KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PROGRAM PASCASARJANA RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi Nama Mata Kuliah Kode Semester Mata KuliahPrasyarat DosenPengampu
:S2 PendidikanDasar :PembelajaranIPS SD :PDS8263 JumlahSKS : 2 :3 : --:Dr. MUKMINAN
Deskripsi MataKuliah
:
Mata kuliahinimembahastentangberbagaihal, terkaitdenganpembelajaran IPS khususnyaterkaitdenganpembelajarantematikterpadu di SD, yang terdiriatas:
Hakikatpembelajaran
KonsepPembelajaranTematikTerpadu
IPSSD,
PrinsipprinsipPembelajaran
di
SD,
PendekatanSaintifikdalamPembelajaranTematikTerpadu RencanaPelaksanaanPembelajaran
(RPP),
IPS,
IPSSD,
KarakteristikPembelajaran
KarakteristikPembelajaranTematikTerpadu SKL,
KI,
dan
PelaksanaanPembelajaranIPSSD,
KD
matapelajaran
IPS,
danPenilaianPembelajaran
dilakukanpembahasansecarakritistentangberbagaiIsu/Temakontemporerdalampembelajaran khususnyadikaitkandenganimplementasikurikulum yang sedangberlaku.
CapaianPembelajaran (Komp Mata Kuliah) : 1. Memahamihakikat, prinsip, sertakarakteristikPembelajaran IPS 2. MemahamiKonsep, karakteristik, sertaPendekatanSaintifikdalamPembelajaranTematikTerpadu IPS SD
di
IPSSD, SD,
SilabusPembelajaranIPSSD, IPSSD. IPS
Di
bagianakhir, SD,
3. MengembangkanPerencanaan Proses danPenilaianPembelajaran IPS SD 4. MelaksanakanSimulasiPembelajaranIPS SD 5. MenganalisismasalahterkaitdenganPembelajaran IPS SD
1
2
3
4
5
6
7
Perte muan Ke-
SubCapaianPembela jaran (SubKomp)
BahanKajian/ PokokBahasan
Bentuk/ Model Pembelajaran
Pengalaman Belajar
IndikatorPenilaian
TeknikPe nilaian
1.
Mendeskripsikanhakik atpembelajaran IPS
Hakikatpembelajar an IPS
2.
MenjelaskanprinsipprinsipPembelajaran IPS Mengidentifikasikarak teristikPembelajaran IPS
PrinsipprinsipPem belajaran IPS
4.
MenjelaskanKonsepPe mbelajaranTematikTer padu di SD
KonsepPembelajar anTematikTerpadu di SD
Pengantarolehdose n, disertaitanyajawab Group Discussion Cooperative Learning Mengkajidanmend eskripsikanperanse rtamanfaat media dalampembelajara n Menentukanklasifi kasi media pembelajaran
5.
Menjelaskankarakteris tikpembelajarantemati kterpadu di SD
KarakteristikPemb elajaranTematikTe rpadu di SD
3.
KarakteristikPemb elajaran IPS
Mengidentifikasico ntohcontohsertamenun jukkanjenisdankara kteristik media pembelajaran
8 BobotPe nilaian (per sub komp)
9
Wak Referensi tu
Menyimak
Mendeskripsikanhakik atpembelajaran IPS
TesLisan
4
100
Menyimak
MenjelaskanprinsipprinsipPembelajaran IPS Mengidentifikasikarak teristikPembelajaran IPS
TesLisan
4
100
Tesdanpen ugasan
4
100
MenjelaskanKonsepP embelajaranTematikT erpadu di SD
Tesdanpen ugasan
4
100
Menjelaskankarakteri Tesdanpen stikpembelajarantema ugasan tikterpadu di SD
4
100
Menggaliinfor masi (inquiry) danMengerja kanTugas Menyimak, menggaliinfor masi (inquiry) danmengerja kanTugas Menyimakda nMengerjaka nTugas
10
6.
MenyusunRencanaPel aksanaanPembelajara n (RPP) IPS SD
RencanaPelaksan aanPembelajaran (RPP) IPS SD
7.
MenjelaskanPendekat anSaintifikdalamPemb elajaranTematikTerpa du IPS SD
PendekatanSaintifi kdalamPembelajar anTematikTerpadu IPS SD
8.
Menganalisis SKL, KI, dan KD matapelajaran IPS SD
SKL, KI, dan KD matapelajaran IPS SD
9.
MenyusunSilabusPem belajaran IPS SD
SilabusPembelajar an IPS SD
10. MelaksanakanPembel ajaran IPS SD
Mengidentifikasico ntohsertamenunju kkanprinsipdalamp emilihan media pembelajaran. Mengaplikasikanpri nsippenggunaan media untukpembelajara n Mengkaji, kemudianmemprak tikkanpenggunaant eknikpower point untukmendesain media pembelajaran Mengkaji, kemudianmemprak tikkanteknikmende saindanmenggunak an multimediapembel ajaran Mengidentifikasico ntohcontohsertamenun jukkanprinsipdala mpemanfaatkanlin gkungansebagai media pembelajaran.
Menyimakda nMengerjaka nTugas
MenyusunRencanaPel aksanaanPembelajara n (RPP) IPS SD
Tesdanpen ugasan an
4
100
Menyimakda nMengerjaka nTugas
MenjelaskanPendekat anSaintifikdalamPemb elajaranTematikTerpa du IPS SD
TesdanHas ilPenugasa nTertulis
4
100
Menyimakda nMengerjaka nTugas
Menganalisis SKL, KI, dan KD matapelajaran IPS SD
TesdanHas ilPenugasa nTertulis
8
100
Menyimakda nMengerjaka nTugas
MenyusunSilabusPem belajaran IPS SD
TesdanHas ilPenugasa nTertulis
12
100
Menyimakda nMengerjaka nTugas
MelaksanakanPembel ajaran IPS SD
TesdanHas ilPenugasa nTertulis
8
100
11. MengembangkanPenil aianPembelajaran IPS SD 12-13 MelaksanakanSimulasi TerbatasPembelajaran IPS SD
14-15
PenilaianPembelaj aran IPS SD
Group Discussion Cooperative Learning
Menyimak
PelaksanaanPemb elajaranIPS SD (Tema-1, 2, 3, dst.)
SimulasiPelaksana anPembelajaranIP S SD (Tema-1, 2, 3, dst.)
Melaksanaka MelaksanakanSimulas nSimulasiPela iTerbatasPembelajara
Pembahasansecara kritistentangfenom enaaktualatauhasil penelitiantentangIs u/Tema, terkaitdenganPem belajaran IPS SD
Menggaliinfor masi (inquiry), Mengerjakan Tugas, dan Presentasi
Merumuskanmasalah, Masalah/Isu/ melakukanpembahasa Tema*) Pilihan: nsecarakritistentangfe 1, 2, 3, dst.) nomenaaktualatauhasi lpenelitiantentangIsu/ Tema, terkaitdenganPembela jaran IPS SD
16
MengembangkanPenil aianPembelajaran IPS SD
Merumuskanmasalah, TesLisan melakukanpembahasa nsecarakritistentangfe nomenaaktualatauhas ilpenelitiantentangIsu /Tema, terkaitdenganPembel ajaran IPS SD
UAS
1. KonsepPembelajaranTematikTerpadu SD/MI. 2. ImplementasiPembelajaran IPS dalamPembelajaranTematikTerpadu SD/MI 3. KelebihandanKekuranganPembelajaranTematikTerpadu SD/MI: Tinjauandarimatapelajaran IPS SD. 4. Model-model PembelajaranTematikTerpadu SD/MI: Tinjauandarimatapelajaran IPS SD. 5. dll.
(Rata-rata nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40) NA = ----------------------------------------------------------------
4
100
4
200
4
200
ksanaanPemb n IPS SD elajaranIPS SD (Tema-1, 2, 3, dst.)
*) Isu-isu/TemaPilihanterkaitKajianPembelajaran IPS SD/MI
PenetapanNilaiAkhir:
TesdanHas ilPenugasa nTertulis TesLisan
40
100
100 Catatan: aspekafektiftetapdinilai, masukkesubkompetensi, dimunculkandalamindikatortersendiripadasubkomp. Itu. Referensi ReferensiUtama: 1. Savage, Tom V, and David G. Armstrong. 1996. Effective teaching in elementary social studies. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc. 2. Jarolimek, John. 1993. Social studies in elemntary education. New York: Macmillan Publishing Co., Inc. ReferensiTambahan 1. Mukminan, dkk. 2009. Dasar-dasar IPS. Yogyakarta: FakultasIlmuSosial, UNY. 2. UU no.20/2003, PP no.19/2005, PP no.32/2013, danPermendikbud no. 103 th 2014 tentangPembelajaran 3. Lain-lain (Jurnaldan Internet)
Dosendapatdihubungi di: 1. Ruang transit PPs-UNY 2. JurusanPendidikanGeografi FIS UNY
Atau 3. Via HP: 0815 795 6800 / 0817 265 245
Yogyakarta, 1 September 2015 Mengetahu,
Ketua Prodi PendidikanDasar,
DosenPengampu Mata Kuliah,
Dr. Muhammad NurWangid, M.Si.
Dr. Mukminan
NIP: 19660115 199303 1 003
NIP: 19530906 197803 1 001
