Tekun. 2 x TM Bahasa Indonesia bahasa Indonesia Bahasa. Membaca teks tentang Sejarah. Bahasa Indonesia

Mata Kuliah Bobot/Smtr Prasyarat MK Prodi Fakultas

: Bahasa Indonesia/TPKI : 2 SKS/1 : : PBA : Tarbiyah

Standar Kompetensi : 1. Mahasiswa mampu Mengenal Bahasa Indonesia

No

Kompetensi Dasar

1 1

2

Indikator

3  Mampu memahami sejarah 1.1MengenalSejarah bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

4

5

Sejarah Bahasa Indonesia

Membaca teks tentang Sejarah

1.2Memahami Kedudukan Bahasa  Mampu menjelaskan Indonesia

kedudukan bahasa Indonesia

Life Skills

6  Tekun  Tertib  Jeli dan teliti

   

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

Memahami isi teks tentang

Kedudukan Bahasa Indonesia

 Kreatif  Mempunyai rasa ingin tahu  Tekun



 Mampu menjelaskan Fungsi bahasa

8

Menjelaskan isi teks Fungsi

Bahasa Indonesia

Menyimpulkan isi teks tentang

 Kreatif  Berani  Tekun

Aloka si Waktu 9 2 x TM

Referensi

-Perpustakaan -Referensi Penunjang

Buku -Zulkifli Musaba

- Penugasan

Tes tulis

Tes unjuk kerja 

1.3Memahami Fungsi Bahasa Indonesia

7 -Ceramah -Kuis - Tanya jawab -Sharing

Bentuk Penilaian

Bahasa Indonesia

Kedudukan Bahasa Indonesia

Fungsi Bahasa Indonesia

Metode/ Strategi

Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogyakarta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

Kedudukan Bahasa Indonesia dan Kedudukan Bahasa

Indonesia



     



Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar

Standar Kompetensi :2. Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar .

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1 1

2

3

4

 Mampu memahami tentang

2.1Memahami dan Membedakan Bahasa Indonesia yang Baik

berbahasa Indonesia yang baik dan benar

Bahasa Indonesia yang Baik

Life Skills

5  memahami tentang

6  Tekun berbahasa Indonesia yang baik dan  Tertib benar  Jeli dan teliti

 menjelaskan kaidah Indonesia yang baik 

 Dapat menjelaskan kaidah bahasa Indonesia yang baik

  bahasa  

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

 Kreatif  Membaca dan Memahami kaidah  Mempunyai bahasa Indonesia yang benar rasa ingin tahu  Tekun

 Dapat menjelaskan kaidah bahasa Indonesia yang benar

Bahasa Indonesia yang Benar 2.2Memahami dan

Pengalaman Belajar

 Menyimpulkan isi teks tentang kaidah bahasa Indonesia yang baik dan kaidah bahasa Indonesia yang  Kreatif  Berani benar  Tekun

Metode/ Strategi 7

Bentuk Penilaian 8

-Ceramah -Kuis - Tanya jawab - Penugasan

Alokasi Waktu 9 2 x TM

Tes tulis

Referensi

: Perpustakaan -Referensi Penunjang

Buku -Zulkifli Musaba Tes unjuk kerja

Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogya karta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

Membedakan Bahasa Indonesia yang Benar

    

Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar

Standar Kompetensi : 3. Mahasiswa mampu memahami Ragam Bahasa Indonesia

.

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

1 1

2

3

4

5

3.1Memahami Ragam Lisan

 Dapat menjelaskan ragam bahasa lisan

Ragam Lisan

memahami tentang Ragam Lisan

Life Skills 6  Tekun  Tertib  Jeli dan teliti

    

 Dapat menjelaskan ragam bahasa tulis

Metode/ Strategi 7 -Ceramah -Kuis - Tanya jawab - Penugasan

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

 memahami tentang Ragam Tulis

 Dapat menjelaskan ragam Baku dan Tidak baku

 Kreatif  Membaca dan Memahami  Mempunyai rasa ingin tahu Ragam Baku dan Tidak baku  Tekun  Menyimpulkan isi teks tentang  ragam bahasa lisan,

ragam bahasa tulis,dan

 Kreatif  Berani  Tekun

-

Alokasi Waktu

Tes tulis

Referensi

9 2 x TM

Perpustakaan -Referensi Penunjang

Buku -Zulkifli Musaba Tes unjuk kerja

Ragam Tulis

3.2Memahami Ragam Tulis

Bentuk Penilaian 8

Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogya karta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

ragam Baku dan Tidak baku

Ragam Baku dan Tidak baku 3.32Memahami dan Membedakan Ragam Baku dan Tidak baku



    

Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar

Standar Kompetensi :4. Mahasiswa mampu memahami dan Menerapkan Ejaan yang Disempurnakan

.

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

1 1

2

3

4

5

 Mampu menjelaskan

4. 1 Memahami Pengertian Ejaan yang Disempurnakan

Pengertian Ejaan yang Disempurnakan

4. 2 Memahami dan Menganalisis Kaidah Ejaan yang Disempurnakan  Mampu menjelaskan

memahami

tentang

6  Tekun  Tertib Pengertian  Jeli dan teliti

Pengertian Ejaan Ejaan yang Disempurnakan yang Disempurnakan 

Kaidah Ejaan yang Disempurnakan Penerapan Kaidah Ejaan

Life Skills

   

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

Metode/ Strategi 7

Bentuk Penilaian 8 Performance

-Ceramah -Kuis - Tanya jawab - Penugasan

yang Disempurnakan

Referensi

9 2 x TM

Perpustakaan -Referensi Penunjang

Buku -Zulkifli Musaba

Tes tulis memahami tentang Kaidah Ejaan

Alokasi Waktu

Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogya karta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

4. 3Memahami dan Menerapkan Kaidah Ejaan yang Disempurnakan

yang Disempurnakan

 Kreatif  Mempunyai rasa ingin tahu  Tekun

Kaidah Ejaan yang Disempurnakan



 Mampu memahami dan menerapkan

 Membaca,memahami,dan menerapkan Kaidah Ejaan yang  Kreatif  Berani Disempurnakan  Tekun  Menyimpulkan isi teks tentang

Ejaan yang Disempurnakan Ke dalam Tulisan ilmiahs

Pengertian Ejaan yang Disempurnakan,Kaidah Ejaan yang Disempurnakan,dan Penerapan Kaidah Ejaan yang Disempurnakan

    

Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar

Tes unjuk kerja

Standar Kompetensi :5. Mahasiswa mampu memahami Pembentukan Kata, Pembentukan Kata,Pilihan Kata, Tata Kalimat, dan Penulisan paragraf

. No

Kompetensi Dasar

1 1

2

Indikator 3  Mampu menjelaskan cara

membentuk Kata 5.1. Memahami Proses  Mampu menjelaskan Pembentukan Kata Cara memilih Kata

5.2 Memahami Cara Pilihan Kata

    

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

4

5 memahami tentang

Pembentukan Kata

. Pembentukan Kata

Life Skills 6  Tekun  Tertib  Jeli dan teliti

   

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

memahami tentang Pilihan Kata

Pilihan Kata  Kreatif

Metode/ Strategi 7 -Ceramah -Kuis - Tanya jawab - Penugasan

Bentuk Penilaian 8

Tes tulis

Alokasi Waktu

Referensi

9 2 x TM

: Perpustakaan -Referensi Penunjang

Tes unjuk kerja

Buku -Zulkifli Musaba Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogya karta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

   Mampu menjelaskan Cara menyusun dan menata kalimat

Tata Kalimat

 Kreatif  Membaca,memahami,dan  Berani menerapkan Menyimpulkan isi  Tekun teks tentang Tata Kalimat

5. 3Menganalisis Tata Kalimat

 Mampu menjelaskan Cara menyusun dan menulis paragraf

5.4 Mempraktikkan Penulisan paragraf

 Mempunyai rasa ingin tahu  Tekun



Penulisan paragraf

Menulis kalimat-kalimat yang

membentuk kesatuan dan kepaduan paragraf Menyimpulkan isi teks tentang

Pembentukan Kata, Pilihan Kata, Tata Kalimat,dan Penulisan paragraf     

Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar

Standar Kompetensi :6. Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikkan Penulisan Karya Ilmiah

.

No

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

1 1

2

3

4

 Mampu menjelaskan tentang Pengertian

Karya Ilmiah

6. 1. Memahami

Pengalaman Belajar

5   Pengertian Karya memahami tentang Pengertian

Ilmiah

6  Tekun  Tertib  Jeli dan teliti

Karya Ilmiah    

MacamMacam Karya

Pengertian Karya Ilmiah

Life Skills

Komunikatif Kreatif analisis Inovatif Berani

Metode/ Strategi 7 -Ceramah -Kuis - Tanya jawab - Penugasan

Bentuk Penilaian 8 Performance

6.2. Membedakan

Memahami dan menjelaskan

Macam-Macam

-Perpustakaan

-Referensi Penunjang

Buku Uji petik kerja prosedur dan produk

Ilmiah

 Kreatif  Mempunyai Karya Ilmiah rasa ingin tahu

Referensi

9 2 x TM

Mampu menjelaskan

MacammacamKarya Ilmiah

Alokasi Waktu

Tes tulis

-Zulkifli Musaba Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa.Yogya karta :Aswaja Pressindo -Sueb Hadi Kaidah Ilmu Bahasa Indonesia Surbaya

 Tekun

Macam-Macam Karya Ilmiah

Mampu memahami Sistematika Karya

Ilmiah

6.3.Menerapkan Sistematika Karya Ilmiah

Membaca

Sistematika Karya Ilmiah

Mampu memahami dan menjelaskan bahasa Karya

Ilmiah

Bahasa dalam Karya Ilmiah

6.4. Memahami Bahasa dalam Karya

memahami  Kreatif  Berani  Tekun

Tes unjuk kerja

Membaca dan memahami aspek

Bahasa dalam Karya Ilmiah

Membaca, memahami , dan mempraktikkan Cara

Ilmiah

Mengutip dan Membuat Daftar Rujukan

Dapat menerapkan

6.5Mempraktikkan Tata Cara Mengutip dan Membuat Daftar Rujukan

dan

Sistematika Karya Ilmiah

Tata Cara Mengutip dan Membuat Daftar Rujukan

Tata Cara Mengutip dan Membuat Daftar Rujukan

Menyimpulkan isi teks tentang

. Pengertian Karya Ilmiah, Macam-Macam Karya Ilmiah,Sistematika Karya Ilmiah, Bahasa dalam Karya Ilmiah,dan Tata Cara Mengutip dan Membuat Daftar Rujukan

    

Kreatif analisis Inovatif Kritis Tekun Bernalar Menulis Makalah/Kary a Ilmiah