naar de W.C. Daarna stapten we naar de bus. Het was lang rijden. We kwamen aan in het Suske en Wiske museum. Dat vind je dicht bij de Nederlandse grens. 3C en de helft van 3B gingen wandelen in het bos. Wij van 3A en de anderen van 3B mochten spelletjes in het museum spelen. Er wachtten twee lieve gidsen op ons. We trokken een schort met figuren uit de strips aan. Zo werden we in groepen verdeeld. We moesten zoveel mogelijk punten verzamelen. Teamwork was hiervoor belangrijk. Eerst gaf Sus Antigoon in de toren wat uitleg over het museum, het maken van de strip en het museumspel. Sus Antigoon, vertelde ons via de computer naar welke gekleurde kamers we moesten gaan. Daar deden allerlei leuke activiteiten: foto’s maken gevoelens uitbeelden in Vitamientje terugkeren in de tijd met de teletijdmachine door ons te verkleden een strip met een computerprogramma maken een geschiedenisquiz over Suske en Wiske een tekening inkleuren met een computerprogramma de werkkamer van Willy Vandersteen bekijken…

32


Na de middag ging onze klas met de vrienden van 3B wandelen in het bos. We zagen padden, kikkers, kikkerdril en een paddensnoer. We speelden ook vrij in het bos. Dat vonden we het leukst. We keerden naar het museum terug. Onze wandelgids, meester Gerrit, was de weg wel even kwijt. We liepen dan maar wat rond in het bos. Gelukkig kwamen we terug aan bij de anderen in het museum. We vertrokken naar de school. Het was een leuke, leerrijke dag.

3B

KLAS

De derde klassen mochten in juni nog op bezoek in het Jan Portaelsziekenhuis van Vilvoorde.

Naar het ziekenhuis… We zagen hoe je de weg kan terugvinden in een ziekenhuis en waar alle afdelingen waren. Zo begonnen we bij de receptie of het onthaal. Ook kwamen we terecht in de röntgenzaal en bij de kinesist. In de gipskamer voelden we aan het zaagje en we kennen nu onze weg in de kinderafdeling of pediatrie! Hier was cliniclown Olaf aan het werk!

Tot slot kregen we van onze gids Marleen een koekje en een drankje in de cafetaria. We keerden met onze dagpas van 'De Lijn' weer naar onze school. Het was een fijne, leerrijke namiddag!

cliniclown Olaf aan het werk


33

3C

KLAS

Waterdiertjes in Kessel-Lo

Naar aanleiding van onze paddenoverzet en onze lessen over de amfibieën hebben we nog een uitstap gemaakt naar het Eco-huisje in het Provinciaal domein van Kessel-Lo. We kregen er de kans om eens te kijken welke diertjes buiten kikkers, padden en salamanders er nu nog in en rond een vijver leven. We mochten per 2 met een netje en een potje enkele waterdiertjes vangen in het water aan het eco-huis. Deze diertjes hebben we dan grondig bestudeerd onder een microscoop. Het was een leerrijke, plezante uitstap!

waterdiertjes vangen

34


4A

KLAS

Timmeren voor vaderdag De meisjes staan hun mannetje in de 'jongensklas'

Naaien

De jongens zijn in de weer met naald en draad


35

4B

KLAS

Op de fiets In mei en juni werd er op onze speelplaats veel gefietst. Ook de vierdeklassers oefenden hun fietsvaardigheid: Over een helling en een wipplank fietsen. Slalommen tussen de palen van het afdak. Koers houden in een smalle doorgang. Een voorwerp verplaatsen met één hand. Moeilijk! In een cirkel met een doorgang van 60 cm rijden. Omkijken over de linkerschouder en het juiste getal roepen. Remmen en tijdig stoppen.

Prima gedaan!

36


?! ?!

interview

Interview met Reninka door Corneel en Sofie (klas 6A) Hallo, hier Studio Regenboog, Vandaag plannen wij een interview met secretaresse Reninka.

reninka van den dorpe

Mogen wij je een paar vraagjes stellen? Hoelang werk je al op deze school? Ik werk al bijna 23 jaar op deze school. Waarom ben je als secretaresse beginnen te werken? Omdat er toen veel werkloosheid was en je niet zoveel keuze had. Ik ben hier beginnen te werken toen directeurs iemand konden vragen om te helpen. Vroeger deden zij alles alleen. Wat omvat je taak? Heel veel verschillende dingen: telefoon beantwoorden, de facturen maken, alles bestellen wat de leerlingen en leerkrachten nodig hebben, briefjes uitdelen, ongevallenformulieren invullen, alle administratie dus. Heel vaak komen kinderen van alles vragen. Dit schooljaar komt Patricia mij elke woensdag helpen. Vind je je werk moeilijk? Ik vind het niet moeilijk, maar wel heel druk. Vind je je werk leuk? Ja, het is heel leuk, heel afwisselend. Ik heb fijne collega’s en het is leuk om te werken waar zoveel kinderen zijn. En ik heb het voordeel dat ik kort bij huis werk.

Regel je ook de uitstappen? De uitstappen zelf worden door de meesters en de juffen geregeld, maar ik zorg dat de bussen besteld zijn. Welk beroep zou je willen uitoefenen als je geen secretaresse op school was? (Lachend) Ik zou graag vrachtwagenchauffeur worden of iets waar je vaak mee onderweg bent. En tot slot: Vind je de directeur een coole gast? Ja hoor, het is een leuke directeur. Hij doet leuke dingen voor de school. We kennen elkaar al lang want vroeger zaten we samen bij de scouts. Het is prettig om met hem samen te werken.

Zo, hartelijk dank, reninka voor het interview en nog een prettige werkdag! Corneel en Sofie De Regenboogkrant | Juni 2010

37

4C

KLAS

Bart Demyttenaere

op bezoek in de bibliotheek Wij zijn op dinsdag 1 juni naar de bib van Kortenberg vertrokken. We kregen bezoek van de kinderboekenschrijver Bart Demyttenaere. Hij was heel grappig en nooit serieus. Hij vertelde iets over zijn kinderboekenreeks met in de hoofdrol Lise en Gijs. Toen hij zijn verhaal had verteld, kregen we een lekker snoepje en een drankje. Het was een fijne dag. - Jarne Bart Demyttenaere is een geboren verteller. Het was onvoorstelbaar grappig en kinderen uit het publiek mochten meespelen. - Alessandro Bart is grappig hij kan heel goed vertellen. Hij heeft bijzonder goede verhalen. Hij kan schitterend acteren en vertelt voor alle leeftijden. - Ilian Bart Demyttenaere heeft boeken over Gijs en Lise. Hij kwam in de bib vertellen over zijn werk. Hij deed dat leuk en grappig. Al zijn boeken staan in de bib. - Sophie Het was heel leuk met Bart Demyttenaere. Het waren toffe verhalen het ging meestal over Gijs en Lise. Er mochten zelfs kinderen meedoen en dat was heel tof. Het zijn verhalen voor jong en oud. - Arnor In de bibliotheek is er een schrijver komen vertellen. Hij heeft delen uit boeken verteld en die gingen over Gijs en Lise. Hij heeft dat op een leuke manier gedaan en het was grappig. Dat kan ik me allemaal nog goed herinneren. - Jana Bart Demyttenaere is een schrijver. Hij is heel leuk en grappig. Zijn boeken gaan over Gijs en Lise. Het zijn grappige boeken die je zeker eens moet lezen. Hij schrijft voor alle leeftijden. Echt fantastisch. - Seppe Bart vertelt heel grappig en het is ook heel leuk. Het zijn gekke boeken voor klein en groot. De bibliotheek is ook vernieuwd. Het is heel mooi en anders geworden. - Matteo

38


4C

KLAS

Op dinsdag 1 juni 2010 zijn wij naar de nieuwe bib geweest. Er waren veel kinderen. Bart vertelde ons verhalen. Ze waren heel grappig. We vonden hem allemaal fijn. We kregen een drankje en een snoepje. Zo was het helemaal leuk. - Brecht Bart Demyttenaere was heel leuk en grappig. Hij speelde zij eigen verhalen na. De schrijver duidde ook enkele leeringen aan. Hij vertelde verschillende verhaaltjes die hij geschreven heeft. Ik vond het geweldig. - Brenda Ik vind Bart Demyttenaere een heel leuke gast. Zijn verhaaltjes zijn altijd geweldig tof, vooral die van Gijs en Lise. Ik herinner me dat zijn verhaaltjes meestal grappig waren. Een goede tip: lees verhalen van Bart Demyttenaere. - Dylan We gingen met drie klassen naar de bib van Kortenberg. Daar wachtte de auteur op ons. Hij vertelde één van zijn verhalen van Gijs en lise. Hij is een echte grapjas. Op het einde kregen we een drankje en een snoepje. Ik kreeg ook tien cent van hem. - Alexander We zijn dinsdag naar de bib geweest en Bart Demyttenaere was daar. Het is een heel leuke schrijver. Hij schrijft over Lise en Gijs. Hij gaf uitleg en vertelt verhalen. In het begin mochten we kiezen hoe hij ging vertellen. - Janne

Hij las het niet voor maar vertelde met veel gebaren. Echt super!

Hallo, ik ben op dinsdag 1 juni 2010 naar de bib geweest om Bart Demyttenaere te ontmoeten. Dat is een schrijver die boeken heeft geschreven over Gijs en Lise. Het is een heel grappige schrijver. Ik hoop dat jullie zijn verhalen eens kunnen lezen. Want met die boeken lach je jezelf een breuk. - Ilona Een onbekende schrijver was in de bibliotheek. Hij was tof en grappig. Het was… Bart Demyttenaere! Hij schrijft verhalen over Lise en Gijs. Hij las het niet voor maar vertelde met veel gebaren. Echt super! Hij liep zelfs rond en nam een paar kinderen uit de zaal! - Morgane Bart Demyttenaere is een leuke verteller. Hij maakt heel leuke boeken en verhalen. We zijn naar de bib gegaan en hij heeft een verhaal verteld over Gijs en Lise op vakantie. Hij heeft het heel grappig gedaan. Ik vond het echt een heel leuke dag. - Xenia Ik was op 1 juni 2010 in de bib van Kortenberg. Bart Demyttenaere was er ook. Hij vertelde verhalen over Lise en Gijs. En ik vond het om te gillen. - Quinten Bart was grappig. Ik moest met hem verstoppertje spelen. Hij liet me tot 20 tellen en die zei telkens grappige dingen. Daardoor kon ik me niet concentreren. Zijn verhalen waren grappig. Koop of leen een boek van Bart Demyttenaere! - Gryffin De Regenboogkrant | Juni 2010

39

5A

KLAS

vertelt...

Schoolfeest We moesten één uur op voorhand aanwezig zijn. We mochten strips lezen en we kregen allemaal een fles water. Toen was het zover: we moesten met al onze verkleding aan achter het podium staan. Nog even wachten... We stonden op 2 mooie rijen en mochten geen verkeerde bewegingen maken. Op het einde mochten we met alle klassen op het podium. Wij waren de krantenstad. We hadden een krantenstok, -pak en -hoed. Het was fantastisch leuk! Ons dansje was mooi, iedereen was gelukkig. - Martin 5A

Zwembrevet Sommigen zwommen 800 meter en anderen 1000 meter. Sommigen mochten al met kleren zwemmen omdat ze al 1000m hadden gezwommen. Ik slaagde erin 1000m te zwemmen in 40 min., eigenlijk 1050m. - Marie Vandaag gingen we naar het zwembad om onze brevetten te behalen. Het is me gelukt om 1000m te zwemmen. Het was heel vermoeiend, maar supermegacool. - Quinten Bij mij ging het vlot. Ik heb 800m gehaald, spijtig genoeg geen 1000m. Het was een toffe les. - Asen Er waren drie banen: 1 voor de tragere zwemmers, 2 voor de snellere zwemmers en baan 3 voor de echt snelle zwemmers. Ik heb 800m behaald. Ik was ergens aan het einde van de les gestopt omdat ik te moe was, maar meester Kurt zei dat ik nog een lengte kon. Dan ben ik er terug ingesprongen en heb alsnog de 800m gehaald! Groetjes. - Seppe

Volleybal Op 3 juni gingen we naar de sporthal. Er waren 3 mannen die ons uitlegden hoe het moest. Dan moesten we oefeningen doen: toetsen, receptie, bovenhandse en onderhandse opslag. Al bij al was het super tof! - Lisa We zijn met onze klas op donderdagvoormiddag, 2 juni gaan volleyballen in de sporthal. Er waren drie trainers die ons leerden hoe we moesten toetsen en ook de onderhandse receptie moesten uitvoeren. Eerst was het gewoon even opwarmen, dan per twee passen geven. Op het einde maakten we 4 groepen. We moesten de bal terugspelen naar de trainer. Daarna oefenden we de opslag. - Joren Er was een volleybalinitiatie. Ik mocht alles voordoen. Mijn coach was er ook. - Roan

Levend verkeerspark Vorige donderdag mochten we alleen op straat rijden door Kortenberg. Eerst kwam de politie ons uitleggen waar we moesten op letten. Dan mochten we onze fiets halen. We kregen elk een nummer. Ik moest lang wachten, want ik ben nummer 25. Voor ik startte, werd mijn fiets gegraveerd. Na het parcours kreeg iedereen een zak met een wafel en een sticker. - Athitaya We zijn dinsdag eerst het parcours gaan afstappen: het was vermoeiend, met de fiets ging het vlot! We zijn voorbij mijn huis gefietst. We waren blij toen het gedaan was. We kregen een zak met een sticker en een wafel. Dan was het speeltijd. - Jade

40


♥

Vaderdag

♥ ♥♥

We zijn nu aan het knutselen voor vaderdag. Er zijn mooie dingen gemaakt. Oei, ik ben vergeten te zeggen waarmee we het moesten maken: met wasspelden! Ik heb iets gemaakt om foto's in te steken en iets voor je gsm in op te laden. Ik hoop dat papa blij zal zijn! - Sieglin

♥♥ ♥ ♥ Sieglin 5A

5B

Natuurgedicht

KLAS

Water Als je een waterdruppel bent, dan val je uit de lucht. Vlieg je door elkaar en heb je geluk. Of ben je voor je het weet al dood. Of val je in een zwembad. En op een dag vlieg je eruit!

haiku's

We leerden haiku's schrijven: Ik zie een vlinder die vliegt naar een meiklokje en ruikt aan de bloesem

Als ik een waterdruppel ben… dan val ik in een rivier. Die rivier gaat naar het waterzuiveringsstation. Het is gruwelijk voor een druppel. Ik word er gemarteld. Maar als ik eruit kom ben ik weer proper.

De zonnestraaltjes schijnen op de regenboog de kleuren zijn weg. Ik zie een narcis en nog andere bloemen ik wil ze plukken.

Hefbomen In onze klas deden we verschillende proeven met hefbomen. Elke groep kreeg een opdracht en moest de proef verklaren.

De bij zoemt vrolijk en landt op een mooie bloem hij zuigt aan nectar. Ik zaai een boompje, het boompje wordt heel groot en krijgt mooie bloesems. Ik droom van kleuren die ik zie in de lente ‘t is de regenboog.

Muziekles in onze klas Ons lied simsalasing klonk veel leuker met echte instrumenten.


41

6A

KLAS

De zesdeklassers, hun meester en hun juffen zijn echte snoepers. Daarom regelden zij een bezoek aan de chocoladefabriek van Valentino te Schepdaal. Leerrijk & smakelijk!

Echte snoepers

Met ons creatief schrijverstalent mochten wij dan ook zelf een praline ontwerpen. Praline van de maand juni

Praline van de maand juli

beker

zonneke

Maak een mooie gezinswandeling in het bos. Pluk verschillende verse, overheerlijke aardbeien en plet ze tot een sappig moesje. Daarna speel je een tornooi petanque. Ben je de winnaar? Dompel de beker dan in melkchocolade. Je moet wel de kantjes nog een beetje vloeibaar houden om de vleugeltjes van witte chocolade aan te plakken. Vul de beker met het aardbeienvulsel en sluit het met het dekseltje van fondant chocolade. Nu lekker smullen van deze overheerlijke praline.

Chocolatier Thomas

Niemand houdt van examens! We zouden beter onze boeken in de chocolade laten vallen en dan opeten ... Opgeruimd staat netjes, toch?

Vakantie? Neem je zonnebril en boek snel een reisje naar de zon.

Sta je weer met beide voetjes op de grond, dan meng je het zonnestraaltje onder de heerlijkste melkchocolade. Nog een hartje van witte chocolade en de vakantiepraline is klaar. Smakelijk!!!

Chocolatier Kari


EXAMEN En het is weer tijd voor de proefwerken.

Stap in het vliegtuig en vertrek. Als je aan de zon bent, neem je je vlindernetje en vang je een straaltje.

42

Praline van de maand juli

Chocolatier Liezl

6B

KLAS


43

6C

KLAS

Pralines Wij geven een beschrijving van bestaande pralines of stelden er zelf een samen. Laat het water maar in de mond komen. Smeltend in je mond, een paradijs voor je maag. Een passie voor jouw smaakpapillen. Overheerlijk, zo meesterlijk! De ronde vorm smelt zo op je tong samen met de witte smeltende mokkasmaak.

Michael B Deze overheerlijke chocolade is in de vorm van een rechthoek. Het midden is bezegeld met een kus. De vlakte is bruin en de randen zijn zwart. Binnenin zit de lekkerste praliné.

Kenzo Een heerlijk dekbed van zwarte chocolade. Je valt weg in een draaikolk van smaak. Verdrinken in een draaikolk van nougat en hazelnootpraliné is nog nooit zo leuk geweest.

Alexandre De zachte zebra’s huppelen in een romig sausje. Een zebra doet een slag in de room en de praliné is helemaal volmaakt.

Lina Verzonken in je dromen van een betere wereld van chocolade? Droom lekker weg. Ga door de kern van de aarde en baad in een unieke advocaatlikeur. Vlieg weg met Frank de Winne over de zeven zeeën van pure chocolade. Ga op ontdekkingsreis in alle besneeuwde landen. Dromen worden realiteit zogauw je deze smaken in je mond laat smelten.

Karo

44


TIP

opvoeden

Je kinderen vervelen zich? Je kijkt op tegen het weekend omdat je geen plannen hebt gemaakt. Goed zo: verveling maakt je kinderen creatief!

Mama-ik-verveel-me Van de tennisclub naar de tekenles. Tussendoor nog wat chatten met klasgenootjes. En 's avonds bij een vriendje slapen. Kinderen hebben de kans niet om zich te vervelen. En als ze zich vervelen, maken ouders zich zorgen. Hoeft niet, zeggen pedagogen. Voor de meeste kinderen is het hoog tijd dat ze meer rust krijgen. Volgens ontwikkelingspsycholoog Breeuwsma is verveling nodig voor de gezonde mentale ontwikkeling. Met steeds nieuwe activiteiten raakt je kind overprikkeld. Het hoeft bovendien nooit moeite te doen om creatieve oplossingen te vinden

Verveling is normaal "Verveling is de normaalste zaak van de wereld. Het is het moment waarop je kind nog niet weet wat het gaat doen. Daarom duurt het bij kinde ren ook zelden langer dan een kwartiertje." Dat zegt Jan Van Gils van het onderzoekscentrum Kind & Samenleving.

Ouders willen snel dit moment van verveling doorprikken, maar is dat wel nodig? "Nee, je moet je kind niet meteen een palet van mogelijkheden aanbieden. Verveling is een noodzakelijk kwaad. Zo'n vervelingsdip valt vaak na het bezoek van een vriendje, na een spel of een televisieprogramma. Het is een overgangsmoment en daar moet het mee leren omgaan."

zich verveelt, zo kan het beter nadenken om daarna weer te gaan spelen. Dat kind past een vervelingsstrategie toe en zet de eerste stappen naar tijdsmanagement."

Tijdens het begin van de zomervakantie slaat verveling zelden toe, naar het einde daarentegen... "Na 10 maanden schoolstructuur is er eindelijk ruimte voor eigen ideeën. Je kind voelt na een tijd echter de behoefte om een andere, nieuwe en spannende structuur te ontdekken. In de vakantie wissel je de structuren dus best af. Wie op reis of op kamp gaat, ondervindt dat. Laat ze thuis ook dagelijks mee afwassen, klusjes opknap pen of voer badrituelen in na het buiten spe len. Laat ze buiten en 'op straat' spelen. De meeste impulsen vindt je kind daar. Je weet maar nooit met wie je zal spelen."

Verveling is een noodzakelijk kwaad

Zelfs als je kind naar de televisie of computerspelletjes grijpt om verveling tegen te gaan, is dat niet meteen slecht. "Het is een kwestie van je hoofd leeg te maken om opnieuw actief te worden. Veel kinderen ontwikkelen een vervelingsritueel. Ik ken een kind dat op zijn hoofd gaat staan wanneer het Download 100 instant- doetips tegen verveling http://www.klasse.be/ouders/files/pdf/ klikenprint_100instantdoeideeen.pdf?m=oudersxtr/95 De Regenboogkrant | Juni 2010

45

TIP

opvoeden

Bron: www.klasse.be/ouders/11900/11903/13129/15059

Buitenspelen recht op vuile knieën Ouders zijn overbezorgd. Dat zeggen jeugdwerkers. Kinderen mogen steeds minder vaak aan activiteiten en spelletjes deelnemen. Ouders zijn bang dat ze vuil worden of zich pijn doen. Dat blijkt uit een enquête bij 200 jeugdwerkers. Spelen in een weide vol modder en elkaar ingraven in het zand. Of verven, zonder bang te zijn voor spatten. Mogen kinderen het nog? Zes op de tien jeugdwerkers zeggen dat sommige kinderen niet aan een activiteit willen of durven meedoen omdat hun ouders dat niet willen. De belangrijkste reden: kleren mogen niet vuil of nat worden.

10 Voordelen van buitenspelen 1 Buiten spelen betekent bewegen: hinkelen, touwtje springen, klauteren,

voetballen, fietsen… Daardoor ontwikkelt een kind zich lichamelijk vlotter, werken zijn hersendelen vlot samen en zal het kind ook beter lezen, schrijven… 2 Buiten spelen leert je ruimte, diepte, afstand en snelheid beter in te schatten. 3 Kinderen raken buiten hun energie kwijt. Je kind mag roepen, rennen en springen tot het niet meer kan. Sommigen prijzen het daarom ook aan als een middel tegen zwaarlijvigheid. 4 Door buiten te spelen leren kinderen hoe de wereld rondom hen in elkaar zit. Groeien wortelen echt onder de grond? Hoe lang zou het duren voor glas vergaat? 5 De tijd achter de tv en de pc gaat ten koste van het spel dat een kind zelf kan verzinnen. Fantasie en creativiteit zijn belangrijke bouwstenen voor probleemoplossend denken. 6 Buiten ontmoet je andere kinderen. Door samen te spelen ontwikkelt een kind ook zijn sociale vaardigheden, oefent zo zijn taal, leert omgaan met winst en verlies, met rolverdelingen en bouwt een gezonde dosis assertiviteit op. Dat alles vergroot de kans om makkelijk aansluiting bij anderen te vinden. 7 Buitenlucht zorgt er voor dat je kind beter slaapt! 8 Tv kijken, huiswerk maken: je kind moet daarvoor zijn aandacht richten. Dat is voor buiten spelen vaak niet nodig. Daarom vermindert het stress. 9 Kinderen ontdekken buiten bovendien makkelijker de mogelijkheden van hun eigen lichaam. Dat geeft zelfvertrouwen en motiveert en stimuleert een kind om weer nieuwe dingen te ontdekken. Als een kind zich zeker van zichzelf voelt zal hij ook makkelijker met andere kinderen spelen. 10 Je kind leert buiten gaandeweg zelf zijn spel te organiseren: het is niet mama die een vriendje belt en een spelletje voetbal voorstelt. Buiten, en zonder het waakzame oog van ouders, halen ze hun organisatorische capaciteiten en zin voor initiatief boven.

46


Hoe meer kinderen buiten spelen, hoe vaker ze lachen. Dat ontdekte de Britse psychologe Tessa Livingstone. Ze stelt ook vast dat kinderen steeds minder tijd zonder ouderlijk toezicht doorbrengen: de afgelopen 20 jaar is die tijd met 90% afgenomen. Jan Van Gils (Onderzoekscentrum Kind & Samenleving) observeerde zopas massa’s buitenspelende kinderen. Waren die moeilijk te vinden en keek mama toe? In 2008 speelden nog maar half zoveel kinderen buiten dan in 1983. Vooral in meer residentiële wijken zie je maar weinig kinderen op straat of op pleintjes. Daar hoor je ‘speelgeluid’ eerder uit de tuinen opstijgen. Hoe komt dat? Jan Van Gils: “Ouders zijn bekommerd om de veilig heid. Dat maakt hen terughoudend. Spelen wordt daarom meer ‘georganiseerd’ dan vroe ger. We laten kinderen onder ‘toezicht’ spelen op sportkampen, speelpleinen of bij de scouts. Kinderen kunnen nochtans de gevaren benoe men en hebben zelf het gevoel dat ze met de auto’s en de rare mensen om kunnen.” De cijfers geven de kinderen gelijk: achter de pc heb je méér kans om een vieze meneer tegen het lijf te lopen dan op straat en er vallen meer slachtoffertjes in de auto dan op het speelplein. Je bent dus geen onverantwoorde ouder als je kind zonder toezicht op straat speelt. Al moet je rekening houden met de leeftijd van je kind en horen er bij dat buitenspelen ook afspraken.

Liever regelspelletjes Het onderzoek leert ook dat het niet goed gaat met de ‘creatieve’ spelvormen. Wat dat zijn? Je verkleden, de brandweerman nabootsen, in de zandbak spelen, ontdekken van je eigen bewegingen en van de omgeving door bijvoorbeeld over sloten te springen. Regelspelletjes zoals Dikke Bertha, voetbal, touwtje springen duiken dan weer vaker op dan 25 jaar geleden. “Spelen kan nu ook veel individueler dan pakweg 50 jaar geleden. Elk kind heeft wel een trampoline, schommel of fiets”, merkt Jan Van Gils op. “Vroeger was je echt op anderen aangewezen om te kunnen spelen. Opmerkelijk is wel dat ondanks al die individuele spelletjes, samen spelen heel populair blijft.”

10

tips

Achter de pc heb je méér kans om een vieze meneer tegen het lijf te lopen dan op straat.

Hoe krijg je je kind naar buiten? ❶ Leg regels op voor tv-kijken en computeren. Laat hen niet onbegrensd voor een scherm hangen. En tegelijkertijd: plan niet hun hele week vol met vaste activiteiten. ❷ Toon dat je buitenspelen waardeert. Wanneer je kind voelt dat je een gevonden blad of kei minstens zo mooi vindt als een voorgekauwde tekening, dat zelfbedachte spelregels net zo slim zijn als die door de fabrikant werden bedacht, dan vindt het kind het ook leuk.

Je bent dus geen onverantwoorde ouder als je kind zonder toezicht op straat speelt. Hou rekening met de leeftijd van je kind en maak duidelijke afspraken.

❸ Een rommelig tuinhoekje of een braakliggend terreintje in de buurt bieden al heel wat uitdagingen. Ga er samen naar op zoek. Kijk intussen ook naar de kleine beestjes onder de tegels en wees zelf enthousiast. ❹ Breng de natuur ook in huis. Maak met je kind een tuintje, desnoods op dak, stoep of balkon. Volg de ontwikkeling van kikkervisje tot kikker, of van rups tot vlinder. ❺ Word niet boos om vuile knieën. Voorzie speelkleren die je kind desnoods zelf in een emmer een eerste wasbeurt geeft. ❻ Ga zelf naar buiten, geniet van een wandeling in het bos, van een knikkerbaan in de zandbak maken, van een fietstochtje. Als je zelf altijd binnen blijft, zullen je kinderen dat gedrag makkelijk kopiëren. ❼ De aanwezigheid van andere kinderen werkt buitenspelen in de hand. Minder andere kinderen in de buurt betekent minder potentiële speelkameraadjes waarmee je toevallig of gepland kunt spelen. ❽ Kies voor kinderopvang waarbij kinderen zelf veel keuze hebben. Bij een Grabbelpasactiviteit ligt alles vast, op een speelplein niet. ❾ Schaf de verjaardagsfeestjes met clowns en cinema af. Ga in de plaats door de bossen crossen. In de ogen van ouders minder spectaculair omdat je er minder mee kan uitpakken. Maar voor kinderen even leuk. ❿ Zoek op vakantie plekken uit waar kinderen hun gang kunnen gaan, waar je als ouder zelf meer met hen kan spelen in plaats van hen in een kinderclub welomgeschreven activiteiten te laten doen.

meer info & forum Klasse voor ouders (09/03/2009) www.klasse.be/ouders/15356/


47

LEUK

koken

Zin om samen iets leuks te doen? Zin in een lekker fris en gezond tussendoortje?

Spiesjes van poffertjes met aardbeien

Fruitstokjes recept

Wat heb je nodig?

Wat heb je nodig?

druiven, aardbeien, stukjes appel, stukjes banaan, ananas,… satéstokjes

1 pak poffertjes, koelvers (36 stuks) 18 aardbeien, stevig, schoongeveegd poedersuiker & satéstokjes

Wat ga je doen?

Wat ga je doen?

❶ Poffertje op een matig vuur bakken in de pan. Even laten afkoelen.

❶ Maak van de satéstokjes kleine fruitspiesjes.

❷ Indien gewenst het groen van de aardbeien verwijderen.

❷ Rijg om en om de stukjes fruit er aan.

❸ Op stokjes afwisselend in de lengte poffertjes en aardbeien steken. ❹ Spiesjes over borden verdelen en bestrooien met poedersuiker. Direct serveren.

❸ Leg alles op een schaal en uitdelen maar!

TIP

48


Besprenkel eventueel de appel met wat citroensap om bruin worden te vertragen.

LEUK

knutselen

Varkentje van papier-maché vanaf 3 jaar, 60 minuten Het leuke van papier-maché is dat je met eenvoudige middelen een heel leuk resultaat krijgt. Wat oude kranten en behangplaksel, een likje verf en het ziet er meteen geweldig uit. Wij zullen dit varkentje wel eventjes wassen!

Wat ga je doen? ❶ Maak eerst de vorm (mal) van het varken. Blaas de ronde ballon op, liefst een roze.

Wat heb je nodig?

ballon keukenrol of wc-rollen stukje karton of dik papier plakband, schaar, kwasten roze chenille (pijpenrager) > staart behangplaksel oude kranten plakkaat- of acrylverf

TIP Leg een theeblad onder je werk, dat voorkomt knoeien.

❷ Knip van de keukenrol vier gelijke stukjes (6 cm) af voor de pootjes. Knip de onderkant van de pootjes rondom ongeveer 1 cm in, zo onstaan flapjes die je naar buiten kunt omvouwen. Zo bevestig je met plakband de pootjes aan de ballon (zie foto). Het knoopje van de ballon komt op de plek van de staart. ❸ Knip 6 cm van de keukenrol af voor de snuit van het varken. Bevestig deze op dezelfde manier als de pootjes aan de ballon. Maak een dekseltje op de snuit door een rondje te knippen uit karton of dik papier. Bevestig dit met plakband. Knip nu de oortjes van het varken, van stevig papier of uit de keukenrol, dan hebben ze al een ronding (zie tekening). Plak ze op het varken. De mal is klaar. ❹ Maak een halve liter behanglijm. Scheur krantenpapier in kleinere stukjes. Smeer met een kwast met plaksel beide zijden van het papier in. Leg de strookjes zodanig op de mal dat ze elkaar iets overlappen. Gebruik bij de oortjes en de pootjes iets kleinere stukjes krant, zodat je de bochten makkelijker kunt maken. Omdat de ballon blijft zitten, zijn drie lagen papier voldoende. Het duurt een dag voordat de lijm droog is, daarna kun je het varken verven. Waarschijnlijk 2x om het mooi te krijgen. Als de verf droog is, maak je een krulstaartje van chenille (pijpenrager). Bevestig het staartje met een nietje aan het knoopje van de ballon.


49

LEUK

kleuren

50



51

52


N°1

wedstrijd

25 oplossing vorig nr.:

Jullie konden in De Regenboogkrant nr 5 (vorig nr) ook de verloren regenboog-eieren van de paashaas helpen zoeken. Er werd geteld... en geteld... en er waren

25 regenboog-eieren cover 2(3x)-pg 5-6-7-8-9(3x)-10-25-2730-31-34-35-36(3x)-38-49-53(3x) Bravo aan alle knappe rekenknobbels!! (Deze winnaars krijgen allemaal wat lekkers van de regenboog-paashaas;-))

Aline Dens - peuters Mats De Gelas - peuters Jari De Gelas - 1 KB Yarne Verstraeten - 3KB Kato Van Herzele - 3KC Melanie Dens - 1A Kato Verbelen - 1B Robbe Verbeeck - 1B Linde Verbeeck - 1B Britt Gelaes - 1B Lars De Gelas - 1B Daan Verhoogen - 1C Jari Vandegard - 2B Robbe Van Herzele - 2B Lisa Vanderweyer - 2C Marise Van Mullem - 2C Jade Flamant - 3B Silke Verstraeten - 3B Siebe Cludts - 3C Sophie Dens - 3C Joachim Van Mullem - 4A Bryan Verhulsel - 4A Ruben Van Driessche - 4A Kobe Weyts - 4A Bente Wiegerinck - 4A Harry Wiegerinck - 4A Ihsan Aliyech - 4A Seppe Maes - 4C Aurelie Van Mullem - 5B Margo De Bondt - 6A Margaux Hoffenberg - 6A Kari Maes - 6A Dienke Cludts - 6C

Winnaars wedstrijd We zien nu ook weer hoeveel mooie tekeningen jullie in de paasvakantie gemaakt hebben... Dat maakt ons echt blij! Zoals beloofd horen daar natuurlijk ook prijzen bij! We hebben heel veel mooie tekeningen gekregen, maar de volgende Regenboogvriendjes hebben gewonnen:

Zeno Benoit

PEUTERS

Kevin De Coninck

1KA

Maxim Van Beveren

2KB

Lysanne Bal

3KA

Daan Verhoogen

1c

Yenti Vandegard

2a

Jolan Vekemans

3b

Ferre Scuflaire

4b

Berre Van Erps

5b

Rafael Denayer

6C

PRoficiat! Veel speel, lees, doe- of kijkplezier!

De winnaars mogen hun prijs ophalen bij de juf of meester.


53

LEUK

verhaal

verhaaltje voor het slapen gaan...

Groen zei: “Het is wel duidelijk dat ik de voornaamste ben. Ik ben het teken van leven en van hoop. Ik werd gekozen tot kleur van gras, bomen en bladeren. Zonder mij zouden alle dieren sterven. Kijk rond op het land en je zult mijn grootheid zien.”

Blauw viel haar in de rede en zei: “Jij denkt alleen maar aan de aarde, maar kijk toch eens naar de lucht en de zee. Water is de oorsprong van alle leven. Het wordt door de wolken omhoog getrokken uit de blauwe zee. De lucht geeft ruimte en vrede en rust. Zonder mijn vrede zouden jullie niets anders zijn dan een stelletje druktemakers.”

Het verhaal van de regenboog Op zekere dag, lang geleden, ontstond er ruzie tussen de kleuren hier op aarde. Ze kwamen bij elkaar in een grote vergadering, waar elke kleur begon op te scheppen dat hij de beste, de belangrijkste en de nuttigste was.

54


Geel grinnikte: “Jullie zijn allemaal zo serieus. Ik breng gelach, vrolijkheid en warmte in de wereld. De zon is geel, de maan is geel, de sterren zijn geel. Iedere keer als je naar een zonnebloem kijkt, wordt de hele wereld een grote glimlach. Zonder mij zou er geen plezier zijn.”

Hierna begon Oranje de loftrompet over zichzelf af te steken; “Ik ben de kleur van gezondheid en kracht. Ik mag misschien wel zeldzaam zijn, maar ik ben kostbaar. Want ik verzorg de innerlijke behoeften van de mens. Ik ben de belangrijkste bron van gezondheid. Denk maar eens aan de wortels en de pompoenen, de sinasappels, de mango’s en de papaja’s. Ik hang niet de hele dag overal rond. Maar als ik de hemel kleur bij zonsopgang of zonsondergang, dan is mijn schoonheid zo overweldigend, dat niemand meer aandacht aan iets anders kan schenken.”

LEUK

verhaal

Rood hield het niet langer meer uit. Hij schreeuwde: “Ik ben de heerser over jullie allemaal. Het levensbloed. Ik ben de kleur van gevaar en van dapperheid. Ik ben bereid te vechten voor een goede zaak. Ik breng vuur in het bloed. Zonder mij zou de aarde even leeg zijn als de maan. Ik ben de kleur van hartstocht en van liefde. De kleur van papavers en rode rozen.”

Plotseling werden ze opgeschikt door een stralend witte bliksemflits. De regen stroomde meedogenloos neer. De kleuren bogen zich angstig naar de grond en kropen dicht tegen elkaar, op zoek naar wat steun.

Violet rees in volle waardigheid. Hij was heel groot en sprak heel plechtig: “Ik ben de kleur van koningschap en macht. Vorsten, koningen en bisschoppen hebben mij tot hun kleur gekozen, want ik ben een teken van waardigheid en wijsheid. Over mij hebben de mensen geen twijfels of vragen. Zij luisteren alleen maar en gehoorzamen.”

Toen sprak de regen: “Dwaze kleuren. Waarom vechten jullie onder elkaar? Waarom probeert ieder van jullie de anderen te overheersen? Weten jullie dan niet dat jullie er zijn, voor een speciaal doel dat heel anders is, en uniek? Geef elkaar eens een hand en kom naar mij toe. De kleuren deden wat de regen had gevraagd en maakten een halve kring met elkaar.

Indigo sprak veel rustiger dan alle anderen, maar niet minder beslist: “Denk eens aan mij. Ik ben de kleur van de stilte. Jullie merken me nauwelijks op. Maar zonder mij worden jullie allemaal oppervlakkig. Ik vertegenwoordig de gedachte en de overpeinzing, de schemering en het diepe water. Ik schep contrast en evenwicht. Ik ben onmisbaar voor gebed en innerlijke rust.” Zo gingen de kleuren door met hun opschepperij, ieder in de overtuiging dat hijzelf de beste was. Hun ruzie werd luider en luider.

Toen ging de regen onverstoorbaar verder: Van nu af aan als het regent, en de zon speelt hierop in dan zal ieder van jullie door de lucht gaan, in een boog van kleuren, zodat jullie allemaal in vrede kunnen leven. Want de regenboog is een teken van vergeving en hoop voor de toekomst. En iedere keer als er een fikse regenbui de wereld weer gewassen heeft en de regenboog weer verschijnt, laat die ons herinneren dat wij de ander kunnen leren waarderen en respecteren. Er is iets speciaals in ieder van ons! Een ieder heeft zijn eigen talent gekregen en zó is de mogelijkheid geschapen, om verschillend te kunnen zijn.

En dan nu, lieve regenboog-kinderen, 'oogjes dicht en snaveltjes toe'! ... einde van 't verhaal, tot in september allemaal!!

de regenboog


55

LIED

regenboog

Huildag, druildag, heel veel verdriet! Een slechte toets, ruzie met een vriend. Een straf die je misschien niet verdient. Tranen met tuiten, lachen lukt me niet! Maar dan verschijnt een straaltje zon, een knipoog, een vriend’lijk woord. De zon vormt in de lucht heel hoog een mooie regenboog! ref: De Regenboog, een fijne wereld voor elk kind. De Re-e-e-genboog, waar ied’reen lacht en zingt. De Regenboog, waar soms ook eens verdriet kan zijn. De Regenboog zorgt dan voor zonneschijn. Rood, oranje, geel, groen, blauw. De wereld is vaak veel te grauw. Kind’ren geven kleur aan ’t leven : ze zingen, spelen, lachen, zweven. Indigo en violet. Studeren moet, maak ook tijd voor pret! Pechdag, rotdag, alles gaat fout! Een taak niet gemaakt, een opdracht niet gehoord en dan ook nog de les gestoord. Boze gezichten, geen mens die van me houdt. Maar dan verschijnt een straaltje zon, een knipoog, een vriend’lijk woord. De zon vormt in de lucht heel hoog een mooie regenboog! ref:

1x

Maar dan verschijnt een straaltje zon, een knipoog, een vriend’lijk woord. De zon vormt in de lucht heel hoog een mooie regenboog! ref:

56

De Regenboog, een fijne wereld voor elk kind. De Re-e-e-genboog, waar ied’reen lacht en zingt. De Regenboog, waar soms ook eens verdriet kan zijn. De Regenboog zorgt dan voor zonneschijn!


regenboog kleurentoog oog in oog hemelhoog

'10-'11

kalender

Vakanties & vrije dagen 2010-2011 Eerste trimester Start nieuw schooljaar Pedagogische studiedag Extra vrije dag Herfstvakantie Wapenstilstand Kerstvakantie

woensdag 1 september '10 vrijdag 1 oktober '10 maandag 4 oktober ’10 van zaterdag 30 oktober '10 tot en met zondag 7 november '10 donderdag 11 november ’10 van vrijdag 24 december '10 (om 12u) tot en met zondag 9 januari '11

Tweede trimester zesdeklassers vertrekken op sneeuwklas Extra vrije dag Pedagogische studiedag Krokusvakantie Paasvakantie

maandag 10 januari '10 (Zij verblijven tot woensdag 19 januari '11 in het Zwitserse Zinal) maandag 31 januari ’11 woensdag 23 februari ’11 zaterdag 5 maart '11 tot en met zondag 13 maart ’11 zaterdag 9 april '11 tot en met maandag 25 april ’11

Derde trimester Hemelvaartdag Brugdag Pinkstermaandag Zomervakantie

donderdag 2 juni ’11 vrijdag 3 juni ’11 maandag 13 juni ’11 van vrijdag 1 juli '11 tot en met woensdag 31 augustus '11

vacature

De redactie van dit unieke schoolkrantje is op zoek naar enthousiaste vrijwillige medewerkers! Heb jij een vlotte pen? zit jij boordevol frisse ideeën? heb jij verborgen redactionele kwaliteiten? of knutsel je eens graag mee aan de regenboogkrant? Geef ons een seintje! je komt terecht in een toffe ploeg. Wij ontvangen je graag met open armen!


57

De Regenboog opendeurt op maandag 30 augustus 2010 van 17u30 tot 19u30

Iedereen welkom!

OPEN 8-'10

30-0

www.de-regenboog.be www.deouderraad.be

vakantie! Fijne Kinderen en (zak)geld Invasie van de piraten met OPVOEDEN TIP kleuterklas 2K

Recommend Documents