UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI CYRILOMETODĚJSKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA KATEDRA KŘESŤANSKÉ VÝCHOVY
BAKALÁŘSKÝ PROJEKT
2011
Michaela Oralová
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI CYRILOMETODĚJSKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA KATEDRA KŘESŤANSKÉ VÝCHOVY
Letní taneční tábor pro středisko volného času Přerov BAKALÁŘSKÝ PROJEKT
Autor: Oralová Michaela, sociální pedagogika Vedoucí práce: Mgr. Milena Öbrink Hobzová Olomouc 2011
Děkuji Mgr. Mileně Öbrink Hobzové za odborné vedení mého bakalářského projektu a všem na katedře křesťanské výchovy, kteří mne nejen v průběhu psaní bakalářské práce, ale v průběhu celého studia podporovali. Poděkování patří také pracovníkům a členům SVČ Mateřídouška.
Prohlášení Prohlašuji, že jsem tento projekt vypracovala samostatně a uvedla v něm veškeré zdroje, ze kterých jsem při psaní projektu čerpala.
V Olomouci dne 6.4.2011 …………………………… podpis studentky
ÚVOD ....................................................................................................................................................7 1 ZAKOTVENÍ MATEŘÍDOUŠKY VE MĚSTĚ PŘEROV ...........................................................8
1.1 CHARAKTERISTIKA MATEŘÍDOUŠKY ............................................................................. 8 1.2 HISTORIE - SOUČASNOST MĚSTA PŘEROV A STATISTICKÉ ÚDAJE ................................. 9 1.3 PŘEDMOSTÍ – JAKO ČÁST PŘEROVA ............................................................................. 11 1.3.1 Způsoby trávení volného času v Přerově..............................................................................12
1.3.1.1 Pravidelné akce města Přerov ............................................................................... 13 1.3.3.2 Organizace nabízející volnočasové aktivity ......................................................... 13 2 ANALÝZA ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA...........................................................................15
2.1 HISTORIE ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA ............................................................ 15 2.2 MATERIÁLNÍ VYBAVENÍ ............................................................................................... 15 2.3 PLNĚNÍ HYGIENICKÝCH NOREM ................................................................................... 17 2.4 FINANČNÍ ZABEZPEČENÍ ............................................................................................... 17 2.5 PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ A ORGANIZAČNÍ STRUKTURA ........................................... 17 2.6 AKTIVITY MATEŘÍDOUŠKY .......................................................................................... 18 2.6.1 Činnost Mateřské školy ........................................................................................................18 2.6.2 Činnost Základní školy.........................................................................................................19 2.6.3 Činnost SVČ.........................................................................................................................21 2.7 ČINNOST SVČ A JEHO AKTIVITY .................................................................................. 22 2.8 SWOT ANALÝZA.......................................................................................................... 25 2.9 PRŮZKUM ZÁJMU KLIENTŮ O POBYTOVÉ PROGRAMY .................................................. 27 3 PROJEKT LETNÍ TANEČNÍ TÁBOR.........................................................................................28
3.1 CÍL PROJEKTU............................................................................................................... 28 3.2 NÁVRH PROJEKTU ........................................................................................................ 28 3.2.1 Propagace a organizace projektu ..........................................................................................29 3.2.2 Místo pobytu.........................................................................................................................29 3.2.3 Termín pobytu ......................................................................................................................29 3.2.4 Cílová skupina a počet účastníků .........................................................................................29 3.2.5 Cíle pobytu ...........................................................................................................................30 3.2.6 Personální zařízení ...............................................................................................................30 3.2.7 Financování pobytu ..............................................................................................................30 3.2.8 Potřebný materiál .................................................................................................................31 3.2.9 Program pobytu ....................................................................................................................31
3.2.6.1 Pondělí 4. 7. 2011 ................................................................................................. 32 5
3.2.6.2 Úterý 5. 7. 2011 .................................................................................................... 35 3.2.6.3 Středa 6. 7. 2011 ................................................................................................... 36 3.2.6.4 Čtvrtek 7. 7. 2011 ................................................................................................. 37 3.2.6.5 Pátek 8. 7. 2011..................................................................................................... 38 3.2.6.1 Sobota 9. 7. 2011 .................................................................................................. 40 3.2.6.1 Neděle 10. 7. 2011 ................................................................................................ 41 3.2.7 Závěr pobytu.........................................................................................................................41 ZÁVĚR ................................................................................................................................................42 SEZNAM LITERATURY..................................................................................................................43 SEZNAM TABULEK.........................................................................................................................46 SEZNAM PŘÍLOH.............................................................................................................................47
6
ÚVOD Život a výchova dnešních dětí, dospívající mládeže a dospělých probíhá v různých prostředích. Spousta rodin v dnešní době nedodržuje tradiční hodnoty rodiny a děti mnohdy nemají pestré a motivující prostředí pro jejich rozvoj. Tímto projektem bychom chtěli ukázat, jak mohou užitečně a zábavně trávit svůj volný čas a seznámit je s širokou možností kroužků v jejich městě. Plnohodnotné trávení volného času dětí a mládeže je hlavním tématem bakalářského projektu, který nese název Letní taneční tábor pro středisko volného času Přerov. Trávení volného času se postupně rozvíjí, a proto bychom se chtěli i my na tomto rozvoji podílet. Volný čas je v tomto projektu zaměřen na oblast pohybovou a to konkrétně na tanec. Návrh uskutečnit letní taneční tábor vychází přímo z osobních zkušeností autorky, věnující se tanci celoživotně a z její zmapování situací v oblasti pohybových táborů. Spojením těchto kritérií vznikl nápad, vytvořit pod záštitou přerovské organizace ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška taneční tábor. Tento projekt ponese název Letní taneční tábor pro středisko volného času Přerov. Bakalářský projekt je rozvržen do tří hlavních částí, které jsou rozděleny na související podkapitoly. V první části Vám představíme město Přerov, ve kterém se nachází organizace pod jejíž záštitou se tábor uskuteční. Poté se zaměříme na město Přerov na jeho část Přerov – Předmostí a hlavně na způsoby trávení volného času v tomto městě. Na konci této kapitoly zmapujeme konkurenci. V druhé kapitole se budeme zabývat pouze organizací ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška. Nejprve uvedeme historii organizace a poté činnosti jejich jednotlivých oblastí. V závěru kapitoly bude provedena SWOT analýza a po ní bude následovat vyhodnocení dotazníkového průzkumu, z něhož vychází návrh třetí části. V třetí, poslední části, se věnujeme již výše zmíněnému projektu letního tanečního táboru. Nejprve uvedeme cíl projektu, návrh jeho propagace a poté přejdeme ke konkrétním informacím jako je místo, termín, personální zajištění, financování pobytu a potřebný materiál. Na závěr bude podrobně rozepsán denní program táboru.
7
1 ZAKOTVENÍ MATEŘÍDOUŠKY VE MĚSTĚ PŘEROV V úvodní kapitole bakalářského projektu s názvem Letní taneční tábor představíme ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška, za jejíž spolupráce tento tábor může být realizován. Charakterizujeme si organizaci a budeme se věnovat historii města Přerov a jeho části Předmostí. Na závět této kapitoly se budeme zabývat možnostmi trávení volného času a nabídkami volnočasových aktivit ve městě Přerov.
1.1 Charakteristika Mateřídoušky Školské zařízení Základní škola, Mateřská škola a Středisko volného času Mateřídouška, která sídlí v Přerově–Předmostí, Pod Skalkou 11, je zařízení
věnující se dětem a jejich rozvoji
v oblastech komunikace, pohybu, organizace práce, významu zodpovědnosti a možnosti smysluplného trávení volného času, dětí, mládeže i dospělých. Je to příspěvková organizace, jejímž zřizovatelem je Magistrát města Přerova. Mateřská škola a základní škola realizuje vzdělání dle školního vzdělávacího programu „Škola pro všechny“. V čele Mateřídoušky stojí ředitelka Mgr. E. Březinová. Telefonický kontakt na organizaci: 581 211 736-7 a e-mail:
[email protected]. Organizace disponuje i webovými stránkami http://www.zsms-materidouska.cz, na kterých lze nalézt veškeré potřebné informace. Organizace provozuje rekreační, výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost pro rozvoj osobnosti v citlivého, charakterního a sebevědomého člověka. Mateřídouška se věnuje hlavně dětem vyrůstajícím v části Přerov-Předmostí a jejich blízkému okolí. Středisko volného času Mateřídouška1 má také funkci preventivní. V 70. letech byla v části Přerov- Předmostí rozšířena kriminalita mládeže, a proto byla Mateřídouška zřízena. Dle Pávkové J. je v období dospívání, kdy význam vrstevnický skupin narůstá, velmi důležitý dostatek nabídek trávení volného času.2 Hlavním úkolem Mateřídoušky tedy bylo zabavit problémovou mládež, která tehdy v této části města neměla jiné vyžití ve volném čase nežli vandalismus. Výjimečnost Mateřídoušky spočívá ve složení ze tří zařízení, která jsou vedena pod jednou organizací, jde o základní školu, mateřskou školu a středisko volného času. Tato úloha zařízení je také jeden z předpokladů pro spokojenost rodičů a dětí, které tuto organizaci navštěvují. 1 2
Dále už jen SVČ. Srov. J. PÁVKOVÁ, Pedagogika volného času. Vyd. 3. Praha : Portál, 2002., s. 17.
8
1.2 Historie - současnost města Přerov a statistické údaje Město Přerov leží na řece Bečvě a svou zeměpisnou polohou zaujímá významné místo v centru Moravy. Název pochází ze slova společného všem Slovanům, znamenajícího bažinu, jezero, rybník nebo tůň. Osídlení lokality sahá až do pravěku, kdy se v tomto prostoru usadili lovci mamutů, později to byli lidé dalších kultur. Cesta z Podunají přes dnešní Přerov, dále Moravskou branou do Polska k Baltu, měla velký význam a procházely tudy četné obchodní stezky.3 Přerov byl jedním ze správních center Velkomoravské říše. Staré historické město oplývá zajímavými a cennými památkami. Areál Horního náměstí s goticko-renesančními a částečně barokními domy patří k historickému jádru města, které zůstalo nedotčeno rozsáhlou přestavbou. Pozdně gotický zámek na Horním náměstí s renesančními prvky, stojící na místě původního hradu, byl na zámek přestavěn v 60. letech 16. století a v letech 1596 –1688 náležel Žerotínům. Město Přerov koupilo zámek v roce 1918 a přistoupilo se také k jeho důkladné obnově. V současné době v něm sídlí Muzeum Komenského.4 Známou archeologickou lokalitou je Předmostí u Přerova, které podává svědectví o životě mamutů před 26 000 lety. Zde můžeme shlédnout i školní Muzeum mamutů, umístěné v suterénu nové Základní školy. Mezi nejznámější osobnosti, jejichž jména jsou spjata s městem Přerovem, nepochybně patří Učitel národů J. A. Komenský, J. Blahoslav, nebo Karel starší ze Žerotína. Současný Přerov je pohostinným místem pro návštěvníky. Za zhlédnutí stojí městská památková zóna i cenné exponáty v Muzeu Komenského, park Michalov nebo lužní les Žebračka a Popovický kopec.5 Tabulka č. 1, zaznamenává statistické údaje z roku 2008, je v ní uveden počet obyvatel, rozloha přerovského okresu, rozloha města Přerova, nejníže a nejvýše položené místo a uvádí i nadmořskou výšku města.
3
Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>. 4 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2011-12-01] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>. 5 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-11] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>.
9
Tabulka č. 1: Statistické údaje: Počet obyvatel
134
okresu Přerov
668
Z toho města
Přerov 46
Hranice 19 482
912
Lipník n. B.
Kojetín
Tovačov 2
8 454
6 410
595 obyvatel
Rozloha
884
přerovského okresu
km2
činí Město Přerov má rozlohu
Nejníže položené místo na území
5 827
Rozkládá se na
Má 13
ha 14 katastrálních
místních
územích.
částí.
193 m n.m.
okresu Nejvýše položené místo na území
622 m n.m.
okresu Střední nadmořská výška České
430 m n.m.6
republiky
6
Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>.
10
1.3 Předmostí – jako část Přerova SVČ Mateřídouška se nachází v městské části Předmostí, z tohoto důvodu stručně charakterizujeme i jeho historii. Ve druhé polovině 19. století se Předmostí u Přerova zapsalo do dějin světové archeologie bohatými nálezy pozůstatků paleolitického člověka a tzv. mamutí fauny. V samotném Předmostí donedávna tuto skutečnost připomínala pouze travertinová plastika z roku 1989, nesoucí název Sonda do pravěku. Velká část Předmostí byla zničena těžbou a výstavbou. Nalezené kosterní pozůstatky a artefakty byly odvezeny do muzeí.7 V říjnu 1998 uspořádala Základní škola J. A. Komenského v Předmostí historicky 1. ročník turistického putování “ Po stopách lovců mamutů.“ Zanedlouho poté slavnostně otevřela vlastní Malé školní muzeum. Muzeum bylo budováno za pomoci učitelů a žáků Základní školy J. A. Komenského v Předmostí a za spolupráce s Muzeem Komenského v Přerově, Moravským zemským muzeem v Brně a občanským sdružením Predmostenzis. Rok poté přibyla k muzeu téměř tříkilometrová školní naučná stezka, včetně atraktivní učebny pod širým nebem nesoucí název Školní kopec. V roce 1999 se sdružení Predmostenzis podařilo na čekyňském kopci odhalit sochu mláděte mamuta v životní velikosti.8 Ve stejném období se objevila možnost naleziště pozůstatků pravěkých zvířat, možná i člověka, v jedné z mála nezastavěných lokalit, přesně v místě hřbitova. Na podzim roku 1999 byl vybudován Památník lovců mamutů s autentickou terénní prezentací archeologických nálezů.9 Návštěvníky během osmikilometrové procházky příjemným terénem dovede smyšlená osoba, Pražínka z Předmostí. Tato naučná stezka Předmostím až do pravěku je součástí stejnojmenného
projektu,
který
je
postupně
realizován
společně
s Dinoparkem
Krasiejów nedaleko polského Ozimku. Hlavními partnery česko-polské spolupráce jsou města Přerov a Ozimek.10 V projektech jsou zřetelně viditelná specifika obou oblastí. Během tříhodinové vycházky rozmanitým terénem Předmostí se dozvíme o pravěké i novodobé historii tohoto území a mnoho informací vyčteme i z informačních tabulí na jednotlivých zastávkách. Aktivity obou měst jsou
7
Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, prerov.cz>. 8 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, prerov.cz>. 9 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, prerov.cz>. 10 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, prerov.cz>.
s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.mus. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.mus. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.mus. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.mu-
11
financovány v rámci programu Evropské unie Iniciativy Společenství INTERREG IIIA – Česká republika-Polsko.11
1.3.1 Způsoby trávení volného času v Přerově Město Přerov má široké možnosti pro trávení volného času. Volný čas je velmi důležitý aspekt lidského života, neboť odpočatý člověk dle J. Pávkové. podává lepší výkon a lépe zvládá mezilidské vztahy, než člověk unavený a vypjatý. Město tedy rozvíjí možnosti aktivit pro volný čas a tím přispívá k dynamičtější a kvalifikovanější práci občanů Přerova.12 K jeho atraktivitě přispívá i turistický ruch, hlavně kulturní a sportovní akce a stejně tak možnost pohodlného ubytování a široká možnost stravování. V centru města lze vidět Městský dům - architektonicky významná budova z roku 1897, v novorenesančním slohu, s bohatou štukovou výzdobou a prvky secese. Je to kulturní a společenské centrum s vysokou úrovní restauračních služeb, kde se konají různá divadelní představení, koncerty a společenské akce. Mezi nejvýznamnější hudební akce patří Československý jazzový festival s mezinárodní účastí, který se koná každoročně na podzim, jehož tradice se datuje již od roku 1966. Všechny věkové kategorie můžeme pozvat na návštěvu kina Hvězda, několika galerií nebo se pouze projít městem, které nabízí spoustu zajímavých míst jak k posezení, tak k procházce. Velmi lákavá nabídka sportovního využití je ve Sportovním centru, kde je možnost si zahrát squash, bowling, minigolf, badminton nebo si zacvičit aerobik. To vše se nachází v příjemném prostředí, kde se po náročném sportovním výkonu máte možnost občerstvit, nebo relaxovat s přáteli či rodinou. Nesmíme opomenout každoročně bohatě navštěvovaný tenisový areál, kde se konají různé sportovní i kulturní akce. V létě lze zajít na plavecký areál, venkovní i krytý, a také si zahrát míčové hry v okolí koupaliště. Pro příznivce vodních sportů je určena loděnice. V zimě naopak potěší jak malé, tak velké, návštěva nově zrekonstruovaného zimního stadionu, který je přístupný pro veřejnost i hokejové reprezentanty. V areálu Přerovské rokle se pro fanoušky motoristických sportů pravidelně konají motokrosové a autokrosové závody.13
11
Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>. 12 Srov. J. PÁVKOVÁ, Pedagogika volného času., s. 17. 13 Srov. Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.muprerov.cz>.
12
1.3.1.1 Pravidelné akce města Přerov Město Přerov pravidelně pořádá nespočet plesů, výstav, setkání, koncertů, nebo ocenění. Představíme si zde pouze ty nejvýznamnější akce ve městě. V měsíci únoru nový rok zahajuje Ples primátora, který se koná každoročně a patří mezi vyhlášené plesy sezony jak svým programem, tak hosty, kteří jsou na tuto událost pozváni. V měsíci listopadu město Přerov ve své tenisové hale pořádá Zlatého kanára. Jde o ocenění nejlepšího tenisty s bohatým kulturním programem. Nesmíme opomenout ani jednu z nejstarších akcí v Přerově. Velmi oblíbený a uznávaný Československý
jazzový
festival.
Již
v roce
1966
zazněly
první
tóny
programu
Československého amatérského jazzového festivalu. Takto vznikla tradice, která trvá již 40 let. Na počátku stála v roce 1965 nepočetná skupinka nadšenců, za jejíž podpory tento festival vznikl. První odborná porota festivalu nasadila náročná kritéria hodnocení a vytvořila tak pro přerovské soutěžení prestižní prostředí. Po devíti přerovských ročnících nastaly problémy a festival se přestěhoval do Kroměříže. Teprve po jedenáctileté přestávce se roku 1985 jazzoví hudebníci vrátili do Městského domu v Přerově. Změněn byl tehdy název festivalu na „Přerovský jazzový festival“. V roce 1993 byl založen Nadační fond Přerovského jazzového festivalu. Tři roky poté se uskutečnil „Československý jazzový festival“, to byla poslední změna v názvu, s tímto titulkem se festivaly konají dodnes. Do Přerova se každoročně sjíždějí hvězdy jako R. Linka, Ch. Potter, J. Ponty a další.14
1.3.3.2 Organizace nabízející volnočasové aktivity Konkurence v Přerově je rovnoměrně rozvržena, neboť se obyvateli v Přerově rozděluje na tři části Přerov- Předmostí, kde zájmovou činnost provozuje SVČ Mateřídouška15, centrum města, kde zaujímá pozici Duha klub dlažka, a poté opačný okraj města Přerova kde má hlavní zastoupení Středisko volného času Atlas a Bios. Středisko volného času Atlas a Bios se vyvinulo z Městského domu pionýrů a mládeže, v dnešní době zprostředkovává výchovu v mnoha oblastech a to jazyková škola, taneční škola, tělovýchova, dopravní výchova, výchova ke kultuře, ekologická výchova a nedílnou součástí jsou příležitostné a pravidelné akce a soutěže, pořádané přímo Střediskem volného času Atlas a Bios, nebo jen jejich účast na nich.16 14
Srov. Http://www.mu-prerov.cz/cs/o-prerove/kultura-ve-meste/kazdorocni-akce.html [online]. 2010, 6.1.2010 [cit. 2010-11-23]. Http://www.mu-prerov.cz. Dostupné z WWW:
. 15 Blíže charakterizujeme v kapitole 2.6. 16 Srov. Http://www.svcatlas-bios.cz/index.html [online]. 2010 [cit. 2010-10-27]. Http://www.svcatlas-bios.cz/. Dostupné z WWW: .
13
Duha klub Dlažka funguje již dvacet let. Pořádá akce kulturní, sportovní i vzdělávací a to i mezinárodního charakteru, dále tábory pro děti, mládež i dospělé a také pořádají pravidelné akce, k nimž chystají stále nové příležitostné činnosti. Součástí jsou různá setkání během celého roku.17 V Přerově nezajišťují volný čas pouze střediska volného času, ale také základní školy. Ve městě je devět základních škol, pro příklad jich pár uvedeme. Jedná se o Základní školu Trávník 27, tato základní škola patří do programu Zelená škola Olomouckého kraje a také ekoškola. Organizace nabízí kroužky přírodovědné, turistické, sportovní, počítačové, plavecké, hudební a také něco pro šikovné ruce.18 Další škola s širokým výběrem zájmových kroužků je ZŠ Želatovská, nabízí semináře pro rozvoj konkrétních předmětů, kroužky výpočetní, pohybové, výtvarné, logopedické a hudební. Základní škola Želatovská disponuje speciálními třídami s výukou ledního hokeje.19 Základní škola Za Mlýnem 1 poskytuje zázemí sportovně založeným dětem. Tato základní škola nabízí podobné aktivity jako školy předešlé. Jazykové, dramatické, sportovní, výtvarné, hudební, matematické a jiné kroužky, všechny aktivity nabízené školami jsou uvedeny na jejich webových stránkách.20 Město Přerov své volnočasové aktivity zaštituje dostatečně, objevily se dva významnější problémy. Prvním z nich je nedostatek dětských hřišť (jejichž provoz v současnosti ztěžují nové vyhlášky) a také nedostatek volnočasových programů pro střední generaci a seniory. Tento problém by mohl být do budoucna vyřešen spoluprací s Univerzitou třetího věku pod Univerzitou Palackého v Olomouci.21 V Přerově-Předmostí je SVČ Mateřídouška bez konkurence, v této městské části se nenachází jiné zařízení stejného, nebo podobného druhu.
17
Srov. Http://www.dlazka.cz/akce.aspx?Menu=Akce [online]. 2010 [cit. 2010-10-27]. Http://www.dlazka.cz/. Dostupné z WWW: . 18 Srov. D. VACULÍKOVÁ, Http://www.zstravnik.cz/krouzky_novy.htm [online]. 2010 [cit. 2010-11-30]. Http://www.zstravnik.cz/. Dostupné z WWW: . 19 Srov. Http://zs-zelatovska.cz/uploaded/data/Krouzky_2010_1pol_web.pdf [online]. 2010 [cit. 2010-11-30]. Http://zs-zelatovska.cz/. Dostupné z WWW: . 20 Srov. Http://www.zszamlynem.cz/index.php?str=18&tp=1 [online]. 2010 [cit. 2010-11-30]. Http://www.zszamlynem.cz/index.php.Dostupné z WWW: . 21 Srov. Www.prerovskarozvojova.cz [online]. 2006 [cit. 2010-10-10]. Www.mu-prerov.cz. Dostupné z WWW: <prerovskarozvojova.cz>.
14
2 ANALÝZA ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA V této části Vám podrobně představíme ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, její historii, vybavení, finanční a personální zajištění. Finanční zajištění ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška nám nebylo poskytnuto. Informace které nám poskytnuty byly, jsou uvedeny v části 2.4. Budeme se věnovat také pravidelným akcím Mateřídoušky, dotkneme se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a podrobně charakterizujeme funkce Základní a mateřské školy a střediska volného času Mateřídouška.
2.1 Historie ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA Mateřídouška byla od začátku myšlena jako komplex tří organizací. Proto vznikala postupně a vývoj Základní školy, Mateřské školy a Střediska volného času byl společný. Vznik organizace započal v 70 letech ve vesnici Lýsky, kde byla zřízena mateřská škola pro děti z obce a nejbližšího okolí. Hlavním záměrem tehdejší organizace bylo pohlížet na dítě jako na individuální osobnost se specifickými potřebami. Tento záměr organizaci doprovází i doposud. K již zmíněné mateřské škole v Lýskách se přidala základní škola. Která disponovala pouze 1. a 2. třídou. Avšak nedostačující prostory pro dokončení prvního stupně Základní školy v Lýskách donutily tehdejší ředitelku o hledání dalších prostor. To vedlo k přihlášení do konkurzního řízení k využití dvou sloučených mateřských škol, Pod Skalkou 11 a 13. Koncepce spojeného zařízení Základní školy, Mateřské školy a Střediska volného času, který byl do soutěže přihlášen Mgr. I. Grigárkovou. zvítězil. V roce 1996 se mateřská škola a první dva ročníky základní školy přemístili z prostor vesnické školy do objektu uprostřed panelákového sídliště.22
2.2 Materiální vybavení ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška mají všechny své budovy v pronájmu od města Přerova. Mateřídouška je sice v části Přerov – Předmostí, ale díky několika zastávkám MHD a četnosti autobusového spojení je z hlediska dostupnosti na velmi dobré úrovni. Zastávky MHD jsou hned dvě a jsou v těsné blízkosti organizace. Vybavení všech tří budov je tvořeno tak, aby na děti působilo pestře a podpůrně. Vybavení tříd mateřské školy je zajímavé a tvoří podpůrné prostředí pro děti, stejně tak jako školní 22
Informace získané z rozhovoru s Y. Bittnerovou, ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška, Pod Skalkou 11, 10.9.2010,
15
zahrada, kterou mohou děti plně využívat. V roce 2009 byla vybavena novým nábytkem a hračkami, v téže roce bylo v mateřské škole vybudováno nové zázemí pro pedagogy a bezbariérový přístup včetně výtahu. Základní škola je vybavena nastavitelnými lavicemi dle norem EU. Žáci mohou využívat encyklopedie a odborné knihy, didaktické pomůcky, jako diaprojektory a notebooky. Nakoupily se dva pevné počítače a skartovací zařízení. Byla pořízena nová telefonní ústředna a zřízeno místo školníka. Pro jeho potřeby byla zakoupena vrtačka, pila, sekačka, nůžky a nástroje do dílny. Na 1. stupni základní školy jsou nedílnou součástí tříd relaxační místa a centrum aktivit. Šatny jsou vybaveny skříňkami. Byla provedena rekonstrukce hygienického zařízení a bezbariérových WC ve 2. třídách, včetně rozvodu vody a kanalizace. Základní škola je na 2. stupni je vybavena výtahem pro děti se zdravotním postižením. Každý student má přidělenou šatní skříňku. Žáci mohou využívat odborné učebny, klubovou místnost i odpočinkové kouty na chodbě. Tak jako na 1. stupni byly i zde zrekonstruovány veškeré rozvody vody, sociálního zařízení, včetně bezbariérového WC. Oddělení školní družiny jsou umístěna ve třídách a jsou vybavena společenskými a didaktickými hrami a stavebnicemi. Tak jako mateřská škola i školní družina využívá hřiště v areálu školy a tělocvičnu. Postupně je vybavován i dům dětí a mládeže.23 Do hudebního oddělení byly dokoupeny klávesové nástroje a zvuková technika. Nově byla vybavena zvuková aparatura pro ozvučení sálu, která se využívá pro prezentaci zařízení na veřejnosti. Součástí DDM24 je kostymérna. Kostýmy se využívají v tanečním a dramatickém kroužku a byly doplněny o kostýmy pro veřejná vystoupení. Pro sportovní vyžití slouží nářadí pro netradiční sporty. Na výtvarnou činnost je zaměřena keramická dílna, vybavená hrnčířským kruhem a vypalovací pecí, která prošla rekonstrukcí.25
23
Sdružení volného času je ve výroční zprávě uváděno jako Domov dětí a mládeže. Dále Domov dětí a mládeže uváděn jako DDM. 25 Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s. 24
16
2.3 Plnění hygienických norem ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška podléhá stejně jako všechny jiné organizace tohoto druhu Krajské hygienické kontrole. Mateřídouška spadá pod Krajskou hygienickou stanici Olomouc. Ve výsledcích poslední kontroly, byly zjištěny nedostatky, které již Mateřídouška vyřešila, ostatní nedostatky jsou v řešení.26 Mateřídouška jako školské zařízení, musí plnit přísné hygienické normy, které až na výše zmíněné drobné nedostatky zjištěné při hygienické kontrole plní. Úklid ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška zajišťuje 8 pracovníků. Přísná hygiena je dodržována i při výdeji stravy ve školní jídelně, kterou zajišťují kuchařky s platným potravinářským průkazem a správným hygienickým oděvem s rukavicemi a pokrývky hlavy. Požární ochrana je dostatečně zabezpečena, děti a pedagogický personál je poučen o chování při požáru a pravidelně se konají poplachové zkoušky27.
2.4 Finanční zabezpečení Finanční zabezpečení ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška nebylo organizací poskytnuto. Informace které organizace byla ochotna sdělit jsou uvedeny v této části. Financování Mateřídoušky je multizdrojové. Chod tohoto zařízení je zabezpečován jak z vlastních zdrojů, tak z prostředků získaných dotacemi. Financování získává Mateřídouška ze státních dotací, dotací od Olomouckého kraje, magistrátu města Přerova z darů, příspěvků z jiných organizací, členských příspěvků a také z činnosti Mateřídoušky samotné a prostředků, které si organizace sama zajistí.
2.5 Personální zabezpečení a organizační struktura Vedení školy je hierarchicky rozděleno. Organizace disponuje 30 pracovníky, z toho je 28 kvalifikovaných, dva nekvalifikovaní a 9 kvalifikovaných asistentů pedagoga.28 V čele Základní školy stojí její ředitelka Mgr. M. Sedláčková, jejím zástupcem je Mgr. J. Matulová. Mateřskou školu má na starosti E. Pelíšková. Administrativní záležitosti obstarává A. Kostíková. O mzdové a personální záležitosti se stará Y. Bittnerová. Vedoucí školního poradenského pracoviště je Mgr. M. Doleřalová. Domov dětí a mládeže29 spravuje L. Slezáková a koordinátorem je I. Vašinová.
26
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s. Z rozhovoru s Y. Bittnerovou 11.12.2010. 28 Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s. 29 Sdružení volného času je ve výroční zprávě uváděno jako Domov dětí a mládeže 27
17
Školská rada byla ustanovena 1. 1. 2009 a skládá se z 6 členů. Jejím předsedou je Mgr. E. Březinová, která zaštiťuje nejen funkci již zmíněné předsedkyně, ale i zástupce rodičů společně s R. Pavlištíkovou. Zástupci pedagogických pracovníků jsou Mgr. V. Pospíšilová a I. Vašinová Zástupci zřizovatele jsou Ing. M. Kolářová a Mgr. L. Tomečková. Chod mateřské školy je zajištěn 8 učiteli. Základní škola společně se školní družinou má 21 učitelů. Jeden učitel patří pod Domov dětí a mládeže. Pedagogičtí pracovníci MŠ A ZŠ se po celý rok vzdělávají a rozšiřují své vědomosti na nejrůznějších seminářích, kdy a kde se semináře konají je uvedeno v tabulce č. 1. a 2.30
2.6 Aktivity Mateřídoušky V této části stručně popíšeme činnosti všech tří složek tedy mateřské školy, základní školy a střediska volného času. Činnosti ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška se řídí školní vzdělávacím plánem, který nese název Škola pro všechny. Rejstřík školního vzdělávacího plánu naleznete v příloze č. 1331. Celý dokument školního vzdělávacího32 plánu je velmi rozsáhlý, neboť je v něm uveden vzdělávací plán pro všechny tři organizace. Ředitelka organizace nebyla ochotna zveřejnit více než jen rejstřík z dokumentu ŠVP, ale je ochotna nechat nás v případě potřeby do něj nahlédnout. Činnostem mateřské a základní školy se budeme věnovat méně, neboť hlavním záměrem je přiblížit činnosti střediska volného času, kterému se v tomto projektu věnujeme. Další akce týkající se mateřské a základní školy budou uvedeny v přílohách.
2.6.1 Činnost Mateřské školy Mateřská škola33 poskytuje předškolní vzdělání žákům, její činnost se řídí příslušným ustanovením zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném vzdělání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, příslušnými prováděcími předpisy ke školskému zákonu a dalšími právními předpisy.34 MŠ disponuje čtyřmi odděleními, v roce 2008 ji navštěvovalo 98 dětí v roce 2009 je to 104 dětí.35 30
Roční plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v Mateřské škole, tabulka. č. 7, 8. Srov. PEDAGOGICKÝ SBOR. Škola pro všechny. Přerov : [s.n.], 2007. ŠVP pro předškolní vzdělávání, základní vzdělávání a školní družinu, s. 265 32 Dále už jen ŠVP. 33 Dále už jen MŠ. 34 Srov. J. LAJTOCH; Š. KRÁKOROVÁ-PAJŮRKOVÁ , Zřizovací listina. Zřizovací listina příspěvkové organizace. 3.11.2009, č. 2, 3, s. 1-12. 35 MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. s. 26 31
18
MŠ se pravidelně účastní mnoha akcí, probíhající po celý rok, názvy akcí i jejich místo a datum konání naleznete v tabulce č. 9.36 V níže uvedeném textu se budeme věnovat příkladům pravidelné prezentace MŠ Mateřídouška. Prvním příkladem je akce „Úvodní pohádka“. Této akce se účastní všechna 4 oddělení MŠ a probíhá většinou v měsíci říjnu, tedy nějakou dobu po nastoupení nových dětí do MŠ. Jde o adaptační odpoledne, které si připraví paní vychovatelky v MŠ (př. Pohádek: Křemílek a Vochomůrka, červená Karkulka). „Pobyt v přírodě“ je akcí následující. Při tomto pobytu se využívá areál MŠ v Čekyni a tento pobyt navštíví pouze předškolní oddělení MŠ. Jde v podstatě o „školu v přírodě“. Na závěr uvádíme „Tvořivá odpoledne“. Tato odpoledne výtvarné práce rodičů s dětmi jsou tematicky zaměřena podle ročního období a svátků, nebo významných dnů. Např. Vánoce, Velikonoce, Haloween apod. Účastní se jej všechna oddělení a začínají v 15 hod. odpoledne. Tedy v době kdy si rodiče začínají chodit pro děti. Rodiče s dětmi většinou pracují cca 1,5 hod.37
2.6.2 Činnost Základní školy Základní škola38 poskytuje základní vzdělání žákům, její činnost se řídí příslušným ustanovením zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném vzdělání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, příslušnými prováděcími předpisy ke školskému zákonu a dalšími právními předpisy. 39 ZŠ má v dnešní době již 9 tříd, z toho dvě třídy jsou třídy speciální, které byly zřízeny k 1. 9. 2005, k 1. 9. 2009 školu navštěvovalo 211 žáků na konci školního roku, to je 30.6. 2010, byl počet beze změny. V průběhu 1. čtvrtletí byl přijat 1 žák do 4 třídy a odešel 1 žák z 1. třídy. ZŠ má i školní družinou. Školní družina měla k 1.9 2009 tři oddělení s 90 žáky, na konci roku k 30.6. 2010 jich bylo stále 90. ZŠ disponuje i školní jídelnou, počet strávníku ze Základní školy je 113, z mateřské školy 102. Stejně jako MŠ tak i ZŠ se prezentuje na veřejnosti a účastní se nejrůznějších akcí.40
36
Pravidelná prezentace a účast Mateřské školy na akcích, tabulka č. 9 Informace získané z rozhovoru s Mgr. M. Sedláčkovou, ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, Pod skalkou 11, 22.11.2010 38 Dále už jen ZŠ. 39 Srov. J. LAJTOCH; Š. KRÁKOROVÁ-PAJŮRKOVÁ , Zřizovací listina. Zřizovací listina příspěvkové organizace. 3.11.2009, č. 2, 3, s. 1-12. 40 Pravidelná prezentace a účast základní školy na akcích, tabulka č. 10. 37
19
Ukázkou pravidelných prezentací ZŠ Mateřídouška je akce s názvem „Poslední zvonění“. Akce konající se týden před ukončením školního roku a to ve spojení ZŠ, MŠ i SVČ Mateřídouška. Poslední zvonění probíhá v areálu školy, je přístupné veřejnosti a na přípravě se podílí celá škola. Akce složí jako rozloučení s devátými třídami, ty si za pomoci pedagogů sestaví zábavný program, který předvedou. Později probíhá táborák a je zařízeno i občerstvení. Den plný sportu, který děti stráví v areálu Mateřské školy v Čekyni, má příznačný název „Sportovní den“ v Čekyni. Celý den připravuje pedagogický sbor pro žáky základní školy a to v čase konce školního roku. V nabídce jsou sporty tradiční i netradiční. Akce se koná v areálu MŠ v Čekyni, který si ZŠ Mateřídouška každoročně pronajímá. „Noc ve škole“ je akce pro 2. Stupeň základní školy probíhající před Mikulášem, je většinou tematicky zaměřená. V roce 2010 byla akce na téma haloween. Děti si vyrobí masky, je pro ně připraven program a večerní vycházka Předmostím. Ukončení akce je ve škole kde děti za pedagogického dozoru mohou strávit noc.41 Základní škola je zapojena do Minimálního preventivního program42, který je prevencí pro sociálně patologické jevy, zaměřený na vztahy mezi žáky, respektování odlišností a zlepšení komunikace vede ke snížení agresivity pomocí relaxačních aktivit, které tomu napomáhají. Cíleně zaměřené aktivity MPP byly. Pobytová akce- Motýl. Jedná se o adaptační pobyt žáků 6. ročníku, zaměřený na osobnost dítěte a respektování sebe samých a ostatních, jde o stmelení nového kolektivu. Koná se vždy na začátku školního roku. Projekt “ Jeden svět na školách:“ Tento projekt pořádá Obecně prospěšná společnost Člověk v tísni. Tyto tematicky zaměřené projekty v Mateřídoušce proběhly již třikrát. Prvním tématem byla multikulturní výchova, poté válečné období 2. světové války a třetí 50. a 60. léta. Práce žáků funguje na principu reakce na videonahrávku od organizace Člověk v tísni, potom následuje beseda. Intervenční programy EU - DAP 2, Školní klima. Je program zaměřený na klima třídy a prevenci rizikového chování. Žáci se jej účastnili 2 roky a to v průběhu 7. a 8. třídy. Program začal vstupním testem a po jeho absolvování žáci skládali test výstupní. Týden plný zdraví: Je školní projekt zaměřený na zdravý životní styl s environmentální výchovou.
41
Informace získané z rozhovoru s Mgr. M. Sedláčkovou, ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, Pod skalkou 11, 22.11.2010 42 Dále jen MPP
20
Balíček Prevence SPJ: Jsou přednášky městské policie týkající se problematiky kriminality mládeže, alkoholismu a drog.43 Ve spolupráci s rodiči - a s jejich souhlasem - byly zavedeny detekční trubičky pro zjišťování požití návykových látek i když se ve škole a v rámci akcí pořádaných školou nevyskytl případ požití návykové látky.44
2.6.3 Činnost SVČ Středisko volného času45 je sdružení typu dům dětí a mládeže a poskytuje zájmové vzdělání žákům, činnost SVČ se řídí příslušným ustanovením zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném vzdělání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, příslušnými prováděcími pravidly ke školskému zákonu a dalšími právními předpisy.46 DDM se účastní akcí a prezentuje své zájmové kroužky na nejrůznějších vystoupeních viz. tabulka č. 11.47 Níže si uvedeme příklady pravidelné prezentace SVČ Mateřídouška. Prvním příkladem je akce „Mikuláš“. SVČ Mateřídouška každoročně zaštiťuje všechna vystoupení a organizuje program týkající se Mikuláše. Jedná se hlavně o vystoupení a program probíhající na náměstí T. G. Masaryka v Přerově. Velká prezentace SVČ Mateřídouška „ Vánoční hvězdičky“ probíhá v předvánočním týdnu a je součástí velkého předvánočního programu probíhajícího také na náměstí T.G. Masaryka v Přerově. Prezentují se na něm všechny pohybové a hudební kroužky SVČ Mateřídouška. „Hody, hody doprovody“ je tematicky zaměřená akce na Velikonoce. Probíhající ve spojení se základní školou.48
43
Informace získané z rozhovoru s Mgr. M. Sedláčkovou, ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, Pod skalkou 11, 22.11.2010 44 Platnost do března 2011. 45 Dále jen SVČ. 46 Srov. J. LAJTOCH; Š. KRÁKOROVÁ-PAJŮRKOVÁ , Zřizovací listina. Zřizovací listina příspěvkové organizace. 3.11.2009, č. 2, 3, s. 1-12. 47 Pravidelná prezentace a účast Domovu dětí a mládeže na akcích, tabulka č.11 48 Informace získané z rozhovoru s Mgr. M. Sedláčkovou, ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, Pod skalkou 11, 22.11.2010
21
2.7 Činnost SVČ a jeho aktivity Volnočasové sdružení disponuje momentálně 18 zájmovými útvary, které navštěvuje 265 členů, k tomu ještě 24 příležitostných akcí s cca 1247 účastníky za rok 2009.49 Organizace se primárně věnuje cílové skupině od 3 do 18 let. Mladší členi jsou výjimkou, starší 18 let se v tanečních kroužcích objevují zcela normálně.50 V této podkapitole představíme náplň všech tanečních kroužků probíhajících v SVČ Mateřídouška. Každý jednotlivý kroužek bude mít popis, jeho vedení, věkovou skupinu pro kterou byl navržen a jeho hlavní náplň. Popř. dle dostupných informací, kdy byl kroužek založen. Všechny taneční kroužky mají v průběhu roku soutěže vystoupení a různé společenské akce, na kterých mohou děti ukázat své pohybové umění.
Název kroužku: Aerobik Q plus Vedoucí: H. Ševčíková a L. Mánková. Cílová skupina: 6 - 15 let. Náplň kroužku: Na trénincích jde o rozvoj koordinace pohybů, zvýšení flexibility, síly, dynamiky a kondice. Nedílnou součástí je základní gymnastická i atletická průprava, práce s hudbou, prostor pro rozvoj individuálních tvůrčích schopností, soutěživosti a hravosti. Mezi každoroční akce patří letní týdenní soustředění, vystupování na kulturních a sportovních akcích a výjimkou nejsou ani vystoupení na plesech a dalších společenských událostech. Děti se pravidelně účastní soutěží jednotlivců, ve kterých mají každý rok zastoupení a vždy se jim podaří postoupit do celorepublikového finále. Jednotlivci se také mohou zúčastnit soutěže Miss aerobik v jednotlivých kategoriích.51
Název kroužku: Jůlinky Vedoucí: I. Grigárková. Cílová skupina: 3 do 5 let. Náplň kroužku: Kroužek je zaměřen na taneční a pohybovou průpravu. Hravou formou lektoři připravují koordinace pohybů a vyjádření prožitku při hudebním doprovodu. Během roku děti představují své choreografie na různých společenských a sportovních akcích.52
49
Aktualizováno k datu 1.9.2010 Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s. 51 Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: . 50
22
Název kroužku: Taneční kroužek Světlušky Vedoucí: D. Foldynová. Cílová skupina: 6 – 10 let. Náplň kroužku: Základy pohybových a rytmických schopností jsou hlavní náplní zájmového kroužku. Jsou rozvíjeny taneční dovednosti ve stylu Disco dance ve spojením se scénickým tancem. Při různých společenských a sportovních akcích děti prezentují své taneční choreografie.53
Název kroužku: Taneční kroužek Bludičky Vedoucí: L. Slezáková a S. Piknová. Cílová skupina: 6 – 12 let. Náplň kroužku: Kroužek nabízí rozšiřování základních pohybových dovedností a návyků držení těla. Rozvíjí schopnost spojení pohybu s hudbou a taneční improvizací. Nabízí základy klasického tance, nácvik parketových choreografií, baletní průpravu, prvky akrobacie a základy cvičení s náčiním (míč, švihadlo, obruč, závoj).54
Název kroužku: Electric boogie a break dance Vedoucí: L. Šedý. Cílová skupina: 6 – 12 let. Náplň kroužku: Základy tance tvoří pantomima. Tanec je velmi zábavnou a zvláštní formou ztvárnění různých pohybů za pomoci několika technik a vytváří jakousi iluzi člověka ovládaného dálkovým ovladačem jako Robota nebo provázky ovládající loutku . Je to velmi efektní styl a těší se oblibě mnoha tanečníků i diváků. Často ho používal ve svých videoklipech Michael Jackson. Break dance je akrobatický hip hopový tanec, který má svoje počátky v 70. letech jako náhražka za krvavé souboje mezi místními gangy. Místo toho, aby po sobě střílely, začaly mezi sebou bojovat o teritoria tancem. Break dance se stává moderním stylem tance, kde tanečník musí vyjádřit nejen taneční talent, ale také svůj výraz a styl tancování a prováděných prvků, fyzickou zdatnost a úroveň prvků, kdy se tělo ohýbá do extrémních poloh, stojek, skákání na
52
Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: . 53 Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: . 54 Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: .
23
rukách, točení na hlavě, točení na rukou atd. Tento kroužek má oblibu u romských mladíků, kteří takto hodnotně tráví svůj volný čas.55
Název kroužku: Hvězdičky Vedoucí: L. Slezáková. Cílová skupina: 6 – 12 let. Náplň kroužku: Zájmový kroužek nabízející získání základních pohybových dovedností a návyků, držení těla apod. Zaměřuje se na základy klasického tance, baletní průpravu, prvky akrobacie a základy cvičení s náčiním (míč, švihadlo, obruč). Děti se účastní na přehlídkách a různých kulturních akcích.56
Název kroužku: Mažoretky Vedoucí: V. Režná. Cílová skupina: 6 – 10 let. Náplň kroužku: Tento sport založený na pohybu a koordinaci spojenou s půvabem a flexibilitou dívky naučí určité kultuře pohybu a naučí se slyšet hudbu. Stanou se z nich tanečnice, jejichž choreografie je založená především na barvité práci s náčiním baton (hůlkou). Klade se důraz na techniku pochodu a držení těla.57
55
Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: . 56 Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: . 57 Srov. Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10]. Http://www.zsmsmateridouska.cz/. Dostupné z WWW: .
24
2.8 SWOT analýza Tabulka č. 2.: Swot analýza Vize ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška Růst ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška. Získání osobních kvalit u žáků ve vzdělávání. Zajištění a budování bezpečného a kreativního prostředí. Zvládnutí všech kontrol a inspekcí. Rozvoj dalších zájmových kroužků. Rozšíření klientely. Osobnostní růst pedagogických pracovníků ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška. Silné stránky
Slabé stránky
Dobrá pověst školy.
Nedostatek financí.
Historie Mateřídoušky.
Nedostatečná informovanost okolí o nabízejících
Kvalitní zázemí
kroužcích.
Kvalifikovaný pedagogický personál
Nedostatečná propagace Mateřídoušky
Respektování individuálních potřeb
Nezáživné vedení pohybové části pro dospělé.
žáka.
Špatný webový design. Záživné vedení dětských kroužků.
Malá motivace a shánění sponzorů.
Mladý personál, blízký dětem.
Absence pobytových akcí.
Pořádání příležitostných akcí pro celé rodiny. Velký výběr zájmových kroužků Třídění odpadu. Zájem žáků. Spolupráce s rodiči. Příležitosti
Hrozby
Lepší motivace a kvalifikace personálu
Úpadek počtu účastníku na openclasech.
v SVČ.
Možný nezájem občanů o nabízené kroužky.
Lepší motivace sponzorů.
Krácení finančních prostředků.
Spolupráce s jinými organizacemi.
Odchod pracovníků, pedagogů.
Dotační programy.
Malá pravděpodobnost získání grantů58
Podpora města Přerova. Využití www stránek k propagaci. 58
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Vlastní hodnocení školy. Hodnocení. 2010, s. 1-35.
25
Komentář ke SWOT analýze: SWOT analýza vychází z aktuální situace Mateřídoušky. Informace jsme nasbírali po čas spolupráce s organizací, což bylo od začátku roku 2010 do jara roku 2011. Vycházelo se také z dokumentů, které jsme od této organizace obdrželi. Do silných stránek Mateřídoušky jsme zařadili jako první její dobré jméno, poté kvalifikaci pedagogických pracovníků a v neposlední řadě respektování individuálních potřeb žáka na škole. Mateřídouška si také zakládá na široké nabídce služeb vhodné pro každý věk. Pořádá příležitostné akce pro celé rodiny, což je v dnešní době velmi důležité pro navozování dobrých rodinných vztahů. Zároveň organizace velmi dobře spolupracuje s rodiči a proto informovanost obou stran řadíme mezi klady tohoto sdružení. Jako slabá stránka se zdá být finanční situace, která je spojená i se špatnou propagací Mateřídoušky, nedostatečně kvalitními webovými stránkami, tyto aspekty mohou mít za následek nedostatek klientů. Okolí není dostatečně informováno a stávající nabídce organizace. Příležitosti jsou pro Mateřídoušku široké, ale spousta z nich je závislá na finanční situaci organizace. 59Mezi další příležitosti lze zařadit tvoření nových programů, které by se předkládaly možným sponzorům, tak aby byl program výhodný pro obě strany. Propagace Mateřídoušky a zkvalitnění jejich webových stránek není natolik finančně náročné a mělo by organizaci pomoci zviditelnit se a zvýšit její návštěvnost. Musí zde být motivace ze strany personálu Mateřídoušky. Do hrozeb jsme zařadili úpadek zájmu o openclassy, který je spojený právě s onou nespokojeností, dostatek moderního a zajímavého vedení, cvičení hlavně pro dospělé. Za největší hrozbu se ale považuje krácení finančních prostředků a dotací, neboť na nich je Mateřídouška závislá. V třetí části se budeme věnovat navrhnutí letního tanečního táboru, který by měl zmírnit slabou stránku v podobě absence pobytových akcí a také to může být reklama pro taneční kroužky, které jsou přes rok v Mateřídoušce vedeny.60
59
Např. inovace v oblasti cvičení, které je spojené s kvalifikací instruktorů na SVČ. Kurz pro taneční instruktory na moderní formy cvičení např. zumba a ostatní se pohybují až okolo 8 000 Kč ,-. 60 Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Vlastní hodnocení školy. Hodnocení. 2010, s. 1-35.
26
2.9 Průzkum zájmu klientů o pobytové programy Vypracovaná analýza poukazuje na slabé stránky v nabídce činností SVČ Mateřídouška. V měsíci říjnu jsme proto provedli průzkum za pomoci rodičů dětí navštěvujících kroužky v SVČ Mateřídouška. Jeho cílem bylo zjistit zájem dětí a rodičů o letní taneční tábor. Průzkum proběhl formou dotazníkového šetření, jehož výsledky byly použity jako další materiál pro tvorbu tábora. Cílem tedy bylo metodou dotazníků61 zjistit zájem o taneční tábor. Otázka zněla Mám/ Nemám zájem o letní taneční tábor pořádaný ZŠ A MŠ Mateřídouška, Pod Skalkou 50/11 v období letních prázdnin.62 Rodiče zaškrtly odpověď a pouze se pod něj podepsali. Na dotazníku bylo uvedeno, že se jedná o dotazník, který bude použit pouze informačně jako příloha do bakalářského projektu. Upozorňovat na tento fakt měli i vedoucí kroužků, jelikož jsou ze strany rodičů obavy, aby se podpisem dotazníku k táboru závazně neupsali. Celkem jsme rozdali 100 kusů dotazníků63 a jejich návratnost byla zhruba 50%. Přesně na kusy se rozdalo 100 dotazníků a vrátilo se jich 47. Pouze tři dotazníky byly záporné. To znamená, že by bylo 44 potencionálních zájemců o taneční tábor, z těchto 44 zájemců bylo 42 dívek a pouze dva chlapci. Z rozhovorů s Y. Bittnerovou. jsme se dozvěděli, že někteří rodiče měli velký zájem a ptali se na informace týkající se táboru.64 Zjištění takového zájmu o taneční tábor je potěšující a hlavně dostatečný.
61 62
64
Dotazník k nahlédnutí v příloze č. 5. Viz příloha č. 5 Informace získané z rozhovoru s Y. Bittnerovou, ZŠ, MŠ A SVČ Mateřídouška, Pod skalkou 11, 12.12.2010
27
3 PROJEKT LETNÍ TANEČNÍ TÁBOR Poslední kapitola, která je věnována návrhu projektu samotného, vychází nejen z výše uvedené SWOT analýzy, ale také z dotazníkového šetření, kdy počet potencionálních zájemců z řad rodičů dětí navštěvujících taneční kroužky byl dostatečný. Třetí část je rozdělena na cíle projektu, návrh projektu, který obsahuje propagaci a organizaci projektu, místo, termín, cílovou skupinu a počet účastníků, cíl pobytu, personální a finanční zabezpečení, program pobytu a materiální zajištění. V neposlední řadě se budeme věnovat podrobnému rozpisu sedmidenního letního tanečního táboru den po dni. V denních programech jsou rozepsány tréninky, na kterých se děti budou učit jednotlivé taneční choreografie. Tyto choreografie budou tvořeny na písně, které jsou napsány u jednotlivých tréninků. Předlohou a inspirací instruktorům jsou videoklipy k písním, které jsou uvedeny jak u jednotlivých choreografií, tak i v poznámkách pod čarou.
3.1 Cíl projektu Mateřídouška již několik let po sobě organizuje tábor. Jedná se o tábor s klasickou celodenní náplní, který není zaměřen na žádnou konkrétní aktivitu, to by Mateřídouška do budoucna měnit nechtěla. Se stávajícím táborem jsou spokojeni nejen rodiče a děti, ale také organizace. Mateřídouška by pouze chtěla rozšíření táborové aktivity v taneční oblasti, a tím dát prostor několika desítkám dětí, které navštěvují pohybové kroužky, aby měly možnost realizace i o prázdninách. Nabídka pohybových aktivit je v SVČ Mateřídouška pestrá a to pro všechny věkové skupiny, jak ostatně můžeme vidět z výše uvedených65 podrobněji rozepsaných pohybových kroužků. Z v příloze uvedeného dotazníkového šetření jsme se rozhodli naplánovat 7 denní taneční tábor, o který je dle výsledků dotazníkového šetření v SVČ Mateřídouška zájem.
3.2 Návrh projektu Navrhovaný projekt je zajímavý svým specifickým zaměřením na tanec. I když bude hlavní náplní táboru tanec, děti budou v rámci něho vedeny také k dalším dovednostem jako např. spolupráce, improvizace, seznamování, budou hrát hry, mohou se naučit jezdit na kolečkových bruslích atd. Tanec bude dětem představen jak prakticky, tedy na trénincích, tak i teoreticky pomocí tanečních filmů a stručné taneční historie.
65
Viz podkapitola 2.6
28
3.2.1 Propagace a organizace projektu Tábor se bude propagovat pomocí webových stránek SVČ Mateřídouška. Vytvoří se letáčky66 a plakáty67. Letáky budou k dispozici rodičům a dětem v tělocvičně. Plakáty budou vyvěšeny po celé budově Mateřídouška a ve městě Přerově, hlavně kolem školských zařízení a v části Přerov-Předmostí v blízkosti Mateřídoušky.
Na letácích bude stručný popis táboru,
kontaktní osoba a také tam budou zmíněné webové stránky, kde budou uvedeny širší informace k táboru. Přihlášky si rodiče mohou vyzvednout v kanceláři SVČ Mateřídoušky. Několik výtisků budou mít i vedoucí pohybových kroužků, kteří budou disponovat potřebnými informacemi k táboru a budou moci rodičům odpovědět na jejich dotazy.
3.2.2 Místo pobytu Pobyt bude probíhat částečně v Domově mládeže střední školy elektrotechnické68, Lipník nad Bečvou. Ubytováni budou účastníci na kolejích, které jsou hned vedle DMSŠE. Kapacita zařízení je cca 100 lidí. Lokalita Lipníku nad Bečvou byla vybrána hned z několika důvodů. První z nich je dosavadní spokojenost s tímto zařízením a také vyhovující vzdálenost od Přerova cca 15 km, což je kladná informace pro rodiče, kteří upřednostňují vlastní dopravu. Druhým důvodem výběru této lokality je hala a tělocvična přímo v areálu DMSŠE a v neposlední řadě možnost využití i jiných sportovních aktivit mimo taneční náplň, jako např. hřiště na basketbal, fotbal, městské koupaliště nebo na nedaleké přírodní koupaliště Jadran, stezka pro inline brusle, či návštěva bowlingu, diskotéka.
3.2.3 Termín pobytu Termín pobytu bude v měsíci červenci a bude se konat ve dnech od 4.7 2011 do 10. 7.201169 v areálu DDM Lipník nad Bečvou.
3.2.4 Cílová skupina a počet účastníků Tábor je zaměřený na cílovou skupinu od 6 do 15 let, s cca 40 dětmi a 4 tanečními instruktory. Všechny děti budou rozděleny do 4 skupin a za každou z nich bude zodpovídat jeden instruktor. Skupiny budou děleny s ohledem na taneční profesionalitu.
66
Informační leták k nahlédnutí v příloze 3. Plakát k nahlédnutí v příloze 1. 68 Domov mládeže střední školy elektrotechnické dále jen DMSŠE. 69 Z rozhovoru s Y. Bittnerovou ze dne 15. 09. 10 jsme zjistili, že rodiče jsou na tento termín zvyklí. 67
29
3.2.5 Cíle pobytu Cílem táboru je zdokonalit děti v jejich tanečních dovednostech, rozvíjet jejich improvizační schopnosti. Starší děti si mohou zkusit vést hodinu a naučit své kamarády taneční choreografii. Taneční tábor si také klade za úkol prohloubit vztahy mezi instruktory a dětmi. Děti se naučí samostatnosti a zároveň se učí dodržovat program a pravidla, která budou stanovena v úvodu pobytu.
3.2.6 Personální zařízení Tábor, jak jsme uvedli již výše, povedou čtyři instruktoři. Mateřídouška bude mít výhradní právo možnosti změny instruktora, zatím uvádíme R. Leciánovou, D. Foldynovou, L. Mánkovou a H. Šefčíkovou, která bude plnit i funkci zdravotníka. Stravu bude zajišťovat personál DDM, což jsou kuchaři, kteří vaří v DDM i přes rok. Kontrolu a správu celého areálu má na starosti správce, který v DDM působí celoročně. Každý večer bude probíhat instruktorská schůze, kde se upřesní program na další den. Rozpis tréninků v tělocvičně je daný již dopředu, aktivity se liší s ohledem na počasí. Mokrá varianta u programu tábora není třeba. Díky dostatku prostorů je možné program flexibilně měnit. Každý jednotlivý instruktor si hodinu vede podle své koncepce a svého individuálního tanečního stylu, odpovídajícímu věku skupiny a její pokročilosti. Instruktoři jsou dopředu domluveni, která skupina je jeho kmenová. Ovšem přes den si skupinky mění dle plánovaných tréninků. V pondělí budou instruktoři i s personálem Mateřídoušky přítomni již od 9 hodin, kdy mají dorazit návštěvníci táboru.
3.2.7 Financování pobytu Tabulka č.3: Finanční návrh pro účastníky táboru: Položky
Platba v Kč
ubytování
900
strava
700
Pronájem sportovní haly
80
Bazény, výlety a drobné výdaje
300
Mzdy vedoucích
200
Celkem: 2200 Kč,-
30
Komentář: Ubytování na den v areálu střední školy elektrotechnické v Lipníku nad Bečvou vyjde denně na 150 Kč. Za 6 nocí a 7 dní zaplatí účastník tábora 900 Kč. Stejně je tomu u stravy, která obsahuje snídani, oběd, svačinu a večeři. Za jeden den účastník zaplatí 120 Kč, za 7 dní to činí 700 Kč. Pronájem haly stojí 80 Kč za celý pobyt. V platbě 2200 Kč za celý tábor, jsou zahrnuty i poplatky za výlety, bazény, drobné výdaje a v neposlední řadě i platy vedoucích, které přijdou na 200 Kč Tabulka č. 4: Finanční návrh pro instruktory: Položky
Platba v Kč
Denně
ubytování
900
150
Strava
700
120
Bazény, výlety a drobné
200 (většinou neplatící
náklady
doprovod)
4x : 1800 Kč,Celkem: 7200 Kč,Komentář: Instruktoři platí za ubytování také 150 Kč na den, tedy 900 Kč za týden. Strava přijde za 7 dní na 700 Kč a 200 Kč na drobné výdaje. Tábor je hrazen zákonnými zástupci účastníků. Z platby za tábor jde 200 Kč na mzdy vedoucích. Ovšem stravu, ubytování a ostatní náklady pro instruktory s táborem spojené jsou hrazeny z rezerv organizace, stejně tak jako plakáty a propagační letáky. Nacenění plakátů je k nahlédnutí v příloze č. 10.70
3.2.8 Potřebný materiál Veškerý potřebný materiál je zajištěn ze SVČ Mateřídouška. K vybavení nutném pro chod tábora patří hudební aparatura, CD s hudbou, poté seznam materiálu, které si vytvoří každý instruktor podle potřeby při taneční lekci, jako například
šátky, gymnastické gumy nebo
overbally (balon na posilování o průměru 26 cm), žíněnky, bedny pro step aerobic, gymnastické míče. Dále to budou stolní hry při nepřízni počasí a taneční filmy. Všechno zařízení potřebné pro chod tábora si buď Mateřídouška přiveze, nebo jej zakoupí.
3.2.9 Program pobytu Program tábora je tvořen tak, aby jeho návštěvníci měli krásné zážitky, zdokonalili se v tanci a hlavně se rádi vraceli v dalších ročnících. Tábor bude rozvíjet nejen schopnosti taneční a
70
Nacenění plakátů k nahlédnutí v příloze č. 10.
31
pohybové, ale také improvizaci, navazování kontaktů, práci v kolektivu, děti se naučí samostatnosti a také se obohatí o nové zážitky. Nejdříve si charakterizujeme stručně harmonogram celého týdne, poté rozepíšeme průběh všech navržených aktivit. Vzhledem k možnosti neomezeného využití tělocvičny a haly je možné se za špatného počasí kdykoliv přesunout a vykonávat činnost tam.
3.2.6.1 Pondělí 4. 7. 2011 09:00 – 11:00 Příjezd rodičů s dětmi, ubytování 11:00 – 12:00 Seznámení 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina 14:00 – 15:30 Trénink, rozdělení se do oddílů 15:30 – 16:30 Společná hra pro děti 16:30 – 18:00 Trénink 18:00 – 18:30 Hygiena po tréninku 18:30 – 19:30 Večeře 19:30 – 21:00 Večerní program 21:00 - 22:00 Večerka Příjezd rodičů s dětmi je naplánován mezi 9:00 – 11:00, cesta z Přerova a jeho blízkého okolí do Lipníku nad Bečvou trvá cca 25 minut. V 11:00 by měly být všechny děti na místě, to je v areálu Domova mládeže střední školy elektrotechnické. Poté se rodiče s dětmi přesunou do jídelny DMSE71, následovat bude informační hodinka, dětem se sdělí, kde najdou denní rozpisy72, jídelníček73 a jiné důležité informace. Také se seznámí s nejbližším plánem. Kolem 11:45 hod se děti provedou po areálu, aby věděly, kde najít tělocvičnu, halu a ostatní vybavení areálu. Kolem 12 hodiny by měli všichni rodiče opustit areál DMSE a děti se přesunou zpět do jídelny, kde je čeká přichystaný oběd. Po obědě následuje polední klid, děti poté odejdou na své pokoje, kde si odpočinou po cestě, vybalí zavazadla a nachystají se na první trénink. Před tréninkem si dojdou k jídelně pro svačinky, které si v průběhu dne můžou kdykoliv sníst. První trénink bude pro všechny účastníky probíhat v hale. Na tomto tréninku se rozdělí do oddílů, oddíly budou čtyři a to starší pokročilí, mladší pokročilí, starší začátečníci a mladší začátečníci. Tréninky budou probíhat samostatně podle oddílů, ale i dohromady, aby od sebe děti
71
Domov mládeže střední školy elektrotechnické, dále jen DMSE. Denní rozpis k nahlédnutí v příloze č. 6. 73 Jídelníček k nahlédnutí v příloze č. 4. 72
32
nebyly separovány a měly i společné choreografie. Cílem prvního tréninku bude naučení středně jednoduché choreografie na písničku Closer od Neyo74, kterou děti po provedení a dostatečném procvičení zatancují a podle toho budou rozděleny do oddílů. Instruktoři sledují i aspekty jako vnímání hudby, rozsah pohybů a propojování prvků. Nejde jen o choreografii samotnou, někdo potřebuje na naučení choreografie více času, sleduje se proto více výše uvedených aspektů. Děti před zatancováním choreografie neví, že toto hledisko rozhoduje o jejich rozdělení do oddílů, aby nebyly nervózní. Jako motivace pro nejlepší výkon je jen samotný fakt, že si instruktoři děti natáčí. Samozřejmě rozdělení není striktní, pokud je někdo dán do pokročilých a nevěří si na toto družstvo, může se začlenit do začátečníků. Tábor je pro děti navržen tak, aby se bavily a nezažívaly stres a zklamání. Když jsou všechny děti v hale, rovnou si mohou zahrát společné hry, které jsou zaměřeny na jména a seznámení. Hra s názvem „Nejrychlejší hra na jména“, slouží k seznámení dětí a hlavně k zapamatování jmen ve větší skupině. Hra není náročná na pomůcky ani na prostředí. Zapotřebí jsou pouze stopky na čas a prostor může být otevřený či uzavřený. Časová náročnost hry je podle počtu osob a také opakování hry do doby než si hráči zapamatují jména, cca 30 min. Skupina vytvoří velký kruh a vedoucí vysvětlí, že jde o pokus sehrát nejrychlejší hru na světě, při které musí zaznít všechna jména zúčastněných hráčů. Vedoucí začne měřit čas. Ten, kdo zná jméno svého souseda, může začít tím, že se na něho obrátí a řekne jeho jméno. Jmenovaný má říct křestní jméno dalšího, pokud ho neví, musí mu ho dotyčný pošeptat a on ho hlasitě zopakuje. První kolo skončí, až padne jméno hráče, který hru začal. V tomto okamžiku zmáčkne vedoucí stopky. Hra pokračuje druhým a dalšími koly, až se dosažený čas podstatně nemění a jména jsou vyslovována tak rychle, že se překrývají. Bez obav vyhlaste, že právě bylo dosaženo světového rekordu. Hra může mít zajímavé pokračování v tom, že do kruhu vstupují odvážní dobrovolníci a pokoušejí se co nejrychleji nazvat všechny hráče křestními jmény. Uvízne-li a neví, jak dál, nebo nazve-li někoho jinak, a ten ho opraví, skupina sborově ocení jeho odvahu vystoupit a riskovat. Jednohlasně zavolá: „Chválíme tě za odvahu chybovat!“75 Další seznamovací aktivitou je hra s názvem „Komu míč?“. Ke hře je zapotřebí jakýkoliv míč, který jsou děti schopny chytnout. Hru je možné hrát kdekoliv. Časová náročnost hry je cca 30 min.. 74
Srov. NEYO. Closer. In Http://www.youtube.com/watch?v=z_aC5xPQ2f4&ob=av2e [online]. 2009. USA : Stargate, 2009 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW: . 75 Srov. NEUMAN, Jan. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha : Portál s.r.o., 1998. 325 s. ISBN 80-7178-4052.
33
Děti si rozdělíme na dvě skupiny cca po 20. Jelikož si děti zahráli hru na jména již před touto, tak se první vcházející do kruhu nemusí tolik obávat. Skupiny si stoupnou do kruhu. Úkolem hráčů je házet si míč v kruhu tak, že házející musí vždy předem zavolat jméno osoby, která má míč chytit. V házení a chytání se musí vystřídat všichni, a proto by neměl nikdo dvakrát za sebou házet míč stejné osobě. Házení a vyvolávání jmen se může postupně zrychlovat. Obtížnější je hra se dvěma či více míči. Délku trvání určí vedoucí, který sleduje proces poznávání jmen ve skupině Druhá varianta hry s názvem „Podávaná“, probíhá tak, že si hráči různým způsobem předávají předměty a přitom se představují nebo uvádějí jméno toho, komu předmět podávají. S předměty zajímavého tvaru lze spojit i zdůvodnění, proč zrovna tento příjemně oblý kámen podáváme hráči jménem Miroslav. Lze zadat pravidlo co nejrychlejšího podávání předmětů mezi jednotlivými členy, aniž by cokoliv upadlo na zem. Při hře můžeme upravovat velikosti skupin a vyměňovat hráče, dokud se nebudou všichni znát křestními jmény. Při hře je důležité dodržovat bezpečnost a pro podávání a zvláště pro házení volte předměty bez ostrých hran, jejichž váha má být přiměřená věku a síle hráčů.76 Po této hře by se děti a instruktoři měli lépe znám, pamatovat si vzájemně jména a také se zbavit prvotního ostychu. Po hrách následuje poslední trénink dne a ten bude probíhat ve spojení pokročilých, kteří zůstanou v hale a začátečníků, kteří se přesunou do tělocvičny a za pěkného počasí ven na hřiště . Průběh tréninku bude vždy podobný, takže jej popíšeme jednou, poté pouze uvedeme změny v organizaci a vždy skladbu, na kterou se budou učit choreografii. Trénink začíná rozcvičkou a protažením, aby nedošlo ke zranění např. v podobě natažení svalu. Poté instruktor ukáže danou choreografii, představí hudbu, na kterou se bude choreografie tancovat. U začátečníků se hudba používá již při rozcvičce, aby si děti hudbu dostatečně naposlouchaly a cítily její takty. Poté se začne s učením choreografie u pokročilých mírně rychleji, u začátečníku pomaleji, ale vždy se řídíme hlavně tempem dětí ve skupině. Choreografie je většinou na 2 až 3 tréninky podle obtížnosti a délky. Pokročilí i začátečníci budou umět stejný počet choreografií, ale pokročilý mají skladby delší a náročnější na prvky než děti pokročilé.
76
Srov. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha : Portál s.r.o., 1998. 325 s. ISBN 80-7178-405-2.
34
Pokročilí (starší i mladší) se budou učit choreografii na skladbu Single Ladies od zpěvačky Beyonce.77 Začátečníci (starší i mladší) mají choreografii na skladbu Firework od Perry K..78 Po trénincích se děti jdou umýt a nachystat na večeři. Po večeři je pro děti nachystán večerní program, který si samy můžou dopředu zvolit. Na tento den je promítání tanečního filmu Let´s dance 1. Děti jsou po příjezdu a dřívějšímu vstávání unavené, a proto se upřednostnila relaxační aktivita. Poté následuje osobní hygiena a večerka. Po večerce instruktoři obejdou všechny pokoje, aby zkontrolovaly, že jsou všechny děti na svém pokoji.
3.2.6.2 Úterý 5. 7. 2011 08:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:30 Snídaně, odpočinek 10:30 – 12:00 Trénink, hygiena 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina 14:00 – 15:30 Trénink 15:30 – 16:30 Společná hra pro děti 16:30 – 17:00 Osobní volno 17:00 – 18:00 Večeře 18:00 – 21:00 Večerní program 22:00 Večerka Den začíná budíčkem, který provádí jeden z instruktorů, poté následuje osobní hygiena a odchod na snídani. Po snídaní si děti krátce odpočinou, aby strávily jídlo a přichystají se na trénink. Trénink tento den je naplánovaný jako předešlý, kdy by během dnešních tréninků měly děti tyto choreografie dokončit. Tentokrát jdou pokročilí trénovat ven na hřiště a začátečníci zůstávají v hale. Choreografie se tancují na stejnou hudbu jako předešlý den. Po tréninku se jdou děti opláchnout a jdou na oběd, po obědě následuje jejich polední klid, kdy by děti měly strávit oběd a odpočinout si po tréninku a nabrat síly na další program dne. V průběhu odpoledního klidu si účastníci táboru mohou dojít pro již nachystané svačinky a ke konci volna se již připravují na další trénink. Na druhém tréninku, který probíhá stejně jako předešlé, se již choreografie dokončí a na konci programu děti choreografii společně zatancují a při tom je lektor natočí. 77
Srov. KNOWLES. B, Single ladies. In Http://www.youtube.com/watch?v=FyHVQT8aIBM [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW: . 78 Srov. PERRY. K, Firework. In Http://www.youtube.com/watch?v=QGJuMBdaqIw [online]. USA : [s.n.], 2010 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW: .
35
Po tréninku se děti podle počasí shromáždí buď v hale, nebo na hřišti a zahrají si společnou hru s názvem „Hu-tu-tu“. Jedná se o hru, ve které dochází k velkým bojům mezi jednotlivci i celými týmy. Hra trvá tak dlouho, dokud hráče baví, ale skrze fyzickou náročnost hry se počítá max. s 60 min., také záleží na počtu účastníků a tím i družstev. Podle toho se rozdělí skupina na dvě družstva. Hra je úspěšná, podaří-li se dosáhnout vyváženého rozdělení hráčů podle výšky, síly i rychlosti. Každé družstvo zaujme postavení v jedné polovině hřiště. Družstva vysílají střídavě na území soupeře jednoho hráče. Tento hráč se zároveň snaží dotknutím vyřadit ze hry co nejvíce hráčů soupeře. Důležité je, že musí stále „tutat“ na jeden nádech. Pokud poruší toto pravidlo, vyřadí se ze hry sám. Je-li na soupeřově území zachycen a nepodaří-li se mu návrat na vlastní území, je rovněž vyřazen ze hry. Nastane-li situace, kdy je zadržován více hráči, a podaříli se mu dotyk vlastního území některou částí těla, končí hru všichni ti, kteří se ho dotýkali. Při soubojích nesmí nikdo opustit celým tělem hřiště, stane-li se tak, je vyřazen. Doporučujeme uskutečnit několik pokusů a na nich si upřesnit všechna pravidla. Potom zahájit opravdovou soutěž. Vítězem se stává družstvo, které vyřadí všechny hráče soupeře. Hra se dá hrát v různých variacích a obměnách. Z bezpečnostních důvodů je důležité zajistit kolem hřiště 3-4 metrový pás bez překážek a zastavit hru, dochází-li k nepřiměřeným zákrokům.79 Při této hře jde o odreagování po prvním náročném tréninkovém dni a také o trénink disciplíny, neboť jak je zmíněno v úvodu hry jde o „bojovnou“ hru. Po hře následuje zkrácené osobní volno. To je doba, kdy si děti můžou dělat v podstatě cokoliv, pokud se však jedná vyloženě o aktivitu jako např., plavání či bruslení na in-line bruslích, tak pouze za přítomnosti instruktorů. Poté provedou rychlou hygienu a odchází na večeři. Po jídle začíná večerní program. Pro dnešní den byl vybrán bowling v nedalekém centru. Kvůli večernímu programu byl upraven časový harmonogram. Děti by se za 1,5 hod. nestihly na dráhách vystřídat, proto jsou 3 hod. optimální čas pro vyžití všech dětí. Po návratu z bowlingu následuje hygiena a večerka.
3.2.6.3 Středa 6. 7. 2011 08:00 – 9:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:00 Snídaně, odpočinek 10:00 – 10:30 Příprava na trénink
79
Srov. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha : Portál s.r.o., 1998. 325 s. ISBN 80-7178-405-2.
36
10:30 - 12:00 Trénink, hygiena 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina 14:00 – 15:30 Trénink 15:30 – 16:00 Hygiena po tréninku 16:00 – 18:00 Promítání tanečního filmu 18:00 – 19:00 Večeře 19:00 – 21:00 Večerní program 21:00-21:30 Osobní hygiena 21:30 - 22:00 Večerka Den začíná jako všechny ostatní budíčkem, osobní hygienou a snídaní. Proto už se v dalších dnech budeme věnovat pouze změnám v programu a aktivitám, které jsou pro každý den jiný. Trénink bude dnešní den pro mladší pokročilé a začátečníky na rnb skladbu Like a boy od zpěvačky Ciary80. Jedná se o hip hopovou choreografii zaměřenou na jednodušší prvky. Skladba bude v mužském stylu, takže se tohoto tréninku zúčastní i všichni kluci, kteří jsou ve starších pokročilých a začátečnících. Pro starší začátečníky a pokročilé (pouze holky) bude styl opačný, tedy velmi ženský a ladný. Bude od stejné interpretky Ciary a jedná se o skladbu Promise.81 Po tréninku se jdou děti umýt a odchází na oběd, po obědě odpočívají v odpoledním klidu a jdou si pro svačiny. Druhý trénink v pořadí dne bude probíhat organizačně naprosto stejně jako trénink předešlý. Děti se doučí rozpracované choreografie a lektor je na konci tréninku natočí. Odpolední program před večeří je promítání pokračování tanečního filmu Let‘s dance 2. Mezitím, než děti shlédnout film, vedoucí nachystají stezku odvahy, která děti čeká ve večerním programu. Po večerním programu se děti umyjí a začíná večerka.
3.2.6.4 Čtvrtek 7. 7. 2011 08:00 – 09:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:00 Snídaně 10:00 - 10:30 Příprava na trénink 80
Srov. CIARA. Like a boy. In Http://www.youtube.com/watch?v=3CQEvlil68M [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: . 81 Srov. PROMISE, Ciara Promise. In Http://www.youtube.com/watch?v=i34utYG8ESY [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
37
10:30 – 12:00 Trénink 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina 14:00 – 18:00 Aerobic maraton 14:30 – 14:40 Přestávka 15:00 – 15:10 Přestávka 16:30 – 16:40 Přestávka 17:00 – 17:10 Přestávka 17:45- 18:00 Konec maratonu, vyhlášení. 18:00 – 19:00 Večeře 19:00 – 21:00 Večerní program 21:00 – 21:30 Osobní hygiena 21:30 - 22:00 Večerka Ani dnešní den se základním programem neliší od ostatních. S tím rozdílem, že dnes se děti neučí žádné choreografie a nejsou rozděleny do skupin. Dnes mají hodiny aerobiku. Cvičit budou všichni dohromady. První trénink proběhne formou učení různých aerobických kroků a jejich názvů. Místo druhého tréninku dnes proběhne aerobic maraton, kdy děti budou cvičit na předcvičování lektorky s častými pauzami na občerstvení. Jde o výdrž a koncentraci. Na konci budou odměněni ti nejlepší a nejvytrvalejší tanečníci. Po maratonu následuje večeře. Na večeři si každý účastník vezme špekáček, který si opeče při večerním táboráku. Večerní plán byl zvolen takto klidný vzhledem k vyčerpávajícímu dennímu programu. Děti budou opékat špekáčky a zpívat písničky s doprovodem kytary. Po táboráku následuje hygiena a večerka.
3.2.6.5 Pátek 8. 7. 2011 08:00 – 09:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:00 Snídaně 10:00 – 10:30 Příprava na trénink 10:30 – 12:00 Trénink 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina 14:00 – 15:30 Trénink 15:30 – 16:30 Společná hra pro děti 16:30 – 18:00 Osobní volno 18:00 – 19:00 Večeře 38
19:00 – 21:00 Večerní program 21:00 – 21:30 Osobní hygiena 21:30 - 22:00 Večerka Dnešní den se děti naučí poslední choreografie. Budou rozděleni do 4 družstev. Starší pokročilý budou trénovat venku na hřišti, mladší pokročilý v tělocvičně, starší začátečníci na basketbalovém hřišti a mladší pokročilý v hale. Každé družstvo bude mít svou choreografii. Starší pokročilý mají choreografii na skladbu Rude boy od zpěvačky Rihanny.82 Mladší pokročilý mají sigl Ice box od zpěváka Omariona.83 Starší začátečníci tancují choreografii na baladu I am a star od Chrisette M.84 Mladší začátečníci mají také baladickou píseň Burn od interpreta Ushera.85 Tyto choreografie budou děti pilovat i další trénink. Po druhém tréninku následuje společná hra „Městečko Palermo“. Tato hra je založená na spolupráci v týmu, min. 10 dětí a dá se hrát jak venku tak v třídních prostorách, děti by se při ní měly naučit spolupracovat. Hra se dá hrát i přes hodinu, záleží na počtu osob a také na pozornosti hráčů, jak dlouho jim bude trvat rozpoznat mafii. Hráči sedí v kruhu, jeden z kolektivu je vypravěč. „Do městečka Palerma se nastěhovala Mafie a řádí“ Na začátku všichni skloní hlavu, aby neviděli na ostatní, 'usnou' a vypravěč poklepáním na záda či hlavu určí vrahy a 'Katányho'. Následně vypravěč nechá probudit tři vrahy, ti zjistí, s kým mají spolupracovat a mohou posunkem ruky zabít prvního občana. Pozor, na zabití občana se musí shodnou všichni živí mafiáni, nestačí jenom dva, třetí střelí po někom jiném! Probouzí se Katány, posunkem ruky se může zeptat, zda je daný hráč mafián, vypravěč mu to může potvrdit nebo vyvrátit, výsledek zná jenom Katány. První probuzení, vypravěč: „V dnešních novinách vyšel titulek, XYZ byl zastřelen ve svém bytě, policie je bezradná“. Zastřelený hráč XYZ se dále neúčastní hry, ideální je když si poodsedne, je mrtvý. Kdokoliv teď může někoho nařknout z toho, že právě on je vrah a měl by uvést důvod, proč si to myslí. Ve chvíli, kdy jsou vznesena všechna obvinění, se přechází k soudu, nechá se přednést obžaloba, následně se každý obviněný může hájit, přichází první kolo hlasování, pro popravení občana je zapotřebí nadpoloviční počet živých občanů, pokud se v první kole nepodaří nikoho popravit (nikdo nemá povinnost hlasovat, když si není jistý, zda je dotyčný vinen), může se znovu pokusit žalobce přesvědčit ostatní, že právě on má pravdu a 82
Srov. RIHANNA. Rude boy, In Http://www.youtube.com/watch?v=e82VE8UtW8A [online]. USA : [s.n.], 2010 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: . 83 Srov. OMARION. Ice box, In Http://www.youtube.com/watch?v=rLOmTmRmz1I [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: . 84 Srov.CHRISETTE.M,Iamastar,In Http://www.youtube.com/watch?v=my_lMpDCrI0&feature=branded [online]. USA : [s.n.], 2010 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: . 85 Srov. USHER. Burn, In Http://www.youtube.com/watch?v=0pq9yO4WQ_M [online]. USA : [s.n.], 2007 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
39
dotyčný je mafián, zároveň se může spát, pokud je dosaženo, hráč byl popraven. Vypravěč by neměl říkat, zda se jednalo o vraha, či ne. Poté městečko opět usíná Při druhé nocí nechá vypravěč probudit jednoho mafiána za druhým a celá mafie se musí na své oběti shodnout, tzn. všichni musí ukázat na jednu oběť. Postupně střílí všichni mafiáni, poté se probudí Katány a zeptá se na nějakého hráče. Najednou se budí všichni. Pokud se mafiáni neshodli, vypravěč musí oznámit, po kom se střílelo a opět následují obvinění. Katány může říct 'já jsem Katány a vím, že on je vrah', ale jestliže určí pravého vraha, tak další noc bude zastřelen mafií, proto by měl Katány přesvědčovat tak, aby nedal najevo, že to ví na 100 %. Hra by měla být o pozornosti a sledování spoluhráčů.86 Při zpětné vazbě se instruktoři ptají kdo, koho označil a proč. A také jak komu bylo příjemné, pokud byl označen. V osobním volnu se děti, které budou mít zájem, můžou projet na inline bruslích po stezce určené pro cyklistická kola a brusle. Ti, kteří zájem mít nebudou, mohou zůstat v areálu. Program dne pokračuje večeří a poté večerním programem, kterým je karneval.
3.2.6.1 Sobota 9. 7. 2011 08:00 – 09:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:00 Snídaně, odpočinek 10:00 – 10:30 příprava na trénink 10: 30 – 12:00 Trénink 12:00 – 13:00 Oběd 13:00 – 14:00 Odpolední klid 14:00 – 15:30 Trénink - opakování 15:30 – 16:30 Společná hra pro děti 16:30 – 18:00 Zvláštní trénink 18:00 – 19:00 Večeře 19:00 – 21:00 Večerní program 21:00 - 22:00 Večerka Dnes před sebou mají děti poslední den před odjezdem domů. Tréninky probíhají jako předešlý den, tzn. děti se doučují choreografie, se kterými včera začaly. Mezi tréninky je čeká oběd a odpočinek. Poté si děti zahrají poslední společnou hru „Zrcadla“. Tato hra, kdy se člověk může vcítit do pohybu těla toho druhého, může to být velmi relaxační. Pokud se skupinka domluví na pomalých ladných pohybech a zapne se hudba, zážitek je o to silnější. Hra se dá hrát 86
Srov. Http://www.hranostaj.cz/hra288 [online]. 2010-11-22 [cit. 2010-11-22]. Www.hranostaj.cz. Dostupné z WWW: .
40
10 min. pouze na zklidnění, nebo i hodinu pro delší relaxaci a výše zmíněné vcítění hráčů jeden do druhého. Záleží pouze na hráčích a času rezervovanému pro hru. Vytvoříme dvojice, kdy jeden z dvojice dělá přirozené pohyby tělem, nebo mimiku tváře a druhý se snaží vcítit do napodobovaného a opakovat po něm. Po určité době se dvojice vystřídá. Hra se dá obměnit i tak, že jeden žák předvádí určité pohyby a mimiku a celá skupina to po něm opakuje.87 Při této hře si děti mohou zkusit vcítění do druhé osoby, mohou se pokusit přemýšlet na co myslí ten druhý a taky přemýšlet nad tím jak je mu příjemné kopírovat něčí pohyb. Po hře se instruktoři ptají na jejich pocity a zda jim to příjemné bylo, či nebylo a proč. Po společné hře se všechny děti sejdou v hale a natrénují večerní vystoupení, které je čeká na soukromé diskotéce. Na programu večera je tedy již zmíněná diskotéka, při níž si děti mezi sebou mohou ukázat naučené choreografie. Zatancují si a užijí poslední společný den. Prostor, kde bude probíhat diskotéka, se nachází v blízkosti areálu, ve stejné budově, kde děti již navštívily bowling.
3.2.6.1 Neděle 10. 7. 2011 08:00 – 09:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:00 Snídaně 10:00 – 12:00 Balení, úklid hrou, odjezd Poslední den děti vstanou, umyjí se a čeká je snídaně. Po snídani se děti začnou balit, uklízet pokoje a areál. Ten se před odjezdem celý zkontroluje, aby po táboře nezbyl ani jeden papírek. Děti úklid baví více, pokud se uklízí formou hry. Všechny dostanou pytle na odpadky do každého družstva a vyhrává to družstvo, které bude mít v pytli nejvíce odpadků.
3.2.7 Závěr pobytu Taneční tábor, kterému se věnujeme celou třetí část, by měl posílit návštěvnost Mateřídoušky a také odstranit její slabou stránku uvedenou ve SWOT analýze, tedy nedostatek pobytových akcí. Tábor vznikl na základě potřeby Mateřídoušky a také zájmu rodičů a dětí navštěvujících Mateřídoušku. Zájem byl potvrzen i dotazníkových průzkumem, který uvádíme v části 2.8. Tábor je pro Mateřídoušku uskutečnitelný a lze jej pořádat každé léto. V případě dostatečného zájmu ze strany dětí, je tábor udržitelný i do budoucna.
87
Srov. ORALOVÁ, M. Zrcadlo. In Hra. Přerov : [s.n.], 2010. s. 1.
41
ZÁVĚR Cílem projektu s názvem Letní taneční tábor bylo posílit pobytové akce v organizaci ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška, pod kterou je celý projekt zaštítěn. Projekt měl splňovat požadavky zaměření na aktivitu, která by tábor doprovázela po celou dobu. Taneční tábor vznikl na základě průzkumu a dlouhodobé poptávky personálu a návštěvníku Mateřídoušky. Mateřídouška má širokou nabídku tanečních kroužků, kroužky mají vysokou návštěvnost a proto byl také předpoklad pro taneční aktivitu jako hlavní náplň tábora. Bakalářský projekt je rozdělen na tři části. V první části jsme se věnovali charakteristice organizace ZŠ, MŠ a SVČ Mateřídouška. Věnovali jsme se také městu Přerov, jeho historii a posléze i části Přerov Předmostí, tedy části města Přerova, ve které se organizace nachází. Popsali jsme i konkurenci Mateřídoušky a snažili jsme se přiblížit trávení volného času v městě Přerově a jeho nejdůležitější akce. Druhá část projektu je věnována jen Mateřídoušce, a to všem jejím oblastem tedy základní škole, mateřské škole i středisku volného času. Projekt se ovšem týká hlavně střediska volného času a proto je této části organizace věnována většina pozornosti. Druhá část projektu zahrnuje historii Mateřídoušky od jejího vzniku až po současnost. Nechybí ani materiální, finanční a personální zajištění. Aktivity Mateřídoušky jsou ve stručnosti popsány, všechny akce, projekty, přednášky a soutěže, které organizace pořádá, jsou pro jejich rozsáhlost uvedeny v přílohách. V závěru této části je uvedena SWOT analýza organizace z které vychází třetí část projektu, tedy Letní taneční tábor a jako poslední je uvedený vyhodnocený průzkum zájmu o tábor. Třetí část už je podrobné popsání projektu Letního tanečního táboru. Cíl a návrh projektu, jeho propagace. Informace o termínu, místu pobytu a také cílové skupiny dětí, na které je projekt zaměřen. Zajištění personálního a finančního zabezpečení je také nedílnou součástí projektu. Podrobný program a harmonogram táboru den po dni je popsán jako poslední. Jak jsme již zmínili, třetí část vychází z dotazníkového průzkumu a SWOT analýzy z které tento projekt vyplynul.
42
SEZNAM LITERATURY Monografie: NEUMAN, Jan. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha : Portál s.r.o., 1998. 325 s. ISBN 80-7178-405-2. PÁVKOVÁ. J, Pedagogika volného času. Vyd. 3. Praha : Portál, 2002., s. 17. 231 s. ISBN 807178-711-6
Sborníky: MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
PEDAGOGICKÝ SBOR. Škola pro všechny. Přerov : [s.n.], 2007. ŠVP pro předškolní vzdělávání, základní vzdělávání a školní družinu, s. 265
J. LAJTOCH; Š. KRÁKOROVÁ PAJŮRKOVÁ , Zřizovací listina. Zřizovací listina příspěvkové organizace. 3.11.2009, č. 2, 3, s. 1-12.
MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Vlastní hodnocení školy. Hodnocení. 2010, s. 1-35.
ORALOVÁ, M. Zrcadlo. In Hra. Přerov : [s.n.], 2010. s. 1.
WWW. stránky: Město Přerov. Historie Přerova. 2008, s. 1-4. [cit. 2010-11-03] Dostupný také z WWW: <www.mu-prerov.cz>.
Http://www.mu-prerov.cz/cs/o-prerove/kultura-ve-meste/kazdorocni-akce.html [online].
2010,
6.1.2010 [cit. 2010-11-23]. Http://www.mu-prerov.cz. Dostupné z WWW: .
Http://www.svcatlas-bios.cz/index.html [online]. 2010 [cit. 2010-10-27]. Http://www.svcatlasbios.cz/. Dostupné z WWW: .
Http://www.dlazka.cz/akce.aspx?Menu=Akce [online].
2010
[cit.
2010-10-27].
Http://www.dlazka.cz/. Dostupné z WWW: . 43
D. VACULÍKOVÁ, Http://www.zstravnik.cz/krouzky_novy.htm [online]. 2010 [cit. 2010-1130]. Http://www.zstravnik.cz/. Dostupné z WWW: .
Http://zs-zelatovska.cz/uploaded/data/Krouzky_2010_1pol_web.pdf [online]. 2010 [cit. 2010-1130]. Http://zs-zelatovska.cz/. Dostupné z WWW: .
Http://www.zszamlynem.cz/index.php?str=18&tp=1 [online]. 2010 [cit. 2010-11-30].
Www.prerovskarozvojova.cz [online]. 2006 [cit. 2010-10-10]. Www.mu-prerov.cz. Dostupné z WWW: <prerovskarozvojova.cz>.
Http://www.zsms-materidouska.cz/ [online]. Přerov : 2010/2011, 2010 [cit. 2010-10-10].
Http://www.zsms-materidouska.cz/. Dostupné z WWW: .
NEYO. Closer. In Http://www.youtube.com/watch?v=z_aC5xPQ2f4&ob=av2e [online]. 2009. USA : Stargate, 2009 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW: .
KNOWLES. B, Single ladies. In Http://www.youtube.com/watch?v=FyHVQT8aIBM [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW:
PERRY. K,
Firework. In Http://www.youtube.com/watch?v=QGJuMBdaqIw [online]. USA :
[s.n.], 2010 [cit. 2010-11-07]. Dostupné z WWW: .
CIARA. Like a boy. In Http://www.youtube.com/watch?v=3CQEvlil68M [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
PROMISE, Ciara Promise. In Http://www.youtube.com/watch?v=i34utYG8ESY [online]. USA : [s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
RIHANNA. Rude boy, In Http://www.youtube.com/watch?v=e82VE8UtW8A [online]. USA : [s.n.], 2010 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
44
OMARION. Ice box,
In Http://www.youtube.com/watch?v=rLOmTmRmz1I [online]. USA :
[s.n.], 2008 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
CHRISETTE.M,Iamastar,In Http://www.youtube.com/watch?v=my_lMpDCrI0&feature=brand ed [online]. USA : [s.n.], 2010 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
USHER. Burn,
In Http://www.youtube.com/watch?v=0pq9yO4WQ_M [online]. USA : [s.n.],
2007 [cit. 2010-11-22]. Dostupné z WWW: .
Http://www.hranostaj.cz/hra288 [online]. 2010-11-22 [cit. 2010-11-22]. Www.hranostaj.cz. Dostupné z WWW: .
45
SEZNAM TABULEK Tabulka č. 1: Statistické údaje, s. 10 Tabulka č. 2: SWOT analýza, s. 25 Tabulka č. 3: Finanční návrh pro účastníky táboru, s. 30 Tabulka č. 4: Finanční návrh pro instruktory, s. 31
46
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Plakát TANEČNÍHO TÁBORU Příloha č. 2: Přihláška k pobytu Příloha č. 3: Informační leták Příloha č. 4: Jídelní lístek Příloha č. 5: Dotazník Příloha č. 6: Denní rozpis Příloha č. 7: Tabulka č. 5: Roční plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v Mateřské škole Příloha č. 8: Tabulka č. 6: Roční plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Základní školy Příloha č 9: Tabulka č. 7: Pravidelná prezentace a účast Mateřské školy na akcích. Příloha č. 10: Tabulka č. 8: Pravidelná prezentace a účast základní školy na akcích Příloha č. 11: Tabulka č. 9: Pravidelná prezentace a účast Domovu dětí a mládeže na akcích Příloha č. 12: Nacenění plakátů Příloha č. 13: Rejstřík školního vzdělávacího plánu.
47
Příloha č. 1- Plakát TANEČNÍHO TÁBORU
LETNÍ TANEČNÍ TÁBOR PRO DĚTI POŘÁDANÝ ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA TÁBOR 2010 od 4.7 2011 do 10. 7.2011 cena 2200 Kč ( v ceně je zahrnuto vše, kromě vlastní dopravy) TÁBOR POD VEDENÍM PROFESIONÁLNÍCH LEKTORÚ CHOREOGRAFIE NA NEMODERNĚJŠÍ HUDBU ZÁJMY NEJEN TANEČNÍ PŘIHLÁSIT SE MŮŽOU DĚTI OD 6-15 LET.
Zajištěno ubytování v pokojích, na kolejích DDM elektrotechnické, stejně jako strava v tamní jídelně, profesionální lektoři-vedoucí, zdravotník, bohatý program: taneční lekce, hry, táboráky, výlety, program na celý den.
Informace a přihlášky: Mgr. Marie Sedláčková, tel. +420 581 211 736 mateřídoušky http://www.zsms-materidouska.cz
Více informací na webu
Příloha č. 2- Přihláška k pobytu Přihláška na letní taneční tábor Organizace: Kroužek: Adresa: Přihlašuji závazně svého syna/dceru Rodné číslo: Bydliště: elektrotechnické, Lipník nad Bečvou, od
na letní taneční tábor v Domov mládeže střední školy do
.
Vedení tábora a zdravotníkovi sděluji, že dítě prodělalo tyto závažnější nemoci:
a upozorňuji u svého dítěte na:
Podpisem na přihlášce rodiče potvrzují, že byli seznámeni a souhlasí s následujícími podmínkami: Vyplněná, podepsaná a lékařem potvrzená přihláška musí být odevzdána nejpozději do 15.5.2011 Výše poplatku činí 2200,- Kč na účastníka. Podle příslušných předpisů může na tábor přispět odborová organizace, zaměstnavatel či sociální odbor okresního úřadu. Poplatek musí být zaplacen v hotovosti, odeslán složenkou či bankovním příkazem na účet číslo nejpozději do 30. 6. 2011 Na účastníky tábora se vztahuje schválený táborový řád a denní režim. Návštěvy rodičů na táboře kromě určeného termínu, pozdější příjezdy či dřívější odjezdy dětí nejsou možné. Rodiče i dítě souhlasí s fotografováním dítěte v rámci činnosti, s archivací těchto fotografií a s jejich použitím při prezentaci a propagaci činnosti akce např. v kronikách, tisku, na internetu, atp. Rodiče mají právo na vyžádání nahlédnout do táborové dokumentace, včetně vyúčtování tábora.88 V Přerově dne __________________
88
Přihláška na letní tábor. Přihlášky [online]. 2010, <www.smop.cz/bezpec/prilohy/Prihlaska%20LT.doc>.
Podpis rodiče ___________________
č.1,
[cit.
2010-10-28].
Dostupný
z
WWW:
Příloha č. 3- Informační leták
LETNÍ TANEČNÍ TÁBOR PRO DĚTI POŘÁDANÝ ZŠ, MŠ A SVČ MATEŘÍDOUŠKA TÁBOR 2010 od 4.7 2011 do 10. 7.2011 cena 2200 Kč ( v ceně je zahrnuto vše, kromě vlastní dopravy)
Informace a přihlášky: Mgr. Marie Sedláčková, tel. +420 581 211 736 Více informací na webu mateřídoušky http://www.zsms-materidouska.cz
Příloha č. 4 – Jídelní lístek Dan, datum Pondělí 4.7.2011
Úterý 5.7.2011
Středa 6.7.2011
Čtvrtek 7.7.2011
Pátek 8.7.2011
Sobota 9.7.2011
Neděle 10.7.2011
snídaně
oběd
svačina
Sýrová pomazánka, Drožďová polévka, Přesnídávka, chléb, mléko rizoto s hráškem a pečivo. žampiony, šťáva, okurkový salát
večeře
Fazolová polévka zapečené rybí filé se sýrovou omáčkou, brambory vařené, zelný salát, čaj Dietní párek, chléb, Slepičí polévka, Jogurt, pečivo Česneková čaj se sirupem kynutý koláč polévka, s tvarohem a kuře na medu, marmeládou, rýže dušená, kakao, míchaný salát, jablko. ovocný čaj. Graham rohlík, Polévka Termix, Boršč, pomazánkové z fazolových lusků pečivo. vepřová plec po se slaninou, selsku, máslo s pórkem, kaolar frankfurtská pečeně, zelí kysané, bramborový těstoviny, ovocný čaj, knedlík, ovocná rajčatový salát. šťáva. Hovězí Pomazánka z vývar Jablko, Čočková tresčích jater, s česnekovými banán, polévka, chléb, čaj s knedlíčky, pečivo. Vepřový citronem smažená krůtí prsa přírodní řízek, v sezamovém obalu, mix salát, bramborová kaše, ovocný čaj. šťáva, jahodový kompot. Chléb, máslo, Špenátová polévka, Fidorka, Pórková ovocný džem, nudle s mákem, pečivo. polévka, melta Monzun drink, krůtí na banán. houbách, brambory, černý čaj. Jogurt, rohlík, Rajská polévka Horalka, Kuřecí vývar, ovocný čaj s těstovinou, pečivo. segedínský zapečené těstoviny guláš, houskový s kuřecím masem, knedlík. Karotela mrkvový salát s jablky. Makové koláčky, kakao
Příloha č. 5 – Dotazník
(Výzkum pro bakalářský projekt- odpověď na tento dotazník Vás k ničemu nezavazuje, slouží pouze jako informační dotazník do bakalářského projektu)
Mám / nemám zájem o letní taneční tábor pořádaný ZŠ A MŠ Mateřídouška, Pod Skalkou 50/11 v období letních prázdnin.
Jméno příjmení: Podpis:
Velmi Vám děkuji za Váš čas. Oralová Michaela (student 3. ročníku, Sociální pedagogiky na PALACKÉ UNIVERZITĚ V OLOMOUCI)
Příloha č. 6 – Denní rozpis (Pro příklad uvádíme rozpis dne na úterý 5.7.2011) Úterý 5. 7. 2011 08:00 Budíček, osobní hygiena 09:00 – 10:30 Snídaně (dietní párek, chléb, čaj se sirupem), odpočinek 10:30 – 12:00 Trénink- místo tréninku: starší pokročilý: hřistě mladší pokročilý: hřiště starší začátečníci: hala mladší začátečníci: hala hygiena 12:00 – 13:00 Oběd (slepičí polévka, kynutý koláč s tvarohem a marmeládou, kakao, jablko) 13:00 – 14:00 Odpolední klid, svačina (jogurt, pečivo) 14:00 – 15:30 Trénink- místo tréninku: starší pokročilý: hřiště mladší pokročilý: hřiště starší začátečníci: hala mladší začátečníci: hala 15:30 – 16:30 Společná hra: Komu míč? 16:30 – 17:00 Osobní volno 17:00 – 18:00 Večeře (česneková polévka, kuře na medu, rýže dušená, míchaný salát, ovocný čaj) 18:00 – 21:00 Večerní program: bowling 22:00 Večerka
Příloha č. 7: Tabulka č. 5: Roční plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v Mateřské škole89 Měsíc říjen listopad
duben
89
Název Nové techniky a nápady ve VV Náměty na společné akce rodičů s dětmi Textilní tisky Rozvoj grafomotoriky ŠVP v praxi mateřských škol z pohledu ČŠI
Oddělení 1 - Domino 1 - Domino 1 - Kopretina 1 - Kopretina 2 - Nultý ředitelka
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
ročník,
Příloha č. 8: Tabulka č. 6: Roční plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Základní školy90 Měsíc
Název semináře
Pedagogové
září
Psychomotorické hry Změny ve výuce vyjmenovaných slov
2 - II. stupeň 1 – I. stupeň
říjen
Etická výchova Příběhy bezpráví Rozvíjíme prostorovou představivost 50. léta a videosvědectví dětí politických vězňů Výuka čtení genetickou metodou Seminář výchovných poradců Nové techniky a nápady ve VV Společná výchova řeči dětí a rodičů
1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 2 – I. stupeň 1 – II. stupeň 2 – I. stupeň 1 – zástupkyně 2 – I. a II. stupeň 1 – II. stupeň – asistent pedagoga 1 – I. stupeň 2 – I. a II. stupeň 2 - II. stupeň 1 – ŠD 2 – II. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 2 – II. stupeň 2 – I. a II. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 2 – I. a II. stupeň 1 – I. stupeň 1 – II.stupeň 1 – II. stupeň 1 – I. stupeň 1 – I. stupeň 1 – II. stupeň 2 – I. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň 1 – II. stupeň
listopad
prosinec leden únor březen
90
Pomůcky a metodické materiály ve výchově řeči Výuka anglické gramatiky Košíky od píky Nové nápady a techniky ve VV Krásné tisky a jejich kombinace Malování na dřevo Drátkování Balíme dárky Poruchy učení Hry s černou linkou Člověk v tísni - za železnou oponou ICEBRAKERY a ENERGIZERY Velké zábavné hry pro rodiče s dětmi Jak individualizovat Aktuální problémy sociální patologie Současná rodina v procesu Dunaj v kufru – Sluňákov Hrové činnosti v prvouce Tréninkový program ke zvládání konfliktů Kouzlení s CD Zábavné vyučování nejen v 1. ročníku Setkání koordinátorů EVVO Balíme dárky, tašky a taštičky Malování na hedvábí bez rámu na desce
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
duben
květen
červen
Fyzika 1 – ředitelka Změny v právních předpisech 1 – ředitelka Laboratorní práce – výroba zajímavých zařízení 2 – II. stupeň Efektivní práce s experimenty ve výuce fyziky 2 – II. stupeň Leaderem uvnitř aneb jak využít svých osobnostních kvalit 2 – ředitelka, k rozvoji školy zástupkyně Čarování s barvou – mramorování 1 – II.stupeň Předváděcí seminář Nová škola – multimediální učebnice, 1 – II. stupeň interaktivní tabule Vitráže – Tiffany technika 1 – II. stupeň 2 – I. stupeň Aktivity pro rozvoj koncentrace pozornosti Keramika I 1 – II. stupeň Tvorba webových stránek 2 – II. stupeň 1 – I. stupeň Batoh nápadů do ČJ Práce s výukovými pomůckami Rezekvítek 1 – I. stupeň Výtvarné zpracování křišťálové pryskyřice 2 – II. stupeň Aby všechny děti chodily do školy rády 5 – I. a II. stupeň Leaderem uvnitř aneb jak využít svých osobnostních kvalit 2 – ředitelka, k rozvoji školy zástupkyně Metodický kurz anglického jazyka pro učitele žáků se 2 – II. stupeň speciálními vzdělávacími potřebami Enkaustika 1 – II. stupeň Seminář o odpadech 1 – II. stupeň
Příloha č 9: Tabulka č. 7: Pravidelná prezentace a účast Mateřské školy na akcích.91 Měsíc září říjen
Akce Slavnostní zahájení školního roku Kašpárkovy pohádky – divadlo Tvořivá odpoledne s rodiči Draku, ty jsi vážně drak? – projekt
listopad
Šikulka – maňáskové divadlo všechna oddělení MŠ Návštěva ZŠ Nultý ročník Den na bílo – pečení podkoviček Nultý ročník Tetiny o podzimu – kino Hvězda Domino, Nultý ročník Slavnostní otevření přístavby MŠ – všechna oddělení MŠ vystoupení dětí s kulturním programem Mikulášská nadílka všechna oddělení MŠ Pečení perníčků a výroba vánočních ozdob – všechna oddělení MŠ s rodiči Návštěva keramické výstavy všechna oddělení MŠ Koncert P. Nováka ml. Domino, Kopretina, Nultý Živý Betlém – Městský dům ročník Čertův švagr – pohádka dramatického Berušky - Čekyně kroužku Domino, Kopretina, Nultý Vánoční nadílka ročník
prosinec
leden
únor
březen
duben
91
Oddělení všechna oddělení MŠ všechna oddělení MŠ všechna oddělení MŠ všechna oddělení MŠ
všechna oddělení MŠ Návštěva předškoláků v 1. třídě Nultý ročník Beseda o Africe Nultý ročník Jak Honza k princezně přišel – divadlo v MŠ všechna oddělení MŠ Kašpárek a čaroděj – divadlo v MŠ Solné jeskyně (vždy v úterý 5x) Hrátky se sněhem – stavění sněhuláků Valentýnská oslava – pečení srdíček Karneval v tělocvičně Exkurze do knihovny Krteček a skřítek – maňáskové divadlo Psí spřežení ve školce Vynášení Moreny – loučení se zimou
všechna oddělení MŠ Nultý ročník Nultý ročník Nultý ročník všechna oddělení MŠ Kopretina, Nultý ročník všechna oddělení MŠ Domino, Kopretina, Nultý ročník Nultý ročník Výroba velikonočních dekorací – akce všechna oddělení MŠ s rodiči Divadlo Šikulka všechna oddělení MŠ Čarodějnické hrátky všechna oddělení MŠ Divadlo Taraba Berušky - Čekyně
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
květen
červen
Den matek – oslava s maminkami všechna oddělení MŠ Putování za mamutem Nultý ročník Indiáni z Předmostí – týdenní tematický Nultý ročník pobyt a spaní v MŠ Čekyně Sportovní olympiáda a oslava MDD všechna oddělení MŠ Výlet do ZOO Kopeček Domino, Kopretina Rolnička – pěvecká přehlídka všechna oddělení MŠ Výlet – hvězdárna Prostějov, zámek Plumlov Nultý ročník, Berušky – Výstava v keramické dílně Čekyně Loučení se školáky Poslední zvonění – celoškolní akce všechna oddělení MŠ Návštěva farmy pana Němce v Penčicích Nultý ročník všechna oddělení MŠ Berušky - Čekyně
Příloha č. 10: Tabulka č. 8: Pravidelná prezentace a účast základní školy na akcích.92 Měsíc září
říjen
listopad
92
Akce Den bezpečnosti „Občan v tísni“ – práce HZS
Třída 1., 2., 3., 4., 5., 7., 8., 8.SA, 8.SB, 9. 6. Motýl 2., 3. Výstava hub Návštěva muzea 4. Den netradičních sportů 2. stupeň Divadelní Přerov 7., 8., 8.SA, 8.SB, 9. Přerovským luhem – naučná stezka Michalov 8., 9. Dopravní výchova DDM Atlas 1., 2., 3. Den Harryho Pottera 1., 2. Film. představení „Na půdě“ – kino Hvězda 3., 4., 5. Halloweenský karneval 3. Návštěva knihovny 5. Hranická propast – představení kino Hvězda II. stupeň Hallooween – Klub Deštník 6. Městská knihovna Přerov 6., 7., 8., 9. Divadelní představení „Pohádkové tancování“ 1., 2., 3., 4. Návštěva „Nulťáku“ 1., 2. „Terorismus, islám, kriminalita“ – beseda v kině Hvězda II. stupeň Burza škol Výstava k 17. listopadu 8., 9. Exkurze na Pracovní úřad v Přerově 9. Městská knihovna Předmostí 9. Beseda s knihovnicí z MK Předmostí 8.SA Bowling – Trumf centrum IVP O Balynce 8.SA, 8.SB Návštěva dětí z MŠ Vinary 1., 2., 3. Návštěva muzea J.A.Komenského 1. – 5. Přednáška Městské policie 2. Beseda s Ing.Z.Cedidlou 4., 6., 9. 8., 9.
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
prosinec
leden
únor
březen
Mikuláš Vystoupení 5.třídy Čert a Káča Vánoční čajovna-setkání s rodiči Divadelní vystoupení dramatického kroužku-Čertův švagr Návštěva Vánočního jarmarku Lezecká stěna Vystoupení dětí pro seniory Stěhování MŠ Beseda s policií ČR-šikana Arcidiecézní muzeum,návštěva Vánočních trhů Návštěva muzea J.A.Komenského-výstava Filmové představení Max a Mary Kuželna-Vánoční turnaj Vánoční hvězdičky Vánoční besídka ve třídě Beseda o Africe Návštěva Policie ČR Akce Červené stužky Eva tropí hlouposti – divadelní představení ve Zlíně Beseda o škodlivosti návykových látek Preventivní program OSPOD – Šikana Beseda o Japonsku – J. Mára Růžovo – červený valentýnský den Výchovný koncert – Já nic, já muzikant Návštěva knihovny Sportovní den na Rusavě (18. 2. ) Sportovní den na Rusavě (26. 2. ) Návštěva knihovny Návštěva centra OÁZA ( rukodělné práce) Síla lidskosti – beseda Návštěva knihovny Velikonoční turnaj v kuželkách Akce „Kosovo“ – charitativní sbírka Akce „Adoptuj panenku a zachráníš dítě“ Velikonoce na zámku Exkurze - Magistrát města Přerov Exkurze - FN Olomouc
1., 2., 3., 5., 6., 9. 1., 2. 1. 1. – 9. 6. 2. 2. 8. 7. 7. 8.SA, 8.SB 9. 6. – 9. 7. 1. – 9. 1. – 9. 4., 5. 9. 8., 8.SA, 8.SB, 9. 4. 5. 6. – 9. 1. – 3. 2. – 5. 8.SA 4. – 9. 4. – 9. 2. – 5. 6., 7., 8. 6. – 9. 8., 8.SA 6. – 9. 8.SB 8.SB 1., 2. 6. 9.
duben
květen
červen
Velikonoční vystoupení na náměstí TGM Dopravní výchova S pohádkou celý rok – beseda Beseda – trestní právo (JUDr. Živela) Výstava Přerovští malíři Beseda s J. Klímou Den Země Beseda s Městskou policií Návštěva třídírny odpadů Žeravice, návštěva knihovny Exkurze do pekárny Olomouc – kino, muzeum „Hry a klamy“, Klub Teplo – koncert Beseda – Země známá neznámá Akce BESIP Koncert – Chceme žít s vámi – Praha KAPPA – Centrum pro drogově závislé – přednáška Projekt – Týden plný zdraví Výlet Galaxie Zlín, Marionety Chov drobného zvířectva – ukázky, výlet Rožnov pod Radhoštěm, výlet na rafty Chomoutov Zvířátka jsou naši kamarádi Výlet-Hvězdárna Brno Beseda – prevence kouření Výlet – Aquapark Olomouc, lanový park Helfštýn Zlatá rolnička – pěvecká přehlídka Mosty výlet Baťův kanál Tonda obal na cestách Noc ve škole Interaktivní výstava-řemesla v muzeu Zdravé léto s pětkou Výlet Aquapark Olomouc Výlet Pasohlávky, návštěva VŠ a SŠ živnostenské Návštěva knihovny v Přerově – pravidelné návštěvy Exkurze pivovar Parník Poslední zvonění – celoškolní akce Sportovní den v Čekyni Rozloučení s deváťáky – slavnostní ukončení školního roku
2., 3. 1., 2. 3. 9. 7. 8., 9. 1., 2., 3. 3. 5. 6. 6., 7., 8. 6., 7., 8. 6., 7., 8., 8.SA, 8.SB, 9. 8., 8.SA, 8.SB 8.SA, 8.SB 8.SB 1. – 9. 1., 2., 3., 4., 5. 8.SA, 8.SB 3. 4., 5. 5. 6. 1. – 9. 1. – 9. 1., 2., 3. 1., 2., 3., 4., 5. 2. 3. 5. 7. 8. 8.SA 9. 1. – 9. 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. 9.
duben
květen
červen
Trestní a rodinné právo - přednáška „Cesta na Měsíc“ - 3D kino - kino Hvězda Turnaj v kuželkách Návštěva útulku pro zvířata a předání pamlsků Velikonoční tvoření Velikonoční výstava - Domeček uměl. řemesel, zvířátka v Prioru Městská knihovna Den naruby + Superstar 1. kolo Beseda o anorexii - Kappa centrum Exkurze do statku Zemědělské školy v Přerově Den Země - úklid kolem školy Praha - Chceme žít s vámi - vybraní žáci dle zájmu Návštěva hvězdárny Škola v přírodě Dopravní výchova DDM Atlas Návštěva knihovny - téma „Pohádky“ Přednáška pracovnice PPP Exkurze v pekařství Tiefenbach Návštěva útulku a předání dárků ze sbírky Výlet Rusava Návštěva Muzea J. A. Komenského Návštěva autoopravny Havel Bowling Divadelní představení „Memento“ Minigolf Školní výlet ZOO Svatý Kopeček Oslava MDD „Zlatá rolnička“ „Mosty“ „Hurá za Ferdou Mravencem“ Výlet do ZOO Olomouc Akce „Lesní paleta“ Prezentace projektu „O smutné řece“ SCHOLAR 2009 Projektový den „Média a já“ Návštěva KTV Přerov Návštěva knihovny Školní výlet Rajnochovice Školní výlet Kostelany Návštěva knihovny Školní výlet Provádění žáků 5. tříd na II. stupni Sportovní den pro MŠ Školní výlet ZOO Svatý Kopeček „Rozloučení s deváťáky“
9. 1. - 9. 5. - 9. 1., 2., 3., 4. 2. 2. 7.S 3. 8. 2. 4. 7.S., 9., 9.S 9. 1. - 5. 1. - 5. 4. 5. 6. 6. 6. 6. 7. 7. 9. 8. 9.S 1. - 3. 1. - 9. 1. - 9. 2. 3. 3. 3. 4. 6. 6. 6. 8. 7.S, 9.S 7.S 9. 9. 9. 9.S 9., 9.S
Příloha č. 11: Tabulka č. 9: Pravidelná prezentace a účast Domovu dětí a mládeže na akcích93 Měsíc
Název
Místo konání
září
Prezentace zájmové činnosti
areál školy
Počet Typ akce účastníků 100 prezentace
říjen
Ringo Tvořivé dopoledne Malování Mikulášských kulis Minigolf Zhotovení adventních věnců
Michalov prostory školy prostory školy
42 27 12
víkendová akce víkendová akce příprava prezentace
Sport. centrum prostory školy
24 29
víkend s OS Pavučinka víkendová akce
prostory školy Domov důchodců Nám. TGM Nám. TGM
100 35 54 100
prostory školy prostory školy Sport. centrum prostory školy prostory školy prostory školy
19 23 27 100 80 27
akce pro MŠ prezentace školy prezentace – akce města prezentace – akce města víkendová akce víkendová akce víkendová akce akce pro MŠ akce pro ZŠ víkendová akce
listopad
prosinec
leden únor březen
Mikulášská nadílka pro MŠ Vystoupení pro SENIORY Mikuláš Vánoční Hvězdičky Kdo si hraje, nezlobí Sportovní dopoledne Bowling Karneval MŠ Karneval ZŠ Velikonoční dekorace
duben
Hody, hody, doprovody Nám. TGM Senior party Městský dům Městský dům Korunový ples
115 6 6
prezentace-akce města prezentace prezentace
květen
Sportovní dopoledne Maminkám k svátku
prostory školy prostory školy
38 26
víkendová akce víkendová akce
červen
Ringo Poslední zvonění
Michalov areál školy
30 200
víkendová akce prezentace
červenec
Taneční soustředění
Lipník n/Bečvou
26
akce kroužku
93
Srov. MATEŘÍDOUŠKA, ZŠ, MŠ a SVČ. Výroční zpráva. 2010. Přerov, 2009-2010. 24 s.
Příloha č. 12: Nacenění plakátů DODAVATEL: LUMA trading s.r.o. Za Mlýnem 2945/56 750 02 Přerov IČ: 26812002 tel.: +420 581 277 580 - Zdráhala Lukáš email: [email protected] OBJEDNATEL: Michaela Oralová gen. Janouška 19 750 00 Přerov tel.: +420 608 108 942 email.: [email protected] SPECIFIKACE OBJEDNÁVKY: tisk plakátu ve formátu A4 “Letní taneční tábor pro děti” formát A4, barvy: 4/0 CMYK náklad: 100ks papír: 135g/m2 balení: á 50 ks do folie termín vyhotovení: 1.4.2011 vizuál jako příloha cena: 5,8 Kč bez DPH/1ks, celkem 5800 Kč bez DPH (doprava není započtena v ceně)
Podpis objednatele:
Příloha č. 13: Rejstřík školního vzdělávacího plánu.94 ŠKOLA PRO VŠECHNY Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program pro školní družinu ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, PŘEROV-PŘEDMOSTÍ, POD SKALKOU 11 ŘEDITEL ŠKOLY: Mgr. SEDLÁČKOVÁ M. KOORDINÁTOR: VAŠINOVÁ I. Mgr. GRIGÁRKOVÁ M.
ŠKOLNÍ VZDELÁVACÍ PROGRAM VZNIKL ZA AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE VŠECH CLENU PEDAGOGICKÉHO SBORU ŠVP PLATÍ OD: 1. 9. 2007 Obsah: 1 Identifikační údaje 4 2 Charakteristika školy 2.1 Materiální podmínky 2.2 Pedagogický sbor 2.3 Účast v projektu ESF 2.4 Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Školní Vzdělávací program pro předškolní vzdělávání 3 Charakteristika školního vzdělávacího programu pro MŠ 3.1 Zaměření mateřské školy 3.2 Cíle a strategie mateřské školy 3.3 Zabezpečení výuky žáku se speciálními vzdělávacími potřebami 3.4 Zabezpečení žáku mimořádně nadaných 3.5 Klíčové kompetence 4 Denní režim 5 Vzdělávací obsah 5.1 Dítě a jeho tělo 5.2 Dítě a jeho psychika 5.2.1 Jazyk a řeč 5.2.2 Poznávací schopnosti, představivost a fantazie, myšlenkové operace 5.2.3 Sebepojetí, city, vůle 5.3 Dítě a ten druhý 5.4 Dítě a společnost 5.5 Dítě a svět
94
Srov. PEDAGOGICKÝ SBOR. Škola pro všechny. Přerov : [s.n.], 2007. ŠVP pro předškolní vzdělávání, základní vzdělávání a školní družinu, s. 265
6 Hodnocení dětí
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 7 Charakteristika školního vzdělávacího programu pro ZŠ 7.1 Zaměření školy 7.2 Cíle a strategie školy 7.3 Zabezpečení výuky žáku se speciálními vzdělávacími potřebami 7.4 Zabezpečení výuky žáku mimořádně nadaných 7.5 Zabezpečení výuky žáku se zdravotním znevýhodněním 7.6 Zabezpečení výuky žáku se sociálním znevýhodněním 7.7 Výchovné a Vzdělávací strategie 7.8 Zařazení průřezových témat 8 Učební plány 8.1 Poznámky k učebním plánům 9 Vzdělávací obsah A pro základní vzdělávání 9.1 Český jazyk 9.2 Anglický jazyk 9.3 Matematika 9.4 Člověk a jeho svět 9.5 Dějepis 9.6 Fyzika 9.7 Chemie 9.8 Přírodopis 9.9 Zeměpis 9.1O Informatika 9.11 Výchova k občanství 9.12 Hudební výchova 9.13 Výtvarná výchova 9.14 Člověk a svět práce 9.15 Člověk, zdraví a svět práce 9.16 Tělesná výchova 9.17 Povinné volitelné předměty 9.17.1 Přírodovědné praktikum 9.17.2 Sportovní hry 9.17.3 Další cizí jazyk 9.17.4 Práce s počítačem Vzdělávací obsah B upravující vzdělávání žáku s lehkým mentálním postižením 9.18 Český jazyk 9.19 Anglický jazyk 9.20 Matematika 9.21 Dějepis 9.22 Přírodověda
9.23 Přírodopis 9.24 Zeměpis 9.25 Fyzika 9.26 Chemie 9.27 Informatika 9.28 Výchova k občanství 9.29 Výchova ke zdraví 9.30 Hudební výchova 9.31 Výtvarná výchova 9.32 Člověk a svět práce 9.33 Tělesná výchova 10 Hodnocení žáku 10.1 Úkoly a vlastnosti hodnocení 10.2 Způsoby hodnocení žáka 10.3 Pravidla pro hodnocení žáku Školní Vzdělávací program pro školní družinu 11 Charakteristika školního vzdělávacího programu pro ŠD 11.1 Zaměření školní družiny 11.2 Cíle a strategie školní družiny 11.3 Výchovné a vzdělávací strategie školní družiny 12 Denní režim ve školní družině 13 Vzdělávací obsah 14 Vlastní hodnocení - autoevaluace školy 14.1 Vzdělávací proces 14.2 Respektování individuálních potřeb 14.3 Spolupráce s rodiči 14.4 Klima školy 14.5 Vnímání školy veřejností 14.6 Personální oblast 14.7 Řízení školy 14.8 Materiální a ekonomické podmínky 15 Slovníček pojmu a použité zkratky95
95
