TINJAUAN MATA KULIAH

iii

Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH ........................................................... MODUL 1: HAKIKAT PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN Kegiatan Belajar 1: Pengertian dan Cakupan Perilaku Anak Usia 3-4 Tahun ................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

xiii

1.1 1.3 1.22 1.22 1.24

Kegiatan Belajar 2: Pengertian dan Cakupan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun .. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

1.27 1.45 1.46 1.47

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF ............................................. DAFTAR PUSTAKA ........................................................................

1.49 1.50

MODUL 2: HAKIKAT PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN Kegiatan Belajar 1: Urgensi dan Prinsip Pengembangan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun ........................................................................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..…….............................. Kegiatan Belajar 2: Pengembangan Fisik dan Seni Anak Usia 3-4 Tahun ........................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

2.1

2.3 2.9 2.9 2.10

2.14 2.20 2.20 2.21

iv

Kegiatan Belajar 3: Pengembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun .............. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

2.24 2.35 2.36 2.36


2.40 2.42

MODUL 3: HAKIKAT PENGEMBANGAN PERILAKU ANAK 3-4 TAHUN Kegiatan Belajar 1: Urgensi dan Prinsip Pengembangan Perilaku Anak Usia 3-4 Tahun Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

3.1 3.3 3.12 3.13 3.14

Kegiatan Belajar 2: Pengembangan Moral, Nilai Agama, dan Sosial-Emosional Anak Usia 3-4 Tahun ................................................................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

3.17 3.30 3.31 3.31


3.35 3.36

MODUL 4: STRATEGI UMUM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR DAN PERILAKU ANAK USIA 3-4 TAHUN Kegiatan Belajar 1: Kurikulum Terintegrasi dan Pendidikan Holistik dalam Mengembangkan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun .................................................................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

4.1

4.2 4.8 4.9 4.10

v

Kegiatan Belajar 2: Metodologi yang Sesuai dengan Perkembangan dan Penggunaan Multimetode dalam Mengembangkan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun ............................................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

4.13 4.25 4.25 4.26


4.29 4.30

MODUL 5: PENGEMBANGAN PERILAKU SERTA KEMAMPUAN DASAR DAN PERILAKU ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI METODE BERCERITA Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Bercerita .................................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

5.1 5.3 5.24 5.25 5.26

Kegiatan Belajar 2: Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Bercerita .................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

5.28 5.35 5.36 5.38

Kegiatan Belajar 3: Implikasi Pengembangan Kemampuan Dasar dan Perilaku Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Bercerita ......................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

5.40 5.47 5.48 5.48

vi

Kegiatan Belajar 4: Umpan Balik serta Penilaian Pengembangan Kemampuan Dasar dan Perilaku Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Bercerita .......... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 4 ……………………………..……..............................

5.51 5.54 5.55 5.56


5.58 5.60

MODUL 6: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP DAN TANYA JAWAB Kegiatan Belajar 1: Hakikat serta Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Bercakap-cakap dan Tanya Jawab ....................................................................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

6.1

6.3 6.15 6.16 6.17

Kegiatan Belajar 2: Implikasi serta Penilaian Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Bercakap-cakap dan Tanya Jawab ....................................................................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

6.20 6.29 6.30 6.31


6.34 6.36

vii

MODUL 7: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS Kegiatan Belajar 1: Hakikat serta Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar melalui Metode Pemberian Tugas ............................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

7.1

7.3 7.14 7.15 7.15

Kegiatan Belajar 2: Implikasi, Umpan Balik, dan Penilaian Pengembangan Perilaku, serta Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Pemberian Tugas ................................................................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

7.18 7.29 7.30 7.30


7.34 7.35

MODUL 8: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI METODE KARYAWISATA Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Karyawisata ............................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..…….............................. Kegiatan Belajar 2: Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Karyawisata ............................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

8.1 8.3 8.14 8.14 8.16

8.19 8.40 8.41 8.42

viii

Kegiatan Belajar 3: Implikasi Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Karyawisata ................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

8.45 8.55 8.55 8.56

Kegiatan Belajar 4: Penilaian, Umpan Balik, dan Pengembangan Perilaku Kemampuan Dasar dan Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Karyawisata ......... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 4 ……………………………..……..............................

8.58 8.61 8.62 8.62


8.65 8.67

MODUL 9: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI METODE DEMONSTRASI Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Demonstrasi ............................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..…….............................. Kegiatan Belajar 2: Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Demonstrasi ............................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

9.1 9.3 9.9 9.10 9.10

9.13 9.17 9.17 9.18

ix

Kegiatan Belajar 3: Implikasi serta Penilaian Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Demonstrasi ................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

9.21 9.27 9.28 9.29


9.32 9.34

MODUL 10: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 34 TAHUN MELALUI METODE SOSIODRAMA DAN BERMAIN PERAN Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Sosiodrama dan Bermain Peran ............................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

10.1 10.3 10.20 10.20 10.22

Kegiatan Belajar 2: Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar untuk Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Sosiodrama dan Bermain Peran ..... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

10.25 10.43 10.43 10.44

Kegiatan Belajar 3: Implikasi serta Penilaian Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Sosiodrama dan Bermain Peran ................................................................................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

10.47 10.56 10.56 10.58


10.61 10.62

x

MODUL 11: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI METODE EKSPERIMEN Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Eksperimen .............................................................. Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

11.1 11.4 11.15 11.16 11.17

Kegiatan Belajar 2: Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar untuk Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Eksperimen ..................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

11.19 11.22 11.23 11.23

Kegiatan Belajar 3: Implikasi dan Penilaian Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Anak Usia 3-4 Tahun melalui Metode Eksperimen .......................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 3 ……………………………..……..............................

11.26 11.48 11.49 11.49


11.52 11.54

MODUL 12: PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR MELALUI METODE PROYEK Kegiatan Belajar 1: Hakikat Metode Proyek serta Teknik Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4 Tahun .......................................... Latihan …………………………………………............................... Rangkuman …………………………………..................................... Tes Formatif 1 ……………………………..……..............................

12.1

12.3 12.17 12.18 12.19

xi

Kegiatan Belajar 2: Implikasi serta Penilaian Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak 3-4 Tahun melalui Metode Proyek ................................ Latihan …………………………………………............................... Rangkuman ………………………………….................................... Tes Formatif 2 ……………………………..……..............................

12.22 12.28 12.29 12.29


12.33 12.34

TINJAUAN MATA KULIAH

Recommend Documents