Kode/Nama Rumpun : 798 / Teknologi Pendidikan
USULAN PENELITIAN KERJASAMA ANTAR PERGURUAN TINGGI (PEKERTI)
PENGEMBANGAN SISTEM E-LEARNING UNTUK PENINGKATAN MUTU PROSES BELAJAR MENGAJAR DI STMIK JAKARTA STI&K
Tim Pengusul : Ketua : Mohamad Saefudin, SKom, MMSI (0310017503) Anggota : Yudi Irawan Chandra, Skom, MMSI (0304047502) Tim Mitra : Ketua : Dr. Karmilasari (0328117101) Anggota: Dr. Aviarini Indrati (0330046903)
STMIK JAKARTA STI&K Maret 2013
HALAMAN PENGESAHAN PENELITIAN KERJASAMA ANTAR PERGURUAN TINGGI Judul Kegiatan Kode/Nama Rumpun Ilmu Bidang Unggulan PT Topik Unggulan Ketua Peneliti A. Nama Lengkap B. NIDN C. Jabatan Fungsional D. Program Studi E. Nomor HP F. Surel (e-mail) Anggota Peneliti (1) A. Nama Lengkap B. NIDN C. Perguruan Tinggi Ketua TPM A. Nama Lengkap B. NIDN C. Jabatan Fungsional D. Nama Perguruan Tinggi E. Program Studi Lama Penelitian Keseluruhan Penelitian Tahun ke Biaya Penelitian Keseluruhan Biaya Tahun Berjalan
: Pengembangan Sistem E-Learning Untuk Peningkatan Mutu Proses Belajar Mengajar Di STMIK Jakarta STI&K : 798 / Teknologi Pendidikan : Teknologi Informasi dan Multimedia : Aplikasi Berbasis Web : : : : : :
MUHAMMAD SAEFUDIN SKom., MMSI 0310017503 Asisten Ahli Sistem Informasi 08128765554
[email protected]
: YUDI IRAWAN CHANDRA SKom., MMSI : 0304047502 : STMIK JAKARTA STI&K : : : : : : : : :
KARMILASARI 0328117101 Lektor UNIVERSITAS GUNADARMA Sistem Komputer 2 Tahun 1 Rp 166.200.000,00 - diusulkan ke DIKTI Rp 87.100.000,00 - dana internal PT Rp 0,00 - dana institusi lain Rp 0,00 - inkind sebutkan
Mengetahui Ketua STMIK Jakarta STI&K
Jakarta, 24 - 4 - 2013, Ketua Peneliti,
(Prof. Dr. Sarifuddin Madenda) NIP/NIK 101295
(MUHAMMAD SAEFUDIN SKom., MMSI) NIP/NIK031273 Menyetujui, Kepala Penelitian
(Ire Puspa Wardhani, SKom., MMSI) NIP/NIK 981082
Copyright(c): Ditlitabmas 2012, updated 2013
DAFTAR ISI
Daftar Isi .............................................................................................................................i Ringkasan ......................................................................................................................... ii Bab 1 Pendahuluan ...........................................................................................................1 Bab 2 Tinjauan Pustaka .................................................................................................. 10 Bab 3 Metode Penelitian ................................................................................................ 11 Bab 4 Biaya dan Jadwal Penelitian ................................................................................ 12 Bab 5. Pelaksanaan Kerjasama Penelitian ...................................................................... 19 Daftar Pustaka ................................................................................................................. 20 Lampiran 1. Justifikasi Anggaran Penelitian Lampiran 2. Dukungan Sarana dan Prasarana Penelitian Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas Lampiran 4. Biodata Ketua dan Anggota Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketua Peneliti Lampiran 6. Endorsement Lampiran 7. Pernyataan dari Atasan Langsung TPP Lampiran 8. Pernyataan TPP
RINGKASAN STMIK JAKARTA STI&K merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang perkembangannya sangat pesat dalam kurun waktu 5 tahun terakhir. Berbagai pencapaian telah diraih oleh institusi ini, termasuk berada dalam rangking 50 besar perguruan tinggi terbaik di Indonesia versi webometric. Namun demikian, dengan berbagai pencapaian tersebut pihak institusi masih merasa kurang dalam beberapa hal, salah satunya dalam pengajaran. Selama ini proses belajar mengajar di STMIK JAKARTA STI&K lebih banyak dilakukan secara satu arah, dimana dosen memberikan kuliah mimbar di depan kelas dan mahasiswa mendengarkan, dengan beberapa kali diberikan tugas oleh dosen. Dalam memberikan pengajarannya dosen memanfaatkan sarana papan tulis, overhead projector dan sesekali menggunakan multimedia projector. Melihat perkembangan teknologi dan variasi metode pembelajaran yang ada di dunia saat ini serta kapasitas STMIK JAKARTA STI&K sebagai perguruan tinggi komputer, peneliti menilai sudah saatnya institusi tersebut membuat terobosan terbaru dalam teknologi dan metode pembelajaran, yaitu dengan menerapkan metode e-Learning. Metode pembelajaran e-Learning merupakan salah satu metode pembelajaran dengan memanfaatkan komputer sebagai medianya.. Penyebaran e-learning bisa dilakukan melalui offline, misalnya dengan CD interaktif dan online, melalui internet. Penyajiannya bisa dalam bentuk format tayangan statis maupun dinamis dalam bentuk teks, audio, animasi dan video, serta khusus untuk e-learning secara online dapat ditambahkan dengan forum komunikasi. Dengan memanfaatkan media ini, khususnya untuk online, dosen dapat memberikan materi perkuliahan, kuis dan tugas secara langsung, dan mahasiswa dapat mengunduh materi perkuliahan serta mengerjakan tugas di luar jam perkuliahan. Selain itu komunikasi dan korespondensi antara dosen dan mahasiswa terkait dengan mata kuliah yang diberikan tidak dibatasi waktu dan ruang. Tujuan umum dari penelitian ini adalah membangun e-learning untuk meningkatkan mutu proses belajar mengajar di STMIK JAKARTA STI&K. Tujuan khususnya adalah : (1) meningkatkan kualitas materi pengajaran, (2) meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa; (3) meningkatkan daya serap mahasiswa atas materi yang diajarkan; (4) meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa sehingga tercipta suasana pembelajaran aktif; (5) meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pengajaran dan (6) meningkatkan kerjasama antar perguruan tinggi sebagai bentuk transfer teknologi Mekanisme yang peneliti lakukan untuk membangun e-learning di STMIK JAKARTA STI&K diawali dengan melakukan koordinasi dengan ketua program studi yang ada untuk memilih mata kuliah apa yang akan diimplementasikan melalui e-learning, dan selanjutnya mengumpulkan dosen yang mengajar mata kuliah tersebut untuk mempersiapkan konten. BAPSI (Biro Administrasi Perencanaan Sistem Informasi) dan LPK (Lembaga Pengembangan Komputerisasi) bertanggungjawab untuk menyediakan fasilitas dan membangun web e-learning. Pada akhirnya dosen dan mahasiswa sebagai pengguna akhir dapat memanfaatkan e-learning yang telah terbangun tersebut. Dalam pengembangan e-learning di STMIK JAKARTA STI&K, Universitas Gunadarma dipilih sebagai mitra untuk mensupervisi kegiatan pengembangan tersebut melalui pelatihan pengenalan konsep e-learning, pembuatan konten, maupun pendampingan dalam pengembangan web e-learning. Melalui pengembangan metode e-Learning dan ketersediaan fasilitas penunjangnya, diharapkan mutu proses belajar mengajar di STMIK JAKARTA STI&K dapat meningkat, baik dari sisi mahasiswa, dosen maupun program studi.
BAB 1. PENDAHULUAN Implementasi
e-Learning
memungkinkan
pengajar
membangun
kegiatan
pembelajaran selain kegiatan tatap-muka perkuliahan, yang dapat diintegrasikan dengan kegiatan tatap-muka itu sendiri. Pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (studentcentered-learning) memungkinkan mahasiswa lebih mudah mengakses segala sumber pembelajaran yang tersedia dan dapat diakses dengan pemanfaatan TIK. Hybrid learning merupakan suatu pendekatan yang memahami problema, benefit dan tantangan tersebut serta berupaya untuk mengkombinasikan manfaat terbaik dari metode pengajaran ”lama” dan ”baru” tersebut sehingga kualitas pembelajaran yang terbangun adalah kualitas optimal yang lebih baik dari sekedar kualitas tatap-muka atau sekedar aktifitas pembelajaran online. Hal tersebut dilakukan dengan berbagai cara, baik dengan membawa pembelajaran kepada mahasiswa, memberi mereka akses terhadap informasi mata kuliah, bahan pembelajaran, tugas dan penilaian, selain juga mendorong mereka untuk bekerja secara individual dan atau bersama-sama. Dengan cara tersebut, student-centred, group-based, collaborative dan pembelajaran berbasis projek dapat dikembangkan, dimana pengampu dapat berfungsi baik sebagai dosen dan atau sebagai fasilitator, bahkan sebagai konselor. Hal penting dari hybrid learning adalah bahwa ia tidak berupaya untuk menggantikan dosen, namun berupaya untuk membuat pembelajaran lebih efektif. Daripada menghilangkan seluruh paradigma teacher-centred, hybrid learning tetap membuka ruang bagi tatap muka perkuliahan dalam bentuknya yang tradisional. Konten pelajaran adalah salah satu faktor penentu dalam mencapai kesuksesan dalam sebuah program e-learning.
Konten yang
menarik dapat disajikan dalam bentuk teks, gambar, animasi, audio maupun video. Selain itu latihan, kuis, tugas simulasi dan forum komunikasi dapat pula ditambahkan dalam web elearning sehingga unsur interaktif antara dosen dan mahasiswa menjadi lebih nyata, dan mendorong mahasiswa dapat belajar secara mandiri. STMIK Jakarta STI&K adalah institusi pendidikan yang berdiri sejak Tahun 1978 dan dalam lima tahun terakhir perkembangannya sangat pesat. Perguruan tinggi ini merupakan kampus pertama yang menyelenggarakan program studi ilmu komputer di Indonesia. Saat ini STMIK Jakarta STI&K mempunyai 2 jurusan program S1 yaitu Sistem Informasi, Sistem Komputer, dan 2 program studi D3, yaitu Manajemen Informatika dan Teknik Komputer. Masing-masing program studi mempunyai fasilitas dan prasarana penunjang pendidikan sendiri seperti laboratorium, dosen dan prasarana lainnya. Dari sisi jumlah mahasiswa dari
tahun ke tahun terus mengalami dinamika dan saat ini jumlah mahasiswa berkisar 800 orang mahasiwa. Sebagai bentuk pengejawantahan tri dharma perguruan tinggi, STMIK Jakarta STI&K telah menjalin kerjasama penelitian dengan berbagai perguruan tinggi baik di dalam maupun di luar negeri (Universite de Bourgoge, Perancis), kerjasama dengan SMA/SMK seDKI Jakarta, dengan Polda Metro Jaya dan instansi lainnya. Prestasi yang telah diperolah STMIK Jakarta STI&K dalam berbagai bidang diantaranya adalah menerima beberapa hibah seperti hibah penelitian PHP dan hibah PMW (Program Mahasiswa Wirausaha) dari DIKTI, dan menempati 10 besar PTS unggulan 2012 di kopertis wilayah 3. Dan pada akhir tahun 2012, STMIK Jakarta STI&K menempati ranking 29 webomatric dari seluruh kampus yang ada di Indonesia. Webometric adalah pengukuran peringkat kampus dalam memanfaatkan teknologi informasi khususnya internet yang berbasis di Negara Spanyol. Ada beberapa penilaian yang menjadi tolak ukur peringkat webomatric salah satunya adalah banyaknya aktifitas yang dilakukan institusi akademik dalam memanfaatkan teknologi internet. Dilihat dari peringkat webomatric ini masih bisa ditingkatkan lagi dengan menambah konten dari web yang salah satunya adalah membuat program e-learning berbasis internet. Sebenarnya, metode pembelajaran secara online secara tidak langsung telah diterapkan oleh sebagian dosen di STMIK Jakarta STI&K untuk menunjang proses belajar mengajar di kelas, dengan memanfaatkan situs staffsite yang ada di web http://jak-stik.ac.id. Namun, peneliti berpendapat bahwa sebaiknya tersedia suatu web yang disediakan khusus untuk elearning, sehingga dapat terjadi integrasi dan koordinasi yang baik antara program studi, dosen dan mahasiswa. Hal ini sangat mungkin diwujudkan, alasannya selain STMIK Jakarta STI&K adalah perguruan tinggi komputer, di institusi ini pun telah ada bagian/divisi yang memiliki kompetensi untuk mengembangkan web e-learning tersebut, yaitu BAPSI (Biro Administrasi Perencanaan Sistem Informasi)
dan
LPK (Lembaga Pengembagana
Komputerisasi), hanya saja dengan keterbatasan kemampuan sumberdaya yang ada diperlukan upaya pengayaaan wawasan untuk mewujudkan web e-learning yang diharapkan. Di lain sisi, STMIK Jakarta STI&K memerlukan mitra untuk berdiskusi dan sharing pengalaman mengenai pengembangan e-learning di perguruan tinggi. Dari hasi penelusuran peneliti terhadap sejumlah perguruan tinggi, peneliti melihat bahwa Universitas Gunadarma adalah mitra yang tepat untuk bertanya dan menimba ilmu. Sebagai perguruan tinggi swasta ternama di tanah air, Universitas Gunadarma menduduki rangking ke-4 perguruan tinggi
terbaik di Indonesia dan rangking 634 dunia. Salah satu kontribusi dari baiknya peringkat perguruan tinggi tersebut adalah telah diterapkannya e-learning. Sistem pembelajaran secara e-learning di Universitas Gunadarma merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses belajar mengajar dikampus tersebut. Sistem ini bahkan menjadi salah satu penilaian evaluasi bagi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Sistem pembelajaran di Universitas Gunadarma dipastikan sudah berjalan dengan baik. Bagian yang terkait dalam pengambangan sistem pembelajaran e-learning di Universitas Gunadarma bernama BASPI dan LePKom yang memfasilitasi sarana dan prasarana supaya sistem e-learing berjalan dengan baik. Sementara itu untuk kontent e-learning di percayakan kepada dosen masing-masing pengampu matakuliah dibawah kordinasi program studi masing-masing matakuliah. Berdasarkan data dan fakta tersebut maka cukup beralasan peneliti yang saat ini merupakan staff pengajar di STMIK Jakarta STI&K memilih mitra Universitas Gunadarma untuk melakukan penelitian dan membangun web e-learning di STMIK Jakarta STI&K. Tujuan dari pembuatan sistem pembelajaran e-learing ini adalah berupaya untuk meningkatkan kualitas materi pengajaran, meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa, meningkatkan daya serap mahasiswa atas materi yang diajarkan, meningkatkan partisipasi aktif dari mahasiswa sehingga tercipta suasana pembelajaran aktif, meningkatkan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pengajaran.
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian E-Learning Banyak pakar yang menguraikan definisi e-learning dari berbagai sudut pandang. Definisi yang sering digunakan banyak pihak adalah sebagai berikut: 1. E-learning
merupakan
suatu
jenis
belajar
mengajar
yang
memungkinkan
tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain [Hartley, 2001]. 2. E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media internet, jaringan komputer, maupun komputer standalone [LearnFrame.Com, 2001] 3. E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran, termasuk di dalamnya penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. Juga penggunaan teaching materials berbasis web dan hypermedia, multimedia CD-ROM atau web sites, forum diskusi, perangkat lunak kolaboratif, e-mail, blogs, wikis, computer aided assessment, animasi pendidkan, simulasi, permainan, perangkat lunak manajemen pembelajaran, electronic voting systems, dan lain-lain. Juga dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda [Thomas Toth, 2003; Athabasca University, Wikipedia].
Dari definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-learning. E-learning dalam arti luas bisa mencakup pembelajaran yang dilakukan di media elektronik (internet) baik secara formal maupun informal. E-learning secara formal misalnya adalah pembelajaran dengan kurikulum, silabus, mata pelajaran dan tes yang telah diatur dan disusun berdasarkan jadwal yang telah disepakati pihak-pihak terkait (pengelola e-learning dan pembelajar sendiri). Pembelajaran seperti ini biasanya tingkat interaksinya tinggi dan diwajibkan oleh universitas kepada mahasiswanya. E-learning bisa juga dilakukan secara informal dengan interaksi yang lebih sederhana, misalnya melalui sarana mailing list, e-newsletter atau website pribadi, organisasi dan perusahaan yang ingin mensosialisasikan jasa, program, pengetahuan atau keterampilan tertentu pada masyarakat luas.
Dari puluhan atau bahkan ratusan definisi yang muncul dapat disimpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-Learning. Keuntungan menggunakan e-learning diantaranya : ‐
menghemat waktu proses belajar mengajar,
‐
mengurangi biaya perjalanan,
‐
menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku),
‐
melatih pelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan.
Untuk
menyampaikan
pembelajaran,
e-learning
selalu
diidentikkan
dengan
penggunaan internet. Namun sebenarnya media penyampaian sangat beragam dari internet, intranet, cd, dvd, mp3, PDA, dan lain-lain. Penggunaan teknologi internet pada e-learning umumnya dengan pertimbangan memiliki jangkauan yang luas. E-Learning adalah pembelajaran jarak jauh (distance Learning) yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan komputer dan/atau Internet. E-Learning memungkinkan pembelajar untuk belajar melalui komputer di tempat mereka masing-masing tanpa harus secara fisik pergi mengikuti pelajaran/perkuliahan di kelas. E-Learning sering pula dipahami sebagai suatu bentuk pembelajaran berbasis web yang bisa diakses dari intranet di jaringan lokal atau internet. Sebenarnya materi e-Learning tidak harus didistribusikan secara on-line baik melalui jaringan lokal maupun internet, distribusi secara off-line menggunakan media CD/DVD pun termasuk pola e-Learning. Dalam hal ini aplikasi dan materi belajar dikembangkan sesuai kebutuhan dan didistribusikan melalui media CD/DVD, selanjutnya pembelajar dapat memanfatkan CD/DVD tersebut dan belajar di tempat di mana dia berada. Ada beberapa istilah berkaitan dengan e-Learning sebagai berikut : ‐
Pembelajaran jarak jauh. E-Learning memungkinkan pembelajar untuk menimba ilmu tanpa harus secara fisik menghadiri kelas. Pembelajar bisa berada di Semarang, sementara “instruktur” dan pelajaran yang diikuti berada di tempat lain, di kota lain bahkan di negara lain. Interaksi bisa dijalankan secara on-line dan real-time ataupun secara off-line atau archieved. Pembelajar belajar dari komputer di kantor ataupun di rumah dengan memanfaatkan koneksi jaringan lokal ataupun jaringan Internet ataupun menggunakan media CD/DVD
yang telah disiapkan. Materi belajar dikelola oleh sebuah pusat penyedia materi di kampus/universitas. ‐
Pembelajaran dengan perangkat komputer Pada umumnya perangkat dilengkapi perangkat multimedia, dengan cd drive dan koneksi Internet ataupun Intranet lokal. Dengan memiliki komputer yang terkoneksi dengan intranet ataupun Internet, pembelajar dapat berpartisipasi dalam e-Learning. Materi pelajaran dapat diketengahkan dengan kualitas yang lebih standar dibandingkan kelas konvensional yang tergantung pada kondisi dari pengajar.
‐
Pembelajaran formal vs. informal E-Learning bisa mencakup pembelajaran secara formal maupun informal. E-Learning secara formal, misalnya adalah pembelajaran dengan kurikulum, silabus, mata pelajaran dan tes yang telah diatur dan disusun berdasarkan jadwal yang telah disepakati pihakpihak terkait. Pembelajaran seperti ini biasanya tingkat interaksinya tinggi dan diwajibkan oleh universitas-universitas. E-Learning bisa juga dilakukan secara informal dengan interaksi yang lebih sederhana, misalnya melalui sarana mailing list, e-newsletter atau website pribadi, organisasi dan perusahaan yang ingin mensosialisasikan jasa, program, pengetahuan atau keterampilan tertentu pada masyarakat luas.
‐
Pembelajaran yang ditunjang oleh para ahli di bidang masing-masing. Walaupun sepertinya e-Learning diberikan hanya melalui perangkat komputer, eLearning ternyata disiapkan, ditunjang, dikelola oleh tim yang terdiri dari para ahli di bidang masing-masing, yaitu: ¾ Subject Matter Expert (SME) atau nara sumber dari pelatihan yang disampaikan ¾ Instructional Designer (ID), bertugas untuk secara sistematis mendesain materi dari SME menjadi materi e-Learning dengan memasukkan unsur metode pengajaran agar materi menjadi lebih interaktif, lebih mudah dan lebih menarik untuk dipelajari ¾ Graphic Designer (GD), mengubah materi text menjadi bentuk grafis dengan gambar, warna, dan layout yang enak dipandang, efektif dan menarik untuk dipelajari ¾ Ahli bidang Learning Management System (LMS), mengelola sistem di website yang mengatur lalu lintas interaksi antara instruktur dengan siswa, antarsiswa dengan siswa lainnya. Di sini, pembelajar bisa melihat modul-modul yang ditawarkan, bisa mengambil tugas-tugas dan test-test yang harus dikerjakan, serta melihat jadwal diskusi
secara maya dengan instruktur, nara sumber lain, dan pembelajar lain. Melalui LMS ini, mahasiswa juga bisa melihat nilai tugas dan test serta peringkatnya berdasarkan nilai (tugas ataupun test) yang diperoleh. E-Learning tidak diberikan semata-mata oleh mesin, tetapi seperti juga pembelajaran secara konvensional di kelas, e-Learning ditunjang oleh para ahli di berbagai bidang terkait.
B. Pengertian Active Learning ( Belajar aktif ) Seperti banyak istilah yang digunakan untuk menggambarkan belajar atau mengajar, belajar aktif tidak mudah didefinisikan secara sederhana. Beberapa kutipan definisi ini menawarkan beberapa gambaran mengenai belajar aktif. ‐
Glasgow 1996 (Doing Science) Pembelajar aktif berusaha sungguh sungguh untuk mengambil tanggung jawab yang lebih besar pada belajarnya sendiri. Mereka mengambil peran yang lebih dinamis dalam menentukan bagaimana dan apa yang mereka akan ketahui, apa yang seharusnya mereka bisa lakukan, dan bagaimana mereka akan melakukannya. Peran mereka berkembang lebih jauh ke pengelolaan pendidikan diri, dan memotivasi diri menjadi kekuatan lebih besar.
‐
Modell and Michael 1993 (Promoting Active Learning in Life Science Classrooms) Defini lingkungan belajar aktif adalah suatu lingkungan dimana siswa didorong secara individual untuk terlibat didalam proses membangun model mental mereka sendiri dari informasi yang mereka peroleh. Sebagai tambahan dan sebagai bagian dari proses belajar aktif, siswa harus selalu mentes validitas dari model yang sedang dibangun.
BAB 3. METODE PENELITIAN Membangun sebuah sistem memerlukan kordinasi dari semua elemen-elemen pendukung. Pengembangan sistem pembelajaran e-learning di STMIK Jakarta STI&K mengintegrasikan banyak subsistem seperti : matakuliah, dosen, mahasiswa, program studi dan bagian BAPSI (Badan Perencana Sistem Informasi) serta LPK (Lembaga Pengembangan Komputer). Secara
umum, gambaran keterhubungan antar subsistem dalam pengembangan
proses pembelajaran e-learning secara singkat terdapat dalam gambar rancangan berikut di STMIK Jakarta STI&K adalah sebagai berikut :
Gambar
1. Aktifitas e-learning STMIK Jakarta STI&K
Secara detail penjelasan dari gambar di atas adalah sebagai berikut: 1. Bagian Program Studi sebagai kordinator dalam hal menentukan matakuliah yang akan dikeluarkan pada setiap tahun ajaran atau setiap semester. Matakuliah setiap semester akan mengalami perubahan sesuai dengan ketentuan dalam kalender akademik kampus STMIK Jakarta STI&K. Kalender akademik kampus dibagi menjadi dua yaitu semester Pertama Tahun Ajaran (PTA) dan Akhir Tahun Ajaran
(ATA). Selain menentukan matakuliah bagian program studi juga bertanggung jawab mengeluarkan aturan batasan materi yang akan diajarkan dosen kepada mahasiswa maka dibuat SAP atau Satuan Acara Perkuliahan. SAP ini akan diperbaharui secara berkelanjutan berdasarkan kordinasi dengan dosen dan dengan melihat pangsa pasar. Khusus untuk sistem pembelajaran e-learning ini program studi akan memberikan tugas kepada semua dosen yang memberikan materi konten e-learning berupa tayangan dalam bentuk slide PPT, tayangan dalam bentuk Handout dan juga quiz atau test evaluasi terhadap hasil belajar mahasiswa yang akan diberikan nilai.
2. Dosen sebagai pemberi materi kepada mahasiswa terlebih dahulu akan berkordinasi dengan bagian program studi materi yang akan diajarkan. Setelah mendapat jadwal kelas dan matakuliah selanjutnya dosen akan membuat materi kontent yang akan diupload ke dalam sistem pembelajaran e-learning. Interaksi dosen dan mahasiswa akan terjadi secara tidak langsung melalui perantara web di internet. Dosen akan melayani mahasiswa yang mendaftar sebagai mahasiswa kelas yang diajar. Selain memberikan materi secara online dosen juga akan memberikan kuis dan tes evaluasi sebagai tolak ukur keberhasilan mahasiswa mengikuti kegiatan perkuliahan secara online. Hasil dari tes ini akan diberikan nilai yang selanjutnya akan di proses kebagian EDP untuk diproses sebagai nilai mahasiswa. Pelaksanaan kegiatan sistem pembelajaran oleh dosen bisa juga dilakukan secara interaktif langsung tapi tentunya harus kordinasi sebelumnya dengan mahasiwa kapan jadwal berkomunikasi. Interaksi ini akan disediakan oleh sistem pembelajaran e-learning dalam bentuk chating, dalam bentuk forum diskusi atau melalui email dan milis. Bentuk pembelajaran lain juga bisa dilakukan dengan format yang lebih menarik seperti format multimedia atau video interaktif. 3. Mahasiswa sebagai tujuan akhir dari sistem pembelajaran e-learning ini diharapkan dapat menjalankan peranya secara baik. Sistem pembelajaran ini mengharapkan adanya partisipasi aktif dari mahasiwa. Sebelum menggunakan sistem ini tentunya mahasiswa dibekali dengan pengetahuan yang baik bagaimana menggunakan sistem ini. Setelah mendaftar untuk mendapatkan akun kepada bagian BAPSI untuk mengaktifkan keanggotaan sistem pembelajaran e-learning selanjutnya mahasiswa meregistrasi lagi disetiap semesternya dimana mereka ikut kelas, matakuliah dan dosen yang dipilih. Setelah mendapat persetujuan dari dosen yang bersangkutan
selanjutnaya mereka harus selalu memantau aktifitas yang diberikan oleh dosen secara online di mailbox akun e-learning masing-masing. Bila ada aktifitas dari dosen mahasiswa diharapkan tidak akan tertinggal aktifitas apa yang harus dilakukan sesuai perintah dosen. Jika ada kerusakan terhadap akun mahasiswa akan berkordinasi dengan bagian BAPSI untuk memperbaiki. 4.
Bagian BAPSI dan LPK adalah dua bagian yang saling berkordinasi dengan bagian lain yang terkait dengan sistem pembelajaran e-learning kampus STMIK Jakarta STI&K. Bagian ini mempunyai tugas mengkordinir semua komponen lain baik itu bagian program studi, dosen serta mahasiswa. Bagian ini bertanggung jawab terhadap kelancaran sistem pembelajaran e-learning oleh karena itu harus setiap saat dipantau. Sistem ini akan berjalan jika infrastruktur berjalan sesuai dengan fungsinya. Infrastruktur sistem ini dibawah kendali bagian BAPSI dan LPK. Bagaimana kondisi server dan koneksi internet harus selalu dipantau jangan sampai terjadi keadaan putus. Karena jika terjadi keadaan putus sementara aktifitas sistem sedang berjalan akan terjadi kekacauan data.
Sistem pembelajaran e-learning ini akan berjalan dengan baik sesuai tujuan awal jika sebelumnya semua komponen pendukung sistem menjalankan peran masing-masing dengan baik. Dibutuhkan beberapa tahapan dalam membangun dan menjalankan sistem ini sampai berjalan dengan sempurna, seperti tampak pada gambar berikut :
Gambar 2. Tahapan pengembangan e-learning Berikut adalah penjelasan setiap tahapan di atas :
1. Pada tahap awal dilaksanakan pembekalan mengenai konsep dari Audiens dari seminar ini adalah program studi, BAPSI, LPK dan dosen, yang merupakan pihakpihak yang terlibat dalam pengembangan web e-learning. Selain itu dilakukan pula lokakarya untuk memberikan pembekalan kepada program studi, BAPSI dan LPK mengenai matakuliah apa saja yang dapat disajikan dalam bentuk e-learning dan formatnya seperti apa. Kegiatan ini dilakukan pada tahun pertama dan tahun kedua dengan audiens yang berbeda
2. Tahap berikutnya, memberikan pembekalan dalam bentuk lokakarya kepada dosen sebagai penyedia konten e-learning. Dosen akan diwajibkan secara langsung dalam acara ini untuk membuat konten yang akan dimasukan kedalam sistem pembelajaran e-learning. Kegiatan ini akan memberikan pengetahuan kepada dosen bagaimana membuat konten e-learning yang baik, memberikan bentuk pembelajaran yang interaktif dan inovatif. Semua konsep pembelajaran tersebut mengikuti sistem pembelajaran umum dan pedagogik yang ada. Sampai memberikan penilaian terhadap hasil pembelajaran dengan cara memberikan kuis atau tes evaluasi kepada mahasiswa. Kegiatan ini dilakukan pada tahun pertama dan tahun kedua dengan audiens yang berbeda 3. Tahap
ketiga,
memberikan
pembekalan
pembuatan
web
e-learning
dan
pengelolaannya. Pembekalan diberikan dalam bentuk workshop kepada bagian BAPSI dan LPK sebagai komponen yang bertanggung jawab terhadap inftastruktur dan manajemen konten sistem pembelajaran e-learning. Workshop dilakukan melalui magang ke perguruan tinggi mitra dalam hal ini Universitas Gunadarma. Kegiatan ini dilakukan pada tahun pertama. 4. Tahap keempat adalah pembuatan sistem elearning dengan mengacu sistem yang sudah berjalan di Universitas Gunadarma. Sistem dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP dan menggunakan database SqlServer. Sementara untuk server web akan menggunakan spesifikasi komputer yang mempunyai kemampuan tinggi. Pada tahap pertama akan menggunakan server yang ditempatkan diprovider internet. Tahap selanjutnya server akan ditempatkan di kampus sendiri dibagian BAPSI sehingga pengontrolan akan lebih mudah.
5. Tahap kelima adalah pengembangan kontent e-learning. Tahapan ini akan membutuhkan banyak tenaga dosen yang berkompeten dalam penyampaian bahan ajar berkordinasi dengan bagian Program Studi masing-masing matakuliah. Setelah konten e-learning dibuat oleh dosen dan program studi selanjutnya akan diunggah oleh bagian BASPI untuk di masukan ke dalam sistem e-learning. Tahap selanjutnya materi kontent akan diperbanyak materi dan matakuliahnya. Sedangkan materi yang sudah ada akan dikelola dan juga bila ada perkembangan materi akan diupdate sesuai perkembangan kurikulum yang ada.
6. Tahap keenam adalah publikasi sistem e-learning. Tahapan ini dilakukan untuk sosialisasi sistem e-learning kepada pengguna sistem dalam hal ini bagian program studi, dosen, dan mahasiswa. Tahapan ini dilakukan dengan mengadakan kegiatan desiminasi yang diikuti seluruh elemen pengguna sistem. Kegiatatan lain yang dilakukan adalah dengan mengadakan workshop yang akan melatih para dosen bagaimana caranya mengisi konten, memelihara dan menggunakan sistem e-learning ketika melakukan kegiatan pembelajaran dengan mahasiswa melalui sistem ini. Publikasi lain dari hasil kegiatan ini adalah mengikuti seminar ilmiah nasional dan mendaftarkan HAKI.
7. Tahap terakhir adalah implementasi sistem pembelajaran e-learning dengan melibatkan semua sivitas akademika di STMIK Jakarta STI&K. Keberhasilan dari penelitian ini dipantau dari pencapaian target yang direncanakan sebelumnya. Adapun target untuk setiap tahun penelitian dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 1. Target keberhasilan sistem pembelajaran e-learning
Uraian Indikator Jumlah materi mata kuliah yang diangkat ke dalam elearning Jumlah fitur konten e-learning (tayangan, handout, kuis, forum) Jumlah dosen yang memasukan konten e-learning Jumlah mahasiswa yang mengakses konten Jumlah publikasi nasional (prosiding)
Baseline
Target Tahun pertama
Tahun kedua
0
4
8
0
12
24
0 0 0
8 100 1
16 200 2
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN 4.1. Anggaran Biaya Ringkasan biaya yang dibutuhkan selama penelitian ini berlangsung dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2. Ringkasan Anggaran Biaya PEKERTI yang Diajukan Setiap Tahun No
URAIAN
Tahun I
Tahun II
Jumlah
1
Gaji dan Upah
21.800.000
21.800.000
43.600.000
2
Biaya Peralatan
5.600.000
5.600.000
11.200.000
3
Bahan Habis Pakai
2.500.000
2.500.000
5.000.000
3
Transportasi
5.000.000
5.000.000
10.000.000
4
Kegiatan dan Pelatihan
41.000.000
33.000.000
74.000.000
5
Publikasi
6.000.000
6.000.000
12.000.000
5
Pelaporan
1.600.000
1.600.000
3.200.000
6
Fee Lembaga 5%
3.000.000
3.000.000
6.000.000
87.100.000
79.100.000
166.200.000
Jumlah Total (Rp.)
4.2. Jadwal Penelitian Pelaksanaan penelitian PEKERTI dilaksanakan selama dua tahun (2014 dan 2015) dengan masa pengerjaan setiap tahun adalah 10 bulan. Rincian kegiatan dan jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3. Jadwal kegiatan penelitian
No
Jenis Kegiatan
Pelaksana
Sasaran
Waktu Pelaksanaan (bulan ke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tempat
TAHUN I 1
2
3
4
5
Persiapan Seminar “Metode Pembelajaran ELearning sebagai Pendukung Peningkatan Mutu Pembelajaran di Perguruan Tinggi” (bagian-1)
TPP TPP dan TPM/ narasumber
Lokakarya “Peran Program Studi sebagai Pendorong Terlaksananya Pembelajaran E-Learning di Perguruan Tinggi” (bagian-1) Lokakarya “ Peran Dosen sebagai Content Provider dalam Pembelajaran E-Learning di Perguruan Tinggi” (bagian-1) Workshop “Pengembangan Web ELearning di Perguruan Tinggi” Pembuatan web E-Learning
TPP dan TPM/ narasumber
‐ Program studi
STMIK Jakarta STI&K
TPP dan TPM/ narasumber
‐ Dosen
STMIK Jakarta STI&K
‐ BAPSI-LPK
Pengisian konten web e-learning
TPM/ narasumber TPP dan TPM/ narasumber TPP
Univ.Gunadarma (lab. E-learning) STMIK Jakarta STI&K dan Univ Gunadarma (Lab. E-Learning) STMIK Jakarta STI&K
Diseminasi internal
TPP
Mengikuti seminar ilmiah nasional
TPP
Pelaporan (kemajuan / tahunan)
TPP
6
7
8
9 10
‐ ‐ ‐ ‐
Program studi Dosen Mahasiswa BAPSI- LPK
‐ BAPSI- LPK ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐
Program studi Dosen BAPSI- LPK Program studi Dosen Mahasiswa BAPSI- LPK
STMIK Jakarta STI&K STMIK Jakarta STI&K
STMIK Jakarta STI&K
Lokasi seminar pulau Jawa
di
No
Jenis Kegiatan
Pelaksana
Sasaran
Tempat
1
TAHUN II 1
2
3
4
5
6
Persiapan Seminar “Metode Pembelajaran ELearning sebagai Pendukung Peningkatan Mutu Pembelajaran di Perguruan Tinggi” (bagian-2)
TPP TPP dan TPM/ narasumber
Lokakarya “Peran Program Studi sebagai Pendorong Terlaksananya Pembelajaran E-Learning di Perguruan Tinggi” (bagian-2) Lokakarya “ Peran Dosen sebagai Content Provider dalam Pembelajaran E-Learning di Perguruan Tinggi” (bagian-2) Workshop “Pengembangan dan PemeliharaanWeb E-Learning di Perguruan Tinggi” (bagian-2) Pengisian konten web e-learning (bagian-2)
TPP dan TPM/ narasumber
‐ Program studi
STMIK Jakarta STI&K
TPP dan TPM/ narasumber
‐ Dosen
STMIK Jakarta STI&K
TPM/ narasumber
‐ BAPSI-LPK
Univ.Gunadarma (lab. E-learning)
TPP
STMIK Jakarta STI&K
Diseminasi internal
TPP
‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ ‐
Mengikuti seminar ilmiah nasional
TPP
Pelaporan (kemajuan / tahunan)
TPP
7
8 9
‐ ‐ ‐ ‐
Program studi Dosen Mahasiswa BAPSI- LPK
Program studi Dosen BAPSI- LPK Program studi Dosen Mahasiswa BAPSI- LPK
STMIK Jakarta STI&K STMIK Jakarta STI&K
STMIK Jakarta STI&K
Lokasi seminar pulau Jawa
di
Waktu Pelaksanaan (bulan ke) 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BAB 5. PELAKSANAAN KERJASAMA PENELITIAN Pada pelaksanaan kerja sama, pertimbangan untuk menentukan perguruan tinggi mitra adalah memilih mitra perguruan tinggi yang sudah memiliki pengalaman pembelajaran elearning terlebih dahulu serta memiliki kemampuan dalam pembuatan model maupun penerapan model pembelajaran e-learning. Berdasarkan hal tersebut kami memilih Universitas Gunadarma sebagai Perguruan Tinggi pelopor Information Tehnology di Indonesia yang memiliki dosen-dosen berpendidikan, bergelar doktor, mempunyai jejak rekam penelitian yang sangat baik serta telah memiliki banyak publikasi penelitian, serta memiliki unit khusus pengembangan e-learning. Adapun rencana kerjasama dalam melaksanakan penelitian adalah sebagai berikut: a. Pihak TPP akan bertanggung jawab dalam penentuan mata kuliah serta menentukan objek penelitian, dalam hal ini identifikasi, analisis, dan kategori jenis-jenis pekerjaan maupun program pengembangan model pembelajaran serta pelaksanaan penelitian di lapangan.
Tanggung
jawab
tersebut
meliputi
mengoordinir,
merancang
dan
malaksanakan penelitian dari awal sampai akhir laporan hasil penelitian disusun. Menggunakan dana sesuai dengan alokasi dan rencana penelitian, serta menuyusun dan mengirimkan laporan kepada lembaga yang membiayai penelitian b. Pihak TPM akan bertanggung jawab sebagi konsultan dalam tahap-tahap penelitian dilakukan seperti mengoreksi dan menyetujui proposal yang diajukan oleh TPP, mengarahkan dan memberikan masukan kepada TPP selama penelitian berlangsung, menampung Tim TPP selama melakukan penelitian serta menyediakan tempat dan fasilitas kegiatan seperti laboratorium komputer selama penelitian berlangsung. Adapun hak masing-masing bagi TPP dan TPM adalah: a. Hak TPP 1) Mendapatkan biaya perjalanan ke lokasi TPM 2) Mendapatkan honorarium untuk ketua dan anggota TPP selama 10 bulan 3) Mendapatkan pembekalan dan supervisi dari TPM mengenai konsep e-learning dan cara pembuatan web-elearning serta pengelolaannya 4) Menggunakan fasilitas laboratorium milik TPM terkait dengan kegiatan workshop / magang di tempat TPM b. Hak TPM 1) Mendapatkan biaya perjalanan ke lokasi TPP
2) Mendapatkan honorarium untuk ketua dan anggota TPM selam 6 bulan 3) Mendapatkan informasi yang memadai mengenai komponen-komponen yang dibutuhkan dalam pengembangan e-learning di STMIK Jakarta STI&K.
Keberlanjutan penelitian Untuk perencanaan pada tahun berikutnya (3 - 5 tahun yang akan datang) akan menekankan penelitian pada pembuatan unit e-learning di tingkat institusi yang dapat dimanfaatkan / digunakan sebagai referensi oleh dosen dan masyarakat umum. Program pengembangan konten dari model pembelajaran e-learning yang sudah dilakukan, dimana program pengembangan konten ini dirancang sedemikian sehingga membutuhkan pengembangan lebih lanjut di masa-masa mendatang dalam hal-hal berikut: Penambahan jumlah konten sesuai dengan kebutuhan, Modifikasi dan updating konten, Versioning konten, dan Kolaborasi dalam proses pengembangan konten melalui sistem terintegrasi. Dana penelitian tersebut rencana akan diajukan ke : (1). Hibah Penelitian DIKTI, (2). Institusi. (3). Instansi lain.
DAFTAR PUSTAKA MADCOMS. Aplikasi Program PHP + MySQL untuk Membuat Website Interaktif, Andi, Yogyakarta, 2004 Aldrich, Clark., 2005. Learning by Doing : A Comprehensive Guide to Simulations Computer Games and Pedagogy in e-learning and other Educational Experiences., New Jersey: John Wiley. Bates, A. W. 1995. Technology, Open Learning And Distance Education. London: Routledge. Bernard Renaldy Suteja, Jimmy Anthony Sarapung dan W. Bambang TH. 2008. Memasuki Dunia E-Learning Solusi Cepat Mengembangkan Content Digital. Bandung : Informatika Bandung. Hartley, D.E. 2001. Selling e-Learning. American Society for Training and Development. Heinich, R. et. al. 1996. Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs. Iwona Miliszewska, 2008., Transnational Eduaction Programs : Student Refelexion on a fully online versus a hybrid model” Jurnal : Hybrid Learning and Eduvation : First International Coference, Berlin : Springger. Koswara, E. 2005. Konsep Pendidikan Tinggi Berbasis E-Learning: Peluang dan Tantangan. Prosiding Konferensi Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi Indonesia. ITB. Bandung. Maggie McVay Lynch and John Roecker, 2007. Project Managing E-Learning : A Handbook for Successful Design, Delivery and Management., New York : Routledge Wulf, K. 1996. Training via the Internet: Where Are We?. Training And Development 50, No. 5 (May 1996): 50-55. Wahono,
R.S.
2003.
Pengantar
e-Learning
dan
Perkembangannya.
http://www.ilmukomputer.com. Winastiwan G.S., Belajar sendiri : Membuat CD Multimedia Interaktif Bahan Ajar ELearning.
Lampiran 1. JUSTIFIKASI ANGGARAN 1. Honorarium Honorarium
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
Ketua TPP
1
600.000
10
6.000.000
6.000.000
12.000.000
Anggota TPP
1
500.000
10
5.000.000
5.000.000
10.000.000
Ketua TPM
1
1.000.000
6
6.000.000
6.000.000
12.000.000
Anggota TPM
1
800.000
6
4.800.000
4.800.000
9.600.000
21.800.000 21.800.000
43.600.000
Jumlah Keseluruhan
2. Biaya Peralatan Peralatan
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
Sewa alat (server dan PC) di lab TPM
1
300.000
6
3.600.000
3.600.000
7.200.000
1
200.000
10
2.000.000
2.000.000
4.000.000
5.600.000
5.600.000
11.200.000
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
(biaya opr. TPM) Pemeliharaan alat (server dan PC ) di TPP (ruang BapsiLPK) Jumlah Keseluruhan
3. Bahan Habis Pakai Bahan Babis Pakai
Unit
Harga / Unit
Frek
ATK
1
500.000
1
500.000
500.000
1.000.000
Kertas
10
40.000
1
400.000
400.000
800.000
Biaya Call TPP
10
100.000
1
1.000.000
1.000.000
2.000.000
6
100.000
1
600.000
600.000
1.200.000
2.500.000
2.500.000
5.000.000
Biaya Call TPM (biaya opr. TPM)
Jumkah Keseluruhan
4. Transportasi
Transportasi
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
Transport TPM ke TPP (biaya opr.
2
200.000
3
1.200.000
1.200.000
2.400.000
2
200.000
5
2.000.000
2.000.000
4.000.000
Transport monev
1
200.000
1
200.000
200.000
400.000
Transport pelaporan
1
200.000
1
200.000
200.000
400.000
1
2.000.000
1
2.000.000
2.000.000
4.000.000
5.600.000
5.600.000 11.200.000
TPM) Transport TPP ke TPM
Transport seminar ilmiah
Jumlah Keseluruahan
5. Kegiatan
Kegiatan
Harga /
Frek/
Total
Total
Grand
Unit
tahun
Tahun 1
Tahun 2
Total
3.000.000
1 kali
3.000.000
3.000.000
6.000.000
5.000.000
2 kali
10.000.000 20.000.000
30.000.000
1
1.000.000
5 hari
5.000.000
1
3.000.000
1
3.000.000
3.000.000
1
15.000.000
1
15.000.000
15.000.000
5.000.000
1
Unit
Penyelenggaraan Seminar
1 1(th1)
Lokakarya
2 (th2)
Workshop/Magang (biaya opr. TPM) Analisis dan desain web Pemrograman web
5.000.000
10.000.000
1(th1)
Pengisian konten web e-learning
2 (th-
5.000.000 10.000.000
15.000.000
41.000.000 33.000.000
74.000.000
2)
Jumlah Keseluruhan
6. Publikasi
Publikasi Buku panduan Diseminasi internal
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
1
1.000.000
1
1.000.000
1.000.000
2.000.000
1
3.000.000
1
3.000.000
3.000.000
6.000.000
1
2.000.000
1
2.000.000
2.000.000
4.000.000
6.000.000
6.000.000 12.000.000
Publikasi di seminar (registrasi + akomodasi) Jumlah Keseluruhan
7. Pelaporan
Pelaporan
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
Laporan monev
6
100.000
1
600.000
600.000
1.200.000
Laporan akhir
10
100.000
1
1.000.000
1.000.000
2.000.000
1.600.000
1.600.000
3.200.000
Jumlah Keseluruhan 8. Bench Fee
Banch Fee
Unit
Harga / Unit
Frek
Total
Total
Grand
Tahun 1
Tahun 2
Total
3.000.000
3.000.000
6.000.000
3.000.000
3.000.000
6.000.000
Bench fee untuk TPM
1
3.000.000
1
(biaya opr. TPM) Jumlah Keseluruhan
Lampiran 2. DUKUNGAN SARANA dan PRASARANA Sarana dan prasarana pendukung yang tersedia dan dimiliki oleh STMIK Jakarta STI&K (TPP) : ‐
Ruang seminar dengan kapasitas 100 orang tempat duduk
‐
Ruang kerja BAPSI-LPK
‐
Server dan PC untuk pengembangan web e-learning
‐
Jaringan internet
Sarana dan prasarana pendukung penelitian yang tersedia dan dimiliki oleh Universitas Gunadarma (TPM) : ‐
Laboratorium/ruang kerja bagian e-learning
‐
Server dan PC untuk pengembangan web e-learning
‐
Jaringan internet
‐
Berbagai pustaka penunjang pengembangan e-learning
Lampiran 3. SUSUNAN ORGANISASI TIM PENELITI dan PEMBAGIAN TUGAS No
Nama/NIDN
Instansi Asal
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu (jam/minggu)
Uraian Tugas
1
Mohamad Saefudin, Skom., MMSI / 0310017503
STMIK STI&K
Jakarta
Sistem Informasi
8
‐
Kordinator dan pelaksana pembuatan Sistem Informasi e-learing
2
Yudi Irawan Chandra, Skom., MMSI / 0304047502 Dr. Karmilasari /
STMIK STI&K
Jakarta
Sistem Informasi
8
‐
Sistem Informasi
4
‐
Anggota Pelaksana Pembuatan Sistem Informasi Elearning Menjadi koordinator kegiatan penelitian yang menjadi tanggungjawab TPM Menjadi narasumber dalm seminar dan lokakarya Menyiapakan sarana dan prasara lab.elearning sebagai tempat workshop/magang Menjadi narasumber dalam lokakarya & workshop
3
Univ. Gunadarma
0328117101
‐
4
Dr. Aviariari Indrati / 0330046903
Univ. Gunadarma
Sistem Informasi
4
‐
‐
Lampiran 4. BIODATA KETUA dan ANGGOTA BIODATA KETUA PENELITI (TIM PENELITI PENGUSUL/TPP) A. IDENTITAS DIRI 1 2 3 4 5 6 7
Nama Lengkap Jabatan Fungsional Jabatan Struktural NIP NIDN Tempat dan Tanggal lahir Alamat Rumah
8 9
Nomor Telepon / Faks / HP Alamat Kantor
10 Nomor Telepon/Faks 11 Alamat e-mail 12 Lulusan yang Telah Dihasilkan (1 tahun terakhir) 13 Mata Kuliah yang diampu
B.
C.
Mohamad Saefudin, Skom., MMSI L Asisten Ahli Kordinator Pengembangan Sistem Berbasis Web 031273 0310017503 Cirebon, 01 Januari 1975 Jl. Surya Kencana Gang Ketapang II Perumanah Pamulang Lestari Blok I4 Reni Jaya Pamulang Tangerang Selatan 0812 8765 554 STMIK Jakarta STI&K, Jl BRI Radio Dalam No 17 Kebayoran Baru Jakarta Selatan 021- 7393973
[email protected] S-1 = 8 orang, S-2 = - orang, S-3 = - orang 1. Pemrograman Web 2. Sistem Basis Data 3. Dbms Mysql 4. Algoritma dan Pemrograman 5. Konsep Sistem Informasi
RIWAYAT PENDIDIKAN Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu Tahun Masuk-Lulus Judul Skripsi/Tesis
S-1 STMIK Jakarta STI&K Sistem Informasi 1995 - 2000 Sistem Informasi Penjualan Barang PT Amilin Jaya
Nama Pembimbing
Eko Hadiyanto, Ssi, MM
S-2 Universitas Gunadarma Sistem Informasi Bisnis 2006 - 2007 Sistem Informasi Perpustakaan digital berbasis web di STMIK Jakarta STI&K Dr. Farid Thalib
PENGALAMAN PENELITIAN (5 tahun terakhir dan yang paling relevan) Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Sumber* Jumlah (juta Rp)
*Sumber pendanaan : PDM, SKW, Fundamental Riset, Hibah Bersaing, Hibah Pekerti, Hibah Pascasarjana, RAPID ataus sumber lainnya
D.
PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (5 tahun terakhir) Pendanaan Judul Pengabdian Kepada No Tahun Masyarakat Sumber* Jumlah (juta Rp)
*Sumber pendanaan : Penerapan Ipteks, Vucer, Vucer Multitahun, UJI, Sibermas atau sumber lainnya
E. No
PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL (5 tahun) Volume / Nomor Nama Jurnal Judul Artikel Ilmiah / Tahun
1 F. No
PENGALAMAN PENYAMPAIAN MAKALAH SECARA ORAL PADA PERTEMUAN /SEMINAR ILMIAH (5 tahun terakhir) Nama Pertemuan Ilmiah / Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Seminar
G. No
PENGALAMAN PENULISAN BUKU (5 tahun terakhir) Judul Buku Tahun Jumlah Halaman
H. No
PENGALAMAN PEROLEHAN HKI (5-10 tahun terakhir) Judul/Tema HKI Tahun Jenis
I.
PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/REKAYASA SOSIAL LAINNYA (5 tahun terakhir) Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Tahun Tempat Respon Lainnya yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat
No
J. No 1
Penerbit
Nomor P/ID
PENGHARGAAN YANG PERNAH DIRAIH DALAM 10 TAHUN TERAKHIR (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun Beasiswa Pasca Sarjana Universitas Gunadarma 2006 Universitas Gunadarma
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya,
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian. Jakarta, 04 Maret 2013 Pengusul,
(Mohamad Saefudin, Skom, MMSI)
BIODATA ANGGOTA PENELITI (TIM PENELITI PENGUSUL/TPP) A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
IDENTITAS DIRI Nama Lengkap Jabatan Fungsional Jabatan Struktural NIP NIDN Tempat dan Tanggal lahir Alamat Rumah Nomor Telepon / Faks / HP Alamat Kantor
10 Nomor Telepon/Faks 11 Alamat e-mail 12 Lulusan yang Telah Dihasilkan (1 tahun terakhir) 13 Mata Kuliah yang diampu
B.
1. Interaksi Manusia dan Komputer 2. Rekayasa Perangkat Lunak 3. 4. 5.
RIWAYAT PENDIDIKAN Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu Tahun Masuk-Lulus Judul Skripsi/Tesis
Nama Pembimbing
C.
Yudi Irawan Chandra, SKom., MMSI L/ P Dosen Tetap Yayasan Kepala Lembaga Pengembangan Komputerisasi 00.1.226 0304047502 Jakarta, 4 April 1975 Jl. Swadaya Ujung No.39, Rt.2 Rw.8 Kel. Tanah Baru Kec. Beji Depok 16426 021-7875428 / 021-7210720 / 08128904249 Jl. BRI No.17 Radio Dalam, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan 021-7397973 / 7210720
[email protected] S-1 = - orang, S-2 = - orang, S-3 = - orang
S-1 STMIK Jakarta STI&K Sistem Informasi 1994 - 1998 Sistem Komputerisasi Persediaan Barang Dengan Multiuser Foxbase+ REV.2.00 Di Distributor Mobil Menteng Motor Aqwam Rosadi Kardian, SKom., MMSI
S-2 Universitas Gunadarma Sistem Informasi Bisnis 2000 - 2002 Perancangan Intranet Sebagai Sarana Pendukung Arus Informasi Internal di STMIK Jakarta STI&K Prof. Yuhara Sukra
PENGALAMAN PENELITIAN (5 tahun terakhir dan yang paling relevan) Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Sumber* Jumlah (juta Rp) 1
2012
Perancangan Aplikasi Sosial Media Berbasis Web Sebagai Sarana Penyiaran Islam (Dakwah)
Hibah Bersaing
93.650.000
*Sumber pendanaan : PDM, SKW, Fundamental Riset, Hibah Bersaing, Hibah Pekerti, Hibah Pascasarjana, RAPID ataus sumber lainnya
D. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (5 tahun terakhir) No Tahun Judul Pengabdian Kepada Pendanaan
1
2011
2
2012
Masyarakat Ekspo Pendidikan dan Career Day 2011 di SMAN 90 Pelatihan Bidang Komputer Program Kerja sama Polisi Peduli Pendidikan STMIK Jakarta STI&K dan POLDA METRO Jaya
Sumber* Institusi
Jumlah (juta Rp) -
Institusi
-
*Sumber pendanaan : Penerapan Ipteks, Vucer, Vucer Multitahun, UJI, Sibermas atau sumber lainnya
E. No
1
2
3
4
F. No
1
2
3
PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL (5 tahun) Volume / Nomor Nama Jurnal Judul Artikel Ilmiah / Tahun The Making of Application International Seminar on Information System for ISBN 978-602Scientific Issues and Trends Tourism in The Province 99213-3-5 2012 Banten Using Java 2 Micro Edition (J2ME) Computer Application for International Conference on Measuring Intelectual ISBN 978-979Cyber & IT Service Intelligence (IQ) with the 19489-2-0 Management 2012 Weschler Adult Intelligence Scale (WAIS) Metghod Aplikasi Pembelajaran Musik Seminar Nasional Teknologi Tradisional Melalui Metode ISSN 2302-3805 Informasi dan Multimedia 2013 Simulasi Berbasis Computer Assisted Instruction (CAI) Aplikasi Pembelajaran Struktur ISBN 978-602- Konferensi Nasional Sistem Rangka Manusia dengan 17488-0-0 Informasi (KNSI) 2013 Metode Computer Assisted Instruction PENGALAMAN PENYAMPAIAN MAKALAH SECARA ORAL PADA PERTEMUAN /SEMINAR ILMIAH (5 tahun terakhir) Nama Pertemuan Ilmiah / Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Seminar The Making of Application Information International Seminar on System for Tourism in Jakarta, 20 Oktober 2012 Scientific Issues and Trends The Province Banten 2012 Using Java 2 Micro Edition (J2ME) Aplikasi Pembelajaran Musik Tradisional Jogjakarta, 19 Januari Seminar Nasional Teknologi Melalui Metode 2013 Informasi dan Multimedia 2013 Simulasi Berbasis Computer Assisted Instruction (CAI) Konferensi Nasional Sistem Aplikasi Pembelajaran Lombok, 14 – 16
Informasi (KNSI) 2013
Struktur Rangka Manusia dengan Metode Computer Assisted Instruction
Februari 2013
G. No
PENGALAMAN PENULISAN BUKU (5 tahun terakhir) Judul Buku Tahun Jumlah Halaman
H. No
PENGALAMAN PEROLEHAN HKI (5-10 tahun terakhir) Judul/Tema HKI Tahun Jenis
I.
PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/REKAYASA SOSIAL LAINNYA (5 tahun terakhir) Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Tahun Tempat Respon Lainnya yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat
No
J. No
Penerbit
Nomor P/ID
PENGHARGAAN YANG PERNAH DIRAIH DALAM 10 TAHUN TERAKHIR (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya, Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian. Jakarta, 04 Mater 2013 Pengusul,
(Yudi Irawan Chandra, Skom, MMSI)
BIODATA KETUA PENELITI (TIM PENELITI MITRA/TPM) A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
IDENTITAS DIRI Nama Lengkap Jabatan Fungsional Jabatan Struktural NIP NIDN Tempat dan Tanggal lahir Alamat Rumah Nomor Telepon / Faks / HP Alamat Kantor
10 Nomor Telepon/Faks 11 Alamat e-mail 12 Lulusan yang Telah Dihasilkan (1 tahun terakhir) 13 Mata Kuliah yang diampu
B.
Dr. Karmilasari, SKom., MM P Lektor Kepala Lembaga Pengembangan Komputerisasi 950547 0328117101 Bogor, 28 November 1971 Jl. Poras no. 115, RT 4/RW 4, Loji, Bogor 0251-8327554 / 0816-1132081 Jl. Margonda Raya no. 100, Pondok Cina, Depok 021-78881112 ext 472
[email protected] S-1 = 5 orang, S-2 = 1 orang, S-3 = orang 1. Grafik Komputer dan Pengolahan Citra 2. Pemrograman Berbasis Web 3. Pengembangan Sistem Informasi 4. Sistem Berbasis Pengetahuan 5. Jaringan Syaraf Tiruan
RIWAYAT PENDIDIKAN
S-1 Universitas Gunadarma Bidang Ilmu Manajemen Informatika Tahun Masuk-Lulus 1990-1995 Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Menentukan Bidang Tampak dari Kubus Dalam Penyajian Menggunakan Komputer Grafik Nama Pembimbing/Promotor Haryanto Sutedjo, SSi Nama Perguruan Tinggi
C.
S-2 Universitas Gunadarma Manajemen Perbankan 1996-1998 Penilaian Tingkat Kepuasan Pelanggan Pada Bank DKI cab. Universitas Gunadarma
Dr. Hamdy Hadi
S-3 Universitas Gunadarma Teknologi Informasi 2004-2008 Sistem Pengenalan Biometerik Melalui Pengkodean Potongan Iris Mata
Prof.Dr. Djati Kerami
PENGALAMAN PENELITIAN (5 tahun terakhir dan yang paling relevan) Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Sumber* Jumlah (juta Rp) 1
2010-2011
Sistem Pengenalan Individu Berbasis Potongan Iris Mata Sebagai Kunci Biometrik Pintu
Hibah Bersaing
59.799.000,-
2
2012
Otomatis Secara Real Time Perangkat Lunak Penunjang Diagnosis Stadium Kanker Payudara Melalui Klasifikasi Tekstur Citra Mammografi
Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi
60.000.000,-
*Sumber pendanaan : PDM, SKW, Fundamental Riset, Hibah Bersaing, Hibah Pekerti, Hibah Pascasarjana, RAPID ataus sumber lainnya
D. No
PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (5 tahun terakhir) Tahun
Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
Pendanaan Sumber* Jumlah (juta Rp)
*Sumber pendanaan : Penerapan Ipteks, Vucer, Vucer Multitahun, UJI, Sibermas atau sumber lainnya
E.
PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL (5 tahun)
No 1 2
F. No 1 2 3 4
5
6 7 8
Judul Artikel Ilmiah Designing and Implementing Individual Identification System Based on Iris Color Ocular Biometric System Focused on Iris Localization and Embedded Matching Algorithm
Volume / Nomor / Tahun Vol. 37 / no.1 / Maret 2012 Vol 2 / no 6 / Desember 2010
Nama Jurnal Journal of Theoretical and Applied Information Technology International Journal of Computer and Electrical Engineering
PENGALAMAN PENYAMPAIAN MAKALAH SECARA ORAL PADA PERTEMUAN /SEMINAR ILMIAH (5 tahun terakhir) Nama Pertemuan Ilmiah / Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Seminar Pengenalan Ekspresi KNSI 2013 (Konferensi Nasional Wajah Berbasis Template Sistem Informasi) Matching SNTIKI 2012 (Seminar Nasional Representasi Kode IRMA Teknologi Informasi, Komunikasi pada Basis Data dan Industri) Mammografi MIAS SNASTIA 2012 (Seminar Segmentasi Hutan Berbasis Nasional Teknologi Informasi dan Warna Multimedia) Segmentasi Lesi Kanker SANTIKA 2012 (Seminar Serviks Berbasis Warna Nasional Teknik Informatika) pada Citra Servigram Audit TIK pada Sistem KOMMIT 2012 (Seminar Penerbitan Surat Nasional Komputer dan Sistem Perjalanan Republik Intelijen) Indonesia (SPRI) di Kantor Imigrasi Bogor
14-15 Februari 2013, STMIK Bumi Gora, Nusa Tenggara Barat 3 Oktober 2012, Universitas Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru, RIau 28 April 2012, Universitas Surabaya 10 Maret 2012, Veteran, Surabaya
UPN
18-19 September 2012, Universitas Gunadarma, Depok
17-18 Juni 2011, Universitas Islam Indonesia (UII) Yogjakarta KOMMIT 2010 (6th National Aplikasi Citra Mosaik 24-26 November 2010, Seminar on Komputer dan Sistem Panoramik Universitas Gunadarma – Intelijen) Bali Lokalisasi Iris Mata Seminar Riset dan Teknologi 7-8 Agustus 2009, Seminar Nasional Aplikasi Temu Kenali Teknologi Informasi (SNATI) Berbasis Warna
Citra
Informasi (SRITI)
9 10 G. No
H. No
I.
Berbasis Analisis Nilai Intensitas Citra Segmentasi Iris Mata National Conference : Design and Menggunakan Morfologi Application of Technology (DAT Biner Dan Statistik Lokal” Iris Localization Based On Conference Industrial Electronics, Intensity Value Analysis of Gray Scale Eye Images
AKAKOM- Yogjakarta 23 Juli 2009, Widya Mandala Surabaya Catholic University, Surabaya 30 Oktober 2008, EEPISITS, Surabaya
PENGALAMAN PENULISAN BUKU (5 tahun terakhir) Judul Buku
Tahun
Jumlah Halaman
Penerbit
PENGALAMAN PEROLEHAN HKI (5-10 tahun terakhir) Judul/Tema HKI
Tahun
Jenis
Nomor P/ID
PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/REKAYASA SOSIAL LAINNYA (5 tahun terakhir) No
J. No
Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan
Tahun
Tempat Penerapan
Respon Masyarakat
PENGHARGAAN YANG PERNAH DIRAIH DALAM 10 TAHUN TERAKHIR (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya, Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian Strategi Nasional Depok, 04 Maret 2013 Pengusul,
(Dr. Karmilasari)
BIODATA ANGGOTA PENELITI (TIM PENELITI MITRA/TPM) A. IDENTITAS DIRI 1 Nama Lengkap 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Dr. Aviarini Indrati, SKom., MMSI.
Jabatan Fungsional Jabatan Struktural NIP NIDN Tempat dan Tanggal lahir Alamat Rumah Nomor Telepon / Faks / HP Alamat Kantor Nomor Telepon/Faks Alamat e-mail Lulusan yang Telah Dihasilkan (1 tahun terakhir)
13 Mata Kuliah yang diampu
B.
L/ P
Lektor Kepala eLearning Center 920292 0330046903 Ngawi, 30 April 1969 Perumahan Mutiara Depok Blok MA. 2, Depok 021-7706588 / 081383432571 Jl. Margonda Raya No. 100, Pondok Cina.
[email protected] S-1 = - orang, S-2 = - orang, S-3 = - orang 1. Pengembangan Sistem Informasi 2. Testing dan Implementasi 3. Pengantar Grafik dan Pengolahan Citra 4. 5.
RIWAYAT PENDIDIKAN Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu
Tahun Masuk-Lulus Judul Skripsi/Tesis
Nama Pembimbing
S-1 Universitas Gunadarma Manajemen Informatika 1987 - 1994 Mencari Suatu Tanggapan dari Query Pada Informasi Yang Tidak Lengkap Dengan Menggunakan Transformasi Term Dari Model Semantik Pada Interpretasi Query Eksternal dan Interpretasi Query Internal Dr. Agus Sumin
S-2 Universitas Gunadarma Magister Manajemen Sistem Informasi 1994 - 1997 Prediksi Suku Bunga Pinjaman dengan Menggunakan Jaringan Saraf Tiruan
Herman Agustiawan, MSc.
S-3 Universitas Gunadarma Doktor Teknologi Informasi 2006-2009 Pengembangan Metode Pengenalan Bentuk dan Batas Tepi Lessi Citra Mamografi Digital Sebagai Alat Penunjang Diagnosis Tumor Payudara
Prof. Dr. Sarifuddin Madenda
C.
PENGALAMAN PENELITIAN (5 tahun terakhir dan yang paling relevan) Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Sumber* Jumlah (juta Rp) 1. Pengembangan Dokumentasi 2011 HB 30 Elektronik Batik Jawa, Bali dan Madura Berbasis Web 2010 Ekstraksi Fitur Bentuk dan PDM 8.75 Tekstur Tumor Payudara
*Sumber pendanaan : PDM, SKW, Fundamental Riset, Hibah Bersaing, Hibah Pekerti, Hibah Pascasarjana, RAPID ataus sumber lainnya
D.
PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (5 tahun terakhir) Pendanaan Judul Pengabdian Kepada No Tahun Masyarakat Sumber* Jumlah (juta Rp) 1. 2013 Pengembangan Virtual Class STP Trisakti, Kerjasama Universitas Gunadarma – STP Trisakti 2.
2012 - 2013
Pengembangan Media Ajar Sertifikasi Keagenan AAJI, Kerjasama Universitas Gunadarma – Asosiasi Asuransi Jiwa Indonesia (AAJI)
3.
2012
Pengembangan Portal Karya Ilmiah Dosen Perguruan Tinggi di lingkungan Kopertis Wilayah III, Kerjasama Universitas Gunadarma – Kopertis Wilayah III
4.
2011
Pengembangan Portal eLearning Akademi Manajemen Informatika (AMIK) Polibisnis Medan, Kerjasama Universitas Gunadarma – Akademi Manajemen Informatika (AMIK) Polibisnis Medan
5.
2010
Pengembangan Website PIKIN, Kerjasama Universitas Gunadarma – Perhimpunan Informatika Kedokteran Indonesia (PIKIN)
6.
2010
Indonesia Open Source Award 2010, Kerjasama Universitas Gunadarma – Kementrian Komunikasi dan Informatika serta Kementrian Riset dan Teknologi
7.
2010
Pengembangan Sistem dan Perumusan Hasil Riset Universitas Gunadarma dan Asosiasi Ahli Manajemen Asuransi Indonesia Jiwa (AAMAI)
8.
2010
Penerapan dan Pengembangan TIK dalam Tata Kelola Credit Union, Kerjasama Universitas Gunadarma – BKCU Kalimantan
9.
2010
Finalisasi dan Evaluasi Translasi Dwi Bahasa Web Portal Ditjen DIKTI
10.
2009
Audit Sistem Informasi Asuransi PT. Jiwasraya dan Perumusan Hasil Riset Kerjasama Universitas Gunadarma Asosiasi Ahli Manajemen Asuransi Indonesia Jiwa
11.
2008
Pelatihan eBook Tingkat Menengah, Kerjasama Universitas Gunadarma – Pusat Perbukuan Nasional
12.
2007
Pelatihan eBook Tingkat Dasar, Kerjasama Universitas Gunadarma – Pusat Perbukuan Nasional
*Sumber pendanaan : Penerapan Ipteks, Vucer, Vucer Multitahun, UJI, Sibermas atau sumber lainnya
E. No
PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL (5 tahun) Volume / Nomor Nama Jurnal Judul Artikel Ilmiah / Tahun
1 F. No
PENGALAMAN PENYAMPAIAN MAKALAH SECARA ORAL PADA PERTEMUAN /SEMINAR ILMIAH (5 tahun terakhir) Nama Pertemuan Ilmiah / Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Seminar
G. No
PENGALAMAN PENULISAN BUKU (5 tahun terakhir) Judul Buku Tahun Jumlah Halaman
H. No 1.
PENGALAMAN PEROLEHAN HKI (5-10 tahun terakhir) Judul/Tema HKI Tahun Jenis Permainan Batu Gelinding 2012 Program Komputer
I.
PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/REKAYASA SOSIAL LAINNYA (5 tahun terakhir) Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Tahun Tempat Respon Lainnya yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat
No
J. No
Penerbit
Nomor P/ID C00201202226
PENGHARGAAN YANG PERNAH DIRAIH DALAM 10 TAHUN TERAKHIR (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya, Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Penelitian. Depok, 04 Maret 2013 Pengusul,
( Dr. Aviarini Indrati)
Lampiran 5. SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIP/NIDN Pangkat / Golongan Jabatan Fungsional Alamat
: : : : :
Mohamad Saefudin, Skom., MMSI 031273/0310017503 Asisten Ahli Jl. Surya Kencana Perumahan Pamulang Lestari Blok I4 Pamulang Selatan Banten.
Dengan ini menyatakan bahwa proposal penelitia saya dengan judul : “Pengembangan Sistem E-Learning Untuk Peningkatan Mutu Proses Belajar Mengajar Di STMIK Jakarta STI&K” yang diusulkan dalam skim penelitian Hibah Pekerti untuk tahun anggaran 2014 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga / sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidak sesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Jakarta, 04 April 2013 Mengetahui,
Yang menyatakan,
(Mohamad Saefudin, Skom., MMSI) NIP : 03.1.273
Lampiran 6. ENDORSEMENT
ENDORSEMENT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIP/NIDN Pangkat / Golongan Jabatan Fungsional Alamat
: : : : :
Dr. Karmilasari 950547 / 0328117101 Lektor Universitas Gunadarma Jl. Margonda Raya no.100, Pondok Cina - Depok
Dengan ini kami menyatakan setuju untuk menjadi mitra dalam pelaksanaan penelitian Hibah Pekerti dengan Judul “Pengembangan Sistem E-Learning Untuk Peningkatan Mutu Proses Belajar Mengajar Di STMIK Jakarta STI&K” dan menyatakan bahwa kondisi serta kapasitas Laboratorium milik Institusi Tim Peneliti Mitra dapat menerima Tim Peneliti Pengusul selama pelaksanaan penelitian.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Jakarta, 4 Maret 2013 Ketua Tim Peneliti Mitra
( Dr. Karmilasari )
Lampiran 7. PERNYATAAN DARI ATASAN LANGSUNG TPP
SURAT KETERANGAN
Dalam rangka pengiriman Hibah Pekerti maka dengan ini saya Ketua STMIK JAKARTA STI&K menerangkan bahwa nama-nama di bawah ini: 1. Mohamad Saefudin, SKom, MMSI 2. Yudi Irawan Chandra, Skom, MMSI
adalah Ketua dan Anggota Tim Peneliti Pengusul Hibah Pekerti dengan judul “Pengembangan Sistem E-Learning Untuk Peningkatan Mutu Proses Belajar Mengajar Di STMIK Jakarta STI&K” tidak sedang mengikuti pendidikan pascasarjana. Keterangan ini saya buat dengan sebenarnya agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, 4 Maret 2013 Ketua STMIK Jakarta STI&K
( Prof. Dr. Sarifudin Madenda ) NIP : 10.1.295
Lampiran 8. PERNYATAAN TPP
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Mohamad Saefudin, SKom, MMSI
NIDN
: 0310017503
Jabatan Akademik
: Asisten Ahli
Alamat
: STMIK JAKARTA STI&K Jl. BRI Radio Dalam No. 17 Kebayoran Baru Jakarta Selatan Telepon (021) 7393973
Dengan ini menyatakan bersedia untuk melaksanakan program penelitian kerjasama antar perguruan tinggi dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Bersedia melaksanakan program penuh waktu sesuai dengan penjadualan program dalam perjanjian yang ditetapkan. 2. Bersedia tinggal di tempat perguruan tinggi mitra selama waktu yang ditetapkan dalam surat perjanjian. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Jakarta, 4 Maret 2013 Mengetahui Ketua STMIK Jakarta STI&K
Ketua Peneliti
(Prof. Dr. Sarifuddin Madenda)
(Mohamad Saefudin, Skom., MMSI)
NIP : 10.1.295
NIP: 03.1.273
