Univerzita Palackého v Olomouci JČMF pobočka Olomouc

Univerzita Palackého v Olomouci JČMF pobočka Olomouc

Olomouc 2010

Sborník sestavili: J. Molnár, Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci B. Novák, Pedagogická fakulta UP v Olomouci † D. Navrátilová, Pedagogická fakulta UP v Olomouci P. Calábek, Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci D. Nocar, Pedagogická fakulta UP v Olomouci J. Hátle, Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci

Za jazykovou správnost jednotlivých kapitol odpovídají autoři.

1. vydání Ed. © Jiří Hátle, 2010 ISBN 978-80-244-2666-2

OBSAH Úvodní slovo ……………………………………………………………………………….

4

Vývoj Matematického klokana Rok 2010 po kategoriích

5 6

………………………………………………………….. …………………………………………………………..

Cvrček Zadání soutěžních úloh ……………………………………………………………………. 7 Správná řešení ……………………………………………………………………………. 9 Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… 10 Graf ……………………………………………………………………………………… 11 Nejlepší řešitelé ………………………………………………………………………….. 12 Klokánek Zadání soutěžních úloh ……………………………………………………………………. Správná řešení …………………………………………………………………………….. Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… Graf ……………………………………………………………………………………… Nejlepší řešitelé …………………………………………………………………………...

15 19 20 21 22

Benjamín Zadání soutěžních úloh ………………………………………………………………….. Správná řešení …………………………………………………………………………….. Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… Graf ……………………………………………………………………………………… Nejlepší řešitelé …………………………………………………………………………...

23 27 28 29 30

Kadet Zadání soutěžních úloh …………………………………………………………………... Správná řešení …………………………………………………………………………….. Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… Graf ……………………………………………………………………………………… Nejlepší řešitelé …………………………………………………………………………...

31 35 36 37 38

Junior Zadání soutěžních úloh ……………………………………………………………………. Správná řešení …………………………………………………………………………….. Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… Graf ……………………………………………………………………………………… Nejlepší řešitelé …………………………………………………………………………...

39 43 44 45 46

Student Zadání soutěžních úloh ……………………………………………………………………. Správná řešení …………………………………………………………………………….. Statistické výsledky, průměrný bodový zisk ……………………………………………… Graf ……………………………………………………………………………………… Nejlepší řešitelé …………………………………………………………………………...

47 51 52 53 54

Kontakty

56

…………………………………………………………………………………

Úvodní slovo Vážení a milí přátelé Matematického klokana, do spokojenosti s úspěšným zvládnutím 16. ročníku soutěže Matematický klokan se mísí slovy jen těžko popsatelný smutek nad odchodem naší milé kolegyně. Dne 16. září 2010 nás totiž navždy opustila obětavá spolupracovnice a tajemnice soutěže Mgr. Dita Navrátilová. Budeme si ji pamatovat takovou, jak je zachycena na fotografii z 2. ročníku Běhu s Klokanem – veselou a usměvavou. Čest její památce. Ve výboru Matematického klokana dochází tedy ke změně, tajemnicí se stala Mgr. Eva Bártková, Ph.D. z Katedry matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci, Žižkovo nám. 5, tel. 585635716, e-mail [email protected], o ekonomické záležitosti se v současné době stará doc. RNDr. Josef Molnár, CSc. z Katedry algebry a geometrie Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, 17. listopadu 12, tel. 585634641, e-mail [email protected]. Připomeňme si, že pořadatelem Matematického klokana je Olomoucká pobočka JČMF, předsedou výboru je doc. PhDr. Bohumil Novák, CSc., místopředsedou a zástupcem ČR v mezinárodní asociaci Kangourou sans frontières výše zmíněný J. Molnár. Garanty jednotlivých kategorií soutěže naleznete na závěr této publikace. Všechny další důležité informace o soutěži, včetně kontaktů na krajské důvěrníky, si můžete najít na http://matematickyklokan.net.

Mgr. Dita Navrátilová se podílela na i na tvorbě letošního sborníčku, ale nestačila jej již bohužel dokončit. Nicméně jeho charakter vychází z tradice, kterou ona založila. Jako každoročně děkujeme za spolupráci všem, kteří se jakoukoli měrou podíleli na průběhu 16. ročníku Matematického klokana, a těšíme se na spolupráci při organizaci 17. ročníku, který se uskuteční ve čtvrtek 18.března 2011. pořadatelé 4

Vývoj Matematického klokana

CVRČEK 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

11 076* 46 832 60 744 70 942 70 084 78 291

KLOKÁNEK 6 205 18 522 61 161 62 963 87 885 95 426 93 434 99 204 83 584 78 275 70 886 66 799 70 705 74 668 75 624 81 737

BENJAMÍN 7 834 30 819 59 314 67 417 79 717 87 304 86 458 86 785 74 112 75 609 72 090 69 739 66 840 64 995 64 258 66 731

KADET 7 280 27 262 51 769 57 653 73 578 81 893 78 408 81 440 65 839 68 324 69 425 69 104 71 491 69 734 65 694 63 412

JUNIOR 2 195 6 148 8 631 11 580 16 847 20 384 20 173 20 479 19 615 17 345 18 333 18 003 17 804 19 101 18 711 18 711

STUDENT 1 297 3 938 7 349 8 484 6 606 10 319 11 228 10 428 9 879 9 729 10 690 9 947 10 274 10 191 10 599 9 646

* pouze experimentální ročník, výsledek nebyl zahrnut do celostátního sumáře

350 000 300 000 250 000 200 000 150 000 100 000 50 000 0

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

5

CELKEM 24 811 86 689 188 224 208 097 264 633 295 326 289 701 298 336 253 029 249 282 252 500 280 424 297 858 309 631 304 970 318 528

Rok 2010 po kategoriích

90 000 80 000

81 737 78 291

70 000

66 731

63 412

60 000 50 000 40 000 30 000 20 000

18 711

10 000

9 646

0 cvrček

klokánek

benjamín

kadet

junior

student

Počty řešitelů, kteří získali plný počet bodů: Cvrček

60 b

získalo

336 žáků

Klokánek

120 b

získalo

5 žáků

Benjamín

120 b

získalo

18 žáků

Kadet

120 b

získalo

7 žáků

Junior

120 b

získali

2 žáci

Student

120 b

získali

2 žáci

6

Matematický KLOKAN 2010 www.matematickyklokan.net

ˇ kategorie Cvrcek

Úlohy za 3 body

1. Koˇcka a myš jsou v bludišti. Koˇcka se chce dostat k mléku, myš k sýru. Cestou se ale nesmí potkat. Jak vypadá zakrytá cˇ ást bludištˇe? (A)

(B)

(C)

(D)

2. Pˇredevˇcírem byla sobota. Který den bude zítra? (A) úterý

(B) pondˇelí

(C) nedˇele

(D) pátek

3. Vyber správný výsledek: 20 + 10 − 20 + 9 − 20 + 8 = (A) 10

(B) 9

(C) 8

(D) 7

(C) babiˇcka

(D) maminka

4. Maminka mé sestry je pro mé dˇeti: (A) sestˇrenice

(B) teta

Úlohy za 4 body 5. Jana, Filip, Adam, Lucka a Tomáš jsou kamarádi. Adam je vyšší než Tomáš. Tomáš je vyšší než obˇe dˇevˇcata. Filip je o 15 centimetr˚u menší než Adam. Kdo je nejvyšší? (A) Filip

(B) Adam

(C) Lucka

7

(D) Tomáš

6. Princeznu Ladu pˇrijelo žádat o ruku deset nápadník˚u z osmi království. Kolik jich mohlo být nejvíce ze stejného království? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

7. Klárka sestavovala obrázky z malých cˇ tvereˇck˚u. Na který obrázek použila nejvˇetší poˇcet cˇ tvereˇck˚u?

(A)

(B)

(C)

(D)

8. Dˇeti mˇeˇrily svými kroky délku hˇrištˇe. Aniˇcka namˇerˇila 15 krok˚u, Alžbˇetka 17 krok˚u, Dušan 12 krok˚u a Ivo 14 krok˚u. Kdo z dˇetí má nejdelší krok? (A) Aniˇcka

(B) Alžbˇetka

(C) Dušan

(D) Ivo

Úlohy za 5 bodu˚ 9. Sára se narodila 2. 5. 2001. Její bratr Petr je o 2 roky a 4 dny starší. Kdy se Petr narodil? (A) 28. 4. 2003

(B) 6. 5. 2003

(C) 6. 5. 1999

(D) 28. 4. 1999

10. Pˇred p˚ul hodinou bylo p˚ul dvanácté a pˇet minut. Kolik je nyní hodin? (A) 12:00

(B) 00:05

(C) 00:00

(D) 11:55

11. Jaké cˇ íslo musíš doplnit na prázdné místo, aby cˇ ísla v obou ˇrádcích tabulky dávala stejný souˇcet? 9 10 299 3 5 6 7 8 1 2 4 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (A) 199

(B) 100

(C) 209

(D) 289

12. Kolik cˇ erných polí na obrázku musíme pˇrebarvit bílou barvou, aby na každém ˇrádku a v každém sloupci bylo právˇe jedno cˇ erné pole? (A) 4

(B) 5

(C) 6

(D) 7

8

Matematický KLOKAN 2010 výsledky jednotlivých kategorií

Cvrček 1 D, 2 A, 3 D, 4 C, 5 B, 6 C, 7 C, 8 C, 9 D, 10 B, 11 A, 12 C.

9

Výsledky soutěže CVRČEK 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41

336 1 2 39 175 408 434 64 128 389 605 970 420 353 624 1328 1156 966 739 1156

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

1639 1832 1247 1367 1822 2082 2285 1769 1977 2208 3253 2313 2409 1960 3167 2800 3113 2021 2329 2764

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

celkový počet řešitelů: 78

3523 2375 1883 1619 2208 2323 2009 1096 979 1359 1229 978 374 289 439 518 180 50 49 52 109

291

průměrný bodový zisk: 27,33

10

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Cvrček z tabulky „Výsledky soutěže“

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Cvrček 2010

Nejlepší řešitelé CVRČEK 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 60 b Jihomoravský kraj Sofie Ergensová Jan Socha Jana Nguyenová Vilém Raška Valérie Taftová Ondřej Pyšík Martin Adámek Jan Sedlář Jaroslav Vráblík Klára Hluchá Adéla Hrbáčová

Tereza Sukačová Jáchym Heroudek Daniel Homola Ondřej Němec Petr Urbánek Kateřina Kračmarová Martin Podhrázký Klára Žejdlíková Martin Vencbauer Alexandros Georgiu Eliška Dvořáková

Ondřej Pelánek Jakub Jenáček Monika Danielová Jan Daniel Katarína Peterková Daniel Hanus Kryštof Zamazal Marek Duchaň Leoš Mládek Michal Andrlík Ludvík Vízdal

Martin Hrabovský Tereza Novotná Michal Pánek Miroslav Šafář Dominika Divácká Alžběta Grombiříková Markéta Kavková Ondřej Vítek Matěj Chlubna Lukáš Čačík Josef Michal

Královehradecký kraj Jan Hroch Jan Holas

Barbora Mottlová Jakub Ježek Jan Soukup

Ondřej Volák Tereza Kapitániková Jana Finsterlová

Zdeněk Jirman Kristýna Kratochvílová

Karlovarský kraj Vojtěch Kantor Frederik Albl

Klára Churá Šimon Jelínek Nora Prokešová

Klára Bartošová Filip Kazda

Michaela Le Martin Slavotínek

Plzeňský kraj Barbora Batíková Filip Kacerovský Petr Janovský Jakub Kislinger Pavel Stupka Antonín Černý

Anna Rybárová Kateřina Kadeřábková Daniel Šobr Matěj Plšek Daniel Krátký Barbora Neckářová Perol Benjamin

Tomáš Topinka Matěj Komprda Hana Jeřábková Jaroslav Hubka Kateřina Houšková Jan Skuhra

Klára Drobilová Jan Hrůza Ondřej Plecháč Jakub Pešek Vojtěch Moulis Petra Plachá

Olomoucký kraj David Snídal Jakub Flajsar Eva Kořenková Eliška Mostecká Miroslav Kajnar Ondřej Tetera

Prokop Schield Vít Dvořák Denisa Kajnarová Alice Flajsarová Natálie Čmakalová Pavlína Grydilová Tuan Anh Nguyen

Michal Navrátil Matěj Ošťádal Karolína Samsonová Aleš Kovář Karel Brulík Lucie Čechová Jaroslav Borovička

Kamil Hlavinka David Bajer Tomáš Bánovčan Radek Flajsar Marek Žlutíř Jiří Běhal

12

Jakub Svoboda Kraj Vysočina Adam Červenka Michaela Veselá Daniel Špitálník Eva Poskočilová Pavel Dvořáček Ondřej Svoboda + 3 další, jejichž jména nebyla uvedena

Barbora Štelclová Matyáš Dobeš Viktor Svoboda Radim Jandásek

Adam Veselý Nikola Polová Tereza Stehnová

Zlínský kraj Anna Šimková Patrik Švejčara Eliška Vojtěšková Kamil Prokůpek Jan Nekarda

Michaela Burešová Sabina Černíčková Tomáš Halmazňa Kateřina Hledíková Kateřina Rachůnková Karel Prokop Pavelka

David Hrbáček Šimon Ilenčík Monika Jablunková Pavel Jelínek Lukáš Světlík Martina Petrůjová

Šimon Kinc Tadeáš Kozub Martin Kubiš Daniel Matuška Hana Moravčíková

Praha Marek Houdek Jan Dunder Matouš Moravec Tomáš Kaňka Alexandr Včulek Vojtěch Rajtmayer Alexandra Nikolič Veronika Švecová Michaela Máchová Tomáš Knotek Jiří Hocek

Štěpán Jabůrek Ondřej Bartoš Reichl Vrána Homola Kristýna Vinařová Eliška Vrbová Hana Josífková Sára Younisová Tereza Langerová Alžběta Hlásková Michal Surjomartono

Šlégr Horňáková Tomsová Severský Matěj Mrázek Jan Slovák Jakub Lipert Dominika Hadravová Eliška Ručičková Adam Endl Jan Apolín Aneta Hamerníková

Matouš Urbanec Denisa Ivanovová Jan Hlaváč Marie Kalousková Martin Milota Anežka Křivánková Tadeáš Nehasil Michaela Hlaváčková Magdalena Mišinová Viktorie Salemová David Surjomartono

Adéla Povolná Jan Licek Vít Bechynský Vít Řezníček Venuše Jasmína Vokurková

Hoang Hgou Hang Marek Heide Petr Podrábský Miroslav Helcl Marek Kašpar

Eliška Snopková Ústecký kraj Lukáš Majer Marek Močuba Jan Soška Zbyněk Firstl Matyáš Vlk Ivana Zalabáková Petr Borňás Jaroslav Radimský + 8 dalších, jejichž jména nebyla uvedena Středočeský kraj Alex Muller Vojtěch Strnad Daniel Palko Jiří Tlamicha Tomáš Kušnírák David Nykodým Ondřej Hosnedl Dominika Žiková Václav Hlaváč Marcel Palda Anežka Vlková

Květa Chaloupková Karel Klečka Jakub Hájek Michaela Korešový Niola Paušová Gabriela Hladká Jiří Huml Jan Rychtařík Filip Malý Julie Šlamborová Matěj Kropáč Markéta Gibišová Anna Zachariášová Klára Mocová Max Ottomanský Pavel Madeja Michal Koštýř Kateřina Buriánová Matěj Hronek Eliška Cinibulková Tereza Ševčíková Lukáš Dvořák + 3 další, jejichž jména nebyla uvedena

13

Zuzana Abdelfattah Jaroslav Stříbrný Michal Mikyška Eliška Cajthamlová Petr Blaha Tomáš Kysela Dominik Náhlovský Radim Šplíchal, Kamil Jeníček Kristýna Tůmová Michal Popek

Radek Stýblo Anežka Hnízdilová Pavlína Bačinová Lucie Krpatová

Tobiáš Havlíček Adriana Henychová David Jura Ondřej Tobiáš

Kryštof Kollman Liberecký kraj + 4 další, jejichž jména nebyla uvedena

Filip Turek

Vítězslav Kříž

Moravskoslezský kraj Roman Slanina Vojtěch Tomala Jakub Charbulák Martin Vondra Vojtěch Mráz Tomáš Zámarský Matěj Marek Natálie Svobodová Jeništová Tereza Jana Němčíková Marek Prudil Filip Volný Marek Štefánik Bruno Stoček Natálie Balášová Jan Hrabec Kristýna Proková + 1další, jehož jméno nebylo uvedeno

Milan Tichavský Igor Kašpar Petra Katerniaková Lukáš Mička Jindřich Tvrdý Jan Ryška Jakub Brandejs Adam Piskalla Jan Šujanský

Jiří Hranáč Vojtěch Pröschl Leona Sackeová Tereza Hrnčířová Jan Vilášek Matěj Vais Petr Aujezdský Jan Riško

Pardubický kraj Karolína Pokorná David Ryšavý Martin Málek Matěj Hrdlička

Vojtěch Šikl František Dlask Kryštof Kacer Matěj Pulpán Natálie Kudrnová

Jihočeský kraj

Daniel Mikeš

Helena Frouzová Martin Andreas

Lukáš Musil Kateřina Markvartová

Sarah Elizabeth Albertová Antonín Welser Gabriela Janovská

14

Matěj Žáček Vojtěch Sýkora Daniel Brůžek


kategorie Klokánek Úlohy za 3 body 1. Indiánský náˇcelník Velký Medvˇed má cˇ elenku se tˇremi ptaˇcími péry, v ruce tomahavk a šípy, na nohou má mokasíny. Jeho syn Bílý Gepard má cˇ elenku se dvˇema ptaˇcími péry, v ruce má šípy, ale nemá tomahavk, je bosý a na hrudi má nakresleny dva pruhy. Na kterém obrázku je Velký Medvˇed spolu s Bílým Gepardem?

(A)

(B)

(D)

(E)

(C)

2. Vyuˇcovací hodina matematiky zaˇcala v 11:50 a trvá cˇ tyˇricet minut. Pˇresnˇe v polovinˇe vyuˇcovací hodiny vletˇel do tˇrídy pták. V kolik hodin to bylo? (A) 11:30

(B) 12:00

(C) 12:10

(D) 12:20

(E) 12:30

3. Dˇeti mˇerˇ ily svými kroky délku hˇrištˇe. Aniˇcka namˇerˇ ila 15 kroku, ˚ Alžbˇetka 17 kroku, ˚ Dušan 12 kroku˚ a Ivo 14 kroku. ˚ Kdo má nejdelší krok? (A) Aniˇcka (D) Ivo

(B) Alžbˇetka (E) není možné urˇcit

(C) Dušan

4. Ve francouzské restauraci stojí pˇredkrm 5 euro, polévka 4 eura a hlavní jídlo 9 euro. Objednáme-li si celé menu (pˇredkrm, polévku a hlavní jídlo), zaplatíme pouze 15 euro. Kolik ušetˇrí cˇ lovˇek, který si objedná celé menu místo tˇrí jednotlivých chodu? ˚ (A) 3 eura

(B) 4 eura

(C) 5 euro

5. Karel položil šest stejných mincí do tvaru trojúhelníka (jako na obrázku vlevo). Jaký nejmenší poˇcet mincí musíš pˇremístit, aby mince tvoˇrily kruh jako na druhém obrázku? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5

15

(D) 6 euro

(E) 7 euro

6. Stonožka Ema má 100 nohou. Vˇcera si koupila 16 nových páru˚ bot, které si hned obula. Stále jí ale zustalo ˚ 14 nohou bosých. Kolik nohou mˇela obutých pˇred nakupováním? (A) 27

(B) 40

(C) 54

(D) 70

7. Mirek chce dláždit chodbu. Vybral si tyto dlaždice nemuže ˚ z vybraných dlaždic vytvoˇrit?

(A)

(B)

(C)

(E) 77

. Který z navržených vzoru˚

(D)

(E)

ˇ ri kamarádi jedli zmrzlinu: 8. Ctyˇ – Michal snˇedl více než František, – Jarda snˇedl více než Vítek, – Jarda snˇedl ménˇe než František. Seˇrad’ chlapce od toho, který snˇedl nejvíce, po toho, který snˇedl nejménˇe. (A) Michal, Jarda, Vítek, František (C) Michal, František, Jarda, Vítek (E) Jarda, Michal, Vítek, František

(B) Vítek, Michal, František, Jarda (D) Jarda, Vítek, Michal, František

Úlohy za 4 body A 9. Ondra chce nakreslit tento obrázek jedním tahem (nesmí zvednout tužku z papíru). Zaˇcne v bodˇe S. Ve kterém bodˇe skonˇcí, když každou cˇ ást obrázku nakreslí pouze jednou? (A) A

(B) B

(C) C

(D) D

(E) E

B

D S

E

C 10. Matˇej a Klárka bydlí ve vysokém domˇe. Klárka bydlí 12 poschodí nad Matˇejem. Jednou šel Matˇej Klárku navštívit. Vyšel ze svého bytu a pˇresnˇe v polovinˇe cesty se zastavil v 8. poschodí. Ve kterém poschodí Klárka bydlí? (A) ve 12.

(B) ve 14.

(C) v 16.

(D) ve 20.

(E) ve 24.

11. Velká krychle (podívej se na obrázek vpravo) byla sestavena z 64 malých bílých stejnˇe velkých krychliˇcek. Tomáš natˇrel 5 stˇen velké krychle zelenou barvou. Kolik malých krychliˇcek má 3 stˇeny zelené? (A) 4

(B) 8

(C) 16

(D) 20

(E) 24

12. Pˇrívoz muže ˚ pˇrevést pˇres rˇ eku najednou bud’ 10 osobních aut nebo 6 nákladních aut. Ve stˇredu pˇreplul rˇ eku pˇetkrát. Vždy jel plnˇe naložen. Pˇrepravil celkem 42 aut. Kolik osobních aut pˇrívoz pˇrepravil? (A) 10

(B) 12

(C) 20

(D) 22

16

(E) 30

13. Pˇred dvˇema lety bylo Micce a Mourkovi dohromady 15 let. Nyní je Micce 13 let. Za kolik let bude Mourkovi 9 let? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5

14. Honza píše rˇ etˇezový dopis. Pošle dopis svému kamarádovi Petrovi. Petr musí poslat dopis dalším dvˇema lidem. Každý z tˇechto dvou lidí musí poslat dopis dalším dvˇema lidem. Tedy po dvou kolech obdrží dopis celkem 1 + 2 + 4 = 7 lidí. Kolik lidí obdrží dopis pouze ve cˇ tvrtém kole? (A) 15

(B) 16

(C) 3

(D) 33

(E) 63

15. Souˇcin 60 · 60 · 24 · 7 vyjadˇruje: (A) poˇcet minut za sedm týdnu˚ (C) poˇcet sekund za sedm hodin (E) poˇcet minut za dvacet cˇ tyˇri týdnu˚

(B) poˇcet hodin za šedesát dní (D) poˇcet sekund za jeden týden

16. Jaké cˇ íslo musíš doplnit na prázdné místo, aby cˇ ísla v obou rˇ ádcích tabulky dávala stejný souˇcet? 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 2 010

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

(A) 1 910

(B) 1 010

(C) 1 020

(D) 1 990

(E) 2 000

Úlohy za 5 bodu˚

17. Na obrázku vidíš hrací karty. Jedním tahem mužeme ˚ zamˇenit pozici kterýchkoli dvou karet. Jaký je nejmenší poˇcet tahu, ˚ kterými pˇresuneme karty tak, že každá rˇ ada i sloupec bude obsahovat všechny znaky karet? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5

18. Kamila napsala cˇ ísla od 1 do 100 do tabulky o pˇeti sloupˇ cích. Cást tabulky vidíš na obrázku vpravo. Pavel rozstˇríhal tabulku a nˇekterá cˇ ísla vymazal. Na kterém obrázku je cˇ ást Kamiliny tabulky? 43 (A)

48

(B)

86

(C)

90 94

17

♦ ♠ ♠ ♥

♣ ♥ ♣ ♦ 5

2

3

4

6

7

8

9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 69

52

(E)

♥ ♠ ♦ ♣

1

58

81 (D)

♥ ♦ ♣ ♠

72

19. Aniˇcka, Barbora a Karla chodí do školy, kde mají velkou knihovnu. „V knihovnˇe je pˇribližnˇe 2010 knih,“ rˇ ekl uˇcitel a vyzval žáky, aby hádali pˇresný poˇcet knih. Aniˇcka tipovala 2010, Barbora tipovala 1998 a Karla tipovala 2015. Uˇcitel dˇevˇcatum ˚ napovˇedˇel: „Rozdíly mezi vašimi odhady a skuteˇcným poˇctem knih je 12, 7 a 5, ale ne v tomto poˇradí.“ Kolik knih je v knihovnˇe? (A) 2003

(B) 2005

(C) 2008

(D) 2020 8 7

(E) 2022 1

2 6

5

3 4

20. Pˇrehyby na papíˇre jsou cˇ íslovány (jak vidíš na obˇ rozstˇrihla papír na cˇ tyˇrech místech rázku). Sona (vidíš na obrázku vpravo). Jaký je souˇcet cˇ ísel na rozstˇrihnutých pˇrehybech? (A) 16

(B) 17

(C) 18

(D) 20

(E) 21

21. Andrej, Slávek, Robert a Marek se potkali na koncertˇe v Záhˇrebu. Bydlí v tˇechto ˇ mˇestech: Paˇríž, Dubrovník, Rím a Berlín. Pˇreˇcti si informace o tˇechto chlapcích: – Andrej a chlapec z Berlína pˇrijeli do Záhˇrebu brzy ráno v den koncertu. Ani ˇ e. jeden z nich nebyl v Paˇríži ani v Rímˇ – Robert není z Berlína a pˇrijel do Záhˇrebu ve stejný cˇ as jako chlapec z Paˇríže. – Markovi a chlapci z Paˇríže se koncert velmi líbil. Ve kterém mˇestˇe žije Marek? ˇ (B) Rím

(A) Paˇríž

(C) Dubrovník (D) Berlín

(E) Záhˇreb

22. Každý z Boˇríkových kamarádu˚ seˇcetl cˇ ísla udávající den a mˇesíc svého narození. Souˇcet tˇechto cˇ ísel je 35. Nikdo se nenarodil ve stejný den. Jaký je nejvˇetší možný poˇcet Boˇríkových kamarádu? ˚ (A) 7

(B) 8

(C) 9

(D) 10

23. Kolika ruznými ˚ zpusoby ˚ mužeš ˚ vybarvit kvˇetinu s pˇeti okvˇetními lístky, máš-li jen žlutou a cˇ ervenou pastelku? (A) 6

(B) 7

(C) 8

(D) 9

(E) 12 =

(E) 10

24. K vytištˇení šedesátistránkového cˇ asopisu je potˇreba 15 archu˚ papíru položených na sebe, které jsou uprostˇred sešity dohromady. V jednom z výtisku˚ cˇ asopisu se stalo, že strana 7 chybˇela. Které další stránky spoleˇcnˇe s ní v cˇ asopise také chybˇely? (A) 8, 9 a 10

(B) 8, 42 a 43

(C) 8, 48 a 49

18

(D) 8, 52 a 53

(E) 8, 53 a 54


Klokánek 1 E, 2 C, 3 C, 4 A, 5 B, 6 C, 7 D, 8 C, 9 E, 10 B, 11 A, 12 E, 13 C, 14 B, 15 D, 16 A, 17 B, 18 C, 19 A, 20 D, 21 D, 22 B, 23 C, 24 E.

19

Výsledky soutěže KLOKÁNEK 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101

5 0 0 1 6 10 19 4 4 8 11 17 34 8 8 25 22 38 42 20

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81

32 44 56 76 56 56 89 99 98 96 107 116 139 125 157 143 183 222 221 224

80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61

235 237 291 295 319 300 316 393 472 479 443 438 523 561 604 621 599 659 765 814

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41

808 794 903 967 1005 1053 1054 1146 1219 1323 1283 1271 1347 1461 1576 1632 1623 1656 1745 1898


40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

737


20

1829 1860 1884 1967 2006 1878 1980 1812 2093 1923 1831 1763 1824 1851 1746 1512 1533 1528 1430 1172

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

1105 1046 1082 843 650 619 640 570 364 347 302 320 191 60 100 106 106 19 18 12 66

0

500

1000

1500

2000

2500

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

84

87

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Klokánek z tabulky „Výsledky soutěže“

30

Klokánek 2010

90

93

96

99 102 105 108 111 114 117 120

Nejlepší řešitelé KLOKÁNEK 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 120 b Radek Navrátil

5.

ZŠ a MŠ Lobodice, Lobodice 39, 75101

Lukáš Flíček

5.

ZŠ a MŠ Chyňava, Chyňava 158, 267 07

Václav Eliáš

4.B

ZŠ J. Matiegky, Pražská 2817, Mělník, 276 01

Matěj Pražák

5.

ZŠ a MŠ, Hradec Králové-Malšova Lhota, Lhotecká 39, 500 09

Jan Borský

5.B

ZŠ, Labská 27, Brno, 625 00

22


kategorie Benjamín

Úlohy za 3 body

1. Urˇci hodnotu ⋆ tak, aby platilo ⋆ + ⋆ + 6 = ⋆ + ⋆ + ⋆ + ⋆. (B) 3

(C) 4

(D) 5

(E) 6

(B)

(C)

5

5

5

(A)

5

(D)

4 4 5

5

2. Jak bude vypadat obraz cˇ ísla 5, zobrazíme-li ho stejným zpusobem ˚ jako cˇ íslo 4?

4

(A) 2

(E)

?

3. Žebˇrík opˇrený o jablonˇ má 21 pˇríˇcek (pˇríˇcka = šprušle). Na desáté pˇríˇcce odspodu je povˇešen košík s jablky. Kolikátá pˇríˇcka je to shora? (A) 13

(B) 14

(C) 11

(D) 12

(E) 10

4. V krabiˇcce je položeno 7 cˇ okoládových tyˇcinek (podívej se na obrázek). Nejménˇe kolika tyˇcinkami bychom museli pohnout, aby se do ní vešla ještˇe jedna? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5

bc

bc

bc

bc

bc

5. Aniˇcka spojila cˇ arou každý bod v horní rˇ adˇe s každým bodem v dolní rˇ adˇe (podívej se na obrázek). Kolik je to celkem cˇ ar? (A) 25

(B) 30

(C) 35

(D) 45

(E) 60 bc

bc

bc

6. Z kterého provázku se po zatáhnutí stane uzel?

(A)

(B)

(C)

(D)

23

(E)

bc

bc

bc

7. Na obrázku vpravo vidíš papír ve tvaru cˇ tverce, který je z jedné strany šedý a z druhé strany bílý. Nˇekteré z jeho pˇrehybu˚ jsou oznaˇceny cˇ ísly 1–8 (podívej se na horní obrázek). Které z pˇrehybu˚ musela Lenka rozstˇrihnout, aby mohla papír složit zpusobem, ˚ který vidíš na druhém obrázku? (A) 1, 3, 5 a 7 (D) 3, 4, 6 a 7

(B) 2, 4, 6 a 8 (E) 1, 4, 5 a 8

1

8 7

2 6

3 4

5

(C) 2, 3, 5 a 6

8. Pˇred dvˇema lety bylo Arlence a Maxíˇckovi dohromady 15 let. Nyní je Arlence 13 let. Za kolik let bude Maxíˇckovi 9 let? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5

Úlohy za 4 body 9. O pavoukovi víme, že má 8 nohou, zatímco moucha jich má jen 6. Doplnˇ vˇetu: Dohromady mají 2 mouchy a 3 pavouci stejný poˇcet nohou jako 10 ptáku˚ a (A) 2 koˇcky

(B) 3 koˇcky

(C) 4 koˇcky

(D) 5 koˇcek

(E) 6 koˇcek

10. Otoˇcíme-li kachliˇcku kolem bodu F o 180 stupnˇ u, ˚ dostaneme: F

F bc

F bc

F

bc

bc

bc

F (A)

(B)

(C)

F

(D)

(E)

bc

11. Myslím si cˇ íslo. Když ho vydˇelím 7, k výsledku pˇriˇctu 7 a na závˇer budu ještˇe násobit 7, vyjde mi cˇ íslo 777. Které cˇ íslo si myslím? (A) 7

(B) 111

(C) 722

(D) 567

12. Tˇri stejné hrací kostky byly slepeny k sobˇe tak, jak vidíš na obrázku (souˇcet teˇcek na dvou protilehlých stˇenách je vždy 7). Vypoˇcítej souˇcet teˇcek na stˇenách, které jsou pˇrilepeny k sobˇe. (A) 12

(B) 13

(C) 14

(D) 15

(E) 728 b

b b

b

b

b

b

b

b

b

b

b b

b

b

b b

b

b

(E) 16 bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

ˇ 13. Z obrázku je patrné, že 1 + 3 + 5 + 7 = 4 · 4. Cemu se rovná 1 + 3 + 5 + 7 + . . . + 17 + 19 + 21? (A) 10 · 10

(B) 11 · 11

(C) 12 · 12

(D) 13 · 13

24

(E) 14 · 14

14. Kolika ruznými ˚ zpusoby ˚ mužeš ˚ vybarvit kvˇetinu s pˇeti okvˇetními lístky, máš-li jen dvˇe barvy? (Každý z okvˇetních lístku˚ musí být vybarvený.) (A) 6

(B) 7

(C) 8

(D) 9

=

(E) 10

15. Paní uˇcitelka má kornout s bonbóny. Víme, že je jich ménˇe než 100. Pokud je rozdˇelí mezi 3 žáky, jeden jí zustane. ˚ Pokud je rozdˇelí mezi 4 žáky, také jí jeden zustane. ˚ A pokud se rozhodne je rozdˇelit mezi 5 žáku, ˚ zustane ˚ jí opˇet jeden. Kolik bonbónu˚ má uˇcitelka? (A) 31

(B) 41

(C) 51

(D) 61

(E) 71

16. K vytištˇení 60stránkového cˇ asopisu je potˇreba 15 archu˚ papíru položených na sebe, které jsou uprostˇred sešity dohromady. V jednom z výtisku˚ cˇ asopisu se stalo, že strana 7 chybˇela. Které další stránky spoleˇcnˇe s ní v cˇ asopise také chybˇely? (A) 8, 9 a 10

(B) 8, 42 a 43

(C) 8, 48 a 49

(D) 8, 52 a 53

(E) 8, 53 a 54

Úlohy za 5 bodu˚

2 cm 4 cm 2 cm

17. Jaká cˇ ást cˇ tverce je vybarvena? (A)

1 3

(B)

1 4

(C)

1 5

(D)

3 8

(E)

2 9

18. Na závˇesné dekoraci jsou zavˇešena ozdobná sklíˇcka ruzných ˚ tvaru. ˚ Ve všech šesti místech oznaˇcených ◦ nastává rovnováha. Celková hmotnost všech ozdobných sklíˇcek je 112 g. Urˇcete hmotnost sklíˇcka ve tvaru hvˇezdiˇcky. (A) 6 g (D) 16 g

(B) 7 g (E) nelze urˇcit

4 cm

bc

bc

bc

bc

bc

bc

(C) 12 g

19. Základní nabídkou Pizzerie „U parku“ je pizza s rajˇcaty a se sýrem. Má-li zákazník zájem, muže ˚ si na ni pˇriobjednat další suroviny. V nabídce je šunka, žampiony, kukuˇrice, cibule (na pizzu si muže ˚ pˇriobjednat každou ze surovin nejvýše jednou). Každá pizza se vyrábí ve tˇrech velikostech: malá, stˇrední, velká. Z kolika ruzných ˚ typu˚ pizzy celkem si muže ˚ zákazník vybírat? (A) 30

(B) 12

(C) 18

(D) 48

25

(E) 72

20. Klenotník vyrábí zlaté rˇ etízky tak, že spojuje zlatá oˇcka (obrázek vlevo). Rozmˇery jednoho zlatého oˇcka vidíš na obrázku vpravo. Jak dlouhý bude rˇ etízek, spojí-li zlatník dohromady 5 zlatých oˇcek? 0,5 mm

4 mm (A) 20 mm

(B) 19 mm

(C) 17,5 mm

(D) 16 mm

(E) 15 mm

21. V rˇ adˇe je napsáno sedm po sobˇe jdoucích pˇrirozených cˇ ísel. Jestliže je souˇcet tˇrí nejmenších cˇ ísel 33, pak je souˇcet tˇrí nejvˇetších cˇ ísel: (A) 39

(B) 37

(C) 42

(D) 48

22. Aniˇcka si koupila lístek do divadla a cˇ íslo jejího sedadla je 100. Lenka se na poslední chvíli rozhodla, že pujde ˚ taky, ale v divadle už mˇeli volná sedadla pouze s cˇ ísly 76, 94, 99, 104 a 118. Které sedadlo si má Lenka vybrat, aby sedˇela co nejblíže Aniˇcce? (A) 118 (B) 104 (C) 99 (D) 94 (E) 74

(E) 45

41

5

42

23 21

22 24

3

2

1

4

6

23. Mezi poddané moˇrského krále patˇrí chobotnice, které mají šest, sedm nebo osm chapadel. Ty, které mají sedm chapadel, vždy lžou. Chobotnice s šesti nebo osmi chapadly mluví vždy pravdu. Jednoho dne se na moˇrském dnˇe potkají cˇ tyˇri chobotnice. – Modrá z nich rˇ íká: „Dohromady, jak tady stojíme, máme 28 chapadel.“ – Zelená: „Dohromady máme 27 chapadel.“ – Žlutá: „Dohromady máme 26 chapadel.“ ˇ – Cervená: „Dohromady máme 25 chapadel.“ Která z chobotnic mluví pravdu? (A) cˇ ervená (D) žlutá

(B) modrá (E) ani jedna z nich

(C) zelená

24. Vypoˇcítej P + Q + R = , jestliže P, Q, R jsou ruzné ˚ cˇ íslice a platí PPQ · Q RQ5Q (A) 13

(B) 15

(C) 16

(D) 17

26

(E) 20


Benjamín 1 B, 2 C, 3 D, 4 B, 5 B, 6 D, 7 B, 8 C, 9 C, 10 A, 11 E, 12 C, 13 B, 14 C, 15 D, 16 E, 17 A, 18 B, 19 D, 20 D, 21 E, 22 A, 23 C, 24 D.

27

Výsledky soutěže BENJAMÍN 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101

18 0 0 0 13 45 32 5 1 19 50 44 20 9 36 69 95 54 41 39

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81

86 110 90 96 74 114 136 174 131 148 149 203 212 236 224 231 249 283 300 309

80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61

287 386 423 413 433 456 474 496 579 554 623 667 679 753 757 782 772 841 828 903

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41

984 974 1057 1040 1128 1107 1186 1163 1208 1239 1272 1248 1356 1387 1403 1303 1376 1328 1413 1462


40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

731


28

1395 1320 1402 1379 1286 1302 1244 1227 1243 1156 1119 1039 1091 993 887 854 915 826 678 589

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

552 540 495 336 314 304 321 234 172 113 157 104 92 20 32 38 41 8 5 3 20

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

84

87

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Benjamín z tabulky „Výsledky soutěže“

30

Benjamín 2010

90

93

96

99 102 105 108 111 114 117 120

Nejlepší řešitelé BENJAMÍN 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 120 b David Ling

7.C

ZŠ, Kupkova 1, Břeclav, 690 02

Zuzana Kuchařová

1. ag

Gymnázium Brno, Tř. kpt. Jaroše 14, Brno, 658 70

David Paleček

1. ag


Jan Šorm

2. ag


Tereza Šmídová

V2A

První české gymnázium v Karlových Varech, Národní 25, Karlovy Vary, 360 20

Kateřina Červinková

Matiční gymnázium Ostrava, Doktora Šmerala 2565/25, Ostrava, 702 00

Daniel Soukenka

ZŠ n.u.P.Bezruče, tř. TGM 454, Frýdek-Místek, 738 01

Jakub Vaculík

II.A

Gymnázium, Masarykovo nám.8, Šumperk, 787 01

Martin Procházka

7. B

2. ZŠ Propojení, ul. Příkrá 67, Sedlčany, 264 01

Šimon Povolný

O2

G Z. Wintra, Náměstí Jana Žižky 186, Rakovník, 269 01

Matěj Fričl

6.D

ZŠ s RVMPP, Buzulucká 392, Teplice, 415 03

Anežka Michálková

sekunda

G a SOŠ O. Březiny, Hradecká 235, Telč, 588 56

David Jacobs

sekunda

G a SOŠ O. Březiny, Hradecká 235, Telč, 588 56

Petra Hašková

prima

G Jirsíkova 244, Pelhřimov, 393 01

Marie Skalová

6.C

ZŠ Brána jazyků, Mikulandská 5, Praha 1, 110 00

Adam Španěl

2b

Arcibiskupské gymnázium, Korunní 2, Praha 2, 120 00

Petr Červenka

2.A

GNK, Nad Kavalírkou 1, Praha 5, 150 00

Jan Petr

R1A

Gymnázium Jana Keplera, Parléřova 2, Praha 6, 160 00

30


kategorie Kadet

Úlohy za 3 body

1. Vypoˇcítejte 12 + 23 + 34 + 45 + 56 + 67 + 78 + 89. (A) 389 (D) 405

(B) 396 (E) jiná odpovˇed’

(C) 404

2. Kolik os soumˇernosti má obrazec? (A) 0 (D) 4

(B) 1 (C) 2 (E) nekoneˇcnˇe mnoho

3. Hraˇcky klokanu˚ jsou baleny k lodní pˇrepravˇe. Každá je zabalena v krabiˇcce tvaru krychle. Právˇe osm krabiˇcek je spoleˇcnˇe zabaleno ve vˇetší krychlové lepenkové krabici. Kolik krabiˇcek s klokany je na dnˇe této velké krabice? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 5 a b a

4. Obvod obrazce se rovná

2b

(A) 3a + 4b (B) 3a + 8b (C) 6a + 4b (D) 6a + 6b (E) 6a + 8b

5. Eliška nakreslila 6 vrcholu˚ pravidelného šestiúhelníku a pak spojila nˇekteré z tˇechto šesti vrcholu˚ cˇ árami tak, že dostala geometrický obrazec. Který geometrický obrazec Eliška nemohla dostat? b

a b

b

b

(A) lichobˇežník (C) cˇ tverec (E) tupoúhlý trojúhelník

(B) pravoúhlý trojúhelník (D) deltoid b

b

b

6. Napíšeme sedm po sobˇe jdoucích celých cˇ ísel a souˇcet tˇrí nejmenších cˇ ísel je 33. Jaký je souˇcet tˇrí nejvˇetších cˇ ísel? (A) 39

(B) 37

(C) 42

(D) 48

31

(E) 45

7. Babiˇcka upekla koláˇc pro svá vnouˇcata, která ji odpoledne navštíví. Bohužel zapomnˇela, jestli pˇrijdou jen 3, 5 nebo všech 6 vnouˇcat. Chce si být jistá, že každé z dˇetí dostane stejné množství kousku˚ koláˇce. Na kolik kousku˚ musí babiˇcka rozkrojit koláˇc, aby se pˇripravila na všechny tˇri možnosti? (A) 12 kousku˚ (B) 15 kousku˚ (C) 18 kousku˚ (D) 24 kousku˚ (E) 30 kousku˚ ˇ 8. Ctverec je rozdˇelen na 4 menší stejnˇe velké cˇ tverce. Všechny menší cˇ tverce jsou vybarveny šedˇe nebo cˇ ernˇe. Kolika ruz˚ nými zpusoby ˚ je možno vybarvit daný cˇ tverec? Dvˇe vybarvení jsou považována za stejná, jestliže otoˇcením jednoho vybarvení získáme druhé. (A) 5

(B) 6

(C) 7

(D) 8

=

(E) 9

Úlohy za 4 body

9. Jaké cˇ íslo dostaneme, odeˇcteme-li od souˇctu prvních 100 kladných sudých celých cˇ ísel souˇcet prvních 100 kladných lichých celých cˇ ísel? (A) 0

(B) 50

(C) 100

(D) 10 100

(E) 15 150

10. Kateˇrina potˇrebuje 18 minut, aby vytvoˇrila delší rˇ etˇez spojením tˇrí krátkých rˇ etˇezu˚ spojovacími cˇ lánky. Jak dlouho jí potrvá vytvoˇrit dlouhý rˇ etˇez spojený ze šesti krátkých rˇ etˇezu˚ stejným zpusobem? ˚ (A) 27 min.

(B) 30 min.

(C) 36 min.

(D) 45 min.

(E) 60 min

11. Pˇri výmˇenném obchodu musí být zboží smˇenˇeno podle ceníku uvedeného v tabulce. Jaký nejmenší poˇcet slepic musí pˇrinést pan Kokodák na trh, aby si mohl odnést jednu husu, jednoho krocana a jednoho kohouta? ˇ Smenný kurz 1 krocan = 5 kohoutu˚ 1 husa + 2 slepice = 3 kohouti 2 slepice = 1 kohout (A) 18

(B) 17

(C) 16

(D) 15

(E) 14

12. Po postavení táborového ohnˇe Honza zjistil, že táborový ohenˇ se skládá ze 72 polen a tato polena Honza získal celkem 53 rˇ ezy. Nikdy neˇrezal najednou více než jedno poleno. Kolik polen mˇel Honza na zaˇcátku? (A) 17

(B) 18

(C) 19

(D) 20

32

(E) 21

D bc

C 65◦ 70◦ bc

13. Ve cˇ tyˇrúhelníku ABCD platí: |AD| = |BC|, |<) DAC| = 50◦ , |<) DCA| = 65◦ , |<) ACB| = 70◦ . (Viz obrázek.) Vypoˇcítejte velikost úhlu ABC. (A) 50◦ (D) 65◦

(B) 55◦ (C) 60◦ (E) není možné urˇcit

50◦ bc

bc

B

A 6

S bc

D bc

14. Na obrázku je obdélník ABCD a cˇ tverec PQRS. Šedá plocha je polovinou plochy obdélníku ABCD. Jaká je délka úseˇcky SX? (A) 1

(B) 1,5

(C) 2

(D) 2,5

R bc

C

bc

bc

bc

X

Y 6

(E) 4

P bc

bc

bc

Q bc

A

10

B

15. Jaký je nejmenší poˇcet pˇrímek potˇrebných k rozdˇelení roviny právˇe na pˇet cˇ ástí? (A) 3 (D) 6


(C) 5

16. a − 1 = b + 2 = c − 3 = d + 4 = e − 5. Které z cˇ ísel a, b, c, d, e je nejvˇetší? (A) a

(B) b

(C) c

(D) d

(E) e

Úlohy za 5 bodu˚ 17. Na obrázku je devˇet oblastí uvnitˇr kruhu. ˚ Umísti cˇ ísla od 1 do 9, pouze jedno do každé oblasti tak, aby souˇcet cˇ ísel v každém kruhu byl 11. Které cˇ íslo musí být napsáno v oblasti oznaˇcené otazníkem? (A) 5

(B) 6

(C) 7

(D) 8

?

(E) 9

18. Na každé z 18 karet je napsáno právˇe jedno cˇ íslo, bud’ 4 nebo 5. Souˇcet všech cˇ ísel na kartách je dˇelitelný 17. Na kolika kartách je napsáno cˇ íslo 4? (A) 4

(B) 5

(C) 6

(D) 7

(E) 9

19. Hranice loga je tvoˇrena pulkružnicemi ˚ o polomˇeru 2 cm, 4 cm a 8 cm. Jak velká cˇ ást loga je vybarvena tmavˇe? (A)

1 5

(B)

1 4

(C)

1 3

(D)

33

2 3

(E)

3 4

20. Na tabuli jsou napsána pˇrirozená cˇ ísla od 1 do 10. Žáci ve tˇrídˇe hrají následující hru: žák smaže 2 cˇ ísla a místo nich napíše na tabuli jejich souˇcet zmenšený o 1, poté jiný žák smaže 2 cˇ ísla a místo nich napíše jejich souˇcet zmenšený o 1 a tak dále. Hra pokraˇcuje dokud nezustane ˚ na tabuli pouze jedno cˇ íslo. Jaké je poslední cˇ íslo? (A) menší než 11 (D) vˇetší než 46


(C) 46

21. Klokan má velkou sbírku malých krychliˇcek 1 × 1 × 1. Každá krychliˇcka má jen jednu barvu. Klokan chce použít 27 krychliˇcek k vytvoˇrení velké krychle 3 × 3 × 3 tak, že každé dvˇe krychliˇcky s alesponˇ jedním spoleˇcným vrcholem mají odlišnou barvu. Jaký je nejmenší poˇcet barev, které musí použít? (A) 6

(B) 8

(C) 9

(D) 12

(E) 27

22. V krabici je 50 kostek bílé, modré a cˇ ervené barvy. Poˇcet bílých kostek je jedenáctˇ krát vˇetší než poˇcet modrých kostek. Cervených kostek je ménˇe než bílých, ale více než modrých. O kolik cˇ ervených kostek je v krabici ménˇe než bílých? (A) 2

(B) 11

(C) 19

(D) 22

(E) 30

23. Vˇetší rovnostranný trojúhelník se skládá z 36 menších rovnostranných trojúhelníˇcku, ˚ každý o obsahu 1 cm2 . Urˇcete obsah trojúhelníku ABC. (A) 11 cm2 (B) 12 cm2 (C) 15 cm2 (D) 9 cm2

(E) 10 cm2

C A B

24. Nejmenší spoleˇcný násobek cˇ ísel 24 a x je menší než nejmenší spoleˇcný násobek y ˚ nastat? cˇ ísel 24 a y. Který pomˇer nemuže x 7 8 2 6 7 (A) (B) (C) (D) (E) 8 7 3 7 6

34


Kadet 1 C, 2 C, 3 D, 4 E, 5 C, 6 E, 7 E, 8 B, 9 C, 10 D, 11 C, 12 C, 13 B, 14 A, 15 B, 16 E, 17 B, 18 B, 19 B, 20 C, 21 B, 22 C, 23 A, 24 D.

35

Výsledky soutěže KADET 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101

7 0 0 0 5 10 5 0 1 7 17 19 13 9 22 33 21 25 19 26

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81

52 55 41 53 59 84 84 72 86 92 124 147 153 129 146 184 216 218 227 233

80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61

253 280 333 362 361 394 429 474 501 553 595 573 637 690 705 738 792 830 902 864

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41

918 1049 1049 1037 1086 1176 1203 1198 1302 1309 1332 1351 1456 1435 1474 1448 1486 1471 1481 1438


40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

412


36

1409 1547 1422 1450 1443 1291 1345 1298 1297 1187 1070 1061 1032 871 775 682 725 595 549 419

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

361 405 284 213 176 198 176 118 80 61 50 58 31 13 11 19 21 0 0 1 9

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

84

87

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Kadet z tabulky „Výsledky soutěže“

30

Kadet 2010

90

93

96

99 102 105 108 111 114 117 120

Nejlepší řešitelé KADET 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 120 b Libor Vondráček

4.A

Gymnázium V.N., Husova 333/II, Jindřichův Hradec, 377 15

Šimon Václav

3.V

Jiráskovo gymnázium, Řezníčkova 453, Náchod, 547 01

Tomáš Novotný

IV a

Gymnázium Česká Lípa, Žitavská 2969, Česká Lípa, 470 01

Radek Svačina

9. A

ZŠ a MŠ Olomouc-Holice, Náves Svobody 41, Olomouc, 779 00

Ondřej Skácel

IV.A

Gymnázium Šternberk, Horní nám. 5, Šternberk, 785 01

Matěj Dvořák

9.

ZŠ Brněnec, Moravská Chrastová 100, Moravská Chrastová, 569 04

Zbyněk Holub

9.A

ZŠ Most, Svážná 2342, Most, 434 01

38


kategorie Junior

Úlohy za 3 body

1. Urˇcete výsledek dˇelení cˇ ísla 20102010 cˇ íslem 2010. (A) 11 (D) 10001

(B) 101 (E) není to celé cˇ íslo

(C) 1001

2. Vítek a Honzík psali test. Vítek mˇel úspˇešnost 85 % bodu, ˚ Honzík 90 % bodu, ˚ pˇrestože mˇel Honzík pouze o jeden bod více než Vítek. Jaký byl maximální poˇcet bodu˚ v testu? (A) 5

(B) 17

(C) 18

(D) 20

(E) 25

ˇ tak, aby souˇcty cˇ ísel v obou rˇ ádcích byly stejné. Které cˇ íslo napí3. Tabulku doplnte šete na prázdné políˇcko?

(A) 1 010

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 2 010

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

(B) 1 020

(C) 1 910

(D) 1 990

(E) 2 000

4. Tˇeleso na obrázku je sestaveno ze cˇ tyˇr stejných krychlí. Povrch každé z nich 24 cm2 . Povrch tˇelesa je (A) 80 cm2

(B) 64 cm2

(C) 40 cm2

(D) 32 cm2

(E) 24 cm2

5. Každé narozeniny dostává Veronika kytici ruží ˚ (tolik kvˇetu, ˚ kolik má roku), ˚ kterou usuší a schovává. Kolik let je Veronice, když má ve své sbírce 120 kvˇetu˚ ruží? ˚ (A) 10

(B) 12

(C) 14

(D) 15

(E) 20

6. Tenista David je vášnivý matematik a pro tlumení vibrací po odpalu míˇcku má do výpletu rakety vpletena tlumítka (viz obrázek). Tlumítka nemohou být vrcholy geometrického útvaru: (A) cˇ tverce (C) lichobˇežníku (E) kosoˇctverce

(B) kosodélníku (D) tupoúhlého trojúhelníku

39

b b

b

b

b

b

7. Lucka jela na výlet do Verony a plánovala si, že pˇrejde rˇ eku Adige po všech pˇeti slavných mostech a žádných jiných. Vyrazila z nádraží a než se tam vrátila, pˇrešla rˇ eku Adige n-krát. Jakou hodnotu mohlo mít n? (A) 3

(B) 4

(C) 5

(D) 6

(E) 7 bc

B

C A bc

8. Urˇcete velikost úhlu <) ABC (viz obrázek).

bc

(A) 10

◦

(B) 20

◦

(C) 30

◦

(D) 40

◦

(E) 50

b

◦

330◦ bc

20◦ bc

bc

Úlohy za 4 body 9. „Souˇcin mého vˇeku a vˇeku mého otce je 2010,“ rˇ ekla dnes moje uˇcitelka. Kdy se moje uˇcitelka narodila? (A) 1943

(B) 1953

(C) 1980

(D) 1985

(E) 1988 E bc

10. Je dán cˇ tverec ABCD a dva rovnostranné trojúhelníky BCF a CED. D Urˇcete délku |FE| za pˇredpokladu, že |AB| = 1. √ √ √ √ √ F (A) 2 (B) 23 (C) 3 (D) 5 − 1 (E) 6 − 1

C

bc

bc

bc

bc

bc

A

B

11. Kolik existuje pˇrirozených cˇ ísel takových, že souˇcet jejich cˇ íslic je 2010 a souˇcin jejich cˇ íslic je 2? (A) 2010

(B) 2009

(C) 2008

(D) 1005

(E) 1004

12. U hypermarketu stojí dvˇe rˇ ady zasunutých nákupních vozíku. ˚ V první rˇ adˇe, 2,9 m dlouhé, je deset vozíku˚ a v druhé, 4,9 m dlouhé, je dvacet vozíku. ˚ Jaká je délka jednoho vozíku? (A) 0,8 m

(B) 1,0 m

(C) 1,1 m

(D) 1,2 m

13. Poˇrádá se orientaˇcní bˇeh z místa A do místa ˇ B podle šipek (viz obrázek). Císlo v koleˇcku oznaˇcuje poˇcet bodu, ˚ které závodník získá pˇri probˇehnutí. Kolik ruzných ˚ výsledku˚ mohou závodníci získat? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

(E) 6

40

A

(E) 1,4 m

1

2

1

2

3

2

1

2

1

B

14. V jednom mˇesíci vyšly tˇri úterky na dny se sudými daty. Který den v týdnu byl 21. dnem tohoto mˇesíce? (B) cˇ tvrtek (E) nedˇele

(A) stˇreda (D) sobota

(C) pátek

15. Kruh o polomˇeru 4 cm byl (pomocí oblouku˚ o polomˇerech 2 cm) rozdˇelen na cˇ tyˇri shodné segmenty. Urˇcete obvod jednoho segmentu. (B) 4π

(C) 6π

(D) 8π

(E) 12π

vzdálenost

(A) 2π

16. Probíhá závod slimáku˚ v „bˇehu“. Vpravo vidíte grafické znázornˇení ubˇehnuté vzdálenosti vzhledem k cˇ asu pro jednotlivé bˇežce. Který ze závodníku˚ byl nejrychlejší? (A) Anna (C) Cyril (E) Eliška

b

b

Cyril

Dita b

(B) Bohumil (D) Dita b

Eliška

Bohumil b

Anna cˇ as

Úlohy za 5 bodu˚ 17. Kolik existuje pˇrirozených cˇ ísel n (1 ≦ n ≦ 100) takových, že nn je druhá mocnina nˇejakého celého cˇ ísla? (A) 5

(B) 15

(C) 50

(D) 54

(E) 55

18. Úseˇcky rovnobˇežné s jednou ze stran trojúhelníku na obrázku dˇelí zbývající strany na deset shodných cˇ ástí. Kolik procent trojúhelníku tvoˇrí bílé cˇ ásti? (A) 45 % (D) 55 %

(B) 50 % (E) 57,5 %

(C) 52,5 %

D 19. V rovnoramenném lichobˇežníku ABCD oznaˇcme X stˇred ramena AD, pˇritom platí |DX| = 1 a <) CXD = 90◦ (viz obrázek). Urˇcete obvod lichobˇežníku ABCD. (A) 5 (D) 8

X

C

b

(B) 6 (C) 7 (E) nelze rozhodnout A

41

B

20. Papírový trojúhelník jsme pˇreložili (viz obrázek), cˇ ímž vznikl sedmiúhelník. Obsah trojúhelníku je 1, 5-krát vˇetší než obsah sedmiúhelníku. Obsah všech tˇrí šedých ploch cˇ iní dohromady 1 cm2 . Urˇcete obsah puvodního ˚ trojúhelníku.

(A) 2 cm2 (D) 5 cm2

(B) 3 cm2 (C) 4 cm2 (E) není možné rozhodnout

21. V úhlu o velikosti 7◦ leží úseˇcky OA1 , A1 A2 , A2 A3 , . . . mající stejnou délku (viz obrázek). Urˇcete nejvˇetší poˇcet úseˇcek (vˇcetnˇe OA1 ), které mužeme ˚ nakreslit tak, aby se výsledná lomená cˇ ára navzájem neprotínala. A3 A1 O A2 bc

bc

bc

bc

(A) 10 (D) 13

(B) 11 (E) kolik budeme chtít

(C) 12

22. Napišme na každou stranu pravidelného pˇetiúhelníku pˇrirozené cˇ íslo tak, aby spoleˇcným dˇelitelem cˇ ísel na sousedících stranách bylo cˇ íslo 1 a na nesousedících stranách cˇ íslo vˇetší než 1. Vyberte z uvedených cˇ ísel takové, které nemuže ˚ být na žádné stranˇe pentagonu. (A) 15

(B) 16

(C) 18

(D) 21

(E) 22

23. Kolik existuje trojciferných cˇ ísel, jejichž prostˇrední cˇ íslice je aritmetickým prumˇ ˚ erem dvou krajních cˇ íslic. (A) 9

(B) 12

(C) 16

(D) 36

24. Ovál na obrázku se skládá ze dvou dvojic stejných kružnicových oblouku. ˚ Každý bod, který je spoleˇcný dvˇema sousedním obloukum, ˚ leží na pˇrímce procházející stˇredy tˇechto kružnic. Ovál je vepsán obdélníku o stranách 4 × 8 a polomˇer menších oblouku˚ je 1. Urˇcete polomˇer vˇetších oblouku. ˚ (A) 6

(B) 6,5 (C) 7

(D) 7,5 (E) 8

42

(E) 45

1 b

b

8

4


Junior 1 D, 2 D, 3 C, 4 B, 5 D, 6 E, 7 D, 8 D, 9 C, 10 A, 11 B, 12 C, 13 B, 14 E, 15 C, 16 D, 17 E, 18 D, 19 B, 20 B, 21 D, 22 B, 23 E, 24 A.

43

Výsledky soutěže JUNIOR 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101

2 0 0 0 0 1 6 0 0 2 5 7 13 3 5 12 8 12 5 7

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81

19 21 31 23 17 27 24 44 45 54 62 54 73 84 86 93 89 105 120 136

80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61

128 121 137 173 179 199 193 189 252 237 229 234 281 247 304 301 346 338 370 368

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41


358 362 407 438 430 370 432 409 432 392 393 390 417 390 421 386 419 335 384 364

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

711


44

354 342 324 309 280 279 241 265 249 226 190 217 189 144 158 116 99 117 76 80

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

72 49 55 37 38 35 28 22 14 7 16 13 7 3 2 3 4 0 1 0 0

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

84

87

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Junior z tabulky „Výsledky soutěže“

30

Junior 2010

90

93

96

99 102 105 108 111 114 117 120

Nejlepší řešitelé JUNIOR 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 120 b František Havránek Michal Kopf

G6 sexta Gymnázium Stříbro, Soběslavova 1426, Stříbro, 349 01 Slezské Gymnázium Opava, Zámecký okruh 29, Opava, 746 01

46


kategorie Student Úlohy za 3 body bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

bC

1. Pomocí obrázku vpravo zjistíte, že 1 + 3 + 5 + 7 = 4 · 4. Najdˇete hodnotu souˇctu 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17. (A) 14 · 14

(B) 9 · 9

(C) 4 · 4 · 4

(D) 16 · 16

(E) 7 · 9

2. Dvˇe prázdné krychlové nádoby mají podstavy s obsahy 1 dm2 a 4 dm2 . Máte naplnit vodou vˇetší krychli pomocí menší krychle. Kolikrát budete muset s menší krychlí jít pro vodu? (A) 2×

(B) 4×

(C) 6×

(D) 8×

(E) 16×

3. Kolik cˇ tyˇrmístných cˇ ísel s desítkovým zápisem tvoˇreným pouze lichými cˇ íslicemi je dˇelitelných pˇeti? (A) 900

(B) 625

(C) 250

(D) 125

(E) 100

ˇ 4. Reditel spoleˇcnosti prohlásil: „Každý z našich zamˇestnancu˚ má alesponˇ 25 let.“ Pozdˇeji se zjistilo, že nemˇel pravdu. To znamená, že: (A) (B) (C) (D) (E)

Všichni zamˇestnanci mají právˇe 25 let. Všichni zamˇestnanci jsou starší než 26 let. Žádný ze zamˇestnancu˚ ještˇe nemˇel 26 let. Nˇekterý ze zamˇestnancu˚ ještˇe nemˇel 25 let. Nˇekterý ze zamˇestnancu˚ má právˇe 26 let.

5. V krabici je umístˇeno sedm cˇ okoládových tyˇcinek 3×1 stejnˇe jako na obrázku. Urˇcete nejmenší poˇcet tyˇcinek, které musíme posunout, aby vzniklo místo pro další takovou tyˇcinku. (A) 2 (D) 5

(B) 3 (C) 4 (E) Tyˇcinky takto posunout nemužeme. ˚

6. Kolik existuje dvojmístných cˇ ísel xy zapsaných v desítkové soustavˇe cˇ íslicemi x a y, pro nˇež platí (x − 3)2 + (y − 2)2 = 0? (A) 1

(B) 2

(C) 6

(D) 32

(E) žádné

7. Pro celá cˇ ísla x a y platí 2x = 5y. Pouze jedno z následujících cˇ ísel je možnou hodnotou souˇctu x + y. Které? (A) 2 011

(B) 2 010

(C) 2 009

47

(D) 2 008

(E) 2 007

8. Délky stran cˇ tverce na obrázku jsou 2, polokružnice procházejí stˇredem cˇ tverce a mají stˇredy v jeho vrcholech. Vyznaˇcené kruhy mají stˇredy na stranách cˇ tverce a dotýkají se polokružnic. Urˇcete obsah všech vyznaˇcených kruhu. ˚ √ √ √ (A) 4(3 − 2 2) π (B) 2 π (C) 43 π (D) π (E) 14 π

Úlohy za 4 body √ √3 √6 ˇ 7, 7, 7 jsou tˇri po sobˇe jdoucí cˇ leny geometrické posloupnosti. Vypoˇctˇete 9. Císla její následující cˇ len. √ √5 √ √9 12 10 (A) 7 (B) 7 (C) 7 (D) 7 (E) 1 B 10. Tˇetiva AB je teˇcnou menší ze dvou soustˇredných kružnic. Platí |AB| = 16. Urˇcete obsah vyznaˇceného mezikruží. (A) 32π (D) 32π2

(B) 63π (C) 64π (E) Nelze jednoznaˇcnˇe urˇcit. A

ˇ 11. Který z následujících grafu˚ znázornuje množinu dvojic (x, y) reálných cˇ ísel vyhovu2 2 jících rovnici (x − |x|) + (y − |y|) = 4? y y y 2 1 (A)

x (B)

0

−1

0

1

x (C)

−2

0

2 x

−1 −2 2

y

y 1

(D)

−2

x 2

0

(E)

−1

0

1

x

−1 −2 12. Kolik pravoúhlých trojúhelníku˚ má všechny vrcholy totožné s nˇekterými vrcholy daného pravidelného cˇ trnáctiúhelníku? (A) 42

(B) 84

(C) 88

(D) 98

48

(E) 168

13. Velký rovnostranný trojúhelník na obrázku je sestaven ze 36 shodných malých rovnostranných trojúhelníku˚ o obsahu 1 cm2 . Zjistˇete obsah trojúhelníku ABC. (A) 11 cm2 (B) 12 cm2 (C) 13 cm2 (D) 14 cm2 (E) 15 cm2

C A B

14. Každou hvˇezdiˇcku výrazu 1 ∗ 2 ∗ 3 ∗ 4 ∗ 5 ∗ 6 ∗ 7 ∗ 8 ∗ 9 ∗ 10 mužeme ˚ nahradit bud’ znaménkem „+“, nebo „·“. Necht’ N je nejvˇetší možná hodnota, kterou takto mužeme ˚ získat. Které z následujících cˇ ísel je nejmenším možným prvoˇcíselným dˇelitelem cˇ ísla N? (A) 2 (D) 7

(B) 3 (E) jiné prvoˇcíslo

(C) 5

15. Papírový proužek je tˇrikrát pˇreložen podle obrázku. Vypoˇctˇete β, je-li α = 70◦ .

α

β (A) 140◦

(B) 130◦

(C) 120◦

(D) 110◦

(E) 100◦

16. V lyžaˇrském závodˇe dobˇehlo 100 úˇcastníku, ˚ pˇritom žádní dva neskonˇcili se stejným cˇ asem. Každý v cíli odpovˇedˇel na otázku: „Na kterém místˇe jste skonˇcil?“ cˇ íslem od 1 do 100. Souˇcet všech odpovˇedí je 4 000. Najdˇete nejmenší možný poˇcet špatných odpovˇedí. (A) 9

(B) 10

(C) 11

(D) 12

(E) 13

Úlohy za 5 bodu˚ 17. Necht’ funkce f zobrazuje množinu kladných reálných cˇ ísel do množiny reálných cˇ ísel a pro každé kladné reálné cˇ íslo x platí 2f (x) + 3f 2010 = 5x. Vypoˇctˇete f (6). x (A) 993

(B) 1 (C) 2 009 (D) 1 013 (E) 923 √ 18. Hodnotu výrazu 0, | 444. 4 zapíšeme desetinným rozvojem. Která cˇ íslice je na {z. . } 100krát

100. místˇe za desetinnou cˇ árkou? (A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

49

(E) 6

19. Úseˇcky rovnobˇežné s jednou ze stran trojúhelníku na obrázku dˇelí zbývající strany na deset shodných cˇ ástí. Kolik procent trojúhelníku je obarveno? (A) 42,5 % (D) 47,5 %

(B) 45 % (E) 50 %

(C) 46 %

20. Tˇrikrát hodíme standardní hrací kostkou. Pˇri tˇretím hodu padne cˇ íslo, které je souˇctem cˇ ísel padlých v prvních dvou hodech. Urˇcete pravdˇepodobnost, že pˇri alesponˇ jednom hodu padne cˇ íslo 2. (A)

1 6

(B)

91 216

(C)

1 2

(D)

8 15

(E)

7 12

ˇ 21. Cárový kód vznikne pravidelným stˇrídáním cˇ erných a bílých pruhu, ˚ pˇritom vždy zaˇcíná a konˇcí cˇ erným pruhem. Každý pruh (ˇcerný nebo bílý) má šíˇrku 1 nebo 2, celková šíˇrka kódu je 12 (viz obr.). Kolik ruzných ˚ kódu˚ (ˇctených zleva doprava) takto muže ˚ vzniknout? (A) 24

(B) 132

(C) 66

(D) 12

(E) 116

22. Mozaika na obrázku je sestavena ze dvou druhu˚ cˇ tverˇ cu, ˚ vˇetší z nich má stranu délky a, menší b. Cárkované ◦ pˇrímky (vodorovná a šikmá) svírají úhel 30 . Urˇcete pomˇer a : b. √ √ √ (A) (2√3) : 1 (B) (2 + 3) : 1 (C) (3 + 2) : 1 (D) (3 2) : 1 (E) 2 : 1

23. Urˇcete hodnotu výrazu (2 + 3)(22 + 32 )(24 + 34 ). . . (21024 + 31024 )(22048 + 32048 ) + 24096 32048

(A) 22048 (D) 24096

(B) 24096 (E) 22048 + 32048

(C) 32048 b

24. Necht’ P a Q jsou libovolné body ležící na ruzných ˚ odvˇesnách Q pravoúhlého trojúhelníku délek a a b. Oznaˇcme K a H paty kolmic po rˇ adˇe z bodu˚ P a Q k pˇreponˇe tohoto trojúhelníku. P Urˇcete nejmenší možnou hodnotu souˇctu |KP| + |PQ| + |QH|. K H 2 2ab 2ab (a + b) (a + b)2 (A) a + b (B) (C) √ (D) √ (E) a+b 2ab a2 + b2 a2 + b2 b

50

b


Student 1 B, 2 D, 3 D, 4 D, 5 B, 6 A, 7 C, 8 A, 9 E, 10 C, 11 A, 12 B, 13 A, 14 E, 15 C, 16 D, 17 A, 18 E, 19 B, 20 D, 21 E, 22 B, 23 C, 24 C.

51

Výsledky soutěže STUDENT 2010 Tabulka uvádí počty soutěžících, kteří získali příslušný počet bodů.

120 119 118 117 116 115 114 113 112 111 110 109 108 107 106 105 104 103 102 101

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 2 0 3 0 1 0

100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81

2 1 2 1 0 1 1 4 4 2 8 4 1 3 6 6 10 11 13 10

80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61

21 11 13 17 17 16 19 16 24 27 24 27 26 32 43 35 53 48 71 65

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41


61 88 94 99 114 124 120 148 151 160 162 176 180 222 215 228 232 265 289 283

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21

646


52

302 329 332 321 331 347 326 317 309 307 274 274 234 237 173 171 182 130 127 96

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

86 62 56 39 35 25 36 18 19 5 7 2 9 2 3 2 2 1 0 0 0

0

50

100

150

200

250

300

350

400

0

3

6

9

12

15

18

21

24

27

33

36

39

42

45

48

51

54

57

60

63

66

69

72

75

78

81

84

87

Graf znázorňuje výsledky v kategorii Student z tabulky „Výsledky soutěže“

30

Student 2010

90

93

96

99 102 105 108 111 114 117 120

Nejlepší řešitelé STUDENT 2010 Za chybějící či nesprávně uvedená jména a údaje nezodpovídáme, vycházeli jsme z podkladů získaných z jednotlivých škol a v některých případech nebyly dodány kompletní údaje. 1. místo: 120 b Petr Tomčík

Sp

Gymnázium Ladislava Jaroše, Palackého 524, Holešov, 769 01

David Klaška

4.A


54

Kontaktní adresa: Eva Bártková, Katedra matematiky PdF UP, Žižkovo nám. 5, 771 40 OLOMOUC e-mail: [email protected] tel.: 58 563 5716 Josef Molnár, Katedra algebry a geometrie PřF UP, 17. listopadu 12, 771 46 OLOMOUC e-mail: [email protected] tel.: 58 563 4641 Bohumil Novák, Katedra matematiky PdF UP, Žižkovo nám. 5, 771 40 OLOMOUC e-mail: [email protected] tel.: 58 563 5713 http://matematickyklokan.net e-mailová adresa pro korespondenci: [email protected]

Univerzita Palackého v Olomouci JČMF pobočka Olomouc

Recommend Documents