Topik : Cita-citaku Minggu ke : 1

RPP Kelas 4 Tema : Cita-citaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas Tema / Topik Minggu ke Semester Alokasi Waktu

: : : : : :

.................................................... 4/2 Cita-citaku 1 1 (satu) 1 Hari

A.

KOMPETENSI INTI  Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.

KOMPETENSI DASAR PPKn  Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan Bahasa Indonesia  Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok  Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia Matematika  Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan www.sekolahdasar.web.id


 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional  Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan Seni, Budaya, dan Prakarya  Mengenal gambar alam benda, dan kolase  Membuat karya seni kolase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan C.

INDIKATOR PPKn  Menyebutkan peranan tokoh proklamator dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan RI  Menceritakan peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia. Bahasa Indonesia  Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan  Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan  Membuka kamus dengan benar  untuk menemukan makna kata-kata sulit  Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia Matematika  Mengurai model bangun ruang menjadi jaring-jaring bangun ruang  Menyusun jaring-jaring bangun ruang menjadi model bangun ruang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memahani dampak kelebihan berat badan  Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan  Memperagakan teknik dasar senam Seni, Budaya, dan Prakarya  Menunjukkan gambar alam benda, dan kolase  Mengelompokkan berbagai jenis gambar alam benda, dan kolase . www.sekolahdasar.web.id


 Membedakan teknik cara membuat gambar alam benda, dan kolase  Merancang tema baru karya seni kolase D.

TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E.

MATERI PPKn  keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI Bahasa Indonesia  teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan  Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai  makna kata dalam kamus /ensiklopedia Matematika  jaring-jaring bangun ruang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan  variasi dan kombinasi gerak dasar  pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam Seni, Budaya, dan Prakarya  Gambar alam benda, dan kolase  karya seni kolase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan

F.

PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific www.sekolahdasar.web.id


Strategi Teknik Metode G.

: Cooperative Learning : Example Non Example : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 

  



 Inti

Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

Alokasi Waktu 10 menit

150 PPKn menit  Mencari informasi tentang peranan tokoh proklamator dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan Indonesia melalui berbagai sumber.  Menceritakan peranan tokoh proklamator dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan Indonesia. BHS. Indonesia  Membaca di dalam hati teks bacaan tentang usaha seseorang dalam mencapai cita-cita  Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan  Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab  Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan www.sekolahdasar.web.id


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 

  



Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri dengan gagasan pokok yang ditulis teman Membaca kembali teks bacaan tentang usaha dalam mencapai cita-cita Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya Menyusun kalimat dengan menggunakan katakata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Matematika  Menguraikan model bangun ruang yang telah ditentukan menjadi jaring-jaring bangun ruang  Menggambar jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan  Menyusun jaring-jaring bangun ruang menjadi model bangun ruang Penjasorkes  Mendiskusikan dampak kelebihan berat badan  Berjalan di atas papan titian sambil membawa benda yang diletakkan di atas kepala  Memperagakan gerakan hand stand berpasangan/bertiga Seni Budaya dan Prakarya  Mencari tahu gambar alam benda, dan kolase dari berbagai sumber informasi  Mengelompokkan berbagai jenis gambar alam benda  Menjelaskan teknik cara membuat gambar alam benda dan kolase  Membedakan cara membuat gambar alam benda dan kolase  Membuat rancangan karya seni kolase  Mengumpulkan dan memilih alat dan bahan untuk membuat karya seni kolase

www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. 

Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. 





Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi), Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya



Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan



Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb



Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)



Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

sehat

Penutup



Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang



Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat



Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari



Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar

 

Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) •

•

Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H.

SUMBER DAN MEDIA  Buku Tematik Kelas IV  Kamus atau ensiklopedia  Papan titian  Matras  Buku pegangan siswa  Gambar alam benda dan kolase  Berbagai buku, CD, Media tentang karya seni

I.

PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses


15 menit


Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian

Mengetahui Kepala Sekolah,

........, ...................... 20.... Guru Kelas IV

( ___________________ ) NIP ..................................

( ___________________ ) NIP ..................................





: : : : : :


A.


B.

KOMPETENSI DASAR PPKn  Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan Bahasa Indonesia  Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu Matematika  Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekoalah atau tempat bermain Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh www.sekolahdasar.web.id


 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional  Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan Seni, Budaya, dan Prakarya  Membuat karya seni kolase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan C.

INDIKATOR PPKn  Menyebutkan peranan tokoh proklamator dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan RI  Menceritakan peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia Bahasa Indonesia  Menulis informasi yang diperoleh dengan tepat Matematika  Menggambar model bangun ruang  Menggambar berbagai jaring-jaring bangun ruang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Menyebutkan fungsi unsur gizi pada makanan (nasi, roti,telur, susu, sayuran)  Memperagakan kombinasi gerak dasar lari  Memperagakan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis Seni, Budaya, dan Prakarya  Menggunting, menyobek, dan menempel berbagai bahan menjadi sebuah karya seni kolase  Memilih bahan dan alat  Mengatur komposisi penempatan hasil gunting, sobek, dan tempel

D.

TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru www.sekolahdasar.web.id


 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia E.

MATERI PPKn  keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI Bahasa Indonesia  Menulis informasi yang diperoleh dengan memperhatikan ketepatan informasi Matematika  menggambar model dan jaring-jaring bangun ruang Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  gizi dan menu  gerak dasar  pola gerak dominan Seni, Budaya, dan Prakarya  karya seni kolase

F.

PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan 

Deskripsi Kegiatan Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) www.sekolahdasar.web.id



Kegiatan

Deskripsi Kegiatan   



 Inti

Alokasi Waktu

Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

PPKn 150  Menyebutkan peranan tokoh proklamator dalam menit mempersiapkan proklamasi kemerdekaan RI  Menceritakan peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia BHS. Indonesia  Menulis informasi yang diperoleh dengan tepat Matematika  Menggambar model bangun ruang  Menggambar berbagai jaring-jaring bangun ruang Penjasorkes  Menyebutkan fungsi unsur gizi pada makanan (nasi, roti,telur, susu, sayuran)  Memperagakan kombinasi gerak dasar lari  Memperagakan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis Seni Budaya dan Prakarya  Menggunting, menyobek, dan menempel berbagai bahan menjadi sebuah karya seni kolase  Memilih bahan dan alat  Mengatur komposisi penempatan hasil gunting, sobek, dan tempel Penilaian proses: www.sekolahdasar.web.id


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan  

 

Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb) Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. 





Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi), Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya



Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan






Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)



Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat


Alokasi Waktu


Kegiatan

Penutup












 


•


H.

SUMBER DAN MEDIA  Buku Tematik Kelas IV  Perpustakaan, radio, televisi  Buku pegangan siswa  Kapur  Pluit  Matras  Bangku  Berbagai buku, CD, Media tentang karya seni

I.

PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu

15 menit


Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian


........, ...................... 20.... Guru Kelas IV

( ___________________ ) NIP ..................................

( ___________________ ) NIP ..................................





: : : : : :


A.


B.

KOMPETENSI DASAR PPKn  Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan Bahasa Indonesia  Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan ejaan yang benar  Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal  Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil



 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil  Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal Seni, Budaya, dan Prakarya  Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu C.

INDIKATOR PPKn  Menyebutkan peranan tokoh proklamator dalam mempersiapkan proklamasi kemerdekaan RI  Menceritakan peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia Bahasa Indonesia  Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.  Menulis surat pribadi tentang pengalaman/cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik dan penggunaan EYD yang tepat  Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kalimat pada awal paragraf.  Melengkapi bagian cerita yang hilang pada akhir paragraf Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Menetapkan level ukuran ideal atau tidaknya tinggi dan berat badan  Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti  Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti  Memperagakan aktivitas kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan tubuh Seni, Budaya, dan Prakarya  Memainkan alat musik melodis lagu yang sudah dikenal  Menyanyikan lagu dengan diiringi alat musik melodis

D.

TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk www.sekolahdasar.web.id


ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia E.

MATERI PPKn  Keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI Bahasa Indonesia  Surat  cerita rumpang dengan kalimat yang tepat Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal  pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif  kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal Seni, Budaya, dan Prakarya  alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

F.

PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 

  

Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. www.sekolahdasar.web.id



Kegiatan


 Inti

Alokasi Waktu

Dan apa bedanya di kalau pagi Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

PPKn  Mengunjungi museum, monumen atau tempattempat yang berkaitan dengan peristiwa proklamasi kemerdekaan RI BHS. Indonesia  Membaca contoh surat pribadi  Mengidentifikasi dan mencatat bagian-bagian dalam surat pribadi.  Menulis surat pribadi tentang cita-cita berdasarkan bagian-bagian yang telah dicatat dengan memperhatikan ejaan yang tepat  Membacakan surat dan bertanya jawab mengenai isi surat  Membaca cerita yang rumpang  Mendiskusikan kata/kalimat yang tepat untuk mengisi bagian cerita yang hilang.  Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat pada awal paragraf.  Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat pada tengah paragraf.  Melengkapi bagian cerita yang hilang dengankata/kalimat pada akhir paragraf.  Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan kata/kalimat pada awal, tengah, dan akhir paragraf  Membacakan dan mendiskusikan cerita yang telah dilengkapi Penjasorkes  Menetapkan berat badan idel untuk usia 1 -10 tahun menggunakan skala ukur: BBI = (umur (thn) x 2) + 8 www.sekolahdasar.web.id

150 menit


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan  



Mendiskusikan bacaan tentang permainan kasti Menangkap bola menyusuri tanah dengan satu /dua tangan secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan prilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan Melakukan kegiatan joging terjadwal

Seni Budaya dan Prakarya  Mendemonstrasikan bermain alat musik melodis lagu yang telah dikenal  Menyanyi lagu dengan diiringi alat music melodis Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. 

Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung www.sekolahdasar.web.id

Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan • • • •

Gambar kegiatan membersihkan selokan Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan Gambar kegiatan membuang sampah Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. 



 

Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi), Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan


Alokasi Waktu


Kegiatan

Deskripsi Kegiatan






Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)

Alokasi Waktu

Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)

Penutup



Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat













 


•



15 menit


H.

SUMBER DAN MEDIA  Buku Tematik Kelas IV  Buku pegangan siswa  Bola  Kapur  Pluit

I.

PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian


........, ...................... 20.... Guru Kelas IV

( ___________________ ) NIP ..................................

( ___________________ ) NIP ..................................


Topik : Cita-citaku Minggu ke : 1

Recommend Documents