strana 9
Z ASTAV E N I E D RU H É :
Ovzdušie alebo Ako dýcha Zem
• 31. 5. – Svetový deň bez tabaku • 16. 9. – Medzinárodný deň ochrany ozónovej vrstvy • 14. 11. – Deň bez áut • 16. 11. – Medzinárodný deň nefajčiarov
Za jeden rok auto vyprodukuje asi tonu škodlivých plynov, z toho 700 kg oxidu uhoľnatého • V USA pripadá na každého obyvateľa vrátane malých detí jedno auto, na Slovensku sa o jedno auto delia približne 4 obyvatelia • Najkyslejší dážď v Európe sa doteraz nameral v roku 1974 nad Škótskou vysočinou s pH 2,4. Na porovnanie, ocot používaný v domácnosti má pH 2,5.
Úloha 1: Freón story Nasledujúce informácie prepíš do formy krátkeho popularizačného článku, ktorý ako novinár SME pripravuješ do rubriky Veda. Článku vymysli pútavý názov. bol objavený v roku 1930 • je chemicky stály • na jeho výrobu boli nízke výrobné náklady • od základov zmenil chladiarenský a klimatizačný priemysel • používal sa na výrobu chladničiek ako chladiaci či izolačný plyn, ako aj na výrobu riedidiel a čistiacich prostriedkov či prísad do automobilovej klimatizácie • v roku 1973 vedci zistili, že je stabilný len v nižších vrstvách atmosféry • vo výške 50 až 80 km nad povrchom Zeme ho UV žiarenie rozkladá a v jeho molekulách oddeľuje atómy chlóru, ktoré ničia ozónovú vrstvu • ako chladiaci plyn do chladničiek a ich izolácií sa nepoužíva už od roku 1996 • v chladničkách vyrobených do roku 1996 sa nebezpečné freóny stále nachádzajú • nesprávnym a neodborným zaobchádzaním so starými chladničkami môže freón uniknúť do ovzdušia a poškodiť ozónovú vrstvu • má priamy negatívny dosah na ľudské zdravie, pretože spôsobuje rakovinu kože a narušenie imunitného systému, poškodzuje tiež zrak
Úloha 2: Ekoleporelo Nasledujúce údaje vpíš na samostatné výkresy a do každého výkresu vlep priliehavý obrázok alebo fotografiu, ktoré vystrihneš zo SME. Výkres tiež môžeš dotvoriť vlastnými kresbami. • Jedna chladnička vyrobená pred rokom 1996 obsahuje priemerne 400 gramov freónu. • Množstvo freónu z jednej chladničky má v ovzduší taký istý účinok ako 4 tony oxidu uhličitého, ktorý spolu s inými plynmi vytvára smog a spôsobuje globálne otepľovanie. • Do ovzdušia vypustí 4 tony oxidu uhličitého automobil, ktorý prejde približne 20 000 kilometrov. • ENVIDOM – Združenie výrobcov elektrospotrebičov pre recykláciu od začiatku svojho pôsobenia v roku 2005 zabezpečilo zber a likvidáciu vyše 390 000 kusov starých chladničiek a mrazničiek, čím obrazne povedané, pomohlo zabrániť úniku viac ako 156 ton freónu do ovzdušia. • 156 ton freónu = účinok 1 560 ton CO2 v ovzduší = 390 000 áut, z ktorých každé prejde 20 000 kilometrov. Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
strana 10
Úloha 3: Smoke City Jedna hudobná skupina sa volá Smoke City. Ako si predstavuješ Mesto Dymu? Nakresli, namaľuj svoju predstavu.
Úloha 4: Kampaň za čisté ovzdušie a) Z novín SME vystrihni fotografie populárnych osobností zo sveta športu, kultúry či politiky. Každá z osobností má byť tvárou ekologickej kampane za čisté ovzdušie. b) Vymysli rôzne druhy ekologickej kampane (pomôž si informáciami z uzlíkov pamäti) a originálny slogan, pomocou ktorého bude daná osobnosť kampaň propagovať.
Úloha 5: Ekologická organizácia Rozdeľte sa v triede do dvoch skupín. Každá skupina má za úlohu vymyslieť si vlastnú ekologickú organizáciu, ktorej úlohou je spropagovať 1. deň bez áut, 2. deň bez tabaku. Každá ekologická organizácia si zvolí svojho predsedu a dohodne sa na rozdelení rolí tých, ktorí majú na konferencii vystúpiť (napr. vedec zaoberajúci sa znečisťovaním ovzdušia, známa osobnosť podporujúca ekologický spôsob života, predseda miestnej organizácie Strany zelených a pod.). Obe ekologické organizácie potom prezentujú, čo si pripravili. V záverečnej diskusii sa môžu zhovárať o tom, ktorá z ekologických organizácií bola presvedčivejšia.
Úloha 6: Ekokvíz a) Rozdeľte sa do troch skupín – dve skupiny budú súťažiť, jedna bude vymýšľať odpovede na otázky. b) Súťažné skupiny si kliknú na stránku www.sme.sk a do vyhľadávača zadajú spojenie ozónová diera.
Po tom si kliknú na článok Tohtoročná ozónová diera (z 18. 10. 2008). Dostanú 10 minút na prečítanie článku a potom stránku zavrú.
Správajte sa zodpovedne k životnému prostrediu a trieďte odpad!
strana 11 c) Tretia skupina zatiaľ na rozstrihané farebné papieriky napíše nasledujúce otázky a vymyslí k nim na základe článku tri rôzne odpovede, z ktorých jedna bude správna:
1. Nad ktorým kontinentom je ozónová diera najväčšia? 2. Akú veľkosť má ozónová diera nad týmto kontinentom? 3. Ozónová diera je stenčenie vrstvy
molekuly.
4. Koľko kilometrov nad povrchom leží ozónová vrstva? 5. Ktorú chorobu ozónová diera najčastejšie spôsobuje? 6. Ktorá látka sa podieľa na vzniku ozónovej diery? 7. V ktorej oblasti sa táto látka donedávna produkovala? 8. Ako sa volajú jednotky, v ktorých sa meria obsah ozónu v atmosfére? 9. Z ktorej krajiny pochádzal Gordon Dobson, ktorý ako prvý meral atmosférický obsah ozónu? 10. V ktorých mesiacoch vzniká najväčšia ozónová diera?
d) Každá skupina si vytiahne päť otázok, na ktoré má správne odpovedať. Víťazí skupina, ktorá odpovie správne na viac otázok.
Úloha 7: Kyslé dažde a) Spíš si so spolužiakmi negatívne vplyvy, ktoré majú kyslé dažde na stromy, živočíchy, ľudské zdravie
a stavby.
b) Z novín SME vypíš názvy jednotlivých televíznych programov a priprav k nim krátke anotácie – stručné obsahy, v ktorých budeš ilustrovať jednotlivé vplyvy kyslých dažďov (napr. Vražedné čísla – krátky dokument o znižovaní podielu vápnika a horčíka v pôde v dôsledku kyslých dažďov, Rady vtáka Loskutáka – beseda o vplyvoch kyslých dažďov na živočíchy, Bez stopy – reportáž o ničení významných architektonických pamiatok kyslými dažďami). c) Teraz si predstav, že máš svoju súkromnú televíziu a spúšťaš nový ekologický kanál. Vymysli mu názov a zostav jeden deň vysielania s názvami relácií a s krátkymi anotáciami, ktoré si vymyslel v úlohe 2.
Úloha 8: Test na jeden nádych Ktorý z nasledujúcich výrokov je pravdivý? a) Čím viac je vo vzduchu CO2, tým viac sa Zem zohrieva a my sa môžeme opaľovať. b) Čím viac je vo vzduchu CO2, tým viac sa Zem ochladzuje a v zime je dosť snehu. c) Skleníkový efekt znamená, že vo všetkých skleníkoch sa na jar v rovnakom čase rýchlo urodí
veľa zeleniny a ovocia. Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
strana 12 d) Skleníkový efekt znamená, že Zem sa vplyvom CO2 otepľuje. e) Skleníkový efekt znamená, že sa v súčasnosti stavajú prevažne budovy zo skla a kovu. f) Veľké množstvo CO2 v atmosfére je užitočné, lebo nám umožňuje dýchať teplejší vzduch. g) Skleníkový efekt spôsobuje, že vznikajú púšte. h) Množstvo CO2 v ovzduší sa za posledných 10 rokov nezmenilo. i) Skleníkový efekt spôsobuje, že sa topia ľadovce vplyvom oteplenej zemskej kôry. j) Skleníkový efekt spôsobuje, že sa nemôžeme v zime lyžovať.
Úloha 9: Štyri živly Napíš filmový scenár k filmu o Štyroch živloch. Vo filme sa budú zhovárať voda, zem, vzduch a oheň o tom, čo majú a čo nemajú rady na ľuďoch. Skúste v triede najlepšie scenáre zdramatizovať a predviesť.
Jahody v júni, jablko zo Slovenska Jedným z významných dôvodov znečisťovania ovzdušia je doprava potravín (ovocia a zeleniny) na veľké vzdialenosti. Uvádza sa, že iba jedno percento ľuďmi vyrábanej energie sa spotrebuje pri samotnom pestovaní produktov, pričom dvanásťkrát viac energie sa spotrebuje na ich transport, spracovanie, balenie a predaj. 1. Skús zostaviť zoznam ovocia a zeleniny, ktoré u vás doma bežne nakupujete, a zisti, kedy toto ovocie a zelenina dozrievajú a ako dlho sa dajú skladovať. 2. Choď na nákup spolu s rodičmi a zisti, odkiaľ pochádzajú ovocie a zelenina, ktoré nakupujete. 3. Diskutuj so spolužiakmi o tom, ako by pomohlo životnému prostrediu - kupovať ovocie a zeleninu na trhoch od miestnych pestovateľov, - nekupovať ovocie a zeleninu mimo sezóny ich dozrievania, - dopestovať si niektoré ovocie a zeleninu sami. Správajte sa zodpovedne k životnému prostrediu a trieďte odpad!
E exhaláty (emisie) – plynné, kvapalné a tuhé odpadové látky, ktoré na danom mieste pôsobia negatívne a ktoré sa doň dostávajú zo vzdialených zdrojov znečisťovania I imisie – plynné, kvapalné a tuhé odpadové látky, ktoré sa do ovzdušia dostávajú z lokálnych zdrojov znečisťovania K kyslé dažde – vznikajú, ak má dažďová voda pH nižšie ako 7, ako dôsledok silného znečistenia ovzdušia, najmä spaľovaním fosílnych palív bohatých na síru a dusík S skleníkový efekt – jav vznikajúci nahromadením CO2, ktorý vytvorí vrstvu prepúšťajúcu slnečné lúče, ale zabraňuje úniku dlhovlnného tepelného žiarenia z povrchu Zeme.
strana 13
Pre Lakotov bol vzduch tým, čím pre bieleho muža voda – čímsi na kúpanie. Naše telá sa kúpali v povetrí a dýchali sme nielen nosom a pľúcami, ale celým telom... naše telá neživila len potrava... tiež vietor, dážď a slnko... (Luther Stojaci Medveď, Lakota)
Z ASTAV E N I E TR E T I E :
Voda alebo Nie je kvapka ako kvapka
• 22. 3. – Svetový deň vody • 31. 5. – Deň otvárania studničiek • 8. 6. – Medzinárodný deň oceánov • 17. 6. – Svetový deň boja proti suchu a rozširovaniu púští
Asi 1,1 miliardy obyvateľov našej planéty nemá priamy prístup k vyhovujúcej vode. • Priemerný Američan spotrebuje 600 litrov vody za deň, priemerný obyvateľ subsaharskej Afriky má k dispozícii iba 20 litrov. • Ak pri umývaní zubov necháš tiecť vodu, zbytočne sa minie asi 20 litrov vody.
Úloha 1: Vodomapa Pokús sa vytvoriť mapu o význame vody v živote človeka. Doprostred napíš slovo voda. Od neho veď šípky smerom k tým javom ľudského života, pre ktoré je voda nevyhnutná (napr. doprava, bývanie, relax, stravovanie a pod.). Jednotlivé javy ilustruj výstrižkami titulkov alebo fotografií z novín SME. So spolužiakmi diskutuj o význame vody a o tom, prečo je voda surovinou, ktorá sa nedá ničím nahradiť. Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
strana 14
Úloha 2: Diskusná skupina Nasledujúci zoznam obsahuje argumenty, prečo dávať prednosť vode z vodovodu pred vodou kupovanou vo fľašiach: - nedostáva sa k spotrebiteľovi v PET fľašiach alebo sklenených fľašiach, čím sa znižujú náklady
potrebné na recykláciu, prípadne separovanie,
- je lacnejšia než voda balená, - je jednou z najkontrolovanejších potravín, - je okamžite dostupná v akomkoľvek množstve, - jej používaním sa vyhýbame zbytočnému vyčerpávaniu zdrojov vody.
Rozdeľte sa do dvoch skupín. Jedna skupina predstavuje environmentálnych aktivistov, ktorí majú presvedčiť o potrebe používania vody z vodovodu. Druhá skupina predstavuje firmu, ktorá predáva pitnú vodu vo fľašiach. Jej úlohou je pokúsiť sa vyvrátiť argumenty prvej skupiny. Na záver diskusie skúste spoločne uvažovať o presvedčivosti argumentov oboch skupín.
Úloha 3: Ekotipy Predstav si, že si sa stal poradcom ekologickej rubriky SME Ekologická linka dôvery. Priprav do novín súbor zásad, ako pri práci v domácnosti možno šetriť vodou (pri umývaní sa, praní, umývaní riadu, na WC a pod.).
Správajte sa zodpovedne k životnému prostrediu a trieďte odpad!
strana 15
Úloha 4: Cestovanie v čase Rozpíš si do bodov program svojho obyčajného dňa. Predstav si, že si sa premiestnil v čase do 18. storočia a si 1. Eskimák, 2. obyvateľ Sahary. Skús uvažovať o tom, ako by sa tvoj denný program zmenil. Vplývalo by na zmenu v tvojom dennom programe podnebie, v ktorom by si žil? Zostav denník obyvateľa Grónska a Sahary s ohľadom na dostupnosť vody.
Tvoj denný program
Eskimák
Obyvateľ Sahary
8.00 – 10.00 10.00 – 12.00 12.00 – 14.00 14.00 – 16.00 16.00 – 18.00 18.00 – 20.00 20.00 – 22.00
Úloha 5: Podoby a pocity vody a) Rozdeľ si výkres A4 na šesť rovnakých obdĺžnikov. Do každého z nich nakresli podoby vody. b) Otoč výkres na druhú stranu a vkresli do obdĺžnikov, ako by to vyzeralo, ak by voda prežívala
1. smútok, 2. radosť, 3. hnev, 4. nudu, 5. zvedavosť, 6. neistotu
Úloha 6: Príbeh dvoch práčok Napíš krátky príbeh, ktorý rozprávajú dve práčky. Prvá práčka mala smutný osud – vyhodili ju na smetisko, kde sa z nej pod vplyvom dažďa a snehu uvoľnili škodlivé látky do miestneho potoka. Druhá práčka mala šťastný osud – odniesli ju do zberného dvora a recykláciou z nej vyrobili nový výrobok.
Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
strana 16
Úloha 7: Experiment s vodou Odober do fľaštičiek vodu: a) z potoka, b) z kaluže, c) z jazera, d) z kúpaliska, e) z vodovodného kohútika, f) dažďovú. Porovnaj ich farbu a vôňu. Ktorá je podľa teba najčistejšia?
Úloha 8: Dažďový obraz: a) Natri výkres rôznymi temperovými alebo vodovými farbami (môžu to byť len škvrny, ale aj konkrétny obraz prírody). b) Zaves alebo polož hotový obraz vonku na miesto, kde ho neodfúkne (pripevni ho štipcami alebo zaťaž kameňmi) a kde naň môže padať dážď. c) Počkaj si na dážď a choď sa pozrieť, aký obraz si vytvára sama príroda, keď kvapky vody stekajú po farbách. d) Vezmi obraz dovnútra, keď si myslíš, že je dielo už hotové, a ešte ho dotvor, farbami alebo tušom. Hľadaj v škvrnách rôzne tvary
a domaľuj ich.
Mysli globálne, čisti lokálne So spolužiakmi sa dohodnite na vhodnom čase a pokúste sa vyčistiť brehy rieky alebo potoka vo vašom meste alebo dedine. Vyzbieraný odpad trieďte do vriec na papier, plasty, sklo a kovy. Ktorého druhu odpadu ste nazbierali najviac? Skúste o tejto akcii pripraviť krátku reportáž do školských alebo regionálnych novín.
e) Na vytvorenom diele si pracoval/a ty a dážď. f) Urobte si v triede výstavu.
Úloha 9: Ekonoviny Vytvorte si v triede jedno číslo Ekonovín. Prevezmite jednotlivé rubriky z novín SME a dotvorte ich (napr. Dnes píše – Dnes píše rieka Váh) alebo si niektoré vymyslite (napr. Zo sveta zvierat, O čom hovoria stromy) a rozdeľte si ich medzi sebou. Každý nech napíše do novín krátky článok.
H hydrosféra – vodný obal Zeme, kam patrí voda morská, podzemná a pôdna, voda na pevninách, voda v ľadovcoch a voda v atmosfére P pitná voda – voda určená na pitie, musí spĺňať vysoké nároky na kvalitu, nesmú v nej byť žiadne choroboplodné zárodky Ú úžitková voda – hygienicky vyhovujúca voda, ktorá sa však nepoužíva na pitie a varenie, ale na umývanie, pranie a na priemyselné účely
Voda je dar. Ponoríš sa do nej – zmýva z teba špinu. Sadneš si k nej, pozeráš, na nič nemyslíš – omýva dušu! (Javdat Iľjasov) Správajte sa zodpovedne k životnému prostrediu a trieďte odpad!
strana 17
Z ASTAV E N I E ŠTVRT É :
Odpady alebo O nepotrebných veciach
• 14. 9. – Medzinárodná akcia Clean up the World – Očistime Zem • 24. 11. – Svetový deň bez nákupov
Vďaka separovaniu odpadu bolo v západnej Európe od roku 1994 ušetrených 10 miliónov ton ropy. • Od roku 1994 bolo vďaka separovaniu odpadu v krajinách, kde tak robia, vypustených do ovzdušia o 25-tisíc ton skleníkových plynov menej. • Recyklovaním jednej tony triedeného papiera sa ušetrí 17 stromov a 27 kg emisií sa nevypustí do ovzdušia.
Úloha 1: Reklamný slogan Predstav si, že si člen reklamného tímu, ktorý dostal za úlohu vymyslieť čo najviac nápadov, ako s nasledujúcimi elektrospotrebičmi pri vyraďovaní zaobchádzať čo najekologickejšie. Vymysli na svoj výrobok krátky reklamný slogan, ktorý bude ekologicky ladený. Môžeš sa inšpirovať aj existujúcou kampaňou ENVIDOMU pri likvidácii starých chladničiek: RUKY PREČ OD MOJEJ STAREJ! Nedovoľte nikomu rozoberať vašu starú chladničku! Ohrozí vaše zdravie!
Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
strana 18
Úloha 2: Triediči odpadov a) Pripravte si kartónové škatule a nalepte na ne nasledujúce označenia:
SKLO (používa sa zelený kontajner, označ teda škatuľu na zeleno), PAPIER (používa sa modrý kontajner, označ teda škatuľu na modro), PLASTY (používa sa žltý kontajner, označ teda škatuľu na žlto), KOVY (používa sa červený kontajner, označ teda škatuľu na červeno), TETRAPAKOVÉ KARTÓNY, KOMPOST (ORGANICKÝ MATERIÁL), NEBEZPEČNÝ ODPAD, ZMIEŠANÝ ODPAD.
b) Na kartičky z troch druhov farebného papiera napíšte tieto druhy odpadov: plechovka, fľaša od piva, škatuľa od mlieka, ohryzok jablka, fixka, obal na zošit, reklamné letáky, vybitá batéria, voskovaný papier, časopisy, kôra z pomarančov, škatuľa od džúsu, lesklý obal z čokolády, zlomené pravítko z umelej hmoty, rozbitý pohár, železný drôt, téglik od jogurtu, pastelky, mikroténové vrecúško, rozbitá žiarovka, lieky, tuba zo zubnej pasty, porcelánový tanier, plienky. c) Rozdeľte sa do troch skupín. Každá skupina sa postaví do radu na štartovú čiaru a každý člen skupiny si vyžrebuje jeden lístok farby svojej skupiny. Vedúci hry hráčov odštartuje. Každý hráč je povinný
v momente, keď sa postaví na štartovú čiaru, lístok roztvoriť a hodiť ho do tej kartónovej škatule, do ktorej príslušný odpad patrí. Ďalší hráč družstva pokračuje až vtedy, keď sa jeho spoluhráč vráti na štartovú čiaru. Na záver sa každej skupine spočíta počet správnych odpovedí a čas, ktorý dosiahla. Vyhráva skupina s najväčším počtom správnych odpovedí za najkratší čas.
Úloha 3: Príbehy zo smetiska Napíš krátky (veselý alebo smutný) príbeh vecí zo smetiska (napríklad stará chladnička, zlomené koleso z bicykla, myš od počítača atď.). O čom sa asi rozprávajú? Čo si myslia o nás - ľuďoch? Prečítajte si príbehy vo svojej triede a zostavte si z príbehov literárny ekočasopis.
Správajte sa zodpovedne k životnému prostrediu a trieďte odpad!
strana 19
Úloha 4: Ekoplagát Skúste si spraviť ekoplagát, ktorý bude radiť, ako znížiť produkciu odpadu pri nakupovaní (napr. nepoužívať igelitové tašky, ale nosiť si vlastnú plátennú tašku alebo košík, dávať prednosť veľkým baleniam, dávať prednosť výrobkom z recyklovaných materiálov, na ktorých nájdeme informáciu o možnosti recyklovania, vyhýbať sa výrobkom v hliníkových obaloch a pod.). Z novín SME vystrihnite vhodné fotografie alebo titulky, ktorými budete jednotlivé rady ilustrovať.
Úloha 5: Anketa Zisti od svojich rodičov, aký bol osud vyradených elektrospotrebičov vo vašej domácnosti za posledné tri roky. 1. Koľko elektrospotrebičov sa vo vašej domácnosti za posledné tri roky vyradilo? 2. O aké elektrospotrebiče išlo (napr. mobil, televízor, práčka, počítač a pod.)? 3. Kam vyradené elektrospotrebiče putovali (napr. boli odovzdané pri zbere organizovanom vo vašej obci, boli darované príbuzným alebo známym, stále sú uskladnené vo vašej domácnosti, odovzdali ste ich v zbernom dvore, vyhodili sa do bežného komunálneho odpadu, vyniesli sa na smetisko,
odovzdali sa do predajne, kde boli kúpené a pod.)?
1.
2.
3.
Počet spotrebičov
Typ spotrebičov
Miesto, kde vyradené spotrebiče skončili
Na stránkach www.zelenybod.sk a www.envidom.sk sa dozviete, ako na to.
