Terpadu bagi siswa Sekolah Dasar

MYSTERIUOUS LETTER : Sebuah Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris dan Tematik/Terpadu bagi siswa Sekolah Dasar Oleh : Iisrohli Irawati S.S.

ABSTRAK Era Globalisasi telah tiba dan menuntut seorang guru harus mampu berinovasi dan mendesain pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan perkembangan jaman meskipun hasil dari proses pembelajaran akan terlihat beberapa puluh tahun mendatang karena pendidikan adalah sebuah proses adanya UU tentang sertifikasi Guru yang diikuti dengan uji kompetensi guru (UKG) juga menuntut seorang guru selalu belajar dan berinovasi agar prosesKBM di kelas menjadi menarik, menyenangkan serta tidak membosankan.

PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sebuah proses belajar.

dengan kebijakan Depdikbud RI No. 0487/1992, Bab

Meningkatnya kualitas SDM juga ditentukan dengan

VIII, yang menyatakan bahwa sekolah dasar dapat

kualaitas pendidikan. Pembelajaran saat ini sangat

menambah mata pelajaran dalam kurikulumnya,

ditekankan agar pembelajaran yang dilakukan dengan

asalkan pembelajaran itu tidak bertentangan dengan

membuat siswa aktif. Sehingga pembelajaran dapat

tujuan pendidikan nasional. Kemudian, kebijakan ini

berkesan. Pembelajaran yang berkesan dapat

disusul oleh SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

membuat materi yang disampaikan terekam lebih baik

No 060/U/1993 tanggal 25 Februari 1993 tentang

sehingga siswa benar - benar dapat memahami bahkan

dimungkinkannya program Bahasa Inggris sebagai

sampai mereka tua nanti. Untuk menjadikan

mata pelajaran muatan lokal SD, dan dapat dimulai

pembelajaran lebih berkesan diperlukan metode -

pada kelas 4 SD (Http:www.depdiknas.go.id/selayang

metode yang baru yang membuat anak lebih tertarik

pandang penyelenggaraanya pendidikan nasional).

mengikuti pembelajaran.

Pembelajaran tematik untuk kelas bawah I, II

Dalam rangka meningkatkan kualitas

dan III serta pembelajarana terpadu untuk kelas iv, v,

Pendidikan berbagai kurikulum dan metode telah

dan VI adalah pembelajaran terpadu yang

dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan

menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata

siswa. Pembelajaran Bahasa Inggris mulai diberikan

pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman

pada Anak Usia Dini. Program ini dilaksanakan

belajar yang bermakna kepada peserta didik. Tema

berdasarkan pada kurikulum 1994 untuk Sekolah

adalah pokok pikiran atau gagasan pokok yang

Dasar. Secara resmi kebijakan tentang memasukkan

menjadi topik pembelajaran. Memusatkan perhatian

pelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar sesuai

peserta didik mudah pada suatu tema materi yang

Iisrohli Irawati S.S. : adalah dosen Bahasa Inggris STKIP PGRI Pacitan

70

Magistra No. 80 Th. XXIV Juni 2012 ISSN 0215-9511

MYSTERIUOUS LETTER : Sebuah Inovasi Pembelajaran ..........

Mysterious

jelas, mengembangkan berbagai kompetensi dasar

Letter

merupakan

media

antar mata pelajaran dalam tema yang sama,

pembelajaran bahasa Inggris dan tematik/terpadu bagi

pemahaman terhadap materi pembelajaran lebih

siswa Materi pembelajaran tematik yaitu mata

mendalam dan berkesan, memudahkan guru dalam

pelajaran PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA

mempersiapkan dan menyajikan bahan ajar yang

dan IPS. Mysterious Letter berisi metode

efektif.

pembelajaran bersifat active learning. Prinsip

Inovasi pendidikan adalah suatu hal yang baru

pembelajaran dalam Mysterious Letter ini adalah

dan dengan sengaja diadakan untuk meningkatkan

belajar sambil bermain sehingga murid tidak akan

kemampuan demi tercapainya suatu tujuan

bosan dan jenuh dalam pembelajaran.

pembelajaran. Inovasi pembelajaran diadakan untuk membantu guru dan siswa dalam menata dan mengorganisasi pembelajaran menuju tercapainya tujuan belajar. Inovasi yang berbentuk metode dapat

PEMBAHASAN A. Keefektifan / Keunggulan dari Metode

berdampak pada perbaikan, meningkatkan kualitas

Pembelajaran

pendidikan serta sebagai alat atau cara barudalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam kegiatan pendidikan. Dengan demikian metode baru atau cara baru dalam melaksanakan metode yang ada seperti dalam proses pembelajaran dapat menjadi suatu upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pendidikan nasional bertujuan untuk

Mysterious Letter merupakan inovasi pembelajaran dengan menggabungkan metode pembelajaran aktif learning dengan game - game yang dimasukkan dalam pembelajaran. Keunggulan dari Mysterious Letter adalah : 1.

game, dalam paparan ini mencontohkan dengan

meningkatkan kualitas manusia Indonesia. Pendidikan

5 metode aktif learning dan 2 game.

nasional juga harus menumbuhkan rasa cinta tanah air dan adanya pendidikan karakter bangsa. Iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan hal

Dapat berisikan bermacam - macam metode dan

2.

Terbentuk kerjasama antar anggota kelompok

3.

Memperdalam pengetahuan peserta didik dalam pemahaman materi pembelajaran.

tersebut terus dikembangkan agar timbuh sikap dan perilaku yang kreatif, inovatif serta mempunyai

4.

Memberikan semangat belajar bersama

keinginan maju.

5.

Meningkatkan motivasi belajar siswa

6.

Secara spontan guru dapat menjelaskan tentang

Kondisi lapangan pengajaran yang tidak menyenangkan tentunya akan merugikan siswa

pengetahuana umum yang sifatnya sederhana

sehingga siswa tidak mempunyai semangat belajar.

atau dapat juga dengan metode sharing /

Hal tersebut harus segera dibenahi yaitu dengan

brainstorming.

memberikan informasi pentingnya inovasi dalam pembelajaran kepada guru. Inovasi pembelajaran merupakan salah satu solusi untuk mengatasi

7.

Alat dan bahan yang digunakan di Mysterious Letter yang digunakan seperti Ular Tangga, TTS disukai oleh anak - anak Usia Sekolah Dasar.

kejenuhan dalam belajar.


71


B. Media Pembelajaran

2.

Metode Example non Example

Di Mysterious Letter dibutuhkan perlengkapan

Langkahnya adalah guru memberikan

media pendukung antara lain :

beberapa

1.

b.

Gambar - gambar sesuai dengan SK dan

3.

2.

Dadu

d.

Nomor

Metode Make A match Langkahnya adalah guru menyajikan gambar atau tulisan, peserta didik mencari pasangan

KD yang akan dipelajari c.

atau

dianalisis peserta didik.

Bahan atau peralatan yang digunakan : Kertas karton

gambar

memperlihatkan contoh benda aslinya untuk

Media pembelajaran ular tangga

a.

contoh

gambar atau tulisan tersebut dengan menjodohkannya. 4.

Metode Think Pair and Share

Media game

Langkahnya adalah guru dan peserta didik

a.

Peta rumahku

bernyanyi bersama yaitu lagi bahasa Inggris

Bahan atau peralatan yang digunakan :

yang syairnya dapat juga diganti sesuai

1. Kertas karton berukuran besaer

dengan tema mata pelajaran. Selama

2. Spidol hitam 3. Crayon

b.

bernyanyi peserta didik memegang tongkat estafet dan guru yang menentukan kapan nyanyian itu berhenti. Kemudian yang

4. Penggaris

memegang tongkat mendapat giliran

TTS (teka teki silang)

pertanyaan sesuai dengan tema materi

Bahan atau peralatan yang digunakan :

pelajaran saat itu. Kita juga bisa

1. Penggaris

menggunakan pesawat terbang yang terbuat

2. Spidol hitam 3. Crayon

dari kertas, dengan menerbangkannya sampai pesawat tersebut mendarat di peserta didik, apabila pesawat tersebut tidak tepat mendarat pada peserta didik diulang lagi

C. Langkah - langkap pembelajaran Mysterious Letter berisi 5 metode dan 2 game

menerbangkannya sampai jatuh di peserta didik atau didekatnya.

pembelajaran, yaitu : 1.

Metode Picture and Picture Langkahnya adalah guru memperlihatkan gambar - gambar kemudian peserta didik diperintahkan untuk mengurutkan.

72



5.

Game

implementasi model tersebut. Karena itu, tidak ada

Ada 2 game yang disajikan dalam

model yang terbaik. Semua model baik tergantung

Mysterious Letter yaitu :

bagaimana kita mengaplikasikannya dalam proses

a.

Peta Rumahku Berisi tentang denah tempat, dimana

pembelajaran. Saran

peserta didik bisa mengamati gambar peta sehingga peserta didik dapat menjawab pertanyaan dari guru serta peserta didik dapat menemukan denah sendiri di dalam peta tersebut. b.

TTS (Teka Teki Silang)

Implementasi disain pembelajaran model Gentry memerlukan dukungan berbagai faktor, oleh karena itu jika model ini akan diterapkan dukungan dana, pengambil kebijakan, kualitas sumber daya materiil dan manusia, penguasaan informasi mutlak diperlukan.

Teka - teki silang dalam pembelajaran

Persamaan dari setiap model yang ada dapat

ini berisi tentang warna - warna yang

digolongkan ke dalam tiga kegiatan pokok, yang mana

diartikan dalam bahasa Inggris.

para pengelola di bidang pendidikan harus dapat melakukan kegiatan :

PENUTUP

1.

Menentukan masalah dalam pembelajaran dan mengorganisasikan alat untuk memecahkan

Kesimpulan Model inovasi Mysterious Letter terdiri dari 5

masalah tersebut. 2.

metode pembelajaran dalam aktif learning dan 2 game yaitu dengan media ular tangga dan TTS (Teka - teki

Menganalisa dan mengembangkan pemecahan masalah

3.

Mengevaluasi pemecahan masalah tersebut.

silang). 5 metode pembelajaran dalam aktif learning yaitu metode picture and picture, metode example non example, metode ake a match, metode think pair and share. Semuanya metode dan media dihubungkan oleh komunikasi. Keberhasilan komponen pengembangan sangat dipengaruhi oleh komponen pendukung dan juga komponen pendukung dipengaruhi oleh komponen

Semua kegiatan tersebut dihubungkan oleh suatu sistem umpan balik yang terpadu dalam model bersangkutan. Adanya sistem umpan balik memungkinkan adanya perbaikan (revisi) sistem intruksional selama dikembangkan. Karena tidak ada satu pun model yang terbaik, semua sesuai dengan kondisi tertentu.

pengembangan. Sebagai suatu model disain pembelajaran tentunya model Surat cinta sama halnya dengan model - model yang lain memiliki kelebihan dan kekurangan tergantung dari situasi dan kondisi


73


DAFTAR PUSTAKA Arends,R. I., Wenitxky, N.E., & Tannenboum, M.D.

Burden, P.R., & Byrd, D.M. 1996. Method for effective

2001. Exploring teaching : An Introduction to

teaching,

second

edition.

education. New York : McGraw - Hill

Http:www.depdiknas.go.id/selayang pandang

Companies.

penyelenggaraan pendidikan nasional. Diakses

Boston

:

4 September 2012 Brooks, J.G. & Martin G. Brooks. 1993. In search ocf understanding : The case for constructivist classrooms. Virginia : Association for

Http : www.Pembelajaran tematik. Diakses 4 September 2012

Supervision and Curriculum Development.

74


Terpadu bagi siswa Sekolah Dasar

Recommend Documents