KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROGRAM PASCASARJANA RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Nama Mata Kuliah Semester Mata Kuliah Prasyarat Dosen Pengampu Deskripsi Mata Kuliah
:Teknologi Pendidikan :Desain Pembelajaran :2 ::Dr. Mukminan :
Kode :TPD8304
Jumlah SKS :3
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai desain pembelajaran yang meliputi aspek model, strategi dan pengembangan pembelajaran. Pembahasan mata kuliah ini meliputi model-model pengembangan pembelajaran, menyusun deskripsi mata kuliah, melakukan analisis instruksional, merumuskan kompetensi dasar, menentukan jenis tagihan serta bentuk instrumen, strategi pembelajaran, produksi bahan-bahan pembelajaran, dan melakukan evaluasi formatif. Untuk pendalaman setiap kompetensi dasar dilakukan diskusi dan penugasan secara bertahap, dengan menerapkan pendekatan Saintifik (M5, yang mencakup: Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Data/Informasi, Mengasosiasi/Menalar, serta Mengomunikasikan), dan hasilnya dihimpun dalam bentuk portofolio sebagai laporan individual/kelompok.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) : Mendesain pembelajaran untuk matakuliah/matapelajaran/matatatar yang dibina atau sesuai dengan interest
1
2
3
4
5
Perte mu an Ke-
SubCapaian Pembelajaran (SubKomp)
Bahan Kajian/ Pokok Bahasan
Bentuk/ Model Pembelajaran
Pengalama n Belajar
1
1. Menjelaskan kedudukan desain dalam pembelajaran
1.
2
2. Memilih model pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi belajar 3. Mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran
4. Mengidentifikasi Kompetensi Umum / Standar Kompetensi 5. Melakukan Analisis pembelajaran
4. Capaian Pembelajar an
3
4
5
6
7
Indikator Pencapaian
Teknik Penilai an
8 Bobot Penilai an (per subko mp)
9
10
Wak tu
Referensi
Pengantar oleh dosen, disertai tanya jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip dasar, Isi , dan kesepakatan aturan perkuliahan, 2. Menjelaskan hakikat Materi Pembelajaran
Tes Lisan
4
100
2. Model pengemba ngan pembelajar an
Mengkaji serta mendeskripsikan peran dan manfaat materi dalam pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi peran Materi dalam pembelajaran. 2. Mengidentifikasi manfaat Materi dalam pembelajaran.
Tes Lisan
4
100
3. Kebutuhan pembelajar an
Mengkaji dan mendeskripsikan jenis dan karakteristik materi pembelajaran Mengidentifikasi klasifikasi materi pembelajaranIPS Terpadu
Menyimak 1. Menentukan klasifikasi dan jenis materi pembelajaran mengerjakan 2. Mengidentifikasikarakteristi tugas k materi pembelajaran
Tes dan penugas an
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak 1. MemilihMateri untuk dan pembelajaran IPS Terpadu mengerjakan 2. Menggunakan materi untuk tugas pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penugas an
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Mengidentifikasi contoh-contoh serta menunjukkan Desain pengembangan dan pemanfaatan Materi pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak 1. Mendesain materi dan pembelajaran IPS Terpadu mengerjakan 2. Mengembangkan Materi tugas pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan Materi pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penugas an
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Keduduka n desain dalam pembelaj aran
5. Analisis pembelajar an
2
Silabus Pengembanga n Materi dan Media Pembelajaran Geografi (IPS242) Handout, dan Sumber yang relevan
6
6. Merumuskan Kompetensi Dasar
6. Kompetensi Dasar
7
7. Merumuskan Indikator Ketercapaian
7. Indikator Ketercapai an
8
8.
8. Sistem Penilaian
9
9.
10
10.
11
11.
Mengembangka n Sistem Penilaian
Mengembangka n Materi pembelajaran
Mengembangk an Strategi Pembelajaran
Mengembang kan Sistem
9. Materi pembelajar an
10. Strategi Pembelaja ran
11. Sistem
Penilaian
Mengidentifikasi contoh-contoh pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu Mengaplikasikan prinsip Evaluasi Materi Pembelajaran IPS Terpadu. Mengkaji dan medeskripsikan hakikat media dalam pembelajaranips terpadu Mengkaji dan medeskripsikan peran dan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu Mengkaji dan mengidentifikasi Jenis dan karakteristik media pembelajaranIPS Terpadu Mengkaji, memilih, dan menggunakan media
Menyimak dan mengerjakan tugas
Tes dan penugas an an
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak 1. Mendesain evaluasi materi dan pembeljaran IPS Terpadu mengerjakan 2. Melaksanakan evaluasi tugas Materi pembeljaran IPS Terpadu Menyimak Mendeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak dan mengerjakan tugas
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penugas
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak dan mengerjakan tugas
Menyimak dan mengerjakan 3
Memanfaatkan lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu
1. Menjelaskan peran media dalam pembelajaran IPS Terpadu. 2. Menjelaskan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu. 1. Menentukan klasifikasi jenis media pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu 1. Memilihmedia untuk pembelajaran IPS Terpadu 2. Menggunakan media untuk
Penilaian
12
12.
12. Silabus
13
13.
14
14.
15
15. Mendesain dan melaksanakan Evaluasi Formatif
Mengembangk an Silabus
Mengembangk an Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mengembangk an Bahan Pembelajaran
13. Rencana
Pelaksana an Pembelaja ran (RPP)
14. Bahan Pembelaja ran
15. Melaksan akan Evaluasi Formatif
pembelajaranIPS Terpadu Mengkaji, mendesain, mengembangkan, dan memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu Mengkaji tentang pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu Mengkaji, mendesain, dan melaksanakan evaluasi Media pembeljaranIPS Terpadu Memilih Tema/Topik, membahas, dan mengkomunikasika n dalam bentuk 16presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan tema/topik dalam
tugas
pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjakan tugas
Menyimak dan mengerjakan tugas
1. Mendesain multimedia pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu Memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu
an Tertulis Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak dan mengerjakan tugas
1. Mendesain evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Menyimak,di skusi, mengerjakan tugas, dan mengkomuni kasikan dalam bentuk presentasi
Mengkomunikasikan dalam bentuk presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan Tema/Topik dalam Pembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis Kompetensi dan Materi, serta menentukan Media Pembelajaran-nya
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
4
16
pembelajaran IPS dan diskusi Terpadu, hasil tugas. melakukan analisis kompetensi/ capaian pembelajaran, materi, serta media pembelajarannya UAS
5
6
Bahan Kajian/ Pokok Bahasan
Perte mu an Ke-
SubCapaian Pembelajaran (SubKomp)
1
1. Menjelaskan kedudukan desain dalam pembelajara n
1.
2. Memilih model pengembang an pembelajara n yang sesuai dengan kondisi belajar 3. Mengidentifi kasi kebutuhan pembelajara n 4. Mengidentifi
2
3
4
Teknik Penilai an
Bobot Penilaia n (per subkom p) 4
Bentuk/ Model Pembelajaran
Pengalama n Belajar
Pengantar oleh dosen, disertai tanya jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip dasar, Isi , dan kesepakatan aturan perkuliahan, 2. Menjelaskan hakikat Materi Pembelajaran
Tes Lisan
2. Model pengemb angan pembelaj aran
Mengkaji serta mendeskripsikan peran dan manfaat materi dalam pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi peran Materi dalam pembelajaran. 2. Mengidentifikasi manfaat Materi dalam pembelajaran.
Tes Lisan
4
100
3.
Mengkaji dan mendeskripsikan jenis dan karakteristik materi pembelajaran
Menyimak dan mengerjak an tugas
Tes dan penuga san
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Mengidentifikasi klasifikasi materi
Menyimak dan
1. Menentukan klasifikasi jenis materi pembelajaran 2. Mengidentifikasi karakteristik materi pembelajaran 1. Memilih Materi untuk pembelajaran IPS
Tes dan penuga
4
100
Handout, dan Sumber
Keduduka n desain dalam pembelaj aran
Kebutuha n pembelaj aran 4. Capaian Pembelaj
7
Indikator Pencapaian
Wakt u 100
Referensi
Silabus Pengembang an Materi dan Media Pembelajara n Geografi (IPS242) Handout, dan Sumber yang relevan
5
kasi Kompetensi Umum / Standar Kompetensi 5. Melakukan Analisis pembelajara n
6
6. Merumuskan Kompetensi Dasar
7
7. Merumuskan Indikator Ketercapaian
8
8. Mengemban gkan Sistem Penilaian
aran
pembelajaranIPS Terpadu
mengerjak an tugas
Terpadu 2. Menggunakan materi untuk pembelajaran IPS Terpadu
san
Mengidentifikasi contoh-contoh serta menunjukkan Desain pengembangan dan pemanfaatan Materi pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
Tes dan penuga san
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Mengidentifikasi Kompete contoh-contoh nsi Dasar pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu 7. Indikator Mengaplikasikan Ketercapa prinsip Evaluasi ian Materi Pembelajaran IPS Terpadu.
Menyimak dan mengerjak an tugas
1. Mendesain materi pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan Materi pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan Materi pembelajaran IPS Terpadu Memanfaatkan lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penuga san an
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
8. Sistem Penilaian
Menyimak
1. Mendesain evaluasi materi pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi Materi pembeljaran IPS Terpadu Mendeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
5. Analisis pembelaj aran
6.
Mengkaji dan medeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran ips terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
8
yang relevan
9
9. Mengemban gkan Materi pembelajara n
10
10. Mengemba ngkan Strategi Pembelajar an
11
11. Mengemba ngkan Sistem Penilaian
12
12. Mengemba ngkan Silabus
9. Materi pembelaj aran
Mengkaji dan medeskripsikan peran dan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
10. Strategi Pembela jaran
Mengkaji dan mengidentifikasi Jenis dan karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
11. Sistem Mengkaji, memilih, Penilaian dan menggunakan media pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
12. Silabus
Menyimak dan mengerjak an tugas
Mengkaji, mendesain, mengembangkan, dan memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu
9
1. Menjelaskan peran media dalam pembelajaran IPS Terpadu. 2. Menjelaskan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu. 1. Menentukan klasifikasi jenis media pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu 1. Memilihmedia untuk pembelajaran IPS Terpadu 2. Menggunakan media untuk pembelajaran IPS Terpadu 1. Mendesain multimedia pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
13
13. Mengemba ngkan Rencana Pelaksanaa n Pembelajar an (RPP)
14
14. Mengemba ngkan Bahan Pembelajar an
15
15. Mendesain dan melaksanak an Evaluasi Formatif
13. Rencana Pelaksan aan Pembela jaran (RPP)
Mengkaji tentang pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
14. Bahan Pembela jaran
Mengkaji, mendesain, dan melaksanakan evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu
Menyimak dan mengerjak an tugas
15.
Memilih Tema/Topik, membahas, dan mengkomunikasikan dalam bentuk 16presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan tema/topik dalam pembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis kompetensi/ capaian pembelajaran, materi, serta media pembelajarannya
Melaksa nakan Evaluasi Formatif
Terpadu Memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu
1. Mendesain evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu Menyimak, Mengkomunikasikan dalam bentuk diskusi, presentasi dan diskusi mengerjak hasil tugas penentuan antugas, Tema/Topik dalam dan Pembelajaran IPS mengkomu Terpadu, melakukan nikasikan analisis Kompetensi dan Materi, serta dalam menentukan Media bentuk Pembelajaran-nya presentasi dan diskusi hasil tugas.
10
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
Tes dan Hasil Penuga san Tertulis
4
100
Handout, dan Sumber yang relevan
16
UAS
Penetapan Nilai Akhir: (Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40) NA = ---------------------------------------------------------------100 Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu. Referensi
1. Buku Teks (Textbook) Dick, Walter, Lou Carrey and James O Carey. (2009). The systematic design of instruction (Seventh edition). Ohio: Pearson, Allyn and Bacon Mukminan (2006). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana. 2. Literatur Tambahan: Atwi Suparman (2001). Desain instruksional. Jakarta: UT, PPAI-PAU. Gagne, Robert M and Briggs, Leslie J. (1979). Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston. Kemp, Jerrold E., Morrison, Gery R., and Ross, Stevent M. (1994). Designing effective instruction. New York: Mac Millan College Publishing Company Inc. Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional system. London: Kogan Page, Ltd. Jurnal dan sumber-sumber lain (internet) yang relevan. Undang-undang, PP, dan Permendikbud (Terkait dengan Implementasi Kurikulum yang berlaku.
11
Yogyakarta, ......................... Dosen,
Mengetahui, Ketua Prodi TP,
Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D. NIP. 19640205 198703 1 001
Dr. Mukminan NIP. 19530906 197803 1 001
12
