ČTYŘI KAŠTÁNCI Čtyřdenní podzimní projekt pro 1. ročník:
Škola: Krásovy domky Pelhřimov Realizátor: Zuzana Sankotová
Anotace: Projekt je zaměřen na procvičení a upevnění učiva všech předmětů vyučovaných v 1. ročníku. 4-denní projekt probíhá v učebně, zařazený je však i výlet do přírody. Zakončením projektu je společné turistické odpoledne „kaštánků“ s rodiči. Důraz je kladen na rozvíjení jednotlivých kompetencí, zejména na kooperaci žáků a jejich aktivní zapojení do jednotlivých fází projektu. Cíle: Cílem projektu je ucelený pohled na podzimní přírodu, vnímání přírodních krás všemi smysly a promítnutí podzimních témat do všech předmětů vyučovaných v 1. třídě a rozvíjení jednotlivých klíčových kompetencí. Český jazyk: vyvozování, upevňování a opakování písmen na podzimních básničkách, pranostikách a říkadlech podzimní pohádky práce s dětskými časopisy vyprávění Matematika: sčítání a odčítání, slovní úlohy s kaštany, šípky, podzimním ovocem Prvouka: pozorování přírody na výletě do lesa, sledování počasí Výtvarná výchova: využití různých výtvarných technik při práci s přírodninami Pracovní činnosti: korále a řetězy z podzimních plodů, papírový drak, podzimní čaj a ovocný salát Hudební výchova písničky s podzimními motivy Tělesná výchova: hry v lese
Klíčové kompetence: Kompetence k učení: Učitel dává konkrétní názor, pomůcku, do výuky zapojuje co nejvíce smyslů učí žáky manipulovat s názornými pomůckami dává žákům příležitost k uplatnění jejich vlastních zkušeností vede žáky ke konkrétnímu využití vědomostí a dovedností umožňuje žákům získávat poznatky i z jiných zdrojů než jsou učební materiály Kompetence k řešení problémů: Učitel učí žáky rozlišovat, třídit a seskupovat poznatky učí žáky navrhovat a provádět obměny činností učí žáky vyhledávat nové informace a propojovat je s učivem Kompetence komunikativní: Učitel dává žákům prostor k samostatnému sestavování slovních úloh učí žáky naslouchat ostatním zařazuje do výuky dramatizaci učí žáky používat komunikativní dovednosti v konkrétních situacích každodenního života učí žáky vyjadřovat a obhajovat svůj názor Kompetence sociální a personální: Učitel zařazuje do výuky práci ve skupinách, učí děti spolupracovat respektovat názory ostatních vede žáky ke stanovení i pravidel pro práci ve skupinách učí žáky zodpovědnosti za plnění dílčích částí společného úkolu vede žáky k tomu, aby dovedli požádat o pomoc umožňuje žákům přijímání různých rolí umožňuje žákům prezentaci práce před spolužáky Kompetence občanská: Učitel vede žáky ke slušnému chování navzájem vede žáky k pomoci ostatním a k umění ocenit práci i nápady druhých učí žáky respektovat pravidla učí žáky ohodnotit sebe sama
Kompetence pracovní:
Učitel dbá na dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví vede žáky k samostatnému vytváření vlastních pomůcek a využití různých materiálů vede žáky k plnění svých povinností umožňuje žákům poznávat různé obory lidské činnosti
Realizace 1.Kaštánek – 1.den 1.hodina-povídáme si v komunitním kruhu, posíláme kaštánek Téma: Jak na vás zapůsobila podzimní příroda během víkendu? S kým jste byli venku, o čem jste si povídali, jak jste se oblékli, co vás potěšilo, jak se příroda mění? 2.hodina-český jazyk Na tabuli je napsaná báseň, děti mají svou vlastní báseň - Jiří Žáček-Pouštění draka (viz příloha) – v lavici. 1) recitace učitele 2) hra na ozvěnu - učitel přednese 1-2 verše, žáci opakují 3) nácvik básně ve dvojici (drak-žák) 4) vyhledávání známých písmen na tabuli (P,S,M) 5) barevné vyznačení písmenek podle diktátu Psaní: nácvik tvaru „kapičky“-tabule, fólie, sešit Nejprve procvičíme a uvolníme prstíky říkankou: Ťuká,ťuká deštík na široký deštník. Ťuká, ťuká prstíkem, kdo je pod tím deštníkem? Společné opakování básně, dramatizace-zapojení mimiky, změna intonace. 3.hodina-matematika Na tabuli jsou nakreslené čtyři kaštany - děti počítají, zvedají kartičku s číslicí 4 a kartu se čtyřmi puntíky - hledají, čeho je doma nebo ve třídě 4 - rozkládají číslo 4 - mají v lavici nakreslenou misku, učitel pomalu zadává slovní úlohy, děti ubírají, přidávají kaštany - vymýšlejí slovní úlohy, pracují s kaštany,žaludy,šípky Za správně sestavenou a vyřešenou úlohu si žáci zapíší do své osobní karty Hodnotí svůj výkon, snaží se odhalit případné chyby, pomáhají si navzájem.
hvězdičku.
Řady čísel 1,2,3,4,5 a 5,4,3,2,1 – procvičujeme společně i jednotlivě.
4.hodina-prvouka povídání o ročních obdobích obměna hry „Všechno lítá,co peří má“- na podzim češeme jablka-ruce nahoře - na podzim kvetou stromy- ruce dole zápis počasí pomocí značek (učebnice prvouky) význam vhodného oblékání výlovy rybníků podzimní jídla Medvídek Pú str. 16,17- rozhovor Púa se stromem Proč opadávají listy? Proč listy mění barvu? Proč neopadávají zelené listy? Jak poznáš, že nastal podzim? Na závěr hodiny si povídáme o tom, čeho si budeme všímat na výletě do přírody.
2.Kaštánek - 2.den Výlet do přírody- sbírání přírodnin - mech, plody - pozorování – stromy, listy, keře, plody - sklizeň na polích - podzimí barvy - sběr kaštanů a žaludů pro zvěř Hry v lese: a) poznávací ve skupinách b) hod šiškou na cíl a vzdálenost c) honička d) Škatulata, hýbejte se!
3.Kaštánek - 3.den Práce s přírodním materiálem nasbíraným předchozí den. Stavíme les (mech, klacíky, jehličí…), malujeme ulity, modelujeme houby, vyrábíme dekorace z psího vína. Vyrobíme si Draka Papíráka, kterého ozdobíme otisky listů. Pracujeme ve čtyřčlenných skupinách. Učitelky ze tříd A a B se několikrát v tomto dni střídají. Uspořádání společné výstavy kaštánkového lesa na chodbě před třídami 1. A + 1.B. Hodnotíme práci, popíjíme podzimní čaj, zpíváme a vymýšlíme pohádku „Jak se Kaštánek ztratil“.
4.Kaštánek (4. den) 1. hodina – český jazyk Opakování básničky Pouštění draka. Hra „Na probouzení“ – žáci „spinkají“ na lavicích nebo na koberci, učitel říká slova, která se týkají podzimu a na předem dohodnuté písmeno se děti probouzejí. Psaní – dokončení nácviku „kapičky“ Na tabuli říkanka Když prší (J. Žáček) – viz příloha. Pracujeme s ní podobně jako první den. Zpíváme písničku Prší, prší.
2.hodina - matematika Opakování řady čísel 1-5 a 5-1. Slovní úlohy + sebehodnocení. Diktát - doprostřed papíru nakresli 1 červené jablko, vlevo 2 zelené hrušky, vpravo vedle jablka 3 mráčky …. Zakroužkuj, co je hned před, hned za , před, za... Tabule - příklady, výsledky = počet kaštanů, šišek, jablíček…..děti rovnají do misky. Říkanka: 1,2,3,4.5, cos to Janku, cos to sněd? Hra: Myslím si číslo, když k němu přidám dvě, mám čtyři. Které číslo si myslím? Žáci hrají úlohu učitele a hodnotí správnost výpočtu 3. hodina – český jazyk Pohádka-O draku Papírákovi ( Školní rok prvňáčka, str. 16) Skládání slov do tajenky podle tabule
4. hodina – prvouka
Hra čtyři rohy 1. roh - poznávání plodů hmatem 2. roh – poznávání listů 3. roh – poznávání vůní 4. roh – zvolení obrázku s podzimní tématikou a vyprávění, čím nás zaujal
Příprava podzimního ovocného salátu + povídání o tom, co všechno jsme se za uplynulé čtyři dny dozvěděli, co se nám podařilo, s čím byla legrace… Závěrečná hra: Vedle mne je volné místo - komunitní kruh – vedle jednoho žáka je volné místo - žák řekne: vedle mne je volné místo a chci, aby si vedle mne sedla Jana, protože mi pomohla s…, protože mi půjčila …, protože je fajn kamarádka … - děti se postupně střídají, předem se dohodneme pouze na kladných vlastnostech.
Závěr: děti si lehnou na koberec, zavřou oči a poslouchají relax. hudbu (Les). Na konci každého dne si vybarví jednoho ze čtyř Kaštánků - kaštánkové vysvědčení (viz příloha č. 4 ) Součástí 4. dne je společné turistické odpoledne s rodiči - hry, opékání vuřtů a jablek a zpáteční cesta s lampionky.
Příloha č. 1 – pozvánka pro rodiče
MAMI A TATI! Po neděli mě ve škole čeká prima týden se Čtyřmi Kaštánky. Budu se učit, hrát si, poznávat přírodu a vytvářet krásné věci. 1. Kaštánek - písmenka si procvičím na podzimní říkance, v matematice budu počítat se švestkami, oříšky, kaštany… 2. Kaštánek - výlet do přírody, hry v lese, sbírání přírodnin. 3. Kaštánek - práce s tím vším, co jsem nasbíral(a). Malování ulit, modelování houbiček, k tomu si pochutnám na podzimním čajíčku. 4. Kaštánek - znovu si procvičím číslice a písmenka. Složím podzimní básníčku. Připravím podzimní ovocný salát. 0dpoledne vyrazím v 16 h s rodiči a sourozenci ke Stráži na opékání vuřtů a jablíček. Společné odpoledne zakončíme cestou na náměstí s rozsvícenými lampiónky.
A o co vás chci poprosit? 1) špejle, párátka nebo sirky na zvířátka z přírodnin 2) peníze na úterní výlet - asi 10 Kč 3) hrneček a lžičku 3) několik kousků ovoce na podzimní ovocný salát (4.den) 5) lampionek 6) společný výlet do přírody, naslouchání jeden druhému, podzimní oběd, večeři nebo mlsůtku. Moc děkuji.
Příloha č. 2- báseň Pouštění draka
Příloha č. 3- báseň Když prší
příloha č. 4- Kaštánkové vysvědčení
