Poznámky z prírodovedy 3. ročníka, aj niečo viac Čo sme sa naučili? Opakovanie učiva 3. ročníka v prílohe ______________________________________________________________________________ Prečo sú lesy pľúcami planéty? (učebnica, str. 76 - 77) Les Les tvoria: stromy, kry, lišajníky, huby, byliny, machy. Typy lesov: listnatý – opadáva, mení sa v každom období, ihličnatý – opadávajú až po niekoľkých rokoch dažďový prales - vždyzelený, pľúca Zeme. ____________________________________________________________________________________ Prečo medvede nemajú rady parky? (učebnica, str. 74 - 75) Kultúrne spoločenstvá Človek upravil prírodné spoločenstvo. Vzniklo kultúrne prírodné spoločenstvo:
záhrada sad park pole pasienky vinice
____________________________________________________________________________________ Prečo ryby nalietajú? (učebnica, str. 72 - 73) Vodné spoločenstvá Tvoria ho na: - rastliny - živočíchy - voda - pôda - podnebie Delíme ho na: - spoločenstvo sladkých vôd - spoločenstvo slaných vôd ________________________________________________________________________________ Prečo u nás nie je púšť? (učebnica, str. 70 - 71) Prírodné spoločenstvá Príroda - všetko okolo nás čo nevytvoril človek. Ekológia - veda, ktorá sa zaoberá vzťahmi medzi rastlinami, zvieratami a životným prostredím. Prírodné spoločenstvá - tvoria rastliny a živočíchy žijúce v určitom prostredí. Poznáme: - spoločenstvo lesa, - spoločenstvo vodných tokov,
- spoločenstvo, ktoré vytvoril človek. Základné podmienky pre život : voda, svetlo, teplota, vzduch, pôda, živiny. Spoločenstvá sa menia. Zmeny môžu byť krátkodobé alebo dlhodobé.
____________________________________________________________________________________ Prečo žralok nie je typická ryba? (učebnica, str. 68 - 69) Ryby a drsnokožce Ryby a drsnokožce ( žralok, raja) - žijú vo vode, dýchajú žiabrami. Patria medzi - stavovce. Telo majú pokryté - kožou so šupinami. Pohybujú sa - plutvami. Rozmnožujú sa (neresia) - vajíčkami – ikrami. Zmysly – sluch, hmatové fúzy, bočná čiara. ____________________________________________________________________________________ Prečo žaba môže žiť vo vode aj na súši? (učebnica, str. 66 - 67) Obojživelníky Obojživelníky môžu žiť vo vode aj na suchu. V zime spia. Patria sem mloky a žaby. Mloky – žijú v potokoch, majú chvost, na predných nohách majú štyri prsty, sú ohrozeným druhom. Salamandra škvrnitá – má žlté škvrny, z kože vylučuje jed, je zákonom chránená. Žaby – bez chvosta, koža je hladká a vlhká, ústa široké, oči veľké, zadné končatiny sú dlhšie – skákanie, plávanie, dýchajú pľúcami, pri love potravy im pomáha jazyk. Ropucha bradavičnatá – má bradavičnatú kožu, v bradaviciach je jed, je nemotorná a ťarbavá, živí sa hmyzom. Rozmnožovanie – vajíčka kladú do vody, z nich sa vyliahnu žubrienky, postupne im dorastajú nohy.
____ ____________________________________________ Prečo had v chlade nezamrzne? (učebnica, str. 62 - 65) Plazy Medzi plazy patria hady, jaštery, krokodíly a korytnačky. Znaky plazov: nemajú stálu telesnú teplotu, dýchajú pľúcami,
koža hadov a jašterov je pokrytá šupinami, udržiava vlhkosť, koža krokodílov a korytnačiek je tvorená z tvrdých platničiek, majú dobre vyvinutý zrak, sluch a hmat, uši majú skryté vo vnútri hlavy, rozmnožujú sa vajíčkami, nesedia na nich. Slepúch - patrí medzi jaštery, živí sa hmyzom, je užitočný a zákonom chránený. Užovka - má po bokoch hlavy dva žlté polmesiačiky, žije v blízkosti vody. Nie je jedovatý had. Vretenica - je jedovatý had, vyhrieva sa na slnku, na chrbte má kľukatý vzor. Prvá pomoc pri uštipnutí hadom: - ranu nevysávame ústami, - miesto nad ranou pevnejšie stiahneme, - po 10 minútach miesto stiahnutia zmeníme, - vyhľadáme lekára. ___________________________________________________________ Prečo vtáky vedia lietať? (učebnica, str. 58 - 61) Vtáky: - patria medzi stavovce - telo majú pokryté perím – pomáha lietať a udržuje teplotu - stavba tela : hlava, krk, trup, krídla, nohy, chvost - potravu prijímajú zobákom - majú zvláštny ústroj na vydávanie zvukov. Druhy vtákov: domáce (sliepka, kačka, morka) voľne žijúce (výr, lastovička, vrabec) stále vtáky – žijú u nás celý rok (vrabec) sťahovavé (lastovička) Dravce – vtáky so zahnutým zobákom. Z dravých vtákov sa tu vyskytuje napríklad myšiak hôrny a sokol myšiar i orol skalný, jastrab veľký. Zvláštne druhy: Tučniak - nevie lietať, vynikajúco pláva, potápa sa. Pštros - najväčší vták na zemi, je ťažký na lietanie, dokáže vynikajúco behať. ____________________________________________________________________________ Prečo existujú cicavce? (učebnica, str. 56 - 57) Cicavce žijú v rôznom prostredí. Rozmnožujú sa rodením mláďat. Po narodení sa živia materinským mliekom. Znaky cicavcov: telo majú pokryté srsťou, majú dobre vyvinuté zmysly, majú stálu telesnú teplotu, žijú v rodinách, o mláďatá sa starajú spoločne.
______________________________________________________________________________ Prečo majú niektoré živočíchy kostru? (učebnica, str. 54 - 55) Živočíchy - súčasťou živej prírody. Delíme ich na stavovce a bezstavovce. Stavovce - majú vo vnútri tela pevnú kostru a chrbticu. Chrbtica -je zložená zo stavcov. Stavovce sú: ryby, obojživelníky, plazy, vtáky a cicavce. ____________________________________________________________________________ Prečo počujeme tlkot srdca? (učebnica, str. 50 - 51) Srdcovo – cievnu sústavu človeka tvoria - srdce a cievy. Srdce - dutý sval. Skladá sa z dvoch komôr a dvoch predsiení. Sú v ňom špeciálne bunky, ktoré vytvárajú elektrické impulzy. Tie srdce poháňajú. Cievy - prúdi v nich krv, ktorá rozvádza kyslík a živiny v našom tele.
___________________________________________________________________________________ Prečo si učením precvičujeme mozog? (učebnica, str. 48 - 49) Nervová sústava človeka: riadi všetky deje, ktoré naše telo vykonáva. Tvorí ju: - mozog - uložený v lebke, - miecha - uložená v chrbtici, - nervy - spájajú všetky časti tela. Vôľou ovplyvníme deje – písanie, behanie, smiech. Vôľou neovplyvníme deje – dýchanie, potenie, bitie srdca. _____________________________________________________________ Prečo potrebujeme zmysly? (učebnica, str. 44 - 47) Zmysly človeku poskytujú informácie o svete. Zmyslové orgány zachytávajú zmyslové vnemy. Koža - hmatový orgán, udržuje telesnú teplotu, chráni telo pred svetelnými lúčmi a vniknutím mikróbov. Oko - zrakový orgán sníma obraz z nášho okolia a reaguje na svetlo. Ucho - sluchový orgán, zachytáva zvukové vlny a rozlišuje rôzne zvuky. Chuť - vnímame pomocou chuťových pohárikov na jazyku. Poznáme chute – sladkú, slanú, kyslú, horkú. Nos - čuchový orgán, zachytáva rôzne pachy z prostredia. Rozoznávame vône – príjemné, nepríjemné a neutrálne. _________________________________________________________________
Prečo vidíme, cítime, počujeme? (učebnica, str. 42, 43) Človek vníma svet okolo seba zmyslami. Zmysly: zrak, sluch, chuť, čuch a hmat. Zmyslové orgány: oko, ucho, jazyk, nos, koža Zmyslové vnemy pomenúvame a prežívame slovami: vidieť, počuť, chutiť, voňať, cítiť. Zmysly pracujú automaticky a súčasne. Postup činnosti: podnet zmyslový orgán mozog reakcia
__________________________________________________________________________________ Cyklus života (učebnica, str. 40, 41) Spojením buniek – mužskej spermie a ženského vajíčka – sa v tele matky – v maternici - začína vyvíjať bábätko. Tento vývin u človeka trvá približne 40 týždňov (9 mesiacov). Cicavce – človek, zvieratá, ktoré sa rodia s cicavým reflexom a živia sa materským mliekom. Cyklus života je čas a miesto na rast, vývin i zánik.
______________________________________________________________________________ Prečo žiarovka svieti? (učebnica, str. 38, 39) Elektrická energia poháňa elektrické spotrebiče, ktoré nám uľahčujú prácu alebo poskytujú zábavu. Je dôležité dodržiavať pravidlá bezpečnosti pri práci so spotrebičmi. El. energiu máme aj v batériách. Elektrický obvod: batéria, žiarovka, spínač a vodiče. Elektrická vodivosť je vlastnosť látky. Vodiče el. prúd vedú (kov: striebro, hliník, meď). Nevodičom (izolantom) el. prúd neprechádza (drevo, umelá hmota, porcelán, sklo).
________________________________________________________________________________
Prečo má bicykel pedále? (učebnica, str. 36, 37) Ozubené koleso má po obvode zuby - uľahčuje nám pohyb. Ozubené kolesá využívame: v mixéri, šľahači, mlynčeku na kávu, bicykli, hodinách, vŕtačke ... V strojoch nemusia byť len ozubené kolesá, niekde sú prevodové remene alebo reťaze (tank, bicykel).
https://www.youtube.com/watch?v=-I9xbMqo9d8 ____________________________________________________________________________________ Prečo je ľad šmykľavý? (učebnica, str. 34, 35) Trenie - sila, ktorá vznikne pri dotyku dvoch vecí. Na ľade je trenie malé – šmýka sa. Trenie nám pomáha pri: kráčaní, jazde autom, lyžovaní, zapaľovaní zápaliek, umývaní riadu...
_____________________________________________________________________________ Prečo sa lopta kotúľa? (učebnica, str. 32, 33) Sila mení polohu alebo tvar vecí. Silu má nielen človek, ale aj zvieratá, voda, vzduch. Sila vody a vzduchu môže byť pre človeka - prospešná, využíva ju. Voda a vzduch môžu mať aj ničivú silu. _________________________________ Silu meriame silomerom. Základnou jednotkou sily je 1N (newton) ________________________________________________________ Opakovanie tematického celku Vesmír (učebnica, str. 28-31) 1. Doplň. Jedno otočenie Zeme okolo svojej osi trvá _____ hodín. 2. Dopíš časť dňa. Na osvetlenej časti Zeme je __ __ __. Na neosvetlenej časti Zeme je __ __ __. 3. Doplň. 1 deň = ___ h 1 h = ___ min 4. Dopíš slová do viet. Zem obieha okolo ________________ . Mesiac obieha okolo ________________ .
1 min = ___ s
5. Doplň názvy planét. M __ __ __ __ __, V __ __ __ __ __, Z __ __ , M __ __ __, J __ __ __ __ __ R, S __ __ __ __ N, U __ __ __, N __ P __ __ __ 6. Spoj správne slová: Slnko svieti planéta nesvieti, len odráža svetlo mesiac 7. Napíš, čo tvorí slnečnú sústavu. .........................................................................................................
Domáca úloha: projekt: Slnečná sústava - postup nájdete v učebnici na str. 31, slnečnú sústavu si môžete aj namaľovať na výkres A3, resp. nalepiť planéty, k nim pridať stručný popis. ___________________________________________________________________________
Prečo je Zem guľatá? (učebnica str. 30, 31)
Slnečná sústava - tvoria ju Slnko, planéty a ich mesiace. Hviezdy - svietia vlastným svetlom. Naša najbližšia hviezda je Slnko. Okolo Slnka obiehajú planéty (družice): Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Družica planéty sa nazýva mesiac. Planéta, ani mesiac nesvietia, len odrážajú slnečné svetlo. Zem má 1 družicu (mesiac) – Mesiac. Mesiac obehne okolo Zeme raz za jeden kalendárny mesiac (približne za 30 dní). Zem obehne okolo Slnka raz za 365 dní (rok).
__________________________________________________________________________ Prečo Slnko vychádza a zapadá? (učebnica str. 28,29) Zem sa otočí okolo svojej osi 1-krát za deň - od západu na východ. Jedno otočenie - 24 hodín - jeden pozemský deň. Slnko svieti na Zem stále. Na osvetlenej časti je deň, na neosvetlenej noc. Deň je rozdelený na 24 hodín (h), 1 hodina má 60 minút (min), 1 minúta má 60 sekúnd (s). 1 deň = 24 h 1 h = 60 min 1 min = 60 s Čas meriame hodinami, kalendárom.
__________________________________________________________________________ Prečo mláky miznú? (učebnica str. 26, 27) Kvapalina (voda) sa vyparovaním mení na plynnú látku (vodnú paru). Plyn (vodná para) sa skvapalňovaním (kondenzáciou) mení na kvapalinu (vodu). Vyparovaním a skvapalňovaním sa látka nemení na inú látku, menia sa len jej vlastnosti. Skupenstvá vody: 1. kvapalná – dážď, rieka 2. pevná látka – ľad 3. plynná látka – vodná para
___________________________________________________________________________
Prečo je zmrzlina studená? (učebnica str. 24,25) Meradlom teploty - teplomer. Jednotkou teploty - stupeň Celzia, značka °C. Bod mrazu: pod 0 °C – voda zamŕza, mení sa na ľad. Bod varu: 100 °C – voda začína vrieť. Teploty vyššie ako 0 °C označujeme znamienkom plus (napr. v lete môže byť + 30 °C). Teploty nižšie ako 0 °C označujeme znamienkom mínus (napr. v zime môže byť – 10 °C).
_______________________________________________________________________ Prečo je slon ťažký a more veľké? (učebnica str. 22, 23) Objem meriame odmerným valcom. Jednotkou objemu je liter (l). Menšou jednotkou je mililiter (ml). Kvapaliny prispôsobia svoj tvar nádobe, ale ich objem sa nemení. Na meranie hmotnosti používame váhy (meradlo). Jednotkou hmotnosti je kilogram (kg). Menšou jednotkou je gram (g) . 1l =1000 ml 1kg = 1000 g
_________________________________________________________________________ Prečo je voda vo fľaši a knihy nie? (učebnica str. 20, 21) Vlastnosti látok Pevné (tuhé) látky – látky, ktoré nemenia svoj tvar - kov, sklo, papier, textil, plast, drevo. Kvapalné látky (kvapaliny) – látky, ktoré svoj tvar prispôsobia nádobe - voda, olej, mlieko.
___________________________________________________________________________ Krytosemenné rastliny (učebnica str. 18, 19)
Krytosemenné rastliny majú semená ukryté v plode alebo v tvrdej šupine. Plod vzniká z opeleného kvetu. Patria sem listnaté stromy (jabloň, hruška, orech...)
___________________________________________________________________________ Prečo existujú nahé semená ?(učebnica str. 16, 17) Ihličnaté stromy: ihličie - opadáva postupne. Patria medzi nahosemenné rastliny. Ich semená - nahé, obalené jemnou blankou, podobné krídelku. Rozmnožovanie: semená odnáša vietor, ak sa semeno dostane do pôdy vyklíči. Úžitok: semená sú potravou pre rôzne živočíchy.
___________________________________________________________________________ Prečo stromy plačú? (učebnica str. 12 - 15) Časti stromu: korene, kmeň, koruna. Miazga - bezfarebná tekutina, ktorá prúdi v kmeni a konároch stromu. Rozvádza živiny. Živica - miazga ihličnatých stromov. Jantár - skamenená živica v pôde. Z jantáru sa vyrábajú šperky.
__________________________________________________________________________ Prečo sa veci líšia? (učebnica str. 10, 11) Veci delíme na: prírodniny a ľudské výtvory Prírodniny: Živé: rastliny, živočíchy / človek/, huby Neživé: ktoré nevytvoril človek - skaly, voda
Živé prírodniny: - prijímajú potravu, - dýchajú - rastú - vyvíjajú sa - rozmnožujú sa Ľudské výtvory: Svet okolo veci, ktoré vytvoril človek,
nás je plný vecí. Všetky sú ľudské výtvory.
