UPAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTIK LANGSUNG DI TK ABA PURWODININGRATAN YOGYAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Ismi Nurjanah NIM 08111247016
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURUSAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JULI 2012
MOTTO
1. Latihan adalah hal terbaik dari semua pelatih yang ada (Pubililius Syrus) 2. Satu-satunya sumber pengetahuan adalah pengalaman (Albert Einstein) 3. Untuk meraih sebuah kesuksesan karakter seseorang adalah lebih penting dari intelegensia (Gilgerte Beaux)
v
PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya ini sebagai rasa bakti dari cintaku kepada: 1. Keluargaku 2. Almamaterku 3. Nusa dan Bangsa
vi
UPAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTIK LANGSUNG DI TK ABA PURWODININGRATAN YOGYAKARTA Oleh Ismi Nurjanah NIM 08111247016 ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Upaya Pengenalan Warna Melalui Praktik Langsung di TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta” bertujuan untuk mengetahui cara pengenalan warna dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar anak dalam mengenal warna setelah melalui praktik langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru TK ABA Purwodiningratan dengan subyek yang diteliti 15 anak. Penelitian ini menggunakan model instrumen berupa lembar wawancara, lembar observasi, dan lembar portofolio. Data diolah secara deskriptif kuantitatif dengan sumber data anak Kelompok A TK ABA Purwodiningratan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dalam penerapan praktik langsung pengenalan warna pada anak di TK ABA Purwodiningratan. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan rerata pada pos tes siklus I dan siklus II. Selisih hasil pos tes siklus I dan pos tes siklus II melalui daftar cek sebesar 3,40, melalui portofolio sebesar 2,60, dan melalui wawancara sebesar 2,67. Dengan demikian, pembelajaran praktik langsung untuk pengenalan warna dapat diterapkan di TK. Kata kunci : Warna, praktik langsung, TK ABA Purwodiningratan
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa yang telah berkenan memberikan karunia kenikmatan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir skripsi yang berjudul “Upaya Pengenalan Warna melalui Praktik Langsung di TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta.” Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Penyusunan skripsi ini bisa selesai atas bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada : 1. Bapak Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kemudahan dalam setiap kegiatan akademik. 2. Bapak Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Bapak Dr. Slamet Suyanto, M.Ed selaku pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu dan memberi pencerahan guna membimbing dan memberi arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. 4. Bapak dan Ibu dosen yang telah mencurahkan ilmunya dengan penuh ketulusan.
viii
5. Ibu
Endah
Krispurnami,
S.Pd
selaku
Kepala
Sekolah
TK
ABA
Purwodiningratan Yogyakarta yang telah berkenan memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas. 6. Ibu Komariyah selaku guru Kelompok A yang telah berkenan membantu pelaksanaan penelitian. 7. Terima kasih yang mendalam kepada Ibunda tercinta yang telah berjuang mengarungi hidup demi masa depan putra putrinya. Semoga Allah senantiasa mencintai dan membimbing beliau. 8. Suami dan anakku tercinta yang dengan ikhlas memberi semangat. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Yogyakarta, 18 April 2012 Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
ABSTRAK ...........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .........................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................................
3
C. Batasan Masalah ............................................................................................
4
D. Rumusan Masalah ........................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Warna ...........................................................................................................
6
B. Anak Usia Prasekolah ...................................................................................
9
1. Batasan Anak Usia Prasekolah ...............................................................
9
2. Karakteristik Anak Usia Prasekolah ........................................................
10
3. Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah ......................................
11
C. Pembelajaran Konstruktivistik .....................................................................
13
D. Pembelajaran Sains .......................................................................................
16
x
E. Praktik Langsung ...........................................................................................
21
1. Pengertian Praktik Langsung ...................................................................
21
2. Praktik Langsung dan Pembelajaran Konstruktivistik ...........................
22
3. Peran Guru dalam Praktik Langsung .......................................................
22
4. Penilaian Praktik Langsung .....................................................................
23
F. Metode Pembelajaran Anak Usia Dini ..........................................................
24
1. Pengertian Metode Pembelajaran ............................................................
24
2. Macam – Macam Metode Pembelajaran di TK .......................................
26
3. Metode Pengenalan Warna melalui Praktik Langsung ...........................
28
G. Kerangka Berpikir .........................................................................................
33
H. Hipotesis Tindakan ........................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ..........................................................................................
36
B. Rancangan Penelitian ....................................................................................
37
1. Tahap Perencanaan Tindakan ..................................................................
37
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ..................................................................
37
C. Subjek Penelitian ..........................................................................................
41
D. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................................
42
E. Instrumen Penelitian .....................................................................................
43
F. Teknik Analisis Data ....................................................................................
44
G. Indikator Keberhasilan ..................................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Setting Penelitian ..........................................................................................
46
B. Hasil Penelitian ..............................................................................................
46
C. Pembahasan ..................................................................................................
62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...................................................................................................
68
B. Saran
69
.....................................................................................................
xi
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
70
LAMPIRAN .........................................................................................................
73
xii
DAFTAR TABEL Tabel 1. Hasil Pre Tes …………………………………………………………... 48 Tabel 2. Hasil Pos Tes Siklus I ………………………………………………..... 52 Tabel 3. Perbandingan Hasil Pre Tes dan Pos Tes Siklus I …………………….. 53 Tabel 4. Hasil Pos Tes Siklus II ………………………………………………... 58 Tabel 5. Perbandingan Hasil Pre Tes dan Pos Tes Siklus II…………………….. 59 Tabel 6. Perbandingan Hasil Pre Tes, Pos Tes Siklus I, dan Pos Tes Siklus II … 61 Tabel 7. Hasil Pre Tes dan Pos Tes Siklus I ……………………………………. 64 Tabel 8. Hasil Pos Tes Siklus I dan Pos Tes Siklus II ………………………….. 67
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Kegiatan Mingguan ……………………………………. 74 Lampiran 2. Rencana Kegiatan Harian ……………………………………….. 80 Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ………………… 105 Lampiran 4. Lembar Observasi ………………………………………………. 106 Lampiran 5. Lembar Wawancara …………………………………………….. 107 Lampiran 6. Lembar Portofolio ………………………………………………. 108 Lampiran 7. Foto Kegiatan Praktik Langsung ……………………………….. 110 Lampiran 8. Surat Izin Penelitian ……………………………………………. 111 Lampiran 9. Surat Keterangan Kepala TK ABA Purwodiningratan ………… 114
xiv
