USULAN PROGRAM LESSON STUDY

LSBS

USULAN PROGRAM LESSON STUDY

IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN PELAKSANAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC GURU IPA SMP MUHAMMADIYAH 6 KABUPATEN MALANG

Oleh: Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. NIDN: 0703095902 Dra. Siti Zaenab, M.Kes. NIDN: 0019086601 Drs. Sukarsono, M.Si. NIDN: 0003116301

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JUNI 2014

HALAMAN PENGESAHAN USUL KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT INTERNAL UMM (PPMI UMM) 1.

Judul

2. 3.

Nama Mitra Program (sekolah) Ketua Tim Pengusul a. Nama b. NIDN c. Jabatan/Golongan d. Program Studi e. Perguruan Tinggi f. Bidang keahlian g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel

4. Anggota Tim Pengusul a. Jumlah Anggota b. Nama Anggota I/bid keahlian c. Nama Anggota II/bid kahlian d. Guru yang terlibat 5. Lokasi Kegiatan/Mitra 6. Luaran yang dihasilkan 7. Jangka Waktu Pelaksanaan 8. Biaya Total Sumber dari DPP UMM

: Implementasi Lesson Study untuk Meningkatkan Pelaksanaan Pendekatan Scientific Guru IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang : SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang : Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. : 0703095902 : Pembina/IVa : Pendidikan Biologi : Universitas Muhammadiyah Malang : Pendidikan Biologi : Jln. Raya Tlogomas No.246/0341-464318/ 0341.460435 : 2 Orang : Dra. Siti Zaenab, M.Kes/ Pend. Biologi : Drs. Sukarsono, M.Si/ Pend. Biologi : 2 Orang : SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang : : 8 Bulan : Rp. 12.000.000,: Blockgrant FKIP UMM

Malang, 10 Juni 2014 Mengetahui Ketua Program Studi

Ketua Tim Pengusul

(Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd.) NIP : 196406011990112001

(Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd.) NIP. 195909031987032001

Menyetujui Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. NIP. 196201121990021001

Ringkasan Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan ilmiah (scientific appoach). Pada pembelajaran IPA pendekatan scientific dapat diterapkan melalui keterampilan proses sains. Pendekatan scientific akan berhasil melalui penerapan keterampilan proses pada pembelajaran IPA yang disajikan dengan strategi dan metode yang tepat. Untuk itu perlu usaha guru dalam penerapannya. Hal ini bisa dilakukan dengan menggunakan kegiatan Lesson study. Kegiatan ini bertujuan untuk pendampingan pembuatan perencanaan dan pelaksanaan lesson study dalam mengembangkan pemahaman dan pelaksanaan pendekatan scientific guru IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang. Setelah kegiatan ini diharapkan guru IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang dapat membuat perencanaan dan pelaksanaan lesson study untuk meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan pendekatan scientific. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini di SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang pada semester Ganjil 2014/2015 Rancangan Kegiatan ini adalah: (1) Diskusi lesson study. Outcome: kesadaran, kemampuan, keterampilan untuk menerapkan lesson study sebagai wahana untuk meningkatkan kapaisitas penyelenggaraan pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan scientific. Sedangkan Outputnya adalah: (a) Pertanyaan dan komentar tentang konsep lesson study (b) Keuntungan penggunaan lesson study (c) Prosedur pelaksanaan lesson study, (d) Daftar permasalahan pembelajaran IPA SMP yang dapat diatasi dengan lesson study , (d) Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya , (e) Draf rencana pelaksanaan lesson study. (2) Pendampingan dalam pembuatan perencanaan Lesson Study. Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC, sedangkan Outputnya adalah: (a) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC(b) Instrumen penilaian RPP , (c) Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran (3) Pendampingan dalam pelaksanaan Lesson Study. Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menyelenggarakan pembelajaran IPA yang PENDEKATAN SCIENTIFIC dan melakukan pengamatan pelaksanaan pembelajaran , dan Outputnya adalah: (a) Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang telah diisi, (b) Catatan hasil pengamatan pelaksananan pembelajaran, (c) Foto-foto pelaksanaan pembelajaran, (d) Komentar siswa. (4) Pendampingan dalam refleksi Lesson Study. Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk mengolah data hasil pengamatan, menemukan solusi perbaikan, dan menyusun rencana baru. Output: (a) Daftar temuan hasil pengamatan, (b) Daftar keunggulan dan kekurangan praktik pembelajaran, (c) Alternatif solusi untuk menguatkan keunggulan dan memperbaiki kekurangan, (d) RPP untuk praktik pembelajaran berikutnya. (5) Pendampingan dalam tindak lanjut Lesson Study. Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menindaklanjuti hasil pelaksanaan lesson study. Output: (a) Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya, (b) Rencana pelaksanaan lesson study di SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang setelah pelaksanaan pengabdian masyarakat.

Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan ilmiah (scientific appoach) (Permendikbud Tahun 2013 No. 67). Pada pendekatan ini, proses pembelajaran harus menyentuh tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Hasil akhir yang diharapkan dalam pembelajaran adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran semua mata pelajaran meliputi menggali informasi melaui pengamatan, bertanya, percobaan, kemudian mengolah data atau informasi, menyajikan data atau informasi, dilanjutkan dengan menganalisis, menalar, kemudian menyimpulkan, dan mencipta (Permendikbud No. 81 A Lampiran IV). Pada pembelajaran IPA pendekatan scientific dapat diterapkan melalui keterampilan proses sains. Keterampilan proses sains merupakan seperangkat keterampilan yang digunakan para ilmuwan dalam melakukan penyelidikan ilmiah (Kemendikbud, 2013). Pendekatan scientific

akan berhasil melalui penerapan keterampilan proses pada

pembelajaran IPA yang disajikan dengan strategi dan metode yang tepat. Untuk itu perlu usaha guru dalam penerapannya. Hal ini bisa dilakukan dengan menggunakan kegiatan Lesson study. Lesson study dapat mendorong terbentuknya sebuah komunitas belajar (learning society) yang secara konsisten dan sistematis melakukan perbaikan diri baik pada tataran individual maupun manajerial. Pada tataran manajerial, dengan pelibatan langsung kepala sekolah sebagai peserta lesson study, tentunya para kepala sekolah tersebut akan memperoleh sejumlah masukan yang berharga bagi kepentingan pengembangan manajemen pendidikan di sekolah secara keseluruhan. Di sekolah selama ini kepala sekolah banyak disibukkan dengan hal-hal di luar pendidikan. Jadi dengan keterlibatannya secara langsung dalam Lesson study, maka kepala sekolah akan lebih dapat memahami apa yang sesungguhnya dialami oleh guru dan siswanya dalam proses pembelajaran, sehingga diharapkan kepala sekolah dapat semakin lebih fokus lagi untuk mewujudkan dirinya sebagai pemimpin pendidikan di sekolah. Bill Cerbin & Bryan Kopp mengemukakan bahwa lesson study memiliki 4 tujuan utama, yaitu untuk : (1) memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana siswa belajar dan guru mengajar; (2)

memperoleh hasil-hasil tertentu yang dapat dimanfaatkan oleh para guru lainnya, di luar peserta lesson study; (3) meningkatkan pembelajaran secara sistematis melalui inkuiri kolaboratif. (4) membangun sebuah pengetahuan pedagogis, dimana seorang guru dapat menimba pengetahuan dari guru lainnya. Alasan-alasan utama yang mendasari pengimplementasian lesson study di tingkat sekolah adalah sebagai berikut. 1. Pengembangan lesson study dilakukan dan didasarkan pada hasil “sharing” pengetahuan profesional yang mempertimbangkan pada praktek dan hasil pembelajaran yang dilaksanakan para guru. 2. Penekanan dari lesson study adalah para siswa agar memiliki kualitas belajar. 3. Pengembangan kompetensi siswa dijadikan fokus dan titik perhatian utama dalam pembelajaran di kelas. 4. Berdasarkan pengalaman real di kelas, lesson study mampu menjadi landasan bagi pengembangan pembelajaran, dan 5. Lesson study akan menempatkan peran para guru sebagai peneliti pembelajaran.

B. Tujuan Kegiatan ini bertujuan untuk pendampingan pembuatan perencanaan dan pelaksanaan lesson study dalam mengembangkan pemahaman dan pelaksanaan pendekatan scientific guru IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang.

C. Sasaran Sasaran pengabdian ini adalah kelompok guru IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang sejumlah 2 orang.

D. Hasil yang diharapkan Setelah kegiatan ini diharapkan guru IPA SMP Muhammadiyah Kabupaten Malang dapat membuat perencanaan dan pelaksanaan lesson study untuk meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan pendekatan scientific .

Bab II Target dan Luaran Target masing-masing kegiatan dapat dilihat pada kompetensi dasar dan indikator ketercapaian berikut ini. Tabel 1. Target kegiatan pengabdian masyarakat No

Kegiatan

1.

Diskusi pemahaman lesson study

2.

Pendampingan perencanaan lesson study

Kompetensi Dasar Menguasai konsep lesson study sebagai wahana untuk meningkatkan kapasitas penyelenggaran pendekatan scientific

Menguasai penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran yang mencerminkan pendekatan scintific

Output

Indikator Ketercapaian

 Pertanyaan dan komentar tentang konsep lesson study  Keuntungan penggunaan lesson study  Prosedur pelaksanaan lesson study  Daftar permasalahan pembelajaran IPA SMP yang dapat diatasi dengan lesson study  Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya  Draf rencana pelaksanaan lesson study  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC  Instrumen penilaian RPP  Foto-foto dan video kegiatan perencanaan  Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran

 Menjelaskan lesson study sebagai wahana untuk meningkatkan kapaisitas penyelenggaraan pendekatan scientific  Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam pendekatan scientific yang perlu diatasi dengan lesson study  Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan lesson study dan menemukan alternatif solusinya  Menyusun instrumen pelaksanaan kegiatan lesson study

 Mengembangkan indikator ketercapaian pembelajaran yang mencerminkan hirarki dalam taksonomi Bloom  Menyusun rancangan multimetode yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC

 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran lengkap yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC  Menyusun instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC

3.

Pendampingan pelaksanaan lesson study

Menerapkan PENDEKATAN SCIENTIFIC

 Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang telah diisi  Catatan hasil pengamatan pelaksananan pembelajaran  Foto-foto dan video pelaksanaan pembelajaran  Komentar siswa

 Mempraktikkan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran  Melakukan pengamatan pelaksanaan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC  Menuliskan temuan-temuan pengamatan pelaksanaan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC untuk ditindaklanjuti

4.

Pendampingan refleksi lesson study

Menguasai pengembangan penyelenggaraan pembelajaran



 Memilah hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran ke dalam kategori kelebihan dan kekurangan  Menemukan alternatif solusi untuk menguatkan kelebihan dan mengatasi kekurangan pelaksanaan pembelajaran  Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan alternatif solusi yang ditemukan  Menyusun instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang lebih baik dan yang mencerminka PENDEKATAN SCIENTIFIC berdasarkan alternatif solusi yang ditemukan

   

5.

Pendampingan pelaksanaan pembelajaran

Menerapkan PENDEKATAN SCIENTIFIC

  

Daftar temuan hasil pengamatan Daftar keunggulan dan kekurangan praktik pembelajaran Alternatif solusi untuk menguatkan keunggulan dan memperbaiki kekurangan RPP untuk praktik pembelajaran berikutnya Foto-foto dan video kegiatan refleksi Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang telah diisi Catatan hasil pengamatan pelaksananan pembelajaran CD (foto dan video) pelaksanaan

 Mempraktikkan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran

 Melakukan pengamatan pelaksanaan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC

pembelajaran  Komentar siswa 6.

Pendampingan tindak lanjut lesson study

Menindaklanjuti pelaksanaan lesson study

 Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya  Rencana pelaksanaan lesson study di SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang setelah pelaksanaan pengabdian masyarakat

 Menuliskan temuan-temuan pengamatan pelaksanaan pembelajaran PENDEKATAN SCIENTIFIC untuk ditindaklanjuti  Menuliskan temuan-temuan pelaksanaan lesson study  Menemukan alternatif solusi untuk memperkuat kelebihan dan mengatasi kekurangan pelaksanaan lesson study

 Menyusun rencana kegiatan lesson study untuk meningkatkan kapaisitas penyelenggaraan pembelajaran

Bab III Metode Pelaksanaan Tempat dan Waktu Pelaksanaan Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini di SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang pada semester Ganjil 2014/2015 Rancangan Kegiatan 1. Diskusi lesson study Outcome: kesadaran, kemampuan, keterampilan untuk menerapkan lesson study sebagai wahana untuk meningkatkan kapaisitas penyelenggaraan pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan scientific. Output: a. Pertanyaan dan komentar tentang konsep lesson study b. Keuntungan penggunaan lesson study c. Prosedur pelaksanaan lesson study d. Daftar permasalahan pembelajaran IPA SMP yang dapat diatasi dengan lesson study e. Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya f. Draf rencana pelaksanaan lesson study 2. Pendampingan dalam pembuatan perencanaan Lesson Study Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC Output: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencerminkan PENDEKATAN SCIENTIFIC b. Instrumen penilaian RPP c. Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran

3. Pendampingan dalam pelaksanaan Lesson Study Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menyelenggarakan pembelajaran IPA yang PENDEKATAN SCIENTIFIC dan melakukan pengamatan pelaksanaan pembelajaran . Output: a. Instrumen penilaian pelaksanaan pembelajaran yang telah diisi b. Catatan hasil pengamatan pelaksananan pembelajaran c. Foto-foto pelaksanaan pembelajaran d. Komentar siswa

4. Pendampingan dalam refleksi Lesson Study Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk mengolah data hasil pengamatan, menemukan solusi perbaikan, dan menyusun rencana baru Output: a. Daftar temuan hasil pengamatan b. Daftar keunggulan dan kekurangan praktik pembelajaran c. Alternatif solusi untuk menguatkan keunggulan dan memperbaiki kekurangan d. RPP untuk praktik pembelajaran berikutnya

5. Pendampingan dalam tindak lanjut Lesson Study Outcome: kesadaran, kemampuan, dan keterampilan untuk menindaklanjuti hasil pelaksanaan lesson study Output: a. Daftar permasalahan pelaksanaan lesson study dan alternatif solusinya b. Rencana pelaksanaan lesson study di SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang setelah pelaksanaan pengabdian masyarakat

Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi a. Pengalaman FKIP UMM dalam pelaksanaan lesson study FKIP UMM terutama program studi pendidikan Biologi, telah berpengalaman melaksanakan lesson study yang mendapatkan pendanaan dari Dikti yang sekarang sudah masuk tahun ke

3. Pada tahun pertama pelaksanaan lesson study pada prodi pendidikan Biologi, tahun ke dua Biologi dan PGSD, dan tahun ke 3 dengan semua prodi yang ada di lingkungan FKIP UMM. b. Kualifikasi Tim Pelaksana Pengabdian Masyakat ini dilakukan oleh 3 orang dosen program studi pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) sebagai berikut: 1) Ketua Peneliti Ketua peneliti Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd memiliki kualifikasi professional di bidang pendidikan Biologi, karena memiliki ijasah S1 dan S2 Pendidikan Biologi. Disamping itu ketua peneliti telah banyak melakukan penelitian dan pengabdian tentang pendidikan IPA. Ketua juga berpengalaman sebagai kepala sekolah SD Muhammadiyah Binaan Universitas Muhammadiyah Malang selama 5 tahun, dan juga menjadi konsultan pendidikan dasar, dan beberapa kali mendampingan pelaksanaan lesson study. Selain itu ketua juga mempunyai pengalaman memegang matakuliah Strategi pembelajaran Biologi di Program Studi Pendidikan Biologi. Ketua juga berpengalaman sebagai Instruktur Nasional Kurikulum 2013 pada tahun 2013 dan sebagai Narasumber Kurikulum 2013 pada tahun 2014. Dari pengalaman tersebut ketua peneliti bertugas sebagai pemandu dalam kegiatan diskusi lesson study. Dan ikut dalam pendampingan setiap kegiatan. 2) Anggota Pelaksana 1 Anggota pelaksana 1 Dra. Siti Zaenab, M.Si memiliki kualifikasi proffesional di bidang pendidikan Biologi, karena memiliki ijasah S1 Pendidikan Biologi, dan S2 di Bidang reproduksi, yang sangat mendukung dalam kegiatan IPA. Anggota 2 ini juga sudah berpengalaman dalam penelitian dan pendampingan pembelajaran IPA. Telah melakukan lesson study di prodi pendidikan Biologi.Dari pengalaman tersebut anggota 1 sebagai pemandu dalam kegiatan diskusi lesson study. Dan ikut dalam pendampingan setiap kegiatan. 3) Anggota Pelaksana 2 Anggota pelaksana 3 Drs. Sukarsono, M.Si. memiliki kualifikasi professional di bidang pendidikan Biologi, karena memiliki ijasah S1 Pendidikan Biologi, S2 Pengelolaan SDA dan Lingkungan, dan S3 Pendidikan Biologi. Anggota 2 memegang matakuliah

Ekologi, Lingkungan dan Pengelolaan SDA. Pengalaman anggota pelaksana 2 banyak pengalaman dalam pelaksanaan lesson study.

Dari pengalaman tersebut anggota 2

bertugas sebagai pemandu dalam kegiatan diskusi lesson study. Dan ikut dalam pendampingan setiap kegiatan. Dari ke tiga pelaksana di atas dapat dikatakan bahwa ketua dan anggota memiliki kualifikasi professional di bidang pendidikan Biologi, sehingga sesuai dengan bidang garap yang akan dilaksanakan, yaitu meningkatkan kemampuan pelaksanaan PENDEKATAN SCIENTIFIC IPA SMP Muhammadiyah 6 Kabupaten Malang. Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan 1. Anggaran Biaya No. Komponen 1. Honorarium 2.

Bahan dan Peralatan Penelitian

3.

Perjalanan

4.

Biaya Lainlain

Rincian a. Ketua b. Anggota 2 X 1.000.000 a. ATK b. Materi pelatihan c. Fotocopy materi d. Dokumentasi e. CD Pembelajaran f. Konsumsi a. Survey awal 2 X 3X100.000 b. Diskusi 3 X 100.000 c. Pendampingan perencanaan 4 X 3X50.000 d. Pendampingan pelaksanaan 4 X 3X50.000 e. Pendampingan refleksi 4 X 3X50.000 f. Pendampingan tindak lanjut 4 X3X50.000 a. Transportasi peserta b. Pelaporan

Jumlah (Rp) 1.200.000 2.000.000 200.000 300.000 300.000 300.000 1.200.000 1.200.000 600.000 300.000 600.000 600.000 600.000 600.000 1.500.000 500.000

JUMLAH

12.000.000

2. Jadwal Kegiatan No. 1. 2. 3.

Jenis Kegiatan Pembuatan Proposal Diskusi Lesson Study Pendampingan perencanaan

1 *

2

3

* *

Bulan Ke 4 5

6

7

8

4. 5. 6. 7. 8.

Pendampingan Pelaksanaan 1 Pendampingan refleksi Pendampingan Pelaksanaan 2 Pendampingan tindak lanjut Pembuatan laporan

* * * * *

Daftar Pustaka Bill Cerbin & Bryan Kopp. A Brief Introduction to College Lesson study. Lesson study Project. online: http://www.uwlax.edu/sotl/lsp/index2.htm Catherine Lewis (2004) Does Lesson study Have a Future in the United States?. Online: http://www.sowi-online.de/journal/2004-1/lesson_lewis.htm Kemendikbud, 2013. Materi Pelatihan Guru SMP/MTs Matapelajaran IPA Permendikbud No. 67. Tahun 2013 Permendikbud No 18 A Tahnun 2013 Lampiran IV Sudrajad, A. 2008. Lesson study untuk meningkatkan proses dan Hasil Pembelajaran. http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/02/22/lesson-study-untuk-meningkatkan-proses-dan-hasilpembelajaran/.

Syamsuri, I. dan Ibrohim. 2008. Lesson study (Studi Pembelajaran). Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang. Wikipedia.2007. Lesson study. Online: http://en.wikipedia.org/wiki/Lesson_study.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1: Biodata Ketua dan Anggota Tim Pengusul 1. Ketua Pelaksana 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama Lengkap dengan gelar : Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd Tempat dan Tanggal Lahir : Ngawi, 3 September 1959 NIP/ NIDN : 195909031987032001/0703095902 NIA : 07155027017 Pangkat/ Golongan : Pembina/IVa Jabatan fungsional/ struktural : Lektor Kepala/ Ketua PPG (Pendidikan Profesi Guru) Unit Kerja : Universitas Muhammadiyah Malang/Kopertis Wilayah VII Alamat Unit Kerja : Jln Raya Tlogomas No. 246 Malang No Telp Kantor : (0341) 464318 psw 120 Faxsimili: (0341) 460782 No HP : 08123381579 Alamat email : [email protected] Alamat Rumah : Jln. Kumis Kucing No. 17 A Rt 05 Rw 02 Malang

PENDIDIKAN  Sarjana Pendidikan Biologi Universitas Sebelas Maret Surakarta (1986)  Magister Pendidikan Biologi Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang (2000) RIWAYAT PEKERJAAN/JABATAN 1. Dosen Jurusan Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Malang (1987 – sekarang) 2. Ketua Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas Muhammadiyah 2010-sekarang. 3. Asesor Beban Kerja Dosen (2012-sekarang) 4. Tim Ahli Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA) Universitas Muhammadiyah 2007-sekarang 5. Instruktur Nasional Kurikulum 2013 tahun 2013 6. Narasumber Kurikulum 2013 tahun 2014 7. Tim Penatar PEKERTI dan APPLIED APPROACH, Kopertis Wil VII (2003-sekarang) 8. Tim Penatar PEKERTI dan APPLIED APPROACH, Universitas Muhammadiyah Malang (2005sekarang) 9. Advisor Pendidikan, Learning Assistance Program for Islamic Schools (LAPIS) PGMI AUSAID (2008-2010) 10. Konsultan Pendidikan Dasar. Australia Partnership in Basic Education (IAPBE) IDP Education Australia LTD. (2005 – 2007) 11. Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 9 Malang (2002-2007) 12. Tim Penatar KBK, Kopertis Wil VII (2003-2005) 13. Kajur Pendi Biologi, FKIP, UMM (1988-1995)

RIWAYAT PELATIHAN (2003-2013) 1. Pelatihan Instruktur Nasional Kurikulum 2013, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,Jakarta, 29 Juni-3 Juli 2013 2. TOT PEKERTI dan APPLIED APPROACH, Kopertis VII, Nopember 2012 3. Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Perguruan Tinggi (TOT), Dirjen Dikti, April 2012 4. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Perguruan Tinggi, Ditjen Dikti, Mei 2011 5. Pengembangan Materi Pembelajaran DIP-BPJJ, DIKTI, Jakarta, 9-12 Juni 2010 6. Pelatihan Pembuatan Blog Staff-UMM, Universitas Muhammadiyah Malang, Malang, 29 Januari 2010 7. Seminar Perbandingan Kebijakan Pendidikan Indonesia-Malaysia, Universitas Malaya Malaysia, Kualalumpur, 20 Pebruari 2009 8. Training perpustakaan untuk Sekolah, Learning Assistance Program for Islamic School (LAPIS), Jakarta, 27 November 2008 9. Pelatihan “Drafting Paten & Penulisan Proposal UBER HKI”, UMM, Malang, 25 Pebruari 2008 10. Pengayaan Usulan penelitian Hibah Bersaing, UMM, Malang, 19-20 Pebruari 2008 11. Pelatihan Peningkatan relevansi kurikulum mata kuliah miroteaching dan PBM sesuai dengan kebutuhan stakeholder, DIKTI, Oktober 2007 12. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Dosen dalam Memberikan contoh dan Mengevaluasi Pelaksanaan Praktik Microteaching dan PPL, DIKTI, Nopember 2007 13. Peningkatan Relevansi Kurikulum Matakuliah Microteaching dan Matakuliah PBM sesuai dengan kebutuhan stakeholder, UMM, Malang, 31 Oktober 2007 14. National Research Seminar Day 2007, UMM, Malang 3 Nopember 2007 15. Training Pengembangan mutu bahan ajar, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Yogyakarta, 30 Juni 2007 16. Training Manajemen Strategik (Renstra), Penulisan dan Pengembangan mutu bahan ajar, Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, 28-29 Juni 2007 17. TOT PEKERTI dan APPLIED APPROACH, Kopertis VII, Mei 2006 18. Pelatihan Pembuatan Buku Ajar Program Akta mengajar, FKIP- UMM, Maret 2004 19. Pelatihan Keterampilan Dasar Konseling, UMM, Januari 2005 (1 days) 20. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Teori dan Praktek pada KBK, P4D PEDC Bandung, September 2004 21. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Teori dan Praktek pada KBK: P4D PEDC Bandung, September 2004 22. TOT PEKERTI dan APPLIED APPROACH, Kopertis VII, Juni 2003 23. Lokakarya Nasional KBK dan Implementasinya di Lembaga, Univ Neg Malang, Oktb. 2003 24. Semiloka Nasional Quality Assurance Pelayanan Pendidikan, Dirjen Dikdasmen, Januari 2003 PENGALAMAN PENELITIAN Tahun 2004 – 2013 1. Peningkatan keterlaksanaan pembelajaran tematik kelas awal SD Muhammadiyah 8 Kabupaten Malang dengan menggunakan LKS terintegrasi” (DIA-Bermutu Dikti, 2013)

2. Konsep Integrasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik di Sekolah Dasar Kelas Awal (DPPUMM 2012) 3. Penerapan Metode Bermain SMS dan Berdagang untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Dasar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah VIII Kabupaten Malang (Dia-Bermutu Dikti-2012) 4. Pengembangan Model “Penilaian Kolaboratif Berkelanjutan” dengan Melibatkan PSM sebagai alternatif strategi penilaian autentik dengan portofolio di Sekolah Dasar (Hibah Bersaing-Dikti 2007) 5. Paradigma Life Skills dalam Muatan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Sekolah Dasar Kelas Rendah (Analisis Perilaku Guru Berwawasan Life Skills, dalam Mengembangkan dan Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Kompetensi ) (Penelitian Dasar-Dikti 2006) 6. Analisis Penerapan Cara Pembelajaran Multiple Intelligence dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Intelegensi Siswa (DPP-UMM 2005) 7. Studi Perilaku Guru Pendidikan Dasar Berwawasan Penilaian Autentik (Analisis Perilaku Guru dalam Penilaian Portofolio dalam Menghadapi Pemberlakuan Kurikulum 2004 di SD Muhammadiyah 9 “Panglima Sudirman “ Malang) (Penelitian Dasar-Dikti 2005) 8. Budaya Pengobatan Tradisional untuk Peningkatan Derajad Kesehatan Masyarakat di Sumenep Madura (Dasar-Dikti 2004) 9. Peningkatan Kemampuan Guru Melakukan Evaluasi Portofolio dalam Pelaksanaan KBK di SD Muhammadiyah IX Malang (CAR-Dikti 2004) 10. Pengembangan Desain Pembelajaran Motivasional Model ARCS Bagi Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah IX Di kota Malang (CAR-Dikti 2004) 11. Analisis Evaluasi Portofolio Hubungannya dengan Prestasi Hasil Belajar Siswa melalui Sistem Tes (DPP-UMM 2004) KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Tahun 2004 – 2012 1. Pendampingan: Pelaksanaan pembelajaran tematik Kelas Awal SD Muhammadiyah 08

Kabupaten Malang untuk meningkatkan ketercapaian KKM IPA (2012). 2. Pendampingan penyusunan perencanaan pembelajaran laboratorium IPA SMA-SMP

Muhammadiyah se malang Raya (2012) 3. Pendampingan lasson study guru IPA SD se Malang Raya (2011) 4. Penugasan Dosen di Sekolah (2010) 5. Pendampingan Pengembangan usul PIPS Guru IPA SD dan SMP Muhammadiyah se Malang 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Raya (2010) Pendampingan Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Guru IPA dan SMP Muhammadiyah di Malang Raya (2009) Asesor Sertifikasi Guru dalam Jabatan Rayon 44 (2009-2010) Pendampingan pengembangan kurikulum sekolah menuju kategori mandiri SMA 1 Batu (2008-2009) Pendampingan Pengembangan Pembelajaran Inovatif Melalui Penelitian Tindakan Kelas Guru IPA SD Muhammadiyah Malang Raya (2008) Pendampingan Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terbuka Guru IPA SD Muhammadiyah Se- Kota Malang (2008) Asesor Sertifikasi Guru dalam Jabatan Rayon 15 (2007-2008)

12. Pendampingan pembuatan perencanaan Evaluasi portofolio dalam kurikulum berbasis

kompetensi di SD Muhammadiyah 8 Malang (2005) 13. Pendampingan penerapan model terjala dalam perencanaan pembelajaran terpadu berbasis

kompetensi pada tingkat sekolah dasar (2004) DIKTAT/BUKU YANG DITULIS (2004-2010) 1. Chamisjatin, L, dkk. 2004. Kemampuan Dasar Mengajar, Malang: UMM Press. 2. Chamisjatin, L, dkk. 2007. Pengembangan Kurikulum SD, Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Direktur Ketenagaan. 3. Chamisjatin, L, dkk. 2010. Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Direktur Ketenagaan. 4. Chamisjatin, L, dkk. 2011. Pendidikan Kelas Rangkap, Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Direktur Ketenagaan. 5. Chamisjatin, L, dkk. 2011. Pendalaman Materi dan Pedagogik SD/MI, Malang: PPGUniversitas Muhammadiyah Malang. 6. Chamisjatin, L, dkk. 2012. Pendalaman Materi SD/MI, Malang: PSG Rayon 44-Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Chamisjatin, L, dkk. 2012. Pedagogik, Malang: PSG Rayon 44-Universitas Muhammadiyah Malang. 8. Chamisijatin, L dan Sulur, 2012, Manajemen Berbasis Madrasah Australia’s Education Partnership with Indonesia School Systems and Quality PENGALAMAN SEBAGAI REVIWEUR 1. Reviwuer dan pendamping penulisan Bahan Perkuliahan Tematik, LAPIS-PGMI AUSAID, 2009 2. Reviwuer dan pendamping penulisan Bahan Perkuliahan Microteaching, LAPIS-PGMI AUSAID, 2009 3. Reviwuer dan pendamping penulisan Bahan Perkuliahan Perencanaan Pembelajaran, LAPISPGMI AUSAID, 2008 4. Reviwuer dan pendamping penulisan Bahan Perkuliahan Strategi Pembelajaran, LAPISPGMI AUSAID, 2007 5. Reviwuer Buku Pendidikan IPA, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Direktur Ketenagaan. 2007

PENGALAMAN SEBAGAI KONSULTAN 1. Spesialis Pengembang Kurikulum Bencana, AIFDR – AusAID, 2013 2. Konsultan Penjamin Mutu Worshop PAKEM , LAPIS-PGMI AUSAID, 2007-2010 3. Konsultan Penjamin Mutu Worshop Komite Madrasah LAPIS-PGMI AUSAID, 2007-2010 PENGALAMAN MELATIH 1. Pelatihan Kurikulum 2013 untuk guru sasaran, kementerian pendidikan dan kebudayaan, Batu 9-13 Juli 2013 2. Pelatihan Kurikulum 2013 untuk guru inti, kementerian pendidikan dan kebudayaan, Batu 48 Juli 2013 3. Pelatihan PEKERTI/AA Kopertis wilayah VII Jawa Timur, Surabaya: April 2013

4. Pelatihan PEKERTI/AA Kopertis Universitas Muhammadiyah Malang, Malang: Januari 2013 5. Penyusunan panduan kurikulum Penanggulangan Bencana, Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), Jakarta: Nopember dan Desember 2012 6. Penyusunan Model Pelatihan Penanggulangan Bencana, AUSAID, Jakarta: Desember 2012. 7. TOT MBM, Australia’s Education Partnership with Indonesia School Systems and Quality, Jakarta: Juni 2012 8. TOT PAKEM dan MBS, LAPIS-PGMI AUSAID, Surabaya: April, Mei, Juni 2009 9. Manajemen Berbasis Madrasah, LAPIS-PGMI AUSAID, Mataram: Juli dan Agustus 2009 10. Model Pembelajaran Inovatif, Diklat Pengembangan Profesi Guru SD se Jawa Timur, DIRJEN PMPTK-DEPDIKNAS RI dan FKIP UMM, Malang: Desember 2007 11. Lokakarya Kepala sekolah dan Pengawas, IAPBE-AUSAID, Batu: Pebruari 2007 12. Pelatihan Peningkatan Kompetensi Profesi Kepala Sekolah SD, SMP, dan SLB, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Jakarta: April 2007 Malang, 6 Mei 2014

Lise Chamisijatin, M.Pd. Dra. NIP. 195909031987032001

2. Anggota Pelaksana 1 CURICULUM VITAE A. IDENTITAS PRIBADI 1. Nama 2. Tempat/ Tanggal Lahir 3. Agama 4. NIP 5. NIDN 6. Pangkat/Gol 7. Jabatan 8. Bidang Keahlian 9. Pekerjaan

: : : : : : : : :

Dra. Siti Zaenab, M.Kes Jombang, 19 Agustus 1966 Islam 19660819 199101 2 001 0019086601 Penata Muda Tk I / IIIB Asisten Ahli Pendidikan dan Kesehatan Reproduksi Tenaga Pengajar Kopertis Wil VII Dpk FKIP – UMM

B. RIWAYAT PENDIDIKAN Jenjang No Lembaga Pendidikan Pendidikan 1. 2. 3. 4. 5.

SD SMP SMA Sarjana S2

SDN Blimbing Gudo SMPN 1 Jombang SMPPN Jombang Univ. Jember UNAIR Surabaya

C. RIWAYAT PEKERJAAN No Jabatan/ Pangkat/ Gol. PNS 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Spesialisasi

1979 1982 1985 1990 2001

Pend. Biologi Kesehatan Reproduksi

TMT

CPNS Penata Muda/ IIIa Asisten Ahli Madya Asisten Ahli Asisten Ahli (Impassing) Penata Muda Tkt I / IIIb

E. BUKU YANG DITULIS No Buku Yang ditulis . 1. Diktat Invertebrata 2. Biologi Terapan I 3. Pengolahan Pangan 4. Parasitologi 5. Keamanan Pangan

Tahun Lulus

1 Januari 1991 1 Mei 1992 1 September 1994 1 Oktober 2000 1 Januari 2001 (Impassing) 1 April 2001

Tahun Ajaran

Status buku

2002/2003 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006

Buku Ajar Buku Ajar Buku Ajar Buku Ajar Buku Ajar

D.PENGALAMAN MENGAJAR DAN MEMBIMBING No Mata Kuliah yang Dibina Semester 1. Parasitologi Ganjil 2. Pengolahan Pangan Ganjil 3. Keamanan Pangan Genap 4 Perkembangan Peserta Didik Ganjil 5 Embriologi dan Reproduksi Hewan Genap 6 Profesi Keguruan Genap C. PENGALAMAN PENELITIAN (2004-2012) No

Judul Penelitian

Tahun

Sumber Dana

1.

Etnobotani Sirih pada Masyarakat Tradisional Jawa Timur (Ketua)

2004

DPP-PBI-UMM

2.

Ramuan Tradisionil Dalam Kesehatan Sexual Reproduksi Pada Masyarakat Pedesaan (Ketua)

DPP-UMM

3.

4.

5.

6.

7

8.

9

10 11

Peningkataan Motilitas Spermatozoa Tikus Putih dengan Infus Buah Apel (Ketua) Pengembangan Model Penilaian Kolaboratif Berkelanjutan dengan Melibatkan PSM sebagai Alternatif Strategi Penilaian Otentik dengan Portofolio di Sekolah Dasar (Anggota) Optimalisasi Ekstrak Bunga Kana (Canna coccinea) Sebagai Zat Pewarna dan Antioksidan Alami Melalui Metode Isolasi dan Karakterisasi Pigmen (Anggota) Peningkatan Kualitas Spermatozoa Tikus Putih (Rattus norvegicus) yang Diinduksi dengan Asap Rokok Menggunakan Filtrat Buah Apel (Ketua) Peningkatan Kualitas Spermatozoa Tikus Putih (Rattus norvegicus) yang Diinduksi Dengan CCl4 Menggunakan VCO (Ketua) Pengaruh Paparan Asap Rokok terhadap Jumlah Anak Tikus Putih (Rattus norvegicus) Betina yang Diberi Filtrat Buah Apel (Ketua) Formulasi Tablet Efferrvescent Kaya Antioksidan Dari Ekstrak Pigmen Tiga Varietas Bunga Mawar Merah (Rosa Sp) (Anggota) Formulasi Tablet Efferrvescent Kaya Antioksidan Dari Ekstrak Pigmen Tiga Varietas Bunga Mawar Merah (Rosa Sp) (Ketua) Konsep Dasar Perilaku Berwawasan Lingkungan

2005 2006

DIKTI Dosen Muda

2007

DIKTI-PHB

2007

DIKTI Penelt Dasar

2008

Block Grant FKIP UMM DIKTI Dosen Muda

2008

2009

Block Grant FKIP UMM

2010

DIKTI – PHB

2011

DIKTI – PHB

2012

UMM - PDK

12

13

Sebagai Antisipasi Global Warming (Pemanasan Global) dalam Pendidikan Dasar (Ketua) Uji Potensi Batang jamur Shiitake dalam Penurunan 2013 Kadar Glukosa Darah Tikus Putih Hiperglikemia Efektifitas Jamur Tiram dan jamur Shiitake sebagai Penurun Kadar kolesterol pada Tikus Putih Hiperlipidemia

2013/ 2014

D. PENGABDIAN : NO JUDUL PENGABDIAN 1. 2. 3.

4. 5.

6 7

8

9

Penyuluhan Kesehatan Reproduksi pada Ibu-ibu PKK desa Sisir Kecamatan Batu Pelatihan Pembuatan Proposal PTK dan LKS Terbuka pada Guru-guru SD Muhammadiyah se Malang Raya Pelatihan Pembuatan Bakso Jamur di Desa Pesanggrahan Batu Pelatian Pembuatan Manisan dari Labu Siam untuk meningkatkan Taraf Hidup Masyarakat Desa Giripurno Bumiaji Batu Pendampingan Pendalaman Pembuatan Proposal PTK bagi Guru-guru SD dan SMP Muhammadiyah se Malang Raya Pendampingan Pembuatan Soal dan Kisi-kisinya bagi Sekolah Menengah Atas di Kota Malang dan Batu Implementasi Lesson Study Untuk Meningkatkan Pelaksanaan Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM) Kelompok Guru IPA SD Muhammadfiyah Malang Raya Pendampingan Pembelajaran Tematik Kelas Awal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadfiyah 08 Dau Kabupaten Malang Penerapan Pendekatan Scientific pada Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 09 Kota Malang

DIKTI - HIBAH DIA BERMUTU DIKTI - HIBAH DIA BERMUTU

JENIS PENGABDIAN Mandiri

TAHUN

UMM

2007

UMM

2008

DPPM - UMM

2009

FKIP- UMM

2010

FKIP - UMM

2011

DPPM - UMM

2012

DPPM - UMM

2013

DPPM-UMM

2014

F. SEMINAR/LOKAKARYA/PELATIHAN YANG DIIKUTI (2003-2014) No Seminar/Lokakarya/Pelatihan yang diikuti Thn 1. Pemberdayaan Guru MTs 2003 2. Semiloka Nasional Quality Assurance Pelayanan Pendidikan 2003 Seminar Nasional Bioteknologi ”Bioetika Rekayasa Genetika 3. 2003 dalam Perspektif Islam ” 4 Seminar Evaluasi PMM 2003

2006

Peran Pemateri Peserta Peserta Peserta

5

Talk Show Interaktif dan Bimbingan Kelompok Lokakarya Proposal Penelitian Dikti Penulisan Bahan Ajar, dan Pengabdian Masyarakat FKIP-UMM

2004

Pemateri

2004

Peserta

7.

Pelatihan Rancangan Perkuliahan dan Materi Praktikum KBK

2004

Peserta

8.

Lokakarya Kurikulum Lokakarya Pengelolaan Pengembangan Mutu Perguruan Tinggi dan KBK Lokakarya penyusunan Proposal Penelitian Dikti, Penulisan Buku Ajar dan Pengabdian Masyarakat Pembuatan Perencanaan Evaluasi Portofolio dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Seminar Penerapan Pembelajaran Kooperatif di Perguruan Tinggi Lokakarya ”Peran Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi” Reformulasi dan Redesain Program Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan menghadapi Tuntutan Profesionalisme dan Amanah SNP, UU Guru - Dosen Lokakarya Penelitian Dosen Muda dan Kajian Wanita Workshop dan Seminar Nasional Basic Science IV 2007 Lokakarya Penelitian Menristek National Research Seminar Day Pelatihan Pengembangan Basis Data Data Jurusan Diklat pengembangan Profesi Guru dalam Mendesain Model PBM Inovatif dan Melaksanakan PTK sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru Pendidikan Dasar di Jawa Timur

2004

Peserta

2004

Peserta

2004

Peserta

2005

Peserta

2005

Peserta

2006

Pemateri

6..

9 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17. 18 19 20

2006 2007 2007 2007 2007 2007 2007

Peserta dan Panitia Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Fasilitator dan Panitia

Rakernas Asosiasi LPTK PTM se Indonesia Lokakarya Pengembangan Kapasitas dan Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Yang Berwawasan Gender

2008

Peserta dan Panitia Panitia

2008

Peserta

24

Pelatihan Gender Focal Point dan Kesehatan Reproduksi Remaja

2008

25 26 27 28

Lokakarya Pengayaan Usulan Penelitian Hibah Bersaing Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Gender Pengayaan Program Insentif Ristek tahun 2008 International Research Seminar and Exhibition Pelatihan Pendalaman Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru Pendidikan Sekolah Dasar di Llingkungan Perguruan Muhammadiyah se Malang Raya

2008 2008 2008 2008

Pemateri/ Panitia Pemateri Pemateri Peserta Pemateri

2009

Pemateri

21 22 23

29

Seminar Nasional dan TOT Gerakan melek Media Menuju Keluarga Sakinah

2008

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Pelatihan Pemanfaatan Hasil Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Kreativitas Mahasiswa yang Berpotensi Paten Kolokium – lokakarya FKIP – UMM Perspektif pengembangan Kemampuan Dosen dalam Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Pengayaan Proposal Penelitian Hibah Bersaing Lokakarya Peningkatan Penguasaan Teknologi Pembelajaran (Program Hibah DIA Bermutu Biologi 2010) Workshop Revitalisasi LPTK dalam Rangka Penyiapan Guru Profesional Tahun Anggaran 2010 Workshops Program Peningkatan LPTK dalam Rangka Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tahun Anggaran 2010 Sosialisasi Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi Dialog Interaktif Peran Serta Masyarakat Kampus dalam Menghadapi dampak Perubahan Iklim International Seminar and the 3rd Colloquium TOT Dosen Pendamping Kewirausahaan Lokakarya DIA BERMUTU PGSD dengan Tema “Pembinaan Kinerja Pembelajaran (Lesson Study) Pendampingan Tenaga Ahli Prodi PGSD dengan Tema “Pengembangan Mahasiswa dan Alumni melalui Pemanfaatan Sistem Informasi Mahasiswa Program Studi (Simaps)” Workshop Pemetaan Wilayah dan Penyusunan Proposal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar “Mengkaji Pendidikan Dasar di Australia Pelatihan Penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi-KKNI Prodi Pendidikan Biologi Pelatihan Penyusunan Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Menengah Refleksi Pendidikan Akhir tahun 2013 Pelatihan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)-KKNI

2009

Peserta

2009

Peserta

2009

Peserta

2010

Pemateri

2010

Peserta

2010

Peser a

2010

Peserta

2010

Peserta

2010

Peserta

2011 2011

Peserta Peserta

2011

Peserta

2012

Peserta

2012

Peserta

2012

Peserta

2013

Peserta

2013

Peserta

2013

Peserta/ Panitia

2014

Peserta

Malang, Mei 2014 Yang Menyatakan

Dra. Siti Zaenab, M.Kes

3. Anggota Pelaksana 2 CURRICULLUM VITAE A. Data Umum: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Nama Lengkap Jabatan Fungsional Jabatan Struktural NIP-UMM NIDN Tempat dan Tanggal Lahir Alamat Rumah Nomor Telepon/Faks/HP Alamat Kantor Nomor Telepon/Faks Alamat e-Mail Mata Kuliah yang Diampu

Drs. Sukarsono, M.Si Lektor Kepala/IV/b 196311031990031001 0003116301 Kuningan, 03 November 1963 Jl. Safir Kav. 08 Tlogomas, Malang 08123250372 Jalan Raya Tlogomas, Malang 0341 464318, ext. 165 [email protected]

1. Ekologi 2. Lingkungan 3. Pengelolaan Sumberdaya Alam

2. Riwayat Pendidikan Nama Perguruan Tinggi

S1 IKIP Bandung

S2 IPB Bogor

S3 Universitas Negeri Malang Pendidikan Biologi

Bidang Ilmu

Pendidikan Biologi

Tahun Masuk-Lulus

1984 - 1989

Pengelolaan Sumbderdaya Alam dan Lingkungan 1994 - 1998 2010 – sekarang

3. Pengalaman Penelitian No Tahun 1.

2

Judul Penelitian

Pendanaan Sumber

Jumlah (Rp)

2010-2014 (Tugas belajar) Nilai-Nilai dan Internalisasinya dalam Pendidikan Lingkungan untuk 2013 Konservasi Hutan Rakyat oleh Warga Hibah Doktor Pondok Pesantren ‘An-Nuqayah’ Sumenep – Jawa Timur

50.000.000,-

4. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat No Tahun 1.

Judul Pengabdian

2010-2014 (Tugas belajar)

Sumber

Pendanaan Jumlah (Rp)

5. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah dalam Jurnal No 1

2

Judul Artikel Model Perlindungan Lingkungan melalui Konservasi Plasma Nutfah (Studi Kasus Di Pondok Pesantren AnNuqayah Sumep) Instructional Strategies and Methods of the Spiritual Value-based Biodiversity in Pondok Pesantren Annugayah Madura - Indonesia

Tahun 2013

Nama Jurnal SAINTIS - Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

2014

Journal of Education and Practice

6. Pengalaman Penyampaian Makalah secara Oral pada Pertemuan / Seminar Ilmiah No 1

2

Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar 1st International Conference on Multiple-governance in Islam, Environmental Development, and Conservation.

3

Judul Artikel

Waktu dan Tempat

Knowledge Systems of Watershed Universiti Teknologi Conservation Education; Case Malaysia, Johor, Study in a Boarding School Malaysia, Nov. 20-21, 2012 Resident of An-Nuqayah Sumenep Environmental Grace & Problems in Brantas River Watershed and Its Coastal Area Perspective of Islamic Thought Application on Integrated Ecosystem Service Management Symbolized on Water as Indonesian-Malaysian Approach via Subsidiarity with Environmental Education and Scientific Research

7. Pengalaman Penulisan Buku No Judul Buku 1.

2.

Ekologi Islam: Penerapan dalam Pendidikan Konservasi Keanekaragaman Hayati Hutan Rakyat di Pesantren Annuqayah Sumenep Jawa Timur

Tahun

Jumlah Penerbit Halaman 2010 177 UMM Press

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Pengabdian Blockgrant FKIP

Malang, 10 Juni 2014

(Drs. Sukarsono, M.Si)