USULAN PENELITIAN DOSEN PEMULA SUDAHKAH MAHASISWA S-1 FAKULTAS EKONOMI MELEK KEUANGAN? SEBUAH KAJIAN EMPIRIS MENGGUNAKAN MODEL MULTINOMIAL LOGIT

Kode/Nama Rumpun Ilmu : 571 / Manajemen

USULAN PENELITIAN DOSEN PEMULA

SUDAHKAH MAHASISWA S-1 FAKULTAS EKONOMI MELEK KEUANGAN? SEBUAH KAJIAN EMPIRIS MENGGUNAKAN MODEL MULTINOMIAL LOGIT

TIM PENGUSUL Ketua Tim Peneliti Ardi Gunardi, S.E., M.Si. (NIDN: 0415048801)

Anggota Tim Peneliti Mochammad Ridwan, S.E., M.Si., Ak. (NIDN: 0416028902) Gugum Mukdas Sudarjah, S.E., M.T. (NIDN: 0424018404)

UNIVERSITAS PASUNDAN Mei 2016

IDENTITAS DAN URAIAN UMUM 1. Judul Penelitian

: SUDAHKAH MAHASISWA S-1 FAKULTAS EKONOMI MELEK KEUANGAN? SEBUAH KAJIAN EMPIRIS MENGGUNAKAN MODEL MULTINOMIAL LOGIT

2. Tim Peneliti No 1 2

3

Nama

Jabatan

Bidang Keahlian

ARDI GUNARDI Ketua Pengusul Manajemen Keuangan S.E., M.Si MOCHAMMAD Sistem Informasi RIDWAN S.E., M.Si, Anggota Pengusul Akuntansi; Akuntansi Ak Keuangan. 1. Ekonomi Moneter Ekonomi GUGUM MUKDAS Anggota Pengusul 2.Kebijakan Publik SUDARJAH S.E., M.T 3. Ekonomi Transportasi

Instansi Asal

Alokasi Waktu (jam/minggu)

Universitas Pasundan

12.00

Universitas Pasundan

10.00

Universitas Pasundan

10.00

3. Objek Penelitian (jenis material yang akan diteliti dan segi penelitian): Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan 4. Masa Pelaksanaan Mulai tahun: 2017 Berakhir tahun: 2017 5. Usulan Biaya DRPM Ditjen Penguatan Risbang - Tahun ke-1: Rp23,756,000 6. Lokasi Penelitian (lab/studio/lapangan) Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan 7. Instansi lain yang terlibat (jika ada, dan uraikan apa kontribusinya) 8. Temuan yang ditargetkan (penjelasan gejala atau kaidah, metode, teori, produk, atau rekayasa) Bagaimana tingkat literasi keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya 9. Kontribusi mendasar pada suatu bidang ilmu (uraikan tidak lebih dari 50 kata, tekankan pada gagasan fundamental dan orisinal yang mendukung pengembangan iptek) Mendukung personal finance yang masih relatif jarang kepada mahasiswa dan menghasilkan teori baru berupa model prediksi literasi keuangan dengan menggunakan multinomial logit 10 Jurnal ilmiah yang menjadi sasaran (tuliskan nama terbitan berkala ilmiah internasional bereputasi, nasional . terakreditasi, atau nasional tidak terakreditasi dan tahun rencana publikasi) Jurnal Keuangan dan Perbankan atau Jurnal Dinamika Manajemen 11 Rencana luaran HKI, buku, purwarupa atau luaran lainnya yang ditargetkan, tahun rencana perolehan atau . penyelesaiannya - Publikasi Ilmiah Jurnal Internasional, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Publikasi Ilmiah Jurnal Nasional Terakreditasi, tahun ke-1 Target: submitted - Pemakalah dalam pertemuan ilmiah Nasional, tahun ke-1 Target: terdaftar - Pemakalah dalam pertemuan ilmiah Internasional, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Keynote Speaker dalam pertemuan ilmiah Internasional, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Keynote Speaker dalam pertemuan ilmiah Nasional, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Visiting Lecturer Internasional, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Paten, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Paten Sederhana, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Hak Cipta, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Merk Dagang, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Rahasia Dagang, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Desain Produk Industri, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Indikasi Geografis, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Perlindungan Varietas Tanaman, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Perlindungan Topografi Sirkuit , tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Teknologi Tepat Guna, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Model/Purwarupa/Desain/Karya Seni/Rekayasa Sosial, tahun ke-1 Target: belum/tidak ada - Buku Ajar (ISBN), tahun ke-1 Target: draft - Tingkat Kesiapan Teknologi (TKT), tahun ke-1 Target: Skala 2

RINGKASAN

Penelitian yang berkaitan dengan tingkat literasi keuangan di kalangan mahasiswa khususnya di Indonesia baru beberapa dilakukan di berbagai perguruan tinggi. Penelitian terdahulu yang dilakukan Margaretha dan Pambudhi (2015) di Fakultas Ekonomi Universitas Trisakti menunjukkan bahwa tingkat literasi keuangan adalah 48,91% berada dalam kategori rendah dengan uji ANOVA. Hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara jenis kelamin, usia, IPK, dan pendapatan orang tua. Hasil penelitian tersebut mengindikasikan bahwa mahasiswa harus meningkatkan pemahaman mereka tentang personal finance khususnya dalam area investasi. Selain itu universitas dapat memberi pendidikan tentang personal finance kepada mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian terdahulu yang akan menguji lebih lanjut bagaimana tingkat literasi keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya. Oleh karena itu, dilakukan pengujian lebih lanjut dengan menggunakan model multinomial logit agar menghasilkan model yang lebih valid. Pengujian dengan model multinomial logit menghasilkan model yang valid dan mampu memperbaiki spesifikasi model. Tujuan penelitian ini adalah 1) menganalisis secara deskriptif tingkat literasi keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan; 2) menganalisis secara deskriptif tingkat literasi keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan berdasarkan faktor demografi; 3) menganalisis apakah terdapat pengaruh antara jenis kelamin, usia, tahun masuk mahasiswa (angkatan), IPK, tempat tinggal mahasiswa, pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua terhadap literasi keuangan mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan. Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan memiliki 3 program studi, yaitu Akuntansi (Terakreditasi A), Ekonomi Pembangunan (Terakreditasi A), dan Manajemen (Terakreditasi A). Hasil penelitian akan memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan karena dapat mendukung personal finance yang masih relatif jarang kepada mahasiswa dan menghasilkan teori baru berupa model prediksi literasi keuangan dengan menggunakan multinomial logit. Dengan demikian, model yang dihasilkan dari penelitian ini memiliki kelebihan dibandingkan hasil penelitian sebelumnya, khususnya ditinjau secara teoritis maupun secara metodologis. Adapun target luaran dari penelitian ini adalah: 1) Publikasi ilmiah di jurnal nasional (ber ISSN); 2) Pemakalah dalam temu ilmiah; 3) Penyusunan bahan ajar.

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ABSTRAK........................................................................................................ DAFTAR ISI ....................................................................................................

i

DAFTAR TABEL ............................................................................................

iii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

1

1.1.

Latar Belakang .....................................................................

1

1.2.

Perumusan Masalah..............................................................

3

1.3.

Tujuan Penelitian..................................................................

3

1.4.

Target Luaran yang Ingin Dicapai .......................................

3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................

4

2.1.

Literasi Keuangan ................................................................

4

2.2.

Pengembangan Hipotesis Penelitian ....................................

5

2.2.1.

Pengaruh Jenis Kelamin terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ............................................

2.2.2.

Pengaruh Usia terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ..............................................................

2.2.3.

BAB III

7

Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ............................................

2.2.7.

6

Pengaruh Tempat Tinggal Mahasiswa terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ...............................

2.2.6.

6

Pengaruh IPK Mahasiswa terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ............................................

2.2.5.

5

Pengaruh Angkatan terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ..............................................................

2.2.4.

5

7

Pengaruh Pendapatan Orang Tua terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa ...............................

7

METODE PENELITIAN ..............................................................

8

3.1.

Tahapan-tahapan Penelitian .................................................

8

3.2.

Peubah yang Diamati/Diukur ...............................................

8

3.3.

Rancangan Penelitian ...........................................................

10

i

3.4.

BAB IV

Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ..............................

10

3.4.1.

Teknik Pengumpulan Data .....................................

10

3.4.2.

Analisis Data ..........................................................

11

BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN .......................................

12

4.1.

Anggaran Biaya ....................................................................

12

4.2.

Jadwal Penelitian ..................................................................

13

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................

14

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................

17

ii

DAFTAR TABEL

No.

Judul

Halaman

1.1.

Rencana Target Capaian .......................................................................

3

3.1

Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................

11

4.1.

Anggaran Biaya Penelitian Dosen Pemula Selama 1 Tahun ................

12

4.2.

Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................................

13

iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1.

Latar Belakang Financial literacy atau melek keuangan telah diakui sebagai yang penting bagi

orang-orang yang beroperasi di lingkungan yang semakin kompleks. Pemerintah di seluruh dunia tertarik mencari pendekatan yang efektif untuk meningkatkan tingkat literasi keuangan melalui penciptaan atau perbaikan strategi nasional untuk pendidikan keuangan dengan tujuan menawarkan kesempatan pembelajaran di berbagai tingkat pendidikan (Atkinson dan Messy, 2012). Bhushan and Medury (2013) menjelaskan literasi keuangan sangat penting karena beberapa alasan. Konsumen yang memiliki literasi keuangan bisa melalui masa-masa keuangan yang sulit karena faktanya bahwa mereka mungkin memiliki akumulasi tabungan, membeli asuransi dan diversifikasi investasi mereka. Literasi keuangan juga secara langsung berkorelasi dengan perilaku keuangan yang positif seperti pembayaran tagihan tepat waktu, angsuran pinjaman, tabungan sebelum habis dan menggunakan kartu kredit secara bijaksana. Literasi keuangan telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir dan mendapatkan perhatian yang lebih, khususnya pada negara-negara maju. Menurut Vitt (2004), literasi keuangan memainkan peranan penting dalam proses pengambilan keputusan keuangan, sebagaimana mewakili sebuah upaya sistematis yang bertujuan untuk pengembangan pengetahuan yang positif, perilaku dan sikap. Individu harus memiliki suatu pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola sumber keuangan pribadinya secara efektif demi kesejahteraannya. Selain menetapkan keputusan keuangan jangka pendek seperti tabungan dan pinjaman, individu juga harus memikirkan keputusan keuangan jangka panjang seperti perencanaan pensiun dan perencanaan pendidikan untuk anak-anaknya. Namun, sampai saat ini, tidak ada konsensus para akademisi mengenai instrumen apa yang harus digunakan untuk model literasi keuangan. Dalam beberapa tahun terakhir, ada studi yang dilakukan di Amerika Serikat, seperti Neidermeyer and Neidermeyer (2010). Studi yang dilakukan Sekita (2011) terhadap keluarga di Jepang, sedangkan penelitian serupa juga dilakukan Ansong (2011) meneliti mahasiswa di Ghana. Selain itu, Rooij et al. (2011) mempelajari pensiunan di Belanda. Sementara di Brasil, misalnya,

1

Mendes-Da-Silva et al. (2012) dan Norvilitis dan Mendes-Da-Silva (2013) telah melakukan penelitian mengenai subjek literasi keuangan. Ibrahim and Alqaydi (2013) melakukan penelitian terhadap masyarakat yang berada di UEA dan menemukan bahwa rata-rata literasi keuangan adalah sebesar 43,33%. Hanya saja, banyak penelitian yang dilakukan pada mahasiswa dan hasilnya menunjukan bahwa pengetahuan tentang literasi keuangan masih sangat rendah (Chen and Volpe, 1998; Henry et al., 2001; Murphy, 2005; Lusardi et al., 2010; Widayati, 2012; Mendari dan Kewal 2013; Margaretha dan Pambudhi, 2015). Mahasiswa sebagai generasi muda penerus bangsa, sejak dini harus memiliki pengetahuan di bidang personal finance, karena pengetahuan tersebut akan membantu mahasiswa dalam mengatur keuangannya di masa depan. Chen and Volpe (1998) menjelaskan bahwa mahasiswa yang memiliki pengetahuan yang rendah akan membuat keputusan salah dalam keuangan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa pengetahuan di bidang personal finance akan mempengaruhi mahasiswa dalam mengambil keputusan keuangan yang baik. Widayati (2012) menjelaskan pembelajaran di perguruan tinggi sangat berperan penting dalam proses pembentukan literasi finansial mahasiswa. Mahasiswa tinggal di lingkungan ekonomi yang beragam dan kompleks, sehingga peningkatan kebutuhan pendidikan keuangan sangat diperlukan. Pembelajaran yang efektif dan efisien akan membantu mahasiswa memiliki kemampuan memahami, menilai, dan bertindak dalam kepentingan keuangan mereka. Adanya pengetahuan yang baik sejak dini diharapkan mahasiswa dapat memiliki kehidupan yang sejahtera di masa yang akan mendatang. Penelitian Margaretha dan Pambudhi (2015) bertujuan untuk meneliti bagaimana tingkat literasi keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya. Tingkat literasi keuangan adalah 48,91% berada dalam kategori rendah. Selanjutnya, hasil studi Mendari dan Kewal (2013) di STIE Musi menunjukkan bahwa dari semua aspek literasi keuangan, baik dari aspek pengetahuan keuangan pribadi, tabungan dan pinjaman, asuransi, dan investasi mengindikasikan literasi keuangan yang rendah. Penelitian yang berkaitan dengan tingkat literasi keuangan di kalangan mahasiswa khususnya di Indonesia baru beberapa dilakukan di berbagai perguruan tinggi dan disertai dengan ketidakkonsistenan hasil penelitian sebelumnya, hal tersebut memotivasi peneliti untuk melakukan penelitian sejenis untuk mendapatkan temuan mengenai tingkat literasi di kalangan mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan.

2

1.2.

Perumusan Masalah Peneliti merumuskan beberapa masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana tingkat

literasi keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan. 2) Bagaimana tingkat literasi keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan berdasarkan faktor demografi. 3) Apakah terdapat pengaruh antara jenis kelamin, usia, tahun masuk mahasiswa (angkatan), IPK, tempat tinggal mahasiswa, pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua terhadap literasi keuangan mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan.

1.3.

Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan 1) Menganalisis secara deskriptif tingkat literasi keuangan

pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan 2) Menganalisis secara deskriptif tingkat literasi keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan berdasarkan faktor demografi 3) Menganalisis apakah terdapat pengaruh antara jenis kelamin, usia, tahun masuk mahasiswa (angkatan), IPK, tempat tinggal mahasiswa, pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua terhadap literasi keuangan mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan.

1.4.

Target Luaran yang Ingin Dicapai Adapun target luaran yang ingin dicapai pada penelitian adalah (Tabel 1.1): Tabel 1.1 Rencana Target Capaian

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Jenis Luaran Publikasi ilmiah di jurnal nasional (ber ISSN)1) Pemakalah dalam temu ilmiah2) Nasional Lokal 3) Bahan ajar Luaran lainnya jika ada (Teknologi Tepat Guna, Model/Purwarupa/Desain/Karya seni/Rekayasa Sosial)4) Tingkat Kesiapan Teknologi (TKT)5)

Indikator Capaian Reviewed Terdaftar Proses editing 2

3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1.

Literasi Keuangan Istilah literasi keuangan telah sering digunakan sebagai sinonim untuk financial

education atau financial knowledge. Namun, konstruksi ini sebenarnya secara konseptual berbeda dalam bahwa literasi keuangan lebih dalam dari financial education; dengan demikian, penggunaannya dengan arti yang sama dapat menyebabkan masalah (Potrich et al., 2016). Definisi literasi finansial bervariasi, seperti beberapa diantaranya, Lusardi dan Mitchell (2007) mendefinisikan literasi finansial sebagai pengetahuan keuangan dan kemampuan untuk mengaplikasikannya (knowledge and ability). Sementara itu, Chen dan Volpe (1998) mengartikan literasi keuangan sebagai pengetahuan untuk mengelola keuangan. Huston (2010) menyatakan bahwa literasi keuangan memiliki dua dimensi: pemahaman, yang merupakan pengetahuan keuangan pribadi pendidikan keuangan, dan penggunaan, yang mengacu pada manajemen pengetahuan keuangan pribadi. Dalam konteks ini, individu bisa memiliki pengetahuan keuangan, tetapi harus dipertimbangkan melek, ia harus memiliki kemampuan dan kepercayaan diri untuk menerapkannya ketika membuat keputusan. Oleh karena itu, melek finansial lebih dalam dari konsep dasar pendidikan keuangan (Mccormick, 2009; Huston, 2010). Pengetahuan keuangan saja tidak cukup untuk manajemen yang efektif dari keuangan, sebagai pengaruh pengetahuan keuangan pada perilaku diukur melalui sikap keuangan siswa (Norvilitis dan Maclean, 2010; Xiao et al, 2011). Memiliki informasi keuangan tidak hanya tentang membangun tabungan masa depan atau memeriksa rekening bank; lebih lanjut termasuk proses belajar tentang memilih tujuan keuangan yang tepat dari antara beberapa alternatif (Criddle, 2006). Terdapat bukti empiris yang cukup bahwa banyak mahasiswa kurang memiliki pengetahuan yang cukup untuk secara efektif mengelola keuangan pribadi mereka (Chen dan Volpe, 1998; Avard et al., 2005; Murphy, 2005; Norvilitis et al., 2006; Widayati, 2012; Mendari dan Kewal, 2013; Margaretha dan Pambudhi, 2015). Terbatasnya penelitian tentang topik ini dan hasil yang beragam membuat sulit untuk menarik kesimpulan tentang determinasi melek finansial. Dengan demikian, penelitian tambahan

4

diperlukan untuk memeriksa sejauh mana jenis kelamin, usia, angkatan, IPK, tempat tinggal, pendidikan orang tua, dan pendapatan orang tua mempengaruhi melek finansial.

2.2.

Pengembangan Hipotesis Penelitian

2.2.1.

Pengaruh Jenis Kelamin terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Hasil penelitian Chen and Volpe (1998) menunjukkan bahwa laki-laki lebih paham

terhadap literasi keuangan dibandingkan perempuan. Penelitian tersebut dilakukan dengan mengadakan survei di universitas dengan sampel sebanyak 924 siswa. Begitu juga dengan penelitian yang dilakukan oleh Bhushan and Medury (2013) di India dengan 516 responden, hasil penelitiannya menjelaskan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara responden laki-laki dan perempuan yang sudah memiliki gaji dalam hal literasi keuangan. Penelitian Margaretha dan Pambudhi (2015) hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara jenis kelamin. Berdasarkan penelitian-penelitian di atas dapat dirumuskan hipotesis: H1: Jenis kelamin mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

2.2.2.

Pengaruh Usia terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Chen and Volpe (1998) menjelaskan bahwa tingkat literasi keuangan yang rendah

terdapat pada peserta yang berusia 18-22 tahun. Alasan untuk rendahnya tingkat pengetahuan dapat dikaitkan dengan usia muda 18-22 tahun dari peserta atau di bawah 30 tahun sebagai mayoritas dari mereka berada dalam tahap yang sangat awal siklus dari hidup finansial mereka. Saat tahap siklus ini, mereka memiliki sejumlah masalah keuangan yang berkaitan dengan pengetahuan umum tentang keuangan, tabungan dan pinjaman, dan asuransi. Saat periode ini, sebagian besar pendapatan mereka dibelanjakan konsumsi daripada investasi. Taft et al. (2013) menunjukkan terdapat hubungan positif antara usia dengan literasi keuangan dan financial well being. Shaari et al. (2013) dalam penelitiannya yang dilakukan pada mahasiswa di Malaysia dengan sampel sebanyak 384, menemukan bahwa terdapat hubungan negatif antara literasi keuangan mahasiswa dengan usia. Ansong and Gyensare (2012) menemukan bahwa usia memiliki hubungan dengan literasi keuangan pada mahasiswa. Penelitian Margaretha dan Pambudhi (2015) hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara usia.

5

Berdasarkan penelitian tersebut, maka hipotesisnya adalah: H2: Usia mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

2.2.3.

Pengaruh Angkatan terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Chen and Volpe (1998) menemukan bahwa mahasiswa yang lebih senior memiliki

tingkat literasi keuangan yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang masih junior. Shaari et al. (2013) menemukan bahwa tahun mahasiswa masuk ke universitas memiliki hubungan positif dengan literasi keuangan. Hal ini menjelaskan bahwa mahasiswa yang masih junior memiliki literasi keuangan yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa senior di perguruan tinggi. Berdasarkan penelitian-penelitian tersebut dapat dirumuskan hipotesis: H3: Angkatan mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

2.2.4.

Pengaruh IPK Mahasiswa terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Kemampuan akademik telah digunakan untuk memprediksi melek finansial (Chen

and Volpe, 1998, 2002; Sabri et al., 2010; Shim et al., 2009; Sabri, et al., 2012). Sebuah IPK yang tinggi mencerminkan kemampuan siswa untuk belajar dan menerapkan informasi, untuk menunjukkan disiplin akademis, dan fungsi dalam sistem sosial di luar keluarga. Mahasiswa yang memiliki lebih besar prestasi akademik (IPK tinggi) lebih mungkin telah mendapatkan melek finansial dari rekan-rekan dari siswa dengan IPK rendah (Sabri, et al., 2012). Penelitian Margaretha dan Pambudhi (2015) penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana tingkat literasi keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang disebarkan sebanyak 625 kuesioner dan hanya 584 kuesioner yang dapat digunakan. Metode analisis data adalah statistik deskriptif dan uji ANOVA. Tingkat literasi keuangan adalah 48,91% berada dalam kategori rendah. Hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara IPK. Berdasarkan penelitian-penelitian tersebur dapat dirumuskan hipotesis, yaitu: H4: IPK mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

6

2.2.5.

Pengaruh Tempat Tinggal Mahasiswa terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Sabri et al. (2012) melaporkan bahwa dengan menggunakan teknik sampling multi-

stage dari 11 perguruan tinggi negeri dan swasta di seluruh Malaysia dan sampel terdiri dari 2.219 mahasiswa, menjelaskan bahwa siswa yang tinggal di kampus melaporkan lebih banyak belajar melek finansial daripada siswa yang tinggal di luar kampus. Sebuah studi sebelumnya oleh Masud et al. (2004) menemukan bahwa siswa yang tinggal di luar kampus menghabiskan lebih banyak uang pada biaya hidup seperti sewa, utilitas, dan gas dibandingkan dengan mahasiswa di kampus. Studi ini juga menemukan bahwa persentase yang lebih tinggi dari siswa yang tinggal di luar kampus melaporkan mengalami masalah keuangan yang lebih besar dibandingkan dengan di kampus mahasiswa. Berdasarkan penelitian-penelitian tersebut, maka hipotesisnya, yaitu: H5: Tempat tinggal mahasiswa mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

2.2.6.

Pengaruh Pendidikan Orang Tua terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Ansong and Gyensare (2012) menemukan bahwa terdapat hubungan positif antara

pendidikan ibu dari responden dengan tingkat literasi keuangan responden. Hasil penelitian serupa, Ibrahim et al. (2009) terdapat perbedaan pengetahuan keuangan berdasarkan tingkat pendidikan ibu. Siswa yang melaporkan, mereka belajar banyak tentang mengelola uang mereka dari ibu mereka memiliki pengetahuan keuangan yang lebih tinggi daripada siswa yang melaporkan belajar tentang mengelola uang mereka dari ayah mereka. Sementara itu Lusardi et al. (2010) melaporkan bahwa latar belakang keluarga juga cukup penting dan terkait dengan pengetahuan keuangan pribadi. Keluarga dengan berpendidikan baik yang cenderung memiliki melek finansial yang lebih baik. Berdasarkan penelitian-penelitian tersebut, maka dapat hipotesis, yaitu: H6: Pendidikan orang tua mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

2.2.7.

Pengaruh Pendapatan Orang Tua terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Penelitian Margaretha dan Pambudhi (2015) Penelitian ini bertujuan untuk meneliti

bagaimana tingkat literasi keuangan mahasiswa S1 dan faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang disebarkan sebanyak 625 kuesioner dan hanya 584 kuesioner yang dapat digunakan. Metode analisis data adalah statistik

7

deskriptif dan uji ANOVA. Tingkat literasi keuangan adalah 48,91% berada dalam kategori rendah. Hasil pengujian menunjukkan terdapat pengaruh antara pendapatan orang tua. Sementara itu Lusardi et al. (2010) melaporkan bahwa latar belakang keluarga juga cukup penting dan terkait dengan pengetahuan keuangan pribadi. Keluarga dengan pendapatan yang lebih tinggi yang cenderung memiliki melek finansial yang lebih baik. Berdasarkan penelitian-penelitian tersebur dapat dirumuskan hipotesis, yaitu: H7: Pendapatan orang tua mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa.

BAB III METODE PENELITIAN

3.1.

Tahapan-tahapan Penelitian Tahapan yang dilakukan adalah dengan menggunakan proses pengujian terhadap

estimasi model penelitian, pengujian dilakukan untuk memperoleh hasil penelitian yang terstandar dan dapat dipercaya, karena telah menggunakan metode yang sesuai dengan standar pengolahan data yang berlaku.

3.2.

Peubah yang Diamati/Diukur Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari variabel dependen dan

variabel independen. 1.

Variabel Dependen Variabel dependen dalam penelitian ini, yaitu variabel literasi keuangan mahasiswa.

Variabel ini dapat didefinisikan sebagai kemampuan individu untuk membuat penilaian dan keputusan yang efektif mengenai penggunaan dan pengelolaan uang. Untuk mengukur variabel literasi keuangan, maka akan disebarkan kuesioner yang berisi pertanyaan yang terkait dengan literasi keuangan. Variabel ini diukur dengan rata-rata persentase dari jawaban responden yang benar dari 30 pertanyaan pilihan ganda. Variabel ini diukur dengan pertanyaan-pertanyaan yang diadopsi dari Margaretha dan Pambudhi (2015). Metode pengukuran yang digunakan adalah scoring atau penilaian berdasarkan banyaknya jumlah pertanyaan yang dijawab dengan benar oleh responden. Jumlah jawaban yang benar dihitung dan dibagi dengan seluruh pertanyaan kemudian dikali

8

seratus persen. Jawaban responden kemudian dibagi ke dalam tiga kategori (Margaretha dan Pambudhi, 2015). Chen and Volpe (1998) mengkategorikan literasi keuangan personal menjadi 3 kelompok, yaitu 1) < 60% yang berarti individu memiliki pengetahuan tentang keuangan yang rendah 2) 60%–79%, yang berarti individu memiliki pengetahuan tentang keuangan yang sedang 3) > 80% yang menunjukan bahwa individu memiliki pengetahuan keuangan yang tinggi. 2.

Variabel Independen Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: a.

Variabel jenis kelamin. Variabel jenis kelamin menjelaskan klasifikasi jenis kelamin dari responden laki-laki atau perempuan.

b.

Variabel usia. Variabel usia menjelaskan umur dari responden saat ini.

c.

Variabel program studi. Variabel ini menjelaskan program studi yang diambil oleh responden. Variabel ini dibagi menjadi tiga kategori yaitu: 1) Manajemen, 2) Akuntansi, dan 3) Ekonomi Pembangunan.

d.

Variabel angkatan. Variabel ini menjelaskan tahun ketika responden masuk dan tercatat sebagai mahasiswa di perguruan tinggi.

e.

Variabel IPK. Variabel ini menjelaskan Indeks Prestasi Kumulatif dari responden saat ini. Variabel ini dibagi menjadi tiga kategori: 1) < 2,5 2) 2,5– 3,00 3) > 3,00.

f.

Variabel tempat tinggal. Variabel ini menjelaskan tempat ketika mahasiswa yang menjadi responden menetap selama masa perkuliahan. Variabel ini dibagi menjadi dua kategori: 1) tinggal sendiri atau indekos dan 2) tinggal bersama orang tua.

g.

Variabel tingkat pendidikan orang tua. Variabel ini menjelaskan jenjang pendidikan terakhir yang ditempuh oleh orang tua responden. Variabel ini dibagi menjadi enam kategori yaitu: 1) SD 2) SMP 3) SMA/Sederajat 4) Sarjana 5) Magister, dan 6) Doktor.

h.

Variabel tingkat pendapatan orang tua. Variabel ini menjelaskan tingkat penghasilan yang diperoleh orang tua responden selama sebulan baik dari penerimaan gaji, upah, ataupun penerimaan dari hasil usaha. Variabel ini dibagi menjadi tiga kategori yaitu: 1) < Rp5.000.000 2) Rp5.000.001– Rp10.000.000 3) > Rp. 10.000.000.

9

3.3.

Rancangan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan verifikatif. Tujuan dari deskripsi

variabel penelitian ini adalah untuk mendapatkan kecenderungan arah pergerakan serta pola dari setiap variabel untuk menunjang hasil analisis verifikatif yang dilakukan peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran tingkat literasi keuangan mahasiswa berdasarkan jenis kelamin, usia, program studi, angkatan, IPK, tempat tinggal, tingkat pendidikan orang tua dan tingkat pendapatan orang tua. Sementara metode verifikatif untuk mengetahui kejelasan hubungan suatu variabel atau menguji hipotesis melalui pengumpulan data di lapangan. Penelitian verifikatif bertujuan untuk mengetahui kejelasan hubungan suatu variabel. Tipe penelitian ini adalah penelitian asosiatif kausalitas yang bertujuan menjelaskan hubungan antar variabelvariabel yang diteliti. Menurut tingkat eksplanasinya penelitian tergolong asosiatif kausalitas yang bertujuan menjelaskan hubungan antar variabel yang diteliti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh suatu bukti empiris mengenai pengaruh jenis kelamin, usia, tahun masuk mahasiswa (angkatan), IPK, tempat tinggal mahasiswa, pendidikan orang tua dan pendapatan orang tua terhadap literasi keuangan mahasiswa dengan menggunakan pendekatan multinomial logit.

3.4.

Teknik Pengumpulan dan Analisis Data

3.4.1.

Teknik Pengumpulan Data Populasi penelitian adalah Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan memiliki 3

program studi, yaitu Akuntansi (Terakreditasi A), Ekonomi Pembangunan (Terakreditasi A), dan Manajemen (Terakreditasi A). Unit analisisnya adalah mahasiswa yang masih aktif berdasarkan mahasiswa yang mengisi Kartu Rencana Studi tahun akademik 2015/2016 yang berjumlah 3.296 mahasiswa. secara terperinci jumlah mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan adalah: 1) Akuntansi berjumlah 1.390 mahasiswa; 2) Ekonomi Pembangunan berjumlah 366 mahasiswa; 3) Manajemen berjumlah 1.540 mahasiswa. Data yang digunakan adalah cross sectional. Berdasarkan ukuran populasi tersebut, ditentukan ukuran sampel penelitian menggunakan rumus Slovin. Penelitian ini menggunakan sampel untuk menaksir parameter populasi dengan tingkat keyakinan (confidence level) 95% sehingga tingkat toleransi kesalahan (error tolerance) sebesar 5%, sehingga diperoleh sampel sebanyak

10

357 ≈ 360 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan stratified proportional random sampling. Berikut ini alokasi sampel secara proporsional. Tabel 3.1 Populasi dan Sampel Penelitian

No. Program Studi Populasi Sampel 1. Akuntansi 1.390 152 2. Ekonomi Pembangunan 366 40 3. Manajemen 1.540 168 Total 3.296 360 Sumber: http://forlap.ristekdikti.go.id/

Metode yang digunakan adalah penelitian survei, yaitu metode penelitian kepada sekumpulan objek, tetapi hanya mengambil sebagian dari populasi tersebut dalam jangka waktu tertentu dengan menggunakan kuesioner.

3.4.2.

Analisis Data Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan

analisis statistik deskriptif dan pengujian multinomial logit. Pertama adalah statistik deskriptif. Statistik deskriptif memberikan gambaran atau deskripsi suatu data yang dilihat dari nilai rata-rata (mean), standar deviasi, maksimum, dan minimum. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan tingkat literasi keuangan mahasiswa yang bisa dikategorikan dalam tingkat pemahaman rendah, sedang, dan tinggi berdasarkan kategori literasi keuangan yang dilakukan oleh Chen and Volpe (1998). Hasil analisis deskriptif tersebut kemudian digunakan sebagai dasar untuk melakukan analisis statistik inferensial. Untuk menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap literasi keuangan digunakan alat analisis regresi multinomial logit, dan ditetapkan α = 0,05 untuk toleransi kesalahan. Persamaan regresi multinomial logit dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 𝑙𝑛 (

̂𝑖 𝑃 ̂0 + 𝛽 ̂1 𝑋1 + 𝛽 ̂2 𝑋2 + 𝛽 ̂3 𝑋3 + 𝛽 ̂4 𝑋4 + 𝛽 ̂5 𝑋5 + 𝛽 ̂6 𝑋6 + 𝛽 ̂7 𝑋7 + 𝜀 )=𝛽 ̂𝑖 1−𝑃

Keterangan: 𝑃̂

𝑖 𝑙𝑛 (1−𝑃 ) = tingkat literasi keuangan, 2 jika tingkat literasi termasuk kategori tinggi, 1 ̂ 𝑖

jika tingkat literasi termasuk kategori sedang, dan 0 jika tingkat literasi termasuk kategori rendah. ̂0 𝛽

= konstanta

11

̂ 𝛽 1−7 = koefisien regresi 𝑋1

= jenis kelamin

𝑋2

= usia

𝑋3

= tahun masuk mahasiswa (angkatan)

𝑋4

= IPK

𝑋5

= tempat tinggal mahasiswa

𝑋6

= pendidikan orang tua

𝑋7

= pendapatan orang tua

𝜀

= standard error Sebelum dilakukan analisis regresi multinomial logit, indikator-indikator yang akan

digunakan untuk mengukur literasi keuangan tentunya harus diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu.

BAB 4 BIAYA DAN JADWAL PENELITIAN

4.1.

Anggaran Biaya Anggaran biaya untuk mendukung kegiatan penelitian ini adalah sebesar

Rp24.845.080,- dengan perincian rencana penggunanaan dana dapat dilihat pada lampiran 1. Tabel 4.1 Anggaran Biaya Penelitian Dosen Pemula Selama 1 Tahun

No.

1.

2.

3.

4.

Jenis Pengeluaran

Honorarium untuk pelaksana, petugas laboratorium, pengumpul data, pengolah data, penganalisis data, honor operator, dan honor pembuat sistem (maksimum 30% dan dibayarkan sesuai ketentuan) Pembelian bahan habis pakai untuk ATK, fotocopy, surat menyurat, penyusunan laporan, cetak, penjilidan laporan, publikasi, pulsa, internet, bahan laboratorium, langganan jurnal (maksimum 60%) Perjalanan untuk biaya survei/sampling data, seminar/workshop DN-LN, biaya akomodasi-konsumsi, perdiem/lumpsum, transport (maksimum 40%) Sewa untuk peralatan/mesin/ruang laboratorium, kendaraan, kebun percobaan, peralatan penunjang penelitian lainnya (maksimum 40%) Jumlah

Biaya yang Diusulkan (Rp) 6,876,000

%

29

9,680,000

41

5,000,000

21

2,200,000

9

23,756,000 100 12

4.2.

Jadwal Penelitian Kegiatan penelitian akan dilaksanakan dengan jadwal sebagai berikut. Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Jenis Kegiatan

Tahun 2017 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Persiapan penelitian Pengumpulan data Pengolahan data Pengujian model Analisis hasil penelitian Penyusunan hasil penelitian Seminar hasil penelitian Penerbitan publikasi ilmiah Penulisan laporan dan dratf buku

13

DAFTAR PUSTAKA Ansong, A. (2011) “Level of knowledge in personal finance by university freshmen business students”. African Journal of Business Management, Vol. 5, No. 22, pp.8933–8940. Ansong, A. dan Gyensare, M.A. (2012) “Determinants of university working-students’ financial literacy at the University of Cape Coast, Ghana”. International Journal of Business and Management, Vol. 7, No. 9, pp.126–133. Atkinson, A. dan Messy, F-A. (2012) “Measuring financial literacy: results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) pilot study”. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15, OECD Publishing, Paris. Avard, S., Manton, E., English, D. dan Walker, J. (2005) “The financial literacy of college freshmen”. College Student Journal, Vol. 39, No. 2, pp.321–338. Bhushan P. dan Medury, Y. (2013) “Financial literacy and its determinants”. International Journal of Engineering, Business and Enterprise Applications, Vol. 4, No. 2, pp.155–160. Chen, H. dan Volpe, R.P. (1998) “An analysis of personal financial literacy among college students”. Financial Services Review, Vol. 7, No. 2, pp.107–128. Chen, H. dan Volpe, R.P. (2002) “Gender differences in personal financial literacy among college students”. Financial Services Review, Vol. 11, No. 3, pp.289–307. Criddle, E. (2006) “Financial literacy: goals and values, not just numbers”. Alliance, Vol. 34, No. 4. Henry, R.A., Weber, J.G. dan Yarbrough, D. (2001) “Money management practices of college students”. College Student Journal, Vol. 35, No.2, pp.244. Huston, S.J. (2010) “Measuring financial literacy”. The Journal of Consumer Affairs, Vol. 44, No. 2, pp.296–316. Ibrahim, D., Harun, R. dan Isa, Z.M. (2009) “A study on financial literacy of Malaysian degree students”. Cross-Cultural Communication, Vol 5, No 4, pp.51–59. Ibrahim, M.E. dan Alqaydi, F.R. (2013) “Financial literacy, personal financial attitude, and forms of personal debt among residents of the UAE”. International Journal of Economics and Finance, Vol 5, No 7, pp.126–138. Lusardi, A. dan Mitchell, O.S. (2007) “Baby Boomer retirement security: the roles of planning, financial literacy, and housing wealth”. Journal of Monetary Economics, Vol. 54, No. 1, pp.205–224. Lusardi, A., Mitchell, O.S. dan Curto, V. (2010) “Financial literacy among the young”. The Journal of Consumer Affairs, Vol. 44, No. 2, pp.358–380. Margaretha, F. dan Pambudhi, R.A. (2015) “Tingkat literasi keuangan pada mahasiswa S-1 fakultas ekonomi”. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, Vol 17, No 1, pp. 76–85. Masud, J., Abdul Rahim, H., Paim, L. dan Britt, S. (2004) “Financial behavior and problems among university students: need for financial education”. Journal of Personal Finance, Vol. 3, No. 1, pp.82–96. Mccormick, M.H. (2009) “The effectiveness of youth financial education: a review of the literature”. Journal of Financial Counseling and Planning, Vol. 20, No. 1, pp.70– 83.

14

Mendari, A.S. dan Kewal, S.S. (2013) “Tingkat literasi keuangan di kalangan mahasiswa STIE Musi”. Jurnal Economia, Vol. 9, No. 2, pp.130–140. Mendes-Da-Silva, W., Nakamura, W.T. dan Moraes, D.C. (2012) “Credit card risk behavior on college campuses: evidence from Brazil”. BAR: Brazilian Administration Review, Vol. 9, No. 3, pp.351–373. Murphy, A.J. (2005), “Money, money, money: an exploratory study on the financial literacy of Black college students”. College Student Journal, Vol. 39, No. 3, pp.478–488. Neidermeyer, A.A. dan Neidermeyer, P.E. (2010) “The missing curriculum link: personal financial planning”. American Journal of Business Education, Vol. 3, No. 4, pp.79– 82. Norvilitis, J.M. dan Maclean, M.G. (2010) “The role of parents in college students’ financial behaviors and attitudes”. Journal of Economic Psychology, Vol. 31, No. 1, pp.55–63. Norvilitis, J.M. dan Mendes-Da-Silva, W. (2013) “Attitudes toward credit and finances among college students in Brazil and the United States”, Journal of Business Theory and Practice, Vol. 1, No. 1, pp.132–151. Norvilitis, J.M., Merwin, M.M., Osberg, T.M., Roehling, P.V., Young, P. dan Kamas, M.M. (2006) “Personality factors, money attitudes, financial literacy, and credit card debt in college students”. Journal of Applied Social Psychology, Vol. 36, No. 6, pp.1395–1413. Potrich, A.C.G., Vieira, K.M., dan Mendes-Da-Silva, W. (2016) “Development of a financial literacy model for university students”. Management Research Review, Vol. 39, No. 3, pp.356–376. Rooij, M.C.J., Lusardi, A. dan Alessie, R.J.M. (2011) “Financial literacy and retirement planning in the Netherlands”. Journal of Economic Psychology, Vol. 32, No. 4, pp.593–608. Sabri, M.F., Cook, C.C., dan Gudmunson, C.G. (2012) “Financial well‐being of Malaysian college students”. Asian Education and Development Studies, Vol. 1, No. 2, pp.153–170. Sabri, M.F., MacDonald, M., Hira, T.K. dan Masud, J. (2010) “Childhood consumer experience and the financial literacy of college students in Malaysia”. Family and Consumer Sciences Research Journal, Vol. 38, No. 4, pp.455–467. Sekita, S. (2011) “Financial literacy and retirement planning in Japan”. Journal of Pension Economics and Finance, Vol. 10, No. 4, pp.637–656. Shaari, N.A., Hasan, N.A., Mohamed, R.K.M.H., dan Sabri, M.A.J.M. (2013) “Financial literacy: a study among the university students”. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, Vol 5, No 2, pp.279–299. Shim, S., Xiao, J.J., Barber, B.L. dan Lyons, A.C. (2009) “Pathways to life success: a conceptual model of financial well-being for young adults”. Journal of Applied Developmental Psychology, Vol. 30, No. 6, pp.708–723. Taft, M.K., Hosein, Z.Z., Mehrizi, S.M.T., dan Roshan, A. (2013) “The relation between financial literacy, Financial Wellbeing and Financial Concerns”. International Journal of Business and Management; Vol. 8, No. 11, pp.63–75. Vitt, L.A. (2004) “Consumers financial decisions and the psychology of values”. Journal of Financial Service Professionals, Vol. 58, No. 6, pp.68–78.

15

Widayati, I. (2012) “Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi finansial mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya”. ASSET: Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, Vol. 1, No. 1, pp.89–99. Xiao, J.J., Tang, C., Serido, J. dan Shim, S. (2011) “Antecedents and consequences of risky credit behavior among college students: application and extension of the theory of planned behavior”. Journal of Public Policy and Marketing, Vol. 30, No. 2, pp.239–258.

16

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Justifikasi Anggaran Penelitian (Lampiran B) Honor

Honor/Jam (Rp)

Ketua Anggota I Anggota II Pengumpul data Pengolah data Penganalisis data

Waktu (Jam/Minggu) 7,000 12 7,000 10 7,000 10

Minggu 24 24 24

Sub Total (Rp) 2. Pembelian Bahan Habis Pakai Material ATK Fotocopy Surat menyurat Penyusunan laporan Cetak Penjilidan laporan Publikasi Pulsa Internet Langganan jurnal

Justifikasi Pembelian

Biaya survei/sampling data Seminar/workshop dalam negeri Akomodasi konsumsi Transport

Kuantitas

Harga Satuan Harga Peralatan Penunjang (Rp) (Rp) 2017 1 750,000 750,000 1 500,000 500,000 1 200,000 200,000 1 2,000,000 2,000,000 1 1,500,000 1,500,000 1 1,000,000 1,000,000 1 2,500,000 2,500,000 3 50,000 150,000 6 100,000 600,000 6 80,000 480,000 Sub Total (Rp) 9,680,000

Kuantitas

Harga Satuan (Rp) 2 750,000 1 1,500,000 2 700,000 6 100,000 Sub Total (Rp)

Biaya per Tahun (Rp) 2017 1,500,000 1,500,000 1,400,000 600,000 5,000,000

Kuantitas

Harga Satuan (Rp) 1 1,700,000 1 500,000 Sub Total (Rp)

Biaya per Tahun (Rp) 2017 1,700,000 500,000 2,200,000 23,756,000

Pendukung pengolahan data Pengarsipan Pengarsipan Pembuatan laporan hasil penelitian Pembuatan laporan hasil penelitian Pembuatan laporan hasil penelitian Biaya publikasi jurnal Komunikasi Pencarian materi, pengiriman e-mail, dan sebagainya Referensi penelitian

3. Perjalanan Material

Justifikasi Perjalanan

Honor per Tahun (Rp) 2017 2,016,000 1,680,000 1,680,000 700,000 300,000 500,000 6,876,000

Penyebaran dan penjelasan pengisian instrumen penelitian Pelaporan hasil penelitian FGD Penyebaran instrumen penelitian, pembelian BBM

4. Sewa Material Sewa ruangan Sewa infocus

Justifikasi Sewa FGD FGD Total Anggaran yang Diperlukan Seluruhnya (Rp)

17

Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas (Lampiran D) No.

Nama/NIDN

Instansi

Bidang Ilmu

1.

Ardi Gunardi, S.E., M.Si./ 0415048801

Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan

Manajemen Keuangan

2.

Mochammad Ridwan, S.E., M.Si., Ak./ 0416028902

Universitas Pasundan

3.

Gugum Mukdas Sudarjah, S.E., M.T./ 0424018404

Universitas Pasundan

Sistem Informasi Akuntansi, Akuntansi Keuangan Ekonomi Moneter, Kebijakan Ekonomi Publik, Ekonomi Transportasi

Alokasi Waktu (jam/minggu) 12

10

10

Uraian Tugas

Membuat proposal, menganalisis data, menyusun hasil penelitian Mensupervisi pengolahan data, menulis artikel ilmiah dalam bahasa Inggris Menginput dan mengolah data awal, mengumpulkan bahan-bahan penelitian

18

Lampiran 3. Biodata Ketua dan Anggota Tim Pengusul (Lampiran E) Lampiran 3.1. Biodata Ketua (Lampiran E) A.

Identitas Diri

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nama Lengkap (dengan gelar) Jenis Kelamin Jabatan Fungsional NIP/NIK/Identitas lainnya NIDN Tempat dan Tanggal Lahir E-mail Nomor Telepon/HP Alamat Kantor

10. 11. 12.

Nomor Telepon/Faks Lulusan yang Telah Dihasilkan Mata Kuliah yg Diampu

B.

Ardi Gunardi, S.E., M.Si. Laki-laki Dosen 15110578 0415048801 Bandung, 15 April 1988 [email protected] 081221908800 Jl. Tamansari No. 6-8 Bandung 0224233646 S-1 = 1. Manajemen Keuangan 2. Manajemen Keuangan Strategik 3. Manajemen Investasi dan Portofolio 4. Manajemen Risiko 5. Statistika Ekonomi dan Bisnis

Riwayat Pendidikan

S-1 Universitas Pasundan Manajemen Keuangan Tahun Masuk-Lulus 2006-2010 Judul Pengaruh Skripsi/Tesis/Disertasi Perubahan Kinerja Keuangan (Return On Equity, Price Earning Ratio, dan Earning Per Share) terhadap Perubahan Harga Saham Nama Dr. Jaja Suteja, Pembimbing/Promotor S.E., M.Si. Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu

S-2 Universitas Padjadjaran Manajemen Keuangan 2010.2-2013 Determinan Corporate Social Responsibility Disclosure dalam Sustainability Report Berbasis Model Logit

S-3

1. Erie Febrian, Ph.D. 2. Aldrin Herwany, S.E., MM. 19

C. No.

Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir Tahun

1.

2015

2.

2015

3.

2015

4.

2014

5.

2014

6.

2013

Judul Penelitian Rencana Induk Pengembangan Industri Daerah Kabupaten Cianjur Predicting Financial Distress of Indonesian Manufacturing Companies: An Application of Multinomial Logit Model Testing Models Measuring the Performance of Mutual Fund using Nested Models Based on Single Beta and Dual Beta Kajian Ekonomi Potensi Unggulan Produk UMKM Program Pemberdayaan dan Peningkatan Kualitas Kelembagaan Koperasi UMKM, Kabupaten Sukabumi The Implementation of UEFA Financial Fair Play: An Analysis of Financial Performance of Manchester United The Implication of Firm-specific Characteristics on Disclosure: The case of Indonesia

Sumber* Bappeda Kabupaten Cianjur

Pendanaan Jumlah (Juta Rp)

Universitas Pasundan

Fakultas Ekonomi

Diskopperindag Kab. Sukabumi

30

2,5

2

30

Fakultas Ekonomi

2

Fakultas Ekonomi

2

20

No.

Tahun

7.

2013

8.

2012

D.

E.

Peran Mekanisme Corporate Governance sebagai Pemoderasi Praktik Earning Management terhadap Nilai Perusahaan Perbedaan Kinerja Keuangan dan Abnormal Return Sebelum dan Sesudah Akuisisi di BEI

Sumber* Fakultas Ekonomi

Pendanaan Jumlah (Juta Rp) 2

Fakultas Ekonomi

2

Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No. 1.

Judul Penelitian

Tahun 2013

Judul Pengabdian kepada Masyarakat Pemberdayaan Masyarakat melalui Pelatihan Kewirausahaan sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Ekonomi Masyarakat di Kecamatan Samarang Kab. Garut Jawa Barat

Sumber* LPM Unpas

Pendanaan Jumlah (Juta Rp) 1

Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah 1. The implication of firmspecific characteristics on disclosure: the case of Indonesia 2. Testing models of the measuring performance of mutual fund based on single and dual beta 3. Predicting the financial distress of Indonesian manufacturing companies: an application of the multinomial logit model 4. Pengembangan Produk Unggulan UMKM Kabupaten Sukabumi

Nama Jurnal International Journal of Monetary Economics and Finance International Journal of Economic Policy in Emerging Economies International Journal of Monetary Economics and Finance Jurnal Trikonomika

Volume/Nomor/Tahun Forthcoming article

Forthcoming article

Forthcoming article

13 (2): 153-171/2014

21

No. Judul Artikel Ilmiah 5. The Implementation of UEFA Financial Fair Play: An Analysis of Financial Performance of Manchester United 6. Peran Mekanisme Corporate Governance sebagai Pemoderasi Praktik Earning Management terhadap Nilai Perusahaan 7. Perbedaan Kinerja Keuangan dan Abnormal Return Sebelum dan Sesudah Akuisisi di BEI F. No. 1.

2.

3.

G. No. 1. 2.

Nama Jurnal International Journal of Science and Research (IJSR)

Volume/Nomor/Tahun 3 (10): 612-620/2014

Jurnal Trikonomika

12 (1): 49-60/2013

Jurnal Trikonomika

11 (2): 195-211/2012

Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir Judul Temu Ilmiah/Seminar SIBR-Hong Kong 2015 Conference on Interdisciplinary Business and Economics Research SIBR-Thammasat 2015 Bangkok Conference on Interdisciplinary Business and Economics Research International Workshop “Financial Management”

Judul Artikel Ilmiah Predicting Financial Distress of Indonesian Manufacturing Companies: An Application of Multinomial Logit Model Determinant of Corporate Social Responsibility Disclosure in Sustainability Report Based on Logit Model The Implementation of UEFA Financial Fair Play: An Analysis of Financial Performance of Manchester United

Waktu dan Tempat 3-4 Oktober 2015, Hong Kong

4-6 Juni 2015, Thammasat-Bangkok

February 10-28, 2014, Institute of Government Accounts and Finance, Ministry of Finance Government of India

Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir Judul Buku Manajemen Portofolio & Investasi: Teori & Aplikasi EViews dalam Riset Manajemen Keuangan

Tahun 2015

Jumlah Halaman 200

2015

70

Penerbit Unpas Press Unpas Press

22

H.

Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir No.

Judul/Tema HKI

Tahun

Jenis

Nomor P/ID

1. I.

Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10 Tahun Terakhir No.

Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan

Tahun

Tempat Penerapan

Respon Masyarakat

1. J.

Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No. 1.

2.

Jenis Penghargaan Prestasi Dosen dalam Bidang Penelitian di Lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan Prestasi Dosen dalam Penulisan Jurnal Internasional di Lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan

Institusi Pemberi Penghargaan Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan

Tahun

Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan

2014

2015

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Penugasan Penelitian Dosen Pemula Bandung, 29 Mei 2016 Ketua Peneliti,

Ardi Gunardi, S.E., M.Si.

23

Lampiran 3.2. Anggota Tim Pengusul (Lampiran E) A. Identitas Diri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Nama Lengkap (dengan gelar) Jenis Kelamin Jabatan Fungsional NIP/NIK/Identitas lainnya NIDN Tempat dan Tanggal Lahir E-mail Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Nomor Telepon/Faks Lulusan yang Telah Dihasilkan Mata Kuliah yg Diampu

Mochammad Ridwan, S.E., Ak., M.Si. Pria 15110603 0416028902 Bandung, 16 Pebruari 1989 [email protected] +62227502647/+628562078101 Jl. Tamansari No. 6 – 8, Bandung. +62224233646/+62224208363 1. Sistem Informasi Akuntansi 2. Sistem Informasi Manajemen 3. Analisis dan Perancangan Sistem 4. Akuntansi Keuangan

B. Riwayat Pendidikan Pendidikan Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu Tahun Masuk-Lulus Judul Skripsi/Tesis/Disertasi

S-1 Universitas Pasundan Akuntansi 2006 – 2010 Pengaruh Harga Jual dan Harga Transfer terhadap Kinerja Unit Bisnis Sebagai Pusat Laba (Penelitian pada Direktorat Aerostructure di PT Dirgantara Indonesia)

S-2 Universitas Padjadjaran Ilmu Akuntansi 2011 – 2015 Pengaruh Komitmen Organisasional dan Pengetahuan Manajer Akuntansi terhadap Keberhasilan Implementasi Sistem Informasi Akuntansi (Survei pada BUMN di Jawa Barat)

S-3 -

24

Pendidikan S-1 Nama Dadan Soekardan, Pembimbing/Promotor S.E., M.Si., Ak., C.A.

S-2 1. Prof. Dr. Hj. Sri Mulyani NS., S.E., M.S., Ak. 2. Dr. Hj. Roebiandini Soemantri, S.E., M.M., Ak., C.P.A.

S-3 -

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir No. Tahun

1

2015

2

2015

3

2014

4

2014

5

2014

6

2014

7

2013

8

2013

9

2013

Judul Penelitian

Tanggung Jawab Pendeteksian Kecurangan sebagai Pencegahan Kegagalan Audit (Studi pada Kantor Akuntan Publik di Jakarta) Kajian Pendampingan dalam Rangka Persiapan Kerja Sama Pengusahaan KPS / B to B Paket 1 (PD – 6) Pengaruh Harga Transfer dan Harga Jual terhadap Kinerja Unit Bisnis Sebagai Pusat Laba Kajian Penyusunan Metodologi Penetapan Target Pajak Kota Bandung Kajian Penyusunan Roadmap Sektor Pertanian dan Perikanan di 3 Provinsi (NTB, SULTRA, dan MALUT) Pengaruh Harga Transfer dan Harga Jual terhadap Kinerja Unit Bisnis Sebagai Pusat Laba Kajian Penyusunan Dokumen Perencanaan Pengembangan Kawasan Industri di Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, dan D.I Yogyakarta Kajian Advisory Investasi dan Pengelolaan Kajian Potensi Pajak Restoran Kota Bandung

Pendanaan Sumber* Jumlah (Juta Rp)

BPPSPAM

700

Dinas Pelayanan Pajak Kota Bandung Kementerian Pembangunan Daerah Tertinggal

49

Kementerian Perindustrian

30

2.400

Kementerian 40 Pekerjaan Umum Jambi Sekretariat DPRD 23 Kota Bandung

25

No. Tahun

10

2013

11

2012

Judul Penelitian

Peran Mekanisme Corporate Governance sebagai Pemoderasi Praktik Earning Management terhadap Nilai Perusahaan Komitmen Organisasional Memoderasi Pengaruh Sistem Akuntansi Keuangan Daerah terhadap Kualitas Laporan Keuangan

Pendanaan Sumber* Jumlah (Juta Rp) Fakultas Ekonomi 2

D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No.

Tahun

Judul Pengabdian kepada Masyarakat

1

2014

Narasumber pada Kajian Penyusunan Metodologi Penetapan Target Pajak Kota Bandung

2

2013

3

2012

4

2012

Pendampingan Program Pengembangan Sumber Pembiayaan Perbankan untuk PDAM Wilayah 1 Pendampingan Program Pengembangan Sumber Pembiayaan Perbankan untuk PDAM Wilayah 1 Pelatihan Penyusunan Proposal Kelayakan Usaha dan Rencana Bisnis untuk Industri Tekstil dan Produk Tekstil (TPT)

Pendanaan Sumber* Jumlah (Juta Rp) Dinas 4.7 Pelayanan Pajak Kota Bandung BPPSPAM 700

BPPSPAM

750

Fakultas Ekonomi Unpas

4

E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir No. Judul Artikel Ilmiah 1 Tanggung Jawab Pendeteksian Kecurangan sebagai Pencegahan Kegagalan Audit (Studi pada Kantor Akuntan Publik di Jakarta) 2 Pengaruh Harga Transfer dan Harga Jual terhadap Kinerja Unit Bisnis Sebagai Pusat Laba 3 Peran Mekanisme Corporate Governance sebagai Pemoderasi Praktik Earning Management terhadap Nilai Perusahaan

Nama Jurnal Trikonomika

Jurnal Akuntansi: Prodi Akuntansi Politeknik LP3I Trikonomika

Volume/Nomor/Tahun 12/1/2015

4/7/2014

12/1/2013

26

No. Judul Artikel Ilmiah 4 Komitmen Organisasional Memoderasi Pengaruh Sistem Akuntansi Keuangan Daerah terhadap Kualitas Laporan Keuangan

Nama Jurnal Trikonomika

Volume/Nomor/Tahun 11/1/2012

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir No. -

Judul Temu Ilmiah/Seminar -

Judul Artikel Ilmiah -

Waktu dan Tempat -

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir No.

Judul Buku

Tahun

Penerbit

-

Jumlah Halaman -

-

-

Tahun

Jenis

Nomor P/ID

-

-

-

-

H. Perolehan HKI dalam 5 Tahun Terakhir No.

Judul/Tema HKI -

-

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10 Tahun Terakhir No.

-

Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan -

Tahun

Tempat Penerapan

Respon Masyarakat

-

-

-

J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No.

Jenis Penghargaan

-

-

Institusi Pemberi Penghargaan -

Tahun -

27

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Penugasan Penelitian Dosen Pemula

Bandung, 29 Mei 2016 Anggota Peneliti,

Mochammad Ridwan, S.E., Ak., M.Si.

28

Lampiran 3.3. Anggota Tim Pengusul (Lampiran E) A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

B.

Identitas Diri Nama Lengkap (dengan gelar) Jenis Kelamin Jabatan Fungsional NIP/NIK/Identitas lainnya NIDN Tempat dan Tanggal Lahir E-mail Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Nomor Telepon/Faks Lulusan yang Telah Dihasilkan

Gugum Mukdas Sudarjah, SE.,MT Pria 0424018404 Purwakarta, 24 Januari 1984 [email protected] 082121000909 Jl. Tamansari No. 6 – 8, Bandung. +62224233646/+62224208363

Mata Kuliah yg Diampu

1. 2. 3. 4.

Pengantar Ekonomi Makro Pengantar Ekonomi Makro Bank dan Lembaga Keuangan Bukan Bank Analisis dan Evaluasi Kinerja Ekonomi Publik 5. Statistik Ekonomi dan Bisnis

Riwayat Pendidikan

S-1 Nama Perguruan Universitas Tinggi Pasundan Bidang Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Tahun Masuk-Lulus 2004 – 2008 Judul Pengaruh Skripsi/Tesis/Disertasi Kebijakan Moneter (BI Rate) Terhadap Stabilitas Harga (Inflasi) Menurut Inflation Targeting Framework (ITF)

S-2 Institut Teknologi Bandung Studi Pembangunan 2012-2015 Peran Kepala Daerah Dalam Implementasi Kebijakan Transportasi Publik Kota Bandung Denagn Institutional Analysis Development (IAD) Framework Nama Drs. Anwar Jusuf, Dr. Allis Nurdini, Pembimbing/Promotor Dipl.,RID ST.,MT

S-3

29

C.

Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

No.

Tahun

Judul Penelitian

1.

2015

2.

2015

3.

2014

4.

2013

5.

2013

6.

2013

7.

2013

8.

2012

Pola penyediaan lahan Dalam Rangka Mendukung Program Sejuta Rumah Analisis Pergeseran Struktur Ekonomi Dan Proyeksi PDRB Kota Depok Kajian Penyusunan Roadmap Sektor Pertanian dan Perikanan di 3 Provinsi (NTB, SULTRA, dan MALUT) Kajian Multplier Effect Investasi Pendidikan dan Pelatihan SDM Perhubungan. Penyusunan Road Map Pengembangan Rumput LautnKementerian Pembangunan Daerah Tertinggal. Kajian Advisory Investasi dan Pengelolaan Kajian Potensi Pajak Restoran Kota Bandung Analisis Jejaring Partisipatif Pengembangan Ekonomi

Pendanaan Sumber* Jumlah (Juta Rp) KemenPUPERA 450

Bappeda Depok

Kota 350

Kementerian Pembangunan Daerah Tertinggal

2.400

BPSDM Kemenhub

700

Kementerian Pembangunan Daerah Tertinggal

1.200

Kementerian 40 Pekerjaan Umum Jambi Dinas Pelayanan 49 Pajak Kota Bandung Bappeda 75 Kabupaten Bandung

Masyarakkat Kabupaten Bandung

30

D.

Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No. 1.

E.

Tahun 2012

Pendanaan Jumlah (Juta Rp) 4

Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir No.

1.

Judul Pengabdian kepada Masyarakat Sumber* Pelatihan Penyusunan Fakultas Proposal Kelayakan Ekonomi Usaha dan Rencana Unpas Bisnis untuk Industri Tekstil dan Produk Tekstil (TPT)

Judul Artikel Ilmiah Terkendalanya Proses Implementasi Kartu Jakarta Sehat (KJS)

Nama Jurnal Trikonomika

Volume/Nomor/Tahun 12/1/2013

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Penugasan Penelitian Dosen Pemula

Bandung, 29 Mei 2016 Anggota Peneliti,

Gugum Mukdas Sudarjah, S.E., M.T.

31